在忙碌的生活中，總結(jié)心得體會(huì)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的成長和不足?！澳敲慈绾螌懸黄猩疃?、有思考的心得體會(huì)呢？首先，我們需要明確總結(jié)的對(duì)象和目的，然后結(jié)合具體事例和細(xì)節(jié)，用自己的語言表達(dá)出自己的感悟和體會(huì)?！蓖ㄟ^自主閱讀，我深入了解了許多不同領(lǐng)域的知識(shí)，豐富了自己的思想。
胖東來考察心得體會(huì)篇一
薛東來，一個(gè)有著豐富經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家。在經(jīng)歷了多年的創(chuàng)業(yè)過程中，薛東來總結(jié)出了許多寶貴的心得體會(huì)。在他的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的重要原則和技巧。在接下來的文章中，我將分享我對(duì)薛東來心得體會(huì)的理解和應(yīng)用。
第一段：創(chuàng)業(yè)要有正確的心態(tài)
薛東來認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)之路充滿了風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，這需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者保持樂觀和堅(jiān)定的心態(tài)。他強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)業(yè)者要有正確的心態(tài)，要有勇氣、耐心和信心面對(duì)困難和失敗。我深感贊同和應(yīng)用了這一觀點(diǎn)。在創(chuàng)業(yè)過程中，我經(jīng)常遇到各種問題和挫折，但只要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，我始終能找到解決問題的方法。因此，學(xué)會(huì)正確的心態(tài)對(duì)于創(chuàng)業(yè)至關(guān)重要。
第二段：創(chuàng)業(yè)要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃
薛東來強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)業(yè)者要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并且要不斷調(diào)整和改進(jìn)。他認(rèn)為，目標(biāo)和計(jì)劃可以幫助創(chuàng)業(yè)者明確自己的方向，制定合理的策略和步驟，并且在實(shí)施過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和調(diào)整。我通過學(xué)習(xí)薛東來的心得體會(huì)，對(duì)目標(biāo)和計(jì)劃的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我設(shè)定了明確的目標(biāo)并制定了詳細(xì)的計(jì)劃，這使我能夠更好地組織和管理工作，更有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第三段：創(chuàng)業(yè)要有良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作
薛東來從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)業(yè)不僅需要自己的努力，還需要建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作。他強(qiáng)調(diào)了溝通、合作和共同努力的重要性。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我充分體會(huì)到了人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與合作伙伴和員工建立良好的關(guān)系，共同解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有助于提高工作效率和創(chuàng)新能力。因此，我積極倡導(dǎo)和踐行團(tuán)隊(duì)合作，在工作中注重溝通和協(xié)調(diào)，取得了良好的成績。
第四段：創(chuàng)業(yè)要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)
薛東來認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)者要有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的意識(shí)和能力。他堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)并應(yīng)對(duì)快速變化的商業(yè)環(huán)境。在我的工作中，我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，利用各種資源和機(jī)會(huì)不斷更新知識(shí)和提升自己的能力。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地理解市場趨勢、顧客需求和競爭環(huán)境，這為我的創(chuàng)業(yè)之路提供了更多的可能性和機(jī)會(huì)。
第五段：創(chuàng)業(yè)要有責(zé)任和社會(huì)意識(shí)
薛東來認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)者不僅要追求個(gè)人利益，還要有責(zé)任和社會(huì)意識(shí)。他強(qiáng)調(diào)了企業(yè)的社會(huì)責(zé)任和公益慈善的重要性。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我也始終注重社會(huì)責(zé)任，并積極參與公益慈善活動(dòng)。我認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)應(yīng)該為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，并且要積極回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做貢獻(xiàn)。這種責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)不僅有助于樹立企業(yè)良好的形象，也能夠激發(fā)員工的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。
總結(jié)：
薛東來的心得體會(huì)對(duì)于我的創(chuàng)業(yè)之路起到了重要的指導(dǎo)作用。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用他的心得體會(huì)，我更加堅(jiān)定了創(chuàng)業(yè)的決心和信心。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱難的任務(wù)，需要我們有正確的心態(tài)、明確的目標(biāo)和計(jì)劃，與人建立良好的關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，并且有責(zé)任和社會(huì)意識(shí)。我相信，在薛東來的指導(dǎo)下，我一定能夠迎接并克服挑戰(zhàn)，取得更大的成功。
胖東來考察心得體會(huì)篇二
俞東來，全國著名演講家及心理學(xué)家，他所演講的內(nèi)容涉及人際關(guān)系、心理健康、職場規(guī)劃等多個(gè)方面，深得廣大聽眾的青睞。他精通心理學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，通過自己多年修行的經(jīng)驗(yàn)，提供了大量實(shí)用的心理方法和技巧，幫助人們更加全面、健康地生活。在這個(gè)過程中，我從他的演講得到了很多啟示和幫助，今天我想和大家分享一下俞東來心得體會(huì)。
第一段：感受到俞東來的人格魅力。
我第一次聽到俞東來的演講是在大學(xué)時(shí)期，那時(shí)心境不穩(wěn)，常常感到人生迷茫，難以找到方向。他的演講從心理學(xué)的角度分析了這個(gè)問題，并提供了一些實(shí)用的方法。但是更讓我感到震撼的，是他身上散發(fā)出的人格魅力。他旁征博引，深入淺出地解說心理問題，令人不禁佩服其豐富的知識(shí)、敏銳的洞察力與卓越的表達(dá)能力。聽他講課，我仿佛能夠窺見到一個(gè)世界級(jí)大咖背后的深邃人格，從而不斷刺激我在心理領(lǐng)域的求知欲望和追求。這個(gè)經(jīng)歷使我對(duì)他產(chǎn)生了深深的敬意和好奇。
第二段：深度剖析人際關(guān)系。
俞東來曾說：“人際關(guān)系是影響我們最大的因素之一，與我們的人生福祉有著非常大的關(guān)系。我們沒有辦法控制別人，但是卻能通過調(diào)整自己與人人相處的方式來改善人際關(guān)系。”俞東來深度剖析人際關(guān)系、指導(dǎo)人際交往技巧，尤其重視情商概念的提出和落地實(shí)現(xiàn)。通過他的講授及演示，使我了解到人際交往的竅門、溝通技巧和處理情感的辦法，并對(duì)自己的人際關(guān)系問題有了更清晰的認(rèn)識(shí)和思考。在后續(xù)的生活、工作中，我逐步實(shí)踐和提高，有了不少好的交往體驗(yàn)和進(jìn)步。
第三段：探明職場規(guī)律，解讀精神接力。
職場生態(tài)環(huán)境復(fù)雜，職業(yè)舒適區(qū)的構(gòu)建與職業(yè)成長規(guī)劃至關(guān)重要。在職場發(fā)展中，俞東來教授了很多經(jīng)典的職場建議及職業(yè)指導(dǎo)，幫助人們更好地探討職業(yè)規(guī)律、實(shí)現(xiàn)職業(yè)成就。他著重強(qiáng)調(diào)了職場的求生、求穩(wěn)、求新的三個(gè)維度，以及職場中的精神接力概念，在演講中“提高溝通力，增長見識(shí)，發(fā)掘內(nèi)在潛能”，一路助你行走職場。能夠深刻地學(xué)習(xí)到職場的知識(shí)與方法，很有幫助。
第四段：沉淀自我思維方式，拓展心智域。
俞東來不僅是一位精通心理學(xué)的專家，還是一位具備純粹自主思考能力的人。他有著對(duì)人類文化的深刻理解，在個(gè)人與社會(huì)事態(tài)的命題上，愿意具象化、圖像化的表達(dá)出自己的思考。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，很多人會(huì)被大浪淘沙，但花點(diǎn)時(shí)間思考，清晰的知道自己是什么，想要什么、能夠什么，可以沉淀出非常寶貴的個(gè)人思維。在探索自我過程中，借鑒俞東來的思考方式，發(fā)現(xiàn)自己的心智和智力都得到了極大的提升。
第五段：總結(jié)與展望。
在俞東來的演講大師課堂中，我們不僅感受到了心理學(xué)的深邃魅力、探究人際關(guān)系的實(shí)用技巧，感受到了職場求生爭勝的智慧與情操，更感受到了他對(duì)人類社會(huì)的真誠和關(guān)心。俞東來讓我們明白了不斷拓展自己能力和思維的意義和價(jià)值。日復(fù)一日，我們?cè)趯?shí)踐演練中，不斷思考、跌打爬爬，慢慢體味到了成功、進(jìn)步、成長的喜悅?；叵脒@段時(shí)間的收獲，深知還需要持續(xù)不斷不斷的努力和追求。借鑒俞東來專業(yè)知識(shí)、思考方式和行為模型，在實(shí)踐中，在成長的道路上，我們可以讓自己做得更好。
以上是我對(duì)俞東來演講的理解與體會(huì)，希望更多人能夠從他的講堂中獲得啟示和收獲，憑借心智的力量，活出更加美好的人生。
胖東來考察心得體會(huì)篇三
“學(xué)東來”是指學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程。近年來，學(xué)東來熱潮日盛，越來越多的人通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，感受到了文化的魅力和智慧。本人也在這條路上行走了一段時(shí)間，有了一些深刻的體會(huì)和感悟。今天，我想和大家分享一下我的“學(xué)東來心得體會(huì)”。
第二段：傳統(tǒng)文化對(duì)于我們的啟示。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度越來越低，但我們?nèi)匀粦?yīng)該學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，因?yàn)樗鼘?duì)我們有很多啟示。首先，傳統(tǒng)文化是中華民族的精神財(cái)富，我們有義務(wù)學(xué)習(xí)和傳承它。其次，傳統(tǒng)文化是中國歷史和文化的重要組成部分，研究其可以更好地了解中國歷史和文化。最后，傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著深刻的思想和智慧，學(xué)習(xí)它可以使我們更加深入地認(rèn)識(shí)自我，提高自身素養(yǎng)和思辨能力。
第三段：如何學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化需要注意方法和途徑。首先，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，比如閱讀經(jīng)典著作、聽講座、參加文化活動(dòng)等。其次，應(yīng)該從具體的學(xué)習(xí)對(duì)象開始，如學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞、古訓(xùn)、經(jīng)典小說等，逐漸深入。最后，不要急于求成，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化需要一個(gè)長期的過程，需要不斷地積累和思考。
第四段：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的收獲。
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，可以獲得豐富的收獲。首先，可以增加人的文化自信和認(rèn)同感。其次，可以從中汲取智慧，提高自己的文化品位和思想境界。最后，也可以更好地錘煉人的道德情操，培養(yǎng)健康的人生態(tài)度。
第五段：結(jié)語。
學(xué)東來，不僅是為了了解先輩的智慧，更是為了從中汲取啟示，提高自己的道德情操、文化素養(yǎng)和思想境界。今天，我和大家分享了我的學(xué)習(xí)體會(huì)，希望能夠啟發(fā)更多的人愛好傳統(tǒng)文化，從而更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)展自己。
