最新小鴨游泳美術教案大全(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 19:48:44
最新小鴨游泳美術教案大全(15篇)
時間:2023-11-07 19:48:44     小編:靈魂曲

教案是教師教學的重要工具,有助于提高教學效果和學生學習興趣。編寫教案時要注意教學活動的連貫性和教學資源的充分利用。教案的編寫是教學藝術的體現(xiàn),這些范文展示了教師們的創(chuàng)造力和教學智慧。

小鴨游泳美術教案篇一

2、培養(yǎng)幼兒細致觀察、大膽添畫的能力。

活動準備:

綠色橢圓形紙片若干、白色橢圓若干。范畫一幅、白紙每人一張。

活動過程。

一、了解青蛙的基本特征。

1、師:呱呱呱,看,誰來了呀?(小青蛙)哦,小青蛙來了啊,小青蛙有幾條腿呀?寶寶我們來數(shù)數(shù)看青蛙有幾條腿呀?(四條腿)。

這兩條腿長在身體的前面還是后面?前面的叫什么呢?后面的又叫什么呢?(引出前腿、后腿)。

【數(shù)數(shù)看,一共有幾條腿???(四條腿:兩條前腿,兩條后腿)】。

2、青蛙的身體是什么形狀的?(橢圓形)。

師:而且是一頭怎樣,另一頭又是怎樣(一頭大,一頭小)。

哪頭是青蛙的頭呢?(小的一頭)。

青蛙的頭上還有什么呢?(2個眼睛)。

二、引導幼兒探索表現(xiàn)朝不同方向游泳的青蛙。

1、你知道青蛙有什么本領嗎?(小青蛙會游泳)。

2、出示示范,一只向上游泳的青蛙。

師:你知道這只青蛙向上還是向下游泳?你怎么看出來的(發(fā)現(xiàn)頭朝上,眼睛向上看等)。

3、示范制作不同方向游泳的青蛙。

師:小青蛙除了向上游泳,還會向什么方向游泳?(朝下游,朝兩邊游)。

(1)請一個幼兒示范貼身體、前后腿。

(2)提醒幼兒使用一點點膠水貼。

(3)重點引導幼兒思考:眼睛畫在哪里。

師:貼好了小青蛙,想想小青蛙的身體上還缺了些什么呢?(眼睛)。

師:眼睛我們可以用記號筆來畫畫。畫好兩個小圓圈?!救缓笤诶锩娈嬌闲A點?!?。

4、鼓勵幼兒表現(xiàn)不同方向游泳的青蛙。

師:現(xiàn)在老師請你貼貼朝上面游,下面游,左邊游,右邊游的小青蛙吧。

三、講評。

1、請幼兒說說你喜歡那張小青蛙游泳作品?

2、講評一下青蛙游泳的方向和眼睛添畫情況。

師:你貼了朝哪幾個方向有的小青蛙???

小鴨游泳美術教案篇二

1.了解青蛙的基本特征,嘗試用動作模仿小青蛙游泳。

2.借助橢圓形變換不同方向,畫出小青蛙的游泳姿態(tài)。

3.養(yǎng)成細致觀察、大膽作畫的習慣。

活動準備。

1.表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。

2.范畫一幅、青蛙照片一幅。

3.紙、蠟筆。

活動過程。

1.圖形聯(lián)想。

教師出示橢圓形紙片。

提問:看看、猜猜這個圖形像什么?

幼:雞蛋。

師:還像什么?

幼:土豆臉氣球雨點\青蛙媽媽的蛋。

師:那不叫蛋,那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。

出示青蛙的影像圖。

看,橢圓形變成了什么?

2.觀察圖片,了解青蛙特征。

青蛙長什么樣?青蛙會什么本領?

