無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都可以通過寫心得體會(huì)來加深對(duì)所經(jīng)歷事物的理解。寫心得體會(huì)時(shí)，可以先回顧自己的學(xué)習(xí)、工作、生活過程，找出亮點(diǎn)和不足之處。以下是小編為大家搜集的一些心得體會(huì)，希望能夠?yàn)榇蠹医鉀Q一些疑惑和困惑。
大班培訓(xùn)一日活動(dòng)心得體會(huì)篇一
數(shù)學(xué)是一個(gè)很重要的學(xué)科，然而每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和能力。作為教師，我們需要為每一個(gè)孩子提供機(jī)會(huì)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)上得到成功。為了提高我的教學(xué)技能，我參加了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)，并在這個(gè)過程中學(xué)到了很多。
第二段：培訓(xùn)中的聞思錄。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何為大班學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)，以激發(fā)他們的興趣和理解。以前，我只是讓學(xué)生在課堂上完成一些題目，以檢驗(yàn)他們的記憶和技能?，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了通過游戲、競(jìng)賽和實(shí)際情景等各種活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們更深入地理解概念，提高數(shù)學(xué)解決問題的能力。
第三段：培訓(xùn)中的實(shí)踐體驗(yàn)。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我拿到了一些新的活動(dòng)，我試著將它們引進(jìn)我的課堂。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常喜歡這些活動(dòng)，并積極參與了其中。他們能夠更好地理解數(shù)學(xué)，而且在小組活動(dòng)中展示出團(tuán)隊(duì)合作和通訊能力。這讓我更加深信沒有什么比讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)更有意義。
第四段：培訓(xùn)中的收獲。
通過參與大班數(shù)學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)，我學(xué)到了更多的技能和教學(xué)方法，使我的數(shù)學(xué)課堂更加清晰，更有趣。通過這個(gè)經(jīng)歷，我能夠?qū)⑽业慕虒W(xué)方法借鑒到其他學(xué)科中去，并成為一個(gè)更好的教師。同時(shí)，我也為其他老師分享了這些經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助他們改進(jìn)他們的教學(xué)方法。
第五段：結(jié)語。
在我參加大班數(shù)學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)后，我更加清楚了如何為我的學(xué)生提供高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育。我們?cè)诮淌依锒冗^了很多時(shí)間，我們所做的每一件事都應(yīng)該讓我們的孩子變得更好。通過這個(gè)經(jīng)歷，我愿意努力提供更高質(zhì)量的教育，努力激發(fā)我的學(xué)生的熱情和學(xué)習(xí)能力。
大班培訓(xùn)一日活動(dòng)心得體會(huì)篇二
今天，我有幸參加了一次精彩而富有成效的一日活動(dòng)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)由我所在的組織舉辦，旨在提高我們團(tuán)隊(duì)在一日活動(dòng)中的組織能力和專業(yè)素養(yǎng)。這次培訓(xùn)的地點(diǎn)選在了本市的會(huì)議中心，我對(duì)此地的熟悉和期待讓我充滿了活力。
活動(dòng)的開始是早上8點(diǎn)的簽到儀式。我們每個(gè)人都帶著期待和緊張，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。儀式過后，我們開始了關(guān)于“如何更好地組織和管理活動(dòng)”的討論。參與這次討論的專家們分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，讓我們對(duì)如何優(yōu)化活動(dòng)流程有了更深入的理解。
接下來，我們分為幾個(gè)小組，進(jìn)行了關(guān)于“活動(dòng)組織與團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的案例分析和角色扮演。通過模擬活動(dòng)，我們了解到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，以及在面對(duì)突發(fā)問題時(shí)如何協(xié)調(diào)和解決問題。這些活動(dòng)讓我更加明白，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于活動(dòng)的成功至關(guān)重要。
午飯后，我們進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于“活動(dòng)安全與風(fēng)險(xiǎn)管理的”的講座。講座的專家用生動(dòng)具體的案例，讓我深刻認(rèn)識(shí)到活動(dòng)安全的重要性，以及我們作為組織者需要采取的預(yù)防措施。
到了下午，我們開始進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。我們分組去到不同的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行實(shí)地組織和協(xié)調(diào)。這讓我有機(jī)會(huì)將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，進(jìn)一步增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力。
活動(dòng)的最后，我們進(jìn)行了一場(chǎng)總結(jié)討論。每個(gè)人都分享了自己的收獲和感受，我們都覺得這次培訓(xùn)對(duì)我們的工作有很大的幫助。
總的來說，今天的一天充滿了挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)，但我感到非常充實(shí)。我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也看到了自己在一日活動(dòng)中能發(fā)揮的作用。我期待在未來的工作中，能將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，更好地服務(wù)我的組織。
大班培訓(xùn)一日活動(dòng)心得體會(huì)篇三
在培訓(xùn)行業(yè)中，大班培訓(xùn)是比較常見的形式。我作為一名參加過多次大班培訓(xùn)的人員，近日參加了一次為期一天的培訓(xùn)課程，讓我對(duì)于大班培訓(xùn)有了更清晰的理解。本篇文章將分享我的一些體會(huì)和心得，希望對(duì)于大家在今后參加大班培訓(xùn)時(shí)有所幫助。
第二段：洞察力的重要性。
首先，我認(rèn)為，在大班培訓(xùn)中，洞察力是非常重要的。在這樣一個(gè)龐大的班級(jí)當(dāng)中，參加人員的背景和知識(shí)普遍存在巨大的差異。如果不能夠通過觀察和溝通獲得更多信息，我們可能會(huì)因?yàn)閷?duì)前提調(diào)查不足而挫敗在某個(gè)有關(guān)的問題上，或者會(huì)錯(cuò)過某些重要的信息。因此，盡快建立對(duì)參與者的信任關(guān)系，并對(duì)他們進(jìn)行個(gè)性化的溝通和觀察是非常重要的。
第三段：多樣性對(duì)于學(xué)習(xí)的影響。
其次，在這樣一群參加者中，存在的多樣性也是我們應(yīng)當(dāng)重視的。與小班培訓(xùn)相比，大班培訓(xùn)中的交流和互動(dòng)不會(huì)那么緊密，更需要我們更廣泛地了解不同的文化，價(jià)值觀和背景，以適應(yīng)參與者之間的多樣性。我認(rèn)為，對(duì)于每個(gè)人的個(gè)性化需求和不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行理解，并盡量根據(jù)這些需求調(diào)整教學(xué)方法是非常必要的。
第四段：教學(xué)的靈活性。