胖東來考察心得體會(huì)篇四
學(xué)東來是一位著名的教育家，他的教育理念深受廣大家長和教育工作者的贊同。在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)里，如何讓孩子更好地成長？我們可以從學(xué)東來的教育思想中汲取營養(yǎng)和靈感。在我和孩子的日常生活中，我也深刻領(lǐng)悟到了他的教育觀點(diǎn)，下面就請(qǐng)聽我介紹學(xué)東來心得體會(huì)。
第一段：了解學(xué)東來
學(xué)東來曾任職南開大學(xué)教授、北京師范大學(xué)教授，現(xiàn)為泰山學(xué)術(shù)獎(jiǎng)獲得者、中國學(xué)前教育學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長。學(xué)東來是一位具有深厚教育理論功底和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者，他的教育理念深受廣大家長和教育工作者的贊同。學(xué)東來認(rèn)為：今天的孩子是一個(gè)“育人家庭”、“育人學(xué)?！焙汀坝松鐣?huì)”共同育成的結(jié)果。孩子的成長離不開家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同配合。
第二段：家庭教育
家庭是孩子成長的最初場所，家庭教育對(duì)孩子的性格形成和智力發(fā)展影響很大。學(xué)東來認(rèn)為，家長應(yīng)該成為孩子的好朋友和好導(dǎo)師，要和孩子形成良好的溝通和信任關(guān)系。家長不應(yīng)該過分強(qiáng)調(diào)孩子的成績和競爭力，要以學(xué)習(xí)為樂，以興趣為主導(dǎo)，這樣才能讓孩子在輕松愉快的氛圍中成長。
第三段：學(xué)校教育
學(xué)校教育是孩子成長的重要場所，學(xué)校教育對(duì)孩子的知識(shí)水平和人際關(guān)系的形成有著重要的作用。學(xué)東來認(rèn)為，學(xué)校教育應(yīng)該根據(jù)不同孩子的興趣和特長來開展針對(duì)性的教育活動(dòng)，讓孩子在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力。此外，學(xué)校教育也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德和人格。
第四段：社會(huì)教育
社會(huì)是孩子成長的外在環(huán)境，社會(huì)教育在孩子成長過程中也起著重要的作用。學(xué)東來認(rèn)為，社會(huì)應(yīng)該營造一個(gè)積極向上的氛圍，讓孩子在這樣的氛圍中感受到社會(huì)的關(guān)愛和支持。此外，社會(huì)還應(yīng)該開展一系列與孩子成長有關(guān)的教育活動(dòng)，讓孩子在參與中學(xué)會(huì)合作和成長。
第五段：總結(jié)
總體來說，學(xué)東來的教育觀點(diǎn)以培養(yǎng)孩子的健康成長為出發(fā)點(diǎn)，注重孩子的心理健康和天性發(fā)展。在我和孩子的日常生活中，我也深刻領(lǐng)悟到了他的教育思想。我希望我們能夠共同努力，打造一個(gè)更好的教育環(huán)境，讓我們的孩子在和諧的氛圍中茁壯成長。
胖東來考察心得體會(huì)篇五
東來是一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)，位于中國的東部沿海地區(qū)。我有幸在這個(gè)迷人的地方度過了一段時(shí)間，并深深地感受到了它的獨(dú)特之處。在這里，我親身經(jīng)歷了東來的風(fēng)土人情，體驗(yàn)了當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崆楹每秃痛緲闵?。通過這段時(shí)間的體驗(yàn)，我對(duì)東來有了更深的了解，也領(lǐng)悟到了人與自然的和諧共處之道。以下是我在東來的心得體會(huì)。
首先，我被東來的自然景觀所吸引。整個(gè)小鎮(zhèn)被壯麗的大海環(huán)繞，金黃色的沙灘一直延伸到地平線，波浪輕柔地拍打在沙灘上。每當(dāng)我漫步在沙灘上，聽著海浪的聲音，呼吸著清新的海風(fēng)，我感到自己與大自然合為一體。東來的海水清澈透明，可以看到海底的一切。在陽光的照耀下，海水呈現(xiàn)出各種美麗的色彩，讓人陶醉其中。此外，東來還有茂盛的森林和山脈，山間溪流潺潺，自然美景令人心曠神怡。在這里，我深刻體驗(yàn)到了人與自然的和諧相處，這是我在其他地方難以感受到的。
其次，東來的人民淳樸熱情，讓我感到賓至如歸。無論是在小鎮(zhèn)的街頭巷尾，還是在當(dāng)?shù)鼐用竦募抑?，我都感受到了他們的熱情好客。他們總是樂于向陌生人提供幫助和指?dǎo)，讓我覺得自己像是一個(gè)家庭的一員。每當(dāng)我走在路上，陌生人都會(huì)主動(dòng)與我打招呼，親切地交流一番，這種友好互動(dòng)讓我感到溫暖。當(dāng)我有困難的時(shí)候，他們總是悉心照顧和支持我，讓我感到自己不再孤單。他們的熱情和善良讓我記憶深刻，也讓我意識(shí)到人與人之間的相互關(guān)愛是無價(jià)的。
此外，東來的文化傳統(tǒng)和歷史也給我留下了深刻的印象。在這個(gè)小鎮(zhèn)上，我有幸參觀了一些傳統(tǒng)的廟宇和古老的建筑。這些建筑以其獨(dú)特的造型和精美的雕刻而聞名，展示了東來豐富的文化底蘊(yùn)和歷史文化。在廟宇中，我看到了當(dāng)?shù)厝嗣耱\的信仰和對(duì)神靈的敬畏之情。在古老的建筑中，我感受到了歷史的厚重和傳統(tǒng)的傳承。這些文化遺跡讓我對(duì)中國的歷史和文化有了更深的了解，并激發(fā)了我對(duì)歷史的興趣和探索欲望。
最后，我還要提及東來的美食。東來以其獨(dú)特的菜肴而聞名，每一道菜肴都充滿了濃郁的風(fēng)味和獨(dú)特的口感。我嘗試了當(dāng)?shù)氐囊恍┨厣穗龋鐤|來海鮮炒飯、東來紅燒排骨等等，每一道菜肴都讓我回味無窮。東來的美食不僅豐富多樣，而且注重食材的新鮮和健康。在這里，我學(xué)到了許多烹飪的技巧和食材的搭配，這對(duì)我的飲食習(xí)慣和健康有著積極的影響。
在東來的這段時(shí)間里，我不僅感受到了自然之美，還感受到了人文之魅力。東來的自然景觀、熱情好客的人民、豐富的文化和美味的美食都使我深深留戀。這段經(jīng)歷不僅使我拓寬了視野，也讓我對(duì)生活有了全新的體驗(yàn)。通過東來的心得體會(huì)，我體會(huì)到了人與自然、人與人、人與時(shí)代的和諧共處之道，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索世界和追求幸福的決心。
胖東來考察心得體會(huì)篇六
俞東來是一位體操運(yùn)動(dòng)員和教練，他在體操運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域取得了許多的成就。他的成功不僅僅是因?yàn)樘熨x和努力，更重要的是他對(duì)于體操的熱愛和潛心研究。從他的心得體會(huì)中，我們可以看到一個(gè)優(yōu)秀的體操運(yùn)動(dòng)員和教練應(yīng)該擁有的素質(zhì)和態(tài)度。
第一段：對(duì)于體操的熱愛。
俞東來在他的許多采訪中都強(qiáng)調(diào)了他對(duì)于體操的熱愛。他曾經(jīng)說過：“體操是我的一切，我愛它，也離不開它?！边@種對(duì)于體操的熱愛使得俞東來在體操運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中不斷進(jìn)步，取得了許多的成就。同樣的，對(duì)于每個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員和教練來說，只有對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛才能夠讓他們更加專注和熱情地投入到這個(gè)領(lǐng)域中，取得更高的成就。
第二段：勤奮和強(qiáng)大的意志。
為了成為一名優(yōu)秀的體操運(yùn)動(dòng)員和教練，必須擁有勤奮和強(qiáng)大的意志。俞東來是一個(gè)好的榜樣。他從初學(xué)體操開始就非常努力，而在他的職業(yè)生涯中，他的努力更是使他獲得了國際性的榮譽(yù)。同時(shí)，持續(xù)鍛煉身體和堅(jiān)毅不拔的意志能夠讓他戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)。因此，作為體操運(yùn)動(dòng)員和教練，一定要有勤奮和堅(jiān)定的意志，用自己的努力和汗水去迎接成功的榮譽(yù)。
第三段：不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。
俞東來在他的職業(yè)生涯中，一直保持著不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的精神。他堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練和研究，總是試圖找到拓寬自己能力邊界的新方法。這種不斷進(jìn)步和創(chuàng)新精神是體操運(yùn)動(dòng)員和教練所必需的素質(zhì)之一。通過嘗試新的訓(xùn)練方式、研究創(chuàng)新的技巧和方法等等，才能在競技體操領(lǐng)域中成為一個(gè)有競爭力的選手和教練。
第四段：專業(yè)知識(shí)和技能。
作為一名體操運(yùn)動(dòng)員和教練，擁有專業(yè)知識(shí)和技能也是關(guān)鍵。俞東來對(duì)于體操的熟悉程度和對(duì)于技能的駕馭能力都是非常出色的。他不僅了解體操本身的規(guī)則和要求，還能夠?qū)τ谶\(yùn)動(dòng)員的身體機(jī)能和特點(diǎn)進(jìn)行精確的評(píng)估和解讀，并提供針對(duì)性的訓(xùn)練建議。因此，作為一名體操運(yùn)動(dòng)員和教練，必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以更好地指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員和進(jìn)行訓(xùn)練。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
俞東來也是一名非常優(yōu)秀的教練，他的學(xué)生也取得了許多的成就。作為一名教練，他們的責(zé)任不僅僅是幫助學(xué)生取得好的成績，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在俞東來的訓(xùn)練中，他注重培養(yǎng)學(xué)生的品格、視力和思維能力等方面的全面發(fā)展，這也是他成為優(yōu)秀教練的關(guān)鍵因素之一。教練們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生時(shí)，也應(yīng)該注重原則可持續(xù)性的問題，致使它成為對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的指導(dǎo)。在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，也應(yīng)該注重品格的培養(yǎng)，懂得我們不僅僅能幫助運(yùn)動(dòng)員成為更好的運(yùn)動(dòng)員，也要在生活中養(yǎng)成更好的習(xí)慣，以成為更好的人。
總之，俞東來作為一名優(yōu)秀的體操運(yùn)動(dòng)員和教練，對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛、勤奮和強(qiáng)大的意志、不斷進(jìn)步和創(chuàng)新、專業(yè)知識(shí)和技能和培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展等方面都有深刻的體會(huì)和見解。這些經(jīng)驗(yàn)也為我們?cè)隗w操運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中取得成功提供了重要的啟示和幫助。
胖東來考察心得體會(huì)篇七
俞東來是中國功夫泰斗之一，他在武藝方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和精湛的技藝。在他的創(chuàng)業(yè)歷程中，他不僅堅(jiān)韌不拔，勤勉努力，還鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)。下面本人將從俞東來的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、人際交往以及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)等幾個(gè)方面，談?wù)勂涑晒Ρ澈蟮男牡皿w會(huì)。
一、持之以恒做好每一件事。
俞東來一生灑脫，面對(duì)困境，總是能夠冷靜應(yīng)對(duì)，并從中獲得教訓(xùn)。他的成功源于對(duì)志向的堅(jiān)持和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，最終讓他成為了中國武術(shù)的代表人物。俞東來自己表示，要做好任何事情，必須學(xué)會(huì)持之以恒。只有永不放棄、堅(jiān)持下去，才能贏得成功。因此，無論什么事情，堅(jiān)持一定的時(shí)間和耐力是非常重要的。
二、努力訓(xùn)練提高技巧。
俞東來對(duì)于武術(shù)訓(xùn)練有著深入的研究，他強(qiáng)調(diào)，砸爛一輛摩托車也不如砸爛5000個(gè)沙袋，因?yàn)橹挥胁粩嗟挠?xùn)練和磨礪才能提高技能。在俞東來看來，訓(xùn)練決定了一個(gè)人是否能夠獲得成功，他要求自己一點(diǎn)一滴地提高自己的技術(shù)水平，所以他努力地找準(zhǔn)自己的不足和弱點(diǎn)，要求一點(diǎn)點(diǎn)突破和完善。
三、重視人際交往建立良好關(guān)系。
在與他人交往的過程中，俞東來從未拋棄對(duì)人的尊重和勇氣，重視人際交往建立良好關(guān)系。因?yàn)槌晒Φ穆飞?，一個(gè)人無法獨(dú)自開展事業(yè)，需要建立起一個(gè)良好的人際關(guān)系網(wǎng)，這樣才能夠使事業(yè)發(fā)展地更為順暢。俞東來可以從各個(gè)方面獲得幫助，也習(xí)慣用滿滿的信任和熱情來對(duì)待自己周圍的人。
四、不斷挑戰(zhàn)自我創(chuàng)業(yè)拼搏。
從小到大，俞東來都深知努力的意義，他始終保持創(chuàng)業(yè)的熱情和決心，不斷挑戰(zhàn)自己，迎接新的挑戰(zhàn)。他曾說，每當(dāng)他取得一項(xiàng)成功，就是對(duì)自己實(shí)力和追求的又一次證明和肯定。在心態(tài)上，俞東來始終保持一顆積極向上的心態(tài)，盡管路途費(fèi)力、充滿挫折，他仍能夠一步一步地往前走，不斷拼搏，背著這個(gè)社會(huì)的期許和期待，乘風(fēng)破浪地前行。
