歷史是人類文明的鏡子，通過(guò)了解歷史可以更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。總結(jié)是一個(gè)反思自己，調(diào)整方向的過(guò)程，需要我們勇于面對(duì)和糾正自己的不足之處。借鑒他人的總結(jié)作品可以提高我們的自我總結(jié)能力，發(fā)現(xiàn)新的寫作思路和技巧。
教研組長(zhǎng)述職發(fā)言材料篇一
一年半前，我懷著“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”、“忐忑不安”的心情接受了數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)一職，擔(dān)心不能勝任，始終覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠(chéng)意為數(shù)學(xué)組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我主要匯報(bào)四個(gè)方面的工作。
在教研活動(dòng)中，我們多次學(xué)習(xí)討論并漸漸形成了以下三方面的共識(shí)：
弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實(shí)力的提高，相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。
(2)服務(wù)意識(shí)：師德建設(shè)的的標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在教師對(duì)教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來(lái)的水平和效果，因此要求我們應(yīng)全心全意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的，做數(shù)學(xué)老師更苦，賦予的責(zé)任也更大。作為數(shù)學(xué)教師就決定了你應(yīng)該做一個(gè)工作上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、踏?shí)的，人格上是真實(shí)的、正直的人，否則你不配做一個(gè)“數(shù)學(xué)人”。
(3)教研意識(shí)：校本教研和組內(nèi)教研已越來(lái)越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢(shì)下，一個(gè)不重視教研的老師必將被淘汰。針對(duì)我們一個(gè)大組的實(shí)際情況，加強(qiáng)備課組的建設(shè)和教研更為重要。
(1)有計(jì)劃：開學(xué)初要求各備課組長(zhǎng)制定好計(jì)劃，然后協(xié)調(diào)確定在一個(gè)學(xué)期中每周一次的教研組或備課組活動(dòng)計(jì)劃，并張貼公布，使老師們做到心中有數(shù)，及時(shí)準(zhǔn)備。
(2)有內(nèi)容：教研活動(dòng)的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題，開設(shè)新教師的匯報(bào)課、青年教師的研究課和老教師的示范課等，本學(xué)期共開出各類課型的公開課共計(jì)24人次。另外我們還十分重視對(duì)新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。
(3)有形式：公開課的開設(shè)，除了上課、聽課，還需要說(shuō)課、評(píng)課，評(píng)課采取先分備課組討論，然后每個(gè)備課組派一名主講人，最后由我總結(jié)點(diǎn)評(píng)，這樣既熱烈又融洽。
(4)重落實(shí)：開學(xué)初制定的計(jì)劃都能不折不扣地執(zhí)行，每學(xué)期都能分別開展1次左右的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。特別是三位備課組長(zhǎng)他們年齡比我大、資歷比我深、水平比我高，工作都非常配合、負(fù)責(zé)，正因?yàn)橛辛怂麄?，我的工作輕松了很多。
(5)重檢查：積極配合教務(wù)處組織的各類教學(xué)常規(guī)檢查，我組大多數(shù)老師都能得到肯定。這方面本人也能起好帶頭作用。
(6)重效果：流于形式、濫竽充數(shù)的教研活動(dòng)不進(jìn)行。
三、關(guān)于教科研
教科研意識(shí)不斷增強(qiáng)，只有不斷學(xué)習(xí)、研究才能促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善。因此，我們組共承擔(dān)了三個(gè)課題，其中由我牽頭的《新課程下，高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué)的理論與實(shí)踐》已完成一萬(wàn)五千字的初稿。年青教師在這方面大有超過(guò)老教師的勢(shì)頭，如章建春老師已在各類雜志上發(fā)表教學(xué)論文多篇，在杭州市說(shuō)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
四、成績(jī)和榮譽(yù)
應(yīng)該看到，我們數(shù)學(xué)組慢慢在成長(zhǎng)、在發(fā)展。今年的高考中，在汪曉明老師的帶領(lǐng)下，文理科數(shù)學(xué)平均分都超過(guò)了杭州市七縣市一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的平均分。在學(xué)生最喜歡的老師評(píng)選中，我校七位老師數(shù)學(xué)組就占了三位。然而，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長(zhǎng)相比，雖然性高，水平恰不高，相差還甚遠(yuǎn)，仍需不斷努力。
謝謝大家!
述職人：xxx
xx年x月
教研組長(zhǎng)述職發(fā)言材料篇二
隆冬季節(jié)，我們結(jié)束了一學(xué)期的緊張工作。在學(xué)校的高度重視下，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)的具體安排下，在各位教師的共同努力下，我們歷史教研組圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)綜述如下：
在學(xué)校和教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本組的思想、業(yè)務(wù)等工作，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃；結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際，制訂教研組工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，做好學(xué)期工作總結(jié)；加強(qiáng)教學(xué)研究，落實(shí)好教研課題；加強(qiáng)教學(xué)改革，用心開展教研活動(dòng)，組織教師相互聽課、評(píng)課，開展教研專題活動(dòng)，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效果；組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)和幫忙教師不斷改善教學(xué)方法，用心向教務(wù)處反饋本組的教學(xué)信息；認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證正常教學(xué)秩序。
1、缺、代課狀況：在沒(méi)有特殊狀況下，我組教師很少請(qǐng)假、耽誤課，即使有了個(gè)別缺課狀況出現(xiàn)，我們也能及時(shí)組織教師進(jìn)行代課或竄好課，不允許出現(xiàn)空堂。
2、出、缺勤狀況：我組教師出勤狀況良好，人人早來(lái)晚走，幾乎沒(méi)有遲到、早退現(xiàn)象，上課也及時(shí)，上課期間從不接打手機(jī)，也沒(méi)有無(wú)故缺勤現(xiàn)象。
3、教研活動(dòng)狀況：搞好教研活動(dòng)能夠成為教學(xué)工作的最重要的推動(dòng)力，因此，在抓好教學(xué)中心工作的同時(shí)，我組也緊抓教研工作。本學(xué)期，我們?nèi)匀皇前磫坞p周進(jìn)行群眾備課和教研活動(dòng)。群眾備課每人主講一次，全組參與討論定奪，然后進(jìn)行組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)，再交流經(jīng)驗(yàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；教研活動(dòng)由教研組長(zhǎng)定出教研課題，大家坐在一齊進(jìn)行研討，拿出一個(gè)最佳方案，并做好活動(dòng)記錄。
4、初一、初二新課標(biāo)的`實(shí)施狀況：初一、初二的新課標(biāo)實(shí)施工作進(jìn)展順利，效果良好。初一、初二教師能夠認(rèn)識(shí)到初中歷史課的重要好處，和實(shí)施新課標(biāo)的必要性，為此，他們?nèi)媪私庑抡n標(biāo)，不斷更新觀念，理解新理念，面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，用心實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與潛力”、“過(guò)程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面的目標(biāo)。以唯物史觀和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)理解、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問(wèn)題的空間，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)而使學(xué)生學(xué)會(huì)辨證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)世界的了解，從歷史中汲取智慧，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應(yīng)具備的人文素養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)！
5、承擔(dān)學(xué)校各項(xiàng)工作的狀況：我組教師不但能完成本職教學(xué)工作，而且還能支持和承擔(dān)學(xué)校其他方面的工作，對(duì)學(xué)?？傮w工作的完成起到了良好的推動(dòng)作用。
今年，初三歷史任課教師仍是三人，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)壓力，我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、甘于奉獻(xiàn)的精神，以及群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的傳統(tǒng)，全力以赴帶好畢業(yè)班。我們精心備課，精心選題，查找資料，交流探討，積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好強(qiáng)化訓(xùn)練，以確保教學(xué)效果和升學(xué)成績(jī)。
對(duì)于期望生，我們是嚴(yán)格把關(guān)，時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)他們多作題，熟練掌握解題方法，摸清解題思路，提高歷史學(xué)科潛力。同時(shí)，監(jiān)督、檢查要緊緊跟上。對(duì)于中邊緣生，也是鼓勵(lì)加督促和指導(dǎo)，進(jìn)行正反兩方面教育，使他們盡快由邊緣生轉(zhuǎn)化為期望生。在最后的階段，既要讓學(xué)生有緊迫感，不能有絲毫的放松，又要讓他們充滿期望，有足夠的信心和勇氣去迎接中考。也就是說(shuō)，既要進(jìn)行潛力訓(xùn)練，又要進(jìn)行心理方面的指導(dǎo)。讓學(xué)生們帶者良好的狀態(tài)走進(jìn)考場(chǎng)。
教研組長(zhǎng)述職發(fā)言材料篇三
本人是中學(xué)地理高級(jí)教師，福建省永安市骨干教師，福建省永安市地理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，福建省永安市第十二中學(xué)(漳州師范學(xué)院永安附屬高級(jí)中學(xué))教務(wù)副主任。20xx年出生于福建尤溪，20xx年7月畢業(yè)于福建師范大學(xué)地理系地理專業(yè)，長(zhǎng)期任教于永安第十二中學(xué)，20xx年9月起至今擔(dān)任地理教研組長(zhǎng)(共20xx年)。本人真心誠(chéng)意為地理組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我主要匯報(bào)四個(gè)方面的工作。
一、關(guān)于教研組的建設(shè)。
在教研活動(dòng)中，我們多次學(xué)習(xí)討論并漸漸形成了以下三方面的共識(shí)：
(1)群體意識(shí)：大家團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變地理組的形象。如果我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實(shí)力的提高，相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。
(2)服務(wù)意識(shí)：師德建設(shè)的的標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在教師對(duì)教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來(lái)的水平和效果，因此要求我們應(yīng)全心全意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的，賦予的責(zé)任也更大。作為地理教師就決定了你應(yīng)該做一個(gè)工作上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑻?shí)的，人格上是真實(shí)的、正直的人，否則你不配做一個(gè)“地理人”。
(3)教研意識(shí)：校本教研和組內(nèi)教研已越來(lái)越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢(shì)下，一個(gè)不重視教研的老師必將被淘汰。針對(duì)我們組的實(shí)際情況，加強(qiáng)備課組的建設(shè)和教研更為重要。
二、教研活動(dòng)的開展和教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)。
(1)有計(jì)劃：開學(xué)初制定好地理教研組計(jì)劃，然后協(xié)調(diào)確定在一個(gè)學(xué)期中每周一次的教研組或備課組活動(dòng)計(jì)劃，并公布，使老師們做到心中有數(shù)，及時(shí)準(zhǔn)備。
(2)有內(nèi)容：教研活動(dòng)的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題(地理教學(xué)小課題研討)，開設(shè)實(shí)習(xí)教師的匯報(bào)課、青年教師的研究課和老教師的示范課等，本學(xué)期共開出各類課型的公開課共計(jì)17人次。另外我們還十分重視對(duì)新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。
(3)有形式：公開課的開設(shè)，除了上課、聽課，還需要說(shuō)課、評(píng)課，評(píng)課采取先集中討論，每位教師都要點(diǎn)評(píng)，最后由我總結(jié)點(diǎn)評(píng)，這樣既熱烈又融洽。
(4)重落實(shí)：開學(xué)初制定的計(jì)劃都能不折不扣地執(zhí)行，每學(xué)期都能分別開展18次左右的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。特別是幾位備課組長(zhǎng)，工作都非常配合、負(fù)責(zé)，正因?yàn)橛辛怂麄?，我的工作輕松了很多。
