寫心得體會是對自己成長的一種回顧和思考，也是對自己未來發(fā)展的一種規(guī)劃。寫心得體會的時候，可以從自己的實際經(jīng)歷和感受出發(fā)，進行深入思考。以下是一些優(yōu)秀同學的心得體會，值得我們認真學習和借鑒。
給同學們上課心得體會篇篇一
首先，作為一名學生，我們每天上課是為了學習知識，提高自己的學習成績和能力。然而，近來發(fā)現(xiàn)同學們上課很不認真，甚至有些同學來了也不好好聽講，總是玩手機、聊天、發(fā)呆等。有些同學明明修的是高難度的課程，卻沒有實際行動去做，這著實讓人擔憂。面對這種現(xiàn)象，我心中有了許多感慨和思考。
其次，認真聽講是學生最基本的學習態(tài)度。上課期間，教師會為我們講解知識、答疑解難，為我們提供必備的學習資源。如果我們不認真聽講，不僅會浪費這些寶貴的資源，還會影響到自己的成績和能力的提高。而且，這種行為還會引起其他同學的干擾，嚴重地影響整個班級的學習效率和創(chuàng)新力。所以，認真聽講是我們應該具備的基本學習態(tài)度，也是我們打好學習基礎的第一步。
另外，異地上課雖然方便，但不利于學習。近年來，隨著科技的發(fā)展，異地上課已經(jīng)成為一種流行的學習方式，但是，這種方式到底是否會對我們的學習產(chǎn)生影響呢？我認為，異地上課是不利于我們的學習的。首先，我們無法親自到場，去感受現(xiàn)場的氛圍和氣氛。其次，我們在異地上課期間，往往容易走神、偷懶、打瞌睡，不利于我們的學習。因此，我們應該盡量避免異地上課的方式，走出宿舍去到教室上課，才能更好地投入到學習中。
此外，在課堂上積極提問也是有益的。積極提問不僅能夠幫助我們更好地理解知識，同時也能夠提高我們的思考能力和創(chuàng)新能力。只有我們積極地提問，敢于揭示自己的疑問，才能真正地學到知識。因此，我們應該養(yǎng)成積極提問的習慣，發(fā)揮我們的主觀能動性。多與教師交流，多與同學互動，更容易促進學習成效的提高。
最后，我們應該保持良好的學習習慣。良好的學習習慣與認真聽講、積極提問密不可分，包括在整個課程中保持專注、完成課堂任務和獨立思考等。以上內(nèi)容都有益于我們提高學習水平和能力，只有保持良好的學習習慣，才能夠在高考、大學或者以后的工作中取得更好的成就。良好的學習習慣應該從今天就開始，多加珍惜。
總之，在上課期間，我們應該認真聽講、積極提問、避免異地上課、保持良好的學習習慣。雖然以上內(nèi)容看似平凡、瑣碎，但它們都是學生成功的重要保障。如果我們將這些行為作為習慣，我們將享受到學習帶來的愉悅和滿足，也會在學業(yè)和生活中取得更好的成績和收獲。
給同學們上課心得體會篇篇二
作為一名學生，有幸被老師選中給同學們上課，這是一種新的體驗，也是一種責任。在為期一周的時間里，我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，教導同學們學習方法和技巧，同時也提高了自己的教學能力。下面我將分享一下自己的心得體會。
第二段：關注學生的需求。
在教學過程中，我深切感受到了學生們的需求。他們渴望更好地理解學習內(nèi)容，希望我能夠提供更多練習的機會和解題技巧。因此，我在備課過程中特別注重選擇有針對性的練習題，同時也提供了一些學習輔導和解題技巧的方法。在課堂上，我耐心地與同學們交流，解答他們的問題，幫助他們克服困難和學習障礙。
第三段：靈活運用教學方法。
每個人的學習方式和習慣都不盡相同，因此我靈活運用不同的教學方法，滿足學生們的多樣化需求。有的同學學習能力較強，我會給他們提供一些更有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)他們的學習興趣；而對于一些學習較困難的同學，我會采用更簡單明了的解題方法，并提供更多練習的機會。在課堂上，我還積極鼓勵同學們互相合作，共同解決問題，這樣既培養(yǎng)了同學們的合作精神，也提高了他們的學習效果。
第四段：建立良好的師生關系。
一個良好的師生關系對于教學的順利進行非常重要。在給同學們上課的過程中，我努力與他們建立起良好的互動，增進彼此之間的了解和信任。我與同學們進行簡短的交談，詢問他們學習的情況和困惑，同時也鼓勵他們積極表達自己的意見和想法。通過這種方式，我感受到了同學們的關心和支持，也更好地了解了他們的學習需求，從而更有針對性地去指導他們。
第五段：自我反思與提升。
在為同學們上課的過程中，我不斷反思自己的教學方法和效果，尋找自我提升的途徑。通過同學們的反饋和評價，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還有提升的空間。例如，有的同學反映有時候我解釋問題的方式比較抽象，導致他們不太理解。針對這個問題，我準備了更多的例題和案例分析，以便能更清晰地表達問題的核心和解題思路。同時，我也計劃參加一些教育教學培訓班，進一步提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
總結(jié)。
通過這次教學經(jīng)歷，我更加深刻地體會到了教育的魅力和教學的責任。給同學們上課不僅是傳遞知識，更是引領他們成長的過程。我將會持續(xù)努力，在學習中成長，在教學中進步，為同學們提供更好的學習體驗和幫助。
給同學們上課心得體會篇篇三
同學們心得體會，是每個學生在學習和成長過程中的寶貴財富。他們通過不同的學習經(jīng)歷和感悟，積累了許多獨特而有益的體會。在這篇文章中，我們將聚焦于同學們的心得，了解他們在學校生活中的收獲和體會。
同學們在學習上有著各種不同的心得體會。有的同學認為高效的學習方法非常重要，他們發(fā)現(xiàn)通過制定學習計劃、合理安排時間和合理分配精力，可以提高學習效率。有的同學則強調(diào)掌握學習技巧的重要性，他們認為不僅要學會死記硬背，還要學會歸納總結(jié)，靈活運用知識。此外，同學們也提到了互相學習的重要性，通過與同學們的討論和合作，他們能夠互相促進、共同進步。
除了學習，同學們對于生活也有著許多心得體會。一些同學認為生活就像一本精彩的書，值得我們用心去體驗。他們強調(diào)要積極面對生活中的困難和挫折，學會從中反思和成長。還有些同學則著重強調(diào)了鍛煉身體的重要性，他們堅信健康的身體是學習和生活的基礎。同學們還提到了培養(yǎng)興趣愛好的重要性，他們認為通過對于自己感興趣的事物的追求，可以提高生活的品質(zhì)。
同學們對于人際關系也有著獨到的心得體會。他們認為良好的人際關系是成功的關鍵，能夠幫助我們更好地與人相處。有的同學提到了溝通的重要性，他們認為通過積極的溝通和交流，可以在人際關系中取得更好的效果。還有些同學則談到了團隊合作的重要性，他們認為團隊合作可以培養(yǎng)集體榮譽感，提高工作效率。
同學們的心得體會是學生生活中寶貴的財富，無論是學習、生活還是人際關系方面，都有著各種有益的經(jīng)驗和教訓。通過學習心得體會，同學們可以更好地規(guī)劃學習和生活，提高自己的綜合素質(zhì)。因此，我們應該積極傾聽同學們的心得體會，彼此交流和分享經(jīng)驗，共同進步。同學們的心得體會不僅對于自己有益，也可以成為其他人學習的榜樣和啟發(fā)，為共同推動學校和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
寫完整篇文章，字數(shù)超過設計限制。
給同學們上課心得體會篇篇四
作為一名學生，上課認真聽講是我們應該具備的基本素質(zhì)。但是，在我所在的班級中，有一些同學上課時卻不夠認真，有的甚至會打瞌睡、玩手機、聊天等，這讓我非常擔憂。正如愛迪生所說，“天才是99%的汗水和1%的靈感”，只有通過不斷的學習，才能成為有用之才。下面，我將從五個方面探討同學們上課不認真的原因及應對措施。
1.缺乏學習興趣。
許多同學不太喜歡上某些課程，或者被某些老師的教學方式所厭煩。這會導致他們在上課時缺乏興趣，無心學習。因此，我們需要調(diào)整心態(tài)，提高學習興趣?？梢远鄧L試其他的學習方法，如通過網(wǎng)絡學習或與他人合作等，以此鼓勵自己學習。
2.缺乏態(tài)度。
有些同學抱著“反正我也學不會”的心態(tài)，沒有抱著認真學習的態(tài)度，這很危險，因為對于一個學生而言，態(tài)度決定了一切。我認為只有認真對待學習，才能贏得成績的青睞。我們可以建立一個“好奇心檔案”，每當有問題困擾在學習中時，把每個問題羅列出來并解決，這樣就可以逐漸了解學習內(nèi)容的各個方面，并變得更為有趣。
3.缺乏自我約束力。
有些同學無法自我約束，不能集中精力聽講，玩手機和聊天占用他們的思維精力，這里面的關鍵就在于需要強化自我約束力。我們可以按照一定的時間安排來完成每一項任務，可以使用番茄工作法、時間盒子等時間管理工具來幫助自己保持專注，增強自我緊迫感。
4.缺乏時間。
一些同學因為其他事務過多，他們常常擠占自己應該放在學習上的時間。我們可以利用零碎時間，如午餐時間和上下學的時間，去學習、記筆記，以此來提高自己的學習效率。
