總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己和提高自己。在寫作過程中，我們需要合理分配時(shí)間，給每個(gè)寫作環(huán)節(jié)留出足夠的時(shí)間來完成。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中國教育發(fā)布心得篇一
2020是脫貧攻堅(jiān)的收官之年，也是全面建成小康社會(huì)的決勝之年。習(xí)近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上為今年脫貧工作再部署、再動(dòng)員、再落實(shí)。各地謹(jǐn)記使命，吹響總攻號角，拉開奪取脫貧勝利的偉大序幕。但是要想贏得脫貧攻堅(jiān)的最終勝利，作為扶貧領(lǐng)路人的幫扶干部，就必須擁有“三心”，為脫貧攻堅(jiān)貢獻(xiàn)干部力量。
擁有為民服務(wù)的真心。脫貧攻堅(jiān)現(xiàn)已到了最后的沖刺階段，基層各地貧困群眾都已“摩拳擦掌”，開始春耕播種或是坐上了務(wù)工專列，期待能夠在今年用自身的雙手早日拔起窮根，真正過上安安穩(wěn)穩(wěn)、幸幸福福的小康生活。行百里者半九十，貧困群眾雖熱情高漲，但脫貧道路仍有不少困難與風(fēng)險(xiǎn)，僅靠貧困群眾難以徹底翻越所有“障礙”。這時(shí)如果有人能上馬，再送他們一程，就能真正實(shí)現(xiàn)脫貧。而廣大幫扶干部就是貧困群眾扶上馬的“推動(dòng)者”，真心便是貧困群眾上馬的“階梯”。唯有以真心換信心，才能激發(fā)貧困群眾改變落后現(xiàn)狀的內(nèi)生動(dòng)力，克服脫貧攻堅(jiān)中的形式主義、官僚主義，真正告別“指尖扶貧”“數(shù)字脫貧”。同時(shí)，還能夠深入田間地野，用腳力丈量貧困群眾離脫貧終點(diǎn)線的距離，通過幫助他們訂購務(wù)工車票，又或是幫忙拓寬產(chǎn)品銷路等實(shí)際行動(dòng)，為他們掃清生活生產(chǎn)的各項(xiàng)障礙，真心為他們解煩憂，謀劃出通往脫貧的康莊大道。
擁有善察問題的耐心。習(xí)近平總書記指出，“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)不是輕輕松松一沖鋒就能打贏的，必須高度重視面臨的困難挑戰(zhàn)?！碑?dāng)下大多數(shù)地區(qū)已成功實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽的任務(wù)，但或多或少還存在著一些貧困群眾發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力不足、住房不安全等“硬傷”與“瑕疵”，加之新冠疫情帶來新的挑戰(zhàn)，鞏固脫貧成果難度很大。這要求幫扶干部同貧困群眾一道，及時(shí)發(fā)掘問題，解決問題。不過查找問題并非一蹴而就，需要“閑敲棋子落燈花”的耐心，不光要能夠直擊各類影響脫貧攻堅(jiān)成效的問題，還要能夠抽絲剝繭，找到一些潛藏深入的“頑疾”。比如隨著時(shí)間的推移，貧困群眾年齡逐漸增大，有效勞動(dòng)能力逐漸喪失，務(wù)農(nóng)打工將變得越來越艱難。如果在沒有其他政策扶持和經(jīng)濟(jì)來源的前提下，這些脫貧戶將面臨貧困窘境。所以，幫扶干部要當(dāng)好醫(yī)生，做好扶貧診療工作，才能使得貧困群眾脫貧脫得實(shí)在、脫得舒心、脫得放心。
擁有接續(xù)發(fā)展的決心。脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是貧困群眾邁向新生活、新奮斗的第一步。之后要接續(xù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，踏出脫貧致富的第二步?？蛇@是一條“前無古人、后無來者”的道路，必定充滿各種未知的困難與挑戰(zhàn)。然而歷史的經(jīng)驗(yàn)表明，越是面對艱難險(xiǎn)阻，越要發(fā)揮狹路相逢勇者勝的決心。實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)到鄉(xiāng)村振興的轉(zhuǎn)變過程，沒有任何捷徑可走，也沒有任何經(jīng)驗(yàn)可循，只有發(fā)揮勇往直前的決心，才能闖出一片新天地。幫扶干部經(jīng)過脫貧攻堅(jiān)的洗禮，尤其是青年干部，增長不少閱歷，學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，做群眾工作。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將是幫扶干部樹立決心的底氣。要拿出遇見深林可以辟成平地、遇見曠野可以栽種樹木、遇見沙漠可以開掘井泉的決心，把脫貧攻堅(jiān)中所積累的各類經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)猷l(xiāng)村振興的切實(shí)可行的辦法，真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的有序銜接，讓發(fā)家致富成為農(nóng)村群眾的“代名詞”。
中國教育發(fā)布心得篇二
記者23日從武漢大學(xué)獲悉，該校中國科學(xué)評價(jià)研究中心于近日完成了《中國研究生教育及學(xué)科專業(yè)評價(jià)報(bào)告（2014～2015）》。研究中心表示，該評價(jià)報(bào)告顯示我國“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程（小211工程）”已經(jīng)開始發(fā)力，被扶持高校的整體實(shí)力在提升，我國各地區(qū)研究生教育之間的差距在逐漸縮小。
據(jù)了解，該研究生教育評價(jià)對象包含61個(gè)國家級研究生院和570所高等學(xué)校。《報(bào)告》從12個(gè)學(xué)科門類、98個(gè)學(xué)術(shù)學(xué)位一級學(xué)科、374個(gè)學(xué)術(shù)學(xué)位專業(yè)等七個(gè)角度，對中國內(nèi)地576個(gè)研究生教育培養(yǎng)單位的競爭力進(jìn)行評價(jià)，獲得524個(gè)不同層次、不同角度的排行榜。研究顯示，入選“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”（小211工程）的97所高校，從到，含有競爭力前20%高校的數(shù)量從9個(gè)變成8個(gè)，減少了1個(gè)。但是從20到20，含有競爭力前20%高校的數(shù)量從8個(gè)變成13個(gè)，說明競爭力好的.高校數(shù)在大幅增加。從比重來看，小211工程高校扶持的高校占競爭力前20%高校的比重也從8.25%升為14.40%，接近翻番。研究中心表示，入選小211工程的高校中，競爭力好的高校數(shù)在增加，競爭力差的高校數(shù)在減少，說明“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”已經(jīng)開始發(fā)力。
中國教育發(fā)布心得篇三
教育是國家發(fā)展的基石，也是每個(gè)孩子成長的契機(jī)。為了提升教育質(zhì)量，各地政府和相關(guān)部門定期舉辦教育質(zhì)量發(fā)布會(huì)，評估教育工作的成果并分享成功經(jīng)驗(yàn)。近期，我有幸參加了一場教育質(zhì)量發(fā)布會(huì)，并深受啟發(fā)。在這場發(fā)布會(huì)上，我深刻感受到了優(yōu)質(zhì)教育的重要性，教育質(zhì)量評估的科學(xué)性以及教育改革的不斷推進(jìn)。下面，我將從這三個(gè)方面來敘述我對教育質(zhì)量發(fā)布會(huì)的心得體會(huì)。
首先，優(yōu)質(zhì)教育是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該享有的權(quán)利。發(fā)布會(huì)上，與會(huì)者反復(fù)強(qiáng)調(diào)了不論孩子出身貧富，都應(yīng)該享受到優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)益。優(yōu)質(zhì)教育不僅僅包括了傳授知識的過程，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力。通過提供優(yōu)質(zhì)的師資力量、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境以及豐富多樣的教學(xué)資源，學(xué)生可以更好地實(shí)現(xiàn)自己的潛能。與此同時(shí)，優(yōu)質(zhì)教育也要注重個(gè)性化教學(xué)，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能夠因?qū)W而制宜，獲得充分的發(fā)展。
其次，教育質(zhì)量評估需要科學(xué)的方法和標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)布會(huì)上，來自各地的相關(guān)機(jī)構(gòu)分享了他們評估教育質(zhì)量的方法和標(biāo)準(zhǔn)。他們采用了科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法和調(diào)查問卷，通過數(shù)據(jù)和事實(shí)來評估各個(gè)學(xué)校和地區(qū)的教學(xué)效果。這種評估方法的科學(xué)性和客觀性保證了教育質(zhì)量的真實(shí)反映。同時(shí)，發(fā)布會(huì)還將家長和學(xué)生的反饋納入評估范疇，從而更好地了解學(xué)生的實(shí)際需求，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。
最后，教育改革是不斷推進(jìn)的重要任務(wù)。在發(fā)布會(huì)中，多個(gè)演講者都提到了他們所推行的教育改革措施。他們在課程改革、教師培訓(xùn)、教學(xué)方法創(chuàng)新等方面進(jìn)行了積極的探索。通過改革，他們試圖打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。他們還注重學(xué)生成長環(huán)境的改善，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和社會(huì)實(shí)踐平臺，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得成功體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
參加這場教育質(zhì)量發(fā)布會(huì)讓我受益良多。我對優(yōu)質(zhì)教育的理念有了更深的認(rèn)識，意識到每個(gè)孩子都應(yīng)該有享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。同時(shí)，我也了解到了科學(xué)評估的重要性，評估結(jié)果的公正公平對于教育改革具有重要的指導(dǎo)意義。最后，我認(rèn)識到教育改革是一個(gè)長期的過程，需要不斷地嘗試和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過不斷地改革創(chuàng)新，我們才能提高教育質(zhì)量，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
總之，教育質(zhì)量發(fā)布會(huì)是一次能夠了解教育發(fā)展前沿，分享成功經(jīng)驗(yàn)的重要活動(dòng)。通過這次發(fā)布會(huì)，我深刻體會(huì)到了優(yōu)質(zhì)教育的重要性、教育質(zhì)量評估的科學(xué)性和教育改革的不斷推進(jìn)。希望未來能有更多的機(jī)會(huì)參與類似的活動(dòng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
中國教育發(fā)布心得篇四
近日，我有幸參加了一場關(guān)于教育質(zhì)量的發(fā)布會(huì)，會(huì)上展示了學(xué)校近年來取得的突出成績和躋身國內(nèi)一流學(xué)校的努力。此次發(fā)布會(huì)不僅讓我深刻感受到了我所在學(xué)校對于教育質(zhì)量的重視，也讓我對教育質(zhì)量的重要性有了更深入的認(rèn)識。以下是我的心得體會(huì)。
首先，這次發(fā)布會(huì)讓我看到了我所在學(xué)校在教育質(zhì)量上的卓越成績。會(huì)上，學(xué)校的管理層和教師代表共同展示了學(xué)校的教學(xué)成果和學(xué)生的綜合素質(zhì)。查看了學(xué)校的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生成績單后，我才真正明白到這眾多背后所隱藏的艱辛和付出。教育質(zhì)量不僅僅是學(xué)校硬件設(shè)施的精良與否，更主要是教育的結(jié)果。只有通過科學(xué)有效的教育方法，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。
其次，我對教育質(zhì)量的重要性有了更深刻的認(rèn)識。會(huì)上，專家學(xué)者們紛紛發(fā)言，強(qiáng)調(diào)了教育質(zhì)量對整個(gè)社會(huì)的重要性和影響。優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量不僅能夠培養(yǎng)出棟梁之材，更能夠推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。教育質(zhì)量不僅僅關(guān)乎每個(gè)學(xué)生個(gè)體的成就，更關(guān)乎整個(gè)國家的未來。只有重視教育質(zhì)量，提高教育水平，我們才能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。
第三，發(fā)布會(huì)中也提到了目前教育質(zhì)量存在的問題和亟待解決的難題。教育的公平性、教師隊(duì)伍的素質(zhì)、學(xué)生的綜合素養(yǎng)等問題成了討論的焦點(diǎn)。此次發(fā)布會(huì)讓我明白到教育質(zhì)量的提升需要各方共同努力，涉及到政府、學(xué)校、教師、家長等多個(gè)方面的配合。只有各方通力合作，才能從根本上解決教育質(zhì)量存在的問題，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
第四，這次發(fā)布會(huì)也給予了我對于優(yōu)質(zhì)教育的期望和希望。會(huì)上，與會(huì)者們紛紛表示對學(xué)校取得的成績感到驕傲和自豪，認(rèn)為這是學(xué)校堅(jiān)守教育初心、不斷追求卓越的結(jié)果。我也深感自己是如此幸運(yùn)，能夠在如此優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境下學(xué)習(xí)。這次發(fā)布會(huì)讓我更加有信心，相信只要付出努力，不斷追求進(jìn)步，我也能夠取得優(yōu)秀的成績，成為社會(huì)的棟梁之材。
最后，此次發(fā)布會(huì)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它讓我認(rèn)識到教育質(zhì)量的重要性和教育的責(zé)任，對我的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了強(qiáng)烈的激勵(lì)和動(dòng)力。我要努力學(xué)習(xí)，善于思考和解決問題，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。同時(shí)，我也要積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中去，為改善教育質(zhì)量出一份力。我相信只有我們共同努力，才能為我們國家的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，這次教育質(zhì)量發(fā)布會(huì)讓我深刻認(rèn)識到教育質(zhì)量的重要性，它既是學(xué)校的榮譽(yù)，更是整個(gè)社會(huì)的未來。只有我們共同關(guān)注教育質(zhì)量，加強(qiáng)合作，才能助力我國教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命，為教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
中國教育發(fā)布心得篇五
愛國主義教育是國防教育的永恒問題，國防教育的核心就是愛國主義教育，國防教育的內(nèi)容是愛國主義教育最生動(dòng)的話題。我們應(yīng)該牢記無數(shù)先烈們?yōu)榱酥腥A民族的解放，不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命，邱少云、江姐、董存瑞等先烈的名字將永遠(yuǎn)刻在中國歷史的豐碑上，二萬五千里長征，更讓世人見證了中國人民堅(jiān)韌不拔、不屈不撓的精神，這是歷史留給我們的一筆寶貴財(cái)富，激勵(lì)著我們牢固樹立愛國主義思想，學(xué)習(xí)國防教育心得體會(huì)增強(qiáng)國防意識。
我們青年現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)好科學(xué)文化知識，增強(qiáng)國防觀念，有了豐富的知識，我們才能制造出世界上一流的武器裝備,才能令垂涎中國的列強(qiáng)望而卻步。在和平年代雖然沒有真槍實(shí)彈的鍛煉機(jī)會(huì)，但是我們可以通過其他方法近距離感受戰(zhàn)爭，比如在革命紀(jì)念館有一些模擬戰(zhàn)場，通過高科技聲、光、電再現(xiàn)戰(zhàn)爭場景，給人身臨其境的感覺，讓人震撼不已。
每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)實(shí)行理論教育與行為教育的原則，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在假期里經(jīng)常參加一些軍訓(xùn)之類的活動(dòng)，鍛煉好自己的身體，在艱苦的條件下勇于磨練自己的意志，擁有野外生存的能力，如果有機(jī)會(huì)的話，能到部隊(duì)上親自感受一下綠色國防的魅力，高校國防教育心得體會(huì)讓你會(huì)更加有一種使命感好、責(zé)任感、自豪感。你一定會(huì)特別向往軍營生活，服兵役是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，選擇軍營，關(guān)注國防是你無怨無悔的選擇。軍裝很美，它不只是一種服飾，它更是一種責(zé)任、一種榮譽(yù)。哪里有困難，哪里就有人民子弟兵的身影，每一次搶險(xiǎn)救災(zāi)，他們都沖在了最前面，雖然滿是艱險(xiǎn)，卻是把生的希望留給別人，在每一次戰(zhàn)勝困難時(shí)，看到同胞們感激的笑臉，那是最奢侈的回報(bào)啊!
