心得體會是對過去學習和工作的總結(jié)，也是對未來發(fā)展的指引。寫心得體會時，要注重細節(jié)的描寫和例證的使用，使文章更具有說服力和感染力。在以下的心得體會范文中，你可以看到不同人的不同心得體會，對同一問題有不同的見解和思考。
法制滲透心得體會版篇一
20__年11月21日年我校舉行了學科滲透法制教育教師學習會議。聽了2節(jié)不同學科的示范課說課并進行了討論?？偟母杏X，這次學習有以下幾個特點：一是主題明確，突出了學科如何滲透法制教育;二是學習形式注重示范性，2節(jié)示范課說課分別從不同學科演示說明了學科如何很好地進行法制教育滲透的問題。我認為，作為教師應有如下要求：
一、每個教師都應樹立和強化學科滲透的觀念和意識。把“學科滲透”的觀念牢牢地扎根在心里，化為內(nèi)心信念，再轉(zhuǎn)化為自覺行動。
二、用心學習、思考和研究。“世上無難事，只怕有心人”，我們每個人都有體會，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。所以，我們必須用心學習、思考和研究學科滲透問題，用心學習、思考和研究對學校有用、對學生有益的如何“做人”的問題。
三、用力實踐和探索。給力就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于學生“做人”的養(yǎng)成，在所不惜?！敖逃仨殞ιS富的、差異的、深刻的內(nèi)涵作出回應?！眻?zhí)著是生命中最美的東西。我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，在我們的生命航程中，因教育而賦予了我們許多的亮點和精彩。
四、毫無疑問，教育的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的意義在于不斷適應學校法制教育的新形勢、解決學校法制教育的新問題、探索學校法制教育的新方法、新模式、新途徑。每個教師都應該關(guān)注并致力于學校法制教育的創(chuàng)新。這需要我們有強烈的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，需要我們不斷加強自身的理論學習、實踐鍛煉和自我反思，需要我們有敢于打破傳統(tǒng)、置疑一切的勇氣。
五、教師的言傳身教、潤物無聲。一個學生就是一本豐富的書、一個多彩的世界。學生是鮮活的生命體，每個人都獨一無二、不可復制。要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性。其次要用自己的言傳身教引導他們、感染他們、影響他們。簡單地說，要教育學生成為遵紀守法的人，你首先是一個遵紀守法者。
總的感覺，這次學習主題明確，突出了學科如何滲透法制教育;培訓形式注重示范性，分別從不同學科演示說明了學科如何很好地進行法制教育滲透的問題;突出了參與與互動，討論很熱烈，大家各抒己見，暢所欲言，很投入。
通過這次學習，有很多的收獲的啟發(fā)，我相信在學科滲透法制教育的觀念上有了進一步的深化，在具體操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更加清晰，從而為今后更加搞好學科滲透法制教育奠定了一定的基礎(chǔ)。
法制滲透心得體會版篇二
小學生是國家的未來、民族的期望，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅僅能夠預防和減少學生違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進其健康成長。
如今，經(jīng)濟和社會發(fā)展對校園培養(yǎng)人才的標準有了一個根本性的轉(zhuǎn)變：教育不再滿足于對知識的獲取和積累，學習不只是對結(jié)論的記憶，學生不僅僅僅只需具備讀寫、計算潛力。未來社會的建設(shè)者和接班人務(wù)必是高素質(zhì)、高起點的，他們應具備必須的法律知識。
葉圣陶以前說過：“學語文，就是學做人?！闭Z文學科中蘊涵著豐富的思想品德教育因素。透過語文學科向?qū)W生進行思想品德教育，是語文教學的一項重要任務(wù)。我們應當充分挖掘教材，在傳授知識、培養(yǎng)潛力的同時，結(jié)合實際，巧妙地融愛國主義教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育、法制教育等教育于語文教學之中。
語文教師不就應僅僅停留在單純的語文知識的機械傳輸層面上，還應用心主動地探討如何將法制教育知識穿插和糅合到課程的日常教學之中，透過法制教育與語文學科教學相結(jié)合。讓學生在課堂上獲得學科知識和法律知識的雙豐收、讓他們從小就有法制觀念，明白法律能夠保護自己的人身權(quán)利不受侵犯，同時也明白自己的所作所為不能超越法律的界限。
學科教學滲透法制教育十分重要，這既不是強加附合，更不能喧賓奪主，因此，教師在語文教學中滲透法制教育務(wù)必將學科教學資料與法制知識有機地結(jié)合起來。要根據(jù)語文學科的特點，要注意簡單化、牽強化的形式主義，在教學中恰當?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進行滲透。綜上所述，我認為小學語文教師應注意以下幾點：
一.抓住法制教育的主陣地，找準“滲透點”。
語文課堂教學是實施小學法制教育的主要場所，更是法制教育的主陣地。在課堂教學中，結(jié)合實際，既深刻挖掘德育資料，又巧妙設(shè)計滲透方法。在向?qū)W生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生潛移默化地受到教育。
法制教育中的滲透務(wù)必依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。而教材中的育人因素，大多寓于知識之中，呈隱性狀態(tài)。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識教學與法制教育的融合點，即教學中進行法制教育的“滲透點”。學生是教學的主體，學習的主人，教育的對象，這就要求法制教育務(wù)必既遵循學生認知的規(guī)律，又要貼合法律意識構(gòu)成的規(guī)律，只有充分利用教學的主陣地，同時找準滲透點，法制教育才能立竿見影。
二.充分利用“滲透渠道”。
充分發(fā)揮課堂主渠道及其寫作這一重要渠道的作用，語文課堂教學就是實施小學法制教育的主要渠道。我們要善于結(jié)合實際，既深刻挖掘德育資料，又巧妙設(shè)計滲透方法。在向?qū)W生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到教育。
葉圣陶先生指出：作文教學思想的精髓就是“教作文與教做人的統(tǒng)一”，如何在作文教學中處理好這個“統(tǒng)一”，是語文教師經(jīng)常遇到的一個問題，依據(jù)作文自身特點，可對學生進行生動而全面的法制教育，因此，就應把作文教學作為教育的重要渠道。
寫日記也是滲透法制教育的一個重要渠道。有位教育專家說過：“日記是道德長跑，每一天堅持，促使人心靈求真向善愛美?！睂W生寫日記是說真話，說心里話，這便起到了使人求真的作用。同時，寫日記能規(guī)勸自己上進、自省，勸別人改過。作為語文教師，充分利用日記這種寫作形式，讓學生聯(lián)系生活中不禮貌、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，透過日記這個載體進行內(nèi)心的真實表露，理解深刻的教育。同時，透過批閱，對學生進行應對面的心理健康指導，針對性地進行日常行為規(guī)范教育和法制教育。
三.把握“滲透時機”，在語文實踐活動中滲透法制教育。
生活是取之不盡，用之不竭的教育素材。語文教學中，教師要用心縮短教學與生活的距離，將學生的感性認識和理性認識統(tǒng)一齊來，主動拓展教學空間，開展豐富多彩的課外活動，引導學生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙地滲透德育、法制教育。
教師應從教材出發(fā)，覓到滲透點后，才能引出源源流長的“活水”。顯而易見，滲透點是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，務(wù)必遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學進度隨機滲透，因材施教。法制教育的特點是動情曉理，“情動”而“知書達理”，這就是說滲透的方法、形式、時機都應利于創(chuàng)造的滲透氛圍，即學生認知與理解滲透的心理。不能因為滲透而置教學知識于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學，對法制教育或敷衍了事或事過境遷才勉強滲透。這樣都會破壞課堂教學的整體效應。由此可見，把握好滲透時機是為了獲取滲透效果，只有精心設(shè)計教學，充分運用先進的教學手段與方法，方能到達事半功倍的育人效果。
四.把握“滲透度”，直透心田。
找準滲透點是為了解決從哪兒切入，從何處滲透的問題，把握滲透時機是為解決什么時間、怎樣切入的問題。而在教學中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不徹底，則會效果不佳，功虧一簣;而“滲”得過度則會改變學科性質(zhì)，轉(zhuǎn)成法制課，這就要求教學中我們要做到既抑揚有節(jié)、調(diào)度有方，又能處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而但是度。