(5)重檢查：積極配合教務(wù)處教和研室組織的各類教學(xué)常規(guī)檢查，做好期中、期末常規(guī)檢及平時(shí)抽查組織工作。
(6)重效果：流于形式、濫竽充數(shù)的教研活動(dòng)不進(jìn)行。
三、關(guān)于教科研。
(一)、努力提高完善自己，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力、管理能力。
作為教務(wù)處副主任、教研組長(zhǎng)和高三地理備課組長(zhǎng)，建設(shè)和完善教研組常規(guī)工作，是教研組工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保證，是切實(shí)提高教研質(zhì)量的前提條件。為此，每學(xué)期開學(xué)初我就帶領(lǐng)全組同志認(rèn)真討論，研究制定出清楚、規(guī)范、切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃。我們堅(jiān)持開展每星期一次的教研活動(dòng)，每月一次的教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教育》《地理教學(xué)》中好的文章，研討高中新課標(biāo)及歷年會(huì)考、中考和高考地理試卷。進(jìn)行集體備課，每次教研活動(dòng)都嚴(yán)格要求，務(wù)求做到有中心發(fā)言人和相關(guān)發(fā)言記錄，每學(xué)期結(jié)束有教學(xué)工作總結(jié)和本組的教研札記。
為了適應(yīng)時(shí)代變化，中學(xué)地理教材不斷換新的特點(diǎn)，我經(jīng)常性的和三明教研員加強(qiáng)聯(lián)系、和一中、九中、三中等學(xué)校開展教學(xué)研究，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)交流。在備課組里，與各位教師互相磋商教學(xué)方案，共同探討教學(xué)疑難，編寫出了具有本組特色的電子教案和教學(xué)后記以及授課之后對(duì)教案的修訂，這樣既很好地發(fā)揮了集體的備課力量，同時(shí)又大大減少了各位老師的教學(xué)強(qiáng)度，大大提高了教學(xué)效果。
我還積極落實(shí)集體聽課、評(píng)課制度，每學(xué)期至少聽十五節(jié)課以上(本人超過(guò)3節(jié))，經(jīng)常聽本組老師的課，認(rèn)真聽好組內(nèi)公開課、相關(guān)學(xué)科的公開課，聽課有記錄，開課后及時(shí)評(píng)課，實(shí)事求是，形成濃厚的教研氣氛。我把每一次公開教學(xué)作為提高鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在教學(xué)常規(guī)方面，要求大家必須做到“四個(gè)化”。備課教案要規(guī)范化;課堂教學(xué)要行動(dòng)化;作業(yè)布置要適量化;課后輔導(dǎo)要經(jīng)?；２?duì)這“四個(gè)化”進(jìn)行多種形式的檢查，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
(二)、積極參加課題研究，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
科研水平是衡量一個(gè)組實(shí)力發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜?biāo)。因此我在加強(qiáng)教學(xué)改革的同時(shí)，注重教育科研，努力在組內(nèi)營(yíng)造人人都參與課題研究的科研氛圍，教科研意識(shí)不斷增強(qiáng)，只有不斷學(xué)習(xí)、研究才能促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善。因此，我們組承擔(dān)了永安市級(jí)課題《如何增強(qiáng)地理多媒體教學(xué)實(shí)效性探討》，本人負(fù)責(zé)這個(gè)課題，其他成員能協(xié)助完成中期檢查。
(三)、積極開展第二課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。
深入研究課改精神，以豐富的第二課堂活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思考能力、動(dòng)手能力、合作交流能力，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。我們開展第二課堂活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：從教改教研的角度出發(fā)，從推進(jìn)素質(zhì)教育入手認(rèn)真組織，具體規(guī)劃，抓好重點(diǎn)，廣泛開展。第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容有：實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查、開展探究性活動(dòng)如組織高一學(xué)生進(jìn)行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等研究性學(xué)習(xí);指導(dǎo)地理小論文寫作;地理競(jìng)賽講座等。其重點(diǎn)是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和探究性活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們以小組合作的方式，結(jié)合教材內(nèi)容，從自己生活周圍去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確立探究專題，然后去探究問(wèn)題的原因，提出解決問(wèn)題的對(duì)策、建議及措施。
實(shí)踐證明，第二課堂活動(dòng)的開展，既豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，拓寬了知識(shí)視野，又提高了學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)了思維創(chuàng)造力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、自我教育能力、協(xié)作溝通能力，這樣既更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)也有力地配合了地理課教學(xué)。
四、成績(jī)和榮譽(yù)。
1、成功舉辦第四屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽。地理組除經(jīng)常開展校內(nèi)各種地理學(xué)科競(jìng)賽外，能積極尋找各種競(jìng)賽渠道，下學(xué)期參加第四屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中喜獲豐收，參加競(jìng)賽學(xué)生達(dá)66人，獲獎(jiǎng)情況如下：全國(guó)一等獎(jiǎng)有廖曉霞(高二(3))羅志析(高一(1))、全國(guó)二等獎(jiǎng)趙晨等3人、全國(guó)三等獎(jiǎng)王燕等3人、優(yōu)秀獎(jiǎng)、羅志列等4人。同時(shí)柯素貞、陳德旺和卓燦美老師在“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中榮獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)，并授予“全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號(hào)。
3、地理組連續(xù)三年被評(píng)為“校先進(jìn)教研組”。
4、高二地理會(huì)考合格率連續(xù)三年一次性1℅通過(guò)。
5、參加永安市教學(xué)比武，地理組高中曾振宏老師和初中張美春老師都獲得一等獎(jiǎng)。
6、各年段期中期末地理考試取得不錯(cuò)成績(jī)，其中高中各年段在五校聯(lián)考中基本上都是第一或第二名。
7、地理組總共7個(gè)成員中有6人被評(píng)為校級(jí)以上先進(jìn)工作者，其中2人為永安市先進(jìn)。
下學(xué)期，本人將不再擔(dān)任地理教研組長(zhǎng)，希望我的下任能發(fā)揚(yáng)光大，把地理組帶得更好。
教研組長(zhǎng)述職發(fā)言材料篇四
忙忙碌碌，這一學(xué)期過(guò)去了?；叵氚肽昵?，我懷著“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”、“忐忑不安”的心情接受了一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)一職。擔(dān)心不能勝任，始終覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠(chéng)意為數(shù)學(xué)組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我主要匯報(bào)以下幾個(gè)方面的工作：
一、本學(xué)期開展的主要工作。
作為教研組長(zhǎng)，不僅要把自己的教學(xué)工作做好，還應(yīng)該對(duì)本學(xué)科組的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，對(duì)本學(xué)科組的每一位教師負(fù)責(zé)。半學(xué)期以來(lái)，我在本組老師的支持下，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研究、認(rèn)認(rèn)真真抓好常規(guī)工作。我們學(xué)科組都是剛上任的青年教師，為了能讓他們能盡快地適應(yīng)教學(xué)工作，我經(jīng)常進(jìn)入他們的課堂聽課，與他們一起研討，把自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷、困惑與他們一起交流。每次上公開課前，我都要一遍一遍地聽他們?cè)嚱獭⒁淮未蔚貫樗麄冃薷脑O(shè)計(jì)、一句句地教他們?nèi)绾翁釂?wèn)、如何引導(dǎo)？？手把手地把我的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給他們，使他們盡快地步入正常的教學(xué)軌道；積極配合教務(wù)處抓好教學(xué)常規(guī)，要求各備課組充分利用每周集體備課，認(rèn)真分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討合適的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理的教案，充分發(fā)揮集體的智慧，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高效益；積極投身課程改革，帶領(lǐng)教師一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，用新課標(biāo)的先進(jìn)理念指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真組織好教學(xué)研究活動(dòng)，努力營(yíng)造濃郁的研討氛圍，每次活動(dòng)做到有計(jì)劃有組織有專題。在教學(xué)方面：開學(xué)初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)生素質(zhì)。“坐住板凳，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。
二、取得的成績(jī)。
1、在學(xué)校組織的基礎(chǔ)知識(shí)抽測(cè)以及月考、終考中，各班都取得了可喜的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)了光。
2、配合班主任和學(xué)校做好各項(xiàng)工作，為學(xué)校的工作順利進(jìn)行出了應(yīng)有的力量。
三、存在的問(wèn)題。
1、由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)較重，沒(méi)有更多空余時(shí)間，聽評(píng)課的機(jī)會(huì)太少，所以對(duì)聽評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高。2、雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
四、反思。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
教研組長(zhǎng)述職發(fā)言材料篇五
在2xx學(xué)年里，本人擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長(zhǎng)工作。一學(xué)年以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體述職如下：
一、理論學(xué)習(xí)方面：通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅(jiān)持研讀《體育》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并認(rèn)真做筆記，建立了自己的博客，及時(shí)反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫自己的所感所思。
二、體育教學(xué)方面：一學(xué)期來(lái)，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個(gè)班的課，所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。在每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課我就會(huì)將體育課的常規(guī)、要求對(duì)他們說(shuō)清楚，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并獲得優(yōu)秀課的光榮稱號(hào)，為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績(jī)。
三、
業(yè)余訓(xùn)練方面：籃球運(yùn)動(dòng)是我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔(dān)教練員工作，作為體育教研組長(zhǎng)心系學(xué)校，為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，承擔(dān)了學(xué)?；@球訓(xùn)練隊(duì)的管理工作，并把自己多年來(lái)的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教練，促使我校籃球訓(xùn)練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
為備戰(zhàn)雨花區(qū)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我跟體育組丁老師組學(xué)校代表隊(duì)，每天早上7點(diǎn)半至8點(diǎn)進(jìn)行晨練一個(gè)多月，雖然區(qū)教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學(xué)生因此提高了運(yùn)動(dòng)水平而感到高興和欣慰。
四、學(xué)校群體工作：在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時(shí)，每天與體育組丁老師一道協(xié)同大隊(duì)部抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、體育活動(dòng)課、班級(jí)籃球賽、校運(yùn)會(huì)等等，通過(guò)開展各種形式的體育競(jìng)賽，提高了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與興趣，從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的。
五、個(gè)人成績(jī)。
1、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評(píng)定為優(yōu)秀課。
