讀后感是借助書中的情節(jié)和故事來思考和分析自己的人生和價(jià)值觀。寫讀后感時(shí)可以引用作品中的名言佳句，以充實(shí)文章的內(nèi)涵和修飾語言的表達(dá)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧?？赐赀@些讀后感，你可以在閱讀過程中獲得啟發(fā)，也可以在寫作中找到寫作的靈感和技巧。讀后感的內(nèi)容各不相同，但它們都是作者對作品的個(gè)人理解和感受的真實(shí)呈現(xiàn)。希望這些范文能夠幫助你寫出一篇優(yōu)秀的讀后感，讓你的閱讀更加充實(shí)和有意義。
尊重法則讀后感篇一
有位富翁十分有錢，但卻得不到旁人的尊重，他為此苦惱不已，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。
某天在街上散步時(shí)，他看到街邊一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，心想機(jī)會來了，便在乞丐的破碗中丟下一枚亮晶晶的金幣。
誰知乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由生氣：“你眼睛瞎了？沒看到我給你的是金幣嗎？”乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以要回去?！备晃檀笈?，意氣用事起來，又丟了十個(gè)金幣在乞丐的碗中，心想他這次一定會趴著向自己道謝。卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁幾乎要跳了起來：“我給你十個(gè)金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個(gè)謝你都不會?！逼蜇醒笱蟮鼗卮穑骸坝绣X是你的事，尊不尊重你則是我的`事，這是強(qiáng)求不來的?！备晃碳绷耍骸澳敲矗覍⑽业呢?cái)產(chǎn)的一半送給你，能不能請你尊重我呢？”乞丐翻著一雙白眼看他：“給我一半財(cái)產(chǎn)，那我不是和你一樣有錢了嗎？為什么要我尊重你。”富翁更急起來道：“好，我將所有的財(cái)產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重我了？”乞丐大笑：“你將財(cái)產(chǎn)都給我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么來尊重你?！?/p>
看完這個(gè)故事我的第一個(gè)反應(yīng)就是：這個(gè)富翁太傻了，連尊重是什么都不懂。
想到這，我又愣住了。是啊，尊重到底是什么？有些人常常把尊重掛在嘴邊，實(shí)際上根本不知道尊重到底是什么意思?？粗@篇文章，我沉思了好久。
尊重，是一種態(tài)度。與金錢是無任何關(guān)系的。字典里指敬重、重視。尊重是一個(gè)人的權(quán)利，不是你要別人尊重就可以的。尊重別人才能得到別人的尊重。
尊重還是一種尊嚴(yán)，是一種美德，是一種貧富之間的一視同仁。
那么，尊重到底是什么？我想，你們心里也應(yīng)該漸漸明白了吧。
尊重法則讀后感篇二
欺軟怕硬是動物的天性，弱肉強(qiáng)食是自然的鐵律。我懂得進(jìn)攻，也懂得退卻，我不怕赤裸，更善于偽裝，即能孤身奮戰(zhàn)，也善于群體進(jìn)攻，我精通叢林與荒野的游擊規(guī)則。所以我將永立不敗之地。
--------狼的自述。
一次偶然的機(jī)會在書店里看到了這本《狼性法則》，不知什么緣故被它吸引了過去，等我翻上兩頁，不禁贊嘆不宜，隨后的數(shù)月便為它著了迷?。?！
堅(jiān)韌、強(qiáng)者心態(tài)、競爭意識、真我本色、團(tuán)隊(duì)精神、勇敢、孤獨(dú)、殘酷、專注、智慧、忠誠這就是狼的世界。在這個(gè)世界里，沒有對，沒有錯，只有成功。沒有正義，沒有罪惡，只有一個(gè)目的：生存。
狼之所以成為狼，從其祖先開始食肉的那一刻開始，就決定了它的捕食者的地位；而羊之所以成為羊，從其祖先選擇吃草為生的那一刻開始就決定了它們的宿命。安逸從來都是滋生懈怠和退化本能的殺手。羊的生存方式，注定了它們成為被追逐的角色。
狼有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)和奉獻(xiàn)精神。為了獵殺大型成群的牛、馬、羊、鹿等食草動物，它們會偵察、設(shè)伏、交替進(jìn)攻。
