人生是一本書，而總結(jié)就是書頁中的扉頁，記錄著我們走過的每一頁。在寫總結(jié)之前，我們可以先回顧一下過去的一段時間，思考自己的成長和收獲。希望大家可以在閱讀總結(jié)范文的過程中，能夠找到適合自己的寫作風格和方法，寫出更好的總結(jié)作品。
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇一
你好！我是張競雄，現(xiàn)就讀于宣漢二中高三（20）班。
在入校兩年多里我由一個差生變成品行優(yōu)異的學生，老師給了我莫大的關(guān)懷，也給了我施展和進步的平臺。如今高三的我深知學習的重要性，隨著復習的進行我深感壓力。
才進入校園時只是想著如何混畢業(yè)證，于是進入學生會，充實自己的課余生活。在自己的認真負責和老師、同學的支持下我榮獲當選為二十五屆學生會會長。在學生會的兩年里，我由思想品德不好的差生變成品行優(yōu)異的二中人，同樣我也深刻的認識到知識的重要性。我很想搞好學習，但最近我總是覺得更加的力不從心。我知道我在高一高二的學習期間沒有打下良好的基礎(chǔ)，導致現(xiàn)在出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。加之我自身的問題，感覺并不能跟上現(xiàn)在的課任老師的節(jié)奏。
故本人冒昧的向?qū)W校提出申請，希望從我校高三（20）班轉(zhuǎn)為高三（16）或（17）班。
我知道不適應老師的教學是我的原因，我也知道一個人若不能改變環(huán)境就只能適應環(huán)境。張校長若能答應我冒昧的請求我會不勝感激這將是我繼續(xù)學習的一大鼓勵。學習是自己的事，老師只是引路人，指明方向給我們，剩下的路都要靠自己才行。但我更希望能由16、17班的老師來指引我前行的方向，他我曾接受過這些老師的教學，雖然那時候我沒有潛心學習，但我還是能夠很好的跟上這些老師的教學節(jié)奏，相對來說要節(jié)約很多時間來進行復習。張校長也深知高三階段的學習主要是多輪的復習。
在這個以人為本的魅力二中，我才有勇氣提出這個申請，我希望張校長能夠批準。感謝張校長在百忙之中能聆聽學生的心聲。最后祝愿二中越辦越好！
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇二
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
我是xxx，今年xxx歲，是xx班的學生，由于離家太遠，身體本身虛弱需要去醫(yī)院，時不時的的需要回家復診，而由于學校與家之間的往返路程遙遠，麻煩?；匦２荒馨磿r，放假了也未能及時的回家。
準備高考了，進入復習階段，學生本人沒有足夠的時間往返于學校也家之間，由衷的懇請學校領(lǐng)導批準學生轉(zhuǎn)學，謝謝！
申請人：xxx。
20xx年x月x日。
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇三
尊的校領(lǐng)導：
您們好!
我是__，今年__歲，是__班的學生，由于離家太遠，身體本身虛弱需要去醫(yī)院，時不時的的需要回家復診，而由于學校與家之間的往返路程遙遠，麻煩?；匦２荒馨磿r，放假了也未能及時的回家。準備高__了，進入復習階段，學生本人沒有足夠的時間往返于學校也家之間，由衷的懇請學校領(lǐng)導批準學生轉(zhuǎn)學，謝謝!