孫子說：“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也?！睂τ谝粋€(gè)國家，一個(gè)民族來說，最根本，最長遠(yuǎn)的利益是安全利益。沒有強(qiáng)大的國防，沒有安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，一切都無從談起。事實(shí)證明，一個(gè)國家如果忽視國防建設(shè)，居安忘戰(zhàn)，馬放南山，就難以避免戰(zhàn)爭的災(zāi)禍。
回顧我國近代，清政府妄生尊大，軍備廢弛，出國留學(xué)經(jīng)不起帝國主義堅(jiān)船利炮的轟擊。備受欺凌，飽嘗了“亡國奴不如喪家犬”的苦難。這個(gè)教訓(xùn)值得我們深思。由此可見，一個(gè)國家如果沒有強(qiáng)的國防做后盾，就不能確保國家的安全穩(wěn)定和領(lǐng)土完整;如果平時(shí)不注重加強(qiáng)國防建設(shè)，戰(zhàn)時(shí)就要吃大虧，倒大霉。仗可百年不打，國不可一日無防。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。敵人打到家門口，等刺刀架在脖子上，再想起加強(qiáng)國防建設(shè)，為之晚矣。
當(dāng)今世界還很不太平，戰(zhàn)爭危險(xiǎn)還依然存在，霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治更加明顯，恐怖活動(dòng)十分猖獗，局部戰(zhàn)爭連綿不斷，特別是美國退出“反導(dǎo)條約”，巴以對抗升級，給世界又帶來了新的不穩(wěn)定因素。從國內(nèi)形勢看，不法分子氣焰囂張，勢力活動(dòng)不止，和平統(tǒng)一面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在這樣嚴(yán)峻的國際國內(nèi)形勢下，戰(zhàn)爭依然會(huì)發(fā)生。
“生于憂患，死于安逸?！蔽覀円袑?shí)做到警鐘長鳴，居安思危。要懂得，只有常備不懈，才能長治久安;平時(shí)注重加強(qiáng)武裝工作，增強(qiáng)國防實(shí)力，才能在關(guān)鍵時(shí)刻贏得勝利。因而我們需要增強(qiáng)國防建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，深入細(xì)致，扎實(shí)有效地開展工作，努力實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)和國防建設(shè)跨越式發(fā)展，為維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
中國教育發(fā)布心得篇六
最近，我參加了一個(gè)非常重要的會(huì)議——關(guān)于優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)布會(huì)。自從疫情爆發(fā)后，中國教育界就一直在探索新的方式實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，優(yōu)質(zhì)教育的概念也越來越受到重視。在這次發(fā)布會(huì)上，有許多行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者和政府官員出席，針對優(yōu)質(zhì)教育的各種問題進(jìn)行了深入討論，對我來說，這是一次非常難得的機(jī)會(huì)，我從中得到了許多啟示與體會(huì)。
第二段：理解優(yōu)質(zhì)教育。
在發(fā)布會(huì)中，專家學(xué)者們對于優(yōu)質(zhì)教育有了更為深入的解讀。他們認(rèn)為，優(yōu)質(zhì)教育是指不僅有很好的教育資源、科技手段和教學(xué)方法，更重要的是要面向全體學(xué)生，注重不同學(xué)生的個(gè)性化、多樣化需求，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)崿F(xiàn)人格和能力的多維度發(fā)展。理解優(yōu)質(zhì)教育的本質(zhì)非常重要，只有真正理解了優(yōu)質(zhì)教育的意義，才能切實(shí)做好實(shí)施和落實(shí)。
第三段：加強(qiáng)教育技術(shù)創(chuàng)新。
隨著科技的進(jìn)步，教育必須跟著變化。而在發(fā)布會(huì)上，許多與會(huì)者都強(qiáng)調(diào)了教育技術(shù)創(chuàng)新的重要性。我們需要打造更多針對個(gè)性化教育的師生平臺，運(yùn)用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等新興技術(shù)手段來提升教學(xué)質(zhì)量，讓教學(xué)真正能夠做到學(xué)以致用，而且更應(yīng)該提高師資的教育技術(shù)能力，讓他們能夠有效地將創(chuàng)新技術(shù)融入到教學(xué)方法中。
第四段：落實(shí)優(yōu)質(zhì)教育政策。
在發(fā)布會(huì)上，不同地區(qū)的政府代表也分享了本地所采取的優(yōu)質(zhì)教育政策，并介紹了這些政策背后的理念和實(shí)踐。他們指出，在推行優(yōu)質(zhì)教育政策時(shí)，需要關(guān)注教育資源分配的公平性，讓更多的人能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育；同時(shí)，需要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)與評價(jià)體系，確保教師能夠提供和實(shí)踐優(yōu)質(zhì)教育。
第五段：個(gè)人體會(huì)。
作為參加發(fā)布會(huì)的一員，我深刻地意識到優(yōu)質(zhì)教育對于未來社會(huì)的意義和重要性。作為一名教育工作者，我愿意為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)盡我的微薄之力，以自己的行動(dòng)去踐行教育理念，提高自己的教學(xué)水平，讓孩子們在我的幫助下獲得更好的教育。同時(shí)，我認(rèn)為教育工作者應(yīng)該積極參與政策制定和執(zhí)行，幫助教育政策更好地實(shí)施落實(shí)，讓更多的學(xué)生從中受益。
總之，這次發(fā)布會(huì)的重要性毋庸置疑，我從中意識到了優(yōu)質(zhì)教育的前景以及是如何做到優(yōu)質(zhì)教育的。在優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)踐過程中，任何人都需要拓寬自己的視野，增強(qiáng)自身的技能，不斷探索、不斷創(chuàng)新才能取得良好的效果。相信在未來，走向優(yōu)質(zhì)教育的路上，我們定會(huì)迎來真正的教育現(xiàn)代化，也會(huì)有越來越多的人能夠從中受益，并獲得越來越多屬于自己的成功。
中國教育發(fā)布心得篇七
近日，我參加了一場關(guān)于“優(yōu)質(zhì)教育”的發(fā)布會(huì)。在會(huì)上，專家們分享了很多有關(guān)優(yōu)質(zhì)教育的理念和實(shí)踐案例。這場發(fā)布會(huì)讓我有了更深入的了解，并引發(fā)了許多思考。
首先，我認(rèn)為要理解什么是優(yōu)質(zhì)教育，必須先理解其概念和特點(diǎn)。優(yōu)質(zhì)教育不只是與學(xué)生考試成績相關(guān)，還涉及到學(xué)生綜合素質(zhì)、思維能力、行為習(xí)慣等方面的全面發(fā)展。因此，優(yōu)質(zhì)教育需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和發(fā)展，重視學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，并以其個(gè)性化的教學(xué)方式來達(dá)到教學(xué)目的。這也意味著優(yōu)質(zhì)教育不再是以考試成績?yōu)楹诵?，而是圍繞著學(xué)生的發(fā)展來展開。
第三段：優(yōu)質(zhì)教育的現(xiàn)狀與問題。
在現(xiàn)實(shí)中，我們也面對著一些優(yōu)質(zhì)教育不足的問題。一些老師和家長仍然將考試成績看作是評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展；一些學(xué)校甚至為了提高錄取率，過度依賴于應(yīng)試教育模式，沒有著眼于學(xué)生的實(shí)際需要。此外，一些教師也存在教學(xué)方法過于僵化，缺乏創(chuàng)新的問題，難以滿足學(xué)生的多樣化需求。
第四段：如何推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。
那么，如何推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育呢？首先，學(xué)校和教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，以學(xué)生的發(fā)展為中心，通過多元化的教學(xué)方式來滿足學(xué)生多樣化的需求。其次，家長應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)過程，在重視成績的同時(shí)也注重學(xué)生身心健康。最后，政府和社會(huì)也應(yīng)該加大優(yōu)質(zhì)教育的支持和投入。這包括增加優(yōu)質(zhì)教育資源、加大對教師繼續(xù)培訓(xùn)的投入和加強(qiáng)家庭教育的宣傳等。
第五段：總結(jié)。
總之，優(yōu)質(zhì)教育的推進(jìn)不僅僅是學(xué)校和老師的責(zé)任，還需要全社會(huì)的共同努力。只有在全社會(huì)的共同努力下，才能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出具有多樣化和全面素質(zhì)的優(yōu)秀人才，助力國家更好地發(fā)展。
中國教育發(fā)布心得篇八
此次在明陽天下拓展訓(xùn)練基地開展的拓拓展訓(xùn)練，隊(duì)員們積極參與。在每次項(xiàng)目結(jié)束后都踴躍發(fā)言，把自己的感悟大方的與其他隊(duì)友進(jìn)行分享。同時(shí)也把自己在日常工作中遇到的問題拿出來跟大家交流。在人眾人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教官的引導(dǎo)和各隊(duì)員的積極配合下，歷時(shí)兩天的拓展訓(xùn)練圓滿結(jié)束，通過培訓(xùn)，隊(duì)員們普遍感到收獲很大。從團(tuán)隊(duì)建設(shè)到團(tuán)隊(duì)配合，從團(tuán)隊(duì)分散到團(tuán)隊(duì)凝聚，隊(duì)員們在各個(gè)拓展項(xiàng)目中更加清晰地理解到有效的團(tuán)隊(duì)工作所需的各種要素，感悟到工作中許多問題的解決方法。相信，此次拓展訓(xùn)練將會(huì)對本次參與員工今后的生活和工作中產(chǎn)生積極影響。
困難沒有看見的那么大。當(dāng)我們來到第一個(gè)項(xiàng)目——生死電網(wǎng)前時(shí)，幾乎所有的隊(duì)員都覺得困難很大?？纯淳W(wǎng)孔的大小，再看看一個(gè)個(gè)豐滿的身材，大家都只有搖頭，認(rèn)為能夠穿越的人，肯定不多。面對這個(gè)項(xiàng)目，全體隊(duì)員沒有為了自己的體驗(yàn)，爭著對穿越容易的網(wǎng)孔。大家還是充分發(fā)揮想象空間，提出解決辦法，進(jìn)行了一定的分工。根據(jù)身材的胖瘦、網(wǎng)孔的形狀和大小，確定了過網(wǎng)的先后順序。在穿越網(wǎng)孔的過程中，又在摸索辦法，特別是過了幾人后，知道了網(wǎng)孔的大小沒有當(dāng)初看見時(shí)所想象的那么小。大家齊心協(xié)力，抬的抬、扶的扶、指揮的指揮，一個(gè)一個(gè)的隊(duì)員向著電網(wǎng)穿越，最后，居然過了11人，只有3個(gè)人未過。大家首次體驗(yàn)了面對困難的時(shí)候，只要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，互相幫助，一定能夠戰(zhàn)勝困難。在一個(gè)有組織的團(tuán)隊(duì)面前再大的困難，在團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力下，也會(huì)被一一化解。在一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)面前，困難其實(shí)沒有看見的那么大。
