心得體會可以加深對經(jīng)歷的理解，并能為今后的工作與學(xué)習(xí)提供借鑒。寫心得體會時，我們應(yīng)該關(guān)注讀者的反饋和評價，不斷改進自己的寫作技巧。我寫了一篇心得體會，希望能夠與大家分享。
聽課動畫短片心得體會篇一
在電視、互聯(lián)網(wǎng)時代，動畫短片成了人們生活中不可或缺的一部分，而二維動畫短片則成為了很多人熱愛的創(chuàng)作方式。在本次制作二維動畫短片的過程中，我積累了不少心得體會，希望能夠與大家分享。
二、前期準備
在開始制作之前，必須要有一個明確的創(chuàng)意，包括人物設(shè)計、劇情設(shè)定、美術(shù)風(fēng)格等方面。在這一階段，需要研究市場現(xiàn)狀、評估競爭、更好地了解目標(biāo)群體。從制作環(huán)節(jié)上來看，必須要有一份詳細的腳本和故事板，必要的水彩或手稿草圖也不可少。
三、制作過程
在創(chuàng)作二維動畫短片的過程中，首先要確定好各個場景所需的角度、鏡頭、色彩、線條和聲音，接著要清楚地制定出畫面的大小和分辨率等技術(shù)參數(shù)。在完成這些基礎(chǔ)步驟之后，制作人員就可以開始根據(jù)腳本和故事板開展具體的畫面制作。動畫制作是個細致復(fù)雜的過程，它需要創(chuàng)作者耐心、毅力和對細節(jié)的處理能力。
四、遇到的困難和解決方法
在制作中，可能會遇到很多問題，比如調(diào)色出現(xiàn)的問題、場景過于復(fù)雜導(dǎo)致的制作難度等等。這些問是不可避免的，但是我們需要動員所有可能的資源，嘗試不同的方案來解決它們，比如借鑒別的二維動畫短片或使用不同的工具來解決當(dāng)前問題。
五、總結(jié)和展望
在制作二維動畫短片的過程中，我深深認識到幾個真相：首先，二維動畫需要時間和耐心，整個過程需要我們提前規(guī)劃和擺脫“懶惰”；其次，創(chuàng)意、畫面質(zhì)量和故事性是制作好的二維動畫短片必備元素；還有就是要學(xué)會在制作中積累經(jīng)驗，努力在每一部短片中提升自己的制作技能，讓自己不斷進步?；厥走@一過程，我的心得體會和收獲很多，也期待未來能夠接受更多創(chuàng)意挑戰(zhàn)和面對更多的藝術(shù)挑戰(zhàn)。
聽課動畫短片心得體會篇二
聽課是我們學(xué)習(xí)生活中一項重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時，我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復(fù)習(xí)和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷。或者再補充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學(xué)科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學(xué)習(xí)階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應(yīng)該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)。
聽課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學(xué)生認真聽講，充分利用課上時間。
聽課動畫短片心得體會篇三
我校苔花杯的舉行中我聽了化學(xué)組9節(jié)公開課，通過聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學(xué)習(xí)借鑒。我的總結(jié)如下：
作為老師要精心設(shè)計好課堂教學(xué)的每個步驟和每一個活動，例如導(dǎo)入的生動性、趣味性，習(xí)題要有針對性和階梯性，設(shè)計的問題要有價值，過渡要自然等問題要設(shè)計好。
上課過程中老師們以不同的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，有的采用小組討論、化學(xué)競賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
老師們上課時很注重基礎(chǔ)的知識，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，講課時一定要以基礎(chǔ)題為主。在基礎(chǔ)知識夯實的基礎(chǔ)上擴展一些他們比較感興趣的知識，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也就比較得心應(yīng)手了。
教師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會不斷改進教學(xué)方法，努力提高自己。
聽課動畫短片心得體會篇四
動畫短片設(shè)計實驗是大學(xué)動畫專業(yè)中的一門重要課程，通過實踐來鍛煉學(xué)生的設(shè)計能力和創(chuàng)造力。在這門課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)動畫設(shè)計與創(chuàng)作的知識和技巧，同時也積累了一些心得體會。下面我將從預(yù)備工作、角色設(shè)計、情節(jié)構(gòu)建、動畫制作和心理性格塑造等方面總結(jié)一下我的心得體會。
首先，進行預(yù)備工作是設(shè)計動畫短片的第一步。在開始設(shè)計之前，我們需要進行大量的資料收集和素材創(chuàng)作。通過查閱圖書和參觀展覽，我能夠了解到各種不同類型的動畫作品和技術(shù)。同時，在創(chuàng)作素材方面，我會通過觀察和記錄現(xiàn)實生活中的人物、場景和事件來積累素材庫。這樣，當(dāng)我設(shè)計動畫短片的時候，我可以根據(jù)實際素材來進行參考和創(chuàng)作，使得作品更加貼近現(xiàn)實，增加觀眾的共鳴。
其次，角色設(shè)計是動畫短片設(shè)計的重要部分。好的角色設(shè)計能夠讓觀眾對角色產(chǎn)生共鳴，并且能夠更好地傳遞故事的主題。在設(shè)計角色時，我會考慮角色的外貌特征、性格特點和情感表達，并且與故事情節(jié)相匹配。例如，如果我的短片主題是勇敢與困惑的沖突，我會設(shè)計一個外形堅毅但內(nèi)心迷茫的角色，通過角色的形象和表演來展示矛盾的心理。