在我們大多數(shù)的人印象中，狼是一個(gè)冷血、殘暴，讓人感到恐懼的動物，在沒真正的讀懂狼的世界的時(shí)，我曾經(jīng)也是這樣認(rèn)為的但后來真正的了解狼后，才發(fā)現(xiàn)狼身上有很多值得我們敬畏的精神尤其是在當(dāng)今競爭尤為激烈的企業(yè)領(lǐng)域內(nèi)狼的忠誠、交流、合作、堅(jiān)韌是一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員必須學(xué)習(xí)的精神，是教導(dǎo)公司員工默契合作的楷模。
狼性法則,這本書,應(yīng)該說銷售人員都很喜歡看的一本書,以前我總認(rèn)為狼是一殘酷、無情的動物，但現(xiàn)在我真得想把自己變成一只狼，狼身上的很多優(yōu)點(diǎn)是我們所不了解的，我們看到的只是很片面的一部分，它們勇敢，狐獨(dú)，團(tuán)結(jié)他們不僅懂得進(jìn)攻，也懂得退卻，他們不怕赤裸，更善于偽裝，既能孤身奮戰(zhàn)，也善于群體進(jìn)攻，他們精通叢林與荒野的游擊規(guī)則。（勵志文章）傳說他們和人類是同時(shí)誕生在這個(gè)地球上的，也只有他們的智慧才可以與人類相比，但他們在殘酷的環(huán)境中生活，經(jīng)常忍受饑餓的痛苦和人類獵殺的危險(xiǎn)。但他們是越挫越勇！
我不知道什么叫膽怯，什么叫羞愧，我奔馳于人性的狂野，愛我者心知肚明，心照不宣；識我者大路朝天各走一邊，害我者，勢不兩立，絕不容情，在我們的世界，沒有情債，因?yàn)槲覀兪抢?。有太多的感想了，需要好好整理一下我的思緒，現(xiàn)在只是初步的一點(diǎn)點(diǎn)小小的感想，建議你有時(shí)間可以去書店去看看，這本書我覺得非常好！就連最不喜歡看書的我，也一口氣把他看完了！而且受益匪淺！
尊重法則讀后感篇三
每一個(gè)人都有尊重別人和被尊重的權(quán)利，不論是植物、動物或是無生命的東西都是如此，不能因?yàn)榍撇黄饎e人就缺少這種基本禮貌。尊重能使別人覺得有面子，同時(shí)能使別人覺得有被看重。
彎彎要跟朋友去看電影，大多數(shù)人都選擇看戰(zhàn)爭片，只有彎彎不想看戰(zhàn)爭片，原先彎彎已經(jīng)答應(yīng)人家了，后來彎彎反悔跟大家講她不想看戰(zhàn)爭片了，所以大家開始互罵。經(jīng)過一連串的溝通討論，他們學(xué)會彼此尊重，互相道歉。我以前也曾經(jīng)被別人尊重過，記得那時(shí)我不小心跌倒了，大家在幸災(zāi)樂禍，只有一個(gè)女生扶我起來，她還跟那一群人說：“你們這一群沒良心的人，只會幸災(zāi)樂禍，下次換你們跌倒，有人在旁邊幸災(zāi)樂禍時(shí)，你們會有什么感受！”那時(shí)我覺得好感動，被別人尊重是一種說不出來的快樂，被別人尊重是一種說不出來的感覺溫馨，被別人尊重是一種多么開心的心情啊！那個(gè)女生的姓名我都不知道，真希望能再見到那個(gè)女生，并且跟她說謝謝！
記得剛升上高年級時(shí)，當(dāng)我吹錯音的時(shí)候，直笛隊(duì)的老師尊重我而且不讓我心中受傷，因此老師不會在大家的面前說：”穎怡，你的音吹錯了?！岸钦f有人的音吹錯了，并把對的音指給大家看。如果老師說：“穎怡吹錯音，所以大家不能休息，要繼續(xù)練?！蔽視X得都是因?yàn)槲液Υ蠹业?，并且覺得好丟臉，所以謝謝老師尊重我。
我有一次差點(diǎn)輕視一個(gè)人，那時(shí)我忽然想起要尊重別人，因?yàn)樽鹬啬苁箘e人覺得有面子，能使別人覺得有被看重，如果我這次不尊重別人，那下次別人就會不尊重我”，結(jié)果就因?yàn)檫@句話讓我免于犯錯，因?yàn)檫@句話讓我免于感覺到不安，因?yàn)檫@句話讓我免于犯下不可收拾的后果，想起來真要感謝這句話呢！
尊重法則讀后感篇四
拿破侖·希爾(napoleonhill，1883.10.26-1969年)，全世界最早的現(xiàn)代成功學(xué)大師和勵志書籍作家，曾經(jīng)影響美國兩任總統(tǒng)(伍德羅.威爾遜和富蘭克林.羅斯福)及千百萬讀者的成功學(xué)大師。
他通過鋼鐵大王卡內(nèi)基的引薦，希爾認(rèn)識了亨利·福特、托馬斯·愛迪生、喬治·伊斯曼(發(fā)明家、柯達(dá)公司創(chuàng)始人)、約翰·洛克菲勒等著名人物。這些成功人士的真實(shí)見解成為了拿破侖·希爾一生的資本。黃金法則出自基督教《圣經(jīng)·新約》中的一段話：“你想人家怎樣待你，你也要怎樣待人?！边@是一條做人的法則，又稱為“為人法則”，幾乎成了人類普遍遵循的處世原則。
《黃金法則》這本書是從十一個(gè)方面來講述一些定律和法則的，其中，令我印象深刻的是有關(guān)心態(tài)，成長和處事的定律，效應(yīng)和法則。