我們參加每個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，首先一個(gè)任務(wù)就是決策，現(xiàn)實(shí)工作中領(lǐng)導(dǎo)的決策是完成工作任務(wù)的首要條件，作為決策者要有足夠的能力、足夠的虛心聽取別人意見的誠意，因?yàn)檎_的決策是解決和完成工作的保障，好的正確的決策不會(huì)讓我們在工作走過多的彎路。
中國教育發(fā)布心得篇九
當(dāng)冬奧的圣火再次點(diǎn)燃北京，北京這座全球唯一的雙奧之城，讓這場萬眾期待、共同參與的冰雪之約成為世界的歷史性盛宴。
冬奧會(huì)展現(xiàn)出我國科技力量強(qiáng)大。為了使冬奧會(huì)能夠正常運(yùn)行，國家對京津冀等地方做出了積極的調(diào)整。同時(shí)，為了響應(yīng)綠色低碳環(huán)保的生活，國家使用智能機(jī)器人代替人的工作，這不僅響應(yīng)了國家政策，也對，新冠疫情的防控起到了作用。由此可看，我國已經(jīng)不是那個(gè)任人宰割的舊中國，而是對世界有著一定的影響力的新中國。
冬奧會(huì)展現(xiàn)出我國文明友好的形象?！坝卸Y儀之大，故稱夏有服章之美，謂之華?！敝袊貋碛卸Y儀之邦的美譽(yù)。作為東道主，冬奧會(huì)的成功舉辦，離不開中國人民的支持與參與。面對曾經(jīng)侵略我們的日本，我們并不以此要挾，而是接受他們。我們秉持著奉獻(xiàn)，友好，互助，進(jìn)步的精神，以最飽滿的熱情展現(xiàn)中國文明友好形象。
冬奧會(huì)傳遞著中國價(jià)值。2022年北京冬奧會(huì)正好在正月里舉辦，許多參加本次奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)早早到達(dá)場地開始訓(xùn)練，在這里，他們感受到中國年的滋味，感受到中國情懷，讓他們感受到中國節(jié)日的溫暖。感受一場中國元素的文化盛宴，從會(huì)徽“冬夢”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，從國家速滑館“冰絲帶”到國家跳臺滑雪中心“雪如意”一幕幕，具有中國文化特色的形象景觀，這一幕幕都展現(xiàn)出了中國文化的源遠(yuǎn)流長。更傳播了中華文化。
本次冬奧會(huì)的主題是向青春，向未來，寓意著我們要向著未來前進(jìn)，作為青少年的我們，我們不應(yīng)該迷茫于過去，應(yīng)該跟進(jìn)時(shí)代的步伐，做新時(shí)代的開拓者，奮發(fā)著。
現(xiàn)在正值中華民族偉大復(fù)興的時(shí)刻，我們的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我們相信，站在前人的肩膀上，我們一定會(huì)再續(xù)輝煌，再次取得偉大成就，中國的未來一定是光明的。
中國教育發(fā)布心得篇十
優(yōu)質(zhì)教育是伴隨著新時(shí)代而來的，為了更好地解決教育問題，近日我參加了一次優(yōu)質(zhì)教育發(fā)布會(huì)，并聽了多位專家的演講和分享。通過此次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識到了教育的重要性，感受到了優(yōu)質(zhì)教育的價(jià)值，并在此分享我的心得體會(huì)。
第一段：發(fā)布會(huì)概述。
優(yōu)質(zhì)教育發(fā)布會(huì)是由教育部門聯(lián)合舉辦的一場大型活動(dòng)，旨在推廣優(yōu)質(zhì)教育理念，探討教育創(chuàng)新，改善教育質(zhì)量。此次發(fā)布會(huì)邀請了多位教育界的專家和學(xué)者，展開了深層次的討論，圍繞“優(yōu)質(zhì)教育如何實(shí)現(xiàn)全民受益”這一主題，分享了各自的研究成果和經(jīng)驗(yàn)心得。
第二段：教育現(xiàn)狀。
從演講和分享中，我認(rèn)識到了當(dāng)今教育的現(xiàn)狀。隨著社會(huì)進(jìn)步和人們意識的提高，人們對教育的要求日益提高。然而，在實(shí)際的教育中，我們也面臨著諸多問題，主要表現(xiàn)為教育資源短缺，教育投入不足，教育體制陳舊，教育質(zhì)量不高等。這些問題影響了教育質(zhì)量的提升，甚至?xí)斐缮鐣?huì)不穩(wěn)定和教育的惡性循環(huán)。
在此次發(fā)布會(huì)上，還討論了優(yōu)質(zhì)教育的作用。發(fā)言人一致認(rèn)為，優(yōu)質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)人類理想和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵所在。優(yōu)質(zhì)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生具備了解世界和改變世界的能力，更為重要的是，優(yōu)質(zhì)教育能夠?qū)崿F(xiàn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，以發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢。
第四段：教育改革的探討。
在提升教育質(zhì)量的過程中，教育改革勢在必行。發(fā)言人也討論了教育改革的相關(guān)問題。教育改革的主要導(dǎo)向應(yīng)該是以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持多元評價(jià)的原則，注重教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新和有效性，以及推進(jìn)教育資源和社會(huì)服務(wù)的平衡發(fā)展。此外，還應(yīng)該加強(qiáng)教育文化的傳承和教育人才的儲(chǔ)備，為教育的持續(xù)健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：我的收獲與展望。
通過此次優(yōu)質(zhì)教育發(fā)布會(huì)，我更加深刻地認(rèn)識到了優(yōu)質(zhì)教育的價(jià)值，改變了我對教育的傳統(tǒng)觀念，開拓了我的思路和視野。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所長落實(shí)到實(shí)際的教育教學(xué)中，并積極探索更多教育創(chuàng)新方法，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
中國教育發(fā)布心得篇十一
當(dāng)今社會(huì)，誰生活壓力感最大?誰感覺最良好?社會(huì)仇富情緒到底有沒有你想的那么嚴(yán)重?……日前,一份由復(fù)旦大學(xué)發(fā)布的《中國網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)報(bào)告(2014)》(以下簡稱《報(bào)告》)通過數(shù)據(jù)調(diào)查,一定程度上回答了這些問題，《報(bào)告》從社會(huì)議題、社會(huì)情緒、群體認(rèn)同與網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)、社會(huì)思潮四個(gè)部分，全面系統(tǒng)地深度呈現(xiàn)了當(dāng)前中國網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)心態(tài)。
【90后：社交一代】。
90后是對未來中國發(fā)展最為樂觀的群體，76.7%的90后對未來政治持樂觀態(tài)度，85.7%的90后對未來經(jīng)濟(jì)持樂觀態(tài)度。
數(shù)據(jù)顯示，90后熱衷“娛樂”，對社會(huì)議題的提及率和關(guān)注度在五個(gè)代際群體中相對較低，但滿意度相對較高。
90后是最愛在網(wǎng)上消磨“閑暇”時(shí)光的代際群體：95.2%的90后用戶時(shí)常在微博上“記錄生活”;92.8%的90后時(shí)常在微博上“分享心情”;92.0%的90后時(shí)常在微博上“消遣娛樂”;這三項(xiàng)的比例均為五大群體中最高的。
另一方面，90后并不經(jīng)常參與網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)，對政務(wù)微博、媒體微博、大v等各類微博的@頻率均是五大群體最低。
90后社會(huì)心態(tài)相對輕松，諸如“社會(huì)不安全感”、“不公平感”、對“官、富、專業(yè)技術(shù)人員及知識分子”等負(fù)面情緒在90后中出現(xiàn)的頻率均是五大群體最低，但其“生活壓力感”、“被剝奪感”卻相對突出。
調(diào)查顯示，57.5%的.90后感受到生活壓力，這一比例在80后群體中為53.3%、在70后群體中為39.0%。認(rèn)為自己是“窮矮挫”、“被剝奪者”的90后占群體總數(shù)24.6%，比例為五大群體最高。但90后仍然相信“夢想”和“希望”：數(shù)據(jù)顯示，僅有3.4%的90后認(rèn)為自己生活“不幸?！薄?/p>
【80后：重商一代】。
80后是對中國“未來經(jīng)濟(jì)”最為樂觀的代際群體：數(shù)據(jù)顯示，80后群體中，有19.4%的人對中國未來經(jīng)濟(jì)“非常樂觀”，70.6%表示“謹(jǐn)慎樂觀”，僅有10%的人持悲觀態(tài)度。
數(shù)據(jù)顯示，80后最善于利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行社交和營銷，
70.0%的80后時(shí)常在微博上結(jié)交朋友，維持朋友圈，此比例比50后高出約14個(gè)百分點(diǎn);50.1%的80后時(shí)常在微博上進(jìn)行營銷推廣，此比例比50后高出約31個(gè)百分點(diǎn)。
80后的網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)主要集中在個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益上，其所參與的個(gè)人維權(quán)頻率在五大群體中最高。此外，80后對收入分配關(guān)注度較高，滿意度卻較低。
【70后：中堅(jiān)一代】。
70后既不像80后、90后那樣樂觀，也不像50后那樣悲觀，表現(xiàn)相對中立、保守。70后對社會(huì)公共議題提及率高，關(guān)注的持續(xù)性強(qiáng)，對“房價(jià)”(29.9%)、“戶籍”(14.3%)、“食品”(22.0%)、“收入”(21.0%)、“就業(yè)”(14.0%)問題的提及率在五大群體中均為最高，除了對“養(yǎng)老”和“醫(yī)療”的提及率與關(guān)注度不如50后、60后群體，70后對于各類社會(huì)公共議題的提及率均保持在五大代際群體的前兩位，充分體現(xiàn)了70后作為社會(huì)“中堅(jiān)一代”的存在價(jià)值。
數(shù)據(jù)顯示，70后用戶不經(jīng)常在微博上消磨“閑暇”時(shí)光，其記錄生活、分享心情、休閑娛樂、社會(huì)交往、營銷推廣的頻率均居五大群體倒數(shù)第二位;但70后經(jīng)常在微博上搜集資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，41.1%的70后在微博中表現(xiàn)出自我提升的傾向。
作為互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上的“行動(dòng)派”，70后群體發(fā)布線下活動(dòng)信息的頻率最高，為14.0%，而50后群體這一頻率僅為1.4%。
70后具有強(qiáng)烈的“發(fā)展效能感”和“社會(huì)優(yōu)越感”，同時(shí)負(fù)面社會(huì)情緒也比較突出。
【60后：現(xiàn)實(shí)一代】。
60后是在網(wǎng)絡(luò)抗議中與其它微博賬戶互動(dòng)最頻繁的群體，其@意見領(lǐng)袖、政務(wù)微博、媒體微博、其他階層微博的頻率均居于五大群體之首;且60后的網(wǎng)絡(luò)“攻擊性”較強(qiáng)，是最容易與人爭辯的群體：10.1%的60后曾經(jīng)在微博中與他人進(jìn)行“罵戰(zhàn)”，這一比例在90后、80后、70后、50后群體中分別為1.9%、3.4%、6.6%、0.0%。
數(shù)據(jù)顯示，60后認(rèn)為自己生活舒適安逸的比率為52.7%，是五大群體中最低，這多少揭示了60后相對焦慮、不安的群體特點(diǎn);然而，雖然安逸度不高，但60后的優(yōu)越感卻最強(qiáng)：42.3%的60后在生活中持有優(yōu)越感，該數(shù)據(jù)在90后、80后、70后、50后群體中的比例分別為16.7%、14.5%、31.5%、10.7%，壓力感與成就感并重。
