文化多樣性是社會進步的重要標志，我們應該尊重和欣賞不同文化之間的差異。科技領域如何進行總結(jié)？有沒有一些科學的方法和步驟？總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些相關(guān)總結(jié)范文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
疫情期間家訪心得篇一
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，我市學校展開“停課不停學”的網(wǎng)絡教學。然而，有些網(wǎng)上教學只是把課本內(nèi)容簡單地搬到電腦上，按在校一樣排出“課表”，而且不顧學生是否具備網(wǎng)上學習的條件實行簽到打卡，增加了學生的煩惱和家長的負擔。而今，教育行政門發(fā)出通知，明確禁止學校直接把線上資源甩給學生、機械照搬網(wǎng)課的行為。應該說這是在“停課不停學”中做好“減負”的樣板，對各級各類學校和老師都具有一定的借鑒意義。
在“停課不停學”中做好“減負”，一是要根據(jù)不同年級學生的理解能力和接受能力，對眾多學習資源進行必要篩選，合理設置網(wǎng)上課程，打破原有的“數(shù)學”“語文”“外語”“科學”等課表式安排和滿堂灌的教學方法，可結(jié)合防控疫情的基礎知識和防疫一線的英雄事跡等，適當增加健康課程、感恩課程、運動課程等，以提高學生的防控知識和自我保護能力;二是要對學生在學習中的一些難點，任課老師不妨通過班級微信群予以一對一的解答，以確保學習效果;三是要掌握在線學習與在校上課的不同特點，注重發(fā)揮家校協(xié)同的.作用，把學生“抓”在手里。確保孩子按時上課并及時完成線上作業(yè)，從而形成管理閉環(huán)，使“停課不停學”既不增加學生負擔，又收到最大化效果。
經(jīng)過幾天的學習、摸索和調(diào)整，目前我主要從這幾方面開展教學：
1、備課。在直播課前一天，看課本、教材、課標，查資料，訂學案。
2、為方便學生在騰訊會議室的操作，我會提前10分鐘發(fā)直播鏈接
或會議號，就可以聽課了，免得聽課遲到。然后直播結(jié)束后，點開群里發(fā)的家校本，就能快速地了解自習任務。
3、直播課上，要求學生記好筆記，留下紙質(zhì)的復習資料。并在直播課結(jié)束后，家校本上拍照提交，這樣也能大概地了解，哪些學生聽課了，哪些沒有聽課，督促學生認真聽課。
4、在直播課期間，我會根據(jù)老師的講解，完善學案。在直播課結(jié)束后，把學案發(fā)到班級群里，讓學生結(jié)合筆記完成學案，拍照提交到家校本。對于課上沒弄懂的問題，在微信里留言，個性問題找老師輔導，共性問題在班群里統(tǒng)一講解。
目前的教學工作還有很多不足與無奈。畢竟網(wǎng)絡直播教學，不同于面對面教學，老師不能及時了解每個學生的學習狀況，不能完全掌控課堂，一些學生自制力差，家長監(jiān)管不力，學習就成了應付差事。怎樣保證學生全員參與，積極學習，還需要不斷地探索。
疫情期間家訪心得篇二
20__年的日歷已然翻到了二月，春色鬧上了枝頭，春意飛上了云霄；但這個春天卻又是靜悄悄的，少了聚會的喧鬧，華夏大地只回響著同一個聲音：“某某市，加油！”
當前，全國的疫情防控已經(jīng)入白熱化階段，很快就將迎來一個決定性的“拐點”，也是局勢徹底翻轉(zhuǎn)的重要節(jié)點?？刂迫丝诹鲃?，避免交叉?zhèn)魅竞洼斎胄詡魅臼钱斍胺揽氐漠攧罩?，所以全國各地在利用一切可能的手段減少居民外出，減少病毒通過人體傳播的概率。作為一名年輕黨員，我也被派駐到了一線體溫監(jiān)測點上執(zhí)勤，親歷了前線抗“疫”的點點滴滴。相比起湖北千鈞一發(fā)的治療工作，在我們這個沒有發(fā)現(xiàn)確診病例的小縣城，在一個個基層工作者的話語間，我發(fā)現(xiàn)了疫情中和“普通人”有關(guān)的感人瞬間。
“同齡人”和我一起站崗，疫情中的短暫調(diào)劑。因為我是單位中的年輕人，為了照顧年齡更大的同志，所以經(jīng)常讓我值守凌晨的班次。自打從學校畢業(yè)后就很少熬過通宵，從一開始接受這個時段的工作確實還有些不太適應，想打瞌睡的時候就和一同值守的公安同志、醫(yī)護同志談天說地。我深深地記得有一位年紀比我還小的執(zhí)勤民警，說起日夜顛倒的值班讓他老婆抱怨不少的事情，“本來大年30晚上值完班才剛回到家，想著能多陪陪老婆兩天，沒想到這個疫情來的太突然了。她現(xiàn)在不能外出來看我，我也很少回去，其實心里覺得怪虧欠她的”。我也記得，另外一個護士小哥說起他的醫(yī)生同學在前線救人的故事，“在過道就睡著了，不能脫隔離服，一是沒工夫脫，二是物資確實太緊張了。也就剛剛夢見周公吧，又要起來收治病人了?！蔽覀円渤弥胍管嚿僬f一說年輕人關(guān)注的事，聊一聊疫情結(jié)束后要怎么放松一下，大家七嘴八舌，原本被防控工作制造的疲憊一掃而空。
在剛邁入20__年的那幾天里，大家都說“第一批90后已經(jīng)30歲了”。三十而立，而我的同齡人們也確實在這次疫情中徹底長大了，他們成為了活躍在防控一線的重要力量，也正是有了這樣一群年輕的干部沖在一線，學著像長輩一樣挑起社會的責任，我們的防控大網(wǎng)才能越織越密。
“過路人”和我交流體驗，疫情里的世間冷暖。夜里執(zhí)勤，最常見的便是長途運輸?shù)倪^境貨車了，因為時效要求和限行法規(guī)的限制，貨車司機經(jīng)常會開上通宵。外籍車輛在盤問和檢查好相關(guān)證件后還會進行登記。我記得有一位從陜西出發(fā)路過縣城的貨車司機說：“哎呀，這個病毒可惡著嘞，我們一路過來檢查體溫麻煩，你們執(zhí)勤也麻煩?！蔽一卮鹫f：“都是為了大家的安全，特殊時期還請理解。”大哥不好意思笑了。還有一位云南的司機說疫情發(fā)生以來，各地物流單子少了很多，他們的日子也不好過了。我安慰他說：“會好的，再堅持一下，國家已經(jīng)開始行動了，我們很快就能過上正常生活！”我還在白天去過村口的勸返點執(zhí)勤，面對村里趕集的人潮，只能是苦口婆心地勸導大家盡量少出門聚集。有一個路過卡點的婆婆曾問我：“你們天天守在這兒是不是獎金很高啊。”我回答婆婆說：“我們沒有獎金，如果大家能配合我們少出門、不聚集就是對我們最大的褒獎。”市場的寒冬終將過去，熱熱鬧鬧的日子也終將回來。
在遠離感染中心的基層，老百姓的生活也不同程度地受到了波及。黨和政府正出臺一系列幫扶和救助措施，在保證安全的情況下有序開展復工復產(chǎn)，并給予寒冬中的企業(yè)更多的幫助，相信春天已經(jīng)到來！
“家里人”和我噓寒問暖，疫情里的滴滴溫情?！巴砩蠄?zhí)勤要多穿點?！薄翱谡忠欢ㄒ鲊缹崳谕饷娉燥堃屑毾词??！泵看纬鲩T工作家里人的叮囑總是縈繞在我的耳邊，一字一句的背后又何嘗不是厚重的牽掛。自大年初二得到疫情防控工作部署以來，一直沒能好好地陪陪家人，哪怕一天。當下防控形勢嚴峻，人手緊缺，家人對我的工作總是支持的，也盡量在鼓勵我“趁著年輕多到前線去磨練磨練！”作為一線防控的黨員干部，我時常和他們交流在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上防控工作的點點滴滴；另一方面，我也教導他們要按照黨和政府的要求減少出門，避免交叉感染，做好個人防護。
家人永遠是我們堅強的后盾，但危難當前作為黨員干部就有責任做到“一家不圓萬家圓”，為人民群眾站好崗、服好務。更要以身作則，管好家人，嚴格踐行黨和政府的要求，早日打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。
還有很多的“普通人”也曾給我留下過很深的印象：向我們豎起大拇指的過路司機，向執(zhí)勤點送來慰問品的村民、愛心企業(yè)，還有積極加入聯(lián)防隊伍的志愿者們?！捌胀ㄈ恕睕]有真正和病毒面對面的抗爭，但卻在廣闊的基層堅守崗位，不斷織密聯(lián)防聯(lián)控的大網(wǎng)。一個普通人的堅守可以保衛(wèi)腳下的方寸土地，每一個普通人都參與到聯(lián)防聯(lián)控中來，終究會打贏這場艱難的戰(zhàn)役。
疫情期間家訪心得篇三
面對新型冠狀肺炎病毒的突然來襲，在以習近平同志為核心的黨中央堅定果斷科學領導下，一場全國動員、全面參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)正在緊張進行中。我們要相信，在全國人民的共同努力下，定能攻堅克難，眾志成城，抗擊疫情。
全國各地醫(yī)護人員整裝待發(fā)，告別親友，逆行而上，守護病人生命安全;。
基層干部守土有責，守土盡責，不顧風雨，夜以繼日在崗值班，構(gòu)筑一道道安全防線;。
廣大國民居家隔離阻斷疫情傳播蔓延，也是一份守護……每個人都為抗擊疫情貢獻一份自己的力量，匯聚成河，重磅出擊。
有一份俠骨柔情，叫“一方有難，八方支援?！蔽覀兛吹?，有許多海內(nèi)外熱心人士積極捐贈善款,或醫(yī)用物資，或蔬菜水果，或面包奶茶……一份份心意溫暖了這個乍暖還寒的春天，更有無數(shù)黨員志愿者關(guān)鍵時刻站出來，沖鋒在前，支援武漢，抗擊疫情，落實落細各項疫情防控措施。我們14億人民是一個大家庭，全國各族人民是一個大家庭，湖北省“兄弟姐妹”生了病，牽動著全國各族人民的心。只要我們一家人心連心，全力支援，攻堅克難，眾志成城，就一定能打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。
有一種美景，叫“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”習近平總書記強調(diào)，為研究和加強疫情防控工作，要完善重大疫情防控體制機制，健全國家公共衛(wèi)生應急管理體系。誠然，科學精準打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，既要立足當前，更要放眼長遠，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，不斷提高我國應對突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的能力水平。我們要堅信，應對疫情大考，在黨組織的戰(zhàn)斗堡壘守護下，在黨員的先鋒模范作用下，全國人民上下一心，眾志成城，定能戰(zhàn)勝疫情，迎來陽光燦爛的春天!