五、基于客戶需求進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新。
俞東來成功的另一個(gè)關(guān)鍵就是學(xué)會(huì)了傾聽客戶需求。在創(chuàng)業(yè)初期，他對(duì)自己的產(chǎn)品進(jìn)行了改良，加入了具有中國傳統(tǒng)特色的設(shè)計(jì)成分，引起了廣大消費(fèi)者的興趣和熱情，為自己的事業(yè)贏得了廣泛的市場占有率。他總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)表示，一定要從客戶視角出發(fā)，基于客戶需求進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新，這樣才能夠贏得客戶的信任和好感。
總之，通過對(duì)俞東來學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、人際交往以及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)，我們可以看出成功背后的奮斗和堅(jiān)持不懈，這其中潛含的成功經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)和工作有著十分重要的啟示和指導(dǎo)意義。因此，我們可以看到，在自己的事業(yè)和行業(yè)中，需要我們一步一步地努力奮斗，堅(jiān)持不懈，才能贏得成功，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和理想抱負(fù)。
胖東來考察心得體會(huì)篇八
薛東來作為一位中國現(xiàn)代作家，他的作品深受讀者喜愛。在讀完他的作品后，我深感受益匪淺，從中領(lǐng)悟到了許多人生道理和智慧。在他的作品中，我感受到了對(duì)人性的深刻洞察和對(duì)生活的真實(shí)把握。下面，我將通過五段式的形式，來談?wù)勎覍?duì)薛東來的心得體會(huì)。
薛東來的作品質(zhì)樸而感人，其中蘊(yùn)含了豐富的人生智慧。他通過對(duì)人物形象的刻畫和情節(jié)的編排呈現(xiàn)了人生的喜怒哀樂，讓讀者能夠深入地思考人生。在他的作品中，我發(fā)現(xiàn)了對(duì)奮斗的強(qiáng)調(diào)，他認(rèn)為只有通過真正的努力和堅(jiān)持，才能夠獲得成功和幸福。同時(shí)，他也關(guān)注弱者和被邊緣化的人群，他的作品中常常有描繪貧困和艱難的情節(jié)，從中讓讀者意識(shí)到社會(huì)的不公和人類的溫情。
薛東來是一位愛國的作家，他的作品中常常流露出對(duì)祖國的深深眷戀和對(duì)人民的熱愛。他的小說里，經(jīng)常出現(xiàn)一些中國傳統(tǒng)文化的元素，比如民間故事、傳統(tǒng)節(jié)日等等，這些元素為他的故事增添了一份濃郁的鄉(xiāng)愁和情感。他的作品中也體現(xiàn)了對(duì)改革開放和社會(huì)變革的關(guān)注，他深入地思考著如何為國家和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)，并在作品中表達(dá)了對(duì)社會(huì)變革的期望。
薛東來作品中最觸動(dòng)人心的地方是他對(duì)人性的關(guān)懷。他的作品中的人物形象具備鮮明的個(gè)性，他通過細(xì)膩的描寫和人物之間的互動(dòng)，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和多樣性。他關(guān)注人的內(nèi)心的情感變遷和思想的曲折，表達(dá)了對(duì)人的善良和復(fù)雜性的理解。他的作品中描繪了許多普通人的生活，這些生活或許平凡，但卻充滿著對(duì)生活的熱愛和向往。
薛東來的作品語言簡潔而深入人心。他善于用凝練的語言表達(dá)復(fù)雜的情感和思想，讓讀者在短短的文字中領(lǐng)略到了豐富的內(nèi)涵。他的作品節(jié)奏緊湊，情節(jié)緊扣，給人以強(qiáng)烈的閱讀沖擊力。同時(shí)，他的作品中還富含了一些寓言和象征性的意味，這些細(xì)節(jié)使作品更加豐富多彩，給讀者帶來了深深的思考。
第五段：薛東來作品給我?guī)淼膯⑹尽?/p>
通過閱讀薛東來的作品，我深受啟發(fā)，更加明白了人生的真諦。他的作品告訴我，無論生活多么艱難，只要堅(jiān)持努力，就能夠迎來成功的曙光。他對(duì)人性的關(guān)懷和對(duì)社會(huì)的關(guān)注也讓我深深地明白了每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)的進(jìn)步而努力。此外，他的作品中充滿了溫情和人性的復(fù)雜，這讓我對(duì)人的善良和復(fù)雜性有了更深刻的理解。讀完薛東來的作品，我感受到了深深的思考和感悟，也意識(shí)到了自己在人生道路上仍需奮斗和努力。
總結(jié)起來，薛東來的作品以其深刻的人生智慧、家國情懷、人性關(guān)懷和獨(dú)特的文學(xué)表達(dá)給讀者留下了深刻的印象。通過閱讀他的作品，我深切地感受到了對(duì)人性和生活的思考和洞察。我相信，在以后的人生道路上，薛東來的作品將繼續(xù)給我?guī)韱⑹竞椭敢?/p>
胖東來考察心得體會(huì)篇九
考察。
4篇考察心得體會(huì)4篇——讓素質(zhì)教育不再是句空話麻黃梁初級(jí)中學(xué)侯秋云5月7日-5月11日，**區(qū)***名初中教師到**進(jìn)行了為期五天的培訓(xùn)，先后到了****二中、外國語學(xué)校、濰州外國語學(xué)校、外國語幼兒園和***中參觀學(xué)習(xí)，聆聽**二中張主任“271”高效課堂專題報(bào)告、**市濰城區(qū)教育局副局長韓吉東“例談導(dǎo)學(xué)案新解”專題報(bào)告和廣文中學(xué)校長趙桂霞“發(fā)現(xiàn)課程”專題報(bào)告。
5月5日臨行前，劉巨廣局長組織召開“初中教師**培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)”，談到了此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的來之不易和**教育改革的決心，安排了三大任務(wù)：一是圍繞高效輕負(fù)主題，完成一篇教育隨筆；二是在本校上一節(jié)高效輕負(fù)匯報(bào)課；三是上一節(jié)聯(lián)片研修公開課。會(huì)后，我倍感壓力，我懷著一種忐忑、好奇的心情來到**，現(xiàn)根據(jù)五天來的所看、所聞、所聽、所想分四點(diǎn)寫下了這篇隨筆，與同行們探討。
第一點(diǎn)。
教學(xué)。
理念新。
****二中、外國語學(xué)校率先將班級(jí)評(píng)分制度納入中考分?jǐn)?shù)，實(shí)行學(xué)分制度，學(xué)分修滿方可畢業(yè)。校長親自頒發(fā)畢業(yè)證書，極大地帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和榮譽(yù)感。多元化的評(píng)價(jià)體系給學(xué)困生更多的伸展空間，讓學(xué)校成為原生態(tài)的森林，讓孩子們各取所需全面發(fā)展。
堅(jiān)持以人為本，讓教育成為農(nóng)業(yè)。**的中學(xué)強(qiáng)化素質(zhì)教育，落實(shí)規(guī)范，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)造。他們多元化、全方位評(píng)價(jià)孩子，把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事；把每一位老師變成快樂的生活者、深層的研究者。
教為不教，學(xué)為成長。授人以魚不如授人以漁，給學(xué)生一把開啟終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展、一生幸福的金鑰匙，將知識(shí)掌握和能力形成有機(jī)地結(jié)合起來。**市一直推行語文主題課程就是最好的體現(xiàn)，老師們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本校實(shí)際情況，將教材大膽整合，提出語文課程教學(xué)知識(shí)范例教學(xué)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，給學(xué)生人文情感的關(guān)懷，將素質(zhì)教育做了更深刻的解讀，考試就是通過知識(shí)考人品。
“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”。教書三年要為學(xué)生的三十年著想，教書六年要為孩子的終身奠基。廣文中學(xué)的趙桂霞校長基于這點(diǎn)提出了“教學(xué)引橋”思想，比如在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題之前，學(xué)生要有一定的解決應(yīng)用題的能力，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累像堆砌金塔，有一部分學(xué)生知識(shí)是脫節(jié)的，這就需要老師做引橋，回顧構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
強(qiáng)化語文閱讀。率先把“閱讀”列為課程，并嚴(yán)格規(guī)定學(xué)時(shí)，大膽開設(shè)“名著海量閱讀”，每個(gè)學(xué)生每學(xué)年的閱讀量達(dá)40部書以上。走進(jìn)**二中校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)展示欄張貼著讀書節(jié)每個(gè)年級(jí)每位學(xué)生學(xué)分認(rèn)定，書卷氣成了孩子們最好的氣質(zhì)。
德育工作更具時(shí)效性。通過班級(jí)文化建設(shè)、65公里徒步行走、離校教育，把立德、立業(yè)、立功和學(xué)校精神創(chuàng)建結(jié)合起來。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來，走近課堂里，走進(jìn)生活里，走進(jìn)校園里，走進(jìn)孩子們的心田里。
**二中的“活教育”的的確確是活著的，落地生根發(fā)芽，茁壯成長。
第二點(diǎn)。271高效課堂。
271運(yùn)行模式，**%時(shí)間（約10分鐘）老師詮釋學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織課堂教學(xué)，課堂引領(lǐng)，激勵(lì)點(diǎn)撥。**%時(shí)間（約30分鐘）學(xué)生分組合作，展示點(diǎn)評(píng)，質(zhì)疑拓展。這里提到小組合作學(xué)習(xí)，包括五個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)（感知自學(xué)）-研（合作探究）-展（展示反饋）-教（精講提升）-達(dá)（當(dāng)堂達(dá)標(biāo)），小組合作學(xué)習(xí)之前，學(xué)生要充分預(yù)習(xí)，高效利用導(dǎo)學(xué)案。小組成員分工明確，確保組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。**%時(shí)間（約5分鐘）學(xué)生。
總結(jié)。
反饋，當(dāng)堂檢測。
271高效課堂的實(shí)現(xiàn)有兩個(gè)前提。一是抓好備課，尤其導(dǎo)學(xué)案的編制；二是抓好小組建設(shè)。
備課，深入挖掘教材，用教材教而非教教材。仔細(xì)推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好每一個(gè)環(huán)節(jié)過渡和銜接。教材挖掘要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)教材整個(gè)體系要求，挖掘知識(shí)背后承載能力及實(shí)現(xiàn)能力的策略和方法。
導(dǎo)學(xué)案編制要尊重學(xué)生，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、探索性、啟發(fā)性、靈活性、梯度化。當(dāng)然，我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案編制更應(yīng)該考慮本校學(xué)生實(shí)際情況，適合的才是最好的。導(dǎo)學(xué)案設(shè)有預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案，每單元設(shè)有復(fù)習(xí)學(xué)案，單元檢測。開頭出示三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)習(xí)案設(shè)有使用說明及學(xué)法指導(dǎo)、教材助讀、預(yù)習(xí)自測、我的疑惑、信息鏈接等模塊。探究案設(shè)有學(xué)始于疑、質(zhì)疑探究、拓展提升、我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、當(dāng)堂檢測、我的收獲六個(gè)板塊。訓(xùn)練案設(shè)有基礎(chǔ)鞏固題、綜合應(yīng)用題、拓展探究題。訓(xùn)練學(xué)案必須限時(shí)閉卷，有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必糾。
小組建設(shè)是否合理決定了合作學(xué)習(xí)能否高效，因此組員要分工明確，互相督促。合作交流問題能在2人同桌間完成的，不要在4人小組解決，4人能解決的就不要在8大組中解決，不是疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)盡量不在全班展開。教師主導(dǎo)作用不要丟失，教師要適時(shí)調(diào)控，把握交流的進(jìn)度，交流的廣度，調(diào)控交流的深度，避免合作泡沫。合作學(xué)習(xí)前學(xué)生要有充分的準(zhǔn)備，學(xué)生確實(shí)無法獨(dú)立解決的問題才可以運(yùn)用小組探究式。
第三點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)課程。
廣文中學(xué)實(shí)行“三位一體”課程體系，即學(xué)科課程（素質(zhì)教育的根基）、活動(dòng)課程（個(gè)性特長的保障）、特色課程（學(xué)生特色的依托）。把教會(huì)學(xué)生做人，學(xué)會(huì)做事，享受生命，享受幸福作為教育的終極目標(biāo)。不斷地拷問自己：學(xué)生畢業(yè)30年后，母校還能留給他們什么。為此，**的中學(xué)一直致力于特色課程的研發(fā)，如廣文中學(xué)，根據(jù)本校實(shí)際情況時(shí)時(shí)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，大膽的整合課程。
