寫心得體會有利于培養(yǎng)批判性思維和獨立思考的能力。寫心得體會時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，從不同的角度來思考和分析問題。這些總結(jié)范文從不同的角度出發(fā)，對問題進行了深入的分析與思考。
見義勇為事跡的心得體會篇一
李建軍，一個普普統(tǒng)統(tǒng)的記者，在他人的生命墮入危機時，他挺身而出，以年僅28歲的年輪譜寫了一曲壯麗的人生。他有他的夢想，他有他的熱血，他有他簡單而又渾厚的愛心，而現(xiàn)在，他卻沒法面對親人，沒法實現(xiàn)希冀，沒法揮灑豪情，沒法書寫人生。但他的整個人生，卻是以神勇的壯舉詮釋了生命的意義。
李建軍的事跡被媒體表露后，很快引發(fā)了人們的關(guān)注，人們爭相傳頌他的義勇之舉，無不為他的行為大加贊美。在人們廣為尋求物資條件確當(dāng)今社會，依然還有這樣能夠見義勇為、挺身而出的人，已太少了，而他，作為普通的記者，他卻能夠做到，在關(guān)鍵的時刻，把生的?？戳艚o他人，奉獻出了自己年輕的生命。生命于人而言，是最崇高的，我們可以放棄這，放棄那，而對生命，從不輕言放棄。然而，在緊要危機關(guān)頭，我們沒有任何機會細細思考，但我們可以在瞬間作出決斷，這樣的選擇只有一次，也只有一個，當(dāng)他人的生命遭到要挾時，李建軍可以絕不猶豫地挺身而出，若換成你、我、他，則又會是怎樣的決斷呢?所以，我為他的勇氣深深折服，也被他的行為深深感動，對他的敬佩之情油然而生。當(dāng)我學(xué)習(xí)他的事跡后，我無不為他的義勇之舉而發(fā)自內(nèi)心的感動。
在盤點李建軍遺物的時候，人們在他的口袋里發(fā)現(xiàn)了一沓名片，一個采訪本、一個u盤和一支筆。這幾樣簡單的行頭，是他為新聞事業(yè)奮斗的見證，也是他英雄背影的寫照。我相信，這個縱身一躍的身影勢必在人們心中留下深深的烙印，這個生命的定格勢必在今后閃耀著奪目的光芒，照耀著每個為事業(yè)奮斗前行的人。他還有很多工作要做，也還有很多心愿未了，他走得太匆忙了，乃至沒來得及脫下毛衣和鞋襪，更不能和白發(fā)雙親離別……就這樣，帶著遺憾無聲地走了。生命最完善的演譯是延續(xù)靈魂送出真心，生命最博大的誠意是舍棄本身置換他人。死往的人，他是真的永生了，而活著的人，承載了他的靈魂。
李建軍同志在深秋時節(jié)奮不顧身跳進水中救人，在生死考驗眼前，譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。他用自己的生命詮釋了作為一個公民，更是作為一位記者的道義與責(zé)任，為我們建立了榜樣。我們要學(xué)習(xí)李建軍同道忘我無畏、舍己救人的高尚情懷，愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)的進取精神，堅定信念、牢記宗旨的思想境地。體現(xiàn)在工作中，我們要做好以下幾點。
一、學(xué)習(xí)榜樣，化悲痛為氣力，努力做好本職工作告慰英雄。
我們要以李建軍為榜樣，忍住悲痛，團結(jié)一致，同心同德，全力以赴，在各自的工作崗位上，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏著英雄的足跡，立足工作實際、崗位實際，為全面完成教育教學(xué)工作努力工作、踏實工作。今天，我們學(xué)習(xí)他，就是需要我們在挫折衷奮斗，在逆境中崛起，在悲痛中振作，我們教育系統(tǒng)每位教育工作職員要果斷依照各級黨委政府的要求，繼續(xù)發(fā)揚不怕犧牲、不怕疲憊、百折不撓的工作作風(fēng)，以英雄為榜樣，以英雄精神為動力，美滿完本錢年度教學(xué)目標(biāo)任務(wù)來體現(xiàn)向英雄學(xué)習(xí)的成效，來告慰英雄的在天之靈。
學(xué)習(xí)李建軍就是要學(xué)習(xí)他恪盡職守，忘我奉獻的崇高風(fēng)范，把“不顧個人安危、忘我奉獻、勇往直前”變成自覺行為，特別是教師隊伍中的廣大黨員干部要無愧于職務(wù)職責(zé)，要對得起自己的良知，要對得起黨和國家的關(guān)懷;學(xué)習(xí)他立足平凡崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績的進取精神。通過對李建軍英雄事跡的學(xué)習(xí)，我和其他老師一樣，都被他那崇高精神所感動，李建軍身上崇高的精神和品德，不但體現(xiàn)了英雄魅力，更體現(xiàn)了人格本身的魅力。我要做德才兼?zhèn)涞慕處煟P(guān)愛生命，關(guān)懷學(xué)生。
二、英雄的氣力鼓勵了廣大教師對學(xué)生的深切關(guān)愛。
縣委書記王樹華作了深切而重要講話，這充分體現(xiàn)了縣委縣政府對英雄的沉痛追思和敬佩。李建軍事跡是對全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和鼓勵。王書記在報告會上的講話鼓舞了對廣大教師和教育工作者，勢必指引和鼓勵我縣廣大師生把教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)弄得更好。育才雙語學(xué)校報告會上明確發(fā)出了向英雄學(xué)習(xí)的強大號召，夸大在全校積行動起來深進宣傳學(xué)習(xí)李建軍英雄事跡，在學(xué)習(xí)中切實加強教師隊伍建設(shè)，就教師本身價值觀、教育觀寄與了殷切希看，對全校教育工作者干好本職工作等各方面提出了指導(dǎo)性意見，對我校教育延續(xù)發(fā)展勢必起到積極的推動作用。
世界上有一種氣力，看不見，聽不著，卻可以感動人心，感化世界。在關(guān)鍵時刻不計個人安危，把他人生命放在第一名，李建軍這類忘我奉獻的精神和支持這些行為的愛心就特別寶貴，也特別值得提倡和學(xué)習(xí)。他用生命演繹了愛的真理，假如缺少愛心，就猶如生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴，現(xiàn)在又有短缺的趨勢，所以李建軍顯得寶貴，他的確是我們的楷模。李建軍生命固然短暫卻又久遠，他不顧個人安危，他把“他人生命高舉于自己生命之上”作為自己的座右銘。在他人生命遭到要挾時，他奮不顧身跳進湖中，自己卻永久不能再回來了，這是凡人所不能及的。他把生命置之度外的大無畏精神鼓勵了現(xiàn)今一大批的優(yōu)秀教師。他的精神更加難能寶貴。與很多典型人物有所不同的是，他給予人們的，其實不僅僅是一種感動，而更多的是一種生命的啟發(fā)。學(xué)習(xí)他英雄的事跡，教師的“亮點”就是一些平凡的“堅守”精神：堅守自己的理想，堅守自己的尋求，堅守自己的師德，堅守自己的信條。教師學(xué)習(xí)他就是“為人師表，品德高尚、忘我奉獻”，我作為一位人民教師更要深入地領(lǐng)會學(xué)習(xí)他精神的精華所在，作為新世紀(jì)的教育者和建設(shè)者就應(yīng)當(dāng)有這樣的精神。假如更多的人能夠做到這一點，那末我們的社會就會更加美好;學(xué)習(xí)他，就要“師有愛心，盡職盡責(zé)”，作為一位教師，師魂的鑄造是職業(yè)人生意義的見證。李建軍的人生故事和英雄事跡，是昌樂全縣教師學(xué)習(xí)的楷模，更是一種時代的精神和意味，同時也是中華民族幾千年積淀下來的民族之魂，體現(xiàn)了中國知識份子強烈的愛國主義尋求和高度的社會責(zé)任感;他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一位普通的公民把對國家、對人民的酷愛和回報。具體落實到我們的教育事業(yè)和學(xué)生上，在這就要求我們在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、處心積慮。