在大班培訓(xùn)中，教學(xué)的靈活性也是相對(duì)于小班培訓(xùn)而言非常重要的。盡管在大班培訓(xùn)中難以給每個(gè)人提供完美的個(gè)性化體驗(yàn)，但是改變教學(xué)策略以滿足不同組的需求是非常必要的。我們可以根據(jù)參加者的個(gè)性化需求，為他們提供不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲、小組討論等不同的學(xué)習(xí)方式，以便讓他們更有效地學(xué)習(xí)和互動(dòng)，尤其是對(duì)于那些理解困難或者不同文化背景的學(xué)員。
第五段：結(jié)語。
通過一天的大班培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了洞察力、多樣性和教學(xué)的靈活性對(duì)于大班培訓(xùn)的重要性。同時(shí)，這樣的體驗(yàn)也需要我們意識(shí)到在大班培訓(xùn)中獲得成功并非易事，我們需要對(duì)待每一個(gè)參與者認(rèn)真嚴(yán)肅，并對(duì)于更小的細(xì)節(jié)給予足夠的關(guān)注。相信在這樣的理念指導(dǎo)下，我們能夠更好地面對(duì)大班培訓(xùn)的挑戰(zhàn)，以更有效的方式為每一位參與者提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
大班培訓(xùn)一日活動(dòng)心得體會(huì)篇四
一日活動(dòng)質(zhì)量培訓(xùn)的經(jīng)歷，對(duì)于我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是提高活動(dòng)質(zhì)量的方法與技巧，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)于活動(dòng)策劃與管理有了更深刻的理解。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極地思考和學(xué)習(xí)，為今后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：學(xué)習(xí)心得
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多提高活動(dòng)質(zhì)量的方法與技巧。首先，一個(gè)成功的活動(dòng)必須有明確的目標(biāo)和規(guī)劃。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到闡明活動(dòng)目標(biāo)的重要性，只有明確的目標(biāo)，才能有針對(duì)性地制定策劃方案和選取合適的活動(dòng)形式。其次，活動(dòng)的執(zhí)行和組織也至關(guān)重要。培訓(xùn)中，我們模擬了一場(chǎng)大型活動(dòng)的籌備與實(shí)施，通過分工合作和高效執(zhí)行，我們順利地完成了任務(wù)。這次模擬活動(dòng)使我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也明白了一個(gè)良好的組織和協(xié)調(diào)能力對(duì)于活動(dòng)成功至關(guān)重要。
第三段：經(jīng)驗(yàn)分享
通過培訓(xùn)，我了解到在活動(dòng)策劃與管理中，細(xì)致入微的考慮是提高質(zhì)量的關(guān)鍵之一。首先，要充分了解目標(biāo)受眾的需求和興趣，因?yàn)榛顒?dòng)是為了服務(wù)受眾，只有關(guān)注他們的需求，才能選擇合適的活動(dòng)內(nèi)容和形式。其次，要注重細(xì)節(jié)，從活動(dòng)場(chǎng)地的選擇、物料的準(zhǔn)備到活動(dòng)流程的安排，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮周全，力求做到精益求精。最后，要尊重時(shí)間和資源的限定，合理安排活動(dòng)的時(shí)間和預(yù)算，這能夠有效避免浪費(fèi)，并提高活動(dòng)的效率和質(zhì)量。
第四段：自我反思與成長(zhǎng)
在培訓(xùn)過程中，我意識(shí)到自己在活動(dòng)策劃與管理方面還有很大的提升空間。首先，我需要加強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，要學(xué)會(huì)與他人溝通并協(xié)調(diào)各方資源。其次，我要增加自己在活動(dòng)設(shè)計(jì)和執(zhí)行方面的經(jīng)驗(yàn)積累，只有不斷實(shí)踐和總結(jié)，才能提升自己的能力。最后，我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新的活動(dòng)策劃與管理理念和技術(shù)，保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
第五段：總結(jié)與展望
通過一日活動(dòng)質(zhì)量培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了提高活動(dòng)質(zhì)量的重要性和方法，也豐富了自己的活動(dòng)策劃與管理知識(shí)。在今后的工作中，我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，努力提高自己的活動(dòng)策劃與管理水平，為公司的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，拓寬自己的視野，與行業(yè)先進(jìn)人士進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，為提升活動(dòng)質(zhì)量和效果而努力。
大班培訓(xùn)一日活動(dòng)心得體會(huì)篇五
大班培訓(xùn)是各行各業(yè)員工提高工作技能的一個(gè)重要途徑，針對(duì)專業(yè)技術(shù)或者管理能力，開設(shè)了不同的課程，可以幫助職場(chǎng)人士更好的適應(yīng)復(fù)雜的工作環(huán)境和工作要求。今天，筆者參加了一次大班培訓(xùn)的一日活動(dòng)，受益匪淺，下面介紹一下本人的體會(huì)。
第二段：體會(huì)
一天的大班培訓(xùn)活動(dòng)緊張而充實(shí)，選拔互動(dòng)環(huán)節(jié)使我們更好的了解彼此，也增加了整個(gè)培訓(xùn)過程中的互動(dòng)性。身為參與者之一的我，深感受益匪淺。活動(dòng)過程中，我們了解到行業(yè)內(nèi)一些重大的橋梁工程和方法，真正體會(huì)到了公司對(duì)員工的重視之心。同事之間的緊密合作和溝通相信在以后的工作中也會(huì)融入到我們的工作中去，讓我們之間的聯(lián)系更加緊密，提高了團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
第三段：思考
這次培訓(xùn)還讓我有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，那就是聚焦課程對(duì)學(xué)習(xí)的好處。聚焦課程按照重點(diǎn)知識(shí)和需要掌握技能進(jìn)行培訓(xùn)，不僅能夠節(jié)省時(shí)間，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。有一個(gè)現(xiàn)象，有時(shí)候?qū)W生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)候會(huì)學(xué)習(xí)很多課程，但是畢業(yè)后并沒有派上用場(chǎng)，這樣學(xué)習(xí)很顯然是一種浪費(fèi)。
第四段：?jiǎn)⑹?/p>
培訓(xùn)過程中，我認(rèn)識(shí)到了不同的工作才能，體會(huì)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的意義。更重要的是，我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)才能走向成功。所以，要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，這樣我們才可能更好的適應(yīng)復(fù)雜的工作環(huán)境和工作要求。
第五段：結(jié)論
面對(duì)復(fù)雜的工作環(huán)境和日益變化的市場(chǎng)需求，學(xué)習(xí)必須放在人生的重要位置。參加大班培訓(xùn)一日活動(dòng)，讓我更好地認(rèn)識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性，同時(shí)也鍛煉了我們社交和學(xué)習(xí)能力，為未來的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我堅(jiān)信，通過積累更多的知識(shí)和技能，我們會(huì)變得越來越優(yōu)秀，為未來的職業(yè)發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大班培訓(xùn)一日活動(dòng)心得體會(huì)篇六
