心得體會(huì)是我們對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、工作或生活等方面經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和歸納。在寫(xiě)心得體會(huì)之前，我們需要先對(duì)所要總結(jié)的事物進(jìn)行充分了解和研究。個(gè)人心得體會(huì)雖然各有不同，但總有一些共通之處，希望以下范文能給大家?guī)?lái)一些啟示。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
幼兒園藝術(shù)培訓(xùn)是一項(xiàng)助力孩子全面發(fā)展的重要教育。在這個(gè)階段，藝術(shù)培訓(xùn)不僅能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，還能幫助孩子培養(yǎng)審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。作為一名幼兒園老師，我在參與幼兒園藝術(shù)培訓(xùn)的過(guò)程中，不僅看到了孩子們的進(jìn)步，也深刻體會(huì)到了藝術(shù)教育對(duì)他們的重要性。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力
在幼兒園藝術(shù)培訓(xùn)中，我們注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)自由繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)，我們鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，嘗試用不同的顏色和材料創(chuàng)作出屬于自己的作品。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅能夠提升他們的手眼協(xié)調(diào)能力，還能夠鍛煉他們的觀(guān)察力和想象力。無(wú)論是畫(huà)一幅美麗的風(fēng)景，還是做一個(gè)有趣的手工作品，孩子們都能夠通過(guò)藝術(shù)的表達(dá)方式展示他們獨(dú)特的想法和創(chuàng)意。
第三段：熏陶審美能力
藝術(shù)教育有助于培養(yǎng)孩子的審美能力。在藝術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中，我們注重讓孩子們接觸各種不同的藝術(shù)形式，如繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等。通過(guò)欣賞和理解不同藝術(shù)形式的作品，孩子們能夠培養(yǎng)自己的審美能力，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)帶領(lǐng)孩子們觀(guān)察大師的作品，讓他們學(xué)習(xí)從中發(fā)現(xiàn)美的細(xì)節(jié)，并在自己的作品中運(yùn)用這些美的元素。這樣的實(shí)踐可以幫助孩子們培養(yǎng)對(duì)美的敏感和欣賞，使他們的審美水平得到提升。
第四段：培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)能力
藝術(shù)培訓(xùn)還能幫助孩子們培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)能力。在幼兒園中，我們注重讓孩子們敢于表達(dá)自己的情感和想法。通過(guò)繪畫(huà)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式，孩子們可以找到合適的方式表達(dá)自己內(nèi)心的情感。他們可以通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)世界的觀(guān)察和感受，通過(guò)舞蹈和戲劇展示自己的想法和創(chuàng)意。這種培養(yǎng)方式既能夠讓孩子們學(xué)會(huì)用藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)自己，又能夠鍛煉他們的表達(dá)能力和溝通能力。在藝術(shù)培訓(xùn)中，我們?cè)诶L畫(huà)和手工制作時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)孩子們思考作品背后的意義，并引導(dǎo)他們用少言語(yǔ)多圖象的方式表達(dá)自己的創(chuàng)意。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)幼兒園藝術(shù)培訓(xùn)，孩子們不僅能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，還能夠熏陶審美能力和培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅能夠通過(guò)自己的作品和表演展示自己的才能和創(chuàng)意，還能夠提高自己的藝術(shù)鑒賞力，豐富自己的內(nèi)心世界。作為幼兒園老師，我深感幸運(yùn)能夠參與這樣的教育過(guò)程中，見(jiàn)證孩子們從無(wú)到有、從不懂到懂的成長(zhǎng)過(guò)程。因此，藝術(shù)教育將在我的工作中繼續(xù)發(fā)揮重要作用，幫助更多的孩子們培養(yǎng)自己獨(dú)特的藝術(shù)天賦，開(kāi)拓他們的藝術(shù)潛力。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
藝術(shù)是人類(lèi)靈魂的表達(dá)與溝通方式，藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要的作用。在過(guò)去一段時(shí)間的藝術(shù)培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了藝術(shù)對(duì)于個(gè)人情感的疏導(dǎo)和表達(dá)能力的提升，這讓我明白藝術(shù)不僅僅是一種興趣愛(ài)好，更是一種生活態(tài)度和思維方式的培養(yǎng)。
第二段：技巧的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要性。
在藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)中，技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是非常重要的。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，藝術(shù)作品往往會(huì)顯得粗糙和不完善。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，我掌握了不同的技巧和方法，更加熟悉了創(chuàng)作過(guò)程中的各種工具和材料。這為我展示自己的創(chuàng)意提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓我在藝術(shù)領(lǐng)域有了更廣闊的發(fā)展空間。
第三段：思維的開(kāi)闊與創(chuàng)意的培養(yǎng)。
藝術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)不僅讓我掌握了技巧，更重要的是幫助我拓寬了思維的視野和創(chuàng)意的培養(yǎng)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我接觸到了許多不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格，也了解了各個(gè)時(shí)期的不同藝術(shù)流派和思潮。這使我能夠從更廣闊的角度思考問(wèn)題，并且在創(chuàng)作過(guò)程中有更多的靈感和創(chuàng)意。
第四段：表達(dá)能力和情感的提升。
通過(guò)藝術(shù)培訓(xùn)，我的表達(dá)能力和情感的表達(dá)能力得到了極大的提升。藝術(shù)是一種直接表達(dá)內(nèi)心情感的方式，通過(guò)創(chuàng)作，我能夠更好地釋放自己的壓力和情感，也能夠更清晰地表達(dá)自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，在參加藝術(shù)培訓(xùn)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，與他們的交流和互動(dòng)也讓我更加理解和珍惜人與人之間的情感和友誼。