情節(jié)構(gòu)建是制作短片的核心環(huán)節(jié)。一個好的情節(jié)能夠吸引觀眾，激發(fā)他們的情感共鳴。在構(gòu)建情節(jié)時，我會先確定主題和故事的基本框架，然后進行細化和發(fā)展。我會運用各種手段來提升情節(jié)的張力，比如添加懸念、沖突和轉(zhuǎn)折等元素。同時，我也會把握節(jié)奏和時間，避免情節(jié)過于拖沓或過于緊湊。一個精心構(gòu)建的情節(jié)能夠讓觀眾跟隨劇情走入故事，感受其中的情感起伏和情緒變化。
動畫制作是將故事和角色通過圖像動態(tài)展現(xiàn)的過程。在動畫制作時，我會運用各種動畫技巧和工具，比如幀動畫、變形動畫和運動路徑等。在制作過程中，我也會注重細節(jié)和畫面的質(zhì)感，使得作品更加精美和生動。此外，我還會注意聲音和音樂的配合，通過音效和背景音樂來增強畫面的表現(xiàn)力。
最后，心理性格塑造也是動畫短片設(shè)計中的重要環(huán)節(jié)。通過對角色心理的描繪和情感的傳遞，我能夠使觀眾更好地理解和感受故事。在心理性格塑造方面，我會參考心理學(xué)和人物塑造理論，以及對社會心理和人際關(guān)系的觀察。通過方法論和實踐，我能夠創(chuàng)造出真實而有深度的角色，讓觀眾對角色的思想和情緒感同身受。
總結(jié)起來，動畫短片設(shè)計實驗是一門非常有趣和有挑戰(zhàn)的課程。通過實踐和探索，我得到了許多關(guān)于動畫設(shè)計與創(chuàng)作的經(jīng)驗和體會。預(yù)備工作、角色設(shè)計、情節(jié)構(gòu)建、動畫制作和心理性格塑造是設(shè)計動畫短片的關(guān)鍵要素，每個環(huán)節(jié)都需要仔細思考和精心設(shè)計。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我將能夠不斷提升自己的設(shè)計能力，創(chuàng)作更加優(yōu)秀的動畫短片。
聽課動畫短片心得體會篇五
聽課是學(xué)生在校期間最常見的一種學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個學(xué)生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達到事半功倍的效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學(xué)習(xí)成果。
二、分析。
首先，聽課的準備工作非常重要。在上課之前，我們需要認真預(yù)習(xí)課本和PPT等學(xué)習(xí)資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點，制定好學(xué)習(xí)計劃，做好筆記，并準備好必要的學(xué)習(xí)工具。這樣，我們在上課時才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點和技能。
其次，在聽課時，我們需要保持集中注意力，并采取適當(dāng)?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內(nèi)容的印象，同時也便于復(fù)習(xí)和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時也可以與老師和同學(xué)互動，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時復(fù)習(xí)和整理筆記，鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題和難點，拓展和深入掌握知識和技能，同時也提高學(xué)業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復(fù)習(xí)和整理學(xué)習(xí)筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、輔導(dǎo)和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識點和技能與具體實例和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時，也可以采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)等方式，讓學(xué)生通過音頻、視頻、互動等形式參與和探究學(xué)習(xí)。此外，還可以通過表揚、激勵、嘉獎等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實自己的生活和經(jīng)驗，積極參加各類活動和社會實踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價值觀；另一方面，也可以增強學(xué)生的自信和獨立性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。
三、結(jié)論。
綜上所述，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一項非常重要的任務(wù)，需要我們認真對待并加以應(yīng)用。在聽課中，我們需要做好準備工作，保持注意力和筆記記法，及時復(fù)習(xí)和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實自己的生活和經(jīng)驗。只有這樣，才能夠在學(xué)習(xí)中不斷前進，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。
聽課動畫短片心得體會篇六
現(xiàn)如今，二維動畫短片已經(jīng)成為了各種渠道上的熱門作品。無論是在社交媒體上還是在各種電影、電視節(jié)目中，二維動畫短片都有著不可忽視的存在感。而作為一名剛?cè)腴T的動畫愛好者，制作一部成功的二維動畫短片并不是易如反掌的事情。近日，我也嘗試過了自己的手藝，做出了一份自己的二維動畫短片。在這個過程中，我深刻體會到了二維動畫制作的艱辛和快樂。
第二段：期望和準備
在開始制作過程之前，我的期望就是希望借助自己的創(chuàng)意和技能，創(chuàng)造出一部有趣、富有內(nèi)涵的二維動畫短片。首先，我在了解了二維動畫的基本原理之后，準備了一份詳細的制作計劃。其中包括場景設(shè)計、人物形象和故事情節(jié)的構(gòu)思等等。另外，我還購買了一些相關(guān)軟件和工具，以便能夠高效地完成動畫制作。除此之外，我還從互聯(lián)網(wǎng)上查找了一些其他動畫制作者的經(jīng)驗和技巧，以便更好地開展我的制作計劃。
第三段：創(chuàng)意構(gòu)思和動畫制作