疫情期間家訪心得篇四
這篇故事講得是艾米答應幫索頓先生去采格林家牧場上生長的黑草莓，索頓先生還說，一夸脫能拿13美分。但小艾米并沒有拿到籃子后馬上去采草莓，而是算了她能拿多少美分，艾米只好下午去采草莓?？墒堑搅四莾?，幾個男孩子很早就到了那，把好的草莓采光了，艾米最終只采了1夸脫。
這個故事告訴我們，1個實干者勝過一百個空想者。
這篇故事講的是樵夫去森里打柴，但因為斧子掉進河中而見到了水神赫爾墨斯并因為樵夫的誠實而送給了他金、銀、銅三把斧子。但鎮(zhèn)上的一個人非常嫉妒樵夫，結(jié)果因為他非常不誠實，水神赫爾墨斯不但沒有送給他金、銀、銅三把斧子，連原來的斧子也沒有給他。
這個故事告訴我們，誠實的人一定會得到人們的幫助，狡詐的人一定會遭到人們的唾棄，所以，無論何時，我們都不要改變善良的本質(zhì)。
我看完《小學生閱讀進階測試》以后，覺得非常好看，其中有一篇文章讓我很感動，這篇文章就是《你看起來好像很好吃》。
讀完這篇文章后，我深受感觸。我先看了開頭，雖然沒有什么讓我感動的地方，但是這個自然段用了很多的象聲詞。我繼續(xù)往下看，看到那只霸王龍知道小甲龍以為他自己是它的爸爸，而且小甲龍非常愛他，所以霸王龍沒有吃他。
再看看下面的內(nèi)容，小甲龍知道了霸王龍喜歡吃紅果子，決定每天都去樹林里給他摘果子。霸王龍對小甲龍也很好，每天都教他各種各樣的本領。我看了最后一個自然段，這是讓我最感動的一個自然段。我沒想到霸王龍和小甲龍竟然分開了，真是感人啊!
我覺得這篇文章讓我明白了一個道理，告訴我們要珍惜時間。當最珍貴的東西離你遠去時，才后悔，就來不及了。在看完《看城》這篇短文后，我被桑桑的精神感動了，你看桑桑為了完成自己對妹妹的承諾，滿足妹妹的心愿，不顧自己病重的身體親自帶妹妹去看城墻。在妹妹走不動的時候，他不顧自己的病痛，吃力地背起妹妹，沿著臺階一級一級地爬上去，直到把妹妹背到城墻上看外面和里面的風景，看到妹妹開心地笑，他感到很滿足，我也要像桑桑一樣對待自己的親人。我讀過很多書，其中我喜歡《進階閱讀》中的《慈愛的媽媽》。
這篇短文寫了：一個牧羊人送給“我們”一只小狐貍，“我”在第一天晚上發(fā)現(xiàn)，母狐貍來看小狐貍了。第二天，母狐貍給小狐貍送來一只死野兔。第三天，母狐貍送來鄰居家的死母雞。后來，鄰居讓“我們”把小狐貍送走，從此母狐貍再也不來“我們”村莊了。
我喜歡這篇短文，因為母狐貍的愛深深地感動了我。這位慈愛的媽媽是多么愛小狐貍啊!作者感動于狐貍母子之間不離不棄的親情，把小狐貍放回了大自然。讀完這篇短文，我明白了一個道理：動物的媽媽和人類的媽媽一樣，都有母愛的。我以后再也不抓小動物了，它們和爸爸媽媽分開該多難過啊!這是一個感人的故事，從祖克曼先生推開他的北門之后，我就感受到了泥土淡淡的清香味，令人心曠神怡。我似乎還看到了一望無際的小花和小草還有綠綠的大樹。
一只小蜘蛛爬到柵欄上，用他敏捷的身手創(chuàng)造出一個大氣球時，我驚呆了。一只只小蜘蛛飛上天，一個個大氣球升上空中，那場景是多么的美妙啊!可卻有“人”悲傷地哭著。那個“人”就是夏洛，她的孩子們都飛走，只留下她一個。然而見到這一幕的威伯也發(fā)狂了起來，好像在講：“別走啊孩子們，夏洛怎么辦啊，怎么辦啊，怎么辦啊……”說完，我也感受到了威伯的那種悲傷，絕望。當威伯發(fā)現(xiàn)還有三個孩子還在這個金黃的谷倉地窖，我似乎看到了他眼鏡里的喜悅和幸福還有欣慰。他還發(fā)表簡短的演說，真是幽默。之所以威伯很熱愛夏洛還有她的三個孩子，是因為威伯的生命是夏洛救的。威伯很在乎友誼，對朋友的忠誠也不是一般的好，他還發(fā)誓：我們的友誼，將永遠不變。
雖然我不知道威伯和夏洛是只怎樣的蜘蛛，但我知道他們是善良的，他們是美好的，我祝愿他們永遠快樂。
疫情期間家訪心得篇五
近日，全國抗擊新冠疫情表彰大會在京隆重舉行，向國家勛章和國家榮譽獲得者頒授勛章獎章，表彰抗疫先進個人和先進集體，并發(fā)表重要講話，充分肯定了在抗疫斗爭中作出突出貢獻的人民英雄，進一步凝聚起中華民族偉大復興的人民力量。中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領全國各族人民，進行了一場波瀾壯闊的疫情防控人民戰(zhàn)役，勝利之花最終在古老而又神秘的神州大地燦爛綻放。
疫情就是命令，防控就是責任。面對突如其來的疫情，數(shù)以萬計的“白衣天使”逆行翱翔在寒冷的荊州大地之上，舍小家為大家，不分晝夜地忘我戰(zhàn)斗，舍生忘死挽救生命。斗志昂揚的人民子弟兵、胸前黨徽閃耀的干部職工、高舉鮮艷黨旗的社區(qū)工作者……在冰天雪地的艱苦環(huán)境中，筑牢人民群眾生命健康的“家園防線”。他們用雙手劃破寒冷黑夜的蒼穹，在雙手奮斗之中，真正詮釋了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神。
英模是抗疫精神塑造的重要載體，他們的一言一行鑄就有血有肉的“抗疫精神”。在中國共產(chǎn)黨的堅強領導下，廣大黨員黨員干部沖鋒陷陣，五十六個民族同心同德，14億華夏兒女眾志成城，共同凝聚起了堅不可摧的“抗疫精神”。在這場偉大的抗疫戰(zhàn)爭中，我們清晰地看到了中華民族負重前行的軌跡與方向;這場偉大的戰(zhàn)役，也淬煉了廣大黨員干部的忠誠與擔當、初心和使命;這場偉大的戰(zhàn)役，內(nèi)在地激發(fā)了廣大人民群眾掩埋在內(nèi)心深處熾熱的愛國情，廣大人民群眾與黨員干部積極參與到疫情防控的工作中，有力地確保了戰(zhàn)役的順利結(jié)束，這一場真正意義上的全民參與、全民奮斗、全民勝利的人民戰(zhàn)役。在這場戰(zhàn)役中，廣大戰(zhàn)斗英雄的雙手在不分晝夜之中筑牢維護人民生命健康“防火墻”，讓全世界見證了“中國速度”;在危難關(guān)頭，初心不改，迎難而上，使黨旗飄揚在戰(zhàn)斗最前線。各級黨員干部第一時間奔赴戰(zhàn)役第一線，在最短的時間內(nèi)凝聚強大的力量，詮釋“一方有難八方支援”的真正內(nèi)涵，也讓全世界見證了“中國精神”。病毒無國界，真情傳千里，在全球疫情蔓延的危機關(guān)頭，中國人民始終關(guān)心世界各地其他各族同胞，一支支醫(yī)療救急隊奔赴世界各地，在異國他鄉(xiāng)同疫情做斗爭，這份“中國方案”迅速在世界各地運用并取得了明顯效果，讓世界見證了“中國擔當”。正是這樣一群心懷初心，肩擔使命的共產(chǎn)黨員，他們用自己的青春為黨旗增添色彩，用自己的奮斗讓黨徽閃耀，才使得“抗疫精神”更加生動形象而又富有載體，讓我們能夠在傳承精神載體的黨員干部身上，汲取精神的力量，向著遠方砥礪前行。
英模是中華民族的脊梁，抗疫精神將會激起民族偉大復興的磅礴力量。翻閱黨的誕生、發(fā)展、壯大的波瀾壯闊奮斗史，其中無不折射出濃濃的家國情懷。當民族處于危難的時刻，一群群佩戴黨徽的戰(zhàn)士扛著鮮艷的黨旗迎難而上，沖破狂風席卷的黎明前的黑暗，帶領各族人民迎來光彩奪目的新生活。而在年初的疫情防控戰(zhàn)役中，一群舍小家為大家的“急先鋒”忘我戰(zhàn)斗在最前線;一群群身著“迷彩炫”的軍人構(gòu)建疫情防控堅不可摧的“橋頭堡”;一群群白衣天使不分晝夜，持續(xù)攻堅，儼然成為這場偉大民生戰(zhàn)役的“排頭兵”。這是一種家國情懷的彰顯，更是一種精神的凝聚。為此，我們要用英模精神克服前進路上的重重關(guān)隘和險阻，積極投身于黨的每一項民生戰(zhàn)役中，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢砥礪前行，奮斗不止。
抗疫精神是民族精神的重要組成部分。回望來路，我們一路從苦難輝煌中走來：在戰(zhàn)爭年代，淬煉出紅船精神、井岡山精神、長征精神;在社會主義建設中鍛造出“兩彈一星”精神、雷鋒精神、鐵人精神、焦裕祿精神;在改革開放新時期迸發(fā)出小崗精神、載人航天精神、抗洪精神、抗震救災精神……中國人的精神譜系不斷發(fā)展豐富。而如今，以人民為中心的抗疫精神，在中國共產(chǎn)黨的奮斗史上將會留下濃墨的色彩。在新時代的奮斗歷程中，它將會和愛國主義、集體主義和社會主義核心價值觀相契合，迸發(fā)強大的精神力量，為了民生福祉，為了時代進步，為了中國明日之繁榮昌盛不斷貢獻精神價值。
抗疫精神將在新時代社會經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮重要作用。崇尚功勛英雄人物，重視精神激勵，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。當前，我國經(jīng)濟發(fā)展正快步向前邁進，但要清醒認識到目前形勢依然嚴峻，我們不能有絲毫的放松。各級黨員干部以“功成不必在我，功成必定有我”的信念，奮斗在時代發(fā)展的前沿;以“大雪壓青松，青松挺且直”的頑強斗志書寫“更喜岷山千里雪”的豪情壯志;以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的堅定與篤行，構(gòu)建人民幸福安康的和諧畫卷。
