寫心得體會可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點和不足。寫心得體會時，我們應該注重細節(jié)和文字的精煉，以提高文章的質量和可讀性。以下是小編為大家精心整理的心得體會范文，希望對大家有所啟發(fā)。
英語快速閱讀心得體會和方法篇一
很多書上要求學生學會分析文章的結構，其實就是要求學生提高邏輯推理能力。在平時練習中，學生做完閱讀，惟一可做的就是對答案，事實上，糾正答案后對文章的再次閱讀往往至關重要。第一遍讀文章時，我們應當模擬考試的緊張氣氛，盡量高質快速。但，對完答案后，我們有充足的時間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：
也許有人會說，這樣的訓練不就成了精讀課了嗎?如果時間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的范讀是應試而用，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。文章的是永遠讀不完的，如果想著去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實實讀50篇歷年真題。另外，地道的文章分析多了，對自己寫文章布局謀篇也不無好處。
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學這樣分析那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽力好的同學不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當然不會怕什么長難句。
同學們應當做的是找一本好的語法書，認認真真學習句子結構那部分。英語的句子主干往往并不復雜，只是其粘著修飾成分過多。我們一開始應當學會如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結構。
分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步"砍"去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干。所以只要"欲簡之必先擴之"，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學會自己寫長句，這樣的學習方法大家可以試一下。
閱讀文章成千上萬，如何從有限中把握規(guī)律才是關鍵。閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，于是眾多學子也就按部就班。可是如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復習這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結構特點和出題規(guī)律。
最好的方法是，我們一開始就制定分類標準，每做完一篇文章就在其標題后或首句前注明文章的類別，其實這樣也算是積累考試經驗了，等到了考前，歸納起來就容易多了。
英語快速閱讀心得體會和方法篇二
在英語考試中，閱讀理解部分的分值占整個試卷分值的很 重，閱讀速度的快慢、對文章內容理解掌握的程度，往往直接影響到我們能否順 利通過英語考試?，F(xiàn)在英語考試的時間特別緊張，幾乎沒有時間慢慢琢磨，必須 要實現(xiàn)英語快速閱讀。在這種情況下，常常使參試人員焦頭爛額。有沒有一個好 的解決辦法呢?多年來，在對英語水平考試輔導過程中，著重加強他們英語快速閱 讀能力的訓練，培養(yǎng)在盡可能短的時間內進行英語快 速閱讀的能力。使閱讀活動具有更大的效用值，產生更高的效率。希望這些經驗能對所有英語考試人員有一定的參考價值。更多消息請關注應屆畢業(yè)生網(wǎng)!
那么，什么是快速閱讀?所謂快速閱讀，就是以較快的速度在規(guī)定的 時間內有目的、有方法、高效率地閱讀材料，以便從中獲得所需的信息。
進行英語快速閱讀的必要條件是：基本知識、語言基礎、閱讀技能、 快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識為先決條件，以具 備一定的詞匯和基本語法為基礎，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言 基礎，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點很多，即使掌握了一些快速閱讀的技 能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎知識，而沒有閱讀技能，要想讀得 快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內容缺乏基本常識，即使語言 基礎好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。
基本知識主要是指的是所涉及英語的專業(yè)知識，沒有一定的專業(yè)知 識，要想把內容理解透是有相當大的難度的。
語言基礎知識主要指詞匯量和句型結構。要有一定的詞匯量。這包括 兩部分，一是公共部分，二是專業(yè)部分。我認為公共英語部分至少要達到4，000 個單詞量，而專業(yè)部分最好要有1，500個詞匯量。要有一定的句型分析能力。英 語文章最大的語法難點是句型，句型中的難點是定語從句。一個句子很長，往往 是由于定語從句連環(huán)套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環(huán)從句表達專業(yè)概念 非常嚴謹，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進行層次分析，準確把握 各從句之間的關系，才能提高閱讀速度。同時，要了解詞性的變化，名詞的動用 和動詞的名用。至于時態(tài)等其它的語法現(xiàn)象對我們具備一定語法知識的參試人員 來說，基本上構不成多大障礙。
所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而，英語閱讀中，速度 是人們最普遍關心的問題之一。在實際工作和生活中，百分之八十至百分之九十 的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資 料，獵取知識，增長見識，開闊眼界。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可 以自覺或不自覺地學到或掌握大量的詞匯和語匯，進一步熟練閱讀技術，提高閱 讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣和習慣。
現(xiàn)在許多參試人員平時學習中對英語快速閱讀的認識不足，他們無論 看什么英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀的效率、水平都難 以提高。這樣一來，處理好閱讀速度和理解之間的平衡關系是我們值得認真對待 的一個實際問題。速度太快，理解上往往出現(xiàn)很大的困難;速度太慢，又浪費很 多的時間和精力。
在處理這兩者之間的關系中，我認為要分為三個階段。第一個階段是 篩選階段。在我們閱讀文章的過程中，首先篩選出對我們有利用價值的。每分鐘 的閱讀速度可達800個字符，重點放在文章的標題和每段的第一句和最后一句 上，基本上可對文章的中心、作者的意圖有個20-30%的了解。在此基礎上，進入 第二階段，也就是快速閱讀階段。就是說對我們已篩選出的信息作進一步的遴 選，每分鐘的閱讀速度可保持在500個左右字符，達到70%的理解，再從中挑選出 對我們有重要參考價值的內容來，然后進入第三階段，也就是精研階段。這一階 段，要達到90%以上的理解，力求準確把握作者的觀點，融會貫通，根據(jù)其利用 價值進行取舍。本文主要討論第二階段，限于篇幅，對其它兩個階段不作過多陳 述，但也可參照本文的觀點。
在提高閱讀速度的初期，理解的降低是正常的，不必大驚小怪，只要 繼續(xù)以此速度讀下去，就會發(fā)現(xiàn)理解會漸漸回升上來，達到原來速度時的理解水 平。這里有一點必須注意，在理解水平還沒有恢復到正常水平(至少要達到70% 的理解)時，不要繼續(xù)加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀的過程中是很重 要的，不能過多的注意其中一項。我們應該明白，一分鐘讀400字符且達到了70% 的理解比一分鐘讀200字符而達到90%的理解率效率高得多。理解了這一點，我們 在閱讀的過程中，就可以減少一些不必的擔心，從而更好地提高自己的快速閱讀 的能力。
1.閱讀行為習慣的影響
在閱讀過程中，我們要有意識地克服行為上某些不良的閱讀習慣。
(1)出聲讀。因為眼睛的移動速度比舌頭動作快。出聲讀不但影響速 度，而且會分散一部分精力去注意自己的發(fā)音。
(2)逐字讀。許多常見詞，如功能詞，不需停頓單獨理解。
(3)默讀。雖然沒有大聲讀出來，但在腦中一字字讀，也會影響速 度，分散精力。
(4)指讀。以手指挨個指著讀，有礙理解和速度。除非手指飛速移 動，引導眼睛快看。
(5)回讀。眼睛回向移動，尋找先前讀過的.信息，而不是繼續(xù)讀下去 以獲取完整的概念。
2.閱讀中心理因素的影響
閱讀時，除了克服不良的閱讀習慣外，還要注意克服一些影響閱讀和 理解程度的不良心理因素：
(1)期望值過高
希望一次閱讀就掌握所讀材料。這種急于求成的心理狀態(tài)，不僅影響 閱讀時的心境，也使得視覺器官和大腦都不能集中于閱讀過程本身，閱讀的效果 自然不好。
(2)過度重視閱讀方法和技巧
由于閱讀過程中過多思考閱讀的方法、技巧等因素，而忽視了閱讀材 料及閱讀本身的過程。從某種程度上講，這會使我們注意力分散，閱讀的興趣自 然大大減弱。
(3)思想開小差
對文字視而不見，翻了許多頁，但腦子里仍一片空白。這樣就降低了 我們的注意力，影響了正常思維。
面對繁雜的英語，要提高效率，就要有一定的方法。我認為唯有以泛 讀為基礎，進行快速閱讀的培養(yǎng)，才是一個行之有效的好方法。具體說來，要發(fā) 現(xiàn)對自己有利用價值的信息，需要掌握如下方法：
1.推測(prediction)
閱讀正文前，就標題(如果有標題的話)來合理推測資料的大概內 容，也可在讀了二、三段之后預測下段內容。這對快速理解和整體把握文章內容 以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。因為英語單詞一詞多義現(xiàn)象太普遍 了，一個單詞在不同的專業(yè)領域往往含有不同的意思，甚至有的單詞在同一專業(yè) 領域在其意義的具體把握上也有細微的差別。
2.關鍵詞句(keyword and topic sentences)
在對文章的整體內容有了基本認識的基礎上，我們學會抓主要的詞 句，找出段落中的主題句，從而正確領會文章的主要內容，并注意到是否對自己 有利用價值。
3.略讀或瀏覽或跳讀(skimming)
skim有掠過的意思，又有從牛奶等液體上撇去的意思，轉意為“快速 掠過，從中提取最容易取得的精華”。用于閱讀，或譯為略讀，或譯為泛讀，似 乎都未把其細微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過 去，取出讀物中關鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課 文，領會文章大意。一般而言，通過標題可知道文章的主題。對文章的首段和末 段要多加注意，以便發(fā)現(xiàn)作者的觀點。
4.查閱(scanning)
scaning的意思是掃讀或查閱，是快讀或速讀的一種。scan就是通常所 說的“掃描”。其特點是快，但又要全部掃及。scan這個詞的詞義似乎矛盾，它 既可以理解為“仔細地審視”，也可以理解為“粗略地瀏覽”。這種情況倒成了 掃讀的絕好證明。從形式上看，掃讀是粗粗地一掃而過，一目十行，但從讀者的 注意方面來看，卻又是高度的集中，在快速閱讀中仔細挑出重要的信息。因此， 查閱可以理解為迅速找出文章中的有關事實細節(jié)或某一具體信息;有時要找出某 一個單詞或詞組，如人名、地名、日期、價格等;有時要找出文中所述的某一特 殊事件，而這一事件可能是由一個詞或短語交代的。若不具備一定的能力，這樣 的細節(jié)恐不易發(fā)現(xiàn)。
5.速度變換(reading rate)