三、要愛崗敬業(yè)，無愧于黨和人民的人類靈魂工程師稱號。
李建軍的英雄事跡告慰我們廣大教師在今后要更進一步把“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦研究、嚴(yán)謹篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、忘我奉獻”作為教師一生尋求的永不停息的最高境地和價值取向。
對新時期師德精神的內(nèi)涵要注進新的生機與活力，要契合師德建設(shè)的實際要求，也符合廣大教師的人生價值尋求，使廣大教師更加明確了進步本身思想道德素養(yǎng)、進步教書育人水平的努力方向。要從敬業(yè)(社會責(zé)任)、勤業(yè)(治學(xué)態(tài)度)、創(chuàng)業(yè)(創(chuàng)新精神)、樂業(yè)(道德情操)等方面強化人民教師的師道。作為教師，要自覺養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹治學(xué)，以對國家、對民族、對社會的強烈責(zé)任感來感染學(xué)生，言傳身教、思想育人、榜樣帶人，為黨和國家培養(yǎng)更多的棟梁之才，愛崗敬業(yè)無愧于黨和人民的人類靈魂工程師和稱號。實在，我們的身邊就有沒有數(shù)個優(yōu)秀教師，他們用實際行動詮釋著當(dāng)代教師的精神道德風(fēng)尚：看看我們的四周吧!來的最早，走的最晚的老師，在教學(xué)第一線默默耕耘著的老師們，斗志昂揚，你追我趕的年輕一代……，這就是榜樣的氣力，這就是學(xué)習(xí)的結(jié)果。在他們身上，我看到了差距，看到了不足。作為一位教育工作者，要用實際行動學(xué)習(xí)他。我們學(xué)校奉行愛心教育，努力讓每位學(xué)生具有一個快樂，自立，能夠張揚自己個性，那就需要我們用愛心教化人格，細節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的同學(xué)們曉得愛自己，自立自強，愛他人，尊重關(guān)愛，愛生活，樂觀開朗，愛集體，勇?lián)?zé)任。他的精神意義在于為我們展現(xiàn)了一名普通工作者的精神光輝，它讓我們看到了教書育人的崇高與神圣，讓我們在經(jīng)濟高速發(fā)展的浪潮中找到了精神家園的方向，讓我們對我國的教育事業(yè)布滿了信心和希看，相信以后在社會主義建設(shè)的新時期會出現(xiàn)出更多的像李建軍一樣“平凡”的人，帶給我們更多的感動和更堅定的信念。
作為教師中的一員，我一定要以愛崗敬業(yè)、教書育人等師德的具體要求來嚴(yán)格要求自己，建立先進的教育理念、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以良好的本身修養(yǎng)教育、感染、培養(yǎng)學(xué)生，更要專心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善成為最受學(xué)生尊敬和最值得學(xué)生信賴的人;全面進步本身的綜合素質(zhì)，積極改革創(chuàng)新教育教學(xué)方式，做讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的優(yōu)秀教師。
英雄往了，但他的靈魂還在，他的精神永久留在我們心里，作為活著的我們，更要堅守崗位，做好每件事，讓我們替英雄往把他的每個愿看變成現(xiàn)實。
見義勇為事跡的心得體會篇二
海岸社區(qū)的大門，在一路之隔的景觀橋“水榭走廊”上傳來呼救聲，“有人要跳河！”借著昏暗的燈光，李建軍看到“水榭走廊”中央一名女子正要跳下去。沒有經(jīng)過任何考慮，李建軍長期養(yǎng)成地社會責(zé)任感，讓他以最快的速度穿過馬路，沖向景觀橋。
當(dāng)李建軍跑到“水榭走廊”中央是，女子已經(jīng)翻過了欄桿，李建軍一把拉住女子的衣服?！拔矣植徽J識你，你管我干什么。這是女子生命中說出的最后一句話，”隨后她掙脫掉了衣服，跳入水中。而此刻，女子的兩名朋友也趕到現(xiàn)場。據(jù)了解，輕生女子來到“水榭走廊”后，曾給朋友打電話，電話中提到了“對不起父母”的語句，朋友意識到她有可能又一次輕生，便打車四處尋找。然而，還是來晚了一步?？吹饺艘呀?jīng)落水，李建軍毫不猶豫地甩掉外套，跳入冰冷的河水中。女子的朋友也一邊呼喊一便報警。湖水冰冷刺骨，當(dāng)人們迅速趕到時，只有輕生女子漂在水面上，但她已不掙扎、不呼救了，任由自己慢慢沉入了水底。而水中卻沒有了李建軍身影。就這樣，他獻出了年輕而寶貴的生命，年僅28歲。
李建軍于1982年10月20日生于昌樂縣紅河鎮(zhèn)周家成官村，2014年畢業(yè)于山東水利職業(yè)學(xué)院，同年被招聘到昌樂縣《昌樂通訊》編輯部工作。2014年4月濰坊日報社昌樂記者站成立后到昌樂記者站工作，2014年9月加入中國共產(chǎn)黨。在昌樂記者站工作期間，該同志先后從事《濰坊日報社昌樂新聞》的排版設(shè)計及采集工作，歷任編輯、記者、首席記者、記者部主任等職。李建軍同志堅持用馬克思主義新聞觀指導(dǎo)新聞實踐，始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終以飽滿的激情、樂觀的態(tài)度投入工作，尤其是在首席記者的崗位上，勤勤懇懇、扎實工作，勤奮學(xué)習(xí)、精益求精，成績突出。擔(dān)任記者部主任后，除了參加縣委、縣政府重要時政活動報道外，還負責(zé)記者部的日常事務(wù)處理，績效考核成績始終名列記者站編采人員前茅。