疫情期間家訪心得篇六
疫情期間，全國范圍內(nèi)實施了嚴格的防控措施，中學家訪活動也暫停了一段時間。然而，隨著疫情逐漸得到控制，中學家訪活動逐漸恢復。作為中學教師，我參與了一場家訪，親身感受到了疫情期間中學家訪的獨特風貌和深刻意義。在這次家訪中，我與學生家長溝通密切，對他們的家庭環(huán)境和孩子的學習情況有了更深入的了解，收獲頗豐。以下是我個人對這次家訪的心得體會。
首先，疫情期間中學家訪強調(diào)了安全和健康。在進入家庭之前，我先要求家長填寫健康問卷，并進行體溫檢測，確保家訪的安全。同時，帶上口罩、手套和消毒物品成為了家訪的常規(guī)裝備。這種做法既保障了自己的安全，也是對家庭和社會的負責。此外，我的學生在家學習期間非常重視個人衛(wèi)生和健康問題，每天按時測量體溫，勤洗手、戴口罩，形成了良好的衛(wèi)生習慣。
其次，疫情期間中學家訪加深了師生家長之間的溝通。在這次家訪中，我與學生家長坐在客廳里，通過面對面交流，互相了解彼此。家長向我介紹了孩子的性格、學習情況和興趣愛好，我也向家長詳細介紹了孩子的學習表現(xiàn)、注意力情況和未來的發(fā)展方向。這樣的交流不僅能夠促進師生家長之間的相互理解，還能夠更好地與家長合作，共同關(guān)心孩子的學習和成長。
第三，疫情期間中學家訪增進了對學生家庭環(huán)境的了解。疫情期間，學生家庭成為了他們學習和生活的主要場所。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)有些學生居住環(huán)境惡劣，或者家庭條件簡陋，這給他們的學習和生活帶來了一定的困難。有一次家訪，我去到一位學生家，他家的家境確實非常貧困，但孩子在這樣的環(huán)境下卻仍然保持著良好的學習狀態(tài)。這讓我深受鼓舞，也更加重視每個學生的個人成長和努力，不再只關(guān)注學習成績。
第四，疫情期間中學家訪增強了家校合作的重要性。疫情期間，學生在家上網(wǎng)課，家長承擔了更多的教育責任。通過家訪，我與家長共同探討學生的學習方法、學習計劃和自律能力，共同制定了一些改進措施和實施方案。同時，我也向家長提供了一些學習資料和方法，以便他們更好地輔導孩子的學習。這樣的溝通和合作，不僅促進了學生的學習進步，也增強了學生家庭與學校的聯(lián)系和聯(lián)系。
最后，疫情期間中學家訪讓我更加珍視學校的集體團結(jié)和切身體會到家訪的意義和價值。每一次家訪，都是我與學生、家長之間的一次重要交流，也是對學校教育工作的一種展示和檢驗。疫情期間，中學家訪的意義更加凸顯，對學生、家長和教師來說，家訪既是對學生學習情況的了解，也是對學生家庭環(huán)境的關(guān)注和支持。通過家訪，我認識到只有與學生家庭保持緊密合作，才能更好地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。
綜上所述，疫情期間中學家訪經(jīng)歷讓我深刻體會到家訪的獨特意義和作用。通過家訪，我不僅對學生的家庭環(huán)境和學習情況有了更深入的了解，也與家長建立了更緊密的聯(lián)系和溝通。同時，家訪還幫助我意識到學校教育需要與學生家庭保持緊密合作，共同關(guān)心學生的學習和成長。我相信，在不久的將來，疫情期間中學家訪將繼續(xù)起到推動學生全面發(fā)展的積極作用。
疫情期間家訪心得篇七
疫情發(fā)展迅猛，令人擔憂。武漢的動態(tài)，牽動著全國乃至國際的目光。
23日凌晨，武漢市宣布，自2020年1月23日10時起，全市城市公交、地鐵、輪渡、長途客運暫停運營;無特殊原因，市民不要離開武漢，機場、火車站離漢通道暫時關(guān)閉。
這是本次肺炎疫情防控戰(zhàn)打響以來，政府做出的有全局性、決定性的重大舉措。從防控角度來說，它對切斷病毒傳播途徑，遏制疫情蔓延勢頭，無疑是有利的。這對于武漢這座國家中心城市和逾千萬市民而言，同時意味著不得不面對的嚴峻挑戰(zhàn)。公共交通暫停以后，市民就醫(yī)、購物等市內(nèi)出行剛需如何保障，政府部門應該有預案。
武漢外出通道關(guān)閉，還有一個重大議題需要關(guān)注，就是物資保障。據(jù)有關(guān)部門測算，截至31日，湖北本省只能生產(chǎn)醫(yī)用口罩800萬個，防護服200萬套，紅外測溫儀1200套，不能滿足全省防疫需要。湖北省擬向國家請求緊急支援，調(diào)撥醫(yī)用口罩4000萬個、防護服500萬套、紅外測溫儀5000套。
這些現(xiàn)象，需要關(guān)切。這些問題，需要解決。
疫情變化迅速，影響民心民情，也會影響市場變化。突如其來的危機，帶來防疫物資、生活必需物資的短缺。對此，地方政府部門應由應急物資保障機構(gòu)，以非常規(guī)措施，迅速調(diào)集各種物資，滿足醫(yī)療機構(gòu)和市場需要，使民眾從無序走向有序，從不安到穩(wěn)定。
以口罩為例，當前，是否已確保市民人手一只乃至充足?此外，對于發(fā)熱等病癥的求醫(yī)問診，市民如何選擇合適的醫(yī)療機構(gòu)?線下掛號不行能不能線上掛?這些問題都事關(guān)萬千市民安全，必須及時考慮和安排。
疫情關(guān)頭，危機期間，應對不可按部就班，而當有非常之舉。此等嚴峻時刻，相關(guān)工商企業(yè)需按照緊急部署組織生產(chǎn)和調(diào)配，不可囤積居奇、哄抬物價。民眾也應有公共意識，不參與不必要的搶購。非常時刻保持理性，大家同舟共濟，共度時艱。全國人民也正在和武漢站在同一戰(zhàn)線上，狙擊同一個敵人：新型冠狀病毒。
新型肺炎的發(fā)生和傳播特點決定了，武漢的疫情走向?qū)θ珖揽卮缶制鸬經(jīng)Q定性作用。武漢當前遇到的困境，應該也正在得到全國人民的幫助和支持。
歷史總是透亮的殷鑒。2003年北京“非典”疫情在前，給今天仍然能帶來重要的現(xiàn)實啟示。那就是，作為疫情的主戰(zhàn)場，武漢必須打勝這場“保衛(wèi)戰(zhàn)”。只有控制住了主戰(zhàn)場的疫情，才能真正切斷病毒的外泄，才能在全國范圍以最小的代價取得防控新型肺炎的最終勝利。除此，我們別無他途。
“非典”時，集舉國之力控制住了北京疫情，最終全國脫離了險境。今天，我們可能面臨同樣的選擇，那就是必須集中優(yōu)勢、集合資源，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，幫助武漢早日控制住疫情，如此方可確保全國安全。
這是所有武漢人的心聲，也會是全國人民的心聲。
疫情期間家訪心得篇八
疫情期間，全球范圍內(nèi)的教育機構(gòu)紛紛推遲開學時間，并轉(zhuǎn)向線上教育。家訪作為一種傳統(tǒng)的教育形式，在這個特殊時期扮演著特殊的角色。作為一名教師，我利用家訪的機會與學生及家長們進行溝通交流，深入了解他們在這段特殊時間里所面臨的困境和需要，也積極尋找解決辦法。在這場戰(zhàn)疫期間的家訪經(jīng)歷，給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。
第二段：感受學生的思考與痛點。
通過家訪，我發(fā)現(xiàn)學生們在被迫居家學習的過程中面臨諸多挑戰(zhàn)。他們表達了對于學習效果的擔憂，因為他們很多時候無法迅速找到問題的答案。此外，學生們也感到焦慮和孤獨，因為無法與同學們面對面交流。他們對于所學內(nèi)容的思考和解答更需要老師的引導和支持。當然，也有少部分學生在居家學習模式下獲得了更好的自主學習能力。
第三段：了解家長的期許和困擾。
通過家訪，我聽到了很多家長的心聲。他們擔心不能及時發(fā)現(xiàn)孩子的學習困難，擔心孩子的學習效果不好。同時，他們也承受著更大的家庭壓力，要兼顧孩子的學習、自身的工作和家務事務等。我也了解到了一些家庭條件較差的學生，由于無法上網(wǎng)或是設備不足，無法參與線上教學。作為教師，我們需要積極和家長們溝通，了解他們的需要，提供幫助和支持。
第四段：落實幫教措施和創(chuàng)新思維。
在家訪中，我積極與學生和家長們交流，幫助他們解決學習中的問題。我通過線上問答、解答疑惑、制定復習計劃等方式，讓學生們更好地進行自主學習。同時，我也通過群發(fā)微信、郵箱等方式與家長們保持溝通，了解他們的需求并提供支持和建議。盡管面對困難，但我們可以通過創(chuàng)新思維，開展一些特別的活動和課程，讓學生們在特殊時期也能獲得教育的快樂和樂趣。
