心得體會是個人對外部事物的深度思考和感悟。寫完心得體會后，我們需要對其進行修改和潤色，保證邏輯清晰、語言得體、篇章結(jié)構(gòu)合理。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文，供大家參考。希望通過這些范文的閱讀和分析，可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧，從而寫出更加優(yōu)秀和精彩的心得體會。同時，也希望大家能夠通過自己的思考和總結(jié)，產(chǎn)生屬于自己的心得體會，并不斷提升和成長。
英雄王二小故事心得體會報告篇一
王二小是一名來自貧困地區(qū)的普通孩子，卻通過自己的勤奮努力和不屈不撓的精神在學習和生活中一次次取得了成功。他的故事給我們帶來了許多啟示和反思，如何從他的故事中汲取力量，讓自己變得更加優(yōu)秀，更加有價值呢？在接下來的文字中，我將結(jié)合自己的實際體驗和理解，談?wù)勎覐耐醵〉墓适轮蓄I(lǐng)悟到的幾點心得體會。
二、勇于面對困難
回想起王二小在成長過程中所經(jīng)歷的各種困難和挑戰(zhàn)，我深感佩服。誰能想象得到，一名孩子居然要背著渾身濕透的麻袋走過十多公里的山路去上學呢？然而，王二小不僅沒有被這些困境打倒，反而發(fā)奮圖強，成功披荊斬棘，一步步地邁向了成功的道路。這告訴我們，任何困境和挑戰(zhàn)都不是無法克服的，關(guān)鍵在于如何正確地面對和應(yīng)對。當我們遇到難題和瓶頸時，除了不斷提高自己的能力外，還要學會從內(nèi)部尋找支持和推動。只要有勇氣和毅力，就可以跨越一個又一個障礙，走向光明的前方。
三、有毅力的品質(zhì)
王二小的故事中，毅力是他取得成功的關(guān)鍵因素之一。多少次，他在面對挫折和困難時，都沒有放棄，而是堅持不懈地努力，最終實現(xiàn)自己的目標。這讓我想到成人學習生涯中的體驗。在工作和學習中，有時遇到棘手的問題，或是走投無路的瓶頸時，常常會有人選擇放棄或逃避，而不是堅持下去，一點點地攻克困難。然而，成功往往是付出、堅持、磨礪和等待的結(jié)果。即使剛開始時看起來費力不討好，只要堅定不移地走下去，終究會看到成功的曙光。
四、快樂學習的態(tài)度
王二小不僅遇到了諸如路途艱難、學業(yè)困頓等問題，還面臨了許多生活上的考驗，如家庭經(jīng)濟貧困、身體虛弱等。然而，他始終把學習視為快樂和挑戰(zhàn)，不斷尋找學習的樂趣和動力，為自己的未來不斷充電。這給我們發(fā)出了重要的信息：學習和成長的過程本身就應(yīng)該是快樂和充實的。學習并不是無趣的剝削或是消耗，而是一種探索、創(chuàng)新和自我發(fā)現(xiàn)的過程。學會享受學習的過程，其實就已經(jīng)成功了一半。
五、感恩的心態(tài)
王二小在面對種種生活困境時，也從未忘記自己的起點和根本，對生命、家庭和學校的珍愛和感恩。他用自己的實際行動和生命體驗，向外界證明了一個真理：即便在人生的最低谷和最艱難的時刻，也并不意味著要放棄自己的信仰和內(nèi)心的期望，而是要更加努力地去守護自己的生命和情感，感恩自己所擁有的一切。我們和王二小一樣，在生活中也應(yīng)該對每一個得到的機會、每一個扶持自己的人、每一個可能影響自己的事物都心存感激，從而以更為積極且敬畏的態(tài)度，面對人生路上的各種風景和挑戰(zhàn)。
結(jié)語：
王二小的故事并不是一抹菲薄的經(jīng)歷，而是一首璀璨的史詩。它告訴我們，在生命的奮斗中，關(guān)鍵在于如何立足于自我發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的原則，發(fā)揚自己的個性和優(yōu)點，用堅毅的信仰和追求，去重新詮釋人生的各種可能和蘊藏。在每個關(guān)鍵時刻，都要意識到自己所擁有的無限潛力和能量，琢磨挖掘自己的獨特魅力和價值。用王二小的話來說：人活一世，最要緊的是心態(tài)，要知足，珍惜，努力，一心一意做自己，做真正的自己。
英雄王二小故事心得體會報告篇二
王二小是我們學校的一位普通學生，他的勇敢和正義感讓大家感到佩服。在過去的一年中，王二小發(fā)生了一連串的英勇事跡，他的心中藏著一顆為正義而奮斗的心。通過他的故事，我深刻體會到了勇敢和正義的重要性，也明白了人人都可以成為英雄的道理。