我們要意識到閱讀的速度是不均勻的。也就是說，即使同一個人閱讀 同一份材料，但由于閱讀是一種有相當心理負荷的腦力勞動，因此在開始、中途 和結束時的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。我 們不要過分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。隨著速度的提 高，理解的程度都有所降低，所以我們應認識到閱讀文章時的速度是可以調節(jié) 的，只有合適的速度才可能獲得快速準確的閱讀效率。
6.閱讀習慣(reading habit)
從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病，高 度集中自己的注意力;從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習慣，如搖 頭晃腦，抖動雙腿，玩弄紙筆，念念有詞等。這些“小動作”，也會分散注意 力、影響思考，降低閱讀速度。
讀外文書籍要做到“一目十行”。
1.視幅要寬
意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實際是 用腦子讀，眼睛只是起了照相機鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角 鏡”，把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。
2.視時要短
意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時，若視 幅相同，誰的停頓時間短，誰就能讀得快。
3.意群要長
即在每個視幅中不是讓你把很多的單詞都收進腦子，而是要善于從中 攝取有意義的詞組，這個有意義的詞組就是意群。極慢的讀者是一個字一個字地 讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解。快 速閱讀者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是 有意義的詞組，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。
4.利用上下文猜生詞
充分利用上下文給出的線索，有些生詞的意思是可以猜出來的。下面 介紹一些基本方法：
(1)利用定義的線索
在生詞出現(xiàn)的上文或下文，有時能找到對它所下的定義或解釋，由此 可判斷其定義。
(2)利用同義的線索
一個生詞出現(xiàn)的上下文中有時會出現(xiàn)與之同義或近義的詞，它往往揭 示或解釋了生詞的詞義。
(3)利用反義的線索
在某一生詞的前面或后面有時會出現(xiàn)它的反義詞或常用來對比的詞 語，由它可以推測生詞詞義。
(4)利用常識猜測詞義
有時一句話中盡管有生詞，但我們可以利用已有的知識去判斷生詞的 意思。
(5)利用等式或符號猜測生詞
一段話后面有時會給出一些等式或符號，如前面的話中有生詞，由后 面的等式或符號可疑猜出生詞的詞義。
總之，利用多種方法猜測生詞詞義，有助于提高閱讀速度和學習興 趣，是英語學習者應當掌握的好方法。
英語快速閱讀心得體會和方法篇三
在職稱英語考試中，閱讀理解部分的分值占整個試卷分值的50%，閱讀速度的快慢、對文章內容理解掌握的程度，往往直接影響到我們能否順利通過職稱英語考試。職稱英語考試的時間特別緊張，幾乎沒有時間翻閱詞典。在這種情況下，常常使參試人員焦頭爛額。有沒有一個好的解決辦法呢?多年來，我們中心在承擔在職人員英語水平考試輔導過程中，著重加強他們快速閱讀能力的訓練，培養(yǎng)他們在盡可能短的時間內進行快速閱讀的能力。使他們的閱讀活動具有更大的效用值，產生更高的效率。希望我們的經驗能對所有參試人員有一定的參考價值。
那么，什么是快速閱讀?所謂快速閱讀，就是以較快的速度在規(guī)定的時間內有目的、有方法、高效率地閱讀材料，以便從中獲得所需的信息。
進行快速閱讀的必要條件是：基本知識、語言基礎、閱讀技能、快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識為先決條件，以具備一定的詞匯和基本語法為基礎，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言基礎，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點很多，即使掌握了一些快速閱讀的技能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎知識，而沒有閱讀技能，要想讀得快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內容缺乏基本常識，即使語言基礎好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。
基本知識主要是指的是所涉及英語的專業(yè)知識，沒有一定的專業(yè)知識，要想把內容理解透是有相當大的難度的。
語言基礎知識主要指詞匯量和句型結構。要有一定的詞匯量。這包括兩部分，一是公共部分，二是專業(yè)部分。依據(jù)教育部有關文件對院校生的要求結合我們在職人員的實際情況，我認為公共英語部分至少要達到4，000個單詞量，而專業(yè)部分要有1，500個詞匯量。要有一定的句型分析能力。英語文章的語法難點是句型，句型中的難點是定語從句。一個句子很長，往往是由于定語從句連環(huán)套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環(huán)從句表達專業(yè)概念非常嚴謹，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進行層次分析，準確把握各從句之間的關系，才能提高閱讀速度。同時，要了解詞性的變化，名詞的動用和動詞的名用。至于時態(tài)等其它的語法現(xiàn)象對我們具備一定語法知識的參試人員來說，基本上構不成多大障礙。
所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而，英語閱讀中，速度是人們最普遍關心的問題之一。在實際工作和生活中，百分之八十至百分之九十的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資料，獵取知識，增長見識，開闊眼界。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可以自覺或不自覺地學到或掌握大量的詞匯和語匯，進一步熟練閱讀技術，提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣和習慣。
三、快速閱讀的速度與理解的關系。
現(xiàn)在許多參試人員平時學習中對快速閱讀的認識不足，他們無論看什么英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀的效率、水平都難以提高。這樣一來，處理好閱讀速度和理解之間的平衡關系是我們值得認真對待的一個實際問題。速度太快，理解上往往出現(xiàn)很大的困難;速度太慢，又浪費很多的時間和精力。
在處理這兩者之間的關系中，我認為要分為三個階段。第一個階段是篩選階段。在我們閱讀文章的過程中，首先篩選出對我們有利用價值的。每分鐘的閱讀速度可達800個字符，重點放在文章的標題和每段的第一句和最后一句上，基本上可對文章的中心、作者的意圖有個20-30%的了解。在此基礎上，進入第二階段，也就是快速閱讀階段。就是說對我們已篩選出的信息作進一步的遴選，每分鐘的閱讀速度可保持在500個左右字符，達到70%的理解，再從中挑選出對我們有重要參考價值的內容來，然后進入第三階段，也就是精研階段。這一階段，要達到90%以上的理解，力求準確把握作者的觀點，融會貫通，根據(jù)其利用價值進行取舍。本文主要討論第二階段，限于篇幅，對其它兩個階段不作過多陳述，但也可參照本文的觀點。
在提高閱讀速度的初期，理解的降低是正常的，不必大驚小怪，只要繼續(xù)以此速度讀下去，就會發(fā)現(xiàn)理解會漸漸回升上來，達到原來速度時的理解水平。這里有一點必須注意，在理解水平還沒有恢復到正常水平(至少要達到70%的理解)時，不要繼續(xù)加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀的過程中是很重要的，不能過多的注意其中一項。我們應該明白，一分鐘讀400字符且達到了70%的理解比一分鐘讀200字符而達到90%的理解率效率高得多。理解了這一點，我們在閱讀的過程中，就可以減少一些不必的擔心，從而更好地提高自己的快速閱讀的能力。
四、閱讀過程中的障礙。
1.閱讀行為習慣的影響。
在閱讀過程中，我們要有意識地克服行為上某些不良的閱讀習慣。
(1)出聲讀。因為眼睛的移動速度比舌頭動作快。出聲讀不但影響速度，而且會分散一部分精力去注意自己的發(fā)音。
(2)逐字讀。許多常見詞，如功能詞，不需停頓單獨理解。
(3)默讀。雖然沒有大聲讀出來，但在腦中一字字讀，也會影響速度，分散精力。
(4)指讀。以手指挨個指著讀，有礙理解和速度。除非手指飛速移動，引導眼睛快看。
(5)回讀。眼睛回向移動，尋找先前讀過的信息，而不是繼續(xù)讀下去以獲取完整的概念。
2.閱讀中心理因素的影響。
閱讀時，除了克服不良的閱讀習慣外，還要注意克服一些影響閱讀和理解程度的不良心理因素：
(1)期望值過高。
英語快速閱讀心得體會和方法篇四
作為一名英語學習者，我認識到閱讀是提高語言能力的重要組成部分。然而，在閱讀英語文獻時，我常常感到力不從心，閱讀速度緩慢，也不容易理解其中的含義。為了改善這一情況，我開始嘗試快速英語閱讀技巧，并取得了顯著的進步。以下是我得出的一些心得體會。
首先，為了快速閱讀英語文本，我發(fā)現(xiàn)了一個重要的原則，那就是專注于大意而不是細節(jié)。以前，我習慣于在每個單詞上停頓，試圖理解其中的每個細節(jié)。然而，這種方法不僅浪費了時間，還使我分心，容易忘記所讀的內容?，F(xiàn)在，我學會了忽視一些不重要的細節(jié)，而聚焦于文章的主旨和主要觀點。這種方法不僅幫助我提高了閱讀速度，還使我更好地理解了英語文本。
其次，積極使用預測技巧對提高閱讀速度大有裨益。在開始閱讀之前，我會先掃描文章的標題、目錄或段落開頭和結尾的關鍵詞，試圖預測文章的主題和內容。這樣做可以幫助我更好地理解文章的框架，并為接下來的閱讀過程提供指導。通過預測，我能夠更有目的地閱讀，并且花費更少的時間來理解文章的細節(jié)。
第三，加強詞匯積累是快速閱讀英語文章的關鍵。詞匯是英語閱讀理解的基礎，而豐富的詞匯量可以提高閱讀速度和準確度。我通過閱讀英語材料，并使用詞匯卡片或應用程序記錄生詞和短語。此外，我還練習使用上下文提示推測詞義，這有助于我在快速閱讀時快速理解單詞的含義，而不必依賴于字典。詞匯積累雖然需要長期的積累，但它對提高閱讀速度和理解能力有著不可忽視的作用。
第四，良好的閱讀姿勢和閱讀環(huán)境對于快速英語閱讀至關重要。良好的閱讀姿勢可以幫助我集中注意力并減少眼睛疲勞。我通常選擇一個安靜舒適的地方閱讀，確保沒有任何干擾。此外，我還運用一些技巧，如使用手指或卡片輔助閱讀，以便更自然地跟隨文字和加快閱讀速度。通過調整閱讀姿勢和環(huán)境，我能夠更好地專注于閱讀，提高快速閱讀的效果。
最后，經常練習是提高快速英語閱讀的關鍵。像其他技能一樣，閱讀需要不斷練習和培養(yǎng)。我每天都會花一定的時間閱讀英語材料，包括新聞、文章、故事等。通過不斷地練習，我逐漸增加了閱讀的速度和流暢度，并且對英語語境的把握也有了更深入的理解。與此同時，我也學會了更好地調整閱讀速度，根據(jù)文章的類型和難易程度來靈活處理。
總之，通過專注于大意、預測技巧、詞匯積累、良好的閱讀姿勢和環(huán)境以及經常練習，我在快速英語閱讀方面取得了顯著的進步。這些方法和經驗不僅提高了我的閱讀速度，還使我的英語閱讀更加高效和準確?？焖儆⒄Z閱讀是一項需要時間和努力培養(yǎng)的技巧，但通過持之以恒的實踐和積累，我們都可以取得令人滿意的成果。
英語快速閱讀心得體會和方法篇五
家長每天都應該騰出一定的時間，不管是起床后，還是睡覺前，選擇一個時段對孩子進行聆聽閱讀的訓練，通過讀書來讓孩子感受語感，感受詞匯，從而有效地幫助孩子對于詞匯的理解，研究表明，這種聆聽閱讀的方式可以有效增加孩子對于獨立閱讀的興趣。
二：書本攻勢。
通常家中有著大量讀物的孩子會在標準的測驗中獲得更高的分數(shù)。家中有著大量適合自己孩子的讀物能夠誘使孩子自發(fā)閱讀。
所以建議家長應該在家中放置一些讀物，讓孩子可以在學習之外了解到更多的知識，從而有效的增加閱讀的興趣。要培養(yǎng)孩子快速閱讀的習慣，就要先鞏固好他對閱讀的興趣。通過興趣來帶動習慣的養(yǎng)成。
