我的理想心得體會和方法(專業(yè)14篇)

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我的理想心得體會和方法(專業(yè)14篇)
時間:2023-11-07 17:30:11     小編:GZ才子

心得體會是在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)驗總結(jié)和思考,對于個人成長和進步非常重要。每次經(jīng)歷都是一次寶貴的人生財富,通過心得體會的寫作,可以進一步加深對所學(xué)內(nèi)容的理解,提升自己的思維能力和表達能力。要寫一篇較為完美的心得體會,首先要明確總結(jié)的目標和重點。在下面的范文中,我們可以看到不同人的心得體會,體會到不同的思考和感悟。

我的理想心得體會和方法篇一

雖然今年的夏天炎熱異常,但是無法抵擋老師們學(xué)習(xí)的熱情,先是完成了遠程繼續(xù)教育,然后又趁休息時間拜讀了朱永新老師的《我的教育理想》,趁熱打鐵我就來談?wù)勎业淖x后感受。

《我的教育理想》這本書給老師們描述的是一個宏觀的教育理想,談到了對老師、校長、學(xué)生、甚至是家長的一個理想的描述,要求學(xué)生、老師、校長應(yīng)該是怎樣去做,給了大家一個目標與框架,這本書也給出老師、校長要努力的辦法與方向:

我心中的老師是應(yīng)該有大格局的人,他們不僅僅只注意學(xué)生的成績,他們還能目光長遠,給孩子們指出發(fā)展的方向;我心中的老師是有自己教育風格的老師,他們不僅會給孩子們講知識,還能通過自己的魅力讓孩子建立學(xué)習(xí)的興趣;我心中的老師是有心的人,他們不僅僅會口吐蓮花,還能寫教育日記、教育敘事鉆研自己所做的工作;我心中的老師不僅是苦心詣旨、嘔心瀝血工作的人,還是愛讀書、愛運動、有自己的課余生活,把自己的人生過的充實有趣的人,因為只有這樣的老師才會給學(xué)生們建立正確的人生觀、價值觀。

然后我來談?wù)劺硐氲男iL,從某種意義上說,一個校長就是一所學(xué)校。一位好校長就是一所好學(xué)校。理想中的校長應(yīng)該具有奉獻精神和人文關(guān)懷;珍視學(xué)校的名譽;追求人生理想和辦學(xué)理念,具有獨特辦學(xué)風格;胸懷寬廣,富有感召力和凝聚力;善于協(xié)調(diào)關(guān)系,能調(diào)動一切力量發(fā)展學(xué)校;重視教育科學(xué)研究;注重為教師提供發(fā)展平臺,挖掘教師潛能;注重營造優(yōu)美的校園環(huán)境和濃厚的文化氛圍。

宋代張載說:志大則才大,事業(yè)大;志久則氣久,德行久。只有志向遠大,品德才會完美。老師與校長應(yīng)該有共同愿景,要讓全體師生都知道,踏踏實實的去追求,整個學(xué)校才有了活力,活力應(yīng)是校長點燃的,朱老師有一個建議就是讓中國學(xué)校的校長也可以長時間任職,這樣他們制定的共同愿景才能一直堅持下去并逐步實現(xiàn),我也覺得有道理。

其次,我來談?wù)勎依硐胫械膶W(xué)生,天底下最遼闊的是天空和大海,而比天空和大海更遼闊的是人的心靈,所以學(xué)生們應(yīng)該是品行端正,熱愛生活,富有理想,朝氣蓬勃;積極進取,敢于創(chuàng)新,富有獨特見解和思想;自強自信,在困難和挫折面前永不低頭;有豐富的精神生活、廣泛的興趣愛好和一定特長;善于與人合作,善于與人相處;勤于思考,有豐富的想象,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

其實,我倒認為我理想中對學(xué)生的要求也符合對老師要求,一個社會中存在的個體就應(yīng)該順應(yīng)社會的要求,不斷努力進取,想起了毛主席的話,貴有恒何必三更起五更睡,最無益只怕一日曝十日寒。人生貴在堅持!

最后,我來談?wù)勎依硐胫械募议L,雖然把它放在最后談,其實家長才是對孩子的人生中有最重要影響的。對于社會中個體對老師和學(xué)生要求的品質(zhì)同時適用于家長身上,身教重于言教,只有家長自身做到的事情才可以要求自己的孩子,才有說服力,打鐵還需自身硬。

對于家長教育孩子的要求還有這些,把孩子的人格健全、道德完善放在首位;讓孩子輕松、自由、愉快地成長;善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)孩子的特長,對于這一點我有想法,學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)都是制度化的,統(tǒng)一的缺乏的就是特長,這一點不能寄希望學(xué)校發(fā)掘,學(xué)校學(xué)生太多老師們難以發(fā)現(xiàn)每個孩子的特長,這個需要家長在生活中發(fā)掘孩子的特長并且培養(yǎng)起來,讓孩子有多種興趣不要打擊他,然后在孩子的日益成長過程中發(fā)現(xiàn)他最擅長的然后專注學(xué)習(xí),相信培養(yǎng)出的孩子肯定出類拔萃,然后家長還應(yīng)該以朋友的身份平等的對待孩子,培養(yǎng)孩子健全的人格,龍應(yīng)臺說,每個孩子來到世界上都是一個獨立的個體,是來陪伴家長們成長的。所以家長們不能把自己的思想強加在孩子身上,要給孩子創(chuàng)造一個和諧平等的家庭氛圍,你可以不支持他的觀點,但應(yīng)該尊重孩子說話的權(quán)利,讓你的孩子敢說敢干,而不是唯唯諾諾的乖寶寶。

恩格斯曾經(jīng)講過,一個人最大的發(fā)展境界,是能夠有最多的閑暇時間從事自己想做的事情。所以整個暑假雖然沒有上課教學(xué),但我覺得這是我給養(yǎng)的最佳時刻。當一名人民教師是我人生中最樂意從事并愿意為之奮斗終生的職業(yè)!