首先，王二小的勇敢和正義感在他幫助他人的事跡中得到了體現(xiàn)。有一次，校園內(nèi)起了火災(zāi)，火勢迅猛，同學們驚慌失措，但王二小沒有絲毫猶豫，迅速帶頭疏散同學們。他冒著煙霧和火焰，一遍遍地走到危險的地方，確保每個同學都安全撤離。雖然最終火勢得到了控制，但火災(zāi)給我們帶來了很大的傷害，如果沒有王二小的勇敢和果斷，恐怕后果會更加嚴重。王二小的英勇行動讓我深刻認識到勇敢不僅是一種助人的精神，更是一種責任和擔當。
其次，王二小在自己力所能及的范圍內(nèi)幫助別人，展現(xiàn)出了正義感。一次，他看到一名小學生被欺負，他毫不猶豫地走上前去維護小學生的權(quán)益。盡管對方比他大，但他沒有退縮，用言語和行動告訴了對方什么是正義和公平的。這件事情讓我明白到正義是無處不在的，每個人都應(yīng)該勇于維護自己的權(quán)益和尊嚴。王二小身上所展現(xiàn)出來的正義感，使他成為眾人心目中的英雄。
再者，王二小在維護公共利益方面的努力也讓人敬仰。在他家附近有一片自然風景非常美麗的櫥窗，但由于缺少管理，這片櫥窗經(jīng)常被人破壞和破壞。作為一個熱愛大自然的人，王二小選擇了不再袖手旁觀。他利用課余時間，組織了一批志愿者，一起清理櫥窗垃圾，修復(fù)受損的設(shè)施。他還發(fā)起了宣傳活動，呼吁大家共同保護櫥窗，讓更多的人了解櫥窗的重要性。王二小的行動不僅喚起了大家的自覺，也得到了社會的認可和鼓勵。這件事使我深刻理解了保護環(huán)境和維護社會公共利益的重要性。
最后，在王二小的事跡中，我看到了一個普通人如何通過勇敢和正義成為英雄。他的勇敢和正義讓他在眾人中脫穎而出，贏得了大家的敬仰和尊重。王二小的事跡讓我明白了每個人都有可能成為英雄，只要我們勇敢地站出來，為正義而戰(zhàn)。小小的我們可以通過自己的努力和貢獻，改變不公平的現(xiàn)實，讓世界變得更加美好。
總之，王二小的英雄事跡深深地打動了我，他的勇敢和正義感給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。通過他的故事，我明白了勇敢和正義的重要性，也激發(fā)了我內(nèi)心的熱情和責任感。我希望自己能像王二小一樣，在面對困難和不公時，勇敢地站出來，為正義而奮斗。正如王二小所說：“每個人都有成為英雄的潛力，只要我們鼓起勇氣，做正義的人。”
英雄王二小故事心得體會報告篇三
“英雄王二小故事”所講述的是一位小學生英雄的成長歷程。他勇敢地面對逆境，助人為樂，最終將自己的勇氣和智慧發(fā)揮到了極致。這個故事不僅教育了孩子們勇敢面對問題，而且是對當代社會發(fā)展的提醒，激勵我們面對挑戰(zhàn)，不斷進取。今天我就來分享一下我在閱讀這個故事時的體會和反思。
第二段：故事的核心
“英雄王二小”的主人公是一個小學生，他在學校的成績并不是很好，但他善于發(fā)揮想象力和智慧解決問題。在解決國慶假期回家行程中遇到的問題時，王二小展現(xiàn)出了他的英雄氣概。他主動照顧失去父親的小女孩，并在遇到危險時勇敢地保護了她。之后，在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，王二小始終保持著堅定的意志和智慧，最終圓滿完成了任務(wù)。
第三段：故事中的啟示與反思
從“英雄王二小”的故事中，我們可以得到很多啟示和反思。首先，勇氣和智慧是成為英雄的重要品質(zhì)。無論面對多么艱難和危險的情況，只要持之以恒地發(fā)揮自己的勇氣和智慧，就能夠有所作為。其次，助人為樂是做英雄的必要素質(zhì)。在我們的日常生活中，我們也能夠體現(xiàn)出自己對他人的關(guān)心和熱愛。我們可以從微小的事情做起，幫助他人解決問題，積極貢獻社會。最后，通過這個故事，我們還可以看到社會需要更多這樣的英雄。在當今社會發(fā)展的過程中，需要勇敢、有智慧、有擔當?shù)娜藖頁撈鹎靶械闹厝巍?/p>
第四段：故事對我的影響
已經(jīng)讀完“英雄王二小”的故事，我對自己的要求更高了。我會在平時多看看這方面的書籍，多想想這樣的問題。自己的智慧和勇氣方面做些改善。在學校生活中，我也會盡可能地去幫助跟我相處的同學們，一同努力成長。如果有機會，我也希望能夠做些力所能及的公益事業(yè)，為社會貢獻自己的一份力量。
第五段：總結(jié)
“英雄王二小”的故事教育了我們許多，希望更多的人能夠跟上這條路，做出更多更好的貢獻。學會勇敢面對挑戰(zhàn)，助人為樂，從小事做起，為自己的成長奠定更扎實的基礎(chǔ)。我相信，只要我們都擁有勇氣，智慧和愛心，未來的路會越來越清晰。
英雄王二小故事心得體會報告篇四
王二小，是一個小學生，是一個張揚而又獨立自主的孩子。他在自己的生命歷程中遇到了很多不平凡的事情，這些事情讓他初步構(gòu)建了自己與世界的關(guān)系。在講述王二小的故事后，我深深地感覺到，每一次成長，每一個轉(zhuǎn)折，都是強大內(nèi)心深深波折的歷練。