三：參與閱讀。
當培養(yǎng)起孩子的興趣后，可以進行時間限定閱讀的訓練，你可以每天規(guī)定10——15分鐘的時間，讓孩子進行快速閱讀，訓練孩子在規(guī)定的時間內將規(guī)定的篇幅看完，但是一定要是理解性的去閱讀，而不是常規(guī)性的閱讀。
如果無法理解，那么閱讀就沒有任何的效果。從一開始就要建立孩子們的閱讀思維，不是為了閱讀而去閱讀，而是為了理解才去閱讀。
四：了解閱讀進度。
快速閱讀的養(yǎng)成是循序漸進的，所以要時刻的了解孩子對于閱讀技能的掌握程度，并在了解的過程中尋找孩子的閱讀問題，例如孩子對于文章的理解是否夠透徹，是否可以通過語境來了解單詞的意思等等。
但是要注意，閱讀是一種興趣，不要當它是一門功課，當孩子在閱讀方面出現(xiàn)問題時，不要強迫性得要求他去改變，要讓他懂得快速閱讀的真正目的，并采用相應的方法去幫他改進。
五：善用工具。
這是循序漸進的方法的體現(xiàn)，當孩子具備基本的快速閱讀能力后，就可以通過工具來進一步的提升?？梢赃\用電腦、磁帶書、以及其他可以買到的材料(很多也可以自己做，比如卡片、普通的一些小道具)，游戲有時候也是一個很好的選擇。
另外還可以利用固定程序閱讀法和思維導圖等概念，讓孩子可以對閱讀有一種新的認識，固定程序閱讀法主要是讓孩子自己設立一個模糊的文章框架，通過這個框架來進行明確性的閱讀，以此來更好形成一個全局觀，對文章能有更深入的了解。而對于思維導圖則是進行預設框架的設立，在通過快速閱讀后，可以提出文章的脈絡，從而進行框架的填充，這兩種方法都可以有效的提升快速閱讀的能力。
速讀訓練方法1、讓寶寶流通表達自我。
說即表達性語言，俗話說“一句話講得人笑，一句話講得人跳”，這“笑”和“跳”之間講求一個語言本領。造就寶寶的這個表達本領，能讓他流通地表達本身，也能讓寶寶流通地表達對別人的喜好。
速讀訓練方法2、形聲字讓寶寶寫好字。
讓寶寶更多地了解筆墨本身的組成，是會很故意思的。把和筆墨相干的故事報告他們，寶寶認字寫字的結果就會很好，不容易搞錯，并且寶寶一旦掌握了筆墨的形和部，他還會聞一知十呢。
故意理學家發(fā)明，擔當性語言本領好的寶寶，他以后入小學、中學，直到事情崗亭上，結果體現(xiàn)驕人，由于在同樣的時間里，他會捉住最有用、最有重點的內容，他是一個有用的諦聽者。
速讀訓練方法4、寶寶早期閱讀助交換。
我們會看到寶寶小小的人兒捧著一本大大的書，評釋他們在閱讀。如今非常提倡早期閱讀，早期讀外語，早期讀圖畫書等。
捉住生存中的每一個細節(jié)和寶寶攀談,如怙恃在給寶寶穿衣服時,可以報告寶寶,爸爸媽媽在做什么,讓他明確爸爸媽媽的這一行動。必要細致的是,發(fā)言的內容最好和寶寶的生存親昵相干,是寶寶熟習的事與物。
培養(yǎng)速讀能力的方法(1)限定時間進行閱讀訓練。
首先給孩子提供閱讀條件，鼓勵孩子看課外書，讓孩子選擇感興趣的文章或書籍，開始時讓孩子自己規(guī)定一個時間，在規(guī)定時間看完，可以不求甚解。在練習一個階段后，可以選擇報紙上幾百字的文章，讓孩子用最快速度看完，然后說出大意，每次訓練5-6分鐘，每周治安排1-2次，要求一次比一次更快。
教會孩子掌握整體閱讀法，即從文章的整體上進行理解。第一步速度全文，搜尋重點句子，捕捉關鍵語句，。第二步依據(jù)對文章整體的感知，高屋建瓴的分析文章的局部，梳理各個段落之間的關系，準確把握重點句子和關鍵詞語的含義以及它們在文章中的作用。第三步把各個局部聯(lián)系起來，加深領會文章的主題思想，歸納和概括文章的中心意思以及主旨、思路和基調。
教會孩子掌握快速視讀法，即通過眼睛掃描詞組意群閱讀。這種方法是靠無聲的思維語演視讀，用限制出聲來提高閱讀速度。你進步會降低孩子接受信息的質量，而且可以更好的幫助孩子掌握文章的類容。
英語快速閱讀心得體會和方法篇六
在如今快節(jié)奏的生活中，快速閱讀英語已經成為許多人提高學習效率的必備技能。不僅可以幫助我們更快地獲取信息，還能提高我們的閱讀理解能力。在我學習快速閱讀英語的過程中，我從中獲得了許多收獲和心得體會。
首先，快速閱讀英語需要適應新的閱讀方式。在平時的閱讀中，我們往往習慣于逐字逐句地閱讀，但快速閱讀則需要我們改變這種習慣。我發(fā)現(xiàn)，通過快速瀏覽文章的標題、開頭、結尾以及關鍵詞，可以幫助我更快地了解文章的主題和大致內容。這種方式不僅能夠減少閱讀時間，還能提高閱讀效率。
其次，快速閱讀英語需要掌握一些閱讀技巧。在快速閱讀中，我們可以運用一些技巧來幫助我們更好地理解文章。比如，可以通過快速掃視文章的段落結構，找出重點句子和關鍵詞，從而更好地抓住文章的主旨和要點。此外，可以運用劃線、圈點等標記方式來幫助記憶和理解。這些技巧的運用不僅能夠提高閱讀速度，還能增強我們對文章的理解力。
第三，快速閱讀英語需要培養(yǎng)良好的閱讀習慣。像是定期閱讀英語文獻或報紙，這樣可以增加我們對英語語言的接觸和理解，加快我們的閱讀速度。此外，利用碎片時間進行快速閱讀也是一種好的習慣。比如，在上下班的路上，我們可以打開手機閱讀一些簡短的英語文章，或是利用午休時間閱讀一些英語書籍。這樣能夠提高我們的閱讀量，并鍛煉我們的閱讀速度和理解能力。
第四，快速閱讀英語需要不斷的練習和積累。正如所說，熟能生巧。通過不斷地閱讀和練習，我們能夠提高我們的閱讀速度和閱讀理解能力。在我個人的學習中，我喜歡通過做題來練習快速閱讀。在完成閱讀任務的同時，我們還要加以思考和總結，這樣能夠加深和鞏固對所閱讀內容的理解。
最后，快速閱讀英語需要保持積極的學習態(tài)度。學習是一個長期的過程，我們不能期望一蹴而就，而是要持之以恒地堅持下去。當遇到困難時，我們要學會調整自己的心態(tài)，保持積極的學習態(tài)度，并找到適合自己的學習方法和策略。只有這樣，我們才能持久地提高我們的快速閱讀能力。
總的來說，快速閱讀英語在提高學習效率、加強閱讀理解能力方面具有重要意義。通過適應新的閱讀方式、掌握閱讀技巧、培養(yǎng)良好的閱讀習慣、不斷的練習和積累以及保持積極的學習態(tài)度，我們能夠不斷地提高我們的快速閱讀英語能力。希望我的心得體會能夠對大家在學習快速閱讀英語時有所啟發(fā)和幫助。
英語快速閱讀心得體會和方法篇七
現(xiàn)在英語考試的時間特別緊張，幾乎沒有時間慢慢琢磨，必須要實現(xiàn)英語快速閱讀。以下是小編為大家?guī)淼挠⒄Z快速閱讀的技巧和方法有哪些，希望您能喜歡!
定的基本知識為先決條件，以具備一定的詞匯和基本語法為基礎，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言基礎，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點很多，即使掌握了一些快速閱讀的技能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎知識，而沒有閱讀技能，要想讀得快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內容缺乏基本常識，即使語言基礎好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。
基本知識主要是指的是所涉及英語的專業(yè)知識，沒有一定的專業(yè)知識，要想把內容理解透是有相當大的難度的。
語言基礎知識主要指詞匯量和句型結構。要有一定的詞匯量。這包括兩部分，一是公共部分，二是專業(yè)部分。我認為公共英語部分至少要達到4，000個單詞量，而專業(yè)部分要有1，500個詞匯量。要有一定的句型分析能力。英語文章的語法難點是句型，句型中的難點是定語從句。一個句子很長，往往是由于定語從句連環(huán)套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環(huán)從句表達專業(yè)概念非常嚴謹，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進行層次分析，準確把握各從句之間的關系，才能提高閱讀速度。同時，要了解詞性的變化，名詞的動用和動詞的名用。至于時態(tài)等其它的語法現(xiàn)象對我們具備一定語法知識的參試人員來說，基本上構不成多大障礙。
一、堅持各種各樣的讀誦。
1.朗讀對于我們所學的課文，一是要邊聽錄音邊讀，讓自己有正確的讀音;二是大聲反復朗讀，且越讀越快，直到自己能背誦;三是在讀的時候，要眼、手、腦并用，把不熟悉的單詞和句子寫、記并思考其結構。
2.背誦好的經典的文章應背熟，以記住好詞好句，背誦大量的名言警句等，來培養(yǎng)自己的語感，并為寫好作文積累素材。
3.速讀也就是讀第一遍時用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力，即直接用英語思維的能力。
4.精讀也就是慢慢地咀嚼和揣摩，達到對每篇文章準確理解，并熟悉語法結構，篇章布局，加深對一些重點單詞和詞組的理解與記憶。
5.泛讀每天盡可能地抽出時間(不低于半小時)，讀英語閱讀理解一二冊，遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下，可以略過或根據(jù)上下文去猜測，從而提高閱讀速度。尤其在讀第一遍時不要查字典。
6.閱讀內容要有廣度，高考英語閱讀理解題材趨向多樣化、現(xiàn)代化和生活化，突顯語言與文化相結合的特點。選材皆源于國外英文圖書、社會、文化、史地、科普、政治、經濟等，原汁原味，語言純正地道，具有鮮明的英語語言特點。有較為豐富的文化蘊涵，重視人類的熱點問題，追蹤科技前沿，具有濃厚的時代氣息，貼近實際生活。體裁分布比較均勻，包括記敘文、說明文、議論文、應用文。
二、堅持各種各樣聽力訓練。
1、從最基本的內容入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話和文章，并逐步增加難度，每天堅持半小時左右。
2、聽時，跟讀，一方面可以加強聽力，另一方面還可以訓練口語，同時可以培養(yǎng)語感。
3、在聽之時，要關注聽力原文。聽力原文很重要，它的內容和題材在很多情況下是大同小異的。聽完之后，再去熟讀文章，一直堅持下去，定會收到好效果的。
三、寫的練習。
1、單詞、短語、句型都要反反復復讀、寫，加強記憶。
堅持今天成就明天。
2、堅持每周寫一至二篇作文。可以是命題的，也可以是改寫。堅持寫日記，把每天所見所聞所想用英語寫下來。還可以寫信或e-mail。寫好之后，可以讓老師當面批改。
四、吃透弄懂常見語法。
1、循序漸進，從基礎到高級，掌握沒一個語法點，并作好筆記，便于復習。
2、對于不熟悉的語法知識應反復復習應用，直到掌握。如果有不懂的，一定及時向同學和老師請教，直到弄懂為止。并做一些相關的練習。
五、堅持詞匯的積累。
1、每天記10—20個單詞，并復習前一天記憶的單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，隨身攜帶并隨時記憶。
2、所有記憶完的單詞，要隨時復習。重復是記憶單詞的辦法，也是很多記憶的根本方法。要不斷地經常性地看看記記，堅持一段時間就不會忘了。
3、結合例句記憶單詞，效果很好。理解了意思，放在上下文里去記，這樣既快又好，不容易忘記。記憶時要注意力集中，邊寫邊記，用黑色水在白紙上寫，這樣對大腦皮層沖擊比較大，印象深刻。
六、堅持認真聽課，保證課堂效率。
課堂是我們吸取知識的主陣地，一個重要途徑。我們應該認真聽講，做好筆記，并積極地跟著老師的思維去思考，遇到自己不理解的問題要及時提問，把它搞清楚。同時要帶著積極的心態(tài)去上課，勇于回答老師的問題，學會充分表達自己的情感，盡量增加和老師之間的互動。只有注重了每堂課的效率，才會起到事半功倍，舉一反三的效果。
七、適度的練習。
定量的練習可以鞏固所學知識，通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。但是，平時的作業(yè)和練習一定要定量少參考。平時做題時，不能不間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要記時，逐步養(yǎng)成在單位時間內思考、答題的好習慣，培養(yǎng)自己在短時間、高壓力之下的判斷力。
八、堅持心態(tài)調整，做到循序漸進。
每個人英語基礎不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時調整好自己的心態(tài)，與自己進行縱向比較。根據(jù)自己的實際情況，制定合理切實可行的計劃，做到腳踏實地，循序漸進。英語的學習是一個從量變到質變的過程。
提高寫作關鍵是造詞造句。
問：怎樣在這段時間內有效提高英語寫作水平?閱讀理解的生詞不懂怎么辦?