第五段：總結(jié)體會與展望未來。
通過這段時間的家訪，我深刻體會到了家訪在疫情期間的重要性。家訪作為教師和家庭之間的橋梁，可以幫助我們更好地了解學生和家長們的需求，提供更針對性的教育服務。在未來，我會繼續(xù)保持與學生和家長們的緊密聯(lián)系，為他們提供更多的教育支持和幫助。同時，我也希望家訪這一傳統(tǒng)教育形式能夠得到更多的重視和推廣，成為促進家校合作、共同關(guān)注學生發(fā)展的重要渠道。
這篇文章以介紹疫情期間中學家訪的心得體會為主題，通過第一段進行引言，第二段和第三段分別從學生和家長的角度介紹他們在這段時間里所面臨的問題和困擾，第四段則以教師角度介紹幫助學生解決困難和創(chuàng)新思維的方式，最后一段總結(jié)了家訪的重要性，并展望了未來的發(fā)展方向。通過這樣的寫作結(jié)構(gòu)，文章內(nèi)容連貫，層次清晰，能夠準確地表達作者的觀點和體會。
疫情期間家訪心得篇九
疫情面前，有恐慌、有感動、有謠言、有溫情等等，除了新聞上報道的，我們每個人身邊也都有很多鮮活的事例，在這樣重大的事件面前，有心的家長和小朋友們，應該自覺練起來，寫一篇抗疫主題的作文。
一是疫情期間難忘的人和事。疫情期間，每天都發(fā)生著無數(shù)令人難忘的事，每天都涌現(xiàn)出令我們難忘的人，尤其是身邊事、身邊人，最值得去寫。比如，父母是醫(yī)生、護士、解放軍……。
“隔離病毒，不隔離愛”，在最近這個特殊時期里，很多銀行人朋友圈都流傳著這句話。的確，在疫情期間我們一直致力于開放各類業(yè)務線上辦理，出臺各種利率極低的貸款，為個人生活和企業(yè)運轉(zhuǎn)提供便利和資金扶持?，F(xiàn)在新冠肺炎在我省連續(xù)幾天無新增，但疫情防控工作仍然不能松懈，為客戶提供更安心更有安全感的服務成為客戶維護工作的新課題。下面，我就來談談這段時間的一點心得。
首先，我們要大力倡導客戶盡量通過自助渠道辦理業(yè)務。我們可以通過群發(fā)短信、發(fā)朋友圈的方式做好宣傳，動員客戶積極使用電子銀行渠道，比如手機銀行、網(wǎng)上銀行、atm等，減少接觸機會，大大降低了感染風險。其次，對于來網(wǎng)點辦理業(yè)務的客戶我們要做好防疫輔助工作。為到店客戶測量體溫，刷卡取號，再讓客戶有序入內(nèi)，避免集中聚集。對于未佩戴口罩的客戶，我們可以提供口罩讓其佩戴好以后再進入網(wǎng)點辦理業(yè)務。
再次，要做好營業(yè)網(wǎng)點及現(xiàn)金的消毒工作?？蛻魜砭W(wǎng)點辦理業(yè)務，接觸的現(xiàn)金和物品都可能成為病毒傳播的媒介，所以做好及時的消毒處理尤為重要。網(wǎng)點在營業(yè)期間做到每日四次消毒打掃，高柜現(xiàn)金收支分離，收入現(xiàn)金必須高溫或紫外線消毒后才能付給客戶。只有這樣，客戶才能在細節(jié)之中感受到我們優(yōu)質(zhì)的服務。
我相信在這個特殊的時期，我們一定能為客戶提供更為暖心的服務，為打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻力量!
“從新型冠狀病毒疫情爆發(fā)以來，你們一直堅守在工作崗位上，我知道你們也是為人父母、子女，但疫情期間為了我們這些老百姓大冬天還開門營業(yè)，我也沒有別的什么，一點心意你們別嫌棄……”
疫情期間家訪心得篇十
近年來，新冠疫情的爆發(fā)給全球各個領域帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。在這個特殊的時期，中學家訪也受到了國家防控政策的限制和影響。然而，面對困難和困境，學校教育工作者們卻積極主動地轉(zhuǎn)變方式、創(chuàng)新方式，通過線上家訪的形式與家長進行密切溝通。在這個過程中，我開展了一系列與家長的線上家訪活動，不僅感受到了困境中的溫暖和力量，也體會到了家訪的重要性和價值。
在疫情期間，我采取了網(wǎng)絡視頻家訪的方式與家長進行溝通。通過微信、QQ、釘釘?shù)榷喾N線上平臺與家長進行聯(lián)系，從而降低傳染風險。起初，我對線上家訪的效果并不抱太大的期待，但隨著實際操作的進行，我發(fā)現(xiàn)線上家訪形式的獨特性和創(chuàng)新性給我們帶來了意想不到的好處。
首先，線上家訪極大地提高了家訪的靈活性和效率。由于家長們不需要來學校接孩子或填寫紙質(zhì)表格，他們可以在任何時間、任何地點通過手機或電腦參與線上家訪。這為忙碌的家長節(jié)省了寶貴的時間，也讓我能夠與家長們更加便捷地溝通。在線上平臺上，我通過文字、語音、視頻等多種形式發(fā)布信息，并及時回答家長們提出的問題。這種及時性的交流有效提高了溝通效率，增強了家校合作的效果。
其次，線上家訪為家校之間搭建了一個更加寬廣的平臺。在傳統(tǒng)的實地家訪中，家長只能與班主任溝通，而在線上家訪中，家長可以與任課教師、教務處老師、校長等多位教育工作者進行交流。這種多元化的溝通方式使得家長能夠更全面地了解學校的教育理念、學生的學習情況等重要信息。同時，教育工作者也能夠更加直觀地了解家庭環(huán)境對學生學習的影響，并根據(jù)家長的反饋做出相應的調(diào)整，以促進學生的全面發(fā)展。
再次，線上家訪讓我更好地傾聽家長的心聲和需求。通過線上平臺，家長可以更便捷地表達他們對學校教育的期望和關(guān)注，對教育工作者的建議和反饋也更加直接。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)家長們對學校的教育工作有著很高的關(guān)注度和積極的參與度。家長們積極參與到學?；顒拥囊?guī)劃與組織中，他們關(guān)心孩子的學習進展和學校教育質(zhì)量，愿意與學校一起肩負起培養(yǎng)孩子的責任。這讓我深刻地感受到了家校合作的力量和重要性。
最后，線上家訪讓我更加認識到家訪的價值和意義。家訪是學校與家庭之間溝通的橋梁和紐帶，通過家訪，我能夠更好地了解學生的家庭背景、性格特點、學習情況等，為學生提供更加個性化和針對性的教育服務。通過與家長的深入交流，我也能夠更好地了解他們對孩子成長的期望并給予指導。家庭是學生的第一課堂，只有與家長密切合作，才能使得學生取得更好的發(fā)展。
總的來說，疫情期間的中學家訪讓我領略到了線上家訪的獨特性和創(chuàng)新性。通過線上方式與家長溝通，不僅提高了家校合作的效率，也加深了家校之間的理解和信任。同時，線上家訪也讓我更加認識到家訪的重要性和價值。家訪不僅僅是了解學生信息的途徑，更是家校之間互動、合作的平臺。只有持續(xù)地加強家訪，將學校的教育工作與家庭教育相結(jié)合，我們才能更好地為學生提供個性化和優(yōu)質(zhì)的教育服務，培養(yǎng)出更多有愛心、責任感和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀青少年。
疫情期間家訪心得篇十一
當前，新型冠狀病毒防疫工作進入關(guān)鍵期。黨和政府正調(diào)配資源加強部署，醫(yī)務人員正堅守一線星夜奮戰(zhàn)，作為社會公眾中的普通一員，我們每個人同樣不應低估作為個體對全民族戰(zhàn)勝疫情的作用與意義。毫無疑問，在阻斷傳染源、控制疫情擴散、打贏抗擊疫情之戰(zhàn)的任務面前，我們每個人都是一個關(guān)鍵節(jié)點。
如果你有發(fā)熱、乏力等不適，請及時主動就醫(yī)。此刻，你我他命運相連，唯有彼此負責、相互關(guān)愛，才能抵御疫情、共克時艱。只有人人提高警惕、做好防范，我們才能最大限度守護好自己和家人的健康，才能最快最有效遏制住疫情蔓延的勢頭。
只有擊破謠言，才能增強信心。疫情當前，前線的人正在拼命，謠言只會制造恐慌，擾亂民心。我們每個人都要增強科學素養(yǎng)、提高辨別意識，堅持造謠可惡、信謠可悲、傳謠可恥，堅決做到不信謠不傳謠，以科學知識積極防護，以陽光心態(tài)相互鼓勵，傳播同舟共濟的正能量，筑起守望相助的防護網(wǎng)。
只要我們團結(jié)一心，我們筑起的疫情防護網(wǎng)就會比疫情的擴散范圍更大;。
只要我們彼此真誠關(guān)愛，我們的信心和力量就會引領我們?nèi)〉眠@場戰(zhàn)爭的最后勝利。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，屬于每一個普通的，平凡的華夏兒女的戰(zhàn)爭。再抗擊疫情的每一天，我們與疫情赤膊相見。在這片土地上，在那些素未謀面的面孔里，那些義無反顧的背影中，希望能滋生出一些勇氣，因為冬天總會過去，邁過這道坎兒，一切都會好起來的。只要人人重視，拿出攻堅克難，壯士斷腕的決心，定會春來疫去，萬物復蘇!