第二段：孩子們的困境。
王二小的故事恰恰就是一個反映孩子們所面臨的困境的縮影。王二小于是如果在試圖尋找自己的路，卻在壓力和生活的重重包圍之下顯得猶豫、膽怯。他有時會放棄自己，有時會逃避生活的現(xiàn)實。這種困境在現(xiàn)代生活中越來越普遍了，因為每個孩子都面臨著追求卓越，奮斗未來的艱難旅程。
第三段：努力與收獲。
但是，正是在王二小的努力下，他開始逐漸掌握自己的人生，努力去尋找適合自己的道路。他明白，沒有別人能替代自己做決策，也沒有別人能替代自己享受成功的喜悅。在他的努力下，他總算是翻過了在地上的壓力、想象自己的成功，他勇敢地迎接了生命的挑戰(zhàn)。這種努力不容易，但堅持下去，就會獲得美好的收獲。
第四段：樂觀與自信。
孩子們在迎接生活過程時，樂觀與自信是非常重要的。王二小的故事中展現(xiàn)出的，正是樂觀和自信。即使他面臨生活的苦難，也會抱著積極樂觀的態(tài)度去面對它。他的自信來自于自我尊重和寬容，也來自于不斷學習和探索自己的能力和潛力。孩子們的努力和自信，或許不是立竿見影，但是在一天天的朝著自己的未來邁進的過程中，他們會變得更加堅強。
第五段：得出結(jié)論。
總結(jié)起來，王二小的故事并非僅僅是一個單獨的人生經(jīng)歷，而是所有孩子和青少年的生命和成長之路的反映。在我們課堂上所講述的故事中，有一些是面臨著巨大壓力卻依然勇敢堅持的人；有一些是自信得體，不斷充實自己的人；還有一些是用積極的方式面對苦難的人……他們構(gòu)成了一個推動孩子成長的家園，也成為孩子們成長路上的一盞明燈。一輩子只有這么長，故事如此之多，但總有一條路是適合自己的，在那條路上我們都能找到自我。
英雄王二小故事心得體會報告篇五
作為一名 AI 智能寫手，我有幸閱讀了關(guān)于英雄王二小的故事。這個小小的校園故事，卻真實地反映了當下社會的現(xiàn)實，傳遞出積極向上的價值觀。通過對這個故事的體會，我深刻地感觸到了努力、堅持、勇氣等品質(zhì)的重要性，也更加堅定了自己的生活信念。
第二段：展開
英雄王二小作為一名普通的小學生，卻因為一次意外而展現(xiàn)英勇。當他的同學被攔路搶劫的功夫劫持時，他毫不猶豫地沖上前去，并救下了被困的同學。在這個過程中，他沒有留下自己的名字，也沒有想到自己會成為英雄。對于年齡較小的他來說，這是一種內(nèi)在的決心和勇氣，一種跨越年齡的英雄精神。
第三段：分析
英雄王二小的行為雖然看似不起眼，但卻體現(xiàn)了深刻的人性與社會關(guān)懷。從他的身上我們可以看到每一個人都有義不容辭的責任去幫助別人，時時刻刻都要保持警覺，任何時候都不要萎縮，勇敢的面對生活。而這種品質(zhì)，無論在成長的過程中還是在接下來的人生中，都會對我們產(chǎn)生舉足輕重的影響。
第四段：總結(jié)
我們每個人都有無限的潛力和追求完美的本能，只要我們肯努力。從英雄王二小身上，我們可以學到如何把握自己的人生、積極面對困境，更可以知道如何保持內(nèi)心的豁達和熱愛生活的心態(tài)。只有這樣，我們才能夠活得更加精彩，發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)自己的夢想。
第五段：感言
作為 AI 智能寫手，讓我獻上自己最真摯的祝福：我們一起勇敢地走在人生的道路上吧，無論面對的是什么挑戰(zhàn)和困境，我們都能夠堅定地朝著自己的人生理想前進，迎接一個更加旋律的將來。
英雄王二小故事心得體會報告篇六
講王二小是一部關(guān)于小學教育的紀錄片，讓人們感受到了中國教育的進步與變化。該片展現(xiàn)了王二小學校園里學生、教師、家長共同追求學習和成長的故事。觀看這部紀錄片，給我很大的啟示，也有了一些深刻的感悟。
第二段：小學教育的價值
王二小的故事深刻地描繪了小學教育的價值。小學是兒童人生道路中最重要的一部分，它的作用不僅僅是教授他們知識，更是傳遞對生活、對社會的全面觀念，培養(yǎng)孩子們?nèi)宋乃刭|(zhì)、品德、態(tài)度等方面的能力。孩子的自信、勇氣、團隊協(xié)作和領(lǐng)導力的培養(yǎng)，都需要在小學期間進行。
第三段：孩子成長背后的方方面面
王二小的故事開啟了我們了解孩子成長背后的方方面面，有家庭教育的影響、有校園和老師的教育、有學生之間的交往、有思維方法的啟發(fā)、有運動對孩子們身體和心理的影響。這些因素的相互作用為孩子的成長奠定了良好的基礎(chǔ)。
第四段：珍惜身邊的資源和環(huán)境
