在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了一些成功和失敗的經(jīng)歷。5.寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)需要我們用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的思想和情感?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是我整理的一些總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇一
CAD制圖技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域的基石之一。為了提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，我報(bào)名參加了一次CAD制圖培訓(xùn)課程。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，深刻體會(huì)到了CAD制圖對(duì)于工程設(shè)計(jì)的重要性。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在CAD制圖培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容。
CAD制圖培訓(xùn)課程包含了理論知識(shí)和實(shí)踐操作兩部分。在理論知識(shí)方面，我們學(xué)習(xí)了CAD制圖的基本原理、工具和技巧。比如，我們學(xué)習(xí)了如何使用CAD軟件進(jìn)行圖形的繪制、編輯和修改，以及如何利用不同的圖層和線型來(lái)完成設(shè)計(jì)要求。在實(shí)踐操作中，我們通過(guò)一系列的案例練習(xí)鞏固了所學(xué)的知識(shí)，掌握了CAD制圖的基本技能。課程還涵蓋了CAD制圖在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)等，讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際工作中。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
通過(guò)上述培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)收獲。首先，我深入了解了CAD制圖的基本原理和工具功能，掌握了CAD軟件的操作技巧。這使得我在工程設(shè)計(jì)中能夠更加高效地進(jìn)行圖形的繪制和修改，提高了工作的效率。其次，通過(guò)實(shí)踐操作，我培養(yǎng)了良好的空間想象力和工程思維能力，能夠?qū)⒍S圖形轉(zhuǎn)化為三維模型，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化。最后，我學(xué)習(xí)了如何應(yīng)用CAD制圖技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，例如通過(guò)CAD軟件進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)模擬和分析。這為我在工程設(shè)計(jì)中提供了更多的可能性，使我能夠?yàn)榭蛻籼峁└尤婧蛯I(yè)的服務(wù)。
第四段：成效體現(xiàn)。
CAD制圖培訓(xùn)不僅提升了我的專業(yè)技能和知識(shí)水平，也在我的工作中取得了顯著的成效。首先，我能夠快速繪制出精確的工程圖紙，并進(jìn)行及時(shí)的修改和調(diào)整。這減少了設(shè)計(jì)過(guò)程中的錯(cuò)誤和重復(fù)，節(jié)省了時(shí)間和成本。其次，我能夠使用CAD軟件進(jìn)行三維模型的建立和分析，提供給客戶更加直觀和全面的設(shè)計(jì)方案。最后，我能夠通過(guò)CAD制圖技術(shù)與其他工程師和設(shè)計(jì)師進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)的工作效率和協(xié)調(diào)性。這一系列的成效體現(xiàn)證明了CAD制圖培訓(xùn)的價(jià)值和重要性。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加CAD制圖培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)領(lǐng)域，也提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平。我深刻體會(huì)到了CAD制圖對(duì)于工程設(shè)計(jì)的重要性，并將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到了實(shí)際工作中。CAD制圖培訓(xùn)為我打開(kāi)了一個(gè)技術(shù)提升和職業(yè)發(fā)展的新通道，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和需求。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)在CAD制圖領(lǐng)域取得更大的成就，并為工程設(shè)計(jì)事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
（注：以上為生成結(jié)果，文章僅供參考）。
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二
時(shí)間過(guò)得真快，到今天截止，一周的cad制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí)，知識(shí)的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。
大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排，說(shuō)明了本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績(jī)打分等。聽(tīng)完老師的講解后，我并沒(méi)有馬上去畫(huà)圖，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，很仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著積極的心態(tài)去面對(duì)這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊，由于要放端午，周六，周日補(bǔ)課，上午從8：30畫(huà)到11：55，下午從2：00畫(huà)到5：30，看到這樣一天的時(shí)間安排后，竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié)，有些有提示，也有些沒(méi)有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫助，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的。
在接下來(lái)的幾天里，我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì)很仔細(xì)，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料。cad的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上，再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料，使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的，不過(guò)，無(wú)論如何，這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cad的實(shí)際起步。事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡(jiǎn)單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國(guó)，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解，以上基本上就是cad的由來(lái)。后來(lái)由于人們的不斷創(chuàng)新，發(fā)展，才有如今的最新cad繪圖。
autocad的用途也十分廣泛，它已被廣泛應(yīng)用于機(jī)械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、地質(zhì)、服裝、裝飾等領(lǐng)域。我們每畫(huà)一個(gè)圖就好象跟cad的歷史一樣，一步步前進(jìn)，從第一天的對(duì)cad的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)到后面的二維畫(huà)圖，到最后的三維畫(huà)圖，自己從中吸取精華。繪制二維視圖和三維視圖的知識(shí)點(diǎn)最廣泛，其中在繪圖過(guò)程中常使用到的工具欄如下：繪圖、捕捉對(duì)象、標(biāo)注、標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)象特性、曲面、三維動(dòng)態(tài)觀察器、實(shí)體、實(shí)體編輯、視口、視圖、圖層、文、修改、渲染、樣式等等。
autocad軟件具有操作簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)，每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線、中心線、虛線。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進(jìn)行繪制，在編輯文時(shí)，使用單行文和多行文以宋體來(lái)完成，在格式的文樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文來(lái)修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來(lái)定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改。例如，當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象，會(huì)經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒(méi)有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思。
總之，在本周的cad實(shí)訓(xùn)中，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無(wú)他思，一切都還不錯(cuò)，感覺(jué)非常好！我達(dá)到了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求，受益匪淺！
在老師的指導(dǎo)下，我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖集中實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)主要是以二維圖形的繪制為重點(diǎn)，選擇一些典型的平面幾何圖形專用圖等進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果。
實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們講了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排，說(shuō)明了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績(jī)打分等。由于我們只有一周的時(shí)間，實(shí)訓(xùn)的時(shí)間比較緊，所以一聽(tīng)完老師的講解，我便投入到制圖實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中。但由于自己急于求成，在制圖的過(guò)程中沒(méi)有很好的了解線型的使用和線寬的多少。所以導(dǎo)致自己一上午的勞動(dòng)付諸東流。
在接下來(lái)的幾天里，我吸取了第一天的教訓(xùn)，從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì)很仔細(xì)，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料。了解到cad的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上，再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料，使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的，不過(guò)，無(wú)論如何，這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cad的實(shí)際起步。事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡(jiǎn)單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國(guó)，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，只有這樣的公司才付得起開(kāi)發(fā)所需的.昂貴電腦設(shè)備費(fèi)用和人力。到了20世紀(jì)70年代，由于小型電腦費(fèi)用已經(jīng)下降，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開(kāi)始在美國(guó)的工業(yè)界間廣泛使用。在那時(shí)候，比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司（digital）的一套名為turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后，cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船、航空等機(jī)械重工業(yè)。
有名的cadam，就是ibm公司在此期間開(kāi)發(fā)出來(lái)的應(yīng)用于大型主機(jī)電腦系統(tǒng)上的cad/cam整合軟件。也因?yàn)樗霈F(xiàn)得很早，系統(tǒng)又完整，所以就將其冠以“cad/cam之母”的美名。在電腦出現(xiàn)以前，產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫(huà)的，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來(lái)制造，所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一。應(yīng)用了cad來(lái)繪制產(chǎn)品圖樣后，就可以配合cam軟件直接連接專業(yè)工作母機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品模具，使得產(chǎn)品在精密度、修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準(zhǔn)上都要比尚未cad/cam化前好上許多。所以，現(xiàn)在除了手工藝術(shù)品外，cad/cam的應(yīng)用率多少己成為一個(gè)國(guó)家是否屬先進(jìn)國(guó)家的指標(biāo)。換句話說(shuō)，自動(dòng)化的cad/cam應(yīng)用也是國(guó)家工業(yè)升級(jí)的重要方針之一。因?yàn)闄C(jī)械業(yè)也是應(yīng)用cad最早的行業(yè)，因此相關(guān)專業(yè)的cam自然就和cad連袂出現(xiàn)。事實(shí)上，在此時(shí)的cad一詞的意義應(yīng)該是computeraideddesign，也就是“電腦輔助設(shè)計(jì)”。因?yàn)槭褂胏ad的人多半是設(shè)計(jì)師，而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在某專業(yè)的輔助設(shè)計(jì)上，所以自然被稱之為“電腦輔助設(shè)計(jì)”?？墒俏覀儸F(xiàn)在所說(shuō)的cad一般卻是指“電腦輔助畫(huà)圖”（computeraideddrafting）。這是因?yàn)楝F(xiàn)在的cad使用者層面已擴(kuò)大，不局限于設(shè)計(jì)師使用。因此，自1985年以后，普遍就將cad的名詞統(tǒng)稱為“電腦輔助畫(huà)圖”，而另用“電腦輔助設(shè)計(jì)繪圖”（computeraideddesignamp；drafting，cadd）名詞來(lái)強(qiáng)調(diào)電腦輔助設(shè)計(jì)畫(huà)圖的功能。換句話說(shuō)，由于時(shí)代科技和應(yīng)用方式的演進(jìn)，有些名詞的意義也會(huì)因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì)而產(chǎn)生變化。所以，cad和cadd的名詞也和相關(guān)cad軟件的類別劃分有所關(guān)聯(lián)。
在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解，以上基本上就是cad的發(fā)展歷程，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問(wèn)時(shí)，去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問(wèn)的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”。欲學(xué)習(xí)一門技術(shù)或?qū)W問(wèn)卻不去了解它的歷史，將有如無(wú)根之萍，無(wú)法深入并獲得其中的樂(lè)趣！我們每畫(huà)的一個(gè)建筑圖就好象跟cad的歷史一樣，一步一步的漸進(jìn)，自己從中吸取很多的精華，列如，當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象，我經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒(méi)有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思，在老師的幫助下，我改正了這個(gè)不好的習(xí)慣，作圖，就要用心去做，扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)！
總之，在本周的cad實(shí)訓(xùn)中，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無(wú)他思，一切都還不錯(cuò)，感覺(jué)非常好！
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇三
在我參加CAD制圖培訓(xùn)的一個(gè)月里，我深刻感受到了學(xué)習(xí)這門技能的重要性和樂(lè)趣。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅掌握了CAD制圖的基本知識(shí)和技巧，還學(xué)到了與團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