疫情期間家訪心得篇十二
在戰(zhàn)場上考驗干部的政治素質(zhì)、擔當能力、面對急難險重任務的戰(zhàn)斗力，以防“疫”戰(zhàn)場為考場，在這場實戰(zhàn)中考察、識別、評價、使用好干部，發(fā)揮干部在一線的積極作用。
從98抗洪到03非典，從地震到雪災，廣大黨員干部在困難面前無私無畏、奮勇向前。如今，疫情防控既是一場關(guān)乎全國人民生命財產(chǎn)安全的戰(zhàn)爭，亦是對黨員干部政治品質(zhì)、工作能力的考驗，要通過這場戰(zhàn)“疫”，選拔重用敢于擔當作為的優(yōu)秀干部，嚴肅問責疫情防控落實不力的干部，讓金子脫穎而出，為打贏戰(zhàn)“疫”匯聚力量。
使命牢記否，戰(zhàn)“疫”見初心?！盀橹袊嗣裰\幸福，為中華民族謀復興”是共產(chǎn)黨人的初心和使命，面對突如其來的疫情，黨員干部要在考驗中捫心自問，在疫情防控工作中是否牢固樹立了大局意識、全局觀念，是否能夠主動發(fā)出“我是共產(chǎn)黨員我先上”的吶喊，“疫”無反顧沖向戰(zhàn)“疫”一線。黨員干部要把疫情防控作為檢驗初心使命的“試金石”，檢驗主題教育成果，檢驗是否踐行初心使命，面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”，思考自己如何在本職崗位上履職盡責、在戰(zhàn)“疫”一線護航群眾健康、在疫情防控中擔當使命。
一心為民否，戰(zhàn)“疫”查作風。“哪里需要我，我就去哪里?！秉h員干部要當好抗“疫”一線“排查員”、人民群眾的“服務員”?！耙咔榫褪敲?，防控就是責任，要迅速響應號召，不打折扣地沖鋒在前，無怨無悔地積極投身抗“疫”戰(zhàn)斗。疫情防控工作也是考驗干部工作作風的“試金石”，廣大黨員干部要加強自查，也要提高鑒別能力，要堅決抵制形式主義、官僚主義等不正之風，歪風邪氣比病毒對人民群眾的危害更大，對不擔當不作為、瞞報謊報漏報、貽誤疫情防控工作等行為的干部，嚴肅追究責任。
科學作戰(zhàn)否，戰(zhàn)“疫”測能力?！耙粋€支部就是一個堡壘，一名黨員就是一面旗幟”。面對嚴峻的疫情防控形勢，廣大黨員干部要堅定信心、精準施策，守好“一畝三分地”、當好“網(wǎng)格排查兵”，入戶走訪解決群眾困難，全面做好重點疫區(qū)返回人員排查登記工作，及時掌握疫情、提高工作效率，溝通宣傳提高群眾自身的防范意識，消除社區(qū)居民的恐懼心理，增強群眾必勝的信心。要提高參與率，形成戰(zhàn)“疫”全動員的局面，為一線醫(yī)護人員贏得與病魔較量的時間，筑牢全民戰(zhàn)“疫”的后方防線，有效地控制疫情蔓延。
防控疫情是大考，時刻考驗著黨員干部的政治品質(zhì)和能力，更是一場看不見硝煙的戰(zhàn)役，黨員干部只有在風雨中通過大考驗、磨礪真本領，才能激發(fā)新作為，眾志成城匯聚打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的強大力量，在筑牢人民健康防線中交出優(yōu)異答卷，讓黨旗在戰(zhàn)場上空高高飄揚。
疫情期間家訪心得篇十三
近年來，全球范圍內(nèi)的新冠疫情席卷而來，給人們的生活帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。而對于教育界來說，疫情更是意味著學生在學習和心理方面的巨大壓力。為了更好地了解學生的實際情況以及提供精確的教育服務，在疫情期間，很多學校紛紛進行教師家訪。我作為一名教師，也深入學生家中，與家長溝通交流。在這個過程中，我不僅見證了學生家庭的生活，也得到了一次難得的成長機會。以下是我從疫情教師家訪中的心得體會。
第一段：重建師生聯(lián)系的艱難。
疫情期間，學生們長時間居家，只能通過線上教學與老師保持聯(lián)系。然而，線上教學的局限性讓我深感無力。我發(fā)現(xiàn)學生們在學習上存在各種問題，尤其是部分學生學習動力下降，無法適應線上學習。因此，教師家訪成為了重建師生聯(lián)系的重要方式。我深知這不僅是一次溝通家校合作的機會，更是關(guān)注學生整體發(fā)展的契機。
第二段：家訪的價值與好處。
教師家訪過程中，我深感這是一次互相了解的機會，我們可以更深入地了解學生和家庭的情況。僅通過線上溝通是不可能真正掌握學生的生活狀況的，而通過實地家訪，我了解到學生們可能面對的困境和挑戰(zhàn)。同時，家庭環(huán)境對學生的成長也有重要影響，通過家訪，我可以更好地理解學生的行為和思維方式。與此同時，家訪也幫助家長們更好地了解學校的教育理念和學習要求，從而實現(xiàn)家校合作的良性循環(huán)。
第三段：挖掘潛藏的需求。
通過與學生和家長的交流，我了解到一些學生在學習和生活方面的需求，一些問題可能被忽視或無法得到及時解決。例如，有些家庭存在經(jīng)濟困難，家長無法提供良好的學習和生活條件給孩子；有些學生可能遇到了學習障礙，但未能及時得到幫助。家訪不僅是了解問題的途徑，更是尋找解決問題的機會。通過與學生和家長的共同努力，我可以為他們提供更貼心的幫助和支持，使他們更好地融入到教學環(huán)境中。
第四段：加強師生之間的信任和理解。
教師家訪也是構(gòu)建師生之間信任和理解的重要環(huán)節(jié)。通過與學生和家長的面對面交流，我不僅可以提供有針對性的學習指導，還可以表達對他們的關(guān)心和鼓勵。這樣的接觸讓學生感受到老師的關(guān)懷和支持，增強了他們對學習的信心。同時，這也讓家長們更加了解我作為教師的用心和努力，建立了更為緊密的親師關(guān)系。這種親師關(guān)系是教育的基石，能夠更好地促進學生的全面發(fā)展。
第五段：家訪帶來的成長機會。
作為一名教師，疫情教師家訪讓我在專業(yè)和個人成長方面都得到了鍛煉和提升。在家訪中，我不僅需要具備扎實的專業(yè)知識，還需要關(guān)注學生的家庭情況和心理需求，適時提供幫助和建議。通過與家長的交流，我還能夠了解到教學中存在的問題，從而不斷完善自己的教育理念和教學方法。在這個過程中，我不僅提升了自己的教育能力，還拓寬了自己的人際交往與溝通能力。
總結(jié)：疫情教師家訪是一次珍貴的成長機會，不僅讓我們了解學生的需求和挑戰(zhàn)，更加深了師生之間的信任和理解。同時，家訪也為我們提供了分享經(jīng)驗與方法的平臺，促進了教育的改進和發(fā)展。相信通過教師家訪，我們能夠更好地滿足學生的學習和成長需求，推動教育事業(yè)的進步。
疫情期間家訪心得篇十四
隨著新冠疫情的爆發(fā)和蔓延，全國各地為了控制疫情的傳播，紛紛實施了家訪措施。這是一種重要的防控措施，通過對家庭成員的健康狀況進行檢查，可以及時發(fā)現(xiàn)患病者并迅速采取隔離措施。我作為一名志愿者，也參與了家訪工作。在這次特殊的經(jīng)歷中，我深刻體會到了社區(qū)的力量、家庭的溫暖以及個人的責任。以下是我的疫情家訪心得體會。
一、社區(qū)組織的力量。
在疫情爆發(fā)后，社區(qū)成為了防控疫情的第一線。通過社區(qū)的組織和安排，我們志愿者可以有條不紊地進行家訪工作。首先，社區(qū)提供了必要的培訓和裝備，確保我們能夠進行有效的防護。其次，社區(qū)還制定了詳細的家訪計劃，將每戶每人的信息登記和核查進行到位。最重要的是，社區(qū)通過與居民的密切合作，提供了各種支持和配合，使我們的工作更加順利。這次家訪工作讓我深刻感受到了社區(qū)的凝聚力和組織力，這是我們后續(xù)防疫工作的重要基礎。
二、家庭的溫暖。
家庭是每個人最重要的港灣，也是我們最關(guān)心的地方。在疫情期間，全國各地都實行了封閉管理，大家都呆在家里。通過這次家訪工作，我有幸見證了許多感人的家庭場景。有一次，我家訪了一位獨居老人，她雖然年事已高，但仍然保持著樂觀向上的心態(tài)。她告訴我，雖然這段時間不能外出，但是她并不覺得孤單，因為她有一個可以信任和依賴的家庭。這讓我感動不已，也讓我明白了家庭的重要性。在這個特殊的時期，我們應該更加珍惜我們的家人，互相扶持和關(guān)心，共同度過難關(guān)。
三、個人責任的重要性。
作為一名志愿者，我非常明白自己的責任重大。家訪工作的目的是為了及時發(fā)現(xiàn)患病者，隔離并治療。在家訪過程中，我必須嚴格遵守防護規(guī)定，確保自己和居民的安全。更重要的是，我要保持專業(yè)和耐心，通過準確的詢問和觀察，判斷出潛在的風險并進行報告。這對我個人來說是一次對責任的考驗，同時也是一次對自己能力和素質(zhì)的磨礪。通過親身參與家訪工作，我深刻體會到了個人責任的重要性，只有每個人都能夠主動承擔自己的責任，才能夠共同戰(zhàn)勝疫情。
四、內(nèi)外結(jié)合的防控策略。