人生道路曲折且坎坷不平，這需要我們具有良好的品行去走完這一段路。我認(rèn)為給自己一個(gè)正確的定位很重要，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們一旦給自己定位之后，很難再做出改變。我們在生活中給自己一個(gè)正確的定位是十分關(guān)鍵的在這其中，我們要客觀地評價(jià)自己，只有清醒地知道自己根在何處，才能知道可以走向哪里，能走多遠(yuǎn)。成長就是不斷地超越自我。只有那些勇于接受挑戰(zhàn)不斷超越自己的人才能在人生路上不斷獲得成長。
人處在貧窮的環(huán)境中并不是一件壞事，有可能還是一件好事。成長是一個(gè)痛苦而嚴(yán)酷的過程。有的人為了擺脫現(xiàn)狀，勇于接受挑戰(zhàn)，不但超越自己而出舒適環(huán)境中的人，畫地為牢，止步不前，安于現(xiàn)狀。人應(yīng)該具有良好的人生和價(jià)值觀，生命是用來珍視的，不是用來揮霍的，人的欲望是無窮無盡的，而生命是有限的，所以我們要以一當(dāng)十地去利用好每一天。
人生活在這個(gè)社會中，無時(shí)無刻不與各種各樣的人打著交道，俗話說：多一個(gè)朋友多一條路，怎樣使自己在這個(gè)交際網(wǎng)中更受歡迎是我們非常關(guān)注的問題。與人相處融洽是一門藝術(shù)，你想人家怎樣待你，你也要怎樣待人。我想在這個(gè)競爭激烈的社會，每個(gè)人都希望自己是勝利者，有勝利者必然就會有失敗者，與其兩敗俱傷，不若爭取雙贏，讓每一個(gè)參與者共享成功的果實(shí)。
人與人相處應(yīng)該真誠相待，不應(yīng)該充斥著利用，傾軋這樣生存在這個(gè)世界就不會感到孤單。再者，我們在日常生活中要注意細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)成就人生。讓我們牢記古人的那句話吧：“不要以惡小而為之，不以善小而不為?！睍r(shí)時(shí)提醒自己做一個(gè)有修養(yǎng)的人。
總之，讀完這本書之后，讓我對一些事情有了新的看法，所謂《黃金法則》必然是非常重要和普遍的法則和定律。我們要在平時(shí)逐漸地掌握這些自然和社會的法則，才能以最少的代價(jià)贏得最大的成功與價(jià)值。我相信有它相伴左右，我的生命之旅將會是一個(gè)華美的行程。
尊重法則讀后感篇五
九月在讀書館看到了《黃金法則》這本書，它是由我國著名家庭教育專家楊冰所著。剛上手，我就被這本書的目錄吸引了，因?yàn)樯钪兴械男∈露加兴M(jìn)行有效教育的價(jià)值，如“餐桌效應(yīng)”“登樓梯效應(yīng)”“蹺蹺板互惠原則”等，同時(shí)大自然中動物的生存也給人類深刻的啟示，如“跳蚤效應(yīng)”“犬獒效應(yīng)”“狐貍法則”“母狼法則”等。
細(xì)細(xì)翻閱，感覺每一條法則的編寫也很有條理。每一條法則先介紹的是法則的由來，接著介紹的是這一法則給人的黃金啟示。在法則由來的部分，很多法則作者是以故事的方式介紹的，一個(gè)個(gè)親切而有趣的故事給人以深刻的思索。如：在“蝴蝶效應(yīng)”中，作者講述了成為世界太空第一位宇航員的加加林在20多名宇航員中脫穎而出僅因?yàn)樗撔┮m進(jìn)入飛船的一個(gè)細(xì)節(jié)，從而讓人為細(xì)節(jié)的重要而震驚。
黃金啟示部分，作者條分縷析地介紹了這一法則，給家庭教育者的啟示，由于作者是資深教育專家，啟示部分既有教育理論的科學(xué)闡述，又有簡便可行的`實(shí)際操作，這是一便實(shí)用性很強(qiáng)的教育指導(dǎo)用書，這本書不僅年輕的父母值得一讀，作為教育工作者更有必要細(xì)細(xì)品味。
高爾基說過：“愛孩子，那是連母雞也會干的事情?！弊鳛橐幻逃ぷ髡吖庥袑W(xué)生滿腔的愛是不夠的。教師的愛更需要的是科學(xué)的理性的指導(dǎo)?！饵S金法則》這本書，編入了近百條法則。如果每一條法則都細(xì)細(xì)品讀，這不僅能提升了我們的教育理論水平，更可貴的是能讓我們在不知不覺中實(shí)施這些先進(jìn)而又科學(xué)的理念。有人說，教育的藝術(shù)在于藝術(shù)地教育。那么這本書會為我們藝術(shù)地教育提供源源不斷的養(yǎng)料。
孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播下行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運(yùn)的收獲。愿這此法則能引領(lǐng)我們的學(xué)生走向成功，獲得幸福。
