養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣對(duì)于身心健康具有重要意義?？偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的完整性，清晰地呈現(xiàn)出自己的思考和觀點(diǎn)。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)，我們可以借鑒其中的寫(xiě)作技巧。
今年語(yǔ)文上海篇一
今天是7月1日，一個(gè)偉大的日子。歲月崢嶸，情懷如歌。前，在中華民族生死存亡的緊要關(guān)頭，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生了。從此，一代又一代共產(chǎn)黨人，面對(duì)著血雨腥風(fēng)，面對(duì)著滿目瘡痍，面對(duì)著貧寒交加，“血不流干，死不休戰(zhàn)”，用鮮血染紅了共和國(guó)的旗幟。沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。
的確，無(wú)論是在風(fēng)雨飄零的舊社會(huì)，還是在百?gòu)U待興的建國(guó)之初，還是在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的新征程中，中國(guó)共產(chǎn)黨，總能給人以方向，給人以力量，催人奮進(jìn)，讓人鼓舞。是的，中國(guó)共產(chǎn)黨，每當(dāng)想到這個(gè)偉大而溫暖的名字，總讓人感到無(wú)比的莊嚴(yán)、無(wú)比的神圣和無(wú)比的自豪，因?yàn)槲沂且粋€(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。
有人問(wèn)我，你為什么要加入中國(guó)共產(chǎn)黨?是呀，“我為什么入黨?”對(duì)于每一名已經(jīng)和想要入黨的人，這個(gè)問(wèn)題，都是無(wú)可回避的靈魂叩問(wèn)。老一輩革命家之所以入黨，是面對(duì)那山河破碎、亡國(guó)滅種的危局，奔涌出的救國(guó)救民的奮爭(zhēng)與理想。
“心有所信，方能行遠(yuǎn)。面向未來(lái)，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，我們更需要堅(jiān)定理想信念、矢志拼搏奮斗。”6月27日，習(xí)近平給復(fù)旦大學(xué)《共產(chǎn)黨宣言》展示館黨員志愿服務(wù)隊(duì)全體隊(duì)員回信，勉勵(lì)他們繼續(xù)講好關(guān)于理想信念的故事，并對(duì)全國(guó)廣大黨員特別是青年黨員提出殷切期望。
是的，一個(gè)黨員，只有“心有所信，方能行遠(yuǎn)”?？倳?shū)記的話語(yǔ)很好地解答了“我為什么入黨?”的疑惑。
“志不立，天下無(wú)可成之事”。理想正因?yàn)檫h(yuǎn)大而為理想，信念常由于執(zhí)著而為信念。南湖紅船彰顯了信仰的力量。信仰，解決出發(fā)點(diǎn)。人生如屋，信仰如柱。為了誰(shuí)?為什么人出發(fā)?初心何在?初衷何為?為正義而戰(zhàn)，為和平而戰(zhàn)，為人民而戰(zhàn)，是謂初心。邪不壓正，正義必勝，和平必勝，人民必勝。有了信仰，就有了持續(xù)的內(nèi)生動(dòng)力，就有了前仆后繼的源源生機(jī)。
人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量。信仰，如導(dǎo)航的燈塔，如奮進(jìn)的號(hào)角，當(dāng)年曾讓紅軍上下一心、緊密團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)勝重重艱難險(xiǎn)阻。親歷長(zhǎng)征的楊成武將軍曾總結(jié)說(shuō)：是信念——對(duì)事業(yè)、對(duì)革命、對(duì)北上抗日路線的信心，對(duì)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想?！耙磺袨榱颂K維埃”的執(zhí)著追求，“只要跟黨走，一定能勝利”的必勝信念，“為勞苦大眾求解放”的人民情懷，激發(fā)出氣壯山河的力量，鍛造了鐵流般的隊(duì)伍。鄧小平同志說(shuō)“過(guò)去我們黨無(wú)論怎樣弱小，無(wú)論遇到什么困難，一直有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，因?yàn)槲覀冇旭R克思主義和共產(chǎn)主義的信念?！绷?xí)近平總書(shū)記也多次強(qiáng)調(diào)：“對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱?！?/p>
20，我們站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上。經(jīng)受住疫情沖擊的中國(guó)人民正向第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)沖刺，中華民族千百年來(lái)“民亦勞止，汔可小康”的憧憬將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，這在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中具有里程碑意義。我們還將乘勢(shì)而上開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。審視世情國(guó)情，發(fā)展環(huán)境更趨嚴(yán)峻復(fù)雜、面臨挑戰(zhàn)前所未有，亟待我們?cè)谖C(jī)中育新機(jī)、于變局中開(kāi)新局，無(wú)疑，理想信念就是我們砥礪奮進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。用共同理想、共同目標(biāo)來(lái)找到最大公約數(shù)、畫(huà)出最大同心圓，才能匯聚心往一處想、勁往一處使的磅礴力量;傳承為了信仰一往無(wú)前、矢志不渝的紅色基因，才能提振奮發(fā)向上、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神，才能凝聚起艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難的中國(guó)力量。
今年語(yǔ)文上海篇二
的非典，全世界都在保護(hù)90后，20的新冠，90后開(kāi)始保護(hù)全世界。
林徽因曾寫(xiě)道:“你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天!”在這場(chǎng)疫情保衛(wèi)戰(zhàn)中，年輕一代為我們展現(xiàn)了全新的面貌。他們是醫(yī)生，是護(hù)士，是各種工作人員。他們鍥而不舍迎難而上的精神，讓他們的形象熠熠生輝。他們，就是最美的人間四月天!
有這么一群白衣天使，他們?cè)谝痪€爭(zhēng)分奪秒，換衣服需要時(shí)間也容易感染，她們有時(shí)為了抓緊救護(hù)，連喝水都不想耽誤?！拔冶仨毰艿酶?，才能跑贏時(shí)間，才能從病毒手里搶回更多病人”金銀潭醫(yī)院，是這次疫情阻擊戰(zhàn)中眾人皆知的標(biāo)志性地點(diǎn)。因?yàn)檫@是戰(zhàn)斗最先打響的地方，也是“離炮火最近的地方”。這里的院長(zhǎng)張定宇，一個(gè)戰(zhàn)斗者，一個(gè)指揮者，也是一顆定心丸。我們從報(bào)道中第一時(shí)間知道了金銀潭醫(yī)院，卻在一個(gè)月以后才知道他。他知道自己患上了絕癥，卻要為患者、為社會(huì)燃起希望之光;他阻擋不了自己的病情，卻用盡全力去把危重患者拉回來(lái)。他的雙腿已經(jīng)由于漸凍癥而開(kāi)始萎縮，但他站立的地方，是最堅(jiān)實(shí)的陣地?？挂咭痪€的妻子不幸被感染，而他拖著病體堅(jiān)守在抗疫一線30多天，甚至忙得顧不上去看一眼妻子。
生命的守護(hù)，是爭(zhēng)分奪秒，是與時(shí)間賽跑，時(shí)間何曾給醫(yī)務(wù)人員特別的眷顧?疫情又何曾讓他們有片刻的喘息?他們不能停下，他們要跑得更快，來(lái)不及想一下自己，也來(lái)不及回頭看一眼自己的家。
“頭發(fā)沒(méi)有了還可以再長(zhǎng)，現(xiàn)在的首要問(wèn)題是保護(hù)好自己的同時(shí)，盡力量去救更多人。”
武漢90后女護(hù)士單霞剃光長(zhǎng)發(fā)，奔赴抗擊疫情的一線她稱(chēng)這是為了方便工作，同時(shí)也為了避免滋生細(xì)菌。她說(shuō)：“頭發(fā)沒(méi)有了還可以再長(zhǎng)，現(xiàn)在的首要問(wèn)題是保護(hù)好自己的同時(shí)，盡力量去救更多人?！?/p>
每一位“逆行者”也是普通人，是家里受父母疼愛(ài)女兒兒子，也想在春節(jié)的時(shí)候，穿的美美的，和家人吃頓團(tuán)圓飯?？稍趪?guó)家有需要的時(shí)候，他們甘愿用自己的身軀，保護(hù)著每一個(gè)陌生人，不管是前的非典，還是17年后的新冠。其實(shí)這世上，哪有什么天生的英雄，不過(guò)是有人需要。而所謂的白衣天使，也只是一群孩子，換了身衣服，學(xué)者前輩的樣子，和死神搶人。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。在這最美的四月天中，我們新生代也會(huì)像那些哥哥姐姐們一樣，成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁。
今年語(yǔ)文上海篇三
這是去年暑假的事了，回想起來(lái)，大家嘻哈打鬧，你一言我一語(yǔ)的畫(huà)面還時(shí)常閃現(xiàn)。雖然這樣的結(jié)果，當(dāng)時(shí)誰(shuí)也沒(méi)想到。
那個(gè)時(shí)候，正是一年中，太陽(yáng)最肆無(wú)忌憚的時(shí)候?？晌沂前喔刹垦?，老師忽然一個(gè)電話，我就要被迫接受太陽(yáng)給予的“溫暖”了——老師要我們回學(xué)校出什么黑板報(bào)!班上幾個(gè)同學(xué)也都是苦不堪言，心里還惦記著空調(diào)和西瓜。
黑板在學(xué)校大門(mén)不遠(yuǎn)處，這么熱的天，我們只能下午，太陽(yáng)稍稍不那么“辣”的時(shí)候出黑板報(bào)。開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們思路全無(wú)，天氣熱得讓人心煩?！疤鞖膺@么熱，我們干嘛不來(lái)一個(gè)涼爽的主題?”一個(gè)男生放下了汽水，古靈精怪地笑說(shuō)?！靶|，你擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)兒，咱們板報(bào)背景就畫(huà)大幅海浪和椰樹(shù)?！币性跇?shù)上的一個(gè)同學(xué)搶嘴說(shuō)。同學(xué)們都笑了，接著就是你一言我一語(yǔ)，不細(xì)聽(tīng)，還以為我們?cè)跔?zhēng)吵呢!
開(kāi)始大家總是遲到，后來(lái)，黑板報(bào)逐漸由“半遮面”的美女，逐漸露出“廬山真面目”之后，大家就起勁兒了。天氣好像也沒(méi)那么大的威力了，一群傻瓜，在烈日炎炎下歡聲笑語(yǔ)不斷，間或還來(lái)個(gè)惡作劇，嬉笑追逐，及至后來(lái)，沒(méi)有空調(diào)，把西瓜直接買(mǎi)過(guò)來(lái)，你一勺我一勺，不分彼此。而黑板報(bào)，也在大家愉快地努力下，大功告成了?？粗宀实谋尘爱?huà)，看著烈日下，一筆一劃寫(xiě)下的端正字體，夕陽(yáng)西下時(shí)分，忽然全無(wú)往日的活潑，只相視而笑，不知怎地，滿意到竟然有些不好意思了。不用說(shuō)，大家心里都期待著，開(kāi)學(xué)來(lái)，被同學(xué)們的稱(chēng)贊聲淹沒(méi)呢!
“呆若木雞”這幾個(gè)字我們是深深地體會(huì)了一把，開(kāi)學(xué)的那天我們幾個(gè)就那么啞口無(wú)言地站著。這色彩模糊暗淡，字跡不清的黑板是怎么回事?這不過(guò)才一兩個(gè)星期的時(shí)間，怎么會(huì)變成這樣?我們那幾天的勞動(dòng)就這么白廢了?雖然也沒(méi)有特別期待有多少的夸獎(jiǎng)，可好歹給我完完整整的呀!幾個(gè)同學(xué)也很無(wú)語(yǔ)，脾氣不好的一個(gè)同學(xué)，甚至忍不住說(shuō)了句粗話。大家心里都有氣，可卻不知道找誰(shuí)撒，心里都不是滋味。你說(shuō)，誰(shuí)會(huì)想到結(jié)果會(huì)是這樣?“沒(méi)想到，真沒(méi)想到!”一個(gè)平時(shí)很文靜的同學(xué)，也道出了自己的無(wú)奈。
你要是問(wèn)我結(jié)果怎么樣了?我只想說(shuō)，開(kāi)學(xué)后的一個(gè)星期，我們幾個(gè)一塊兒吃了頓飯。大家開(kāi)始當(dāng)然有些埋怨，可到后來(lái)想想，大家出黑板報(bào)的時(shí)候，真的很開(kāi)心。享受了過(guò)程，也認(rèn)真努力過(guò)了，“天公不作美”也是沒(méi)法，不能說(shuō)沒(méi)有遺憾，但，算了，順其自然吧!