總結(jié)這次家訪工作，我覺得內(nèi)外結(jié)合的防控策略是非常重要的。外在的防控措施包括封閉管理、限制出行等，這是從宏觀的角度來控制疫情的傳播。而家訪工作則是從微觀的角度來進行防控，通過了解每戶人員的健康狀況，可以及時發(fā)現(xiàn)和隔離病例。只有通過內(nèi)外結(jié)合的策略，才能夠全面掌握疫情形勢，做出準確判斷，并采取相應的防控措施。這次家訪工作使我深刻認識到了防疫工作的系統(tǒng)性和復雜性，只有通過全社會的共同努力，才能夠戰(zhàn)勝疫情。
五、對未來的思考。
通過參與家訪工作，我對未來防控疫情有了更深入的思考。首先，我認為我們應該加強疫情的預防和早期控制能力，提高疫情防控的科學性和有效性。其次，我們應該加強社區(qū)的力量，構(gòu)建一個密切而有序的防疫網(wǎng)絡，提高應急管理水平。最后，我們應該提高個人的防護意識和責任意識，主動參與到防疫工作中去，共同守護我們的家園。
家訪工作是一項重要的防控措施，通過參與這項工作，我深刻體會到了社區(qū)的力量、家庭的溫暖以及個人的責任。這次特殊的經(jīng)歷對我個人而言是一次重要的成長和啟示，我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎接更美好的未來。
疫情期間家訪心得篇十五
近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大的沖擊和改變。疫情期間，家訪作為一種教育交流活動，也發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。本文將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談談我對于疫情家訪的心得體會。
首先，疫情家訪使家庭中的教育更加顯得重要。疫情使我們不得不待在家中，家庭成員的相處時間變得更長，孩子們在家里上課，家長們要負起更多的教育責任。在家庭教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)的書本教育無法滿足孩子們的需求，家訪成為了重要的教育方式。我與孩子們進行交流，了解到他們的學習情況、成長需求以及心理狀態(tài)，在針對性的教育指導下，孩子們?nèi)〉昧孙@著的進步。疫情家訪讓我深刻認識到，家庭教育是孩子成長不可或缺的一部分，同時也需要不斷提升家長的教育素養(yǎng)和方法。
其次，疫情家訪促進了家庭成員之間的溝通和交流。由于長時間的宅在家中，家庭成員的溝通變得更加頻繁和有意義。我發(fā)現(xiàn)，在疫情家訪中，我和家人之間建立了更加緊密的聯(lián)系，孩子們愿意主動與我交流學習上的困惑和問題。而我也通過與孩子們的交流，了解到他們的成長需求和心理狀況。此外，家庭成員之間的溝通也加深了我們的感情，我們共同度過了這個特殊的時期，成為了更加團結(jié)的一家人。
再次，疫情家訪強化了家庭教育的多元化和創(chuàng)新性。由于孩子們無法正常上學，疫情家訪作為一種教育方式變得尤為重要。家訪過程中，我嘗試了許多新的教育方法和教材，例如使用互動教育軟件、探討新聞熱點等。這些創(chuàng)新的教學方式豐富了孩子們的學習體驗，激發(fā)了他們的學習興趣。通過疫情家訪，我認識到了教育可以有很多形式，家庭教育并不僅限于傳統(tǒng)的課本教育，通過創(chuàng)新的方式，可以更好地滿足孩子們的需求。
最后，疫情家訪使我對家庭教育的重要性有了更加深刻的認識。在疫情期間，很多孩子無法與老師和同學正常交流，這給他們的心理健康和學習成績帶來了一定的影響。在家庭教育中，我發(fā)現(xiàn)孩子們渴望被關(guān)注和理解，他們需要指導和引導。在這個特殊時期，家庭成為了孩子們最主要的學習場所和社交圈子，家長們扮演著重要的教育角色。疫情家訪強調(diào)了家庭教育的核心地位，讓我更加明白，家庭教育是孩子成長不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
綜上所述，疫情家訪給我們帶來了很多啟示和感悟。家庭教育的重要性得到了進一步的強調(diào)，家庭成員之間的溝通和交流得到了加強，家庭教育的多元化和創(chuàng)新性也得到了進一步的發(fā)展。疫情家訪讓我們在不斷探索中，更加深入地了解到了教育的本質(zhì)和家庭教育的重要性。希望在未來的日子里，疫情家訪的經(jīng)驗能夠繼續(xù)發(fā)揚光大，為孩子們的成長助力。
疫情期間家訪心得篇十六
在這次家訪過程中，我不僅看到了與自己相處一年多的學生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。
家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班學生，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于教師不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉。在這次家訪活動中，我有以下幾點感想：
一、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長在學習最緊張的情況下教育學生，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工的不在少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
三、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和袁老師耐心地為家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。四、每個人的綜合素質(zhì)不同，家長可分為好多不同的類型，老師應該具體分析問題，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式一味不變，有時會適得其反。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。
疫情期間家訪心得篇十七
疫情期間，為了確保學生的學習和生活情況，許多學校采取了老師家訪的方式與學生及其家長交流，了解他們的實際情況。作為一名老師，我也積極參與了這項工作，并從中受益匪淺。以下是我在疫情期間進行家訪的心得體會。
首先，家訪讓我更全面地了解了學生。在課堂上，我們只能看到學生的表面，而家訪讓我有機會深入了解學生的家庭背景、興趣愛好、成長環(huán)境等。通過和學生家長的交流，我發(fā)現(xiàn)一些以往未曾察覺到的問題和潛在困難，例如家庭經(jīng)濟困難、親子關(guān)系不和諧等。這些問題對學生的學習和發(fā)展有著重要的影響，通過家訪，我能更加個性化地幫助他們，提供針對性的關(guān)懷和支持。
其次，家訪加強了與學生家長的聯(lián)系。在平時的學校工作中，我與家長的交流大多是在家長會上或者電話中進行，而在家訪中能夠面對面地和家長交流，更容易建立起互信和友好的關(guān)系。通過家訪，我能夠及時了解家長對學生教育的期望和需求，根據(jù)他們的反饋調(diào)整課堂教學，提高教學質(zhì)量。同時，我也能夠與家長分享一些教育經(jīng)驗和方法，為他們提供一些實用的指導和建議。
第三，家訪培養(yǎng)了我對學生的關(guān)懷和責任感。疫情期間，學生在家里的學習情況較為復雜，存在著學習效果的不穩(wěn)定性。通過家訪，我能夠及時了解到學生的學習狀態(tài)和問題，提供及時的解決方案。同時，我也會鼓勵學生，給予他們積極的心理支持，幫助他們擺脫學習困境。家訪讓我深感作為一名教師的責任和使命，我愿意盡自己最大的努力幫助每一個學生，讓他們能夠健康成長。
第四，家訪促進了學校與家庭的良好合作。在疫情期間，學校和家庭之間的溝通與合作尤為重要。家訪讓我認識到學校和家庭是孩子們成長的兩個重要支持系統(tǒng)，只有兩者之間的密切合作，才能最大限度地發(fā)揮出教育的效果。通過家訪，我能夠了解家長的期望和需求，更好地與他們溝通協(xié)調(diào)，制定出更適合學生的教育方案，并爭取家長的支持和配合。只有學校和家庭攜手合作，才能夠為學生提供更好的教育環(huán)境和學習條件。
最后，家訪讓我感受到了學生和家庭的溫暖。疫情期間，家訪是一種特殊的教育方式，讓我更加親近學生和家庭，感受到他們的真誠和溫暖。家長們對我的到訪都表示了熱烈的歡迎和感謝，這讓我深感自己的工作是有意義的。而學生們則都對我表示了誠摯的信任和尊敬，這讓我更加堅定了自己作為一名教師的使命感。家訪讓我體會到了教育的力量和希望，也增強了我堅守崗位的決心。