在參加CAD制圖培訓(xùn)之前，我對(duì)這門技能幾乎一無(wú)所知。然而，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我開(kāi)始逐漸掌握了CAD制圖的基本知識(shí)和技巧。培訓(xùn)課程以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)踐案例進(jìn)行教學(xué)，讓我們更好地理解和掌握各種制圖工具和技巧。在日常的練習(xí)中，我學(xué)會(huì)了使用CAD軟件繪制平面圖、立體圖和工程圖，并學(xué)會(huì)了使用不同的圖層和線型來(lái)表示不同的構(gòu)造和組件。通過(guò)不斷的練習(xí)，我提高了我的制圖速度和準(zhǔn)確性，也對(duì)CAD制圖的各項(xiàng)工作有了更深入的了解。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，最有趣和具有挑戰(zhàn)性的部分是與其他學(xué)員一起進(jìn)行團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們需要合作設(shè)計(jì)一個(gè)建筑模型，將我們學(xué)到的CAD制圖技巧應(yīng)用到實(shí)際中。這個(gè)過(guò)程不僅讓我進(jìn)一步鞏固了我的技能，也啟發(fā)了我對(duì)設(shè)計(jì)和創(chuàng)造的熱情。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是至關(guān)重要的，我們需要共同思考和討論如何最好地呈現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)計(jì)想法。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員交流和協(xié)作，我們共同創(chuàng)造了一個(gè)令人滿意的設(shè)計(jì)成果，這種成就感是無(wú)法言表的。
除了技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作能力，CAD制圖培訓(xùn)還提醒了我溝通的重要性。在制圖過(guò)程中，與客戶、領(lǐng)導(dǎo)或同事進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確的溝通非常關(guān)鍵。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何提問(wèn)和描述問(wèn)題，如何向別人傳達(dá)我的意圖，并從他人的建議和意見(jiàn)中受益。這種溝通技巧對(duì)我現(xiàn)在的工作和將來(lái)的職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。
通過(guò)參加CAD制圖培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了制圖技能，還體會(huì)到了通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高自己的重要性。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我時(shí)刻保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索和嘗試新的制圖方法和技巧。通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的制圖能力在不知不覺(jué)中得到了提高。這一過(guò)程讓我體會(huì)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的力量，也讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展充滿了信心。
在總結(jié)這個(gè)CAD制圖培訓(xùn)的心得體會(huì)時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這門技能的重要性和樂(lè)趣。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅掌握了CAD制圖的基本知識(shí)和技巧，還學(xué)到了與團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠不斷提升自己的制圖能力，并在將來(lái)的工作中做出更大的貢獻(xiàn)。
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇四
CAD制圖是一種利用電腦輔助設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行繪圖和設(shè)計(jì)的工具，廣泛應(yīng)用于建筑、機(jī)械、電子等行業(yè)。參加CAD制圖培訓(xùn)的目的是提升自己的繪圖能力和應(yīng)用軟件的技巧。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了CAD軟件的基本操作和常用工具的使用、圖層管理、建模和渲染技巧等知識(shí)。
第二段：感受到的困難和挑戰(zhàn)。
在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)CAD制圖時(shí)，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有任何繪圖經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，軟件的各種工具和快捷鍵都是陌生的，需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)熟悉。其次，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于繪圖的邏輯思維和空間感忽視嚴(yán)重，導(dǎo)致繪圖的精度和效果不佳。最后，CAD制圖需要運(yùn)用很多數(shù)學(xué)和幾何知識(shí)，而我對(duì)于這方面的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，需要花費(fèi)額外的時(shí)間去彌補(bǔ)。
第三段：戰(zhàn)勝困難并取得進(jìn)展。
盡管遇到了困難，但在培訓(xùn)中我堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，克服了許多困難，并取得了一些進(jìn)展。首先，我利用課余時(shí)間重復(fù)練習(xí)各種操作，逐漸熟悉了軟件的使用。同時(shí)，我還參考了一些優(yōu)秀的作品和教程，學(xué)習(xí)別人的技巧和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的繪圖能力。其次，在繪圖的過(guò)程中，我開(kāi)始注重細(xì)節(jié)和精確度，通過(guò)不斷修正和改進(jìn)，繪圖的質(zhì)量和效果也有了明顯的提升。最后，我利用空余時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)和幾何知識(shí)，增強(qiáng)了自己的理論基礎(chǔ)，使繪圖更加準(zhǔn)確和規(guī)范。
第四段：培訓(xùn)帶來(lái)的啟發(fā)和收獲。
通過(guò)參加CAD制圖培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了軟件的使用技巧，還獲得了一些寶貴的啟發(fā)和收獲。首先，我意識(shí)到繪圖需要耐心和恒心，需要通過(guò)不斷的實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高。其次，我發(fā)現(xiàn)繪圖過(guò)程中的想象力和創(chuàng)造力對(duì)于設(shè)計(jì)的重要性，只有將自己的想法融入到繪圖中，才能使作品更加獨(dú)特和個(gè)性化。最后，我深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在培訓(xùn)過(guò)程中和同學(xué)們的交流和合作，不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)，也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。
第五段：展望未來(lái)。
通過(guò)這次CAD制圖培訓(xùn)，我對(duì)于自己的未來(lái)規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。首先，我希望能夠繼續(xù)加強(qiáng)自己的繪圖技巧和軟件操作能力，提升自己的繪圖水平。其次，我希望能夠?qū)AD制圖應(yīng)用于實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中，為自己的專業(yè)能力增添一項(xiàng)有力的工具。最后，我希望能夠利用所學(xué)的CAD制圖知識(shí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，參與到設(shè)計(jì)和建設(shè)領(lǐng)域的實(shí)際項(xiàng)目中。
總結(jié)：
通過(guò)這次CAD制圖培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了軟件的使用技巧，還提升了自己的繪圖能力和空間思維能力。在培訓(xùn)中，我克服了許多困難，取得了一些進(jìn)展，并獲得了一些寶貴的啟發(fā)和收獲。展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升自己的繪圖水平，并將CAD制圖技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中，為自己的專業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇五
CAD是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)稱，是許多行業(yè)必不可少的工具之一。在地質(zhì)行業(yè)中，CAD的應(yīng)用也非常廣泛。作為一名資深的地質(zhì)工作者，我深受CAD的啟發(fā)，感到非常有必要寫(xiě)下這篇文章，分享我對(duì)CAD地質(zhì)制圖所得到的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)CAD地質(zhì)制圖。
CAD地質(zhì)制圖就是利用計(jì)算機(jī)軟件，將地質(zhì)實(shí)體、地質(zhì)構(gòu)造等信息轉(zhuǎn)換成二維或三維圖像。這種技術(shù)使得我們能夠快速準(zhǔn)確地制作出各種地質(zhì)圖，比如地形圖、工程地圖、巖石圖、鉆孔剖面圖等。利用CAD地質(zhì)制圖，我們不但能夠?qū)⒏鞣N信息準(zhǔn)確傳達(dá)給其他行業(yè)的人員，也能夠更好地管理和分析地質(zhì)數(shù)據(jù)。
與傳統(tǒng)手工繪圖相比，CAD地質(zhì)制圖的優(yōu)勢(shì)可謂是明顯。首先，CAD制圖速度遠(yuǎn)快于手工繪圖，特別是在處理大量數(shù)據(jù)的情況下。其次，CAD制圖具備更高的精度和準(zhǔn)確性，在繪制過(guò)程中，可以利用軟件自動(dòng)計(jì)算各種數(shù)據(jù)，從而減少因人工計(jì)算而帶來(lái)的誤差。此外，CAD制圖還具備更好的管理性和便利性，因?yàn)閳D紙?jiān)紨?shù)據(jù)保存在計(jì)算機(jī)中，可以隨時(shí)調(diào)取和修改，而不像手工繪圖一樣容易出現(xiàn)錯(cuò)誤和遺漏。
雖然CAD地質(zhì)制圖技術(shù)帶來(lái)了很多的優(yōu)勢(shì)，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，CAD制圖需要硬件設(shè)備和軟件支持，對(duì)于一些不具備足夠技術(shù)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的人員和單位來(lái)說(shuō)，可能會(huì)帶來(lái)很大的壓力。另外，盡管CAD制圖可以節(jié)省時(shí)間和人力成本，但有時(shí)需要人為干預(yù)和調(diào)整，這就需要制圖人員具備一定的技術(shù)和理論知識(shí)。還有一個(gè)挑戰(zhàn)就是，CAD制圖不能完全代替人類思考和觀察能力，有時(shí)還需要人員進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解釋。
第五段：總結(jié)。
在這篇文章中，我分享了我對(duì)CAD地質(zhì)制圖所得到的心得體會(huì)?？傊珻AD制圖技術(shù)對(duì)我們的地質(zhì)行業(yè)來(lái)說(shuō)是非常有益的。利用CAD制圖，我們能夠快速準(zhǔn)確地制作出各種地質(zhì)圖，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解釋，從而更好地傳達(dá)信息和管理地質(zhì)數(shù)據(jù)。當(dāng)然，我們也需要正視CAD制圖所面臨的一些挑戰(zhàn)，不斷提高自身技能和知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好地駕馭這一先進(jìn)技術(shù)。
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇六
CAD地質(zhì)制圖是在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上對(duì)地質(zhì)數(shù)據(jù)進(jìn)行繪制和處理的技術(shù)。在實(shí)踐中，學(xué)習(xí)CAD地質(zhì)制圖需要熟練掌握AutoCAD軟件的操作相關(guān)功能，并且有著深入的地質(zhì)學(xué)知識(shí)的支撐。隨著科技的不斷發(fā)展，CAD地質(zhì)制圖成為地質(zhì)工作者必備的一項(xiàng)技能，深受廣大工作者的青睞。
第二段：細(xì)節(jié)。
CAD地質(zhì)制圖的學(xué)習(xí)需要掌握一些細(xì)節(jié)，例如圖層設(shè)置、塊定義、屬性編輯等等。在繪制地質(zhì)圖時(shí)，需要將不同的地質(zhì)要素放置于不同的圖層中，以方便后續(xù)的處理和編輯。同時(shí)，塊定義也是常見(jiàn)用法，可以將一個(gè)相對(duì)完整、固定的圖元定義為塊，然后快速插入到其他的圖形中，方便繪制和處理。屬性編輯也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它可以讓用戶對(duì)圖形內(nèi)不同的對(duì)象進(jìn)行標(biāo)記、分類或者描述，方便以后的查詢和編輯。
第三段：數(shù)據(jù)規(guī)劃。
在進(jìn)行CAD地質(zhì)制圖的時(shí)候，需要規(guī)劃和準(zhǔn)備好所需的各種數(shù)據(jù)，包括地質(zhì)地形圖、地質(zhì)樣品數(shù)據(jù)、測(cè)量成果等等。在這些數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行CAD地質(zhì)制圖中的分析和模擬，獲取更多準(zhǔn)確的地質(zhì)分析數(shù)據(jù)。最終，將這些數(shù)據(jù)整理成一張完整的地質(zhì)制圖，方便后續(xù)的研究和分析。
第四段：技術(shù)提升。
CAD地質(zhì)制圖是需要不斷地提升自身技能水平的過(guò)程。隨著技術(shù)和軟件的不斷發(fā)展，地質(zhì)制圖的工具也在不斷地更新和完善。因此，工作者需要不斷學(xué)習(xí)新的功能，不斷完善和改進(jìn)現(xiàn)有的制圖技術(shù)，使自身的地質(zhì)制圖能力達(dá)到更高的水平。同時(shí)，也需要和同行分享所學(xué)所得，共同推動(dòng)CAD地質(zhì)制圖技術(shù)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
總而言之，CAD地質(zhì)制圖是可以讓地質(zhì)工作者更高效地進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析的工具，也是可以提高制圖人員制圖技能的過(guò)程。在實(shí)踐中，學(xué)習(xí)CAD地質(zhì)制圖需要不斷地提升自身能力和技能水平，同時(shí)也需要多方面的數(shù)據(jù)支持。只有這樣，才能讓我們的地質(zhì)制圖工作更加準(zhǔn)確、完整和高效。
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇七
大二上學(xué)期第16周，在老師的指導(dǎo)下，我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖集中實(shí)訓(xùn)。本次實(shí)訓(xùn)課題是繪制一級(jí)直齒圓柱齒輪減速器，這次實(shí)訓(xùn)不僅鞏固了自己以往所學(xué)的知識(shí)，更加培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力。
cad實(shí)訓(xùn)的第一天，同學(xué)們興奮地來(lái)到機(jī)房，打開(kāi)電腦，在老師給我們介紹了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和要求后，開(kāi)始進(jìn)行cad操作。我也沒(méi)有閑著，開(kāi)機(jī)后打開(kāi)cad程序，迅速建好圖層并保存。三張零件圖，一張裝配圖，這是我們這一周的任務(wù)。雖然在實(shí)訓(xùn)前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了將近一個(gè)學(xué)期的cad課程，但都是以簡(jiǎn)單的幾何圖形作為對(duì)象，現(xiàn)在畫(huà)減速箱，看著圖紙覺(jué)得蠻簡(jiǎn)單的，實(shí)際畫(huà)起來(lái)還是不容易。實(shí)訓(xùn)中圖樣的簡(jiǎn)單繪制是難不倒我的，軸和齒輪我很快就完成了繪制?？墒窃跇?biāo)注時(shí)卻遇到了麻煩。標(biāo)注中表面結(jié)構(gòu)符號(hào)中的可去除材料符號(hào)在標(biāo)注中有沒(méi)有這種符號(hào)的標(biāo)注，自己一筆一劃的繪制的話速度肯定又跟不上去。
在進(jìn)行直徑標(biāo)注時(shí)，我也總是做錯(cuò)，后來(lái)請(qǐng)教同學(xué)知道了我需要新建一個(gè)直徑標(biāo)注樣式，并要在主單位中加直徑的前綴，而且一定是要在英文編寫(xiě)狀態(tài)下輸入，在應(yīng)用直徑標(biāo)注時(shí)要將其設(shè)置為置為當(dāng)前。極限偏差我運(yùn)用也不熟練，在和同學(xué)的商討中，我知道了極限偏差的標(biāo)注是要在“特性”里邊設(shè)置調(diào)整的，當(dāng)然也可以在標(biāo)注設(shè)置里邊“修改”、“偏差”進(jìn)行設(shè)置。但是由于標(biāo)注里邊的是對(duì)整個(gè)標(biāo)注進(jìn)行設(shè)置的，由于每個(gè)尺寸的偏差會(huì)有不同，因此大多數(shù)人會(huì)選擇在“特性”中修改。而且，在繪圖中我發(fā)現(xiàn)要著重注意什么線應(yīng)該用什么圖層，比如結(jié)構(gòu)線應(yīng)用粗實(shí)線，中心線應(yīng)用點(diǎn)化線，標(biāo)注適合用細(xì)實(shí)線，不然很容易用錯(cuò)圖層。
實(shí)訓(xùn)一周，在畫(huà)箱座和最后的裝配圖時(shí)感到棘手。圖形結(jié)構(gòu)有些復(fù)雜，線很多，尺寸也很多。畫(huà)箱座零件圖時(shí)，偏移、移動(dòng)、打斷、延伸、旋轉(zhuǎn)、修減等基本上所有的知識(shí)都要運(yùn)用上很多次。裝配圖的拼裝時(shí)，需要學(xué)會(huì)創(chuàng)建塊和插入塊，然后應(yīng)用移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)精準(zhǔn)的將各個(gè)零件圖拼裝起來(lái)，這些都需要耐心和細(xì)心。
一周的cad實(shí)訓(xùn)讓我記憶深刻，使我學(xué)到了很多新知識(shí)，也讓我更加熟練地掌握了cad軟件的應(yīng)用，同時(shí)也讓我們學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)生活中要戒驕戒躁、細(xì)心謹(jǐn)慎。很欣慰在這一周里收獲了這么多!