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，走在鄉(xiāng)間的小路上，飄飛的春雨濡濕了我的眼角……腦海中，浮現(xiàn)出她的音容笑貌，那樣清晰，那樣遙遠(yuǎn)。
路的轉(zhuǎn)角，是她曾經(jīng)生活的一落小院，這里，也是我童年的全部。院子里，她種下的棗樹(shù)、梨樹(shù)和李樹(shù)都已參天，樹(shù)下的秋千長(zhǎng)出了綠油油的青苔。我彎腰，像她當(dāng)年那樣，用手輕輕擦了擦，坐上去任記憶像電影一樣在我的腦海中放映。
從一出生，爸媽就因?yàn)楣ぷ髅Σ贿^(guò)來(lái)把我交給她，是她教會(huì)我說(shuō)話、走路和識(shí)字……記得那是我剛上小學(xué)的時(shí)候，并不覺(jué)得學(xué)習(xí)是多大一回事，作業(yè)總是不認(rèn)真做。有次被老師留堂到夜幕降臨，她找我找到了學(xué)校。領(lǐng)著我回家的路上，把手電的光都打給我，自己深一腳淺一腳地跟在我身后，嘴里不停地念叨：“你爸媽那么辛苦地工作都是為了你呀，你在這里不好好學(xué)習(xí)，到時(shí)候他們要怪我沒(méi)有好好看著你了。以后再被老師留，就讓你回爸媽那里住校去……”話音未落，她一腳踩空，跌了一跤。我趕緊跑過(guò)去問(wèn)她有沒(méi)有受傷，她站起來(lái)拍拍身上的泥土，淡淡地說(shuō)：“我不要緊，你要是真知道心疼我，以后學(xué)習(xí)用點(diǎn)心?！蹦菚r(shí)的我并沒(méi)有因此就發(fā)奮圖強(qiáng)了，但是再?zèng)]有被老師留堂。
她常說(shuō)，時(shí)間就好像射出去的箭，不會(huì)回頭的。轉(zhuǎn)眼我上了中學(xué)，回到爸媽的身邊，最后那個(gè)暑假，我曾不止一次地問(wèn)她，愿不愿意跟我一起去市區(qū)住。她的眼里閃過(guò)一絲猶豫，但很快就斬釘截鐵地說(shuō)：“不去，我的家在這里，我哪兒也不去。”我想，她可能舍不得她滿院的果樹(shù)還有園子里那些花花草草，再者她身體還那么硬朗，就沒(méi)再勸她。
沒(méi)想到，那個(gè)暑假竟是我與她相處的最后的時(shí)光。
當(dāng)我從學(xué)校趕回她身旁，她已經(jīng)靜靜地長(zhǎng)眠了。我呆立在院子里，不去看爸媽落寞傷心的臉，我不愿意相信，那個(gè)走路腳下生風(fēng)，甚至連背都沒(méi)駝的她就這樣離開(kāi)我們了。那時(shí)正是六月，陽(yáng)光燦爛得刺眼，滿院的梔子花散發(fā)著沁人心脾的香味。想起小時(shí)候她總是在我的馬尾上扎上一朵梔子花，我走到花下輕輕摘了一朵，那香味是那樣熟悉，耳邊仿佛聽(tīng)見(jiàn)她曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“戴上吧，香著呢，比你媽媽用的香水靈多了?！?/p>
我坐在秋千上，想著想著，眼角的淚被風(fēng)干了。抬頭，看到她種的棗樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽了，新舊交替，歲月無(wú)情還是有情?這世上，想不到的事情太多，趁后悔前，多想一想，也許能夠少一些遺憾，少一些“沒(méi)想到，真的沒(méi)想到”的慨嘆。
今年語(yǔ)文上海篇四
這是去年暑假的事了，回想起來(lái)，大家嘻哈打鬧，你一言我一語(yǔ)的畫(huà)面還時(shí)常閃現(xiàn)。雖然這樣的結(jié)果，當(dāng)時(shí)誰(shuí)也沒(méi)想到。
那個(gè)時(shí)候，正是一年中，太陽(yáng)最肆無(wú)忌憚的時(shí)候?？晌沂前喔刹垦剑蠋熀鋈灰粋€(gè)電話，我就要被迫接受太陽(yáng)給予的“溫暖”了——老師要我們回學(xué)校出什么黑板報(bào)!班上幾個(gè)同學(xué)也都是苦不堪言，心里還惦記著空調(diào)和西瓜。
黑板在學(xué)校大門(mén)不遠(yuǎn)處，這么熱的天，我們只能下午，太陽(yáng)稍稍不那么“辣”的時(shí)候出黑板報(bào)。開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們思路全無(wú)，天氣熱得讓人心煩。“天氣這么熱，我們干嘛不來(lái)一個(gè)涼爽的主題?”一個(gè)男生放下了汽水，古靈精怪地笑說(shuō)。“小東，你擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)兒，咱們板報(bào)背景就畫(huà)大幅海浪和椰樹(shù)?！币性跇?shù)上的一個(gè)同學(xué)搶嘴說(shuō)。同學(xué)們都笑了，接著就是你一言我一語(yǔ)，不細(xì)聽(tīng)，還以為我們?cè)跔?zhēng)吵呢!
開(kāi)始大家總是遲到，后來(lái)，黑板報(bào)逐漸由“半遮面”的美女，逐漸露出“廬山真面目”之后，大家就起勁兒了。天氣好像也沒(méi)那么大的威力了，一群傻瓜，在烈日炎炎下歡聲笑語(yǔ)不斷，間或還來(lái)個(gè)惡作劇，嬉笑追逐，及至后來(lái)，沒(méi)有空調(diào)，把西瓜直接買(mǎi)過(guò)來(lái)，你一勺我一勺，不分彼此。而黑板報(bào)，也在大家愉快地努力下，大功告成了?？粗宀实谋尘爱?huà)，看著烈日下，一筆一劃寫(xiě)下的端正字體，夕陽(yáng)西下時(shí)分，忽然全無(wú)往日的活潑，只相視而笑，不知怎地，滿意到竟然有些不好意思了。不用說(shuō)，大家心里都期待著，開(kāi)學(xué)來(lái)，被同學(xué)們的稱(chēng)贊聲淹沒(méi)呢!
“呆若木雞”這幾個(gè)字我們是深深地體會(huì)了一把，開(kāi)學(xué)的那天我們幾個(gè)就那么啞口無(wú)言地站著。這色彩模糊暗淡，字跡不清的黑板是怎么回事?這不過(guò)才一兩個(gè)星期的時(shí)間，怎么會(huì)變成這樣?我們那幾天的勞動(dòng)就這么白廢了?雖然也沒(méi)有特別期待有多少的夸獎(jiǎng)，可好歹給我完完整整的.呀!幾個(gè)同學(xué)也很無(wú)語(yǔ)，脾氣不好的一個(gè)同學(xué)，甚至忍不住說(shuō)了句粗話。大家心里都有氣，可卻不知道找誰(shuí)撒，心里都不是滋味。你說(shuō)，誰(shuí)會(huì)想到結(jié)果會(huì)是這樣?“沒(méi)想到，真沒(méi)想到!”一個(gè)平時(shí)很文靜的同學(xué)，也道出了自己的無(wú)奈。
你要是問(wèn)我結(jié)果怎么樣了?我只想說(shuō)，開(kāi)學(xué)后的一個(gè)星期，我們幾個(gè)一塊兒吃了頓飯。大家開(kāi)始當(dāng)然有些埋怨，可到后來(lái)想想，大家出黑板報(bào)的時(shí)候，真的很開(kāi)心。享受了過(guò)程，也認(rèn)真努力過(guò)了，“天公不作美”也是沒(méi)法，不能說(shuō)沒(méi)有遺憾，但，算了，順其自然吧!
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，走在鄉(xiāng)間的小路上，飄飛的春雨濡濕了我的眼角……腦海中，浮現(xiàn)出她的音容笑貌，那樣清晰，那樣遙遠(yuǎn)。
路的轉(zhuǎn)角，是她曾經(jīng)生活的一落小院，這里，也是我童年的全部。院子里，她種下的棗樹(shù)、梨樹(shù)和李樹(shù)都已參天，樹(shù)下的秋千長(zhǎng)出了綠油油的青苔。我彎腰，像她當(dāng)年那樣，用手輕輕擦了擦，坐上去任記憶像電影一樣在我的腦海中放映。
從一出生，爸媽就因?yàn)楣ぷ髅Σ贿^(guò)來(lái)把我交給她，是她教會(huì)我說(shuō)話、走路和識(shí)字……記得那是我剛上小學(xué)的時(shí)候，并不覺(jué)得學(xué)習(xí)是多大一回事，作業(yè)總是不認(rèn)真做。有次被老師留堂到夜幕降臨，她找我找到了學(xué)校。領(lǐng)著我回家的路上，把手電的光都打給我，自己深一腳淺一腳地跟在我身后，嘴里不停地念叨：“你爸媽那么辛苦地工作都是為了你呀，你在這里不好好學(xué)習(xí)，到時(shí)候他們要怪我沒(méi)有好好看著你了。以后再被老師留，就讓你回爸媽那里住校去……”話音未落，她一腳踩空，跌了一跤。我趕緊跑過(guò)去問(wèn)她有沒(méi)有受傷，她站起來(lái)拍拍身上的泥土，淡淡地說(shuō)：“我不要緊，你要是真知道心疼我，以后學(xué)習(xí)用點(diǎn)心。”那時(shí)的我并沒(méi)有因此就發(fā)奮圖強(qiáng)了，但是再?zèng)]有被老師留堂。
她常說(shuō)，時(shí)間就好像射出去的箭，不會(huì)回頭的。轉(zhuǎn)眼我上了中學(xué)，回到爸媽的身邊，最后那個(gè)暑假，我曾不止一次地問(wèn)她，愿不愿意跟我一起去市區(qū)住。她的眼里閃過(guò)一絲猶豫，但很快就斬釘截鐵地說(shuō)：“不去，我的家在這里，我哪兒也不去?！蔽蚁耄赡苌岵坏盟凉M院的果樹(shù)還有園子里那些花花草草，再者她身體還那么硬朗，就沒(méi)再勸她。
沒(méi)想到，那個(gè)暑假竟是我與她相處的最后的時(shí)光。
當(dāng)我從學(xué)校趕回她身旁，她已經(jīng)靜靜地長(zhǎng)眠了。我呆立在院子里，不去看爸媽落寞傷心的臉，我不愿意相信，那個(gè)走路腳下生風(fēng)，甚至連背都沒(méi)駝的她就這樣離開(kāi)我們了。那時(shí)正是六月，陽(yáng)光燦爛得刺眼，滿院的梔子花散發(fā)著沁人心脾的香味。想起小時(shí)候她總是在我的馬尾上扎上一朵梔子花，我走到花下輕輕摘了一朵，那香味是那樣熟悉，耳邊仿佛聽(tīng)見(jiàn)她曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“戴上吧，香著呢，比你媽媽用的香水靈多了?！?/p>
今年語(yǔ)文上海篇五
事物價(jià)值的高低和人們認(rèn)知的深淺并不是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，時(shí)間也并不是認(rèn)識(shí)事物價(jià)值最重要的因素。關(guān)于時(shí)間沉淀顯出事物真實(shí)價(jià)值這件事情，最常見(jiàn)的例子是畫(huà)家梵高。人們經(jīng)常把梵高視為懷才不遇的天才畫(huà)家，生前寂寂無(wú)名，貧病交加，死后卻身價(jià)暴漲，穩(wěn)居世界藝術(shù)殿堂的前列。因此扼腕嘆息，認(rèn)為梵高生不逢時(shí)，人們?cè)谒篮蟛耪J(rèn)識(shí)到他的偉大。
但稍微了解一點(diǎn)藝術(shù)史我們就知道，梵高有個(gè)很有頭腦的弟弟。他很早就發(fā)現(xiàn)了梵高的天分，并且負(fù)責(zé)售賣(mài)梵高的作品。正是因?yàn)樗栏绺绲膬r(jià)值，所以才把梵高的畫(huà)牢牢控制在手中，沒(méi)有用低廉的價(jià)格任其流入市場(chǎng)，耐心等待著合適的出手時(shí)機(jī)。在等待期間，他為梵高提供了必要的生活經(jīng)費(fèi)，讓梵高可以去自己喜歡的南法小鎮(zhèn)阿爾勒創(chuàng)作和療養(yǎng)。阿爾勒我去過(guò)，安寧祥和，日光燦爛，梵高咖啡館隔壁的西班牙海鮮飯香氣四溢，讓人垂涎三尺。