尊重法則讀后感篇六
尊重有時(shí)是一門藝術(shù)，尊重長輩、尊重朋友、尊重對手，尊重會讓每一個(gè)人有著“紳士”的風(fēng)度，一份尊重有時(shí)會化解許多矛盾；一份尊重有時(shí)會解決一些“難題”。
讀完這篇文章后，我很快就聯(lián)想到生活中的許多，比如現(xiàn)在的家長和孩子之間有代溝、有矛盾等等，其實(shí)，孩子對父母的多一份感激的尊重，父母對孩子多一份理解的尊重，雙方都有一份牽掛，那么矛盾以及代溝等“疑難雜癥”就會迎刃而解！
回看文中的大哲學(xué)家g.a科亨與論戰(zhàn)對手諾齊克，主張馬克思主義哲學(xué)的科亨拜讀了一本諾齊克的書，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)與諾齊克提出的觀念大不相同，且推論方式相同，結(jié)論不同之時(shí)，他很認(rèn)真地研究了這本書，把這本書讀透了之后，用了十幾年的功夫?qū)懥艘槐緯鴣肀磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，這是科亨對諾齊克的尊重，這是對對手的尊重。這種尊重使人進(jìn)步，就像文中所說：“對待真正的對手，你要有最偉大的尊重。只有最了不起的對手，才能激發(fā)你，讓你發(fā)現(xiàn)過去所不知道的盲點(diǎn)，能逼你完善你的想法和理論。”知識分子本應(yīng)是一群服膺于真理的'人，但在今天，我們大多服從于自己的觀點(diǎn)。其實(shí)不論是不是什么知識分子，大家在今天都容易服從于自己的立場，這就導(dǎo)致了每個(gè)人發(fā)現(xiàn)有和自己不同的聲音時(shí)往往先動用“語言的力量”或是“人體的力量”。（這就是謾罵和暴力）。
尊重不愧用“偉大”二字形容。站在本世紀(jì)，一個(gè)浮躁的時(shí)代，我們都該靜一靜，任何“人體的力量”、“語言的力量”都該放一放，尊重的力量應(yīng)該是最強(qiáng)。
多一份尊重，就多了一份做人的職業(yè)道德。
尊重是力量更是“包容萬象的理智”！
尊重法則讀后感篇七
動物的自然紀(jì)律就是弱肉強(qiáng)食，這一點(diǎn)在狼性中體現(xiàn)得最為突出。不只是因?yàn)樗眠M(jìn)攻，更重要的是它懂得退卻。它還有堅(jiān)韌、無畏、忍耐的精神。它永遠(yuǎn)都在打造著自己，讓自己在自然界中變得更加“完美”。雖然它大多數(shù)時(shí)間都處于孤單、荒涼和寂寞的環(huán)境中，但這并不阻礙它取得成功。相反地，閑事那瞬間豪情的爆發(fā)，它使出了最為致命的一擊，將自己永遠(yuǎn)地定格在不敗之地。
記得大學(xué)剛畢業(yè)找工作面試的時(shí)間，每當(dāng)面世官在最后讓我給自己一個(gè)自我評價(jià)時(shí)，我都會毫不猶豫的說出："我相信我一定可以或許成為一名出色的it精英！″不過現(xiàn)在想想，覺得自己當(dāng)時(shí)真的是豪情壯志，但卻并沒有認(rèn)真地思索過想成為一名出色的`it精英，需要具備什么樣的精神和品質(zhì)！
一次偶然的機(jī)會在書店里看到了這本《狼性法則》，不知什么緣故被它吸引了過去，等我翻上兩頁，不禁歌頌不宜，隨后的數(shù)月便為它著了迷！
堅(jiān)韌、強(qiáng)者心態(tài)、競爭意識、真我本色、團(tuán)隊(duì)精神、勇敢、孤單、殘酷、專注、智慧、忠實(shí)……這就是狼的世界。在這個(gè)世界里，沒有對，沒有錯，只有成功。沒有公理，沒有罪惡，只有一個(gè)目的：生存。
現(xiàn)在的社會競爭是避免不了的，弱肉強(qiáng)食是永久的真理，它好像天空一樣古老而真實(shí)，信奉這個(gè)原理的人就能生存下來，違背這個(gè)原來就會處于不利地位。我們不得不承認(rèn)：這個(gè)世界是擁有屬于那些強(qiáng)者的，而弱者只能得到同情和憐憫，弱者是永遠(yuǎn)的得不到結(jié)果的。這就是真實(shí)的世界。
當(dāng)一顆種子具有了十分堅(jiān)強(qiáng)的生命力之后，無論在它的上面壓上多重的石塊，它總會找到破土而出的時(shí)間。如果一個(gè)人真的具有了堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和全面的個(gè)人素質(zhì)，無論外部人環(huán)境多么不利，自己的起點(diǎn)多么低，他總能找到屬于自己的機(jī)會。
尊重法則讀后感篇八