申請人：__。
__年__月__日。
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇四
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！我是，籍貫商洛市、山陽縣、現(xiàn)就讀于漫川中學高一（5）班。
在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個中學生到高中生的蛻變。在本校學習的半年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展。可我現(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。于是冷靜的對自身分析后，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長藝術(shù)細胞！況且我對此也沒有太多的熱情。故學生冒昧的向校領(lǐng)導提出申請，希望能夠轉(zhuǎn)到高一（8）班學習，使學生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說的就是如此，我的心境您應該能夠理解。
我余下的學涯時間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了，如果有幸進入高一（8）班學習，我絕不會辜負老師們對我的期望，我會以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接新的機遇和挑戰(zhàn)，保證在以后的學習生活中，堅決刻苦學習，遵守校級校規(guī)。
此時，我彷佛看到了美麗的夕陽，而在夕陽的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著我踏上新的征程。現(xiàn)在，我只想用“以身相許”換個美好的未來。學生在此懇請領(lǐng)導答應我這個不情之請。
這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結(jié)局的開始！不坦然也沒辦法啊！畢竟人總是要學會面對現(xiàn)實的。好了，我也不說了，不然那啥？哦！說的比唱的還好聽，簡直一個口舌之徒。
在這個“以人為本”的學校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領(lǐng)導能夠批準。順便感謝領(lǐng)導在百忙之中能聆聽學生的心聲。盼復！
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇五
尊敬的校領(lǐng)導：
我叫__，現(xiàn)就讀于__高中，即將升入高中x年級。因去年年底家遷到__，導致離學校較遠，給自我緊張的學習生活帶來了許多不便之處，嚴重的影響了自我的作息和學習時間。特冒昧申請轉(zhuǎn)入貴校學習。并且我保證：在新的學習環(huán)境下更加刻苦的學習，遵守校規(guī)校紀。望校領(lǐng)導批準。
此致
敬禮！
申請人：__。
__年__月__日。
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇六
尊敬的黨委組織：
2019年3月8日，還僅是一名高中生的我卻對中國共產(chǎn)黨充滿了向往，于是向黨組織提交了入黨申請書。很榮幸，于2019年7月10日，我通過了黨組織的批準，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨預備黨員?，F(xiàn)在，我將轉(zhuǎn)正申請書呈上，希望黨組織能夠批準我的轉(zhuǎn)正申請，請審查。
入黨一年來，我在黨組織的嚴格要求下，在支部黨員的幫助下，無論是政治上，還是在思想上都取得了較大的進步。特別是通過參加黨內(nèi)的一系列活動，不但加深了我對黨的性質(zhì)、總支、的認識，更增加了自身的黨性修養(yǎng)，從而更深刻地認識到做一名合格的中共黨員，不僅要解決組織上入黨的問題，更要解決思想上入黨的問題。
回顧這一年來的學習、工作情況，我的收獲是巨大的。本就是文科出生的我，對于時事政治早已養(yǎng)成了定時關(guān)注的習慣。即使離開學校，我也會時不時地去了解國內(nèi)大事，特別是關(guān)于黨的。一旦發(fā)了關(guān)于黨的新政策，我就會第一時間去嘗試深入學習、理解。我始終注意保持與黨組織保持高度一致，把對共產(chǎn)主義的信念貫穿于我的日常生活之中。作為一名預備黨員，我認識到了必須增強為人民服務的一時，提高自己為人民服務的本領(lǐng)，才符合黨員的要求。于是我在做好自己本份的同時，努力學習新的本領(lǐng)、新的知識，并盡自己所能的去幫助他人。在我周圍的基本都是學生，在課余的時候，我經(jīng)常樂于去幫助他人，使他們能夠在黨的思想下快速成長，我也由衷的感受到了黨的偉大、真情的可貴。
作為學生的我，同時又是預備黨員，理所應把學習當作首要的事。步入大學后，也逐漸意識到現(xiàn)在社會更需要高素質(zhì)、高水平的綜合性人才。作為一名學生黨員，把自己的學習顧好是必須的。這一年來，我認真學習，對所有科目都絲毫不敢懈怠，努力鉆研。我會將這種學習精神一直延續(xù)下去，并帶動身邊的人。其他空余時間，我還積極參加了院系的各大活動，從各方面開拓自己。
總之，在過去的一年里，我在組織的關(guān)懷與培養(yǎng)下，認真學習，努力工作，政治思想覺悟也有了很大的提高，個人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展。但我知道還存在一些缺點和不足，離一個優(yōu)秀的中共黨員的標準還有一定的距離。我還需要繼續(xù)努力，也請大家繼續(xù)幫助我。在今后的學習和工作中，我將更加嚴格要求自己，虛心地向先進的黨員同志學習，努力克服自己的缺點和不足，爭取在思想、學習、工作等方面有更大進步。
敬禮！
申請人：
2019年6月20日。
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇七
尊敬的校領(lǐng)導、老師：
您好！