法制教育教學中處理好滲透的“點”、“道”、“時”、“度”至關(guān)重要，找準“滲透點”是重點，抓住“滲透渠道”是中心點，把握“滲透時機”是難點，掌握“滲透度”是關(guān)鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、潛力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學法制教育的主渠道作用。
法制滲透心得體會版篇三
在暑假中，在校長帶頭下，我們學習了《貴州省中小學學科滲透法制教育》。透過這次培訓，給我留下了十分難忘的印象，我認真聆聽了領(lǐng)導人就中國法制社會、職務(wù)犯罪、行政法與行政訴訟法以及證據(jù)的基在學習中我受益匪淺，主要有以下幾方面體會。
青少年犯罪事件時有發(fā)生，而且呈上升趨勢及低齡化、危害程度嚴峻。加強中小學的法制教育具有必要性、和緊迫性，是預防青少年學生違法犯罪、引導其健康成長、培養(yǎng)社會主義合格人才的重要舉措。
法制教育的滲透，不應只局限在課堂里或書本上，對中學生進行法制教育.增強法制觀念，提高法律意識.已經(jīng)是一個刻不容緩的思想教育任務(wù)。我們都明白在語文、歷史、英語等學科教學資料中，存在許多與法制問題有關(guān)的事件、人物、也有乏兇殺、搶劫、復仇等情節(jié)。教育學生學法、守法、用法也是各個學科中不可忽視的重要方面。在教學過程中，應為引進源頭活水，或課內(nèi)、或課外，或請進來、或帶出去，以提高學生的學習興趣。另外在體育課、信息技術(shù)課、科學實驗課、美術(shù)課，其實也存在很多的契機。有時嚳珠一個不恰當行為(如不守體育規(guī)則、偷拿實驗藥品、網(wǎng)上亂必貼子等)即成為法制教育的契機。某種好處上講，養(yǎng)成即是法制行為養(yǎng)成。所以這類課程其實有許多優(yōu)勢。
三、情境教學法創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點。
教學過程中綜合運用多種教學手段，用心創(chuàng)設(shè)情境，使學生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中，到達主動地學習歷史知識，提高法律知識的潛力。上課、作業(yè)布置與批改、練習、課外輔導、考試、實踐活動等環(huán)節(jié)，都蘊藏著法制教育契機，都能夠滲透法制教育，就看善不善用，會不會用，利用得是否有智慧。當然也不要走極端。處處和法制問題掛鉤，三名話不離法律，招致學生反感。
尊重學生情感、人格。不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓斥人，有能隨借題發(fā)揮，諷刺挖苦。尊重學生的認知潛力。法制教育也必需因材施教，務(wù)必掌握好度。更要尊重學生的天性。要提高教學的趣味性和互動性，以深入淺出的方法，通俗易懂的語言，生動形象的事例，形式豐富的手段實施滲透教學。增強吸引力和感染力力，提高法制教育的有效性。
五、學科教學法制教育工作，對教師的要求。
老師要提高思想，不斷的學習法律、法規(guī)。不斷提高自身的法制素養(yǎng)。明白身邊更多的法律事例，要構(gòu)成教學滲透法制教育的習慣。要增強職責心，增強主動性，把學科教學滲透法制教育工作，轉(zhuǎn)成自覺的教學行動和自然的教學習慣。
法制滲透心得體會版篇四
一、透過培訓，使我進一步認識到法制培訓的必要性和重要性。
加強中小學法制教育，是教育行政部門、校園、教師的法定職責，是落實依法治國基本方略、加快建設(shè)社會主義法治國家、加強公民意識教育的重要基礎(chǔ)工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規(guī)定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結(jié)合，滲透到相關(guān)學科教學中”。這一要求，闡明了今后校園的法制教育實施方式和教學方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導性。
二、透過培訓，使我進一步運用所學知識提高工作潛力和方法。
景，要找準切入點，頻率不要過高。
從具體到一節(jié)課的時間占用來看，最簡單的，只要求告知學生法律法規(guī)名稱，最復雜的，占用時間也一般不會超過5分鐘。其次，學科教學滲透法制教育，在方法上有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”，并作了相應設(shè)計。只要堅持這些原則，學生理解法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會增加學生的學業(yè)負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身。
三、透過這次的培訓，讓我深刻認識到當今法制教育在日常教學過程中滲透式教學刻不容緩。
讓我更明白教師“教書·育人”的真正含義；讓我認識到學生不僅僅知識水平的高低跟我們教師有關(guān)，他們的自身素質(zhì)、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對他們教育了多少。所以，現(xiàn)代的教師不僅僅要傳授給他們文化知識，還要時時進行滲透法制教育，將教學與法制教育有機地結(jié)合，讓我們一齊共同努力，建立一個新型法制型社會，從校園開始。
總之，法制在學科教學中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大數(shù)學教師去探討和研究。我們要切實按照這次培訓所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結(jié)合起來，讓學生全面發(fā)展，為社會主義教育培養(yǎng)合格人才。最重要的是培養(yǎng)學生的法制意識，懂得最基本的自我保護，同時懂得在日常生活中的基本是非意識和犯罪意識。
法制滲透心得體會版篇五
當今社會是法制社會，每個人都應該學會用法律來維護自己的合法權(quán)益。青少年正處在學知識，長身體階段，也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期。祖國的未來要靠這一代，因此，對青少年學生的教育，決不能忽視道德品質(zhì)教育和法制教育的內(nèi)容。鄧小平說：“教育要從娃娃抓起。”小學生的可塑性很強，我們應該從小學生抓起，培養(yǎng)他們的法律意識，引導其健康成長，以預防青少年學生走上違法犯罪的道路。
教師與學生接觸最多的是課堂，對學生的教育也更多的體現(xiàn)在課堂教學上。因而學科教學是滲透法制教育的主要實施途徑。結(jié)合這段時間的教學，我淺談一下自己在小學數(shù)學教學中滲透法制教育的體會。
首先，法制教育讓學生對法律知識有所了解，學生能夠知法、守法，特定情況下還能用法。例如：在教學一年級數(shù)學上冊《6、7的.認識和加減法》這部分內(nèi)容時，我先引導學生觀察情景圖植樹，通過觀察圖中小朋友的活動，使同學們知道：
(1)我們現(xiàn)在的美好生活和植樹造林，保護環(huán)境密不可分。
(2)小朋友參加植樹造林是為了保護環(huán)境。
(3)每個小朋友都要學會保護周圍的環(huán)境。
然后提問：“你知道哪些與環(huán)境保護有關(guān)的法律呢?”教師據(jù)生的回答適當加以解說。由此引入《中華人民共和國環(huán)境保護法》，并著重向?qū)W生介紹幾條。例如使同學們知道：
第一條、為保護和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，制定本法。
第六條、一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告。
第八條、對保護和改善環(huán)境有顯著成績的單位和個人，由人民政府給予獎勵;在教學一年級上冊第三單元《分一分》的“想想做做”第一題時，滲透了《中華人民共和國野生動物保護法》。告訴學生野生動物的珍貴之處，教育他們要保護野生動物，愛護環(huán)境;在教學一年級下冊第三單元《認識100以內(nèi)的數(shù)》之“多一些、少一些、多得多、少得多”的第4題情景圖時，我以不同汽車都有一個固定座位數(shù)為滲透點、滲透《中華人民共和國道路交通安全法》中規(guī)定的不能超載這一知識點。
其次，法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鉆研教材。教材是落實教學大綱，實施教學計劃的重要載體，也是教師進行課堂教學的主要依據(jù)。每個教師要仔細琢磨，認真推敲，才能駕馭教材。并不是每一個知識點，每一堂課都適合滲透法制教育，因而要依據(jù)教材的內(nèi)容而定，在吃透教材的基礎(chǔ)上，再適時滲透，做到既尊重教材，又不破壞教材原意。
滲透內(nèi)容的分量要適中，目標要恰當。滲透法制教育內(nèi)容的分量要恰到好處，不占用過多教學時間，防止將數(shù)學課上成一堂法制課。滲透內(nèi)容還要尊重學生的認知能力，與實際生活相聯(lián)系，既滿足學生成長和走入社會的基本需要，又不超越學生的接受能力。
總之，在實際教學中，我們要把握好法制滲透的有機性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則等，注意找準“滲透點”、把握“滲透時機”、掌握“滲透度”等細節(jié)。在方法上要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術(shù)運用中滲透等。
教學中滲透法制教育內(nèi)容既加強了學生的法制教育，同時也讓教師對法律有了更深刻的認識。
荔波縣甲良中學：蒙有芬有位偉人說過：“法制教育要從娃娃抓起?！币虼?，普法勢在必行。孩子是國家與民族的未來，讓中學生了解一些基本的法律知識，提高法制......
