敘事是一種講述事件發(fā)展過(guò)程和情節(jié)的文學(xué)方式，通過(guò)編排故事結(jié)構(gòu)、塑造人物形象等來(lái)展現(xiàn)情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析。我們收集了一些優(yōu)秀總結(jié)的例子，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁﹨⒖肌?/p>
園林專業(yè)畢業(yè)論文篇一
文化廣場(chǎng)中栽植了各種的喬木、灌木和草本植物，能夠有效的吸收二氧化碳、滯塵，減少太陽(yáng)輻射，有組織的排列，改善了空氣環(huán)境質(zhì)量,增加了生態(tài)效益， ?詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
景觀作用
廣場(chǎng)公園綠地種植設(shè)計(jì)形式以自然式、花壇式的形式相結(jié)合，在植物的種植設(shè)計(jì)上與周圍壞境相結(jié)合，根據(jù)城市當(dāng)?shù)氐牡赜蛐蕴厣约暗乩憝h(huán)境，以當(dāng)?shù)剡m宜栽植樹(shù)種為主，喬木、灌木、草本植物相結(jié)合的栽植方式。結(jié)合**公園土壤、空氣、光照和溫度的條件以及周圍環(huán)境，廣場(chǎng)植物配置變化統(tǒng)一，常綠與落葉相結(jié)合，彩葉植物的應(yīng)用，使公園在不同的季節(jié)表現(xiàn)不同的風(fēng)貌，景觀賦予變化，使人們不會(huì)產(chǎn)生審美疲勞。
社會(huì)意義
傳承作用
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，姿態(tài)優(yōu)美，其外觀雄偉壯觀不失靈巧，古樸典雅不失大氣。它是發(fā)展的見(jiàn)證，是漢水人文的結(jié)晶。這座詩(shī)意漢水的塔樓，以“”為樓名，意蘊(yùn)深含。意在江水，傳承**人民“自古逐水而居，即得水之利又為水所患”的歷史，體現(xiàn)當(dāng)今**人民“以水為靈，以水表情”的赤子胸懷。彰顯**人民"回朔源頭，承傳命脈"，使"嶓冢導(dǎo)漾，東流為漢"川流不息的漢水源永不枯竭;彰顯"江作青羅帶，山如碧玉簪"生態(tài)旅游的文化品味。
園林專業(yè)畢業(yè)論文篇二
摘要：在園林技術(shù)專業(yè)的課程體系中，“園林測(cè)量技術(shù)”課程占有重要地位。根據(jù)“園林測(cè)量技術(shù)”課程的教學(xué)內(nèi)容，從測(cè)站教學(xué)法、情境教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、以“賽”促“學(xué)”法四個(gè)方面探討研究性教學(xué)方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高“園林測(cè)量技術(shù)”課程的教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：園林技術(shù)專業(yè)；園林測(cè)量技術(shù)；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法。
“園林測(cè)量技術(shù)”課程是高職園林技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，學(xué)生可掌握?qǐng)@林測(cè)量相應(yīng)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，能進(jìn)行小范圍地形圖測(cè)繪、地形圖識(shí)別與應(yīng)用、園林工程測(cè)量與施工放樣等工作，為學(xué)習(xí)“園林工程”、“園林規(guī)劃設(shè)計(jì)”等課程，提高全面素質(zhì)、增強(qiáng)職業(yè)應(yīng)變能力打下一定的基礎(chǔ)。
“園林測(cè)量技術(shù)”課程教材采用項(xiàng)目式教學(xué)方法編寫，力求結(jié)合園林生產(chǎn)實(shí)例，打散原有的知識(shí)體系，有目的地安排8個(gè)大的“項(xiàng)目”，通過(guò)完成一個(gè)個(gè)具有場(chǎng)景和載體、可操作、符合實(shí)際工作程序的具體任務(wù)，在掌握技能的同時(shí)理解相關(guān)知識(shí)，做到理論與實(shí)訓(xùn)一體化。理論教學(xué)是以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，“夠用即可、需要什么就講什么”，實(shí)訓(xùn)教學(xué)以實(shí)際操作為主線。在教學(xué)工作中，任課教師應(yīng)轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念，擯棄學(xué)科式的課程體系，以項(xiàng)目式教學(xué)為主，并可采用產(chǎn)教結(jié)合、行為導(dǎo)向、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、模擬教學(xué)等多種教學(xué)模式。
高職園林技術(shù)、園藝技術(shù)、園林建筑、林業(yè)技術(shù)、資源環(huán)境與城市管理等相關(guān)專業(yè)都開(kāi)設(shè)了“園林測(cè)量技術(shù)”這門課程，不同專業(yè)在課程教學(xué)內(nèi)容的確定和講授上各有差異，并且受到教學(xué)學(xué)時(shí)、前后課程設(shè)置等影響，必須結(jié)合教學(xué)實(shí)際尋找適合自身特點(diǎn)的教學(xué)與實(shí)踐模式。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，“園林測(cè)量技術(shù)”課程教學(xué)與實(shí)踐過(guò)程中存在一些問(wèn)題，如教學(xué)內(nèi)容繁雜及重點(diǎn)、難點(diǎn)確定的隨意性，與“園林規(guī)劃設(shè)計(jì)”、“園林工程”等課程的前后銜接不暢，實(shí)踐內(nèi)容選擇的隨意性，教學(xué)內(nèi)容與技術(shù)發(fā)展不相適應(yīng)，教學(xué)模式與課程特點(diǎn)不相適應(yīng)等等。因此，筆者試圖探討園林技術(shù)專業(yè)“園林測(cè)量技術(shù)”課程的教學(xué)內(nèi)容與方法，以利于“園林測(cè)量技術(shù)”課程的建設(shè)及園林技術(shù)學(xué)科的發(fā)展。
“園林測(cè)量技術(shù)”教學(xué)內(nèi)容。
（一）理論教學(xué)內(nèi)容。
園林行業(yè)的發(fā)展對(duì)園林技術(shù)專業(yè)的“園林測(cè)量技術(shù)”課程教學(xué)提出了更高的要求，其課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)園林學(xué)科的可操作性、前沿化。具體歸納園林技術(shù)專業(yè)“園林測(cè)量技術(shù)”課程的教學(xué)內(nèi)容，如下頁(yè)表1所示。
測(cè)量的基本知識(shí)該部分是學(xué)習(xí)本課程的預(yù)備知識(shí)，主要內(nèi)容包括測(cè)量學(xué)概念、分科，測(cè)量在園林建設(shè)中的作用，地面點(diǎn)位的.確定和測(cè)量工作概述，測(cè)量誤差等內(nèi)容。對(duì)于測(cè)量學(xué)的概念和水準(zhǔn)面、大地水準(zhǔn)面、經(jīng)度、緯度、平面直角坐標(biāo)、絕對(duì)高程、相對(duì)高程、高差、國(guó)家高程系等基本測(cè)繪詞匯應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上加以牢記；對(duì)地球的形狀和大小、參考橢球、高斯投影只需一般的了解即可；水平面代替水準(zhǔn)面對(duì)距離和高程的影響，測(cè)量工作的基本內(nèi)容、基本要求和基本原則只需記其結(jié)論，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能加以應(yīng)用。
距離測(cè)量和直線定向該項(xiàng)目屬于距離測(cè)量部分，主要內(nèi)容包括距離丈量、視距測(cè)量、光電測(cè)距和直線定向等基本知識(shí)。應(yīng)在理解距離概念的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際操作練習(xí)，掌握鋼尺一般量距，普通視距測(cè)量的觀測(cè)、記錄、計(jì)算及其精度要求，了解鋼尺精密量距、光電測(cè)距的有關(guān)內(nèi)容，熟記直線定向、基本方向的種類、方位角和象限角等基本概念，熟悉羅盤儀的構(gòu)造，掌握測(cè)定直線磁方位角的方法。另外，應(yīng)能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)減少距離測(cè)量誤差，提高觀測(cè)精度。
水準(zhǔn)測(cè)量該項(xiàng)目屬于高程測(cè)量部分，主要內(nèi)容包括水準(zhǔn)測(cè)量的原理、水準(zhǔn)測(cè)量?jī)x器及其使用、普通水準(zhǔn)測(cè)量的方法、水準(zhǔn)測(cè)量的誤差和注意事項(xiàng)，以及ds3水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正，并對(duì)自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀與電子水準(zhǔn)儀作簡(jiǎn)單介紹。應(yīng)在理解水準(zhǔn)測(cè)量的原理和熟悉水準(zhǔn)儀基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握ds3水準(zhǔn)儀的使用方法（含安置、粗平、瞄準(zhǔn)、精平和讀數(shù)）和水準(zhǔn)路線的觀測(cè)、記錄及其成果校核等內(nèi)容。另外，還要了解水準(zhǔn)儀應(yīng)滿足的幾何條件，了解水準(zhǔn)測(cè)量誤差的主要來(lái)源，掌握消除或減少誤差的基本措施，并運(yùn)用于實(shí)際測(cè)量工作中，該部分是本課程的重點(diǎn)。
角度測(cè)量該項(xiàng)目為角度測(cè)量部分，主要包括角度測(cè)量原理、dj6光學(xué)經(jīng)緯儀和電子經(jīng)緯儀的基本構(gòu)造與基本操作、角度測(cè)量方法、光學(xué)經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正等內(nèi)容。應(yīng)在理解測(cè)角原理的基礎(chǔ)上，熟記水平角和豎直角的概念，在熟悉光學(xué)經(jīng)緯儀基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，掌握經(jīng)緯儀的基本操作和用經(jīng)緯儀測(cè)回法觀測(cè)水平角和豎直角的方法（含觀測(cè)、記錄、計(jì)算），了解光學(xué)經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正方法，了解電子經(jīng)緯儀的基本構(gòu)造與使用方法，在實(shí)踐中能使用所學(xué)知識(shí)提高測(cè)角精度。
全站儀該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)要求掌握全站儀的構(gòu)造和使用方法，掌握全站儀角度、距離、坐標(biāo)、放樣等方法。利用園林cad的知識(shí)，掌握數(shù)字化成圖技術(shù)，該部分內(nèi)容是本課程的難點(diǎn)。
小地區(qū)控制測(cè)量該項(xiàng)目是地形測(cè)繪的控制測(cè)量部分，主要內(nèi)容包括控制測(cè)量的概述、經(jīng)緯儀導(dǎo)線測(cè)量、前方交會(huì)加密控制點(diǎn)、高程控制測(cè)量和圖根點(diǎn)的展繪等。應(yīng)在了解國(guó)家控制網(wǎng)、城市控制網(wǎng)的基礎(chǔ)上，理解圖根控制測(cè)量的概念，重點(diǎn)掌握導(dǎo)線測(cè)量的內(nèi)、外業(yè)工作和圖根點(diǎn)的展繪方法及坐標(biāo)的反算等內(nèi)容，在了解的基礎(chǔ)上盡可能學(xué)會(huì)進(jìn)行前方交會(huì)和三角高程測(cè)量。
大比例尺地形圖測(cè)繪該項(xiàng)目是地形圖測(cè)量的碎部測(cè)量部分，是在圖根控制測(cè)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，主要介紹大比例尺地形圖測(cè)繪基本知識(shí)和地形圖測(cè)量和地形圖繪制的方法及地形圖的拼接、檢查與整飾等內(nèi)容。應(yīng)理解平面圖、地形圖和斷面圖的概念，了解數(shù)字地圖和電子地圖，掌握比例尺及其精度的概念和實(shí)際應(yīng)用，掌握地形圖測(cè)圖和繪制的方法，懂得地形圖檢查的內(nèi)容和方法，能運(yùn)用地形圖圖式對(duì)地形圖進(jìn)行整飾。
地形圖的應(yīng)用該項(xiàng)目要求掌握在地形圖上量算坐標(biāo)、距離、方位角和高程的方法，掌握斷面圖繪制的方法。這部分講解時(shí)應(yīng)減少課時(shí)，進(jìn)行概述。園林工程測(cè)量掌握?qǐng)@林工程測(cè)量在不同階段的測(cè)量工作，水平角測(cè)設(shè)、距離測(cè)設(shè)、高程測(cè)設(shè)是各項(xiàng)測(cè)設(shè)工作的基本內(nèi)容和基本技能，必須熟練掌握。點(diǎn)位測(cè)設(shè)的基本方法（包括極坐標(biāo)法、角度交會(huì)法、支距法和距離交會(huì)法）是用來(lái)測(cè)設(shè)點(diǎn)的平面位置，是水平角測(cè)設(shè)、距離測(cè)設(shè)和測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)計(jì)算（即根據(jù)點(diǎn)的坐標(biāo)計(jì)算兩點(diǎn)間的方位角、距離并根據(jù)方位角求兩直線間的水平角）的綜合應(yīng)用。應(yīng)在熟練掌握水平角測(cè)設(shè)、距離測(cè)設(shè)、高程測(cè)設(shè)等基本技能之后，強(qiáng)化測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)的計(jì)算。該部分內(nèi)容是本課程的難點(diǎn)。
園林道路測(cè)量應(yīng)熟悉園林道路的種類及其功能，掌握?qǐng)@林道路選線的原則和步驟，了解轉(zhuǎn)角的概念，掌握測(cè)算轉(zhuǎn)角和確定分角線方向的方法，了解圓曲線的半徑大小與園林道路類型之間的關(guān)系，掌握?qǐng)A曲線測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)和里程樁號(hào)的計(jì)算方法，掌握道路縱橫斷面的測(cè)量方法及土石方量的計(jì)算方法。該部分內(nèi)容是本課程的難點(diǎn)。
（二）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)。
“園林測(cè)量技術(shù)”是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，在講授過(guò)程中經(jīng)常需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)。根據(jù)園林技術(shù)專業(yè)“園林測(cè)量技術(shù)”教學(xué)內(nèi)容的需要，設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目如下。
鋼尺量距學(xué)會(huì)用目測(cè)法進(jìn)行直線定線的方法，掌握用鋼尺丈量距離的一般操作方法。能夠認(rèn)識(shí)鋼尺，判斷使用的鋼尺是刻線尺還是端點(diǎn)尺。實(shí)習(xí)小組用標(biāo)桿進(jìn)行直線定線并用鋼尺往返丈量2～3段，每段長(zhǎng)度為60～80米的線段。
羅盤儀的構(gòu)造、部件作用及測(cè)定磁方位角認(rèn)識(shí)羅盤儀的構(gòu)造，熟悉羅盤儀各部件的名稱及作用，用羅盤儀測(cè)定直線的正反磁方位角。
水準(zhǔn)儀的構(gòu)造和使用熟悉ds3型水準(zhǔn)儀和自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀的基本構(gòu)造，掌握主要部件的名稱、作用和使用方法，練習(xí)水準(zhǔn)儀的安置、瞄準(zhǔn)、精平和讀數(shù)，練習(xí)地面上兩點(diǎn)間高差的測(cè)定。
水準(zhǔn)路線測(cè)量與成果整理掌握閉合水準(zhǔn)路線測(cè)量的觀測(cè)、記錄和數(shù)據(jù)整理校核的方法，掌握閉合水準(zhǔn)路線閉合差的調(diào)整及求出待測(cè)點(diǎn)高程的方法。每組選擇一條6個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)的閉合水準(zhǔn)路線進(jìn)行測(cè)量，假定起始點(diǎn)的高程為50米，整理測(cè)量結(jié)果，進(jìn)行高差及高程的計(jì)算。
經(jīng)緯儀的構(gòu)造和讀數(shù)了解dj6型光學(xué)經(jīng)緯儀的構(gòu)造及使用方法，掌握經(jīng)緯儀對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)以及讀數(shù)，對(duì)中時(shí)可以采用兩種方法進(jìn)行，一是垂球?qū)χ蟹?，二是光學(xué)對(duì)中器對(duì)中法。
水平角觀測(cè)掌握測(cè)回法、全圓方向觀測(cè)法觀測(cè)水平角的方法步驟和計(jì)算方法，并以國(guó)家職業(yè)資格考試工程測(cè)量員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)訓(xùn)練，為學(xué)生參加工程測(cè)量員考核打好基礎(chǔ)。
豎直角觀測(cè)熟悉經(jīng)緯儀豎直度盤的構(gòu)造和注記形式，掌握豎直角的觀測(cè)方法和計(jì)算方法以及豎盤指標(biāo)差的計(jì)算。
導(dǎo)線測(cè)量在指導(dǎo)教師制定的區(qū)域，按照要求布設(shè)一條閉合導(dǎo)線，采用全站儀進(jìn)行一級(jí)導(dǎo)線測(cè)量，完成外業(yè)觀測(cè)工作，同時(shí)進(jìn)行導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算，各項(xiàng)技術(shù)要求必須在限差要求內(nèi)。
園林場(chǎng)地平整測(cè)量掌握土地平整測(cè)量的基本方法，即各樁點(diǎn)地面高程的測(cè)量、水平地面高程的設(shè)計(jì)和填、挖土石方量的計(jì)算等。學(xué)會(huì)布設(shè)方格網(wǎng)、用水準(zhǔn)儀測(cè)量各方格點(diǎn)的高程，能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)高程、填挖土方量計(jì)算。