王二小的秘訣，不僅在于其出色的教育理念，還在于能夠珍惜身邊的資源與環(huán)境。校園里的樹木、草坪、游戲設(shè)施、標志物等，都成為教育的場景。這些場景的營造，不僅詳細地展示了教育與環(huán)境之間的緊密聯(lián)系，也使得孩子們明白身邊的環(huán)境資源有限，珍惜和保護每一份資源都尤為重要。
第五段：小學教育的發(fā)展—一種教育的轉(zhuǎn)變
觀看王二小的故事，我看到了中國小學教育的發(fā)展正在進行著一種教育的轉(zhuǎn)變。由于教育制度、體制、資源等差異，全國各地的小學教育存在差異。王二小的故事立意于觀眾的教育經(jīng)驗和心態(tài)改變，就促進了教育改革，重新審視教育的問題。現(xiàn)今，中國小學教育已經(jīng)越來越注重發(fā)揚其團隊協(xié)作、開放式、自由式、探究式等多元化的教育理念。
結(jié)論：小學教育的改革與創(chuàng)新，已經(jīng)成為推動我國教育向前發(fā)展的一股強大力量。通過講王二小的故事，不僅讓我們深刻領(lǐng)悟到小學教育的價值和作用，也給我們提供了思考教育改革的新思路和方向。希望未來，小學教育能夠繼續(xù)推進進一步的改革，培養(yǎng)更多既有國旗在手、又有形式在心的中國人。
英雄王二小故事心得體會報告篇七
《英雄王二小故事》是一部描寫慈善家、愛國者“英雄王二小”的故事，讓我感受到了一個真正的英雄精神。在這個現(xiàn)代社會，人們往往追求物質(zhì)財富和享受，但讀完后我覺得，真正的成功不在于舒適和財富，而是要有責任和擔當，關(guān)心社會，關(guān)心他人，承擔那些不容易看到的責任和義務(wù)。
英雄王二小的精神是一個對社會和人民的關(guān)注和愛心的體現(xiàn)。英雄王二小出色的企業(yè)家精神讓他成為了許多孩子的榜樣，他的心靈品質(zhì)也是孩子們值得學習的。他對社會的貢獻和愛是毋庸置疑的，幫助了很多孩子。通過這部作品，我們認識到了英雄王二小的精神，更加深刻的了解到他是如何秉承“責任向社會”的精神和價值，他用自己的行動來推動社會的運行和發(fā)展。
英雄王二小的成功不僅在于他的物質(zhì)財富收集，他成功的是他對社會的貢獻和愛心。他的企業(yè)不僅僅是賺錢，更是服務(wù)于人民，關(guān)愛兒童。我們可以看到，經(jīng)濟服務(wù)于人民，這不是一個簡單的口號，英雄王二小的故事告訴我們是可能實現(xiàn)的。如何在實現(xiàn)他們的目標的同時，不忘初心，在社會上堅持和踐行他的精神品質(zhì)，他永遠是一個令人敬佩和感慨的人物。
英雄王二小是一個偉大的人，他的故事不僅是一個美好的神話，更是一種精神和價值的傳承。英雄王二小教給我們的是，人們不僅要追求個人的利益，更要關(guān)注社會的發(fā)展和人民的生活。我們要有更宏偉的目標，要為社會創(chuàng)造更多的價值和利益。正如英雄王二小所講，一個生命的意義在于創(chuàng)造價值，為社會做好事，給自己更多的動力和存在。
第五段：結(jié)尾。
總之，《英雄王二小故事》是一部教育人們?nèi)绾巫鋈?、如何理解社會、如何推進社會發(fā)展的杰作。在新時代，榜樣的力量是強大的，我們應(yīng)該始終不忘英雄王二小的精神，秉承他的價值觀，將其貫穿于我們的生活與工作中。惟有不忘初心，方可全心投身于自己所從事的事業(yè)，超越夢想，擁抱生命，感悟人生的真諦。
英雄王二小故事心得體會報告篇八
王二小是湖南永州市慈利縣一名小學六年級的學生，他在去往學校的途中發(fā)現(xiàn)路邊一名老太太被一輛正在倒車的小貨車壓住了，他毫不猶豫地沖上去將老太太救下來，并送她到醫(yī)院急救。隨后，他回到路邊向過路的司機和行人說明情況，成功找到了肇事司機。
王二小的英雄行為展現(xiàn)出了他高尚的人格魅力和家庭教育的成果。他有著勇敢救人的品質(zhì)，敏銳地發(fā)現(xiàn)并及時采取行動去幫助不幸的老太太，展現(xiàn)出了他關(guān)心他人和擔當社會責任的精神。他的行為在社會上產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞了很多人爭做英雄，表現(xiàn)出這種行為的積極意義和社會價值。
第三段：探討王二小英雄行為背后的影響因素和教育價值。
王二小在救人過程中表現(xiàn)出的勇敢和果敢行為背后，有著良好的家庭教育和學校教育的支持和引導。家庭教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，家長要給予孩子關(guān)愛和支持，注重孩子的性格素養(yǎng)培養(yǎng)，提高他們的自信和擔當能力。學校教育也是培養(yǎng)英雄精神的重要場所，學校應(yīng)該加強性格教育和社會責任感的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)有益于培養(yǎng)英雄精神的教育環(huán)境和氛圍。