5.缺乏學習規(guī)劃。
許多同學不知道如何去規(guī)劃學習。如果不能做好學習規(guī)劃，很難充分利用課余時間來學習。我們可以利用一些學習規(guī)劃工具，如Whatgodo等來安排自己的學習計劃，以此來提高自己的學習效果。
上課不認真是一種浪費時間和資源的表現(xiàn)。對于同學們來說，有更多的時間投入學習，制定更為合理的學習計劃，抱著不斷探索和改進的態(tài)度，不斷提升學習興趣和自我修養(yǎng)，這樣才是真正意義上的認真上課。珍惜時間，珍愛學習，我們才能走向成功的道路。
給同學們上課心得體會篇篇五
作為一個學生，上課認真聽講是最基本的要求，但是在實際情況中，我們發(fā)現(xiàn)有些同學并不認真聽講，而是玩手機、做其他事情，這對于自己的學習成績和對老師的尊重都是不利的。下面將圍繞這個主題，從不同的角度分析這個問題，探討如何解決這個問題。
一、思考為什么有些同學不認真上課。
在我們學習生活中，有些學生為什么會變得不認真上課，這個問題需要我們深入思考。一些學生因為沒有學習的動力，學習不夠熱情，所以自然也不會認真聽講。還有一些學生是受周邊環(huán)境的影響，例如班級同學閑談的聲音、智能手機等娛樂工具的誘惑等等，都會干擾學生對于上課的專注度。此外，一些學生因為課堂緊張、擔憂成績而不愿意聽課，甚至在課堂上打瞌睡等等不作為的行為，自然也會影響到上課的效果。
二、說明不認真上課的危害。
我們不僅需要深入思考，同時也需要看到問題的危害。如果我們不認真上課，不僅會浪費時間和精力，同時還會影響到我們?nèi)蘸蟮膶W習、工作等方面。在教師眼中，這些不認真上課的學生，自然也不會受到老師的欣賞，無論從學生-教師、學生-同學、學生-家長等方面，都會有不良的影響，長此以往會影響到學生健康成長的方向。
三、探討如何減少不認真上課的現(xiàn)象。
既然我們知道了不認真上課的危害，那么我們就應該盡可能地想方設法去減少這方面的問題。首先，我們應該提高自信、保持積極向上的心態(tài)，并且將注意力集中在課堂上，充分利用好課堂教學資源和時間。同時，也要遵守課堂規(guī)則，不做任何與學習無關的事情，比如看手機、打游戲等等。最后，如果我們真的不能專注聽講的話，不妨試著和老師談一談，向老師尋求幫助和建議。
四、解決不認真上課的現(xiàn)象需要全體學生共同參與。
當然，減少不認真上課的現(xiàn)象，這不僅是學生個人的問題，更要求整個班級的同學齊心協(xié)力。首先，我們可以在課堂上自覺維護好課堂秩序，保持安靜、專注，共同建立一個良好的學習氛圍。其次，如果發(fā)現(xiàn)有同學不認真聽講，可以試著跟他交流，提醒他該做什么。在以上的過程中，學生應該把學習擺在第一位，向老師學習，向同學學習，逐步提高自己的學習水平和能力。
五、總結(jié)。
總之，同學們上課不認真這個問題，雖然我們可能不能避免，但我們可以盡可能地解決這個問題。如果我們能夠從不同的角度來認識和解決這個問題，相信我們的學習成績和學習態(tài)度都會得到良好的提高，并且在日后的生活中也會有更加美好的表現(xiàn)。因此，提醒自己一定要認真對待學習，珍視每一次學習機會，抓住學習的關鍵。
給同學們上課心得體會篇篇六
時間飛逝，驀然回首，工作已有三個年頭了，還記得剛剛走上講臺時，內(nèi)心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學，好不容易在數(shù)學教學中稍微有了點思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語文。
在知道我被安排教語文時，心里只有一個念頭，這語文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語文基礎比較的薄弱。讀書時只聽到哇哇的聲音，一個個好像在比誰的嗓門大，誰就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會寫，真是讓人哭笑不得。
一波未平一波又起。學校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認真?zhèn)湔n，準備課件，自己找班級試上?？墒强偢杏X語文課自己沒掌握到要領，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個感覺——美。可自己的課干巴巴的，沒有味道，自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請她幫我指點一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節(jié)課的重點沒有把握好，需要重新調(diào)整?！彼o了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。
重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整?？墒菚r間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當天晚上一直準備到11點多，實在堅持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。
10月26號是個難忘的日子，我微笑著走進了課堂，心里怦怦直跳?？粗粡垙埵煜た蓯鄣哪樀埃藭r心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時間也把握得正好。
評課時顧老師一個勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵我，今后我肯定會倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語文課上得美美的。
給同學們上課心得體會篇篇七
作為一名合格的老師，給同學們上課是一項重要的工作。我有幸在過去的幾年里擔任教師的職位，并且從中積累了許多關于給同學們上課的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，以期能對其他老師們提供一些啟發(fā)和幫助。
第二段：建立良好的師生關系。
首先，建立良好的師生關系對于給同學們上課尤為重要。我意識到無論如何只有與同學們建立良好的關系，他們才會更愿意聽從我的教導。在我第一次進入課堂時，我會花一些時間和同學們互相了解，建立起師生之間的信任和共事良好的氛圍。通過與同學們的交談和互動，我了解到他們的興趣愛好和學習需求，以此為基礎我可以更好地調(diào)整我的教學方法，使我的課堂更具吸引力和有效性。
第三段：靈活運用多種教學方法。
其次，靈活運用多種教學方法也是給同學們上課的重要策略。不同的學生有不同的學習風格和能力水平。因此，為了滿足每個學生的需求，我不斷嘗試不同的教學方法。例如，我會以小組討論、案例研究、角色扮演和實地考察等形式來鼓勵同學們主動參與課堂討論和互動。此外，我也會運用多媒體技術和其他現(xiàn)代教育工具，以增強課堂的吸引力和生動性。通過這些創(chuàng)新的教學方法，我發(fā)現(xiàn)同學們更愿意參與到課堂中來，并且能夠更好地理解和運用所學知識。
第四段：注重實踐和應用。
除了傳遞知識，我還強調(diào)課堂上的實踐和應用。我相信，學習是一種能力的培養(yǎng)，而不僅僅是死記硬背。因此，我鼓勵同學們在課堂上積極參與實踐活動，并將所學知識與實際應用相結(jié)合。例如，在英語課上，我會要求同學們通過角色扮演和小組討論的方式進行英語對話，以提高他們的口語表達能力。在數(shù)學課上，我則注重培養(yǎng)同學們的問題解決能力，通過實際應用問題的解決，使他們更好地掌握所學的數(shù)學知識。
第五段：定期反饋和教學改進。
最后，我認為定期反饋和教學改進是給同學們上課的關鍵步驟。通過觀察同學們的學習情況和表現(xiàn)，我能夠及時了解到自己教學的不足之處，并進行相應的調(diào)整和改進。為此，我常常會定期與同學們進行面對面的交流，聽取他們的意見和建議，從而得到他們對我的教學的真實反饋。此外，我也會不斷學習和研究教學理論和方法，以提升自己的教學水平，并能更好地滿足同學們的學習需求。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望。
總的來說，給同學們上課對于我來說是一項充滿挑戰(zhàn)也很有意義的工作。通過建立良好的師生關系，靈活運用多種教學方法，注重實踐和應用以及定期進行反饋和教學改進，我相信我能夠更好地幫助同學們學習和成長。同時，我也希望其他老師能夠從我的經(jīng)驗中獲得一些啟發(fā)和幫助，共同努力為學生們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和經(jīng)驗。