在制作過程中，創(chuàng)意構(gòu)思是非常重要的一環(huán)。為了達到我的預(yù)期目標(biāo)，我長時間地思考和分析，終于確定了一個簡單而有趣的故事情節(jié)——一個搞笑的小動物和它的朋友們，為了尋找寶藏而展開一場冒險旅程。在后續(xù)的制作中，我花費了大量的時間和精力去設(shè)計角色、場景和畫面效果，并逐一制作了這些元素。同時，我還通過不斷地調(diào)整、試驗和修改，逐漸達到了自己滿意的效果。這個過程無疑是有些艱難的，但深得其中的樂趣也很令人難忘。
第四段：艱辛和收獲
在動畫制作過程中，我遇到的最大的問題之一是效率。由于我對動畫制作的技能掌握不充分，有些操作可能需要多次嘗試才能達到想要的效果。這時候，我感謝互聯(lián)網(wǎng)上的一些優(yōu)秀資源與眾多動畫愛好者的分享，可以快速地尋找到解決方案。同時，在這個過程中，我也逐漸提高了自己的技能水平，不斷增強了自己的信心和熱情。最終，我成功地制作出了一部自己的短片，并用它分享了自己的點滴心得和成果。
第五段：總結(jié)結(jié)語
通過制作自己的二維動畫短片，我從中得到的收獲是巨大的。在制作過程中，我不僅學(xué)到了大量的動畫相關(guān)知識和技巧，更得到了對自己的技能和能力有了新的認識和提高。同時，我也認識到了動畫制作是一個綜合性極強的工程，需要不斷挑戰(zhàn)自我、克服難關(guān)。但是，正如許多其他有趣的事情一樣，這個過程充滿了樂趣和挑戰(zhàn)，我相信，這也將是我動畫制作的道路上不斷前行的源動力之一。
聽課動畫短片心得體會篇七
聽課，是我們學(xué)習(xí)的重要形式之一，也是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結(jié)出以下幾點心得體會。
一、認真聽講，做好筆記。
聽講是聽課的基礎(chǔ)，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學(xué)思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復(fù)習(xí)的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。
二、積極思考，提出問題。
聽課不應(yīng)僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動，提高參與度。
老師是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，多與老師互動也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、適時總結(jié)，加深記憶。
在聽完課后，我們應(yīng)該進行適時總結(jié)，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實踐應(yīng)用，提高實踐能力。
學(xué)習(xí)課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習(xí)等形式進行實踐；對于數(shù)學(xué)課程，我們可以通過習(xí)題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結(jié)并實踐。只有在學(xué)習(xí)中不斷積攢經(jīng)驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
聽課動畫短片心得體會篇八
動畫短片設(shè)計是當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域中一種富有創(chuàng)造力的表現(xiàn)形式。作為動畫短片設(shè)計實驗的參與者之一，我不僅學(xué)到了很多技巧和知識，更深刻地領(lǐng)悟到了動畫短片設(shè)計的重要性和魅力。在這次實驗中，我遇到了困難，也收獲了成長。以下是我對動畫短片設(shè)計實驗的心得體會。
首先，動畫短片設(shè)計需要創(chuàng)意的靈感。在實驗的初期，我們必須面對空白的畫面和空虛的靈感。這時，我們需要理解題目的要求，并從中尋找靈感的催化劑。比如，我對大自然的景觀情有獨鐘，所以我選擇了以自然為主題的動畫短片設(shè)計。通過大量的研究和觀察，我逐漸獲得了靈感，并將其轉(zhuǎn)化為具體的創(chuàng)意構(gòu)想。
其次，動畫短片設(shè)計需要良好的技術(shù)素養(yǎng)。在實驗的過程中，我們需要掌握動畫制作的基本原理和技巧，熟悉各種軟件工具的使用。我通過課堂學(xué)習(xí)和實踐操作，不斷提高自己的技術(shù)水平。比如，通過學(xué)習(xí)分鏡頭、關(guān)鍵幀等技術(shù)，我能夠更好地組織圖像和動作，達到更流暢和生動的效果。同時，我也學(xué)會了使用各種軟件工具，如PS和AE等，使得我的動畫作品得到更高的效果。
第三，動畫短片設(shè)計需要耐心和毅力。在實驗中，我常常面臨困難和挫折。有時候，我的創(chuàng)意無法完全實現(xiàn)，需要不斷調(diào)整和改進。有時候，我的動畫作品進展緩慢，需要反復(fù)重制。但是，我不氣餒，堅持下來。因為我清楚，動畫短片設(shè)計是一項需要耐心和毅力的藝術(shù)創(chuàng)作。正是通過不斷的實踐和嘗試，我才能夠逐漸克服困難，擁有優(yōu)秀的作品。
第四，動畫短片設(shè)計需要合作和溝通。在實驗中，我們需要與其他成員一起合作，共同完成動畫作品。這要求我們具備良好的團隊精神和溝通能力。在實踐中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了與團隊成員進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。通過合作和溝通，我們能夠更好地理解彼此的創(chuàng)意和需求，從而使得動畫作品更加完整和精彩。
最后，動畫短片設(shè)計帶給我無窮的樂趣和成就感。盡管這次實驗有時候艱辛，但我仍然深深地喜愛這項藝術(shù)創(chuàng)作。通過動畫短片設(shè)計，我能夠?qū)⒆约旱膭?chuàng)意和想法轉(zhuǎn)化為圖像和動作，以獨特的方式表達自己的情感和觀點。每當(dāng)我的作品得到認可和贊賞時，我感到無比的興奮和滿足。這種樂趣和成就感，使我更加熱愛并堅持不懈地追求動畫短片設(shè)計。
總之，動畫短片設(shè)計實驗是一次獨特而有意義的經(jīng)歷。通過這次實驗，我不僅獲得了技術(shù)和知識方面的提升，更重要的是，我學(xué)會了創(chuàng)意的靈感和動畫制作的技巧，體會到了耐心和毅力的重要性，鍛煉了合作和溝通的能力，享受了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和成就感。我相信，通過不斷地實踐和探索，我將成為一名優(yōu)秀的動畫短片設(shè)計師，并為這個領(lǐng)域做出自己的貢獻。