3.模仿體驗,通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態(tài)。

青蛙做預備的時候,腿是怎樣的?學一學。

青蛙游向前的時候,腿是怎樣的?學一學。

請個別幼兒上來模仿,老師用語言提示和啟發(fā):小青蛙,學游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游來游去真快樂。

引導其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。

4.討論作畫。

借助橢圓形圖片擺造型。

請小朋友幫忙,先把青蛙的身體擺一擺。

討論:小青蛙向下游時,頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

(幼兒可以將橢圓形任意擺放:橫著、豎著、斜著,教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等,便可表現(xiàn)出姿勢各異的小青蛙了。)。

請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示:你想讓青蛙朝哪里游?那它的頭和眼睛畫在哪里?

提出繪畫要求:畫出不同方向的小青蛙,比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。

5.幼兒自由作畫。

繪畫過程中,進一步提高作畫要求:給小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,給它畫些荷葉,讓它休息休息。

(如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來,不便于幼兒理解和記憶,尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長,我嘗試著將要求分解開來,效果比較好。)。

6.師生講評。

請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的.青蛙游泳姿勢漂亮。

(小班幼兒的特點是以自我為中心,因此,每個幼兒都有表達自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫,再來評評別人的畫,比較符合小班幼兒的特點。此外,講評也要突出重點,本次活動的主要目標即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài),我有意表揚大膽畫出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評既有利于強化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗,也能啟發(fā)幼兒向同伴學習。)。

活動延伸。

1.引導幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。

2.進一步拓展聯(lián)想:引導幼兒用橢圓形進行想像畫的創(chuàng)作。

小鴨游泳美術教案篇三

活動目標:

1.知道小鴨、小雞、小鴿子的媽媽是誰,并簡單了解其生活習性。

2.能夠跟隨韻律的節(jié)奏,創(chuàng)編簡單的動作進行表演。

3.樂于參與表演活動,體驗師幼共同表演的樂趣。

活動準備:

1.森林背景圖、音樂《母鴨帶小鴨》。

2.鴨、雞、鴿子圖片。

活動過程:

(一)初步感受韻律節(jié)奏,語言情境導入活動。

1.出示森林背景圖。

(1)教師:哇!太陽公公出來了,天亮了,森林里熱鬧起來了。(貼出太陽圖片)。

(2)教師:聽!是誰來了???(播放鴨叫聲)我們學一學小鴨是怎么叫的?(按照韻律節(jié)奏,并做動作)。

2.教師:原來是母鴨媽媽帶著小鴨在河邊游泳呢!他們是怎么游泳的呢?我們一起學一學他們游泳的樣子。

(1)教師:他們還會在河邊做什么呢?(幼兒創(chuàng)編動作)。

(二)進一步熟悉韻律,創(chuàng)編小雞、鴿子的動作。

1.教師:小鴨會游泳本領真是大。咦?在草地上的是誰???

(1)那母雞媽媽的寶寶是誰???(貼出小雞圖片)他們是怎樣叫的呢?(按照韻律節(jié)奏,并做動作)。

(2)教師:母雞媽媽和小雞在草地上會做什么呢?(幼兒創(chuàng)編動作)。

2.教師:河邊、草地上真熱鬧啊!他們引來了樹上的鴿子。咦?小鴿子的媽媽是誰呀?(貼出大鴿子圖片)。

(1)教師:哪個寶寶學學小鴿子是怎么叫的?

(2)教師:小鴿子和媽媽飛來飛去真快樂,有時候飛的高一點,有時候飛的低一點。我們聽著音樂來表演一下吧!

(三)結(jié)束活動。

教師:今天我們學了一個好聽的歌曲,還學會了聽音樂表演呢!高興嗎?