答：寫作提高最關鍵還是要注意造詞造句，要有寫對句子結構的能力。閱讀理解方面，有的篇章比較長，考生要注意一些基本話題的詞匯。比如說這篇文章是關于科技的，我們就可以去記住一些關于科技的詞匯，再不斷積累和循環(huán)復習，而不是一個個單詞去記。按照體裁和話題分類進行詞組的積累，以此提高自己的詞匯和表達，包括同義詞、近義詞、反義詞的積累。
問：概要寫作如何抓住要點?
答：概要寫作要注意主要信息和細節(jié)信息的區(qū)分。有時候考生把細節(jié)信息當成主要信息寫上去，會被扣分。各種文章的體裁不一樣，考生在大腦應有一個圖示，一定要知道這些文章主要講什么。不漏掉這些文章要點，可以保持4分以上，好一點可以達到滿分。例如寫說明文時，就是把問題或現(xiàn)象擺出來，什么原因，導致什么結果。這樣寫一般不會出現(xiàn)大問題。
問：英語成績不是很穩(wěn)定，考試時語感好和不好差別很大，怎么辦?
答：在最后階段，考生還是要在基礎落實方面下工夫。如果語法基礎不理想，可以利用課外時間多找老師，把基本的語法知識弄清楚。主要是時態(tài)語態(tài)、從句、非謂語動詞的基本用法。要正確使用標點符號。很多同學亂用逗號。兩個完整的句子如果用逗號連接，肯定要扣分。
英語快速閱讀心得體會和方法篇八
近年來，隨著全球化的進程和信息時代的到來，英語閱讀能力已經成為現(xiàn)代人必備的基本技能之一。對于學習英語和提高閱讀能力的人來說，快速英語閱讀已經成為一種流行的學習方法。在我個人學習的這段時間里，我深深體會到了快速英語閱讀的好處和重要性，下面我將結合自己的心得和體會，分五個方面進行闡述。
首先，快速英語閱讀提高了我的閱讀效率和速度。以前我在閱讀英語文章時，常常反復讀同一句話，甚至讀一遍又一遍，才能完全理解文章的意思。但是通過學習快速英語閱讀，我漸漸掌握了一些技巧，比如快速瀏覽，尋找關鍵詞，跳讀等。這些技巧使我能夠更快地獲取文章的主要信息和重點內容，加快了閱讀速度，提高了閱讀效率。
其次，通過快速英語閱讀，我擴大了詞匯量和閱讀廣度。閱讀是學習英語的重要途徑之一，通過閱讀不僅可以學習到豐富的詞匯，還能夠提高自己的語感和語法能力。通過快速英語閱讀，我不僅能夠順利閱讀和理解較簡單的文章，還能夠閱讀較復雜的英文材料，比如報紙、雜志和學術論文等。這些閱讀材料的多樣性和廣度，不僅滿足了我對不同領域知識的需求，也使我在閱讀中不斷積累經驗和提高自己。
第三，快速英語閱讀培養(yǎng)了我的批判性思維和分析能力。通過快速閱讀大量的英語文章，我學會了從不同的角度思考問題，發(fā)現(xiàn)文章的潛臺詞，理解作者的觀點和意圖。快速閱讀要求我們能夠迅速捕捉文章的主題、結構和重點，通過自己的思考和分析來理解文章的內涵。這種批判性思維的培養(yǎng)，使我在其他學科和領域的學習中也能夠更加理性地思考和解決問題。
第四，快速英語閱讀提高了我的信息獲取能力和學習效果。在信息時代，大量的知識和信息以英文形式呈現(xiàn)，具備良好的英語閱讀能力意味著我能夠更好地獲取這些信息，并從中獲得實際收益。通過快速英語閱讀，我已經可以讀懂和理解各類英語資料，方法論和經驗分享。這不僅幫助我更好地理解和應用外教課堂上的知識，還能夠幫助我從各種渠道獲取更多的學習資源和研究成果。
最后，通過快速英語閱讀，我感受到了自我成長和提升的喜悅。在開始學習快速英語閱讀之前，我常常對自己的英語能力和閱讀水平產生懷疑和不自信。然而，通過持續(xù)的學習和實踐，我漸漸克服了這種困擾，我的英語閱讀能力也得到了長足的提高。每次順利的閱讀和理解，都讓我對自己充滿自信和滿足感，激發(fā)了我繼續(xù)努力學習和提高的動力。
綜上所述，通過快速英語閱讀，我不僅提高了閱讀效率和速度，也擴大了詞匯量和閱讀廣度。此外，快速英語閱讀還培養(yǎng)了我的批判性思維和分析能力，提高了我的信息獲取能力和學習效果。最重要的是，通過快速英語閱讀的學習，我感受到了自我成長和提升的喜悅，這也鼓勵我繼續(xù)努力學習和提高。我相信，在未來的學習和工作中，快速英語閱讀將發(fā)揮著越來越重要的作用，并幫助我取得更好的成績和成就。
英語快速閱讀心得體會和方法篇九
第一段：引言（150字）。
快速閱讀英語是一項非常重要的技能，尤其對于學習英語為第二語言的人來說。通過快速閱讀，不僅可以提高閱讀速度和理解力，還可以增加詞匯量和文化知識。我曾經在學習英語的過程中試驗了一些快速閱讀的方法，并有了一些心得體會。
第二段：選擇合適的材料（250字）。
快速閱讀的首要步驟是選擇合適的材料。對于初學者來說，選擇簡單易懂、有趣的文章是最好的開始。平時閱讀時，可以閱讀報紙上的簡短新聞，或者閱讀一些簡單的故事書。此外，網(wǎng)絡上也有許多適合快速閱讀的博客和文章。選擇合適的材料可以提高閱讀的效果，讓學習變得更加有趣。
第三段：提高閱讀速度（300字）。
快速閱讀的一個關鍵是提高閱讀速度。為了達到這個目標，可以使用一些訓練技巧。首先，使用手指或者筆在文本上劃動，以此來引導視線。這樣可以幫助讀者集中注意力，減少了眼睛游移的情況。其次，不要在讀每個單詞時都發(fā)出聲音，可以嘗試默讀或者念出部分關鍵詞。最后，在閱讀長文時，可以跳過一些細節(jié)，只關注文章的主要內容和關鍵信息。通過這些技巧的訓練，我能夠在不犧牲理解力的情況下，迅速地讀完一篇文章。
第四段：提高閱讀理解力（300字）。
快速閱讀并不僅僅是讀得快，理解力也同樣重要。為了提高閱讀理解力，可以嘗試回答一些問題。在閱讀完一篇文章后，可以嘗試回憶和總結文章的主要內容。此外，還可以找出文章中的關鍵句子或段落，并進行標記。這些方法有助于加深對文章的理解和記憶。在我學習快速閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過回答問題來檢查自己的理解情況是非常有效的。
第五段：多樣化閱讀方式（200字）。
為了更好地提高英語閱讀技巧，多樣化的閱讀方式也很重要。除了快速閱讀外，可以通過嘗試其他閱讀技巧來增加閱讀的樂趣和效果。比如，可以選擇按照不同的主題或興趣來閱讀，并將自己的觀點和理解與他人進行交流。還可以通過閱讀英語小說和文學作品，增加對英語文化的了解。這些方法能夠提高語感和寫作能力。通過不同的閱讀方式，我體會到了英語閱讀的樂趣和學習的深度。
總結（100字）。
通過我的學習和實踐，我深刻認識到快速閱讀英語的重要性。選擇合適的材料、提高閱讀速度和理解力，多樣化的閱讀方式，這些方法都能夠幫助我提高英語閱讀的效果和水平。不斷的練習和嘗試，我相信我會在英語學習的道路上取得更大的進步。
英語快速閱讀心得體會和方法篇十
在英語考試中，閱讀理解部分的分值占整個試卷分值的很重，閱讀速度的快慢、對文章內容理解掌握的程度，往往直接影響到我們能否順利通過英語考試?，F(xiàn)在英語考試的時間特別緊張，幾乎沒有時間慢慢琢磨，必須要實現(xiàn)英語快速閱讀。在這種情況下，常常使參試人員焦頭爛額。有沒有一個好的解決辦法呢?多年來，在對英語水平考試輔導過程中，著重加強他們英語快速閱讀能力的訓練，培養(yǎng)在盡可能短的時間內進行英語快速閱讀的能力。使閱讀活動具有更大的效用值，產生更高的效率。希望這些經驗能對所有英語考試人員有一定的參考價值。
進行英語快速閱讀的必要條件是：基本知識、語言基礎、閱讀技能、快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識為先決條件，以具備一定的詞匯和基本語法為基礎，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言基礎，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點很多，即使掌握了一些快速閱讀的技能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎知識，而沒有閱讀技能，要想讀得快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內容缺乏基本常識，即使語言基礎好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。
基本知識主要是指的是所涉及英語的專業(yè)知識，沒有一定的專業(yè)知識，要想把內容理解透是有相當大的難度的。
語言基礎知識主要指詞匯量和句型結構。要有一定的詞匯量。這包括兩部分，一是公共部分，二是專業(yè)部分。我認為公共英語部分至少要達到4，000個單詞量，而專業(yè)部分最好要有1，500個詞匯量。要有一定的句型分析能力。英語文章最大的語法難點是句型，句型中的難點是定語從句。一個句子很長，往往是由于定語從句連環(huán)套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環(huán)從句表達專業(yè)概念非常嚴謹，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進行層次分析，準確把握各從句之間的關系，才能提高閱讀速度。同時，要了解詞性的變化，名詞的動用和動詞的名用。至于時態(tài)等其它的語法現(xiàn)象對我們具備一定語法知識的參試人員來說，基本上構不成多大障礙。
所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而，英語閱讀中，速度是人們最普遍關心的問題之一。在實際工作和生活中，百分之八十至百分之九十的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資料，獵取知識，增長見識，開闊眼界。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可以自覺或不自覺地學到或掌握大量的詞匯和語匯，進一步熟練閱讀技術，提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣和習慣。
面對繁雜的英語，要提高效率，就要有一定的方法。我認為唯有以泛讀為基礎，進行快速閱讀的培養(yǎng)，才是一個行之有效的好方法。具體說來，要發(fā)現(xiàn)對自己有利用價值的信息，需要掌握如下方法：
1.推測(prediction)。
閱讀正文前，就標題(如果有標題的話)來合理推測資料的大概內容，也可在讀了二、三段之后預測下段內容。這對快速理解和整體把握文章內容以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。因為英語單詞一詞多義現(xiàn)象太普遍了，一個單詞在不同的專業(yè)領域往往含有不同的意思，甚至有的單詞在同一專業(yè)領域在其意義的具體把握上也有細微的差別。
2.關鍵詞句(keywordandtopicsentences)。
在對文章的整體內容有了基本認識的基礎上，我們學會抓主要的詞句，找出段落中的主題句，從而正確領會文章的主要內容，并注意到是否對自己有利用價值。
3.略讀或瀏覽或跳讀(skimming)。
skim有掠過的意思，又有從牛奶等液體上撇去的意思，轉意為“快速掠過，從中提取最容易取得的精華”。用于閱讀，或譯為略讀，或譯為泛讀，似乎都未把其細微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過去，取出讀物中關鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課文，領會文章大意。一般而言，通過標題可知道文章的主題。對文章的首段和末段要多加注意，以便發(fā)現(xiàn)作者的觀點。
4.查閱(scanning)。
scaning的意思是掃讀或查閱，是快讀或速讀的一種。scan就是通常所說的“掃描”。其特點是快，但又要全部掃及。scan這個詞的詞義似乎矛盾，它既可以理解為“仔細地審視”，也可以理解為“粗略地瀏覽”。這種情況倒成了掃讀的絕好證明。從形式上看，掃讀是粗粗地一掃而過，一目十行，但從讀者的注意方面來看，卻又是高度的集中，在快速閱讀中仔細挑出重要的信息。因此，查閱可以理解為迅速找出文章中的有關事實細節(jié)或某一具體信息;有時要找出某一個單詞或詞組，如人名、地名、日期、價格等;有時要找出文中所述的某一特殊事件，而這一事件可能是由一個詞或短語交代的。若不具備一定的能力，這樣的細節(jié)恐不易發(fā)現(xiàn)。
5.速度變換(readingrate)。
我們要意識到閱讀的速度是不均勻的。也就是說，即使同一個人閱讀同一份材料，但由于閱讀是一種有相當心理負荷的腦力勞動，因此在開始、中途和結束時的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。我們不要過分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。隨著速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我們應認識到閱讀文章時的速度是可以調節(jié)的，只有合適的速度才可能獲得快速準確的閱讀效率。