聽課動畫短片心得體會篇九
小時候，我就很喜歡看卡通和動畫片，那些平面的形象在電視屏幕上跳躍著或者在漫畫書上靜靜地呈現(xiàn)著，總能帶給我無盡的想象空間和快樂體驗。長大后，我開始關(guān)注這些二維動畫短片背后制作的過程和工藝。通過學(xué)習(xí)，我深刻地意識到了其所蘊含的文化價值和制作技巧。這不僅加深了我對于二維動畫短片的熱愛與追求，也使我更加堅定了從事這個行業(yè)的信念和決心。
第二段：創(chuàng)意構(gòu)思的靈感來源
動畫的精神在于創(chuàng)意，而創(chuàng)意往往是從生活中的點滴靈感開始生成的。在思考二維動畫短片的制作過程中，創(chuàng)意構(gòu)思占據(jù)著極為重要的地位。如何讓觀眾產(chǎn)生共鳴、破譯情節(jié)的深層次含義，需要設(shè)計出新鮮有趣的場景和人物，并注重文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)藝術(shù)元素的融合。同時，也應(yīng)該注意對目標(biāo)受眾的了解，挖掘受眾的需求和情感，賦予他們共鳴和情感共鳴。這是一項長期而厚重的工作，需要不斷積累和提高自己的視野和文化底蘊。
第三段：流程掌握的實踐積累
二維動畫短片制作的過程可以分為幾個主要階段，包括故事版、分鏡頭、動畫、涂色、特效和音效等。還需要對劇本概念、人物設(shè)定、場景設(shè)計、色彩和音效的搭配等進行深入了解。熟練的軟件操作能力則是制作流程的技術(shù)保障。恰當(dāng)?shù)刈裱?guī)范化的工作流程思路,可以充分利用各種工具提高制作效率和作品質(zhì)量，進一步加強對于作品的控制力和創(chuàng)造力。
第四段：視覺與音響效果的整體表現(xiàn)
視覺和音樂是二維動畫短片的靈魂之一，它們共同構(gòu)成了二維動畫短片的體驗感。好的視效能夠呈現(xiàn)豐富的畫面質(zhì)感和細節(jié)，讓人感受到新鮮和新奇，同時也要考慮細節(jié)對整體效果帶來的影響;音響也要貼近視覺的效果，給予觀眾強烈的聽覺體驗，強化其對于場景和人物的感性認知能力，營造完整的感官享受。
第五段：挑戰(zhàn)與反思
制作二維動畫短片是一項厚重而富有挑戰(zhàn)的工作，但也因此更加有意義和靈魂。由于制作過程的復(fù)雜性和精確度，實踐效果總是和期望目標(biāo)有所差異。因此，我們需要對自己和作品不斷進行反思和修正，學(xué)習(xí)和借鑒他人的制作經(jīng)驗和優(yōu)秀作品，在不斷地打磨中不斷提高自己的設(shè)計水平和創(chuàng)意思維。最終，我相信自己會制作出有感染力的二維動畫短片，也會從制作過程中收獲到豐富的人生經(jīng)驗和藝術(shù)成長。
聽課動畫短片心得體會篇十
xx年12月12日，我參加了血透室科內(nèi)會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內(nèi)學(xué)習(xí)匯報，最后，總結(jié)上月工作及制定下月計劃。這次聽課，我學(xué)到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當(dāng)然也有很多的問題需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷完善和加強。
首先是易敏老師匯報其在華西三個月的深入學(xué)習(xí)體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護構(gòu)造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團隊工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護士長的點評更讓我認識到了學(xué)習(xí)不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進行加工和包裝，特別需要學(xué)習(xí)別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我深入認識了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強。最后是蒲老師和護士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護士長及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)等一系赴臺學(xué)習(xí)的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學(xué)校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護理工作做的如此細致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關(guān)，但也很期待，我們能將護理工作如尊嚴一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動機管理。
記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實行動機管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機管理即個人和集體為了達到一定的目標(biāo)，在內(nèi)因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性）和外因（自己動手實踐操作和在團隊）的共同作用下來實現(xiàn)這樣一個“夢”的全過程。根據(jù)老師講解的動機管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預(yù)見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達到我們所要的目標(biāo)，激發(fā)我們想方設(shè)法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達到優(yōu)質(zhì)護理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部，豎起掛有這么幾個耀眼的大字：“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個相當(dāng)高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務(wù)理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的工作中也應(yīng)該時刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關(guān)懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設(shè)（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護理和精神文化建設(shè)的重視度。