2、率隊(duì)參加雨花區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲四個(gè)單項(xiàng)前六名。
3、圓滿組織全校一至六年級(jí)班級(jí)籃球賽得到了師生一致好評(píng)。
4、圓滿組織學(xué)校第一十四屆校運(yùn)會(huì)。
5、圓滿完成學(xué)校xx年度全體學(xué)生《體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)》工作，以及“達(dá)標(biāo)”數(shù)據(jù)及時(shí)上報(bào)工作。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，取得的了一些成績(jī)，還有許多不足有待改進(jìn)。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實(shí)踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
教研組長(zhǎng)述職發(fā)言材料篇六
三年前，我因在小學(xué)的辦學(xué)理念之先進(jìn)，教研氛圍之濃郁，毅然來(lái)到陶鄧二中應(yīng)聘任教，轉(zhuǎn)眼間已有三個(gè)年頭了。過(guò)去的這三年，我覺(jué)得無(wú)論對(duì)于學(xué)校，還是個(gè)體都具有里程碑意義。經(jīng)過(guò)三年的孕育，首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績(jī)贏得了開門紅，學(xué)校為此得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。就個(gè)人而言，作為首次輝煌的參與者和見證人，我深感自豪。回顧三年走過(guò)的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。
當(dāng)初來(lái)到這個(gè)學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)教導(dǎo)處工作，上一個(gè)班語(yǔ)文，并兼任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)學(xué)校還有同一條線的7位教研組長(zhǎng)。面對(duì)這種全新的管理模式和陌生的初中教學(xué)，我深感自己肩上的擔(dān)子，只覺(jué)得壓力很大，同時(shí)我也清醒地認(rèn)識(shí)到這么重的擔(dān)子，僅靠我個(gè)人是挑不起來(lái)的，必須靠大家。所以，一開始我對(duì)自己的定位是要有敏銳的眼光，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長(zhǎng)為我所有的情懷，組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的管理態(tài)勢(shì)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我是著重從以下幾個(gè)方面努力的：
一、努力成為優(yōu)秀教師。
當(dāng)時(shí)陶鄧二中需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資。更何況應(yīng)聘來(lái)校任教的老師都很優(yōu)秀，要想在起初的磨合期被同行認(rèn)可、學(xué)生接納、家長(zhǎng)信任、領(lǐng)導(dǎo)放心，首先必須加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，因此，三年來(lái)我始終要求自己做到以下幾點(diǎn)：
1、完善師德?！暗赂邽閹?，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂(lè)和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛(ài)學(xué)生，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我能以一顆博愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，剛剛畢業(yè)的67班在年級(jí)里以調(diào)皮學(xué)生聚集而出名，我教他們?nèi)辏馨菟麄兊臒o(wú)知，寬容他們的過(guò)錯(cuò)，甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”，對(duì)班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛(ài)，我以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，與人相處真誠(chéng)熱情，我始終堅(jiān)信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì)得到別人的尊重和接納。三年來(lái)，我的年度考核均為“優(yōu)秀”。
2、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在這三年中，我參加了廣西師大語(yǔ)文本科函授學(xué)習(xí)，并圓滿也拿到了畢業(yè)證書，還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬(wàn)字的讀書筆記。
3、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科主任和湖塘片語(yǔ)文中心組長(zhǎng)，我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。在《語(yǔ)文新大綱》頒布之初，我就帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)“新大綱”，并對(duì)照“舊大綱”作好教學(xué)上的取舍，并在學(xué)校里成功地組織了觀摩課活動(dòng)，在會(huì)上我作了《新大綱背景下語(yǔ)文教學(xué)的走勢(shì)》講座，得到了教研員和與會(huì)老師的好評(píng)。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之初，我又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透新理念，自己主動(dòng)開設(shè)公開課，探索“研究性學(xué)習(xí)”的新課型，還多次被邀請(qǐng)到兄弟學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，今年9月，受區(qū)教研室的邀請(qǐng)，為八年級(jí)語(yǔ)文教師作“新教材解讀”。
4、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。對(duì)于“研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所突破，只想促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善，因此，在實(shí)踐中我能有意識(shí)地繁衍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)滲透理性思考，總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。另外，還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來(lái)自?shī)首詷?lè)。
5、指導(dǎo)青年教師。教育是朝陽(yáng)事業(yè)，青年教師是教育的未來(lái)。在工作中，我也十分關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，總是熱心引導(dǎo)他們過(guò)好教學(xué)關(guān)、課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)，對(duì)教學(xué)上有個(gè)性的老師，總能千方百計(jì)為他們搭建展示個(gè)體精彩的舞臺(tái)。
二、努力成為勤勉的管理者。
早在20xx年，面對(duì)著中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)管理一肩挑的重?fù)?dān)，我就牢固樹立了三種意識(shí)：
1、合作意識(shí)。中層干部的責(zé)任說(shuō)通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá)，下情上曉”，起橋梁溝通作用。而初來(lái)陶鄧二中，所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導(dǎo)、新學(xué)生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新?！钡纳峡者€是“群星璀璨”的呢，再加上學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念——“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)我的選擇是：靠正確認(rèn)識(shí)自我、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合力。所幸運(yùn)的是當(dāng)時(shí)得到了校長(zhǎng)室的大力支持，龐校長(zhǎng)及時(shí)幫助我梳理出教學(xué)管理中的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，并告知我即將可能出現(xiàn)的問(wèn)題及化解策略，袁校長(zhǎng)的精細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)避免了我工作中的疏漏，陸校長(zhǎng)的睿智和熱情堅(jiān)定了我工作的信心，匡主任的豁達(dá)和寬容平和了我工作中的心態(tài)，各學(xué)科主任工作中獨(dú)當(dāng)一面的能力減輕了我工作的壓力，特別是小學(xué)部幾位主任的階段性調(diào)研報(bào)告又讓我看到了自身的差距，直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再次讓我感受到陶鄧二中的“璀璨”，所以，現(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”。
2、服務(wù)意識(shí)。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。在工作中我能處處以大局出發(fā)，時(shí)時(shí)為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。為了建構(gòu)質(zhì)量保障體系，建立了月考制度，對(duì)于每一次考試，在教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的配合下，我能做到嚴(yán)密組卷、嚴(yán)肅監(jiān)考、嚴(yán)格閱卷，關(guān)注每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)使檢測(cè)結(jié)果客觀公正；為了使學(xué)生的學(xué)科成績(jī)得到均衡發(fā)展，在自習(xí)時(shí)間段的協(xié)調(diào)安排上，配合校長(zhǎng)室也做了許多工作。
3、研究意識(shí)。管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。龐校長(zhǎng)在工作中也一再呼吁：管理要一手抓規(guī)范，一手抓研究。的確，要想與時(shí)俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。在管理中，我是從三個(gè)層面切入，捕捉研究專題。首先，以聽課、調(diào)研為杠桿，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)于個(gè)性問(wèn)題，引導(dǎo)教師反思，在反思中尋找解題策略；對(duì)于典型問(wèn)題，就將其上升為“專題”，組織骨干群體進(jìn)行研討。如我曾在20xx年下半年組織政史地生等學(xué)科老師共同設(shè)計(jì)“高效課堂教學(xué)模式”，采用“觀摩——研討——觀摩”的研討方式，參與者反應(yīng)良好；還有本學(xué)期形成的語(yǔ)文“板塊式”的教學(xué)模式等。其次，以月考、期中期末統(tǒng)考為契機(jī)，在共性問(wèn)題中提煉研討主題。
教研組長(zhǎng)述職發(fā)言材料篇七
本人是中學(xué)地理高級(jí)教師，福建省永安市骨干教師，福建省永安市地理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，福建省永安市第十二中學(xué)（漳州師范學(xué)院永安附屬高級(jí)中學(xué)）教務(wù)副主任。20xx年出生于福建尤溪，20xx年7月畢業(yè)于福建師范大學(xué)地理系地理專業(yè)，長(zhǎng)期任教于永安第十二中學(xué)，20xx年9月起至今擔(dān)任地理教研組長(zhǎng)（共20xx年）。本人真心誠(chéng)意為地理組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我主要匯報(bào)四個(gè)方面的工作。
在教研活動(dòng)中，我們多次學(xué)習(xí)討論并漸漸構(gòu)成了以下三方面的共識(shí)：
（1）群體意識(shí)：大家團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變地理組的形象。如果我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實(shí)力的提高，相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。
（2）服務(wù)意識(shí)：師德建設(shè)的的標(biāo)準(zhǔn)主要體此刻教師對(duì)教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來(lái)的水平和效果，因此要求我們應(yīng)全心全意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的，賦予的職責(zé)也更大。作為地理教師就決定了你就應(yīng)做一個(gè)工作上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、踏?shí)的，人格上是真實(shí)的、正直的人，否則你不配做一個(gè)“地理人”。
（3）教研意識(shí)：校本教研和組內(nèi)教研已越來(lái)越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢(shì)下，一個(gè)不重視教研的老師必將被淘汰。針對(duì)我們組的實(shí)際狀況，加強(qiáng)備課組的建設(shè)和教研更為重要。
（1）有計(jì)劃：開學(xué)初制定好地理教研組計(jì)劃，然后協(xié)調(diào)確定在一個(gè)學(xué)期中每周一次的教研組或備課組活動(dòng)計(jì)劃，并公布，使老師們做到心中有數(shù)，及時(shí)準(zhǔn)備。
（2）有資料：教研活動(dòng)的資料主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題（地理教學(xué)小課題研討），開設(shè)實(shí)習(xí)教師的匯報(bào)課、青年教師的研究課和老教師的示范課等，本學(xué)期共開出各類課型的公開課共計(jì)17人次。另外我們還十分重視對(duì)新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。
（3）有形式：公開課的開設(shè)，除了上課、聽課，還需要說(shuō)課、評(píng)課，評(píng)課采取先集中討論，每位教師都要點(diǎn)評(píng)，最后由我總結(jié)點(diǎn)評(píng)，這樣既熱烈又融洽。
（4）重落實(shí)：開學(xué)初制定的計(jì)劃都能不折不扣地執(zhí)行，每學(xué)期都能分別開展18次左右的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。個(gè)性是幾位備課組長(zhǎng)，工作都十分配合、負(fù)責(zé)，正因?yàn)橛辛怂麄?，我的工作?jiǎn)單了很多。