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇八
大二下半學(xué)期臨至期末，在老師的指導(dǎo)下，我們開(kāi)展了為期四周的cad制圖實(shí)訓(xùn)，主要是房屋平面圖、立面圖、剖面圖、結(jié)構(gòu)詳圖以及房屋布置圖。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們不但能熟練掌握cad制圖技巧，而且通過(guò)我組指導(dǎo)老師不懈教導(dǎo)，我們還能高要求，高質(zhì)量，高效率完成老師既定要求和任務(wù)。
實(shí)訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，我是首先給我們下發(fā)了任務(wù)書(shū)和要求，具體包括了實(shí)訓(xùn)課程安排，實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容、目的以及意義所在，具體要求通過(guò)各自組指導(dǎo)老師制定。起初我們基本對(duì)于cad制圖完全沒(méi)有概念，也沒(méi)有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，我們只能麻煩我們組指導(dǎo)老師給我們提供一些幫助，作為學(xué)院院長(zhǎng)，平時(shí)工作比較繁雜，私人時(shí)間很少，但老師還是從百忙中抽出時(shí)間耐心給我們講解各個(gè)細(xì)節(jié)，以及注意事項(xiàng)，同時(shí)提供給我們一份原創(chuàng)的初學(xué)者cad入門，這給我們提供了很大幫助。
在此次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們對(duì)cad有了很深的.了解。說(shuō)道他的使用性，許多有接觸的人都用同感。我們從書(shū)上得知，cad可以繪制建筑、機(jī)械、航空等諸多領(lǐng)域的二維平面圖和三維空間立體圖，所以說(shuō)它的使用性是非常廣泛的。我們正在繪制圖形的時(shí)候要有很多需要注意的，而指導(dǎo)老師給我們的指導(dǎo)手冊(cè)上將所有需要注意的重點(diǎn)都具體提點(diǎn)出來(lái)，也給我提供了極大地便利。
經(jīng)過(guò)幾周實(shí)訓(xùn)，我們cad繪圖水品有了很大的提高，不但操作熟練，做工工整，效率相比之前也有了很大的提高。cad是一個(gè)高等的工具，它基本可以描繪出你能看到的一切事物，他涵蓋的領(lǐng)域也是其他技能所不能比擬的，而且他還非常便捷，簡(jiǎn)單。它通過(guò)最簡(jiǎn)答的線條構(gòu)架出最復(fù)雜的工程、構(gòu)造。熟練掌握這門技能對(duì)于我們以后發(fā)展有很大幫助。
到了實(shí)習(xí)最后時(shí)刻，我們都發(fā)現(xiàn)我們喜歡上了這門技藝帶給我們充實(shí)的感覺(jué)，同時(shí)也感嘆道，相比手繪，cad不知能給我們生活帶來(lái)多少便捷，社會(huì)是不斷發(fā)展的，我們也不能停步不前，固步自封，我們要懂得與時(shí)俱進(jìn)，作為建筑行業(yè)未來(lái)的佼佼者，我們更應(yīng)該跟上社會(huì)腳步，用先進(jìn)知識(shí)來(lái)武裝自己充實(shí)自己。
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇九
目前，我公司的設(shè)計(jì)文件，特別是圖紙，都是用autocad軟件繪制的。但是，現(xiàn)在還有很多人對(duì)cad并不是非常熟悉，或者說(shuō)使用起來(lái)并非得心應(yīng)手，以至于效率并不是很高，可以說(shuō)，在我們公司，繪制同樣的一張圖紙，速度快的和慢的在耗時(shí)上可能會(huì)相差好幾倍。同時(shí)，每個(gè)人繪制出來(lái)的圖紙看上去感覺(jué)都不經(jīng)相同，有些圖紙看上去一目了然、清晰漂亮，而有些圖紙不但表達(dá)不清，過(guò)分點(diǎn)可以用慘不忍睹來(lái)形容。
從本期工程設(shè)計(jì)開(kāi)始，本人會(huì)將十幾年繪圖經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴作為連載，以饗大家，希望對(duì)大家能有所借鑒，從中能吸取一二，養(yǎng)成良好的繪圖習(xí)慣、提高繪圖速度。同時(shí)，本人也希望這是拋磚引玉，借助這個(gè)機(jī)會(huì)和載體，能夠使得大家對(duì)cad的使用展開(kāi)一次交流和討論，相互提高。
另外，因?yàn)楸救耸墙ㄖI(yè)的，對(duì)其他專業(yè)不勝了解，因此，今后的舉例將主要是和建筑專業(yè)有關(guān)的，希望大家能舉一反三。
不知大家認(rèn)為，使用cad畫(huà)圖，最重要的是什么?對(duì)這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都有可能理解不同，但在我看來(lái)，最重要的是時(shí)時(shí)刻刻記住自己使用cad畫(huà)圖的目的是什么。
我們進(jìn)行工程設(shè)計(jì)，不管是什么專業(yè)、什么階段，實(shí)際上都是要將某些設(shè)計(jì)思想或者是設(shè)計(jì)內(nèi)容，表達(dá)、反映到設(shè)計(jì)文件上。而圖紙，就是一種直觀、準(zhǔn)確、醒目、易于交流的表達(dá)形式。所以我們完成的東西(不管是最終完成的設(shè)計(jì)文件，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過(guò)程文件，一定需要能夠很好的幫助我們表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)內(nèi)容。
有了這個(gè)前提，我們就應(yīng)該明白，好的計(jì)算機(jī)繪制的圖紙應(yīng)該具有以下兩個(gè)特征：清晰、準(zhǔn)確。
清晰：我們要表達(dá)的東西必須清晰，好的圖紙，看上去一目了然。一眼看上去，就能分得清哪是墻、哪是窗、哪是留洞、哪是管線、哪是設(shè)備;尺寸標(biāo)注、文字說(shuō)明等清清楚楚，互不重疊……。除了圖紙打印出來(lái)很清晰以外，在顯示器上顯示時(shí)也必須清晰。圖面清晰除了能清楚的表達(dá)設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)內(nèi)容外，也是提高繪圖速度的基石。
準(zhǔn)確：200寬的墻體不能畫(huà)成240;留洞不能尺寸上標(biāo)注的是1000x20_，而實(shí)際量量是1250x2100;更常見(jiàn)的錯(cuò)誤是分明是3000寬的一條線，量出來(lái)卻是2999.87。制圖準(zhǔn)確不僅是為了好看，更重要的是可以直觀的反映一些圖面問(wèn)題，對(duì)于提高繪圖速度也有重要的影響，特別是在圖紙修改時(shí)。我們?cè)谑褂胏ad繪圖時(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都應(yīng)該把以上兩點(diǎn)銘刻在心。只有做到這兩點(diǎn)，才能夠說(shuō)繪圖方面基本過(guò)關(guān)了。
圖面要“清晰”、“準(zhǔn)確”，在繪圖過(guò)程中，同樣重要的一點(diǎn)就是“高效”了。能夠高效繪圖，好處不用多說(shuō)，如果每人都能提高20%的繪圖效率，可能每個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理和部室主管都會(huì)笑不動(dòng)了。
清晰、準(zhǔn)確、高效是cad軟件使用的三個(gè)基本點(diǎn)。在cad軟件中，除了一些最基本的繪圖命令外，其他的各種編輯命令、各種設(shè)置定義，可以說(shuō)都是圍繞著清晰、準(zhǔn)確、高效這三方面來(lái)編排的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)cad中的各項(xiàng)命令、各種設(shè)置時(shí)，都要思考一下，它們能在這三個(gè)方面起到那些作用;在使用時(shí)應(yīng)該注重什么;在什么情況和條件下，使用這些命令最為合適。
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十
課程設(shè)計(jì)是我們機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，在為期一周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我知道了設(shè)計(jì)絕對(duì)不是一件簡(jiǎn)單的事，它不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)作風(fēng)，更需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
首先繪制的是草圖，按照技術(shù)要求使用外卡、尺子等測(cè)量工具，對(duì)部件的有關(guān)尺寸做出測(cè)量（如部件的高度、深度長(zhǎng)度和圓的直徑等〉，最后按照標(biāo)準(zhǔn)我們都購(gòu)買了a1的格子紙進(jìn)行繪圖。
接下來(lái)繪制的零件圖，我選擇了泵座和主動(dòng)齒輪軸兩個(gè)重要零件進(jìn)行測(cè)繪，雖然遇到了小小的困難，但依靠和同組同學(xué)相互討論和請(qǐng)教懂得的同學(xué)，問(wèn)題很快解決。最難的是裝配圖的測(cè)繪，雖然都已學(xué)過(guò)，也有很多次繪制的經(jīng)驗(yàn)，但是如果僅靠書(shū)本上的知識(shí)，明顯是不夠的，此時(shí)那些對(duì)我們來(lái)說(shuō)顯得很粗淺、半生不熟的，開(kāi)始的時(shí)候不知道從哪里動(dòng)手，想了半天一點(diǎn)頭緒也沒(méi)，去查書(shū)才有了點(diǎn)頭緒，標(biāo)注形位公差時(shí)又不知道該標(biāo)什么、怎么標(biāo)，書(shū)上也沒(méi)有，最后去問(wèn)了小組組長(zhǎng)才知道。
此次課程設(shè)計(jì)使我們掌握了零件測(cè)繪的方法和步驟，了解徒手畫(huà)草圖的意義，掌握常用工具的使用方法，能夠根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)確畫(huà)出零件圖和裝配圖，更培養(yǎng)了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。
最后感謝老師這五天來(lái)陪我們一路走過(guò)，雖然艱辛但也有喜悅，雖然痛苦但也有歡愉，相信這五天會(huì)成為我大學(xué)生活中最值得回憶的一段特殊時(shí)光。
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
周二，我們今天被安排了上午實(shí)習(xí)，和昨天一樣，我們都各自畫(huà)著自己的圖，偶爾有拿不準(zhǔn)的會(huì)和同學(xué)商量商量或者直接詢問(wèn)老師。今天我則繼續(xù)完成了對(duì)于海5路這副圖，我個(gè)人認(rèn)為這副圖比較復(fù)雜的是那個(gè)表格，費(fèi)了我不少工夫，主要是為了把他弄美觀，通過(guò)這次對(duì)表格的調(diào)整我可以更加熟練的使用表格，同時(shí)使表格更加美觀，通過(guò)調(diào)整我終于完成了3張小圖外帶1個(gè)表格的海5路橫線跨橋預(yù)埋伸縮縫圖，其中主要圖為伸縮縫預(yù)埋件大樣和材料數(shù)量表格一個(gè)，我自我感覺(jué)畫(huà)的比較美觀，線條顏色和排版都比較注意，尤其是表格，可以說(shuō)是調(diào)整了不少次才最后完成，效果我非常滿意，希望打印出來(lái)的效果也不錯(cuò)，第二天的實(shí)習(xí)較第一天而言顯得稍有些累，也許是因?yàn)榈谝惶焓浅醮螌?shí)習(xí)所有比較興奮吧，不過(guò)這一天過(guò)的還是相當(dāng)充實(shí)有意義的。
周三，同周二一樣摸門被安排為上午實(shí)習(xí)，今天我主要畫(huà)了橋橋面排水圖的圖，這副大圖主要由6張小圖和1個(gè)表格組成，其中圖為橋面泄水口立面圖（1：10），鋼板格柵大樣（1：5），厚0。5鋼板擋圈示意圖（1：10），橋梁上泄水孔預(yù)留洞位置（1：5）以及集水斗詳圖（1：20）。表格為橋面排水材料數(shù)量表，這張圖我畫(huà)的比較快，在畫(huà)擋圈示意圖時(shí)，等分指令spanide幫了我很大的幫，這副圖我的結(jié)構(gòu)線選擇了黃色，而標(biāo)注我選擇淺色系的青色。看起來(lái)還算美觀。這副圖我個(gè)人感覺(jué)標(biāo)注部分比較麻煩，很多地方單位比較小不得不調(diào)整尺寸，不然全都擠在一起不但不美觀而且打印后也看不清楚。因此我格外注意立刻這一點(diǎn)?？傮w來(lái)說(shuō)著副圖畫(huà)的相當(dāng)順利。
周五，今天我的任務(wù)只要是對(duì)已經(jīng)完成的三副圖進(jìn)行布局和打印，根據(jù)上課所學(xué)的知識(shí)，首先我利用直線繪制出各個(gè)圖所需要的框，然后利用block的命令把他們?cè)O(shè)定為塊，并在布局中插入。然后在視口一圖層上建立了多個(gè)單個(gè)視口，分別將各個(gè)大圖中的小圖插入，并調(diào)整其位置和大小，打印尺寸規(guī)定為a3，420x270的大小，在打印過(guò)程中，出現(xiàn)了圖不清楚，線條過(guò)于粗的問(wèn)題，于是我重新調(diào)整了線條的寬度來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，我的成圖終于完成了，其效果比較讓我滿意，畢竟是第一次制作打印出的成圖，心里難免還是有些興奮的，看著自己畫(huà)出的成圖，我感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)成就感，至少我認(rèn)為通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)我沒(méi)有白忙，我看到了自己的成果?？傮w而言這次實(shí)習(xí)還是很充實(shí)很快樂(lè)的，對(duì)于接下來(lái)的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)我也充滿了期待。
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
時(shí)間過(guò)得真快，到今天截止，一周的cad制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自己都覺(jué)得好笑，制圖經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí)，知識(shí)的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。
大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排，說(shuō)明了本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的`主要內(nèi)容，大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績(jī)打分等。聽(tīng)完老師的講解后，我并沒(méi)有馬上去畫(huà)圖，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，很仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著積極的心態(tài)去面對(duì)這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。
大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊，由于要放端午，周六，周日補(bǔ)課，上午從8：30畫(huà)到11：55，下午從2：00畫(huà)到5：30，看到這樣一天的時(shí)間安排后，竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié)，有些有提示，也有些沒(méi)有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫助，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的。