水平角、水平距離和高程的測(cè)設(shè)掌握水平角、高程測(cè)設(shè)和水平距的基本使用方法。能利用經(jīng)緯儀在地面上測(cè)設(shè)水平角，學(xué)會(huì)用鋼尺、經(jīng)緯儀在地面上測(cè)設(shè)兩點(diǎn)之間的水平距離，能利用水準(zhǔn)儀在地面上測(cè)設(shè)兩點(diǎn)之間的高程。
“園林測(cè)量技術(shù)”研究性教學(xué)探索。
（一）測(cè)站教學(xué)法。
將任何測(cè)量工作都看作是由若干個(gè)不同階段用相同的測(cè)站程序工作成果的集成。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的過(guò)程中，主要抓住每個(gè)階段第一個(gè)測(cè)站的完整教學(xué)過(guò)程，并做到準(zhǔn)確、完整地給小組學(xué)生演示，之后嚴(yán)格地督促學(xué)生小組每個(gè)成員準(zhǔn)確、完整地獨(dú)立完成測(cè)站操作。
（二）情境教學(xué)法。
采用情境教學(xué)法，以學(xué)生為主體，教師組織、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生輪流進(jìn)行司鏡、記錄、計(jì)算、對(duì)點(diǎn)、扶尺、繪圖等工作，通過(guò)角色扮演參與到每一個(gè)測(cè)量技能操作過(guò)程中。
（三）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法。
我院充分利用校企合作實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)技術(shù)服務(wù)、崗前實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)等形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，先后在句容長(zhǎng)寧生物化工廠廠區(qū)地形圖的測(cè)繪，句容開(kāi)發(fā)區(qū)楊塘港的面積量算，陳武園區(qū)、高廟園區(qū)、鎮(zhèn)江農(nóng)科所園區(qū)道路建設(shè)等項(xiàng)目中開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，完成了高程測(cè)量、平面位置測(cè)設(shè)、小區(qū)域控制測(cè)量、地形測(cè)圖、內(nèi)業(yè)計(jì)算、資料整理等任務(wù)。
（四）以“賽”促“學(xué)”法。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重技能訓(xùn)練，積極參加行業(yè)和教育系統(tǒng)組織的技能大賽。同時(shí)我院也加大了與高校的交流，在交流過(guò)程中，不僅教師走出校門，還帶領(lǐng)學(xué)生外出與兄弟院校的學(xué)生進(jìn)行技能交流。
參考文獻(xiàn)：
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園林專業(yè)畢業(yè)論文篇三
就土質(zhì)邊坡綠化來(lái)說(shuō)，邊坡綠化對(duì)道路路基的保護(hù)作用和美化效果尤其突出。坡面防護(hù)方法大致可分為植物防護(hù)和工程防護(hù);植物防護(hù)方法就是栽植草木等植被進(jìn)行坡面防護(hù)，又被稱為生物防護(hù)方法;工程防護(hù)方法包括構(gòu)造物、擋土墻柵欄、錨固、噴漿等傳統(tǒng)工程防護(hù)方式。而道路邊坡綠化一般大體分為施工和后期養(yǎng)護(hù)兩階段。即施工工程和養(yǎng)護(hù)工程。
邊坡綠化可穩(wěn)固路基、保護(hù)路面、美化路容、改善環(huán)境、減少噪聲、舒適行旅、誘導(dǎo)汽車行駛;邊坡綠化可美化環(huán)境，涵養(yǎng)水源，防止水土流失和滑坡，凈化空氣;邊坡綠化也是防風(fēng)、防沙、防雪、防水害的重要措施之一。
選題的實(shí)際意義。
通過(guò)對(duì)水東路的邊坡綠化具體實(shí)例分析，展現(xiàn)貴州省貴陽(yáng)市的林城城市的綠化特色。邊坡綠化對(duì)于美化城市環(huán)境、改善人車行駛環(huán)境、防治地質(zhì)災(zāi)害等都有重大意義。因此對(duì)邊坡綠化工程的發(fā)展和建設(shè)，將提高和影響貴州省社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的高度。一個(gè)良好的人居生活環(huán)境是城市發(fā)展的高度和整體形象的重要標(biāo)志，更是發(fā)展中的林城貴陽(yáng)環(huán)城林帶的的宣傳標(biāo)志。
園林專業(yè)畢業(yè)論文篇四
開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容要求：
選題的理論、實(shí)際意義
研究動(dòng)態(tài)、見(jiàn)解
研究思路、方法、技術(shù)路線
選題的理論、實(shí)際意義
(1)選題的理論意義
一般邊坡綠化按其實(shí)質(zhì)可分為土質(zhì)邊坡綠化和石質(zhì)邊坡綠化，其實(shí)質(zhì)意義是非常明顯，作用是非常巨大的。就土質(zhì)邊坡綠化來(lái)說(shuō)，邊坡綠化對(duì)道路路基的保護(hù)作用和美化效果尤其突出。坡面防護(hù)方法大致可分為植物防護(hù)和工程防護(hù);植物防護(hù)方法就是栽植草木等植被進(jìn)行坡面防護(hù)，又被稱為生物防護(hù)方法;工程防護(hù)方法包括構(gòu)造物、擋土墻柵欄、錨固、噴漿等傳統(tǒng)工程防護(hù)方式。而道路邊坡綠化一般大體分為施工和后期養(yǎng)護(hù)兩階段。即施工工程和養(yǎng)護(hù)工程。
邊坡綠化可穩(wěn)固路基、保護(hù)路面、美化路容、改善環(huán)境、減少噪聲、舒適行旅、誘導(dǎo)汽車行駛;邊坡綠化可美化環(huán)境，涵養(yǎng)水源，防止水土流失和滑坡，凈化空氣;邊坡綠化也是防風(fēng)、防沙、防雪、防水害的重要措施之一。
(2)選題的實(shí)際意義
通過(guò)對(duì)水東路的邊坡綠化具體實(shí)例分析，展現(xiàn)貴州省貴陽(yáng)市的林城城市的綠化特色。邊坡綠化對(duì)于美化城市環(huán)境、改善人車行駛環(huán)境、防治地質(zhì)災(zāi)害等都有重大意義。因此對(duì)邊坡綠化工程的發(fā)展和建設(shè)，將提高和影響貴州省社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的高度。一個(gè)良好的人居生活環(huán)境是城市發(fā)展的高度和整體形象的重要標(biāo)志，更是發(fā)展中的林城貴陽(yáng)環(huán)城林帶的的宣傳標(biāo)志。
研究動(dòng)態(tài)、見(jiàn)解
研究動(dòng)態(tài)
國(guó)際上有關(guān)道路防護(hù)與加固技術(shù)的研究，多年來(lái)一直是廣大道路工作者關(guān)注
的焦點(diǎn)之一。中國(guó)自20實(shí)際90年代以來(lái)，高等級(jí)公路建設(shè)已成為中國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施的投資熱點(diǎn)和重點(diǎn)，其中高速公路的建設(shè)是重要內(nèi)容之一。公路的迅猛發(fā)展，給人們生活帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也在一定程度上加劇了人口p資源p環(huán)境的矛盾。公路運(yùn)營(yíng)后，路體分割了生物的生存空間，產(chǎn)生了噪音p汽車尾氣等。使生物的棲息環(huán)境逐漸惡化，在這樣的背景下，高速公路的環(huán)境建設(shè)和綠化被重新認(rèn)識(shí)和加以重視。隨著人們生活水平的提高，對(duì)生活環(huán)境和公路的要求越來(lái)越高，因而道路的建設(shè)和綠化更是作為一項(xiàng)重中之重的任務(wù)來(lái)抓。搞好公路綠化工作對(duì)于國(guó)家綠色大通道建設(shè)戰(zhàn)略決策的實(shí)施具有非常重要的意義。
見(jiàn)解
關(guān)于貴陽(yáng)水東路的邊坡綠化情況，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)具體分析;1.調(diào)查、研究和分析水東路段的工程綠化情況。
研究的思路、方法、技術(shù)路線
研究方法：我采用的方法主要有以下兩種：
實(shí)習(xí)觀察法:通過(guò)參與水東路的綠化施工實(shí)習(xí)，系統(tǒng)的分析水東路綠化過(guò)程、綠化方式、綠化的作用、綠化現(xiàn)狀，以及分析邊坡綠化在貴陽(yáng)城市綠化中的作用及影響。
園林專業(yè)畢業(yè)論文篇五
保障條件有進(jìn)一步改善，專業(yè)建設(shè)的水平在原有基礎(chǔ)上有新的發(fā)展。
（一）建設(shè)產(chǎn)教融合的管理體系，不斷地加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的管理。學(xué)校和企業(yè)共同制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定，進(jìn)行產(chǎn)教融合的運(yùn)行管理方法探討，建立學(xué)生管理以學(xué)校管理為中心，企業(yè)進(jìn)行出勤和績(jī)效考核作為學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)的直接依據(jù)。
（二）創(chuàng)新并完善產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的多種實(shí)現(xiàn)途徑。不斷全面推廣和深化能力培養(yǎng)，產(chǎn)教融合、與企業(yè)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；積極反戰(zhàn)與產(chǎn)教結(jié)合相匹配的制度創(chuàng)新。不斷完善園林專業(yè)“模塊化教學(xué)、實(shí)踐為主導(dǎo)、任務(wù)為載體、能力為主線”的人才培養(yǎng)模式。（三）進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與課程教學(xué)體系的改革。從社會(huì)需求對(duì)人才的分析報(bào)告進(jìn)行著手，以園林專業(yè)學(xué)生就業(yè)職崗位的工作過(guò)程和特點(diǎn)為基礎(chǔ)，以任務(wù)作為導(dǎo)向，指導(dǎo)課程開(kāi)發(fā)，并以工作能力主線，融合職業(yè)道德、價(jià)值觀、理論知識(shí)于一體，構(gòu)建產(chǎn)教融合的課程教學(xué)體系。圍繞園林專業(yè)課程內(nèi)要求，開(kāi)展實(shí)踐與教學(xué)結(jié)合的教學(xué)方法改革，學(xué)校與企業(yè)結(jié)合共同建設(shè)多門精品課程。
科學(xué)性和合理性直接關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。園林專業(yè)制訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)考慮了以下幾個(gè)方面：學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)環(huán)境與條件；社會(huì)的市場(chǎng)需求與學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系；教師知識(shí)傳授與學(xué)生能力培養(yǎng)的關(guān)系。園林專業(yè)在發(fā)展中，遵循三結(jié)合原則，教學(xué)與科研相結(jié)合，素質(zhì)教育與專業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)與知識(shí)傳授相結(jié)合的指導(dǎo)思想，依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，按照基礎(chǔ)理論知識(shí)夠用為標(biāo)準(zhǔn)，著力突出實(shí)踐性、應(yīng)用性，根據(jù)園林專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，建立園林施工和管理能力園林植物栽培和養(yǎng)護(hù)能力、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)能力三大主要技能為中心，并逐步擴(kuò)展為真實(shí)任務(wù)，構(gòu)建合理、完整的課程結(jié)構(gòu)體系。進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革，減少驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；把學(xué)生能力培養(yǎng)與職業(yè)道德培養(yǎng)結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基本素養(yǎng)、實(shí)踐能力、愛(ài)崗敬業(yè)精神。整合課程資源，增加和刪除部分課程使課程結(jié)構(gòu)更加合理，與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)。
根據(jù)園林專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和相應(yīng)綜合素質(zhì)的要求，把專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)滲透到專業(yè)技能和綜合技能實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，建立模塊化的人才培養(yǎng)方案。依據(jù)我國(guó)城市環(huán)境建設(shè)和園林建設(shè)對(duì)園林工程與管理、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)等專業(yè)技術(shù)人才的需要，在人才培養(yǎng)方案中將園林專業(yè)大致分為3個(gè)模塊：園林工程施工管理、園林植物栽培和養(yǎng)護(hù)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)。園林工程施工管理模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生的園林工程管理和施工的專業(yè)基本能力，并拓展工程造價(jià)、園林工程施工圖紙的識(shí)別和繪制；園林植物栽培和養(yǎng)護(hù)模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生園林植物栽培和養(yǎng)護(hù)專業(yè)基本能力，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生園林花卉和園林植物經(jīng)銷能力和花藝的制作和設(shè)計(jì)能力；園林規(guī)劃設(shè)計(jì)模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行園林景觀設(shè)計(jì)、園林綠地規(guī)劃的專業(yè)基本能力，并培養(yǎng)學(xué)生的園林生態(tài)規(guī)劃和園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃能力。
（一）以企業(yè)項(xiàng)目為導(dǎo)向，通過(guò)直接參與企業(yè)承接的真實(shí)項(xiàng)目鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。要求學(xué)生在校期間可以參加導(dǎo)師的科研項(xiàng)目以及園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的圖紙進(jìn)行指導(dǎo)教師集中評(píng)分。培養(yǎng)學(xué)生的園林植物栽培養(yǎng)護(hù)管理能力結(jié)合園林植物種植栽培生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練，并以植物栽植后的生長(zhǎng)質(zhì)量進(jìn)行成績(jī)綜合評(píng)定。
（二）在真實(shí)環(huán)境中通過(guò)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)技能，適當(dāng)?shù)脑黾有Ｍ鈱?shí)踐時(shí)間。根據(jù)培養(yǎng)能力的需要，讓學(xué)生直接到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的公司，一般為校外實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行真實(shí)的頂崗實(shí)習(xí)。通過(guò)企業(yè)與學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)習(xí)成績(jī)考評(píng)。
（三）讓學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境，提前進(jìn)入工作狀態(tài)。讓學(xué)生在最后一學(xué)期結(jié)合自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生以員工的身份提前進(jìn)入相關(guān)單位進(jìn)行工作。
（一）選用與園林行業(yè)生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合比較緊密的教材。盡量選用已經(jīng)出版的園林工程、園林施工管理、園林樹(shù)木學(xué)、園林花卉學(xué)、園林工程預(yù)概算等教材，緊密結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展的需要，加強(qiáng)實(shí)踐性的原則選用教材。
（二）構(gòu)建包含園林教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)素材等內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。園林技術(shù)專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)，包含核心課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課件、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)踐項(xiàng)目、試題庫(kù)等內(nèi)容的的園林教學(xué)資源。園林專業(yè)教學(xué)素材庫(kù)，包括園林工程學(xué)、、園林樹(shù)木學(xué)、園林花卉學(xué)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、園林工程施工、園林工程材料等圖紙、文本、圖片、錄像、實(shí)踐案例資料。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)建成后，幫助園林專業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，自我測(cè)評(píng)。