真正恰當(dāng)?shù)睦討?yīng)該是圓錐曲線，由古希臘數(shù)學(xué)家阿波洛尼烏斯在公元前200左右發(fā)現(xiàn)，此后的一千八百年間它是指作為數(shù)學(xué)公式存在。直到第谷和開(kāi)普勒開(kāi)始研究行星運(yùn)動(dòng)學(xué)，圓錐曲線才突然凸顯出自己在天文學(xué)上的實(shí)用價(jià)值，可以用于計(jì)算行星運(yùn)行軌道。一千八百年前，圓錐曲線就已經(jīng)做好準(zhǔn)備。但是需要人類(lèi)一千八百年的時(shí)間逐一把科技樹(shù)點(diǎn)亮，要等到天文望遠(yuǎn)鏡問(wèn)世，也要等到第谷這樣全身心投入行星研究的人累積觀測(cè)數(shù)據(jù)，人類(lèi)中有牛頓、開(kāi)普勒這樣的群星閃耀登場(chǎng)時(shí)，人們才會(huì)終于認(rèn)識(shí)到圓錐曲線的價(jià)值所在。
作為反例，喬布斯發(fā)明的觸控式手機(jī)屏幕，人們幾乎是立即就接受下來(lái)，并且成為智慧手機(jī)的基本操作，從此放棄了手機(jī)上的物理鍵盤(pán)，時(shí)間因素在這個(gè)例子里完全不起任何作用。如果一定要找出什么理由，大概可以說(shuō)是人們對(duì)于抽象概念的接受程度，要遠(yuǎn)低于直覺(jué)感受。圓錐曲線要計(jì)算，但是手機(jī)屏幕上點(diǎn)、按、滑動(dòng)、放大縮小只需要直覺(jué)，并且可以得到立即的反饋。
所以，問(wèn)題并不在于時(shí)間和時(shí)間的沉淀，而在于人們的認(rèn)知，以及改變認(rèn)知的難易程度。
由此可見(jiàn)，時(shí)間并不會(huì)有什么沉淀，時(shí)間也不會(huì)主動(dòng)產(chǎn)生什么認(rèn)知。所謂的沉淀，源自人們的努力，并且由這些努力帶來(lái)認(rèn)知的改變。如果沒(méi)有第谷經(jīng)年累月的觀測(cè)，如果沒(méi)有漢密爾頓和路易醫(yī)生的觀察和分析，人們的認(rèn)知還依然處于蒙昧之中，也就自然談不上什么認(rèn)識(shí)到事物的價(jià)值。當(dāng)圓錐曲線方程落滿灰塵，當(dāng)人們流盡鮮血然后死去時(shí)，時(shí)間并沒(méi)有做任何事情。時(shí)間就是個(gè)代價(jià)，人們努力付出需要的代價(jià)，人們轉(zhuǎn)變觀念需要的.代價(jià)。
今年語(yǔ)文上海篇六
有人說(shuō)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)。
漫溯歷史長(zhǎng)河，畫(huà)風(fēng)超前的梵高，生前落魄，死后成名。其藝術(shù)作品中包含濃厚的悲劇意識(shí)，充滿強(qiáng)烈的個(gè)性與獨(dú)特的形式追求。在他活著的時(shí)候，人們的思想認(rèn)知并沒(méi)有跟上他的步伐，隨著時(shí)代的發(fā)展和人類(lèi)認(rèn)知的進(jìn)步，人們才逐漸發(fā)現(xiàn)其作品的美妙之處。我們當(dāng)然不能說(shuō)梵高在世時(shí)，其作品是沒(méi)有價(jià)值的。有價(jià)值的努力不會(huì)白費(fèi)，因?yàn)閮r(jià)值本身可以穿越時(shí)間，人的肉身終成枯骨，而有價(jià)值的事物卻可以穿越時(shí)代，隨著時(shí)間的流逝，改變?nèi)藗兊恼J(rèn)知，煥發(fā)出新的價(jià)值。
時(shí)間的沉淀，可以證明夢(mèng)想的價(jià)值。
當(dāng)代“神農(nóng)氏”袁隆平院士，在上個(gè)世紀(jì)六十年代，為了雜交水稻的實(shí)驗(yàn)，輾轉(zhuǎn)到云南、海南等地進(jìn)行育種研究，連續(xù)七年春節(jié)沒(méi)有回家。在此期間，他先后做了三千多次雜交水稻試驗(yàn)，但都沒(méi)能取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看不到希望，便認(rèn)為這沒(méi)有價(jià)值，曾多次勸他放棄。直到1970年，雜交水稻實(shí)驗(yàn)才取得突破，1973年雜交水稻試種成功，1975年全國(guó)大面積推廣。1981年，國(guó)家科委授予袁隆平特等發(fā)明獎(jiǎng)。在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他迎來(lái)了人生第一次經(jīng)久不息的掌聲。此時(shí)，他的夢(mèng)想在時(shí)間中沉淀了_多個(gè)年頭。才終于顯露出它的價(jià)值。
那位養(yǎng)活了大半個(gè)中國(guó)的老人走了，但偉大的夢(mèng)想在時(shí)間的沉淀中終會(huì)顯露價(jià)值。
在社會(huì)“內(nèi)卷化”嚴(yán)重的今天，有人用躺平來(lái)對(duì)抗。躺著的年輕人因暫時(shí)看不到生活的希望，于是開(kāi)始懷疑自己的努力有沒(méi)有價(jià)值。我們不能躺著等時(shí)間的流逝，要在實(shí)踐中改變自己的認(rèn)知，明確自己的責(zé)任，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，相信只要付出，人生的價(jià)值終會(huì)實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，人生會(huì)在追夢(mèng)中走入一個(gè)一個(gè)新的歷里程。
于時(shí)間長(zhǎng)河中，我們細(xì)細(xì)探索，尋找事物的價(jià)值。在時(shí)代浪潮里，我們大步出發(fā)，創(chuàng)造新的價(jià)值。道阻且長(zhǎng)，行則將至，相信時(shí)間的玫瑰終會(huì)艷麗。
今年語(yǔ)文上海篇七
時(shí)間在不斷流逝，時(shí)代在不斷更迭，事物的價(jià)值也不斷地重塑，人們對(duì)其的認(rèn)識(shí)亦在不斷改變。有人認(rèn)為，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)。但經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值是否真的能全部被認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)是否又受到時(shí)間以外其他因子呢?誠(chéng)然，世上許多事物的價(jià)值需要時(shí)間的沉淀。大浪淘沙、歷久彌新，去除了事物原本的糟粕，將其精華留于世間。公元前200多年，秦始皇禁止百姓以私學(xué)誹謗朝廷，并且焚書(shū)坑儒，儒學(xué)在當(dāng)時(shí)遭到嚴(yán)重的打擊。而隨著時(shí)間的沉淀，當(dāng)下儒學(xué)興盛，有著非同凡響的意義價(jià)值。
在我看來(lái)，事物價(jià)值的認(rèn)識(shí)，時(shí)間的沉淀是需要的，但不僅僅只有時(shí)間這唯一的因子?！段迨分谢葑优c莊子雖處在一時(shí)期，但對(duì)于同一瓠的價(jià)值卻有著不同的認(rèn)識(shí)。為何?事物價(jià)值的認(rèn)識(shí)受到每個(gè)人的眼界、格局和人生經(jīng)歷的影響。權(quán)威、專(zhuān)家也在影響著人們對(duì)事物價(jià)值的認(rèn)識(shí)，他們憑借自己在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域上的優(yōu)勢(shì)來(lái)引導(dǎo)人們對(duì)事物進(jìn)行認(rèn)識(shí)判斷，由于是權(quán)威，人們會(huì)更加地信服。甚至有些事物創(chuàng)造出來(lái)就有了價(jià)值，例如袁隆平發(fā)明的雜交水稻.......這些是不需要時(shí)間的沉淀。
我們需要知道，事物的價(jià)值是人類(lèi)所賦予的。與它本身而言，并無(wú)任何意義。當(dāng)下快節(jié)奏的生活，人們的價(jià)值觀隨著每天發(fā)生的事情不斷刷新，從而影響對(duì)事物價(jià)值的認(rèn)識(shí)。事物的價(jià)值也似乎經(jīng)不住時(shí)間的沉淀，就已不斷地變化著。更重要的是，人類(lèi)的認(rèn)知也具有局限性，一個(gè)同樣的事物可以被不同的人挖掘出不同的意義價(jià)值，因而時(shí)間沉淀，人們也難以認(rèn)識(shí)事物的所有價(jià)值。
同樣，時(shí)間也是人類(lèi)所賦予的一個(gè)事物。與其說(shuō)“經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀”，更不如說(shuō)——經(jīng)過(guò)時(shí)間背后人類(lèi)社會(huì)的沉淀。在事物價(jià)值的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，人類(lèi)的主觀能動(dòng)性起著極大的作用。而當(dāng)下的我們非常依賴(lài)他人對(duì)于事物價(jià)值的認(rèn)識(shí)的總結(jié)——“五分鐘讀完《紅樓夢(mèng)》”、“合格考知識(shí)大全”.......我們的思想變得惰性，希望他人用時(shí)間去認(rèn)知事物，自己在此期間享樂(lè)，最后吸收著二手的事物價(jià)值的認(rèn)識(shí)。那我們?yōu)楹尾辉噲D花自己的時(shí)間去挖掘事物的價(jià)值呢，就算結(jié)果不盡如人意，這亦是一次事物價(jià)值的認(rèn)識(shí)。在認(rèn)識(shí)事物價(jià)值的過(guò)程，離不開(kāi)我們的深入研究、深度思考和對(duì)追求真理的熱愛(ài)。
事物價(jià)值的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)非時(shí)間這一個(gè)因子，也離不開(kāi)每個(gè)人不同的思想、科技的支持、環(huán)境的差異，更離不開(kāi)人們的主觀能動(dòng)性。
今年語(yǔ)文上海篇八
我們說(shuō)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，也說(shuō)“真理是時(shí)間的孩子”。
那么實(shí)踐和時(shí)間的關(guān)系是什么呢?可以這樣說(shuō)，有些價(jià)值，短期實(shí)踐就可出真知，為人們所接受，而有些價(jià)值需要漫長(zhǎng)的實(shí)踐才能花明柳暗。這取決于事物的復(fù)雜程度，并且受到時(shí)代局限性的影響。
可以說(shuō)實(shí)踐是剛性的，時(shí)間是彈性的。
五石之瓠，在惠施的手里只能成為一堆勞人思忖如何分類(lèi)的垃圾;“能不龜手”之藥，有人靠它喊出了雙贏的“芝麻開(kāi)門(mén)”，有人卻因它世世代代受洴澼絖的辛勞。而這其中的區(qū)別，是無(wú)法用時(shí)間檢驗(yàn)的，是思維和智慧的問(wèn)題。主動(dòng)探尋規(guī)律，用辯證、發(fā)展、創(chuàng)造性的眼光挖掘價(jià)值，用逆向思維、靈感思維、統(tǒng)籌思維，做到物盡其用、人盡其才，造福于人類(lèi)。
倘若我們總能這般煥發(fā)事物的價(jià)值，何須靜候時(shí)間的檢驗(yàn)?zāi)?
三十年河?xùn)|三十年河西，人類(lèi)也許永遠(yuǎn)有視線難及的地方。我們要竭盡所能深謀遠(yuǎn)慮、科學(xué)決策，但也不能因某些勢(shì)必?zé)o法看到的未來(lái)、人類(lèi)無(wú)法突破的局限而畏首畏尾!我們處于當(dāng)今這個(gè)偉大的時(shí)代，試玉未必要燒三日滿，辨材何須待得七年期，太多的硬核支撐使得我們的預(yù)判和規(guī)避能力空前強(qiáng)大，可以加快沉淀、甚至超越時(shí)間!