當(dāng)看完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于尊重的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“陳道明發(fā)飆”一時(shí)成為熱搜話題，這源于《傳承者》節(jié)目的一出花鼓表演，難度極高，是幾十來個(gè)來自山西稷山的農(nóng)村孩子表演的，孩子們動作整齊劃一，贏得滿堂喝彩。而節(jié)目中的青年評論員們卻表示：很多人一起表演，面孔單一，沒有個(gè)人英雄。陳道明老師反駁道：“每張臉怎么會是一個(gè)樣子呢？是你沒有看到他們每一張臉的樣子。世界上沒有那么多主角，大部分人一輩子可能要甘于寂寞與平庸，但是請不要打擊他們的努力?！?/p>
是啊，每一個(gè)人都是不一樣的，他們平凡但是卻同樣努力。
我早就過了相信努力就有回報(bào)的年紀(jì)，可我卻依然選擇努力生活，努力學(xué)習(xí)，努力向上。事實(shí)上，我們可能辛苦一年也買不起富二代隨手就能刷下的奢侈品。但我想，真正的勵志，應(yīng)該是教你看清生活本來的樣子后，還仍舊愿意努力，踏踏實(shí)實(shí)的付出，只為了比現(xiàn)在好一丁點(diǎn)的未來。就如同那些特殊教師，也許努力真的不一定有回報(bào)，或者回報(bào)很少很少。比起無所事事，他們至少在奮斗，每一個(gè)平凡人的每一張臉，都是不一樣的！
蘊(yùn)含著寶貴的黃金，平凡的泥土里培養(yǎng)出鮮活的生命，平凡的事業(yè)后矗立著壯麗的人生。平凡的背后總是蘊(yùn)藏著不平凡的力量和價(jià)值！。
請尊重每一個(gè)平凡人的努力！
尊重法則讀后感篇九
如何和學(xué)生相處，如何在學(xué)生面前建立威信并讓他們朝好的方向發(fā)展，這些是老師們始終在思考的問題。今天就向您推薦5條黃金教育法則，也請各位家長注意，這5條法則同樣適用于家庭教育哦！
魚缸法則：心靈的成長需要自由。
一家公司里，幾條小魚放在一個(gè)魚缸里，好幾年了，竟然還是那么小，于是人們認(rèn)為，這魚就是這種小個(gè)頭。有一天，魚缸被打破了，因?yàn)橐粫r(shí)找不到魚缸，于是，就把他們養(yǎng)在院子塘里。沒想這些魚竟然瘋了似的長的很大。
魚需要自由的成長空間，人更是如此。我們常常幫孩子作出選擇，選擇學(xué)校，選擇衣服，選擇玩具等等，我們常常幫孩子作出回答。因而，孩子沒有選擇，沒有思考。所以，他沒有創(chuàng)新思維，也不會有太多嘗試。你可以讓他學(xué)到很多知識，你卻無法讓他舉一反三，也無法讓他有更好的想像力。
強(qiáng)化定律：培養(yǎng)好習(xí)慣。
人的習(xí)慣是被培養(yǎng)的，無論是有意識的，還是無意識的。而事實(shí)證明，一個(gè)好的習(xí)慣，會讓人走向成功，或者擁有好的心態(tài)。
有一個(gè)鯨魚實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)家有水里放一堵玻璃墻，鯨魚和實(shí)物各放在一邊。一開始，鯨魚猛烈的撞擊著玻璃，后來它終于發(fā)現(xiàn)，那是不可能的，所以，一段時(shí)間后，它不再撞擊了。后來科學(xué)家把玻璃墻拆了，然而，鯨魚還是如是有玻璃墻的一樣，只在自己那邊活動。
人的行為正如這個(gè)故事一樣，在一段時(shí)間或一些重復(fù)的經(jīng)歷后，就被固定起來，就形成了習(xí)慣。研究表明，21天就足以形成一個(gè)習(xí)慣。當(dāng)然，如果要改變一個(gè)習(xí)慣，也跟這個(gè)習(xí)慣形成的時(shí)間有很大關(guān)聯(lián)，改變會更難，要花費(fèi)更多時(shí)間。所以，我們要注重孩子的細(xì)節(jié)，注重引導(dǎo)。一個(gè)好的習(xí)慣，就是一筆財(cái)富，他會享受一生的。
狼性法則：培養(yǎng)孩子的好奇心。
怎么樣培養(yǎng)好奇心呢？假設(shè)一個(gè)公園，沒有假山或房子屏障，沒有曲折的道路，我們從外面就能一覽無遺，那你就不會對它有多少興趣。相反，正是有了這些，我們才原意進(jìn)去了解了解。這就是好奇心。在教育界，有一個(gè)抽簽法。學(xué)生對原有的學(xué)習(xí)內(nèi)容容易厭倦。因而學(xué)習(xí)就變得消極。