給同學們上課心得體會篇篇八
作為教師我知道，課堂教學的基本步驟就是備課、上課、課外輔導和批改學生的作業(yè)。
備課就是對課堂教學的整體設計。而備課時上課的準備，事實表明，一堂課的成敗與備課是否充分有著直接的關系，教師只有把教材理解得透徹，對學生情況了解的清楚，選擇好教學方法，設計好教學步驟，才能有效地把知識和技能傳授給學生。
怎樣備課，主要是從三方面來談：首先是鉆研教材。認真鉆研教材，做到了解教材內(nèi)容，領會教材的精神實質(zhì)，明確教材的重點和難點，挖掘教材的思想性，掌握教材的系統(tǒng)性和連貫性，做到融會貫通，也就是把教材內(nèi)容變成自己的東西，使自己的情感和教材產(chǎn)生共鳴，然后再把教材通過恰當?shù)男问胶头椒▊魇诮o學生。
接下來就是要了解學生?！爸瞬拍苌平獭?，教師不僅要了解學生的思想、學習、生活、負擔等情況，做出準確的估計，而且要了解學生對聽好這一課的準備如何，基礎知識、理解能力和思維能力又怎么樣？難點、疑點在什么地方，對教師所涉及的方案能否接受，還要估計到學生可能提出的問題，以及教師如何有針對性的提問學生等等。只有這樣才能更好地發(fā)揮學生的積極主動性、教學就會見成效。
還有設計教學的全過程。其中就有學期教學的全過程，包括學生基本情況的分析、本學期的教學任務及要求、教學進度的安排、教學措施、考試考查安排。
怎樣編寫教案，我想對于我們這些年輕的剛走向新的工作崗位的教師來說，更應該好好學一學了。教案的格式嚴格的可以分為十二種，其中最重要的六種是：課題名稱、教學目標、教學重點難點、教法設計、板書設計、教學過程。 我先來談談教學目標，新課改的要求下教學目標包括：知識目標、能力目標和情感態(tài)度價值觀目標。其中知識目標要用了解、懂得、明白、學會、掌握這些詞匯來表述，表述必須用結(jié)果的詞匯，不能使用過程的詞匯。而能力目標是針對于本節(jié)知識的能力，不是課堂以外的知識而來的。要注意教學目標與教學內(nèi)容相吻合。
同時我們還要明確常用的教學方法有：談話法、演示法、練習法、教授法、討論法、實驗法、自學指導法。那又如何選擇教學方法呢？我們要根據(jù)教學目標、教學任務來選，根據(jù)學科特點、學生特點選，優(yōu)化組合教學方法，其中講授法是傳遞教授式，用任何一種方法都可以來彌補它。
備課、上課是我們教師必須掌握的教學常規(guī)，我一定要認真地去備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，還要結(jié)合每一個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、格式、要求、形式等方面去做。不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力完成所承擔的教學任務。
給同學們上課心得體會篇篇九
通過學習有效教學理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時間的教學后,學生所獲得的具體的進步或發(fā)展,也就是說,學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標.教學有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真,而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好.如果學生不想學或者學生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學,同樣,如果學生學得很辛苦,但沒有得到應有的發(fā)展,也是無效或低效教學.在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):
1,"灌"得越多越有效
不少教師認為:只要多給學生"灌"一點,"喂"爛一點,就可以幫助其減輕學習負擔,就可提高其學習效果.這樣即使學生沒有學好,也自感問心無愧.這種教學,由于把學生當成了存儲知識的容器,盡管教師煞費苦心,但往往向?qū)W生:"灌"得越多,他們就越不愿意動腦筋,效果常常適得其反,有位特級教師曾經(jīng)在一次英語骨干教師培訓會上說:"學生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對這句話有什么看法 "我們各抒己見。
2,"秀"得越多越有效
在當前教學改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動,用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學取代"填鴨式"教學.這種作秀式的課堂教學,實際上把學生當成了演戲的道具和觀眾,其教學效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加點,是當前不少中小學教師提高教學成績的"法寶".實踐證明:苦教苦學苦考的確能在一定程度上提高學生的考分.但考試分數(shù)并不能等同于教學質(zhì)量.因為教學質(zhì)量不僅包括學生的分數(shù)和升學率等"硬性指標"更包括能使學生受益終身的自學能力,學習方法,學習興趣,學習習慣和健全的人格等"軟性指標".教師為社會培養(yǎng)的不是"考生"而應是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來的學生,即使一時能獲得較高的考分,但往往學習無后勁,日后也很難有作為.那么如何進行有效教學呢 我認為要從以下幾個方面做起:
1,強化教學必須追求有效的意識
一個教師絕不能憑感覺,憑經(jīng)驗,憑苦干去搞教學,不能讓學生只停留在機械性記憶,淺層次理解和簡單運用上.要深深懂得課堂上的浪費是最大的浪費,課堂上的無效是最大的無效.要經(jīng)常思考自己到底應該給學生一些什么東西,怎樣教學才是最有效,要時時提醒自己不當那種一心只顧加班加點,兩眼只盯著分數(shù)教學的教師.
2,反復嘗試如何使教學更有效
要力使課堂教學有效,一是在課堂教學的理念上,應明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R而教,為考試而教.要相信學生,不僅要關心學生的行為投入,還要關心學生的認知和情感投入.只有這樣,才不會上"糊涂課".二是在教學方法的選擇上,師生應善于分別學會選擇到最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導學生實現(xiàn)由"學會"到"會學",學生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚,主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護.三是要自覺加大課堂教學"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學生在課堂上的學習時間和思維空間,讓課堂教學更加和諧有效,使師生的教與學能最佳的呈現(xiàn)互動,互助,互進的效果.
3,注重總結(jié)進行有效教學的經(jīng)驗
一個教師要想搞好有效教學,除了要加強自身的努力實踐總結(jié)外還要善于結(jié)合工作實際有針對性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗.比如,江蘇洋思中學提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學經(jīng)驗,斯霞老師總結(jié)的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學經(jīng)驗.同時,還要學會反思自己和別人開展有效教學的經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的各種"教學定勢"和日常教學行為.
我一直從事小學英語教學工作,英語是一種語言交際工具,也是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實踐能力的一個重要載體.學好英語,既是學生完成基礎教育階段的主要學習課程,更是開闊學生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學生世界眼光和全球意識的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關注學生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構,積極地營造民主,平等,和諧的教學氛圍,才能達到事半功倍的教育教學效果.