活動延伸:

教學反思:

因為是科學組成員,所以要嘗試科藝活動的教學,說實話,我對“科藝”并不“了解”,甚至陌生。但是還是想硬著頭皮嘗試一下。選什么題材的活動呢?這是每個準備活動前最頭痛的事情。剛好我們小班正在進行蛋寶寶的主題活動,而且孩子們對各種蛋非常感興趣,他們有著好模仿的天性。平時讓幼兒模仿小動物的動作時,他們十分喜歡,有的學小貓,有的學大象……當我表演鴨子走路的動作時,全體小朋友都得意地說:“是小鴨”,這也就給了我一些提示,于是就有了《母鴨帶小鴨》的`科藝活動。

經(jīng)過思考,很快教案就出來了,我在設計的時候是想通過幼兒對音樂旋律熟悉的基礎上創(chuàng)編動作,并能根據(jù)歌詞的變化進行動作的改編。在整個教學活動中,幼兒將掌握小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰,也將了解它們各自的生活習性。為了活動更有趣味性,更能吸引小班的幼兒,所以我把活動中的三個動物角色放在了一張漂亮的森林背景圖上,這樣整個活動就用森林的情境貫穿了,這是我上課前的思考。但是當我試上后,才發(fā)現(xiàn)我想的太美了,因為是拿老班試的,發(fā)現(xiàn)我的教學目標對于孩子來說似乎簡單了點,后來進行了活動環(huán)節(jié)的調(diào)整。之后又在自己班中了解了一下情況,驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們居然連小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰都不知道,還有孩子說“小雞在河里游泳”這種話。我是又好氣又好笑,第一次帶小班的我高估了他們的能力,接著我又進行了活動上的修改。

在教學過程中,孩子們參與表演的興趣很高,剛開始我就帶領他們學鴨子游泳的樣子,突然意識到我差點犯了一個不可饒恕的錯誤――將自己的意識強加到孩子頭上!于是馬上從孩子們中間發(fā)現(xiàn)動作的不同創(chuàng)編,有點寶寶雙手在身后擺動,說:“我在游泳。有的寶寶彎著腰,雙手向后擺,說:”我在找小蝦?!巴瑯幽7滦‰u的環(huán)節(jié)時,孩子們也做出了很多不同的動作。但是在音樂節(jié)奏的把握上還做的不夠好。因為我太注重動作的創(chuàng)編了,而忽略了節(jié)奏的引導。

我們班的幼兒因為是第一次進行公開課的展示,所以在上課過程中顯得有點興奮,有個別幼兒還不時去黑板后面看我準備的教具,他總是游離在我的教學之外,我想也許他是好奇,也許是因為我的課堂不夠生動,不足以吸引他。

通過這次科藝活動的嘗試,覺得自己好失敗,幼兒的突發(fā)狀況太多,我還不能夠胸有成竹的應付??扑嚮顒右残枰蠹也粩嗟靥接?,我們對自己有信心,相信在不久的將來,我們會在科藝這條新路上走得更遠,雖然我們還只是在起點!

小鴨游泳美術教案篇四

一.引出課題:

1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

2.引導幼兒觀察三只貼絨小鴨,說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。

二.教師示范畫小鴨。

教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個圓圓的腦袋,一個橢圓的身體,提問:如果2字是一只可愛的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

三.提問:畫小鴨時哪里畫的不一樣?引導幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢不一樣。

四.幼兒練習。

1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3.及時展覽,講評幼兒作業(yè)。

4.放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領幼兒學鴨子游泳,游出教室。

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小鴨游泳美術教案篇五

設計意圖:

本月的主題是“動物樂園”。孩子和動物之間,似乎有著天然的聯(lián)系。孩子非常喜歡動物,千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。當孩子聽到“小蝌蚪找媽媽”的故事后,對小蝌蚪充滿了好奇心和探索的興趣。有的孩子還不停的問我:老師,蝌蚪的英文名字是什么?這時,我抓住孩子的興趣點設計了這次活動。

活動目的:

1、知道小蝌蚪---tadpole。

2、初步了解小蝌蚪的外型特征。

3、喜歡小動物,樂意親近小動物。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動準備:

1、材料準備:小蝌蚪,圖片。

2、環(huán)境準備:觀察區(qū)中投放小蝌蚪。

活動過程:

一、游戲guessguessguess。

小朋友在教師的引導下進行猜猜猜的游戲。

二、說一說,看一看。lookatlook。

小朋友觀察小蝌蚪,引起小朋友親近小蝌蚪的愿望。

三、練習小蝌蚪的正確發(fā)音。

whatisit?whatisthis?