小學生是國家的未來、民族的期望，他們對世界的認知尚未成形，有極強的可塑性。今天小編為大家?guī)淼氖?，供大家閱讀參考，希望可以幫助到大家。學科滲透法......
政治組：吳洋經(jīng)過認真學習相關(guān)文件，在實際教學工作中不斷滲透法制教育，不斷總結(jié)，心得體會如下：一、每個教師都應樹立和強化學科滲透的觀念和意識。把“......
明芳加強中小學法制教育，是教育行政部門、學校、教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、加快建設(shè)社會主義法制國家、加強公民意識教育的重要基礎(chǔ)......
少年兒童正處在生理和心理的生長發(fā)育階段,具有極強的可塑性,是我們國家的未來、民族的希望。公民法律素質(zhì)的高低,尤其是未成年人的法制觀念的強弱,......
法制滲透心得體會版篇六
作為一名中學教師，深感任重道遠，因為中學時期是一個養(yǎng)成遵規(guī)守紀的好習慣的關(guān)鍵時期。在教學中嘗試從歷史學科的角度，在歷史教學過程中就如何滲透法制教育談?wù)勛约旱捏w會。歷史教學有自身的規(guī)律和要求，如果離開了歷史知識的傳授，單純地對學生進行法制教育，不僅僅不能完成歷史教學任務(wù)，而且會把歷史課上成法律課。只有根據(jù)史實，把法制教育有機的結(jié)合進去，潤物細無聲，才能使教育入耳入腦。
法制教育涉及的法律法規(guī)資料較多，對于中學生來講會顯得較為陌生和枯燥，主要原因是:抽象難理解;因為學生自身生活經(jīng)驗的局限;學生本身的生理尤其是心理成長不成熟。針對這些特點和現(xiàn)象，我們應當遵循教育規(guī)律，樹立“以人為本”的理念，尊重學生個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，創(chuàng)新教學方法，使學生在簡單愉快的心境中主動理解法制教育，逐步培養(yǎng)學生自我教育的潛力。
我們這個國家有兩千余年的封建史，又是從半殖民地半封建社會直接跨入社會主義社會，沒有經(jīng)歷過成熟的資本主義，因此“舊中國留給我們的，封建傳統(tǒng)比較多，民主法制傳統(tǒng)很少”，這對我們這天的法制教育來說是一個不利因素。發(fā)揮歷史學科優(yōu)勢，加強法制宣傳教育。引導學生樹立自覺維護民主法制，遵紀守法，運用法律維護自身權(quán)益，促進學生公民意識的養(yǎng)成與提高。在歷史教育教學中進行法律法制學習，培養(yǎng)學生遵紀守法的公民意識。
在初中歷史教學中進行法制教育要收到良好的效果，要采取靈活多變的教育方法以提高學生的興趣。
一、課內(nèi)滲透法。
在課內(nèi)潛移默化地去影響學生，讓學生受到有益的熏陶和感染，以歷史發(fā)展為線索，由淺入深地受到啟發(fā)，到達教育的目的。
二、課內(nèi)外結(jié)合法。
法制教育的滲透，不應只局限在課堂里或書本上，對中學生進行法制教育.增強法制觀念，提高法律意識.已經(jīng)是一個刻不容緩的思想教育任務(wù)。教育學生學法、守法、用法也是歷史學科中不可忽視的重要方面。在教學過程中，應為引進源頭活水，或課內(nèi)、或課外，或請進來、或帶出去，以提高學生的學習興趣。
三、情境教學法。
教學過程中綜合運用多種教學手段，用心創(chuàng)設(shè)情境，使學生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中，到達主動地學習歷史知識，提高法律知識的潛力。
四、活動課法。
把課堂教學與活動課結(jié)合起來，有利于提高學生的學習興趣和對知識的理解。
五、充分利用多媒體，讓書本知識鮮活起來。
法制滲透心得體會版篇七
一、先通過各種形式的培訓與宣導，使教師充分認識到學法用法的重要性。
作為一名教育工作者，要通過課堂培養(yǎng)學生學法、守法、用法的意識，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。而做到這一切的前提是要增強自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)。只有這樣，才能在學生中帶好頭。老師如果帶不好這個頭，自身法制觀念不強，會直接影響到在校學生法制觀念的形成。
二、堅持理論與實踐相結(jié)合，嚴格依法辦事。
還要堅持依法解決問題。是正常的事情，一旦班里的學生出現(xiàn)問題，必須嚴格按照學校的管理制度進行教育和處理，使學生知道什么是對的，什么是錯的，什么能做，什么不能做，做到防微杜漸。
三、注意研究青少年犯罪的成因，預防學生出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象。
近年來我國青少年犯罪率每年以10%左右增加，其增長速度很是讓人擔心。導致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，所以如果沒有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。因此，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。
四、注重挖掘教材蘊含的法制教育內(nèi)容，有的放矢地進行滲透。
語文學科的性質(zhì)是工具性和人文性的統(tǒng)一，而教材是學生學習語文的主陣地，利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。因此，教師在語文學科教學中應憑借學科特點，挖掘教材內(nèi)容，通過多種途徑進行法制教育和德育滲透，讓學生從小就有法制觀念，知道用法律保護自己。
語文教學中滲透法制教育時，必須將語文教學內(nèi)容與法律知識有機地結(jié)合起來，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中蘊含的法制教育因素，而要恰當?shù)匕盐辗执?，適時在語文課堂中滲透法制教育，達到“潛移默化，潤物無聲”的效果。在教學過程中，還可以讓學生通過形式多樣的活動，如講故事，手抄報，演講等參與到法制宣傳活動中，從而接受“法”的觀念，感受到法無處不在，從小就學法，知法，懂法，不斷提高普法力度，以彌補課堂教學中，法制滲透容易流于形式的缺陷。
雖然我參與教學工作不過數(shù)月，但已經(jīng)感受到法制教育在中學教育中的重要意義，并且正積極探索將法制教育滲透到課堂教學中去，作為一名教育工作者，也應該把有效遏制青少年犯罪，最大限度地預防和減少青少年犯罪，作為自己教育的一項重要職責和任務(wù)，大力加強法制教育，增強青少年法律意識，從而為青少年的健康成長奠定基礎(chǔ)。我也相信在學校與全體教職工的努力下，我校學生將會接受到更為嚴謹、科學的法制教育，并且在這一過程中健康成長。
法制滲透心得體會版篇八
加強青少年的法律教育,提高他們的法律知識水平和法律意識,是國家法制建設(shè),乃至整個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的百年大計。以下本站小編為你帶來學科滲透法制教育的。
心得體會。
希望對你有所幫助!