先后榮獲“昌樂縣優(yōu)秀新聞工作者，昌樂縣新聞十佳工作者”、“寶石節(jié)宣傳工作十佳先進個人”等榮譽稱號。2014年9月，他成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員。李建軍從小一放學(xué)放假就幫家里干農(nóng)活，而且樣樣拿得起、放得下，干凈利落，深受親朋鄰里贊揚。自從2014年參加工作有了收入后，每逢過年過節(jié)，李建軍常常買上禮品，去看望奶奶、姥姥姥爺，陪老人解解悶，是祖輩們最疼愛的孫兒之一。李建軍堅韌、富有責(zé)任心，特別不怕事，愛打抱不平。據(jù)李建軍同學(xué)講，1998年，他還在上初中三年級，社會上五六個地痞流氓到學(xué)校尋釁滋事。李建軍勇敢地站出來與這伙人周旋，頭還被人打破了。在他的帶領(lǐng)下，同學(xué)們最終將壞人趕出校園。李建軍同志是全市宣傳思想文化戰(zhàn)線廣大工作者的杰出代表，是宣傳思想文化系統(tǒng)廣大黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣。大力宣傳和認真學(xué)習(xí)李建軍同志的先進事跡，對于引導(dǎo)和激勵全市宣傳思想文化戰(zhàn)線樹立社會主義核心價值觀，銳意進取、開拓創(chuàng)新、扎實工作，對于在全社會弘揚新風(fēng)正氣，培育良好的思想道德風(fēng)尚具有十分重要的意義。
向李建軍同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他堅定信念、牢記宗旨的思想境界。他忠誠于黨的新聞宣傳事業(yè)，努力當(dāng)好黨和人民的喉舌。擔(dān)任首席記者以來，他幾乎沒有休息日、節(jié)假日，有時帶病工作。今年8月份，李建軍腿部動了手術(shù)，傷口還沒有愈合就接到了重要采訪任務(wù)，他一瘸一拐地堅持到采訪現(xiàn)場。擔(dān)任記者部主任后，半年時間就留下了20多冊采訪記錄本、10萬多字采訪筆記、會議記錄，采寫了近200篇新聞稿件。李建軍始終堅持以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終把黨和人民的利益擺在首位，在平凡中展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的崇高理想和優(yōu)秀品質(zhì)。
向李建軍同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他無私無畏、舍己為人的高尚情懷。上中學(xué)期間，他勇于與尋釁滋事的不法分子搏斗；在新聞采訪活動中，他敢于面對不法分子的電話威脅。李建軍同志在國家和人民需要的關(guān)鍵時刻，在急難險重任務(wù)面前，不怕困難，不怕犧牲，義無反顧，挺身而出。向李建軍通知學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)的進取精神。僅有中專學(xué)歷的他，從一名普通的排版設(shè)計員做起，勤奮學(xué)習(xí)新聞業(yè)務(wù)知識，刻苦鉆研新聞采寫技巧，成長為一名優(yōu)秀的“高產(chǎn)”記者。李建軍臨終的遺物，是一沓記者名片，一個u盤，一個采訪本和一支筆，這成了他短暫一生為新聞事業(yè)奮斗的見證。李建軍同志堅持以事業(yè)為重，熱愛本職工作，認真履行肩負的責(zé)任。
有一種情懷叫做萬分感動。有一種思想叫做舍己救人，有一種顫動叫做哭泣，你們也許真的很渺小，但是你們的舍己救人的精神卻是那么的偉大。那一刻，水無情，你卻有情。你的正義，卻付出了寶貴的生命，世上的人們將會被你所感動。是你要用自己的生命換回了別人的生命。你走了，走得如此的突然，你不曾索取什么，然而，你卻付出了人生僅有一次的寶貴生命。你是不曾后悔過，你用青春搭起的生命之梯，足以感動天感動地。是你將我們中華民族的偉大傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)在人們的心中。你是我們當(dāng)代人的驕傲，我們?yōu)槟愣械阶院?，人們的生命之梯的價值，僅在于拯救了人的性命。更加在于把我們見義勇為和舍己救人的精神發(fā)揚光大。你的生命之梯也將會激起，人們善良的一面。你走了，你就是從這生命之梯走了，你的舍己救人的精神，將永存在人們的心中人們將會。在此，我為你敬禮。我們牢記那一刻。你是最勇敢的，你是最可愛的人。將會學(xué)習(xí)你的精神與美德，真的英雄，真的勇士，希望你一路走好！
李建軍見義勇為事跡讀后感昌樂育才雙語學(xué)校叢子英2010年10月20日晚23：50許，28歲的李建軍告別朋友，一出濠景海岸社區(qū)的大門，在一路之隔的景觀橋“水榭走廊”上傳來......
見義勇為事跡的心得體會篇三
趙宇是一位來自河北省唐山市的普通小伙子，他的事跡鼓舞了無數(shù)人的心，激發(fā)了社會正義的力量。他見義勇為的事跡雖然只是一時的點亮，但其背后所傳遞的力量卻是永不熄滅的。這樣一位平凡而偉大的人，給我們帶來的不只是震撼，還有思考。
趙宇畢業(yè)后在唐山工作，但始終沒有停止對社會的熱愛和關(guān)注。直到有一天，他在路上撞見了一伙賊匪對著一名女子進行搶劫。沒有絲毫猶豫，趙宇立刻沖上去阻止了搶劫，并讓女子離開了危險的地方。當(dāng)賊匪又想搶劫另一名路人時，他再次挺身而出，成功將罪犯制服，將她們交給了警察。
第二段：趙宇的行為對社會的啟示。
趙宇的事跡正好呼應(yīng)了“見義勇為”的精神。他是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?，并不抱怨自己承?dān)的社會責(zé)任?！耙娏x勇為”是對每個人的一種呼喚，也是一種擔(dān)當(dāng)。對社會而言，趙宇這種善舉是一個寶貴的資源，可以鼓舞人們在面對困難時永不退縮，以堅定的理念為堅強后盾。可以說，趙宇的事跡演繹著每個人的角色擔(dān)當(dāng)，對教育人的心態(tài)和品格，都有著深遠的影響。
第三段：趙宇的事跡對內(nèi)心的涵養(yǎng)影響。
人活在這個世界上，首先應(yīng)該考慮的是做一個有擔(dān)當(dāng)、有理想、有責(zé)任感的人。趙宇所表現(xiàn)出來的信念和骨氣，不僅對我們的社會產(chǎn)生了一種積極的影響，也推動著每個人潛在的能量，激發(fā)著我們的奮斗意志；讓我們對是與非有了一個更清晰的判斷，對斗爭、艱難時刻有了一個更堅定的支持，讓內(nèi)心的品質(zhì)更加進步。
第四段：勇于擔(dān)當(dāng)，從生活中開始。
趙宇的事跡告訴我們，做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬皇鞘裁措y事，每個人都可以從自己的小事做起。很多時候，我們的內(nèi)心被小利益絆住了腳步，人性的一些貪婪權(quán)利等都產(chǎn)生了巨大的作用。然而，只有擁有勇氣和奮斗精神才能夠做成自己所想做的事情。所以，勇于擔(dān)當(dāng)，從生活中開始，做一個改變生活，可以為社會做出貢獻的人。
第五段：收獲與感悟。
趙宇的見義勇為行為，雖然并沒有創(chuàng)造出多么耀眼的成績，但它是社會進步的重要力量之一。趙宇這一件小事提供了我們每個人為社會奉獻的無限可能，它讓我們看到了散落在人們心間的“良心”之光。這個“良心”，或許不會讓人們有著多么耀眼的名望，但它卻是在推動社會進步；趙宇的見義勇為行為使得人們重新思考擔(dān)當(dāng)這個問題，人們重新找回了責(zé)任感和勇氣，讓整個社會更加向前走。