（5）重檢查：用心配合教務(wù)處教和研室組織的各類教學(xué)常規(guī)檢查，做好期中、期末常規(guī)檢及平時(shí)抽查組織工作。
（6）重效果：流于形式、濫竽充數(shù)的教研活動(dòng)不進(jìn)行。
（一）、努力提高完善自己，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力、管理潛力
作為教務(wù)處副主任、教研組長(zhǎng)和高三地理備課組長(zhǎng)，建設(shè)和完善教研組常規(guī)工作，是教研組工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保證，是切實(shí)提高教研質(zhì)量的前提條件。為此，每學(xué)期開學(xué)初我就帶領(lǐng)全組同志認(rèn)真討論，研究制定出清楚、規(guī)范、切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃。我們堅(jiān)持開展每星期一次的教研活動(dòng)，每月一次的教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料有《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教育》《地理教學(xué)》中好的文章，研討高中新課標(biāo)及歷年會(huì)考、中考和高考地理試卷。進(jìn)行群眾備課，每次教研活動(dòng)都嚴(yán)格要求，務(wù)求做到有中心發(fā)言人和相關(guān)發(fā)言記錄，每學(xué)期結(jié)束有教學(xué)工作總結(jié)和本組的教研札記。
為了適應(yīng)時(shí)代變化，中學(xué)地理教材不斷換新的特點(diǎn)，我經(jīng)常性的和三明教研員加強(qiáng)聯(lián)系、和一中、九中、三中等學(xué)校開展教學(xué)研究，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)交流。在備課組里，與各位教師互相磋商教學(xué)方案，共同探討教學(xué)疑難，編寫出了具有本組特色的電子教案和教學(xué)后記以及授課之后對(duì)教案的修訂，這樣既很好地發(fā)揮了群眾的備課力量，同時(shí)又大大減少了各位老師的教學(xué)強(qiáng)度，大大提高了教學(xué)效果。
我還用心落實(shí)群眾聽課、評(píng)課制度，每學(xué)期至少聽十五節(jié)課以上（本人超過(guò)3節(jié)），經(jīng)常聽本組老師的課，認(rèn)真聽好組內(nèi)公開課、相關(guān)學(xué)科的公開課，聽課有記錄，開課后及時(shí)評(píng)課，實(shí)事求是，構(gòu)成濃厚的教研氣氛。我把每一次公開教學(xué)作為提高鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在教學(xué)常規(guī)方面，要求大家務(wù)必做到“四個(gè)化”。備課教案要規(guī)范化;課堂教學(xué)要行動(dòng)化;作業(yè)布置要適量化;課后輔導(dǎo)要經(jīng)?；?。并對(duì)這“四個(gè)化”進(jìn)行多種形式的檢查，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
（二）、用心參加課題研究，做到理論聯(lián)系實(shí)際
科研水平是衡量一個(gè)組實(shí)力發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜?biāo)。因此我在加強(qiáng)教學(xué)改革的同時(shí)，注重教育科研，努力在組內(nèi)營(yíng)造人人都參與課題研究的科研氛圍，教科研意識(shí)不斷增強(qiáng)，只有不斷學(xué)習(xí)、研究才能促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善。因此，我們組承擔(dān)了永安市級(jí)課題《如何增強(qiáng)地理多媒體教學(xué)實(shí)效性探討》，本人負(fù)責(zé)這個(gè)課題，其他成員能協(xié)助完成中期檢查。
（三）、用心開展第二課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣
深入研究課改精神，以豐富的第二課堂活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思考潛力、動(dòng)手潛力、合作交流潛力，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。我們開展第二課堂活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：從教改教研的角度出發(fā)，從推進(jìn)素質(zhì)教育入手認(rèn)真組織，具體規(guī)劃，抓好重點(diǎn)，廣泛開展。第二課堂活動(dòng)的資料有：實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查、開展探究性活動(dòng)如組織高一學(xué)生進(jìn)行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等研究性學(xué)習(xí);指導(dǎo)地理小論文寫作;地理競(jìng)賽講座等。其重點(diǎn)是結(jié)合教學(xué)資料開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和探究性活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們以小組合作的方式，結(jié)合教材資料，從自己生活周圍去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確立探究專題，然后去探究問(wèn)題的原因，提出解決問(wèn)題的對(duì)策、推薦及措施。
實(shí)踐證明，第二課堂活動(dòng)的開展，既豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，拓寬了知識(shí)視野，又提高了學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)了思維創(chuàng)造力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力、自我教育潛力、協(xié)作溝通潛力，這樣既更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)也有力地配合了地理課教學(xué)。
3、地理組連續(xù)三年被評(píng)為“校先進(jìn)教研組”。
4、高二地理會(huì)考合格率連續(xù)三年一次性1透過(guò)。
5、參加永安市教學(xué)比武，地理組高中曾振宏老師和初中張美春老師都獲得一等獎(jiǎng)。
6、各年段期中期末地理考試取得不錯(cuò)成績(jī)，其中高中各年段在五校聯(lián)考中基本上都是第一或第二名。
7、地理組總共7個(gè)成員中有6人被評(píng)為校級(jí)以上先進(jìn)工作者，其中2人為永安市先進(jìn)。
下學(xué)期，本人將不再擔(dān)任地理教研組長(zhǎng)，期望我的下任能發(fā)揚(yáng)光大，把地理組帶得更好。
教研組長(zhǎng)述職發(fā)言材料篇八
教研組是教師專業(yè)成長(zhǎng)的最基層組織，是學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本單位。我們專業(yè)二組在本學(xué)年的工作中，貫徹學(xué)?！耙蕴嵘處煒I(yè)務(wù)能力和教學(xué)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以提高課堂實(shí)效為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想，無(wú)論在教研組的組風(fēng)建設(shè)、管理功能，還是在教研組的制度建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面作了進(jìn)一步的努力。
我們專業(yè)二組組在落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面一直做得很嚴(yán)格。主要工作是把好三個(gè)關(guān)。即備課關(guān)、上課關(guān)和作業(yè)檢測(cè)關(guān)。按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求，每個(gè)星期按計(jì)劃對(duì)不同的專業(yè)的教案和作業(yè)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行溝通，討論和改正。
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。本組在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，還要求各位教師因班而宜適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。抓緊45分鐘課堂教學(xué)時(shí)間，突出學(xué)生的主體性和生生互動(dòng)師生互動(dòng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)有所獲并興致盎然。每上完一節(jié)課都要寫教學(xué)后記，要讓自己的所思所悟，所得所失留下痕跡，以便進(jìn)一步提高課堂效率。
教研組的發(fā)展與進(jìn)步離不開良好的組風(fēng)建設(shè)和師德建設(shè)。無(wú)論是過(guò)去的工作還是在今后的工作中，我們組嚴(yán)格貫徹和落實(shí)學(xué)校制定的教育方針和各種制度，努力構(gòu)建教研組的凝聚力和塑造團(tuán)隊(duì)力量，逐步形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)一流的團(tuán)隊(duì)精神；銳意進(jìn)娶不斷開拓的進(jìn)取精神；誠(chéng)信育人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；自我加壓、一絲不茍的務(wù)實(shí)精神。
教研組長(zhǎng)作為學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)者，還要帶頭上教研課、反思課，把自己的'教學(xué)方法及良好的工作狀態(tài)呈現(xiàn)給大家，組長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)備課、聽課、評(píng)課的方式了解本組問(wèn)題所在，加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的探討，努力提高教學(xué)效果，使全組教師明確真正高水平教師上課不是主要教知識(shí)而是主要教思想方法。
1、教研組長(zhǎng)要很好與同事合作，一定要豎立教研組長(zhǎng)是一個(gè)融入群體的合作者，只有這樣才能以自身的威望調(diào)動(dòng)本組內(nèi)教師相互合作，資源共享，從而創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、緒結(jié)協(xié)作的氛圍，以推動(dòng)本組教師鉆研教材，分析教材，分析學(xué)生。
2、與學(xué)生合作，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。一切從實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的終生幸福奠基，要樂(lè)于向?qū)W生學(xué)習(xí)，甚至與學(xué)生角色互換參與教學(xué)，在合作中多贏共進(jìn)。
3、組內(nèi)教師做到虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。青年教師能夠做到不斷學(xué)習(xí)，不斷完善并且能夠虛心向老教師請(qǐng)教，而老教師能做到耐心指導(dǎo)從不擺架子，積極地扶持和幫助青年教師。
本學(xué)期，在教學(xué)活動(dòng)方面最有意義，最收益的就是聽評(píng)課的活動(dòng)，通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)，本組教師的上課水平都得到了很大的提高，尤其是提升了教師制作課件的水平，提升了班級(jí)多媒體的使用率，最重要的是提升了課堂教學(xué)的效率。通過(guò)聽評(píng)課的不斷開展，提高了教師工作的積極性，使課堂教學(xué)步入正軌。課后組織組內(nèi)教師對(duì)課的得失進(jìn)行認(rèn)真研討，查缺補(bǔ)漏，多提意見，少吹捧。做到有形式、有內(nèi)容、有提高，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
總之，只有教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒。研組長(zhǎng)不僅是活動(dòng)的組織者，還應(yīng)是本組教師工作的引領(lǐng)者，只有這樣，教研組長(zhǎng)才能用行動(dòng)感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人。
教研組長(zhǎng)述職發(fā)言材料篇九
今天，我參加了區(qū)教研室組織的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)論壇。本次論壇在首南一小舉行，是對(duì)上一階段教研組實(shí)績(jī)考核的延續(xù)。由于今年才接手語(yǔ)文教研組工作，而論壇的內(nèi)容又是09、10學(xué)年的教研組開展情況和成績(jī)匯報(bào)。所以昨天下班從學(xué)校搬來(lái)了厚厚一大疊資料、檔案，準(zhǔn)備論壇發(fā)言稿，制作ppt幻燈片，一直弄到凌晨1點(diǎn)才睡覺(jué)。
我們xx小學(xué)語(yǔ)文教研組一直以教學(xué)質(zhì)量為生命線，堅(jiān)持發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為根本任務(wù)，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將近兩年我們教研組開展的工作分四大塊簡(jiǎn)單地向大家介紹一下：
1、為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程。我們教研組切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，20xx學(xué)年的第一學(xué)期我們組織了教師一起學(xué)習(xí)薛法根老師的《“有效課堂”的有限思考》，又認(rèn)真學(xué)習(xí)了沈大安的《淺說(shuō)略讀課文教學(xué)》。第二學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下，語(yǔ)文教師一起學(xué)習(xí)了特級(jí)教師錢正權(quán)的《跟年輕朋友聊“聽課”》，研究了蔡林森“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式；還組織研究了由鮑丹丹老師執(zhí)教的、薛法根老師點(diǎn)評(píng)的課堂實(shí)錄《我為你驕傲》。20xx學(xué)年的第一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了王崧舟老師的《古詩(shī)教學(xué)的價(jià)值取向和實(shí)踐智慧》，并且針對(duì)作文教學(xué)難的問(wèn)題，組織全體語(yǔ)文教師共同學(xué)習(xí)20xx年11月出版的《小學(xué)語(yǔ)文教師》里的《教好“教材里的作文”》。第二學(xué)期集中學(xué)習(xí)了薛法根《低年級(jí)閱讀教學(xué)怎么教？》，并且探討了《如何確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)》。在這些活動(dòng)中，我們每位教師都認(rèn)真地做好記錄，相信這樣不斷地學(xué)習(xí)肯定能提高我們的認(rèn)識(shí)，并積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。