要守法，必先知法。我們經(jīng)常舉行普法主題班隊會。對學生進行法制啟蒙教育。開展“法律知識知多少”主題隊會，讓學生互相交流自己了解的法律常識，以達到普法教育的目的。開展“守法從我做起”的主題班隊會，讓學生暢談自己遵守法律制度的言行和決心，增強學生的法制意識和守法的自覺性。也可以利用學校的宣傳陣地進行宣傳，例如：紅領(lǐng)巾廣播站、文化櫥窗、宣傳版面、校報校刊等多種途徑，向?qū)W生進行普法宣傳，使學生了解法律知識，增強守法意識。還可以開展普法征文、演講比賽等。利用每次普法宣傳之機，征集學生的專題。
作文。
選擇優(yōu)秀的在全校展評并舉行演講比賽讓學生對法律有更深刻的認識。此外我們還舉辦法律知識競賽讓學生了解更多的法律知識并組織觀看法制教育電影和專題片等進一步使學生懂法、守法提升學生的法制觀念。
道德是人們在共同生活中形成的各種行為規(guī)范準則的總和。它作為一種社會的意識形態(tài)，依靠輿論的力量、人們的信念、傳統(tǒng)習慣的力量來調(diào)解人與人之間、個人與社會之間的關(guān)系，節(jié)制人們的行為，維護人類的正義。少年兒童時期正處在道德品質(zhì)形成的重要時期。在這一時期，利用數(shù)學課堂教學對學生進行教育效果是極佳的。
數(shù)學教學形式多種多樣，教師對學生進行革命傳統(tǒng)教育和法制教育的條件是得天獨厚的。教師要充分利用這些有利條件，抓住有利時機，有針對性地對學生實施教育。
在課堂教學中，有好多內(nèi)容要求學生做到實事求是。如進行“平均分”的教學時，在講知識的同時對學生進行要做誠實的人的教育，培養(yǎng)學生誠實的心靈。在進行其他數(shù)學知識的教學時，我創(chuàng)造不同的問題情景，培養(yǎng)學生的法律意識。
改革開放以來,青少年違法犯罪呈上升趨勢,這個問題已經(jīng)引起黨和國家的高度重視。青少年正處在學知識、長身體的時期,也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期,要使他們接受正確的東西,養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣,關(guān)鍵在于教育。因此,必須加強青少年的法制教育,以保證青少年沿著祖國未來需要的道路健康成長。鄧小平同志曾經(jīng)提出了“法制教育要從娃娃開始,小學、中學都要進行這個教育”。
作為一名小學教師,深感任重道遠,因為小學時期是一個養(yǎng)成遵規(guī)守紀的好習慣的關(guān)鍵時期。學科教學有自身的規(guī)律和要求,如果離開了學科知識的傳授,單純地對學生進行法制教育,不僅不能完成學科教學任務(wù),而且會把學科教學課上成法律課。只有根據(jù)學科教學實際,把法制教育有機的結(jié)合進去,潤物細無聲,才能使教育入耳入腦。
法制教育涉及的法律法規(guī)內(nèi)容較多,對于小學生來講會顯得較為陌生和枯燥,主要原因是抽象難理解;因為學生自身生活經(jīng)驗的局限和本身的生理尤其是心理成長不成熟。針對這些特點和現(xiàn)象,我們應當遵循教育規(guī)律,樹立“以人為本”的理念,尊重學生個性,充分發(fā)揮學生的主體作用,創(chuàng)新教學方法,使學生在輕松愉快的心境中主動接受法制教育,逐步培養(yǎng)學生自我教育的能力。我們這個國家有兩千余年的封建史,又是從半殖民地半封建社會直接跨入社會主義社會,沒有經(jīng)歷過成熟的資本主義,因此“舊中國留給我們的封建專制傳統(tǒng)比較多,民主法制傳統(tǒng)很少”,這對我們今天的法制教育來說是一個不利因素。因此要發(fā)揮學科教學優(yōu)勢,加強法制宣傳教育引導學生樹立自覺維護民主法制,遵紀守法,運用法律維護自身權(quán)益,促進學生公民意識的養(yǎng)成與提高。
在小學學科教學中進行法制教育要收到良好的效果,要采取靈活多變的教育方法以提高學生的興趣。
一、課內(nèi)滲透。
在課內(nèi)潛移默化地去影響學生,讓學生受到有益的熏陶和感染,由淺入深地受到啟發(fā),達到教育的目的。
二、課內(nèi)外結(jié)合。
法制教育的滲透,不應只局限在課堂里或書本上,對小學生進行法制教育.增強法制觀念,提高法律意識.已經(jīng)是一個刻不容緩的思想教育任務(wù)。教育學生學法、守法、用法也是學科教學中不可忽視的重要方面。在教學過程中,應為引進源頭活水,或課內(nèi)、或課外,或請進來、或帶出去,以提高學生的學習興趣。
三、情境教學。
教學過程中綜合運用多種教學手段,積極創(chuàng)設(shè)情境,使學生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中,達到主動地學習學科知識,提高法律知識的能力。
四、活動課。
把課堂教學與活動課結(jié)合起來,有利于提高學生的學習興趣和對知識的理解。
五、充分利用多媒體,讓書本知識鮮活起來。
在教學過程中,我要運用了多種方法,讓學生進行學習。首先,未上課之前,學生通過課內(nèi)外結(jié)合,去查找資料,先對書本知識有一個印象,在上課過程中,充分利用多媒體,把學科教學和現(xiàn)實社會中的一些生活片段結(jié)合起來,給學生以鮮明的對比。
鄧小平同志曾說:“民主法制,這兩個方面都應該加強,過去我們都不足。要加強民主就要加強法制。沒有廣泛的民主是不行的,沒有健全的法制也是不行的?！庇谑?全國人大加緊全面的立法工作,1982年頒布第四部《中華人民共和國憲法》;1986年頒布《中華人民共和國民法通則》;《義務(wù)教育法》;《勞動和社會保護法》;《環(huán)境保護法》等一系列法律,反映了我國法制建設(shè)取得顯著成就。當前,青少年的法制觀念淡薄是導致青少年違法犯罪的一個重要因素。播下一種心態(tài),收獲一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。通過學科課程的學習,使學生認識到:中國人民艱難的民主法制歷程,使學生認識到應該更加珍惜現(xiàn)在穩(wěn)定和諧的社會生活,牢固樹立民主法制觀念,培養(yǎng)良好的行為習慣。
作為小學學科的課堂教學,其學法的途徑和方法還有很多,我在教學實踐中也僅是作了一些探索。不過通過學科教材來挖掘?qū)W生進行社會主義法制教育,確立他們現(xiàn)代法制思想,即在傳授歷史知識的同時,培養(yǎng)學生適應法制社會需要,應該說是作為小學教師必須開拓的一個教學思想及領(lǐng)域。也只有從歷史發(fā)展和時代需要的高度著眼,從培養(yǎng)一代跨世紀合格人才著手,才能體現(xiàn)出學科教學法制蘊含對教育者的希冀。
近段時間，學校開展了學法知法活動。我利用業(yè)余時間學習了《高等教育法》、《教師法》等重要理論，通過教師法制教育學習，我受益匪淺，使我堅定了學法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學生的信念。
一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和尊重學生，以學生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
三、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價值觀等。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
法制滲透心得體會版篇九
加強中小學法制教育，是教育行政部門、校園及教師的法定職責；是“法律進校園”的工作重點；是落實依法治國基本方略、建設(shè)社會主義法治國家的重要基礎(chǔ)工作；是深入實施素質(zhì)教育的重要資料；是引導和幫忙青少年學生健康成長、預防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會主義法治國家合格公民的重要舉措。