給同學們上課心得體會篇篇十
作為一名老師，給同學們上課的第一步是了解他們的學習需求和興趣愛好。只有了解學生，才能根據(jù)他們的實際情況來制定教學計劃和教學方法。通過與同學們的交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)他們在不同的學科上有不同的需求，有的同學對數(shù)學感興趣，有的同學對文學有濃厚的興趣。因此，我會根據(jù)同學們的需求，制定不同的教學計劃，并在課堂上提供豐富多樣的學習資源，以滿足同學們的學習興趣和需求。
第二段：靈活運用教學方法。
在給同學們上課的過程中，我始終強調(diào)靈活運用教學方法。因為同學們的學習方式各不相同，有些同學學得快，有些同學學得慢，有些同學更適應聽課，有些同學更適應討論。因此，我會根據(jù)同學們的學習風格，采用不同的教學方法。我會在課堂上通過講解、討論、演示、實踐等多種方式，讓同學們?nèi)轿坏貐⑴c到學習中，提高他們的學習效果和興趣，使他們能更好地掌握所學知識。
第三段：關注同學們的情感需求。
在給同學們上課的過程中，我也會關注他們的情感需求。同學們在學習過程中會遇到各種情緒上的波動，有時會感到困惑、焦慮、迷茫等。作為老師，我會耐心傾聽他們的困難和問題，給予他們鼓勵和支持。我會與同學們建立良好的師生關系，讓他們感受到學習的溫暖和支持。我相信，只有在積極的學習環(huán)境中，同學們才能更好地克服困難，提高學習成績。
第四段：注重培養(yǎng)同學們的思維能力和創(chuàng)新精神。
作為一名老師，我注重培養(yǎng)同學們的思維能力和創(chuàng)新精神。在課堂上，我會提出一些開放性的問題，鼓勵同學們進行思考和討論。我會鼓勵同學們勇于表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。我相信，培養(yǎng)同學們的思維能力和創(chuàng)新精神，可以讓他們在未來的學習和生活中更加成功。
第五段：激發(fā)同學們對學習的熱情和積極性。
最后，我認為給同學們上課的目的是要激發(fā)他們對學習的熱情和積極性。在給同學們上課的過程中，我會通過鼓勵和獎勵的方式，激勵同學們努力學習。我會幫助他們樹立正確的學習態(tài)度和價值觀，提高他們對學習的重視程度。我相信，只有同學們對學習有熱情和積極性，才能更好地取得學習的成果，為自己的未來打下堅實的基礎。
總結(jié)：通過了解同學的學習需求和興趣愛好，靈活運用教學方法，關注同學的情感需求，注重培養(yǎng)同學的思維能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)同學對學習的熱情和積極性，我相信我可以成為一名優(yōu)秀的老師，并幫助同學們?nèi)〉酶玫膶W習成績和發(fā)展。我將持續(xù)努力，不斷提升自己的教學水平，為同學們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，讓他們能夠在學習中實現(xiàn)自己的夢想和目標。
給同學們上課心得體會篇篇十一
同學們是學校中最活躍、最富有潛力的群體之一。他們年輕、充滿熱情，正處于學習和成長的關鍵時期。在學習和生活中，同學們會不斷積累經(jīng)驗，從中獲得許多寶貴的心得體會。本文將深入探討同學們的心得體會，希望能給讀者帶來一些啟示和幫助。
學習是同學們最主要的任務之一。在這個過程中，同學們踩過了一些坑，也收獲了一些經(jīng)驗。他們發(fā)現(xiàn)，良好的時間管理是學習的重要因素。通過規(guī)劃合理的學習時間表，同學們可以更好地安排學習任務，避免拖延癥的困擾。此外，同學們還發(fā)現(xiàn)，與同學們互相討論和交流是提高學習效果的有效方法。通過合作學習，同學們可以相互啟發(fā)，共同進步。這些心得體會不僅適用于學生時代，對于以后的學習和工作生活也十分有用。
同學們之間的關系是學生時代最重要的一部分。在相處中，同學們積累了許多心得體會。其中之一是要建立良好的溝通與合作能力。同學們發(fā)現(xiàn)，通過與同學們主動交流、開放心態(tài)地接受他人的意見，可以減少誤解和沖突。另外，同學們還學會尊重他人的個性和差異。他們逐漸認識到每個人都是獨特的，應該包容和接納他們。這些心得體會不僅適用于學生時代，對于將來的社會交往也非常重要。
興趣愛好是同學們生活的一部分，也是他們個人發(fā)展的重要方向。同學們發(fā)現(xiàn)，通過培養(yǎng)興趣愛好，可以豐富自己的生活，提升自我價值。無論是音樂、運動、繪畫還是寫作，同學們都能夠找到屬于自己的天地。他們學會了堅持和努力，體會到努力帶來的成就感。同時，同學們還意識到，興趣愛好也可以培養(yǎng)他們的責任心和團隊合作能力。這些心得體會在以后的人生中都將起到積極的作用。
同學們的心得體會是珍貴的財富，它們記錄了同學們成長的點滴。通過學習心得，同學們已經(jīng)成長為了能夠獨立思考、勇敢表達和積極行動的人。同時，同學們也認識到，心得體會只是成長過程中的一部分，未來還有更多的挑戰(zhàn)和機會等待著他們。因此，同學們應該繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷積累新的心得體會，為自己的未來探索打下堅實的基礎。
同學們的心得體會是寶貴的財富，不僅對自己有益，同時也可以分享和幫助他人。在學習、人際交往和興趣愛好中，同學們每天都在不斷成長，不斷吸取新的經(jīng)驗和教訓。這些經(jīng)驗和教訓將伴隨同學們一生，并對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。我們應該珍惜這些心得體會，將其不斷應用于實踐中，讓自己成為更好的人。
給同學們上課心得體會篇篇十二
近幾年來，我校師生積極探索多樣化的教學模式和科技創(chuàng)新，廣泛開展各類科研和社會實踐活動，使同學們在學校生活中積累了豐富的經(jīng)驗和寶貴的心得體會。以下是幾位同學對于自己在學校的成長和體驗的分享。
首先，許多同學在學術研究方面有著深刻的體驗。學校注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和科研能力，提供了許多機會讓我們參與到各種科研項目中。同學們紛紛表示，通過親身參與科研活動，他們不僅對自己專業(yè)領域的知識有了更加深入的了解，更重要的是提升了自己解決問題的能力和創(chuàng)新意識。同時，學校組織的學術交流會和科技創(chuàng)新大賽給同學們提供了一個展示自己研究成果的舞臺，增強了同學們的自信心和實踐能力。
其次，社會實踐活動也是同學們獲取豐富經(jīng)驗的重要途徑。學校積極組織各類社會實踐活動，如實習、志愿者服務等，為同學們提供了實踐鍛煉的機會。同學們紛紛表示，通過參與社會實踐，他們親身感受到了社會的復雜性和多樣性，增長了社會經(jīng)驗和人際交往能力。此外，社會實踐活動也為同學們提供了機會鍛煉自己解決實際問題的能力和團隊合作精神，提高了他們的綜合素質(zhì)。
再次，學校注重培養(yǎng)同學們的思維能力和創(chuàng)新意識。同學們反映，學校的教學模式注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，通過課堂教學和實踐活動，鍛煉了同學們的思辨能力和創(chuàng)新意識。而且，學校還注重培養(yǎng)同學們的團隊合作精神，通過小組合作的形式，提高了同學們的協(xié)作能力和交流能力。同學們普遍反映這種教學模式能夠真正發(fā)揮他們的主觀能動性，提升了他們在學校學習和未來工作中的競爭力。
最后，同學們紛紛表示，通過課外活動，他們對自己的興趣和未來的志向有了更加清晰的認識。學校注重課外活動的開展，如各類社團活動、文藝匯演等，同學們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇參與，提供了一個展示自己才能的平臺。同學們表示，通過參與這些活動，他們不僅發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和特長，還結(jié)識了許多志同道合的伙伴。這些豐富多樣的經(jīng)歷不僅讓同學們感到快樂和滿足，更加堅定了他們未來發(fā)展方向的選擇。
總而言之，同學們在學校的成長和體驗無疑是一個寶貴的財富。通過參與學術研究、社會實踐、思維能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)、課外活動等各個方面的經(jīng)歷，同學們更加明確了自己的目標和未來的發(fā)展方向。并且，同學們也深刻感受到了學校給予他們的培養(yǎng)和關愛，他們更加感恩學校的呵護和栽培，希望在未來的工作崗位中能夠發(fā)揮自己的專長和才能，報答學校對他們的培養(yǎng)和關心。通過不斷地積累經(jīng)驗和反思，同學們將以更加飽滿的熱情和敢于探索的精神，為實現(xiàn)自己在未來的人生目標而努力奮斗。
給同學們上課心得體會篇篇十三
長期以來，一直以為憑良心，多教給學生一些知識，就是盡到了做教師的責任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯誤的。四川省著名的教育專家肖成全教授認為，在符合時代和個體積極價值建構的前提下，在一定的時空內(nèi)，其效率不低于平均水準的教學，就叫做有效教學。
有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?