今年語(yǔ)文上海篇九
事物的價(jià)值能否被人們認(rèn)識(shí)，我想這取決于人本身，而時(shí)間，可以看作是事物價(jià)值被認(rèn)識(shí)過(guò)程中的一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)間是否沉淀關(guān)系不大。
我首先想到的是愛(ài)迪生發(fā)明燈泡的過(guò)程。愛(ài)迪生在最終發(fā)現(xiàn)鎢絲可以作為電燈材料之前，已經(jīng)嘗試過(guò)了超過(guò)六千多次的實(shí)驗(yàn)。而愛(ài)迪生失敗的經(jīng)歷被許多人嘲笑，認(rèn)為他是做白日夢(mèng)。但即使是這樣，愛(ài)迪生依然在實(shí)驗(yàn)室里面不斷地進(jìn)行各種材料試驗(yàn)。最終功夫不負(fù)有心人，讓愛(ài)迪生發(fā)現(xiàn)了鎢絲可以作為電燈材料，之后燈泡才慢慢進(jìn)入了尋常百姓家，成為我們夜晚中必備的照明工具。
從愛(ài)迪生發(fā)明燈泡的經(jīng)歷告訴我們，他能認(rèn)識(shí)到鎢絲可以作為電燈材料這個(gè)價(jià)值，并不是因?yàn)闀r(shí)間的沉淀，而在于他自身的堅(jiān)持努力和不言放棄的信心。而時(shí)間，不過(guò)是記錄這個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程的標(biāo)尺而已。
愛(ài)迪生發(fā)現(xiàn)鎢絲可以作為電燈材料，這是一個(gè)他不斷通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的客觀事實(shí)，而對(duì)有些事物價(jià)值的認(rèn)識(shí)，并不是客觀事實(shí)，而是取決于人的感性認(rèn)識(shí)。
比如對(duì)一部文學(xué)作品的價(jià)值認(rèn)識(shí)，這其實(shí)和時(shí)間沉淀與否關(guān)系不大，而往往和作品對(duì)社會(huì)，對(duì)大多數(shù)人的影響有較大的.關(guān)系。
比如晚年海明威創(chuàng)作的《老人與?！?。1952年，這部小說(shuō)發(fā)表在《生活》雜志，短短48小時(shí)之內(nèi)就賣(mài)出了530萬(wàn)冊(cè)。在第二年，《老人與?！帆@得了普利策獎(jiǎng)，再下一年，海明威獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。這部小說(shuō)不僅幫他挽回了受損的聲譽(yù)，還讓他走向了新的高峰。
《老人與?！返某晒?，人們對(duì)這部作品價(jià)值的認(rèn)可，完全是取決于作品本身帶給人們的力量，而不是因?yàn)闀r(shí)間的沉淀。
而如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的普及，人們對(duì)于事物價(jià)值的認(rèn)識(shí)，更不需要時(shí)間的沉淀，因?yàn)樾畔鞑ニ俣热绱酥?，有時(shí)候，幾分鐘就能讓人們認(rèn)識(shí)到了事物的價(jià)值。
盡管如此，我想人們對(duì)于事物價(jià)值的認(rèn)識(shí)，尤其是客觀事實(shí)，還是需要有一種科學(xué)的態(tài)度和精神，要守得住寂寞、忍得了孤獨(dú)，需要有“時(shí)間沉淀”的意識(shí)。如同愛(ài)迪生發(fā)明燈泡一樣，要不斷的堅(jiān)持和努力，可以經(jīng)得起失敗，可以經(jīng)得起時(shí)間的沉淀，或者說(shuō)是時(shí)間的考驗(yàn)。
今年語(yǔ)文上海篇十
本市中招日期的調(diào)整，已經(jīng)在全市公布。在當(dāng)前“防非”的非常關(guān)鍵時(shí)刻，這一消息雖在大多數(shù)人的意料之中，但一經(jīng)公布，還是在眾多家長(zhǎng)和考生中引起了不小的反響和極大的關(guān)注。大多數(shù)家長(zhǎng)在理解之余，亦發(fā)出了感概。中考的推遲，充分說(shuō)明了黨和政府重視“非典”預(yù)防，重視青少年的健康和安全，將人的生命和健康，尤其是青少年生命和安全放在了第一位。因此得到了廣大的家長(zhǎng)和考生的理解和擁護(hù)。
為了更好地為考生和家長(zhǎng)提供服務(wù)，本刊請(qǐng)中招辦專(zhuān)家和教師為大家亮招。
作為考生得知這一消息后，可能會(huì)有人興奮、有人遺憾。但有兩點(diǎn)提請(qǐng)考生注意：
1、切忌不能有“刀槍入庫(kù)，馬放南山”的思想，使原來(lái)繃緊的弦，一下子松了下來(lái)。
就像運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)你自我感覺(jué)遙遙領(lǐng)先時(shí)，必須作好全力沖刺的準(zhǔn)備，而不能松口氣，否則當(dāng)你意識(shí)到的時(shí)候，后來(lái)者可能已經(jīng)趕上你。因此，盡管時(shí)間上有所變化，而你仍然需要的是一鼓作氣、勇往直前的精神。因此從某種意義上說(shuō)，只有充分利用了中考的延遲，帶給你的才會(huì)是一次千載難逢的好機(jī)會(huì)，而把握機(jī)會(huì)就能贏得勝利，因?yàn)槌晒τ肋h(yuǎn)屬于那些有充分準(zhǔn)備的人。而認(rèn)為反正還有時(shí)間，明日復(fù)明日，制造種種借口，歇一歇、松口氣，則機(jī)會(huì)很可能會(huì)與你擦肩而過(guò)。所以，合理地利用這兩周的時(shí)間，“拾遺補(bǔ)缺”為最后的沖刺做全面的準(zhǔn)備是當(dāng)務(wù)之急。
2、考生還應(yīng)該清楚地懂得，機(jī)遇往往會(huì)和挑戰(zhàn)聯(lián)系在一起，只有積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，才能真正把握機(jī)遇。
中考推遲了，愿每一位考生重新安排時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，積極備考，實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。(盧灣區(qū)中招辦鐘雅珍)。
考前小貼士。
華東師大心理咨詢(xún)中心主任葉斌。
要有復(fù)習(xí)策略和計(jì)劃。
臨近中考，學(xué)校都會(huì)提供統(tǒng)一安排，布置大量的作業(yè)和習(xí)題。對(duì)于學(xué)生而言，便出現(xiàn)了自我和學(xué)校之間的矛盾。按照經(jīng)驗(yàn)，考生還是應(yīng)該盡量以自己的計(jì)劃為主。
克服相互影響。
雖然目前距離中考還有近兩個(gè)月，但整體氣氛已比較緊張，不少學(xué)校出現(xiàn)了“倒計(jì)時(shí)”一類(lèi)的情況。而同學(xué)之間的交流往往會(huì)獲知?jiǎng)e人的一些復(fù)習(xí)情況，比如說(shuō)開(kāi)夜車(chē)等，看到別人這樣努力，有些考生便喜歡“跟風(fēng)”。其實(shí)大可不必。良好的睡眠對(duì)學(xué)習(xí)效率是一種保證。況且有些考生根本就不適合深夜學(xué)習(xí)。因此，考生應(yīng)當(dāng)努力消除相互影響，根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)安排作息、復(fù)習(xí)等。
考場(chǎng)習(xí)慣早養(yǎng)成。
考試中遇到“攔路虎”，跳過(guò)它直奔下一題，這是比較正確的考試習(xí)慣。然而有些考生卻習(xí)慣于“死啃”，大有不破此題不罷休的勁頭，結(jié)果為一道題影響了整體發(fā)揮，實(shí)在有點(diǎn)得不償失。好的考試習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起就有意識(shí)地培養(yǎng)，到中考才會(huì)“習(xí)以為?！薄?/p>
極度緊張找專(zhuān)家。
部分考生心理素質(zhì)欠佳，臨近大考更會(huì)高度緊張，壓力很大。這時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)陪其咨詢(xún)一些心理輔導(dǎo)專(zhuān)家，有必要還可學(xué)習(xí)一些放松方法。
及時(shí)溝通很必要。
中考時(shí)，家長(zhǎng)要不要送考往往是一個(gè)有爭(zhēng)議的話題。家長(zhǎng)不放心，要送考，有時(shí)卻給學(xué)生增加了無(wú)形的壓力。家長(zhǎng)不送考，學(xué)生又覺(jué)得不受重視，孤立無(wú)援。像這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)最好及時(shí)與考生溝通，以求達(dá)成共識(shí)。
心態(tài)決定減壓效果。
嚴(yán)肅的談話固然會(huì)給考生壓力，然而，故作輕松的話語(yǔ)同樣令考生感到沉重。臨近中考，考生們自身心理壓力大，對(duì)任何事情都十分敏感。這種情況下，要想自己的言談舉止不給學(xué)生帶來(lái)任何的壓力，惟有家長(zhǎng)真正從內(nèi)心認(rèn)為，孩子的健康比考試成績(jī)更重要。
思維應(yīng)求同步。
對(duì)考生家長(zhǎng)而言，最重要莫過(guò)于站在孩子的角度考慮問(wèn)題。掌握考生的復(fù)習(xí)進(jìn)度，有針對(duì)性地提出合理的參考意見(jiàn)，才不會(huì)使自己的要求和考生的實(shí)際情況或特點(diǎn)脫節(jié)。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)科學(xué)制定計(jì)劃。
上海師大心理學(xué)教授傅安球。
我認(rèn)為延考是一個(gè)負(fù)責(zé)、理智而果斷的決定，體現(xiàn)了教育部門(mén)對(duì)考生的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)和重視。但是這也確實(shí)引起了部分考生的心理波動(dòng)，出現(xiàn)了這樣那樣的心理適應(yīng)不良問(wèn)題。這些心理波動(dòng)和心理適應(yīng)不良應(yīng)該說(shuō)是可以理解的，畢竟中考時(shí)間推遲會(huì)在一定程度上影響考生原有的對(duì)考試時(shí)間的心理預(yù)期，對(duì)考生早已產(chǎn)生的考試時(shí)間心理定勢(shì)造成沖擊。然而部分考生對(duì)考試時(shí)間的過(guò)分敏感以致導(dǎo)致認(rèn)知偏誤、情緒失衡也是重要原因，如不及時(shí)調(diào)適，就有可能干擾復(fù)習(xí)迎考，抑制考試時(shí)知識(shí)水平和能力的正常發(fā)揮。
考生心理波動(dòng)和心理適應(yīng)不良需要引起重視并加以調(diào)適的，主要表現(xiàn)為以下一些心態(tài)：
麻痹心態(tài)。
“這下可松口氣了，慢慢復(fù)習(xí)吧，不著急，反正時(shí)間充裕。”于是繃緊的神經(jīng)一下子松弛下來(lái)，有的上網(wǎng)聊天，有的玩電腦游戲，有的發(fā)短消息取樂(lè)……顯然，這是一種麻痹心態(tài)。復(fù)習(xí)過(guò)于緊張以致疲憊不堪、精神疲乏固然不恰當(dāng)，但松垮拖沓同樣也是不可取的。畢竟中考也是一生中的一件大事，不能馬虎大意。要知道中考本身就是競(jìng)爭(zhēng)，就是較量，你不認(rèn)真對(duì)待，不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，到頭來(lái)臨時(shí)抱佛腳，就完全有可能被淘汰出局，這樣的教訓(xùn)現(xiàn)實(shí)中比比皆是，那時(shí)再后悔也是無(wú)用的了。中考雖然延期，但給考生的復(fù)習(xí)時(shí)間并不太多，如果主觀上“放大”這段時(shí)間，則勢(shì)必會(huì)造成“時(shí)間錯(cuò)覺(jué)”，待驀然驚覺(jué)時(shí)則已措手不及。
心煩意亂。
“復(fù)習(xí)計(jì)劃被打亂了，我該如何調(diào)整？如果屆時(shí)因‘非典’疫情等原因，中考時(shí)間再次推遲，那又該怎么辦？”部分考生顯得心煩意亂、憂慮忡忡，總感到復(fù)習(xí)時(shí)間很難安排妥貼：全面復(fù)習(xí)過(guò)早完成，擔(dān)心考時(shí)忘得一干二凈；復(fù)習(xí)過(guò)晚啟動(dòng)，又惟恐時(shí)間不夠；重新調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真安排時(shí)間，則又進(jìn)不了狀態(tài)，萬(wàn)一中考時(shí)間又有變化，如何適應(yīng)？……其實(shí)這種種煩惱、擔(dān)擾是完全沒(méi)有必要的，實(shí)際上這是建立在“假設(shè)”基礎(chǔ)上的。試想：如果有足夠時(shí)間多復(fù)習(xí)幾遍，還怕考時(shí)忘掉？如果有條不紊地抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，還怕時(shí)間不夠？至于中考時(shí)間萬(wàn)一又有變化的擔(dān)心，則更是杞人憂天。一句話，只要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，科學(xué)制訂計(jì)劃，靜下心來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí)，就一定能排除情緒上的波動(dòng)，空閑時(shí)也可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看電視、聊聊輕松話題等以舒緩精神，任何干擾正常心態(tài)的胡思亂想有百害而無(wú)一利。
調(diào)整應(yīng)試心態(tài)。
當(dāng)然，教師和家長(zhǎng)在這段時(shí)期也應(yīng)該積極配合考生復(fù)習(xí)，盡量給他們以時(shí)間保證。學(xué)?？梢越M織一些個(gè)別補(bǔ)習(xí)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，也要讓他們參加必要的文體活動(dòng)，以提高他們的應(yīng)試能力和調(diào)適他們的應(yīng)試心態(tài)。家長(zhǎng)則可以通過(guò)關(guān)注、鼓勵(lì)、安慰、引導(dǎo)和積極暗示等給考生以心理支持，切不可以不切實(shí)際的高期望值給他們?cè)斐蔁o(wú)形的精神壓力，也切不可以不問(wèn)不聞的冷漠心態(tài)澆滅他們的復(fù)習(xí)迎考熱情。相反，應(yīng)該時(shí)時(shí)給他們以關(guān)心和溫暖，安排好日常生活，督促他們自覺(jué)自然地執(zhí)行作息時(shí)間，如果發(fā)現(xiàn)他們有這樣那樣的認(rèn)知和情緒問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)地通過(guò)溝通交流予以解釋和疏導(dǎo)，使他們始終保持良好的`心態(tài)。