最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務(wù)……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護欄設(shè)計等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們在工作中值得學(xué)習(xí)和加強的。
當(dāng)老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預(yù)約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊掛號與就診的寶貴時間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關(guān)于喊號患者名字的設(shè)置，這一小小的設(shè)計，充分保護了患者的隱私權(quán)。體現(xiàn)了對患者的尊重，同時也是信息服務(wù)一體化的充分應(yīng)正。
蒲老師幽默詼諧地詳細講解了輪椅訓(xùn)練及老年模具的真人實驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務(wù)必換位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護理、從現(xiàn)在開始！
最后還有一點小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護士長及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)一道同往赴臺學(xué)習(xí)，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進的地方，特別是在欣賞別人的同時更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機性、把患者放到第一位，時刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當(dāng)一名優(yōu)秀合格的“藍”衣天使。
聽課動畫短片心得體會篇十一
近期，我參加了縣組織的三優(yōu)評選活動，聆聽了付勇老師(實驗中學(xué))、鞏象樹老師(世紀中學(xué))、馬艷紅老師(實驗學(xué)校)等七位老師的課，收獲良多，聽課心得體會。給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽著這三位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……付勇老師在教學(xué)《讓友誼之樹常青》這一課時，學(xué)生一邊觀看學(xué)校生活圖景的圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生離別的思緒。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！蔽蚁耄队吕蠋熕鶊?zhí)教的《我愛我?guī)煛返慕虒W(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個層次1、在歌曲《長大后我就成了你》，出示課題《我愛我?guī)煛贰?、情景導(dǎo)入：用一首情感美文《教師贊歌》情景導(dǎo)入，讓學(xué)生體會濃濃的師愛。3、師生互動感悟探究真理，出示了三個自學(xué)指導(dǎo)。4、學(xué)海拾貝、知識精華。5、鞏固反潰6、課后作業(yè)。7、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)。
以上這些評價，我認為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨到
三位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如李勇師在處理課文時分別采用了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解。最精彩的是學(xué)生把自制的禮物獻給自己的老師，表達了學(xué)生對老師的愛。
一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光是這幾點，是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的。
聽課動畫短片心得體會篇十二
隨著小學(xué)英語課本不斷改進，老師的教法也在不斷更新。更多更好的教法不同程度體現(xiàn)在教學(xué)過程當(dāng)中，更新穎的具有創(chuàng)新意義的教法在課堂中展現(xiàn)出來，為讓更多的老師掌握教材了解教法，讓教師更快的適應(yīng)教材和教法。也為更多學(xué)生解決了學(xué)習(xí)英語枯躁乏味的課堂?？h教育局特從吉林省教育學(xué)院請來了東北師大的名師。為伊通全縣教師展示他們的風(fēng)采。課中，讓我們看到了他們的個人素質(zhì)和專業(yè)方面的能力。讓我獲益匪淺。英語在生活中的應(yīng)用多面性，也教會學(xué)生在日常生活中英語的運用，同時也幫助許多老師解決了在教學(xué)過程中英語對話的乏味性和存在的問題。
從這次展示課中，使我大開眼界，以下是我的心得體會：
一.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生的生活。解決了對話的單調(diào)性。此次展示課將對話靈活運用在生活中是本次展示課的一個亮點。展示課中不缺乏課件、圖片的幫助完成本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生盡情運用本節(jié)所學(xué)重點進行對話，使學(xué)生清楚認知對話內(nèi)容，既鍛煉了學(xué)生的聽、說的能力，還鍛煉了學(xué)生隨機應(yīng)變能力，鞏固舊知識聯(lián)系新知識的特點。這一點突出的表現(xiàn)出了小學(xué)英語的特色，不但學(xué)英語，還要在快樂中學(xué)，在實際生活中運用的特點。