昨日，我有幸參加了公司舉辦的一日活動(dòng)培訓(xùn)，這是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷?，F(xiàn)在，我想分享一下我的心得體會(huì)。
這次培訓(xùn)在一個(gè)周末的早上開始，我們集合于公司的活動(dòng)中心，一群熱情高漲的員工充滿期待地參與其中。培訓(xùn)由一系列團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練組成，旨在提升我們的協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)技巧。
首先，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要完成一項(xiàng)挑戰(zhàn)任務(wù)。這些任務(wù)不僅需要我們共同思考和協(xié)作，而且需要我們尊重彼此的意見，接納不同的觀點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我看到了團(tuán)隊(duì)之間的交流和協(xié)調(diào)，感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。我深深地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
接著，我們進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練。在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了如何有效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，如何處理團(tuán)隊(duì)沖突，如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員等。我驚訝于自己在領(lǐng)導(dǎo)技能上的不足，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己潛力的無限。這次的訓(xùn)練讓我對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力有了新的認(rèn)識(shí)，我意識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。
整個(gè)培訓(xùn)過程中，我都在積極地參與，努力地吸收每一個(gè)環(huán)節(jié)。我深刻地感受到了這次培訓(xùn)的價(jià)值，它讓我更好地理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵。我意識(shí)到，這些技能不僅在工作中有用，而且對(duì)我個(gè)人的人際交往也有很大的幫助。
回顧這次經(jīng)歷，我感到受益匪淺。我明白了，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們需要相互尊重，相互協(xié)作，才能共同完成任務(wù)。同時(shí)，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要有足夠的領(lǐng)導(dǎo)技巧，才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功。這次培訓(xùn)讓我更加自信，更加有動(dòng)力去面對(duì)工作和生活中的挑戰(zhàn)。
總的來說，這次一日活動(dòng)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，也看到了自己的潛力和能力。我期待在未來的工作中，能夠?qū)⑦@些知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待能夠在個(gè)人生活中，將這些體驗(yàn)應(yīng)用到日常生活和人際交往中，讓自己成為一個(gè)更好的人。
大班培訓(xùn)一日活動(dòng)心得體會(huì)篇七
為教育引導(dǎo)廣大教師干部牢記為民服務(wù)宗旨，提高境界標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，奮力創(chuàng)新突破，8月4日在月莊幼兒園召開疫情防控會(huì)議暨學(xué)習(xí)楊守偉先進(jìn)事跡交流研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本次會(huì)議由劉琴園長(zhǎng)主持，為積極貫徹落實(shí)疫情防控會(huì)議精神，全面做好疫情防控工作，月莊幼兒園于8月4日上午召開了疫情防控工作會(huì)議。會(huì)議上，劉琴園長(zhǎng)首先向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)了上級(jí)關(guān)于疫情防控工作最新文件精神。接著，要求全體教師要以高度的責(zé)任感落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)防控措施，慎終如始地做好疫情防控工作。本次會(huì)議，不僅進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃了幼兒園的疫情防控工作，還增強(qiáng)了全體教職工責(zé)任意識(shí)，確保各項(xiàng)疫情防控措施落實(shí)到位。
月莊幼兒園組織全體教職工觀看學(xué)習(xí)《1029個(gè)孩子的媽媽——記濰坊市兒童福利院副院長(zhǎng)楊守偉》和《張桂梅先進(jìn)事跡》，劉老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。
每名教職工上臺(tái)交流發(fā)言，主要圍繞“不忘初心、重塑師德”主題，并能深刻剖析自身存在的問題，今后努力的方向等。
全體教職工圍繞此次思想作風(fēng)開展活動(dòng)及觀看學(xué)習(xí)《1029個(gè)孩子的媽媽——記濰坊市兒童福利院副院長(zhǎng)楊守偉》，撰寫心得體會(huì)，交流學(xué)習(xí)感悟！
大班培訓(xùn)一日活動(dòng)心得體會(huì)篇八
幼兒園一日生活常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)俗話說無規(guī)不成方圓，幼兒一日生活常規(guī)的養(yǎng)成有助于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，由此可見，一日常規(guī)的建立對(duì)幼兒園教育有著非常重要的意義。
幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環(huán)境進(jìn)入到陌生、有紀(jì)律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應(yīng)，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)則的制約。
從入園的第一天開始，我們就要重視對(duì)幼兒進(jìn)行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是——幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。
但是當(dāng)我靜下心來仔細(xì)閱讀其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。
一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級(jí)規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義:1。
遵守一日活動(dòng)的時(shí)間及順序的規(guī)定。
2。
遵守一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。
3。
遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。
顯然，一日常規(guī)是幼兒教育主要內(nèi)容之一。
我們要科學(xué)合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)。
一日常規(guī)的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進(jìn)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，同時(shí)也有益于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。
一日常規(guī)一旦形成，幼兒就知道什么時(shí)間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。
對(duì)老師完成保教工作，管理班級(jí)都有很大的幫助。
一日常規(guī)的建立對(duì)幼兒園教育有著非常重要的意義:1。
一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境。