6.閱讀習慣(readinghabit)。
從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病，高度集中自己的注意力;從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習慣，如搖頭晃腦，抖動雙腿，玩弄紙筆，念念有詞等。這些“小動作”，也會分散注意力、影響思考，降低閱讀速度。
讀外文書籍要做到“一目十行”。
1.視幅要寬。
意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實際是用腦子讀，眼睛只是起了照相機鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角鏡”，把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。
2.視時要短。
意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時，若視幅相同，誰的停頓時間短，誰就能讀得快。
3.意群要長。
即在每個視幅中不是讓你把很多的單詞都收進腦子，而是要善于從中攝取有意義的詞組，這個有意義的詞組就是意群。極慢的讀者是一個字一個字地讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解?？焖匍喿x者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是有意義的詞組，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。
4.利用上下文猜生詞。
充分利用上下文給出的線索，有些生詞的意思是可以猜出來的。下面介紹一些基本方法：
(1)利用定義的線索。
在生詞出現(xiàn)的上文或下文，有時能找到對它所下的定義或解釋，由此可判斷其定義。
(2)利用同義的線索。
一個生詞出現(xiàn)的上下文中有時會出現(xiàn)與之同義或近義的詞，它往往揭示或解釋了生詞的詞義。
(3)利用反義的線索。
在某一生詞的前面或后面有時會出現(xiàn)它的反義詞或常用來對比的詞語，由它可以推測生詞詞義。
(4)利用常識猜測詞義。
有時一句話中盡管有生詞，但我們可以利用已有的知識去判斷生詞的意思。
(5)利用等式或符號猜測生詞。
一段話后面有時會給出一些等式或符號，如前面的話中有生詞，由后面的等式或符號可疑猜出生詞的詞義。
總之，利用多種方法猜測生詞詞義，有助于提高閱讀速度和學習興趣，是英語學習者應當掌握的好方法。
英語快速閱讀心得體會和方法篇十一
要說考研英語中哪部分最讓同學們頭疼，那一定是閱讀理解呀，分值大不說題目也是比較難。距離2018考研還有幾個月的時間，我們如何在這段時間內培養(yǎng)自己的閱讀能力呢？下面有三種方法供大家參考。
也許有人會說，這樣的訓練不就成了精讀課了嗎?如果時間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的范讀是應試而用，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。
對于這部分的練習，同學們應當做的是找一本好的語法書，認認真真學習句子結構那部分。英語的句子主干往往并不復雜，只是其粘著修飾成分過多。我們一開始應當學會如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結構。
分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干。所以只要“欲簡之必先擴之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學會自己寫長句，在提高閱讀的同時還能提高作文。
考研英語閱讀文章成千上萬，如何從有限的文章中把握規(guī)律才是關鍵。在平時練習中我們需要把自己讀過的文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復習這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結構特點和出題規(guī)律。
英語快速閱讀心得體會和方法篇十二
快速瀏覽，并判斷大標題內容，確定文章主題。
當我們身處考場的時候，平靜了自己的心情后，并準備開始對閱讀理解題進行答題的時候，這個時候，你拿到了閱讀理解題，就先要按照順序開始作題。這個時候，你要先快速瀏覽這個題，在瀏覽的時候，一定要抓住幾點，那就是分析大標題所需要讓你明白的目的。對于我們自己來講，遇到一個閱讀的題的時候，看到了題目就自然而然地會想到這個題目的主要內容會是什么，所以，你拿到英語的閱讀理解的時候，也是一樣的，用母語的方式去分析一下，這個題它到底給了大題目后，會講些什么主要的內容。拿一個具體的例子來講，例如我們拿到了一個閱讀的題目里有一個詞是landfills，那么我們就要分析這個詞，實際是什么意思。land+fill，土掩埋，會是什么?調動一切思維，那肯定是與環(huán)境有關的，那就是垃圾填筑地。
閱讀小標題，了解內容，把握結構。
看過了大的標題，接下來的任務，就是要直接看小標題了。對于小標題而言，就如我們中國的分段文章的總結句，這個時候，我們要看一下小標題與小標題之間的關系，例如是遞進的，還是并列的，還是論述的關系，這樣，我們就會對文章的結構有一個概括性的認識。而且也可以根據(jù)小標題的具體內容來判斷一下文章的主要內容。還是根據(jù)剛才的那個單詞，我們看到小標題之后，就會判斷出，他們之間的聯(lián)系，我們就會看到，例如處理垃圾的方式，處理垃圾的建議和計劃，處理過程是如何動作的等。好了，知道了小標題間的聯(lián)系后，我們就開始判斷文章的結構了。了解文章的結構，完全可以幫助我們答題時進行定位，例如上面講的就是，引起話題，講建造，然后講運作。當然，如果給你的閱讀理解題沒有小標題的時候，也是一樣的做。那么就依照以下的順序分別看第一段的第一句話，第二句和最后一句，然后再看第二段的第一句，最后一段的第一句和最后一句，這樣，就利于你如何去快速定位并閱讀的。
第三步：審題，根據(jù)閱讀而定答案。
或許大家會說，這樣看完后，你就能判斷出選擇題的正確答案了嗎?好，不用擔心，我不是說我們不要看全文，當然是要看全文的，這個時候，你只是看了大標題和小標題，那么你開始看題。需要你做的就是，在選擇的時候，我們一定要牢記，剛才看大小標題的主要意思和內容。記得，只要是支持大標題和小標題內容的，我們就留著，如果是反對主題的，那么就直接判斷到錯誤項上。而實際上，我們的大學四級閱讀選擇題里，有好些是關于主題的內容的，所以，不必擔心你會做錯。有好些是主要與我們的生活有關的，所以你只要是選擇出與生活相符的就可以了。而如果你在選擇的時候，還是沒有發(fā)現(xiàn)標準答案的話，也不要擔心，把那些不能確定的題標出來，然后把你不能確定的選擇項也標出來，例如，ab兩項，你不能確定哪個是正確的，標出來，以免接下來的時候，我們要進行精確對位的時候，進行回答。
準確快速精讀。
好了，接下來要做的任務就是開始對你存在的疑問進行有效的回答了。對于這個時候，你可能會在選擇項中有一些疑惑，或者是對于某幾個選擇項不能判斷出正確與否。這個時候，你就要根據(jù)你看到的涉及的內容而進行精確的尋找了。例如，有一個題可能是涉及到了第二段，那你只要精讀第二段就可以找到正確的答案了。切記，你剛才已經知道了大小主題句的意思了，自然尋找精確的時候，是很容易的。除非，你對大小標題，并沒有吃透而錯過了精確的內容位置的確定。好了，如果你看過了后，還是覺得對文章不是太理解的話，那好，這個時候，你就開始通讀全篇，大家可能會覺得，現(xiàn)在通讀全篇，那和剛才分別看大小標題是不是矛盾好。其實不然的，因為我們如果剛開始就全文通讀的話，那么只會影響我們的速度，為什么?因為你要慢慢地去理解這篇文章到底在講些什么，有些生單詞到底是什么意思?這樣，不僅會讓你更著急，也更會浪費你的時間。而這個時候，已經掌握了文章大體內容后，你再通讀的話，你只能是加速自己的閱讀速度，而且也增加了題對的幾率。
精確到位，含數(shù)字、專有名詞、答謝等。
最后一步，就是精中求精的選擇題了。大家記得，在剛才閱讀的時候，一定要把涉及到如下的內容的單詞劃出來，包括數(shù)字，年代，專有名詞，答謝態(tài)度等。這些詞不要小看了，這是十分重要的，因為這些詞會直接左右著文章的觀點，還有文章的前后聯(lián)系和轉折的內容意思的。這個時候，選擇題里如果涉及到這些詞的時候，或者是與這些詞有關的時候，你就直接能在你劃出來的單詞里尋找到這些詞，并做到心中有數(shù)，前后聯(lián)系。這個時候，再做閱讀的時候，你就會發(fā)現(xiàn)，原來閱讀理解也不是那么難的事。
英語快速閱讀心得體會和方法篇十三
進行英語快速閱讀的必要條件是：基本知識、語言基礎、閱讀技能、快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識為先決條件，以具備一定的詞匯和基本語法為基礎，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言基礎，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點很多，即使掌握了一些快速閱讀的技能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎知識，而沒有閱讀技能，要想讀得快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內容缺乏基本常識，即使語言基礎好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。
基本知識主要是指的是所涉及英語的專業(yè)知識，沒有一定的專業(yè)知識，要想把內容理解透是有相當大的難度的。
語言基礎知識主要指詞匯量和句型結構。要有一定的詞匯量。這包括兩部分，一是公共部分，二是專業(yè)部分。我認為公共英語部分至少要達到4，000個單詞量，而專業(yè)部分最好要有1，500個詞匯量。要有一定的句型分析能力。英語文章最大的語法難點是句型，句型中的難點是定語從句。一個句子很長，往往是由于定語從句連環(huán)套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環(huán)從句表達專業(yè)概念非常嚴謹，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進行層次分析，準確把握各從句之間的關系，才能提高閱讀速度。同時，要了解詞性的變化，名詞的動用和動詞的名用。至于時態(tài)等其它的語法現(xiàn)象對我們具備一定語法知識的參試人員來說，基本上構不成多大障礙。
所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而，英語閱讀中，速度是人們最普遍關心的問題之一。在實際工作和生活中，百分之八十至百分之九十的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資料，獵取知識，增長見識，開闊眼界。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可以自覺或不自覺地學到或掌握大量的詞匯和語匯，進一步熟練閱讀技術，提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣和習慣。
三、快速閱讀的速度與理解的關系。
現(xiàn)在許多參試人員平時學習中對英語快速閱讀的認識不足，他們無論看什么英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀的效率、水平都難以提高。這樣一來，處理好閱讀速度和理解之間的平衡關系是我們值得認真對待的一個實際問題。速度太快，理解上往往出現(xiàn)很大的困難;速度太慢，又浪費很多的時間和精力。
在處理這兩者之間的關系中，我認為要分為三個階段。第一個階段是篩選階段。在我們閱讀文章的過程中，首先篩選出對我們有利用價值的。每分鐘的閱讀速度可達800個字符，重點放在文章的標題和每段的第一句和最后一句上，基本上可對文章的中心、作者的意圖有個20-30%的了解。在此基礎上，進入第二階段，也就是快速閱讀階段。就是說對我們已篩選出的信息作進一步的遴選，每分鐘的閱讀速度可保持在500個左右字符，達到70%的理解，再從中挑選出對我們有重要參考價值的內容來，然后進入第三階段，也就是精研階段。這一階段，要達到90%以上的理解，力求準確把握作者的觀點，融會貫通，根據(jù)其利用價值進行取舍。本文主要討論第二階段，限于篇幅，對其它兩個階段不作過多陳述，但也可參照本文的觀點。