見義勇為事跡的心得體會篇四
縣委書記王樹華作了深切而重要講話，這充分體現(xiàn)了縣委縣政府對英雄的沉痛追思和敬仰。李建軍事跡是對全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和激勵。王書記在報告會上的講話鼓舞了對廣大教師和教育工作者，必將指引和激勵我縣廣大師生把教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)搞得更好。育才雙語學(xué)校報告會上明確發(fā)出了向英雄學(xué)習(xí)的強大號召，強調(diào)在全校積行動起來深入宣傳學(xué)習(xí)李建軍英雄事跡，在學(xué)習(xí)中切實加強教師隊伍建設(shè)，就教師自身價值觀、教育觀寄予了殷切希望，對全校教育工作者干好本職工作等各方面提出了指導(dǎo)性意見，對我校教育持續(xù)發(fā)展必將起到積極的推動作用。
世界上有一種力量，看不見，聽不著，卻可以打動人心，感化世界。在關(guān)鍵時刻不計個人安危，把他人生命放在第一位，李建軍這種無私奉獻的精神以及支撐這些行為的愛心就特別可貴，也特別值得提倡和學(xué)習(xí)。他用生命演繹了愛的真諦，如果缺少愛心，就如同生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴，現(xiàn)在又有短缺的趨勢，所以李建軍顯得可貴，他的確是我們的楷模。李建軍生命雖然短暫卻又久遠，他不顧個人安危，他把“他人生命高舉于自己生命之上”作為自己的座右銘。在別人生命受到威脅時，他奮不顧身跳入湖中，自己卻永遠不能再回來了，這是常人所不能及的。他把生命置之度外的大無畏精神激勵了當(dāng)今一大批的優(yōu)秀教師。他的精神更加難能可貴。與許多典型人物有所不同的是，他給予人們的，并不僅僅是一種感動，而更多的是一種生命的啟迪。學(xué)習(xí)他英雄的事跡，教師的“亮點”就是一些平凡的“堅守”精神:堅守自己的理想，堅守自己的追求，堅守自己的師德，堅守自己的信條。教師學(xué)習(xí)他就是“為人師表，品德高尚、無私奉獻”，我作為一名人民教師更要深刻地領(lǐng)會學(xué)習(xí)他精神的精髓所在，作為新世紀(jì)的教育者和建設(shè)者就應(yīng)該有這樣的精神。如果更多的人能夠做到這一點，那么我們的社會就會更加和諧;學(xué)習(xí)他，就要“師有愛心，盡職盡責(zé)”，作為一名教師，師魂的鑄造是職業(yè)人生意義的見證。李建軍的人生故事和英雄事跡，是昌樂全縣教師學(xué)習(xí)的楷模，更是一種時代的精神和象征，同時也是中華民族幾千年積淀下來的民族之魂，體現(xiàn)了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責(zé)任感;他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的公民把對國家、對人民的熱愛和回報。具體落實到我們的教育事業(yè)和學(xué)生上，在這就要求我們在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血。
見義勇為事跡的心得體會篇五
孟凡賓，1986年出生在山東臨沂，畢業(yè)于重慶工商大學(xué)學(xué)習(xí)物流專業(yè)。18歲讀高三時光榮加入中國共產(chǎn)黨；22歲大學(xué)畢業(yè)時只身赴西藏想要參加支教工作未果，轉(zhuǎn)身投入熱火朝天的那曲物流中心工程建設(shè)；26歲在西寧站出任生產(chǎn)經(jīng)理兼物資部長；31歲，任西北分公司物資機械部副部長。
領(lǐng)導(dǎo)眼里，他是愛崗敬業(yè)的“小孟”
同事眼里，他是一位學(xué)習(xí)的楷模。
徒弟眼里，他是值得崇拜的好師傅。
孟家有子初長成。
出生在山東臨沂的孟凡賓，自小便受到孔孟之鄉(xiāng)深厚文化底蘊的熏陶，年幼時便聰敏好學(xué)，對詩詞歌賦熟讀于心，信手拈來。在送給遠赴南蘇丹參加援建的同事的離別贈言中，孟凡賓親筆抒寫了一首小詩：久有凌云志，遠赴南蘇丹。逾山越海多歧路，披荊斬棘樹軍威。熱酒溫茶待君歸，再與君議長安事，山高水長，望君珍重。
自小便成績優(yōu)秀的孟凡賓，在孔孟之鄉(xiāng)深厚文化底蘊的滋養(yǎng)下，在自身的勤學(xué)刻苦下，沒有辜負父輩的期望，一路以優(yōu)異的成績升入縣里的重點中學(xué)。18歲，孟凡賓成為學(xué)校第一批入黨的學(xué)生。高三畢業(yè)時，他以優(yōu)異的成績考入重慶工商大學(xué)學(xué)習(xí)物流專業(yè)。
少年心有鴻鵠志。
“人無法控制生命的長度，我能做的，就是增加生命的厚度?！保瑒倓偞髮W(xué)畢業(yè)的孟凡賓一心想去邊疆支教，他不斷地向北京、上海、重慶人事局打報告，由于那一年并沒有支教的指標(biāo)，他的報告未能獲得批準(zhǔn)。無奈之下，他收拾簡單的行李，只身前往西藏日喀則找到當(dāng)?shù)厝耸戮肿稍?。然而，?dāng)?shù)厝耸戮治竦鼐芙^了他，告訴他不能接收他的支教申請，讓他等有了指標(biāo)推薦再來。支教的心愿沒有達成，孟凡賓轉(zhuǎn)而將眼光投向了參加西部大開發(fā)建設(shè)，心想只要是能為邊疆地區(qū)服務(wù)，不管是支教還是其他工作，也是一種人生理想的達成。在機緣際會之下，孟凡賓找到了正在參加青藏鐵路工程建設(shè)的中鐵建工集團，并順利通過面試，如愿以償參加了那曲物流中心工程建設(shè)，自此與中鐵建工集團西北分公司結(jié)緣。
在工作崗位上，孟凡賓是最能吃苦、勤勞實干、任勞任怨的那一個，是師傅眼中的好徒弟。自己當(dāng)師傅后，他又是徒弟眼中的好師傅。在項目上的時候，半夜或凌晨收料這樣的.工作，他都會主動承擔(dān)，遇到很多需要在施工現(xiàn)場動手的工作，他都搶著做。熟悉他的人都說他是個熱心腸，不管是同事還是朋友，誰家有個大事小情他都熱心地去幫助?！捌鋵嵨倚宰蛹?，沒有大家贊揚的那么好，我也有自己的毛病和缺點。”孟凡賓自我評價到。與孟凡賓一起工作的同事回憶：西寧站施工時，由于在高原，物資短少，原材料經(jīng)常供應(yīng)欠缺。一次，工地上緊缺預(yù)應(yīng)力鋼絞線，孟凡賓找遍整個西寧片區(qū)都沒有找到。通過查詢，孟凡賓最終在網(wǎng)上搜尋到在重慶的一個小鎮(zhèn)有這種材料生產(chǎn)。他連夜坐火車趕到重慶，到了當(dāng)?shù)貜S家卻說該材料屬于訂單制，必須先下單打款后發(fā)貨，可是按照公司管理程序?qū)㈠X款打到廠家賬戶上，中間的時間差材料都能運到工地了?，F(xiàn)場施工等不起，在緊急情況下，孟凡賓和老板談判，他說：“老板，把我壓這里，您先發(fā)貨可以嗎？公司錢什么時候到賬，我就什么時候離開。我們是國企，不會少你一分錢?！崩习蹇吹矫戏操e如此誠懇，同意了立即發(fā)貨。由于原材料供應(yīng)及時，確保了施工的順利進行，避免了材料不到位造成的窩工等損失。最終西寧站如期竣交，圓滿完成了國家和鐵道部交給的任務(wù)。