園林專業(yè)畢業(yè)論文篇六
開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容要求：
1、選題的理論、實(shí)際意義
2、研究動(dòng)態(tài)、見(jiàn)解
3、研究思路、方法、技術(shù)路線
一、選題的理論、實(shí)際意義
(1)選題的理論意義
一般邊坡綠化按其實(shí)質(zhì)可分為土質(zhì)邊坡綠化和石質(zhì)邊坡綠化，其實(shí)質(zhì)意義是非常明顯，作用是非常巨大的。就土質(zhì)邊坡綠化來(lái)說(shuō)，邊坡綠化對(duì)道路路基的保護(hù)作用和美化效果尤其突出。坡面防護(hù)方法大致可分為植物防護(hù)和工程防護(hù);植物防護(hù)方法就是栽植草木等植被進(jìn)行坡面防護(hù)，又被稱為生物防護(hù)方法;工程防護(hù)方法包括構(gòu)造物、擋土墻柵欄、錨固、噴漿等傳統(tǒng)工程防護(hù)方式。而道路邊坡綠化一般大體分為施工和后期養(yǎng)護(hù)兩階段。即施工工程和養(yǎng)護(hù)工程。
邊坡綠化可穩(wěn)固路基、保護(hù)路面、美化路容、改善環(huán)境、減少噪聲、舒適行旅、誘導(dǎo)汽車行駛;邊坡綠化可美化環(huán)境，涵養(yǎng)水源，防止水土流失和滑坡，凈化空氣;邊坡綠化也是防風(fēng)、防沙、防雪、防水害的重要措施之一。
(2)選題的實(shí)際意義
通過(guò)對(duì)水東路的邊坡綠化具體實(shí)例分析，展現(xiàn)貴州省貴陽(yáng)市的林城城市的綠化特色。邊坡綠化對(duì)于美化城市環(huán)境、改善人車行駛環(huán)境、防治地質(zhì)災(zāi)害等都有重大意義。因此對(duì)邊坡綠化工程的發(fā)展和建設(shè)，將提高和影響貴州省社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的高度。一個(gè)良好的人居生活環(huán)境是城市發(fā)展的高度和整體形象的重要標(biāo)志，更是發(fā)展中的林城貴陽(yáng)環(huán)城林帶的的宣傳標(biāo)志。
二、研究動(dòng)態(tài)、見(jiàn)解
1、研究動(dòng)態(tài)
國(guó)際上有關(guān)道路防護(hù)與加固技術(shù)的研究，多年來(lái)一直是廣大道路工作者關(guān)注
的焦點(diǎn)之一。中國(guó)自20實(shí)際90年代以來(lái)，高等級(jí)公路建設(shè)已成為中國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施的投資熱點(diǎn)和重點(diǎn)，其中高速公路的建設(shè)是重要內(nèi)容之一。公路的迅猛發(fā)展，給人們生活帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也在一定程度上加劇了人口p資源p環(huán)境的矛盾。公路運(yùn)營(yíng)后，路體分割了生物的生存空間，產(chǎn)生了噪音p汽車尾氣等。使生物的棲息環(huán)境逐漸惡化，在這樣的背景下，高速公路的環(huán)境建設(shè)和綠化被重新認(rèn)識(shí)和加以重視。隨著人們生活水平的提高，對(duì)生活環(huán)境和公路的要求越來(lái)越高，因而道路的建設(shè)和綠化更是作為一項(xiàng)重中之重的任務(wù)來(lái)抓。搞好公路綠化工作對(duì)于國(guó)家綠色大通道建設(shè)戰(zhàn)略決策的實(shí)施具有非常重要的意義。
2、見(jiàn)解
關(guān)于貴陽(yáng)水東路的邊坡綠化情況，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)具體分析;1.調(diào)查、研究和分析水東路段的工程綠化情況。
2.結(jié)合先進(jìn)的邊坡綠化技術(shù)，闡述和分析邊坡綠化的方式及其作用。3.深入的分析水東路的邊坡綠化情況及相關(guān)資料，總結(jié)貴陽(yáng)在高速公路綠化方面存在的問(wèn)題以及所取得的成就。
三、研究的思路、方法、技術(shù)路線
1.研究思路：主要通過(guò)查閱相關(guān)資料、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)和觀察水東路的土質(zhì)狀況、施工環(huán)境及綠化現(xiàn)狀;然后通過(guò)借鑒國(guó)內(nèi)外的相關(guān)公路綠化資料，詳細(xì)的分析邊坡綠化的方式、功能和作用，分析得到關(guān)于貴陽(yáng)公路綠化存在的問(wèn)題及所取得的成就。
2.研究方法：我采用的方法主要有以下兩種：
2.1實(shí)習(xí)觀察法:通過(guò)參與水東路的綠化施工實(shí)習(xí)，系統(tǒng)的分析水東路綠化過(guò)程、綠化方式、綠化的作用、綠化現(xiàn)狀，以及分析邊坡綠化在貴陽(yáng)城市綠化中的作用及影響。
2.2資料研究法：通過(guò)自己現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查記錄和多方面的考證，以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源和相關(guān)著作的查閱借鑒，來(lái)研究邊坡綠化在城市綠化中的方式、作用、地位、以及現(xiàn)狀，同時(shí)提出自己的見(jiàn)解。
園林專業(yè)畢業(yè)論文篇七
第一部分畢業(yè)設(shè)計(jì)基本要求。
一、設(shè)計(jì)圖紙。
提交相當(dāng)于3張a1幅面圖紙工作量的計(jì)算機(jī)圖紙（或6張a2幅面圖紙），完成的圖紙?jiān)谝?guī)定的a0底板上排版布置，形成兩張a0圖版；再完成一張a2的手繪圖紙（以平面圖為主）。
每個(gè)班由專人負(fù)責(zé)收齊兩張a0圖版的電子版，答辯前統(tǒng)一打印。
二、設(shè)計(jì)說(shuō)明。
三、外文翻譯。
外文原文大于10000字符，翻譯大于5000字符。
四、答辯通過(guò)后提交資料。
1.圖紙打印及手繪紙質(zhì)件。
2.按裝訂順序要求提交全部紙質(zhì)件。
3.電子版：圖紙、設(shè)計(jì)說(shuō)明書、課題申請(qǐng)表、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書、開(kāi)題報(bào)告。
第二部分畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。
(1)標(biāo)題標(biāo)題是科技論文的重要組成部分，是論文內(nèi)容的高度概括，是論文精髓的集中體現(xiàn)。擬寫的標(biāo)題要求做到：確切，即用詞準(zhǔn)確、貼切。簡(jiǎn)潔,即言簡(jiǎn)意賅。鮮明，即表述觀點(diǎn)不含糊，不模棱兩可。
(2)署名在標(biāo)題下署出作者的姓名及工作單位。論文的署名作者必須是學(xué)術(shù)研究的參加者、論文的撰寫者或論文的討論者，必須對(duì)全文具有解釋、答辯的能力。署名的前后位次按作者的貢獻(xiàn)大小排列。
(3)中英文摘要摘要的內(nèi)容主要包括研究目的、對(duì)象、方法、主要成果與結(jié)論。其中，最主要的是成果和結(jié)論。摘要必須重視原文，精確、準(zhǔn)確、嚴(yán)密地概括和表達(dá)論文的內(nèi)容，不加任何評(píng)論。
(4)中英文關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是反映文章主要內(nèi)容的名詞和術(shù)語(yǔ)。英文摘要后要有英文關(guān)鍵詞，且與中文關(guān)鍵詞一一對(duì)應(yīng)。
(5)目錄。
(6)前言又稱引言或序言，其基本內(nèi)容有課題的研究背景、課題提出的理由、課題研究的范圍和方法、課題研究的依據(jù)、意義與作用等。論文引言要開(kāi)門見(jiàn)山，語(yǔ)言精煉。
(7)正文正文是科技論文的核心、主體部分，是體現(xiàn)研究成果和學(xué)術(shù)水平的關(guān)鍵所在。正文的內(nèi)容一般包括材料和方法、結(jié)果與分析、討論、結(jié)論。
材料和方法部分包括了實(shí)驗(yàn)材料、儀器、試劑、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和方法。
結(jié)果與分析部分的內(nèi)容包括對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的陳述與分析，引出結(jié)論或推論，說(shuō)明結(jié)論或推論的適用范圍。討論是作者根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)表見(jiàn)解的部分。討論的問(wèn)題要集中而深入，對(duì)以后研究有啟發(fā)作用或借鑒作用。
結(jié)論是對(duì)論文主題理論和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析、歸納、推理、判斷后所概括、抽象出來(lái)的總觀點(diǎn)、總論斷，是論文的精華，也是摘要的中心內(nèi)容。結(jié)論寫作要注意措辭嚴(yán)謹(jǐn)、貼切；實(shí)事求是地說(shuō)明結(jié)論適用的時(shí)空范圍和程度等；不輕易否定前人的結(jié)論，并對(duì)不同的結(jié)果做出分析與評(píng)價(jià)；如果結(jié)論比較簡(jiǎn)單或論文中不能得出結(jié)論，可以把結(jié)論與討論放在一起寫。
(8)參考文獻(xiàn)凡是在論文中參考和引證的文獻(xiàn)資料，應(yīng)在論文后面按照使用順序列出其作者姓名、題目、出處、時(shí)期。參考文獻(xiàn)引用的原則，應(yīng)是在博覽前人研究論文、資料的基礎(chǔ)上，精選出最新近的、最重要的文獻(xiàn)。
(10)附錄。
園林專業(yè)畢業(yè)論文篇八
摘要：隨著科技和社會(huì)的發(fā)展，特別是近年來(lái)高等教育的迅猛發(fā)展，園林專業(yè)碩士畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)環(huán)節(jié)在培養(yǎng)目標(biāo)、選題、指導(dǎo)、管理、評(píng)價(jià)等方面均需要進(jìn)行觀念上的更新，需要從不同角度進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新。我們?cè)趫@林專業(yè)碩士畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量管理體系改革實(shí)施方案推出前后，通過(guò)對(duì)園林專業(yè)碩士畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的大量實(shí)際案例及其特征進(jìn)行分析，總結(jié)出園林專業(yè)碩士畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）典型的教學(xué)模式。
1.產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)式教學(xué)模式。
該模式的特征在于園林專業(yè)碩士畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題即是導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，有具體的實(shí)際工程應(yīng)用背景，形成教學(xué)、科研、生產(chǎn)相互促進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量有保證，又能促進(jìn)科技進(jìn)步、服務(wù)生產(chǎn)第一線，創(chuàng)造實(shí)際效益的教學(xué)模式。其主要特點(diǎn)為：該模式園林專業(yè)碩士畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題具有前沿性，有利于提高學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造型，有利于保證園林專業(yè)碩士畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成果的先進(jìn)性。在教學(xué)經(jīng)費(fèi)上相對(duì)充足，有利于安排學(xué)生到工程實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研實(shí)習(xí)，以進(jìn)行充分的文獻(xiàn)檢索，實(shí)際科研能力和工程綜合能力訓(xùn)練比較充分。實(shí)施該模式的導(dǎo)師大多有立項(xiàng)的科研項(xiàng)目，一般教學(xué)科研能力較強(qiáng)，層次較高，能夠全面培養(yǎng)學(xué)生的.綜合素質(zhì)和能力。在布置畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)和內(nèi)容時(shí)，使學(xué)生了解科研項(xiàng)目全貌的同時(shí)，將項(xiàng)目進(jìn)行合理的分解，形成獨(dú)立的研究小組，使每個(gè)學(xué)生承擔(dān)各自畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)和內(nèi)容，分工協(xié)作。對(duì)于理論基礎(chǔ)好、綜合能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)比較好的模式，可以充分發(fā)掘?qū)W生的潛力。
2.面向市場(chǎng)的短、平、快課題教學(xué)模式。
此種園林專業(yè)碩士畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)模式的特點(diǎn)是，題目?jī)?nèi)容的真實(shí)性和實(shí)用性強(qiáng)，一般面向市場(chǎng)和社會(huì)需求選擇一些小的、較短時(shí)間內(nèi)能夠完成的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，尋求與中小型企業(yè)合作，開(kāi)發(fā)橫向課題，將其作為學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題，通過(guò)此類訓(xùn)練，學(xué)生全過(guò)程參與項(xiàng)目的完成，并取得有效成果。
該模式可以從企業(yè)處獲得一定的經(jīng)費(fèi)支持，同時(shí)需要指導(dǎo)教師做大量的準(zhǔn)備工作，組織好學(xué)生與公司企業(yè)間的技術(shù)交流溝通。由于要求產(chǎn)生實(shí)用性成果，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的研究設(shè)計(jì)更要嚴(yán)格把關(guān)，甚至親自參與研究設(shè)計(jì)，做到心中有數(shù)。而學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)研充分，項(xiàng)目全過(guò)程參與和具體研究成果的取得，會(huì)促使學(xué)生的素質(zhì)和能力得到培養(yǎng)和提升。該模式通常工作量飽滿，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量較高。
3.“雙導(dǎo)師制”教學(xué)模式。
由于科技的飛速發(fā)展，完成一個(gè)課題需要多學(xué)科專業(yè)知識(shí)的參與，采取“雙導(dǎo)師制”教學(xué)模式，改變學(xué)生只有一名教師單獨(dú)指導(dǎo)的情況，可以彌補(bǔ)單個(gè)指導(dǎo)教師知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)的不足，尤其是老教師與年輕教師、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)更為有利，可以使學(xué)生得到更多的收獲。
這種模式不局限于同一學(xué)科、同一專業(yè)有助于形成一個(gè)很好的互動(dòng)局面，客觀上每位學(xué)生更容易隨時(shí)隨地得到不同教師的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)更為有利。此外，該模式還有利于學(xué)校指導(dǎo)教師水平的提高，也確保了每名學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量。
4.學(xué)生自選課題教學(xué)模式。
隨著時(shí)代的發(fā)展，園林專業(yè)高等教育愈加重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，愈加重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因此，這些年來(lái)學(xué)生自選畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題的想法比以往更加強(qiáng)烈，人數(shù)逐年增多，目前已成為主流趨勢(shì)。該模式的特點(diǎn)是：
學(xué)生自選課題，更容易發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，特別是與實(shí)習(xí)工作相結(jié)合，興趣高，投入精力大，容易出成果。但是學(xué)生自選的課題需要進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)和篩選。教師與學(xué)生間需要進(jìn)行充分的交流和溝通。
學(xué)生自選課題模式更應(yīng)注重指導(dǎo)教師與學(xué)生間的雙向選擇；指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神應(yīng)該給予充分肯定和支持。但也正是由于學(xué)生自選課題，指導(dǎo)教師缺乏一定的準(zhǔn)備，因此，指導(dǎo)教師除指導(dǎo)學(xué)生拓寬工作思路和提供方法引導(dǎo)外，也應(yīng)該親自參與課題的研究，充分掌握學(xué)生研究設(shè)計(jì)進(jìn)展和存在的問(wèn)題。
參考文獻(xiàn)：
[1]陸富彬.對(duì)教學(xué)應(yīng)用型高校碩士生畢業(yè)論文工作的思考[j].文教資料，，（28）.