四、游戲ispeakyoudoit.

活動延伸:

2、飼養(yǎng)小蝌蚪。

教學反思:

小蝌蚪找媽媽是一個篇幅比較大,相對比較復雜的故事。而托班幼兒的年齡特點決定,他們對于此類情節(jié)復雜、角色較多的故事是不能夠完全理解的。雖然在平時的課間活動中我們有講過《小蝌蚪找媽媽》的故事,但是,要讓托班的幼兒記住故事中的語言,把它表演出來還是具有一定難度的。所以,我們對故事進行了精簡,考慮到托班幼兒對于重復的語言對話比較感興趣,也容易讓他們理解和記憶,我們把小蝌蚪的對話都設計為:你是我們的媽媽嗎?而其他動物我們也同樣遵循這個特點:“不是,你的媽媽是……”,這樣的設計不僅簡單,易理解,也為后面幼兒的角色表演減低了難度打下了基礎!

小鴨游泳美術教案篇六

1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

2、引導幼兒體會和朋友在一起的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

音樂頭飾flash課件。

活動重點:能用自然的聲音完整演唱歌曲。

活動難點:幼兒吐字清晰的歌唱。

入室:

聽音樂:學小燕子飛進來。

二、發(fā)聲練習:

音樂:問好歌。

三、學習新歌曲:

1、引入:播放flash課件。

教師提問:(1)誰來了?誰和誰碰在一起了?

(2)小鴨怎么了?小雞怎么了?

(3)他們倆個好像在干什么?又像在干什么?

2、教師播放flash課件,幼兒欣賞,感受。

3、教師帶幼兒拍手說歌詞,引導幼兒邊看flash動畫邊學說歌詞。

4、教師彈琴,帶著幼兒一起演唱歌曲。(2-3遍)。

5、幼兒自己跟著音樂演唱。(1-2遍)。

四、出室:

聽音樂學小燕子飛出去。

小鴨游泳美術教案篇七

2、體驗棉簽畫帶來的快樂。

3、樂意向同伴講述自己的作品。

1、提供小蝌蚪照片供幼兒觀察。

2、每組一盤黑色水粉顏料,棉簽,圖畫紙。

1、導入活動,引起幼兒興趣。

教師:剛才小朋友聽了一首什么好聽的兒歌呢?(小蝌蚪找媽媽)。

2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的`身體和細細的尾巴,在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。

教師在畫紙上示范并講解:我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫成了。

4、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

(1)教師:現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪,要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。

(2)幼兒操作,教師指導他們注意點畫方法,畫出朝著不同方向的小蝌蚪,鼓勵幼兒大膽細心地作畫。

5、評價和欣賞作品。

教師邊展示作品邊說:小蝌蚪在河里游得真開心,他們長著圓圓的身體,細長的尾巴。它們怎么游的?(幼兒用動作模仿)它們要去找媽媽了。(幼兒跟著音樂游出活動室。)。

小鴨游泳美術教案篇八

中班幼兒在各個方面都有一定的發(fā)展,但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時活動中不合群,性格比較孤僻,未來鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。

活動目標。

1、練習甩布塊,鍛煉上肢力量,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作游戲的快樂。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

教學重點、難點。

重點:幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動準備。

氣球10個魚兒頭飾一塊大布磁帶錄音機。

活動過程。

1、開始:

放音樂,魚媽媽帶著孩子跳入場地,帶領幼兒做準備活動,一起律動。

2、游戲:

(1)荷葉與風(布塊的游戲)。

教師出示布塊,引導個子較大的幾個幼兒將布塊展開變成大荷葉,其他幼兒分別站在布塊的外邊,根據(jù)教師的指令做布塊游戲。

(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)。

教師出示氣球,引導幼兒將氣球放在布塊上模擬露珠滾動,然后讓幼兒數(shù)數(shù)露珠有幾顆,觀察它的大小,鼓勵平時活動較少的幼兒積極的數(shù)數(shù),并且一邊數(shù)一邊模擬露珠在荷葉上滾動。

(3)魚兒躲雨(躲在布塊下的游戲)。

教師:“呀,下雨了,怎么辦?”