2。
一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活。
3。
一日常規(guī)可以維持班級(jí)活動(dòng)的秩序。
4。
一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級(jí)活動(dòng)。
有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習(xí)慣。
播下習(xí)慣，收獲性格”。
這就是說良好的行為習(xí)慣是可以通過教育來培養(yǎng)的，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是從幼兒時(shí)期抓起的。
個(gè)體年齡越小，行為的可塑性就越大，動(dòng)力定型就越容易。
一日常規(guī)的形成過程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的有效途徑。
幼兒園作為集體教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的。
幼兒期是最容易養(yǎng)成固定習(xí)慣的時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復(fù)，而從小形成某些好習(xí)慣，將會(huì)終身受益。
教師不僅要規(guī)范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)則、制度”建立的必要性。
它將對(duì)幼兒適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展有著很深遠(yuǎn)的影響。
在培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則:(一)建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。
1。
一日常規(guī)與自由是幼兒園班級(jí)中不可分割的兩個(gè)方面。
2。
教師要明白一點(diǎn):一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動(dòng)的，而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中。
3。
一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。
4。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受教師的愛，不怕教師。
(二)提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點(diǎn)。
各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出、循序漸進(jìn)。
幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點(diǎn):一方面，各年齡階段的常規(guī)具有一致性，體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù);另一方面，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對(duì)不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。
(三)創(chuàng)造充分的鍛煉機(jī)會(huì)，讓幼兒多次實(shí)踐訓(xùn)練。
充分的、多次的實(shí)踐是建立良好班級(jí)常規(guī)的關(guān)鍵。
教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。
在態(tài)度上、方式方法上，都要有足夠的耐心，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，這樣會(huì)不自覺地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)。
(四)提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。
幼兒期是具體形象思維，孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現(xiàn)出來。
因此，在日常生活中，我們必須時(shí)時(shí)、事事、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做到，努力做孩子的表率。
同伴間的影響力對(duì)幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。
有時(shí)抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事，把握好教育時(shí)機(jī)，讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教幼兒學(xué)習(xí)，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。
(五)保教人員要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。
教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。
對(duì)幼兒提出的要求不能時(shí)有時(shí)無，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴(yán)加管教。
不能開學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，甚至造成我們所說的“人來風(fēng)”，如果這樣的話，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時(shí)，幼兒卻不聽了。
所以，一日常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時(shí)刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。
(六)做好家長(zhǎng)的思想工作，形成良好的教育合力。
在幼兒園形成的良好習(xí)慣，往往回到家里就是兩個(gè)樣。
如穿脫衣服、整理床鋪等自我服。
大班培訓(xùn)一日活動(dòng)心得體會(huì)篇九
區(qū)幼兒園20xx年教師“保教能力提升”線上培訓(xùn)結(jié)束了，通過這7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。每天都能看到專業(yè)且優(yōu)秀的幼兒骨干教師分享精彩課程，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認(rèn)識(shí)。我的學(xué)習(xí)心得有以下幾個(gè)方面：
教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)，讓我明白了幼兒教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性。
幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。
因此，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。
“幼兒園教育給孩子帶來了什么?”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué)。我們以往過于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。
其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆課程”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”。
課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。
此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。
過去，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作，而現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā)。
大班培訓(xùn)一日活動(dòng)心得體會(huì)篇十
20xx年5月24日，我參加了由教育局組織的新教師集體培訓(xùn)活動(dòng)。通過培訓(xùn)，我對(duì)教師這一職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。局領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師的講話也為我以后的工作指明了方向，對(duì)我以后的教育工作有很大的意義。