我叫__，籍貫是__省__市，我原是某校高二（3）班一名學生，由于父母工作原因，調(diào)離了原來的城市，因此我也不能再原來的學校進行學習。但是為了完成我的學業(yè)，我必須繼續(xù)讀書，讓我的中學時代畫上一個圓滿的句號。初來這個城市，就聽到了人們對這所學校的贊揚，嚴謹?shù)慕虒W、優(yōu)良的學風、良好的環(huán)境等等，都讓我對這所學校向往不已。希望貴校領(lǐng)導能給我這個機會，讓我在貴校完成剩下的學業(yè)，我感激不盡，特此寫了這份高中轉(zhuǎn)學申請書，希望領(lǐng)導能百忙之中抽時間看一下，對我以前的學習情況和個人情況有所了解。
我的目標是考上理想的大學；我相信有貴校各位老師的辛勤教誨，有貴校各位領(lǐng)導的.竭誠管理；我有信心實現(xiàn)自己的愿望。我在此保證在貴校的學習生活中，我嚴格遵守校校紀校規(guī)，堅持認真完成學習任務，積極和同學老師搞好關(guān)系，養(yǎng)成了良好的學習生活習慣；在將來的貴校學習中我會堅持奮發(fā)圖強，多問多思；生活中我會堅持獨立自強，多學多想。我一定會保持以前養(yǎng)成的良好習慣，改正以往形成的不良習慣；認真努力完成學習任務，堅持養(yǎng)成良好的生活習慣。
我對在貴校學習的渴望，都寫在了高中轉(zhuǎn)學申請書里，良禽擇木而棲，人往高處走，這是人的本性，我也希望自己能進入更好的學校完成中學階段余下的課程，我堅信在貴校學習，我就會離著理想的大學更進一步，離著我的夢想更近一步，希望尊敬的領(lǐng)導給我這個學習的機會，我將感激不盡！最后，再次懇請校領(lǐng)導能批準高中轉(zhuǎn)學申請書，滿足我的愿望！謝謝！
此致
敬禮！
申請人：__。
__年__月__日。
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇八
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
我是剛被貴校錄取的一名初三畢業(yè)生。由衷的想跟您說，我是家里的獨苗，爺爺家就我一個男孩，所以全家人都對我的期望很高，都想我以后能考大學，有個高學歷光耀門楣。很遺憾我中考考的不好，但是家里人還是想讓我上高中，所以我在填志愿的時候并沒有報考貴校，打聽之后才知道是中考招生辦給我調(diào)劑過來的，而且我又是一名男孩，我對于報考衛(wèi)生院校并不是很有興趣，因此，請求學校將我的學籍轉(zhuǎn)到xx中學。特此申請，懇請批準，萬分感謝！
申請人：xxx。
20xx年x月x日。
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇九
您好！我想轉(zhuǎn)到理科高二（16）班。因為經(jīng)過假期的.思考，我發(fā)現(xiàn)自己對文科沒有很大的興趣，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對此，我懇請楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高二（16）班，我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高二（16）班，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因，有以下幾點：
一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情，而且我覺得自己在理科方面還有待提高，我對它也很感興趣。人們都說興趣是學習最好的老師，有了興趣就是成功的一半。而現(xiàn)在我對文科已經(jīng)沒有了那種熱情，又怎么會對學習文科盡心盡力、認真努力的去做呢？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科。
二、我的文科成績不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當中可以占很大的優(yōu)勢，我的英語很差，讀文科沒有優(yōu)勢，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科。
三、學習文科需要很好的記憶力，但我這個人很賴，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶。
四、根據(jù)社會的需求和我個人的發(fā)展空間，我想理科更適合我。
亡羊補牢，為時不晚，希望楊老師能給我一次機會。
xxx。
20xx年xx月xx日。
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇十
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
我是__，今年__歲，原是__學校的一名學生。由于我在原來的學校感覺并不怎么好，該校的學習氛圍我有些不太適應，所以成績也只是平平。聽長輩們說貴校無論是學習氛圍還是師資力量都很好，所以我就想轉(zhuǎn)到貴校來學，我相信在貴校新的學習氛圍中和優(yōu)秀教師的教學下我的成績能夠提升！我也相信我的才華能在貴校一一展現(xiàn)出來，望貴校校領(lǐng)導能夠同意我進入貴校學習！
此致
敬禮！
申請人：__。
__年__月__日。
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇十一
尊敬的校領(lǐng)導：
您們好！
我叫__，現(xiàn)就讀于學校，即將升入高中x年級。因去年年底家遷到__，導致離學校較遠，給自我緊張的學習生活帶來了許多不便之處，嚴重的影響了自我的作息和學習時間。特冒昧申請轉(zhuǎn)入貴校學習。并且我保證：在新的學習環(huán)境下更加刻苦的學習，遵守校規(guī)校紀。望校領(lǐng)導批準。
申請人：__。
__年__月__日。
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇十二
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
我叫xx，是xx中學20xx級應屆畢業(yè)生；我今年中考成績xx分，已到達貴校錄取分數(shù)線。我一向仰慕貴校優(yōu)美的辦學環(huán)境，雄厚的師資力量；我期望能進入貴校學習，完成我的高中學業(yè)，進而實現(xiàn)自我的人生夢想。在此我懷著十分激動的心境，鄭重地申請在貴校就讀高中。請求xx三中各位領(lǐng)導批準。