第四段：如何將王二小英雄精神發(fā)揚光大。
政府、社會團體和廣大市民應(yīng)該共同努力，搭建更多培養(yǎng)英雄精神的平臺。學校要開展有針對性的教育活動，多關(guān)注學生的心理健康和性格培養(yǎng)，增強學生的社會責任感和團隊合作精神。社會團體可以開展更多的志愿服務(wù)活動，幫助有需要的人，宣傳和發(fā)揚正義、勇敢、擔當、堅韌、奉獻的英雄精神。政府要加大對英雄所處社區(qū)的扶持與關(guān)心，通過激勵和表彰，讓英雄精神在社會上得到更好的發(fā)揚和傳承。
第五段：總結(jié)。
在當今時代，英雄精神更為珍貴和寶貴。王二小的英雄行為提醒我們，每個人都有可能在平凡的生活中，發(fā)揮出超越自己的力量和擔當，為社會和他人做出貢獻。我們應(yīng)該從他身上汲取勇氣和力量，為培養(yǎng)好的英雄精神而努力，這也是傳承優(yōu)秀文化、弘揚正義精神的必然要求。
英雄王二小故事心得體會報告篇九
大家應(yīng)該都知道吧，王二小是一個小英雄。
1943年的一天，鬼子到了一個小山村。那個小山村，就是王二小的住處。八路軍和干部們組織鄉(xiāng)親們離開小山村，轉(zhuǎn)移到了長城腳下。鬼子來了，王二小看見鬼子向鄉(xiāng)親轉(zhuǎn)移的方向走去，很著急，就唱起了放牛歌，讓鬼子們注意自己。鬼子們看到了王二小，就讓他給他們帶路。
王二小帶著一頭牛，就帶著鬼子走了。王二小帶著鬼子在山里轉(zhuǎn)圈，鬼子起了疑心，威脅王二小說：“要是你帶路不正確，我就把你給殺了?！蓖醵⌒睦锖苕?zhèn)定但為了迷惑鬼子，就裝出了一副很害怕的樣子，說：“快到了，快到了！”
到了八路軍埋伏的山溝，王二小機靈的向山上跑，但鬼子知道了他的計劃，于是窮追不舍，雖然王二小盡力的逃跑，但還是被鬼子小隊長追上了，把他刺死了，讀后感《讀《王二小的故事》有感———紅色經(jīng)典讀后感朱筱》。王二小的牛像是要報仇，就用尖叫把鬼子小隊長挑死了。王二小像一片樹葉落了下來，滿山的樹葉像是表現(xiàn)對王二小的惋惜和敬佩，全部落了下來，王二小的鮮血染紅了每一片樹葉和綠草。戰(zhàn)斗結(jié)束后，鄉(xiāng)親們急急忙忙的把王二小放到了擔架上，吳連長急切地喊著二小，鄉(xiāng)親們急切地喊著二小，但二小靜靜的閉著眼睛，安詳?shù)檬撬耍旖沁€留著一律滿意又自豪地微笑，察覺不到什么痛苦。
讀了《王二小的故事》之后，我覺得王二小是個很勇敢的人。他用自己的鮮血換來了全村人的安全。雖然現(xiàn)在已經(jīng)不是抗日時期了，但在學習上我應(yīng)該學習他的高尚品質(zhì)，在面對困難的時候，我要像他一樣勇敢，不怕任何挑戰(zhàn)。
英雄王二小故事心得體會報告篇十
我學過一篇課文叫“王二小放牛郎”才知道在中國悠久的歷史中有這么一段時間，抗日戰(zhàn)爭，那是一段黑暗的時期，也正是受日本人的欺侮，使我們奮發(fā)圖強，每一個人都是用自己的青春與熱血換來的，我們現(xiàn)在的幸福生活。抗日英雄們的事跡我們永世難忘。
那就是當年僅有13歲的王二小正在山坡上放牛。忽然鬼子來掃蕩了，鬼子走到山口時。迷了路，他們突然看見了王二小，惡狠狠地喊道：“小鬼，快給我們帶到村子里去?！蓖醵￠_始很害怕，不知所措。忽然他靈機一動，不應(yīng)該為了自己的利益，而應(yīng)該拋棄自己的親人。把鬼子帶到八路軍的埋伏圈當中?！芭尽⑴?、啪”山谷里回響起了槍聲，幾個鬼子應(yīng)聲倒地。鬼子們知道自己上了當，順手抓起王二小，往地上一摔，拔起手里槍，一股鮮血噴出。鬼子們也全被殲滅了。八路軍戰(zhàn)士徑直走向王二小的尸體，捧在手中。
王二小是一位少年英雄，他實在是太偉大了，他就是我們中國人的驕傲。
英雄王二小故事心得體會報告篇十一
提起王二小這個名字，大家都不陌生。他在一次放牛時遇見了日本鬼子。當時王二小靈機一動，把日本鬼子帶到了八路軍早已設(shè)好的埋伏圈里。王二小剛想高興，可是他卻被日本鬼子殘忍的殺害了。這位年僅只有十幾歲的孩子在那一年就失去了性命。
讀了這篇文章，我被文中的王二小那種堅強不屈、一心為了集體的精神深深打動了。是他，為了保障八路軍和老鄉(xiāng)們的安全，義無反顧地帶日軍進入了我軍埋伏區(qū)，不顧自己的安危;是他，堅強不屈地抵抗著殘忍兇暴的日本鬼子;是他，心中有著一種深深的集體利益感。
