總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
活動總結(jié)的格式及結(jié)構(gòu)篇一
為了更好地開展好“安全教育”活動，我班成立了以班委為核心的安全月教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的、符合學(xué)校實(shí)際的計(jì)劃，指導(dǎo)全班開展安全教育系列活動。
1、扎實(shí)開展宣傳活動，力求人人參與，效果明顯。在開展教育系列活動中，我班在教育活動開始的第一天，舉行了全班動員大會，對全體成員進(jìn)行安全教育，對安全教育活動進(jìn)行動員和部署。在教育活動期間，發(fā)放安全倡議書，提高安全意識，聯(lián)合集體的力量，配合學(xué)校切實(shí)做好安全教育工作。
2、宿舍安全檢查。安全領(lǐng)導(dǎo)小組在活動期間發(fā)動學(xué)生開展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，宿舍安全隱患我排查”活動，對我班宿舍設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對宿舍門、窗、圍欄及其各處可能存在的問題認(rèn)真排查，做好記錄，對發(fā)現(xiàn)的隱患，及時(shí)解決問題。確保安全第一。
3、召開安全教育主題班會，我班充分利用班會課時(shí)間要求大家從方方面面以“安全”為主題進(jìn)行了安全教育，重點(diǎn)加強(qiáng)流感預(yù)防、防溺水、防交通事故、防火災(zāi)、防食物中毒及自我保護(hù)、安全自救能力、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的教育。
4、要求各宿舍舍長組織做好一期以“珍愛生命，牢記安全”的安全宣傳。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)了安全疏散演練方案。
1、學(xué)生安全知識面更廣了，安全意識更強(qiáng)了，對注意安全的理解更深了。
2、學(xué)生法制觀念增強(qiáng)了，能夠做到知法守法，學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力也提高了。
3、管理機(jī)制更加完善了，教育責(zé)任到人，落實(shí)到位了。
4、創(chuàng)建了安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛圍。
由于安全問題是一個(gè)比較復(fù)雜的問題，有很多意外防不勝防，學(xué)校安全工作也不見得做到了天衣無縫，有很多不安全的隱患也可能隨時(shí)出現(xiàn)，所以我們不僅要在“安全教育”期間對安全教育重點(diǎn)抓，在平時(shí)的常規(guī)教育中，我們也將把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。相信在學(xué)院的高度重視和引導(dǎo)下，在全體成員的緊密配合中，在安全領(lǐng)導(dǎo)小組的大力工作下，我班的安全教育工作，定能取得良好效果。
活動總結(jié)的格式及結(jié)構(gòu)篇二
為豐富和發(fā)展新時(shí)期學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵和形式，弘揚(yáng)和培育民族精神，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大干部職工立足崗位，創(chuàng)先爭優(yōu)，促進(jìn)精神文明建設(shè)，黨支部結(jié)合實(shí)際，深入開展“立足崗位學(xué)雷鋒，創(chuàng)先爭優(yōu)見行動”活動，取得良好的效果，具體總結(jié)如下：
xx黨支部發(fā)出“學(xué)習(xí)雷鋒倡議書”，號召黨團(tuán)員學(xué)習(xí)雷鋒同志愛崗敬業(yè)、勤于專研、無私奉獻(xiàn)的精神，為xx和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。倡議書得到了全x黨團(tuán)員的積極響應(yīng)，各黨小組通過組織員工閱讀雷鋒日記、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、觀看影視作品等方式，深入了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗(yàn)雷鋒的精神，在全x范圍內(nèi)營造濃烈的學(xué)雷鋒的氛圍，使得更多的人參與到學(xué)習(xí)雷鋒精神的活動中來，擴(kuò)大了學(xué)雷鋒活動的影響力度和廣度，使學(xué)雷鋒活動不流于形式，而是真正的深入職工群眾心里。