在日本的鈴木老師的學(xué)生里，這種情況也正在發(fā)生。寅次是位聰明的學(xué)生，他學(xué)什么曲目都比別人快很多學(xué)會。因而他不愿再多加練習(xí)。鈴木老師知道，這對他以后能否成功很關(guān)鍵，沒有得到鞏固的課程，最終都無法學(xué)到更好。正因?yàn)榇耍麑λ膶W(xué)生采用的抽簽教學(xué)法。將所有曲目編號，每堂課，讓學(xué)生都隨機(jī)抽一個(gè)曲目。這樣，寅次因?yàn)槭亲约簠⑴c了這個(gè)游戲(也相當(dāng)于參于了老師的教學(xué)，而事實(shí)上，這一切可還是在老師的掌握之中，因?yàn)榻Y(jié)果達(dá)到了)，因而也更努力的練習(xí)。
人對事物的好奇心是容易變化的，這也就不難解釋一個(gè)人在同一個(gè)崗位做的越久，越難出成績；婚姻的七年之癢問題；愛情的浪漫問題等等。同樣的事物，加以變化，有時(shí)帶上些游戲成分，結(jié)果就會變成積極的方面了。
自然懲罰法則：讓孩子自己承擔(dān)過錯。
專家認(rèn)為：兒童所受的.懲罰，正是他的過失所帶來的自然結(jié)果，這就是自然懲罰。用我們的話說：每個(gè)人都要為自己的行為負(fù)責(zé)，你的過失，不可能由別人來承擔(dān)。這個(gè)方法的另一個(gè)方面是：有時(shí)候，讓孩子自己去嘗試，如果他覺的少穿一件好，就讓他冷著吧。他自己感受經(jīng)歷的東西，往往比我們傳教給他的深刻。這也叫自作自受好學(xué)習(xí)啊。
在教育孩子上，父母更應(yīng)該做出榜樣。爸爸因來了客人，與客人倚著門聊起天來，這天的風(fēng)很大，門幾次被風(fēng)吹天，埃迪的作業(yè)本被吹的嘩嘩響。門再一次被吹開的時(shí)候，埃迪猛的把門關(guān)上。而這時(shí)，外面?zhèn)鱽戆职值耐纯嗦?。滿臉怒氣的爸爸對著驚恐的埃迪，舉起的手就要打下去了。而爸爸終于沒打下去。事后，爸爸對埃迪說：是我把手放在門的夾縫里，錯誤在我，為什么要打你呢。
教育，不光是口頭說教，言傳身教，影響不可謂不大。當(dāng)埃迪長大后，他回憶，是爸爸告訴我，人要為自己的錯誤負(fù)責(zé)，而不是遷怒于人。
延遲滿足主義：從小培養(yǎng)孩子的耐心。
人有無耐心，表現(xiàn)出兩個(gè)方向。一個(gè)是，想要什么就要什么；另一個(gè)是，能夠等到自己需要的東西到來。這中間，區(qū)別的就在于，一個(gè)不等，一個(gè)可以等。這個(gè)等，就是耐心。
克制是可以培養(yǎng)的，個(gè)人建議自己一個(gè)人難做到，應(yīng)該兩人配合可多人配合去實(shí)現(xiàn)。有一個(gè)“三分鐘游戲”。孩子不喜歡讀書，只喜歡玩游戲、看電視。爸爸找來一個(gè)仿古的沙漏，而孩子非常相玩這個(gè)沙漏。
爸爸跟他約定：這個(gè)漏斗是古時(shí)的計(jì)時(shí)器，沙子漏完正好是三分鐘，咱們一起看故事書，三分鐘一到，你就去玩吧。開始幾次，孩子根本沒看書，而是盯著沙漏看，等沙子漏完就去玩了；但爸爸并不氣餒，多次之后，孩子慢慢的把視線轉(zhuǎn)到書上來。再多次，孩子被書中的內(nèi)容吸引了，要求延長時(shí)間，但爸爸堅(jiān)持只看三分鐘。很多次后，孩子就主動去看書去了。三分鐘，正是適合孩子的注意力的特點(diǎn)，三分鐘之后，就打住，要經(jīng)過很多次培養(yǎng)，形成習(xí)慣，這樣，孩子就能做到在一定時(shí)間內(nèi)專注于一件事物了。家長的恒心和耐心也得到了考驗(yàn)呵。
尊重法則讀后感篇十
您是在比賽上是一位受對手尊重的人？還是一個(gè)在比賽中使用下流手段獲勝的人？如果你的回答是前者，你在未來一定可以成就大事，但是如果你的回答是后者的話，你一定免不了牢獄之災(zāi)。
足球迷們肯定都知道著名的足球明星貝利，可是有多少人知道他小時(shí)候的事情呢。
那是一個(gè)非常普通的`夏日午后，貝利正和對方的守門員進(jìn)行一對一的拉鋸戰(zhàn)，貝利右腳虛晃一下，守門員急忙想右撲去，貝利卻用左腳射門，球進(jìn)了，得分。緊接著下一輪開始，貝利遭到了三號球員的抵抗，被纏住了，這是，貝利賣了個(gè)關(guān)子，用一個(gè)不起眼的絆子絆倒了對方的球員，然后一路突破又進(jìn)了球。比賽結(jié)束了，貝利高興的沖到爸爸跟前，沒想到爸爸揪住貝利，把他痛打了一頓。爸爸對他說：“踢球靠的是技術(shù)取勝，而不是靠下流的‘小動作’。不管任何時(shí)候，任何場合，你都要尊重你的對手，并且你也要做一個(gè)值得對手尊重的人！”
是啊，做一個(gè)值得對手尊重的人，雖然貝利的爸爸說的是足球，可是其他方面何嘗不是這樣呢？無論是在戰(zhàn)場上，商戰(zhàn)中，還是個(gè)人生活中，都要尊重別人，靠自己的實(shí)力去戰(zhàn)勝。投機(jī)取巧的贏一次兩次，不可能永遠(yuǎn)都贏，就是贏的那幾次，也會遭受別人的鄙視，得不到尊重。我是一個(gè)喜歡下圍棋的孩子，尊重對手其實(shí)就是尊重自己，戰(zhàn)勝對手的不二法則就是讓自己更強(qiáng)更大，努力學(xué)習(xí)，刻苦專研。