二、實施目標。
法的行為習慣，提高學生學法、知法、守法、用法的潛力。
三、實施主體。
全省各級教育行政部門、校園和科任教師。其中，教育行政部門是實施管理主體，校園是實施職責主體，學科教師是實施操作主體。
四、對教師的要求。
1、教師要提高思想認識。站在建設(shè)社會主義法治國家的高度上。
2、教師要增強緊迫感。要全面建成社會主義的小康社會，務(wù)必有高度的法制觀念。
3、教師要構(gòu)成教學滲透法制教育的習慣。不可“視而不見”。
4、要提高自身的法制素養(yǎng)。要想給學生一碗水，自己須一條永流不息的小溪。
5、要精心備教。一支粉筆，一本書上課的時代已一去不復返了。
6、要主動探索創(chuàng)新。與日俱增，與時俱進。
法制滲透心得體會版篇十
第一段：引言（總起論述）。
法制滲透學科作為現(xiàn)代法律學的一個分支，強調(diào)通過對法律知識的滲透與運用，促進法律文化在社會各個領(lǐng)域的普及和發(fā)展。在學習法制滲透學科的過程中，我深深體會到了法律的溫度和力量。通過學習法制滲透學科，我不僅對法律有了更深入的了解，也對法律如何滲透并影響著社會有了更深刻的體會。
第二段：滲透于經(jīng)濟領(lǐng)域。
法制滲透學科深入探討了法律與經(jīng)濟的關(guān)系。通過學習法律規(guī)則和制度在經(jīng)濟領(lǐng)域的運用，我認識到法治對于經(jīng)濟的發(fā)展起到了不可或缺的作用。法治的存在，能夠保障市場經(jīng)濟的正常運行，維護商業(yè)活動的公平與正義。例如，合同法的規(guī)范使商業(yè)交易更加安全可靠，消費者權(quán)益法的保護促進了消費者信心的增強。法律在經(jīng)濟領(lǐng)域的滲透，不僅增強了經(jīng)濟主體的合法權(quán)益，也為經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。
第三段：滲透于教育領(lǐng)域。
法制滲透學科還研究了法律對教育的滲透與引導。在這個領(lǐng)域中，法律的作用更加突出，通過法律的規(guī)范與指導，可以維護教育的公平、安全與質(zhì)量。學校教育管理、教育體制改革、學生權(quán)益保護等問題，都離不開法律的支持和保護。同時，法律對于教育活動的規(guī)范也使教育更加有序，確保了教育的公正和平等。只有通過法制的滲透，教育才能真正發(fā)揮其應有的社會功能，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
第四段：滲透于社會治安領(lǐng)域。
法制滲透學科對于法律與社會治安的關(guān)系進行了深刻的研究。法治是維護社會治安的重要保障。通過法律滲透于社會治安領(lǐng)域，可以維護社會的和諧穩(wěn)定。刑法的實施可以懲治犯罪分子，建立了國家的法律尊嚴，并為公民提供了必要的安全感。此外，法律還規(guī)定了公民的基本權(quán)益和責任，為社會治安提供了法律基礎(chǔ)。通過合理的法律規(guī)范的制定和執(zhí)行，社會治安才能更好地得到有效的維護。
第五段：滲透于文化傳承中。
法制滲透學科強調(diào)法律在文化傳承中的重要作用。法律是文化傳承的重要載體，通過法律的規(guī)范，可以保護和傳承文化資源，促進文化的多元發(fā)展。同時，法律滲透于文化領(lǐng)域，也對文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到了積極推動的作用。通過法律的規(guī)制，知識產(chǎn)權(quán)得到了保護，藝術(shù)創(chuàng)作得到了尊重。法治為文化的繁榮提供了有力的保障和支撐。
結(jié)尾：總結(jié)全文觀點。
通過學習法制滲透學科，我深刻認識到法律的溫度和力量。法律不僅僅是法條的固化，更是滲透于社會生活的方方面面。法治對于經(jīng)濟、教育、社會治安和文化等各領(lǐng)域的滲透，使得社會更加和諧穩(wěn)定、公平正義。法制滲透學科的研究為我們提供了深入思考法律與社會關(guān)系的途徑，使我對法律的意義和價值有了更加清晰的認識。
法制滲透心得體會版篇十一
課文，是學生學習語文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。例如新課標人教版實驗教材五年級上冊第九課《保護文物》《?；赵O(shè)計》《精美的郵票》《趣味漢字》等。只要我們深入挖掘、刻意引領(lǐng)，便可以隨時抓住課文中的點滴細節(jié)向?qū)W生灌輸法律意識。學生立即意識到這在現(xiàn)代社會中是一種違法行為。我趁機為同學們介紹了和該法律有關(guān)的相關(guān)條例，讓學生對此行為性質(zhì)的認識更加清楚、深刻。在此基礎(chǔ)上，我組織學生給“社會的蛀蟲們”寫一封信，譴責他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學生通過此課的學習，社會責任感意識得到極大的增強。
二、挖掘課程資源，讓“法制”服務(wù)于“語文”
會作文擬題技巧。中央電視臺的《今日說法》欄目深受學生喜愛，它的成功除了選題貼近百姓生活、講述真實生動、弘揚道德風尚、普及法律常識外，還得益于每一期都有一個好標題。
三、開展美術(shù)活動，創(chuàng)設(shè)濃厚的法制氛圍。
利用美術(shù)綜合性學習，開展各種各樣豐富多彩的語文活動，是語文教學的重要特色。《美術(shù)新課程標準》指出：“美術(shù)綜合性學習可以加強美術(shù)課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進學生美術(shù)素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展。美術(shù)與法制，這樣兩個看似風馬牛不相及的領(lǐng)域，經(jīng)過教師稍加點撥和引領(lǐng)，便能如此密合交融、渾然一體――這不正是新課程標準所倡導的學科之間的整合？由法制而推及其他領(lǐng)域，如經(jīng)濟、醫(yī)學、藝術(shù)、乃至體育、軍事等等――便該是語文與社會的整合、與生活的整合！
法制滲透心得體會版篇十二
作為法學學科的重要分支，法制滲透學科在培養(yǎng)學生法治思維意識和法律實務(wù)能力方面起著重要作用。近期，我在學習法制滲透學科過程中深感受益匪淺。通過課程的學習和實踐的參與，我的法治思維逐漸深化，法律實務(wù)能力得到了提升。以下是我對法制滲透學科的心得體會。
首先，法制滲透學科使我對法治思維有了更深刻的認識。傳統(tǒng)的法學教育往往注重理論的研究，較少涉及法律實踐。然而，法制滲透學科的學習要求學生將法律理論與實際問題相結(jié)合，要求我們具備法治思維，能夠靈活運用法律知識在實踐中解決問題。通過學習，我明白了法治思維的重要性。只有將法律知識與具體問題相結(jié)合，運用法治思維，才能更好地促進社會的法治化進程。
其次，法制滲透學科注重培養(yǎng)法律實務(wù)能力。課程設(shè)置中融入了各種法律實際案例，通過案例分析和角色扮演等方式，讓我們在模擬的法律環(huán)境中進行實踐，鍛煉解決實際問題的能力。在實踐中，我們學會了如何查找、解讀法律文獻，如何調(diào)查、收集案件相關(guān)信息，如何進行法律分析和判別，以及如何撰寫具有法律規(guī)范性的文件等等。這些實踐能力的培養(yǎng)不僅提高了我們的法律操作能力，同時也培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作和溝通能力。