所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。鑒于此，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1.樹立先進的教學理念。理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。
2.豐富個人知識儲備。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入?？梢?，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。
其次，要追求有效的課堂教學。可以從課前的準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環(huán)節(jié)來提高實效性。
目標的有效：清晰、簡明。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標的高、多、空只能使教學任務難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞目標確立重點，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。
內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的'規(guī)定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學原則，科學地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。
教法的有效：靈活、恰當。同一教學內(nèi)容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導”，服務于“學”。優(yōu)化教學方法要從實際的教學內(nèi)容、教材特點、學生情況出發(fā)，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。
語言組織準確、簡練?？v觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。
時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應預計，講課時要調(diào)控。但有時候，因為課堂上不變的因素較多，也許不是重點內(nèi)容的教學卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻，課堂教學在單位時間內(nèi)完成的任務越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質(zhì)量就越高。
教學組織面向全體學生。一位好的教師應該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應該使所有學生都受益。在課堂教學中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學生的參與為基礎，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學生學習的情況。
課后練習不在多，貴在精。現(xiàn)在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學生的大部分時間都用在反復的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。
有效教學給當代的教育注入了活力。在今后的教學中，我將關注學生，力求課堂實現(xiàn)有效教學。
給同學們上課心得體會篇篇十四
5月22、23日,有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學生會不分彼此，隨著學生的激動而激動，隨著學生的興奮而興奮。不由感嘆：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對文本的投入，對教學的投入，對學生的投入。他們從沒有哪一次把自己當作是高高在上的引導者，指揮學生進行課上的學習;也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學生的表演。投入，我想最關鍵的是情感投入。如果在教學中讓學生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學生就能自覺的，積極的參與到學習中去，在主動參與學習過程中，進行情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應努力在教學中因勢利導，將廣泛的知識，盡可能地融入具體的情感之中，以引起學生情感上的共鳴，從而激發(fā)學生學習語文的興趣，并在學習過程中形成積極健康的情感傾向。
德國著名學者斯普朗格說："教育就是喚醒"，滲透情感的教學，能喚醒學生的心靈，啟迪學生的靈性，激發(fā)學生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，達到溝通作者與學者情感交流的目的。故教師應充分投入自己的整個教學過程中，用自己的情感投入，來打動學生。教學依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學生肯定會從你的這種表現(xiàn)中體會到你的投入，受到潛移默化的教育，并會由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學習。學習具有情感因素，不論是聽和說，還是讀和寫，都可以進行情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉，用真摯的情感去撥動學生的琴弦，打動學生的心，以對學生實施有效的情感熏陶。教師要創(chuàng)設條件，通過情感的交流，來強化和加深學生的情感。
古語道："親其師、信其道"。學生愛老師，自然就愛教老師所教的學科。要讓學生愛老師，老師先要愛學生。教師只有真正地投入到學生中去，去了解他們，去把自己的心交給學生，才會得到孩子的愛。當我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學與孩子的學習之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學也才能打動自己和孩子。
羅曼.羅蘭說過："要散布陽光到別人心里，首先得自己心里充滿陽光。"總是怪學生學習不投入，那么作為老師，請你問問自己，對學生的要求你做到了嗎?要學生投入學習，你投入教學了嗎?師，即表率，相信當你將自己中國作文百的情感投入教學時，你也會感覺到學生中國作文百地投入了學習。
給同學們上課心得體會篇篇十五
今天有幸賀蘭教研組的秦老師來我校聽了我的一節(jié)數(shù)學課，《圓的認識》這一課。秦老師給我提出了寶貴的意見。整節(jié)課分為以下步驟來學習。
重點是：認識圓，畫圓。
難點是：給指定半徑畫圓。
1.認識生活中的圓。
2.初步畫圓（展示作品、說畫法）。
3.用圓規(guī)畫圓（演示——自畫，方法：定點、定長、旋轉(zhuǎn)）。
4.認識圓心、半徑、直徑，用字母表示。
5畫出r=3cm的圓（先說再畫，再分組畫2cm和4cm的圓，比較得知：圓大小，半徑?jīng)Q定）。
6找圓心，畫直徑、半徑，（無數(shù)條）。
7量量，弄清半徑和直徑的關系（d=2rr=d）。
8鞏固、擴展練習。
9全課小結(jié)。
第一就是創(chuàng)設情境，引入新課。
第二是合作探究。
第三是應用反饋。
第四是課堂小結(jié)。
這些環(huán)節(jié)全部要羅列清楚。
秦老師還指出這節(jié)課主要問題在于合作探究能力有點缺乏，還要注意術語的嚴謹性，比如說球體為什么不是圓形的？給學生要解釋清楚，在畫圓和認識圓上，準備圓片，要把圓片對折，再對折，再對折（兩邊完全重合），用彩色筆畫一畫，讓同學們數(shù)一數(shù)折了多少次呢？然后量一量，畫一畫，除了折的辦法還有其他辦法嗎？讓學生思考思考。
秦老師最后提出學了這么多，就要走進生活，讓同學們想一想生活中我們?nèi)绻嫲霃?0米的圓，怎么畫呢？有沒有那么大的圓規(guī)呢？一定要學會讓學生帶著問題學習，養(yǎng)成愛數(shù)學的習慣，喜歡數(shù)學，喜歡這些的習慣，課堂教學一定要高效，數(shù)學語言一定要干練，不能拖拖拉拉，拖泥帶水。
通過秦老師的指導，我受益匪淺，從中我體會到了上課中，提前備課的重要性，以及創(chuàng)設情境，多從生活中來體會數(shù)學學習的樂趣，我在今后的教學上會多努力研究教材，多聽老教師的課，希望在以后的教學生涯中能更上一層樓。
給同學們上課心得體會篇篇十六
中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段。明確為什么學習，怎樣學習，是每一個中學生必須認清和學會的問題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學習條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識學到手。有的同學總想學到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀！
知識時常需要更新，隨著時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什么要指頭呢？因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個道理。
學習方法是學習時采用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產(chǎn)生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而掌握學習的主動權。所以，學習方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。
古人說："凡事預則立，不遇則廢。"智力相同的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果?？茖W地利用時間，在有限的時間內(nèi)有計劃地學習，這是科學學習方法的一條重要原則。所以學習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。
在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注?？赐陼螅詈媚芎仙险n本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。
我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。預習就是"知己知彼"的準備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變?yōu)橹鲃印?/p>
簡言之，預習就是上課前的自學，也就是在老師講課前，自己先獨立地學習新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預習抓得扎實，可以大大提高學習效率。
處理好聽講與作筆記的關系，重視課堂討論，不斷提高課堂學習效果。
學生必須上好課、聽好課，首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質(zhì)上的準備、身體上的準備等；其次要專心聽講，盡快進入學習狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學習活動，始終集中注意力。
第三要學會科學地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案。
第四學生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學生在學校學習的基本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據(jù)教學大綱的規(guī)定，一個學生在中學上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字?。W習成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
1、帶著問題聽課；
2、把握住老師講課的思路、條理；
3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；
4、踴躍回答老師提問。
這樣基本上掌握了聽課的要求。
針對不同學科的特點，采取多種方式進行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復習教科書，抓住知識的基本內(nèi)容和要點；嘗試回憶，獨立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習慣；同時整理筆記，進行知識的加工和補充；課后還要看參考書使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學習上的良性循環(huán)。