引導幼兒提出躲雨辦法,并照著做。

3、活動結(jié)束。

教學反思。

小鴨游泳美術教案篇九

活動目標:

1、遵守游戲規(guī)則,體驗控制游戲帶來的快樂。

2、在各種動作進行中,發(fā)展平衡能力、快速反應能力和控制能力。

3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能。

5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

6、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

7、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

活動準備:

皮筋、罰單、立桿、游戲音樂。

活動過程:

1、基本玩法:聽信號進行,熟悉游戲基本玩法。

根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號,幼兒扮演各種汽車或行人用各種動作前進,當警察回頭時說“紅燈”時,幼兒立刻如木頭人靜止不動。直至警察重新回頭,若有人控制不住而動了,則被貼上罰單。

指導重點:引導幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。

評價重點:能否聽指令在最后一個“紅燈”時迅速反應,立刻靜止并控制不動。

2、創(chuàng)新玩法——兩兩相伴走,體驗兩人協(xié)助同反應控制。

玩法:兩人相互扶住腰部行進,當警察回頭時,幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,直至警察再次轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動了,則兩名幼兒都將被貼上罰單。

指導重點:引導幼兒與同伴行進時,要相互保持身體平衡,并同時做出反應控制。

評價重點:看幼兒能否聽信號兩人一起迅速靜止,并控制住。

3、難度挑戰(zhàn)——挑戰(zhàn)安全線,障礙行進挑戰(zhàn)反應控制。

玩法:根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號,幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,直至警察再轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動了,則被貼上罰單。

指導重點:鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙,并在跨越時聽信號迅速反應,即使靜止。

評價重點:是否能在跨障礙行進時,聽到指令在最后一個“紅燈”時迅速做出反應控制。

活動反思:

在體育游戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就以其為榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。并給予表揚與肯定。

小鴨游泳美術教案篇十

1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底,有的東西浮在水面。

2、愿意在操作中進行探索。

1、塑料小鴨3只,水盆4個、透明玻璃缸1個。

2、各種實驗材料:積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。

一、情景導入,引出沉浮。

夏天到了,天氣非常炎熱,鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里,看,鴨媽媽浮在水面上,它會游泳。小鴨子會游泳嗎?(會)師把小鴨子放在河里,小鴨子也浮在了水面上,它也會游泳。

今天,鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具,看,都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)

這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中,小朋友快看,積木是浮在水面上還是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)

這里還有很多玩具,乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見,現(xiàn)在我們動手試一試,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具會沉在水底,好嗎?(好)

二、幼兒動手操作,通過實驗,驗證自己的.猜想,發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。

1、幼兒分成四組,每組放一個水盆,一組活動材料。

2、將各種實驗材料一一放入水中,看看哪些東西能浮在水面上,哪些東西沉在水底。師巡回指導。

3、操作完成后,幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。

三、討論實驗結(jié)果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)

可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空飲料瓶…

可以沉在水底的有:五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……

教師小結(jié):生活中,有些物品會浮在水面上,有些物品會沉在水底。

小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?