第四點(diǎn)，多彩的課余生活。
**外國語學(xué)校在這一點(diǎn)上頗具特色。多彩的課余生活賦予了孩子們活潑、動(dòng)感、時(shí)尚、大氣的性格。玩泥巴的孩子成了工藝品大師；打籃球的孩子組成了社團(tuán)；寫毛筆的孩子辦起了書畫展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敏銳的洞察力給孩子們提供了廣闊的舞臺(tái)，老師們因材施教的教育方式給孩子們的個(gè)性之路點(diǎn)亮了明燈。
我在返程中思考。**教育跟**教育究竟差了什么。我感覺差了時(shí)間，差了時(shí)間去發(fā)現(xiàn)，差了時(shí)間去研究，差了時(shí)間去改變。只要我們立即行動(dòng)，差距就會(huì)逐漸縮小直至消失。只要讓素質(zhì)教育不再是句空話，我們的教育也會(huì)綻放精彩。
黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部學(xué)習(xí)考察的心得體會(huì)根據(jù)中央和自治區(qū)黨委關(guān)于加大中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)力度，大力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的精神和“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的培訓(xùn)方針，我市于**年7月15日至9月30日舉辦了為期2個(gè)半月的度黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部培訓(xùn)班。承蒙組織厚愛，本人有幸成為這期中青班學(xué)員。本人作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，暗下決心要像海綿一樣吸取知識(shí)的營養(yǎng)。在學(xué)習(xí)期間：虛心學(xué)習(xí)，如饑似渴地聆聽授課，勤動(dòng)腦筋，善于思考，勇躍發(fā)言，和學(xué)員們互相交流，互相學(xué)習(xí)，用理論武裝和充實(shí)自己，努力提高自己的思想認(rèn)識(shí)和理論水平；考察期間，帶著問題去觀察、思考，認(rèn)真吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，切磋、探討發(fā)展思路；在日常生活中，嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，從不曠課遲到，積極參加班集體活動(dòng)，關(guān)心和熱心幫助同學(xué)。同時(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，合理、科學(xué)安排，做到學(xué)習(xí)、工作雙豐收。經(jīng)過兩個(gè)半月的學(xué)習(xí)和考察，提高了認(rèn)識(shí)，開闊了眼界，對(duì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在感性上和理性上都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高，受益非淺。現(xiàn)將主要情況和體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下：
術(shù)開發(fā)區(qū)、張家港精神文明建設(shè)、太湖、周莊旅游開發(fā)等九個(gè)方面。9月30日，所有的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)結(jié)束。期間我們學(xué)完了市組部規(guī)定的理論課學(xué)習(xí)專題，撰寫了學(xué)習(xí)心得，完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，廣大學(xué)員經(jīng)受了一場嚴(yán)格的黨性鍛煉，接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、*****的再教育，學(xué)習(xí)了蘇州市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立了加快建設(shè)新百色的緊迫感，學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目的。
二、主要收獲和體會(huì)（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，具體安排。本期中青班課程和活動(dòng)安排都是經(jīng)市委組織部精心安排，組織部領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)并參與的。培訓(xùn)班開設(shè)的學(xué)員論壇、師生互動(dòng)、新老學(xué)員互動(dòng)等課題，能讓學(xué)員把理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用，互動(dòng)性強(qiáng)，別開生面，取得良好教學(xué)效果。同時(shí)，科學(xué)合理安排，讓學(xué)員們能正確處理好學(xué)習(xí)、工作、生活關(guān)系。特別是市委、市組織部領(lǐng)導(dǎo)百忙中親臨課堂作專題報(bào)告，使廣大學(xué)員精神振奮，倍受鼓舞，紛紛表示努力學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、帶到工作中，發(fā)揮作用，決不辜負(fù)組織的期望。
群眾脫貧致富奔小康，從而也經(jīng)受了一場嚴(yán)格的黨性鍛煉，更加堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的信念。
（三）拓寬知識(shí)視野，更新思想觀念通過對(duì)“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)及當(dāng)前形勢”“dash;—尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在，將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn)，在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實(shí)應(yīng)引起我們的重視呀。我們學(xué)校的情況與北郊學(xué)校改革前的情況在一定意義上來說是相似的，所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下北郊辦學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)，或許就如鄭杰校長所說的只要?jiǎng)?chuàng)造就有機(jī)會(huì)。
二、營造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵(lì)引導(dǎo)師生健康發(fā)展做為一名校長，我也清楚的懂得。校園是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長的搖籃，優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)，因此我們學(xué)校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè)，但在實(shí)踐的設(shè)計(jì)和操作中，常常覺得有很多不足和困難，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小，可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少，如何平衡兩項(xiàng)建設(shè)的關(guān)系，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，一直是一個(gè)不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團(tuán)考察四省市九所先進(jìn)學(xué)校，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺。
代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，校園網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá);學(xué)生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設(shè)施齊全;校園內(nèi)環(huán)境幽雅，河、湖、橋、路縱橫交錯(cuò)，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學(xué)占地314畝，投資近3億，建筑面積**.*萬平方米，綠化率達(dá)**%，一泓曲水，沿校園蜿蜒穿行，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目，充滿詩情畫意。躬行樓春暉路清源河覺淺湖敬賢橋等取名則充滿文化韻味。學(xué)校校園園林建設(shè)直接投資超過1千萬，是較為典型的園林式學(xué)校，光就學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。
在所參觀的九所學(xué)校中，我認(rèn)為給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟示的卻是上海北郊學(xué)校和江蘇洋思中學(xué)，盡管這兩所學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無法與上面四所學(xué)校相比，甚至形成了鮮明對(duì)比（同是上海學(xué)校，奉賢中學(xué)占地314畝;北郊學(xué)校占地僅9畝），卻又都不約而同的在小處作起文章，建立獨(dú)具創(chuàng)意而又鮮活靈動(dòng)、蘊(yùn)含理性與睿智的校園文化，讓每一塊空地都有教育內(nèi)容，每一面墻壁都能有語言，使整個(gè)校園處處充滿了無限的生機(jī)與希望。
鄭杰校長認(rèn)為：學(xué)校的變革要真正的發(fā)生需要兩項(xiàng)前提：一是導(dǎo)向，二是動(dòng)力。學(xué)校的文化是變革的導(dǎo)向，只有重視文化的塑造，形成共同的價(jià)值觀，學(xué)校才能向即定的目標(biāo)前行。
所以，北郊學(xué)校的重建計(jì)劃重點(diǎn)在構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化和現(xiàn)代學(xué)校制度。北郊學(xué)校特別注重學(xué)校文化建設(shè)。鄭杰提出校長應(yīng)成為學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)者的全新管理理念，建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，在重建現(xiàn)代學(xué)校文化方面北郊學(xué)校最為突出的有五個(gè)亮點(diǎn)，特別值得我校關(guān)注：
（四）、精心設(shè)計(jì)學(xué)校形象，體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識(shí)（五）、誠心關(guān)注員工人生，提高員工幸福感學(xué)校文化是長期演進(jìn)、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動(dòng)充實(shí)了學(xué)校文化血肉，并使學(xué)校文化富于個(gè)性。他們希望北郊學(xué)校的學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的，就如同草根（他們的?？m默默無言，卻蘊(yùn)涵無限生機(jī)與活力。他們放手發(fā)動(dòng)員工共創(chuàng)這一學(xué)校文化個(gè)性。校園文化社團(tuán)組織達(dá)30多個(gè)，各種活動(dòng)豐富多彩，各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應(yīng)的社團(tuán)組織，目前員工入會(huì)率高達(dá)**%，真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者。
學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯，學(xué)校確定專人以價(jià)值觀為依據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學(xué)生教室的格局，不求豪華，而使用廉價(jià)的材料追求明亮與簡捷，凡裝修過的每一個(gè)角落都有值得玩味的細(xì)節(jié)，傳遞出強(qiáng)烈的現(xiàn)代感。
其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁、櫥窗、校標(biāo)、宣傳冊(cè)、獎(jiǎng)狀、?？⒏媸緳?、書面通知、喜報(bào)、名片等物均納入了形象設(shè)計(jì)的視野，共同體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值觀。
鄭校長認(rèn)為更重要的形象展示在于員工的行為態(tài)度。他要求員工擁有四種基本氣質(zhì)：德性、教養(yǎng)、敬畏、思考。等等這些，正與青島三校和奉賢中學(xué)相反，從小上做文章，從校園文化上大手筆、大寫意。
這一點(diǎn)上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還有洋思中學(xué)，洋思中學(xué)位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村，是一所村辦中學(xué)。1980年創(chuàng)辦，當(dāng)時(shí)只有5個(gè)班，兩排平房，***名教師，大專1人，**%是代課教師。發(fā)展到現(xiàn)在的面向全國招生，成為擁有固定在校生3000多人的全國知名學(xué)校。
走進(jìn)面積并不大，但卻到處姹紫嫣紅，風(fēng)景如畫的洋思中學(xué)，硬化的道路縱。