二.關(guān)注學(xué)生，小組合作，重點突出方法多樣化。教學(xué)過程循序漸進是每節(jié)課的必備教學(xué)程序，但能夠總結(jié)各個年級的特點并隨年級不同而想到的多種教學(xué)方法實屬不易。從這次展示課中，兩位老師都把當(dāng)堂學(xué)到的知識點與實際聯(lián)系起來為一共同點，各位老師又都設(shè)計了屬于自己特色的展示課的小部分內(nèi)容：有采用了習(xí)題式鞏固知識，有采用了圖片式的練習(xí)。采用了練習(xí)題鞏固知識和小組簡單對話及回憶的方式，都讓學(xué)生很好掌握了本節(jié)課的主要內(nèi)容。
三.注重實效性。這個教學(xué)環(huán)節(jié)對于四年級的學(xué)生可謂是一個考驗。四年級的學(xué)生積累和認知的單詞，讓他們準備好相應(yīng)的物品，利用身邊的實物，進行對話。把這個教學(xué)環(huán)節(jié)真正做好，學(xué)生的對話能力和單詞的積累也得到了提高。在課堂中我們看到，學(xué)生能夠聯(lián)系簡單的問候語再與本節(jié)課內(nèi)容很好聯(lián)系起來，而且學(xué)生的自主分工也是非常明確，內(nèi)容貼切，學(xué)生運用自如。對這位老師的示范我很是佩服。這樣的教學(xué)也告訴我今后在教學(xué)中要勇敢嘗試，才能為自己教學(xué)開辟新的教學(xué)思路。
此次教學(xué)展示課，讓我對小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法有了新的認識，在對話中融入生活方面的知識，這樣的課堂學(xué)生更加愿意融入，也更容易理解本節(jié)課的知識，靈活的教法是學(xué)生身臨其境。在教學(xué)中，學(xué)生更加積極參與，有了激情的課堂，知識會變成學(xué)生真正的工具來應(yīng)用在生活中。教學(xué)方法需要老師不斷探索，相信小學(xué)的英語教學(xué)會越來越貼近學(xué)生的生活，更多學(xué)生會真正學(xué)會英語這一門課。
聽課動畫短片心得體會篇十三
11月24、25日兩天在xxxx市實驗中學(xué)聽了九節(jié)無錫級的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來受益匪淺，細細品味有以下幾點心得體會。
一、參賽選手都十分注重對單元知識點的串聯(lián)，引領(lǐng)學(xué)生對零亂的知識點進行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學(xué)生心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對以后的單元復(fù)習(xí)有很大的啟發(fā)意義。其中以xxxx實驗中學(xué)的宗俊英教師的知識樹與江陰一中的張秋華教師的手工貼圖給人印象深刻。
二、對教材重點與難點的處理。本單元的教學(xué)重點和教學(xué)難點是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書寫化學(xué)方程式與利用方程式進行簡單計算。選手們在處理重點難點時都注重練習(xí)的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計算，突出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習(xí)難易程度清晰，貼合學(xué)生認知規(guī)律。能有效的突破難點，突出重點，知識點之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學(xué)語言，解決化學(xué)問題，注意語言表達的準確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的解題習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這點江陰二中的陶艷教師給我印象深刻。
三、選手們都善于利用多種教學(xué)手段，想方設(shè)法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強的升天夢，馬小跳與馬靈靈的主角設(shè)置，不但豐富了課學(xué)教學(xué)資料，有的也對學(xué)生進行了情感與價值觀方面的教育。這點華莊中學(xué)的錢宇教師的小強的升天夢貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。
四、選手們都清楚的意識到在新課程背景下教師的由演員向?qū)а葜鹘堑霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，他們則利用優(yōu)美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競賽式教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的課堂進取性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因為大腦的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的簡便愉悅。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識，也培養(yǎng)了他們的集榮譽感。
總之，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)收獲很大，對復(fù)習(xí)的方法有了進一步的認識與提高。同時感覺自我還要加強近幾年中考的研究，了解中考的熱點與難點，設(shè)法提高自我復(fù)習(xí)課的效率，努力去踐行減負增效。
聽課動畫短片心得體會篇十四
課改浪潮洶涌澎湃，教學(xué)方法五彩繽紛，使得我們一些年輕教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，前幾天，我有幸到太谷學(xué)習(xí)，幾節(jié)課聽下來，頓覺有晃然大悟之感：
課堂采用小組合作的學(xué)習(xí)形式，小組合作學(xué)習(xí)是以小組為基本形式，利用教學(xué)中的互動，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的效率。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，大家互相監(jiān)督，互相幫助，互相補充，互相檢測。