讀著王二小的故事，我想到了自己。在老師眼里，我是個聰明、活潑的好學生。其實，我卻常常只顧自己，不顧他人，不考慮他人的感受。自己有了好吃的，不和家人、同學一起分享;學習方面，一但解答出了難題，就覺得是自己的研究成果，不肯告訴前來請教的同學記得有一次，剛開學，老師讓我發(fā)語文書，真不巧，發(fā)到我的時候，最上面一本是皺皮，我看看大家都在看書，就從當中抽出一本完好無損的書，現(xiàn)在想想真是慚愧!王二小愿意為革命犧牲，而我，連一本皺皮書也不愿意拿，和他們相比，我顯得多么渺小。這些，都是自私自利得行為。讀著王二小的故事，想想自己的行為，真的慚愧不已。
在未來的日子里，我一定會改掉這自私自利的壞毛病，心中時刻涌起那圣潔的集體利益感，凡事為集體、為他人著想;在學校里，為班級爭的榮譽，不做任何有害于集體的事;在家中，多體貼家人。今后踏上社會、開始工作的時候，也不能忘記，我是集體的一員。
英雄王二小故事心得體會報告篇十二
發(fā)現(xiàn)鬼子，讓伙伴送信自己轉(zhuǎn)移牛群。
1941年的9月16日，是讓我終身難忘的日子。說到閻富華犧牲的那一天，史林山變得嚴肅起來。
吃過早飯后，我就和二哥到山上放牛去了。史林山說，他和閻富華一邊放牛，一邊在村邊的三道壕處站崗查路條。忽然，他們看到不遠處東山頂上的信號樹向西側(cè)倒下了。
有敵人從東面進山了！五祥，你快去村里通知同志們轉(zhuǎn)移！發(fā)現(xiàn)情況后，閻富華立即命令史林山回村去報信，并同時命令他必須和大部隊一同轉(zhuǎn)移，絕對不能發(fā)生危險。
那二哥你呢？面對史林山的疑問，閻富華說，他必須馬上把牛趕到地勢低洼的山溝里，防止敵人把牛搶走。同時，他會監(jiān)視著敵人的行蹤，防止敵人靠近《晉察冀日報》的所在地。
史林山一路小跑來到位于鏵子尖處的報社所在地，通知所有人立刻轉(zhuǎn)移并就地掩埋機器。正當所有人忙碌之時，不放心二哥的史林山跑到了附近的山頂上，向下搜尋閻富華的蹤影。
三四個小時過去了，史林山終于看到了從山底走來的二哥，但他又看到，在閻富華的身邊，是成群結(jié)隊的日本鬼子。一名鬼子用插著刺刀的步槍緊緊地頂著閻富華的后背。
帶鬼子進入伏擊圈，被刺刀挑下懸崖
看來為了保護大家的順利轉(zhuǎn)移，二哥一直帶著鬼子在山上繞圈呢。史林山心中默默想著。隨著閻富華距離自己越來越近，史林山又意識到，閻富華正在帶著鬼子向名為二道泉的山頂走去，因為在那里，正是我軍的埋伏圈！
閻富華和一群鬼子，登上了二道泉的山頂，所有人都已無路可走。在距離閻富華約300米的另一座山頭上的一個小石洞中，蜷縮成一團兒的史林山連大氣也不敢出。
面對鬼子嘰里呱啦的亂叫，史林山看到閻富華只是不住地在搖頭，嘴中一個字都不肯說。也許是想到已經(jīng)沒有路了，閻富華做出了人生中最重要的決定，二哥忽然抱住身邊一個鬼子的大腿，好像是要和敵人一起跳崖！但年幼的'閻富華沒想到，一把冰涼的刺刀迅速從他的身后刺了過來。就在一瞬間，閻富華被鬼子挑下了20多米高的懸崖！
史林山驚呆了，眼淚一下子就流了出來。隨著槍聲的響起，這群無路可逃的鬼子迅速被消滅。直到傍晚，史林山和村民才從崖底找到了閻富華的尸體，并將其安葬。
無論老人還是孩子，所有人都哭了。史林山滿含熱淚地說，當時崖底的河水，真真切切被染成了紅色。
英雄王二小故事心得體會報告篇十三
在暑假里，我的心中含著激動，傷心的心情讀完了《少年英雄王二小》這本書。
這本書主要講的是，王二小居住在晉察冀邊區(qū)的一個小村莊的廢棄的廟里，生活本來就很艱難，日本侵略者的到來，讓王二小一家雪上加霜。王二小的父親死在日本侵略者的掃蕩中，而母親也被活活餓死。哥哥因不愿給日本人修炮樓下落不明。家破人亡的王二小逃到了狼牙口村，狼牙口村善良的村民給了王二小一個家，王二小還加入了兒童團。
1941年秋，日本人來到了這個村，王二小為了給鄉(xiāng)親們爭取時間，把日本人帶幾了八路軍的埋伏圈，鄉(xiāng)親們得救了。可是1942年兇神惡煞的日本人開始了毀滅性的掃蕩。二小放牛時，遭遇到了一伙迷路的日軍，日軍抓住了二小，要二小帶路，對日軍憎恨的二小又一次把日軍帶入八路軍的埋伏圈，氣急敗壞的日軍殘忍的殺害了王二小。
二小本可以活下來。但他沒有，他為了把日軍引進八路軍的埋伏圈而犧牲了，這是多的勇敢又偉大呀!同時我也明白了世界上哪有什么歲月靜好，只不過是有人為我們負重前行，才換來了我們現(xiàn)在安居樂業(yè)的生活，是用無數(shù)革命先烈的鮮血和生命換來的。
我們生活在一個沒有戰(zhàn)爭的時代是多么的幸福，所以我們更應(yīng)該好好學習，爭取讓自己成為一個能夠替人民負重前行的人!