我的目標是考上夢想的大學；我相信有三中各位教師的辛勤教誨，有三中各位領(lǐng)導的竭誠管理；我有信心實現(xiàn)自我的愿望。在初中三年的學習生活中，我嚴格遵守校校紀校規(guī)，堅持認真完成學習任務，進取和同學教師搞好關(guān)系，養(yǎng)成了良好的學習生活習慣；學習中，我勤學好問；在生活中，我積極向上；在歡樂中學習，在學習中找到歡樂，是我的學習生活原則。
在將來的三中學習中我會堅持奮發(fā)圖強，多問多思；生活中我會堅持獨立自強，多學多想。在將來的三中學習生活中，我必須會繼承初中時期養(yǎng)成的良好習慣，改正以往構(gòu)成的不良習慣；認真努力完成學習任務，堅持養(yǎng)成良好的生活習慣。力爭做一名優(yōu)秀的`三中學生。最終，再次懇請三中各位領(lǐng)導批準。
申請人：xxx。
20xx年x月x日。
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇十三
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
我是xxx，籍貫xx市xx縣，現(xiàn)就讀于xx中學高一（5）班。
在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個中學生到高中生的蛻變。在本校學習的半年里，老師們給予了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。于是冷靜的對自身分析后，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長藝術(shù)細胞！況且我對此也沒有太多的熱情。故學生冒昧的向校領(lǐng)導提出申請，希望能夠轉(zhuǎn)到高一（8）班學習，使學生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說的就是如此，我的.心境您應該能夠理解。
我余下的學涯時間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了，如果有幸進入高一（8）班學習，我絕不會辜負老師們對我的期望，我會以的姿態(tài)，迎接新的機遇和挑戰(zhàn)，保證在以后的學習生活中，堅決刻苦學習，遵守校級校規(guī)。
“亡羊補牢”不知還來不來得及？但愿來得及，因為十年寒窗的最后一搏中我真的輸不起！此時，我彷佛看到了美麗的夕陽，而在夕陽的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著我踏上新的征程。現(xiàn)在，我只想用“以身相許”換個美好的未來。學生在此懇請領(lǐng)導答應我這個不情之請。這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結(jié)局的開始！不坦然也沒辦法啊！畢竟人總是要學會面對現(xiàn)實的。
在這個“以人為本”的學校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領(lǐng)導能夠批準。順便感謝領(lǐng)導在百忙之中能聆聽學生的心聲。
此致
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年x月x日。
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇十四
您好!我想轉(zhuǎn)到理科高二(16)班.因為經(jīng)過假期的思考，我發(fā)現(xiàn)自己對文科沒有很大的興趣，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對此，我懇請楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高二(16)班，我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高二(16)班，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因，有以下幾點：
一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情，而且我覺得自己在理科方面還有待提高，我對它也很感興趣。人們都說興趣是學習最好的老師，有了興趣就是成功的一半。而現(xiàn)在我對文科已經(jīng)沒有了那種熱情，又怎么會對學習文科盡心盡力、認真努力的去做呢?所以我真心的.想轉(zhuǎn)到理科。
二、我的文科成績不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當中可以占很大的優(yōu)勢，我的英語很差，讀文科沒有優(yōu)勢，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科。
三、學習文科需要很好的記憶力，但我這個人很賴，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶。
四、根據(jù)社會的需求和我個人的發(fā)展空間，我想理科更適合我。
亡羊補牢，為時不晚，希望楊老師能給我一次機會。
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇十五
尊的校領(lǐng)導：
您們好！
本人是xxx，今年xxx歲，是xx班的學生，由于離家太遠，身體本身虛弱需要去醫(yī)院，時不時的的需要回家復診，而由于學校與家之間的'往返路程遙遠，麻煩?；匦２荒馨磿r，放假了也未能及時的回家。準備高xx了，進入復習階段，學生本人沒有足夠的時間往返于學校也家之間，由衷的懇請學校領(lǐng)導批準學生轉(zhuǎn)學，謝謝！
敬禮！
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導：
您好，我是貴校三。
挺大的。由于我們父母長期都在溫州工作，孩子長年不能在父母身邊，平時與孩子沒有很好。
的交流與溝通，擔心以后不管是對做家長的'還是孩子本身都有一些遺憾。
為了今后孩子的健。
康成長，特向貴校申請將孩子轉(zhuǎn)學至父母工作的溫州上學，望校各位領(lǐng)導能以予批準。在此。
也非常感謝貴校的各位老師在這三年來給予孩子的栽培與關(guān)懷!