藝術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)是一個(gè)終身受益的過(guò)程。通過(guò)藝術(shù)培訓(xùn)，我不僅掌握了技巧和創(chuàng)意，更重要的是培養(yǎng)了一種終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。藝術(shù)給予了我思考和表達(dá)的能力，也讓我在生活中更加豐富多彩。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)將會(huì)給我?guī)?lái)更多的成長(zhǎng)和收獲。我將一直堅(jiān)持并享受這個(gè)過(guò)程，讓藝術(shù)成為我生活中不可或缺的一部分。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)踐動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)，是一筆寶貴的財(cái)富，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ)。
還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)完全沒(méi)辦法運(yùn)用到實(shí)踐中去。面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的人，我只能一切都重新開(kāi)始。我一向性格開(kāi)朗，有親和力而且特別喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來(lái)完全沒(méi)有障礙，每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會(huì)在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，和他們親切的打招呼，讓孩子們對(duì)我有很好的印象，課間的時(shí)候我就會(huì)和他們一起游戲，總之我就把自己也當(dāng)作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我，終于我的付出得到了回報(bào)，漸漸的孩子們會(huì)主動(dòng)和我交流了，每次見(jiàn)面也主動(dòng)和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開(kāi)心。和他們慢慢熟悉起來(lái)，對(duì)我以后展開(kāi)教學(xué)工作能提供很大的方便。
等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導(dǎo)老師便安排我開(kāi)始真正展開(kāi)教學(xué)工作，每天上課前我都會(huì)把教案寫(xiě)好，準(zhǔn)備好教具，上課的時(shí)候我會(huì)抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn)，從中調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們自由自在的接受新知識(shí)，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺(jué)自己受到了約束，這樣才能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。當(dāng)然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作，我積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會(huì)要他們洗手，喝水的時(shí)候不要說(shuō)話(huà)等等，有時(shí)候還要喂孩子們吃飯，午睡的時(shí)候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，因人施教，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。
我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長(zhǎng)有一個(gè)很好的溝通，從家庭學(xué)校方面給孩子來(lái)個(gè)全面發(fā)展。幼兒天生就好奇，對(duì)什么新鮮的事物都愛(ài)模仿，但是他們自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都有局限性，所以作為教師的我們要對(duì)他們悉心引導(dǎo)和提供幫助，所以我們要有廣泛的興趣愛(ài)好，還要喜歡思考問(wèn)題，要有自己的見(jiàn)解，才能更好的幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展。
這次的幼兒園教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷?？傊?，就是受益匪淺。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)，是我在大學(xué)期間參與的一個(gè)重要活動(dòng)。通過(guò)這些培訓(xùn)，我學(xué)到了許多關(guān)于藝術(shù)的知識(shí)和技巧，同時(shí)也鍛煉了我的藝術(shù)才能。在這些培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和力量，也明白了藝術(shù)對(duì)于我們的生活和社會(huì)的積極作用。在這篇文章中，我想分享一下我在藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：提高藝術(shù)技巧。
在藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)中，我得到了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高了我的藝術(shù)技巧。在繪畫(huà)方面，我學(xué)會(huì)了繪制人物、風(fēng)景和靜物等主題的作品，并通過(guò)不斷的練習(xí)和反復(fù)的修改，不斷提高自己的繪畫(huà)水平。在音樂(lè)方面，我學(xué)習(xí)了鋼琴和吉他的基本演奏技巧，學(xué)會(huì)了合奏和表演。這些培訓(xùn)中的實(shí)踐讓我更加熟練地運(yùn)用各種藝術(shù)技巧，也讓我對(duì)于藝術(shù)的理解更加深入。
第三段：拓寬藝術(shù)視野。
通過(guò)參加藝術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)，我接觸到了許多不同類(lèi)型的藝術(shù)形式和風(fēng)格，拓寬了我的藝術(shù)視野。在繪畫(huà)領(lǐng)域，我學(xué)習(xí)了從古代到現(xiàn)代各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)作品，了解了不同時(shí)期藝術(shù)家的創(chuàng)作思想和表現(xiàn)方式。在音樂(lè)領(lǐng)域，我學(xué)習(xí)了各類(lèi)音樂(lè)作品的演奏和分析，了解了不同風(fēng)格和流派的音樂(lè)特點(diǎn)。這些藝術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)讓我更加全面地認(rèn)識(shí)和理解藝術(shù)。
第四段：培養(yǎng)審美情趣。
藝術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)不僅幫助我提高技巧和拓寬視野，更重要的是培養(yǎng)了我的審美情趣。在繪畫(huà)方面，我學(xué)會(huì)了欣賞不同風(fēng)格和題材的藝術(shù)作品，并從中感受到了藝術(shù)家的情感和思想。在音樂(lè)方面，我學(xué)會(huì)了欣賞不同類(lèi)型和風(fēng)格的音樂(lè)作品，并從中體驗(yàn)到了音樂(lè)所傳遞的美感和情感。這些藝術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)讓我懂得了欣賞藝術(shù)的重要性，也為我以后的藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞提供了基礎(chǔ)。
第五段：感悟藝術(shù)的力量。
通過(guò)參加藝術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了藝術(shù)的力量。藝術(shù)可以喚起人們的情感和共鳴，可以傳遞人們的思想和價(jià)值觀(guān)。藝術(shù)可以幫助人們理解和反思生活中的問(wèn)題，也可以讓人們通過(guò)創(chuàng)作和欣賞藝術(shù)作品找到內(nèi)心的安寧和滿(mǎn)足。藝術(shù)對(duì)于我們的生活和社會(huì)有著積極的影響，它可以提升人們的審美品味，培養(yǎng)人們的情感和思考能力。通過(guò)藝術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)，我更加明白了藝術(shù)對(duì)于我們的重要性和意義。
總結(jié)：