3月2日，xx黨支部開展了“關(guān)愛空巢老人獻(xiàn)愛心”活動，組織黨團(tuán)員集資購買了大米豆油等生活用品，到xx空巢老人李慧家中進(jìn)行慰問，并將老人房屋內(nèi)外清潔一新，為營造和諧穩(wěn)定的周邊環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。
20xx年3月10日，xx黨支部開展了“雷鋒在身邊”活動。組織雙休日或倒班休息的黨團(tuán)員及志愿者幫助xx科當(dāng)班人員疏導(dǎo)車輛、維護(hù)設(shè)備，在作業(yè)高峰期、午餐時(shí)間交替換班。讓當(dāng)班人員累了能休息一會，餓了能吃上熱飯。讓參與活動的黨團(tuán)員及志愿者從身邊的人、身邊的事做起，互幫互助，形成我為人人，人人為我的良好氛圍。
20xx年3月，xx黨支部組織黨團(tuán)員開展“崗位學(xué)技能、服務(wù)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)”活動，各黨小組結(jié)合自身工作實(shí)際，定期學(xué)習(xí)崗位職責(zé)及新版操作規(guī)程，不斷提升業(yè)務(wù)技能水平。規(guī)范了窗口服務(wù)，要求窗口崗位員工儀容整潔、言語文明，工作耐心細(xì)致，服務(wù)熱情周到，充分體現(xiàn)油庫員工良好的精神面貌。
20xx年3月26日，xx黨支部組織黨員、青年志愿者、油庫職工20余人在全x范圍內(nèi)開展了一次衛(wèi)生大清掃活動，使xx的環(huán)境面貌煥然一新，掀起xx學(xué)雷鋒活動的高潮。
自“立足崗位學(xué)雷鋒，創(chuàng)先爭優(yōu)見行動”活動開展以來，xx里涌現(xiàn)出了的許許多多的好人好事。xx黨支部收集整理了具有代表性的廣為宣傳。重點(diǎn)宣傳他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)等精神，以模范為榜樣，提高服務(wù)意識和奉獻(xiàn)意識。以榜樣的力量，號召職工群眾從現(xiàn)在做起，從身邊事做起，讓“活雷鋒”活躍在每個(gè)角落，要讓雷鋒精神永放光芒。
xxxx黨支部開展學(xué)習(xí)雷鋒活動的目的，是要大力弘揚(yáng)雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅(jiān)定信念;是要大力弘揚(yáng)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神;在繼承弘揚(yáng)雷鋒精神的同時(shí)更主要的是要提高職工群眾的的整體素質(zhì)。今后xxxx將一如既往的在日常生活和工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)人物和事跡，及時(shí)做以宣傳，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，推動學(xué)雷鋒活動深入發(fā)展，為創(chuàng)建和諧文明的xxxx起到積極的推動作用。
活動總結(jié)的格式及結(jié)構(gòu)篇三
（1） 標(biāo)題。一般是根據(jù)中心內(nèi)容、目的要求、總結(jié)方向來定。同一事物因總結(jié)的方向——側(cè)重點(diǎn)不同其標(biāo)題也就不同?？偨Y(jié)標(biāo)題有單標(biāo)題，也有雙標(biāo)題。字跡要醒目。單標(biāo)題就是只有一個(gè)題目，如《xx年度個(gè)人工作總結(jié)》；“xx學(xué)院關(guān)于第x次本科教學(xué)水平評估工作總結(jié)”等等。
（2） 前言。即寫在前面的話，工作總結(jié)起始的段落。其作用在于用簡煉的文字概括交代總結(jié)的問題；或者說明所要總結(jié)的問題、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事情的大致經(jīng)過；或者將總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗(yàn)、成績與效果等作概括的
提示；或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在于讓讀者對總結(jié)的全貌有一個(gè)概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基矗
（3） 正文。正文是工作總結(jié)的主體，一篇總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì)，實(shí)事求是地反映出了成績與問題，科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，文章是否中心突出，重點(diǎn)明確、闡述透徹、邏輯性強(qiáng)、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質(zhì)量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內(nèi)容是做法和體會、成績和缺點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