危急時刻勇?lián)?dāng)。
7月5日，孟凡賓和同事前往公司秦皇島項目部檢查工作。在完成一天的工作后，他和幾位同事一邊聊著天一邊沿著海邊步行返回賓館。途中，聊得正興起的三人，聽到了遠處傳來的呼救聲。一行人循聲望去，只見十?dāng)?shù)米開外，有幾個人正在奮力向岸上拖拽著浴場放在海中的防鯊網(wǎng)，遠方一個人在海浪中時隱時現(xiàn)?！坝腥寺渌恕?，一行人立即跑過去幫忙。怎奈漁網(wǎng)被牢牢的錨固在海底，眾人無法拖動防鯊網(wǎng)，心急如焚。彼時，由于海上風(fēng)大浪高，圍觀和幫忙救人的群眾都沒人敢下水去營救落水人員。時間就是生命，在緊急情況下，孟凡賓給同伴匆忙說了聲“我下水”，便脫掉外衣沖進洶涌的海水中，奮力向落水人員游去。由于當(dāng)時海浪很大，水流又特別快，孟凡賓試圖拖拽女子，卻發(fā)現(xiàn)女子身形絲毫不動，眼看著落水的女子被海水嗆得喘不過氣來，已有溺水的跡象，隨時有生命危險。在緊急時刻，孟凡賓冷靜下來，迅速查看了女子的情況，意識到是海邊的防鯊網(wǎng)纏住了女子。找到了問題所在，他一手拖住防鯊網(wǎng)，一手伸向落水者，用勁將纏在女子身上的防鯊網(wǎng)解開，最終將落水的女子帶離了險境。圍觀的群眾紛紛為這個不知名的小伙豎起大拇指。在成功救人后，知道女子沒有大礙，孟凡賓隨趕來的民警到附近的派出所對事件經(jīng)過做了簡單的筆錄，并婉言謝絕了警察讓留下身份信息為他送錦旗的好意。他說：“這就是舉手之勞的事,我不圖名、不圖利，盡的是一名黨員的職責(zé)，只要人沒事就好”。
見義勇為事跡的心得體會篇六
近年來，見義勇為已成為社會關(guān)注的熱點話題，而趙宇成為其中的佼佼者。在這個信息化的時代，我們聽聞見義勇為的故事，由于看得過多，做得不多，于是我們扣住的理性方式，變成了對別人的品頭論足，更少了感性態(tài)度下的心得體會。今天，我將在這篇文章中，從趙宇的事跡中，嘗試感悟和體會為什么要見義勇為。
第一段：趙宇的事跡
2016年6月，河北省藁城市體育館內(nèi)出現(xiàn)火情。趙宇經(jīng)過市民提醒得知后，迅速趕到現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)電纜線起火爆炸不停。當(dāng)時，場內(nèi)有數(shù)百名觀眾，若不及時疏散，恐怕后果不堪設(shè)想。趙宇毫不猶豫地跳上舞臺，快速告訴正在表演的魔術(shù)師們，將觀眾疏散至場外，他才向著舞臺邊緣奔去，猛力將著火的電纜線拔掉。雖然他在事中爆炸中受傷，不過趙宇的勇敢行為挽救了場內(nèi)觀眾無數(shù)人及西洋樂隊的生命。
第二段：感官之外的處世態(tài)度
我們普遍容易忽略自己心理和身體的感受，而無視它們會給我們帶來的影響。趙宇作為一個年輕的男人，他對突發(fā)事件時所采取的行動，涵蓋著我們處世對待自己的態(tài)度上。若有問題存在，我們應(yīng)該第一時間面對并采取行動，即便是受傷，也不應(yīng)該逃避問題。
第三段：社會道德責(zé)任
趙宇的舉動，在道德上更是非常有價值的。能夠在自己的社區(qū)、城市中盡全力維護社會穩(wěn)定，是每一位熱愛生活、尊重生命的人應(yīng)盡的責(zé)任。能夠救人一命，就是“化險為夷”的奉獻，是每一位具有良好道德的公民義不容辭的責(zé)任。
第四段：勇敢的信仰
趙宇心中所抱有的信仰，也許就是那種對于人類的熱愛和對于人命的敬畏之情。冷靜地分析情況，勇往直前，無視自己生命的暫時價值，救援他人是一種信仰的體現(xiàn)。有著對人命的敬畏和對人生的敬畏，才能讓我們勇往直前，這對于我們的自我成長和心理堅韌都將產(chǎn)生很大的價值。
第五段：對見義勇為的反思
趙宇的事跡向我們展示了見義勇為的背后邏輯，它們構(gòu)成了現(xiàn)代社會對于個體行為和道德貢獻的最高要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。被人需要所引發(fā)出的一份強烈的內(nèi)心情感，推動著我們付出自己的力量，為他人奉獻，這表明了我們對于社會的責(zé)任和道德的意義。我們需要看到趙宇的舉動所傳達的信息，不是得到榮譽或成為英雄，而是尋求為自己，為家人，以及整個社會的未來乃至人類文明的價值而奉獻自己的力量。
見義勇為事跡的心得體會篇七
xx年8月23日22時許，xxx和朋友在安亭鎮(zhèn)墨玉路上海銀行門口健身鍛煉時，看見一名戴著黑色帽子、白色口罩、白色手套的男子不停地在對面平安銀行自助取款機與停在路旁的一輛黑色轎車間來回走動。李冬梅覺得該男子著裝和行為極為可疑，懷疑其有盜取銀行錢款嫌疑。李冬梅將該想法告訴了一旁的朋友，朋友說不可能，并告誡她不要多管閑事。李冬梅沒有理會朋友勸說，直接來到一旁的小阿王理發(fā)店內(nèi)用自我手機撥打110報警電話。正在報警時，突然有一名身材較胖的男子提著松綁的鐵絲從那輛黑色轎車內(nèi)沖出，邊跑邊呼救，然后沖進小阿王理發(fā)店聲稱自我被綁架，讓其報警。李冬梅見狀后，告訴該男子自我正在報警，并在電話內(nèi)將狀況告訴民警，隨后李冬梅將被害人劉俊祥(男，29歲，甘肅永登人)保護于小阿王理發(fā)店內(nèi)。接報民警到現(xiàn)場取證后，李冬梅又陪同被害人劉俊祥與民警一同前往派出所做筆錄材料，為案件及時偵破爭取了時間和帶給了重要線索。
案件偵破后據(jù)公安機關(guān)材料反映，搶劫犯罪嫌疑人xx(男，32歲，江蘇省xx市人)于23日21時許，乘坐被害人xxx駕駛的`大眾朗逸轎車(非法載客)，在途徑嘉松北路。謝春路口一無名小路時，犯罪嫌疑人xx實施暴力將xxx捆綁，并搶走手機1部、錢包1只(內(nèi)有現(xiàn)金人民幣1000余元、銀行卡若干張)。然后xx采取威逼方式得知xxx銀行卡密碼后，再到安亭鎮(zhèn)平安銀行自助取款機內(nèi)取得卡內(nèi)人民幣2萬元。后因被害人xxx突然從車內(nèi)掙脫逃跑，犯罪嫌疑人馬東即駕駛劉的轎車逃逸。安亭派出所接報后，根據(jù)排查，深入開展技術(shù)偵察，于8月25日在安亭鎮(zhèn)新安街將搶劫嫌疑人xxx抓獲?，F(xiàn)馬被刑事拘留。
xxx善于發(fā)現(xiàn)身邊的可疑狀況，關(guān)心公共安全，在朋友告誡其少管閑事的狀況下，仍然用心主動報警，足以說明xxx個人有較高的社會公德和良知，對危害公共安全的行為嫉惡如仇。該起案件中，被害人雖是自行逃脫，但李冬梅報警在先，如果被害人未能自行逃脫，xxx的報警也將對公安機關(guān)快速偵破案件抓獲嫌疑對象起到至關(guān)重要的作用。為弘揚見義勇為精神，鼓勵市民用心與違法犯罪作斗爭，擬為李冬梅申報區(qū)見義勇為先進分子。