回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好嗎?(好)

小鴨游泳美術教案篇十一

1、學習圓和橢圓的基本畫法,并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2、學習用棉簽畫鴨子,鞏固用棉簽作畫的技能。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、感受作品的美感。

1、紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。

2、棉簽,毛巾若干。

3、不同動態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等。

一、引出課題:

1、教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

2、引導幼兒觀察三只貼絨小鴨,說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。

二、教師示范畫小鴨。

教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個圓圓的腦袋,一個橢圓的身體,提問:如果2字是一只可愛的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

三、提問:畫小鴨時哪里畫的不一樣?引導幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢不一樣。

四、幼兒練習。

1、鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

2、要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3、及時展覽,講評幼兒作業(yè)。

4、放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領幼兒學鴨子游泳,游出教室。

小鴨游泳美術教案篇十二

在美術教學中,老師應該重視毎一個學生個性的表現(xiàn)及藝術創(chuàng)作。作為美術老師你有在課前準備一篇美術教案?和我們分享一下。你是否在找正準備撰寫“小班游泳圈美術教案”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!

教學目標:

1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物,提高幼兒的動手能力,感受成功的快樂。

2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享,共同感受過新年的愉快和歡樂。

活動準備:

幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干。

教學過程:

一、談話導入:

2、出示各種不同的禮物,和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)。

二、討論交流:

1、師:寶寶,那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?

2、幼兒交流各自帶來的禮物。

4、幼兒討論交流。

6、師:那你們想不想也包裝一下禮物呀?

三、包裝禮物:

1、師:寶寶,你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。

2、幼兒包裝禮物,教師個別指導,完成后掛到新年樹上。

3、播放“新年好”的音樂,幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物,感受過新年的愉快和快樂。

活動結(jié)束。

活動目標:

1、

學習。

手指點畫。

2、感受色彩對比。

活動準備:

紅、黃、藍、綠四種顏料,每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。

活動過程:

1、激發(fā)幼兒操作的興趣:

教師和幼兒一起討論:快要過年了,老師帶來了一棵新年樹,可是這樹還沒有裝飾過,我們一起來把它打扮得漂亮一些。

2、教師引導幼兒學習裝飾新年樹。

(1)教師邊講解邊示范點畫的步驟。

“新年樹上有許多彩燈,它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”

(2)請個別幼兒示范點畫的方法,集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。

(3)幼兒為新年樹掛彩燈,教師個別指導。

每一盞燈都要掛在電線上,彩燈的顏色要漂亮、豐富。

3、教師引導幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。

(1)檢查每一盞燈是否都亮。

活動目標:

1.新年到了,知道自己長大了一歲。

2.通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂,懂得關愛他人。

活動重點:

通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂,懂得關愛他人。

活動難點:

制作賀卡和說祝福的話來表達祝福。

活動準備:

1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境:用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán),做簡單的新年掛飾,并帶一些氣球來裝扮活動室。

2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布,幼兒用書《新年的祝?!?。

3.教師制作一個禮物盒,里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。

活動過程:

一、引導幼兒猜測禮物盒中的禮物,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大禮盒。

師:猜猜里面有什么?(賀卡)。

2.幼兒自由猜測,并大膽表述自己的猜測。

3.教師打開禮物盒,展示賀卡。

師:猜猜這些賀卡是送給誰的?

二、教師送新年祝福,幼兒感知在過新年時送祝福的快樂。

1.給幼兒送祝福。

師:(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請小朋友仔細聽——親愛的小1班孩子們,祝你們在新的一年里身體健健康康,在幼兒園里快快樂樂,學會更多的本領,交到更所的朋友,新年快樂!

師:你們先和好朋友說一說,然后老師再請你們來說。

2.給同班教師送祝福。

師:這兒還有許多賀卡,你們想知道老師是送給誰的嗎?

師:(打開賀卡)親愛的陳老師,祝你在新的一年里身體健健康康,每天開開心心,永遠漂漂亮亮,心想事成,新年快樂。

師:賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?