寫存在的問題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng)、實(shí)事求是。
（4） 結(jié)尾一般用精煉、簡潔的語言寫明今后努力的方向，或者寫今后的打算。
（5） 署名和日期。
此格式僅適用大眾，對于公務(wù)員工作總結(jié)，此文僅做參考
活動總結(jié)｛簡單的社團(tuán)活動總結(jié)｝
標(biāo)題： 注意新穎、體現(xiàn)活動特色
首部： 活動目的
活動時(shí)間和地點(diǎn)
主題： 主要寫明此次活動的口號——如“展現(xiàn)街舞風(fēng)采、釋放青春活力”
人員： 主要參加人員和單位
流程： 活動的主要程序及相關(guān)負(fù)責(zé)部門
正文： 正文的基本內(nèi)容是做法和體會、成績和缺點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
主要經(jīng)驗(yàn)、成績與效果等作概括的
提示；或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。
寫存在的問題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng)、實(shí)事求是。
經(jīng)費(fèi)：
署名和日期
附：
第一部分
活動簡介
1、本次活動情況簡述，包括活動地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會背景情況、工作開始和結(jié)束的時(shí)間、參加人數(shù)、人員分工等。
2、簡要介紹活動日程安排與內(nèi)容，包括在活動地開始工作的程序。
3、請比較預(yù)期目標(biāo)與實(shí)際成果，若有差異請說明原因和感想。
1）預(yù)期目標(biāo)；2）實(shí)際成果；3）原因和感想。
4、請介紹活動最有特色的部分（主要指活動形式和活動成果）。
5、活動中最成功的是什么？請最多列出5點(diǎn)。
6、活動中存在那些不足？如果有再一次參加的機(jī)會，會作哪些調(diào)整？請最多列出5點(diǎn)。
第二部分：
社會問題觀察
1、請根據(jù)活動所選擇的重點(diǎn)和方向就社會、經(jīng)濟(jì)、文化、自然生態(tài)方面列舉出活動地面臨的主要環(huán)保問題。
2、活動開展有哪些有利條件和機(jī)遇？
3、活動中有哪些限制因素？
4、活動地在哪些方面最需要幫助？（包括政策、資金、生計(jì)、意識與能力、立法與執(zhí)法等方面）。
5、請活動所遇的某個(gè)問題與思考，寫一篇500字左右的文章，抒發(fā)參加活動感受和體驗(yàn)，提出自己的觀點(diǎn)和看法，能對大學(xué)生、保護(hù)工作者和其他讀者有啟發(fā)和借鑒作用。
第三部分：案例收集
請列出3個(gè)左右活動對當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)和人們生活方式等方面影響的鮮活案例。
第四部分：活動的輻射影響
1、活動直接人群和人數(shù)。
2、除了活動直接影響的群體之外，活動會產(chǎn)生更廣泛的輻射影響嗎？還會影響到哪些群體？會產(chǎn)生哪些影響？如何產(chǎn)生影響？
3、請介紹新聞媒體對你社團(tuán)活動的報(bào)道情況。請?zhí)峤晃淖趾蛨D片報(bào)道的電子檔或復(fù)印件（包括報(bào)導(dǎo)內(nèi)容和日期）；廣播和電視報(bào)道請記錄播出時(shí)間與長度，如能提供錄像帶或光盤更好。
4、是否有后續(xù)活動計(jì)劃？
第五部分：財(cái)務(wù)報(bào)告
第六部分：附件或?qū)ｎ}分析報(bào)告
如問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)和問題分析。
上述總結(jié)格式參照《xx年濕地使者行動總結(jié)報(bào)告》格式，《xx年濕地使者行動總結(jié)報(bào)告》可到協(xié)會網(wǎng)站下載區(qū)下載。
部門活動總結(jié)報(bào)告需分管常務(wù)理事審閱簽字，項(xiàng)目組活動總結(jié)報(bào)告需項(xiàng)目管理部部長審閱簽字。活動總結(jié)報(bào)告審閱簽字后，以紙質(zhì)和電子檔各一份的形式遞交信息網(wǎng)絡(luò)部存檔和編寫上報(bào)文件。活動電子照片隨電子檔遞交。
活動總結(jié)報(bào)告應(yīng)署撰寫者姓名，在活動結(jié)束后一周內(nèi)遞交。
紙質(zhì)文件不送達(dá)項(xiàng)目組，相關(guān)事宜由項(xiàng)目管理部負(fù)責(zé)。
活動總結(jié)的格式及結(jié)構(gòu)篇四