橫交錯(cuò)地穿插在校園的每個(gè)角落。小橋流水，楊柳依依，銀杏吐葉，綠草如茵。大門口北側(cè)造型奇特的大雕塑，無論從什么方位看，都是一個(gè)大大的問號(hào)，大大的問號(hào)下面就是一本翻開的書，我想這也許是洋思文化的一個(gè)反應(yīng)吧。在整個(gè)校園，隨時(shí)可以看到一條條醒目的標(biāo)語，道路兩旁，教學(xué)樓正面寫著：你一定能行沒有教不好的學(xué)生抬頭走路洋思是大家的在學(xué)生宿舍門口兩側(cè)的墻上寫著迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力。踏著夕陽問一問，今天有多少長進(jìn)。甚至于在浴室可以看到學(xué)會(huì)洗澡，提高素質(zhì)在宿舍可以看到學(xué)會(huì)睡覺，提高素質(zhì)在餐廳可以看到學(xué)會(huì)吃飯，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，提高素質(zhì)文明宿舍文明餐桌。學(xué)校的櫥窗里有時(shí)事政治，有體育、娛樂方面的新聞，有學(xué)生的日常生活、情感波瀾等等，道理的灌輸，知識(shí)的傳授，情操的陶冶，也是無聲的管理，在整個(gè)校園內(nèi)都是實(shí)實(shí)在在的語言，就是這些樸素的語言在每天的生活中影響和教育著每個(gè)孩子，這正印證洋思中學(xué)的學(xué)校無小事，處處是教育的理念，同時(shí)也向我們展示了其獨(dú)具特色的校園文化。
兵教兵的目的，當(dāng)堂訓(xùn)練就是達(dá)標(biāo)檢測，讓學(xué)生在課堂上完全獨(dú)立地快節(jié)奏地完成作業(yè)。可以看出，在洋思的課堂上，有一條非常明晰的主線，就是活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的導(dǎo)緊緊圍繞著學(xué)生的學(xué)學(xué)生的學(xué)每一步都離不開老師。
如果把洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式比作一面旗幟，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，從洋思的管理檔案以實(shí)地考察情況，可以了解到洋思中學(xué)嚴(yán)明的責(zé)任制，洋思以常規(guī)管理要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心，制定了各類人員的崗位職責(zé)，各項(xiàng)工作管理考核評(píng)比獎(jiǎng)罰制度，逐步形成民主、科學(xué)嚴(yán)密的調(diào)控機(jī)制。既有備、講、改、輔、考的過程管理目標(biāo)，也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的四率指標(biāo)，更有學(xué)生德育、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和傳、幫、帶的工作要求?？荚囈恢笔侨藗冴P(guān)注的熱點(diǎn)，也是洋思實(shí)踐教學(xué)責(zé)任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，改進(jìn)考試方式，控制考試頻率，講究考試效果。另外，洋思中學(xué)每人都有一本考核簿，功過得失逐一記載，據(jù)此量化打分，以分計(jì)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)罰分明，這樣敢抓善管，把制度規(guī)定中的教學(xué)全程、常規(guī)，逐步內(nèi)化為教師學(xué)生的習(xí)慣盡快形成了好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
洋思中學(xué)的管理制度非常詳細(xì)，從各班學(xué)生進(jìn)餐廳吃飯的時(shí)間;去操場做操的路線次序，午休不準(zhǔn)脫衣入睡，洗澡的次數(shù)時(shí)間，上多媒體、體育課、音樂課等排隊(duì)入場，都作了無微不至的規(guī)定。在洋思中學(xué)集合排隊(duì)是學(xué)生每天做的最多的一件事?？梢哉f，看不到課間追逐打鬧的學(xué)生。嚴(yán)格要求的軍事化管理，把那些學(xué)習(xí)與生活上懶;行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的教不好的學(xué)生強(qiáng)制性的管理起來，統(tǒng)一的制度要求;大量的補(bǔ)缺補(bǔ)漏學(xué)習(xí)時(shí)間，人盯人的層層包保與競爭，將教不好的學(xué)生教好，而洋思和北郊兩所學(xué)校成功的一個(gè)共同點(diǎn)就是：招收包子生（即我們所說的差生學(xué)困生）。
當(dāng)然，洋思中學(xué)還有他的培尖補(bǔ)差以生定教的戰(zhàn)略及為人師表的校長作風(fēng)，還有很多特色，也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下，他的教育是成功的。實(shí)際上從系統(tǒng)論的角度來理解學(xué)校的教學(xué)與管理，那么只有學(xué)校教學(xué)和管理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展，學(xué)校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中學(xué)做到了，所以它成功了。這一點(diǎn)也是我此次考察學(xué)習(xí)中印象最深刻的一點(diǎn)，以前一直以為媒體介紹的洋思現(xiàn)象多少有些離奇，只有真正走進(jìn)它時(shí)，我才真正的認(rèn)識(shí)到，洋思現(xiàn)象離我們并不遙遠(yuǎn)，通過努力，只要我們能及時(shí)更新教學(xué)理念與做法、提高教學(xué)質(zhì)量、改革教師評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制、細(xì)化管理制度，我們也可以成為某種意義上的洋思。
四、對(duì)今后學(xué)校工作的幾點(diǎn)思考：
這次學(xué)習(xí)與考察活動(dòng)的所聞所見，對(duì)于我無疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經(jīng)與找到答案，對(duì)照我校的現(xiàn)狀在實(shí)地考察中，時(shí)時(shí)都在思考如何加快我校的發(fā)展，縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距，回來以后這一段時(shí)間以來，我一直也在對(duì)照與比較中苦苦的思索，想了很多：
1、立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的九所學(xué)校都無一例外的打出了文化立校的旗幟，校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，人際關(guān)系緊張，官本位思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海，加班加點(diǎn)、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。
我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，做為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成，學(xué)校特色將日益明顯，學(xué)校將有無限發(fā)展的可能，因?yàn)榫竦牧α渴菬o限的。
2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們要結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分的發(fā)揚(yáng)民主重新審查制度各項(xiàng)制度及要求，如骨干教師和星級(jí)教師等級(jí)評(píng)定制度、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)整教師分配機(jī)制，利用活工資部分，初步實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，打破平均主義和職稱工資級(jí)別終身制等不利于教師發(fā)展的機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
3、在尊重學(xué)生主體地位的教學(xué)理念指導(dǎo)下，嘗試掌握先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：所謂教學(xué)，就是教師有效合理的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng)。正如洋思中學(xué)蔡林森校長所說：一個(gè)孩子能學(xué)好，能成才，決不是教師教出來的，而是靠學(xué)生自己學(xué)出來的;課堂教學(xué)怎么樣才叫做完成教學(xué)任務(wù)，也不是教師講完了、講清了就行了，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了才算完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)生通過自學(xué)能掌握的，盡量不教。即使是大部分學(xué)生難以掌握的內(nèi)容，也不一定是教師直接教?？梢詥l(fā)學(xué)生，獨(dú)立思考，獨(dú)立解決;也可以讓學(xué)生講，學(xué)生講對(duì)了，教師不必重復(fù);學(xué)生講的不完整，教師補(bǔ)充完整;學(xué)生講錯(cuò)了，教師給予更正。
我仔細(xì)研究了洋思中學(xué)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，我覺得實(shí)施前教師必須要精心設(shè)計(jì)好訓(xùn)練。就訓(xùn)練時(shí)間安排而言，可以集中訓(xùn)練，也可以邊學(xué)邊練、邊教邊練。就訓(xùn)練形式而言，可以是口頭訓(xùn)練——開口說一說;可以使操作訓(xùn)練——?jiǎng)邮肿鲆蛔?可以是思維訓(xùn)練——?jiǎng)幽X想一想;也可以是觀察力、記憶力、注意力等單項(xiàng)能力訓(xùn)練。當(dāng)然，最常用的訓(xùn)練還是當(dāng)堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言，一要保證時(shí)間，二要嚴(yán)格要求，像考試一樣完全獨(dú)立作業(yè)，快節(jié)奏保質(zhì)完成，讓學(xué)生養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。
在以學(xué)生為主體的教學(xué)理念指導(dǎo)下，先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練就不會(huì)流于形式。教師講的時(shí)間根據(jù)疑難問題的多少而定，疑難問題多，講的時(shí)間就多一點(diǎn)。課堂結(jié)構(gòu)總體說是先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練三段式，但是具體運(yùn)用還要根據(jù)實(shí)際而定。多數(shù)課還是學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，教師教一點(diǎn)，學(xué)生再學(xué)一點(diǎn)，教師再教一點(diǎn)——分散學(xué)、分散教、分散練;不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同類型，先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的方法不盡相同。正所謂教學(xué)有法，教無定法。
一個(gè)電子備課室，讓教師能利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)準(zhǔn)備，提升自身素質(zhì)。
其次是要積極立足校本教研和培訓(xùn)，加強(qiáng)教師間的橫向?qū)W習(xí)，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。準(zhǔn)備嘗試洋思中學(xué)的做法，鼓勵(lì)師徒結(jié)對(duì)，以老帶新，以高帶低，縮短青年教師的成熟周期。
最后，校長、教導(dǎo)主任堅(jiān)持天天聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，使新教師一上講臺(tái)就不走彎路，從而保證了學(xué)校課堂實(shí)施素質(zhì)教育整體水平的提高。
總之，對(duì)四省市九所先進(jìn)學(xué)校的考察，使我感觸很深，先進(jìn)學(xué)校的很多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯?，并結(jié)合本校實(shí)際來全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切的了解到了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶。
胖東來考察心得體會(huì)篇十
這次到江陰參觀學(xué)習(xí)，我很受啟發(fā)，不看不知道，一看嚇一跳，真是大開眼界?？吹浇幗ㄔO(shè)的速度，看到江陰人民的富足，看到江陰的發(fā)展的全面，看到江陰環(huán)境的美好，了解到江陰人創(chuàng)新爭優(yōu)的大氣魄和創(chuàng)一流的大志向，我深刻的看到了自己存在的不足。
江陰最大的收獲是促進(jìn)了執(zhí)政理念和發(fā)展路徑的重大轉(zhuǎn)變，使貫徹科學(xué)發(fā)展觀在江陰找到了載體，創(chuàng)新了路徑，落到了實(shí)處?；貋砗螅伊⒓聪騼晌蓡T匯報(bào)這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以及在江陰的所見所聞，并將自己的心得體會(huì)和想法與大家分享，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我樹立了今后帶領(lǐng)兩委如何學(xué)習(xí)江陰的決心和信心，也進(jìn)一步明確了工作方向。
一、要學(xué)習(xí)江陰先做好蛋糕才能分好蛋糕的做法。只有做強(qiáng)經(jīng)濟(jì)，加快財(cái)富積累，才能夯實(shí)為民辦事的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們決定引進(jìn)外來資源，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)調(diào)整。以前，我們對(duì)土地轉(zhuǎn)包不認(rèn)識(shí)，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)落麻煩，怕讓群眾不滿意。通過這次學(xué)習(xí)，我改變了想法，與村兩委成員商量論證，留住客戶，與客戶共同協(xié)商簽定轉(zhuǎn)包合同。當(dāng)然，這首先要抓住外來客戶，吸引投資，增強(qiáng)群眾信心，然后再和群眾商量正式簽定轉(zhuǎn)包合同，使群眾真正得到實(shí)惠。