[2]楊水銀.應(yīng)用型高校碩士畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）改革探討[j].當(dāng)代教育論壇（宏觀教育研究），，（8）.
園林專業(yè)畢業(yè)論文篇九
施工組織管理設(shè)計(jì)是驗(yàn)證課堂理論，鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生掌握建筑施工的基本知識(shí)，了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)編制的程序和依據(jù)，掌握編制方法，步驟，了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)及施工平面圖的主要內(nèi)容，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確進(jìn)行單位施工組織設(shè)計(jì)的編制，設(shè)計(jì)和調(diào)整。
2.畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。
(1)工程概況：是對(duì)擬建工程的基本性描述，通過(guò)對(duì)工程的簡(jiǎn)要說(shuō)明了解工程的基本情況，明確任務(wù)量、難易程度、質(zhì)量要求等。
(2)施工方案與技術(shù)措施：是對(duì)單一專業(yè)工程和分部工程的施工進(jìn)行安排部署，主要由施工方法和施工措施組成，指導(dǎo)單一工程和分部工程施工的技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件。
(3)施工進(jìn)度計(jì)劃與人材機(jī)用量計(jì)劃方案：應(yīng)依據(jù)總工期、施工預(yù)算、預(yù)算定額以及各分項(xiàng)工程的具體施工方案、施工單位現(xiàn)有技術(shù)裝備等進(jìn)行編制。
(4)施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖布置:是用以指導(dǎo)工程現(xiàn)場(chǎng)施工的平面圖，它主要解決施工現(xiàn)場(chǎng)合理工作問(wèn)題。
3.所采用的方法、手段以及步驟等。
1.向相關(guān)人士請(qǐng)教，熟悉相關(guān)經(jīng)驗(yàn);。
2.學(xué)習(xí)熟悉相關(guān)文獻(xiàn)，規(guī)范及法律;。
3.進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，熟悉施工各項(xiàng)程序和甲方的要求;。
4.施工組織設(shè)計(jì)的編制;。
4.階段進(jìn)度計(jì)劃。
第一周：查閱相關(guān)資料，了解項(xiàng)目設(shè)計(jì)文件，編制工程概況。
第二周：施工方案與技術(shù)措施初步擬定，編制施工進(jìn)度計(jì)劃。
第三周：根據(jù)施工方案編制各項(xiàng)需要量計(jì)劃，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)平面圖進(jìn)行布置，編寫質(zhì)量保證措施和安全文明施工措施。
第四周：成果初稿修改，正式成果確定。
5.參考文獻(xiàn)。
1.《園林工程》，中國(guó)林業(yè)出版社，孟xx;。
2.《園林工程施工與管理》，高等教育出版社，陳xx;。
3.城市綠化工程施工及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn);。
4.《建設(shè)工程施工管理》，全國(guó)二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書編寫委員會(huì);《園林工程施工與管理》，中國(guó)林業(yè)出版社，董xx。
園林專業(yè)畢業(yè)論文篇十
現(xiàn)代的園林在向著一體化的風(fēng)格發(fā)展，整合了功能以及空間組織的現(xiàn)代設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)中對(duì)良好的服務(wù)或者使用功能的追求，如：為人們休息或散步、聊天或曬太陽(yáng)等一些戶外的活動(dòng)提供非常充足的場(chǎng)所與場(chǎng)地，把人們交往與生活中的行為要求充分的考慮了進(jìn)去，追求的不再是繁瑣的裝飾，反而對(duì)平面的布置、對(duì)空間組織的形式有了更高的追求，設(shè)計(jì)的手法也變得越來(lái)越豐富。尤其是在形式的創(chuàng)造方面，在現(xiàn)代各種主義以及思潮的紛爭(zhēng)的條件下，現(xiàn)代的園林設(shè)計(jì)把之前沒(méi)有的自由與多元化的特點(diǎn)充分的展現(xiàn)在人們面前。另外，很多設(shè)計(jì)師還是把傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)做為基礎(chǔ)，在造型中依然使用理性的方式進(jìn)行空間的探索。
在各種影響下形成了現(xiàn)代設(shè)計(jì)的基本的特點(diǎn)，有強(qiáng)烈的構(gòu)圖，簡(jiǎn)潔的幾何線條，以及形式自由多樣。園中植物是一種造園的素材，與傳統(tǒng)的庭院中的綠值有些區(qū)別，植物的美在于自然形態(tài)，很少是人工修剪的，采用流動(dòng)的線形或者形體產(chǎn)生更加明快的空間，并不只是采用軸線或視線對(duì)空間進(jìn)行組織，對(duì)經(jīng)濟(jì)可行性以及空間的多用途性更加重視。
2、園林設(shè)計(jì)特點(diǎn)分析。
園林設(shè)計(jì)具有一定的復(fù)雜性，園林方案在設(shè)計(jì)中存在的特點(diǎn)有創(chuàng)作性、雙重性、綜合性、社會(huì)性與過(guò)程性。一是創(chuàng)作性，設(shè)計(jì)的過(guò)程就是一個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程，不但需要主體具備的想象力，還需要開(kāi)放的思維。園林設(shè)計(jì)者在進(jìn)行園林綠地設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)有很多矛盾與問(wèn)題存在，只有主難如發(fā)揮創(chuàng)新的意識(shí)與創(chuàng)造能力，才能做出具有豐富的內(nèi)涵，新奇的形式的園林作品。而對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的人員來(lái)講，創(chuàng)造能力與創(chuàng)新意識(shí)是非常重要的，是學(xué)習(xí)專業(yè)的重要基礎(chǔ)與目標(biāo)。二是過(guò)程性，在設(shè)計(jì)風(fēng)景園林中，要進(jìn)行相應(yīng)的分析與調(diào)研，并且要具有科學(xué)性與全面性，要敢于思考，能夠聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，在眾多的論中選擇較好的方案并進(jìn)行優(yōu)化。設(shè)計(jì)的過(guò)程就是一個(gè)不斷修改、改進(jìn)、發(fā)展的過(guò)程。三是社會(huì)性，對(duì)于城市空間環(huán)境而言，園林綠地景觀是其中的一部分，具有一定的社會(huì)性。這種特性對(duì)園林的工作者的創(chuàng)作也提出一個(gè)要求，就是平衡社會(huì)的效益以及個(gè)性的特色。首先要找到一個(gè)可行的切入點(diǎn)，才能做出體現(xiàn)人性的作品。對(duì)設(shè)計(jì)者來(lái)講不管是功能還是形式，一直是需要重視的兩個(gè)方面，方案設(shè)計(jì)方法一般分為先功能后形式，與先形式后功能，它們之間最大的區(qū)別在于切入點(diǎn)與側(cè)重點(diǎn)的不一樣。“先功能”是以平面設(shè)計(jì)為起點(diǎn)，重點(diǎn)研究功能需求，再注重空間形象組織。從功能平面入手，這種方法更易于把握，有利于盡快確立方案，對(duì)初學(xué)者較適合。但是很輕易使空間形象設(shè)計(jì)受阻，在一定程度上制約了園林形象的創(chuàng)造性發(fā)揮?！跋刃问健皠t是從園林的地形、環(huán)境入手，進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)構(gòu)思，重點(diǎn)研究空間組織與造型，然后再進(jìn)行功能的填充。這種方法更易于自由發(fā)揮個(gè)人的想象與創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出富有新意的空間形象。
園林專業(yè)畢業(yè)論文篇十一
姓名楊班級(jí)園林1
1.課題的意義
施工組織管理設(shè)計(jì)是驗(yàn)證課堂理論，鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生掌握建筑施工的基本知識(shí)，了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)編制的程序和依據(jù)，掌握編制方法，步驟，了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)及施工平面圖的主要內(nèi)容，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確進(jìn)行單位施工組織設(shè)計(jì)的編制，設(shè)計(jì)和調(diào)整。
2.畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容
(1)工程概況：是對(duì)擬建工程的基本性描述，通過(guò)對(duì)工程的簡(jiǎn)要說(shuō)明了解工程的基本情況，明確任務(wù)量、難易程度、質(zhì)量要求等。
(2)施工方案與技術(shù)措施：是對(duì)單一專業(yè)工程和分部工程的施工進(jìn)行安排部署，主要由施工方法和施工措施組成，指導(dǎo)單一工程和分部工程施工的技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件。
(3)施工進(jìn)度計(jì)劃與人材機(jī)用量計(jì)劃方案：應(yīng)依據(jù)總工期、施工預(yù)算、預(yù)算定額以及各分項(xiàng)工程的具體施工方案、施工單位現(xiàn)有技術(shù)裝備等進(jìn)行編制。
(4)施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖布置:是用以指導(dǎo)工程現(xiàn)場(chǎng)施工的平面圖，它主要解決施工現(xiàn)場(chǎng)合理工作問(wèn)題。
3.所采用的方法、手段以及步驟等
1.向相關(guān)人士請(qǐng)教，熟悉相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；
2.學(xué)習(xí)熟悉相關(guān)文獻(xiàn)，規(guī)范及法律；
3.進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，熟悉施工各項(xiàng)程序和甲方的要求；
4.施工組織設(shè)計(jì)的編制；
4.階段進(jìn)度計(jì)劃
第一周：查閱相關(guān)資料，了解項(xiàng)目設(shè)計(jì)文件，編制工程概況。
第二周：施工方案與技術(shù)措施初步擬定，編制施工進(jìn)度計(jì)劃。
第三周：根據(jù)施工方案編制各項(xiàng)需要量計(jì)劃，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)平面圖進(jìn)行布置，編寫質(zhì)量保證措施和安全文明施工措施。
第四周：成果初稿修改，正式成果確定。
5.參考文獻(xiàn)
1.《園林工程》，中國(guó)林業(yè)出版社，孟；
2.《園林工程施工與管理》，高等教育出版社，陳；
3.城市綠化工程施工及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；
4.《建設(shè)工程施工管理》，全國(guó)二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書編寫委員會(huì)；
《園林工程施工與管理》，中國(guó)林業(yè)出版社，董。
指導(dǎo)教師意見(jiàn)：
指導(dǎo)教師簽名：
年月日
園林專業(yè)畢業(yè)論文篇十二
（一）在樹(shù)種選擇上做到適地適樹(shù)，適地適樹(shù)是保證園林花木健康生長(zhǎng)及提高花木抗性的前提。在樹(shù)種的選擇上應(yīng)以植被分布規(guī)律為理論基礎(chǔ)，以鄉(xiāng)土樹(shù)種為重點(diǎn)，以適應(yīng)本地城市生態(tài)環(huán)境為原則。
（二）植物配置應(yīng)依據(jù)生態(tài)學(xué)規(guī)律，設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行植物配置時(shí)不僅要注重園林的美學(xué)觀賞功能，還應(yīng)符合生態(tài)學(xué)原理及生物多樣性原則，致力于建立與天然植物群落相似，富有地方特色及符合美學(xué)原理的穩(wěn)定的人工植物群落。在這種植物群落中，園林害蟲及病原物成為園林生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)組成部分，受自然天敵等因素的制約，不易爆發(fā)成災(zāi)。
(三)植物配置應(yīng)注意利用植物間相生相克等生物學(xué)特性，植物的相生與相克是指植物通過(guò)向環(huán)境釋放化學(xué)物質(zhì)直接或間接地影響自身或臨近植物生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)象。植物配置要充分利用植物的相生促進(jìn)作用，消除或降低植物間相克抑制作用和自毒作用。
利用植物之間的相生相克的原理，科學(xué)安排植物的配置，相互促進(jìn)生長(zhǎng)，共享天敵，是園林病蟲害可持續(xù)控制中的重要方法。
(四)在規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)避免配置病蟲轉(zhuǎn)主寄生植物引發(fā)病蟲害的發(fā)生，如蘋果、梨、海棠若和檜柏混栽則會(huì)誘發(fā)蘋(梨)檜銹病；松樹(shù)和芍藥混栽易誘發(fā)松芍銹病；在楊、蘋果樹(shù)園周圍種植桑、枸、櫟、小葉樸等樹(shù)種，會(huì)加重桑天牛的危害。2.園林病蟲害防治與苗圃地城市各種園林綠地的苗木主要來(lái)源于園林苗圃，所以園林苗圃病蟲害的防治直接關(guān)系到園林苗木的質(zhì)量，關(guān)系到園林綠地景觀的效果，關(guān)系園林植物后期的養(yǎng)護(hù)以及整個(gè)城市園林綠地系統(tǒng)的病蟲害防治問(wèn)題。
如果由于種植的苗圃帶有病蟲害而導(dǎo)致了大面積病蟲害，這將給城市綠地帶來(lái)巨大的損失。我想在苗圃病蟲害防治方面可以做一下兩個(gè)方面。
（一）要從苗圃的衛(wèi)生狀況入手，苗圃的衛(wèi)生是減少病蟲害侵染的重要措施。
其主要工作如下：苗圃地中病殘?bào)w要及時(shí)收集，并加以處理，深埋或化學(xué)藥劑處理。生長(zhǎng)季節(jié)中要及時(shí)摘除有病枝葉，拔出病株，并對(duì)病土進(jìn)行處理。園藝操作過(guò)程中要避免重復(fù)浸染，如摘心、切花是一定要防止工具和人對(duì)病害的傳帶。溫室中的有病土壤及有病盆缽在未處理前不可能繼續(xù)使用，在無(wú)土栽培時(shí)，被污染的培養(yǎng)液要及時(shí)清除，不得繼續(xù)使用。在栽植苗木前進(jìn)行深耕改土，耕翻后經(jīng)過(guò)暴曬、土壤消毒后，可殺滅部分蟲害。