班主任是最重要的老師。班會(huì)觀摩活動(dòng)中，班主任劉老師的《加強(qiáng)自主管理為班爭(zhēng)光》優(yōu)質(zhì)班會(huì)給我留下了深刻的印象，同時(shí)也在帶班方面和開展主題班會(huì)方面給了我很多啟發(fā)，使我受益匪淺。劉老師的班會(huì)課思路清晰，設(shè)計(jì)巧妙，從”實(shí)施班級(jí)自主管理中，班級(jí)發(fā)生了什么變化？“這一問題引出學(xué)生對(duì)自主管理的認(rèn)識(shí)和思考。課堂上充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，加之劉老師適時(shí)的引導(dǎo)、總結(jié)，使整堂課都是學(xué)生在探究、在完成自我的剖析和自我醫(yī)治。課堂氛圍非常活躍，做到了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體這一要求。這堂課也啟發(fā)我在以后的教學(xué)中敢于讓學(xué)生自主探究，同時(shí)更要用心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)注每位學(xué)生并要給出相應(yīng)的反饋，真正讓學(xué)生在班會(huì)中取得收獲。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天都發(fā)生著許多平凡和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、處理過的各種事件，不是轉(zhuǎn)瞬即逝、無足輕重的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響著學(xué)生和教師的教學(xué)。從培訓(xùn)老師李雙鳳老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。作為一名班主任，李老師不僅無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，更像維護(hù)自己的孩子一樣維護(hù)自己的學(xué)生，關(guān)愛他們，并以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)生，李老師并沒有去體罰，而是用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步。作為與孩子朝夕相處的班主任老師，她的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，尤其在小學(xué)階段，教師的形象之高大甚至超過了他們的父母。所以，我們更應(yīng)該像李老師學(xué)習(xí)，擁有高尚的職業(yè)道德。
高尚的職業(yè)道德，首先體現(xiàn)在強(qiáng)烈的責(zé)任感上。在領(lǐng)導(dǎo)的講話中，我深刻知道只有具備強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。但光有責(zé)任感還是不夠的，教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私的.奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真?zhèn)湔n、傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。優(yōu)秀教師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈的研究有效的教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的，也為我們新教師樹立了楷模。
短短幾個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我這近四年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。優(yōu)秀教師的發(fā)言中并沒有多少華麗的辭藻，但卻流露出的那種樸實(shí)真誠(chéng)，謙虛好學(xué)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，使我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。我將以他們?yōu)榘駱樱_踏實(shí)地、立足本崗，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
大班培訓(xùn)一日活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
幼兒園的課程必然通過幼兒園一日生活中的各種活動(dòng)來落實(shí)。一日活動(dòng)是多種多樣的:以教學(xué)內(nèi)容分，有自然常識(shí)類和社會(huì)認(rèn)識(shí)類;以教學(xué)組織形式分，有集體教學(xué)活動(dòng)、小組活動(dòng)及個(gè)別活動(dòng);以活動(dòng)的空間場(chǎng)合分，有室內(nèi)活動(dòng)和室外活動(dòng):以獲取教育結(jié)果的方法分，有教師演示式、傳授式教育和幼兒動(dòng)手操作式、游戲式直接得到經(jīng)驗(yàn)等。
正因?yàn)榻逃顒?dòng)有不同的分法，教師在制訂一日活動(dòng)計(jì)劃時(shí)必須樹立“一日生活即課程”的觀念。
一、一日活動(dòng)內(nèi)容的安排。
幼兒園發(fā)展能力課程只給教師提供幼兒在園一天的作息時(shí)間表和一周活動(dòng)內(nèi)容，具體每天的活動(dòng)內(nèi)容由教師自主選取，教師甚至可以自行增加或減少具體的教學(xué)活動(dòng)，有主宰一天教育活動(dòng)的權(quán)利。一日活動(dòng)的主要內(nèi)容一般包括:自由交往活動(dòng)(自選活動(dòng))、早鍛煉、生活活動(dòng)(小便、洗手、喝水、點(diǎn)心等)、集體活動(dòng)(內(nèi)容及形式自定)、課間操、各類游戲活動(dòng)、餐前準(zhǔn)備及進(jìn)餐、午睡、自由活動(dòng)(戶外體育活動(dòng))等。
在一日活動(dòng)的安排中，有幾點(diǎn)是值得注意的:第一，每項(xiàng)活動(dòng)在各年齡段的時(shí)間長(zhǎng)短由教師按幼兒年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容自行控制。但根據(jù)幼兒實(shí)際生理基礎(chǔ)，大腦興奮與抑制是有規(guī)律的，活動(dòng)中不管幼兒怎樣有興趣，最多在原來的課時(shí)規(guī)定上延伸10分鐘左右為宜。第二，自選活動(dòng)、早鍛煉、課間操、進(jìn)餐、午睡時(shí)間三個(gè)年齡段大致統(tǒng)一，在統(tǒng)一中又有各年齡段及幼兒個(gè)體的差異。第三，上述集體活動(dòng)的自主內(nèi)容、自主形式，由年級(jí)組全體成員定時(shí)研討。研討每周一次，在幼兒午睡時(shí)間進(jìn)行，在大致統(tǒng)一的基礎(chǔ)上讓教師自選，以保證活動(dòng)成效和平行班間的教育交流和互補(bǔ)。
二、一日活動(dòng)計(jì)劃的制訂。
在發(fā)展幼兒能力課程的實(shí)踐中，我們制訂的一日計(jì)劃從晨間開始，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)與過程，允許教師針對(duì)活動(dòng)制訂文本計(jì)劃或進(jìn)行內(nèi)在思考，但都要有目標(biāo)意識(shí)。幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃的制訂必須遵循以下要求:。
突出目標(biāo)性。
一日活動(dòng)安排合適與否，取決于是否有清晰的目標(biāo)去合理編排各個(gè)活動(dòng)。近年來，在安排一日活動(dòng)中，我們最大的進(jìn)步在于注重目標(biāo)的主導(dǎo)性，一改多年來幼兒教育先選材再制訂目標(biāo)的做法。我們先以課程目標(biāo)，即幼兒應(yīng)有哪些發(fā)展為依據(jù)去尋找相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。然后按被選內(nèi)容的自身特點(diǎn)挖掘教材的教育性，與幼兒發(fā)展目標(biāo)因素結(jié)合，寫出具體的教學(xué)活動(dòng)目的。由于教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)大目標(biāo)中的某一點(diǎn)對(duì)應(yīng)而選，所以內(nèi)容的編排又要注重目標(biāo)中的各年齡段要求，體現(xiàn)幼兒發(fā)展性和目標(biāo)間的相關(guān)性。
注重操作性。