我的理想心得體會和方法篇二

《教育的理想與信念》是北京師范大學(xué)肖川博士歷時寫就的一本教育隨筆。書中收錄的60多篇文章,涉及到了教育學(xué)眾多的重要領(lǐng)域和主題,包括教育的真義、教育的價值、教育與社會、教育與生活、課程與教學(xué)、道德教育、師生關(guān)系、教師的學(xué)習(xí)與成長等等。它對教育中司空見慣、習(xí)以為常的現(xiàn)象,給予學(xué)理上的闡釋,并發(fā)掘出其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊,從而收到以小見大、見微知著、以孔窺豹、洞幽察微的效果,給人以教育智慧啟迪。

肖川博士勤于思考與探索,求真務(wù)實,常常以濃濃的情懷表達新銳的思想。勞凱聲先生稱贊道:我覺得他的文章是美文。張清平贊美肖文很“酷”,激情洋溢,文采斐然,他用感性的文字表達理性的思考,用詩意的語言描繪多彩的教育世界,堪稱教育學(xué)界美文。十年磨一劍。肖川苦心旨意,高屋建瓴,寫成了《教育的理想與信念》,并全力宣傳他的教育理想和信念。在他演繹下,教育的理想與信念顯得異彩紛呈,激發(fā)我們殫精竭慮地去實踐、完善和升華。

教育的理想是什么?教育的理想是打造理想的教育,培育理想的校園,培養(yǎng)理想的教師,塑造理想的學(xué)生。

什么是理想的教育?在肖川的心目中,理想的教育是一種良好的教育?!叭绻粋€人從來沒有感受到人性光輝的沐浴,從來沒有走進過一個豐富而美好的精神世界,如果從來沒有讀到過一本令他(她)激動不已、百讀不厭的讀物,從來沒有苦苦地思索過某一個問題,如果從來沒有一個令他(她)樂此不疲、廢寢忘食的活動領(lǐng)域,從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗,如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏,從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆……那么,他(她)就沒有受到過真正的教育?!卑凑招ごǖ睦斫猓逃褪沁@種有方向和目標的活動,這種活動使受教育者成為有自由意志和人格尊嚴的、具體的、現(xiàn)實的個體。惟有這種良好的教育才能夠給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的雙手帶來強健,給彎曲的脊梁帶來挺拔,給卑瑣的人們帶來自信。

教師是學(xué)生知識建構(gòu)的促進者,教師是學(xué)校制度的參與者,教師是校本課程的開發(fā)者,教師更是自己幸福生活的創(chuàng)造者?!边@樣的教師不再以導(dǎo)師的身份自居,不再以先知先覺者的身份出現(xiàn)。而是走下“高高的”講臺,步入學(xué)生中間,做學(xué)生的朋友,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、合作者。按照肖川博士的理解,理想的老師要學(xué)會等待、學(xué)會寬容、學(xué)會分享、學(xué)會合作、學(xué)會選擇、學(xué)會創(chuàng)新。學(xué)會等待,以發(fā)展的眼光對待學(xué)生,以從容的心態(tài)對待工作。對學(xué)生永遠都說“你能行”,給與學(xué)生的是切心的理解、充分的信任、無間的親密。學(xué)會分享,做傾心的聽者,走進孩子的內(nèi)心,蹲下身子平視他們,分享孩子的喜悅,分擔孩子的苦惱,用真誠的語言贊美,用美麗的心情對待。學(xué)會寬容,用開闊的胸襟、恢弘的氣度對待孩子,敞亮自己的心智,靈活自己的頭腦,活潑自己的思想,闊寬自己的眼界,尊重多樣化,珍視個性化,習(xí)慣“一個世界,多種聲音”。學(xué)會合作,對于不同能夠理解,對于差異能夠尊重,對于另類能夠接納,妥協(xié)與堅決并存,隱忍和張揚共處,退讓與堅持同行,放棄和追求共振。學(xué)會選擇,讓教育走向民主化,走向個性化,選擇適合的教育內(nèi)容,選擇恰當?shù)慕逃龝r機,選擇最優(yōu)的教育途徑和方法。學(xué)會創(chuàng)新,從新的角度解釋司空見慣的事物,以新的視界審讀理所當然的的事物,對那些似是而非、以訛傳訛的種種說辭予以警示,開放頭腦,積極進取,主動探究,將教育的智慧變成信念和教養(yǎng),落實在日常的、細微的教育行為中。

什么是理想的教學(xué)活動?肖川認為,理想的教學(xué)是一種完美的教學(xué),而完美的教學(xué)有兩個不可缺少的要件,一是深刻,二是真誠。所謂“深刻”,就是教師能夠給予學(xué)生匠心獨運、別有洞天之感,能夠喚起學(xué)生的驚異感和想象力,能夠使學(xué)生茅塞頓開、忽然開朗。所謂“真誠”,就是師生之間坦誠率直,一言一行都發(fā)自內(nèi)心。在深刻而真誠的教學(xué)活動中,課堂不是教師傳授知識的陣地,不是教師傳經(jīng)布道的舞臺,而是學(xué)生積極地思考,主動地發(fā)問,大膽地質(zhì)疑,熱烈地討論,激烈地爭論,踴躍地表達。在深刻而真誠的教學(xué)活動中,師生彼此分享思考的快樂,頓悟的驚喜,激情的燃燒,真情的涌動,靈性的煥發(fā),情感的融合,心靈的碰撞。在深刻而真誠的教學(xué)活動中,能力得以提高,想象得以放飛,潛能得以發(fā)掘,體驗得以深化!

在市場經(jīng)濟色彩充滿社會每個角落的今天,教育早已被抹上濃濃的功利色彩,人們往往把務(wù)實勤勉視為教師的良好品質(zhì),卻總是忽略了務(wù)虛狀態(tài)下所閃現(xiàn)的理性的光輝,卻總是壓抑人的內(nèi)心深處都有詩的情結(jié)。于是,教師們總是像春蠶、像紅燭、像園丁一樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,循環(huán)往復(fù),忙忙碌碌,埋頭苦干,常常兀兀窮年于三尺講臺,卻難于體驗到自己工作的價值和生命的意義。沒有理想的教育是可怕的,愿廣大一線教師讀一讀肖川的《教育的理想與信念》,在咀嚼中讓靈性復(fù)蘇,讓詩意迸發(fā),讓激情洋溢,讓理想放飛。

我的理想心得體會和方法篇三

“教育是一首詩,詩的名字叫熱愛,在每一個孩子的瞳孔里,有一顆母親的心;教育是一首詩,詩的名字叫未來,在傳承文明的長河里,有一條破浪的船?!?/p>

——朱永新《我的教育理想》

讀了朱永新教授的《我的教育理想》后。我掩卷遐思,不禁心潮澎湃,真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博,對教育至真的感悟與至純的摯愛,他對新教育理想追求的高瞻遠矚,令我油然而生敬意。讓我強烈的感覺到,這世界上應(yīng)該存在著理想的教育,這理想的教育需要教師樹立正確的教育理想。相信朱永新教授的《我的教育理想》里的每一篇文章都會帶給我心靈的震撼和精神的洗禮。

朱永新教授的《我的教育理想》一書主要分為理想的德育、理想的智育、理想的體育等十余章內(nèi)容。全書雖然有較強的理論性,但它能很好地寓理于事之中,因而通俗易懂,讓人容易接受,對我們的教育工作具有很強的指導(dǎo)性,起到了引領(lǐng)教育健康、全面、高效發(fā)展的作用。作為全國著名的教育專家能在繁忙的工作中結(jié)合實際提出如此全面的教育理念,我感到的不僅僅是高興與自豪,更為重要的是看到了我們國家的教育由此發(fā)展下去是大有希望、大有前途的。