二、打深井，挖水庫，加強(qiáng)農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)。村東南部土地肥沃，就是缺水，所以通過鎮(zhèn)政府指導(dǎo)，我們?cè)诖鍠|又打深井一眼。六七組下河河道是一片河灘，多年來群眾下力不少，收入?yún)s不多，其原因就是存不住水無法澆地，只能靠天等雨。水利是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)，從江陰回來后，我們村兩委共同討論，又征得全體黨員的意見，決定整修下河河道。
三、民生無小事，學(xué)習(xí)江陰體民情、貼民心、順民意的做法，借助小支點(diǎn)，支撐起民生大關(guān)懷。
1、處理遺留小問題，征得群眾信任。前任支部留下來一些因建房通街未處理好的小問題，導(dǎo)致個(gè)別群眾多次到村委吵鬧。這些問題久拖不決不僅影響村兩委的形象，還影響群眾對(duì)我們這屆支部的信心。村兩委一致決議，找來群眾本人、群眾代表、黨員代表以及民政執(zhí)法部門負(fù)責(zé)人，共同商議處理辦法，通過講道理、講解法律條規(guī)，讓群眾解開心結(jié)，最終解決了問題。處理這個(gè)問題時(shí)，我們充分尊重了群眾的權(quán)益，整個(gè)過程做到了公平、公正、公開，在座黨員及群眾都非常滿意。
2、花小錢也能為民辦事。三秋來臨，玉米秸的存放成了大問題。于是我和兩委成員商量，修建玉米儲(chǔ)青池，這樣既解決了群眾亂堆亂放的問題，又能使群眾增加一些收入。資金困難，我們就采取了眾人拾柴火焰高的做法，按照入股的辦法籌集資金。目前，儲(chǔ)青池已基本修好，機(jī)器等設(shè)備也已經(jīng)買齊，只待秋收時(shí)投入生產(chǎn)。
總之，這次到江陰參觀學(xué)習(xí)，我收獲不小。由于自己年輕，又是剛工作，在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，工作才邁出了第一步，工作中也曾出現(xiàn)不少失誤，但是，江陰學(xué)習(xí)增加了我?guī)ьI(lǐng)群眾致富的信心，我相信，在上級(jí)的指導(dǎo)下，在村兩委的努力下，下寨村會(huì)發(fā)展的更好。
胖東來考察心得體會(huì)篇十一
上周我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長十人一行赴基礎(chǔ)教育課改名校宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)，從他們口中得知，學(xué)校在學(xué)生自主管理和自主課堂這兩個(gè)方面很有特色，聽了之后感覺是神話，有點(diǎn)不可思議。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排這一周再次組織班主任參觀了宜川中學(xué)，我校15名教師經(jīng)過兩天蹲點(diǎn)觀摩學(xué)習(xí)，確實(shí)應(yīng)驗(yàn)了他們所說的話不是神話。通過觀看周一學(xué)生升旗、早讀、瘋狂英語、激情跑操、自主課堂、自主學(xué)習(xí)課堂、“晚點(diǎn)”、學(xué)生就餐、就寢等，讓我感受到我校教育教學(xué)改革存在的不足，談以下感受：
一進(jìn)入宜川中學(xué)的校園便被校園內(nèi)那一幅幅標(biāo)語給震憾了，從標(biāo)語中可以看出學(xué)校前衛(wèi)的辦學(xué)理念。充分地肯定了學(xué)生是學(xué)校的生命之本，只有充分利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，才能更好的鍛煉學(xué)生。
校園文化建設(shè)有聲有色，突出學(xué)校本土特色。從校園內(nèi)張貼的各類教師、學(xué)生光榮榜，上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類標(biāo)語，且用中英文對(duì)照，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，更多的是對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。而對(duì)于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過嚴(yán)明的懲罰形式展現(xiàn)出來，如通報(bào)告示、教室外的批評(píng)欄，讓這些學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到他們的所作所為是錯(cuò)誤的，是會(huì)影響班級(jí)和學(xué)生的聲譽(yù)和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻，每一幅字畫，每一個(gè)標(biāo)語，營造一種積極向上的，賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生對(duì)真善美的追求，培養(yǎng)了學(xué)生的正義感。
校園環(huán)境整潔美觀。學(xué)校注重校園環(huán)境衛(wèi)生的整治，一日三打掃，分學(xué)習(xí)小組輪流打掃，由小組長負(fù)責(zé)，班級(jí)自主管理委員會(huì)督促檢查量分，班主任老師指導(dǎo)學(xué)生打掃并檢查。從校園內(nèi)看不到垃圾，教室里也是非常整潔干將，垃圾桶周圍也看不到垃圾，這些都與平時(shí)嚴(yán)格的約束和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育是分不開的，這需要長期堅(jiān)持，長期訓(xùn)練，并且用強(qiáng)有力的考核機(jī)制去考核，才能形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃。不論是學(xué)生的早讀還是課間操前的讀書，學(xué)生們都能很有興致的讀書，不浪費(fèi)一點(diǎn)空余時(shí)間。尤其是下午和晚自習(xí)的預(yù)習(xí)課，學(xué)生都能按照教師的安排有計(jì)劃的進(jìn)行各學(xué)科的自學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)，教室內(nèi)無一人說話，更看不到學(xué)生在教室內(nèi)打跳、追逐，有無老師在對(duì)他們已沒有任何約束，學(xué)生能充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，最大限度的發(fā)揮潛能，充分享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
在觀看了學(xué)校宣傳片后聽取了學(xué)校管理工作報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)宜中能發(fā)展到現(xiàn)在的狀況，這與學(xué)校高效的管理是分不開的，對(duì)教師和學(xué)生的管理都能做到剛?cè)嵯酀?jì)，通過嚴(yán)格完善、科學(xué)的管理制度管理人，服務(wù)人。尤其是對(duì)學(xué)生管理方面，學(xué)校注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過多方面、多渠道培養(yǎng)班主任，提升班主任工作熱情和工作意識(shí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過完善的考核制度對(duì)班主任的工作進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤，進(jìn)一步促進(jìn)班主任工作扎實(shí)開展；通過建設(shè)學(xué)校學(xué)生自主管理委員會(huì)機(jī)構(gòu)，由政教處管理，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育活動(dòng)、在校生活等多方面進(jìn)行跟蹤監(jiān)督檢查，對(duì)檢查結(jié)果通過周考核、月考核、學(xué)期考核直接與班級(jí)管理考核相掛鉤，有效促進(jìn)各班級(jí)的管理；各班都成立了班級(jí)自主管理委員會(huì)，職務(wù)由學(xué)生通過報(bào)名競選產(chǎn)生，主要督促班級(jí)內(nèi)各學(xué)習(xí)小組在校的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作，并交檢查結(jié)果用來考核學(xué)習(xí)小組，同時(shí)對(duì)不良現(xiàn)象及時(shí)公示于班級(jí)爆光欄。通過班主任、學(xué)校自主管理委員會(huì)、班級(jí)管理委員會(huì)的層層管理和落實(shí)，學(xué)生的行為得到有效的引導(dǎo)和規(guī)范，形成了良好的學(xué)生教育氛圍，從而形成了學(xué)生自已管理自已，自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。
課堂教學(xué)采用教師編寫學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案，課前學(xué)生自學(xué)完成學(xué)生任務(wù)，教師講課不超過15會(huì)鐘，課堂學(xué)習(xí)教師將課堂真正還給了學(xué)生，給了學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)，通過展示，教師對(duì)學(xué)生暴露出來的問題及時(shí)給予糾正的引導(dǎo)，有針對(duì)性的突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課后留給學(xué)生10分鐘的課堂檢查時(shí)間，學(xué)生在當(dāng)堂課就消化掉教學(xué)內(nèi)容，使課堂教師真正達(dá)到高效。通過這種教學(xué)模式可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生興趣得到充分的挖掘，同時(shí)在教學(xué)過程中教師注重待優(yōu)生的提高培養(yǎng)。
在與幾位教師交流后，我發(fā)現(xiàn)這些教師的敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，有高的責(zé)任心和優(yōu)患意識(shí)。教師們對(duì)學(xué)校的管理和工作認(rèn)可度高，有一種發(fā)自內(nèi)心的感受就是能在宜川中學(xué)教書是值得驕傲的一件事。教學(xué)中能積極配合學(xué)校各部門安排的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是教研活動(dòng)，老師們更是當(dāng)做一件重要的工作來做，對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的編，要經(jīng)過層層審核，不符合教學(xué)實(shí)際，以備課組為單位還要進(jìn)行深入的交流和討論，直到滿意為止。
1、加強(qiáng)教師，學(xué)習(xí)提升理論知識(shí)，更新觀念。
2、學(xué)生管理思想不統(tǒng)一，步調(diào)不一致。
3、學(xué)校管理制度有待修改。
4、校本教研應(yīng)做到務(wù)實(shí)，高效。少行政安排，多注重教研實(shí)效。
5、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)考察，開拓眼界，提升境界。
胖東來考察心得體會(huì)篇十二
7月26日至28日這三天，在蝶山教研室周穎主任的帶領(lǐng)下去南寧參加了廣西第二屆小學(xué)語文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報(bào)告會(huì)，領(lǐng)略不同名師的教學(xué)風(fēng)格，聆聽專家們對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的獨(dú)到見解。在7月29日這天到園湖路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。此行讓我感受頗深，收益匪淺，還學(xué)到了一些有益的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)了新的工作思路，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下。
在廣西第二屆小學(xué)語文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報(bào)告會(huì)上，趙志祥專家的課和王嵩舟專家的課將高超的課堂上的語言表達(dá)能力體現(xiàn)得淋漓盡致。在趙志祥專家的課上，不時(shí)的聽到這樣的語言：真好;一教就會(huì)，果然好;精彩，一點(diǎn)面子都不留給我、同學(xué)們的智商超群，情商高……學(xué)生在他的精美的語言和巧妙運(yùn)用逆反心理的教學(xué)中，80分鐘的課，一眨眼就過了，《伯牙絕弦》這篇古文在他的語言的引導(dǎo)下表演到了極致。王嵩舟的課，語言非常的抒情、動(dòng)聽，銜接非常的自然，聽他的課簡直就是享受，《去年的樹》這篇童話故事，王嵩舟專家一開課就直接進(jìn)入正題，干凈、利落：故事的開頭是這樣寫的，誰來讀?諸如這樣的對(duì)話很多。在他語言的帶動(dòng)下把鳥兒的表情和心理的描寫演繹得惟妙惟肖。于永正專家說：“看老師上課，不要看他的教學(xué)方法，是要看他是否服務(wù)于學(xué)生。”這次的課，無論是周步新特級(jí)教師的，還是李玉貴、趙志祥、王嵩舟……的課都能體現(xiàn)出來。特別是72歲高齡的于永正專家更是我學(xué)習(xí)的楷模，在他的作文課《珊瑚》中，總是關(guān)注每一位學(xué)生，笑容是多么的親切，總是在學(xué)生中來回巡視、輔導(dǎo)學(xué)生寫作，時(shí)而和學(xué)生低聲細(xì)語，時(shí)而彎下腰來認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生，就像一個(gè)服務(wù)員，忙上忙下，真正服務(wù)于每位學(xué)生。周奇老師在三十分鐘里，他沒有停留在學(xué)生一下子?齙?ldquo;可愛”、“喜愛”上，而是有意識(shí)地領(lǐng)著學(xué)生找文眼，用一個(gè)特寫“偷?!”去找松鼠“偷”的動(dòng)作，去找家人對(duì)松鼠“偷”的反應(yīng)。還通過讓學(xué)生用“。?!”的句式來表達(dá)家人對(duì)松鼠的感情。就是一個(gè)語氣詞“唉”，周老師就帶著學(xué)生讀了四遍，輕輕地把學(xué)生“唉”進(jìn)作者一家人的心里，感受作者一家人對(duì)松鼠的無限憐愛。費(fèi)時(shí)不多，老師講得也不多，過程更是簡單明了。但整節(jié)課，老師都讓學(xué)生穿行于文本的字里行間，讓一個(gè)個(gè)語言文字鮮活起來，跳動(dòng)起來，讓松鼠那可愛的樣子自己蹦進(jìn)了學(xué)生的腦海，撥響他們心中對(duì)松鼠的喜愛之弦。