課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。
學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個(gè)性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。第二課堂的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。廣泛性。可以不受大綱、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。
自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實(shí)踐性。大量的活動要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動手與動腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學(xué)第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項(xiàng)活動中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作。
我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學(xué)生的個(gè)性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。
第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動，我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間(每周三、周四的下午)為全校性第二課堂活動時(shí)間。
二
我們首先在思想上動員、號召大家爭當(dāng)輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計(jì)工作量，對他們的成績要及時(shí)表揚(yáng)、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項(xiàng)內(nèi)容。我校還擬訂了一些獎項(xiàng)。
如育苗獎：長期從事第二課堂輔導(dǎo)教師工作、深受學(xué)生歡迎者可獲此獎。育人獎：學(xué)生在全國或省市獲獎、輔導(dǎo)教師也可獲獎。創(chuàng)新獎：在第二課堂活動中有新的創(chuàng)造、更新設(shè)備或?qū)懗龈哔|(zhì)量論文者可獲獎。成果獎：個(gè)人或師生共同取得科研成果或得到社會承認(rèn)者獲此獎。另外，可采取外出進(jìn)修、短期培訓(xùn)、以老帶新等各種方式，不斷提高輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的素質(zhì)。
我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。校團(tuán)委和學(xué)生會要有專人負(fù)責(zé)協(xié)助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。
建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如語文、數(shù)學(xué)、外語、科技制作、陶藝、國防知識概論等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實(shí)踐，會受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。我校還建立以滿足學(xué)生興趣、開發(fā)智力為目的的小組，如計(jì)算機(jī)研發(fā)小組、文學(xué)社等。這會受到思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛。建立以培養(yǎng)動手能力為主的科技活動小組，無線電、、計(jì)算機(jī)硬件維修、電視錄像、攝影、金相試樣制備與分析、教具制作等小組等。
吸引動手能力較強(qiáng)、對科技有一定興趣的很多學(xué)生參加。我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團(tuán)體、各田徑隊(duì)、各類球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、器樂隊(duì)、書法美術(shù)小組及棋類組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。學(xué)校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學(xué)生參加第二課堂活動。
活動總結(jié)的格式及結(jié)構(gòu)篇五