見義勇為事跡的心得體會篇八
__，中小學(xué)二級教師，體育教師，政教處副主任。畢業(yè)于武漢體育學(xué)院，-就職于焦作市溫縣番田鎮(zhèn)中心校，20至今就職于濟源一中附屬初中。曾獲得過田徑運動會優(yōu)秀教練員、中心校優(yōu)秀教師、中心校優(yōu)秀班主任、濟源一中優(yōu)秀教師等榮譽。
教育理念：身體教育和知識教育之間必須保持平衡，體育應(yīng)造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格。
見義勇為，是我們中華傳統(tǒng)的美德，是我們每個人所推崇的。世上事有善有惡，有美有丑。何為見義勇為?顧名思義：“見”就是看見;“義”就是正義;“勇”就是奮勇;“為”就是行動、作為。見義勇為便是看到正義的事情奮勇地去做。自古就有“路見不平，拔刀相助”的俠義情懷，就有“舍己為人，扶危濟國”的無私精神，義勇二字，撐起了中華美德的一片天。
他先跟幾個喝酒的年輕人講道理，嫌小已經(jīng)同意給你換大的了，況且沒有多收你錢，為什么不同意呢，幾位年輕人說多管閑事，就是不行，必須把錢退了才愿意，聽到這之后他說退錢可以，把吃的小紅薯也退回來也行，年輕人開始推他，他面無懼色，拿出手機說我拍有視頻，再無理取鬧就報警了，這個時候圍觀的人也多了起來，都在指責(zé)這幾位年輕人，他們見人多之后沒有理就灰溜溜地跑了，這時候身邊也響起了陣陣掌聲，老大爺也感動不已，一直要感謝他，還主動塞給他紅薯，他沒有接受簡單安慰一下老大爺就走了。后來，他的家人說：“今天的事，如果碰見幾個不講理的真的動起手來，咱們身單力薄，吃虧了怎么辦?你后悔嗎?”他說他不后悔這樣做，他堅信只要站在公理的一邊就不怕吃虧，況且現(xiàn)在是法治社會，學(xué)會拿著法律武器保護自己，同時也要勇于幫助他人。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師是一個平凡的崗位，既然選擇了老師，就是選擇了大愛;既然選擇了老師，便是選擇了奉獻。見義勇為不僅表現(xiàn)在立足本職，敢于擔(dān)當(dāng)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生健康成長做出自己的貢獻，更表現(xiàn)在以自己的實際行動，率先垂范，扶危濟貧，努力做社會道德的踐行者!
見義勇為事跡的心得體會篇九
4月9日晚，生命科學(xué)學(xué)院20xx級本科生莊雪峰同學(xué)在路過火車站北廣場時，發(fā)現(xiàn)一伙小偷正在行竊，他出面制止，遭到小偷及其數(shù)名同伙的圍攻，孤身一人，英勇搏斗，光榮負傷。
莊雪峰同學(xué)用自己的勇敢行為維護了社會正義，避免了無辜群眾的財產(chǎn)損失，打擊了犯罪分子的囂張氣焰。他在危險的時候挺身而出，敢于同壞人壞事作斗爭的精神值得我們學(xué)習(xí)和表揚。
當(dāng)前全國上下爭相學(xué)習(xí)“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，莊雪峰同學(xué)見義勇為的行為為全院師生樹立了一個良好的榜樣，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生高尚的道德情操和崇高的社會責(zé)任感。
學(xué)院號召全院師生對違反社會公德的行為要勇于勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為要勇于斗爭，并及時向公安機關(guān)報告，為建設(shè)和諧社會做出更大的貢獻。
此致
敬禮!
xuexila。
20xx年x月x日。
見義勇為事跡的心得體會篇十
20xx年6月30日，在遭受了近二十年來罕見旱災(zāi)的黃板鄉(xiāng)，突然間大雨滂沱，當(dāng)擺村的大田水庫處處是洪水。雨停后，該村8歲的兒童龍洋同學(xué)出于好奇，跑去水庫邊玩紙船，一不小心掉進了水庫中，他邊掙扎邊拼命呼喊“救命”。聽見呼救聲，正在山坡上溫習(xí)功課的小麻禹箭一般地向水庫邊跑去，顧不上脫掉衣褲，縱身向龍洋落水的地向撲下去，迅速找到了落水的龍洋，他用一只手將龍洋頭部托出水面，另一只手奮力向水庫邊游去。幾經(jīng)周折，麻禹終于用肩把龍洋安全地頂?shù)搅怂畮炜采?，龍洋落水得救了。由于水庫邊全是黃泥，麻禹多次奮力向上爬都被滑了下去，此刻的他已筋疲力盡，加之人單力薄，最終慢慢沉入了水底。當(dāng)周圍干農(nóng)活的老百姓聞訊趕到現(xiàn)場施救時，麻禹因沉入水底時間較長，獻出了他年輕寶貴的生命。
對于這個事例，大多數(shù)人會覺得麻禹是見義勇為，應(yīng)值得表揚，是我們學(xué)習(xí)的榜樣?？稍谖铱磥?，麻禹的行為是愚蠢的。
見義勇為并沒有錯，可是不能因為這個而喪了自己的命。父母養(yǎng)育了我們這么多年，我們還沒來得及報答，就因為自己所謂的正義感而命喪黃泉?因為自己的一時沖動而與父母陰陽兩隔?而犧牲的換來的是什么?榮譽?還是父母無盡的傷痛與淚水?還是用自己的命換來的另一條或幾條命?我在深思。
回頭來看看落水兒童。龍洋為什么會落水?因為自家的大人沒有好好看管他，這么小的孩子，又是洪水泛濫，大人怎么放心他一個人去水庫玩兒?即使再忙也要留意孩子呀!難見義勇為?顧名思義：“見”就是看見;“義”就是正義;“勇”就是奮勇;“為”就是行動、作為。見義勇為便是看到正義的事情奮勇的去做。
見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古就有“路見不平，拔刀相助”的俠義情懷，就有“舍己為人，扶危濟國”的無私精神。見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，義勇二字，撐起了中華美德的一片天。
見義勇為的英雄事跡總是不絕于耳，只要一有這種事情發(fā)生，各大報張和網(wǎng)站就會大力宣傳，這種想體現(xiàn)社會存在正義的一面的方法是對的，但總能從這些報導(dǎo)中看到一些誤區(qū)。像初中生勇救同伴溺水而亡這種報導(dǎo)，我個人認為就不應(yīng)該推崇。這些孩子在救人的那一剎那，他們肯定沒經(jīng)過太多的思考，他們只是覺得不能眼睜睜的看著一起的玩伴被水吞噬，他們肯定沒有考慮到萬一他們出事，他們的父母將會怎么樣悲痛欲絕，他們的這種行為會被別人怎樣評說等等。
我欽佩見義勇為。但對于罪惡，我們作為普通的公民，應(yīng)該在力所能及和保護自身的基礎(chǔ)上配合警方打擊罪惡，但是，我們沒有執(zhí)法的.權(quán)力，因為法律沒有賦予我們執(zhí)法的權(quán)力，所以，我們也沒有相應(yīng)的義務(wù)。
見義勇為不是不對，但前提應(yīng)該是保護自身的安全。消防隊員在救人的同時都知道怎樣來保護自己，因為他們?nèi)绻B自己都保護不了的話又如何去救別人?像今天又看到一個23歲的“英勇”小伙跳水“勇”救同伴而身亡的新聞，這種一命換一命的救助有什么意義!