除了聽眾多專家的課以外，我們還聆聽了楊再隋專家的報(bào)告《怎樣吃準(zhǔn)課標(biāo)修訂》。整場講座以平平淡淡教語文，簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)教語文，輕輕松松教語文貫穿始終，楊教授為我們解讀了新課標(biāo)擴(kuò)標(biāo)的幾項(xiàng)重要內(nèi)容，第一是對(duì)寫字教學(xué)的濃墨重彩，要重視寫字教學(xué)。讓身為低年級(jí)老師的我印象尤為深刻，擴(kuò)標(biāo)明確規(guī)定，每一天的語文課要拿出十分鐘時(shí)間給孩子寫字，寫字不僅是培養(yǎng)技能技巧，更要透過寫字培養(yǎng)其性情、學(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍持之以恒的精神，老師要起好示范作用，關(guān)鍵要提高教師的素養(yǎng)。第二，是適當(dāng)降低難度，減緩坡度，低年級(jí)要求會(huì)認(rèn)生字1600個(gè)，會(huì)寫800個(gè)，要求多認(rèn)少寫。第三，不要遠(yuǎn)離文本，過渡發(fā)揮，不要以集體討論代替?zhèn)€人思考。第四，關(guān)于朗讀目標(biāo)，楊教授也為我們做了全新的解讀，既由之前提出的有感情地朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣去體會(huì)理解作者的情感態(tài)度，提倡自然地朗讀，講究自然、平實(shí)、生活化的朗讀。第五，關(guān)于多媒體的應(yīng)用，由過去強(qiáng)調(diào)善于利用到擴(kuò)標(biāo)里提到的合理利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，明確指出多媒體的過分使用會(huì)先入為主的削弱學(xué)生對(duì)語言文字的理解。第六，教師要正確地理解和把握教材，很多課不是存在教學(xué)方法的問題，而是對(duì)教材的理解和把握的問題。
他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。
每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
通過本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到做為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)展示自我的平臺(tái)。我將以這次名師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
胖東來考察心得體會(huì)篇十三
當(dāng)基礎(chǔ)教育課程改革即將在我國部分城市試點(diǎn)時(shí)，教育界權(quán)威人士曾說：課程改革的關(guān)鍵在于教師觀念的更新，課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。所以，培訓(xùn)部門也為此做了大量工作，確確實(shí)實(shí)也堅(jiān)持了“先培訓(xùn)在上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則。但實(shí)際的情況是：我們有部分教師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學(xué)之中，課本換了，觀念沒換，即所謂的舊瓶裝新酒，穿新鞋走老路。這樣，對(duì)課程改革是一種抹殺。
思考二：不斷“充電”，提高教師素質(zhì)。
了大量的人力、物力、財(cái)力，但是效果不佳，或者說收效甚微。這有學(xué)校層面的原因，也有教師自身的原因。從教師角度上講，惰性、依賴性很強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校組織的有關(guān)提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)，部分教師認(rèn)為沒有什么效果，充其量來參加也是應(yīng)付了事。學(xué)?；诟鞣矫鏃l件原因，確實(shí)也不能給老師提供更科學(xué)合理的培訓(xùn)。從另一個(gè)角度分析，現(xiàn)在老師不大喜歡教師之間的工作交流，而更喜歡與網(wǎng)絡(luò)交流?？梢赃@么說，教師一天當(dāng)中花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間占了很大一部分。所以說，我們必須重視教師教師素質(zhì)的提高，而且要花大力氣去做這件事情，但是我們確實(shí)也很困惑。
思考三：學(xué)校應(yīng)該有自己的教學(xué)模式。
考察中我們發(fā)現(xiàn)，江蘇洋思、東廬中學(xué)都由一個(gè)名不經(jīng)傳、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校，教育教學(xué)成績突出，我想有一個(gè)自己獨(dú)特的教學(xué)模式是教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。洋思中學(xué)用的是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，先學(xué)是有目標(biāo)的學(xué)，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，后教是針對(duì)先學(xué)過程中暴露出的問題引導(dǎo)學(xué)生討論，彌補(bǔ)先學(xué)中的不足。當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。這樣的課堂教學(xué)是真正的自學(xué)、探索、實(shí)踐的過程。東廬中學(xué)的教學(xué)模式是講學(xué)稿。講學(xué)稿講究提前備課，集體討論;講究精講多練;講究面向全體，分別要求。結(jié)合我們的實(shí)際情況，我從走進(jìn)課堂的聽課調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：我們有部分教師也有自己一套教學(xué)模式，那是純屬自己個(gè)人通過長時(shí)間的實(shí)踐研究出來的，我們也明顯看到，這些教師的教學(xué)成績很優(yōu)秀。我們現(xiàn)在有個(gè)想法，應(yīng)該讓這些教師的做法得以總結(jié)然后在學(xué)校推廣。先從點(diǎn)上去做這件事，然后著手讓其推而廣之。
思考四：課堂教學(xué)——教師最有研究價(jià)值的場所。
教育的基地是學(xué)校，教育的接受主體是學(xué)生、是人，教育的最終目的是全面提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須以人為本，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生生活的家園、精神的樂園。無疑的，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須借助課堂這個(gè)充滿生機(jī)和活力的場所。當(dāng)前，優(yōu)化課堂教學(xué)，就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科具體的教學(xué)任務(wù)，從師生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，設(shè)計(jì)合理的、科學(xué)的教學(xué)方案，然后靈活機(jī)動(dòng)的執(zhí)行這個(gè)方案，以期用合理的投入(即師生時(shí)間、精力和資源耗費(fèi))，取得最大可能的效果，這個(gè)效果反映在學(xué)生身上，就是促進(jìn)他們的素質(zhì)獲得最合理的發(fā)展。我們認(rèn)為，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)有五個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)：趣味性、自主性、合作性、探究性、實(shí)踐性。而我們現(xiàn)行的課堂教學(xué)，教師上課的目的在于只要把課上完，把教學(xué)內(nèi)容講完。而恰恰相反，忽視了最有研究價(jià)值的主體---學(xué)生。課堂還是教師講，學(xué)生聽，學(xué)生記，學(xué)生是被動(dòng)接受知識(shí)。所以在這樣的課堂中，學(xué)生是沒有什么樂趣，沒有什么探究性、自主性可言，也就無所謂的以學(xué)生為本。
洋思中學(xué)蔡林森校長曾說：教師一屆學(xué)生沒教好，還會(huì)有下一屆;而家長只有一個(gè)孩子，他們把孩子交給你，就希望你百分之百的成功，所以我們必須教好每一個(gè)學(xué)生。
辦好教育，任重而道遠(yuǎn)。
胖東來考察心得體會(huì)篇十四
一說到“孤山不孤，斷橋不斷，長橋不長”，你應(yīng)該立刻就能想到杭州西湖吧。還有許仙與白娘子的感人故事，白娘子最后就是被關(guān)在西湖雷峰塔呢!所以，應(yīng)該能猜到我要寫什么了吧?那就是——杭州西湖。
當(dāng)媽媽說要去西湖時(shí)，我激動(dòng)萬分。蘇軾曾寫道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！卑职趾臀艺f過這句詩里的“西子”，說的是美麗動(dòng)人的西施，能和西施一樣美麗，西湖肯定特別特別美。
在旅游車上，我對(duì)西湖有著無限期待。想著，想著，我睡著了。在睡夢(mèng)中，我隱隱約約聽到導(dǎo)游叔叔娓娓動(dòng)聽地給大家講“小預(yù)告”。
“噢，起來吧?！弊磉叺膵寢尠盐医辛似饋?。西湖!到西湖啦!
第一個(gè)景點(diǎn)是“花港觀魚”，據(jù)說是康熙親自題筆呢!那里有紅、橙、白的大錦鯉，色彩交錯(cuò)、美不勝收，大魚小魚連成一片。清澈的水里映著大大小小的魚兒，如詩如畫，真是自然的“得意作品”!
后來，導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?nèi)ノ骱未?。路上，綠油油的草已有些微黃，這自然的漸變色比電子做出的好看多了!行人過往匆匆、密密麻麻，可見西湖是多么受歡迎，吸引了那么多人。微風(fēng)吹過，經(jīng)不起風(fēng)吹的小葉子一晃，就舞下來了。真美啊!
走著走著，看到了美麗的荷花亭亭玉立在水面，我往右一瞧，哎?是游船!
上了船，我感覺像是西湖有魔力，讓我目不轉(zhuǎn)睛的望著窗外的景色，美到讓人流連忘返。
是三潭映月!沒記錯(cuò)的話，印在一元人民幣上的正是西湖美景三潭印月。再扭頭向遠(yuǎn)處看，是雷峰塔呀!還有斷橋!斷橋不斷——西湖三怪之一，雖說離得遠(yuǎn)，卻看得無比清晰，應(yīng)該是因?yàn)槲铱吹娜朊园?
剛下船，導(dǎo)游就告訴我們時(shí)間不多，要去另一個(gè)地方了。來也匆匆、去也匆匆，我們離開了美麗的西湖。
西湖，如詩如畫如西子?！坝盐骱任髯樱瓓y濃抹總相宜。”如哪天能再去西湖，我定要游完這美麗動(dòng)人的西湖。
胖東來考察心得體會(huì)篇十五
俗語有云：讀萬卷書，行萬里路。只有不斷的走出去，多看多聽多想多學(xué)，才可以得到自身的發(fā)展。特別是對(duì)于成長期的天成農(nóng)業(yè)公司員工來說，外出學(xué)習(xí)，開闊眼界，增長見識(shí)，很有必要。
在尹總助的帶領(lǐng)下，我們一行5人前往藥王谷和花舞人間參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)將自己的一點(diǎn)心得體會(huì)分享該大家，希望共同交流學(xué)習(xí)!
一、標(biāo)桿企業(yè)概況：
(一)、藥王谷。
藥王谷旅游度假區(qū)是我國第一個(gè)以中醫(yī)藥養(yǎng)生為主題的山地觀光旅游度假區(qū)，屬于觀光農(nóng)業(yè)及其延伸的第三產(chǎn)業(yè)的大范疇。所在區(qū)域盛產(chǎn)中藥材，山林遍生百年藥樹，相傳中華醫(yī)藥始祖歧伯(據(jù)史考歧伯乃四川綿陽人)和藥王孫思邈都曾長住此山采藥治病，山上居民一直有供奉藥王菩薩的習(xí)俗，藥王谷因此得名。
(二)、花舞人間。
花舞人間是一個(gè)及商務(wù)娛樂于一體，都市現(xiàn)代化的匠心獨(dú)運(yùn)與鄉(xiāng)村自然天成的美麗完美協(xié)調(diào)的“都市農(nóng)業(yè)”景觀。它走以農(nóng)業(yè)、科研、旅游發(fā)展相結(jié)合，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益相統(tǒng)一的都市農(nóng)業(yè)發(fā)展之路，并成為集試驗(yàn)示范、生產(chǎn)經(jīng)營、科普旅游、觀光健身、休閑娛樂、生態(tài)環(huán)保等功能于一體的都市農(nóng)業(yè)主題公園，以充分展示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)用的功能、科學(xué)的內(nèi)涵和美麗的身姿。
(一)值得學(xué)習(xí)處：
1.主題宣明，各有千秋。藥王谷以中藥材養(yǎng)生為特色，主推當(dāng)?shù)靥厣烈幕ü?jié)。產(chǎn)品涉及文化旅游、景觀旅游、養(yǎng)生旅游三大主線。花舞人間”以低碳生活為主題，主推杜鵑花。
2.注重人文關(guān)懷，細(xì)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)。
3.因地制宜，以當(dāng)?shù)匚幕⒆匀伙L(fēng)光優(yōu)勢為基礎(chǔ)，運(yùn)用藝術(shù)手法，突出本地特色，引起共鳴，吸引眼球。藥王谷山地藥材種類豐富，將藥、藥花和藥文化相輔相襯，自然美觀;花舞人間以景觀花海、大面積林木、草坪等鄉(xiāng)土資源為特色，在不增加經(jīng)費(fèi)情況下，形成極具震撼力景觀效果。
4.選址特點(diǎn)：藥王谷離城市遠(yuǎn)，以清幽制勝，花舞人間主打“都市農(nóng)業(yè)”，位于城鄉(xiāng)交接處，交通便利。
(二)引以為戒處：
2.游客消費(fèi)處欠缺。藥王谷和花舞人間立足在讓游客注重視覺效果，切身體會(huì)，而缺乏特色紀(jì)念品留戀?？梢赃m當(dāng)增加一些。
3.文化內(nèi)涵需要進(jìn)一步挖掘，仍有潛力。
我們公司也可以發(fā)展自己的特色產(chǎn)業(yè)，大力挖掘自身特色，找到自己特色，比如舉辦開心農(nóng)場、純天然果蔬之類的?！耙糟~為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失?！币云渌髽I(yè)發(fā)展模式及優(yōu)勢為榜樣，再結(jié)合自身特點(diǎn)，可以思考出一條符合我們的企業(yè)的發(fā)展之路;以別人遇到的問題、困難，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為借鑒，可以讓我們的企業(yè)，在發(fā)展的初始階段少走彎路，快速成長!