朱永新教授的《我的教育理想》一書中還提到了理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長、理想的學(xué)生、理想的父母等。讀到這兒,我又一次審視了我自己的教育心態(tài)和教育行為,工作已經(jīng)兩個年頭了,雖然已經(jīng)知道自己的職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),但在平時的工作和學(xué)習(xí)中才體會到這份事業(yè)的平凡和清貧,或許自己已經(jīng)習(xí)慣于波瀾不驚的教學(xué)生活,也或許是自己肩負的責任、素質(zhì)教育的理想和現(xiàn)實生活的矛盾使自己早也喪失了那份教育的激情、詩意、機智、活力、恒心。在強大的精神壓力下,自我發(fā)展的期望是越來越小,原來期望頗高的職業(yè)追求漸漸化成一聲無可奈何的嘆息,不知不覺中已把教育淪為一種“做”的程序,每天重復(fù)著備課、上課、批改作業(yè),早已荒蕪了豐盈的激情和詩意,淡漠了充沛的機智和活力。而今天朱永新先生的教育理想,讓我知道自己該如何去把握好激情、詩意、機智、活力、恒心,讓我真正意識到要實現(xiàn)理想的教育,從自身出發(fā),首先必須做一名理想的教師。

首先,做一名理想教師要不斷學(xué)習(xí),充實自我,這是成為一名理想教師的基礎(chǔ)。一個理想的教師,一個要成為大家的教師,一個想成為教育家的教師,他必須從最基礎(chǔ)的做起,扎扎實實多讀一些書。你不讀《論語》、不讀陶行知、不讀杜威、不讀蘇霍姆林斯基,恐怕很難成為教育家。

我覺得,教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。任何一個教育家都不可能離開前代人的教育財富。事實上,很多的教育家,只不過是把別人的財富應(yīng)用到自己的教育實踐中,提出很多理論上的共鳴而已。你要自己去摸索,找到理論上的支柱和共鳴,現(xiàn)在不少教師找不到感覺,找不著“北”。作為一個教師,你跟其他專家不一樣,需要各方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。孩子年齡越小,他對教師的期望就越高,他就越是把教師當作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,如果教師是一問三不知,他就非常失望。所以教師應(yīng)該完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

其次,理想教師還應(yīng)該努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一樣的,孩子們的世界有獨特的色彩、旋律和內(nèi)涵。教師要和他們一起喜怒哀樂,要和他們共同成長,要成為他們中的一分子。教師需要有一顆非常年輕的心,才能與他們溝通,才能理解他們,才能夠得到他們的愛。可是我們一直主張師道尊嚴,鼓勵師生之間有距離感。中國教育傳統(tǒng)有很多好東西,也有很多不好的東西,過于強調(diào)師道尊嚴就不好。

教師還應(yīng)該有三歷:學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。這三歷是一個有機的聯(lián)系,不一定將名山大川都走遍,行萬里路和讀萬本書,其價值是一樣的。我們要鼓勵教師成為一個探索自然、熱愛自然、熱愛生活、熱愛人類的人,要培養(yǎng)這樣一種心境,才能教育好孩子們。

教育需要理想,只有燃燒起理想的火焰,我們才能使我們整個民族變得強盛,變得有凝聚力,我們才能在與世界各國的競爭中站住腳。我們應(yīng)該鼓勵我們的教師,在任何時候,都不要放棄;應(yīng)該鼓勵我們的學(xué)校,在任何時候,都不要放棄。因為我們已經(jīng)接近了成功的邊緣。我們已經(jīng)追求了,就應(yīng)該有結(jié)果。教育是永恒的事業(yè),一代教師的追求,兩代教師的追求,全體教師的追求,會在校園里燃燒起理想的火花,并從而使我們的民族燃起理想的火花。所以我希望,中國的教育充滿理想!我們的教師,充滿理想、激情和詩意!

總之,朱永新教授的《我的教育理想》一書中還有許多值得我們?nèi)プ非蟮睦硐耄覀円欢ㄒΠ堰@些理想化為前進的動力,才能使教育步入科學(xué)的軌道,才能使教育在中華大地上結(jié)出更加文明燦爛的碩果。它也將時刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋€新時代的“理想教師”,培育一群新時代的“理想學(xué)生”,教育的未來充滿陽光。

我的理想心得體會和方法篇四

前一段時間我看了朱永新的《我的理想教育》這本書使我有很多感觸。書中的“我心目中的理想教師,是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個善于合作,具有人格魅力的教師;是一個非常尊重他的同事,非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo),非常善于調(diào)動幫助他成長的各方面因素的教師;是一個充滿愛心,受學(xué)生尊敬的教師;追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師,是一個善于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師;是一個關(guān)注人類命運,具有社會責任感的教師;是一個堅韌、剛強,不向挫折彎腰的教師?!边@些話讓我掩卷沉思,剎那間勾起了自己初為人師時的滿情豪情。如今歲月的流逝不僅在額頭碾了個皺紋,也磨光了心中的銳氣和激情。長久以來,對教師的職業(yè)雖然談不上“心如止水”,也再難有激情澎湃。但拜讀全書,赫然間,似乎又找回了些什么……我心中的理想教師之夢!

轉(zhuǎn)眼間,我踏上教育這片沃土已10個年頭了。驀然回首,看看自己這幾年所走過的路,有悲、有苦、有樂、更有甜。每當看到學(xué)生看我的崇拜的眼神時,每當聽到學(xué)生一聲聲發(fā)自內(nèi)心的問候時,我的心里就有一種說不出的喜悅。每每這時,我都會在心中給“教師”這兩個字加上一個重重的砝碼。

朱永新先生在《我的教育理想》一書中提出了許多新的教育理念,支撐這些理念的,是作者詩人般的熱情、哲人般的思維及作為一個行政管理者冷靜的沉思,更有對當今教育的切膚之痛、刻骨之愛。讀完全書,仿佛有一個人在大聲地對我說:“教育改革需要教育的理想,教育改革需要理想的教育,教育改革需要充滿理想、激情、詩意的教師!”