【50后(及以前)：閑暇卻不優(yōu)越的一代】。
50后在網(wǎng)絡(luò)上消磨“閑暇”的頻率僅低于80、90年輕一代，與此同時(shí)，50后也是最不善于利用網(wǎng)絡(luò)社交、商業(yè)推廣的代際群體。
數(shù)據(jù)顯示，50后的“相對剝奪感”較強(qiáng)，“優(yōu)越感”較弱，其安逸的生活感受可能大多來自于相對充足的閑暇時(shí)間和相對改善的社會(huì)保障。
中國教育發(fā)布心得篇十二
中國社會(huì)科學(xué)院和國務(wù)院扶貧辦27日聯(lián)合發(fā)布了《中國扶貧開發(fā)報(bào)告2016》。報(bào)告指出，1981年至，中國貧困人口減少了7.9億，占到全球減少全部貧困人口的71.82%。由于中國的貢獻(xiàn)，全球人類發(fā)展指數(shù)提前了2年多達(dá)到了的水平。中國使全球使用改良的飲用水源人口比例在1990-20間多增加了4.23個(gè)百分點(diǎn)，貢獻(xiàn)了1990-年全球使用改良的飲用水源人口增量的45.6%;中國在提高人口期望壽命方面的努力，使全球平均的人口期望壽命多了1歲。
報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“十三五”期間，中國扶貧形勢比較嚴(yán)峻，面臨著脫貧任務(wù)重、宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)整、氣候變化和不確定的自然災(zāi)害、市場波動(dòng)等挑戰(zhàn)。但改革開放30多年積累的國家財(cái)力、豐富的扶貧經(jīng)驗(yàn)和供給側(cè)改革帶來的發(fā)展方式轉(zhuǎn)變將成為新時(shí)期扶貧的積極因素。脫貧攻堅(jiān)計(jì)劃，既需要完成到扶貧對象脫貧、貧困縣摘帽和解決區(qū)域性整體貧困問題的任務(wù)，同時(shí)也需要謀劃未來，為20后的扶貧開發(fā)建立可持續(xù)的制度奠定有利的基礎(chǔ)?！秷?bào)告》指出，由于扶貧對象的致貧原因不一樣，要根據(jù)致貧原因、扶貧對象的`具體情況，以及所在區(qū)域的發(fā)展環(huán)境、可利用的扶貧工具，因地制宜的選擇脫貧方式，也就是精準(zhǔn)脫貧。對于精準(zhǔn)脫貧，中國社科院貧困問題研究中心主任吳國寶提到，保證精準(zhǔn)脫貧的財(cái)政、投資、金融、土地、人才和社會(huì)扶貧政策要進(jìn)一步加強(qiáng)。另外，精準(zhǔn)扶貧是扶貧理念和方式的重大創(chuàng)新，也是我國扶貧開發(fā)的思想和方式的重要發(fā)展。
政府主導(dǎo)彰顯制度優(yōu)勢。
藍(lán)皮書總結(jié)了改革開放以來中國扶貧的主要做法：堅(jiān)持發(fā)展減貧，堅(jiān)持提升貧困地區(qū)和貧困人口自我發(fā)展能力，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧，堅(jiān)持扶貧創(chuàng)新，堅(jiān)持“政府領(lǐng)導(dǎo)、群眾主體、社會(huì)參與”的扶貧運(yùn)行制度。
國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組專家咨詢委員會(huì)主任范小建認(rèn)為，政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢是中國扶貧最重要的基本經(jīng)驗(yàn)。“在和一些發(fā)展中國家的官員進(jìn)行交流時(shí)，經(jīng)常聽他們提到，‘中國的扶貧經(jīng)驗(yàn)很好，但是我們學(xué)起來很困難，因?yàn)槲覀儧]有這樣的政黨和制度，可以始終向著一個(gè)減貧目標(biāo)去努力?！狈缎〗ㄕf，“從這些國外官員的觀點(diǎn)中，可以看出，發(fā)揮政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢是我們一條最基本的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
農(nóng)業(yè)部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心主任宋洪遠(yuǎn)認(rèn)為，與其他國家不同，中國把扶貧作為整個(gè)國家布局和規(guī)劃中的一部分?！皬纳鲜兰o(jì)90年代中期開始，中國連續(xù)制定了3個(gè)規(guī)劃綱要，在設(shè)定行動(dòng)方針時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)規(guī)模開展、整體開展。另外，在行動(dòng)上特別強(qiáng)調(diào)并突出扶貧。”宋洪遠(yuǎn)說。
全球減貧七成依靠中國。
“沒有中國的突出貢獻(xiàn)，聯(lián)合國千年發(fā)展目標(biāo)就不可能完成其最重要的極貧人口減半的目標(biāo)?！彼{(lán)皮書如此表述中國對全球貧困人口減少的貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1981—20，中國減少的貧困人口占全球減少全部貧困人口的71.82%。
除了減少貧困人口以外，中國還在各個(gè)維度上對全球人類福祉的提高作出了貢獻(xiàn)。1990—2014年間，中國使全球人類發(fā)展指數(shù)提前2年多達(dá)到目標(biāo);貢獻(xiàn)了全球使用改良的飲用水源人口增量的45.6%;使全球平均人口期望壽命多了1歲。
聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署(undp)駐華代表處助理國別主任谷青表示，中國為千年發(fā)展目標(biāo)的成功實(shí)施作出了不可替代的貢獻(xiàn)。在1990—期間，中國的扶貧成就，完成了全球1/3的扶貧任務(wù)?！爸袊姆鲐殤?zhàn)略中有很多與聯(lián)合國《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》非常契合。比如強(qiáng)調(diào)更多更廣的主體參與，強(qiáng)調(diào)社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)性?！睋?jù)谷青介紹，聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署將密切配合中國國務(wù)院扶貧辦，進(jìn)一步做好推廣中國扶貧經(jīng)驗(yàn)國際化的工作，發(fā)揮創(chuàng)新性研究和項(xiàng)目優(yōu)勢，為全球扶貧工作提供參考。
未來扶貧重在發(fā)揮合力。
“十三五”期間，面臨宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)整、氣候變化、自然災(zāi)害、市場波動(dòng)等方面的挑戰(zhàn)，中國扶貧形勢依然嚴(yán)峻。藍(lán)皮書提出，“十三五”期間，扶貧工作應(yīng)以精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧為基本方略，以扶貧對象能力提高為中心，發(fā)揮政府、市場、社會(huì)三方扶貧合力，創(chuàng)新扶貧方式和體制機(jī)制，實(shí)行全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)和綠色減貧。
國務(wù)院扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組專委會(huì)委員王新懷認(rèn)為，精準(zhǔn)扶貧與區(qū)域發(fā)展相互作用，相輔相成?！啊濉陂g，14個(gè)集中連片特殊困難地區(qū)的脫貧規(guī)劃應(yīng)當(dāng)和國家《‘十三五’脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃》相輔相成，使貧困地區(qū)能夠獲得長足發(fā)展。如果沒有區(qū)域發(fā)展，精準(zhǔn)扶貧、個(gè)體脫貧基礎(chǔ)就會(huì)不牢固，長遠(yuǎn)問題也難以解決?！蓖跣聭颜f。
中國社會(huì)科學(xué)院副院長李培林認(rèn)為，扶貧工作不能簡單依靠政府，必須動(dòng)員全社會(huì)力量，探索一條“大扶貧”道路。
宋洪遠(yuǎn)同樣認(rèn)為，扶貧工作應(yīng)在更好地發(fā)揮政府作用的同時(shí)，充分發(fā)揮市場作用?！耙赞r(nóng)村扶貧為例，農(nóng)村有很多新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)，很多都是市場在起作用，比如鄉(xiāng)村旅游、健康養(yǎng)生和特色小鎮(zhèn)?！?/p>
中國教育發(fā)布心得篇十三
21世紀(jì)資本研究院以ipo作為主要的觀察樣本，對區(qū)域融資能力、中介機(jī)構(gòu)服務(wù)能力、融資趨勢進(jìn)行分析，來體現(xiàn)新的融資市場結(jié)構(gòu)，以及以此為契機(jī)角逐行業(yè)龍頭的中介機(jī)構(gòu)。
3月29日，由南方財(cái)經(jīng)全媒體集團(tuán)主辦的國際金融峰會(huì)在廣州召開，21世紀(jì)資本研究院發(fā)布《融資中國-ipo分析與融資趨勢報(bào)告》。
監(jiān)管層加大資本市場支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)的力度，成為今年的主旋律;為引導(dǎo)社會(huì)資金“脫虛向?qū)崱?，資本市場融資結(jié)構(gòu)自去年以來呈現(xiàn)新變化，這亦預(yù)示著中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新的發(fā)展階段。
21世紀(jì)資本研究院推出的《融資中國》系列研究，旨在對資本市場融資走向的記錄;通過把握政策方向，提供對未來融資趨勢的判斷。
華南融資能力與中介服務(wù)“雙強(qiáng)”
資本市場股權(quán)融資結(jié)構(gòu)變化早在20已出現(xiàn)端倪，ipo迎來新的發(fā)展階段。21世紀(jì)資本研究院以ipo作為主要的觀察樣本，對區(qū)域融資能力、中介機(jī)構(gòu)服務(wù)能力、融資趨勢進(jìn)行分析，來體現(xiàn)新的融資市場結(jié)構(gòu)，以及以此為契機(jī)角逐行業(yè)龍頭的中介機(jī)構(gòu)。
根據(jù)《融資中國-年ipo分析與20融資趨勢報(bào)告》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，作為中國經(jīng)濟(jì)三個(gè)增長極，長三角(蘇浙滬)、珠三角(廣東)和京津冀的強(qiáng)勢格局映射在擬上市公司的儲(chǔ)備上。北京，江蘇、上海、浙江、廣東5個(gè)地區(qū)的在會(huì)ipo企業(yè)家數(shù)合計(jì)占全國70%，超過大半壁江山。其中廣東省以144家排在第一，浙江省以112家名列第二。
由于西部上市企業(yè)數(shù)量有限，監(jiān)管層也正在使用ipo政策來調(diào)節(jié)，其中即“ipo扶貧”，支持符合ipo標(biāo)準(zhǔn)的當(dāng)?shù)仄髽I(yè)上市，中西部以及少數(shù)民族地區(qū)的592個(gè)縣能享受ipo即報(bào)即審的綠色通道，這有望提高貧瘠地區(qū)的融資能力。
但2017年一季度投行專項(xiàng)檢查中，監(jiān)管層對貧困縣項(xiàng)目從嚴(yán)審核，旨在打擊“政策套利”且標(biāo)準(zhǔn)達(dá)不到ipo要求的項(xiàng)目。
同時(shí)新三板的“企業(yè)池”亦不可小覷，ipo發(fā)行步入常態(tài)化，愈來愈多的掛牌企業(yè)謀求a股市場，截至2017年2月28日，新三板已有324家掛牌企業(yè)已正在實(shí)施ipo轉(zhuǎn)板事項(xiàng)，占掛牌企業(yè)總數(shù)的3.0%。
這一龐大的擬ipo隊(duì)伍將成為考量區(qū)域直接融資能力時(shí)不可忽視的重要因素。同時(shí)新三板擬ipo企業(yè)區(qū)域分布的特點(diǎn)與擬ipo企業(yè)整體區(qū)域分布的情況近似。