中考時(shí)間雖然比原定推遲兩周，但今年與近兩年比較，實(shí)際上只推遲了一周，一般不會(huì)對(duì)考生有任何影響。只要廣大考生調(diào)整心態(tài)，沉著應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)迎考，那么，成功的曙光必定會(huì)在考生面前顯現(xiàn)。
考前可做四事。
上海市永明中學(xué)校長(zhǎng)、高級(jí)教師徐志喜。
最近市教委作出推遲上海市中考考試日程的決定，這是一次既關(guān)心初三畢業(yè)生健康，又保證其有充足時(shí)間復(fù)習(xí)的重要舉措，中考前考生應(yīng)該確確實(shí)實(shí)做好以下事情：
一、疏理知識(shí)，拓寬思路。
在臨考前，為了鞏固初中階段所學(xué)的知識(shí)，不斷增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和提高基本技能，廣大考生針對(duì)“考綱”做了不少練習(xí)，其間也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的答題，可以自備學(xué)科解答習(xí)題“病歷卡”，分析和匯總自己錯(cuò)題和答錯(cuò)的原因，舉一反三，勤于思考。從概念、定理、公式著手小結(jié)各科的知識(shí)。針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還可以概括初中語(yǔ)法。合理地利用增加的時(shí)空，多考慮解題的思路，多想想“考什么”和“為什么”。
二、參加實(shí)踐，學(xué)得靈活。
在理化考試中，肯定會(huì)有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的命題，考生應(yīng)該克服已經(jīng)參加過(guò)操作考試的想法，除了仔細(xì)閱讀掌握書(shū)中的有關(guān)內(nèi)容外，可以再去實(shí)驗(yàn)室親自動(dòng)手參加以前不清楚的一些實(shí)踐活動(dòng)。這樣做，對(duì)今后升入高中更有好處。
建議考生能抓緊時(shí)機(jī)多讀名著名作，多瀏覽科技教育中的知識(shí)。現(xiàn)在的中考題型非常注重結(jié)合環(huán)保、生態(tài)等科普生活領(lǐng)域，所以考前能這樣做，肯定是得益匪淺。
三、搜集信息，填好志愿。
現(xiàn)在廣大考生基本上都已經(jīng)完成《志愿表》的草稿，隨著中考時(shí)間的推移，大家可以進(jìn)一步完善自己填報(bào)的志愿，做到正確無(wú)誤，符合自己的心愿。
考生可以針對(duì)已填報(bào)的志愿，從個(gè)人的學(xué)習(xí)水平、能力、興趣、愛(ài)好、個(gè)性和特長(zhǎng)反復(fù)深思熟慮，抽空再咨詢(xún)所報(bào)考學(xué)校的前景、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求，當(dāng)然也不能忽視今后上學(xué)的交通和生活條件等。不符合自己身心發(fā)展、不想報(bào)考的學(xué)校，堅(jiān)決不填。在填報(bào)正式《志愿表》前要三思而行，千萬(wàn)不要抱有僥幸心理，否則會(huì)產(chǎn)生不必要的遺憾和損失。
四、調(diào)節(jié)心態(tài)，均衡營(yíng)養(yǎng)。
中考前考生在情緒上有點(diǎn)緊張是正常的，也是難免的，關(guān)鍵是不必過(guò)分和過(guò)度?，F(xiàn)在就可以把平時(shí)練習(xí)作為模擬考試，在教室和家庭設(shè)定一種平和的氛圍，磨練自己的意志，在完成一份完整的習(xí)題卷時(shí)，不能三心二意，更不應(yīng)該見(jiàn)題眼花。平時(shí)可以摸索和制定符合自己能穩(wěn)定考前心態(tài)的坐姿、眼操或者心理操。到臨考時(shí)，肯定會(huì)發(fā)揮作用，考生的心態(tài)隨之會(huì)調(diào)整到最佳境界。
在預(yù)防“非典”時(shí)期，廣大考生有健康的身體尤為重要，切記要加強(qiáng)體育鍛煉和戶外活動(dòng)，若能制定好一日三餐的食譜，對(duì)調(diào)整人的生物鐘極有好處，所以現(xiàn)在就應(yīng)該早作準(zhǔn)備。
今年語(yǔ)文上海篇十一
上海市人力資源和社會(huì)保障局16日宣布，為期兩周的“秋季全國(guó)人力資源市場(chǎng)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周暨上海市高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”正式啟動(dòng)。
自即日起至11月29日，上海市人才服務(wù)中心網(wǎng)站平臺(tái)將舉辦上海市高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周網(wǎng)絡(luò)招聘大會(huì)，大會(huì)與國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部人才市場(chǎng)公共信息網(wǎng)對(duì)接。11月21日，該中心還將在中山西路620號(hào)交流大廳舉辦“上海市高校畢業(yè)生就業(yè)招聘會(huì)”，提供1000余個(gè)崗位。
今年語(yǔ)文上海篇十二
高考考試注意事項(xiàng)。
合理安排作息。高考的時(shí)間要求是很?chē)?yán)格的，所以要盡量在這3天里培養(yǎng)和高考時(shí)間同樣的步調(diào)。
早上不要貪睡，要求自己在7∶00起床，吃好早飯可以背背英語(yǔ)單詞。9∶00開(kāi)始上午的正式復(fù)習(xí)，到11∶30(考試結(jié)束時(shí)間)休息。中午盡量小睡一會(huì)兒，在下午考試的時(shí)間開(kāi)始另一個(gè)整段的復(fù)習(xí)。晚上的時(shí)間可以自由支配。不要再看一些復(fù)雜的資料，可以找一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目或者英語(yǔ)填空題做做。當(dāng)然，看看電視放松一下也好。文科類(lèi)的考生可以看看《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》等和時(shí)事有關(guān)的節(jié)目，給自己考試回答問(wèn)題儲(chǔ)備一些靈感。
切記千萬(wàn)不要熬夜復(fù)習(xí)，否則既不能提高復(fù)習(xí)效率，又容易使自己陷入疲勞狀態(tài)，不利于考試的發(fā)揮。
1、文學(xué)類(lèi)文本閱讀和社科文閱讀題型是差不多的，大家也最好在15分鐘之內(nèi)解決，還有實(shí)用類(lèi)文本閱讀也是如此;文言文閱讀對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是比較難的一個(gè)部分，所以學(xué)生們可以稍微多用一些時(shí)間，但是最好也控制在20分鐘;詩(shī)歌的題如果你了解一些套路并且讀懂了題的話，那么也是可以縮短答題時(shí)間的，分配高考語(yǔ)文時(shí)間的方法。
2、在語(yǔ)言文字運(yùn)用的部分，小編也希望大家能盡量控制在15分鐘左右，最后可能是作文了，因?yàn)樽魑淖鳛橐粋€(gè)題型在整張卷子上占得比重也是非常大的，所以學(xué)生們的作文盡量早寫(xiě)，但是一定不要在最開(kāi)始就寫(xiě)作文，這樣很容易超出自己規(guī)定的時(shí)間。
3、在答題的時(shí)候，學(xué)生們一定不要一門(mén)心思想著搶時(shí)間而忽略了一些題目的細(xì)節(jié)，最好讓自己又快又準(zhǔn)確的完成答題。當(dāng)然不搶時(shí)間不代表速度要降下來(lái)，只要學(xué)生們比較細(xì)心的觀察自己的題，得高分的幾率還是很大的分配高考語(yǔ)文時(shí)間的方法。
4、學(xué)生在做題的時(shí)候，一定要仔細(xì)，尤其是在“正確”或者“不正確”這些字眼上著重的看一下，很多學(xué)生由于審題不仔細(xì)，都在這個(gè)上面吃了虧。
一模二模三模成績(jī)哪個(gè)最接近高考。
雖然大多數(shù)人認(rèn)為一模的成績(jī)最接近高考，基本定型了，但高考變幻莫測(cè)，成績(jī)很有可能發(fā)生變化，成績(jī)升降都是很難說(shuō)的。
高三一模之后成績(jī)也沒(méi)有定型，還有最后逆轉(zhuǎn)的機(jī)會(huì)。高考前100天或高考前三個(gè)月成績(jī)都不會(huì)定型，因?yàn)樵谀菚r(shí)成功逆襲的例子也有很多。只要你有心，成績(jī)不會(huì)固定在那不動(dòng)的，付出總會(huì)有回報(bào)。
很多同學(xué)和家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)在二模三模成績(jī)后預(yù)測(cè)一下自己高考成績(jī)，但是由于所用的方法并不是很正確，因此會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)較大的誤差。
由于試題難易度、測(cè)試重點(diǎn)不同，模擬考試與高考沒(méi)有直接的相關(guān)性，不能簡(jiǎn)單地以模擬考試成績(jī)加減多少分來(lái)估計(jì)自己的高考成績(jī)。但通過(guò)模擬考試可以估計(jì)自己處于學(xué)?；蛉珔^(qū)考生中的大致位置,從而判斷自己填報(bào)志愿的重點(diǎn)，因此模擬考試是對(duì)自己相對(duì)位置的定位，而不是簡(jiǎn)單地看絕對(duì)分值。
今年語(yǔ)文上海篇十三
要冷靜、理智?？记皥?bào)志愿的考生不知道自己能考出什么水平，復(fù)習(xí)正處于沖剌階段，壓力很大，往往不能冷靜對(duì)待填報(bào)志愿。
考后估分報(bào)志愿的考生擔(dān)心估分不準(zhǔn)，或者因?yàn)榭嫉貌缓糜绊懶膽B(tài)。分?jǐn)?shù)公布以后再報(bào)志愿的，有些考生發(fā)揮不理想，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，情緒低落。
無(wú)論屬于哪種情況，我都要一再?gòu)?qiáng)調(diào)，填報(bào)志愿時(shí)一定要冷靜、理智地進(jìn)行分析，不能讓一時(shí)的情緒變化左右填報(bào)志愿的傾向。
不要盲從。填報(bào)志愿時(shí)同學(xué)間會(huì)相互討論、相互商量，這是非常好的事情，但是也難免相互模仿、相互感染。
一個(gè)同學(xué)報(bào)某個(gè)學(xué)校某個(gè)專(zhuān)業(yè)，其他水平相當(dāng)或分?jǐn)?shù)相近的同學(xué)也想報(bào)這個(gè)學(xué)校這個(gè)專(zhuān)業(yè)，容易造成扎堆。各人的實(shí)力不一樣，愛(ài)好興趣不一樣，不能相互模仿，相互模仿造成的扎堆現(xiàn)象對(duì)高考錄取是很不利的。
選擇大學(xué)的時(shí)候，不僅要結(jié)合你分?jǐn)?shù)，還要看往年的錄取線，其次是要看專(zhuān)業(yè)的受歡迎度，太熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)它的錄取分?jǐn)?shù)線是很高的，尤其是一所知名度很高的學(xué)校，一定要選擇自己喜歡的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。
志愿填報(bào)填報(bào)口訣。
院校錄取希望大，試題難易有變化，分?jǐn)?shù)對(duì)比誤差大，考生稠密省線動(dòng)，分差對(duì)比需校正。
低分院校走分差，中間部分兩結(jié)合，分差兼看上下差，部分院校大小年，分?jǐn)?shù)走向想周全。
一個(gè)可能錄取的，兩個(gè)能夠錄取的，兩個(gè)確保錄取的，五平行院校志愿，a志愿是很關(guān)鍵。
平行志愿有風(fēng)險(xiǎn)，沖的學(xué)校慎重選，保底學(xué)校要保險(xiǎn)，高報(bào)落榜是悲劇，低報(bào)虧分最可惜。
高考志愿填報(bào)須知。
一是提前了解政策規(guī)定、搜集信息。全面了解國(guó)家和我省招生政策規(guī)定及有關(guān)高校招生章程，了解自己所屬類(lèi)別的志愿設(shè)置、志愿填報(bào)時(shí)間、投檔錄取規(guī)則等情況。根據(jù)高考成績(jī)、成績(jī)排序位次和有關(guān)高校的情況，確定擬報(bào)考院校專(zhuān)業(yè)組或?qū)I(yè)范圍。
二是預(yù)填志愿樣表。可從省教育考試院網(wǎng)站下載今年的志愿樣表，進(jìn)行預(yù)填和修改。正式上網(wǎng)填報(bào)志愿時(shí)再按照志愿樣表內(nèi)容進(jìn)行錄入，這樣可以有效避免填報(bào)志愿失誤。
三是必須保管好個(gè)人賬號(hào)和密碼。考生個(gè)人信息(含成績(jī)、志愿、錄取等信息)只能憑考生本人的賬號(hào)和密碼進(jìn)行查詢(xún)。由于個(gè)人原因，發(fā)生賬號(hào)和密碼被盜，造成信息泄露、志愿被冒充填報(bào)或修改，責(zé)任由考生自己負(fù)責(zé)?？忌绻浀卿浢艽a，可通過(guò)以下三個(gè)途徑進(jìn)行密碼重置：(1)短信驗(yàn)證碼重置：考生選擇短信驗(yàn)證碼方式，回答注冊(cè)時(shí)設(shè)置的密保問(wèn)題后，系統(tǒng)自動(dòng)發(fā)送短信驗(yàn)證碼到注冊(cè)手機(jī)上認(rèn)證后重置密碼;(2)郵箱重置：考生選擇郵箱重置方式，回答注冊(cè)時(shí)設(shè)置的密保問(wèn)題后，系統(tǒng)自動(dòng)發(fā)送重置密碼的鏈接到注冊(cè)的郵箱;(3)報(bào)名點(diǎn)及招生考試機(jī)構(gòu)重置：考生可以攜帶個(gè)人有效身份證件，到報(bào)名點(diǎn)或者報(bào)名點(diǎn)所在的縣(市、區(qū))招生考試機(jī)構(gòu)申請(qǐng)進(jìn)行密碼重置。
四是必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)填報(bào)。每一輪次填報(bào)志愿截止時(shí)間一到填報(bào)志愿系統(tǒng)將自動(dòng)關(guān)閉。如果考生錯(cuò)過(guò)了規(guī)定的填報(bào)志愿時(shí)間，不能補(bǔ)填。
五是必須適當(dāng)提早上網(wǎng)填報(bào)。建議不要集中在最后一天填報(bào)，更不要在志愿填報(bào)截止時(shí)間之前幾小時(shí)集中填報(bào)志愿或修改志愿，以免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)量大、網(wǎng)速緩慢等情況，影響自己順利填報(bào)志愿。