教育家和教書匠,一個最大的區(qū)別,就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的'精神。作為一名普通的教師,我雖不求成名成家,在教學(xué)上有多少建樹,但總覺得做一名能靜下心來思考、站起身來實踐的教師。尤其是在新課程改革的浪潮中,要不斷在實踐中反思,在實踐中創(chuàng)新。

首先,讀書是第一要素。讓心靈沐浴書香,多讀書,多學(xué)習(xí),提升自身的教學(xué)理論水平,從而建立對教學(xué)實踐的反思根基。閱讀是心靈深呼吸的一種方式,作為一名教師,閱讀更是教學(xué)信息“源頭活水”的需要。俗語說,“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”,在信息技術(shù)突飛猛進,知識日益更新的今天,這“一桶水”的提法早已過時,而教師具有“長流水”才能面對瞬息萬變的社會、面對渴求知識與創(chuàng)新能力的學(xué)生,這已是教育界的共識。因此,讀書是何其重要。

其次,不斷嘗試,竭力創(chuàng)新,改進教育教學(xué)方法,努力在實踐中探索出一套有個性特色的、促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。目前,新課程改革風起云涌,作為一名一線教師,明確自己在當前形勢下“不學(xué)則退”,因此努力用新課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué),在教學(xué)中堅持實踐與創(chuàng)新,堅持參與教育教學(xué)科研。

愛,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。我們有很多教師日復(fù)一日、年復(fù)一年地在教,但他從沒有在教的過程中找到樂趣,心中也從沒有涌起一種愛的熱潮,這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功,永遠也不可能把握教育的真諦。

作為一名一線的教師,每天面對著的是一張張?zhí)煺嫱傻男δ?,一個個前程不可限量的個體,因此,關(guān)愛每一位學(xué)生,關(guān)注每一個孩子的成長。教師對學(xué)生全身心力量的愛,才能保護每一個孩子幼稚的心靈。每每面對一張張?zhí)煺鏍€漫的孩子的臉,總有這樣一種很強的責任感油然而生:讓所有孩子得到快樂,得到發(fā)展!

廣大人民教師身在學(xué)校,心系祖國,他們愛崗敬業(yè),辛勤耕耘。然而,社會在進步,時代在變遷,先進的教育思想在逐漸地取代腐朽的傳統(tǒng)教育思想。如果停止了學(xué)習(xí),停止了攀登,整日坐兵養(yǎng)息,也許,終將不能培養(yǎng)出社會需要的人才而被社會所淘汰。

“教師無小節(jié),處處為楷模。”教師的一言一行、一舉一動都會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。作為班主任的我,深感肩上責任的重大。因此,在工作中,我嚴于律已、言行一致,以“兩個凡是”為原則,(即:凡是要求學(xué)生做到的,我必須做到;凡是要求學(xué)生不做的,我一定不做。)努力為孩子們樹立一個好榜樣,做孩子們心目中最完美的偶像,從而使他們潛移默化地受到教育。

每位教師都有自己的人生觀和世界觀。既然選擇了教師這一“太陽底下最光輝的職業(yè)”,就要有把自己的一生奉獻于教育事業(yè)的堅定決心。

除了盡職盡責地完成教書育人的任務(wù),更要適應(yīng)社會和教育的新形勢需要,勤奮學(xué)習(xí),勇于探索,積極參加教學(xué)研討活動,撰寫好教育教學(xué)經(jīng)驗論文,老教師帶動青年教師,青年教師促進老教師,共同組成一支高素質(zhì)的教師隊伍,共同把祖國的教育事業(yè)創(chuàng)造得更加輝煌。在以后的教學(xué)中我會不斷的努力邊教邊學(xué)。爭取更大的進步,把每個學(xué)生當成自己的孩子來愛。

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我的理想心得體會和方法篇五

讀了我的教育理想一書,細心品味作者的教育理念,是我對未來的教育有了進一步的認識。教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟。作者書中用精辟的語言勾畫了二十一世紀教育理想的燦爛和輝煌,使人們對未來的教育充滿信心。

文章中作者從我心中的理想學(xué)校開始,用遠大的教育理念深入探尋未來教育理想和理想的教育。教育是一種理想的事業(yè),它是指向未來的。教育借助于理想才能使人類對教育的至高無上的追求變?yōu)楝F(xiàn)實,才能使教育由“此岸世界”躍升至“彼岸世界”。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。只有充分把握處于未來社會中心的教育走向,洞悉未來教育發(fā)展的特點,才能使教育得以健康、有序、高效的發(fā)展,才能使中國的教育改革站得更高、看得更遠。教育的理想是為了理想的教育。

作為一名教育工作者,追求卓越的精神是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意,也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育,我們必須要有遠大的理想和抱負。但是,光靠滿腔的熱情和遠大的理想是遠遠不夠的。作為一名教育工作者,我門更應(yīng)該認真思考,什么是教育?教育為了什么?《我的教育理想》一書從各個角度,運用了平實而有哲理的語言討論了“教育”這個課題?!段业慕逃硐搿芬粫惺鍌€論題,分上、中、下三篇。

我的理想心得體會和方法篇六

近日有幸拜讀了朱永新先生的著作《我的教育理想》,其中幾句話深深打動了我:“教育需要激情,需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智,需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇。教育需要活力,需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求與探索。”我不由得按著書中理想教師的“標準”去叩問自已:我是不是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師?我是不是一個自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我的教師?我是不是一個善于合作、具有人格魅力的教師?我是不是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師?我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師?我發(fā)現(xiàn),我對上述問題的回答缺乏信心。

教育的每一天都是新的,每一天的內(nèi)涵與主題都不同。一個優(yōu)秀的教師,必須具有遠大的理想,不斷地給自己提出追求目標,同時又要有激情。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時,生命的意義也就完結(jié)了,教育就沒有了意義。

教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。有一些人,他教1年,然后重復(fù)5年10年乃至一輩子;有些人,實實在在地教了5年。一個實實在在教5年的人,與一個教了1年卻重復(fù)了一輩子的人,他的成就是不一樣的。愛孩子,不是光給孩子們知識,教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。

教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想像力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限,永遠沒有止境的事業(yè)。我作為一個光榮的人民教師首先就要熱愛這項事業(yè),對教育充滿激情。教師要不斷學(xué)習(xí),保證自己有足夠的活水源,使學(xué)生酣暢淋漓地學(xué)習(xí)。教師教育的對象是一群天真爛漫的,單純的,可愛的孩子。我要始終保持一顆童心,時刻關(guān)心他們,同時我還要做一名關(guān)注社會、有責任感的教師。教師教育祖國的未來,意義重大。在教授知識的同時,也要教育他們?nèi)绾巫鋈?、如何生活?/p>

顯然,我做的還遠遠不夠,大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒,照耀著我年輕的心,今后,哪怕工作再忙,時間再緊,也要擠兌一點閑暇,讓自己靜下心,定下神來仔仔細細地拜讀一些作品。

我的理想心得體會和方法篇七

朱永新是蘇州市副市長,蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,中國心理學(xué)會常務(wù)理事。他著有《中華教育思想研究》、《我的教育理想》等著作。

拜讀了朱永新先生的著作《我的教育理想》,其中幾句話深深打動了我:“教育需要激情,需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智,需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇。教育需要活力,需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求與探索?!蔽也挥傻冒粗鴷欣硐虢處煹摹皹藴省比ミ祮栕砸眩何沂遣皇且粋€胸懷理想,充滿激情和詩意的教師?我是不是一個自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我的教師?我是不是一個善于合作、具有人格魅力的教師?我是不是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師?我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師?我發(fā)現(xiàn),我對上述問題的回答缺乏信心。于是,在以后的工作中,我一直以這些標準來激勵自己,要求自己,促進自己。