而在中介機(jī)構(gòu)的綜合服務(wù)能力上看，華南券商更擅長服務(wù)中小型企業(yè);根據(jù)對中小板、創(chuàng)業(yè)板的ipo排隊(duì)統(tǒng)計(jì)，中小企業(yè)做股權(quán)融資的“首選”前三位是廣發(fā)證券()、招商證券()、國信證券()在中小創(chuàng)ipo排隊(duì)項(xiàng)目中，分別有25家、25家、21家。北方券商比如中信證券()、中金公司()則因長期上市公司資源的積淀，在為大型企業(yè)提供綜合融資服務(wù)能力上更具優(yōu)勢。
然而隨著ipo發(fā)行常態(tài)化，愈來愈多的中小企業(yè)登陸資本市場，通過以ipo為抓手，提升其他業(yè)務(wù)條線的融資能力，華南券商有望改變行業(yè)格局。2017年一季度保薦機(jī)構(gòu)項(xiàng)目數(shù)變化(華南券商項(xiàng)目靠前)已顯露這一跡象。
ipo審核把控“業(yè)績”關(guān)。
盡管ipo發(fā)行常態(tài)化，但監(jiān)管層對上市企業(yè)的“質(zhì)量把關(guān)”毫不放松。
根據(jù)21世紀(jì)資本研究院對2017年一季度ipo審核情況的分析，共有118家上發(fā)審會(huì)，首發(fā)通過103家企業(yè)，審核通過率為87.29%，相比去年出現(xiàn)下滑，這一數(shù)據(jù)在2016年達(dá)到97.06%。
今年一季度共有12家ipo企業(yè)被否，其中主板有3家、中小板1家、創(chuàng)業(yè)板8家。
從審核趨勢來看，今年一季度ipo被否企業(yè)名單中，主板共有3家，中小板1家，創(chuàng)業(yè)板8家。其中，涉及“業(yè)績波動(dòng)、下滑或真實(shí)性問題”而被否的企業(yè)有7家，占比達(dá)58.3%，它們分別為深圳西龍同輝技術(shù)股份有限公司、浙江永泰隆電子股份有限公司、深圳華龍訊達(dá)信息技術(shù)股份有限公司、廣東日豐電纜股份有限公司、廣東百合醫(yī)療科技股份有限公司、杭州華光焊接新材料股份有限公司、上海思華科技股份有限公司。
華南券商投行人士3月30日向記者表示，“監(jiān)管層肯定會(huì)關(guān)注業(yè)績下滑或者波動(dòng)較大的項(xiàng)目，因?yàn)檫@意味著經(jīng)營環(huán)境發(fā)生變化、持續(xù)盈利能力存在不確定性;但如果充分披露下滑原因以及提出明確的盈利能力前景，有可預(yù)見的增長空間，也能順利過會(huì)?！痹谄淇磥?，監(jiān)管層更青睞有實(shí)質(zhì)性業(yè)績支撐的項(xiàng)目。
事實(shí)上，從去年以來的否決案例情況來看，盡管“持續(xù)盈利能力”仍然是監(jiān)管層關(guān)注重點(diǎn)，但在否決原因中占比逐漸下降;“財(cái)務(wù)真實(shí)性”、“內(nèi)部控制”、“獨(dú)立性”、“募集資金運(yùn)用”等比重均提升，監(jiān)管層要求充分信息披露。
這103家首發(fā)上市企業(yè)在今年一季度合計(jì)募資597.17億元。其中歐派家居()募資規(guī)模最大，達(dá)23.30億元;其次為新鳳鳴()與尚品宅配()，兩者分別融資19.70億元、18.09億元。
從區(qū)域分布來看，103家首發(fā)上市企業(yè)共來自19個(gè)省市，其中廣東省以27家企業(yè)的數(shù)量名列前茅，緊隨其后是浙江省，共有23家。
而在中介機(jī)構(gòu)的服務(wù)能力上，2017年一季度，共有34家券商作為保薦機(jī)構(gòu)助推103家企業(yè)上市。值得注意的是，今年華南券商奪得行業(yè)之最，國信證券與廣發(fā)證券各有8家;同時(shí)上海的券商表現(xiàn)亦較為突出，海通證券()、申萬宏源證券()、國金證券()分別以7家、6家、6家位列3-5名。而在去年一季度，前5名有兩席為北京的證券公司，其中中信證券曾以18家項(xiàng)目奪得第一。
再融資收緊引導(dǎo)資金向?qū)崱?/p>
相較ipo紅紅火火加速推進(jìn)，再融資尤其是定增與并購重組，卻被戴上“緊箍咒”。去年以來再融資窗口指導(dǎo)陸續(xù)對募集資金投向、定價(jià)規(guī)則、信息披露范圍已作出明確要求;同時(shí)盯防“忽悠式重組”、“概念式并購”。
自國藥股份()、金石東方()兩家公司于2月21日公布其重大資產(chǎn)重組獲批以來，至3月15日，定增批文已經(jīng)斷檔超過三周。
多名投行人士此前均反映，定增批文下發(fā)節(jié)奏放緩?！皬奈业睦斫鈦砜?，對于已經(jīng)過會(huì)的定增項(xiàng)目，監(jiān)管層通過控制節(jié)奏來控制再融資的發(fā)行規(guī)模;對于還在審的`，就是從嚴(yán)審核?！北本┮患胰掏缎腥耸?月5日表示。
同時(shí)在3月，多個(gè)創(chuàng)業(yè)板定增項(xiàng)目面臨“調(diào)整限售期”。據(jù)了解，窗口指導(dǎo)指出，創(chuàng)業(yè)板定增取消溢價(jià)發(fā)行無鎖定期，亦即是說無論發(fā)行價(jià)是否溢價(jià)，創(chuàng)業(yè)板公司與主板和中小板公司鎖定期標(biāo)準(zhǔn)都一致，要求鎖定12個(gè)月。其中，東方日升()、長榮股份()、綠盟科技()均要調(diào)整限售期。
深圳一家券商保代3月28日談到，“監(jiān)管層通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)部分創(chuàng)業(yè)板公司市價(jià)定增項(xiàng)目存在大股東保底承諾，或是通過市值管理拉升股價(jià)讓機(jī)構(gòu)投資者先跑的情況?！痹谒磥恚ㄟ^鎖定一年，鼓勵(lì)機(jī)構(gòu)投資者長期持有股票，這也推動(dòng)上市公司應(yīng)更注重公司基本面長期發(fā)展。
3月31日據(jù)一名接近監(jiān)管層的人士透露，證監(jiān)會(huì)召集多家券商進(jìn)行會(huì)談，圍繞再融資新規(guī)進(jìn)行政策解讀，其中要求主板、中小板、創(chuàng)業(yè)板非公開項(xiàng)目定價(jià)必須以發(fā)行期首日定價(jià)。還要求派出機(jī)構(gòu)增加對募集資金使用的專項(xiàng)檢查，對保薦機(jī)構(gòu)對募集資金使用的督導(dǎo)作用進(jìn)行了提示。
但同時(shí)監(jiān)管者也透露鼓勵(lì)定增項(xiàng)目發(fā)行“可轉(zhuǎn)債”和“優(yōu)先股”，該人士表示，這類項(xiàng)目可以享受綠色通道，要強(qiáng)調(diào)的是，審核標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)降低。據(jù)了解，目前券商普遍開始注意儲(chǔ)備可轉(zhuǎn)債項(xiàng)目。
數(shù)據(jù)顯示，、2016年分別有5家、9家可轉(zhuǎn)債項(xiàng)目;而在2017年僅3月單月，就有9家上市公司推出可轉(zhuǎn)債發(fā)行預(yù)案，無論數(shù)量還是預(yù)計(jì)融資金額均已超過前兩年。這顯示出再融資結(jié)構(gòu)的生態(tài)變化，“可轉(zhuǎn)債”發(fā)展?jié)摿臻g巨大。
而在并購重組領(lǐng)域中，根據(jù)21世紀(jì)資本研究員對2017年一季度的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，今年一季度上會(huì)的家數(shù)少了一半，僅有30家，而在去年，同期達(dá)64家。并購重組的審核通過率出現(xiàn)小微下滑，審核通過27家企業(yè)，其中無條件通過14家，有條件通過13家，整體通過率為90%，去年則有96.88%的通過率。
值得注意的是，被否的3個(gè)并購重組項(xiàng)目中有兩家均涉及“標(biāo)的資產(chǎn)盈利性”問題，比如寧波熱電的標(biāo)的資產(chǎn)的持續(xù)盈利能力存在不確定性;金利科技標(biāo)的資產(chǎn)定價(jià)的公允性以及盈利預(yù)測的主要業(yè)績指標(biāo)缺乏合理依據(jù)。
證監(jiān)會(huì)今年3月表示，下一步加強(qiáng)并購重組監(jiān)管，及時(shí)分析研判并購市場的新情況、新問題，完善規(guī)則，重點(diǎn)遏制“忽悠式”、“跟風(fēng)式”和盲目跨界重組，嚴(yán)厲打擊重組過程的信息披露違規(guī)、內(nèi)幕交易等行為，更好地引導(dǎo)并購重組服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)，抑制“脫實(shí)向虛”。
從中介機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)顧問能力來看，2017年一季度，共有17家獨(dú)立財(cái)務(wù)顧問機(jī)構(gòu)成功操刀29單并購重組業(yè)務(wù)。其中，廣發(fā)證券在并購重組上成果突出，以6單項(xiàng)目排列首位，國泰君安()和華泰證券()分別以3家位居第二名。而在去年同期，西南證券()曾有6單并購重組項(xiàng)目;然而近期被卷入大有能源()、九好集團(tuán)危機(jī)當(dāng)中。
中國教育發(fā)布心得篇十四
1月10日，亞馬遜中國發(fā)布了2016跨境網(wǎng)購趨勢報(bào)告，報(bào)告基于對亞馬遜海外購海量數(shù)據(jù)的解析以及消費(fèi)者行為調(diào)查，總結(jié)出中國跨境網(wǎng)購消費(fèi)的四大特征與趨勢，受到業(yè)界廣泛關(guān)注。根據(jù)報(bào)告，中國跨境網(wǎng)購消費(fèi)的四大趨勢分別是，跨境網(wǎng)購愈發(fā)普及并常態(tài)化、跨境網(wǎng)購人群年輕化、跨境網(wǎng)購更趨品質(zhì)化和免費(fèi)跨境配送釋放消費(fèi)潛力。
亞馬遜中國消費(fèi)者調(diào)研結(jié)果顯示，擁有2年以下跨境網(wǎng)購經(jīng)驗(yàn)的消費(fèi)者占比超過50%。年輕化、高學(xué)歷、高收入依然是目前亞馬遜跨境消費(fèi)人群的三大特點(diǎn)。近八成的亞馬遜中國跨境消費(fèi)者年齡集中在35歲以下。9成以上的亞馬遜消費(fèi)者擁有大學(xué)及以上學(xué)歷，月收入5000元以上的消費(fèi)者占比則由2015年的53%提高到了62%，提高近十個(gè)百分點(diǎn)。
與此同時(shí)，家庭成為跨境網(wǎng)購群體的主力軍，其中，有子女的家庭占比約84%。以家庭為單位的群體已經(jīng)成為跨境網(wǎng)購的主導(dǎo)群體，從個(gè)人需求到家庭需求的衍變也是跨境網(wǎng)購品類呈多元化發(fā)展和與日常生活緊密結(jié)合的主要因素之一，跨境網(wǎng)購從偶爾為之的嘗鮮之舉逐漸成為生活常態(tài)。
對比2015年亞馬遜跨境電子商務(wù)趨勢報(bào)告，當(dāng)時(shí)的中國消費(fèi)者在跨境網(wǎng)購中最為關(guān)注價(jià)格。而2016報(bào)告顯示，品質(zhì)與價(jià)格首次并列成為中國消費(fèi)者跨境網(wǎng)購最為關(guān)注的兩大要素，消費(fèi)者對產(chǎn)品品質(zhì)的追求不斷攀升。在此大趨勢之下，男、女用戶對價(jià)格和品質(zhì)的關(guān)注度呈現(xiàn)差異，男性用戶更注重價(jià)格，而女性用戶則更關(guān)注品質(zhì)。
另外，一個(gè)有趣的調(diào)查顯示，如果按照星座來劃分消費(fèi)者群體，其中巨蟹座榮登買買買星座冠軍，在“海淘花費(fèi)總額超過1萬元”、“每筆訂單花費(fèi)在5000元以上”和“月均海淘7次以上”三個(gè)維度的用戶占比最高;水瓶座摘得省錢冠軍，在“海淘花費(fèi)總額1000元以下”和“月均海淘1次以下”兩個(gè)維度的用戶占比最高。天蝎座對運(yùn)費(fèi)及關(guān)稅問題最為關(guān)注，他們善于找到跨境運(yùn)費(fèi)最劃算的商品，榮登“最精明的星座”;獅子座和雙魚座對到貨周期問題最為在意，獲得“最焦慮的星座”稱號;金牛座最關(guān)心國際尺碼之間的換算問題，成為“最實(shí)際的星座”。
相關(guān)數(shù)據(jù)：
funfacts。
?一半以上的男性消費(fèi)者是通過“導(dǎo)購網(wǎng)站”來選擇跨境網(wǎng)購的平臺;而對于女性來講，被親友安利則是一件最為幸福的事情，“親友推薦”是近60%女性消費(fèi)者選擇海淘網(wǎng)站的關(guān)鍵。
?不僅僅是年輕人愛海淘，老年人也逐漸加入了跨境網(wǎng)購陣營。在“單筆花費(fèi)在5000元以上”這一維度中，60歲以上的消費(fèi)者占比最高。
?巨蟹座榮登買買買星座冠軍，在“海淘花費(fèi)總額超過1萬元”、“每筆訂單花費(fèi)在5000元以上”和“月均海淘7次以上”三個(gè)維度的用戶占比最高;水瓶座摘得省錢冠軍，在“海淘花費(fèi)總額1000元以下”和“月均海淘1次以下”兩個(gè)維度的用戶占比最高。天蝎座對運(yùn)費(fèi)及關(guān)稅問題最為關(guān)注，他們善于找到跨境運(yùn)費(fèi)最劃算的商品，榮登“最精明的星座”;獅子座和雙魚座對到貨周期問題最為在意，獲得“最焦慮的星座”稱號;金牛座最關(guān)心國際尺碼之間的換算問題，成為“最實(shí)際的星座”。