英雄王二小故事心得體會報告篇十四
抗戰(zhàn)時期王二小的家鄉(xiāng)在八路軍的根據(jù)地。敵人經(jīng)常來“掃蕩”，有一天在王二小放牛的時候，發(fā)現(xiàn)了日本鬼子，王二小眼珠子一轉(zhuǎn)，就想了一個好辦法，于是就把消息藏在牛的身上，讓?；厝ネㄖ寺奋娨贿呑龊脩?zhàn)斗準備。
過了一會兒鬼子發(fā)現(xiàn)了王二小，于是就威脅王二小帶他們到八路軍的根據(jù)地去，王二小假裝在前面帶路，豈料小鬼子沒想到王二小已經(jīng)把消息通知了八路軍，就這樣王二小把鬼子帶進了八路軍的包圍圈里面，在受到八路軍的猛烈攻擊下小鬼子才意識到被騙了，一怒之下就將王二小摔死在石頭上。八路軍從四面沖了下來子彈射穿了敵人的胸口，只見鬼子們各個像無頭蒼蠅一樣四處逃竄。就這樣在王二小的勇敢機智下化解了一次被敵人掃蕩的危機，但不幸的是王二小卻在這次戰(zhàn)斗中壯烈犧牲了。
從此以后，這個故事就傳遍了每個村莊，鄉(xiāng)親們得知這個消息后都不禁含著眼淚唱起了王二小放牛朗的歌。
英雄王二小故事心得體會報告篇十五
西柏坡英雄王二小是中國共產(chǎn)黨為了培養(yǎng)革命接班人而設(shè)立的學校，是中國革命的搖籃和紅色記憶的象征。記得初次踏入西柏坡的那一刻，我被莊嚴肅穆的氛圍所震撼。整個校園矗立著一座座古樸的紅磚樓，古樹參天，長滿綠葉，而西柏坡英雄王二小的雕塑優(yōu)雅地屹立在校門前。我懷著崇敬和激動的心情，開始了我在這座紅色土地上的學習與成長。
第二段：講述豐富的紅色教育和自主學習的體驗。
在西柏坡英雄王二小，我接受了豐富的紅色教育。每天早上，我們會面向黨旗，莊重地唱起國歌，回顧黨的歷史和偉大成就。在講解員的引領(lǐng)下，我游覽了毛主席舊居和同志們墳?zāi)?，親身感受到了偉人們艱苦奮斗的歷史軌跡和理想信念的力量。此外，學校還定期組織各種活動，如紅色文化藝術(shù)節(jié)、紅星迎新年等，讓我們親身感受到紅色記憶的力量和紅軍精神的傳承。在自主學習方面，學校提倡自由和開放的教育理念，鼓勵我們主動思考、團結(jié)合作。我們通過小組合作、課外拓展等多種形式，激發(fā)了我們的學習興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我們獨立思考和問題解決的能力。
第三段：述說英雄王二小的優(yōu)良傳統(tǒng)和充滿愛心的師生關(guān)系。
英雄王二小秉承著優(yōu)良的傳統(tǒng)，弘揚著與時俱進的紅色文化。在這里，我們每一個人都被視為成長中的英雄，受到充分關(guān)懷和培養(yǎng)。老師們不僅教授我們知識，更注重培養(yǎng)我們的品德和人格。他們經(jīng)常引導我們?nèi)チ私庥⑿凼论E，啟發(fā)我們思考，使我們對英雄們深感敬佩和感恩。同時，師生之間的關(guān)系也是充滿愛心和理解的。每當我們遇到困難或煩惱時，老師們總是耐心傾聽，并給予我們鼓勵和指導。同學們之間也相互幫助，互相關(guān)心。在這個大家庭中，我們不僅學到了知識，更學到了關(guān)心他人、與人合作、成為一個有擔當?shù)娜说闹匾焚|(zhì)。
在西柏坡英雄王二小的日子里，我不僅在學術(shù)方面取得了進步，更在思想上有了深刻的成長。西柏坡的紅色土地激發(fā)了我內(nèi)心的愛國情懷和責任感。我從英雄們的事跡中學到了奮斗、拼搏、堅持的精神，也懂得了珍惜現(xiàn)在的幸福生活，并肩負起建設(shè)美好未來的責任。我還發(fā)現(xiàn)自己在自主學習和解決問題方面有了顯著的提升。多次的社會實踐和團隊合作讓我更加獨立自主、勇于擔當，也使我學會了在團隊中傾聽他人、相互尊重和集體利益至上。
在西柏坡英雄王二小度過的時光將會成為我生命中寶貴的記憶。這里有著濃厚的紅色文化和深深的愛國情懷。在這里，我接受了豐富的紅色教育和自主學習的鍛煉，與優(yōu)秀的老師和同學們共同成長，也從中體會到了愛心、勇氣和責任的重要性。通過學習和感受英雄王二小的精神，我更加明確了自己的人生目標和價值追求，更堅定了走向成功的決心。我相信，在西柏坡英雄王二小的熏陶下，我一定能夠成為新時代的優(yōu)秀接班人，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。