一、理想是我前進的目標。

理想是人們奮斗的目標,有了它才有了前進的航向。有一則故事:三位砌磚的工人正在工作,有人問他們在做什么,他們的回答各不相同。一個說“砌磚”,一個說是“賺工資”,而第三個則自豪地說:“我正在創(chuàng)造世界上最富有特色的房子?!闭怯辛诉@一遠大的理想,后來這個人成了一位著名的建筑大師,而另兩位工人則一生默默無聞。

教師從事的工作是為了學(xué)生的一生發(fā)展負責,歷史的使命感和責任感更需要每位教師都為自己設(shè)置一個目標,使自己的行為能鎖定在這個目標上,不斷地進行自我挑戰(zhàn)。剛踏上工作崗位的我,面對孩子們渴求知識的熱情,追求真理的執(zhí)著,被深深地感染。我蹲下身子走進他們中間,和他們一起徜徉于學(xué)習(xí)的海洋,一起采擷智慧的火花,我快樂著孩子的快樂,煩惱著孩子的煩惱,幸福著孩子的幸福。我愛教育事業(yè),因為教育賦予我嶄新的生命;我愛學(xué)生,因為學(xué)生賜于我無限的動力;我更在乎學(xué)生,僅僅因為學(xué)生在乎!隨著新課改的到來,我不禁產(chǎn)生困惑:如何上好數(shù)學(xué)課?帶著困惑,我樂此不疲地追尋著我心目中理想的數(shù)學(xué)課堂?,F(xiàn)在的我心中經(jīng)常追問,什么是真正的教育?愛因斯坦說:“教育應(yīng)該使提供的東西,讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來享受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)來負擔?!蔽一砣婚_朗。因為有了這些追問,才使我的工作和生命更有意義。

二、認真是我工作的態(tài)度。

回首這二十多年的工作,我用一個詞概括我的工作態(tài)度,那就是認真。認真是一種嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,而“態(tài)度決定一切”。學(xué)生是正在成長的、具有鮮明個性的活生生的個體,這無疑要求我要像對待綠葉上的.露珠一樣認真精細的善待每一位學(xué)生。

如何讓學(xué)生享受教育,享受語文?課堂是基點,是生命的源泉。一直記得一位名師的話:“用一生的時間去備課!”我感覺到這句話的份量,正是在它的指引下,踏踏實實地鋪展我的教育歷程。我認真學(xué)習(xí)教育新理念,創(chuàng)造性使用教材,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)富有情趣和挑戰(zhàn)的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。課堂中時而靜謐無,時而歡呼雀躍,激烈的男女擂臺賽總是讓他們忘了下課,即使下課也意猶未盡。在探究學(xué)習(xí)中,學(xué)生愛動腦筋了,會動腦筋了,膽子小的敢上臺了,膽子大的儼然一個小老師。他們每一個會心一笑使我欣慰,每一個搖頭皺眉使我不安,促使我深刻反思,及時調(diào)整。正因為時刻把學(xué)生裝在心里,才使我堅持上好每一堂課,才使我教學(xué)能力得到提高,為學(xué)生的生動活潑發(fā)展,撐起一方藍天。

認真的人會時時處處都完善細節(jié)。教育家烏申斯基說過:作為認真的教師,應(yīng)懂得:教育無小事,事事為育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)皆楷模。教師的人格,就是教育的一切。我一直用它規(guī)范自己的言行,學(xué)為人師,行為世范。在與學(xué)生交往中我用一雙認真的眼睛,對待學(xué)生成長中的問題,見微知著,及時指點,對于成長中的亮點,善于捕捉,及時鼓勵。

三、學(xué)習(xí)是我進步的階梯。

在知識爆炸的時代,學(xué)會學(xué)習(xí),完善自己的知識結(jié)構(gòu),是教師最緊迫的任務(wù)。勤于學(xué)習(xí),充實自我,這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。向書本學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向孩子學(xué)習(xí),是我學(xué)習(xí)的法寶。

向書本學(xué)習(xí),博覽群書。一本好書像一艘船,能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說:“教書的人啊,自己先就不讀書,這可怎么得了!”所以,我要求自己用有限的時間“讀”最多的書,用眼睛用耳朵,用雙手,用心靈……我讀教育名著,讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書生……大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒,照耀著我年輕的心;我讀教育報刊,讀到了優(yōu)秀教育理念和教學(xué)設(shè)計,它們是我工作的好幫手,形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學(xué)修養(yǎng)、道德素養(yǎng),所以經(jīng)典的文學(xué)名著更不應(yīng)該束之高閣,而成為我們平時經(jīng)常享受的精神食糧。

利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不斷提高自己的信息素養(yǎng),熟練的運用計算機獲取、傳遞和處理信息。記得我最早接觸的是人教論壇,在那兒碰到了很多優(yōu)秀敬業(yè)的老師,他們和我一樣年輕,卻已經(jīng)取得了很多的成績,這無疑給我的成長起到了很大的促進。

向?qū)嵺`學(xué)習(xí),實踐出真知灼見,實踐長才干。在學(xué)習(xí)借鑒中嘗到甜頭,在嘗到甜頭中不斷學(xué)習(xí),我大量閱讀各種教育教學(xué)雜志,由看教案發(fā)展到看論文,由此我成了學(xué)習(xí)的好手;然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷實踐,在不斷實踐中不斷反思,思考教學(xué)成敗,思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié),在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流,在不斷交流中不斷升華。我的教學(xué)水平就是這樣慢慢得到進步的。

我的理想心得體會和方法篇八

近日有幸拜讀了《我的教育理想》一書。細心品味作者的教育理念,對未來的教育有了進一步的認識。教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟。作者書中用精辟的語言勾畫了二十一世紀教育理想的燦爛和輝煌,使人們對未來的教育充滿信心。我心中對教師的形象有了更深的觸動。

作為一個教師,需要各方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。俗語說,“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”,在信息技術(shù)突飛猛進,知識日益更新的今天,這“一桶水”的提法早已過時,而教師具有“長流水”才能面對瞬息萬變的社會、面對渴求知識與創(chuàng)新能力的學(xué)生,這已是教育界的共識。目前,新課程改革風起云涌,作為一名一線教師,明確自己在當前形勢下“不學(xué)則退”,因此我們要努力修煉自己,做一個有深度的教師。

教育的每一天都是新的,每一天的內(nèi)涵與主題都不同。一個優(yōu)秀的教師,必須具有遠大的理想,不斷地給自己提出追求目標,同時又要有激情。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時,生命的意義也就完結(jié)了,教育就沒有了意義。

教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。有一些人,他教1年,然后重復(fù)5年乃至一輩子;有些人,實實在在地教了5年。