讓我們每一個(gè)人都學(xué)會尊重對手，同時(shí)也做一個(gè)值得對手尊重的人。
尊重法則讀后感篇十一
暑假里我無意中閱讀了一本名叫《狼性法則》的書，我感覺我們?nèi)藨?yīng)該像狼一樣活著，狼是一種兇狠的動物，但同樣，我們?nèi)嗽谛惺碌臅r(shí)候應(yīng)該具備狼一樣的精神。自古，神勇的動物就是人們崇拜的對象，拿破侖曾經(jīng)把中國比作雄獅，虎一類的動物也是人們心中勇氣與力量的象征。而在我看來，最需要我們學(xué)習(xí)的，是狼！
2、彼此信任，相互忠誠。狼把一切都奉獻(xiàn)給了自己的家族，對其它族友有求必應(yīng)，絕對不會吝嗇自己的情感，它們對族類忠心耿耿，全心全意地關(guān)愛著自己的同伴，狼群的成員們一起捕獵，同時(shí)也一起游戲，睡覺以及共同防御敵人，彼此信任，相互忠誠。一匹狼存在的目的，就是確保整個(gè)狼群的存續(xù)。狼在看見自己孩子面臨危機(jī)時(shí)，會設(shè)法引開敵人，把危險(xiǎn)留給自己，在遇到自己的伙伴遇到危險(xiǎn)時(shí)也會冒險(xiǎn)營救，有時(shí)甚至為之獻(xiàn)出自己美麗的生命。在狼的世界里，信任是一種生存的本能，忠誠更是一種傲人的風(fēng)骨，它們的一些行為，有時(shí)甚至讓人類也為之汗顏（狗很好地保留了這一特性）。
3、善于交流，有效溝通。狼是最善于交流的動物之一。對狼來說，交流的藝術(shù)在于密切注視各種各樣的交流方式，尤其身體語言。它們的觀察力被磨礪得非常敏銳，以至于它們甚至可以注意到同伴或獵物行為中最微妙的變化。一匹成年的狼與一直幼狼交流時(shí)，為了表示與幼狼是平等的地位并讓幼狼叫出聲音來，它會把頭降低到和幼崽一般高，然后發(fā)出狼崽的嗚咽般的聲音。它們并不僅僅依靠某種單一的交流方式，而是隨意使用各種方法。它們嚎叫，用鼻尖相互挨擦，用舌頭舔，采取支配或從屬的身體姿態(tài)，使用包括唇、眼、面部表情以及尾部位置在內(nèi)的復(fù)雜精細(xì)的身體語言或者利用氣味來傳遞信息。有效的交流和溝通對狼的生存至關(guān)重要。狼的溝通，在同一族類，能有效地減少彼此的沖突；捕獲獵物時(shí)，面對瞬間萬變的形勢，狼與狼之間復(fù)雜精細(xì)的交流系統(tǒng)使它們得以不斷調(diào)整戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)以獲得成功。
4、相互合作，團(tuán)結(jié)一心。狼最值得稱道的是戰(zhàn)斗中的團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)同作戰(zhàn)。狼一般過著群居的生活，狼與狼之間的配合成為狼成功捕獵的決定性因素，它們?yōu)榱斯餐妫梢誀奚磺?，它們知道自己是誰，它們?yōu)橄嗷ヒ来娑?。不管做任何事，它們總能依靠團(tuán)體的力量去完成。狼群最常使用的隊(duì)形是“單一縱隊(duì)”，當(dāng)縱隊(duì)中第一匹狼疲累之后，它會移往隊(duì)伍的后邊，并讓下一匹狼擔(dān)任開路先鋒的任務(wù)。如此，不斷替換開路先鋒，讓狼群捕獵隊(duì)伍的成員，能夠在消耗最少體能的狀況下，保留體力以應(yīng)付即將面對的狩獵挑戰(zhàn)。狼群在捕獵時(shí)總是通力合作、彼此照應(yīng)，令人感動的是，當(dāng)遇到危機(jī)時(shí)，狼總是用自己尾巴的擺動，彼此的相觸來相互鼓勵。戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的狼群絕不會在它們的同類面前爭強(qiáng)斗勝，也不會因同伴出現(xiàn)失誤而互相指責(zé)，狼群因此一般不會出現(xiàn)大的宿怨。
5、知己知彼，策略至上。狼從來不靠運(yùn)氣，不打無準(zhǔn)備之仗，踩點(diǎn)、埋伏、攻擊、打圍、堵截，組織嚴(yán)密，很有章法。它們對即將實(shí)施的行動總是具有充分的把握，當(dāng)狼群在捕獵中不得不面對比自己更強(qiáng)大的獵物時(shí)，單列行進(jìn)的狼總會改變陣勢，對敵人群起而攻之，直到把獵物變?yōu)槭澄餅橹?。在攻擊時(shí)，每一匹狼都會盡心盡力，不管自己是否會受傷害。狼群從來不會漫無目的圍著獵物胡亂奔跑，尖叫狂叫。它們總會制定適宜的戰(zhàn)略，通過相互間不斷的溝通來實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的期望。狼既懂得進(jìn)攻，也懂得退卻；既不怕赤裸，更善于偽裝；既能孤身奮戰(zhàn)，也善于群體進(jìn)攻；它精通叢林和荒野的游擊規(guī)則，因此，它將在弱肉強(qiáng)食的世界中永遠(yuǎn)立于不敗之地。