（二）把好苗木的進(jìn)出，嚴(yán)禁帶有病蟲害的苗木進(jìn)入苗圃和銷出。在苗圃里配備專門的園林病蟲害的技術(shù)人員，在苗木進(jìn)出時(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的檢驗(yàn)，防治帶有病蟲害的苗木直接進(jìn)入苗圃造成病蟲害的交叉感染。
同時(shí)在苗木出圃時(shí)也要進(jìn)行嚴(yán)格的檢疫，禁止帶有病蟲害的苗木流入城市園林綠地。若確實(shí)急需的苗木檢疫出病蟲害后也要經(jīng)過(guò)處理病蟲害后方可進(jìn)出苗圃。3.園林病蟲害防治與植物檢驗(yàn)隨著改革開(kāi)放的不斷深入，進(jìn)口的、外地的花卉苗木源源不斷流入本地，病蟲害也會(huì)隨之混入，爆發(fā)了大面積的病蟲害，如：菊花百銹病、櫻花細(xì)菌根病菌由日本傳入我國(guó)，給許多園林風(fēng)景區(qū)造成了巨大的損失。因此對(duì)這些苗木必須進(jìn)行嚴(yán)格檢查，禁止帶有病菌和蟲害的花卉及其繁殖材料輸入，防止病蟲害分布區(qū)域的擴(kuò)大和危險(xiǎn)性病蟲害的傳播。這就要求遵守并嚴(yán)格執(zhí)行植物檢疫制度，防止新的病蟲害的傳播蔓延。
園林專業(yè)畢業(yè)論文篇十三
摘要：本文作者分析了園林綠化養(yǎng)護(hù)中存在的問(wèn)題，提出了解決問(wèn)題相應(yīng)的對(duì)策。
關(guān)鍵詞：園林綠化；養(yǎng)護(hù)；分析。
園林工程包括筑山理水、改造地形、砌筑道路、鋪裝場(chǎng)地、營(yíng)造建筑、構(gòu)筑設(shè)施、綠化栽植等。它從設(shè)計(jì)到施工，都著眼于工程建造驗(yàn)收后的總體景觀效果，為人們創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和綠化空間。可見(jiàn)，綠化工程是園林工程的重要組成部分，具有生命力。園林工程的大型化和多樣化及交叉施工給園林綠化帶來(lái)不便和施工困難。園林綠化養(yǎng)護(hù)是園林建設(shè)工程中非常重要的一項(xiàng)工作內(nèi)容，并不是短時(shí)間內(nèi)就能完成的，它需要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的管理和維護(hù)才能夠完成。這就需要我們的園林工作者要加強(qiáng)綠化的養(yǎng)護(hù)意識(shí)，加大對(duì)綠化植被的培養(yǎng)和維護(hù)，努力使整個(gè)園林呈現(xiàn)一個(gè)充滿生機(jī)的景象，為園林建設(shè)做好充分的維護(hù)工作。這樣，園林綠化的工作才能順利開(kāi)展起來(lái)，園林建設(shè)的作用也就能得到最好的發(fā)揮。
1.1環(huán)保綠化意識(shí)問(wèn)題。
不少人缺少必要的環(huán)保意識(shí)，參與園林綠化建設(shè)與保護(hù)的意識(shí)也很薄弱，對(duì)園林綠化地帶的環(huán)境管理規(guī)定往往視而不見(jiàn)，經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到隨意踐踏草坪、折花掰枝等現(xiàn)象。這些行為都會(huì)影響到園林的建設(shè)。
1.2管理科學(xué)性問(wèn)題。
許多城市在園林的建設(shè)上，只注重形勢(shì)，看重的是園林綠化工程的實(shí)施，卻忽略了園林建設(shè)后的管理工作，導(dǎo)致園林綠化無(wú)人看管，養(yǎng)護(hù)也不到位，因而造成植物的'枯黃和死亡。在養(yǎng)護(hù)方面，養(yǎng)護(hù)人員的養(yǎng)護(hù)技術(shù)含量很低，對(duì)新品種養(yǎng)護(hù)也不科學(xué)。使部分園林綠化不能充分地發(fā)揮出自身的特點(diǎn)，達(dá)不到應(yīng)有的綠化效果。
1.3設(shè)計(jì)創(chuàng)意問(wèn)題。
園林綠化除了簡(jiǎn)單的種樹(shù)植草以外，還體現(xiàn)的是當(dāng)?shù)爻鞘械奈幕厣?，也是?dāng)?shù)爻鞘芯坝^的一處象征。目前我國(guó)部分城市的園林綠化設(shè)計(jì)缺乏新意，許多園林設(shè)計(jì)大都是廣場(chǎng)草坪一片，噴泉泛濫；花園中遠(yuǎn)處一座亭；住宅小區(qū)樓前綠樹(shù)一片等等。設(shè)計(jì)者們往往按部就班不見(jiàn)新意。雖達(dá)到了綠化環(huán)境的作用，但千篇一律，難以體現(xiàn)園林綠化的藝術(shù)性，使人感覺(jué)單調(diào)乏味。
1.4種植合理性問(wèn)題。
土壤條件的良好是栽培好植物的主要關(guān)鍵，但理想的天然土壤很少，因此在種植時(shí)應(yīng)對(duì)土壤的養(yǎng)分和成分進(jìn)行改良。部分園林綠化設(shè)計(jì)的工作人員對(duì)植物學(xué)的知識(shí)了解甚少，知識(shí)注重設(shè)計(jì)規(guī)劃，忽略了植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。落葉樹(shù)種和常綠樹(shù)種種植不合理。樹(shù)木的種植密度高，導(dǎo)致植物成長(zhǎng)中根連根，枝交枝，影響了植物的生長(zhǎng)空間；植物搭配不科學(xué)，春夏翠綠一片，秋冬便是滿園枯敗。季節(jié)性植物搭配種植也不明顯，綠化形式過(guò)于簡(jiǎn)單。
2.1加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)工作的認(rèn)識(shí)。
在園林的綠化建設(shè)中，如果養(yǎng)護(hù)不到位，園林規(guī)劃設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖就不能得到充分的體現(xiàn)，園林綠化建設(shè)的社會(huì)價(jià)值和生態(tài)價(jià)值就不能得到體現(xiàn)，園林建設(shè)必將失去其本來(lái)意義。也就是說(shuō)只有實(shí)施良好的養(yǎng)護(hù)工作，才能取得預(yù)期的綠化效果。其生態(tài)、減災(zāi)等功能才能得到最大程度的發(fā)揮，尤其是很好的養(yǎng)護(hù)可以提高人們的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)參與支持園林綠化事業(yè)的熱情，從而促進(jìn)園林綠化建設(shè)的發(fā)展。
2.2園林規(guī)劃設(shè)計(jì)與綠化施工。
在園林建設(shè)中，園林規(guī)劃設(shè)計(jì)要充分了解當(dāng)?shù)氐募竞蚯闆r、植物生長(zhǎng)條件，不可盲目照抄其它園林設(shè)計(jì)實(shí)例，綠化改造中盡量保留原有的植物群落，合理利用自然條件，實(shí)現(xiàn)綠化形式多樣化，營(yíng)造符合植物生態(tài)的園林景觀。為了達(dá)到設(shè)計(jì)者的預(yù)想效果，實(shí)現(xiàn)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)意圖，園林設(shè)計(jì)者要在綠化施工過(guò)程中和施工人員充分交溝通。同時(shí)施工人員也應(yīng)積極思考，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖，并嚴(yán)格按施工圖進(jìn)行綠化施工，使其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的園林。
2.3促進(jìn)養(yǎng)護(hù)管理。
要使得園林綠化工程的理想達(dá)到效果，重視園林養(yǎng)護(hù)和管理工作。因?yàn)轶w現(xiàn)園林綠化的主體是有生命的植物，而有生命的植物則需要澆水、施肥和養(yǎng)護(hù)管理。只有在全程中注重養(yǎng)護(hù)和管理工作，園林植物造景效果才能得以實(shí)現(xiàn)。這也使園林綠化工程的建造成本能夠降低，有限的植物材料資源也能充分得到利用。所以園林綠化養(yǎng)護(hù)顯得更加重要，只有精心養(yǎng)護(hù)，才能保持綠化成果，綠化的生態(tài)價(jià)值和景觀價(jià)值的意義才能得以體現(xiàn)。
2.4提高管理養(yǎng)護(hù)水平。
在植被的養(yǎng)護(hù)工作中，采用合適的灌溉方式，最好要有滴灌系統(tǒng)；植物生長(zhǎng)以軟水為宜，雨水最佳，其次是河水、井水，最差的是常見(jiàn)的自來(lái)水，因此可以用蓄雨水或自來(lái)水先晾再澆的方式來(lái)提高植物對(duì)水的良好利用。在雨季可采用開(kāi)溝、打孔、埋管等排水措施及時(shí)對(duì)綠地和樹(shù)池排澇，防止植物因澇至死。合理施肥，以基肥為主，配以追肥；及時(shí)進(jìn)行病蟲害防治；科學(xué)地進(jìn)行整形修剪，以休眠期修剪為主，綜合運(yùn)用各種修剪方法疏(疏剪)、放(甩放)、截(短截)、傷(包括扭梢、環(huán)剝、折枝和拿枝等)、變(包括曲枝、拉枝、彎枝、壓平等)。對(duì)管理養(yǎng)護(hù)人員要進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，只有持“園林綠化工”證才能上崗，真正做到按《園林綠化養(yǎng)護(hù)等級(jí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行園林養(yǎng)護(hù)。
園林綠化生產(chǎn)的環(huán)境效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益具有長(zhǎng)效性。施工時(shí)間短而管理時(shí)間是長(zhǎng)期的。所以各項(xiàng)養(yǎng)護(hù)質(zhì)量管理必須有長(zhǎng)期的、全方位的督促和檢查。在實(shí)際養(yǎng)護(hù)管理中，管理的中心是各類植物，一段時(shí)間放松其養(yǎng)護(hù)管理，就會(huì)影響整年的生長(zhǎng)量，嚴(yán)重的則會(huì)死亡。為此苗木栽植后的養(yǎng)護(hù)管理，是發(fā)揮三個(gè)效益的重要保障。
2.5養(yǎng)護(hù)資金的合理利用。
市區(qū)所有綠地養(yǎng)護(hù)管理資金希望都可以被納入財(cái)政預(yù)算當(dāng)中。在實(shí)施工程中，可參考周邊城市的綠化養(yǎng)護(hù)費(fèi)的使用情況，并根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，按綠化養(yǎng)護(hù)費(fèi)的主要部分，如水肥費(fèi)，人工費(fèi)、機(jī)械費(fèi)、病蟲害防治費(fèi)等，統(tǒng)一計(jì)算綠化養(yǎng)護(hù)費(fèi)用，由當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)一劃撥。有了定額保障的養(yǎng)護(hù)資金后，園林管理處可以將管轄的綠地養(yǎng)護(hù)權(quán)推向市場(chǎng)化，由園林養(yǎng)護(hù)專業(yè)資質(zhì)的單位公開(kāi)投標(biāo)，養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)由園林管理處按照每月的考核質(zhì)量等級(jí)來(lái)劃撥綠化養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)，使養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)能夠得到更加合理的應(yīng)用。
3結(jié)束語(yǔ)。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展使城市的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，基礎(chǔ)設(shè)施的投入也隨之增加，而其中的園林綠化建設(shè)是一個(gè)標(biāo)志著城市文明進(jìn)程發(fā)展的關(guān)鍵。然而在園林綠化建設(shè)中，養(yǎng)護(hù)的工作是至關(guān)重要的一項(xiàng)內(nèi)容，它的質(zhì)量的好壞直接關(guān)系著生態(tài)園林的綠化實(shí)施，其中也包括社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)對(duì)園林事業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)也很重要。在園林的綠化工作中，做好植被的精心養(yǎng)護(hù)和管理，才能夠使得它們健康的成長(zhǎng)，城市的綠化水平也就有所提高?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，園林綠化的養(yǎng)護(hù)工作還存在著許多的問(wèn)題，所以注重園林綠化的養(yǎng)護(hù)工作，研究改進(jìn)管理的科學(xué)策略，是城市建設(shè)的必要課題。園林的建設(shè)不僅能夠起到緩解人們生活環(huán)境的作用，還能使人們更加接近自然、感受自然。然而能否充分發(fā)揮園林綠化的作用，關(guān)鍵在于對(duì)綠化的養(yǎng)護(hù)工作。只有做好園林綠化的養(yǎng)護(hù)工作，才能構(gòu)建一個(gè)良好的園林環(huán)境，使其植被得到健康的成長(zhǎng)。本文通過(guò)對(duì)園林綠化養(yǎng)護(hù)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，解決園林在養(yǎng)護(hù)中遇到的困難。
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園林專業(yè)畢業(yè)論文篇十四
1、“以人為本”的思想為導(dǎo)向。
作為人居環(huán)境的城市居民區(qū)，其首先要了解的就是小區(qū)住戶的要求，即居。
住區(qū)的綠化造景要最大限度地考慮居民的生活和休閑的要求?，F(xiàn)代人所要求的生活質(zhì)量的提高是圍繞物質(zhì)生活和精神生活展開(kāi)的，在物質(zhì)生活得以滿足、精神生活逐漸豐富的今天，人們會(huì)追求一個(gè)更健康、與自己更有親和力地環(huán)境。
居住區(qū)綠化中，不僅要考慮到美的要素，更要充分考慮居住區(qū)里的主體——人的需要，只有了解了這種需要，再?gòu)倪@種需要出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，進(jìn)行必要的美的處理，才能達(dá)到居民滿意的效果。
對(duì)于一個(gè)能滿足實(shí)用、美觀的原則小區(qū)設(shè)計(jì)，要“以人為本”的思想作思想基礎(chǔ)，以人立足點(diǎn)，從人的方位去綜合考慮，在此同時(shí)，達(dá)到人與自然的和諧。人與自然和諧的發(fā)展是城市發(fā)展到現(xiàn)在的一種趨勢(shì)，就現(xiàn)在及未來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間都有其正確性。
2、堅(jiān)持“可持續(xù)發(fā)展”的生態(tài)園林發(fā)展方向。
18世紀(jì)以來(lái)，世界各國(guó)均以工業(yè)化發(fā)展的程度作為衡量經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)，即“把追求gdp的增長(zhǎng)看做是建設(shè)強(qiáng)國(guó)的唯一目標(biāo)與動(dòng)力”，在這各思想導(dǎo)向下，人類對(duì)自然造成了無(wú)窮的破壞。不過(guò)人類很快看到了自己對(duì)世界所起到的負(fù)面影響，1972年通過(guò)了《人類環(huán)境宣言》.