幼兒的學(xué)習(xí)以具體形象思維為主.所以我們強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)過程中多一些動(dòng)手操作。通過操作幼兒可以多方位地認(rèn)知物體，可以更真切地知道物體自身的特征和物體間的相互聯(lián)系。把幼兒在物體操作中建立起來的感情作為其理解人和物之間關(guān)系的基礎(chǔ)，更符合幼兒自我建構(gòu)學(xué)習(xí)的需要。如讓小班幼兒幫助食堂理菜來認(rèn)識(shí)青菜:通過對(duì)紙盒的拆裝感受平面與立體等知識(shí)。在對(duì)物體的擺弄中了解、發(fā)現(xiàn)材料的特點(diǎn)、人與材料的關(guān)系，是幼兒感受性學(xué)習(xí)的最好方式。需要說明的是，操作不單指有工具輔助的操弄某種物體，還指幼兒到某一認(rèn)知環(huán)境中去觀察感受，有更多的機(jī)會(huì)親身用多種感官從不同角度對(duì)某物或某認(rèn)知環(huán)境進(jìn)行感知。
體現(xiàn)游戲滲透性。
根據(jù)皮亞杰的游戲理論，幼兒在2～7歲時(shí)處于象征性游戲階段。隨著課程理念在實(shí)踐中的不斷深化，我們認(rèn)為游戲應(yīng)該有廣義的解釋，只要幼兒有自己的動(dòng)作并借助玩具、材料、空間、伙伴等游戲條件，快樂地以自己的理解和方式表達(dá)，就可謂游戲。這時(shí)的游戲可能沒有明顯的游戲框架或游戲規(guī)則，但都有玩的過程。我們認(rèn)可幼兒的這些游戲，并把它們理解為幼兒期游戲在生活中的滲透性表示。為此，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中要求多次安排幼兒的自選活動(dòng)(如晨間、區(qū)角活動(dòng)時(shí)間、餐后等)，配上幼兒自帶玩具的要求，提供游戲機(jī)會(huì)，誘發(fā)幼兒想要游戲的動(dòng)機(jī)。游戲滲透性原則重在滲透，游戲內(nèi)容、形式、過程都可以比較寬松，不必拘泥于嚴(yán)格意義上的規(guī)定。但教師應(yīng)有意識(shí)地根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)對(duì)各種游戲各有側(cè)重。一般來說，小班應(yīng)注重情節(jié)性，中班注重趣味性，大班注重規(guī)則性、合作性和競(jìng)賽性。
注意動(dòng)靜交替。
首先，動(dòng)靜交替原則表現(xiàn)在一日活動(dòng)的安排中。一方面體現(xiàn)在早鍛煉和自選活動(dòng)的剝離;。
另一方面是早操與早鍛煉剝離變?yōu)檎n間操。按照慣常的理解，早鍛煉和早操在運(yùn)動(dòng)量上有強(qiáng)弱之分，時(shí)間有長(zhǎng)短之別。根據(jù)這些差別，結(jié)合幼兒體力、情緒、氣溫的綜合因素，我們把清晨留給“早鍛煉”，讓幼兒參與較強(qiáng)運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，把上午較熱的時(shí)間留給“課間操”。
其次，動(dòng)靜交替原則也表現(xiàn)在某一個(gè)教育活動(dòng)中。如為了使一些費(fèi)時(shí)較多、操作性較強(qiáng)的教育活動(dòng)順利進(jìn)行，我們采取切段的方式，即教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容切段，讓幼兒休息片刻以調(diào)適情緒。這樣既能順利完成教學(xué)內(nèi)容，又能使幼兒及時(shí)展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果并感受學(xué)習(xí)快樂。特別是在操作類活動(dòng)中，以切段方式體現(xiàn)動(dòng)靜交替的安排，還有利于照顧個(gè)別差異，速度慢者可利用段與段間的小憩完成任務(wù)，既能消除幼兒間最后的明顯差異，也能使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂。
此外，制訂一日活動(dòng)計(jì)劃還應(yīng)考慮到多學(xué)科的有機(jī)組合(即圍繞一個(gè)內(nèi)容，盡可能涉及多種學(xué)科開展主題活動(dòng))、采取內(nèi)容補(bǔ)充的形式彌補(bǔ)下午教育時(shí)間較短的不足等。
總之，一日活動(dòng)在對(duì)各項(xiàng)原則具體體現(xiàn)的過程中，目標(biāo)是最主要的，明確幼兒發(fā)展的目標(biāo)，以目標(biāo)為依據(jù)，才能尋找和安排合適的教學(xué)內(nèi)容。然后再據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)綜合考慮上述編排原則，組織促進(jìn)幼兒能力發(fā)展的各種教學(xué)活動(dòng)。
把活動(dòng)當(dāng)課上，把課當(dāng)游戲做。
根據(jù)我們的課程觀，把幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)課上，保留了教師原有的重視課堂教學(xué)的傳統(tǒng)習(xí)慣，也就是保留教師對(duì)活動(dòng)的認(rèn)真態(tài)度和負(fù)責(zé)意識(shí)，并試圖把它遷移到各類活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，以保證各種活動(dòng)的目的性、計(jì)劃性、有意識(shí)性。我們認(rèn)為，制訂計(jì)劃和活動(dòng)過程中的隨機(jī)教育并不矛盾，關(guān)鍵是教師自身的觀念和教育智慧。把課當(dāng)游戲做主要是考慮幼兒的需要，即幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，讓他們?cè)趯捤勺匀?、活潑有趣、不知不覺中獲得進(jìn)步。
兩位教師同時(shí)進(jìn)班。
為了保證幼兒一日活動(dòng)的有效實(shí)施，我們安排兩位教師同時(shí)進(jìn)班。兩位教師在一日中有主班教師與配班教師之分，主配班角色隔日輪流。主班教師主要負(fù)責(zé)一日各類活動(dòng)的計(jì)劃制訂、組織與領(lǐng)導(dǎo)、完成好相應(yīng)的教育任務(wù)，使幼兒一日活動(dòng)安排合理，活動(dòng)內(nèi)容豐富，活動(dòng)狀態(tài)愉快。配班教師并非被動(dòng)地受支配，更不是隨行管理紀(jì)律的“民警”，而是主班教師的助手，其主要責(zé)任是觀察幼兒學(xué)習(xí)過程中的行為和需要，及時(shí)地參與對(duì)幼兒的引導(dǎo)、支持，甚至是直接幫助解決困難。因此，從嚴(yán)格意義上說，主、配班教師間并沒有多大區(qū)別。
大班培訓(xùn)一日活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
近日，本單位組織了一次針對(duì)活動(dòng)質(zhì)量的培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)旨在提高我們對(duì)活動(dòng)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，掌握活動(dòng)策劃與執(zhí)行的技巧，以及提升團(tuán)隊(duì)合作能力。經(jīng)過一天的培訓(xùn)，我有了很大的收獲，這對(duì)我的工作和個(gè)人成長(zhǎng)都有著重要的意義。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)
這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括了活動(dòng)策劃與執(zhí)行、活動(dòng)過程監(jiān)控與控制、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通等方面。在活動(dòng)策劃與執(zhí)行部分，我們學(xué)習(xí)了如何明確活動(dòng)目標(biāo)、確定活動(dòng)主題、制定活動(dòng)預(yù)算等。在活動(dòng)過程監(jiān)控與控制部分，我們深入了解了如何安排活動(dòng)進(jìn)度、進(jìn)行活動(dòng)評(píng)估和反饋。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通部分，我們了解了有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作手段，如團(tuán)隊(duì)分工、會(huì)議管理和溝通技巧。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
在活動(dòng)策劃與執(zhí)行方面，我學(xué)會(huì)了制定SMART目標(biāo)，即具體（Specific）、可衡量（Measurable）、可實(shí)現(xiàn)（Attainable）、相關(guān)（Relevant）和時(shí)限（Timely）。這使我能夠更明確地規(guī)劃活動(dòng)的目標(biāo)，并制定出切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。同時(shí)，活動(dòng)預(yù)算的制定也使我對(duì)資源的合理利用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在活動(dòng)過程監(jiān)控與控制方面，我學(xué)會(huì)了如何制定活動(dòng)進(jìn)度表和活動(dòng)檢查表。通過活動(dòng)進(jìn)度表，我可以清晰地了解每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，確?；顒?dòng)不偏離原計(jì)劃。而活動(dòng)檢查表則可以幫助我更全面地評(píng)估活動(dòng)的整體效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改善。