幼兒學說。

三、幼兒在幼兒用書《新年的祝福》畫面上繪制賀卡,并大膽送出自己的祝福。

師:過新年了,你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友,還是爺爺奶奶?請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案,相好祝福的話,然后送給他們。開始吧。

幼兒制作賀卡,教師注意指導個別幼兒繪畫,并詢問幼兒賀卡想送給誰,準備對他們說什么祝福的話。

四、幼兒送賀卡,感受收到、送出賀卡的心情。

師:我們每人都做好了一張賀卡,現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人,并說上一句祝福的話。(如果是送給家里人的,可以回家再送,先和大家說一說。)。

五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》,感受新年的快樂。

師:讓我們一起唱歌跳舞,慶祝新年的來到吧。

小鴨游泳美術教案篇十三

設計意圖:

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲,在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時,還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,孩子們玩得樂此不疲,當杰杰被淘汰時,還懶著不肯出局,心情還有些沮喪。當時我就有個想法,能否改編游戲規(guī)則與策略,使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功,滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平,我就將《搶椅子》這個老游戲設計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題,從而來發(fā)展孩子們團結(jié)、協(xié)作的意識和能力。

活動目標:

1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲,提高身體動作的靈敏性和速度。

2、在游戲中解決人多位子少的問題,發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力。

3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

4、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

活動準備:

與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動場地布置。

活動過程:

一、原地他踏步走。

師:讓老師看看你們有沒有精神勁。

二、看信號做動作。

師:好,接下來老師要可以看一看你們的小眼睛厲不厲害。

教師伸出手指,幼兒進行觀察并回答。

師:我們不僅要看還要動腦筋哦,我們來玩一個反口令的游戲。

請小朋友做和老師相反的動作。(師蹲、幼起、師抬頭、幼低頭)。

小結(jié):小朋友真棒,反應都很快。

二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。

師:接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最靈,速度最快。

(一)交代規(guī)則。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊,小朋友聽到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下,比一比誰的反應快。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊,小朋友看到的信號必須是“拍手”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下,比一比誰的反應快。

二)幼兒游戲。

1.用聽覺來分辨信號。

2.用視覺來分辨信號。

3.用多種感官有效辨別各種信號。

老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結(jié)。

三、讓幼兒想辦法,探索在不同條件下都能坐下。

師:現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子,這次搶椅子有一個要求,大家不。

(二)嘗試幾個幼兒坐一張椅子。

四、慶祝勝利,放松身體結(jié)束活動。

師:謝謝你們,能在椅子減少的條件下,互相幫助、共同想辦法解決困難,因為大家都是好朋友,讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動)。

教學反思:

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

小鴨游泳美術教案篇十四

2、體驗棉簽畫帶來的快樂。

3、樂意向同伴講述自己的作品。

1、提供小蝌蚪照片供幼兒觀察。

2、每組一盤黑色水粉顏料,棉簽,圖畫紙。

3、ppt課件。

1、導入活動,引起幼兒興趣。

教師:剛才小朋友聽了一首什么好聽的兒歌呢?(小蝌蚪找媽媽)。

2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴,在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。

3、教師示范講解小蝌蚪的畫法(現(xiàn)場示范)。

教師在畫紙上示范并講解:我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫成了。

4、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

(1)教師:現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪,要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。

(2)幼兒操作,教師指導他們注意點畫方法,畫出朝著不同方向的'小蝌蚪,鼓勵幼兒大膽細心地作畫。

5、評價和欣賞作品。

教師邊展示作品邊說:小蝌蚪在河里游得真開心,他們長著圓圓的身體,細長的尾巴。它們怎么游的?(幼兒用動作模仿)它們要去找媽媽了。(幼兒跟著音樂游出活動室。)。

小鴨游泳美術教案篇十五

一、教學目標。

1、增強學生的游泳安全意識和自我保護意識,珍惜生命。

2、讓學生了解游泳時的有關注意事項。

3、掌握一些應急自救、溺水急救的本領。

二、教學重點。

1、增強學生的游泳安全意識和自我保護意識;