1982年《我們共同的未來(lái)》中，第一次明確提出了可持續(xù)發(fā)展的概念：“既滿足當(dāng)代人的需要，又不損害后代人滿足需要的能力的發(fā)展?！薄翱沙掷m(xù)發(fā)展”的理論在各界引起高度重視而用來(lái)指導(dǎo)城市小區(qū)綠化的直接表現(xiàn)就是出現(xiàn)了生態(tài)型小區(qū)綠化景觀.
根據(jù)景觀生態(tài)學(xué)原理和方法，合理地規(guī)劃呈現(xiàn)空間結(jié)構(gòu)，使廊道、鑲嵌體及基質(zhì)等景觀要素的數(shù)量，及其空間分布合理，使信息流、物質(zhì)流與能量流暢通;使景觀不僅符合生態(tài)學(xué)原理，而且有一定的美學(xué)價(jià)值，適于人類聚居。
3、居住小區(qū)的健康理念。
年，零點(diǎn)調(diào)查公司，在全國(guó)做了一次市場(chǎng)調(diào)查：“你最想擁有什么?
”被調(diào)查者中有70%以上的人選擇了“健康”。由此可見(jiàn)，現(xiàn)代人對(duì)健康的關(guān)注程度超過(guò)了以往任何時(shí)期。根據(jù)世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義：“健康，就是指人在身體上、精神上、社會(huì)上完全處于良好的狀態(tài)?！痹诂F(xiàn)在巨大的工作壓力、單調(diào)的生活內(nèi)容、復(fù)雜的人際關(guān)系的圍繞下，保持健康有其難度。
為此重視環(huán)境問(wèn)題的設(shè)計(jì)師們應(yīng)努力為現(xiàn)代人創(chuàng)造一個(gè)更適合的人居環(huán)境，從單純的對(duì)藝術(shù)形式和視覺(jué)的追求中走出來(lái)，注重生態(tài)對(duì)人類身心的調(diào)劑功能。將自然引入居住區(qū)，引到每個(gè)居民身邊，以景觀學(xué)、行為學(xué)、生態(tài)學(xué)、美學(xué)等學(xué)科理論綜合考慮、科學(xué)論證、合理規(guī)劃，為人們提供一個(gè)良好的居住區(qū)環(huán)境。
二、現(xiàn)代居住區(qū)綠化的空間問(wèn)題。
1、充分利用空間擴(kuò)大綠化面積。
在進(jìn)行小區(qū)綠化時(shí)，規(guī)定了綠化面積的標(biāo)準(zhǔn)，小區(qū)綠化應(yīng)確保35%以上的綠化率，而綠地本身的綠化率要大于70%，也就是說(shuō)綠地中的硬質(zhì)景觀，包括道路、地坪、建筑小品、噴水池、雕塑等占地面積只能控制在30%以內(nèi)，而這個(gè)數(shù)字也應(yīng)越小越好。一個(gè)小區(qū)綠化質(zhì)量，雖然不能通過(guò)純數(shù)字來(lái)體現(xiàn)，但是為了有更多綠化的面積，設(shè)計(jì)師們必須認(rèn)真思考。
1.規(guī)劃背景。
該住宅小區(qū)位于昆明市西南部，廣福路以南，?？德芬员?。整個(gè)地塊總面積為55畝，凈用地面積為41.15畝。該住宅小區(qū)屬于昆明市前衛(wèi)20號(hào)地塊城中村改造規(guī)劃的一部分，主要作為居住用地來(lái)開(kāi)發(fā)，同時(shí)承擔(dān)著部分商業(yè)和辦公的功能。
2.住宅小區(qū)停車設(shè)施布置的基本原則。
2.1因地制宜。
在建設(shè)停車設(shè)施時(shí)，停車空間的選擇將受到多方限制，在盡可能多的為居民提供方便、舒適的停車設(shè)施的同時(shí)，結(jié)合居民的公共活動(dòng)空間，配合綠化環(huán)境因地制宜的考慮設(shè)置。在宏觀方面，綜合考慮城市地段、地貌、現(xiàn)實(shí)狀況[2];在微觀方面，結(jié)合住宅小區(qū)地形特點(diǎn)，使用功能以及周邊環(huán)境關(guān)系加以綜合考慮，確定切實(shí)可行的空間模式，使停車場(chǎng)的設(shè)置更加方便，快捷、舒適，同時(shí)融入整個(gè)住宅小區(qū)的環(huán)境。
2.2效益優(yōu)先。
住宅小區(qū)停車場(chǎng)的設(shè)置應(yīng)注重綜合效益，停車方式的選擇、停車場(chǎng)的布置應(yīng)從其經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境效益和可持續(xù)性發(fā)展等方面來(lái)衡量。
2.3相互協(xié)調(diào)。
停車場(chǎng)地的布局在大的方面要盡可能的與區(qū)域總體規(guī)劃相協(xié)調(diào)，其選址應(yīng)考慮其規(guī)劃范圍內(nèi)未來(lái)停車發(fā)生源在位置和數(shù)量上的變化，以及城市道路的新建和改造，做到規(guī)劃的連續(xù)性和協(xié)調(diào)性[3]。在小的方面要綜合考慮地區(qū)經(jīng)濟(jì)，住宅小區(qū)的規(guī)模，居民經(jīng)濟(jì)能力、汽車擁有率等因素，盡量與停車需求相協(xié)調(diào)，按照一定的停車位指標(biāo)來(lái)建設(shè)停車空間。
2.4安全方便。
在設(shè)置停車設(shè)施時(shí)，在保證居住宅小區(qū)整體交通組織合理有序的前提下，盡量少占或不占路邊和宅前空地，并且盡量遠(yuǎn)離老人活動(dòng)場(chǎng)地和小孩游戲場(chǎng)地，確保居民特別是老人、小孩的生命安全。為了方便居民的出行和存、取車的方便，住宅小區(qū)機(jī)動(dòng)車停車場(chǎng)(庫(kù)、位)的設(shè)置應(yīng)考慮停放車輛阻抗和車輛的可達(dá)性。因此，一般采用集中與分散相結(jié)合的規(guī)劃布置方式。
在對(duì)住宅區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)之時(shí)要考慮綠化對(duì)屋頂產(chǎn)生的承重、防漏等問(wèn)題。這樣設(shè)計(jì)過(guò)的房屋可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行屋頂與墻面的綠化，做到空間的六面綠化效果，最大限度的改善人居環(huán)境，使居民更貼近自然。例如上海五大豪宅之一的河濱豪園，其屋頂綠化、垂直綠化、室內(nèi)綠化及地面綠化成了一個(gè)完整的綠色鏈，成了蘇州河邊綠帶的代表。
由于現(xiàn)在的居民樓相對(duì)的樓層都較高，在小區(qū)綠化時(shí)不能只考慮樓層低的居民，也應(yīng)該考慮樓層中、高的這些居民俯視時(shí)對(duì)小區(qū)綠化的景觀感受。因而設(shè)計(jì)師在小區(qū)綠化造景之時(shí)，要充分考慮樓層較高的居民的俯視感受。
2、小區(qū)原始狀態(tài)的改造。
現(xiàn)在有些小區(qū)在建設(shè)之初，一般只有初步的考察一下地形然后將地推平，然后在平地上建設(shè)、綠化。這樣完全破壞了當(dāng)?shù)氐脑硷L(fēng)貌。在小區(qū)建設(shè)之初，應(yīng)該充分考查其現(xiàn)狀。在建設(shè)時(shí)應(yīng)該對(duì)其當(dāng)?shù)氐淖匀贿z跡、古樹(shù)名木進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)及利用。因?yàn)樽匀贿z跡、古樹(shù)名木時(shí)歷史的象征、是文化的積淀，在有意識(shí)的保護(hù)之下能夠體現(xiàn)一個(gè)小區(qū)的文化氣息，展現(xiàn)居民小區(qū)的特色，有利于提高居民的生態(tài)意識(shí)。
3、景觀道路、雕塑、健身設(shè)施等戶外空間在住宅區(qū)綠地中的設(shè)計(jì)。
在景觀道路、雕塑、健身設(shè)施的設(shè)計(jì)安排時(shí)，必須將建筑的尺度、景觀小品的尺度、樹(shù)木的尺度進(jìn)行綜合的考慮、合理的量化。每個(gè)人都需要適度的戶外空間，在盡量加大綠化面積的同時(shí)，所有人的參與園林的因素都應(yīng)該加以考慮。
因?yàn)闆](méi)有人的參與的、沒(méi)有感知的綠地是蒼白的、沒(méi)有意義、缺少品位的。小區(qū)綠地需要有公眾性、開(kāi)放性、參與性，對(duì)應(yīng)這樣的需要的就是盡量的使居民能夠在小區(qū)綠地中聚集，即現(xiàn)在所經(jīng)常討論的“人居”與“人聚”的問(wèn)題。景觀道路、健身設(shè)施等戶外空間合理分布于綠地中正是“人聚”的需要。
三、居住小區(qū)中植物的選擇。
1、尊重居民喜好。
在對(duì)居住區(qū)的綠化植被進(jìn)行選擇時(shí)，一定要注意居民的喜好，選擇居民喜聞樂(lè)見(jiàn)的植物進(jìn)行配置。只有與居民的喜好相一致的植物選擇才能使小區(qū)的綠化具有親和力，使居民產(chǎn)生認(rèn)同感。例如在小區(qū)中栽植均一成行的松柏，使之森森然的樣子。
表面上好象綠化很好，但是在人們的潛意識(shí)里會(huì)對(duì)這樣的環(huán)境產(chǎn)生墓地的感覺(jué)，被居民所排斥，不能達(dá)到其應(yīng)有的效果。這里不是說(shuō)人們對(duì)松柏就沒(méi)有認(rèn)同感，小區(qū)綠化造景中不能使用松柏，而是人們由于厭惡一些事物而會(huì)對(duì)與之相近的事物產(chǎn)生厭惡的感覺(jué)。松柏在小區(qū)綠化中進(jìn)行孤植，作為焦點(diǎn)景物也是可以起到很好的園林表達(dá)效果的。
2、以喬木為綠化骨干。
氣體，因而喬木的應(yīng)用在小區(qū)中更有利于居民的健康。在對(duì)喬木的選擇上，落葉喬木與常綠喬木在整個(gè)小區(qū)中所占的比重一般約為1：1—2的比率。
由于落葉喬木越古樸，枝干、樹(shù)形越迷人，最具備樹(shù)木的色彩美、形態(tài)美、季相美、風(fēng)韻美，因此最能體現(xiàn)園林的季相變化，使小區(qū)一年四季各不同;而常綠喬木可以給人四季如春的意境。
在做小區(qū)綠化設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該根據(jù)設(shè)計(jì)意圖合理安排選擇。在喬木的選擇上一個(gè)小區(qū)不能太多，多則雜、雜則亂，一般選2—3種主體樹(shù)種，選3—4種輔助樹(shù)種。喬木的種植不能離住戶的窗戶太近，尤其是南北窗戶，在南面窗戶外6m不得種植喬木。
3、保健植物的選擇。
基于現(xiàn)代居民對(duì)健康的要求，小區(qū)綠化的樹(shù)種，必須選用無(wú)毒的喬灌木，可以在居住區(qū)綠化時(shí)選擇美觀、生長(zhǎng)快、管理粗放的藥用、保健、香味植物，即利于人體保健，又可調(diào)節(jié)身心，也可美化環(huán)境。
這類植物如香樟、銀杏、雪松、龍柏、羅漢松、粗榧、枇杷、無(wú)花果、含笑、牡丹、門冬草、萱草、玉簪、鳶尾、吉祥草、射干、野菊花等喬灌木及草花。在優(yōu)先選擇保健植物的同時(shí)，還應(yīng)注意花期較長(zhǎng)及色葉植物如垂絲海棠、木瓜海棠、紫荊、榆葉梅、櫻花、溲疏、噴雪花、黃馨、金鐘、迎春、棣棠、紫薇、金絲梅、梔子花、桂花、紅楓、雞爪槭、蠟梅、紅瑞木等。
四、城市居民小區(qū)中植物的配置。
1、植物配置要層次分明、注重色塊。
在居住小區(qū)中進(jìn)行植物配置時(shí)，也應(yīng)該注重其層次的搭配。利用喬灌、地被的混合配置出高、中、低、地被層四個(gè)層次，這樣再進(jìn)行空間的分割及聯(lián)系，通過(guò)各個(gè)層次，使空間更具自然的節(jié)奏。在進(jìn)行這種層次的搭配之時(shí)，應(yīng)注意喬木與灌木的比例約為1：3—6為宜，草皮面積(喬、灌木投影范圍除外)，不高于綠地面積的30%，另外要注意植物種類的豐富多彩。
養(yǎng)護(hù)相對(duì)簡(jiǎn)單，只需要一次成形后經(jīng)常間斷性進(jìn)行修剪，就可以達(dá)到較好的綠化效果;只要合理選擇色葉樹(shù)種，就可以讓色塊四季基本不變，更加重要的是色塊的設(shè)計(jì)比較符合現(xiàn)代人的審美觀念，特別在歐式建設(shè)的小區(qū)中和環(huán)境比較和諧;容易使人感覺(jué)環(huán)境整潔有序，現(xiàn)代氣息較濃。合理運(yùn)用色塊，可以最大程度地吸引人們的注意力。
現(xiàn)在常見(jiàn)的色塊組合有：紅色塊為紅葉小檗，紅花檵木;綠色塊有瓜子黃楊、雀舌黃楊、大葉黃楊、杜鵑;黃色塊有金葉女貞、灑金珊瑚、金邊黃楊;也有用紅綠草、雪葉菊等草本花卉。
2、掌握季節(jié)性觀花觀葉植物相搭配。
“春意早臨花爭(zhēng)艷，夏季濃蔭好乘涼，秋季多變看葉果，冬季蒼翠不蕭條。”這首詩(shī)道出了季節(jié)變化及對(duì)小區(qū)設(shè)計(jì)的最直接要求：應(yīng)保持三季有花，四季常綠。另外注意整個(gè)小的色相變化，在有色樹(shù)種的搭配上，可以采用一些色彩對(duì)比度較大的樹(shù)種，這樣可以使小區(qū)的綠化更加生動(dòng)活潑。
3、以草本花卉彌補(bǔ)木本之不足。
雖然草本花卉在應(yīng)用中的管理比較煩瑣，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易為進(jìn)行控制，易于成為造景要素。在組合時(shí)必須考慮到小區(qū)中植物的色澤、花型、樹(shù)冠、形狀和高度、植物壽命、生長(zhǎng)勢(shì)等方面，才能互相協(xié)調(diào)。對(duì)于每個(gè)組合的設(shè)計(jì)時(shí)，還應(yīng)該考慮周圍裸露的地面、草坪、水池、地表等幾個(gè)組合之間的關(guān)系。
4、主基調(diào)及主景。
每一個(gè)園林都有一個(gè)主題思想，每一個(gè)園林也必須有一個(gè)視覺(jué)焦點(diǎn)，這就是我們所說(shuō)的這個(gè)園林中的主景。對(duì)于城市居住小區(qū)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)不可能不考慮其焦點(diǎn)景物的配置，可以是水景，也可以是山石景，也可以是植物造景，只要能與環(huán)境相協(xié)調(diào)就是好的，能被小區(qū)居民所認(rèn)同的就是優(yōu)秀的。
在這里值得一提的就是小區(qū)的主基調(diào)的問(wèn)題。現(xiàn)在的園林不是空洞的、沒(méi)有思想的、沒(méi)有內(nèi)容的園林?，F(xiàn)代園林本身就是一種思想、一種文化的存在，我們尊重這種存在的同時(shí)，就必須理解園林中主基調(diào)的作用，定了基調(diào)才能創(chuàng)造出小區(qū)的園林氛圍，才能表達(dá)出主題。