在接下來(lái)的幾天里，我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì)很仔細(xì)，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料。cad的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依20xx年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上，再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料，使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。
那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的，不過(guò)，無(wú)論如何，這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cad的實(shí)際起步。事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡(jiǎn)單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國(guó)，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解，以上基本上就是cad的由來(lái)。后來(lái)由于人們的不斷創(chuàng)新，發(fā)展，才有如今的最新cad繪圖。
autocad的用途也十分廣泛，它已被廣泛應(yīng)用于機(jī)械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、地質(zhì)、服裝、裝飾等領(lǐng)域。我們每畫(huà)一個(gè)圖就好象跟cad的歷史一樣，一步步前進(jìn)，從第一天的對(duì)cad的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)到后面的二維畫(huà)圖，到最后的三維畫(huà)圖，自己從中吸取精華。繪制二維視圖和三維視圖的知識(shí)點(diǎn)最廣泛，其中在繪圖過(guò)程中常使用到的工具欄如下：繪圖、捕捉對(duì)象、標(biāo)注、標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)象特性、曲面、三維動(dòng)態(tài)觀察器、實(shí)體、實(shí)體編輯、視口、視圖、圖層、文字、修改、渲染、樣式等等。
autocad軟件具有操作簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)，每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線、中心線、虛線。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進(jìn)行繪制，在編輯文字時(shí)，使用單行文字和多行文字以宋體來(lái)完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來(lái)定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改。
例如，當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象，會(huì)經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒(méi)有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思。
總之，在本周的cad實(shí)訓(xùn)中，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無(wú)他思，一切都還不錯(cuò)，感覺(jué)非常好！我達(dá)到了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求，受益匪淺！
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
暑假期間，我來(lái)實(shí)習(xí)醫(yī)院也有半個(gè)多月了，在這期間，不僅學(xué)會(huì)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，更多的學(xué)習(xí)與病人溝通，而且還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真的工作。我始終相信這么一句話：人在做，天在看。所以，不論你身邊有沒(méi)有人在看，都要認(rèn)認(rèn)真真的按照規(guī)范把每個(gè)治療項(xiàng)目做好。
剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位，總有一種茫然得感觸，對(duì)于臨床的工作比較陌生，對(duì)于自己在這樣得新環(huán)境中能夠做些什么還沒(méi)有成型得概念.慶幸得是，我門有老師為我門介紹各科室得情況，介紹一些規(guī)章制度、各科室醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們得豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院康復(fù)科科工作.能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打下了基礎(chǔ)，這應(yīng)該算得上是實(shí)習(xí)階段得一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，接觸了多種疾病，把握透徹得是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作.實(shí)踐得及最終目得是培養(yǎng)各項(xiàng)操作技能及增加各種診療技能.所以在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"得帶教原則下，積極努力得爭(zhēng)取每一次得鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)與不懂得問(wèn)題虛心得向帶教老師或另外老師請(qǐng)教，作好知識(shí)筆記.遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多得人請(qǐng)教，并能熟練的進(jìn)行評(píng)定，經(jīng)常進(jìn)行病例討論，這些培養(yǎng)了我門組織、表達(dá)等各方面得能力。
在醫(yī)院，在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)到如何與病人家屬打交道，首先我們所作得一切都應(yīng)以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的;真誠(chéng)的為他們考慮;態(tài)度一定要好，要讓他們感覺(jué)到身為醫(yī)護(hù)人員的我是真的在為他們考慮，說(shuō)話的技巧更是應(yīng)該注意的。比如;面對(duì)一些家長(zhǎng)的為了治療時(shí)間的斤斤計(jì)較，首先我采取理解的態(tài)度，并嚴(yán)格遵守醫(yī)院得規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，盡自己的能力，在自己有空閑時(shí)候?yàn)樗麄兌嘀委熞恍r(shí)間。當(dāng)然，有些家屬的計(jì)較是很不可理喻的，面對(duì)來(lái)這樣的家屬也不必多說(shuō)什么，一切按照規(guī)定做。這培養(yǎng)和增加了我門獨(dú)立思考和獨(dú)立工作得能力。
在這段短暫得實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲許多許多，如果用簡(jiǎn)單得詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)得蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰得表達(dá)我門受益匪淺.我的實(shí)踐生涯還在繼續(xù)，我相信在接下來(lái)的時(shí)間里我可以學(xué)到更多的知識(shí)。實(shí)習(xí)期間得收獲將為我門今后工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
很感謝__學(xué)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院給了我這么好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也感謝各位代教醫(yī)生在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)踐生，教導(dǎo)我們正確的方向;也很興奮與其他實(shí)踐生，在緊湊的實(shí)踐生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為無(wú)話不談的好朋友。雖然實(shí)踐時(shí)間持續(xù)不久，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)習(xí)工作的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)，還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多。通過(guò)此次實(shí)踐，我會(huì)更積極主動(dòng)得工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固得去學(xué)習(xí)操作技能，更豐富深厚得學(xué)習(xí)理論知識(shí)，增加臨床工作能力，對(duì)以后的事業(yè)盡心盡責(zé)!
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
CAD地質(zhì)制圖是地質(zhì)工程領(lǐng)域中不可缺少的一項(xiàng)工具。它可以提高地質(zhì)制圖的效率和精度，有效地提高工作質(zhì)量。在我多年的地質(zhì)工程實(shí)踐中，我學(xué)習(xí)了許多與CAD地質(zhì)制圖相關(guān)的技能和知識(shí)，并運(yùn)用這些技能和知識(shí)進(jìn)行實(shí)際工作。在此，我將分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)地質(zhì)工程領(lǐng)域的同仁有所幫助。
第二段：CAD地質(zhì)制圖的基礎(chǔ)知識(shí)。
CAD地質(zhì)制圖的基礎(chǔ)知識(shí)是了解CAD軟件及其相關(guān)工具以及繪圖編碼的規(guī)則。在繪制地質(zhì)圖時(shí)，需要了解CAD軟件繪制各種基本圖形的方法，如線段、圓形、多邊形等，并能靈活地使用CAD軟件的縮放、旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)、復(fù)制和刪除等工具。在編碼方面，需要了解不同的地質(zhì)符號(hào)及其含義，以及地質(zhì)編碼的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，以便在進(jìn)行地質(zhì)制圖時(shí)能準(zhǔn)確地表達(dá)出地質(zhì)地貌、地層構(gòu)造等內(nèi)容。
第三段：CAD地質(zhì)制圖的應(yīng)用技巧。
CAD地質(zhì)制圖中有許多應(yīng)用技巧可以提高繪圖效率和質(zhì)量。例如，對(duì)于重復(fù)的圖形，可以使用復(fù)制和偏移功能進(jìn)行快速繪制；對(duì)于需要反復(fù)修改的圖形，可以使用塊（Block）功能制作，之后只需要對(duì)塊進(jìn)行修改即可更新整個(gè)圖形；對(duì)于需要保持比例和標(biāo)注的圖形，可以使用比例尺和注釋功能進(jìn)行標(biāo)注，以確保繪制出的地質(zhì)圖形符合標(biāo)準(zhǔn)。
第四段：CAD地質(zhì)制圖的注意事項(xiàng)。
在進(jìn)行CAD地質(zhì)制圖時(shí)，也需要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。首先，需要保證圖形的準(zhǔn)確性和精度，以免產(chǎn)生誤解或誤操作；其次，需要注重繪圖的美觀程度，尤其對(duì)于展示和宣傳作用的地質(zhì)圖形，美觀度更為重要；最后，還需要注意地質(zhì)編碼的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，以免因編碼不規(guī)范或錯(cuò)誤而引起誤解。
第五段：總結(jié)。
在CAD地質(zhì)制圖的實(shí)踐中，我們需要掌握基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用技巧和注意事項(xiàng)，以達(dá)到高效、準(zhǔn)確、美觀的制圖效果。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)自己的繪圖能力，不斷學(xué)習(xí)新的繪圖技巧和知識(shí)，以提高繪圖質(zhì)量和水平。CAD地質(zhì)制圖雖然是一項(xiàng)繁瑣的工作，但在地質(zhì)工程中卻是不可或缺的一環(huán)，它可以為地質(zhì)工程建設(shè)的順利開(kāi)展提供有力的支持。
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
建校以來(lái)，以教育強(qiáng)、管理嚴(yán)、信譽(yù)好著稱。湖州新時(shí)代學(xué)校于2003年被浙江省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳命名為“浙江省先進(jìn)民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，被省科委等五大機(jī)構(gòu)評(píng)選為“浙江省重質(zhì)量守承諾暨首批公眾三滿意單位”;2007年被中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)評(píng)定為“2007年度最受歡迎培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”;2009年被湖州市民政局評(píng)定為“2009年度誠(chéng)信評(píng)估aaaa級(jí)單位”。湖州新時(shí)代培訓(xùn)學(xué)校、嘉興新時(shí)代培訓(xùn)學(xué)校相繼成立以來(lái)，均取得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，受到上級(jí)主管部門和學(xué)生及用人單位的好評(píng)。
新時(shí)代培訓(xùn)學(xué)校主要開(kāi)設(shè)電腦定向、業(yè)余培訓(xùn);少兒智能開(kāi)發(fā)與中、小學(xué)文化補(bǔ)習(xí);業(yè)余成人高等學(xué)歷教學(xué);外語(yǔ)輔導(dǎo)及藝術(shù)體育培訓(xùn)等項(xiàng)目。
autocad使用的三個(gè)基本方面
目前，我公司的設(shè)計(jì)文件，特別是圖紙，都是用autocad軟件繪制的。但是，現(xiàn)在還有很多人對(duì)cad并不是非常熟悉，或者說(shuō)使用起來(lái)并非得心應(yīng)手，以至于效率并不是很高，可以說(shuō)，在我們公司，繪制同樣的一張圖紙，速度快的和慢的在耗時(shí)上可能會(huì)相差好幾倍。同時(shí)，每個(gè)人繪制出來(lái)的圖紙看上去感覺(jué)都不經(jīng)相同，有些圖紙看上去一目了然、清晰漂亮，而有些圖紙不但表達(dá)不清，過(guò)分點(diǎn)可以用慘不忍睹來(lái)形容。