戶外活動的開展是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、提高幼兒健康水平的重要手段之一。學(xué)齡前階段幼兒身體生長發(fā)育迅速 ，可塑性大，身體各器官的系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，身體形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有定型。為此，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律，充分利用戶外的日光、空氣、水等自然因素作適當(dāng)鍛煉，對提高幼兒 各系統(tǒng)、各器官的生理機(jī)能和發(fā)展幼兒個(gè)性、促進(jìn)幼兒身心健康起到較大作用。
本學(xué)期我們進(jìn)行的戶外活動不僅發(fā)展了幼兒的身體體育素質(zhì)，還培養(yǎng)了幼兒的體育精神，學(xué)習(xí)和了解了民族游戲的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒對滿族文化的認(rèn)識和對本民族文化的喜愛之情。根據(jù)本班戶外活動情況總結(jié)如下幾個(gè)方面：
戶外活動的內(nèi)容豐富多彩，有沙包，跳繩等體育器械活動，還有大型玩具，隔人追跑，丟手絹，螞蟻鉆洞體育游戲的開展，以及跳房子，兩人三足，夾獸跳等滿族體育游戲的融入，不僅豐富了幼兒的戶外活動，還鍛煉了幼兒的體育素質(zhì)，增強(qiáng)了體魄，弘揚(yáng)了滿族文化的傳承。
目標(biāo)基本完成，培養(yǎng)了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，小朋友間的合作協(xié)助精神，還有對集體的榮譽(yù)感，使幼兒全面發(fā)展。
經(jīng)過本學(xué)期的戶外體育游戲的學(xué)習(xí)與鍛煉，幼兒了解了簡單的滿族體育游戲知識，能玩幾種簡單的滿族游戲，傳承了民族體育文化。在戶外活動中，幼兒互相學(xué)習(xí)，互相配合，促進(jìn)了幼兒間的友誼，培養(yǎng)了幼兒的分享與合作精神，懂得了謙讓，促進(jìn)了幼兒間的友好感情。游戲過程中，幼兒還懂得了謙讓，等待，以及秩序感的培養(yǎng)。在戶外活動中，培養(yǎng)了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，快速反應(yīng)能力，雙腳跳，單腳跳，等簡單的動作練習(xí)。促進(jìn)了幼兒的體育運(yùn)動能力與素質(zhì)，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展做鋪墊。
本學(xué)期的戶外活動中，還有許多的不足與需要改進(jìn)的地方，活動的種類還需要豐富，多增加一些幼兒喜歡的，形式多樣的戶外活動。其次，在戶外活動時(shí)間上還需要多給與幼兒一點(diǎn)時(shí)間，這學(xué)期有時(shí)候天氣寒冷戶外時(shí)間沒有過多。最后可以多增加一些滿族游戲，培養(yǎng)幼兒的民族體育精神。
活動總結(jié)的格式及結(jié)構(gòu)篇六
我的體會就是教師要做有心的觀察者，關(guān)注幼兒的興趣、需要、不同水平等，創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極主動地探索、操作材料，并進(jìn)行有效地關(guān)注，不斷調(diào)整活動區(qū)的環(huán)境材料，從而促進(jìn)幼兒可持續(xù)性發(fā)展。
一、關(guān)注幼兒的興趣，創(chuàng)設(shè)活動區(qū)
小班幼兒活動范圍、知識經(jīng)驗(yàn)相對中大班要窄和貧乏，但他們對發(fā)生在身邊的有趣內(nèi)容尤為好奇，且常常對物體發(fā)出的各種聲音感興趣。我們觀察到，在自由活動時(shí)間，幼兒常喜歡拿起體育區(qū)的響罐，輕輕得搖著，傾聽響罐發(fā)出的聲音，樂在其中，這種現(xiàn)象引起了我們的關(guān)注，既然孩子這么喜歡搖響罐，那何不如就提供響罐讓幼兒探索呢?但如何通過響罐這一契機(jī)，真正讓幼兒動起來，促進(jìn)幼兒持續(xù)性的探索。于是我們根據(jù)小班
幼兒有意注意時(shí)間短、注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了探索區(qū)“搖搖樂”，具體做法是將八寶粥的鐵罐包裝成小動物的家，并提供各種材料如棉花團(tuán)、小石頭、小鈴鐺、黃豆等。幼兒入?yún)^(qū)后先做“搖搖樂”(自選喜歡的鐵罐，打開蓋子，裝入材料，再蓋上蓋子)而后玩搖搖樂。幼兒在多次充分地與罐子、材料相互作用，一次次的操作、探索，終于發(fā)現(xiàn)了不同材料及不同數(shù)量與響罐發(fā)出聲響的關(guān)系，這種生活化、有趣的操作讓幼兒充分體驗(yàn)到成功的喜悅。