第三，法制滲透學科強調(diào)全員參與，促進多元思維碰撞。在課堂中，老師注重發(fā)掘?qū)W生的潛能和特長，鼓勵我們發(fā)表自己的意見和看法，促進多元思維碰撞。通過小組討論和辯論等方式，我們能夠從不同的角度思考問題，接觸到不同領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗，拓寬了我們的視野，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。這種全員參與的學習氛圍激發(fā)了學生的激情，使學習過程更加積極、主動。
其次，法制滲透學科的學習方式多樣化，將理論與實踐有機結(jié)合。除了傳統(tǒng)的課堂教學外，還開展了一系列實踐課程和實訓活動，如模擬法庭、法律實習等。這些實踐環(huán)節(jié)讓我們更好地理解和應用法學知識，增強了我們的實際操作能力。例如，在模擬法庭中，我們能夠扮演法官、律師、證人等不同角色，通過角色扮演討論案件，模擬法庭審理過程，更真實地感受到法律實務(wù)操作中的各種挑戰(zhàn)和困難，讓我們在實踐中不斷完善自己。
最后，法制滲透學科教學注重實際應用，強化社會意識。除了理論學習和實踐操作外，課程還安排了一系列社會調(diào)研和實踐活動，以深入了解社會現(xiàn)實情況和法律問題。例如，與相關(guān)機構(gòu)合作，參與社會調(diào)研項目，了解民眾對法治的認知和需求，為相關(guān)機構(gòu)提供法學專業(yè)知識和咨詢意見等。通過這些活動，我們了解了法律實踐中的社會影響和責任，更加關(guān)注社會問題，提出了一些對法治提升有益的建議。
綜上所述，法制滲透學科是一門培養(yǎng)學生法治思維和法律實務(wù)能力的重要學科。通過學習法制滲透學科，我對法治思維有了更深刻的認識，法律實務(wù)能力得到了提升。同時，法制滲透學科的多元學習方式、全員參與和實踐導向等特點，使我們的學習更加豐富多樣化，為我們的未來法律職業(yè)發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。我相信，在不斷的實踐和努力中，我能夠運用所學，為法律事務(wù)的發(fā)展和法治進程作出自己的貢獻。
法制滲透心得體會版篇十三
法制滲透學科法學與其他學科的交叉融合，彌補了法學單一性的不足，為法學的理論建設(shè)與實踐提供了新的思路和方法。通過學習法制滲透學科，我們不僅能夠更全面地了解法律對其他學科的滲透與影響，而且也能夠理解和掌握法律在其他學科中的應用，從而提高我們的綜合素質(zhì)和解決實際問題的能力。在這一學習過程中，我深感法制滲透的重要性，也體會到了其對社會發(fā)展的積極推動。
法制滲透學科首先為我們呈現(xiàn)了法律學科的新面貌。傳統(tǒng)的法學注重法律的解釋與運用，法律的理論研究一度停滯不前。然而，現(xiàn)實社會的發(fā)展需要法學有新的發(fā)展方向和研究內(nèi)容。法制滲透學科的出現(xiàn)，將法學與其他學科構(gòu)建了一個新的交叉領(lǐng)域，為法學的發(fā)展注入了新的活力。在學習過程中，我深刻體會到，法律與其他學科之間存在著潛在的聯(lián)系和內(nèi)在的邏輯。法律的制定和實施需要依賴其他學科的支持與參與，而其他學科的發(fā)展則需要法律的規(guī)范與保障。通過法制滲透學科的學習，我們能夠更全面地認識法學的研究內(nèi)容和方法，找到法學發(fā)展的新方向。
其次，法制滲透學科使我們了解了法律在其他學科中的應用。法律不再只是一種抽象的理論構(gòu)建，而是與實際問題緊密結(jié)合的實際工具。在學習法制滲透學科的過程中，我們了解到法律在經(jīng)濟、政治、教育等眾多領(lǐng)域中的重要作用。比如，經(jīng)濟學中的市場自由原則和反壟斷法就是法律對市場經(jīng)濟的滲透；政治學中的選舉制度和政府權(quán)力制約原則亦是法律在政治中的體現(xiàn)。通過學習法制滲透學科，我們能夠更加理解和應用法律對其他學科的指導作用，使我們在實踐中更加具有針對性和實用性。
此外，法制滲透學科還加強了我們的綜合素質(zhì)和解決實際問題的能力。法制滲透學科不僅要求我們熟悉法學的基本理論和方法，還要求我們具備其他學科知識，能夠?qū)⒎膳c其他學科相結(jié)合，解決實際問題。在學習過程中，我們需要深入了解其他學科的基本理論和方法，將法律與其他學科相融合，形成一種綜合化的解決方案。這要求我們具備廣博的知識背景和扎實的學術(shù)功底，并且能夠靈活運用法律的理論和方法解決實際問題。通過法制滲透學科的學習，我們能夠培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和解決實際問題的能力。
最后，法制滲透學科對社會發(fā)展具有積極推動作用。法律作為社會管理和調(diào)控的重要工具，它對社會的穩(wěn)定與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過法制滲透學科的學習，我們能夠了解并掌握法律的基本原理和運作規(guī)律，進一步推動法律制度的完善和實施。在社會發(fā)展的過程中，我們能夠根據(jù)實際問題運用法律的理論和方法解決問題，推動社會秩序的健康發(fā)展。同時，通過法制滲透學科的學習，我們能夠發(fā)現(xiàn)社會問題中的法律問題，并提出相應的解決方案，為社會發(fā)展提供有力支撐。
總之，法制滲透學科是法學與其他學科交融的產(chǎn)物，它為法學的發(fā)展提供了新的思路和方法。通過學習法制滲透學科，我們不僅能夠更全面地了解法律對其他學科的滲透與影響，也能夠理解和掌握法律在其他學科中的應用，提高我們的綜合素質(zhì)和解決實際問題的能力。同時，法制滲透學科對社會發(fā)展起到了積極推動的作用。因此，我們應該重視并深入學習法制滲透學科，發(fā)掘法學的新領(lǐng)域和新發(fā)展，為推動社會發(fā)展發(fā)揮積極的作用。
法制滲透心得體會版篇十四
教材中根據(jù)內(nèi)容的特點安排了多處與法制教育有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，教師可在熟悉教材的基礎(chǔ)上，把這些知識點提煉出來。教師還要借助生物學有關(guān)知識，提高學生的法律意識。學生接受教育的主陣地是課堂，開展好法制教育的主陣地仍然是課堂，有效地開展好包含法制教育在內(nèi)的素質(zhì)教育是每一個教師責無旁貸的責任。生物教師更應有使命感和責任感，生物學主要是研究生命活動規(guī)律及其現(xiàn)象的科學。生物學的知識可以說包羅萬象，看似散亂無章，其實有其內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，這些生物學上的內(nèi)在規(guī)律是生物繁衍不息的保證，也可以看成是生物生存于自然界的“法律”
教師可引導學生反思，人類號稱萬物之首，可身邊卻有很多違法亂紀的行為，這不應該是很慚愧的嗎？學生在反思中，自然就會對遵紀守法有了進一步的認識，從而達到培養(yǎng)和提高他們法律意識的教育目的我們在學習《生物圈》這一課時，就應該讓學生從實際出發(fā)，看看你們周圍的環(huán)境經(jīng)歷了怎樣的變化，看看現(xiàn)在周邊的河流沒有一條是清澈的，和二十幾年前完全不一樣，以前小河中有小孩在游泳、打水仗，河里的魚鮮美能吃，婦女在河里洗衣服，現(xiàn)在河里的魚已不能吃，就連河的顏色有時泛黑，發(fā)出怪味，這是為什么？學生通過分析、通過討論、通過比較就會發(fā)出感嘆“保護環(huán)境多么重要啊！”此時再適時介紹《保護環(huán)境法》《森林法》《野生動物保護法》，再結(jié)合有關(guān)生物知識講解，從而培養(yǎng)學生熱愛大自然的情操，樹立遵紀守法的觀念，從而使學生了解世界各國都很重視這個問題，把6月5日定為“世界環(huán)境日”