課堂上實實在在做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。一節(jié)課下來，教師幾乎說的話很少，一直是學(xué)生在思考，學(xué)生在發(fā)言，學(xué)生在糾錯，學(xué)生在總結(jié)。一節(jié)課上，“做基礎(chǔ)達標(biāo)，小組互查;誰還有補充；接著做下面的設(shè)問導(dǎo)讀；交流；我發(fā)現(xiàn)等”這幾乎就是一個語文教師一節(jié)課的臺詞。
在課堂上，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題的時候，教師一直在巧妙地合理地引導(dǎo)，在學(xué)生活動的時候，教師一直在教室里巡回發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)小組合作。從基礎(chǔ)知識方面講，教師在巡回中發(fā)現(xiàn)了問題，立馬在小結(jié)中更正，甚至小到一個字的筆畫和筆順都觀察的非常仔細。比如實驗小學(xué)的一位老師，指導(dǎo)“肆”的寫法，它的第一筆是橫，不是撇，還有一位老師這樣指導(dǎo)，“添”的兩點應(yīng)該寫在同一水平線上。
這對我的教學(xué)工作的開展有很大的幫助，在語文教學(xué)中，可以嘗試小組合作學(xué)習(xí)，可以小組互相檢測預(yù)習(xí)結(jié)果，小組互查基礎(chǔ)知識，小組互查背書情況，小組互比誰的課堂表現(xiàn)好，小組互比誰的作業(yè)完成的好，小組互比誰的課堂發(fā)言更積極，小組互比誰的進步大等等。
但是我覺得不能一味地效仿，因為我們的教情學(xué)情都比較特殊，只能從點滴開始，從一些基本的細節(jié)做起，從教學(xué)中的一些小環(huán)節(jié)做起，慢慢尋找適合自己的小組合作學(xué)習(xí)方式，在課堂上，也不是必須像他們那樣，根本不讀課文，就做題，我們可以在朗讀中展開小組的競賽，小組討論解決提出的問題，小組批改作文。在小組合作學(xué)習(xí)時，更應(yīng)該注意：
1.讓學(xué)生有秩序地分別發(fā)表自己的意見和建議，避免個別學(xué)生獨占時間，讓每個學(xué)生都有表達的機會，同時也避免了爭著說、同時說的無效學(xué)習(xí)行為。
2.由于班中分成了若干個學(xué)習(xí)小組，教師無法一一顧及，這就需要學(xué)習(xí)小組中有一個核心人物來組織學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)行為。這個核心人物可以是教師指定，也可以是小組推選，或者是學(xué)生自薦。
3.在合作學(xué)習(xí)時，老師要善于引導(dǎo)學(xué)生聽其他學(xué)生的發(fā)言，并從中鑒別哪些看法與自己的相同，哪些與自己的不同，避免交流時過多的內(nèi)容雷同，從而提高學(xué)習(xí)的實效。
聽課動畫短片心得體會篇十五
上周開始，我們學(xué)校組織了教師集體聽評課活動，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？張青云老師教學(xué)的思路明晰，趙瑞萍老師幽默的語言，時蕾老師課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲？從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……趙瑞萍老師在教學(xué)《葡萄溝》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。張青云老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
新課標(biāo)中提到：學(xué)生自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感觸而領(lǐng)悟，就是讓學(xué)生知有所獲，性有所感，理有所悟?！案形颉辟F在悟，而教師的引導(dǎo)是第二位的。著眼于閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先讀后教，先讀后導(dǎo)”的過程。我想老師們的教學(xué)過程，就是這種模式的一個充分體現(xiàn)吧。這些課通常教學(xué)有這樣三個層次：
老師對教材的處理和把握有其獨到之處，她們都根據(jù)課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。
老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用“你最聰明“來鼓勵學(xué)生；”你會更加努力的“、”我的孩子，你真是個寶”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
聽課動畫短片心得體會篇十六
20xx年12月15日，我認真聆聽了縣直小學(xué)學(xué)校幾位優(yōu)秀教師的參賽課，我感觸很深，收獲頗多。下面就略談我的一些體會。
人文情感是教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新的最活躍因素，是推動語文教師創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)的內(nèi)在動力，是語文教學(xué)的靈魂。程永楨老師上的一節(jié)《傾斜的傘》，她能使用情感化的語言，把蘊含在教材中的“關(guān)愛”的思想感情成功地傳達給學(xué)生，感染學(xué)生，情滿課堂，使學(xué)生真正深刻地理解作品的豐富內(nèi)涵，使學(xué)生如見其人，如聞其聲，如臨其境，從而更好地發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，從中得到藝術(shù)美的享受。
1、在課堂教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，應(yīng)注重對學(xué)生的獨立性與自主性的培養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生去“質(zhì)疑、探究、合作”。
2、創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情境。其中創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，李玉英教師做得很好，她能主動地創(chuàng)設(shè)問題情境，自然而然的引出一些問題，迅速吸引孩子的眼球，激發(fā)孩子求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使孩子思維處于一種積極的思考求知狀態(tài)中，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