在提高閱讀速度的初期，理解的降低是正常的，不必大驚小怪，只要繼續(xù)以此速度讀下去，就會發(fā)現(xiàn)理解會漸漸回升上來，達到原來速度時的理解水平。這里有一點必須注意，在理解水平還沒有恢復到正常水平(至少要達到70%的理解)時，不要繼續(xù)加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀的過程中是很重要的，不能過多的注意其中一項。我們應該明白，一分鐘讀400字符且達到了70%的理解比一分鐘讀200字符而達到90%的理解率效率高得多。理解了這一點，我們在閱讀的過程中，就可以減少一些不必的擔心，從而更好地提高自己的快速閱讀的能力。
英語快速閱讀心得體會和方法篇十四
面對繁雜的英語，要提高效率，就要有一定的方法。我認為唯有以泛讀為基礎，進行快速閱讀的培養(yǎng)，才是一個行之有效的好方法。具體說來，要發(fā)現(xiàn)對自己有利用價值的信息，需要掌握如下方法：
1.推測(prediction)。
閱讀正文前，就標題(如果有標題的話)來合理推測資料的大概內容，也可在讀了二、三段之后預測下段內容。這對快速理解和整體把握文章內容以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。因為英語單詞一詞多義現(xiàn)象太普遍了，一個單詞在不同的專業(yè)領域往往含有不同的意思，甚至有的單詞在同一專業(yè)領域在其意義的具體把握上也有細微的差別。
2.關鍵詞句(keywordandtopicsentences)。
在對文章的整體內容有了基本認識的基礎上，我們學會抓主要的詞句，找出段落中的主題句，從而正確領會文章的主要內容，并注意到是否對自己有利用價值。
3.略讀或瀏覽或跳讀(skimming)。
skim有掠過的意思，又有從牛奶等液體上撇去的意思，轉意為“快速掠過，從中提取最容易取得的精華”。用于閱讀，或譯為略讀，或譯為泛讀，似乎都未把其細微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過去，取出讀物中關鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課文，領會文章大意。一般而言，通過標題可知道文章的主題。對文章的首段和末段要多加注意，以便發(fā)現(xiàn)作者的觀點。
4.查閱(scanning)。
scaning的意思是掃讀或查閱，是快讀或速讀的一種。scan就是通常所說的“掃描”。其特點是快，但又要全部掃及。scan這個詞的詞義似乎矛盾，它既可以理解為“仔細地審視”，也可以理解為“粗略地瀏覽”。這種情況倒成了掃讀的絕好證明。從形式上看，掃讀是粗粗地一掃而過，一目十行，但從讀者的注意方面來看，卻又是高度的集中，在快速閱讀中仔細挑出重要的信息。因此，查閱可以理解為迅速找出文章中的有關事實細節(jié)或某一具體信息;有時要找出某一個單詞或詞組，如人名、地名、日期、價格等;有時要找出文中所述的某一特殊事件，而這一事件可能是由一個詞或短語交代的。若不具備一定的能力，這樣的細節(jié)恐不易發(fā)現(xiàn)。
5.速度變換(readingrate)。
我們要意識到閱讀的速度是不均勻的。也就是說，即使同一個人閱讀同一份材料，但由于閱讀是一種有相當心理負荷的腦力勞動，因此在開始、中途和結束時的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。我們不要過分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。隨著速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我們應認識到閱讀文章時的速度是可以調節(jié)的，只有合適的速度才可能獲得快速準確的閱讀效率。
6.閱讀習慣(readinghabit)。
從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病，高度集中自己的注意力;從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習慣，如搖頭晃腦，抖動雙腿，玩弄紙筆，念念有詞等。這些“小動作”，也會分散注意力、影響思考，降低閱讀速度。
英語快速閱讀心得體會和方法篇十五
進行快速閱讀的必要條件是：基本知識、語言基礎、閱讀技能、快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識為先決條件，以具備一定的詞匯和基本語法為基礎，還要掌握一些重要的閱讀技能，如果沒有語言基礎，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點很多，即使掌握了一些快速閱讀的技能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎知識，而沒有閱讀技能，要想讀得快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內容缺乏基本常識，即使語言基礎好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。
基本知識主要是指的是所涉及英語的專業(yè)知識，沒有一定的專業(yè)知識，要想把內容理解透是有相當大的難度的。
語言基礎知識主要指詞匯量和句型結構。要有一定的詞匯量。這包括兩部分，一是公共部分，二是專業(yè)部分。依據(jù)教育部有關文件對院校生的要求結合我們在職人員的實際情況，我認為公共英語部分至少要達到4，000個單詞量，而專業(yè)部分最好要有1，500個詞匯量。要有一定的句型分析能力。英語文章最大的語法難點是句型，句型中的難點是定語從句。一個句子很長，往往是由于定語從句連環(huán)套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環(huán)從句表達專業(yè)概念非常嚴謹，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進行層次分析，準確把握各從句之間的關系，才能提高閱讀速度。同時，要了解詞性的變化，名詞的動用和動詞的名用。至于時態(tài)等其它的語法現(xiàn)象對我們具備一定語法知識的參試人員來說，基本上構不成多大障礙。
所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而，英語閱讀中，速度是人們最普遍關心的問題之一。在實際工作和生活中，百分之八十至百分之九十的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資料，獵取知識，增長見識，開闊眼界。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可以自覺或不自覺地學到或掌握大量的詞匯和語匯，進一步熟練閱讀技術，提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣和習慣。
現(xiàn)在許多參試人員平時學習中對快速閱讀的認識不足，他們無論看什么英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀的效率、水平都難以提高。這樣一來，處理好閱讀速度和理解之間的平衡關系是我們值得認真對待的一個實際問題。速度太快，理解上往往出現(xiàn)很大的困難；速度太慢，又浪費很多的時間和精力。
這一階段，要達到90%以上的理解，力求準確把握作者的觀點，融會貫通，根據(jù)其利用價值進行取舍。本文主要討論第二階段，限于篇幅，對其它兩個階段不作過多陳述，但也可參照本文的觀點。
在提高閱讀速度的初期，理解的降低是正常的，不必大驚小怪，只要繼續(xù)以此速度讀下去，就會發(fā)現(xiàn)理解會漸漸回升上來，達到原來速度時的理解水平。這里有一點必須注意，在理解水平還沒有恢復到正常水平（至少要達到70%的理解）時，不要繼續(xù)加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀的過程中是很重要的，不能過多的注意其中一項。我們應該明白，一分鐘讀400字符且達到了70%的理解比一分鐘讀200字符而達到90%的理解率效率高得多。理解了這一點，我們在閱讀的過程中，就可以減少一些不必的擔心，從而更好地提高自己的快速閱讀的能力。
四、閱讀過程中的障礙。
1.閱讀行為習慣的影響。
在閱讀過程中，我們要有意識地克服行為上某些不良的閱讀習慣。
（1）出聲讀。因為眼睛的移動速度比舌頭動作快。出聲讀不但影響速度，而且會分散一部分精力去注意自己的發(fā)音。
（2）逐字讀。許多常見詞，如功能詞，不需停頓單獨理解。
（3）默讀。雖然沒有大聲讀出來，但在腦中一字字讀，也會影響速度，分散精力。
（4）指讀。以手指挨個指著讀，有礙理解和速度。除非手指飛速移動，引導眼睛快看。
（5）回讀。眼睛回向移動，尋找先前讀過的信息，而不是繼續(xù)讀下去以獲取完整的概念。
2.閱讀中心理因素的影響。
閱讀時，除了克服不良的閱讀習慣外，還要注意克服一些影響閱讀和理解程度的不良心理因素：
（1）期望值過高。
希望一次閱讀就掌握所讀材料。這種急于求成的心理狀態(tài)，不僅影響閱讀時的心境，也使得視覺器官和大腦都不能集中于閱讀過程本身，閱讀的效果自然不好。
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英語快速閱讀心得體會和方法篇十六
一天背20個，一年后就有6000個單詞了?這個簡直是癡人說夢。因為你必須把遺忘的也算進去。單詞必須遵循一個原則——多量多遍。第一次的時候，每天背100-200個，然后第二天忘記50%，然后還剩下50-100個，然后復習昨天學的，再繼續(xù)背100-200個。一本單詞書至少要刷3次以上。第二次背的時候，可以把單詞的數(shù)量調整到一次200-300個，反復多次，你會發(fā)現(xiàn)自己背得越來越快。
背單詞有幾個注意事項：
? 不要在一個單詞上消耗太多時間
? 要按照讀音來記單詞
? 在詞匯量特別少的時候，不用太糾結拼寫，先把量提高上去
對于初學者，詞匯量非常少的童鞋，百詞斬是一個比較好的選擇，因為有圖，感覺很立體;如果非初學，可以選擇扇貝，上面可以任選各種單詞書(有一些可能要花錢)。百詞斬的優(yōu)點是娛樂性強，但是詞匯量不夠完整;扇貝網(wǎng)則是非常無聊、例句也不太好，但是詞很全(因為可以任選單詞書)。我兩個都背過，感覺都還不錯。
從我個人的學習經驗來說，想要提高閱讀能力，就讀你喜歡讀的，或者你應該讀的。喜歡看小說的就看去吧，馬上要考試的就去讀og，讀tpo，想提高專業(yè)水平的就看著作?？傊?，任選一本。
閱讀的時候腦子要思考，不斷地問：作者在說什么?文章的走向是怎么樣的`?里面有哪一些核心內心?有什么樣的情感?帶著目的去閱讀，而非無意識閱讀。無意識閱讀法，只能浪費時間。
然后，就要考慮一個問題，就是解決復雜句的問題。在讀復雜句的時候，或者碰到不明白的句子的時候，腦子要分清楚主語、謂語、賓語之間的修飾關系。比如說這個it指代了誰?這句超級無敵長的復雜句里，主謂賓在哪里?修飾是放在前面還是后面了?讀的時候可以不做語法分析，但是一定要弄明白每個單詞在句子里所扮演的角色，以及它們之間所產生的關系。
清清楚楚地讀明白30-50個長難句，比狼吞虎咽地讀言情小說更能提高閱讀能力。記住了，長難句是絕對繞不過去的一個坎，不要心存僥幸，現(xiàn)在就趕緊解決它吧。
提高閱讀能力還有一個關鍵，即是千萬不要總是跳過不懂的東西。學習的目的就是去解決完全不懂的問題，否則即使讀再多的書，以前不會的地方依然不會。
一開始訓練閱讀的時候，不要為自己的閱讀速度而感到焦慮，總想著往前看;或者沉浸在飛快跳讀的快感之中?？硺洳坏⒄`磨刀，一句一句看懂總比瞎看更有效率?？此坡?，但是這個方法才是真的快。
如果你的水平比較差，看不懂的句子要圈出來，把不認識的單詞都查出來，然后再問自己，到底是哪里不明白?是看不懂從句，還是對某個介詞有困惑?是分不清楚修飾關系，還是不清楚指代對象?要解決學習的問題，要先學會精準的提出問題——而不是，把句子往上面一扔，喊一句“就是不明白”，教你的人也是沒有辦法教的。
學習能力差也是體現(xiàn)在這樣的事情上，只知道自己不會，卻又說不明白哪里不會，因為說不明白，所以也沒法去解決問題。自學第一步，從找到問題、縮小問題開始!