二、關(guān)注幼兒的不同能力水平，提供具備層次性的材料。
區(qū)域活動屬于個(gè)別活動的形式，它可以給幼兒提供更豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，活動中孩子選擇了適合自己的活動材料，使他們在沒有壓力的環(huán)境中主動地學(xué)習(xí)，獲得成功的機(jī)會較多，并給幼兒提供了較多的同伴交往機(jī)會，在同伴面前表現(xiàn)自己、顯示自己的機(jī)會，使同伴了解他，也使他了解同伴。在相互了解的過程來了解自己，產(chǎn)生自信心，從而促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。在同一種活動區(qū)域里，教師提供的材料千萬不能“一刀切”，而應(yīng)考慮到幼兒本身的能力不同，使活動材料體現(xiàn)出層次性，以滿足不同水平幼兒的活動需要，使幼兒都能得到較好發(fā)展。
例如：“建構(gòu)區(qū)”里單為小班幼兒準(zhǔn)備的材料就應(yīng)有許多種。如雪花插塑，適應(yīng)與年齡較小，手部動作欠準(zhǔn)確、靈活的孩子使用與活動;如智高樂插塑適用與身體素質(zhì)較好的幼兒使用，因?yàn)樗麄兊纳眢w發(fā)育較快，各關(guān)節(jié)的活動較為靈活，拼插難度較大的插塑對他們是個(gè)較好的挑戰(zhàn)。
又如：在益智區(qū)中能力強(qiáng)的幼兒可選擇12塊甚至是15塊的拼圖，而能力弱的幼兒就選擇比較容易的，如6塊、8塊的拼圖。這樣能使大部分的孩子體驗(yàn)到成功的快樂，也更利于幼兒自主性的發(fā)展。
三、關(guān)注小班幼兒的年齡特征，提供生活化的材料。
在活動實(shí)踐中，往往會出現(xiàn)老師從自己的經(jīng)驗(yàn)、感受出發(fā)選擇活動區(qū)內(nèi)容，造成老師費(fèi)了力，幼兒不感興趣的現(xiàn)象。其實(shí)小班幼兒活動范圍 窄，往往對自己身邊發(fā)生的事情感興趣，對家中一些常用的物品感興趣。所以教師選擇內(nèi)容時(shí)，要貼近幼兒的生活，“用孩子的眼光去看這個(gè)世界”。
如小班幼兒喜歡擺弄，注意力集中時(shí)間不長，區(qū)域活動的設(shè)置要偏重于游戲情節(jié)，活動材料的選擇要生活化。如“給孔雀添羽毛”、“毛毛蟲長毛了”(請幼兒用塑料衣夾給動物輪廓夾夾子)、“裝豆子”、“切蘿卜”、“擰瓶蓋”等，內(nèi)容都是幼兒平時(shí)生活最熟悉的，活動中所需的玩具、材料都是幼兒家中帶來的，媽媽天天在用的，面對自己帶來的物品，幼兒有親切感，從而促進(jìn)更大膽地探索、發(fā)現(xiàn)。
四、關(guān)注小班幼兒的年齡特征，提供隱含指導(dǎo)性的材料。
區(qū)域活動中的活動是幼兒自由選擇的活動，在這樣的活動中，孩子能更多的按照自己的興趣能力進(jìn)行活動，因而這時(shí)隱性指導(dǎo)就遠(yuǎn)比顯形指導(dǎo)來得重要。這時(shí)老師就要積極有效地關(guān)注幼兒，預(yù)計(jì)幼兒發(fā)展的可能性，在制作投放材料的時(shí)候就要下一定的工夫。使幼兒一旦接觸到這個(gè)材料，就能懂得材料的玩法、規(guī)則，指引幼兒進(jìn)行探索活動，并不斷地引發(fā)幼兒思考“為什么”和“怎么樣”，應(yīng)能不斷促進(jìn)幼兒從不同角度、不同方法解決問題。
比如在“娛樂區(qū)”中，我們制作了“搖晃下降玩具”，這個(gè)玩具不僅僅讓幼兒雙手協(xié)調(diào)地轉(zhuǎn)換位置進(jìn)行翻轉(zhuǎn)娛樂。在設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們提供的繩子也各不相同，有光滑的皮筋、毛茸茸的毛線、裝訂線等，幼兒在與不同繩子的充分互動的基礎(chǔ)上，自然而然就會產(chǎn)生關(guān)注、疑問“為什么這個(gè)玩具滑得快，這個(gè)玩具很難滑”，而后逐漸感受到繩子光滑、粗糙與下滑速度的關(guān)系。
五、關(guān)注小班幼兒的年齡特征，有機(jī)地整合各領(lǐng)域間的內(nèi)容。
幼兒園課程的內(nèi)容雖然進(jìn)行相對的劃分領(lǐng)域，但應(yīng)充分挖掘合理利用各領(lǐng)域內(nèi)部及各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，對課程內(nèi)容進(jìn)行合理的、有效的整合?；顒訁^(qū)域的目標(biāo)盡可能與其他活動目標(biāo)相聯(lián)系。當(dāng)然，這種聯(lián)系必須是自然而然的而不是勉強(qiáng)的，是本質(zhì)的而非形成的。例：在“美工區(qū)”——新年禮物設(shè)計(jì)的還是比較巧妙的。在新年來臨之際，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)新年墻，請幼兒為“新年老爺爺”送禮物。這其中幼兒除了要利用撕、粘貼等美工技能撕貼禮物外，還得根據(jù)禮物名稱對禮物進(jìn)行分類，而后，在觀察的基礎(chǔ)上根據(jù)墻面已有的禮物輪廓進(jìn)行一一對應(yīng)的粘貼，從而復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)中一一對應(yīng)的物體關(guān)系。