通過(guò)這次藝術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)，我在技巧、視野、審美情趣和對(duì)于藝術(shù)的理解等方面都有了明顯的提升。藝術(shù)是一門(mén)美好而神奇的領(lǐng)域，它可以給予我們很多的樂(lè)趣和啟發(fā)。希望自己能夠在以后的生活中繼續(xù)堅(jiān)持藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，用藝術(shù)的力量豐富自己的生活，也為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
——增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。
（一）目標(biāo)。
1、適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定；
2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；
3、有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己；
4、喜歡參加體育活動(dòng)。
（一）目標(biāo)。
1、有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事情；
2、喜歡觀(guān)察，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；
3、理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的分類(lèi)、比較、推理等探索事物；
4、愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流；
5、喜愛(ài)動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境。
——增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。
（一）目標(biāo)：
1、喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂(lè)，自信。
2、樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好；
3、知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)；
4、樂(lè)于接受任務(wù)，努力做好力所能及的.事；5。愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
——提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力。
（一）目標(biāo)：
1、喜歡與人談話(huà)、交流；
2、注意傾聽(tīng)并能理解對(duì)方的話(huà)；
3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；
4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
——豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。
（一）目標(biāo)。
1、能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
2、喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)；
3、樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
藝術(shù)是無(wú)國(guó)界的語(yǔ)言，它不僅可以傳遞情感，還可以喚起人們內(nèi)心深處的共鳴。為了更好地掌握藝術(shù)的技巧與理論，很多人選擇參加藝術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)。我也是其中之一，通過(guò)參加一系列的藝術(shù)培訓(xùn)課程，讓我受益匪淺，不僅提高了我的藝術(shù)技能，還讓我領(lǐng)悟到藝術(shù)產(chǎn)生的基本法則和內(nèi)在價(jià)值。
首先，藝術(shù)培訓(xùn)讓我了解到繪畫(huà)是一門(mén)需要耐心和堅(jiān)持的藝術(shù)。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑，但通過(guò)藝術(shù)培訓(xùn)課程，我學(xué)會(huì)了保持耐心和不斷嘗試。藝術(shù)老師們會(huì)耐心地解答我的問(wèn)題，并告訴我一幅好的作品需要反復(fù)修改和打磨。這樣的教導(dǎo)讓我明白了藝術(shù)需要時(shí)間和精力的投入，只有通過(guò)不斷地堅(jiān)持和努力，才能獲得更好的作品。
其次，藝術(shù)培訓(xùn)開(kāi)闊了我的藝術(shù)視野。在培訓(xùn)課程中，我的藝術(shù)老師引導(dǎo)我去仔細(xì)觀(guān)察大師們的經(jīng)典作品，并學(xué)習(xí)他們的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作思路。通過(guò)對(duì)這些作品的深入剖析和研究，我逐漸形成了自己的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作理念。同時(shí)，藝術(shù)培訓(xùn)還給我提供了與其他藝術(shù)愛(ài)好者交流和分享的機(jī)會(huì)，我們一起參觀(guān)藝術(shù)展覽、互相鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)。這些經(jīng)歷不僅開(kāi)拓了我的眼界，還讓我感受到了藝術(shù)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
再次，藝術(shù)培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到藝術(shù)有其獨(dú)特的語(yǔ)言和表達(dá)方式。通過(guò)培訓(xùn)課程，我學(xué)會(huì)了如何用線(xiàn)條、色彩和形狀來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。藝術(shù)老師們教給我不同的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作方法，讓我在畫(huà)筆前有了更多的自由和自信。我從中懂得，藝術(shù)并不一定要刻意追求逼真和細(xì)膩，更重要的是表達(dá)出內(nèi)心真實(shí)的情感和信念。這讓我明白，藝術(shù)是與生活息息相關(guān)的，它可以幫助我發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)更深層次的自己，進(jìn)而更好地理解世界和他人。
最后，藝術(shù)培訓(xùn)啟發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的追求和創(chuàng)造力。通過(guò)參加藝術(shù)培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)會(huì)了繪畫(huà)技能，還培養(yǎng)了自己的觀(guān)察力和思考力。藝術(shù)培訓(xùn)讓我明白，藝術(shù)的創(chuàng)作源自對(duì)生活的積極思考和對(duì)世界的敏感觸動(dòng)。通過(guò)不斷地練習(xí)和磨煉，我有了更多的創(chuàng)作想法和更豐富的靈感。藝術(shù)培訓(xùn)還教會(huì)了我學(xué)會(huì)從各個(gè)角度和不同的視角看待事物，這為我今后的藝術(shù)探索和創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，藝術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過(guò)耐心和堅(jiān)持，我不僅提高了自己的藝術(shù)技能，還開(kāi)闊了眼界，領(lǐng)悟了藝術(shù)的獨(dú)特語(yǔ)言和創(chuàng)作方式。藝術(shù)培訓(xùn)還激發(fā)了我的創(chuàng)造力，使我對(duì)藝術(shù)的追求變得更加執(zhí)著和深入。我相信，通過(guò)藝術(shù)的培訓(xùn)和實(shí)踐，我會(huì)不斷探索和創(chuàng)新，為藝術(shù)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