此致
敬禮
敬禮
申請人：方思喬家長方春華方樹蘭。
20xx年8月23日。
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇十七
尊敬的張校長：
你好！
我是xxx，現(xiàn)就讀于xx二中高三（20）班。在入校兩年多里我由一個差生變成品行優(yōu)異的學生，老師給了我莫大的關(guān)懷，也給了我施展和進步的平臺。如今高三的我深知學習的重要性，隨著復習的進行我深感壓力。
才進入校園時只是想著如何混畢業(yè)證，于是進入學生會，充實自己的課余生活。在自己的認真負責和老師、同學的支持下我榮獲當選為xx屆學生會會長。在學生會的兩年里，我由思想品德不好的差生變成品行優(yōu)異的二中人，同樣我也深刻的認識到知識的重要性。我很想搞好學習，但最近我總是覺得更加的'力不從心。我知道我在高一高二的學習期間沒有打下良好的基礎(chǔ)，導致現(xiàn)在出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。加之我自身的問題，感覺并不能跟上現(xiàn)在的課任老師的節(jié)奏。
故本人冒昧的向?qū)W校提出申請，希望從我校高三（20）班轉(zhuǎn)為高三（16）或（17）班。
我知道不適應老師的教學是我的原因，我也知道一個人若不能改變環(huán)境就只能適應環(huán)境。張校長若能答應我冒昧的請求我會不勝感激，這將是我繼續(xù)學習的一大鼓勵。學習是自己的事，老師只是引路人，指明方向給我們，剩下的路都要靠自己才行。但我更希望能由16、17班的老師來指引我前行的方向，他我曾接受過這些老師的教學，雖然那時候我沒有潛心學習，但我還是能夠很好的跟上這些老師的教學節(jié)奏，相對來說要節(jié)約很多時間來進行復習。張校長也深知高三階段的學習主要是多輪的復習。
在這個以人為本的魅力二中，我才有勇氣提出這個申請，我希望張校長能夠批準。感謝張校長在百忙之中能聆聽學生的心聲。最后祝愿二中越辦越好！
此致
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年x月x日。
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇十八
尊敬的張校長：
你好！我是張競雄，現(xiàn)就讀于宣漢二中高三（20）班。
在入校兩年多里我由一個差生變成品行優(yōu)異的學生，老師給了我莫大的關(guān)懷，也給了我施展和進步的平臺。如今高三的我深知學習的重要性，隨著復習的進行我深感壓力。
才進入校園時只是想著如何混畢業(yè)證，于是進入學生會，充實自己的課余生活。在自己的認真負責和老師、同學的支持下我榮獲當選為二十五屆學生會會長。在學生會的兩年里，我由思想品德不好的差生變成品行優(yōu)異的二中人，同樣我也深刻的認識到知識的重要性。我很想搞好學習，但最近我總是覺得更加的力不從心。我知道我在高一高二的學習期間沒有打下良好的基礎(chǔ)，導致現(xiàn)在出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。加之我自身的問題，感覺并不能跟上現(xiàn)在的課任老師的節(jié)奏。
故本人冒昧的向?qū)W校提出申請，希望從我校高三（20）班轉(zhuǎn)為高三（16）或（17）班。
我知道不適應老師的教學是我的原因，我也知道一個人若不能改變環(huán)境就只能適應環(huán)境。張校長若能答應我冒昧的請求 我會不勝感激 這將是我繼續(xù)學習的一大鼓勵。學習是自己的事，老師只是引路人，指明方向給我們，剩下的路都要靠自己才行。但我更希望能由16、17班的老師來指引我前行的方向，他我曾接受過這些老師的教學，雖然那時候我沒有潛心學習，但我還是能夠很好的跟上這些老師的教學節(jié)奏，相對來說要節(jié)約很多時間來進行復習。張校長也深知高三階段的學習主要是多輪的復習。
在這個以人為本的魅力二中，我才有勇氣提出這個申請，我希望張校長能夠批準。感謝張校長在百忙之中能聆聽學生的心聲。最后祝愿二中越辦越好！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇十九
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！我是，籍貫商洛市、山陽縣、現(xiàn)就讀于漫川中學高一（5）班。
在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個中學生到高中生的蛻變。在本校學習的半年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展。可我現(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。于是冷靜的對自身分析后，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長藝術(shù)細胞！況且我對此也沒有太多的熱情。故學生冒昧的向校領(lǐng)導提出申請，希望能夠轉(zhuǎn)到高一（8)班學習，使學生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說的就是如此，我的心境您應該能夠理解。