在接觸英語閱讀的時候，常見的問題是：每天讀多少合適&怎么選一本書。
每天讀多少合適，我覺得，如果只是業(yè)余看看，每天1個小時應該是最少的吧，如果詞匯量少，最少還要再背一個小時單詞;如果是馬上就要考試了，那么3-5個小時都是不嫌多。閱讀能力和其他能力是一樣的，必須達到一定強度的練習才會有用，每天就看1-2頁，或者就幾行字，必然是不行的。
對于選書我沒什么見解，一本你愿意讀的書是最好的。
不過，要注意——不要一直讀太簡單的讀物，要經常給自己施加難度。比如說，我的英語基礎其實挺差的，一直覺得自己肯定看不懂gmat閱讀題，但是忍著痛苦看了一些后，發(fā)現(xiàn)就看懂了，閱讀水平也進步了;再看幾道lsat的閱讀題，那么gmat也會感覺很容易。個人心得，要經常去做特別難的事情;只有這樣，原來難的事情，就變得容易了。
英語快速閱讀心得體會和方法篇十七
首先閱讀封面、目錄、前言和后記等內容。
在一本書的封面和書背通常會有一些引人注目的文字、圖案、或案例，通過閱讀這些內容，我們會對書籍有一個初步的認識。前言或序言通常會告訴我們作者寫這本書的目的，后記通常是關于這本書的一些補充、心得等內容。閱讀這些內容，可以讓我們快速掌握整本書大致想傳達的內容。而一本書的目錄，通常是這本書的知識架構，代表作者的思考脈絡。讀懂目錄，我們就能十之八九掌握整本書的知識脈絡和作者的思考邏輯。讀目錄時有一個技巧，就是看目錄的時候，你可以把自己假想成這本書的作者，揣摩作者的寫作意圖，想象作者會寫哪些內容。帶著這樣的假想再去閱讀正文，你的思想會和作者的思想產生有趣的碰撞，對書的理解也會更加深刻。
然后閱讀大小標題和章節(jié)前后段落等內容。
讀完了目錄，就可以快速閱讀全書了。如果你不會快速閱讀，做不到快速的翻看，可以采用“黑體字讀書法”，或者“標題讀書法”。大多數(shù)中文版的書籍，都會有大小標題，并會用黑體字印刷。僅僅是閱讀這些大小標題，就能大致掌握作者在這本書里想要表達的主要思想。
如果你覺得這樣還不夠，還可以閱讀每一章節(jié)的第一段和最后一段來快速讀書。因為對于大部分非虛構類的書籍，通常會在每個章節(jié)的第一段引出本章節(jié)要說的內容，然后在最后一段再來總結。所以光是閱讀章節(jié)的首尾段，也能大致猜出中間部位的內容。
在閱讀的過程中，如果讀到你認為重要的小章節(jié)或段落，可以做個標記，比如貼上一個便利貼，方便接下來進一步閱讀。
最后閱讀目錄中你感興趣的部分，以及你做標記的前后部分。
在具體閱讀的時候，不要停頓，要先同意作者說的內容，用一種“原來如此”的方式去傾聽作者想說什么、是如何說的。
經過這三個步驟，我們基本就可以掌握這本書的主要內容了。這個時候可以試著回想一下整本書的內容，并用自己的話講出來。如果你能把它講明白，那么說明你已經算是初步讀完這本書了。當然，對于一本對你有價值的好書，我們還不能滿足于此，還需要再進一步的深入閱讀。
首先是，訓練打開我們眼睛的一個清晰視幅。因為視幅越大，一眼捕捉的信息就越多。你看書的時候，可能是一個字一個字的看，但是通過簡單訓練之后你就能做到五個字五個字的看，通過專業(yè)訓練后你就能十多二十個字的看。
其次是，訓練提高我們焦點移動的速度。也就是訓練我們眼睛從這一眼到下一眼的快速移動，同時在快速移動中迅速準確的感知信息。閱讀中快速的焦點移動就像水流一樣，流動的越快，閱讀的速度也就越快。我前面講的“引導閱讀法”其實就是一種焦點快速平穩(wěn)移動的方法，區(qū)別在于一個字一個字的掃和五六個字、十多個字的掃。
其三是，訓練提高我們的感知能力。這里說的感知能力主要是指訓練我們眼睛快速捕捉信息、識別信息的能力。
其四是，速讀實戰(zhàn)。就是通過一眼看多字的方式大量閱讀文章，訓練“眼睛和大腦的協(xié)調能力”，做到快速的看、快速的理解。
除了上述的四個主要訓練之外，還包括一些輔助性的訓練，比如消除音讀的訓練、注意力的訓練。
很多人都知道“發(fā)音、默讀”會影響閱讀的速度和效率，所以很多人在認識和學習速讀的時候，會下意識的覺得必須先克服音讀默讀。
其實不然，音讀和默讀的習慣只是影響閱讀速度的一個小小的因素而已，并不是“不克服默讀就不能速讀”，他們沒有因果、前后關系。
其次，想要完全克服心理默念的習慣很難，其實也沒有必要，我們只需要練習削弱它的影響就就可以了，速讀的過程中即便有一點默讀，例如只默讀少數(shù)關鍵信息，也不會過分影響閱讀的速度和理解的。
快速閱讀是一種閱讀的方法，也是一種閱讀的習慣，只要稍加調整或改變我們的閱讀習慣和方法，我們就可以一定程度上的掌握快速閱讀的能力。
我們大部分沒有經過專門訓練的普通人，閱讀速度一般在兩百至三百字每分鐘。經過專門的學習和訓練，掌握到兩三千字每分鐘的一個閱讀速度是比較容易實現(xiàn)的。
讀書能不能做到快速的理解，一個重要的基礎是：腦海中積攢的知識量，我們也可以把它稱之為背景知識，這些背景知識很大程度上決定了一個人的理解速度和理解能力。
如果你腦海中的相關背景知識比較少，那書中的大部分內容對你來說都是新的，每一個詞、每一句話可能都要想半天，那無論是閱讀的速度，還是閱讀的理解自然都會比較慢。所以“多讀”是提高閱讀速度和閱讀理解的一個重要方法，當你的閱讀速度快了，讀的書就會變多，讀的書多了理解能力就會得到提升，這樣就可以形成一個良性循環(huán)，逐步提升你的閱讀能力。
另外是一個認知偏差的問題。很多人都下意識的認為只有一個字一個字慢慢地讀，在心里默念才能更好地理解內容。這種認識其實是片面的，一個字一個字慢慢地看，雖然每個字都看到了，但卻不容易把多個字的意義連在一起來理解整體的含義。因為單個字的意思通常是割裂的，我們在理解內容的時候，通常需要把多個字、甚至是多句話的意思連在一起才更有助于理解。所以說，相比一個一個字的去閱讀、去理解，我們的大腦更擅長于一個句子成分、一個意思成分、一句話、甚至一段話的去理解，這樣理解的速度反而會更快一些。
對于剛訓練快速閱讀的人來說，確實也會出現(xiàn)閱讀速度快了之后，理解跟不上的情況，這是因為眼睛快速看、大腦快速處理信息的“眼、腦結合的協(xié)調能力”還不同步，簡單來說就是大腦反應不過來，還不習慣于這樣快速的去處理信息。這個時候只需要進行大量的“實戰(zhàn)速讀練習”就可以了，就是用速讀的方法去進行實際閱讀訓練，養(yǎng)成速讀的習慣，鍛煉速讀的思維。在實際閱讀練習的時候，要多留意一些可以幫助我們理解的關鍵信息，比如記敘文的六要素“時間、地點、人物、起因、經過、結果”，議論文的三要素“論點、論據(jù)、論證”等等。同時，建議帶著目的、帶著問題去速讀，這樣你就知道哪些是重要信息，哪些是可以快速濾過的信息。從而提高閱讀的速度和理解記憶效率。
引導物閱讀法。
眼睛生來就有跟隨引導物運動的特點，所以借用引導物的快速移動來帶動眼睛的移動速度是一種行之有效的閱讀方法，尤其適合初學者的進階訓練。
引導物可以是手指，一般用食指；或者筆、尺子等便于拿握的細長物體都可以，以使用時不妨礙視線為佳。
將引導物放在正在閱讀的‘那一行內容的下面一行’中間位置，以眼睛盡可能順暢快速地隨著引導物移動而勻速移動，同時要保證能看清所讀過的內容。
因為引導物和眼睛兩者的移動會相互作用，這里的重點在于要找到它們的有效結合點，達到相互促進提升的目的。當速度提升到一定水平并相對穩(wěn)定，或達到一目多行時可取消引導物來閱讀。
節(jié)拍閱讀法。
這種閱讀方法是利用有規(guī)律的節(jié)拍，來輔助和控制眼球的移動節(jié)奏，從而提升閱讀速度。
節(jié)拍閱讀。
因為在快速閱讀時，眼球運動的移動和中止相互交替的、有規(guī)律的進程，只不過平時我們對這一過程沒有明顯直觀的感知，更談不上很好的控制。
而通過節(jié)拍器的輔助，在閱讀時強行讓眼睛采用一定的移動節(jié)奏(適應之后，強制感會漸漸消失)，將有助于激發(fā)閱讀者自然而然循序漸進地提高眼睛運動速度，近而加快閱讀。
具體操作時，可以選擇專門的節(jié)拍器，也可以借用秒表的滴答聲、或者有規(guī)律的擊打聲。注意要根據(jù)自身的閱讀水平選擇節(jié)拍頻率，閱讀緊跟節(jié)奏，以節(jié)拍每響一次眼睛能捕捉到最多的有效信息為準。
剛開始因為節(jié)拍的加入，或許不太習慣，但只要專注反復練習，閱讀者將可以明確感知并自如地掌控自己的閱讀節(jié)奏，這時就不再需要有形的節(jié)拍器了。
壓痕閱讀法。
這種閱讀方法是通過充分利用有效視幅，在閱讀信息左右兩端來壓痕（劃線）的方法，提高單位時間捕捉信息的效率來提升閱讀速度。
壓痕閱讀。
通常我們看書時一般遵循從左往右逐字閱讀的方式，即每一行從頭讀到尾。但經過眼睛訓練和視幅擴展你會發(fā)現(xiàn)，視點即使放在距離左端較遠的位置一樣利用余光一樣可以看清左側的信息。同理，視點也不用到達右端，一樣可以看清右側的文字。
因每個人的視幅大小不同，具體操作因人而異。對于初學者可借助在左右兩端壓痕或劃線的方法來測定適合自己的視點移動距離，視點從左側豎線向右移動碰到右側豎線折返，經過反復練習直到不用劃線也可以輕松做到這一點。
經過反復聯(lián)系，隨著快速閱讀能力的提升，將可以做到視點放在中間就可以看清整行甚至幾行的文字，從而達到一目一行甚至三五行的效果。
面視閱讀法。
人們常說的“眼腦直映，一目十行”即面視閱讀，這是快速閱讀的高級階段。
面視閱讀。
要達到這一效果，我們在整個閱讀過程中，視點都必須始終保持在書頁的中軸線做自上而下的垂直運動，利用眼睛的余光將兩端的文字置于整個有效視幅范圍內，達到快速識別理解閱讀內容的目的。
需要強調的是，面視閱讀在提高速度的同時一定要保證內容的理解，否則就得不償失了。所以，在進行快速閱讀訓練的同時，掌握專業(yè)的記憶技巧和方法就顯得非常重要，這一點（記憶方法）我們將在后續(xù)章節(jié)中進行詳細講解。
學以致用，活學活用。閱讀的方法和技巧數(shù)不勝數(shù)，貴在精，難在勤。掌握要領，多讀勤練，每天進步一點點，閱讀速度的提升自然水到渠成。高效快速閱讀，你能行！
通過以下措施來練習速讀：
1．增加每一段的字詞的數(shù)量。
2．減少閱讀每一段消耗的時間。
3．減少你的目光移回到前一個句子的次數(shù)。
理由是這樣的：
1．增加每一段的字詞的數(shù)量。
這需要有意識地鍛煉，嘗試著增加每次閱讀的字詞的數(shù)量，通過練習，你會讀得更快。將文字放得離眼睛更遠一些，能夠增加你每次閱讀的段中的字詞數(shù)量。在每一段中的字詞越多，你將讀得越快。
2．減少閱讀每一段消耗的時間。
閱讀每一段最少需要四分之一秒，迫使你自己減少花費的時間，這樣你將在快速獲取信息上做得更出色，這也是一個有關練習和自信的問題。
3．減少你的目光移回到前一個句子的次數(shù)。
為了減少回讀的次數(shù)，你可以使用一個指示物來跟蹤你閱讀的行，可以是手指、鋼筆或者鉛筆。你的目光緊隨指示物的尖端，將使得你的閱讀過程更加順暢。使用這種方法閱讀的速度在很大程度上取決于移動指示物的速度。
快速閱讀的方法很簡單，但要把它化為己用需要不斷練習，按上面的方法訓練可以在一定程度上提高閱讀效率，除了上述的方法之外，我們可以通過速讀記憶軟件強化訓練視幅和焦點部分，訓練眼速與腦速的綜合運用，提高會更多。