總而言之，疫情老師家訪是一次寶貴的經(jīng)驗，讓我更加了解學生、加強與家長的聯(lián)系、培養(yǎng)關(guān)懷和責任感、促進學校與家庭的合作，并感受到學生和家庭的溫暖。在以后的教育工作中，我會繼續(xù)發(fā)揮家訪的作用，為學生們提供更多的關(guān)懷和支持，讓每一個學生都能得到最好的教育。
疫情期間家訪心得篇十八
近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠病毒疫情給人們的日常生活帶來巨大的沖擊。為了控制疫情的傳播，學校紛紛采取在線教學等措施來保證教育的持續(xù)進行。然而，疫情并沒有將教師與家長之間的聯(lián)系完全切斷。在疫情期間，許多教師選擇了通過家訪的方式與家長和學生保持溝通。在我進行的一次疫情家訪中，我深深感受到了其積極的意義以及對學生身心健康的影響，令我收獲頗豐。
首先，通過疫情家訪，我更加真切地感受到了學生與家長對教育的重視。在一次家訪中，當我看到學生的母親拿出她的孩子近期的考試成績單時，她充滿期待地向我解釋她孩子每一門科目的得分情況，并詢問我對孩子的學業(yè)以及學習方法是否有什么建議。我能夠明顯地感受到她對孩子教育的關(guān)注和熱忱。而學生的父親也普遍給予了我極大的支持和鼓勵。他們的理解和配合讓我感到非常欣慰，也讓我對自己從事教育教學工作充滿信心。
其次，疫情家訪讓我更加了解了學生的個性、家庭環(huán)境以及學習情況。通過家訪，我不僅可以親眼目睹孩子們的生活環(huán)境，還能與他們面對面地交流和溝通。這讓我可以更好地把握孩子們的學習進度和學習狀態(tài)，并有針對性地給予他們適當?shù)慕逃笇?。例如，在一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學生的學習空間較為擁擠，且環(huán)境嘈雜，無法產(chǎn)生良好的學習氛圍。因此，我積極與學生的家長討論解決方案，建議給孩子單獨安排一個安靜的學習空間，以提高學習效果。
另外，疫情家訪也為我提供了更多的機會去了解學生的身心健康狀況。在一次家訪中，我遇到了一個特別內(nèi)向的學生。她在課堂上很少開口，也不愿意與其他同學交流。通過與她交流，我了解到她面臨著一些與同學之間的人際關(guān)系問題，這也導致了她的自信心不足。因此，在與她的母親一起商討后，我采取了一系列措施，包括邀請她參加一些課外活動，鼓勵她與其他同學進行互動等，以幫助她逐漸克服內(nèi)向的性格，培養(yǎng)她的自信心。
最后，疫情家訪讓我更加意識到了與家長合作的重要性。教育是一個三方共同努力的過程，而家長是孩子學習過程中不可或缺的一環(huán)。通過疫情家訪，我能夠與家長直接面對面地交流，建立起良好的合作關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，家長們對孩子學習的重視程度是有目共睹的，他們也是最了解自己孩子的人。與他們合作，我可以更好地了解孩子的學習情況，及時解決問題，并與家長共同探討孩子的成長方向。
總之，疫情家訪給了我一個難得的機會去親臨學生和家長的生活環(huán)境，與他們面對面地交流。通過這種方式，我能夠更加真切地了解學生和家庭的情況，并有針對性地給予他們教育和學習上的指導。同時，與家長合作也強化了我與他們之間的聯(lián)系，促進了雙方的合作共贏。這一系列的經(jīng)歷讓我對教育有了更深刻的認識，也為我今后的教育教學工作提供了新的思路和啟示。疫情家訪是一種獨特的教學經(jīng)驗，無論疫情是否結(jié)束，我都將堅持下去，與學生和家長保持密切的聯(lián)系，用心去教育和關(guān)心每一個孩子。
疫情期間家訪心得篇十九
2020年，新冠肺炎肆虐全球，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的改變。在疫情期間，為了減少人員流動和交叉感染，各地教育局推出了“疫情云端家訪”政策，讓部分師生體驗了“線上家訪”的全新形式。本文就是本人參與“疫情云端家訪”的一些體會和心得體會，希望能對大家有所啟示。
疫情云端家訪是一個全新的概念，因疫情出現(xiàn)，成為了一種教學管理和實際操作的一種轉(zhuǎn)換方式。與傳統(tǒng)的家訪相比，云端家訪具有以下幾個主要的特點和優(yōu)勢：
(1)方便快捷：線上家訪可以實現(xiàn)時間無限、地點無所影響，且不會受到外部環(huán)境或天氣的限制，方便快捷。
(2)降低風險：線上家訪無接觸、無感染風險、無時間安排限制，避免了人員聚集和交叉感染風險，降低了疫情風險。
(3)提高效率：線上家訪可以大批量完成，節(jié)省了很多時間和經(jīng)費成本，有助于提高工作效率。
本人在云端家訪中擔任的是家長的角色。首先，教師會通過短信或微信等形式通知時間，并發(fā)送邀請鏈接，這樣就可以在規(guī)定時間內(nèi)完成家訪。家長需要準備好網(wǎng)絡和攝像頭等設備，進入教室后要先進行身份驗證以確保信息的真實性。和傳統(tǒng)家訪方式相比，云端家訪顯得更為簡便，不僅僅縮短了時間，而且還省去了很多跑腿的時間和交通費用。
第四段：云端家訪需要的改進和進一步完善。
不盡人意的是，網(wǎng)絡連接質(zhì)量的不穩(wěn)定是線上家訪所面臨的一個困難。因此，需要加強網(wǎng)絡設備建設，提高網(wǎng)絡連接效率，保證云端家訪的順暢和穩(wěn)定。此外，還需要改進和進一步完善云端家訪的軟件和硬件設施，包括提供更實用和豐富的溝通工具和探討平臺，以便更好地滿足家長和教育局的需求。
第五段：總結(jié)。
疫情下的云端家訪，雖然仍存在一些問題，但是有很多優(yōu)勢和亮點。在今后的工作中，我們可以更加深入的研究和探討線上家訪的發(fā)展和應用，充分利用網(wǎng)絡科技的優(yōu)勢，實現(xiàn)“學生、家長、教師、專家”之間的全媒體互動，進一步加強家校溝通協(xié)作，共同促進學生的全面發(fā)展。
疫情期間家訪心得篇二十
隨著疫情的蔓延，教育界也迅速適應了這一新的形勢，采取了遠程教育的方式保證學生的學習。然而，遠程教育也無法完全替代傳統(tǒng)課堂教學的互動和交流。為了更好地了解學生的學習情況和家庭環(huán)境，許多教師紛紛選擇進行家訪。我作為一名教師也走進了學生家里，這次疫情家訪的經(jīng)歷讓我有了很多感悟和體會。
首先，疫情家訪是教育與生活的結(jié)合。在疫情期間，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化，家庭成員有更多的時間在一起。而這次家訪，不僅是我走進了學生的家庭，更是我和學生的家庭成員之間建立了聯(lián)系。我在家訪中可以親眼目睹學生的學習環(huán)境、家庭氛圍，我可以了解到學生在家中的生活狀態(tài)和情感需求，進而在課堂上更加貼近他們的現(xiàn)實情況進行教學。
其次，疫情家訪是了解學生的重要途徑。在課堂教學中，教師常常只能從學生的表現(xiàn)來猜測他們的學習情況。然而，家訪卻是一種親身體驗和直觀感受的過程。在家訪中，我可以與學生面對面交流，了解他們對學習的態(tài)度、學習動力以及學習習慣。同時，與學生的家長交流也讓我更好地了解學生的家庭背景和成長環(huán)境。通過家訪，我能夠更全面地把握學生的學情，進而有針對性地進行教學。
再次，疫情家訪是建立師生信任關(guān)系的契機。課堂上，學生和教師的關(guān)系是相對疏離的，相互間存在著一定的隔閡。而在家訪中，我走進了學生的生活空間，成為了與學生更親近的一員。學生對于我的到訪多表現(xiàn)出熱情和開放，他們主動地與我分享他們的生活經(jīng)驗和課外瑣事。在家訪中，我也能通過與學生建立更親密的聯(lián)系，用心傾聽他們的心聲，進而使師生關(guān)系更加和諧融洽。
最后，疫情家訪是提高教育質(zhì)量的需求。遠程教育無疑給了教師更多的便利，但也帶來了許多問題。學生的注意力難以集中，互動交流不足，因而需要教師對學生進行更多的關(guān)注和引導。通過家訪，我能夠更直觀地感受到學生的學習狀態(tài)和學習困難，及時調(diào)整自己的教學策略。同時，家訪也為我提供了與學生家長溝通交流的機會，更好地與家長合作，共同關(guān)心學生成長。
總之，疫情家訪是一次難得的經(jīng)歷，給了我更多地教育啟示和感悟。通過家訪，我更好地了解了學生的學習情況和家庭環(huán)境，建立了師生之間的信任關(guān)系，提高了教育質(zhì)量。在未來的教育工作中，我會繼續(xù)發(fā)揮家訪的作用，以真誠的態(tài)度與學生和家長進行交流，為學生的全面發(fā)展貢獻我自己的力量。