帶著期望，帶著夢(mèng)想，我們?nèi)缂s相聚在北京。參加20xx年小學(xué)美術(shù)骨干教師集中培訓(xùn)。在此之前，我一直工作在美術(shù)教育的一線(xiàn)。在十天的學(xué)習(xí)參觀(guān)中，聆聽(tīng)專(zhuān)家們的由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座，不僅使我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，更重要的`是讓我的思想、觀(guān)念、心靈都受到了一次觸動(dòng)、提升、洗禮和升華。此次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短，但安排的緊湊有序，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，講授精彩紛呈，觀(guān)摩大開(kāi)眼界。下面我就談?wù)勁嘤?xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟，與大家共勉。
聽(tīng)取馬憲平教授的課，讓我認(rèn)識(shí)教育要回歸原點(diǎn)。作為美術(shù)教師，對(duì)學(xué)生所實(shí)施的不只是專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，更多的是生活美術(shù)教育，在教學(xué)中，淡化美術(shù)知識(shí)和技能技巧的同時(shí)，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力。不僅如此，美術(shù)教學(xué)還要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園環(huán)境、家庭和社會(huì)生活變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀(guān)察生活，用畫(huà)筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫(huà)的樂(lè)趣。只有追求兒童的需求，營(yíng)造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛(ài)上美術(shù)課。并且美術(shù)并不是單純的學(xué)科，它與音樂(lè)、體育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等為一體，是一門(mén)綜合科很強(qiáng)的課程。不僅如此，在鞏平教授的課上讓我懂得創(chuàng)新思維方法有發(fā)散思維，逆向思維，聯(lián)想思維。這些思維都要由原生態(tài)東西，一層一層聯(lián)想，這樣的創(chuàng)意是無(wú)限的。還有廢舊，鄉(xiāng)土，簡(jiǎn)易材料的開(kāi)發(fā)和利用。所以上好一堂美術(shù)課要求我們美術(shù)教師不僅要有精深的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，還要有廣博的文化素質(zhì)，專(zhuān)研創(chuàng)新精神，這樣才能把美術(shù)課上好。
在與學(xué)員互動(dòng)交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話(huà)題都會(huì)引發(fā)學(xué)員們的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
十天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂(lè)。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水，你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。國(guó)培雖然是短暫的，但學(xué)習(xí)留給我們的思考，卻是長(zhǎng)久的，我將把我學(xué)到的知識(shí)和感受，融入到今后的工作中，用新思路、新觀(guān)念、新方法投入教學(xué)中去，在反思中所獲，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用，使美術(shù)課的教學(xué)獲得新的生機(jī)。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
早操是幼兒一日生活中的第一個(gè)集體活動(dòng)，是調(diào)動(dòng)幼兒一日生活良好情緒的開(kāi)端;對(duì)幼兒體能鍛煉及動(dòng)作發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒晨鍛的意識(shí)，積極參加體育活動(dòng)和早操活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合理有序的日常生活習(xí)慣。x月14日上午我們按照工作要求和安排，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)主題是《我運(yùn)動(dòng)，我健康》。
本次活動(dòng)是由黃園長(zhǎng)一手策劃，黃園長(zhǎng)的策劃細(xì)心、周到。各位老師積極的配合，并尊重黃園長(zhǎng)策劃中的分工安排。此次活動(dòng)氣氛活躍，各班幼兒參與度高。主持人―黃_，沈_兩位老師的開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)優(yōu)雅。參賽順序：1、小班組：小一班、小二班2、中班組：中一班、中二班、中三班3、大班組：大一班、大二班、大三班、大四班。
我園以?xún)?yōu)化班級(jí)常態(tài)管理為目標(biāo)，以各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)比賽為主題，全面促進(jìn)幼兒對(duì)集體活動(dòng)的積極配合進(jìn)一步提升?！霸绮倩顒?dòng)比賽”就是其中的一項(xiàng)活動(dòng)，為此，我園明確準(zhǔn)備了工作計(jì)劃和要求。為了這次活動(dòng)比賽能順利成功舉行，各班利用課余時(shí)間進(jìn)行針對(duì)早操并且在近一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練及準(zhǔn)備，臺(tái)上展示，臺(tái)下付出，今天孩子們的精彩表現(xiàn)離不開(kāi)老師們的辛苦第二學(xué)期幼兒園早操比賽總結(jié)及小結(jié)。同時(shí)在這次活動(dòng)中家長(zhǎng)參與的積極性也得到充分的提高，每個(gè)班級(jí)邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)及符園長(zhǎng)充當(dāng)評(píng)委，家長(zhǎng)評(píng)委都能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)參與，其他家長(zhǎng)也不約而同地來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)看幼兒的比賽情況，從而烘托了比賽的氣氛，激發(fā)了幼兒比賽的欲望。這次活動(dòng)由于高度重視、準(zhǔn)備充分，不僅時(shí)間把握準(zhǔn)確，每班銜接得自然、有序，順利圓滿(mǎn)地完成了比賽任務(wù)。在此向大家說(shuō)聲“辛苦了”
在整個(gè)活動(dòng)中老師們能夠至始至終以飽滿(mǎn)的精神感染幼兒，清晰的口令、規(guī)范的動(dòng)作無(wú)不給以幼兒鼓舞和信心，如：大一班小朋友的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn);大二班小朋友的自由、奔放;中一班老師的親切、自然的情緒感染了幼兒們，使幼兒積極投入到早操的活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)各班教師還能在活動(dòng)前將幼兒衣、褲、鞋等不便活動(dòng)的因素給予排除，讓幼兒輕便活動(dòng)、特別是幼兒整齊的著裝，像一朵朵小菊花，這更能展示出幼兒精神抖擻，爭(zhēng)取獲勝的信心，從而有效地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。老師和孩子們都樂(lè)在其中。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
通過(guò)陶宏教授對(duì)我們講解了早操的概念和內(nèi)容，我們才了解到什么才是早操。早操并不是我們平時(shí)隨便找一個(gè)韻律操來(lái)帶著小朋友做就可以了?；倔w操分為體操動(dòng)作、排隊(duì)和變換隊(duì)形。而體操動(dòng)作也分為徒手操和器械操!體操的作用是讓幼兒每天通過(guò)上下肢、軀干、頭部位協(xié)同一致的大肌肉群操節(jié)化活動(dòng)能逐漸形成良好的身體姿勢(shì)。
在陶教授給我們講解完理論知識(shí)后，就進(jìn)行了實(shí)操練習(xí)。通過(guò)實(shí)操練習(xí)，才能夠加深我們對(duì)體操的認(rèn)識(shí)!