我們在學習《人類遺傳病》這一節(jié)內(nèi)容時，我們可以舉出血友病的這樣的事實說一對夫婦，生了一個小孩，表面上和別人看上去一樣，沒什么差別，但是一到這個小孩流血的時候，血流就會不止，非要到醫(yī)院才能止住。這樣這對夫婦很是頭疼，就請教了醫(yī)生，醫(yī)生經(jīng)過檢查告訴他們。他們有血友病，使得小孩遺傳了，而之前他們并沒有做婚前檢查，這樣就讓讓學生理解如果夫妻雙方不做婚前檢查，會造成小孩很大的后遺癥，這樣是對下一代不很大不公平。學生就能自然地想到社會上為什么要求夫妻做婚檢的重要性，也就理解了《婚姻法》為什么有那些條目了，讓學生在事實中理解更具有說服力，比我們空洞的說教效果好。
在熟知教材的基礎(chǔ)上，如何讓普法知識走進學生的內(nèi)心深處，本人認為在教學過程中針對不同的教學內(nèi)容應使用不同的教學方法。當今時代已經(jīng)進入高科技信息時代，教學的手段也不斷更新。課堂教學中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，能及時地、廣泛地了解各種信息，同時也能適時地對學生進行法制教育。比如在上環(huán)境的污染與保護一節(jié)時，同學們各盡所能地整合了一些有關(guān)環(huán)境污染的資料，有的拍攝了工廠廢氣、污水排放的照片，有的從網(wǎng)絡(luò)上搜集了亂砍亂伐、森林破壞的圖片，在教學過程中，我引導學生總結(jié)出環(huán)境污染主要是人為因素導致的，借此呼吁同學們應該保護我們居住的環(huán)境，加入保護環(huán)境的行列，同時讓學生意識到為了保護環(huán)境，若是破壞人類居住的環(huán)境，必將受到法律的懲罰，保護環(huán)境，人人有責！
學校是教書育人的場所，只有通過知識反饋才能檢測同學們對所學知識的掌握情況。班會課就成了同學們展示自己所學知識的舞臺。作為生物教師，我及時和自己任教班級的班主任溝通，主動請纓，給同學們上一節(jié)班會課。結(jié)合《中華人民共和國未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》等，針對少數(shù)學生上網(wǎng)成癮，影響學習，不利健康成長的實際情況，開展了“遠離網(wǎng)吧，健康成長”的主題班會活動。課堂上，教師講演，結(jié)合制作案例或法制漫畫幻燈片，觀看有代表型的案例短片，同學們暢所欲言，許多同學認為進網(wǎng)吧有一定的益處，如通過玩游戲可以松弛神經(jīng)，獲得樂趣；通過上網(wǎng)可以查詢資料，開拓視野等，但沉迷網(wǎng)吧對于我們學生來說，弊端更多。最后通過總結(jié)，同學們正確地認識了網(wǎng)絡(luò)的利弊，同時也有了更強的自我保護法制觀念。
在教學中方法是多樣的，教法是靈活的，對學生的這種法制教育應該貫徹于每節(jié)課的內(nèi)容中，本人只是膚淺的談了一些自己的看法，更多的可行的有效地方法需要我們廣大的教師在以后的教學中總結(jié)，就一定能把生物教學和法制教育更好的有機的結(jié)合。
法制滲透心得體會版篇十五
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為國家安全的重要組成部分。為了加強對網(wǎng)絡(luò)安全的管理和維護，國家頒布了一系列的網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)，其中之一便是防滲透法。為了讓廣大群眾了解防滲透法，相關(guān)部門開展了一系列法制宣講活動。在聽取宣講后，我深刻體會到了防滲透法在當前網(wǎng)絡(luò)安全形勢下的重要性。
第一段：法律出來保障網(wǎng)絡(luò)安全。
近年來，網(wǎng)絡(luò)安全問題屢屢出現(xiàn)，給社會穩(wěn)定和個人利益造成嚴重威脅。為了保障國家的網(wǎng)絡(luò)安全，防范各種網(wǎng)絡(luò)攻擊，維護公民的合法權(quán)益，國家頒布了《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》和《中華人民共和國反間諜法》等一系列法律法規(guī)，建立了健全的法律框架，形成了科學的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，使各方利益得到了充分保障。
防滲透法是這個法律框架中一部極為重要的法律法規(guī)。它主要是為了加強對外國組織和個人的滲透、破壞和攻擊等行為進行打擊，保障我國的網(wǎng)絡(luò)安全。這項法律法規(guī)的頒布，意味著我國的網(wǎng)絡(luò)安全管理日趨成熟，我國的網(wǎng)絡(luò)能夠更好的抵御各種安全威脅和攻擊，更好地保護我國人民和國家的安全和利益。
第三段：形成一系列完善的法律保障措施。
防滲透法為保障國家的網(wǎng)絡(luò)安全提供了完善的法律保障措施。在防滲透法中規(guī)定了具體的行為標準，提供了針對不同行為的處罰措施，也為打擊非法收集、利用我國信息資源創(chuàng)造了一個更為安全和有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。此外，在網(wǎng)絡(luò)安全防范工作中，防范心理也非常重要。防滲透法的頒布和實施，也給了我們一個明確的思路和方向，讓我們能夠更好地保衛(wèi)國家的網(wǎng)絡(luò)安全。
第四段：加強宣傳教育，形成全民參與的防范網(wǎng)絡(luò)安全的氛圍。
同時，防滲透法的實施還需要全民參與。有關(guān)部門還配合開展了一系列的宣傳教育活動，進一步讓人們了解該法律法規(guī)的內(nèi)容、作用和意義。這些宣傳教育活動旨在喚醒人們的安全意識，號召他們積極參與到保護國家網(wǎng)絡(luò)安全中來，共享安全網(wǎng)絡(luò)。
第五段：未來展望。
未來，面對愈發(fā)頻發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，國家網(wǎng)絡(luò)安全管理部門需要更為堅定地推進網(wǎng)絡(luò)安全立法、加強法規(guī)宣傳和監(jiān)督檢查，維護國家網(wǎng)絡(luò)安全和消除網(wǎng)絡(luò)安全威脅，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定和順暢。同時，我們每個人作為網(wǎng)絡(luò)世界的一份子，我們也應該認真履行自己的網(wǎng)絡(luò)安全職責，切實保障自己和國家的網(wǎng)絡(luò)安全和利益。
綜上所述，國家網(wǎng)絡(luò)安全的維護已經(jīng)形成了一個完善的法律法規(guī)框架，其中防滲透法是其中不可或缺的一部分。而我們每個人也應該加強自我保護意識，積極參與到國家網(wǎng)絡(luò)安全的維護中來，為維護國家網(wǎng)絡(luò)安全、保護個人利益和財產(chǎn)安全做出自己應盡的責任和貢獻。
法制滲透心得體會版篇十六
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息的傳遞和交流日益便捷化，但同時也給信息安全帶來了諸多挑戰(zhàn)。為了遏制侵犯個人隱私、泄露國家機密、破壞網(wǎng)絡(luò)安全等情況的發(fā)生，全民防滲透法相關(guān)的宣講活動便如火如荼地展開。在多次聽取法律專家、公安干部和企業(yè)代表的講述后，我對全民防滲透法制有了更加深入的理解，同時也深刻認識到了自身在維護信息安全方面的責任。
一、信息安全意識的思考。