胖東來考察心得體會(huì)篇十六
羅東來作為一個(gè)都市青年，從小就立下了追求卓越的目標(biāo)。他深知只有通過不斷地奮發(fā)向上、拼搏進(jìn)取，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在學(xué)業(yè)上，他始終保持著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在工作上，他積極主動(dòng)，不怕辛苦，盡心盡力地完成每一項(xiàng)任務(wù)。通過不斷地努力，羅東來取得了豐碩的成果，不僅在學(xué)校成績優(yōu)異，而且在職場上也得到了同事們的贊賞和老板的認(rèn)可。
第二段：鍥而不舍、勇于創(chuàng)新
羅東來在實(shí)踐中體會(huì)到，成功離不開鍥而不舍的精神和勇于創(chuàng)新的能力。他不論遇到多少困難和挫折，都不會(huì)輕易放棄。無論是學(xué)業(yè)上的困難，還是工作上的挫折，他都會(huì)堅(jiān)持下去，直到取得成功。同時(shí)，他也懂得創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵，只有勇于開拓新的領(lǐng)域，不斷嘗試新的方法，才能獲得更多的機(jī)會(huì)和收獲更多的成果。正是這種鍥而不舍的精神和勇于創(chuàng)新的能力，讓羅東來在學(xué)校和工作中都能獲得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作、互相幫助
一個(gè)人的力量是有限的，只有通過團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助，才能實(shí)現(xiàn)更大的成功。羅東來深知團(tuán)隊(duì)合作的重要性，他總是愿意與他人共同努力，共同進(jìn)步。在學(xué)校里，他積極參加各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，與同學(xué)們合作完成各種任務(wù)。在職場上，他也樂于跟同事們交流、分享，通過與他人的合作，取得更好的成績。他從團(tuán)隊(duì)合作中體會(huì)到了互相幫助的重要性，也學(xué)會(huì)了包容和尊重他人的意見。正是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作和互相幫助，羅東來才能在學(xué)校和職場上都得到別人的支持和幫助。
第四段：積極進(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)
生活不僅是一種經(jīng)歷，更是一種成長。羅東來深知只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。他利用課余時(shí)間閱讀各種書籍、關(guān)注各種新聞動(dòng)態(tài)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。他還積極參加各種培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)交流會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。通過積極進(jìn)取和不斷學(xué)習(xí)，羅東來不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，而且為未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：堅(jiān)守信念、成就圓夢(mèng)人生
羅東來一直堅(jiān)守著自己的信念并不斷努力，通過自己的努力和拼搏，最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢(mèng)想。他在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)優(yōu)異，考入了心儀的大學(xué)；在工作上也取得了豐碩的成果，被公司高層看重并提拔。通過堅(jiān)守信念、不斷努力，羅東來逐漸實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值，圓夢(mèng)了自己的人生。
總結(jié)：通過對(duì)羅東來心得體會(huì)的分析，我們可以看到，他通過奮發(fā)向上、拼搏進(jìn)取，始終保持著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極主動(dòng)的工作態(tài)度。他在實(shí)踐中鍥而不舍、勇于創(chuàng)新，始終堅(jiān)持著團(tuán)隊(duì)合作、互相幫助的理念。他通過積極進(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。最終，他通過堅(jiān)守信念，實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢(mèng)想。我們可以從羅東來的經(jīng)歷中學(xué)到很多，正是這種精神和態(tài)度讓他成為了我們學(xué)習(xí)的榜樣。
胖東來考察心得體會(huì)篇十七
20xx年**月29日，在大朗鎮(zhèn)宣教文體局德育指導(dǎo)員呂老師的帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)各學(xué)校的德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員三十多名德育骨干到順德聚勝小學(xué)、培教小學(xué)、翁佑初中進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這有限的一天里，我們主要參觀了這些學(xué)校的校園環(huán)境和校園文化氛圍，了解了各校的辦學(xué)特色，聽取了所到之地領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
本次參觀學(xué)習(xí)的特點(diǎn)很多，體會(huì)更多。短短一天參觀學(xué)習(xí)時(shí)間，大家一路學(xué)習(xí)取經(jīng)，一路深入思考，感受很深，收獲非淺?，F(xiàn)依據(jù)本次參觀學(xué)習(xí)，結(jié)合我校發(fā)展現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱氖斋@。
活動(dòng)進(jìn)行教育但學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)還有待提高。通過這次的學(xué)習(xí)會(huì)結(jié)合學(xué)校相關(guān)情況進(jìn)行改革教育。
第二所小學(xué)是培教小學(xué)，該校堅(jiān)持以“讓每個(gè)學(xué)生在自信中獲得成功”的辦學(xué)理念。我認(rèn)為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心的培養(yǎng)，賞識(shí)教育是前提，能激發(fā)孩子的自尊心、自信心;讓孩子體驗(yàn)到成功，重塑孩子體驗(yàn)到成功，充數(shù)孩子的子信息心;面對(duì)激烈的競爭，正確引導(dǎo)。通過這次學(xué)習(xí)我會(huì)帶動(dòng)學(xué)校的老師做個(gè)有心人，在呵護(hù)關(guān)愛孩子的同時(shí)，要注意耐心、積極的引導(dǎo)，聽他們的心聲，用我們的循循善誘和真誠關(guān)愛引導(dǎo)他們不斷地在受挫折中懂得自省、學(xué)會(huì)自勵(lì)樹立自信，在健康中成長。該校吸引我的是文化底蘊(yùn)夠深厚，學(xué)校能充分地利用校園墻壁、花壇邊緣、宣傳欄、悅讀園、教室門、來張貼有關(guān)國學(xué)經(jīng)典、讀書活動(dòng)的內(nèi)容，濃郁的讀書氛圍布置洋溢在校園的每個(gè)角落。那這所學(xué)校的孩子們會(huì)得到多大的閱讀享受啊!羨慕!我個(gè)人認(rèn)為誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文明，培育國之棟梁，這是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。我們學(xué)校這幾年來也在開展國學(xué)經(jīng)典的讀書活動(dòng)但比起培教小學(xué)的氛圍、活動(dòng)還是相差甚遠(yuǎn)。通過這次學(xué)習(xí)會(huì)以此為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，開展好讀書教育活動(dòng)，積極營造書香校園，提高青少年學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人。
念，社團(tuán)式的活動(dòng)，“三五”德育實(shí)踐模式等亮點(diǎn)項(xiàng)目讓我們頗受啟發(fā)。翁祐中學(xué)還自主研發(fā)了一套多元化過程性的電子評(píng)價(jià)系統(tǒng)，這套課堂評(píng)價(jià)系統(tǒng)涵蓋了個(gè)人、小組、班級(jí)、德、智、體、美等全面性的學(xué)生評(píng)價(jià)，是目前較為先進(jìn)的一套學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)。有了這套系統(tǒng)孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以記錄下來，做得真是夠細(xì)!
此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，收獲非淺。實(shí)地的考察參觀學(xué)習(xí)極具特色。一是參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容豐富。外出參觀學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩考察，切實(shí)地感受到了不同學(xué)校的不同風(fēng)格。二是參觀學(xué)習(xí)形式內(nèi)容新穎。三是參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)收獲顯著。讓我在今后的工作中，又領(lǐng)悟到了一些教育的真諦。
胖東來考察心得體會(huì)篇十八
我曾經(jīng)參加過不少考察活動(dòng)，有的是學(xué)校組織的，有的是社團(tuán)組織的，有的是自己獨(dú)立完成的。這些活動(dòng)讓我走遍了不同的城市和鄉(xiāng)村，感受不同的文化和生活方式，也讓我收獲了很多。今天，我想分享一些我對(duì)考察活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到考察的價(jià)值。
在我參加的考察活動(dòng)中，有一次讓我印象深刻的是去了一家工廠考察。在參觀車間的時(shí)候，我看到了很多我們平時(shí)看不到的機(jī)器和設(shè)備，了解了很多日常生活中所涉及到的工業(yè)制品的制造過程。這次考察讓我認(rèn)識(shí)到了考察的價(jià)值，考察活動(dòng)不僅能增加知識(shí)儲(chǔ)備，還能拓展眼界和思維能力。
第三段：收獲頗豐。
每一次考察之后，我都能從中收獲很多。有的是知識(shí)方面的收獲，比如了解到我們平時(shí)生活中很多東西的制造過程和生產(chǎn)工藝；有的是經(jīng)驗(yàn)方面的收獲，比如學(xué)會(huì)了如何組織考察活動(dòng)和規(guī)劃行程；有的是人際關(guān)系方面的收獲，比如結(jié)交了志同道合的朋友。這些收獲都讓我在考察活動(dòng)中不斷成長和進(jìn)步。
第四段：意義重大。
從參加考察活動(dòng)中獲得的收獲來看，考察活動(dòng)的意義是非常重大的?？疾旎顒?dòng)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，可以幫助我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力?？疾旎顒?dòng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
第五段：建議和展望。
從我的經(jīng)驗(yàn)來看，參加考察活動(dòng)對(duì)個(gè)人能力的提升非常有幫助。因此，我建議更多的人參加考察活動(dòng)，可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域去考察，或者加入相關(guān)的組織去組織或參加活動(dòng)。同時(shí)，我也希望我們的學(xué)校和社會(huì)能夠更多地支持和推廣考察活動(dòng)，讓更多的人受益。相信未來，考察活動(dòng)能夠發(fā)揚(yáng)光大，成為人們不斷學(xué)習(xí)和探索的重要途徑。
胖東來考察心得體會(huì)篇十九
第一段：介紹羅東來的背景和學(xué)習(xí)心得（150字）。
羅東來，一位勤奮好學(xué)的年輕人，來自中國的一個(gè)小城市。自幼受到良好的家庭教育，他從小就知道只有通過自己的努力才能改變命運(yùn)。在進(jìn)入大學(xué)后，他選擇了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，希望通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，能夠更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在大學(xué)期間，他不僅努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還積極參加各種社團(tuán)和志愿活動(dòng)，鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過這些經(jīng)歷，羅東來獲得了豐富的學(xué)習(xí)心得，為他的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：羅東來在學(xué)習(xí)過程中的困難和解決方法（300字）。
在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，羅東來遇到了很多困難。首先，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，需要大量的抽象思維和邏輯推理能力。剛開始接觸時(shí)，他感到很困惑，但他沒有放棄，通過大量的閱讀和實(shí)踐，逐漸掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理。其次，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論極其深?yuàn)W，很多理論需要大量的數(shù)學(xué)知識(shí)作為支持。羅東來沒有犯“怕數(shù)學(xué)”的錯(cuò)誤，主動(dòng)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)并將其應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)中。最后，經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)需要縱觀全局，了解社會(huì)和歷史的發(fā)展脈絡(luò)。羅東來通過廣泛的閱讀和深入的思考，逐漸形成了自己獨(dú)特的視角和分析能力。
第三段：羅東來在社團(tuán)活動(dòng)中的收獲和感悟（300字）。
在大學(xué)期間，羅東來積極參加了各種社團(tuán)活動(dòng)，并擔(dān)任過多個(gè)社團(tuán)的主要職務(wù)。通過這些活動(dòng)，他不僅學(xué)到了很多實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。在組織各種活動(dòng)和項(xiàng)目的過程中，羅東來學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，也鍛煉了自己的溝通和組織能力。他深刻認(rèn)識(shí)到，成功不是一個(gè)人能夠完成的，只有團(tuán)隊(duì)的共同努力才能夠?qū)崿F(xiàn)。在領(lǐng)導(dǎo)社團(tuán)的過程中，他經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)和問題，但他積極解決并學(xué)會(huì)從中吸取教訓(xùn)。通過社團(tuán)活動(dòng)，他對(duì)自己的未來發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。
第四段：羅東來對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的展望和規(guī)劃（300字）。
羅東來深知自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不能僅僅停留在書本上，他希望能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。因此，他決定將來從事與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的工作，希望通過自己的努力，為中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。他計(jì)劃繼續(xù)深造，攻讀研究生學(xué)位，并通過此學(xué)位拓寬自己的專業(yè)視野和知識(shí)面。他還希望能夠參與到一些經(jīng)濟(jì)研究項(xiàng)目中，結(jié)合自己的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提出有價(jià)值的建議。羅東來堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：總結(jié)羅東來的學(xué)習(xí)心得和感悟（150字）。
羅東來通過自己的努力和堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)和參與社團(tuán)活動(dòng)中取得了豐碩的成果。他不畏困難，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸攻克了各種難題。在各種活動(dòng)中的經(jīng)歷，使他成長為一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神的人。他對(duì)未來充滿了希望和激情，希望通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他的故事鼓舞著我們，告訴我們只要有夢(mèng)想，只要肯努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。我們應(yīng)該向羅東來學(xué)習(xí)，勇敢追求自己的夢(mèng)想，永不言棄。
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