為了使體操有趣味性，徐教練也帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了大中小班的早操。小班以模仿操為主，中班以徒手操為主，大班以輕器械操為主。在培訓(xùn)當(dāng)中我們也學(xué)習(xí)了早操創(chuàng)編的原則與方法。要根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn)及體操類(lèi)型來(lái)選編動(dòng)作。選編動(dòng)作要簡(jiǎn)單、優(yōu)美、輕快、活潑并富有模仿性和表現(xiàn)力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們以后要把它運(yùn)用到工作實(shí)操當(dāng)中，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)!
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
首先非常感謝幼兒園提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),能參加幼兒園早操律動(dòng)的研習(xí)交流會(huì)。
貝貝老師師從幼兒早操創(chuàng)作、早操編輯要領(lǐng)，幼兒基本體操目的、概念、內(nèi)容、作用等方面進(jìn)行培訓(xùn)，帶領(lǐng)大家進(jìn)行實(shí)踐,。老師的音樂(lè)律動(dòng)研習(xí)活動(dòng)更是別具風(fēng)格，動(dòng)感的旋律、優(yōu)美的舞姿，給大家留下了深刻印象。讓我們能夠在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，認(rèn)真學(xué)習(xí)著動(dòng)感器械篇、六一表演篇、幼兒體操篇等，感受著音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
不僅如此,貝貝老師通過(guò)幼兒的不同年齡段,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)讓我們?cè)谶M(jìn)行早操律動(dòng)創(chuàng)編的過(guò)程中知道了創(chuàng)編的一些方法。
2、結(jié)構(gòu)
五個(gè)基本環(huán)節(jié)：
a、熱身運(yùn)動(dòng)：如走、跑和變速跑等全身運(yùn)動(dòng)，達(dá)成熱身的目的;
d、體能活動(dòng)：利用身體或器材練習(xí)走、跑、平衡、跳和鉆等等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力;在早操創(chuàng)編過(guò)程中，體能活動(dòng)環(huán)節(jié)需要注意的是：
b、早操需要有機(jī)地將八大動(dòng)作，融入到早操之中去;
e、放松階段：在早操的放松階段，充分的放松，可以使幼兒以良好的身體與精神面貌。
二.幼兒園親子活動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)
在活動(dòng)的過(guò)程中,貝貝老師也講述了開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些東西。
1.常規(guī)親子活動(dòng):美食節(jié)、游園會(huì)、親字繪畫(huà)、親子diy等。
2.體智能親子活動(dòng)：空氣棒、彩虹傘、滑溜布、沙灘球等。
3.主題親子活動(dòng)：海陸空、籃球嘉年華、篝火晚會(huì)、穿越古代等。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步，線(xiàn)上培訓(xùn)逐漸成為人們獲取各種知識(shí)和技能的一種重要方式。在藝術(shù)領(lǐng)域，線(xiàn)上培訓(xùn)也得到了廣泛應(yīng)用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們可以接觸到世界各地優(yōu)秀的藝術(shù)家和藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)資源。在我參加了一段時(shí)間的藝術(shù)領(lǐng)域線(xiàn)上培訓(xùn)后，我不禁對(duì)其中的種種收獲和感悟進(jìn)行了總結(jié)。
首先，線(xiàn)上藝術(shù)培訓(xùn)為廣大學(xué)員提供了更多選擇和機(jī)會(huì)。由于時(shí)間和地點(diǎn)的限制，很多人無(wú)法親臨名師面授，而通過(guò)線(xiàn)上培訓(xùn)，這一困擾迎刃而解。我曾跟隨一位國(guó)際知名畫(huà)家的線(xiàn)上課程，他在課程中詳細(xì)講解了繪畫(huà)的基礎(chǔ)技巧和創(chuàng)作方法，還分享了自己多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和感悟。這樣的機(jī)會(huì)相對(duì)于傳統(tǒng)的線(xiàn)下培訓(xùn)更具靈活性和實(shí)用性，使得更多人能夠零距離地接觸到頂尖藝術(shù)家的教學(xué)內(nèi)容。
其次，線(xiàn)上藝術(shù)培訓(xùn)為學(xué)員提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。每個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作風(fēng)格各不相同，線(xiàn)上培訓(xùn)平臺(tái)多樣化的課程設(shè)置可以滿(mǎn)足學(xué)員的個(gè)性化需求。比如，在學(xué)習(xí)繪畫(huà)方面，不同的學(xué)員可能對(duì)素描感興趣，而另一部分學(xué)員則可能更關(guān)注油畫(huà)的技法。線(xiàn)上培訓(xùn)平臺(tái)通過(guò)提供多樣化的課程，可以讓學(xué)員根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇，使學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性和實(shí)踐性。在我參加的繪畫(huà)課程中，我可以選擇自己感興趣的主題和風(fēng)格進(jìn)行學(xué)習(xí)，這讓我感到非常舒適和自由。
此外，線(xiàn)上藝術(shù)培訓(xùn)也在一定程度上突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在線(xiàn)上課程中，學(xué)員可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，不再受限于時(shí)間和空間的限制。無(wú)論是在家里、在公園、還是在咖啡館里，只需要一臺(tái)連接網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備，就可以輕松地參與在線(xiàn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，線(xiàn)上培訓(xùn)還實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)教育資源的共享與傳播。優(yōu)秀的藝術(shù)家和教師可以通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)將自己的知識(shí)和技能分享給更多的學(xué)員，這樣一來(lái)，頂級(jí)藝術(shù)教育資源就不再局限于少數(shù)人享有，而是可以普惠更多的人。
然而，與線(xiàn)下培訓(xùn)相比，線(xiàn)上藝術(shù)培訓(xùn)也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，線(xiàn)上學(xué)習(xí)的互動(dòng)性較低。在傳統(tǒng)的線(xiàn)下教室中，學(xué)員可以與老師面對(duì)面交流，進(jìn)行實(shí)時(shí)的問(wèn)題解答和討論。而在線(xiàn)上培訓(xùn)中，學(xué)員大多數(shù)時(shí)間是通過(guò)觀(guān)看視頻和學(xué)習(xí)材料來(lái)獲取知識(shí)，缺乏與老師和同學(xué)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。其次，線(xiàn)上培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)相對(duì)較少。藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)需要大量的實(shí)踐和觀(guān)摩，線(xiàn)上培訓(xùn)在這方面存在一定的局限性。雖然有些在線(xiàn)課程提供作品批改和教師的個(gè)人指導(dǎo)，但對(duì)于一些需要現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和互動(dòng)的藝術(shù)技法，線(xiàn)上培訓(xùn)還需要進(jìn)一步提升。
總的來(lái)說(shuō)，藝術(shù)領(lǐng)域的線(xiàn)上培訓(xùn)給學(xué)員帶來(lái)了更多選擇和機(jī)會(huì)，為學(xué)員提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制。同時(shí)，它也面臨著互動(dòng)性和實(shí)踐性的不足之處。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展和線(xiàn)上教育的不斷完善，線(xiàn)上藝術(shù)培訓(xùn)將會(huì)發(fā)展得更加成熟和全面。我們要充分利用線(xiàn)上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要不斷提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，為更多的藝術(shù)愛(ài)好者和學(xué)員創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
11月28日，我以家長(zhǎng)的身份參加了果果班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
由于這是王玨入園后的第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我與王玨的媽媽都非常重視這次難得機(jī)會(huì)，由于王玨媽媽上午有課，我特地請(qǐng)了假參加這次開(kāi)放日的活動(dòng)。