從本期工程設(shè)計(jì)開(kāi)始，本人會(huì)將十幾年繪圖經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴作為連載，以饗大家，希望對(duì)大家能有所借鑒，從中能吸取一二，養(yǎng)成良好的繪圖習(xí)慣、提高繪圖速度。同時(shí)，本人也希望這是拋磚引玉，借助這個(gè)機(jī)會(huì)和載體，能夠使得大家對(duì)cad的使用展開(kāi)一次交流和討論，相互提高。
另外，因?yàn)楸救耸墙ㄖI(yè)的，對(duì)其他專業(yè)不勝了解，因此，今后的舉例將主要是和建筑專業(yè)有關(guān)的，希望大家能舉一反三。
不知大家認(rèn)為，使用cad畫(huà)圖，最重要的是什么?對(duì)這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都有可能理解不同，但在我看來(lái)，最重要的是時(shí)時(shí)刻刻記住自己使用cad畫(huà)圖的目的是什么。
我們進(jìn)行工程設(shè)計(jì)，不管是什么專業(yè)、什么階段，實(shí)際上都是要將某些設(shè)計(jì)思想或者是設(shè)計(jì)內(nèi)容，表達(dá)、反映到設(shè)計(jì)文件上。而圖紙，就是一種直觀、準(zhǔn)確、醒目、易于交流的表達(dá)形式。所以我們完成的東西(不管是最終完成的設(shè)計(jì)文件，還是作為條件提交給其他專業(yè)的`過(guò)程文件，一定需要能夠很好的幫助我們表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)內(nèi)容。
有了這個(gè)前提，我們就應(yīng)該明白，好的計(jì)算機(jī)繪制的圖紙應(yīng)該具有以下兩個(gè)特征：清晰、準(zhǔn)確。
清晰：我們要表達(dá)的東西必須清晰，好的圖紙，看上去一目了然。一眼看上去，就能分得清哪是墻、哪是窗、哪是留洞、哪是管線、哪是設(shè)備;尺寸標(biāo)注、文字說(shuō)明等清清楚楚，互不重疊……。除了圖紙打印出來(lái)很清晰以外，在顯示器上顯示時(shí)也必須清晰。圖面清晰除了能清楚的表達(dá)設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)內(nèi)容外，也是提高繪圖速度的基石。
準(zhǔn)確：200寬的墻體不能畫(huà)成240;留洞不能尺寸上標(biāo)注的是1000x2000，而實(shí)際量量是1250x2100;更常見(jiàn)的錯(cuò)誤是分明是3000寬的一條線，量出來(lái)卻是2999.87。制圖準(zhǔn)確不僅是為了好看，更重要的是可以直觀的反映一些圖面問(wèn)題，對(duì)于提高繪圖速度也有重要的影響，特別是在圖紙修改時(shí)。
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）成為了現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域的必備工具。通過(guò)使用CAD，人們可以更加快捷高效地完成各種設(shè)計(jì)工作。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了CAD的重要性和實(shí)用性，并且從中獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)制圖CAD的心得體會(huì)：
第一段：了解CAD軟件。
CAD軟件是一種復(fù)雜的工具，需要逐步了解和掌握。在設(shè)計(jì)制圖的過(guò)程中，不僅要熟練使用軟件，還需要了解CAD的基本功能和操作方法。例如，掌握產(chǎn)品繪圖的各種技巧，掌握熟悉定義范圍，了解尺度大小以及不同文件格式的理解。只有了解這些基本概念和技巧，并不斷的練習(xí)和使用，才能真正掌握CAD的技術(shù)和方法。
第二段：了解CAD圖形設(shè)計(jì)。
在CAD軟件中，圖形設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)制圖的核心。在設(shè)計(jì)之前，需要按照實(shí)際情況準(zhǔn)備好數(shù)字化資料或參考資料，并將其導(dǎo)入CAD軟件中。然后，必須繪制正確的尺寸、形狀和比例的圖形，不僅要細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，還要注意與實(shí)際情況一致性。在制圖中還可以應(yīng)用各種制圖工具，例如線條圖、面板圖和三維模型，并結(jié)合不同的圖層和字體使圖形更美觀實(shí)用。
第三段：CAD設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)。
在使用CAD進(jìn)行制圖時(shí)，有幾個(gè)重要的注意事項(xiàng)需要牢記。首先，必須正確地定義圖形尺寸，并將其同實(shí)際尺寸比較。其次，要注意圖形的對(duì)稱性和比例，保證整個(gè)系統(tǒng)的統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性。再次，在制圖過(guò)程中要注意安排圖形層次，盡可能避免圖層重疊，方便圖形的修改和維護(hù)。最后，需要定期保存?zhèn)浞菸募?，以免突發(fā)事故導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失。
第四段：CAD設(shè)計(jì)的工具和軟件。
在CAD設(shè)計(jì)過(guò)程中使用的工具和軟件也很重要。例如，在處理大型復(fù)雜制圖時(shí)，我們可以使用較為復(fù)雜的設(shè)計(jì)工具，如AutoCAD、SolidWorks等，以提高工作效率和設(shè)計(jì)質(zhì)量。同時(shí)還可以利用CAD專屬的輔助設(shè)計(jì)軟件，例如AUTOCAD、3DMAX、SOLIDWORKS等軟件，做到制圖更加準(zhǔn)確和高效。
第五段：CAD設(shè)計(jì)的成就感。
通過(guò)制圖CAD設(shè)計(jì)，不僅可以完成設(shè)計(jì)任務(wù)，還可以幫助我們構(gòu)建自信心和成就感。設(shè)計(jì)人員在制圖時(shí)必須注重細(xì)節(jié)和規(guī)范性，充分體現(xiàn)出他們的專業(yè)素養(yǎng)和能力。發(fā)現(xiàn)并解決設(shè)計(jì)中的問(wèn)題也是一種收獲?？傊?，通過(guò)合理使用CAD設(shè)計(jì)工具和軟件，以及不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以不斷提升自己的技藝和經(jīng)驗(yàn)，獲得設(shè)計(jì)過(guò)程中的快樂(lè)和成就感。
總結(jié)。
在制圖CAD設(shè)計(jì)中，我們必須充分了解軟件的基本概念和操作方法，掌握?qǐng)D形設(shè)計(jì)的技巧，并注意設(shè)計(jì)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。同時(shí)，我們還需要合理使用CAD設(shè)計(jì)工具和軟件，并善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。最后，在這一過(guò)程中獲得的成就感和自信心同等重要。CAD不是一種簡(jiǎn)單的工具，而是一種集成了多種技能、經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)的綜合性工具。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地了解CAD的工作原理、掌握CAD的技術(shù)和方法，提高我們的綜合素質(zhì)和實(shí)際技能。
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
20xx年下學(xué)期第13周，在祝春華老師的指導(dǎo)下，我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖集中實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)主要是以二維圖形的繪制為重點(diǎn)，選擇一些典型的平面幾何圖形專用圖等進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果。
實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們講了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排，說(shuō)明了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績(jī)打分等。由于我們只有一周的時(shí)間，實(shí)訓(xùn)的時(shí)間比較緊，所以一聽(tīng)完老師的講解，我便投入到制圖實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中。但由于自己急于求成，在制圖的過(guò)程中沒(méi)有很好的了解線型的使用和線寬的多少。所以導(dǎo)致自己一上午的勞動(dòng)付諸東流。
在接下來(lái)的幾天里，我吸取了第一天的教訓(xùn)，從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì)很仔細(xì)，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料。了解到cad的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上，再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料，使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的，不過(guò)，無(wú)論如何，這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cad的實(shí)際起步。事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡(jiǎn)單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國(guó)，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，只有這樣的公司才付得起開(kāi)發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費(fèi)用和人力到了20世紀(jì)70年代，由于小型電腦費(fèi)用已經(jīng)下降，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開(kāi)始在美國(guó)的工業(yè)界間廣泛使用。在那時(shí)候，比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digital)的一套名為turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后，cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船、航空等機(jī)械重工業(yè)。
有名的cadam，就是ibm公司在此期間開(kāi)發(fā)出來(lái)的應(yīng)用于大型主機(jī)電腦系統(tǒng)上的cad/cam整合軟件。也因?yàn)樗霈F(xiàn)得很早，系統(tǒng)又完整，所以就將其冠以“cad/cam之母”的美名。在電腦出現(xiàn)以前，產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫(huà)的，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來(lái)制造，所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一。應(yīng)用了cad來(lái)繪制產(chǎn)品圖樣后，就可以配合cam軟件直接連接專業(yè)工作母機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品模具，使得產(chǎn)品在精密度、修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準(zhǔn)上都要比尚未cad/cam化前好上許多。所以，現(xiàn)在除了手工藝術(shù)品外，cad/cam的應(yīng)用率多少己成為一個(gè)國(guó)家是否屬先進(jìn)國(guó)家的指標(biāo)。換句話說(shuō)，自動(dòng)化的cad/cam應(yīng)用也是國(guó)家工業(yè)升級(jí)的重要方針之一。因?yàn)闄C(jī)械業(yè)也是應(yīng)用cad最早的行業(yè)，因此相關(guān)專業(yè)的cam自然就和cad連袂出現(xiàn)。事實(shí)上，在此時(shí)的cad一詞的意義應(yīng)該是computeraideddesign，也就是“電腦輔助設(shè)計(jì)”。因?yàn)槭褂胏ad的人多半是設(shè)計(jì)師，而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在某專業(yè)的輔助設(shè)計(jì)上，所以自然被稱之為“電腦輔助設(shè)計(jì)”。可是我們現(xiàn)在所說(shuō)的cad一般卻是指“電腦輔助畫(huà)圖”(computeraideddrafting)。這是因?yàn)楝F(xiàn)在的cad使用者層面已擴(kuò)大，不局限于設(shè)計(jì)師使用。因此，自1985年以后，普遍就將cad的名詞統(tǒng)稱為“電腦輔助畫(huà)圖”，而另用“電腦輔助設(shè)計(jì)繪圖”(computeraideddesign&drafting，cadd)名詞來(lái)強(qiáng)調(diào)電腦輔助設(shè)計(jì)畫(huà)圖的功能。換句話說(shuō)，由于時(shí)代科技和應(yīng)用方式的演進(jìn)，有些名詞的意義也會(huì)因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì)而產(chǎn)生變化。所以，cad和cadd的名詞也和相關(guān)cad軟件的類別劃分有所關(guān)聯(lián)。
在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解，以上基本上就是cad的發(fā)展歷程，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問(wèn)時(shí)，去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問(wèn)的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”。欲學(xué)習(xí)一門技術(shù)或?qū)W問(wèn)卻不去了解它的歷史，將有如無(wú)根之萍，無(wú)法深入并獲得其中的樂(lè)趣!我們每畫(huà)的一個(gè)建筑圖就好象跟cad的歷史一樣，一步一步的漸進(jìn)，自己從中吸取很多的精華，列如，當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象，我經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒(méi)有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思，在老師的幫助下，我改正了這個(gè)不好的習(xí)慣，作圖，就要用心去做，扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)!
總之，在本周的cad實(shí)訓(xùn)中，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無(wú)他思，一切都還不錯(cuò)，感覺(jué)非常好!