一個實實在在教5年的人,與一個教了1年卻重復(fù)了一輩子的人,他的成就是不一樣的。愛孩子,不是光給孩子們知識,教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。

教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想像力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限,永遠沒有止境的事業(yè)。我作為一個光榮的人民教師首先就要熱愛這項事業(yè),對教育充滿激情。教師要不斷學(xué)習(xí),保證自己有足夠的活水源,使學(xué)生酣暢淋漓地學(xué)習(xí)。教師教育的對象是一群天真爛漫的,單純的,可愛的孩子。我要始終保持一顆童心,時刻關(guān)心他們,同時我還要做一名關(guān)注社會、有責任感的教師。教師教育祖國的未來,意義重大。在教授知識的同時,也要教育他們?nèi)绾巫鋈?、如何生活?/p>

書中的幾句話深深打動了我:“教育需要激情,需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智,需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇。教育需要活力,需要以年輕的心跳昂奮地工作。

教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求與探索。”我不由得按著書中理想教師的“標準”去叩問自已:我是不是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師?我是不是一個自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我的教師?我是不是一個善于合作、具有人格魅力的教師?我是不是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師?總之,我相信,只要我付出努力,多讀書,多學(xué)習(xí),多給孩子的愛,并注意在教學(xué)實踐中的不斷摸索與總結(jié),一定會離理想教師的形象越來越近的。

我的理想心得體會和方法篇九

在我進行教學(xué)工作的時候,我始終堅持著一種理念,那就是學(xué)生是教室的主人,我作為老師只是他們學(xué)習(xí)路上的指路人和引導(dǎo)者。因此,我希望我的課堂教學(xué)方法能夠讓學(xué)生變得更加活躍和主動,不僅僅能夠幫助他們學(xué)習(xí)到知識,更可以在他們的思想和品格上得到提升。

第二段:自主學(xué)習(xí)

在我的課堂中,我構(gòu)建了一個以自主學(xué)習(xí)為核心的教學(xué)環(huán)境。在這個環(huán)境中,學(xué)生們可以自由地學(xué)習(xí)和探索。每一門課程都會根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和認知水平設(shè)置相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。并且,我會針對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行詳細記錄,以便在未來的教學(xué)中能夠更好地幫助學(xué)生進行個性化的學(xué)習(xí)。

第三段:啟發(fā)式問題

在課程教學(xué)中,我喜歡采用啟發(fā)式問題的方式幫助學(xué)生進行思辨和探索。我相信,只有讓學(xué)生在課堂上嘗試自己的思考和發(fā)現(xiàn),才能夠真正地理解、接受和掌握知識。因此,我會結(jié)合學(xué)生的實際情況,設(shè)計出一些開放性的問題和案例,引導(dǎo)學(xué)生通過思考和探討,自主地發(fā)現(xiàn)問題的解決方法和答案。

第四段:多元化實踐

在我的課堂中,我也會注重學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)。我相信學(xué)生在實踐學(xué)習(xí)中可以更好地理解知識,更易于記憶和應(yīng)用。因此,我會盡可能地為學(xué)生提供多樣化的實踐內(nèi)容和方式,鼓勵他們在實踐學(xué)習(xí)中積極參與和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。例如,在教授科學(xué)課程時,我會邀請學(xué)生進行實驗和觀察,幫助他們更好地理解科學(xué)的原理和應(yīng)用。

第五段:總結(jié)

在這一切的教學(xué)過程中,我始終堅持著一個理念,那就是讓學(xué)生成為課堂的主人和學(xué)習(xí)的主角。我認為,學(xué)生在教學(xué)過程中的參與和主動性,是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。因此,在我的教學(xué)工作中,我會盡可能地針對學(xué)生的實際情況和特點,設(shè)計出多樣化的教學(xué)方法和活動,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中,感受到學(xué)習(xí)的快樂和成就感。

我的理想心得體會和方法篇十

讀了我的教育理想一書,細心品味作者的教育理念,是我對未來的教育有了進一步的認識。教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟。作者書中用精辟的語言勾畫了二十一世紀教育理想的燦爛和輝煌,使人們對未來的教育充滿信心。

文章中作者從我心中的理想學(xué)校開始,用遠大的教育理念深入探尋未來教育理想和理想的教育。教育是一種理想的事業(yè),它是指向未來的。教育借助于理想才能使人類對教育的至高無上的追求變?yōu)楝F(xiàn)實,才能使教育由“此岸世界”躍升至“彼岸世界”。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。只有充分把握處于未來社會中心的教育走向,洞悉未來教育發(fā)展的特點,才能使教育得以健康、有序、高效的發(fā)展,才能使中國的教育改革站得更高、看得更遠。教育的理想是為了理想的教育。

沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意,也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育,我們必須要有遠大的理想和抱負。但是,光靠滿腔的熱情和遠大的理想是遠遠不夠的。作為一名教育工作者,我門更應(yīng)該認真思考,什么是教育?教育為了什么?《我的教育理想》一書從各個角度,運用了平實而有哲理的語言討論了“教育”這個課題?!段业慕逃硐搿芬粫惺鍌€論題,分上、中、下三篇。

上篇是從超越現(xiàn)實的理想層面,對教育的主要載體或承擔者所作的應(yīng)然性追究,包括理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長、理想的學(xué)生、理想的父母等五個論題,這實質(zhì)上體現(xiàn)了作者的“教育理想觀”。相信無論是教師、校長、學(xué)生還是父母看了,都會有所啟發(fā)。中篇是從教育政策的層面,對目前中國教育領(lǐng)域中一系列重大理論與實踐問題在宏觀上的探索,旨在為教育的決策提供理論參照,這集中體現(xiàn)了作者試圖將教育理想轉(zhuǎn)化為實踐或教育理念與教育實踐接軌的愿望,是教育理想的進一步深化,是對教育理想的理性探求。下篇則從教育預(yù)測的層面對未來中國教育發(fā)展的走勢及發(fā)展前景的展望,其中既體現(xiàn)了作者對中國未來教育發(fā)展所充盈著的熱情與信心,也體現(xiàn)了作者對中國教育改革進程中所存在的一些缺弊的憂思,展現(xiàn)了作者在把握整個教育的時間序列與空間聯(lián)系基礎(chǔ)上的“教育百年觀”。

我的理想心得體會和方法篇十一

近日,認真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書,深有感觸。

作為一名教師,我想能從這本書學(xué)習(xí)點經(jīng)驗,所以比較關(guān)心書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述:理想的教師,應(yīng)該是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個善于合作,具有人格魅力的教師;是一個充滿愛心,受學(xué)生尊敬的教師;是一個追求卓越,富有創(chuàng)新精神的教師;是一個勤于學(xué)習(xí),不斷充實自我的教師;應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運,具有社會責任感的教師;應(yīng)該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。