下面，我先簡(jiǎn)要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動(dòng)過(guò)程，然后再談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
一、活動(dòng)簡(jiǎn)述
回想周五上午幼兒園的組織的活動(dòng)，我認(rèn)為，幼兒園周五上午半天的教學(xué)活動(dòng)可分為三個(gè)主要階段:早操、室內(nèi)活動(dòng)和室外游戲。
1、早操
九點(diǎn)鐘左右，小朋友們?cè)谒奈焕蠋煹慕M織下排著隊(duì)伍有秩序地走到樓下，開(kāi)始做廣播體操。
做操時(shí)，小班和中班是分開(kāi)做得。
因?yàn)橥醌k是小班的，所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操過(guò)程。
小班小朋友等間距地圍成一個(gè)圓圈，董老師站在中間做示范，小朋友學(xué)習(xí)董老師作。
董老師的動(dòng)作非常規(guī)范，也非常漂亮。
總體上來(lái)看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，兩三個(gè)小女孩能夠伴著音樂(lè)完整地模仿董老師的動(dòng)作，但小男孩大多數(shù)都做不完整。
呵呵，作為王玨爸爸，我還是非常關(guān)心王玨的做操動(dòng)作。
說(shuō)句實(shí)在的，王玨的早操動(dòng)作并不好，主要原因是王玨的注意力不集中，沒(méi)有全神貫注地看董老師的示范，而是偏著頭去看別的班的小朋友。
對(duì)于王玨是否能夠很好地做早操我并不著急，在我看來(lái)，做操是一個(gè)參與式的學(xué)習(xí)過(guò)程，隨著時(shí)間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，王玨會(huì)慢慢地學(xué)好的。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
最近幼兒園組織教師進(jìn)行了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后我覺(jué)得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。
師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。
教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。
由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。
我認(rèn)為教師首先要熱愛(ài)幼兒，必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛(ài)一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。
其次要為人師表，注重身教重于言教。
孔子說(shuō):“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
”幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。
因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。
只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。
第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。
而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。
不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。
反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。
第三:我覺(jué)得教師要無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng)，一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。
第四:要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
所以，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平，通過(guò)各種教育活動(dòng)的觀(guān)摩，評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
第一段：介紹線(xiàn)上培訓(xùn)在藝術(shù)領(lǐng)域的受歡迎程度和重要性（200字）。
在線(xiàn)培訓(xùn)在藝術(shù)領(lǐng)域日益受到重視，成為越來(lái)越多學(xué)習(xí)者的首選。藝術(shù)是一門(mén)細(xì)致入微的學(xué)科，學(xué)習(xí)者需要不斷提高自己的技能和藝術(shù)感知力。然而，由于地理位置、時(shí)間限制等種種因素，很多藝術(shù)學(xué)生無(wú)法參加傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)課程。線(xiàn)上培訓(xùn)通過(guò)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)，為藝術(shù)學(xué)習(xí)者提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們發(fā)展自己的技藝，豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)。
第二段：在線(xiàn)課程的靈活性和便利性（250字）。
線(xiàn)上培訓(xùn)課程為學(xué)習(xí)者提供了無(wú)與倫比的靈活性和便利性。學(xué)習(xí)者不再需要長(zhǎng)途跋涉去參加課程，只需打開(kāi)電腦或手機(jī)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就能獲取到專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)培訓(xùn)課程。無(wú)論是準(zhǔn)備參加考試還是提高自己的藝術(shù)技巧，線(xiàn)上培訓(xùn)都能夠滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者的需求。不僅可以根據(jù)自己的時(shí)間安排學(xué)習(xí)，還能夠隨時(shí)回顧和重溫課程內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：不同類(lèi)型的線(xiàn)上培訓(xùn)提供了全方位的藝術(shù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)（300字）。
在線(xiàn)培訓(xùn)提供了多種多樣的藝術(shù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。無(wú)論是繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈還是攝影等領(lǐng)域，都有專(zhuān)業(yè)的線(xiàn)上培訓(xùn)課程可供選擇。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往擁有豐富的教學(xué)資源和專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供全方位的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。不僅能夠?qū)W習(xí)到專(zhuān)業(yè)技巧和知識(shí)，還能夠與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和分享。同時(shí)，線(xiàn)上培訓(xùn)也為非專(zhuān)業(yè)藝術(shù)愛(ài)好者提供了學(xué)習(xí)和欣賞的機(jī)會(huì)，推動(dòng)了藝術(shù)的普及和發(fā)展。
第四段：線(xiàn)上培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和解決方案（250字）。
線(xiàn)上培訓(xùn)雖然具有巨大的潛力和優(yōu)勢(shì)，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。其中一個(gè)挑戰(zhàn)是如何保持學(xué)習(xí)者的專(zhuān)注度和參與度。在線(xiàn)學(xué)習(xí)往往需要學(xué)習(xí)者具備很強(qiáng)的自我管理能力，因?yàn)闆](méi)有老師的直接監(jiān)督和激勵(lì)。另一個(gè)挑戰(zhàn)是如何提供互動(dòng)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為了解決這些問(wèn)題，線(xiàn)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常會(huì)采用多媒體、虛擬實(shí)驗(yàn)室和在線(xiàn)討論等方式，以提高學(xué)習(xí)者的參與度和滿(mǎn)意度。
總的來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上藝術(shù)培訓(xùn)是一種靈活、便利且高效的學(xué)習(xí)方式。它給予了學(xué)習(xí)者更多的選擇，讓他們能夠根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。然而，線(xiàn)上培訓(xùn)也需要學(xué)習(xí)者具備自我管理能力和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)線(xiàn)上培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)學(xué)習(xí)的無(wú)限可能性，不僅提高了我的技能水平，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的藝術(shù)愛(ài)好者。我相信，在線(xiàn)培訓(xùn)將會(huì)繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的學(xué)習(xí)者提供藝術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)兒童情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