時(shí)間過(guò)得真快，到今天截止，一周的cad制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí)，知識(shí)的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。
大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排，說(shuō)明了本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績(jī)打分等。聽(tīng)完老師的講解后，我并沒(méi)有馬上去畫(huà)圖，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，很仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著積極的心態(tài)去面對(duì)這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊，由于要放端午，周六，周日補(bǔ)課，上午從8：30畫(huà)到11：55，下午從2：00畫(huà)到5：30，看到這樣一天的時(shí)間安排后，竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié)，有些有提示，也有些沒(méi)有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫助，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的。
在接下來(lái)的幾天里，我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì)很仔細(xì)，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料。cad的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂 交談式圖學(xué) 的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上，再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料，使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的，不過(guò)，無(wú)論如何，這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cad的實(shí)際起步。事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡(jiǎn)單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國(guó)，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解，以上基本上就是cad的由來(lái)。后來(lái)由于人們的不斷創(chuàng)新，發(fā)展，才有如今的最新cad繪圖。
autocad軟件具有操作簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)，每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線、中心線、虛線。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進(jìn)行繪制，在編輯文字時(shí)，使用單行文字和多行文字以宋體來(lái)完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來(lái)定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改。例如，當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象，會(huì)經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒(méi)有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思。
總之，在本周的cad實(shí)訓(xùn)中，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無(wú)他思，一切都還不錯(cuò)，感覺(jué)非常好!我達(dá)到了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求，受益匪淺!
一.實(shí)訓(xùn)任務(wù)
某學(xué)校公寓的建筑施工圖的繪制，包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制。
二.實(shí)訓(xùn)目的
三.實(shí)訓(xùn)計(jì)劃：
12月12日 上午熟悉操作，繪制一層平面圖;下午繪制二層平面圖
12月13日 上午繪制三層平面圖;下午繪制四層平面圖
12月14日 上午繪制立面圖;下午整理資料
12月15日 上午繪制立面圖;下午繪制剖面圖
12月16日 上午繪制剖面圖，完善圖紙;下午整理資料，寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告
四.實(shí)訓(xùn)總結(jié)：
裝cad,要求我們畫(huà)圖主要看命令行，畫(huà)圖不要怕畫(huà)錯(cuò)，因?yàn)槟强梢孕薷?。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用cad的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時(shí)間問(wèn)題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來(lái)使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的'工作效率更高。
在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強(qiáng)了師生之間的感情，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率，每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不懂得也會(huì)積極提問(wèn)，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實(shí)訓(xùn)期間老師也會(huì)記錄每個(gè)學(xué)生作圖的個(gè)數(shù)，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼，使大家都非常認(rèn)真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會(huì)在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長(zhǎng)的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
會(huì)做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會(huì)做，最后我們只好用曲線將兩個(gè)弧線連接起來(lái)，可還是被老師發(fā)現(xiàn)，回去之后看了上學(xué)期的制圖，同時(shí)又結(jié)合了cad制圖書(shū)籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時(shí)有了信心，不再懼怕畫(huà)圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了cad作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開(kāi)心，也變得更有動(dòng)力，更有濃厚的興趣。
想想一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，有苦澀，有辛酸，同時(shí)也有快樂(lè)，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識(shí)，也和同學(xué)老師加深了感情。 感謝您這學(xué)期為我們的操勞，也感謝您為這個(gè)專業(yè)做的貢獻(xiàn)。最后在這里說(shuō)一句老師您辛苦啦!!!!!!!
cad實(shí)訓(xùn)報(bào)告
autocad是一種實(shí)用性很強(qiáng)的繪圖軟件，它可以快速，準(zhǔn)確，方便的繪制和編輯出個(gè)各種工程圖樣，是工程專業(yè)的技術(shù)人員必備的基本技能。通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生熟練的掌握各種繪圖命令和編輯命令，可以熟練熟練的設(shè)置圖層，文字樣式，尺寸樣式標(biāo)注;按照制圖規(guī)范進(jìn)行文字及表格的創(chuàng)建;對(duì)部分圖形進(jìn)行圖案的填充;對(duì)繪制完成的圖形進(jìn)行快速的標(biāo)注。
學(xué)習(xí)auto cad的基本知識(shí)，掌握auto cad文件的操作基本方法;掌握?qǐng)D形設(shè)置，圖層設(shè)置和圖形的基本方法。掌握auto cad的各種繪圖命令，能夠利用對(duì)象捕捉的功能準(zhǔn)確的繪制圖形。掌握auto cad的圖形編輯和修改命令，能夠快速的編輯和修改圖形。掌握auto cad的文字書(shū)寫(xiě)，圖案填充和塊的制作和插入方法。掌握auto cad的各種尺寸標(biāo)注，尺寸設(shè)置和尺寸編輯命令。
第十四周是cad的實(shí)訓(xùn)周，當(dāng)拿著cad的實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)，就覺(jué)得很難，不知道從何下手。實(shí)訓(xùn)的第一天老師為我們講解一節(jié)課，聽(tīng)了那節(jié)課后對(duì)畫(huà)圖有了一點(diǎn)點(diǎn)的基本了解。憑著上課時(shí)老師講的那點(diǎn)要點(diǎn)回到寢室興高采烈的開(kāi)始了我的任務(wù)。老師講的畢竟還只有一點(diǎn)點(diǎn)，只能解決一小部分的困難，還有一大部分的困難不知道怎么解決。當(dāng)時(shí)有一種不畫(huà)了沖動(dòng)，到時(shí)候去抄襲別人的算了。(現(xiàn)在回想起來(lái)當(dāng)時(shí)幸虧沒(méi)有選擇不畫(huà))
我沒(méi)有選擇不畫(huà)了，而是利用晚自習(xí)和空閑的時(shí)候向上班上學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)去請(qǐng)教，同學(xué)也熱情的解答我在畫(huà)圖上所遇到的問(wèn)題，在他教我畫(huà)圖時(shí)灌輸了很的多的知識(shí)，學(xué)到了很多的知識(shí)，他教完了一幅圖后，利用他講的那點(diǎn)知識(shí)開(kāi)始自己獨(dú)立的完成一整幅圖的計(jì)劃，在畫(huà)圖時(shí)還是會(huì)遇到一點(diǎn)點(diǎn)的困難，還是不的不請(qǐng)教同學(xué)。還是在同學(xué)的幫助下玩成了圖的繪制工作。
今天是cad實(shí)訓(xùn)的最后一天。結(jié)合我自身對(duì)cad的學(xué)習(xí)情況，我將繼續(xù)練習(xí)使用cad，做到能夠把它運(yùn)用的得心應(yīng)手，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的助手。
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
馬上就到了cad結(jié)束的時(shí)候，經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我掌握了cad制作的基本操作，簡(jiǎn)單了解了cad的實(shí)際用途。cad即計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(cad-computer aided design) ，是利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作的一種軟件。它是autodesk公司出品的一款著名的專業(yè)制圖設(shè)計(jì)軟件，功能非常強(qiáng)大，已經(jīng)成為國(guó)際制圖設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)軟件。在機(jī)械、建筑、服裝、電子等各個(gè)方面都有應(yīng)用。尤其在機(jī)械行業(yè)是離不開(kāi)這個(gè)軟件的。cad可以繪制機(jī)械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，它的使用性是非常之廣泛的。我們?cè)诶L制圖形的時(shí)候要注意線條的寬度，字體的美觀、尺寸也相當(dāng)準(zhǔn)確，在命令提示行里輸入多少就是多少，方便簡(jiǎn)潔。
我作為一名環(huán)境工程的學(xué)生，之后到了工作崗位上，也許會(huì)從事設(shè)計(jì)方面的工作，這時(shí)學(xué)習(xí)cad就至關(guān)重要了。cad可以將圖示清晰明了的體現(xiàn)出來(lái)，讓人一目了然，尺寸大小形狀都有體現(xiàn)，是設(shè)計(jì)者和實(shí)施者的橋梁，從一張cad圖紙可以看出設(shè)計(jì)者的構(gòu)思，簡(jiǎn)單明了。cad實(shí)際用途的廣泛性不僅體現(xiàn)在我們環(huán)境工程這個(gè)專業(yè)上，在其他的專業(yè)也有體現(xiàn)?？梢哉f(shuō)cad是今后我們軟件應(yīng)用的一個(gè)基礎(chǔ)，無(wú)論是設(shè)計(jì)還是施工都要看懂cad圖，學(xué)會(huì)應(yīng)用和繪制cad圖。
本學(xué)期的cad課程學(xué)習(xí)的時(shí)間很短很緊，雖然內(nèi)容不是特別多，但是如果要熟練的掌握，需要練習(xí)的時(shí)間比較多，而且很多軟件的特點(diǎn)需要摸索和思考，期間免不了需要老師的耐心講解和同學(xué)的幫助。除了上課認(rèn)真聽(tīng)課下課后多練習(xí)課程內(nèi)容外，也需要對(duì)cad的別的功能進(jìn)行探索，勇于嘗試和失敗。在作圖的過(guò)程中我遇到了不少的難題，而且其中很多問(wèn)題別的同學(xué)也遇到了，我們一起探討研究，結(jié)果也比較讓人比較滿意。 通過(guò)cad的學(xué)習(xí)，不僅讓我掌握了一門技術(shù)，更是讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要。在課程的最后進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的cad制作比賽，更是讓我收獲很多。
對(duì)于平時(shí)作業(yè)和繪圖時(shí)遇到的問(wèn)題，主要是對(duì)于軟件很多繪圖修改命令的不熟練。就拿繪制直線為例，如果不打開(kāi)正交的命令則會(huì)導(dǎo)致直線的不平整，對(duì)于繪制水平豎直的圖形有很大的不便，使之不能很好的對(duì)齊，又如不打開(kāi)線寬的命令就不會(huì)體現(xiàn)線條的粗細(xì)等等。還有圖層的建立和應(yīng)用的問(wèn)題，需要將要繪制的圖層設(shè)置為當(dāng)前，很多時(shí)候就是因?yàn)橥浽O(shè)置當(dāng)前，造成了很多不必要的麻煩。而且圖層繪制時(shí)也要好好的選擇線性和顏色才不會(huì)造成后來(lái)返工的局面。
用cad畫(huà)圖，打開(kāi)對(duì)象捕捉就能把有特征的點(diǎn)標(biāo)出來(lái)，但是很多時(shí)候要適時(shí)地使用。cad中尺寸標(biāo)注也很快捷，兩個(gè)點(diǎn)一拉，左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標(biāo)注，不用畫(huà)箭頭，不用標(biāo)文字，只要自己設(shè)計(jì)好標(biāo)注格式，計(jì)算機(jī)就能按要求標(biāo)出來(lái)。插入文字也很方便，但是要注意字的.格式要提前設(shè)好，防止不必要的麻煩。老師會(huì)拿一些圖作為平時(shí)作業(yè)，既給我們創(chuàng)造了練習(xí)的條件，也讓我們更加形象的懂得cad繪制的圖像是怎么樣的，也加深了我們的理解。