我余下的學涯時間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了，如果有幸進入高一（8）班學習，我絕不會辜負老師們對我的期望，我會以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接新的機遇和挑戰(zhàn)，保證在以后的.學習生活中，堅決刻苦學習，遵守校級校規(guī)。
此時，我彷佛看到了美麗的夕陽，而在夕陽的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著我踏上新的征程?，F(xiàn)在，我只想用“以身相許”換個美好的未來。學生在此懇請領(lǐng)導答應我這個不情之請。
這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結(jié)局的開始！不坦然也沒辦法啊!畢竟人總是要學會面對現(xiàn)實的。好了，我也不說了，不然那啥？哦！說的比唱的還好聽，簡直一個口舌之徒。
在這個“以人為本”的學校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領(lǐng)導能夠批準。順便感謝領(lǐng)導在百忙之中能聆聽學生的心聲。盼復！
此致
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導：
我叫xxx，籍貫是省市，我原是校高二（3）班一名學生，由于父母工作原因，調(diào)離了原來的城市，因此我也不能再原來的學校進行學習。但是為了完成我的學業(yè)，我必須繼續(xù)讀書，讓我的中學時代畫上一個圓滿的句號。
初來這個城市，就聽到了人們對這所學校的贊揚，嚴謹?shù)慕虒W、優(yōu)良的學風、良好的環(huán)境等等，都讓我對這所學校向往不已。希望貴校領(lǐng)導能給我這個機會，讓我在貴校完成剩下的學業(yè)，我感激不盡，特此寫了這份高中轉(zhuǎn)學申請書，希望領(lǐng)導能百忙之中抽時間看一下，對我以前的學習情況和個人情況有所了解。
我的目標是考上理想的大學；我相信有貴校各位老師的辛勤教誨，有貴校各位領(lǐng)導的竭誠管理；我有信心實現(xiàn)自己的愿望。我在此保證在貴校的學習生活中，我嚴格遵守校校紀校規(guī)，堅持認真完成學習任務，積極和同學老師搞好關(guān)系，養(yǎng)成了良好的學習生活習慣；在將來的貴校學習中我會堅持奮發(fā)圖強，多問多思；生活中我會堅持獨立自強，多學多想。我一定會保持以前養(yǎng)成的良好習慣，改正以往形成的不良習慣；認真努力完成學習任務，堅持養(yǎng)成良好的生活習慣。
我對在貴校學習的渴望，都寫在了高中轉(zhuǎn)學申請書里，良禽擇木而棲，人往高處走，這是人的本性，我也希望自己能進入更好的學校完成中學階段余下的課程，我堅信在貴校學習，我就會離著理想的大學更進一步，離著我的夢想更近一步，希望尊敬的領(lǐng)導給我這個學習的機會，我將感激不盡！
最后，再次懇請校領(lǐng)導能批準高中轉(zhuǎn)學申請書，滿足我的愿望！
此致
敬禮！
申請人：xxx。
xx年xx月xx日。
高中藝術(shù)生轉(zhuǎn)系申請書篇二十一
尊敬的校領(lǐng)導、老師：
你們好!
我叫xxx，xx市xx校xx班的學生。在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個高一學生到高二生的.蛻變。在本系學習的半年里，老師都給了我們莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺。
不過隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學習和深入，我感受到了前所未有的壓力，來自理想與現(xiàn)實的，還有更多的。我承認xx是一個朝陽專業(yè)，并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因為本人的個人原因，不得不放棄這個專業(yè)。
故本人冒昧的向老師提出申請，希望能夠轉(zhuǎn)入xx班，使學生能夠更順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的航向，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：在以后堅決刻苦學習、遵守校紀校規(guī)。
此致
敬禮!
申請人：xxx。
20xx年x月x日。
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