一、健康。
(一)目標(biāo)。
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。
2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;。
3.知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己;。
4.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
(二)內(nèi)容與要求。
1.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感。
2.與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。
3.教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。
4.密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
5.開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
6.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
7.在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀(guān)、合作的態(tài)度。
(三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。
2.既要高度重視和滿(mǎn)足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。
3.健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。
二、語(yǔ)言。
(一)目標(biāo)。
1.樂(lè)意與人交談，講話(huà)禮貌;。
2.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ);。
3.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;。
4.喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū);。
5.能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)。
(二)內(nèi)容與要求。
1.創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。
2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
4.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。
6.利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。
7.提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言。
(三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
2.幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。
3.幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
4.對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。
三、社會(huì)。
(一)目標(biāo)。
1.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心;。
2.樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;。
3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;。
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;。
5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
(二)內(nèi)容與要求。
1.引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。
2.為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。
3.提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
4.在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。
5.教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其他物品，愛(ài)護(hù)公物和公共環(huán)境。
6.與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。
7.充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
8.適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)各民族和世界其他國(guó)家、民族的文化，使其感知人類(lèi)文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。
(三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。
2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。
3.社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。
四、科學(xué)。
(一)目標(biāo)。
1.對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;。
2.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;。
3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果;。
4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;。
5.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
(二)內(nèi)容與要求。
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2.為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
3.提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。
4.通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。
5.引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
6.從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。
7.在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。
(三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。
2.要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3.科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。
五、藝術(shù)。
(一)目標(biāo)。
1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。
2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);。
3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
(二)內(nèi)容與要求。
1.引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2.在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
3.提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
4.在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
5.指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
6.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
(三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。
2.幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。
3.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
幼兒教育五大領(lǐng)域(語(yǔ)言)。
幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
一、目標(biāo)。
1.樂(lè)意與人交談，講話(huà)禮貌;。
2.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ);。
3.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;。
4.喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū);。