課程最后的比賽大家都很用心，我作為我們組的組長(zhǎng)更是感覺(jué)興奮而有壓力。大家都有好的選題，也都很別開(kāi)生面，我們組小組討論后選定的主題是制作一個(gè)女性主題公園，我們希望給大家一種耳目一新的感覺(jué)。我們立刻分了工，大家分別進(jìn)行繪制針對(duì)女人童年、中年、老年不同年齡層次的休閑區(qū)域。我們希望打造一個(gè)時(shí)尚前衛(wèi)綠色環(huán)保充滿生機(jī)的主題公園。而我繪制的是公園的平面圖，代表了公園的主體。
在繪制的過(guò)程中，我從我組同學(xué)那里學(xué)會(huì)了帶基點(diǎn)復(fù)制，在我們的first lady主題公園中需要大量的樹(shù)木和草叢，如果自己?jiǎn)我坏睦L制會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間而且也不會(huì)特別的具有美感。所以在另一幅cad圖上，我們帶基點(diǎn)復(fù)制了很多不同種類的樹(shù)木和花草，給我們的公園增色不少。
對(duì)于已經(jīng)繪制的好的圖像修改圖層是后來(lái)團(tuán)隊(duì)合作時(shí)探索出來(lái)的，我們組很多人遇到了類似的問(wèn)題，在圖層選擇時(shí)沒(méi)有選定為當(dāng)前，使得想要的圖形沒(méi)有到規(guī)定的圖層中去。這時(shí)，要將所要更改的圖形進(jìn)行選定，點(diǎn)擊右鍵，在最后一個(gè)特性中將所要更改的更改過(guò)來(lái)，無(wú)論是顏色還是線性還是圖層都可以同一的修改。這時(shí)就比較方便，可以很多線條的修改不存在干擾的問(wèn)題。
雖然比賽最后的結(jié)果不是特別好，但是我們切實(shí)收獲了很多。在這兩個(gè)多禮拜中進(jìn)行了很多的探索，付出了很多的時(shí)間和精力，充分的應(yīng)用了我們的想象，大家團(tuán)結(jié)一致，共同為了我們的圖的完美互相指點(diǎn)和幫助。雖然大家不是特別認(rèn)可我們的作品，但是里面注入了我們太多太多的心血，我們對(duì)自己很滿意。
很感謝老師對(duì)我們的指導(dǎo)，讓我也對(duì)設(shè)計(jì)這個(gè)領(lǐng)域的職業(yè)產(chǎn)生了興趣，很希望可以從事這方面的工作。在一張張圖紙上繪制上自己的想象和創(chuàng)意，是多么讓人感到自豪的事情啊。
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
石材CAD制圖是一項(xiàng)重要且復(fù)雜的工作，需要準(zhǔn)確的技術(shù)和細(xì)致的處理。在我進(jìn)行石材CAD制圖的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我提高了制圖效率，也使我更好地掌握了石材制圖的技巧與要領(lǐng)。以下是我對(duì)石材CAD制圖的心得體會(huì)的總結(jié)。
第一段：選擇合適的圖形與視角。
進(jìn)行石材CAD制圖時(shí)，首先要根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的圖形與視角。對(duì)于不同的工程需求，我們可以選擇平面圖、立面圖、剖面圖等不同的視角來(lái)展示石材的樣式、尺寸和細(xì)節(jié)。在選擇圖形時(shí)，我們要根據(jù)石材的特點(diǎn)和實(shí)際制作情況，綜合考慮石材的材料、工藝和安裝等因素，確保圖紙能夠準(zhǔn)確地展示石材的各項(xiàng)數(shù)據(jù)和要求。
第二段：注意尺寸的準(zhǔn)確度。
在石材CAD制圖中，尺寸的準(zhǔn)確度是十分重要的。石材制圖中常用的尺寸單位有毫米和英寸，我們要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的單位，并確保圖紙中的尺寸與實(shí)際情況一致。在繪制石材CAD圖紙時(shí)，我們應(yīng)該使用CAD繪圖工具進(jìn)行精確的尺寸繪制，并且要經(jīng)常使用測(cè)量工具檢查每個(gè)尺寸的準(zhǔn)確性，確保圖紙的尺寸符合實(shí)際工程要求。
第三段：合理運(yùn)用圖層管理。
石材CAD制圖中，我們通常會(huì)用到很多不同的圖層來(lái)管理不同的圖形元素。合理運(yùn)用圖層管理可以使制圖工作更加高效，也可以方便修改和編輯圖紙。在制圖過(guò)程中，我們可以根據(jù)不同的圖形元素，如平面、邊緣、孔洞等，將其分別放置在不同的圖層中，便于我們分別控制和編輯。此外，我們還可以設(shè)置不同的圖層顏色、線型和線寬，提高圖紙的可讀性和美觀度。
第四段：注重細(xì)節(jié)和規(guī)范。
石材CAD制圖是一項(xiàng)細(xì)致的工作，注重細(xì)節(jié)和規(guī)范是非常重要的。在制圖過(guò)程中，我們要準(zhǔn)確繪制石材的各個(gè)細(xì)節(jié)，如邊緣、孔洞、斜角等，確保圖紙能夠準(zhǔn)確地展示石材的外觀和質(zhì)量。同時(shí)，我們還應(yīng)該遵守相關(guān)的制圖規(guī)范，如圖紙的標(biāo)注規(guī)范、文字規(guī)范等，使圖紙具有標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的特點(diǎn)，方便工程師和施工人員的理解和使用。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提高。
石材CAD制圖是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的工作，不斷學(xué)習(xí)和提高是必不可少的。我們應(yīng)該關(guān)注行業(yè)的最新發(fā)展和技術(shù)的更新，學(xué)習(xí)新的繪圖軟件和技術(shù)，以提高制圖的效率和質(zhì)量。同時(shí)，我們還可以通過(guò)參加培訓(xùn)班、交流會(huì)等方式，與其他制圖人員進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，不斷提高自身的制圖水平。
通過(guò)對(duì)石材CAD制圖的心得體會(huì)的總結(jié)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了制圖的重要性和技巧。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高，提高自己在石材CAD制圖方面的專業(yè)水平，為石材工程的設(shè)計(jì)和施工提供更加準(zhǔn)確和專業(yè)的支持。
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，十幾年的學(xué)習(xí)生涯就要接近尾聲，實(shí)習(xí)是我跨入社會(huì)進(jìn)行的一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。畢業(yè)后，我們又邁入一個(gè)新的起點(diǎn)。新的旅程艱難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)習(xí)其實(shí)就是把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的實(shí)際工作中去，在實(shí)習(xí)中不斷的磨練自己，增加一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中找出自己的不足之處，虛心學(xué)習(xí)一些實(shí)用知識(shí)，在實(shí)習(xí)工作中不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)推敲，事事總結(jié)，增加自己的經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我每天都有很多新的體會(huì)，想說(shuō)的很多，我總結(jié)下來(lái)有一下幾點(diǎn)：此次實(shí)習(xí)是本人的畢業(yè)實(shí)習(xí)，自己希望通過(guò)本次實(shí)習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力求適應(yīng)并掌握書(shū)本以外的知識(shí)，增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面，增加對(duì)社會(huì)的接觸，為下一步步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，主要有以下幾點(diǎn)的體會(huì)：
畢業(yè)實(shí)習(xí)是對(duì)我們大學(xué)四年，乃至十幾年求學(xué)生涯的一個(gè)檢驗(yàn)，也是自己對(duì)大學(xué)四年的一個(gè)反省和自我認(rèn)識(shí)，大學(xué)里我做了什么，學(xué)到了什么，未來(lái)的路該何去何從我想在實(shí)習(xí)中我們都思考過(guò)，現(xiàn)實(shí)很殘酷，就像一盆冰冷的水把我們澆醒。在這里我真的很想說(shuō)，沒(méi)什么，無(wú)論是你的大學(xué)怎樣度過(guò)，踏入社會(huì)，我們都是新人，我們應(yīng)該用樂(lè)觀、向上的態(tài)度去面對(duì)這個(gè)社會(huì)，以后的路還很長(zhǎng)。
離開(kāi)校門的時(shí)候，我們已經(jīng)在不知中踏入了社會(huì)，在別人的眼里，我們都是成年人，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。來(lái)到珠海技師學(xué)院，在老師的眼里，我是一名同事，在同學(xué)的眼里我是一名老師，“學(xué)生”這個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)不適合我了，我也感到了自己身上的責(zé)任。隨之人際關(guān)系也發(fā)生了變化：學(xué)校里成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了角色，老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白。于是第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過(guò)程的，所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì)讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不同的社會(huì)大環(huán)境中。
無(wú)論我們以后做什么工作，責(zé)任這兩個(gè)字我們應(yīng)該時(shí)刻放在心里，因?yàn)檫@是獲得別人認(rèn)可的前提。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，是走不遠(yuǎn)的。這是我第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。作為一名實(shí)習(xí)老師，我知道自己的責(zé)任不僅僅是給同學(xué)們上課，還要對(duì)他們的生命安全負(fù)責(zé)。凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書(shū)所能解決。
要知道自己是否能勝任這份工作，關(guān)鍵在于你自己對(duì)待工作的態(tài)度。態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)，也是可以在工作中逐漸掌握的。態(tài)度不好，就算自己有基礎(chǔ)也不可能吧工作做好的。比如我剛到一些崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)并沒(méi)有太大的聯(lián)系，剛開(kāi)始我覺(jué)得很頭疼，可是經(jīng)過(guò)工作中不斷的學(xué)習(xí)，多看別人怎么做，多聽(tīng)別人怎么說(shuō)，多想自己又該怎么去做，然后自己親自動(dòng)手實(shí)踐。終于在短短幾天對(duì)工作有了系統(tǒng)的認(rèn)知，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，這光靠嘴巴說(shuō)是不行的。所以我今后干什么都要端正自己的態(tài)度，才能把事請(qǐng)干到最好。
在條件艱苦的地方實(shí)習(xí)，也許有的人會(huì)覺(jué)得這里不好、哪里不好的，同事的相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì)影響自己的工作情緒。不但做不好工作，還增加自己的壓力。所以，我們應(yīng)該少埋怨，要看到好的一面，對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情，也會(huì)讓別人用不一樣的眼光去看你。
與別人溝通，你才能讀懂別人的語(yǔ)言，然別人更容易接受你。作為一名實(shí)習(xí)老師，缺乏的就是經(jīng)驗(yàn)，因此我就利用課余時(shí)間有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，向他們學(xué)習(xí)。和同學(xué)們的溝通也是非常必要的，在交流中，我會(huì)知道他們掌握的程度，自己授課的方法需要調(diào)整。只有學(xué)會(huì)了溝通我們才可能更快的融入一個(gè)新的環(huán)境。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們碰到很多問(wèn)題，有的是我們懂得得，但是更多的是我們根本不知道的。不懂的我們應(yīng)該要向同事和領(lǐng)導(dǎo)虛心請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也應(yīng)該虛心的接受，不要認(rèn)為自己懂得一些皮毛后就飄飄然，要把社會(huì)實(shí)踐當(dāng)成我們真正的老師。
犯錯(cuò)其實(shí)就是在積累經(jīng)驗(yàn)，因此我不怕犯錯(cuò)。每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)糾正并且原諒你，但下次你還在同一個(gè)問(wèn)題上犯錯(cuò)誤，拿你就享受不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的待遇了。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，在就業(yè)心態(tài)上我也有了很大的改變，以前我總是想找一份適合自己愛(ài)好的工作，可是現(xiàn)在我知道找工作很難，要專業(yè)對(duì)口更難，很多東西我們初到社會(huì)才接觸，所以我們現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好的機(jī)會(huì)來(lái)臨，要建立起自己的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。在就是保持一顆思考、學(xué)習(xí)的心。作為一位大學(xué)生，最重要的就是自己的學(xué)習(xí)思考能力。
總之，畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然在步入社會(huì)后，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)呀要吸收，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備，無(wú)論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但是只要努力的付出，我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開(kāi)出希望的花朵，結(jié)出成功的果實(shí)。
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這門課是熱情高漲的。
第一，我從小就對(duì)這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂連接和組裝，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了?，F(xiàn)在的電工實(shí)訓(xùn)課，正是學(xué)習(xí)如何把東西裝回去。每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有成就感。