今年語(yǔ)文上海篇十四
年份。
錄取批次。
選科/專(zhuān)業(yè)組。
分?jǐn)?shù)線。
錄取位次。
省控線。
安徽。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
637。
7287。
515。
安徽。
理科。
2020。
國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本科一批。
-/-。
634。
8175。
515。
安徽。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
616。
703。
541。
安徽。
文科。
2020。
國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本科一批。
-/-。
605。
1448。
541。
江蘇。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
395。
6529。
347。
江蘇。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
394。
956。
343。
福建。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
625。
4760。
402。
福建。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
613。
765。
465。
北京。
綜合。
2020。
本科批。
不限/（01）。
633。
4467。
436。
北京。
綜合。
2020。
本科批。
物理必選/（02）。
629。
4950。
436。
甘肅。
理科。
2020。
本科一批i段。
-/-。
582。
3607。
458。
甘肅。
理科。
2020。
國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本科批。
-/-。
569。
-
-
甘肅。
文科。
2020。
本科一批i段。
-/-。
617。
343。
520。
甘肅。
文科。
2020。
國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本科批。
-/-。
596。
-
-
廣東。
理科。
2020。
本科提前批（非軍檢）。
-/-。
631。
7847。
-
廣東。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
629。
8362。
524。
廣東。
文科。
2020。
本科提前批（非軍檢）。
-/-。
609。
1042。
-
廣東。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
604。
1426。
536。
廣西。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
619。
3921。
496。
廣西。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
604。
456。
500。
貴州。
理科。
2020。
本科提前批。
-/-。
616。
3462。
480。
貴州。
理科。
2020。
國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本科批。
-/-。
589。
7296。
480。
貴州。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
585。
7965。
480。
貴州。
文科。
2020。
本科提前批。
-/-。
632。
589。
548。
貴州。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
629。
659。
548。
貴州。
文科。
2020。
國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本科批。
-/-。
625。
823。
548。
海南。
綜合。
2020。
本科批。
不限/（01）。
716。
908。
463。
海南。
綜合。
2020。
本科批。
物理必選/（02）。
679。
2190。
463。
河北。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
661。
4051。
415。
河北。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
633。
677。
465。
河南。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
645。
11903。
544。
河南。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
626。
1298。
556。
黑龍江。
理科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
639。
2179。
455。
黑龍江。
文科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
606。
423。
483。
湖北。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
629。
6621。
521。
湖北。
理科。
2020。
國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本科批。
-/-。
597。
16959。
-
湖北。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
608。
859。
531。
湖北。
文科。
2020。
國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本科批。
-/-。
590。
2187。
-
湖南。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
640。
4385。
507。
湖南。
理科。
2020。
國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本科批。
-/-。
618。
9785。
-
湖南。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
634。
672。
550。
湖南。
文科。
2020。
國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本科批。
-/-。
630。
876。
-
吉林。
理科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
620。
2837。
517。
吉林。
文科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
608。
433。
543。
江西。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
627。
4658。
535。
江西。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
610。
561。
547。
遼寧。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
646。
2479。
359。
遼寧。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
638。
514。
472。
內(nèi)蒙古。
理科。
2020。
本科提前批b段。
-/-。
592。
3540。
-
內(nèi)蒙古。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
587。
3984。
452。
內(nèi)蒙古。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
608。
769。
520。
內(nèi)蒙古。
文科。
2020。
本科提前批b段。
-/-。
598。
1106。
-
寧夏。
理科。
2020。
國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本科批。
-/-。
515。
3787。
434。
寧夏。
文科。
2020。
國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本科批。
-/-。
527。
2982。
523。
青海。
理科。
2020。
本科一段。
-/-。
550。
801。
352。
青海。
文科。
2020。
本科一段。
-/-。
570。
212。
439。
山東。
綜合。
2020。
普通類(lèi)一段。
-/-。
640。
7240。
449。
山西。
理科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
620。
4602。
537。
山西。
文科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
576。
1742。
537。
陜西。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
617。
4342。
451。
陜西。
理科。
2020。
國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本科批。
-/-。
603。
6054。
451。
陜西。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
635。
555。
512。
陜西。
文科。
2020。
國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本科批。
-/-。
629。
722。
512。
上海。
綜合。
2020。
本科批。
不限/（01）。
555。
4247。
400。
上海。
綜合。
2020。
本科批。
物理必選/（02）。
554。
4403。
400。
四川。
理科。
2020。
本科提前批。
-/-。
650。
4990。
-
四川。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
648。
5512。
529。
四川。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
606。
913。
527。
四川。
文科。
2020。
本科提前批。
-/-。
604。
1022。
-
天津。
綜合。
2020。
本科批a段。
不限/（02）。
663。
3148。
476。
天津。
綜合。
2020。
本科提前批a段。
不限/（01）。
656。
4058。
-
新疆。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
594。
-
431。
新疆。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
587。
-
482。
云南。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
644。
3414。
535。
云南。
理科。
2020。
國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本科批。
-/-。
623。
6632。
535。
云南。
理科。
2020。
本科一批預(yù)科。
-/-。
600。
11678。
535。
云南。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
635。
695。
555。
云南。
文科。
2020。
國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本科批。
-/-。
623。
1251。
555。
云南。
文科。
2020。
本科一批預(yù)科。
-/-。
616。
1667。
555。
浙江。
綜合。
2020。
平行錄取一段。
-/-。
647。
10091。
594。
重慶。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
631。
3520。
500。
重慶。
理科。
2020。
國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本科批。
-/-。
606。
6921。
500。
重慶。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
625。
586。
536。
重慶。
文科。
2020。
國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本科批。
-/-。
617。
882。
536。
高考填報(bào)志愿六個(gè)技巧。
1.客觀評(píng)估自身分析待選院校投檔線水平。
考生和家長(zhǎng)最關(guān)心的是院校、專(zhuān)業(yè)選擇，這可能關(guān)系到未來(lái)就業(yè)方向。高等學(xué)校招生錄取主要根據(jù)考生的高考成績(jī)，在考生入圍、高考分?jǐn)?shù)相同的情況下，比較考生各學(xué)科學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的前題下，才依照考生專(zhuān)業(yè)志愿情況進(jìn)行招錄。因此，考生客觀評(píng)估自己的實(shí)力與特點(diǎn)，擺好自己的位置，是填報(bào)志愿的依據(jù)。
量身填報(bào)志愿非常重要，首先是分析待選擇院校的投檔線水平，估計(jì)自己條件夠得上的學(xué)校才予以列選。還要掌握今年對(duì)我區(qū)招生的院校、專(zhuān)業(yè)、人數(shù)，弄清哪些屬統(tǒng)招院?；?qū)I(yè)，哪些屬定向招生，哪些屬民辦或公辦院校等情況。
也要了解近年來(lái)該院校招生錄取的文科或理科最低控制分?jǐn)?shù)線以及近年來(lái)該院校在區(qū)內(nèi)錄取新生的實(shí)際錄取數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)線等數(shù)據(jù)。最好還要確定自己在全區(qū)考生中的相對(duì)位置，在實(shí)力具備的基礎(chǔ)上考慮志愿。
2.排查志愿細(xì)節(jié)“沖穩(wěn)?！焙侠斫M合方案。
適用于平行志愿投檔的策略是“沖穩(wěn)?！保锤鱾€(gè)大學(xué)要按照“可以嘗試沖刺的院校、錄取比較穩(wěn)妥的院校、一定保底的院校”的順序和層次來(lái)組合志愿表。