復習是預習和上課的繼續(xù)，它將完成預習和上課所沒有完成的任務，這就是在復習過程中達到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達到系統(tǒng)化，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。在復習過程中，既調(diào)動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解的基礎上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握如何，由復習效果而定。
時光飛逝，短短兩天的跟班培訓轉(zhuǎn)眼結(jié)束，雖說時光已將這次培訓畫上了句號，但時光老人走過之后還是給我留下了些許禮物，讓我受益匪淺。
9月20號我們在班主任老師的帶領下乘車去了贛榆縣實驗幼兒園（北園）進行跟崗學習。入園后首先是園方代表向我們介紹了實驗幼兒園的基本概況，該園位于教師新村小區(qū)中，地方雖然不是很大，但讓人覺得環(huán)境清新。在這里我們聽了兩節(jié)教學活動課，第一節(jié)是實幼的孫麗老師給我們展示的大班綜合活動課《愛的親親》。孫麗老師的綜合活動讓我們每個老師都融入到了里面，她的表情十分的親切，語言十分的溫柔，她的這節(jié)活動課然我們體會到了愛的力量，以及讓幼兒知道要及時的去表達愛的重要性，整個活動課自然流暢，充分調(diào)動了幼兒的積極性。第二節(jié)是李麗老師執(zhí)教的大班數(shù)學活動《分照片》。李麗老師的數(shù)學課設定的`兩個目標都順利完成了，而且最重要的是讓孩子們感受到了數(shù)學活動的樂趣。李老師也是一位經(jīng)驗豐富的老師，她的語言動作貼近幼兒，時刻吸引幼兒的注意力。
下午，到了慶港幼兒園跟崗學習，這里從辦園條件、硬件設施、辦園理念、教育教學模式等等方面無不透著規(guī)范。當我們走進幼兒園時，那些集辦園理念、孩子活動、教師成長目標等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。該園占地面積并不很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。并利用顏色來豐富幼兒活動的空間。他們每個班級里都設計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中，孩子們?nèi)巳耸侵鹘牵蠋熤皇且龑е?、組織者。孩子們在區(qū)域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們在游戲的過程中體驗、學習；在實踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動以及先進的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高，促進了幼兒全面健康的成長。
9月21日上午，我們在會議室進行了關于農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動的設計的分組討論。我們分別討論了各自幼兒園區(qū)域活動中所遇到的困難以及我們的想法。下午邀請了專家王春華老師給我們點評和講解。王老師給我們提出了很多寶貴的建議。
細細回味，此次的培訓雖然很短暫，但讓我們學到了許多書本上學不到的知識，今后我們要做到善于總結(jié)和習得、注重完善和提升；要做到付諸實踐、致力規(guī)范；要做到有效指導、關注延伸和提高。使跟班學習的經(jīng)驗落到實處，真正服務于園所、服務于教育。
給同學們上課心得體會篇篇十七
自從本學期學校錄播教室開通，我簡直是發(fā)現(xiàn)了一個新世界，恨不得天天都粘在那里，因為每天學校都會安排不同科目的錄課，或教研或常態(tài)，在不同科目的課型中思維碰撞火花，延伸鋪廣教學的方向，令我萬分欣喜！
12月2日上午第二節(jié)課，有幸聽了何陳紅校長的數(shù)學課“基本圖形”。上課伊始，我發(fā)現(xiàn)有些孩子目光留在我身上，上著上著根本無視了我的存在，因為我也在不知不覺中跟隨著五4班的孩子們一起參與課堂思考著問題。令我印象最為深刻的有以下幾點：
1.問題取之于生，用之于生，解答于生。我真實地看到“生·動”課堂，生充分地動了起來。一個組合圖形，讓學生分組討論“怎樣計算出它的面積”，出示的操作要求扎實有效：一是“與組內(nèi)同學分享自己的方法，讓同伴聽懂”（著力于“聽懂”），二是“把小組內(nèi)每個同學都懂的方法貼到黑板上，重復的不能貼”（著眼于“每個同學都懂”）。這樣兩個要求引領下，孩子們很快就有了競爭意識，全身心地高速思考起來；并且板貼的應該是“每個同學都懂”的方法，促進組員互助，必須要幫助組內(nèi)不懂的同學弄懂方法才行，持久下去，會形成良好的小組合作內(nèi)在驅(qū)動力。同時上臺板貼的同時，為避免重復，必須要進行二次思考，這其實也是檢查和鞏固的過程。這要求提的巧，提的妙，真是達到了“一石三鳥”的效果！
整個過程緊張而又緊湊，不拖泥帶水，五分鐘結(jié)束。接下來，七個小組展示板貼自己組的方法后，讓生自己觀察哪一個方法是不懂的，提出問題。由板貼的那一個小組解答，在鄭嬌玲同學“切割，移動，再拼湊”的解釋之后，同學們瞬間明白了。而后，繼續(xù)以同樣的方式展開，同學們發(fā)現(xiàn)一張圖中有許多條分割線，又陷入疑惑，該組成員解釋后，全班同學指出不能把所有方法都畫在同一個圖形中，這樣會混亂，我關注到那組同學瞬間羞紅了臉，想必以后再也不會出現(xiàn)類似的問題了!
緊跟著，何校提出“這些方法中，有哪些是一樣的？為什么？”旨在分類，學習深層次的理念。最終在孩子們自己的討論中發(fā)現(xiàn)“把復雜變簡單”是最佳選擇，這有效地避免了日后做題隨意分割圖形的情況。總結(jié)：不是分的越多越好，而是越簡單越好！
小試牛刀時，個個奮筆疾書，相信以上的方法都了然于心了！
此時，我不禁想到一個詞“極簡主義”,把一切歸一，化繁為簡，返璞歸真，原來數(shù)學更是蘊藏著大智慧！思緒延伸，語文教學不也是同樣嗎？“長文短教，難文淺教”也應簡化，抓住精髓，保護想象力！想到培根的《談讀書》先賢誠不我欺！
2.不同的課堂，思維是本質(zhì)。萬變不離其宗，不管語文還是數(shù)學，都以培養(yǎng)學生的思維能力為落腳點。導入環(huán)節(jié)，出示長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形五個基本圖形，讓學生計算面積，復習舊知的基礎上為新知做鋪墊。整個教學過程，都在促成孩子們自己的思維方式成長。
3.“自學、討論、展示”，原來可以如此生機勃勃，那么在自己的語文教學路上要如何一步一個腳印有效走下去呢？有了一點點新的想法，一路聆聽，一路心喜！
欣欣然豁然開朗，心中如有良田美池桑竹之屬。一簇小芽兒，一觸即發(fā)！
給同學們上課心得體會篇篇十八
在當今社會生活中無不體現(xiàn)禮儀的重要作用，特別是時下我國正在邁向國際現(xiàn)代禮儀顯得尤為重要，身為國家的主人、二十一世紀的當代大學生，學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的實現(xiàn)意義。有道是“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！币粋€人要是沒禮儀就立不了足，一件事沒有禮儀也辦不成，一個國家沒有禮儀就會不得安寧，可見禮儀是有多么地重要。
禮儀即人際交往的基本規(guī)則，是人際交往的行為秩序。良好的禮儀修養(yǎng)對于商務活動有非常重要的作用禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。在現(xiàn)代中國，隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來越來越頻繁。禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。禮儀是人類文明的一個重要組成部分，也是世界進步的重要標志。禮儀不僅關系到個人的生活幸福和事業(yè)順達，更關系到一個國家、一個民族的國民素質(zhì)、精神風貌和繁榮昌盛。因此不難看出，現(xiàn)代社交禮儀已經(jīng)成為生活中的必備品，而且已成為當代大學生的必備知識?？v觀當今社會，生活禮儀無所不在，因此如何培養(yǎng)一個大學生的禮儀變成了必不可少的一課。
首先，在社交場合中，如何運用社交禮儀，怎樣才能發(fā)揮禮儀應有的效應，怎樣創(chuàng)造最佳人際關系狀態(tài)，這同遵守禮儀原則密切相關。在與人交往時，真誠尊重是禮儀的首要原則，只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關系，真誠和尊重是相輔相成的。真誠是對人對事的一種實事求是的態(tài)度，是待人真心實意的友善表現(xiàn)，真誠和尊重首先表現(xiàn)為對人不說謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人，所謂“騙人一次，終身無友”；其次表現(xiàn)為對于他人的正確認識，相信他人、尊重他人，所謂心底無私天地寬，真誠的奉獻，才有豐碩的收獲，只有真誠尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長。給人留有余地，是一種尊重他人的表現(xiàn)，自然也是真誠在禮貌中的體現(xiàn)，就像在談判桌上，盡管對方是您的對手，也應彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風度，這既是禮貌的表現(xiàn)，同時也是心理上戰(zhàn)勝對方的表現(xiàn)。要表現(xiàn)您的真誠和尊重，在社交場合，切記三點：給他人充分表現(xiàn)的機會，對他人表現(xiàn)出您最大的熱情，給對方永遠留有余地。禮儀是一門很深的學問，禮儀的非比尋常，禮儀在我們的生活中無處不在，只要是一個小小的動作，就是一個人對基本禮儀的認識，一個人的道德修養(yǎng)的顯示，我不得不折服于禮儀的重要性。學習禮儀，不僅可以幫助我們規(guī)范言談舉止，學會待人接物，擁有良好的禮儀修養(yǎng)。
其次，在社交場上，禮儀行為總是表現(xiàn)為雙方的，您給對方施禮，自然對方也會相應的還禮于您，平等是人與人交往時建立情感的基礎，是保持良好的人際關系的訣竅。平等在交往中，表現(xiàn)為不要驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，或以職業(yè)、地位、權勢壓人，而是應該處處時時平等謙虛待人，唯有此，才能結(jié)交更多的朋友。適度原則即交往應把握禮儀分寸，根據(jù)具體情況、具體情境而行使相應的禮儀，如在與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負；要坦誠但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕浮；要謙虛但不能拘謹；要老練持重，但又不能圓滑世故。 講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度與魅力，更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。
再次，注重細節(jié)，常言道：“細節(jié)決定成敗”一個最基本細小的動作，都有可能改變一個人的一生。特別在學習這些禮儀當中，我知道了在不同的場合應該著不同的服裝，做不同的打扮裝飾，與容貌、膚色要相宜，所用的配飾一般不要過多且色調(diào)要注意，還要注意自己的儀容修飾，要使自己在不同環(huán)境注意合體。另外在舉止行為方面上，我們更是得要注意。
我印象最深的就是我們在坐下的時候的坐姿，真的讓我受益匪淺，要是平時我們在這方面肯定都沒有去在意，學習了這門課我才知道原來我們是多么的大大咧咧，不注重形象，特別是在求職的時候，要是您坐的姿勢，就看出了您的緊張以及認識，給考官們對您的印象，或許這么個坐姿就會讓您失去這份工作，因此我們知道坐姿是我們不容忽視的，我們應該時刻記住。在學習這門課，我還學到很多很多的禮儀知識，讓我終生受用。
最后就是明理誠信，寬容大度?？鬃釉醒裕骸懊駸o信不立，與朋友交，言而有信。”強調(diào)的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，在社交場合，尤其講究一是要守時，與人約定時間的約會，會見、會談、會議等，決不應拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應他人的事一定要說到做到，所謂言必信，行必果。故在社交場合，如沒有十分的把握就不要輕易許諾他人，許諾做不到，反落了個不守信的惡名，從此會永遠失信于人。我們也需要有一顆能夠?qū)捜輨e人的心。寬容是人類一種偉大思想，在人際交往中，寬容的思想是創(chuàng)造和諧人際關系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人，千萬不要求全責備、斤斤計較，甚至咄咄逼人?？偠灾?，站在對方的立場去考慮一切，是您爭取朋友的最好方法。作為當代大學生不光要掌握比較專業(yè)的知識，更應該禮儀修養(yǎng)方面提高自己，培養(yǎng)大學生良好形象、優(yōu)雅氣質(zhì)。一個知書不達禮，知識水準和道德水準不協(xié)調(diào)的學生，不可能成為一個優(yōu)秀的人才。
總之，現(xiàn)代禮儀對于當代大學生來說，都是十分重要的，在職業(yè)競爭中，學歷只占一小部分，而大部分歸屬于您的禮儀舉止是一個國家，只有人人以禮相待，才能形成良好的社會風氣，并創(chuàng)造出和諧溫馨的社會環(huán)境，使社會真正達到和諧穩(wěn)定的狀態(tài)。講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度與魅力，更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。否得體，得體的禮儀舉止會使您在未來的競爭中占據(jù)更大優(yōu)勢。