英語快速閱讀心得體會和方法篇十八
進行快速閱讀的必要條件是：基本知識、語言基礎、閱讀技能、快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識為先決條件，以具備一定的詞匯和基本語法為基礎，還要掌握一些重要的閱讀技能，如果沒有語言基礎，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點很多，即使掌握了一些快速閱讀的技能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎知識，而沒有閱讀技能，要想讀得快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內容缺乏基本常識，即使語言基礎好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。
基本知識主要是指的是所涉及英語的專業(yè)知識，沒有一定的專業(yè)知識，要想把內容理解透是有相當大的難度的。
語言基礎知識主要指詞匯量和句型結構。要有一定的詞匯量。這包括兩部分，一是公共部分，二是專業(yè)部分。依據(jù)教育部有關文件對院校生的要求結合我們在職人員的實際情況，我認為公共英語部分至少要達到4，000個單詞量，而專業(yè)部分最好要有1，500個詞匯量。要有一定的句型分析能力。英語文章最大的語法難點是句型，句型中的難點是定語從句。一個句子很長，往往是由于定語從句連環(huán)套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環(huán)從句表達專業(yè)概念非常嚴謹，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進行層次分析，準確把握各從句之間的關系，才能提高閱讀速度。同時，要了解詞性的變化，名詞的動用和動詞的名用。至于時態(tài)等其它的語法現(xiàn)象對我們具備一定語法知識的參試人員來說，基本上構不成多大障礙。
所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而，英語閱讀中，速度是人們最普遍關心的問題之一。在實際工作和生活中，百分之八十至百分之九十的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資料，獵取知識，增長見識，開闊眼界。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可以自覺或不自覺地學到或掌握大量的詞匯和語匯，進一步熟練閱讀技術，提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣和習慣。
現(xiàn)在許多參試人員平時學習中對快速閱讀的認識不足，他們無論看什么英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀的效率、水平都難以提高。這樣一來，處理好閱讀速度和理解之間的平衡關系是我們值得認真對待的一個實際問題。速度太快，理解上往往出現(xiàn)很大的困難；速度太慢，又浪費很多的時間和精力。
這一階段，要達到90%以上的理解，力求準確把握作者的觀點，融會貫通，根據(jù)其利用價值進行取舍。本文主要討論第二階段，限于篇幅，對其它兩個階段不作過多陳述，但也可參照本文的觀點。
在提高閱讀速度的初期，理解的降低是正常的，不必大驚小怪，只要繼續(xù)以此速度讀下去，就會發(fā)現(xiàn)理解會漸漸回升上來，達到原來速度時的理解水平。這里有一點必須注意，在理解水平還沒有恢復到正常水平（至少要達到70%的理解）時，不要繼續(xù)加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀的過程中是很重要的，不能過多的注意其中一項。我們應該明白，一分鐘讀400字符且達到了70%的理解比一分鐘讀200字符而達到90%的理解率效率高得多。理解了這一點，我們在閱讀的過程中，就可以減少一些不必的擔心，從而更好地提高自己的快速閱讀的能力。
四、閱讀過程中的障礙。
1.閱讀行為習慣的影響。
在閱讀過程中，我們要有意識地克服行為上某些不良的閱讀習慣。
（1）出聲讀。因為眼睛的移動速度比舌頭動作快。出聲讀不但影響速度，而且會分散一部分精力去注意自己的發(fā)音。
（2）逐字讀。許多常見詞，如功能詞，不需停頓單獨理解。
（3）默讀。雖然沒有大聲讀出來，但在腦中一字字讀，也會影響速度，分散精力。
（4）指讀。以手指挨個指著讀，有礙理解和速度。除非手指飛速移動，引導眼睛快看。
（5）回讀。眼睛回向移動，尋找先前讀過的信息，而不是繼續(xù)讀下去以獲取完整的概念。
2.閱讀中心理因素的影響。
閱讀時，除了克服不良的閱讀習慣外，還要注意克服一些影響閱讀和理解程度的不良心理因素：
（1）期望值過高。
希望一次閱讀就掌握所讀材料。這種急于求成的心理狀態(tài)，不僅影響閱讀時的心境，也使得視覺器官和大腦都不能集中于閱讀過程本身，閱讀的效果自然不好。
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英語快速閱讀心得體會和方法篇十九
用盡量短的時間掃視短文，特別留意每段的第一句和末段的最后一句。因為各段的主題句往往在句首，而文章的最后一句很可能是概括總結。略讀的目的是掌握短文的主旨大意，做到對全文的內容心中大致有數(shù)，有一個思考的方向。
第二步：瀏覽問題，有的放矢。
瀏覽5個問題，揣測出題者出此題的目的并側重閱讀短文相關部分。由于對所問問題及文章主旨都已了解，在閱讀時自然會知道哪些地方得細讀哪些地方可一帶而過甚至跳過不讀。
所有問題都是根據(jù)文章內容提出的，基本反映并覆蓋了文章的主要內容。
先閱讀問題再閱讀全文，這種方法的優(yōu)點是：可在較短的時間內有針對性地閱讀相關內容，便于給相關問題定位，有的放矢，事半功倍。
第三步：分析判斷，確定答案。
在完成上面兩步的基礎上，對5個問題逐一解答。需要注意的是：要是文章內容涉及自己熟悉的題材和知識范疇，在選項時絕對不能單憑自己的主觀判斷解決問題。
因為文章考的是你對該篇的閱讀理解能力，而不是你的某種知識，因此選項不能脫離文章的題意。
對于閱讀速度較慢的考生來說，建議不妨直接從第二步開始：先瀏覽所有5道題的題目，對文章所涉及的內容有個粗略的估計或了解，然后逐一解答。
先尋讀文章的相關部分，然后選擇正確答案。如遇到有關文章主旨大意或需要推理的題，可先放一放，等做完其他題再做這類題。先難后易，各個擊破。
此外，在閱讀的過程中，不妨在自己認為比較重要的某些句子或詞語(主題句，關鍵詞)下面劃線，標上符號，這樣有助于突出重點，活躍思維，同時也便于閱讀，節(jié)省時間，使閱讀更加積極。
并且對于記憶力稍差的考生而言，記住幾個重要句子和信息要比記住全文容易得多了。所以，我們建議對閱讀文章中的主要句子和關鍵詞標出記號并重點閱讀。
1、排序題(5選5)。
大家不難發(fā)現(xiàn)，閱讀的英文文章多議論文，那么所討論的話題的開篇方式有兩種主要的類型：
一種是開篇點題型：
文章的開頭直接闡述作者的某一觀點，或對某一事件，或對某一問題的看法。然后在下文中以各種論證手法去論證。這屬于比較簡單的一類文章，比較好辨別。
另一種是開篇引入型：
雖說文章的主要形式還是論點-論據(jù)的寫法，但是與開篇點題型文章不同的一點那就是：他們會在文章的開頭引入一段看似與主要內容不太相關，有時甚至是相反的內容，目的只有一個，就是為了引出文章的中心論點。
這樣的內容多以1-2個篇幅相對較短的自然段落所構成。
而這樣的類型的文章會被誤以為有兩個中心主題，那么碰到類似文章的時候一定要判斷哪個才是真正的主題，并且兩者之間有一定過渡，比如轉折，比如承接，如常見的：but，yet，however，表示轉折。
除了文章的開頭篇有別以外在英語的文章中，經常會有支撐論點性的細節(jié)出現(xiàn)，這些細節(jié)性的因素主要作用就是用來充實和證明論點，并且一般會調理清晰，所以在段落之間的邏輯性也是相當強有時也會穿插一些例子等。
了解了英語文章的一些主要寫作方式和邏輯思維后，我們就要去閱讀一定量的文章，并且能夠在閱讀后，著重去捉住這些文章的篇章結構去分析和辨別，相信對于做新題型的排序題有很大的幫助。
2、七選五。
如果說排序題是考察文章的整體框架結構的話，那七選五題型考察的就是對于文中邏輯的判斷能力，考察的是段落中的內部邏輯關系，要求更加的縝密，但是因為有了上下文的參照，所以相對比較簡單。
對于七選五的題型，對于大家的要求則是要關注英語閱讀文章中的慣用的銜接和連接手段，比如人稱代詞的用法，連接詞的邏輯關系，和一切重復出現(xiàn)的關鍵詞語，均是做七選五的關鍵。
當然有一些干擾項的排除其實也需要引起足夠的重視，這時對大家的要求就是一定要謹記本文的中心大意，只有不偏離中心，才可以不受干擾項的影響，提高做題效率。
那么，對于這一類型的題目我們更加注重文章中的上下文銜接，平日在做閱讀時養(yǎng)成好的習慣，常思考，勤分析，不要把文章只理解成孤立的句子存在，那么這類為題就迎刃而解了。
1.做題。
第一步，做閱讀的時候在快速掃過文章的時候要養(yǎng)成給文章標段落的習慣，然后將不認識的生詞拿鉛筆圈出來，根據(jù)上下文意思看看能不能正確理解這句話。
不求你撓破腦殼猜出它的意思，如果通過分析句子發(fā)現(xiàn)它只是一個修飾詞并不妨礙你理解文章就請放心的將它跳過。
第二步，讀題目，將每道題目的重點(在問什么)劃出來，此時要注意題干中有沒有否定性的詞語，一定要重點劃出，以免選擇和正確答案完全相反的一個，其次就要搞懂題干是在問what、when、who還是how。
將每道題目的主語劃出，定位于原文中，此時你要知道考研閱讀不同于四六級簡單的定位找答案，并不是萬全的方法，有可能它的答案在定位詞的上下很多行里，也有可能答案是一個總結，此時就需要你讀懂文章，搞清楚上下文的關系。
第三步，選正確答案，最好的一種狀態(tài)就是你通過分析文章直接選定，如果出現(xiàn)糾結2個選項中的其中一項的這種情況就需要再次回到原文中找尋更多的線索，不要一直盯著選項看，是看不出花來的。
2.對答案。
一般這種敷衍了事的心態(tài)一出現(xiàn)，別對自己期望太高，你在分析文章的時候也不會認真到哪去，所以一定要做一篇題就有一篇的成效，把它當做是一場考試來完成。
3.深度分析。
首先你需要端正自己對考研英語的態(tài)度，要知道它考的不僅僅是你的英語能力，更是考你對這篇文章的理解和能不能get到出題人的點。
然后對于一篇閱讀的分析，別再停留在你得了多少分數(shù)上，而是要看看自己是真的做對這道題了嗎?(這里就需要對對答案進行一下補充，不要只對abcd。
而是要翻到后面的解析看看你選擇這個選項時的思路是不是和正確答案的思路一樣，這樣才能知道你是運氣好碰對的，還是真正的理解了出題點，這樣才能在以后還碰到這種題目的時候都做對。)。
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