同時(shí)，還要排查志愿細(xì)節(jié)，調(diào)整及確定志愿方案?？忌梢詫⒊醪綌M定的志愿方案與老師、區(qū)招辦、院校招辦等熟悉志愿填報(bào)的人士進(jìn)行溝通，征詢(xún)意見(jiàn)，并對(duì)他們提出的建議和意見(jiàn)進(jìn)行綜合分析。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身和家庭實(shí)際情況，特別是本人的學(xué)習(xí)志向、高考分?jǐn)?shù)，最終確定本人的報(bào)考志愿方案。
3.專(zhuān)業(yè)和學(xué)校，權(quán)衡選擇好。
這是當(dāng)今考生選擇高考志愿的時(shí)候最為頭疼的問(wèn)題了，網(wǎng)絡(luò)上也是各種關(guān)于這類(lèi)問(wèn)題的解答。小編想說(shuō)的是，不管專(zhuān)業(yè)還和學(xué)校，都很重要。專(zhuān)業(yè)決定你的未來(lái)就業(yè)方向，而學(xué)校的所處位置，資源量和學(xué)校的名氣也在一定程度上決定了你的就業(yè)層次和發(fā)展空間，而這卻是同學(xué)們?cè)谔顖?bào)高考志愿時(shí)經(jīng)常容易忽視的。
4.雞頭和鳳尾，取舍有進(jìn)退。
所謂當(dāng)雞頭還是當(dāng)鳳尾就是說(shuō)到底是選一個(gè)很牛的大學(xué)在其中墊底，還是選擇一個(gè)實(shí)力相對(duì)較弱的大學(xué)，在其中做到出類(lèi)拔萃。有時(shí)候退一步當(dāng)雞頭，你就可以享受到學(xué)校內(nèi)部最為豐富優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，且和你競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手實(shí)力也不算強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)壓力小，反而讓自己更有機(jī)會(huì)獲得成功，雞頭和鳳尾，懂取舍才能進(jìn)退。
5.何為好專(zhuān)業(yè)，深入多了解。
今天小編著重談?wù)劸蜆I(yè)，就業(yè)分為就業(yè)率，薪資收入，人才市場(chǎng)供求關(guān)系，就業(yè)后上升空間等方面，而在國(guó)內(nèi)，很多專(zhuān)業(yè)打著“高就業(yè)率”的幌子來(lái)拉攏考生，其實(shí)大家都心知肚明在現(xiàn)實(shí)生活中，層次太低的就業(yè)根本算不上就業(yè)。另外還有一個(gè)重要的參考點(diǎn)就是薪資和未來(lái)上升空間。
剛畢業(yè)學(xué)生的薪資水平一幫不會(huì)太高，這些都是隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)才會(huì)逐漸增長(zhǎng)的，因此我們?cè)谔顖?bào)專(zhuān)業(yè)時(shí)就需要仔細(xì)考量該專(zhuān)業(yè)至少未來(lái)10年的發(fā)展走向，如果該專(zhuān)業(yè)在未來(lái)能有可期的上升空間，自然你未來(lái)的發(fā)展空間就會(huì)變得很大，而一些夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)我們則需要盡量避免。深入了解專(zhuān)業(yè)，有助于你填報(bào)好高考志愿。
6.最好服從調(diào)劑。
因?yàn)槊磕昝總€(gè)學(xué)校的報(bào)考情況是動(dòng)態(tài)不可控的，所以很難判斷哪個(gè)學(xué)校的大小年，每個(gè)人對(duì)學(xué)校層次和專(zhuān)業(yè)的需求又不完全一樣，個(gè)人建議，如果是985、211學(xué)校，填報(bào)盡量服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，畢竟就業(yè)時(shí)候簡(jiǎn)歷篩查這就是個(gè)關(guān)口。如果基本是二本學(xué)校，就不要服從調(diào)劑了，盡量選自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。
這里要提醒廣大考生，普通高等學(xué)校招生錄取工作是依據(jù)考生填報(bào)的志愿進(jìn)行的，所以考生一定要按規(guī)定認(rèn)真、規(guī)范、準(zhǔn)確地填寫(xiě)院校代碼、專(zhuān)業(yè)代碼等內(nèi)容，確保將自己的意愿準(zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)出來(lái)。
今年語(yǔ)文上海篇十五
有人說(shuō)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí);也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
2020年。
世上許多重要的轉(zhuǎn)折是在意想不到時(shí)發(fā)生的，這是否意味著人對(duì)事物發(fā)展進(jìn)程無(wú)能為力?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。
要求：1.自擬題目。2.不少于800字。
2019年。
傾聽(tīng)了不同國(guó)家的音樂(lè)，接觸了不同風(fēng)格的異域音調(diào)，我由此對(duì)音樂(lè)的“中國(guó)味”有了更深刻的感受，從而更有意識(shí)地去尋找“中國(guó)味”。
這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)事物。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)上述材料的思考和感悟。
要求：1.自擬題目。2.不少于800字。
2018年。
生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)常渴望被他人需要，以體現(xiàn)自己的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求：1.自擬題目;2.不少于800字。
2017年。
預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。生活充滿變數(shù)，有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。
請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求：1.自擬題目;2.不少于800字。
2016年。
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評(píng)價(jià)他人生活變得越來(lái)越常見(jiàn)，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響也越來(lái)越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。
要求：1.自擬題目;2.不少于800字。
2015年。
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。
人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。
2014年。
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
2013年。
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。
生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考也不盡相同。
2012年。
根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。
人們對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。
我，是一枚書(shū)簽，一枚神奇的書(shū)簽。由竹子切下雕成，也透著修竹獨(dú)有的芬芳?；蛟S是在油墨中浸潤(rùn)了太久的緣故，將我拿在手中的人總會(huì)不由自主地靜心，將身心托付在書(shū)中。初來(lái)世間，我毛刺未脫。扎手的身體被放入一本《海國(guó)圖志》中。我什么都不懂但卻隱約感到從手上傳來(lái)的炙熱。天演論、沉淪、彷徨、家春秋……漸漸地我身上的毛刺被磨滅，我越發(fā)的看清了這布滿硝煙的天空，看清了那雙燃燒著希望的雙瞳。
一個(gè)時(shí)代下，一個(gè)民族在屈辱中守護(hù)著千年文明奮身站起的形象印在了我的身上。時(shí)光流轉(zhuǎn)，清風(fēng)吹散了烽火，漸漸一股如早春的復(fù)蘇氣息盈溢在空氣里。我又被夾在了一些新朋友中?！哆叧恰防餃貪?rùn)的鄉(xiāng)土氣;《平凡的世界》里充斥的倔強(qiáng)感;《繁花》里飄逸的落寞情。王小波、王火、畢飛宇、北島……這些名字帶著這個(gè)時(shí)代獨(dú)有的奔放與內(nèi)斂、激昂與沉思填滿了我的又一份記憶。在那陣?yán)墙逑磉^(guò)后殘存的剛強(qiáng)，挾裹著年輕與朝氣，染就了人們的心魄。晨光之中我甘做橋梁，在字與心之間勾勒了一份安逸，一份靜謐。曾經(jīng)迷蒙幽邃的天空，慢慢被燈光照亮;曾經(jīng)清新沁心的空氣，慢慢紛揚(yáng)了塵土;曾經(jīng)靜謐安寧的世間，慢慢被噪音不留空隙的填滿。
我，是一名考生，一名普通的考生。書(shū)簽為我講述了它非凡的經(jīng)歷，渴望并向往著將一份人文記錄、流傳。我想，這就是我在這個(gè)時(shí)代的使命與光榮。
夜深了，接，空蕩蕩的。凜冽的風(fēng)如刀割般刮在臉上，連一步都懶得邁出。
走在路上的我，緊縮著脖子，渾身打著顫，手緊緊的插在口袋里絲毫不敢輕舉妄動(dòng)。哎呀，天涼，鞋也不爭(zhēng)氣呀，關(guān)鍵時(shí)刻出問(wèn)題，心里有暗暗抱怨這鬼天氣。
無(wú)助的我，猶如失去翅膀的小鳥(niǎo)，焦急地四處張望。在哪呀，修鞋之處。無(wú)忘之間，暗暗的燈光下，一位修鞋老頭，如雕像一般，安然的坐在那里。
我開(kāi)始細(xì)細(xì)地打量起他來(lái)：一張樸實(shí)的臉寵，一件破舊得以經(jīng)不能再穿的襯衣，一雙沾滿油污長(zhǎng)滿皺紋卻還在不停活動(dòng)的雙手。頭戴一盞小燈，著著那雙已經(jīng)發(fā)硬的舊皮鞋，皮膚早已干皺，身上散發(fā)出一股汽油的味道?？粗@個(gè)摸樣，正希望快點(diǎn)把鞋修好，盡早躲離。
只聽(tīng)他嘀咕一聲，修鞋嗎?夜的沉寂被打破。我迅速的將鞋遞給他，意在樹(shù)旁，靜靜地看著，只見(jiàn)他左手拿著鞋，右手捻著線，小小的眼卻散發(fā)出一道光，江縣準(zhǔn)確的安放在機(jī)器里。那嫻熟的動(dòng)作，左右手精準(zhǔn)切換，穿，釘，粘，讓我眼花繚亂。鄙夷之心頓時(shí)變得敬畏起來(lái)，寒風(fēng)之中，人能保持嫻熟，保持修好每件物品，不的論，任何惡劣的環(huán)境，永遠(yuǎn)保持風(fēng)度。
細(xì)品間，映紅的鮮血，漸入我的視野，啊，流血了。我不知所措的叫著，而他卻正定自若，猶如紳士風(fēng)度版的，將創(chuàng)可貼貼上，稍做休息，又重新修整起來(lái)，內(nèi)心的愧疚涌上心頭，不知怎么說(shuō)。他人保持那般分度。仔細(xì)的偵查任何一個(gè)舊的地方，擦拭，仔細(xì)修補(bǔ)，這么不起眼的一個(gè)鞋匠，竟保持認(rèn)真風(fēng)度，令我敬佩。
不一會(huì)，一雙猶如新買(mǎi)的鞋，展現(xiàn)在我面前，我不好意思的朝他微笑著，遞出5元給他。他也只是笑笑。有遞給勒沃，我正納悶，他便淡淡地說(shuō)，孩子，我也知道你不容易，要回家吧，鞋子壞了，這錢(qián)我不能要。
話語(yǔ)間，一股莫名的力量充斥這我。對(duì)于這位修鞋匠，我升起敬畏，他保持著職業(yè)風(fēng)度，坦誠(chéng)帶人，不論環(huán)境優(yōu)劣，總是默默的為他人提供便利，即使受傷，也只是一笑而過(guò)，它不僅有紳士的風(fēng)度，更有著默默奉獻(xiàn)的風(fēng)度。寒風(fēng)之中，漸行漸遠(yuǎn)，他的背影，他的風(fēng)度卻揮之不去，永遠(yuǎn)烙印在心頭。
正如一句話，幸與不幸，一念之間。老鞋匠給與我一種無(wú)私風(fēng)度，給我前進(jìn)的動(dòng)力的幸福，啟示著我人生的哲理。
一縷微風(fēng)，綠了枝頭，一把剪刀，抒寫(xiě)人生。
外婆就是用一把剪刀抒寫(xiě)人生的風(fēng)度。
外婆在小鎮(zhèn)上開(kāi)了一家工藝品店，專(zhuān)門(mén)賣(mài)外婆的剪紙。小店面積不大，不過(guò)裝修的十分精致，白色的墻面上貼滿了外婆各式各樣的杰作。外婆的手藝高超，剪紙剪得十分精致美觀，所以小店的生意也很紅火。
外婆所運(yùn)用的是傳統(tǒng)的剪紙手法。只需一張紙，一把剪刀，外婆就能創(chuàng)造出一件一件的工藝品。中午的陽(yáng)光催人入睡，外婆坐在香樟樹(shù)下?lián)]動(dòng)揮動(dòng)她的剪刀。在外婆的上方，老貓懶浴在細(xì)碎的陽(yáng)光下，半瞇著眼嘲外婆笑。
在這清凈的時(shí)光里，外婆吧手藝磨了又磨，技術(shù)日益精進(jìn)。
外婆擁有著一種好詞大全獨(dú)特的風(fēng)度，她從不用機(jī)械代替手工，她覺(jué)得機(jī)器弄出來(lái)的總少些韻味，人情味。或許正是外婆的這種風(fēng)度，給她帶來(lái)了許多客源。常有過(guò)路的行人會(huì)停下來(lái)觀賞外婆的剪紙，外婆絲毫不隱藏自己的獨(dú)門(mén)手藝，有時(shí)還會(huì)教別人一些簡(jiǎn)單的剪紙技巧。
我十分不解外婆她那所謂的風(fēng)度到底有什么用，吳飛多的了些客人，可是利潤(rùn)和效率降低了啊。
日子已天天的過(guò)去。外婆依舊用她的風(fēng)度給別人剪紙?？刹恢螘r(shí)，外婆的小店對(duì)面多了一家現(xiàn)代化藝術(shù)店，店很大，裝修的也很氣派。老板穿著時(shí)髦，她熱情地在門(mén)口介紹她這里的工藝品都是3d打印出來(lái)的。小鎮(zhèn)的人都追求時(shí)尚。爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)。外婆小店的生意一天不如一天了?？赏馄艣](méi)有受到影響，依舊每天坐在門(mén)外用她獨(dú)特的風(fēng)度剪紙，可細(xì)心的居民發(fā)現(xiàn)外婆已不剪那些傳統(tǒng)的剪紙了。外婆開(kāi)始剪一些現(xiàn)代化圖案。比如吉祥物二胡卵子之類(lèi)的。我知道，外婆雖然表面上沒(méi)表現(xiàn)·出來(lái)，但內(nèi)心還是不希望小店被擊垮。