第二，電工電子實(shí)訓(xùn)，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
一、對(duì)電工技術(shù)的理論有了初步的、系統(tǒng)的了解。我了解到了控制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、連接電器元件的技巧等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電工技術(shù)課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，而且在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。
二、對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)訓(xùn)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做控制電路組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)元件的間距特別小，稍不留神，就把連接好的接線又弄斷了，但是我還是完成了任務(wù)。最后，特別感謝在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中所有幫助過(guò)我的老師和同學(xué)。
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
CAD軟件是現(xiàn)代制圖工作中必不可少的工具之一，具有高效、準(zhǔn)確、便捷等特點(diǎn)。于是，在我的工作中，我經(jīng)常與CAD軟件打交道。同時(shí)，我也積累了一些關(guān)于制圖CAD的心得體會(huì)，下面將分享給大家。
第一段：掌握基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵。
在使用CAD軟件的操作過(guò)程中，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵。比如，掌握CAD軟件的界面及基本命令的使用方法。只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，在后續(xù)的應(yīng)用中才能發(fā)揮更好的作用。同時(shí)，在操作的時(shí)候，也需要根據(jù)設(shè)計(jì)需求有針對(duì)性地學(xué)習(xí)一些操作技巧，這樣更容易得到一個(gè)有益的制圖結(jié)果。
第二段：細(xì)心認(rèn)真是制圖成功的保證。
在利用CAD軟件進(jìn)行制圖時(shí)，需要我們有足夠的細(xì)心與耐心，各個(gè)細(xì)節(jié)部分的處理必須得到認(rèn)真的對(duì)待，因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題往往會(huì)引發(fā)許多不必要的麻煩。同時(shí)，對(duì)于修正錯(cuò)誤這一點(diǎn)也是需要我們耐心的處理。CAD軟件是一款較為復(fù)雜的軟件，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些奇奇怪怪的問(wèn)題，這時(shí)我們需要冷靜地觀察并按照流程步驟處理。在處理問(wèn)題時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人可以通過(guò)舉一反三的方式來(lái)巧妙解決問(wèn)題。
第三段：多思考多討論提升工作效率。
在制圖時(shí)，我通常采用的一個(gè)方法是多思考多討論，可以有效提高工作效率。一方面，思考可以使我們更深層次地理解設(shè)計(jì)圖中的意圖和設(shè)計(jì)原理，以便更好地展現(xiàn)出來(lái)。另一方面，討論可以使我們得到他人的意見(jiàn)和建議，這能夠?yàn)槲覀兊闹茍D工作提供新的思路和方向。也可以通過(guò)二維圖轉(zhuǎn)三維圖的模式，探討更多的解決問(wèn)題的方法，最終得到一份較為完美的設(shè)計(jì)方案。
第四段：技術(shù)創(chuàng)新是工作的重點(diǎn)。
隨著CAD技術(shù)的不斷發(fā)展，我們也需要在不斷學(xué)習(xí)新技能，追求技術(shù)創(chuàng)新。提升我們的CAD技巧，使其更加高效、準(zhǔn)確和實(shí)用。同時(shí)在日常工作中，積極嘗試新的技術(shù)方法，在日積月累中形成自己的工作特點(diǎn)和風(fēng)格，成為整個(gè)部門中有標(biāo)志性的特色。
第五段：總結(jié)與展望。
總之，制圖CAD軟件在現(xiàn)代制圖工作中扮演著至關(guān)重要的角色，我們需要加強(qiáng)對(duì)其的應(yīng)用，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的做好每一個(gè)細(xì)節(jié)處理，多思考多討論，積極擁抱技術(shù)創(chuàng)新。通過(guò)我們的努力，我們的工作終將達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)更大的價(jià)值。隨著時(shí)代的發(fā)展，CAD軟件將會(huì)不斷升級(jí)和完善，我們也需要持續(xù)學(xué)習(xí)，以更好地應(yīng)用于我們的工作中。
CAD制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三
為加強(qiáng)糧食督查檢查能力，提高糧食監(jiān)管水平，按照單位統(tǒng)一安排，5月18日-27日，我和糧棉糖處蘇楚彪、羅導(dǎo)遠(yuǎn)及財(cái)務(wù)審計(jì)處陳潤(rùn)深等4人作為第一批隊(duì)員到廣東省儲(chǔ)備糧管理總公司東莞直屬庫(kù)學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)。在為期10天的實(shí)訓(xùn)中，我們采取跟班作業(yè)和集中研討相結(jié)合的方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了糧食管理的規(guī)章制度、工作流程及相關(guān)操作規(guī)范、糧食品種屬性、保管要求、糧庫(kù)賬目處理、出入庫(kù)管理、糧食監(jiān)管檢查難點(diǎn)、重點(diǎn)、糧溫、糧情的判斷及常見(jiàn)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)方法和處理辦法等。糧庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織糧庫(kù)各方面的業(yè)務(wù)骨干，全程輪流教學(xué)，答疑解惑，毫無(wú)保留，傾囊相授，我們深感此行受益匪淺，收獲良多。現(xiàn)將我在東莞糧庫(kù)學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單梳理：
一、科學(xué)技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，是不斷提高糧食管理水平的重要手段。
實(shí)訓(xùn)第一天，在總公司和庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了糧庫(kù)現(xiàn)代化的50000噸級(jí)的海港碼頭和5000噸級(jí)的內(nèi)河碼頭、氣調(diào)控制中心、智能化糧庫(kù)中控室以及淺圓倉(cāng)和大直徑筒倉(cāng)，參觀中，我感受最深的一點(diǎn)就是東莞糧庫(kù)極為注重儲(chǔ)糧技術(shù)的研發(fā)創(chuàng)新及應(yīng)用，并始終把它作為不斷提高糧食管理水平的重要手段，糧油科學(xué)儲(chǔ)藏技術(shù)的應(yīng)用貫穿東莞糧庫(kù)糧食管理的全過(guò)程。
在糧食出入庫(kù)中，通過(guò)大型機(jī)械傳送帶把現(xiàn)代化碼頭與大直徑筒倉(cāng)連為一體，糧食裝、卸全程機(jī)械化，實(shí)現(xiàn)糧船與糧倉(cāng)的無(wú)縫對(duì)接，目前東莞糧庫(kù)的散糧接收能力達(dá)噸/小時(shí)，散糧發(fā)放能力達(dá)噸/小時(shí)，年糧食中轉(zhuǎn)量達(dá)萬(wàn)噸，大大提高糧食接收能力和發(fā)放能力。
在糧情監(jiān)測(cè)中，糧庫(kù)采用智能化糧庫(kù)管理監(jiān)控技術(shù)，通過(guò)布設(shè)在糧堆中的傳感器，把糧情遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)、智能出入庫(kù)監(jiān)管、庫(kù)存數(shù)量監(jiān)測(cè)等多功能集于一體，每棟倉(cāng)房的糧食溫度、濕度可以被實(shí)時(shí)采集、分析、預(yù)警，并清楚精確反映到糧庫(kù)中控室的大屏幕上，每棟倉(cāng)房的存儲(chǔ)信息、管理記錄、和糧情糧溫可以隨時(shí)抽查生成，做到“看得見(jiàn)、管得住、儲(chǔ)得好”，實(shí)現(xiàn)信息化技術(shù)與糧食儲(chǔ)備業(yè)務(wù)的深度融合。
在糧食儲(chǔ)存安全的隱患排查和處理中，東莞糧庫(kù)在實(shí)踐中不斷總結(jié)創(chuàng)新，先后研究發(fā)明出倉(cāng)房性能測(cè)試技術(shù)、通風(fēng)降溫技術(shù)、熏蒸殺蟲(chóng)技術(shù)、谷物冷卻技術(shù)、充氮?dú)庹{(diào)技術(shù)、大直徑筒倉(cāng)安全儲(chǔ)糧技術(shù)等多項(xiàng)科學(xué)儲(chǔ)糧技術(shù)，為確保糧食儲(chǔ)存期間做到無(wú)鼠雀、無(wú)蟲(chóng)害、無(wú)變質(zhì)、無(wú)異常提供強(qiáng)大技術(shù)支撐。
二、注重人才隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)員工主動(dòng)創(chuàng)新積極性，大力營(yíng)造“科技興儲(chǔ)”氛圍，是加快糧食儲(chǔ)備良性發(fā)展的重要保證。
東莞糧庫(kù)自20__年成立之初就制定了“人才興儲(chǔ)”計(jì)劃，通過(guò)10多年持續(xù)不斷的努力，取得了驕人的成績(jī)，截止20__年，已完成的技術(shù)改造創(chuàng)新項(xiàng)目達(dá)32項(xiàng)，其中，稻谷膠稠度測(cè)定儀、糧食庫(kù)倉(cāng)深層糧食扦樣設(shè)備、筒倉(cāng)用測(cè)溫電纜預(yù)埋件、糧溫和氣體濃度檢測(cè)專用線纜等7項(xiàng)技術(shù)發(fā)明還取得了國(guó)家專利，他們?cè)谌瞬抨?duì)伍建設(shè)和鼓勵(lì)創(chuàng)新的許多經(jīng)驗(yàn)做法值得我們好好借鑒。一是設(shè)立省級(jí)技能人才工作室，對(duì)外引進(jìn)、對(duì)內(nèi)培養(yǎng)創(chuàng)新技能人才，不斷加大和更新人才儲(chǔ)備，每年，按照糧食管理的需要擬定年度調(diào)研科研課題，組建各類技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，積極開(kāi)展糧油科學(xué)儲(chǔ)藏研究和技術(shù)攻關(guān)；二是積極與相關(guān)高校交流、對(duì)接、溝通和合作，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外糧食管理前沿技術(shù)，進(jìn)一步調(diào)整、充實(shí)和完善年度科研課題的內(nèi)容；三是組織開(kāi)展與各糧食行業(yè)單位糧油科學(xué)儲(chǔ)藏技術(shù)交流活動(dòng)，促進(jìn)行業(yè)間、企業(yè)間的經(jīng)驗(yàn)交流和技術(shù)合作；四是定期邀請(qǐng)專家，舉辦糧油科學(xué)儲(chǔ)藏技術(shù)專題講座，組織糧油倉(cāng)儲(chǔ)保管人員及質(zhì)檢管理人員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提高工作人員的工作能力和業(yè)務(wù)水平；五是做好已完成科研攻關(guān)項(xiàng)目的資料收集整理和建案立檔工作，科研攻關(guān)全程可查，實(shí)行痕跡化管理；六是建立創(chuàng)新激發(fā)機(jī)制，充分發(fā)揮全庫(kù)人員的主動(dòng)創(chuàng)新的積極性，大力營(yíng)造“科技興儲(chǔ)”濃烈氛圍。
三、理論和實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐出真知，從實(shí)踐中不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，是快速提高糧食執(zhí)法督察檢查水平的重要途徑。
實(shí)訓(xùn)前，我簡(jiǎn)單以為只要熟悉掌握《糧食流通管理?xiàng)l例》、《中央儲(chǔ)備糧管理?xiàng)l例》、《糧食庫(kù)存檢查暫行辦法》、《糧食流通監(jiān)督檢查暫行辦法》等法規(guī)政策制度，對(duì)照條款要求就能開(kāi)展好糧食督查檢查工作了，10天的學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)，通過(guò)參觀現(xiàn)場(chǎng)、跟班作業(yè)、專家講座和老員工的經(jīng)驗(yàn)介紹，徹底*了我的這一看法，意識(shí)到要成為一個(gè)合格的糧食監(jiān)管和糧食督查檢查的管理者，光熟悉掌握糧食管理的法律法規(guī)政策，有理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須要有豐富的糧食管理經(jīng)驗(yàn)。包括：一要熟悉糧食流通的收購(gòu)、銷售、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、加工、進(jìn)出口等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體流程和管理細(xì)節(jié)；二要懂得通過(guò)儲(chǔ)倉(cāng)的氣溫、倉(cāng)溫和糧溫熟練判斷糧情；三要能一看二嗅三觸摸，通過(guò)存儲(chǔ)糧食的色澤、氣味、手感評(píng)估儲(chǔ)糧的質(zhì)量等級(jí)；四要熟悉掌握糧食財(cái)務(wù)檢查的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)分別核對(duì)保管帳、統(tǒng)計(jì)帳和會(huì)計(jì)賬與糧食庫(kù)存實(shí)物的性質(zhì)、品種、數(shù)量是否帳帳相符，帳實(shí)相符；五要了解不同糧源品質(zhì)的地區(qū)差異，知道各個(gè)地方通常存在的原糧衛(wèi)生問(wèn)題；六要熟悉掌握糧食儲(chǔ)存的各類儲(chǔ)藏技術(shù)，糧庫(kù)儲(chǔ)藏技術(shù)的先進(jìn)和落后往往決定著糧食儲(chǔ)存的質(zhì)量水平；七要在糧食檢查時(shí)，學(xué)會(huì)換位思考，站在被檢查者角度思考問(wèn)題，了解被查對(duì)象心理，以事實(shí)為依據(jù)，切忌先入為主，搞有罪推論，這樣，才能發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況，找到問(wèn)題所在；八要熟悉糧食質(zhì)量檢驗(yàn)技術(shù)、檢驗(yàn)合格指標(biāo)及參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，懂得將糧食摻雜摻假，以假充真，以次充好、新舊糧和不同等級(jí)糧混裝等違法違規(guī)現(xiàn)象的分辨方法?？傊@次學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)，讓我進(jìn)一步深刻理解了“理論和實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐出真知”的真切含義，為今后成長(zhǎng)為一個(gè)合格的糧食執(zhí)法督查管理者指明了方法和路徑。
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