給同學們上課心得體會篇篇十九
在園領導的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。
在這2小時的學習過程中,我很珍惜每一時刻,特別是看3個園的環(huán)創(chuàng),認真看,認真記,有了不少的收獲，感受很深。
我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見：
1.城關幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。
2.實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。
這所幼兒園教室里，設施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學在學中玩，很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實際操作中認真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
3.兩廠幼兒園：一進幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設計。
關懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思。
這次學習看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動，聽著幼。
兒園負責人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短，我的思路是：
1.采取多種形式學習。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)。
絡學習。
2.環(huán)境創(chuàng)設做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報做到與時俱進，處處體現(xiàn)科學發(fā)展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應該學習時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
3.細心、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的。我應該做。
到，做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責任心。
4、轉(zhuǎn)變教學觀念，在組織活動中，要做到始終以“支持者、合作者、引導者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。
總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！
在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評課活動,通過這次教師聽評課活動，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動的教學收獲和自我反思。
1．精心設計課堂教學，準備充分。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學理論聯(lián)系實際。
各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去。
總結(jié)。
讓學生先于教師得出結(jié)論從而達到在傳授知識的基礎上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。4．教學過程結(jié)構精密時間分配恰當。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。5．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們應加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。
小區(qū)域，大學問。
思》，對我觸動極大，就此談一下自己的體會和認識。
發(fā)展奠定良好基礎的教育。所以要站在教育的原點看幼兒教育，那就是促進幼兒的發(fā)展，培。
養(yǎng)有個性的人。區(qū)域活動是幼兒在有準備的環(huán)境中進行的自由、自主、自選的活動，是我們。
現(xiàn)在較為普遍采取的一種教育活動形式。同時也是符合兒童為本，改變幼教小學化傾向的捷。
活動課程的落實把幼兒從被動的學習中解救出來，凸顯其主體價值，在自由活動中保護兒童的創(chuàng)造性，促進其各種能力的發(fā)展。
二、重新定位教師角色。
念：只有當幼兒確實因其本身經(jīng)驗與能力的局限，致使探索活動難以繼續(xù)的時候，才給予一。
定的支持。所以這就要求老師一定要具有敏銳地觀察力和判斷力。比如當孩子在很專注、很。
捉幼兒行為表現(xiàn)中的有益信息和其發(fā)生的時間、背景等，必要時可做一定紀錄。耐心是不要。
怕多花費時間，觀察有時需要經(jīng)過一定的時間后才能獲得一些有價值的資料。觀察是教育的先導，只有充分觀察、了解幼兒，教育指導才能有更好的針對性、也才有可能真正適應、滿足幼兒的發(fā)展需要，一個成功的教育者，首先是一個善觀察者。
設提供保障，最有效的方式就是把區(qū)域活動安排到一日作息時間表中去，使之成為幼兒一日。
生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們在這種自由、自主、自選的活動快樂成長，全面發(fā)展。
簡到繁體現(xiàn)層次性。
就像董教授著作的名字“小區(qū)域，大學問”。幼兒的自主發(fā)展需要有自由的活動空間。讓。
心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精。
神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見：
1.城關幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻。
提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具。
匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了。
幼兒園的主體特色。
豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子。
們在實際操作中認真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構思著，專研的精神令人折服，將幼。
兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這。
所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文。
關懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思。
展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應該學習時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個。
就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健。
康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇。
善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。
再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要。
應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。
任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝。
通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝。
通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方。
摸索、不斷總結(jié)。
“幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領?！边@是李季眉老師。
對于不同年齡階段的幼兒應該達到的能力作了更詳細的指導，對我們教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。同時，通過聆聽三位專家的講座，我對《指南》有了更深的理解。下面，我來談談我的學習心得。
一、在《指南》學習培訓中，學到了什么？
部分組成。但《指南》相對于《綱要》相比，更詳細、更具體。教育建議則給我們教師教育。
方面提出了一些可實施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線教師提供了更清楚、詳細的參考依據(jù)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》，不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。
我國學前教育指明了更好的發(fā)展方向。
二、通過學習《指南》，反思些什么？
象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！?/p>
在培訓學習過程中，給我留下印象最深的是華愛華老師在講述“藝術領域”中所提到的：現(xiàn)。
課”。
幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。
在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，調(diào)整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，做。
到個體教育。
三、深入落實《指南》，我們應該做些什么？
標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進幼兒全面。
協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個體差異。支持和引。
導每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。
據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認真學習工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實處，在規(guī)。
學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習慣、以及活潑開。
朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育。
工作的奮斗目標。
我們都知道幼兒園期是對人的一生有著重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒。
給同學們上課心得體會篇篇二十
學習了《控制學生上課亂講話的n種對策》，對一些特殊學生管理有了針對的處理方法。
學生管理出現(xiàn)的問題主要有：學生上課亂講話，導致課堂紀律混亂，讓很多老師都抓狂不已。和藹相勸不行，嚴厲警告不行。最后，很多老師甚至自亂陣腳。針對這些問題，《控制學生上課亂講話的n種對策》給出了相關的解答。
愛說話、不學習的學生容易形成聯(lián)盟，找到首領，進行教育擊破。了解其此時心態(tài)，然后根據(jù)他的心態(tài)，對其進行放大自我價值的鼓勵。
利用上課時間，進行“關于影響課堂秩序的民主治理大討論”，采取指定發(fā)言和自主發(fā)言的方式，提出上課時存在的問題，以及解決方案。優(yōu)秀生、后進生，不同層次的學生都要發(fā)表意見，最后形成共識。
對學習沒有計劃性，總是跟隨老師腳步完成學習任務的學生，可以這樣處理：參加學習經(jīng)驗研討，哪怕是衛(wèi)生打掃、回答問題、課堂準備這些常規(guī)活動；分層作業(yè)，讓他們有信心也有能力完成目標。設立近期、長期目標進行獎勵，懲罰措施一定要嚴格跟上。
對于反應較快，思維敏捷性強，但往往不夠嚴密，回答問題經(jīng)常出現(xiàn)以偏概全的學生，可以用暗示法，三思而后行，找一個回答較全面的學生做榜樣，讓他具體學習。
對于注意不集中、坐不住的學生，可以走到他身旁輕聲提醒；讓他來收發(fā)作業(yè)歷練；或者讓他記錄本堂課筆記。
小組內(nèi)處理、座位適時調(diào)換，用小組、座位約束，及時表揚長處，豐富他的信心。激發(fā)上進心。
實踐出真知，孩子需要規(guī)范培養(yǎng)，長久的原則才有效果。
給同學們上課心得體會篇篇二十一
以雪案螢窗，換取未來榮光!