疫情期間家訪心得篇二十一
隨著新冠疫情的不斷蔓延，社會生活受到了前所未有的沖擊，人們的生活方式和思維方式也發(fā)生了很大的變化。在這個特殊的時期，我有幸參與了社區(qū)的疫情家訪工作，深入了解了人們對于疫情的感受和應對措施。通過這次家訪，我深刻體會到了人們的堅韌和團結(jié)，更加堅定了我對于團結(jié)一致抗擊疫情的信心。
在疫情家訪之前，我對于家訪的含義并沒有完全理解，甚至對于這個過程一度抱有一些疑慮。然而，當我走進每個家庭，聆聽他們的心聲，我才真正明白了家訪的意義。通過與家庭成員交流，我發(fā)現(xiàn)每個家庭都有自己的困惑和需求，他們希望得到政府和社會的關(guān)心和幫助。而這些問題和需求正是我們疫情防控工作要解決的重點，通過家訪我們能夠更好地了解民眾的真實需求，并及時將其反饋給相關(guān)部門，為他們提供精準的幫助。
在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)許多家庭面臨著諸多困難，特別是一些弱勢群體。有的家庭因為喪失工作或收入銳減而陷入貧困境地，他們急需經(jīng)濟援助和物資支持。還有一些家庭，尤其是老人和孩子，由于長期居家，面臨心理壓力和孤獨感的困擾。家訪過程中，我耐心地傾聽了他們的傾訴和困惑，并主動提供幫助和建議。通過這樣的溝通交流，他們感受到了社區(qū)的關(guān)愛和支持，同時也得到了及時的幫助，這讓我感到非常欣慰和滿足。
另外，我也注意到了家庭成員之間的相互支持和團結(jié)。在疫情期間，許多家庭面臨著隔離和居家難題，生活一度變得異常困難。然而，正是在這個困境下，家庭成員之間展現(xiàn)出了非凡的凝聚力和團結(jié)意識。有的家庭通過互聯(lián)網(wǎng)學習和工作，共同度過了漫長的居家時光。有的家庭則通過合理的分工和互相照顧，共同維系著家庭的正常生活秩序。這些團結(jié)和互助的精神無疑為抗擊疫情提供了強大的動力，也使我對于人與人之間的力量充滿了信心。
通過這次疫情家訪，我深刻意識到了疫情對于人們生活的沖擊和困難。然而，我也看到了人們在困境中的勇敢和堅強。在每個家庭的眼神中，我看到了對于未來更美好生活的渴望和信心。我相信，在黨和政府的堅強領導下，全社會的共同努力下，我們定能戰(zhàn)勝疫情，重建健康穩(wěn)定的生活秩序。
最后，我要表達對于社區(qū)組織的感謝。正是有了社區(qū)組織的大力支持和配合，疫情家訪工作才得以順利進行。社區(qū)工作人員全身心地投入到疫情防控工作中，不辭辛勞地與居民溝通，及時解決問題。他們的辛勤付出和無私奉獻，讓我深感敬佩。我也希望能夠向他們學習，發(fā)揮自己的力量和能力，為社區(qū)和國家的發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)來說，疫情家訪讓我深刻理解了家訪的意義和價值。通過與居民的交流和了解，我更好地了解了他們的需求和困境，同時也更加堅定了我對于團結(jié)一致抗擊疫情的信心。衷心希望在全社會共同努力下，疫情能夠早日過去，人們的生活能夠恢復正常。
疫情期間家訪心得篇二十二
一年之計在于春，一鼓作氣抓生產(chǎn)。在這個特殊的戰(zhàn)“疫”進行時刻，有序復工、保障生產(chǎn)，直接關(guān)系發(fā)展大局和國計民生，不可不重視。令人欣慰的是，疫情防控形勢持續(xù)向好，這是我們盡早打贏防疫阻擊戰(zhàn)、加快投入生產(chǎn)攻堅戰(zhàn)的強大底氣。守住這份底氣，凝聚強大士氣，讓我們在復工生產(chǎn)的戰(zhàn)線上再打一次勝仗!
經(jīng)濟發(fā)展同樣是沒有硝煙的戰(zhàn)場。同時面臨兩個復雜戰(zhàn)局，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展這一對矛盾，是擺在所有企業(yè)面前的考題，只有迅速把握時間節(jié)點，應時而動搶抓機遇，鼓足干勁激發(fā)活力，把守崗盡責能擔當、敢拼敢闖善作為的'戰(zhàn)“疫”力量延續(xù)到復工生產(chǎn)中，將疫病災難之殤化作“哀兵必勝”之氣，將復工的“進軍鼓”變成支持企業(yè)發(fā)展的“強心針”，不畏艱難，集結(jié)出征。
企業(yè)復工需要多方面的考量，不僅要有清晰準確的戰(zhàn)略謀劃、戰(zhàn)術(shù)打法，還要時時對接、精準把握市場行情動向，人手緊缺的企業(yè)要妥善解決疫情帶來的“用工荒”，制造型企業(yè)除了恢復自身生產(chǎn)能力的考量以外，還要更多考慮全產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈的問題，經(jīng)歷了“寒冬期”的服務行業(yè)不僅面臨著復工帶來的防疫壓力，更要在提升服務品質(zhì)、擦亮服務品牌、重樹受眾信心上下硬功夫。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。對企業(yè)來說，只靠觀望等不來機會，全憑他救往往會變成“抱薪救火”，復工生產(chǎn)的一線其實也是生死存亡的關(guān)口，唯有提早謀劃、盡快行動、科學部署、凝心聚氣、扎實行動，才能在這次“雙線作戰(zhàn)”中掌握主動權(quán)，贏得寶貴的發(fā)展機遇。
當然，企業(yè)復工的“全國一盤棋”同樣要靠政府和全社會的支持。戰(zhàn)疫期間，許多企業(yè)都挺身而出，極力做好后勤保障，慷慨支援前線，很好地彰顯了中國企業(yè)的魄力與擔當，等贏下這場防疫總體戰(zhàn)，人民群眾必將以千百萬倍的支持，回饋幫助企業(yè)渡過難關(guān)。在全面復工之際，政府既要為企業(yè)提供必要的防疫措施保護、適當?shù)膬?yōu)惠政策支持，從深化放管服改革、轉(zhuǎn)變政府職能入手，創(chuàng)造有利于企業(yè)恢復生產(chǎn)、激發(fā)創(chuàng)新活力的綜合外部環(huán)境，也要充分調(diào)動社會各界主動參與市場要素分配的積極性，提振經(jīng)濟發(fā)展的全民信心。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。這一枝復工生產(chǎn)的傲雪梅，正向嚴冬宣誓著她的壯志豪情。春天到來，蓬勃的生機就會再次點燃神州大地，帶給我們征服疫病和戰(zhàn)勝一切困難的更強動力。
疫情期間家訪心得篇二十三
2020年突如其來的新冠疫情讓全國陷入了長達數(shù)月的防疫封閉狀態(tài)。雖然在這段期間，人們已逐漸習慣于居家工作和線上教學，但因為社交距離的要求，很多學生延遲了返校日期，千千萬萬的家庭也開始使用云端辦公，并接受了家庭群組的教育和聯(lián)絡學習體驗。針對此背景，政府出臺了一項新政策：“疫情云端家訪”–即部門工作人員通過科技手段上門為家庭訪問，并提供家長關(guān)注及技術(shù)支持。
第二段：技術(shù)支持的優(yōu)劣分析。
疫情云端家訪的目的之一是為家庭提供技術(shù)支持。這是疫情防控措施下非常必要的一步，尤其是對那些缺少科技支持的家庭和地區(qū)。然而也有一些不足之處，例如訪問時間有限、訪問頻率不足等。這些不足之處造成的問題不可避免。
第三段：關(guān)注家庭情況分析。
此外，在疫情云端家訪訪問的過程中，家長們也會得到很多關(guān)于兒童教育和家庭關(guān)系的幫助和建議。部門工作人員會問題解決，關(guān)注家庭的情況并給予建議。此外，了解兒童和家庭的情況還可以為更好的教育提供更有針對性的建議。
第四段：家庭教師的重要性。
疫情云端家庭訪問訪問不僅給家庭提供了重要的技術(shù)和關(guān)注建議，也提供了重要的教育服務和幫助。對于家長來說，這種幫助是非常重要的，家庭教師和輔導員共同協(xié)助家庭的學習問題解決，讓學生更加得意顯然地在虛擬環(huán)境下進行學習，尤其是當學生處于一個重要的階段，如小升初階段和初中階段。
第五段：結(jié)論和建議。
總的來說，疫情云端家訪帶來了一些非常重要的技術(shù)和教育服務，使家長和學生在不便出門的情況下也能夠獲得重要的支持和建議。在過去一年里，有很多家庭和學生受益于這項服務，他們也評價這個服務是非常好的。然而，這個服務的不足之處仍然必須得到關(guān)注，例如時間有限和訪問頻率不足等。我們希望政府和行業(yè)組織在今后繼續(xù)努力，以支持學生和家庭更好的學習生活。
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