亞馬遜海外購熱銷榜單。
2016年亞馬遜海外購商品銷量排行十大城市。
排名城市。
1北京。
2上海。
3廣州。
4深圳。
5成都。
6杭州。
7南京。
8天津。
9武漢。
10蘇州。
2016年亞馬遜海外購十大熱銷品類。
排名品類。
1服裝。
2鞋靴。
3母嬰。
4美妝。
5廚具。
6玩具。
7個(gè)護(hù)健康。
8電腦用品。
9運(yùn)動(dòng)戶外。
10手表。
2016年亞馬遜海外購十大熱銷品牌。
排名品牌。
1calvinklein卡爾文·克萊恩。
2comotomo可么多么。
3thermos膳魔師。
4nautica諾帝卡。
5timberland添柏嵐。
6tommyhilfiger。
7美贊臣enfagrow。
8lee。
9crocs卡駱馳。
10clarks其樂。
最受中國消費(fèi)者青睞的跨境prime商品。
亞馬遜站點(diǎn)prime商品。
亞馬遜美國。
ddropsbabyd3滴劑。
badairsponge吸收異味空氣凈化劑。
膳魔師foogo真空杯。
l'ilcritters小熊軟糖。
玉蘭油新生塑顏金純面霜。
亞馬遜英國。
德龍迷你me咖啡機(jī)。
飛利浦電動(dòng)牙刷。
飛利浦標(biāo)準(zhǔn)牙刷頭。
歐樂-bgenius8900電動(dòng)充電牙刷。
其樂edgewick男士休閑鞋。
最受中國消費(fèi)者青睞的來自亞馬遜美國站點(diǎn)的top10商品。
排名商品。
1曼哈頓玩具搖鈴和感官牙膠活動(dòng)玩具。
2可么多么奶瓶。
3雅培3段嬰幼兒奶粉。
4香蕉寶寶訓(xùn)練牙刷。
5飛利浦pursonic牙刷頭。
6美贊臣enfagrow嬰幼兒3段奶粉。
7braun博朗耳溫計(jì)。
8象印不銹鋼杯。
9松下干濕兩剃毛發(fā)修剪器。
10olay玉蘭油新生美白淡斑精華。
最受中國消費(fèi)者青睞的來自亞馬遜英國站點(diǎn)的top10商品。
排名商品。
1羅技g29動(dòng)力方向盤。
2飛利浦sonicareproresult標(biāo)準(zhǔn)牙刷頭。
3britamaxtra水濾芯。
4飛利浦新安怡舒適型單只電動(dòng)吸奶器。
5飛利浦sonicarediamondclean電動(dòng)牙刷。
6kipling女士挎包。
7飛利浦s5320/06系列5000電動(dòng)剃須刀。
8松下eh-na65-k吹風(fēng)機(jī)。
9飛利浦sonicareairfloss電動(dòng)牙線。
10飛利浦新安怡四合一健康嬰兒食品料理機(jī)。
區(qū)域特征。
各省份海淘用戶行為特點(diǎn)：
省份不同，海淘關(guān)注的因素也各不相同：南部地區(qū)跨境網(wǎng)購用戶更看重“是否為正品”;南北部地區(qū)的跨境網(wǎng)購用戶比中部地區(qū)的跨境網(wǎng)購用戶更重視價(jià)格;廣西、江西、西藏三“西”省份更關(guān)注運(yùn)費(fèi)及關(guān)稅。
南部北部海淘的產(chǎn)品也各有所好：南方的.跨境網(wǎng)購用戶更愛美(是購買護(hù)膚美妝和服飾鞋靴的集中省份)，北方的跨境網(wǎng)購用戶更懂養(yǎng)生(是購買保健品的集中省份)。
跨境網(wǎng)購熱門省份分布：北上廣持續(xù)領(lǐng)跑海淘省份，江蘇、浙江緊隨其后，四川、山東、湖北、遼寧、天津也開始奮起直追。
2016年亞馬遜海外購商品銷量排行十大城市中，服裝和鞋靴強(qiáng)勢占據(jù)前兩名，但每個(gè)城市都有自己的海淘屬性。
北京【居家城】偏愛購買家居選品。
上?！緦氊惓恰磕谭?、玩具、母嬰用品等購買大市。
廣州【智能城】購買智能選品最多。
深圳【美麗城】偏愛美妝、飾品等選品。
成都【杯杯城】熱衷購買保溫杯等產(chǎn)品。
杭州【辦公城】打印機(jī)、鼠標(biāo)等辦公類用品購買大市。
南京【玩具城】玩具購買金額名列前茅。
天津【數(shù)碼城】數(shù)碼產(chǎn)品購買金額排名在十大城市中最靠前。
武漢【戶外城】熱衷購買戶外用品。
蘇州【廚具城】廚具用品購買金額排名在十大城市中最靠前。
北京：
北京位列2016亞馬遜海外購商品銷量排行十大城市的首位。
2016年，北京消費(fèi)者在亞馬遜海外購購買最多的前十大品類依次是：服裝服飾、鞋靴、玩具、母嬰用品、美妝、廚具、個(gè)護(hù)健康、運(yùn)動(dòng)休閑、個(gè)人電腦、家居用品。
上海：
上海位列2016亞馬遜海外購商品銷量排行十大城市的第二位。
2016年，上海消費(fèi)者在亞馬遜海外購購買最多的前十大品類依次是：服裝服飾、鞋靴、玩具、美妝、廚具、母嬰用品、個(gè)護(hù)健康、個(gè)人電腦、運(yùn)動(dòng)休閑、家居用品。
廣州：
廣州位列2016亞馬遜海外購商品銷量排行十大城市的第三位。
2016年，廣州消費(fèi)者在亞馬遜海外購購買最多的前十大品類依次是：服裝服飾、鞋靴、美妝、母嬰用品、廚具、玩具、個(gè)護(hù)健康、個(gè)人電腦、運(yùn)動(dòng)休閑、手表。
深圳：
深圳位列2016亞馬遜海外購商品銷量排行十大城市的第四位。
2016年，深圳消費(fèi)者在亞馬遜海外購購買最多的前十大品類依次是：服裝服飾、鞋靴、母嬰用品、美妝、廚具、玩具、個(gè)人電腦、個(gè)護(hù)健康、運(yùn)動(dòng)休閑、手表。
成都：
成都位列2016亞馬遜海外購商品銷量排行十大城市的第五位。
2016年，成都消費(fèi)者在亞馬遜海外購購買最多的前十大品類依次是：服裝服飾、鞋靴、母嬰用品、美妝、廚具、個(gè)護(hù)健康、玩具、運(yùn)動(dòng)休閑、個(gè)人電腦、手表。
杭州：
杭州位列2016亞馬遜海外購商品銷量排行十大城市的第六位。
2016年，杭州消費(fèi)者在亞馬遜海外購購買最多的前十大品類依次是：服裝服飾、鞋靴、母嬰用品、美妝、廚具、玩具、個(gè)護(hù)健康、個(gè)人電腦、運(yùn)動(dòng)休閑、手表。
南京：
南京位列2016亞馬遜海外購商品銷量排行十大城市的第七位。
2016年，南京消費(fèi)者在亞馬遜海外購購買最多的前十大品類依次是：服裝服飾、鞋靴、美妝、母嬰用品、廚具、玩具、個(gè)護(hù)健康、個(gè)人電腦、運(yùn)動(dòng)休閑、手表。
天津：
天津位列2016亞馬遜海外購商品銷量排行十大城市的第八位。
2016年，天津消費(fèi)者在亞馬遜海外購購買最多的前十大品類依次是：服裝服飾、鞋靴、玩具、母嬰用品、廚具、美妝用品、個(gè)護(hù)健康、個(gè)人電腦、運(yùn)動(dòng)休閑、手表。
武漢：
武漢位列2016亞馬遜海外購商品銷量排行十大城市的第九位。
2016年，武漢消費(fèi)者在亞馬遜海外購購買最多的前十大品類依次是：服裝服飾、鞋靴、美妝、玩具、廚具、母嬰用品、個(gè)護(hù)健康、個(gè)人電腦、運(yùn)動(dòng)休閑、手表。
蘇州：
蘇州位列2016亞馬遜海外購商品銷量排行十大城市的第十位。
2016年，蘇州消費(fèi)者在亞馬遜海外購購買最多的前十大品類依次是：服裝服飾、鞋靴、母嬰用品、廚具、美妝、玩具、個(gè)護(hù)健康、個(gè)人電腦、運(yùn)動(dòng)休閑、手表。
重慶：
2016年，重慶消費(fèi)者在亞馬遜海外購購買最多的前十大品類依次是：服裝服飾、鞋靴、母嬰用品、美妝、廚具、玩具、個(gè)護(hù)健康、個(gè)人電腦、運(yùn)動(dòng)休閑、家居用品。
重慶消費(fèi)者偏愛購買精華、晚霜、護(hù)膚乳等美容護(hù)膚產(chǎn)品，是名副其實(shí)的“美妝城”。
福州：
2016年，福州消費(fèi)者在亞馬遜海外購購買最多的前十大品類依次是：玩具、家居裝飾、電子游戲、電子、母嬰用品、廚具、園藝用品、無線產(chǎn)品、個(gè)護(hù)健康、個(gè)人電腦。
福州消費(fèi)者對空氣質(zhì)量非常重視，熱衷購買空氣凈化產(chǎn)品，“健康城”實(shí)至名歸。
廈門：
2016年，廈門消費(fèi)者在亞馬遜海外購購買最多的前十大品類依次是：玩具、電子、電子游戲、家居裝飾、母嬰用品、廚具、園藝用品、無線產(chǎn)品、個(gè)護(hù)健康、個(gè)人電腦。
廈門消費(fèi)者在跨境網(wǎng)購時(shí)，是“休閑與居家”并重，采購?fù)婢?、電子產(chǎn)品、音響游戲等選品的比例明顯高于其他城市，家居、母嬰、廚具、園藝工具等熱門品類也有涉及。
西安：
2016年，西安消費(fèi)者在亞馬遜海外購購買最多的前十大品類依次是：玩具、電子、家居裝飾、電子游戲、母嬰用品、廚具、無線產(chǎn)品、園藝用品、個(gè)護(hù)健康、個(gè)人電腦。
西安消費(fèi)者在跨境網(wǎng)購時(shí)，采購?fù)婢?、電子產(chǎn)品、音響游戲等選品的比例明顯高于其他城市，尤其是對耳機(jī)的熱愛程度更是無出其右，“耳機(jī)城”當(dāng)之無愧。
長沙：
2016年，長沙消費(fèi)者在亞馬遜海外購購買最多的前十大品類依次是：玩具、電子、家居裝飾、電子游戲、廚具、母嬰用品、園藝用品、個(gè)護(hù)健康、無線產(chǎn)品、個(gè)人電腦。
長沙消費(fèi)者對各類游戲和玩具的興趣令人嘆為觀止，熱銷單品覆蓋桌游和紙牌游戲、模型、diy玩具、益智類玩具等，是貨真價(jià)實(shí)的“娛樂城”。
中國教育發(fā)布心得篇十五
“中心”認(rèn)證的主要依據(jù)是教育部授權(quán)管理的1991年以來全國高等教育學(xué)歷信息數(shù)據(jù)庫，經(jīng)審核后，出具《中國高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》(學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告)，并對報(bào)告進(jìn)行電子注冊，提供網(wǎng)上查詢。學(xué)歷認(rèn)證的范圍包括：研究生畢業(yè)證書、普通本?？飘厴I(yè)證書、成人本?？飘厴I(yè)證書、自學(xué)考試畢業(yè)證書、國家學(xué)歷文憑考試畢業(yè)證書以及網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)證書。
“中心”為求職、出國、升學(xué)、證書丟失等提供學(xué)歷證明，出具統(tǒng)一印制，統(tǒng)一編號的《中國高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》，任何單位或個(gè)人均可向“中心”或“中心”授權(quán)的代理機(jī)構(gòu)提出認(rèn)證申請，認(rèn)證只需申請一次，“中心”同時(shí)提供書面和網(wǎng)上兩種形式的認(rèn)證結(jié)果，用戶可憑認(rèn)證報(bào)告上的證書編號及報(bào)告編號在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上查詢。
鑒別。
中國教育發(fā)布心得篇十六
教育部今日舉行新聞發(fā)布會(huì)發(fā)布中國高等教育系列質(zhì)量報(bào)告(以下簡稱“報(bào)告”)。報(bào)告顯示，在校生規(guī)模達(dá)3700萬人，位居世界第一;各類高校2852所，位居世界第二;毛入學(xué)率40%，高于全球平均水平。預(yù)計(jì)到，我國高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到50%以上，進(jìn)入高等教育普及化階段。
報(bào)告認(rèn)為，我國高等教育水平躍升世界中上水平，在服務(wù)國家戰(zhàn)略、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、分層分類培養(yǎng)多樣化人才等方面發(fā)揮越來越積極的作用。
數(shù)據(jù)顯示，至20的間，我國新建本科院校達(dá)403所，接近全國普通本科高校的一半。此外，我國還有近300所獨(dú)立學(xué)院。全國現(xiàn)有339個(gè)地級及以上城市(包括4個(gè)直轄市)，新建本科院校分布于其中的196個(gè)城市，布點(diǎn)率達(dá)57.82%。在非省會(huì)城市布點(diǎn)的新建本科院校有208所，占全部新建本科院校的51.61%。新建院校成為承擔(dān)偏遠(yuǎn)地區(qū)人民群眾接受高等教育的重要力量，也是基本解決人民群眾“上大學(xué)難”問題的主力軍。