2、積極鼓勵(lì)教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，近兩年來(lái)我們教研組語(yǔ)文老師積極參加區(qū)里組織的學(xué)科培訓(xùn)，主要是聽課、評(píng)課、講座等。我們還積極參加區(qū)教研室、進(jìn)修學(xué)校組織教師到市外進(jìn)行學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng)。選派優(yōu)秀教師參加省、市、區(qū)級(jí)“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排下，四位老師分別在海曙小學(xué)和華泰小學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn)6周時(shí)間。在這6周的時(shí)間里，他們?cè)诿Ｂ犝n、上課、參加教研組活動(dòng)、感受名校濃濃的教研氣息。相信通過(guò)學(xué)習(xí)，定能給我們補(bǔ)充新鮮的血液。
（一）集體學(xué)習(xí)，深入了解教材。
每學(xué)期我們都會(huì)進(jìn)行集體性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。集體性學(xué)習(xí)的魅力就在于可以引發(fā)我們自身參與者智慧的碰撞，可以相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也可以給與其他的老師以思考。我們教研組的理念是一人優(yōu)秀只能代表個(gè)體，整體上去了，那我們的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)得到更大的提升。
（二）團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷進(jìn)取，開展教研教改公開課。
1、20xx學(xué)年我們教研組共進(jìn)行了八次這樣的.活動(dòng)。
（1）第一學(xué)期除了學(xué)校安排的一般性教研組活動(dòng)之外，我們還對(duì)文言文教學(xué)和略讀教學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)的研討和學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)的形式是“集體備課---課堂實(shí)踐----集體修改----再次實(shí)踐”。我們有幸請(qǐng)來(lái)了華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的鄭小強(qiáng)老師給我們的老師進(jìn)行上課、聽課指導(dǎo)。這次教研活動(dòng)我們吳樂(lè)燕老師上了公開課：《伯牙絕弦》，這也是我們這學(xué)期所要研討的重點(diǎn)課文。課后，鄭小強(qiáng)老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)如何理解教材，怎樣把握教學(xué)目標(biāo)作了具體的分析。
（2）第二學(xué)期我們有幸請(qǐng)來(lái)了區(qū)教研員方老師和趙老師來(lái)校指導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué)展示，讓兩位教研員從我們?nèi)粘５恼n堂教育教學(xué)中找出我們的不足之處，以此對(duì)癥下藥，給我們今后的課堂教學(xué)帶來(lái)一劑良方。兩位老師柳靜君老師和吳樂(lè)燕老師分別上了兩堂公開課：《荷葉圓圓》和《自己的花是讓別人看的》。再次與華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的鄭小強(qiáng)老師一起探討了文言文課文的教學(xué)策略與方法，收到了良好的效果。
2、20xx學(xué)年我們進(jìn)行了8次課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
（1）第一學(xué)期10月份與海曙小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)，海曙小學(xué)的姚桂琴老師執(zhí)教的四年級(jí)《長(zhǎng)城》，令人耳目一新；我們學(xué)校的吳樂(lè)燕老師執(zhí)教的《桂花雨》，教學(xué)過(guò)程由扶到放，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。
（2）11月份與華泰小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)，華泰小學(xué)的徐福丹老師執(zhí)教的《普羅米修斯》，朗讀指導(dǎo)和寫法的滲入把握得非常有度；我們學(xué)校柳靜君老師執(zhí)教的四年級(jí)的《頤和園》，受到了同來(lái)聽課的華泰小學(xué)老師的肯定。
（3）第二學(xué)期4月進(jìn)行了三次公開課的教研活動(dòng)，第一次是柳靜君老師給我們帶來(lái)的《數(shù)星星的孩子》。評(píng)課活動(dòng)中，老師們對(duì)低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字能力和教師如何開展有效的識(shí)字教學(xué)提出了許多寶貴的意見和建議。第二次是兩位外出學(xué)習(xí)的老師回校上公開匯報(bào)課。一位是到海曙小學(xué)學(xué)習(xí)的朱小妹老師，她上了《畫家和牧童》；另一位是到華泰小學(xué)學(xué)習(xí)的陳海峰老師，她上了《觸摸春天》。從她們的課堂展示中，我們感受到了名校的課堂教學(xué)風(fēng)采，也感受到了兩位老師通過(guò)學(xué)習(xí)，自身得到了一定的提高。第三次是與海曙小學(xué)的老師進(jìn)行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。我們學(xué)校的柳靜君老師執(zhí)教的《數(shù)星星的孩子》，受到海小老師的一致好評(píng)；海小的李翔老師給我們帶來(lái)了一節(jié)《三個(gè)兒子》，讓我們?cè)僖淮蔚母惺艿胶Ｊ镄W(xué)良好的課堂教學(xué)過(guò)程，體會(huì)到我們的孩子們的潛力是也是無(wú)窮的，只要你關(guān)于開發(fā)。
（4）5月份與華泰小學(xué)進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動(dòng)。華泰小學(xué)的鐘媛媛老師和我們學(xué)校的徐燕萍老師共同上了《紀(jì)昌學(xué)射》這篇課文。兩位老師精彩的課堂教學(xué)展示，讓我們既看到了不同的教學(xué)設(shè)計(jì)所帶來(lái)的不同的效果，也意識(shí)到了我們與華泰小學(xué)的理念差距。在課后的評(píng)課活動(dòng)中，大家都感覺(jué)到受益匪淺。
（5）6月份，我們學(xué)校的柳靜君老師參加了鎮(zhèn)教輔室組織的“新生代”教師選拔活動(dòng)。雖然最后只進(jìn)了復(fù)賽而沒(méi)有得到參加區(qū)里的比賽的機(jī)會(huì)，但我們從這次準(zhǔn)備中看到了差距，不僅僅是一個(gè)人的，而是整個(gè)語(yǔ)文教研組的差距。通過(guò)這些公開課，展現(xiàn)了我們?cè)谡n改過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也感到了自身的不足，相應(yīng)的也就增加了見識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)水平，這也給我們以后的工作指明了方向，以便于在以后的工作中改進(jìn)和提高。
（三）積極組織集體備課，共同探討一起成長(zhǎng)。
近兩年我們組織了十幾次集體備課，在活動(dòng)中，大家都能積極地參與，發(fā)表各自的觀點(diǎn)，有些教師還制作了ppt,并對(duì)課的設(shè)計(jì)提出了大膽而富有創(chuàng)新的想法，結(jié)合課件的形式一起出現(xiàn)，收到了比較好的效果。通過(guò)集體備課確實(shí)為我們的成長(zhǎng)提供了空間，大家積極參與、共同探討，發(fā)揮了集體的智慧?？梢哉f(shuō)，集體備課已經(jīng)成了我們教研組固定的教研活動(dòng)了，因?yàn)檫@里是群策群力最好的展示平臺(tái)。
兩學(xué)年我們教研組積極組織了一到六年級(jí)的語(yǔ)文競(jìng)賽，讓孩子在競(jìng)賽中獲得成功的喜悅。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。學(xué)?！霸滤]稿”制度大大地增加了學(xué)生參加作文比賽的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生寫作能力，為學(xué)校校報(bào)《小星星報(bào)》和?？蹲显朴ⅰ诽峁┝顺渥愕牧?xí)作數(shù)量。低年級(jí)講故事比賽、拼音過(guò)關(guān)比賽，中高年級(jí)古詩(shī)詞競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，語(yǔ)文教師積極輔導(dǎo)學(xué)生寫作，并到各級(jí)各類報(bào)刊雜志上投稿。組織學(xué)生參加各級(jí)各類征文比賽，也獲得了一些成績(jī)。如孫惠妹、姜錦錦同學(xué)分別獲得了《我是90后》征文比賽全國(guó)級(jí)二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，兩位指導(dǎo)老師朱維潔老師和吳樂(lè)燕老師還被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。朱小妹老師指導(dǎo)的學(xué)生在“我和你”征文比賽中獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。相信這樣的競(jìng)賽能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
在這兩學(xué)年里我們學(xué)校師徒結(jié)對(duì)工作做得比較好，師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。我們教研組鼓勵(lì)老師積極參加區(qū)里組織的比賽。但是鼓勵(lì)是鼓勵(lì)，但老師們的興趣總鼓動(dòng)不起來(lái)，也許是自覺(jué)能力不夠，也許是對(duì)教育科研這方面的積極性不高。近兩年來(lái)，少有論文、課題、學(xué)科競(jìng)賽在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。全校好像只有陳波老師一人有興趣去寫寫論文，發(fā)表于各級(jí)刊物上，這方面也是我們學(xué)校教研組最薄弱的一點(diǎn)。
通過(guò)傾聽各個(gè)學(xué)校的教研組簡(jiǎn)介，我真的是羨慕忌妒，但絕對(duì)沒(méi)有恨，只有心中感慨萬(wàn)千。但我想差距不是問(wèn)題，地域不是距離，雖然xx小學(xué)地處鄞州區(qū)的邊緣地區(qū)，但我相信，我們沒(méi)有一位語(yǔ)文老師愿意自己的學(xué)校、自己的語(yǔ)文教研組被“邊緣化”的。爭(zhēng)取進(jìn)步將會(huì)成為我們工作上的目標(biāo)，前進(jìn)中的動(dòng)力。我們xx小學(xué)全體語(yǔ)文老師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好！
相信在區(qū)教研室的幫助下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體老師的努力下，xx小學(xué)語(yǔ)文教研組的路一定會(huì)走得越來(lái)越好，越來(lái)越踏實(shí)！謝謝！
教研組長(zhǎng)述職發(fā)言材料篇十
各位老師：
教研組備課組是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組織，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，教研組、備課組統(tǒng)領(lǐng)著全校教師的教學(xué)與教育研究，而教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)則更是學(xué)校教學(xué)科研研究的精英，是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)與主力。所以在在座的每一位的努力下，我們盡量做到以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，做到教研工作主題化、系列化、特色化，不斷提升精品意識(shí)和合作意識(shí)，大步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
由于時(shí)間關(guān)系，這次會(huì)議我主要把本學(xué)期的工作作一些安排。
1、制訂教研組計(jì)劃和備課組授課計(jì)劃表及集體備課計(jì)劃。
明天下午的教研組會(huì)議，請(qǐng)制訂好教研組計(jì)劃，備課組會(huì)議請(qǐng)制訂好本學(xué)期授課計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）及集體備課計(jì)劃表（一式兩份）。教研組計(jì)劃請(qǐng)于xx天上交，便于教學(xué)處及時(shí)制訂校教學(xué)工作計(jì)劃。而備課組的授課計(jì)劃請(qǐng)?jiān)趚x日上交。明確要求同年級(jí)同課程教師教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度一致；實(shí)際教學(xué)進(jìn)度要與授課計(jì)劃及教學(xué)日志填寫基本一致。在期初安排教學(xué)進(jìn)度時(shí)要稍留有余地。
教研組計(jì)劃內(nèi)容包括各年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，一學(xué)年要求各備課組至少一次，盡量要有學(xué)科特色，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生興趣。如以前的科學(xué)知識(shí)搶答賽，社會(huì)知識(shí)搶答賽，名著知識(shí)競(jìng)賽等，真正做到了寓教于樂(lè)。體音美的活動(dòng)非常有活力，請(qǐng)堅(jiān)持并完善。為了保證期末復(fù)習(xí)，活動(dòng)在十七周前完成。
公開課要求每個(gè)教師每學(xué)年開公開課一節(jié)，其中教齡5年以下（含5年）以及在本校工作2年以下（含2年）的教師須每學(xué)期開課至少一節(jié)。按慣例，前幾周應(yīng)盡量先安排新教師上課。為了有充足的時(shí)間進(jìn)行教研，每次開課盡量安排一位教師。開課時(shí)間放在教研活動(dòng)的時(shí)間，以便教研組聽課；教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）在上課前用小黑板寫上授課教師，班級(jí)，放于教學(xué)樓底樓，便于全校老師聽課學(xué)習(xí)（包括體音美和信息技術(shù)）。開課過(guò)后教研組長(zhǎng)一定要組織聽課老師評(píng)課。
教研組長(zhǎng)請(qǐng)認(rèn)真如實(shí)及時(shí)填寫公開課記錄表，這張表格將直接關(guān)系到教師的年終考核，如開課，如聽課，缺席的，就寫上缺席，因公的因病的請(qǐng)假，也寫上。教研的也一樣，要及時(shí)，不要在期末，均寫上齊字了事。強(qiáng)調(diào)如實(shí)，以顯示公平。
2、聽課：校內(nèi)聽課量規(guī)定如下：每學(xué)期中層及教研組長(zhǎng)15節(jié)以上，備課組長(zhǎng)12節(jié)以上，教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)每學(xué)期應(yīng)聽齊備課組內(nèi)各教師的課。其它教師10節(jié)以上，教齡5年（含5年）以下的教師不得少于20節(jié)，掛鉤結(jié)對(duì)中新教師每學(xué)期聽老教師課不得少于20節(jié)，老教師不少于15節(jié)。聽課任務(wù)未達(dá)標(biāo)的，在年終考核中每少一節(jié)扣0.1分。要求在校舉辦的本學(xué)科各種類型的公開課研討會(huì)，同學(xué)科的其它教師均盡量參加。隨堂聽課的老師及時(shí)填寫聽課登記卡并上交年級(jí)主任，每星期五教學(xué)處收齊后統(tǒng)一登記，掛鉤結(jié)對(duì)的在聽課卡上也注明，聽課卡將直接作為期末考核的依據(jù)。另外聽課時(shí)一定不要在下面大聲討論，也不要遲到。