——題記。
為阻斷疫情向校園內(nèi)的蔓延，教育部要求2020年春季學期延期開學，并提出利用網(wǎng)絡平臺“停課不停學”。
網(wǎng)絡學習有利有弊，取舍因人而異!
網(wǎng)課也好，校園也罷，不過是一種學習的形式，如果能夠滿足我們對知識的追求，又何必拘泥于形式?網(wǎng)課的足不出戶在線學習，提升了我們的自制力。網(wǎng)課的新穎便捷，使得我們新生好奇同樣也會認真學習。網(wǎng)絡上課同時也會加強了我們的時間規(guī)劃力，也省去了一部分時間。這個寒假會沖出許多黑馬，也會有許些星星隕落。
可，網(wǎng)絡畢竟還是一把雙刃劍，弊利皆有。它勞神傷身，傷害眼睛。與此同時，網(wǎng)課的展開給我?guī)淼母杏X也是混亂的，而且平臺所載用戶過多的情況下極易崩塌，且有些許知識點以及真切實感也很難普及到，感覺這就是網(wǎng)課極大的弊端之一。更重要的是這個寒假很是不公，自制力強的同學很占上風，所以，自制力不強的我們也應該提高學習效率。日月不肯遲，四時相催迫!
上天從未拋棄過每一個努力生長的靈魂，疫情期間，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只為中考，只爭朝夕，不負韶華!
早起的人們依舊吃著熱干面，逐漸喧鬧的大街，也有了他們?yōu)檫@一年奮斗的影子!只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子!
追求知識的欲望仍在泛濫，網(wǎng)課——出列!
給同學們上課心得體會篇篇二十二
不希望老師滿堂灌，希望能辯論一下，而不是按照老師既定的計劃完成任務，將重點、難點依次講完就下課了。要從學生的經(jīng)驗出發(fā)，在學生的經(jīng)驗和書本的知識中間搭建橋梁，一定會讓學生的學習興趣變濃，讓知識變活。如果我們的書本知識、教學內(nèi)容不能夠真正進入學生的經(jīng)驗世界，那么我們的教學到底有什么作用呢？把書本世界和學生的經(jīng)驗世界打通，一方面能夠激發(fā)學生的興趣，更重要的是這樣才能真正地把教育教學當中的知識內(nèi)化為學生的素養(yǎng)。風趣、幽默和驚喜，我覺得驚喜最重要。
如果讓學生的腦袋一刻也不閑著，一直在高速運轉(zhuǎn)，學生的收獲反而不大，學生可能難以消化。為什么課堂需要老師重復一些內(nèi)容甚至留白，就是要放慢節(jié)奏，讓學生有時間回顧知識；為什么課堂中出現(xiàn)的幽默能帶來更好的效果，因為幽默的時段雖然并無干貨，但卻給了學生一個愉悅的環(huán)境，使學生有好心情來接受干貨或思考干貨；為什么課堂里有一些無效的環(huán)節(jié)和內(nèi)容是必要的，因為這跟生活中的真實情形一樣，這有助于學生將生活中形成的聰明才智用于學術。所以好課還有一個標準，就是教師能夠迅速地捕捉學生思想中的閃光點，及時調(diào)整教學策略，促成思想的碰撞，達到認知的升華。
教育就是為了讓我們的后代能夠活下去，活得好，還能夠再進一步發(fā)展。所以，我認為教育先是要把孩子教聰明，而不是教傻。如果老師在上課的時候，能夠從教育的本質(zhì)出發(fā)，讓孩子變得更有智慧、更聰明，我們的教育至少是一個正數(shù)。
教師的職責現(xiàn)在已越來越少地表現(xiàn)在傳遞現(xiàn)成的結(jié)論，而越來越多地表現(xiàn)在激勵學生的思考上；除了他的正式智能外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參與者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點而不是拿出現(xiàn)成真理的人。
要在每節(jié)課中都給學生帶來驚喜，我覺得老師特別需要有廣闊的知識背景和深厚的學術素養(yǎng)，這也是我努力的方向。只有關注了這些學術前沿，我們的思想才能夠高度來俯瞰教材。對教材有那么一種居高臨下的俯視態(tài)度，我們才有可能游刃有余，學生才有可能感受到這種游刃有余，進而才會喜歡課堂。所以，拓展學術視野對我們的課堂教學是非常有幫助的。教師要始終站在自己所屬學科的學術前沿，永遠不要把自己當作一個小學教師，而是要把自己當作這個學科的一個學者。我覺得，老師要有一顆善于挑事的心，我們不一定要用那種很規(guī)范的、很正式的語言來開啟話題，我們可以采用電視節(jié)目主持人常用的方式來主持課堂。
我從電視節(jié)目主持人身上學到了很多，我覺得老師一定要認真看看主持類的節(jié)目，看他們怎么讓大家坐在一塊兒談話、聊天。
要想學生闡釋自己的想法，就要讓學生置身于一個安全的環(huán)境中。好的老師在這方面是做了不少工作的，讓學生能夠感受到安全感。一個有經(jīng)驗的老師，應該能屈能伸，"上得廳堂、下得廚房",需要時可以是充滿激情的演說家，也可以是默默無語的觀眾；必要時可以走到臺前，也可以隱于幕后，一切以為學生提供最恰當?shù)慕逃諡橹行摹?/p>
作為一名教師，我要像魏老師一樣懂得站在學生的立場去看待和思考問題，課堂教學的設計從學生的實際出發(fā)，豐富自己的課堂，讓我的學生在我的課堂教學中有所收獲，更讓他們喜歡上我的課堂。當然我也要懂得豐富自身，與時俱進，做一個新時代的老師。在怎么上課，學生才喜歡的這條漫長道路上，我要時時思考，不斷鞭策自己，努力做到上好課，讓學生喜歡。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/9045626.html】