結(jié)束語(yǔ):城市居住小區(qū)的綠化，作為城市園林的一部分，為城市人群聚居提供了良好的環(huán)境。只有園林設(shè)計(jì)師尊重生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)，堅(jiān)持“以人為本”的指導(dǎo)思想，以追求人與自然相和諧為目標(biāo)，不斷進(jìn)取，才能使居住區(qū)的綠化更貼近居民、貼近生活。
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園林專業(yè)畢業(yè)論文篇十六
隨著世界人口增多，資源匱乏、污染嚴(yán)重、環(huán)境惡化等現(xiàn)象隨即出現(xiàn)，并不斷加劇，在這種環(huán)境中生存發(fā)展的現(xiàn)代人身心疲憊。因而現(xiàn)代人比以往任何時(shí)候都更加渴望自然，希望生活在近自然的環(huán)境中，而在這樣的心理作用下，人們對(duì)城市小區(qū)的綠化給予了越來(lái)越多的關(guān)注。
一、城市園林綠化的趨勢(shì)
1、“ 以人為本 ” 的思想為導(dǎo)向
作為人居環(huán)境的城市居民區(qū)，其首先要了解的就是小區(qū)住戶的要求，即居住區(qū)的綠化造景要最大限度地考慮居民的生活和休閑的要求。現(xiàn)代人所要求的生活質(zhì)量的提高是圍繞物質(zhì)生活和精神生活展開(kāi)的，在物質(zhì)生活得以滿足、精神生活逐漸豐富的今天，人們會(huì)追求一個(gè)更健康、與自己更有親和力地環(huán)境。居住區(qū)綠化中，不僅要考慮到美的要素，更要充分考慮居住區(qū)里的主體 ―― 人的需要，只有了解了這種需要，再?gòu)倪@種需要出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，進(jìn)行必要的美的處理，才能達(dá)到居民滿意的效果。對(duì)于一個(gè)能滿足實(shí)用、美觀的原則小區(qū)設(shè)計(jì)，要 “ 以人為本 ” 的思想作思想基礎(chǔ)，以人立足點(diǎn)，從人的方位去綜合考慮，在此同時(shí)，達(dá)到人與自然的和諧。人與自然和諧的發(fā)展是城市發(fā)展到現(xiàn)在的一種趨勢(shì)，就現(xiàn)在及未來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間都有其正確性。
2、堅(jiān)持 “ 可持續(xù)發(fā)展 ” 的生態(tài)園林發(fā)展方向
18 世紀(jì)以來(lái)，世界各國(guó)均以工業(yè)化發(fā)展的程度作為衡量經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)，即 “ 把追求 gdp 的增長(zhǎng)看做是建設(shè)強(qiáng)國(guó)的唯一目標(biāo)與動(dòng)力 ” ，在這各思想導(dǎo)向下，人類對(duì)自然造成了無(wú)窮的破壞。不過(guò)人類很快看到了自己對(duì)世界所起到的負(fù)面影響， 1972 年通過(guò)了《人類環(huán)境宣言》， 1982 年《我們共同的未來(lái)》中，第一次明確提出了可持續(xù)發(fā)展的概念： “ 既滿足當(dāng)代人的需要，又不損害后代人滿足需要的能力的發(fā)展。 ”“ 可持續(xù)發(fā)展 ” 的理論在各界引起高度重視而用來(lái)指導(dǎo)城市小區(qū)綠化的直接表現(xiàn)就是出現(xiàn)了生態(tài)型小區(qū)綠化景觀，根據(jù)景觀生態(tài)學(xué)原理和方法，合理地規(guī)劃呈現(xiàn)空間結(jié)構(gòu)，使廊道、鑲嵌體及基質(zhì)等景觀要素的數(shù)量，及其空間分布合理，使信息流、物質(zhì)流與能量流暢通；使景觀不僅符合生態(tài)學(xué)原理，而且有一定的美學(xué)價(jià)值，適于人類聚居。
3、居住小區(qū)的健康理念
20xx年，零點(diǎn)調(diào)查公司，在全國(guó)做了一次市場(chǎng)調(diào)查： “ 你最想擁有什么？ ” 被調(diào)查者中有 70% 以上的人選擇了 “ 健康 ” 。由此可見(jiàn)，現(xiàn)代人對(duì)健康的關(guān)注程度超過(guò)了以往任何時(shí)期。根據(jù)世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義： “ 健康，就是指人在身體上、精神上、社會(huì)上完全處于良好的狀態(tài)。 ” 在現(xiàn)在巨大的工作壓力、單調(diào)的生活內(nèi)容、復(fù)雜的人際關(guān)系的圍繞下，保持健康有其難度。為此重視環(huán)境問(wèn)題的設(shè)計(jì)師們應(yīng)努力為現(xiàn)代人創(chuàng)造一個(gè)更適合的人居環(huán)境，從單純的對(duì)藝術(shù)形式和視覺(jué)的追求中走出來(lái)，注重生態(tài)對(duì)人類身心的調(diào)劑功能。將自然引入居住區(qū)，引到每個(gè)居民身邊，以景觀學(xué)、行為學(xué)、生態(tài)學(xué)、美學(xué)等學(xué)科理論綜合考慮、科學(xué)論證、合理規(guī)劃，為人們提供一個(gè)良好的居住區(qū)環(huán)境。
二、現(xiàn)代居住區(qū)綠化的空間問(wèn)題
1、充分利用空間擴(kuò)大綠化面積
在進(jìn)行小區(qū)綠化時(shí)，規(guī)定了綠化面積的標(biāo)準(zhǔn)，小區(qū)綠化應(yīng)確保 35% 以上的綠化率，而綠地本身的綠化率要大于 70% ，也就是說(shuō)綠地中的硬質(zhì)景觀，包括道路、地坪、建筑小品、噴水池、雕塑等占地面積只能控制在 30% 以內(nèi)，而這個(gè)數(shù)字也應(yīng)越小越好。一個(gè)小區(qū)綠化質(zhì)量，雖然不能通過(guò)純數(shù)字來(lái)體現(xiàn)，但是為了有更多綠化的面積，設(shè)計(jì)師們必須認(rèn)真思考。
隨著生活水平的提高，汽車終將成為人們的代步工具，對(duì)于居民用戶的汽車，必須建設(shè)車庫(kù)。在設(shè)計(jì)中可以將車庫(kù)轉(zhuǎn)入地下，或轉(zhuǎn)向立體停車場(chǎng)，這樣有幾大好處：一是減少噪音，二是增加交通安全。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，可以使得小區(qū)中有限的不可再生的土地最大限度的用于綠化戶外活動(dòng)場(chǎng)所，更符合現(xiàn)代小區(qū)設(shè)計(jì)的要求。
在對(duì)住宅區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)之時(shí)要考慮綠化對(duì)屋頂產(chǎn)生的承重、防漏等問(wèn)題。這樣設(shè)計(jì)過(guò)的房屋可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行屋頂與墻面的綠化，做到空間的六面綠化效果，最大限度的改善人居環(huán)境，使居民更貼近自然。例如上海五大豪宅之一的河濱豪園，其屋頂綠化、垂直綠化、室內(nèi)綠化及地面綠化成了一個(gè)完整的綠色鏈，成了蘇州河邊綠帶的代表。
由于現(xiàn)在的居民樓相對(duì)的樓層都較高，在小區(qū)綠化時(shí)不能只考慮樓層低的居民，也應(yīng)該考慮樓層中、高的這些居民俯視時(shí)對(duì)小區(qū)綠化的景觀感受。因而設(shè)計(jì)師在小區(qū)綠化造景之時(shí)，要充分考慮樓層較高的居民的俯視感受。
2、小區(qū)原始狀態(tài)的改造
現(xiàn)在有些小區(qū)在建設(shè)之初，一般只有初步的考察一下地形然后將地推平，然后在平地上建設(shè)、綠化。這樣完全破壞了當(dāng)?shù)氐脑硷L(fēng)貌。在小區(qū)建設(shè)之初，應(yīng)該充分考查其現(xiàn)狀。在建設(shè)時(shí)應(yīng)該對(duì)其當(dāng)?shù)氐淖匀贿z跡、古樹(shù)名木進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)及利用。因?yàn)樽匀贿z跡、古樹(shù)名木時(shí)歷史的象征、是文化的積淀，在有意識(shí)的保護(hù)之下能夠體現(xiàn)一個(gè)小區(qū)的文化氣息，展現(xiàn)居民小區(qū)的特色，有利于提高居民的生態(tài)意識(shí)。
3、景觀道路、雕塑、健身設(shè)施等戶外空間在住宅區(qū)綠地中的設(shè)計(jì)
在景觀道路、雕塑、健身設(shè)施的設(shè)計(jì)安排時(shí)，必須將建筑的尺度、景觀小品的尺度、樹(shù)木的尺度進(jìn)行綜合的考慮、合理的量化。每個(gè)人都需要適度的戶外空間，在盡量加大綠化面積的同時(shí)，所有人的參與園林的因素都應(yīng)該加以考慮。因?yàn)闆](méi)有人的參與的、沒(méi)有感知的綠地是蒼白的、沒(méi)有意義、缺少品位的。小區(qū)綠地需要有公眾性、開(kāi)放性、參與性，對(duì)應(yīng)這樣的需要的就是盡量的使居民能夠在小區(qū)綠地中聚集，即現(xiàn)在所經(jīng)常討論的 “ 人居 ” 與 “ 人聚 ” 的問(wèn)題。景觀道路、健身設(shè)施等戶外空間合理分布于綠地中正是 “ 人聚 ” 的需要。
三、居住小區(qū)中植物的選擇
1、尊重居民喜好
在對(duì)居住區(qū)的綠化植被進(jìn)行選擇時(shí)，一定要注意居民的喜好，選擇居民喜聞樂(lè)見(jiàn)的植物進(jìn)行配置。只有與居民的喜好相一致的植物選擇才能使小區(qū)的綠化具有親和力，使居民產(chǎn)生認(rèn)同感。例如在小區(qū)中栽植均一成行的松柏，使之森森然的樣子。表面上好象綠化很好，但是在人們的潛意識(shí)里會(huì)對(duì)這樣的環(huán)境產(chǎn)生墓地的感覺(jué)，被居民所排斥，不能達(dá)到其應(yīng)有的效果。這里不是說(shuō)人們對(duì)松柏就沒(méi)有認(rèn)同感，小區(qū)綠化造景中不能使用松柏，而是人們由于厭惡一些事物而會(huì)對(duì)與之相近的事物產(chǎn)生厭惡的感覺(jué)。松柏在小區(qū)綠化中進(jìn)行孤植，作為焦點(diǎn)景物也是可以起到很好的園林表達(dá)效果的。
2、以喬木為綠化骨干
喬木在小區(qū)中的應(yīng)用主要是從生態(tài)和造景兩個(gè)方面來(lái)考慮。由于喬木樹(shù)冠的絕對(duì)面積大，因而在在小區(qū)綠化中能夠制造更多的氧氣，吸收更多的廢氣及有害氣體，因而喬木的應(yīng)用在小區(qū)中更有利于居民的健康。在對(duì)喬木的選擇上，落葉喬木與常綠喬木在整個(gè)小區(qū)中所占的比重一般約為 1 ： 1―2 的比率。由于落葉喬木越古樸，枝干、樹(shù)形越迷人，最具備樹(shù)木的色彩美、形態(tài)美、季相美、風(fēng)韻美，因此最能體現(xiàn)園林的季相變化，使小區(qū)一年四季各不同；而常綠喬木可以給人四季如春的意境。在做小區(qū)綠化設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該根據(jù)設(shè)計(jì)意圖合理安排選擇。在喬木的選擇上一個(gè)小區(qū)不能太多，多則雜、雜則亂，一般選 2―3 種主體樹(shù)種，選 3―4 種輔助樹(shù)種。喬木的種植不能離住戶的窗戶太近，尤其是南北窗戶，在南面窗戶外 6m 不得種植喬木。
3、保健植物的選擇
基于現(xiàn)代居民對(duì)健康的要求，小區(qū)綠化的樹(shù)種，必須選用無(wú)毒的喬灌木，可以在居住區(qū)綠化時(shí)選擇美觀、生長(zhǎng)快、管理粗放的藥用、保健、香味植物，即利于人體保健，又可調(diào)節(jié)身心，也可美化環(huán)境。這類植物如香樟、銀杏、雪松、龍柏、羅漢松、粗榧、枇杷、無(wú)花果、含笑、牡丹、門冬草、萱草、玉簪、鳶尾、吉祥草、射干、野菊花等喬灌木及草花。在優(yōu)先選擇保健植物的同時(shí)，還應(yīng)注意花期較長(zhǎng)及色葉植物如垂絲海棠、木瓜海棠、紫荊、榆葉梅、櫻花、溲疏、噴雪花、黃馨、金鐘、迎春、棣棠、紫薇、金絲梅、梔子花、桂花、紅楓、雞爪槭、蠟梅、紅瑞木等。
四、城市居民小區(qū)中植物的配置
1、植物配置要層次分明、注重色塊
在居住小區(qū)中進(jìn)行植物配置時(shí)，也應(yīng)該注重其層次的搭配。利用喬灌、地被的混合配置出高、中、低、地被層四個(gè)層次，這樣再進(jìn)行空間的分割及聯(lián)系，通過(guò)各個(gè)層次，使空間更具自然的節(jié)奏。在進(jìn)行這種層次的搭配之時(shí)，應(yīng)注意喬木與灌木的比例約為 1 ： 3―6 為宜，草皮面積（喬、灌木投影范圍除外），不高于綠地面積的 30% ，另外要注意植物種類的豐富多彩。小區(qū)在注重運(yùn)用色塊組合的同時(shí)，應(yīng)該徹底摒棄以往的一種大色塊造景的誤區(qū)。
但是色塊的處理手法仍然在園林造景中占有重要的地位。色塊布置時(shí)色彩簡(jiǎn)潔明快，可按設(shè)計(jì)者的要求任意作出各種圖形圖案；采用色塊的模紋形狀可以達(dá)到最快的成形效果，滿足快速綠化美化的要求；養(yǎng)護(hù)相對(duì)簡(jiǎn)單，只需要一次成形后經(jīng)常間斷性進(jìn)行修剪，就可以達(dá)到較好的綠化效果；只要合理選擇色葉樹(shù)種，就可以讓色塊四季基本不變，更加重要的是色塊的設(shè)計(jì)比較符合現(xiàn)代人的審美觀念，特別在歐式建設(shè)的小區(qū)中和環(huán)境比較和諧；容易使人感覺(jué)環(huán)境整潔有序，現(xiàn)代氣息較濃。合理運(yùn)用色塊，可以最大程度地吸引人們的注意力?，F(xiàn)在常見(jiàn)的色塊組合有：紅色塊為紅葉小檗，紅花木；綠色塊有瓜子黃楊、雀舌黃楊、大葉黃楊、杜鵑；黃色塊有金葉女貞、灑金珊瑚、金邊黃楊；也有用紅綠草、雪葉菊等草本花卉。
2、掌握季節(jié)性觀花觀葉植物相搭配
“ 春意早臨花爭(zhēng)艷，夏季濃蔭好乘涼，秋季多變看葉果，冬季蒼翠不蕭條。 ” 這首詩(shī)道出了季節(jié)變化及對(duì)小區(qū)設(shè)計(jì)的最直接要求：應(yīng)保持三季有花，四季常綠。另外注意整個(gè)小的色相變化，在有色樹(shù)種的搭配上，可以采用一些色彩對(duì)比度較大的樹(shù)種，這樣可以使小區(qū)的綠化更加生動(dòng)活潑。
3、以草本花卉彌補(bǔ)木本之不足