數(shù)據(jù)顯示，我國高等教育“硬件”建設(shè)數(shù)量上井噴式增長，各級各類高校面貌煥然一新。與相比，全國高校教育經(jīng)費(fèi)總收入增加3.6倍，公共財(cái)政預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)增加4.9倍，高校生均公共財(cái)政預(yù)算教育支出增加1.7倍。從到年底，全國高校固定資產(chǎn)總值增加42.15%，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值增加57%;全國高校專任教師數(shù)增加2倍多，且過半數(shù)專任教師具有研究生學(xué)位，45歲以下的青年教師占到專任教師總數(shù)的三分之二。
報(bào)告認(rèn)為，從總體上看，進(jìn)入新世紀(jì)，我國高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，“硬指標(biāo)”成倍增長，“軟實(shí)力”顯著增強(qiáng)，我國高等教育正由“大國”向“強(qiáng)國”邁進(jìn)，我國理應(yīng)具有充分的高等教育自信。
同時(shí)，報(bào)告指出，與世界高等教育強(qiáng)國相比，中國高等教育問題依然不少，主要表現(xiàn)為“四不夠、一不高”：學(xué)科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化不夠，科研水平和成果轉(zhuǎn)化率不高，“短板”問題依然嚴(yán)重;創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度不夠，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍是“軟肋”;高水平教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不夠，教學(xué)經(jīng)費(fèi)和實(shí)踐資源不足，實(shí)現(xiàn)由量到質(zhì)的新跨越仍是突出問題;質(zhì)量意識和質(zhì)量文化不夠，績效評價(jià)不力，不少高?！暗瓤恳彼枷脒€相當(dāng)嚴(yán)重，對教師評價(jià)“重科研輕教學(xué)”;就業(yè)與專業(yè)相關(guān)性不高，不同類型院校學(xué)生對學(xué)習(xí)過程體驗(yàn)和就業(yè)狀況滿意度存在不平衡現(xiàn)象，“級差”現(xiàn)象明顯。
報(bào)告參考了4000多位評估認(rèn)證專家的質(zhì)量評估報(bào)告、700多所高等學(xué)校質(zhì)量報(bào)告、基于高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺的40多萬個(gè)數(shù)據(jù)，并對20多萬份專門調(diào)查問卷、數(shù)百人次深度訪談進(jìn)行了系統(tǒng)分析整理統(tǒng)計(jì)。
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在4月7日上午舉行的教育部新聞發(fā)布會(huì)上，教育部高等教育教學(xué)評估中心主任吳巖發(fā)布了中國高等教育系列質(zhì)量報(bào)告(以下簡稱“系列質(zhì)量報(bào)告”)。其中的總報(bào)告《中國高等教育質(zhì)量報(bào)告》實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)“首次”，既是中國首次發(fā)布，也是世界上首次發(fā)布高等教育質(zhì)量的“國家報(bào)告”。
吳研介紹，從開始，教育部高等教育教學(xué)評估中心著手中國高等教育質(zhì)量報(bào)告研制探索工作。此次發(fā)布的系列質(zhì)量報(bào)告，包括1本總報(bào)告和3本專題報(bào)告。4本報(bào)告統(tǒng)分結(jié)合、各有側(cè)重?！吨袊叩冉逃|(zhì)量報(bào)告》力圖全面回答、全方位展現(xiàn)中國高等教育整體質(zhì)量狀況，《中國工程教育質(zhì)量報(bào)告》全景展示中國工程教育質(zhì)量現(xiàn)狀、問題與出路，《全國新建本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測報(bào)告》用“大數(shù)據(jù)”精準(zhǔn)監(jiān)測新建本科學(xué)校的“三基本”實(shí)現(xiàn)情況，《新型大學(xué)新成就——百所新建院校合格評估績效報(bào)告》客觀展現(xiàn)近170所經(jīng)過合格評估的新建本科院校的教育質(zhì)量。
系列質(zhì)量報(bào)告顯示，中國高等教育水平躍升世界中上水平，在服務(wù)國家戰(zhàn)略、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、分層分類培養(yǎng)多樣化人才等方面發(fā)揮越來越積極的作用。
數(shù)據(jù)顯示，中國高等教育“體量”世界最大，人才培養(yǎng)為各行各業(yè)提供了強(qiáng)有力基礎(chǔ)支撐。新世紀(jì)以來，中國高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，年在學(xué)總規(guī)模3647萬人(其中普通高校本專科2625萬人)，位居世界第一;各類高校2852所，位居世界第二;毛入學(xué)率40%，高于全球平均水平以及全球中高收入國家平均水平。高等教育發(fā)展與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本同步，并適度超前。
系列質(zhì)量報(bào)告顯示，中國高等教育質(zhì)量“軟實(shí)力”顯箸增強(qiáng)，特色發(fā)展勢頭強(qiáng)勁;質(zhì)量的“硬指標(biāo)”高速增長，部分985大學(xué)硬件達(dá)到世界一流水平;質(zhì)量的“保障體系”開始邁入世界先進(jìn)水平。
數(shù)據(jù)顯示，中國高等教育“硬件”建設(shè)數(shù)量上井噴式增長，各級各類高校面貌煥然一新。與20相比，20全國高校教育經(jīng)費(fèi)總收入增加了3.6倍。從20到20底，全國高校固定資產(chǎn)總值增加42.15%，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值增加57%;全國高校專任教師數(shù)增加2倍多，且過半數(shù)專任教師具有研究生學(xué)位，45歲以下的青年教師占到專任教師總數(shù)的三分之二。
與此同時(shí)，各類高?；A(chǔ)設(shè)施和教學(xué)、生活環(huán)境等整體提升幅度較大，在學(xué)生成長成才方面加大人員、資源投入和制度保障，學(xué)生的在校學(xué)習(xí)體驗(yàn)和生活環(huán)境的滿意度較高。教育部學(xué)信網(wǎng)的相關(guān)調(diào)查顯示：總體上看，全國高校的學(xué)生院校滿意度分值為4.09(5分制)。579所普通高校的抽樣結(jié)果顯示：學(xué)生對教師教學(xué)水平總體認(rèn)可，高校學(xué)生評教的“優(yōu)占比”達(dá)70%以上。用人單位對畢業(yè)生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力表示認(rèn)可，對院校提供的就業(yè)服務(wù)質(zhì)量滿意度較高。
據(jù)介紹，系列報(bào)告突出用數(shù)據(jù)和事實(shí)說話。研制過程中參考了4000多位評估認(rèn)證專家的`質(zhì)量評估報(bào)告、700多所高等學(xué)校質(zhì)量報(bào)告、基于高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺的40多萬個(gè)數(shù)據(jù)，并對20多萬份專門調(diào)查問卷、數(shù)百人次深度訪談進(jìn)行了系統(tǒng)分析整理統(tǒng)計(jì)。
在國內(nèi)評估和國際認(rèn)證的成功實(shí)踐基礎(chǔ)上，系列質(zhì)量報(bào)告推出全新的高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。無論是全口徑高等教育質(zhì)量的“五個(gè)度”質(zhì)量維度，還是工程教育質(zhì)量的“三個(gè)面向”，或者新建院?！叭?、兩突出”，都基于中國高等教育實(shí)際，借鑒國際教育質(zhì)量評價(jià)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建立了自己一整套具有“中國特色、世界水平”的質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)新體系，作為中國質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域的新探索，得到聯(lián)合國教科文組織、經(jīng)合組織、歐盟、國際高等教育質(zhì)量保障聯(lián)盟等國際組織與專家的高度評價(jià)。在工程教育質(zhì)量評價(jià)方面，更是強(qiáng)調(diào)國際完全實(shí)質(zhì)等效，突出了國際工程聯(lián)盟組織提出的以學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向、質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，得到了《華盛頓協(xié)議》組織來華考察專家的高度認(rèn)可。
系列質(zhì)量報(bào)告認(rèn)為，從總體上看，進(jìn)入新世紀(jì)中國高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，“硬指標(biāo)”成倍增長，“軟實(shí)力”顯著增強(qiáng)，中國高等教育正由“大國”向“強(qiáng)國”大踏步邁進(jìn)，我國理應(yīng)具有充分的高等教育自信。但系列質(zhì)量報(bào)告同時(shí)指出，中國高等教育仍存在學(xué)科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化不夠、創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度不夠、高水平教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不夠、質(zhì)量意識和質(zhì)量文化不夠、就業(yè)與專業(yè)相關(guān)性不高等問題。
吳巖介紹說，當(dāng)前中國高等教育體量和質(zhì)量已引起國際同行的高度關(guān)注，美國麻省理工學(xué)院校長今年將以評估專家的身份參加教育部高等教育評估中心對中國高校的評估。2015年10月-12月，該中心首次受邀分赴俄羅斯評估，中國高等教育質(zhì)量評估正式走出國門，“中國模式”、“中國標(biāo)準(zhǔn)”正受到國際認(rèn)同和采納。
中國教育發(fā)布心得篇十七
近日，按照教育部要求，學(xué)校編制完成《屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》，經(jīng)校長辦公會(huì)審議通過。本次質(zhì)量報(bào)告從畢業(yè)生就業(yè)的基本情況、主要特點(diǎn)、相關(guān)分析、發(fā)展趨勢以及對教育教學(xué)的反饋等五個(gè)方面，全面總結(jié)展示我校2013屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和就業(yè)工作現(xiàn)狀。
學(xué)校高度重視大學(xué)生就業(yè)工作，連續(xù)畢業(yè)生初次就業(yè)率在90%以上，簽約畢業(yè)生中50%以上在世界500強(qiáng)企業(yè)就業(yè)，且每年都有500多名優(yōu)秀畢業(yè)生志愿到西部就業(yè)，形成了畢業(yè)生甘于深入基層、獻(xiàn)身事業(yè)，到祖國最需要的`地方去的獨(dú)特風(fēng)景線。
學(xué)校2013屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到90.68%，就業(yè)質(zhì)量繼續(xù)保持高水平。2013屆共有畢業(yè)生6129人，其中博士研究生128人，碩士研究生1344人，全日制本科生4657人。截至7月1日，2013屆畢業(yè)生整體就業(yè)率為90.68%，其中博士研究生就業(yè)率為89.06%，碩士研究生就業(yè)率為90.10%，本科生就業(yè)率為90.89%。2013屆6129名畢業(yè)生中，簽約3526人，占畢業(yè)生總數(shù)的57.53%；升學(xué)及出國1627人，占畢業(yè)生總數(shù)的26.55%；定向和非派遣就業(yè)298人，占畢業(yè)生總數(shù)的4.86%；靈活就業(yè)107人，占畢業(yè)生總數(shù)的1.75%。20有1922人到世界五百強(qiáng)企業(yè)就業(yè)，占畢業(yè)生總數(shù)的31.36%，占簽約畢業(yè)生的54.51%。華東、華北地區(qū)是我校畢業(yè)生就業(yè)最為集中的區(qū)域，近7成畢業(yè)生在該地區(qū)就業(yè)。