信息安全并不是一項獨立的任務(wù)，而是一個全員、全方位、全周期的過程。當今社會，幾乎所有行業(yè)和領(lǐng)域的工作都需要倚仗于網(wǎng)絡(luò)、電腦等信息技術(shù)進行實現(xiàn)，而對于信息的管理和保護，每個個體都需要承擔起來。如此之多的人和信息，便使得信息安全事件的發(fā)生變得更加頻繁，同時靜默地威脅著我們。因此，我們每個人在處理信息時都應該牢記著自身的保密責任，并積極維護信息安全。
防滲透法的許多條款都為保護個人隱私、維護個人基本人權(quán)提供了有效的法律保障和明確的制度安排。比如：涉密信息的傳輸、存儲和處理必須采用符合安全要求的技術(shù)措施；個人信件、通訊不受侵犯；網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者不得泄露用戶信息等等。這些規(guī)定維護了每個人的權(quán)利，同時也提醒著我們，對于他人的隱私我們有責任保護，隨意泄露他人隱私是不正當?shù)?。無論是企業(yè)還是個人，只有遵守這些規(guī)定，才能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中做到穩(wěn)健、持久和可持續(xù)的信息安全。
三、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全的責任。
企業(yè)作為信息值鏈中最底層的環(huán)節(jié)，必須承擔起保護用戶信息以及維護自身信息安全的責任。在與客戶的交互過程中，企業(yè)需要保護用戶的數(shù)據(jù)，例如，交易記錄和個人信息等數(shù)據(jù)應該定期清除，并加密存儲。此外，企業(yè)還要對所有介入用戶信息流轉(zhuǎn)的環(huán)節(jié)進行科學規(guī)劃，確保用戶信息在傳輸、存儲和處理過程中，不被泄露或篡改。在技術(shù)上，企業(yè)要采取防篡改、防數(shù)據(jù)泄露等各種技術(shù)手段來保障信息安全。所有這些措施都是為了保障用戶的信息和權(quán)益，進而增強與客戶的信任，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
四、防滲透法的市場成長助力。
隨著防滲透法的出臺和各項政策的進一步加強，互聯(lián)網(wǎng)信息安全市場正在成為新的藍海。除了政府部門，企業(yè)和個人對于互聯(lián)網(wǎng)安全的重視程度已經(jīng)逐漸提高。從市場規(guī)模和增速數(shù)據(jù)來看，未來互聯(lián)網(wǎng)安全產(chǎn)業(yè)的前景非常廣闊，其投資和發(fā)展?jié)摿σ埠艽蟆＿@樣的發(fā)展前景為長期參與互聯(lián)網(wǎng)安全事業(yè)的人們提供了充足的動力和資源，同時，還將更好地推動全民防滲透法工作的健康、快速發(fā)展。
五、自身領(lǐng)悟與拓展。
仔細聆聽各種信息安全的宣講，讓我對于自身在信息安全方面的責任有了更深入的體會和認識。在未來的工作與生活中，我必須將信息安全作為一項非常重要的任務(wù)，對個人及企業(yè)信息安全進行全面的保護。保衛(wèi)信息安全不是一道僅僅需要同仁合作的工程，也不應該是單一部門的職責與義務(wù)。保護信息安全是一個需要共同發(fā)揮作用的問題，需要每個參與者充分發(fā)揮個人能動性，形成“防范先一步，反應秒一步，處置如意一步”的完整信息安全防護鏈，才能真正做到有效保護信息安全、避免不必要的損失。
法制滲透心得體會版篇十七
防滲透法制宣講是一項重要的任務(wù)，現(xiàn)代社會中，涌現(xiàn)出了大量的滲透人員，對于我們國家的安全造成了極大的威脅。防滲透法制宣講是很有必要的，我在參與法制宣講過程中，獲得了很多收獲和體會。
第一段：對于法律的認識。
法律是一項非常重要的規(guī)定，它是一項制定出來的規(guī)則，是一個國家統(tǒng)治的基礎(chǔ)。我在參與防滲透法制宣講中，發(fā)現(xiàn)了一些滲透員的行為是違法的，而這些違法行為所受到的懲罰也是合理的。通過宣講，我更加深入地認識到法律的重要性和必要性，同時也增強了我對法律的尊重和信任。法律體系是一個國家政治制度的保障和依托，而每個公民也應該學會遵守法律。
第二段：對于安全意識的提醒。
在防滲透法制宣講中，我明白安全的意識不光是指個人的安全，更是涵蓋了國家安全和社會安全。隨著社會發(fā)展，每個人的生活都離不開科技，隨之也涌現(xiàn)出了大量的滲透人員，對社會和國家安全帶來了極大的威脅。滲透員不僅危害他人的利益，也同樣危害了國家的安全利益。我們應該增強自我意識，保護自己和家庭的安全，也應該作為公民來維護國家的安全和穩(wěn)定。
第三段：對于即時媒體的觀念轉(zhuǎn)變。
在當今社會，即使不是滲透員，也很可能成為傳播渠道。在防滲透法制宣講中，我認識到時下流媒體時代有著極大的傳播力，同時也容易被利用。即時媒體不僅僅是一種工具，更是一種觀念的轉(zhuǎn)變。人們應該明確道德底線、維護公序良俗，同時也要增強自我保護意識，避免落入滲透人員的編織法網(wǎng)中。
第四段：對于統(tǒng)一意識的強化。
防滲透法制宣講是一項非常重要的任務(wù)，也是一次宣傳教育工作。在參與這項工作中，我發(fā)現(xiàn)要讓社會達成一項統(tǒng)一的意識非常不容易，良好的意識需要在不斷宣傳中逐漸強化。意識的統(tǒng)一是不僅僅對個人的影響，也是對整個社會的影響，我們需要從自身出發(fā)，保護自身安全，加強社會安全，增強一種共同的防滲透的意識。
第五段：對于責任的感受。
作為一名參與防滲透法制宣講的人員，我感受到了自身的責任和使命。防滲透是一個長期而持久的戰(zhàn)斗，我們不能急功近利，需要在長期的宣傳教育之后，才能讓社會意識逐漸錘煉和強化。我們應該充滿責任感，讓自己的心靈更加堅定，時刻牢記自我保護意識，讓自己和周圍人更加堅定反對滲透的立場。
綜上所述，防滲透法制宣講不僅僅是一項重要的任務(wù)，同時也是一次逐漸深化認知和觀念轉(zhuǎn)變的過程。我們應該始終保持警覺心態(tài)，不斷加強自我保護意識、堅定立場、提高安全意識，讓滲透成為歷史。
法制滲透心得體會版篇十八
在滲透中要注意時機與度：
許多老師們在上課時不知道該何時滲透，找不到滲透的切入點，總感覺學科教學滲透法制教育與學科教學是脫節(jié)的。教師應科學地、巧妙地導入法制內(nèi)容，合法制內(nèi)容在教學過程中合理性、自然性。
在英語教學中如何滲透法制內(nèi)容，滲透應當是多少，教師們應把握好，如果量過多學生就會覺得很乏味，如果滲透的法制內(nèi)容太少又沒有達到預期的效果。因此在教學過程中教師們應當把握好滲透的度。
要尊重學生的認知能力：
在英語教學中，要尊重學生的認知能力，不能越這個界限。學生主要還是以學習課本知識為主，他們對法律知識只是持懵懂的態(tài)度。如果把一些較深的法律常識灌輸給學生，結(jié)果學生會抵觸。
《中小學學科教學滲透法制教育》該書中沒有提到利用現(xiàn)代教育技術(shù)作為載體滲透法制教育。
本人認為整個初中13門學科都涉及到學科教學滲透法制教育，那就不可避免地會利用到現(xiàn)代教育技術(shù)。當然我們也不能過多的依賴多媒體，只能適當?shù)乩茫駝t只能適得其反。
滲透的法制內(nèi)容要與學生的生活實際緊密聯(lián)系。
在教學過程中我們要不斷地激發(fā)學生的興趣，而教學要與學生的生活實際緊密聯(lián)系無疑是激發(fā)學生興趣的途徑之一，因此無論什么學科在教學中都應適當?shù)呐c學生生活實際聯(lián)系。
學科教學滲透法制教育已經(jīng)在我省全面開展了，而且也取得不錯的效果，近兩年來我省未成年人犯罪率有所下降。教育不僅要教好學生學好課本知識，更應當還要教好學生做好人，做一個合格的社會公民，學科教學滲透法制教育是一個很大的社會課題，需要每一位老師們的參與，同時也需要全社會的共同關(guān)注。
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