外婆撕下老的剪紙，換上了一批新的剪紙。小鎮(zhèn)的人注意到這點(diǎn)，紛紛進(jìn)店觀賞，傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)融入現(xiàn)代元素，頗有一番風(fēng)味，再加上外婆的賣(mài)價(jià)低，生意又像以前一樣紅火起來(lái)。
飄落的香樟樹(shù)葉逗著老貓陣陣喵嗚，世事的變遷也改變不了外婆的風(fēng)度。
不經(jīng)意間，香樟樹(shù)葉偏偏而下，蘊(yùn)含著初秋的氣息，而外婆的風(fēng)度隨落葉飄去，凝成永恒。
今年語(yǔ)文上海篇十六
這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好。我要深刻反思。
首先，要學(xué)會(huì)審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，可是卻錯(cuò)了很多。這也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，透過(guò)以后的練習(xí)，我必須要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自我再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自我買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自我再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自我的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句。
第三，調(diào)整考試心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視，不要對(duì)自我失去信心，雖然我這次考得并不夢(mèng)想，可是我相信自我的實(shí)力。下一次考試，我必須會(huì)努力的。
今年語(yǔ)文上海篇十七
今年，上海市將有5萬(wàn)多名考生參加秋季高考，11萬(wàn)名考生參加中考。根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)，經(jīng)慎重研究并報(bào)教育部同意，作如下調(diào)整：
中考延期至7月11日-12日舉行，取消初中理化實(shí)驗(yàn)考試、外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)測(cè)試，相關(guān)考試成績(jī)以滿分計(jì)入學(xué)生中考總成績(jī)。
高考考生注意事項(xiàng)。
進(jìn)考場(chǎng)前要怎么調(diào)節(jié)心理。
在進(jìn)入考試場(chǎng)之前，不要和同學(xué)有過(guò)多的接觸，以免其中有人把緊張的情緒傳染給你，在考試考試前半個(gè)小時(shí)左右可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，放松一下。
高考準(zhǔn)考證丟了怎么辦。
高考規(guī)定考生要帶身份證和準(zhǔn)考證入場(chǎng)，如果意外丟失或者忘帶了，不要著急，經(jīng)帶隊(duì)老師或有關(guān)證明確定是本考場(chǎng)的考生，警官主考官的批準(zhǔn)，考生也可以先進(jìn)入考場(chǎng)考試，同時(shí)考生要找人在考試之前把準(zhǔn)考證取回或者補(bǔ)辦，警官監(jiān)考人員檢查無(wú)誤則本次考試才有效，否則本場(chǎng)考試是無(wú)效的。
第一門(mén)考砸了怎么調(diào)整狀態(tài)。
高考的考試科目是統(tǒng)一的，如果第一科是你的弱項(xiàng)，或者是沒(méi)有考好，不要焦慮，也不要有壓力，你要這樣想，最不擅長(zhǎng)的科目已經(jīng)考完了，不需要擔(dān)心下面的科目了?？纪曛蟛灰屯瑢W(xué)對(duì)答案，那樣會(huì)影響情緒，對(duì)下一科考試有不好的影響，要穩(wěn)定情緒，調(diào)整狀態(tài)，為下一科考試做準(zhǔn)備。
考前要調(diào)節(jié)情緒。
有很多同學(xué)在高考之前選擇突擊復(fù)習(xí)，這樣使自己的大腦過(guò)度疲勞，加上緊張的情緒，在高考的考場(chǎng)上很容易發(fā)揮失常，所以，只要我們?cè)诟呖贾斑M(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，高考之前就不需要過(guò)度的去復(fù)習(xí)了，這個(gè)時(shí)候要做的就是盡量放松自己，保持一個(gè)愉悅的心態(tài)，迎接高考。
考試之前要自信。
在面臨高考的時(shí)候，很多的同學(xué)會(huì)會(huì)產(chǎn)生焦慮、緊張的情緒，其實(shí)我們完全不需要這樣，我們要相信自己，用平常心去對(duì)待高考，高考并不一定會(huì)決定我們的人生，即使最不好的情況發(fā)生，我們還可以選擇復(fù)讀，所以我們要保持一個(gè)輕松，開(kāi)心的狀態(tài)，穩(wěn)定住自己的情緒，發(fā)揮出自己的水平就可以了。
高考前如何復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。
利用考試說(shuō)明，明確考試內(nèi)容，進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。通過(guò)研讀考試說(shuō)明，我們首先可以確定考試范圍，明白哪些是要考的，哪些是不考的，以此就可以對(duì)復(fù)習(xí)資料刪繁就簡(jiǎn)，去除高考不考的內(nèi)容，節(jié)約很多復(fù)習(xí)時(shí)間。
另外，我們明確了考試范圍之后，也可以利用熟悉的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如，語(yǔ)文科目要求掌握的文言實(shí)詞和虛詞，我們就可以從熟悉的推薦背誦篇目中梳理總結(jié)一遍，在總結(jié)中對(duì)比分析一詞多義、古今異義等現(xiàn)象，這樣我們對(duì)文言文的理解就會(huì)更容易，文言文板塊的得分率一定會(huì)有所提高。
今年語(yǔ)文上海篇十八
5月7日，上海市疫情防控工作新聞發(fā)布會(huì)通報(bào)：上海市秋季高考統(tǒng)考延期至7月7日-9日舉行，高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試延期至6月18日-19日舉行;中考延期至7月11日-12日舉行，取消初中理化實(shí)驗(yàn)考試、外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)測(cè)試，相關(guān)考試成績(jī)以滿分計(jì)入學(xué)生中考總成績(jī)。
高考復(fù)習(xí)的辦法。
高考復(fù)習(xí)需要反復(fù)、多次進(jìn)行，每一次復(fù)習(xí)都帶著不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第三輪高考復(fù)習(xí)，就到了比較后關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段。應(yīng)該更注重時(shí)間的合理分配，注意勞逸結(jié)合，臨近高考，有選擇性的根據(jù)自身情況進(jìn)行復(fù)習(xí)和休息才是正確的選擇。
高考復(fù)習(xí)方法技巧。
高考前十天左右，很多學(xué)校會(huì)安排學(xué)生自主復(fù)習(xí)。由于生物學(xué)科知識(shí)點(diǎn)多，不少學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)感到迷茫，復(fù)習(xí)后依然感到“心虛”，因此，在這段時(shí)間內(nèi)，教師如何充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性，積極提高生物的復(fù)習(xí)效果尤為重要。
依據(jù)考綱，梳理知識(shí)。
本階段復(fù)習(xí)不能再搞“全面開(kāi)花”，不要平均使用力量，要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵與重點(diǎn)，重點(diǎn)應(yīng)放在認(rèn)真對(duì)照“考試大綱”，明確所考查的知識(shí)點(diǎn)，重新回歸教材，有系統(tǒng)、有條理的梳理并落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。應(yīng)注重主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，特別注意基本概念、基本規(guī)律、基本原理、基本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵和外延，注意教材中的圖表、生物學(xué)經(jīng)典結(jié)論、重要原理、規(guī)律性知識(shí)的表述，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述所要表達(dá)的信息。對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)需要再次專(zhuān)門(mén)記憶，以保證答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。
回顧錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺。
將平時(shí)做過(guò)的、考過(guò)的重點(diǎn)試卷再認(rèn)真瀏覽一遍，注意試卷上經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，注意自己經(jīng)常出錯(cuò)誤的問(wèn)題，整理歸類(lèi)后分析出癥結(jié)，注意找出自己的缺漏，有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)救，少犯錯(cuò)誤少失分。常見(jiàn)錯(cuò)誤及對(duì)策：
(1)知識(shí)欠缺，如基本概念、基本知識(shí)不清晰導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。可以翻開(kāi)書(shū)本有針對(duì)性地進(jìn)一步鞏固知識(shí)，彌補(bǔ)缺漏。
(2)能力欠缺，如圖表題分析不通、表述不清?？梢詫⑺鲞^(guò)的此類(lèi)考題進(jìn)行比較分析，找出規(guī)律，歸納解題思路。
(3)審題失誤，如未看清題意或答題要求。審題時(shí)可在重點(diǎn)的地方做記號(hào)，以免遺漏題中的重要信息，如看清楚關(guān)鍵字：“都、全、一定、必須、根本、只、肯定、完全、直接、主要、正確、不正確、錯(cuò)誤……”，以及“男孩患病、患病男孩”等等。
精選精做，保持狀態(tài)。
要適當(dāng)做練習(xí)，保持熟練度，不然會(huì)“手生”，高考時(shí)跟不上速度。不要花費(fèi)大量時(shí)間找題做，適當(dāng)做兩套綜合試卷，熱熱身，但不要再去做很多怪題、難題和偏題。高考能不能考出理想成績(jī)，關(guān)鍵是看占全卷80%的基礎(chǔ)題做得怎么樣。習(xí)題訓(xùn)練時(shí)，可以安排在與高考一樣的時(shí)間段內(nèi)，以高考的心態(tài)做些試卷，到高考時(shí)就會(huì)以平常心態(tài)做卷子。
考前指導(dǎo)，精益求精。
高考前夕，必須加強(qiáng)解題技巧的指導(dǎo)，提高應(yīng)試技巧，還應(yīng)注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
解題時(shí)應(yīng)遵循“五字”解題方法，即：審——審清題意;讀——讀懂材料;抓——抓住關(guān)鍵詞語(yǔ);獲――獲取有效信息;答——給出正確答案。最重要的是審題，“磨刀不誤砍柴工”，要明確考查目的，注意分清并處理三種信息：抓住有效信息，放棄無(wú)效信息，排除干擾信息，然后聯(lián)系教材主要概念、原理與理論，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，作出正確的分析和判斷，靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，盡可能用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)和課本上的原話回答問(wèn)題，簡(jiǎn)明扼要，注意答題的條理性，切忌畫(huà)蛇添足，空談泛談。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是采點(diǎn)給分，即只要在你答的點(diǎn)中有符合標(biāo)準(zhǔn)答案的部分就會(huì)給分，故要圍繞題干中所含知識(shí)點(diǎn)分步作答。
答題的原則，先易后難。理化生三科是一個(gè)整體，應(yīng)通盤(pán)考慮，合理安排好時(shí)間。應(yīng)該有這樣的心態(tài)：在考場(chǎng)上把會(huì)做的題目都做完整、能拿的分?jǐn)?shù)都拿到手就已經(jīng)是成功了。
在這個(gè)時(shí)期，很多苦讀的學(xué)生已經(jīng)心力交瘁、疲憊不堪，迫切需要調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，從而以穩(wěn)定的、飽滿的情緒去迎戰(zhàn)高考。心理學(xué)研究表明：適度焦慮有助于發(fā)揮潛能，但過(guò)度的焦慮則會(huì)抑制大腦，不利于臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)。情緒出現(xiàn)波動(dòng)是正常的，這幾天考生可以有意識(shí)地訓(xùn)練自己并加以?xún)?yōu)化情緒，如給自己積極的心理暗示，增強(qiáng)信心。要注意科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合，反對(duì)“疲勞戰(zhàn)”、“開(kāi)夜車(chē)”，適當(dāng)調(diào)整生物鐘，以使自己大腦的興奮點(diǎn)與考試時(shí)間同步。
知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，胸有成竹才可戰(zhàn)之能勝。作為即將奔赴高考戰(zhàn)場(chǎng)的考生們，在高考前的最后十天里應(yīng)做好各方面準(zhǔn)備，以確保在考場(chǎng)上發(fā)揮出最佳水平。這樣，今年的6月收獲的不僅是成績(jī)，還收獲成長(zhǎng)，收獲成功!
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/9016932.html】