（1）時(shí)間：教研活動(dòng)每2周活動(dòng)一次，本學(xué)期排課時(shí)給每個(gè)教研組留了固定的教研活動(dòng)時(shí)間，語(yǔ)文：周一下午，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)：周二下午，社政周二下午，科學(xué)周四下午，體音美及信息技術(shù)請(qǐng)組長(zhǎng)定好后上報(bào)教學(xué)處：以保證各教研組教研活動(dòng)的正常開展。
（2）要求：教研內(nèi)容應(yīng)為教學(xué)探討和理論學(xué)習(xí)相兼顧，每次應(yīng)有一定時(shí)間的理論學(xué)習(xí)時(shí)間。每次學(xué)習(xí)內(nèi)容要記錄，存檔。各教研組長(zhǎng)要制定本學(xué)期每次教研活動(dòng)的主題，活動(dòng)要根據(jù)計(jì)劃圍繞主題展開交流討論，真正將教研活動(dòng)落到實(shí)處（要有簽到和活動(dòng)記錄），形成良好的教研活動(dòng)氛圍，從而促進(jìn)教師尤其是青年教師的日常教學(xué)水平和科研活動(dòng)。如語(yǔ)文組可就作文教學(xué)主題展開系列活動(dòng)?？梢栽谥朴営?jì)劃時(shí)，確定中心發(fā)言人，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。我們通過(guò)學(xué)習(xí)一些前瞻性的教學(xué)理論，以教研活動(dòng)這個(gè)載體來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。評(píng)課應(yīng)盡量做到認(rèn)真，不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，大家應(yīng)本著對(duì)事不對(duì)人原則，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題應(yīng)盡量做到暢所欲言，仁者見仁，智者見智，使教學(xué)研討呈現(xiàn)熱烈的研討氛圍，讓組員們受益無(wú)窮。根據(jù)了解教研工作仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。課堂教學(xué)及對(duì)教材研究把握與市內(nèi)的一些名校相比，仍有很大的距離。有時(shí)有些教研組兩周一次的教研組活動(dòng)并不能很正常開展，教研活動(dòng)基本圍繞聽評(píng)課轉(zhuǎn)，理論學(xué)習(xí)仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
（3）每位教師每學(xué)年做到讀2本或以上教育教學(xué)專著，每學(xué)期必須完成1萬(wàn)字的讀書筆記（包括摘抄及讀書心得），每學(xué)年須撰寫一篇質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié)或教學(xué)反思，完成情況納入年終考核。本學(xué)期末將在初中部范圍內(nèi)舉辦一次教育教學(xué)論壇。
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
（1）加強(qiáng)落實(shí)集體備課的有效性。集體備課仍堅(jiān)持“四定”方針：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定研討內(nèi)容。主要從教學(xué)進(jìn)度、教材分析、教法選擇、訓(xùn)練內(nèi)容、課件使用以及學(xué)情分析和作業(yè)布置等方面予以研討，嚴(yán)防流于形式或走過(guò)場(chǎng)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是教研組備課組的靈魂，作為組長(zhǎng)一定要發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)毫無(wú)保留的精神。我們的老師往往不重視集體備課，認(rèn)為沒(méi)有效果，這也說(shuō)明集體備課組織得不夠理想，沒(méi)有讓老師嘗到甜頭。本學(xué)年教師期末考核的備課項(xiàng)目中的3分，其中備課組集體備課效果在0.5分內(nèi)賦分，個(gè)人在備課組中的貢獻(xiàn)在0.5分內(nèi)賦分。
（2）加強(qiáng)對(duì)教師教案的檢查。
根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定，任課教師要有備課提前量。不滿30歲的青年教師要求寫詳案，老教師不能使用舊教案，不能無(wú)教案進(jìn)教室上課。本學(xué)年重點(diǎn)抽查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義，堅(jiān)決杜絕課后補(bǔ)抄教案現(xiàn)象。除了常規(guī)檢查外，隨堂聽課的校領(lǐng)導(dǎo)及中層聽課后將抽查教案。
本學(xué)期的教案檢查除了常規(guī)檢查之外，將更注重平時(shí)的抽查。教研組長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)分時(shí)不應(yīng)考慮職稱是否已上的問(wèn)題，認(rèn)真的就是認(rèn)真的，不然就不能體現(xiàn)公平了。
（3）結(jié)對(duì)工作。
我的意見是結(jié)對(duì)就安排在同一個(gè)備課組內(nèi)，根據(jù)以往，不同備課組的結(jié)對(duì)形同虛設(shè)。一經(jīng)結(jié)對(duì)，請(qǐng)結(jié)對(duì)雙方嚴(yán)格按照結(jié)對(duì)協(xié)議進(jìn)行。上學(xué)期的匯總發(fā)現(xiàn)，材料上交的沒(méi)有，認(rèn)真聽課的極少，結(jié)對(duì)中聽課造假的很嚴(yán)重。希望組長(zhǎng)能在組內(nèi)強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)問(wèn)題。
（4）自編練習(xí)。
切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制，作業(yè)類資料必須由備課組統(tǒng)一，年級(jí)主任審批后才能征訂（報(bào)教學(xué)處存檔），違反此程序的一切后果由任課老師負(fù)責(zé)。一學(xué)科只能有一本配套作業(yè)，允許自選。本學(xué)年要求所有測(cè)試試卷必須一律自編。各教研組建立試題庫(kù)。
教研組長(zhǎng)述職發(fā)言材料篇十一
各位同事：
時(shí)光如沙漏，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期，小語(yǔ)中高段教研組在“綠潤(rùn)生命，盛及未來(lái)”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)下，在全體教師通力配合下，繼續(xù)以“兩案五環(huán)節(jié)”的教學(xué)方式探索“小組合作學(xué)習(xí)”的課堂模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)本教研組工作開展情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
本學(xué)期，我們的理論學(xué)習(xí)主要采取集中學(xué)習(xí)和單獨(dú)學(xué)習(xí)兩種形式。一是每雙周二集中學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家教育改革政策、文件，認(rèn)真鉆研《語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)》，清楚掌握不同學(xué)段對(duì)教學(xué)的不同要求，準(zhǔn)確把握學(xué)科教育教學(xué)的新理念、新要求、新動(dòng)向；學(xué)習(xí)《課堂設(shè)問(wèn)、提問(wèn)策略》、《從想象出發(fā)，喜歡寫作》等文章，擴(kuò)大交流視野，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，明確教學(xué)方向，探討教學(xué)過(guò)程中的不解和疑惑，從而實(shí)現(xiàn)集思廣益，提高語(yǔ)文教學(xué)。另一方面，我組老師私下也在不斷學(xué)習(xí)，有的老師鉆研、探討課型，有的老師酷愛(ài)摸索多媒體，還有的老師研究課題......從而不斷豐富自己的教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力。
在教科室工作帶領(lǐng)下，本學(xué)期，我組展開了課題研討課。其中梁仕齊、劉衣、黃艷、王靜四位老師負(fù)責(zé)執(zhí)教。雖然這是個(gè)人執(zhí)教的課程，但更是我們組共同的事情。因此執(zhí)教前，三位老師通過(guò)大家的選題建議、自己鉆研課本教參、同年級(jí)或同名師工作室成員的磨課，完善了自己的課；執(zhí)教中，我們每人都參與聽課，并有所收獲和思考；執(zhí)教后，我們“趁熱打鐵”，立刻組織在一起，開展說(shuō)課、評(píng)課小會(huì)，了解執(zhí)教老師的思路、暢談自己的收獲和看法、探討困惑，這既提升了我們的教學(xué)方法，又有利于執(zhí)教老師教學(xué)案例的完善。最后，執(zhí)教老師們也形成了自己的課型模式，可以說(shuō)是個(gè)“共贏”的局面。
在學(xué)校辦學(xué)理念、教研室的指導(dǎo)下，本學(xué)科參加了國(guó)家、市論文、課件評(píng)選活動(dòng)，微課制作評(píng)選活動(dòng)。我組老師認(rèn)真對(duì)待，積極參加。為了讓老師們能盡快學(xué)會(huì)微課制作，我組開了一次“微課制作說(shuō)明”的活動(dòng)，并請(qǐng)梁仕齊老師為我們講解。最終，有五人獲得學(xué)校微課制作賽一等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，好的微課在網(wǎng)站上展示，實(shí)現(xiàn)資源共享。
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。由于我組人員較多，所以集體備課時(shí)，我們是分年級(jí)組進(jìn)行。在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們中高段語(yǔ)文，根據(jù)每個(gè)年級(jí)不同的特點(diǎn)，分別開展了有特色的活動(dòng)。比如：三年級(jí)的形近字組詞比賽、四年級(jí)的閱讀節(jié)手抄報(bào)比賽、五年級(jí)的聽寫比賽，六年級(jí)的語(yǔ)文大課堂比賽等等，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)方法，提高了孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組可謂是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭：當(dāng)有老師需要幫助時(shí)，大家都樂(lè)于助人；當(dāng)有老師提出困惑時(shí)，大家就開誠(chéng)布公的提出自己的看法；當(dāng)有老師有好的教學(xué)資源時(shí)，他會(huì)無(wú)私的和我們一起共享……所以，我要感謝我組的老師們。但我也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位教師的共同努力下，我們組在今后的工作中會(huì)做得更好。
教研組長(zhǎng)述職發(fā)言材料篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初三年級(jí)全體教師向所有上屆畢業(yè)年級(jí)的老師們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)表示熱烈的祝賀，你們的辛勤付出為孩子們的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，你們的奮力拼搏在學(xué)校的發(fā)展上史又創(chuàng)造了新的輝煌！
每一屆學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)不同的困難，擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)工作八年的我，今年面臨著新的考驗(yàn)。我想用“雖然……但是……”來(lái)記錄我們拼搏、智慧的年級(jí)。
雖然初三的生活非常緊張，但我們還是在百忙之中，召開了數(shù)次全體教師會(huì)，與一直以來(lái)關(guān)注與關(guān)心我們年級(jí)成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)們一起，通過(guò)多種形式，共同策劃和解決了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。
雖然，犧牲了九月里部分上課和暑期的休息時(shí)間，但是驕陽(yáng)、汗水和淚水的洗禮增進(jìn)了師生深厚的友誼，共和國(guó)60年的慶典里，見證了初三這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體。
雖然初中的搬家給緊張的初三帶來(lái)了不適與不利，但是建設(shè)美好校園的信念，讓師生在叮咚的裝修聲里，排除干擾頑強(qiáng)工作與學(xué)習(xí)。
雖然承受著畢業(yè)年級(jí)的巨大壓力，但是班主任老師協(xié)調(diào)任課教師、統(tǒng)籌班級(jí)工作強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心，忙碌的身影永遠(yuǎn)烙印在今年這個(gè)特殊的秋季。
雖然沒(méi)有召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的整體空間，但是在初中部領(lǐng)導(dǎo)的全力參與和指導(dǎo)下，我們把家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)得非常精細(xì)，教師們準(zhǔn)備得極為充分，得到了家長(zhǎng)們的肯定。
雖然初三體育鍛煉面臨著場(chǎng)地很小的現(xiàn)實(shí)，但是體育老師為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，穩(wěn)步提高加試成績(jī)，對(duì)每一堂課、每一次訓(xùn)練進(jìn)行了更為精心的設(shè)計(jì)。
雖然我們年級(jí)有個(gè)班級(jí)發(fā)生暖氣長(zhǎng)時(shí)間、大量噴水的意外，但是卻讓我非常感動(dòng)于現(xiàn)場(chǎng)的一切。第一時(shí)間，年級(jí)所有看到事情發(fā)生的學(xué)生們找到所有能拿到的工具參與搶救戰(zhàn)斗；第一時(shí)間所有看到的老師沖到了最前線。
雖然學(xué)生大會(huì)因場(chǎng)地問(wèn)題只能全年級(jí)站在操場(chǎng)上召開，但是我們卻利用了這種開放的形式，召開了以“我與你同行”為主題的學(xué)生大會(huì)。在“世界需要熱心腸”的歌聲中，生與生之間相互走近并表達(dá)著對(duì)對(duì)方的欣賞與祝愿。大家的手握在一起，心與心貼得更近了。
雖然過(guò)去的兩年多，我們年級(jí)做了很多，也取得了一定的成效。但是還需要進(jìn)一步把握住各科協(xié)作、教研引領(lǐng)、課堂高效、分階段、有步驟實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)的工作思路。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，家校配合，齊心協(xié)力，以積極的心態(tài)備戰(zhàn)中考。
雖然工作中我們承受著巨大的壓力，但是我們相信：有領(lǐng)導(dǎo)的全力支持、有各部門的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協(xié)力、有著一群聰明、可愛(ài)的學(xué)生每天的進(jìn)步，初三年級(jí)一定能夠完成學(xué)校給予我們的使命。有句話說(shuō)得好“有壓力才有動(dòng)力”。今天就借助各位在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的掌聲給我們初三畢業(yè)班級(jí)一份動(dòng)力吧。祝愿明年的今天我們能夠帶著榮譽(yù)再次贏得大家的掌聲。