高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是高等學(xué)校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要反映。發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告，是高等學(xué)校建立健全就業(yè)狀況反饋機(jī)制、引導(dǎo)高校優(yōu)化招生和專業(yè)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)人才培養(yǎng)模式、及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切的一項(xiàng)重要工作。教育部要求高等學(xué)校要進(jìn)一步完善畢業(yè)生就業(yè)狀況反饋機(jī)制，切實(shí)把高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告的相關(guān)信息，作為招生計(jì)劃安排、學(xué)科專業(yè)調(diào)整、教育教學(xué)改革等方面的重要參考，健全專業(yè)預(yù)警、退出和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，使高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求相匹配，不斷加大應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)力度，增強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。
中國教育發(fā)布心得篇十八
北京大學(xué)中國人民大學(xué)清華大學(xué)北京科技大學(xué)北京化工大學(xué)北京師范大學(xué)北京語言大學(xué)北京外國語大學(xué)北京交通大學(xué)北京郵電大學(xué)中國石油大學(xué)（北京）中國石油大學(xué)（華東）中國農(nóng)業(yè)大學(xué)中國傳媒大學(xué)北京林業(yè)大學(xué)（本科）（研究生）中國政法大學(xué)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)中央音樂學(xué)院中央戲劇學(xué)院中央美術(shù)學(xué)院北京中醫(yī)藥大學(xué)對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)南開大學(xué)天津大學(xué)華北電力大學(xué)東北大學(xué)大連理工大學(xué)吉林大學(xué)東北師范大學(xué)東北林業(yè)大學(xué)復(fù)旦大學(xué)同濟(jì)大學(xué)上海交通大學(xué)華東理工大學(xué)東華大學(xué)華東師范大學(xué)上海外國語大學(xué)南京大學(xué)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)東南大學(xué)中國礦業(yè)大學(xué)中國礦業(yè)大學(xué)（北京）河海大學(xué)江南大學(xué)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)合肥工業(yè)大學(xué)中國藥科大學(xué)浙江大學(xué)廈門大學(xué)山東大學(xué)中國海洋大學(xué)武漢大學(xué)華中科技大學(xué)（本科）（研究生）中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）中國地質(zhì)大學(xué)（北京）武漢理工大學(xué)華中師范大學(xué)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)湖南大學(xué)中南大學(xué)中山大學(xué)華南理工大學(xué)四川大學(xué)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)西南交通大學(xué)電子科技大學(xué)重慶大學(xué)西南大學(xué)西安交通大學(xué)西北農(nóng)林科技大學(xué)陜西師范大學(xué)西安電子科技大學(xué)長安大學(xué)蘭州大學(xué)
中國教育發(fā)布心得篇十九
在4月7日上午舉行的教育部新聞發(fā)布會(huì)上，教育部高等教育教學(xué)評估中心主任吳巖發(fā)布了中國高等教育系列質(zhì)量報(bào)告(以下簡稱“系列質(zhì)量報(bào)告”)。其中的總報(bào)告《中國高等教育質(zhì)量報(bào)告》實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)“首次”，既是中國首次發(fā)布，也是世界上首次發(fā)布高等教育質(zhì)量的“國家報(bào)告”。
吳研介紹，從20開始，教育部高等教育教學(xué)評估中心著手中國高等教育質(zhì)量報(bào)告研制探索工作。此次發(fā)布的系列質(zhì)量報(bào)告，包括1本總報(bào)告和3本專題報(bào)告。4本報(bào)告統(tǒng)分結(jié)合、各有側(cè)重?！吨袊叩冉逃|(zhì)量報(bào)告》力圖全面回答、全方位展現(xiàn)中國高等教育整體質(zhì)量狀況，《中國工程教育質(zhì)量報(bào)告》全景展示中國工程教育質(zhì)量現(xiàn)狀、問題與出路，《全國新建本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測報(bào)告》用“大數(shù)據(jù)”精準(zhǔn)監(jiān)測新建本科學(xué)校的“三基本”實(shí)現(xiàn)情況，《新型大學(xué)新成就——百所新建院校合格評估績效報(bào)告》客觀展現(xiàn)近170所經(jīng)過合格評估的新建本科院校的教育質(zhì)量。
系列質(zhì)量報(bào)告顯示，中國高等教育水平躍升世界中上水平，在服務(wù)國家戰(zhàn)略、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、分層分類培養(yǎng)多樣化人才等方面發(fā)揮越來越積極的作用。
數(shù)據(jù)顯示，中國高等教育“體量”世界最大，人才培養(yǎng)為各行各業(yè)提供了強(qiáng)有力基礎(chǔ)支撐。新世紀(jì)以來，中國高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，2015年在學(xué)總規(guī)模3647萬人(其中普通高校本專科2625萬人)，位居世界第一;各類高校2852所，位居世界第二;毛入學(xué)率40%，高于全球平均水平以及全球中高收入國家平均水平。高等教育發(fā)展與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本同步，并適度超前。
系列質(zhì)量報(bào)告顯示，中國高等教育質(zhì)量“軟實(shí)力”顯箸增強(qiáng)，特色發(fā)展勢頭強(qiáng)勁;質(zhì)量的“硬指標(biāo)”高速增長，部分985大學(xué)硬件達(dá)到世界一流水平;質(zhì)量的`“保障體系”開始邁入世界先進(jìn)水平。
數(shù)據(jù)顯示，中國高等教育“硬件”建設(shè)數(shù)量上井噴式增長，各級各類高校面貌煥然一新。與年相比，年全國高校教育經(jīng)費(fèi)總收入增加了3.6倍。從年到年底，全國高校固定資產(chǎn)總值增加42.15%，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值增加57%;全國高校專任教師數(shù)增加2倍多，且過半數(shù)專任教師具有研究生學(xué)位，45歲以下的青年教師占到專任教師總數(shù)的三分之二。
與此同時(shí)，各類高?；A(chǔ)設(shè)施和教學(xué)、生活環(huán)境等整體提升幅度較大，在學(xué)生成長成才方面加大人員、資源投入和制度保障，學(xué)生的在校學(xué)習(xí)體驗(yàn)和生活環(huán)境的滿意度較高。教育部學(xué)信網(wǎng)的相關(guān)調(diào)查顯示：總體上看，全國高校的學(xué)生院校滿意度分值為4.09(5分制)。579所普通高校的抽樣結(jié)果顯示：學(xué)生對教師教學(xué)水平總體認(rèn)可，高校學(xué)生評教的“優(yōu)占比”達(dá)70%以上。用人單位對畢業(yè)生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力表示認(rèn)可，對院校提供的就業(yè)服務(wù)質(zhì)量滿意度較高。
據(jù)介紹，系列報(bào)告突出用數(shù)據(jù)和事實(shí)說話。研制過程中參考了4000多位評估認(rèn)證專家的質(zhì)量評估報(bào)告、700多所高等學(xué)校質(zhì)量報(bào)告、基于高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺的40多萬個(gè)數(shù)據(jù)，并對20多萬份專門調(diào)查問卷、數(shù)百人次深度訪談進(jìn)行了系統(tǒng)分析整理統(tǒng)計(jì)。
在國內(nèi)評估和國際認(rèn)證的成功實(shí)踐基礎(chǔ)上，系列質(zhì)量報(bào)告推出全新的高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。無論是全口徑高等教育質(zhì)量的“五個(gè)度”質(zhì)量維度，還是工程教育質(zhì)量的“三個(gè)面向”，或者新建院?！叭?、兩突出”，都基于中國高等教育實(shí)際，借鑒國際教育質(zhì)量評價(jià)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建立了自己一整套具有“中國特色、世界水平”的質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)新體系，作為中國質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域的新探索，得到聯(lián)合國教科文組織、經(jīng)合組織、歐盟、國際高等教育質(zhì)量保障聯(lián)盟等國際組織與專家的高度評價(jià)。在工程教育質(zhì)量評價(jià)方面，更是強(qiáng)調(diào)國際完全實(shí)質(zhì)等效，突出了國際工程聯(lián)盟組織提出的以學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向、質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，得到了《華盛頓協(xié)議》組織來華考察專家的高度認(rèn)可。
系列質(zhì)量報(bào)告認(rèn)為，從總體上看，進(jìn)入新世紀(jì)中國高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，“硬指標(biāo)”成倍增長，“軟實(shí)力”顯著增強(qiáng)，中國高等教育正由“大國”向“強(qiáng)國”大踏步邁進(jìn)，我國理應(yīng)具有充分的高等教育自信。但系列質(zhì)量報(bào)告同時(shí)指出，中國高等教育仍存在學(xué)科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化不夠、創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度不夠、高水平教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不夠、質(zhì)量意識和質(zhì)量文化不夠、就業(yè)與專業(yè)相關(guān)性不高等問題。
吳巖介紹說，當(dāng)前中國高等教育體量和質(zhì)量已引起國際同行的高度關(guān)注，美國麻省理工學(xué)院校長今年將以評估專家的身份參加教育部高等教育評估中心對中國高校的評估。2015年10月-12月，該中心首次受邀分赴俄羅斯評估，中國高等教育質(zhì)量評估正式走出國門，“中國模式”、“中國標(biāo)準(zhǔn)”正受到國際認(rèn)同和采納。
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