顯然,我離理想的教師還有一大截,我還不是一個用心去教學(xué)的老師。

其次,用今天的自己與昨天的自己比--我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智?今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣?我今天幫助"后進生"是不是比昨天更細心?我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富?我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻?今天我面對學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心?我今天所聽到各種"不理解"后是不是比昨天更冷靜?……每日三問,自省吾身。雖然每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天自問,堅持不懈,我們便不斷地向"理想的教師"這一境界靠近。

第三、我一定要做一名認真負責任的教師。學(xué)生、家長、老師眼里的好教師的標準是什么?第一條:首先他要對學(xué)生負責任。是的,在上每一節(jié)課前。我總是鼓勵自己:自己一定可以上成功的。學(xué)生一定可以接受的;我總是警告自己:走進教室的那一瞬間,收起所有的不愉快的情緒,帶著高興和愉悅的心情走進課堂;我總是提醒自己:上課時,盡量把自己的最具活力,激情和熱情的一面勇敢的展現(xiàn)在學(xué)生的面前,極力的渲染一種教學(xué)氛圍,使大部分的學(xué)生都能夠參與進來,從內(nèi)心地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和激情。

第四、理想的老師既要學(xué)會傾聽自己的課堂,又要學(xué)會傾聽別人的課堂。在課堂上,真正傾聽孩子們的心聲,從孩子們真正的學(xué)習(xí)需要出發(fā),組織教學(xué)。學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的有效性,教學(xué)程序的落實性,老師的評價語對于學(xué)生的啟發(fā)等等。

我感覺自己離理想的教師還相差甚遠,在今后的工作中,必須從最基礎(chǔ)的做起,勤于學(xué)習(xí),扎扎實實地多讀一些書,不斷向書本學(xué)習(xí),積累豐富的文化底蘊,向身邊老師學(xué)習(xí),尤其要多向名師們學(xué)習(xí),把他們先進的教育理念、課堂教育的機智,結(jié)合自己的教學(xué)實踐去思索,不斷去總結(jié)自己教育的得與失。并要勤于動筆、善于反思,記錄教育過程中的體會和感悟,使自己不斷向理想的教師靠近。

什么是理想的教師?我又有了新一層的理解,理想的教師是學(xué)會寬容、學(xué)會分享、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新的教師,是以發(fā)展的眼光對待學(xué)生,以從容的心態(tài)對待工作的教師。

讀書筆記的格式。

讀書筆記主要有三大類:1.摘要式筆記摘要式筆記是一種在閱讀中把同自己的學(xué)習(xí)、工作或研究的問題有關(guān)的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來的筆記形式。摘錄原文后要注明出處,包括題、作者、出版單位、出版時間、頁碼等,便于引用和核實。

摘要式筆記又可分為:

(1)索引索引筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。

(2)抄錄原文就是照抄書刊文獻中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為以后應(yīng)用的原始材料。

(3)摘要是在理解原文的基礎(chǔ)上,按照原文的順序,扼要的地把書中的觀點、結(jié)論摘抄下來。

2.評注式筆記這是一種在閱讀中寫出自己對讀物內(nèi)容的看法的筆記形式。

評注式筆記又可分為。

(1)書頭批注這是一種最簡易的筆記作法。就是在讀書的時候,把書中重要的地方和自己體會最深的地方,用筆在字句旁邊的空白處打上個符號,或者在空白和加批注,或者是折頁、夾紙條作記號等。

(2)提綱就是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據(jù)提綱挈領(lǐng)地敘述出來。

(3)提要提綱和提要不同。提綱是逐段寫出來的要點,提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。

(4)評注就是讀完讀物后對它的得失加以評論,或?qū)σ呻y之點加以注解。

(5)補充原文就是在讀完原文或文章之后,對感到有不滿足的地方進行補充。

3.心得式筆記心得式筆記,是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。

心得式筆記可以分為:

(1)札記讀書時把摘記的要點和心得結(jié)合起來寫成的,稱札記。

(2)心得也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。

(3)綜合綜合筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后,抓住中心評論它們的觀點、見解,提出自己的看法的筆記。

怎樣寫讀書筆記?

讀書筆記,是指人們在閱讀書籍或文章時,遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會,隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗,叫做讀書要做到:眼到、口到、心到、手到。這"手到"就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后,應(yīng)根據(jù)不同情況,寫好讀書筆記。常用的形式有:

(一)提綱式。以記住書的主要內(nèi)容為目的。通過編寫內(nèi)容提綱,明確主要和次要的內(nèi)容。

(二)摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優(yōu)美的詞語,精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。

(三)仿寫式。為了能做到學(xué)以致用,可模仿所摘錄的精彩句子,段落進行仿寫,達到學(xué)會運用。

(四)評論式。主要是對讀物中的人物、事件加以評論,以肯定其思想藝術(shù)價值如何??煞譃闀⒅饕獌?nèi)容、評論意見。

(五)心得式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容,記下讀了什么書,書中哪些內(nèi)容自己教育最深,聯(lián)系實際寫出自己的感受。即隨感。

(六)存疑式。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題,邊讀邊記,以后再分別進行詢問請教,達到弄懂的目的。

(七)簡縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后,可抓住主要內(nèi)容,把它縮寫成短文。

我的理想心得體會和方法篇十二

理想,指的是一個人心中所希望實現(xiàn)的目標和追求的方向。人的一生中,總有那么一個事情、一個目標、一份職業(yè),深深印在他們的心底,這個目標就是他們的理想。理想是我們前進的動力,有了這個目標,人才有更強大的動力去奮斗。

第二段:理想不是夢想,需具備現(xiàn)實性。

然而,理想不是空洞的夢想,理想必須與現(xiàn)實相結(jié)合。理想是對未來的美好向往,卻也要考慮到現(xiàn)實的局限性。因此,我們需要對我們的理想進行規(guī)劃和分解,將其變成一個個可以完成的小目標。

第三段:追求理想需要勇氣和行動。

追求理想需要勇氣和行動,不停地去改善自己,充分利用時間,去讓自己變得越來越好。當我們充滿激情的朝著理想前進的時候,我們總會遇到各種各樣的困難,這就是需要勇氣的時候。我們需要克服一切困難,付出自己的努力,才能讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實。

第四段:理想的實現(xiàn)需要環(huán)境和人脈的支持。

很多時候,實現(xiàn)理想不僅需要自身的努力,更需要周圍的支持。在現(xiàn)實中,有時候環(huán)境和人脈的力量可以極大地影響一個人的前途和命運。因此,我們需要善于與周圍的人溝通交流,找到和我們志同道合的人,搭建人脈關(guān)系,從而互幫互助。