在團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通方面，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)分工的重要性。合理的團(tuán)隊(duì)分工可以讓每個(gè)成員充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，提高工作效率。此外，我還學(xué)到了會(huì)議管理技巧，如如何確保會(huì)議主題明確、會(huì)議時(shí)間有效利用等。在與團(tuán)隊(duì)合作中，我也學(xué)到了更多關(guān)于溝通技巧的重要性，如傾聽、表達(dá)清晰等。這些技巧將在我未來的工作中發(fā)揮重要作用。
第四段：改進(jìn)與應(yīng)用
通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到了之前在活動(dòng)策劃與執(zhí)行中的不足，并找到了相應(yīng)的解決方案。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)常常過于模糊，導(dǎo)致活動(dòng)執(zhí)行不夠明確。因此，我決定在今后的工作中更加注重目標(biāo)的明確性，制定SMART目標(biāo)，以便更好地指導(dǎo)實(shí)踐。
同時(shí)，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作中的溝通不暢和協(xié)作不夠緊密的問題。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通，建立更加密切的合作關(guān)系，并靈活運(yùn)用團(tuán)隊(duì)分工和會(huì)議管理的技巧，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)活動(dòng)質(zhì)量有了更深入的了解，也掌握了很多實(shí)用的工作技巧。這些技巧不僅可以幫助我提高活動(dòng)質(zhì)量，還能夠應(yīng)用到其他工作領(lǐng)域，提升整體工作效能。我將充分利用這些學(xué)習(xí)收獲，將其應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提升自己的工作能力和專業(yè)水平。同時(shí)，我也希望能夠與團(tuán)隊(duì)成員一起分享這些知識(shí)和技巧，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)質(zhì)量，達(dá)到更高的工作效果。
大班培訓(xùn)一日活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
為切實(shí)做好疫情防控工作，確保幼兒園保教工作的順利開展，12月24日我園邀請(qǐng)了婺城區(qū)婦幼保健院徐小寶書記對(duì)全體教職工進(jìn)行了疫情防控專項(xiàng)培訓(xùn)。
培訓(xùn)中，徐書記通過圖文的講解使我們更清晰地了解了新型冠狀病毒肺炎的特性和變異病毒“德爾塔”和新冠肺炎變異毒株“奧密克戎”的特點(diǎn)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到防疫工作的重要性。
接下來徐書記從幼兒園開園前的準(zhǔn)備、開園后的管理、應(yīng)急事件的處置這三個(gè)方面對(duì)幼兒園防疫工作的展開做了深入解讀。
培訓(xùn)結(jié)束后，胡青園長(zhǎng)要求，要正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)和任務(wù)，加強(qiáng)培訓(xùn)演練，確保所有教職工學(xué)習(xí)到位；要不斷細(xì)化防控細(xì)則和應(yīng)急處置方案，實(shí)施精準(zhǔn)防控，確保每個(gè)工作環(huán)節(jié)都有標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到位、管控到位，用堅(jiān)守助力孩子們的健康成長(zhǎng)。
為確保教職工全面掌握疫情防控知識(shí)和防控技能，帶領(lǐng)教師、幼兒及家庭科學(xué)防范疫情，我園籌備開學(xué)前期對(duì)全體教職工進(jìn)行疾病防控知識(shí)培訓(xùn)。針對(duì)新冠肺炎疫情防控的培訓(xùn)工作包括三方面：
1、開學(xué)前準(zhǔn)備。
2、入園時(shí)工作。
3、開學(xué)后措施。
此次培訓(xùn)活動(dòng)由幼兒園兼職衛(wèi)生保鍵醫(yī)程老師做主要講解。她詳細(xì)介紹了幼兒入園前的準(zhǔn)備工作，開學(xué)前精準(zhǔn)摸排師生健康狀況，做好幼兒園環(huán)境衛(wèi)生消毒預(yù)防性工作，提高環(huán)境與設(shè)備清潔標(biāo)準(zhǔn)等工作。關(guān)于開學(xué)后的工作她提出，要科學(xué)的按照一日生活流程，在疫情防控期間，班級(jí)老師要密切關(guān)注一天中兒童的精神、睡眠、進(jìn)餐、活動(dòng)等情況。對(duì)晨午檢工作、幼兒入園后的要求、午睡等方面也進(jìn)行了具體細(xì)致規(guī)范的梳理，最后她要求教師要與家長(zhǎng)共同配合做好幼兒的健康管理，科學(xué)防范疫情，為幼兒健康保駕護(hù)航。
培訓(xùn)后，王園長(zhǎng)對(duì)本次培訓(xùn)做了總結(jié)性發(fā)言，他要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，眾志成城，抗擊疫情。
大班培訓(xùn)一日活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
近期福建出現(xiàn)了新冠肺炎確診病例，多數(shù)小學(xué)生被感染，疫情防控日益嚴(yán)峻，我們必須時(shí)刻緊繃疫情這根弦，確保校園疫情常態(tài)化防控毫不松懈。為了科學(xué)、規(guī)范、有序開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，提高全體教職員工疫情防范和應(yīng)急處置能力，保障全園師生員工的身體健康和生命安全，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序和園所穩(wěn)定。8月31日和9月1日，園林幼兒園全體教職工開展了疫情防控知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。
首先，余園長(zhǎng)對(duì)全園教師開展了疫情防控知識(shí)培訓(xùn)。余園長(zhǎng)對(duì)幼兒園前期所做的防控工作進(jìn)行了反饋和總結(jié)，從防控應(yīng)急預(yù)案、隔離觀察制度、晨檢流程等多方面分別進(jìn)行了詳細(xì)的解說，要求全員教師思想上高度重視、情感上理性對(duì)待，策略上科學(xué)應(yīng)對(duì)，方法上精準(zhǔn)施策，統(tǒng)籌做好疫情防控的相關(guān)工作，為開學(xué)后保障幼兒健康做準(zhǔn)備。
為了讓保育員規(guī)范日常工作，余園長(zhǎng)和后勤園長(zhǎng)楊老師組織全體保育員一起學(xué)習(xí)了保育員工作職責(zé)和一日工作流程，從幼兒早上入園到離園等工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了講解，重點(diǎn)就入園、盥洗、進(jìn)餐、午睡、入廁、離園、衛(wèi)生保健等環(huán)節(jié)的具體工作內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并結(jié)合我園實(shí)際情況提出了具體的應(yīng)對(duì)措施、實(shí)施方案和注意事項(xiàng)。
為加強(qiáng)傳染病的管理，做好疫情防控及諾如病毒的預(yù)防工作，后勤園長(zhǎng)楊老師現(xiàn)場(chǎng)教保育員進(jìn)行幼兒嘔吐狀況應(yīng)急處理。
通過現(xiàn)場(chǎng)的操作演示，全體保育員對(duì)嘔吐物處理的整個(gè)流程有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也加強(qiáng)了她們對(duì)幼兒嘔吐物的應(yīng)急處理能力。