雖然草本花卉在應(yīng)用中的管理比較煩瑣，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易為進(jìn)行控制，易于成為造景要素。在組合時(shí)必須考慮到小區(qū)中植物的色澤、花型、樹(shù)冠、形狀和高度、植物壽命、生長(zhǎng)勢(shì)等方面，才能互相協(xié)調(diào)。對(duì)于每個(gè)組合的設(shè)計(jì)時(shí)，還應(yīng)該考慮周圍裸露的地面、草坪、水池、地表等幾個(gè)組合之間的關(guān)系。
4、主基調(diào)及主景
每一個(gè)園林都有一個(gè)主題思想，每一個(gè)園林也必須有一個(gè)視覺(jué)焦點(diǎn)，這就是我們所說(shuō)的這個(gè)園林中的主景。對(duì)于城市居住小區(qū)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)不可能不考慮其焦點(diǎn)景物的配置，可以是水景，也可以是山石景，也可以是植物造景，只要能與環(huán)境相協(xié)調(diào)就是好的，能被小區(qū)居民所認(rèn)同的就是優(yōu)秀的。在這里值得一提的就是小區(qū)的主基調(diào)的問(wèn)題?，F(xiàn)在的園林不是空洞的、沒(méi)有思想的、沒(méi)有內(nèi)容的園林?，F(xiàn)代園林本身就是一種思想、一種文化的存在，我們尊重這種存在的同時(shí)，就必須理解園林中主基調(diào)的作用，定了基調(diào)才能創(chuàng)造出小區(qū)的園林氛圍，才能表達(dá)出主題。
城市居住小區(qū)的綠化，作為城市園林的一部分，為城市人群聚居提供了良好的環(huán)境。只有園林設(shè)計(jì)師尊重生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)，堅(jiān)持 “ 以人為本 ” 的指導(dǎo)思想，以追求人與自然相和諧為目標(biāo)，不斷進(jìn)取，才能使居住區(qū)的綠化更貼近居民、貼近生活。這篇文章只是在前人的基礎(chǔ)上對(duì)居住區(qū)植物造景提出了一些自己及他人的看法，以供園林設(shè)計(jì)者、愛(ài)好者參考。
園林專業(yè)畢業(yè)論文篇十七
園林工程包括筑山理水、改造地形、砌筑道路、鋪裝場(chǎng)地、營(yíng)造建筑、構(gòu)筑設(shè)施、綠化栽植等。它從設(shè)計(jì)到施工，都著眼于工程建造驗(yàn)收后的總體景觀效果，為人們創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和綠化空間?？梢?jiàn)，綠化工程是園林工程的重要組成部分，具有生命力。園林工程的大型化和多樣化及交叉施工給園林綠化帶來(lái)不便和施工困難。園林綠化養(yǎng)護(hù)是園林建設(shè)工程中非常重要的一項(xiàng)工作內(nèi)容，并不是短時(shí)間內(nèi)就能完成的，它需要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的管理和維護(hù)才能夠完成。這就需要我們的園林工作者要加強(qiáng)綠化的養(yǎng)護(hù)意識(shí)，加大對(duì)綠化植被的培養(yǎng)和維護(hù)，努力使整個(gè)園林呈現(xiàn)一個(gè)充滿生機(jī)的景象，為園林建設(shè)做好充分的維護(hù)工作。這樣，園林綠化的工作才能順利開(kāi)展起來(lái)，園林建設(shè)的作用也就能得到最好的發(fā)揮。
1.1環(huán)保綠化意識(shí)問(wèn)題
不少人缺少必要的環(huán)保意識(shí)，參與園林綠化建設(shè)與保護(hù)的意識(shí)也很薄弱，對(duì)園林綠化地帶的環(huán)境管理規(guī)定往往視而不見(jiàn)，經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到隨意踐踏草坪、折花掰枝等現(xiàn)象。這些行為都會(huì)影響到園林的建設(shè)。
1.2管理科學(xué)性問(wèn)題
許多城市在園林的建設(shè)上，只注重形勢(shì)，看重的是園林綠化工程的實(shí)施，卻忽略了園林建設(shè)后的管理工作，導(dǎo)致園林綠化無(wú)人看管，養(yǎng)護(hù)也不到位，因而造成植物的枯黃和死亡。在養(yǎng)護(hù)方面，養(yǎng)護(hù)人員的養(yǎng)護(hù)技術(shù)含量很低，對(duì)新品種養(yǎng)護(hù)也不科學(xué)。使部分園林綠化不能充分地發(fā)揮出自身的特點(diǎn)，達(dá)不到應(yīng)有的綠化效果。
1.3設(shè)計(jì)創(chuàng)意問(wèn)題
園林綠化除了簡(jiǎn)單的種樹(shù)植草以外，還體現(xiàn)的是當(dāng)?shù)爻鞘械奈幕厣彩钱?dāng)?shù)爻鞘芯坝^的一處象征。目前我國(guó)部分城市的園林綠化設(shè)計(jì)缺乏新意，許多園林設(shè)計(jì)大都是廣場(chǎng)草坪一片，噴泉泛濫；花園中遠(yuǎn)處一座亭；住宅小區(qū)樓前綠樹(shù)一片等等。設(shè)計(jì)者們往往按部就班不見(jiàn)新意。雖達(dá)到了綠化環(huán)境的作用，但千篇一律，難以體現(xiàn)園林綠化的藝術(shù)性，使人感覺(jué)單調(diào)乏味。
1.4種植合理性問(wèn)題
土壤條件的良好是栽培好植物的主要關(guān)鍵，但理想的天然土壤很少，因此在種植時(shí)應(yīng)對(duì)土壤的養(yǎng)分和成分進(jìn)行改良。部分園林綠化設(shè)計(jì)的工作人員對(duì)植物學(xué)的知識(shí)了解甚少，知識(shí)注重設(shè)計(jì)規(guī)劃，忽略了植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。落葉樹(shù)種和常綠樹(shù)種種植不合理。樹(shù)木的種植密度高，導(dǎo)致植物成長(zhǎng)中根連根，枝交枝，影響了植物的生長(zhǎng)空間；植物搭配不科學(xué)，春夏翠綠一片，秋冬便是滿園枯敗。季節(jié)性植物搭配種植也不明顯，綠化形式過(guò)于簡(jiǎn)單。
2.1加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)工作的認(rèn)識(shí)
在園林的綠化建設(shè)中，如果養(yǎng)護(hù)不到位，園林規(guī)劃設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖就不能得到充分的體現(xiàn)，園林綠化建設(shè)的社會(huì)價(jià)值和生態(tài)價(jià)值就不能得到體現(xiàn)，園林建設(shè)必將失去其本來(lái)意義。也就是說(shuō)只有實(shí)施良好的養(yǎng)護(hù)工作，才能取得預(yù)期的綠化效果。其生態(tài)、減災(zāi)等功能才能得到最大程度的發(fā)揮，尤其是很好的養(yǎng)護(hù)可以提高人們的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)參與支持園林綠化事業(yè)的熱情，從而促進(jìn)園林綠化建設(shè)的發(fā)展。
2.2園林規(guī)劃設(shè)計(jì)與綠化施工
在園林建設(shè)中，園林規(guī)劃設(shè)計(jì)要充分了解當(dāng)?shù)氐募竞蚯闆r、植物生長(zhǎng)條件，不可盲目照抄其它園林設(shè)計(jì)實(shí)例，綠化改造中盡量保留原有的植物群落，合理利用自然條件，實(shí)現(xiàn)綠化形式多樣化，營(yíng)造符合植物生態(tài)的園林景觀。為了達(dá)到設(shè)計(jì)者的預(yù)想效果，實(shí)現(xiàn)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)意圖，園林設(shè)計(jì)者要在綠化施工過(guò)程中和施工人員充分交溝通。同時(shí)施工人員也應(yīng)積極思考，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖，并嚴(yán)格按施工圖進(jìn)行綠化施工，使其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的園林。
2.3促進(jìn)養(yǎng)護(hù)管理
要使得園林綠化工程的理想達(dá)到效果，重視園林養(yǎng)護(hù)和管理工作。因?yàn)轶w現(xiàn)園林綠化的主體是有生命的植物，而有生命的植物則需要澆水、施肥和養(yǎng)護(hù)管理。只有在全程中注重養(yǎng)護(hù)和管理工作，園林植物造景效果才能得以實(shí)現(xiàn)。這也使園林綠化工程的建造成本能夠降低，有限的植物材料資源也能充分得到利用。所以園林綠化養(yǎng)護(hù)顯得更加重要，只有精心養(yǎng)護(hù)，才能保持綠化成果，綠化的生態(tài)價(jià)值和景觀價(jià)值的意義才能得以體現(xiàn)。
2.4提高管理養(yǎng)護(hù)水平
在植被的養(yǎng)護(hù)工作中，采用合適的灌溉方式，最好要有滴灌系統(tǒng)；植物生長(zhǎng)以軟水為宜，雨水最佳，其次是河水、井水，最差的是常見(jiàn)的自來(lái)水，因此可以用蓄雨水或自來(lái)水先晾再澆的方式來(lái)提高植物對(duì)水的良好利用。在雨季可采用開(kāi)溝、打孔、埋管等排水措施及時(shí)對(duì)綠地和樹(shù)池排澇，防止植物因澇至死。合理施肥，以基肥為主，配以追肥；及時(shí)進(jìn)行病蟲害防治；科學(xué)地進(jìn)行整形修剪，以休眠期修剪為主，綜合運(yùn)用各種修剪方法疏(疏剪)、放(甩放)、截(短截)、傷(包括扭梢、環(huán)剝、折枝和拿枝等)、變(包括曲枝、拉枝、彎枝、壓平等)。對(duì)管理養(yǎng)護(hù)人員要進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，只有持“園林綠化工”證才能上崗，真正做到按《園林綠化養(yǎng)護(hù)等級(jí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行園林養(yǎng)護(hù)。
園林綠化生產(chǎn)的環(huán)境效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益具有長(zhǎng)效性。施工時(shí)間短而管理時(shí)間是長(zhǎng)期的。所以各項(xiàng)養(yǎng)護(hù)質(zhì)量管理必須有長(zhǎng)期的、全方位的督促和檢查。在實(shí)際養(yǎng)護(hù)管理中，管理的中心是各類植物，一段時(shí)間放松其養(yǎng)護(hù)管理，就會(huì)影響整年的生長(zhǎng)量，嚴(yán)重的則會(huì)死亡。為此苗木栽植后的養(yǎng)護(hù)管理，是發(fā)揮三個(gè)效益的重要保障。
2.5養(yǎng)護(hù)資金的合理利用
市區(qū)所有綠地養(yǎng)護(hù)管理資金希望都可以被納入財(cái)政預(yù)算當(dāng)中。在實(shí)施工程中，可參考周邊城市的綠化養(yǎng)護(hù)費(fèi)的使用情況，并根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，按綠化養(yǎng)護(hù)費(fèi)的主要部分，如水肥費(fèi)，人工費(fèi)、機(jī)械費(fèi)、病蟲害防治費(fèi)等，統(tǒng)一計(jì)算綠化養(yǎng)護(hù)費(fèi)用，由當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)一劃撥。有了定額保障的養(yǎng)護(hù)資金后，園林管理處可以將管轄的綠地養(yǎng)護(hù)權(quán)推向市場(chǎng)化，由園林養(yǎng)護(hù)專業(yè)資質(zhì)的單位公開(kāi)投標(biāo)，養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)由園林管理處按照每月的考核質(zhì)量等級(jí)來(lái)劃撥綠化養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)，使養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)能夠得到更加合理的應(yīng)用。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展使城市的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，基礎(chǔ)設(shè)施的投入也隨之增加，而其中的園林綠化建設(shè)是一個(gè)標(biāo)志著城市文明進(jìn)程發(fā)展的關(guān)鍵。然而在園林綠化建設(shè)中，養(yǎng)護(hù)的工作是至關(guān)重要的一項(xiàng)內(nèi)容，它的質(zhì)量的好壞直接關(guān)系著生態(tài)園林的綠化實(shí)施，其中也包括社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)對(duì)園林事業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)也很重要。在園林的綠化工作中，做好植被的精心養(yǎng)護(hù)和管理，才能夠使得它們健康的成長(zhǎng)，城市的綠化水平也就有所提高?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，園林綠化的養(yǎng)護(hù)工作還存在著許多的問(wèn)題，所以注重園林綠化的養(yǎng)護(hù)工作，研究改進(jìn)管理的科學(xué)策略，是城市建設(shè)的必要課題。園林的建設(shè)不僅能夠起到緩解人們生活環(huán)境的作用，還能使人們更加接近自然、感受自然。然而能否充分發(fā)揮園林綠化的作用，關(guān)鍵在于對(duì)綠化的養(yǎng)護(hù)工作。只有做好園林綠化的養(yǎng)護(hù)工作，才能構(gòu)建一個(gè)良好的園林環(huán)境，使其植被得到健康的成長(zhǎng)。本文通過(guò)對(duì)園林綠化養(yǎng)護(hù)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，解決園林在養(yǎng)護(hù)中遇到的困難。
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