我們從小就聽過一個故事：司馬光砸缸。司馬光救小伙伴的方式是將缸砸爛，水流光后小伙伴得救了。還有前不久，西湖救人學(xué)子——馮玖江，在面對有人跳湖輕生的緊急情況，他臨危不亂、機智沉著，特別是他在施救之前先撥打110和120電話的行為，非常理智。
所以，救人應(yīng)該講究方法和智慧，一味逞勇就是使蠻勁了。在突發(fā)情況面前，我們要理性施救、見義勇為、見義智為。
如果社會的罪惡是靠手無寸鐵的公民去見義勇為來維護的話，法律和執(zhí)法機關(guān)就沒有存在的意義了!見義勇為應(yīng)該是一種風(fēng)氣，是一種美好的道德要求，提倡無可非議。但前提依然是，保證自身人身安全。
見義勇為事跡的心得體會篇十一
見義勇為條例共七章三十九條，7月1日起實施，下面是詳細內(nèi)容。
第一章總則。
第一條為了弘揚社會正氣，鼓勵見義勇為行為，保護見義勇為人員，促進社會主義精神文明建設(shè)，根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本條例。
第二條本條例所稱見義勇為，是指非因法定職責(zé)或者約定義務(wù)，為保護國家利益、集體利益或者他人的人身、財產(chǎn)安全，不顧個人安危，與違法罪行為作斗爭或者搶險救災(zāi)的行為。
第三條本省公民在本省行政區(qū)域內(nèi)見義勇為的，適用本條例。
第四條見義勇為人員及其見義勇為行為受法律保護。
任何單位和個人均應(yīng)支持見義勇為行為，尊重和保護見義為人員。
第五條對見義勇為人員的獎勵實行精神鼓勵、物質(zhì)獎勵和提供社會保障相結(jié)合的原則。宣傳、新聞出版、廣播電視和其他有關(guān)部門，應(yīng)當(dāng)對見義勇為人員的先進事跡進行宣傳報道。
第六條保護見義勇為人員的工作由縣級以上人民政府負責(zé)，具體工作由公安、民政、勞動和社會保障部門以及其他有關(guān)部門按照各自職責(zé)辦理。
財政、農(nóng)業(yè)、水利、地震、工商行政管理、稅務(wù)、人事、文化、教育、衛(wèi)生和其他有關(guān)部門、社會保險經(jīng)辦機構(gòu)以及有關(guān)的社會團體，應(yīng)當(dāng)密切配合，認真履行本條例所規(guī)定的職責(zé)。
第二章確認。
第七條有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)確認為見義勇為：
(四)在搶險救災(zāi)中，為保護國家財產(chǎn)、集體財產(chǎn)和他人生命財產(chǎn)做出重大貢獻的;。
(五)在他人遇險時，救死扶傷的;。
(六)符合本條例規(guī)定的其他見義勇為行為。
前款規(guī)定的第(四)項行為，由行為發(fā)生地的縣級人民政府民政部門確認;其他各項行為，由行為發(fā)生地的縣級人民政府公安機關(guān)確認。
第八條公民可以向行為發(fā)生地的縣級人民政府公安機關(guān)或者民政部門申請確認其見義勇為行為，有關(guān)單位和個人也可以向縣級人民政府公安機關(guān)或者民政部門舉薦見義勇為人員。
第九條對見義勇為行為，確認機關(guān)應(yīng)當(dāng)在接到申請或者舉薦之日起十五個工作日內(nèi)進行調(diào)查、審核，作出確認;情況復(fù)雜的，最長不得超過六十個工作日。
確認機關(guān)在調(diào)查、審核、確認見義勇為行為時，有關(guān)單位和個人應(yīng)當(dāng)積極配合，如實提供證據(jù)材料。
第十條見義勇為行為經(jīng)確認后，由確認機關(guān)報同級人民政府批準(zhǔn)，由人民政府向見義勇為人員頒發(fā)見義勇為證書。
未確認為見義勇為行為的，確認機關(guān)應(yīng)當(dāng)告知申請人或者舉薦人，并說明理由;申請人或者舉薦人持有異議的，可以申請確認機關(guān)重新確認。
第十一條因見義勇為造成身體傷殘，部分喪失或者全部喪失勞動能力的，由見義勇為行為發(fā)生地或者行為人戶籍所在地的勞動和社會保障部門進行傷殘鑒定，并由縣級以上殘疾人聯(lián)合會按照規(guī)定發(fā)給殘疾人證書。
第十二條確認見義勇為行為、鑒定行為人的勞動能力以及頒發(fā)證書、出具鑒定結(jié)論所需費用，從見義勇為資金中支付。任何單位和個人均不得向申請人、舉薦人、行為人收取任何費用。
第三章獎勵。
第十三條縣級以上人民政府根據(jù)見義勇為人員的貢獻，給予其下列單項或者多項獎勵：
(一)通報嘉獎;。
(二)頒發(fā)獎金;。
(三)記功;。
(四)授予榮譽稱號;。
(五)其他獎勵。
第十四條榮譽稱號分為“見義勇為先進分子”和“見義勇為英雄”。
“見義勇為先進分子”稱號由縣級以上人民政府批準(zhǔn)授予。“見義勇為英雄”稱號由省人民政府批準(zhǔn)授予，獲此稱號者享受省勞動模范待遇。
第十五條因見義勇為犧牲的，由民政部門按照國家有關(guān)規(guī)定申報烈士。被批準(zhǔn)為烈士的，其遺屬按照有關(guān)規(guī)定享受烈屬待遇。
第十六條見義勇為人員所在的單位或者基層群眾性自治組織，可以按照本條例規(guī)定對見義勇為人員進行表彰和獎勵。
鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位和社會團體對見義勇為人員進行表彰和獎勵。
第十七條獎勵見義勇為人員應(yīng)當(dāng)公開進行，但被獎勵人員要求保密或者有關(guān)部門認為應(yīng)當(dāng)保密的除外。
第四章保障。
第十八條公安、司法機關(guān)對需要保護的見義勇為人員及其親屬，應(yīng)當(dāng)采取有效措施予以保護;對誣陷和報復(fù)見義勇為人員及其親屬的違法犯罪行為，應(yīng)當(dāng)及時查證，依法處理。
第十九條任何單位和個人對因見義勇為負傷的人員，應(yīng)當(dāng)及時護送到醫(yī)療機構(gòu);醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)積極組織搶救和治療，不得以任何理由推諉、拒絕或者拖延。
第二十條救治見義勇為負傷人員的費用，由醫(yī)療機構(gòu)先行墊付醫(yī)療機構(gòu)可以向見義勇為資金管理機構(gòu)申請支付先行墊付的費用，見義勇為資金管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)支付該項費用;有加害人或者責(zé)任人的，由見義勇為資金管理機構(gòu)向加害人或者責(zé)任人追償醫(yī)療費用。
第二十一條因見義勇為負傷或者犧牲的人員，享受國家規(guī)定的撫恤、補助和救濟，其醫(yī)療費、誤工費、殘疾人生活補助費和喪葬費等，由加害人或者責(zé)任人承擔(dān);加害人或者責(zé)任人確實無能力承擔(dān)全部費用的，剩余部分從見義勇為資金中支付;有受益人的，受益人可以給予適當(dāng)補償。