祝愿東方德才的全體教師身體健康、工作順利、合家歡樂(lè)。謝謝。
教研組長(zhǎng)述職發(fā)言材料篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好！我今天站在這里，將珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，和在座的姐妹們競(jìng)爭(zhēng)教研組長(zhǎng)這個(gè)崗位。我覺(jué)得競(jìng)爭(zhēng)這一個(gè)崗位是對(duì)自己的層次的一種提高和鍛煉，同時(shí)也有利于個(gè)人專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。
首先我說(shuō)說(shuō)我適應(yīng)本工作崗位的幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：
自從我走上了幼教學(xué)習(xí)的生涯，我對(duì)做任何事都信心十足，充滿活力，熱情大方，樂(lè)觀自信。我始終堅(jiān)信一句話：要么不做，要做就要做好！滿懷信心的我相信憑我的“實(shí)力”加上我的“努力”我一定有這個(gè)能力把它做好。
雖然我擔(dān)任教研組長(zhǎng)只有兩年時(shí)間，和在座的許多資深老組長(zhǎng)在經(jīng)驗(yàn)等方面還存在一定的距離，但是，短短的兩年的時(shí)間，鍛煉了我，同時(shí)也塑造了我。我向其他有經(jīng)驗(yàn)的組長(zhǎng)學(xué)到了很多的東西，同時(shí)組員們的積極配合也讓我收獲了一定的成果。“虛心學(xué)習(xí)，大膽請(qǐng)教”也是我的秘密武器，不懂就問(wèn)的我想把在這兩年中的經(jīng)驗(yàn)再次發(fā)揮，同時(shí)收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教研的水平。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種考驗(yàn)，同時(shí)也是一筆財(cái)富。
我是一個(gè)個(gè)性開朗的人，在組中，和老師們形成了一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)。大家有事一起商量，一起探討，一起想辦法解決。組中良好的凝聚力使得我們每天都生活在愉快輕松的工作氛圍之中，工作雖然較忙較累，但心情舒暢。
當(dāng)然，還有很多潛在的優(yōu)點(diǎn)，還請(qǐng)大家慢慢發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，很多的不足，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。如果今天我能榮幸的競(jìng)選成功教研組長(zhǎng)這個(gè)崗位，那么，我將用心干好工作。反之，不能上崗，我也會(huì)正視自己的不足，在以后的工作中繼續(xù)努力。
請(qǐng)?jiān)谧母魑幌嘈盼?，支持我，幫助我，讓我們懷著同一個(gè)目標(biāo)，把工作視為一生的事業(yè)，用干事業(yè)的熱情來(lái)干工作，那么，還有什么不能干好的呢？最后，請(qǐng)大家給我鼓勵(lì)的掌聲，謝謝！
教研組長(zhǎng)述職發(fā)言材料篇十四
各位組長(zhǎng)：
大家好！
今天坐在這里的，是學(xué)校精心選拔出來(lái)的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，是學(xué)校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強(qiáng)弱，直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來(lái)的發(fā)展。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無(wú)形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩稀?/p>
今天我們把大家召集來(lái)開會(huì)，希望大家能做到以下幾點(diǎn)：
1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組，教研組研究也有很強(qiáng)的針對(duì)性。盡管教學(xué)上有很多的共同性，但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以，我們的教研組長(zhǎng)要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做到能從根本上解決一些問(wèn)題，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義，不能走過(guò)場(chǎng)。
2、要廣泛吸納本組成員的意見，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃，計(jì)劃要做到周密詳實(shí)，淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施，在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理，每次活動(dòng)做好記錄。
3、要充分調(diào)動(dòng)教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有目標(biāo)，全組一盤棋，分工不分家。我們各個(gè)組長(zhǎng)要針對(duì)本組成員不同的特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù)，同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。
4、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭(zhēng)取進(jìn)修校的支持，注重提高學(xué)校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學(xué)校的公開課，對(duì)于市直學(xué)校的活動(dòng)能積極主動(dòng)參與，能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng)，如語(yǔ)文組可以組織作文比賽、書法比賽，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽，英語(yǔ)組可以開展英語(yǔ)短文朗讀大賽，英語(yǔ)小短文撰寫大賽，物理組可以開展實(shí)驗(yàn)大賽，音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、樂(lè)器比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效率的提高，促教師精神面貌的改變。
5、要加強(qiáng)課題研究工作。教務(wù)處梳理一下目前在手的課題，召集課題組負(fù)責(zé)人開好會(huì)，落實(shí)好工作進(jìn)程，努力把在手的課題按時(shí)結(jié)題。
6、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來(lái)。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撰寫教學(xué)反思，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開博寫博，從中受益。
7、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做（無(wú)特殊情況不得更改），應(yīng)急工作及時(shí)做（隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核），重大工作協(xié)商著做（例如校級(jí)以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作）。本學(xué)期開始，我建議每位教師努力做到“四個(gè)一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課；寫一篇有一定質(zhì)量的論文；閱讀一本好書；每月寫一篇教學(xué)反思。
各位組長(zhǎng)，希望大家能與教務(wù)處劉主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教研工作的第一步。愿新學(xué)期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌！在這里，我向各位組長(zhǎng)表示衷心感謝，謝謝大家！
教研組長(zhǎng)述職發(fā)言材料篇十五
下午好！
教研組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，是我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的樂(lè)園，是教師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開展，離不開教研組長(zhǎng)的“未雨綢繆”；教研組民主、和諧的氛圍，離不開教研組長(zhǎng)的精心打造；教研組“組本研究”的順暢推進(jìn)，離不開教研組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng)。因此，教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。我們?cè)谧木褪俏覀兠總€(gè)教研組的引領(lǐng)者、組織者、促進(jìn)者。根據(jù)我的了解，我們?cè)谧亩际菢I(yè)務(wù)上的專家、課改上的先鋒，是我們棋盤中學(xué)的領(lǐng)軍人物，是我學(xué)習(xí)的榜樣。隨著教育教學(xué)的不斷深入，學(xué)校打造“要生存，就要抓質(zhì)量，創(chuàng)品牌”這一要求的更高要求，我們每一位教研組長(zhǎng)要努力成為一名品牌教研組長(zhǎng)，我們的教研組要努力成為品牌教研團(tuán)隊(duì)。
品牌是金字招牌，可以點(diǎn)石成金。品牌的鑄就需要我們不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐研究反思，在不斷的打磨中讓品牌更閃亮。
我們很多教研組長(zhǎng)已經(jīng)將學(xué)習(xí)成為了一種生活習(xí)慣。我們要不斷拓寬學(xué)習(xí)途徑，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，向同伴學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的尊嚴(yán)，讓書香伴著自己每天緊張有序的工作。教研組長(zhǎng)的這種學(xué)習(xí)精神，會(huì)激勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，走向課堂，走向大師，與經(jīng)典為伍，與時(shí)代同步！
我認(rèn)為學(xué)習(xí)既是一種生活方式，更是一種生活態(tài)度。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去工作，你就能享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成功的喜悅，你就不會(huì)覺(jué)得辛苦。相反，你就會(huì)覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，就會(huì)抱怨，會(huì)使自己的心情很糟糕，做事的質(zhì)量與效益就不高。
我們教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師，還是教師的教師，我們要負(fù)責(zé)聽課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作，要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。我們教研組長(zhǎng)應(yīng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是我們學(xué)校乃至縣、市的“領(lǐng)銜人物”，要成為一名專家型的教師，唯有此，我們的教研組長(zhǎng)才能靠智慧點(diǎn)燃智慧，才能引領(lǐng)起我們的教研組！
我們要用自己的行動(dòng)告訴老師：如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn)，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。只有這樣，我們的教研組長(zhǎng)才能用行動(dòng)感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人，研中教，教中研，研并快樂(lè)著，教并成長(zhǎng)著！
4、合作型的教研組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)上有中層干部，下有教師組員，處于“中間”的位置，這就意味著：對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，其樂(lè)融融。
我們?cè)谧挠胁簧僖呀?jīng)是一名品牌教研組長(zhǎng)了，今天再這樣提出來(lái)，一是自己與大家共勉，二是希望我們每一位都能成為品牌教研組長(zhǎng)。
1、規(guī)范的“組本教研”是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)的基石。
（1）實(shí)現(xiàn)固定時(shí)間（開學(xué)初課程表中一次性排出每組的空課）保證組員安心教研；
（3）實(shí)現(xiàn)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。組內(nèi)教研活動(dòng)兩周一次，一個(gè)學(xué)期大致10次左右，組長(zhǎng)要精心策劃，和組內(nèi)教師一起討論制定出操作方案，人手一份，定期組織開展活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)確定、流程確定、研究確定、組織者確定，以保證教研活動(dòng)質(zhì)量，同時(shí)要做好信息發(fā)布和教研資料的整理工作。
2、營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)合作文化是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵。
要把教研組工作搞好，首先就要把教研組建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)體，充分調(diào)動(dòng)人的積極性，激發(fā)每一位成員的工作熱情，增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感，使他們自覺(jué)地全心地投入工作，這是搞好一切工作的基礎(chǔ)和保證。所以要求教研組長(zhǎng)不僅是一個(gè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人，而且是一個(gè)善于做思想工作、善于協(xié)調(diào)各種關(guān)系的思想工作者。要做到作風(fēng)民主，善于傾聽各種不同意見，深入到教師的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，了解他們、關(guān)心他們、幫助他們，并且善于創(chuàng)造條件，讓教師之間在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中交流思想、研究學(xué)問(wèn)，形成了一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)融洽的戰(zhàn)斗集體。這樣，就能激發(fā)每一位老師的工作熱情，充分發(fā)揮了他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又能在教學(xué)研究過(guò)程中加速信息反饋，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參加業(yè)務(wù)競(jìng)賽是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)的有效載體。