此次理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)，更新了全體教職員工的保育教育觀念，促進(jìn)了保教配合行為方式的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了保育員和教師的專業(yè)技能水平，也使我園的保育隊(duì)伍進(jìn)一步得到了更新和提高。
我園將以此培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的責(zé)任之心，以責(zé)任筑起疫情防控堤壩。從細(xì)節(jié)入手，真正做到保中有教、教中有保，努力為孩子們營(yíng)造更加干凈、舒適、衛(wèi)生的環(huán)境，讓孩子們健康快樂地成長(zhǎng)！
大班培訓(xùn)一日活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
3月31號(hào)，師訓(xùn)部對(duì)我們新教師進(jìn)行的第二次培訓(xùn)，先后我們分別聽了兩位實(shí)驗(yàn)中學(xué)的骨干教師的示范課，收獲頗多。吳春光老師的幽默與師生互動(dòng)最值得我學(xué)習(xí)，作為一名優(yōu)秀的老師，單單把教學(xué)大綱的知識(shí)點(diǎn)交代清楚并不能算是完成教學(xué)目標(biāo)，隨著教育改革的推進(jìn)，要提高素質(zhì)教育，在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感目標(biāo)，以及審美價(jià)值觀，恰恰這一點(diǎn)，吳老師做的特別好，可稱之為寓教于樂的典范。接下來是丁繼紅老師的語文示范課-安塞腰鼓，課前引用腰鼓表演的視頻大氣磅礴，把學(xué)生們的洋溢的熱情調(diào)動(dòng)的恰到好處，同時(shí)丁老師的表現(xiàn)出來的個(gè)人素養(yǎng)極高，能把文章的脈絡(luò)清晰的交代清楚，其中影響最深刻的是師生們朗誦水平非常好。這些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法都值得我學(xué)習(xí)，特別是在聽了評(píng)課老師的點(diǎn)評(píng)后，如何把握好教與學(xué)之間的關(guān)系在我的腦海里已經(jīng)很清晰。作為一名新教師，我深知與優(yōu)秀教師之間的差距甚遠(yuǎn)，可是作為昌圖教師隊(duì)伍中新的血液，我一定虛心多向前輩們學(xué)習(xí)，鼓足干勁的！請(qǐng)對(duì)我們放心并且充滿信心，我們一定會(huì)一直努力下去，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們這批新教師的期望！
經(jīng)歷了師訓(xùn)部的兩次培訓(xùn)，收獲不言而喻，同時(shí)也深深的體會(huì)到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和教師培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這批新教師的高度重視與關(guān)愛。對(duì)于培訓(xùn)中的種種事情，我們自慚形穢。希望師訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)們能給予原諒。年輕的我們富有朝氣，充滿活力，承載著昌圖的希望，通過培訓(xùn)，我們個(gè)個(gè)方面的素質(zhì)得到了很大的提升，我們勇于承認(rèn)自己的不足，敢于接受未來面臨的種種挑戰(zhàn)，作為新一代園丁，特別是昌圖的新一代園丁們，我們一定會(huì)團(tuán)結(jié)起來，為了昌圖教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的。
大班培訓(xùn)一日活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
為認(rèn)真貫徹落實(shí)省疾病防治控制中心對(duì)新冠肺炎防疫工作的.要求和部署，確保開學(xué)后幼兒、教師在園的健康以及一日活動(dòng)的有序開展，切實(shí)做好幼兒園開學(xué)前的疫情防控準(zhǔn)備工作，8月30日，黃埭古宮幼兒園開展了“保育員疫情防控知識(shí)培訓(xùn)”活動(dòng)。
徐副園長(zhǎng)在會(huì)議開始之前對(duì)保育員提出要求：疫情防疫不放松，消毒工作需要細(xì)致、到位，認(rèn)真做好晨午檢及各項(xiàng)保育工作，切實(shí)保障師生健康安全。
首先，保健醫(yī)生帶領(lǐng)保育員們回顧了開學(xué)前的疫情防控應(yīng)急演練。針對(duì)演練中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行了詳細(xì)的講解。
接著，保健醫(yī)生介紹了疫情中的個(gè)人防護(hù)，比如如何正確洗手、戴口罩等。要求保育員們要嚴(yán)格按照不同區(qū)域不同方法進(jìn)行消毒，同時(shí)做好自身防護(hù)。
保健醫(yī)生對(duì)保育員進(jìn)行了傳染病知識(shí)的學(xué)習(xí)及消殺。利用圖文、視頻等形式，介紹諾如病毒的特點(diǎn)及危害，特別針對(duì)嘔吐物的處理做了詳細(xì)講解，要求各保育員在幼兒出現(xiàn)嘔吐現(xiàn)象時(shí)，要及時(shí)疏散幼兒并做好個(gè)人防護(hù)后對(duì)嘔吐物進(jìn)行及時(shí)處理，同時(shí)對(duì)活動(dòng)室、午睡室、游戲材料進(jìn)行消毒，避免交叉感染。
保健醫(yī)生還著重說明了疫情期間對(duì)物品的消毒方法、消毒用品的配比以及注意事項(xiàng)等，并對(duì)開學(xué)后的疫情防疫工作，如開窗通風(fēng)、各類物品清潔、消毒等內(nèi)容進(jìn)行了梳理。
培訓(xùn)的最后，保健醫(yī)生帶領(lǐng)保育員進(jìn)行了實(shí)操練習(xí)，加深保育員對(duì)消毒工作的認(rèn)識(shí)，對(duì)消毒工作的實(shí)際操作有了更深入的了解。為今后抗疫防疫工作打好了基礎(chǔ)。
此次培訓(xùn)提高了保育員的科學(xué)防疫理論水平和衛(wèi)生清潔消毒實(shí)踐能力，細(xì)化落實(shí)了各項(xiàng)防疫應(yīng)急措施，使幼兒園的疫情防控工作更加科學(xué)化和規(guī)范化，為開園后做好疫情防控工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
大班培訓(xùn)一日活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
記得有老師說，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。
9月27號(hào)28號(hào)，區(qū)新教師培訓(xùn)。在開班儀式上，見到了許多熟悉的面孔?；腥婚g，覺得自己又回到了大學(xué)開大會(huì)時(shí)的時(shí)光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了。看著滿滿的日程表，心心念念著學(xué)校里的工作，擔(dān)心自己又有疏忽的地方，有沒安排好的地方，在這樣復(fù)雜的心情中，我開始了新一輪的培訓(xùn)過程。
通過1天半的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。
通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)――教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
市師德標(biāo)兵曹秀玲，精心教學(xué)，無懈追求，努力做人民滿意的教師。她身體不好，但還是經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，一定把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋給他們。她了解每一個(gè)孩子的家庭狀況，保證每一個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)。她還經(jīng)常犧牲自己休息的時(shí)間給孩子補(bǔ)課，因此得到很多孩子的愛戴。區(qū)師德標(biāo)兵張建峰，扎根農(nóng)村，每天的飯就只是半包榨菜，兩個(gè)饅頭。學(xué)校的'大事小事都是他的，可是自己的孩子卻很少得到爸爸的關(guān)愛。他把自己奉獻(xiàn)給了學(xué)校，奉獻(xiàn)給了求知的孩子。全國(guó)優(yōu)秀教師霍懋征，放棄去大學(xué)教學(xué)的機(jī)會(huì)，毅然投身于小學(xué)教育。她把教育視為自己的生命，她的女兒在醫(yī)院病危，她卻要上完這節(jié)課再去，可是女兒沒有等到她。她認(rèn)為沒有教不好的學(xué)生，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都需要過程。溫家寶為她題詞：“把愛獻(xiàn)給教育的人?！?/p>
短短的一天半的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
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