第二十二條因見義勇為負傷或者犧牲人員的醫(yī)療費、誤工費、殘疾人生活補助費和喪葬費等，無加害人或者責(zé)任人、加害人或者責(zé)任人確實無能力承擔(dān)，見義勇為人員參加基本醫(yī)療、工傷保險的，由社會保險經(jīng)辦機構(gòu)按照規(guī)定支付有關(guān)費用;未參加基本醫(yī)療、工傷保險或者社會保險金不足以支付，見義勇為人員有工作單位的，可以由其所在單位資助，單位無能力資助或者無工作單位的，從見義勇為資金中支付。
第二十三條見義勇為負傷人員在治療期間，有工作單位的，應(yīng)當(dāng)視為正常出勤，用人單位不得扣減其工資、獎金及其他福利待遇;無工作單位、無固定收入且生活有困難的，從見義勇為資金中給予適當(dāng)補助。
第二十四條因見義勇為被確認為殘疾人的，參照國家和省有關(guān)傷殘軍人的優(yōu)待標(biāo)準(zhǔn)給予照顧和優(yōu)待。
第二十五條因見義勇為部分喪失勞動能力的，所在單位應(yīng)當(dāng)安排其從事力所能及的工作，并按照規(guī)定發(fā)給傷殘補助金;確實無法安排的，除按照規(guī)定發(fā)給傷殘補助金外，可以離崗?fù)损B(yǎng)，發(fā)給離崗?fù)损B(yǎng)費。
對從事個體經(jīng)營、部分喪失勞動能力、生活有困難的見義勇為人員，工商行政管理和稅務(wù)部門應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定在有關(guān)稅、費征收方面給予照顧，有關(guān)機構(gòu)免收治安費、衛(wèi)生費。
第二十六條因見義勇為全部喪失勞動能力，有工作單位的，由其所在單位參照國家有關(guān)工傷的規(guī)定發(fā)給補助金;無工作單位的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾凑詹坏陀诋?dāng)?shù)鼐用衿骄钏浇o予生活補助。
第二十七條獲得縣級以上人民政府見義勇為榮譽稱號的人員，在同等條件下，享有就業(yè)、入學(xué)、入伍、住房、工資晉級等優(yōu)先權(quán)。
因見義勇為犧牲、全部喪失或者部分喪失勞動能力的人員，其配偶、直系親屬的勞動就業(yè)，子女入托、入學(xué)、升學(xué)等，在同等條件下，勞動和社會保障部門、教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)予以照顧，優(yōu)先安排。
第五章經(jīng)費。
第二十八條縣級以上人民政府設(shè)立見義勇為專項資金，確保用于獎勵和保護見義勇為人員。
(一)政府財政撥款;。
(二)見義勇為基金會或者其他組織提供的資金;。
(三)單位和個人的捐款、贊助等。
第三十條見義勇為資金由縣級以上人民政府指定的機構(gòu)負責(zé)管理，實行?？顚Ｓ茫⒔邮芡壉O(jiān)察、審計和其他有關(guān)部門的監(jiān)督。
第六章法律責(zé)任。
第三十一條違反本條例規(guī)定，對見義勇為行為不及時確認或者對申請確認見義勇為行為、舉薦見義勇為人員不予受理的.，由同級人民政府責(zé)令限期改正，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員給予行政處分。
第三十二條違反本條例規(guī)定，推諉、拒絕或者拖延搶救見義勇為負傷人員的，由其所在單位對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第三十三條公安、司法機關(guān)及其工作人員，對見義勇為人員及其親屬不提供及時、有效保護，造成損害后果的，依照國家有關(guān)規(guī)定予以處理。
第三十四條見義勇為資金管理機構(gòu)的工作人員不依照本條例規(guī)定支付費用或者貪污、挪用見義勇為資金的，由其所在單位或者行政監(jiān)察機關(guān)給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第三十五條虛構(gòu)見義勇為事實、騙取見義勇為榮譽的，由縣級以上人民政府或者有關(guān)部門撤銷其榮譽稱號，追回獎金，收繳見義勇為人員證書，責(zé)令其返還已經(jīng)發(fā)放和支付的各項費用，停止其享受的各項照顧和優(yōu)待。
第三十六條在見義勇為保護工作中，玩忽職守、濫用職權(quán)、弄虛作假的，由主管機關(guān)責(zé)令改正，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第七章附則。
第三十八條省外人員在本省行政區(qū)域內(nèi)見義勇為或者本省公民在本省行政區(qū)域外見義勇為的，參照本條例規(guī)定執(zhí)行。
第三十九條本條例自207月1日起施行。
見義勇為事跡的心得體會篇十二
假如為了這么一點小事而大打出手，那可太不應(yīng)該嘍！放學(xué)了，我騎著自行車奔馳在回家的路上。突然，前面兩輛自行車撞到了一起，車上的兩個人都來不及下車，一起歪倒在地上。路上的行人都停止了行進，我預(yù)感到一場“戰(zhàn)爭”就要爆發(fā)了。
果不其然。倒在地上的兩個人一爬起來，就怒目相向。我定睛一看，是兩個四十多歲的男人，他們扶起地上的自行車，就大聲責(zé)罵起對方來。
“不長眼啊你！怎么騎的車？”
“你的眼長哪里去了？我使勁往這邊躲，你愣是往上撞，找打啊你？”
兩個人擼起袖子，拉開打仗的架勢。圍觀的行人默默地看著他們倆，竟然沒有人上前去阻止，眼看就要打起來了。我心里害怕極了，不知道后面會發(fā)生什么樣的事情。這時，我真盼望哪一位叔叔、阿姨上前勸勸他們，可圍觀的人都無動于衷。
我的心里極其矛盾：上前勸架吧？自己是個小女孩，萬一他們不勸架吧？又害怕他們打得頭破血流突然，不知從哪里來了一股勇氣，我猛地沖上前去，站到兩個人中間，大聲說道：
“大伯，不要打架好不好？你們都不是故意的，只要沒撞壞了就好，為什么要打架呢？”
兩個人低頭一看，中間突然插進來一位小姑娘，覺得非常吃驚，聽到我說的話，感覺有點不好意思了。這時，圍觀的'行人也紛紛說話了：“就是，人家一位小姑娘都知道打架不好，虧你們還是兩位大人！”“只要沒撞出毛病來就算了，打架有什么好處？讓一讓就過去了！”“對呀，讓一讓就過去了”
大家七嘴八舌，一會兒就把兩個怒氣沖沖地人說得臉紅了。
這時，其中的一個對另一個說：”你的車子沒事吧？”“沒事，就是屁股有點疼！”“對不起，對不起”“沒事，沒事！以后騎車注意點，多虧沒撞出毛??！”兩個人倒客氣起來，一會兒氣全消了，便騎上自行車各自走了。圍觀的行人也散去了，我趕緊騎上自行車，飛也似的回了家。
回家之后，我把路上發(fā)生的一幕告訴了爸爸媽媽。媽媽驚訝地說：“你真夠大膽的，如果兩個人不聽你的勸怎么辦？”“沒事的！
旁邊還有那么多人圍觀！他們不會把我怎么樣的！”“現(xiàn)在的人素質(zhì)就是差，連個勸架的都沒有，還不如個小孩子，唉！人心不古呀！咪呢，你做得對！只是有些冒險，以后要見機行事呀！”爸爸無可奈何地搖了搖頭。
我不知道爸爸的見機行事是什么意思，但今天我真為自己化解了一場“戰(zhàn)爭”而感到高興。
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