本學(xué)期學(xué)校將積極選送教師參加上級(jí)教研部門組織的各種評(píng)賽活動(dòng)，讓教師在實(shí)戰(zhàn)中磨練，在磨練中成長(zhǎng)。對(duì)被選送的教師，各教研組要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，爭(zhēng)取在縣、市級(jí)的各種教師業(yè)務(wù)能力比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。本學(xué)期教研室組織的活動(dòng)有：
語(yǔ)文（4月6――8號(hào)，荊州市第20屆初中語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)）。
數(shù)學(xué)（1、組織參加省、市課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。2、組織參加市“四優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)。3、組織參加縣、市中考備考會(huì)。）。
英語(yǔ)（1、組織我縣英語(yǔ)教師參與省市教研部門主辦的“高效課堂”教學(xué)論文競(jìng)賽及教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)。）。
3、組織一次主題英語(yǔ)活動(dòng)，并邀請(qǐng)全縣初中英語(yǔ)教師參加；
5、選派優(yōu)秀英語(yǔ)教師代表參加省市安排的各種活動(dòng)。
物理（1、全市教學(xué)大賽和中考備考會(huì)，2、省市教學(xué)論文評(píng)選。3、省選拔參加的第六屆全國(guó)中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽。）。
化學(xué)（1、說(shuō)課競(jìng)賽；2、備考會(huì)。）。
生物（1、課堂教學(xué)競(jìng)賽；2、論文評(píng)選（論文主題：初中生物有效性教學(xué)。）。
3、備考會(huì)。3.28―3.30）。
思品（1、召開中考復(fù)習(xí)備考會(huì)2、召開第二次質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì)3、編印時(shí)事資料4、組織編寫中考模擬試卷。）。
歷史（1、全市、全省初中歷史學(xué)科有效教學(xué)案例評(píng)比。2、全省歷史課改有效教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二次研討會(huì)。）。
地理（目前還沒(méi)有什么活動(dòng)）。
希望我們的老師在教研組各位老師的群策群力、悉心幫助下，在各類比賽中脫穎而出，以促成各位教師的快速成長(zhǎng)。
4、學(xué)?；顒?dòng)安排。
（1）每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng)；
（2）每月一次月查；
（3）語(yǔ)文組兩次經(jīng)典誦讀活動(dòng)（清明、端午）組織好并攝像上報(bào)評(píng)獎(jiǎng)；
（4）學(xué)生數(shù)、理、化競(jìng)賽；
（5）未盡活動(dòng)另行通知。
我們教研組長(zhǎng)很辛苦，既要管好自己的學(xué)科、班級(jí)工作，又要為教研組建設(shè)費(fèi)心費(fèi)力，在此讓我代表教導(dǎo)處衷心感謝各位的辛勤付出，相信在在座各位的共同努力下，我們棋盤中學(xué)的品牌教研組會(huì)更多，我們棋盤中學(xué)的品牌教師會(huì)更出色，我們棋盤中學(xué)的文源品牌會(huì)更響亮。
教研組長(zhǎng)述職發(fā)言材料篇十六
今天是新學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，我原計(jì)劃等教導(dǎo)處的工作布置好以后，我簡(jiǎn)單講兩句就可以了。上午，楊校長(zhǎng)打電話跟我說(shuō)要準(zhǔn)備好下午的講話。
我中午查找了一些教研課題的資料，下午到文印室打印，結(jié)果，電腦里的木馬病毒厲害得不得了，竟然把我優(yōu)盤里的文件夾都“吃”掉了!無(wú)奈，我只有趕回家再次上網(wǎng)查找，存入兩個(gè)優(yōu)盤。到校印出來(lái)后才坐下來(lái)準(zhǔn)備還有一個(gè)小時(shí)就要開始的會(huì)議講話。下面是我的講話內(nèi)容：
各位組長(zhǎng)大家好!本學(xué)期我們學(xué)校把教科研工作從教導(dǎo)處分離出來(lái)成立了教科室，可見學(xué)校對(duì)教科研工作是非常重視的。我們學(xué)校在不斷地發(fā)展壯大，學(xué)校的教科研工作就顯得尤為重要。放假前，楊校長(zhǎng)給教導(dǎo)處和教科室兩個(gè)部門布置工作，很清楚地講明了教科室的工作重點(diǎn)。我們這個(gè)部門主要是教師的教研、業(yè)務(wù)考核，教師的繼續(xù)教育、培訓(xùn)，還有課題研究，以及校本教研、教師業(yè)務(wù)檔案等等，教導(dǎo)處側(cè)重學(xué)生方面，重在組織日常教學(xué)的一線管理以及教師的行政管理;教科室側(cè)重教師方面，重在教師的教研、評(píng)估、業(yè)務(wù)管理。教科室的工作重點(diǎn)就是通過(guò)教學(xué)研究把先進(jìn)的教育教學(xué)理念加以實(shí)踐和推廣，以課題引導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展。為此，我和教科室的張主任經(jīng)過(guò)研究討論，制定了本學(xué)期教科室的工作計(jì)劃。下面我就把這學(xué)期的工作思路向大家解說(shuō)一下。
一、會(huì)同教導(dǎo)處進(jìn)行本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)考核工作。(吳主任已經(jīng)重點(diǎn)講解)。
二、重視本學(xué)期的教研活動(dòng)，把教研組活動(dòng)時(shí)間利用好，真正起到教研的作用。各位組長(zhǎng)一定要認(rèn)真做好組里的教研計(jì)劃，每次活動(dòng)做好記錄。
三、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。我們學(xué)校青年教師占教師數(shù)量的比重很大，這些教師就是學(xué)校的未來(lái)和希望，所以，青年教師的培養(yǎng)工作勢(shì)在必行。我們這個(gè)部門剛開始工作，也不可能一下就做很多的事情，俗話說(shuō)“一口吃不了一個(gè)胖子”，為此，本學(xué)期我們決定從教師的普通話抓起，舉行三十歲以下教師的朗誦比賽。除了英語(yǔ)教師朗誦英語(yǔ)短文以外，其他所有教師朗讀所帶年段的語(yǔ)文課文，這樣也方便準(zhǔn)備朗讀的材料。當(dāng)然，這里面語(yǔ)文老師可能占一定的優(yōu)勢(shì)，我們?cè)谠u(píng)分的時(shí)候，會(huì)考慮到這一點(diǎn)，相對(duì)提高語(yǔ)文教師的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)各位組長(zhǎng)在組內(nèi)會(huì)議上提醒參賽教師提前準(zhǔn)備。
四、加強(qiáng)我們學(xué)校的課題研究工作。上學(xué)期，我對(duì)學(xué)校的教研課題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，我們現(xiàn)有一項(xiàng)省級(jí)課題、兩項(xiàng)市級(jí)課題。相對(duì)于我們這么大的學(xué)校來(lái)說(shuō)，這么少的課題實(shí)在太不相稱了。所以，本學(xué)期我們一定要大力開展課題研究工作。每個(gè)人、每個(gè)組都要積極申報(bào)課題。關(guān)于課題，說(shuō)實(shí)話，我也比較生疏，我會(huì)和大家一起在學(xué)習(xí)中開展工作。我也上網(wǎng)登陸了很多學(xué)校的網(wǎng)站，學(xué)習(xí)他們的教科研工作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了課題研究方面的內(nèi)容。下面是一個(gè)學(xué)校的教研課題情況統(tǒng)計(jì)：(略)。
我們可以從中得到一些啟示，尋找一些思路，確定自己和組內(nèi)的教研課題，然后我們會(huì)根據(jù)申報(bào)情況來(lái)確定申報(bào)省市哪一級(jí)的課題，余下的就是我們的校級(jí)課題。課題申報(bào)的點(diǎn)不宜過(guò)大，抓住教學(xué)中值得研究的一點(diǎn)就可以，時(shí)間以一到兩年為宜。
五、把教學(xué)與教研結(jié)合起來(lái)。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。下面我就講講自己開博的一點(diǎn)體會(huì)。我是20xx年八月底開博的，當(dāng)時(shí)剛接這個(gè)班，就是想通過(guò)博客和家長(zhǎng)溝通，我把自己教學(xué)中的做法、感受及時(shí)寫下來(lái)，家長(zhǎng)看過(guò)以后更增加了一份理解，工作開展起來(lái)更順暢。班級(jí)學(xué)生也經(jīng)常登錄我的博客，我也常寫一些隨筆文字，學(xué)生也會(huì)從老師的辛勤中受到潛移默化的影響，愛(ài)上寫作。寫博客的兩年多時(shí)間了，我感覺(jué)自己的寫作能力有了很大的提高。前幾年我很少寫論文，感覺(jué)不知道寫啥，寫博以來(lái)，積累了日常教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些教育教學(xué)反思給我?guī)?lái)了思考的習(xí)慣，這兩年我已經(jīng)發(fā)表了好幾篇論文了。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開博寫博，從中受益。
本學(xué)期開始，我建議每位教師努力做到“三個(gè)一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀至少一本好書。這學(xué)期結(jié)束前，初定五月份，我們舉行全校教師的論文比賽，我們會(huì)組織認(rèn)真評(píng)選，把優(yōu)秀的論文推薦到上級(jí)教學(xué)雜志發(fā)表，這對(duì)青年教師評(píng)職稱也有很大的好處。希望各位組長(zhǎng)提醒老師們提前做好準(zhǔn)備。
這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作，還兼任班主任和教研組長(zhǎng)的工作，加上家里的特殊情況，我的工作壓力很大。王校長(zhǎng)指示“教學(xué)工作是重中之重”，我不會(huì)放松自己的教學(xué)和班主任工作，教科研工作還要認(rèn)真開展。好在本學(xué)期業(yè)務(wù)考核和教研組工作我們是和教導(dǎo)處共同進(jìn)行的，我們兩個(gè)科室會(huì)密切合作，吳主任工作比較有經(jīng)驗(yàn)，可能忙的工作要比我多一些，在這里，我再次向吳主任表示感謝!等我把這幾個(gè)月熬過(guò)去了，我會(huì)多忙一些，讓老吳喘口氣。
各位組長(zhǎng)，在以后的工作中我們教科室的兩位同志會(huì)和各位有更多的合作，我相信，我們的合作一定是愉快的!讓我們共同努力，邁好我們學(xué)校教科研工作的第一步。在這里，我向各位組長(zhǎng)表示感謝，謝謝大家!
教研組長(zhǎng)述職發(fā)言材料篇十七
各位同仁：
上午好！
今天是個(gè)很特別的日子，2561年前的這一天，我們的教壇先儒——孔子呱呱墜地，為中華民族乃至世界文明唱響了一道梵音。2561年后的今天，監(jiān)利教壇的語(yǔ)文精英們，在梅子小姐的精心組織下，聚集一堂，為振興監(jiān)利教育，勾畫初中語(yǔ)文的美好藍(lán)圖斟酌損益、獻(xiàn)計(jì)謀策。這時(shí)間真是機(jī)緣巧合，我想，若不是李教研有意為之，就一定是孔老夫子冥冥中的一種期待。他一定希望今天的這場(chǎng)會(huì)能取得圓滿成功，成為監(jiān)利教育的一大盛會(huì)，造福桑梓的一大幸事。
今天到會(huì)的，都是監(jiān)利教壇英才級(jí)的人物，屈指一數(shù)，才華橫溢的黃曙光來(lái)了，風(fēng)流倜儻的萬(wàn)曙光來(lái)了，身懷獨(dú)門絕技的小將羅靜來(lái)了，縱橫教壇近三十年的老將劉迪文來(lái)了，十年前就站在樓頂吹喇叭——名聲遠(yuǎn)揚(yáng)的李芳模來(lái)了，百變書生李茂國(guó)也來(lái)了，還有很多久聞博名卻未幸會(huì)的舊儒新秀也都來(lái)了，真?zhèn)€是高朋滿座英豪薈萃，群賢畢至人氣沖天。
在座的各位，無(wú)論學(xué)識(shí)、人品、才干、成就都在我之上，都是各學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科組的領(lǐng)袖，指揮著一個(gè)團(tuán)隊(duì)，主導(dǎo)著一個(gè)區(qū)域語(yǔ)文教學(xué)的走向。雖然還眼下還沒(méi)修煉到魏書生那樣的級(jí)度，但也是各地小有名氣的趙教授、王秀才，雖然還不能像李鎮(zhèn)西那樣威震西北，名揚(yáng)華夏，但也是坐鎮(zhèn)汪橋、名震朱河的一方人物。愛(ài)梅同志約我在今天的會(huì)上作個(gè)交流，本人深感才疏學(xué)淺，能力有限，言語(yǔ)零亂，污人耳目，所以誠(chéng)惶誠(chéng)恐，幾欲推卻。但回頭想想，如此年輕漂亮的妹子，安排你做那么一點(diǎn)小事就推三諉四，也太小家子氣了。再說(shuō)，也不是交流什么個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作成就，只不過(guò)把近些年來(lái)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老少爺們所做的事情清理一下，總結(jié)幾條，并不是讓我在這里高唱紅旗譜。這樣想來(lái)，卻之不恭，也就打消了溜號(hào)的念頭。
咱們今天這個(gè)會(huì)議的主題是：聚焦課堂，立足有效，提高質(zhì)量。這十二個(gè)字寫來(lái)容易，做來(lái)真的很難，特別是我們語(yǔ)文學(xué)科。怎樣的課堂預(yù)設(shè)是有效的，怎樣的雙邊互動(dòng)是有效的，怎樣的教學(xué)效果才算有效，這都沒(méi)有一個(gè)定量，沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，需要我們?cè)诮虒W(xué)中去摸索，去把握。這些年，實(shí)驗(yàn)中學(xué)，還有很多兄弟學(xué)校都在這方面下了氣力，進(jìn)行過(guò)研討，也做出了一些成績(jī)。這里，我謹(jǐn)代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教研組，將我們這些年來(lái)的一些作法向各位同仁作個(gè)匯報(bào)，不周之處，還望大家批評(píng)指正。
要談實(shí)驗(yàn)中學(xué)的語(yǔ)文教育之路，我想有必要對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文教育現(xiàn)狀作一番探討。葉圣陶老先生曾說(shuō)：若要問(wèn)我語(yǔ)文怎么教，我也不知道。葉老的話很坦誠(chéng)，透著這樣一個(gè)意思：世界上沒(méi)有一成不變的教育方法，沒(méi)有拿來(lái)就能用的教學(xué)模式。教育有它的特定規(guī)律，但沒(méi)有放之四海皆可用的標(biāo)準(zhǔn)。前些年，我們監(jiān)利，乃至全國(guó)的很多學(xué)校都很崇尚取經(jīng)，搞什么內(nèi)聯(lián)外引，轟轟烈烈的學(xué)洋思，學(xué)杜郎口，搞什么先學(xué)后教、三三六模式，但我們都只學(xué)到了人家的皮毛。我覺(jué)得不是人家沒(méi)有把經(jīng)驗(yàn)教我們，而是我們的思想觀念、行為方式還存在問(wèn)題。一樣的教育規(guī)律，一樣的課堂模式，但沒(méi)抓住實(shí)質(zhì)性的東西，就會(huì)畫虎不成反類犬。
那么，我們當(dāng)前的語(yǔ)文教育存在什么問(wèn)題呢？我想，扼住語(yǔ)文發(fā)展命脈的問(wèn)題有兩個(gè)：思想認(rèn)識(shí)不清，學(xué)研氛圍不濃。
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