3、引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動。在課堂中，教師要找準游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開展游戲，使學(xué)生真正“動”起來，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新。
無論什么時候，教材都是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，自然也是應(yīng)該成為老師備課的重要依據(jù)。衡量一位語文教師的一項指標(biāo)是我們教師對文本的解讀，否則談任何的“創(chuàng)新思維”“與時俱進”“教法多樣”等都是華而不實。李玉英教師上的《初冬》一課，通過了反復(fù)品讀、抓住了重點的詞句段、讓學(xué)生從文中的插圖和文字的描述去體會大霧的大，這樣樸實，有趣，回歸文本的課，讓我再一次對真語文教學(xué)有了新的認識，總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了構(gòu)建和諧美的課堂的重要性。在以后的教學(xué)中，我要以生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為核心，不斷進行自我新修煉，努力提升自身素質(zhì)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟。
聽課動畫短片心得體會篇十七
聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺，都覺得時間過得很快，沒聽夠就下課了。
從這一節(jié)課看到了教學(xué)理念的.超前：目標(biāo)準確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標(biāo)教，圍繞目標(biāo)學(xué)，圍繞目標(biāo)練，圍繞目標(biāo)測，做得非常到位。實現(xiàn)教，學(xué)，練，用的有機結(jié)合：這節(jié)課在實現(xiàn)語文人文性與工具性的完美結(jié)合上也做得非常好，不僅教語文而且教生活。如，學(xué)生在造句“我一會看電視，一會做作業(yè)?！崩蠋熩s緊說，你可千萬別這樣呀！
從教學(xué)過程看，思路清晰，調(diào)理分明，首先以圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后出示目標(biāo)，接著過渡銜接非常自然一步步導(dǎo)讀提示簡潔明了清楚，讓學(xué)生帶著問題讀文，有目的地讀，邊學(xué)邊練，最后總結(jié)驗收。
這節(jié)課兩點很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓學(xué)生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個詞很快就解決了，用你說他說大家都說解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學(xué)生的想象說話能力，你想對畫家說什么，你想對牧童說什么，等等。
聽曹老師的課的確是一種享受，有機會還得多聽。
近日，我聆聽了韓xx老師的課，收獲良多，聽課心得體會。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
當(dāng)我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學(xué)時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利，心得體會《聽課心得體會》。韓老師在這一點上把握得比較到位。
在課堂教學(xué)中，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。
教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了！你讀得能趕上中x電視臺廣播員的水平了！……一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。
聽課動畫短片心得體會篇十八
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對于重難點的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準確的認識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實詞推斷的方法。從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強自身課前準備。我上公開課之前的準備工作由自己獨立完成，如教案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料等。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運”，認真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強調(diào)開課的每一個細節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
1、課堂評價不到位。對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。有些時候，還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識，這勢必會忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計上，心里難免有點矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)更大的突破。
這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處，從教學(xué)流程上來說也了解了不少，從課前的準備和課后老師的點評讓我學(xué)會了很多東西。但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
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