2、讓學生了解游泳時的有關注意事項。

三、教學手段。

多媒體。

四、教學方法。

講述法、討論法。

五、教學過程。

(一)導入。

請學生談談游泳的體會,沒有參加游泳的學生也談談自己的看法。

(二)學習新課。

教師肯定游泳對健身的好處,是夏天避暑的一種方式,同時也要指出,游泳存在著安全隱患,特別是中學生更應該注意。

出示課件。

1、警鐘長鳴(板書)。

指出其中溺水死亡的中學生死亡人數(shù)居各類死亡人數(shù)的首位,中學生在游泳時,要特別的注意安全。

(提問)有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎?有什么體會?是怎么解決的?(學生自己談體會)。

大家游泳時特別高興,就在水中哄鬧,這樣做好嗎?

教師總結(jié)。

2、安全游泳“四不要”

(1)沒有家長的帶領,小孩子不能偷偷結(jié)伴去游泳。

5月8日下午5點多,剛考完期末考試,海南實驗中學、瓊山中學、瓊山僑中、東山中學等4所中學的6名學生,相約到海口東山鎮(zhèn)溪南村委會高田村一水塘邊捕魚。結(jié)果發(fā)生溺水事故:2名學生溺水沉尸水塘,另4名學生僥幸脫險。

(組織學生自己身邊發(fā)生的類似的故事,并談談他們的體會)。

(2)不能去不知水情,地方偏僻的小河,池塘游泳。

不管游泳水平有多高,都應該了解水情,弄清楚哪里是深水區(qū),哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里,更要了解水情,以防發(fā)生意外。

(事例)某中學生平時是班上的游泳能手,一天放學后,幾個同學私自下河洗澡,為了不讓老師和家長發(fā)現(xiàn),他們選擇一個很偏僻的地方去游泳,他們不知道這里的水情,直接往水下沖,最后這個小能手淹死了。

生命對每個來說只有一次,要好好的珍惜,不要因為一時的粗心和逞能葬送了自己的性命。

如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,專家介紹,遇險者切莫慌張,應保持鎮(zhèn)靜,積極自救。

3、應急自救(出示課件)。

(1)遇到抽筋如何處理。

原因:因水溫過低或疲勞而產(chǎn)生小腿和腳趾抽筋。

解除小腿和腳趾抽筋的方法:身體成仰俯姿勢,用抽筋肢體對側(cè)的手拉,使抽筋腿拉直,減緩后上岸進行穴位按摩,幫助恢復正常。

解除手指抽筋的方法:迅速緊握拳頭,用力伸直,反復多做幾次,直到復原。若單手抽筋除做上面的動作外,可按摩合谷穴、外關穴、內(nèi)關穴。

(2)嗆水的預防和處理。

水從鼻腔、口腔進入呼吸道,影響呼吸器官與外界進行氣體交換而引起的咳嗽稱為嗆水。如果已經(jīng)嗆水了,不要心慌,迅速調(diào)整呼吸,或?qū)㈩^露在水面做幾個游泳動作,或原地抬水動作,或順勢將頭默入水中,稍憋一口氣,再在水下深一口氣,再抬頭換氣。

4、溺水急救(出示課件)。

胸外心臟按壓法。

暢通呼吸道的方法。

(1)仰臥舉額法。

(2)人工呼吸:口對口呼吸、口對鼻呼吸、口對口鼻呼吸。

(三)組織學生討論:今天學到了什么。

(四)教師總結(jié)。

同學們:你們是祖國的未來和希望,要珍惜生命,努力學習,積極要求進步,不斷提高自身素質(zhì),千萬要切記青少年溺水等不安全事故發(fā)生的沉痛教訓,要樹立起“美好的生命只有一次”的理念,安全至上,生命為大!為了自己和他人的安全,讓我們每一人都立即行動起來,珍愛生命,遠離危險,謹防溺水,平安成長!讓我們的生命更加精彩,讓我們的校園更加和諧!

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