整篇文章通過對西柏坡英雄王二小的介紹、紅色教育、師生關(guān)系、個人成長和總結(jié)體會等多個方面展開敘述，旨在表達學生在英雄王二小學習成長的感受和體會，同時也展示了西柏坡英雄王二小的獨特魅力和教育價值。
英雄王二小故事心得體會報告篇十六
暑假的時候，我在圖書館看了《王二小》這篇故事，這個故事深深地感動了我，王二小的那種犧牲小我，成全大我的精神值得我去學習。
王二小是一個十二歲的小男孩，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。日本鬼子來掃蕩的時候，在山口迷了路，敵人看見王二小在山坡上玩，就讓他來帶路，王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保護轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然四面八方響起了槍聲，敵人就知道上當了，就氣急敗壞地用刺刀剌死了王二小，就在這時，八路軍把敵人消滅了。當我看到王二小被敵人刺刀剌死時，嚇得我兩手捂住眼睛，不敢相信，他才比我大幾歲，就拯救了許多人的生命，想想我們這個時候還坐在教室，涼著空調(diào)，享受著父母給的一切，我們是多么的幸福啊!
王二小的這種犧牲小我，成全大我的精神是我學習的好榜樣!
英雄王二小故事心得體會報告篇十七
王二小的英雄事跡是一個震驚全國的事件，他在火車上救出了一名被卡住的小女孩，用自己的身體擋住了一列火車的輪子。這個事件不但讓全國人民為之感嘆，更讓我們思考了許多道德問題。作為中學生，我們可以從王二小的事跡中獲得很多啟示和感悟。
首先，王二小救人的行為是一種勇氣和擔當?shù)捏w現(xiàn)。他不顧自己的安危，沖上去把小女孩救了出來，這種勇氣是許多人所缺乏的。能夠在關(guān)鍵時刻挺身而出、全力以赴幫助他人的人才是真正的英雄。他的勇氣和擔當值得我們所有人學習和效仿。
其次，王二小的行為彰顯了社會責任的重要性。王二小雖然年紀小，但他認識到作為一個公民有自己的社會責任。他在關(guān)鍵時刻毫不猶豫地挺身而出，顯示出了一個公民應(yīng)該具有的社會責任感。我們每個人同樣都擁有這些責任，唯有盡自己之力，為社會盡一份力量，我們才能彰顯自己的價值。
第三，王二小表現(xiàn)出了關(guān)愛他人的高度人文關(guān)懷。他的行為圖文對照了我們現(xiàn)在這個時代缺乏的品質(zhì)：關(guān)愛他人。他和小女孩一樣都是孩子，但他卻無私地挺身而出拯救了女孩。他的救人行為充滿了愛心，而這種愛心也是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的品質(zhì)。
第四，王二小表現(xiàn)出了一種樸實無華的本質(zhì)美，自我犧牲、無求回報的品質(zhì)，彰顯了中華民族的傳統(tǒng)美德。他的行為顯示出了一個人應(yīng)該具備的樸素品質(zhì)：犧牲。他的行為沒有任何目的性，自我犧牲才是他的追求，而這種本質(zhì)美也正是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。
最后，王二小的英雄事跡使我們真正意識到了自己具備的能量。我們能夠改變自己的生存環(huán)境，也能夠影響并改變他人的人生軌跡。我們每個人的存在都有意義，因為我們能夠制造價值。王二小通過自己的行動證明了這一點，教育了我們這個時代的年輕一代應(yīng)該境遇的生命與人生。
總之，王二小的英雄行動是一個震撼人心的事件，這是一個具有影響力的社會事件，是一個彰顯出個體在社會中可影響性的事件。王二小的事跡告訴我們，我們不是孤獨的，我們不是力量微弱的。在我們服從大眾，追求利益的時代，這種追求是含義十分深刻的。我們需要在電視上，網(wǎng)絡(luò)上，收聽廣播或讀報紙的時候，哪怕是直接的身世中發(fā)現(xiàn)王二小的英雄事跡，并從他的身上學到更多的道德。
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