六、關(guān)注幼兒的活動需要，及時(shí)調(diào)整環(huán)境。
幼兒是不斷在發(fā)展的，隨之相關(guān)的環(huán)境也應(yīng)及時(shí)根據(jù)幼兒的發(fā)展進(jìn)行調(diào)整，應(yīng)不斷為
幼兒提供可促進(jìn)持續(xù)發(fā)展的活動材料。教師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒積極主動的探索活動時(shí)，認(rèn)真地關(guān)注幼兒的活動，了解當(dāng)前幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)是什么，觀察幼兒對什么感興趣，考慮我們應(yīng)在哪方面給予幫助，了解投放的材料是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)，是否為幼兒所喜歡，是否能促進(jìn)幼兒的發(fā)展，是否還有幼兒沒有找到自己感興趣的活動材料、適合與自己的活動方式及方法，從而進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，已滿足幼兒的需要。如發(fā)現(xiàn)活動中的內(nèi)容孩子都掌握了，或是材料太簡單了，孩子不感興趣了，即應(yīng)投入新的材料，加強(qiáng)操作的難度，重新調(diào)動孩子參與的積極性。
如在美工區(qū)“貼臉譜”中我們發(fā)現(xiàn)孩子很快地掌握了選擇五官擺在相應(yīng)的位置上這一個(gè)技能，有幾個(gè)孩子還躍躍欲試提出想用彩筆來畫生氣、開心的五官。我們欣然同意，還鼓勵別的孩子用自己喜歡的方式來表現(xiàn)五官。后來作品就更加豐富多彩了，有的幼兒選擇現(xiàn)成的五官貼上，有的自己畫上生氣的、開心的五官，還有的用橡皮泥塑造了棱角分明的立體五官。
活動總結(jié)的格式及結(jié)構(gòu)篇七
寫清總結(jié)書名稱，簡單明了，如“xx活動總結(jié)書”，“xx”為活動內(nèi)容或活動主題，不需要冠以社團(tuán)名稱。如需要冠名社團(tuán)，則可以考慮以正、副標(biāo)題的形式出現(xiàn)，避免使用諸如“社團(tuán)活動總結(jié)書”等模糊標(biāo)題。
寫出對活動總體流程的一個(gè)宏觀概括，包括活動時(shí)間、地點(diǎn)、主題、成效等。應(yīng)注意語言的凝練性。
由于活動策劃書中也涉及到此項(xiàng)內(nèi)容且比較詳細(xì)，因此活動總結(jié)中的活動流程只是簡單的概述，能夠反映此行活動即可。切忌對活動策劃書流程的復(fù)制粘貼，應(yīng)注意語言的概括性。
作為活動總結(jié)的主體部分，在做活動的自我評價(jià)時(shí)，要求內(nèi)容系統(tǒng)、全面、客觀。如實(shí)地反映情況，對成績不夸大，對缺點(diǎn)不掩飾。自我評價(jià)應(yīng)包括以下兩個(gè)方面：
（一）、活動的優(yōu)點(diǎn)
該部分主要介紹活動開展所取得的成效，活動的可取之處、過人之處等。包括這次活動開展取得了哪些成績，在哪些地方做得還不錯，有哪些新的想法及創(chuàng)意，有哪些經(jīng)驗(yàn)是值得吸取的等等。
（二）、活動的不足
總結(jié)出活動開展過程中存在的缺點(diǎn)及不足的地方。如這次活動在哪些地方做得不好，是不是過于枯燥和單調(diào)，是不是安排和組織上還欠妥當(dāng)，應(yīng)該采取哪些措施來增加活動的吸引力等等。
介紹活動開展后所帶來的積極影響，分析此次活動的開展對學(xué)院、對社團(tuán)以后發(fā)展的影響及會員們從活動中所得到的收獲。字體、格式要求:
1、社團(tuán)活動總結(jié)書雖可以根據(jù)活動大小與類型適當(dāng)添加內(nèi)容，但版面請按照模板書寫，方便統(tǒng)一格式，字?jǐn)?shù)不得少于800字。
2、總結(jié)書字體排版要求：總結(jié)書題目：小三號，宋體，加粗，居中（如：xx標(biāo)題：四號，宋體，加粗（如：一、活動綜述）正文：小四號，宋體（如：xx社團(tuán)）
3、如有附件（如獲獎名單，經(jīng)費(fèi)預(yù)算等）可以附于總結(jié)書后面，作為附錄部分，附錄內(nèi)容應(yīng)另起一頁。
4、總結(jié)書電子版須妥善保管，大型活動需將電子版發(fā)至學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會郵活動總結(jié)書）箱。
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