在我的生活中,一直都有一個理想,那就是成為一名網(wǎng)絡(luò)作家。這個理想源于我小時候的讀書經(jīng)歷,而今也成為了我逐漸成熟后的更加明確的目標。在追求理想的過程中,我體會了許多,其中最重要的就是堅持和耐心。只有堅定地對自己的目標不斷追求,才能走向成功。同時,我也深刻了解到,實現(xiàn)理想需要勇氣和環(huán)境的支持,同時我也學(xué)會了與人溝通和交流,去尋找到更適合自己的機會??傊?,追求理想是人生中最重要的動力,而如何實現(xiàn)理想,需要我們有更快速、更高效、更科學(xué)的認識和思考。

我的理想心得體會和方法篇十三

第一段:引言(100字)。

每個人在成長的過程中都會面臨選擇職業(yè)的問題,這也是我一直以來思考的一個重要話題。通過多年的學(xué)習(xí)和實踐,我逐漸明確了自己的職業(yè)理想,并且積極努力地朝著這個目標前進。在這個過程中,我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會,下面我將分享我關(guān)于職業(yè)理想的心得體會。

第二段:選擇與職業(yè)理想的匹配(250字)。

選擇一個與自己職業(yè)理想匹配的工作是非常重要的。首先,我發(fā)現(xiàn)理想的職業(yè)應(yīng)該與個人興趣和激情相結(jié)合。只有對所從事的工作充滿熱情,才能發(fā)揮自己的潛力并取得突出的表現(xiàn)。其次,理想的職業(yè)應(yīng)該與個人能力和特長相匹配。每個人都有自己的優(yōu)勢和擅長的領(lǐng)域,選擇一個與自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè),可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,提供更好的服務(wù)。最后,理想的職業(yè)也應(yīng)該符合個人的價值觀和人生目標。個人的價值觀和人生目標會影響自己對工作內(nèi)容和環(huán)境的選擇,只有與之契合的職業(yè)才能帶來真正的滿足感和成就感。

第三段:追求職業(yè)理想的挑戰(zhàn)與機遇(350字)。

追求職業(yè)理想并不是一條平坦的道路,其中既有挑戰(zhàn)也有機遇。首先,追求職業(yè)理想需要付出艱辛的努力和堅持不懈的追求。很多時候,我們會面臨各種困難和阻礙,遇到失敗和挫折。只有保持堅定的信念,勇敢地面對困難,才能不斷進步并取得成功。其次,追求職業(yè)理想也需要及時抓住機遇和挑戰(zhàn)自己。不同的機遇會讓我們有機會學(xué)習(xí)新的技能和知識,獲得更多的經(jīng)驗和機會。而挑戰(zhàn)自己可以幫助我們不斷提高自己的能力和水平,以適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求。

第四段:職業(yè)理想與個人幸福感(300字)。

職業(yè)理想不僅僅是為了實現(xiàn)經(jīng)濟上的成功,更重要的是為了追尋個人的幸福感和滿足感。在我追求職業(yè)理想的過程中,我發(fā)現(xiàn)與職業(yè)理想一致的工作能給我?guī)砭薮蟮臐M足感。每天工作的過程中,我能夠感受到自己在為社會做出貢獻,實現(xiàn)自己的價值。這種滿足感讓我感到充實和快樂,也激勵著我不斷努力地前進。而且,通過追求職業(yè)理想,我還能夠發(fā)展自己的潛力,提升自己的能力和素質(zhì)。這不僅給我?guī)砹寺殬I(yè)上的成功,也給我?guī)砹藗€人成長和進步的機會。

第五段:結(jié)語(200字)。

總結(jié)而言,關(guān)于我的職業(yè)理想的心得體會就是追求一個與個人興趣、能力和價值觀相匹配的職業(yè)是至關(guān)重要的。為了追求職業(yè)理想,我需要面對挑戰(zhàn)和機遇,付出努力和堅持不懈的追求。而實現(xiàn)職業(yè)理想不僅帶來經(jīng)濟上的成功,更重要的是讓我獲得了巨大的滿足感和個人幸福感。我相信,只有追求自己的職業(yè)理想,才能真正實現(xiàn)人生的價值和意義。

我的理想心得體會和方法篇十四

“我的理想”是一個很大的話題,涵蓋了許多方面,包括職業(yè)、家庭、生活等等。對于一個人來說,理想是我人生的信仰、追求、憧憬和未來的目標。它是引領(lǐng)我前行的方向標,同時也是我不斷靠近和追求的夢想。在追求理想的過程中,我有了以下的心得體會和啟示。

首先,要有一個明確的目標和計劃。任何一項事業(yè)都需要有重點、目標、計劃,這樣才能更有效地達到自己的理想。無論是職業(yè)還是生活中的方方面面,都需要制定自己的計劃和目標,并為此付出真正的行動努力。只有持之以恒,才能實現(xiàn)自己的理想。明確的目標和好的計劃可以幫助我們更好地把握自己要達成的目標,同時也可以更好地調(diào)整自己的計劃和方向,以便達到想要的結(jié)果。

其次,不要輕易放棄。任何一項理想都不是容易達成的,都需要經(jīng)歷過程和跌宕起伏。只有堅持不懈,才能為自己積累更多的經(jīng)歷和技能,使自己更具競爭力,更有價值。遇到挫折,我們不要感到灰心,而應(yīng)該重燃斗志,迎難而上。因為在不斷地挑戰(zhàn)、失敗和反思中,我們才能找到更好的方法,不斷提升自己的能力和水平。

第三,要有高度的自我要求和發(fā)現(xiàn)潛力的眼光。在實現(xiàn)自己理想的路上,我們應(yīng)該不斷反思自己,不斷為自己找出差距,不斷提高自己的能力和水平。這就需要我們有高度的自我要求,遵守自己定下的標準,從而為自己的進步定下更高的目標。同時,還需要發(fā)現(xiàn)自己的潛力,善于發(fā)現(xiàn)和挖掘自己身上的閃光點,并把它們發(fā)揮到最大。

第四,要勇敢走自己的路。追求理想需要有勇氣和堅定的信念。任何時候都需要對自己負責,要敢于去嘗試、去去冒險,去犯錯誤,并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),建立自己的信念和品牌。勇敢直面現(xiàn)實,勇敢走自己的道路,才能贏得別人的尊重和信任,讓自己在行業(yè)內(nèi)成為一個領(lǐng)袖性的人物。

最后,不要忘記感恩。無論是喚起我們的勇氣、提升我們的能力、還是讓我們實現(xiàn)理想,身邊的人們都起著不可替代的作用。因此,我們要時時記得感恩身邊的人,感恩生命中的點點滴滴,以此來激勵自己,不斷追求更高的境界。同時,也應(yīng)該把自己的力量和機會分享給別人,一起去創(chuàng)造美好未來。

在不斷地追求理想的過程中,我充分感受到了勇氣、堅持和奮斗精神的重要性。作為一個具有追求精神的人,我們需要時刻牢記自己的目標和方向,不斷提高自己的能力和素質(zhì),才能更好地實現(xiàn)自己的人生理想。

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