5.能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)。
二、內(nèi)容與要求。
1.創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。
2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
4.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。
6.利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。
7.提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
2.幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。
3.幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
4.對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
最近我學(xué)習(xí)了五大領(lǐng)域新綱要，通過(guò)學(xué)習(xí)，感受深刻，收獲頗多。
學(xué)習(xí)了新綱要我體會(huì)到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視程度，同時(shí)也感覺(jué)到我們作為幼兒教師的重大責(zé)任.我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，用自己熾熱的心去培育祖國(guó)的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應(yīng)該因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，還要從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)：好習(xí)慣難養(yǎng)成，壞習(xí)慣一學(xué)就會(huì)。只有在良好的教育環(huán)境下漸漸地養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大才不會(huì)走彎路?，F(xiàn)在社會(huì)的青少年犯罪例子比比皆是，這是需要反思的，這都是從小缺乏正確的教育的緣故。我們應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確發(fā)展，幼兒園還應(yīng)該與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
我們應(yīng)從各方面入手，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展，應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
一、健康方面。
1、幼兒園在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內(nèi)向或有孤獨(dú)癥的幼兒，我們應(yīng)及時(shí)關(guān)注，應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活上給予更多的關(guān)注和關(guān)懷，讓他們感覺(jué)到他也是受關(guān)注的，鼓勵(lì)他們和小朋友一起生活、探索、發(fā)現(xiàn)。
2、既要高度重視和滿(mǎn)足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦，鼓勵(lì)并知道幼兒自理、自立的嘗試。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子自立能力下降的例子很多。有些到大學(xué)還要父母包辦。父母的這種過(guò)分的行為會(huì)阻礙孩子的自身發(fā)展，將來(lái)會(huì)不適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，會(huì)產(chǎn)生很多一系列的連環(huán)反應(yīng)。
3、要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。
4、要培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。
二、語(yǔ)言方面。
1、語(yǔ)言的發(fā)展很重要，它會(huì)直接滲透在各個(gè)領(lǐng)域之中。語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)、并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊的意義。對(duì)語(yǔ)言發(fā)展較薄弱的幼兒要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。
三、社會(huì)方面。
我們班這個(gè)學(xué)期來(lái)了一位新生，他們對(duì)于這個(gè)環(huán)境是陌生的，我必須讓他們盡快適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。所以我會(huì)密切關(guān)注他們，向他們介紹班里的小朋友，讓小朋友和他們一起玩，引導(dǎo)他們多和大家一起玩。讓他們適應(yīng)下來(lái)，不膽怯，對(duì)不愛(ài)交往的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓他們感覺(jué)到這個(gè)大家庭的溫暖。
四、科學(xué)方面。
在區(qū)域活動(dòng)角里，汽車(chē)城和建筑區(qū)男孩子最喜歡去，根據(jù)他們的興趣我提出了一系列的要求，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的探索。
五、藝術(shù)方面。
我們應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的修養(yǎng)。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽地表現(xiàn)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在與激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
滿(mǎn)懷對(duì)教育的赤誠(chéng)，對(duì)名師的敬仰，在201_年的9月26日至29日，我很榮幸地參加了滕州市中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聽(tīng)了陳_、劉_、孫_、李_、鄭_五位專(zhuān)家的講座和報(bào)告，為期四天的培訓(xùn)，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。在眾多教師中，能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運(yùn)的、是幸福的，在這里，我此次培訓(xùn)有如下體會(huì)。
一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新。
"知識(shí)也有保質(zhì)期"。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機(jī)和活力。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。
四、教師應(yīng)善于反思荷蘭著名的數(shù)學(xué)教育家弗來(lái)登塔爾說(shuō)：“反思是重要的數(shù)學(xué)活動(dòng)，它是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心和動(dòng)力，是一種積極的思維活動(dòng)和探索行為，是同化，是探索，是發(fā)現(xiàn)，是再創(chuàng)造?！币虼?，教師尤其是數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于反思，它是成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的必要條件。
1、在讀書(shū)中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專(zhuān)家都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū)，他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專(zhuān)家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書(shū)，讓我覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書(shū)的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步。
2、在教學(xué)中反思。教師，尤其是一線(xiàn)教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。江西師大劉_教授給我們作了《數(shù)學(xué)概念教學(xué)》的講座：讓我懂得了當(dāng)老師并不是那么簡(jiǎn)單的，我們應(yīng)該懂?dāng)?shù)學(xué)，懂學(xué)生，懂教學(xué)。他們提出的觀(guān)點(diǎn)是新的，他們看待問(wèn)題的方法是辨證的，研究問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)更是讓我耳目一新?；仡欁约旱慕虒W(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐的不少，但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯(cuò)失了許多。在失去了及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣的同時(shí)，教育靈感的火花也瞬時(shí)熄滅，如今只有感嘆名家怎會(huì)擁有如此巨大的財(cái)富。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/9008874.html】