6、組織嚴(yán)密，紀(jì)律嚴(yán)明。狼，是陸地生物中最高的食物鏈終結(jié)者之一，是群居動物中最有秩序，最有紀(jì)律的族群。當(dāng)狼群中的頭狼已經(jīng)確定后，其余的個(gè)狼總是服從它的領(lǐng)導(dǎo)。服從是行動的第一步，沒有服從一個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一盤散沙，就是一群烏合之眾，也就談不上戰(zhàn)斗力；執(zhí)行，不找任何借口，每次圍獵每匹狼都要嚴(yán)格執(zhí)行頭狼的命令，即使拼死一搏，也不會懼怕，執(zhí)行就是不找任何借口去執(zhí)行。這就是狼的紀(jì)律，狼的執(zhí)行。紀(jì)律是一切組織和團(tuán)隊(duì)的基石，組織與團(tuán)隊(duì)要能長久生存，其重要的維系力就是團(tuán)隊(duì)紀(jì)律。
7、冷靜達(dá)觀，無所畏懼。狼群從不需要人的施舍，也不會為了嗟來之食而不顧尊嚴(yán)向施主搖頭晃腦，更不需要人類教導(dǎo)它們?nèi)绾紊?。它們只是渴望自由的生活，并在造物者賦予它們的生命的意義下生活。生存的渴望，讓它們可以蔑視一切強(qiáng)大的敵人，可以產(chǎn)生忍受和戰(zhàn)勝一切的力量，在森林里，在草原上，它們就是神。狼在受到比它們更強(qiáng)大的其他動物的攻擊時(shí)，是不會害怕、膽怯的。它們知道一只真正的狼是不會采取逃跑的手段，而是戰(zhàn)斗。只有戰(zhàn)斗才有生存的希望，而逃跑卻只能死，這就是狼的生存法則。在失敗的廢墟中崛起的不僅僅有成功的摩天大廈，還有屢敗屢戰(zhàn)的意志家園，無論什么樣的失敗，只要跌倒后又爬起來，跌倒的教訓(xùn)就會成為有益的經(jīng)驗(yàn)，幫助你取得未來的成功。
8、注意細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)機(jī)遇。狼尊重每個(gè)對手，而不會輕視它。在每次攻擊之前，狼都會了解獵物，觀察并記住獵物許多細(xì)微的個(gè)性特征和習(xí)慣，所以狼的攻擊對于許多動物來說是致命的。狼為了捕獲獵物，它們可以持續(xù)長達(dá)好幾天的時(shí)間，觀察并監(jiān)控被它們盯上的獵物群。令人驚訝的是，它們絕不會在這個(gè)過程中，顯露出絲毫的疲倦或厭惡，它們也不會對這群獵物作出毫無目的的追逐或侵?jǐn)_行動。在這段時(shí)間，它們似乎滿足于維持觀察者的角色，仔細(xì)地分析目標(biāo)獵物成員們的心理和生理狀態(tài)。狼的優(yōu)秀絕非僅僅只是從獵物群中辨別出易于狩獵的對象而已。它們甚至能夠觀察，并記憶許許多多的連人類都無法覺察到的性格特征和習(xí)性。細(xì)節(jié)中存在機(jī)遇，細(xì)節(jié)決定成敗，完美的細(xì)節(jié)創(chuàng)造成功。
9、尊重個(gè)性，求同存異。通常一個(gè)狼群只有5到8匹狼，它們行動時(shí)之所以顯得聲勢浩大，讓人產(chǎn)生四面楚歌的感覺，主要的原因就是每一匹狼在嚎叫時(shí)都會發(fā)出自己獨(dú)一無二的聲音，注意不模仿其它狼的聲音，并尊重與群體中其它成員的差異性。狼群是一個(gè)整體，又是各個(gè)不同的個(gè)體，每一位都以其獨(dú)特的方式為集體出一份力。在大自然里，再也沒有一種聲音，會比整個(gè)狼群的呼號所組成的聲樂更令人感到驚異，哀凄、畏懼與美妙。百狼齊鳴的狼嚎交響曲，會比單一聲調(diào)，單一旋律的嚎叫聲，更令人產(chǎn)生不明敵眾數(shù)目，不敢輕侮的畏懼心理?，F(xiàn)代組織文化也是這樣，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有由充滿個(gè)性的員工組成才會有生命力，單位（班級）才會有能力不斷推出創(chuàng)新之舉。這樣的單位（班級）才會有機(jī)會在激烈的競爭中取勝。
10、富有耐心，追求勝利。狼寧可選擇長期的等待所換取的勝利，也不愿以生命換取短期的利益。在有狼群出沒的曠野上，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的場景，一群分散的狼突然向一群馴鹿沖去，引起馴鹿群的恐慌，導(dǎo)致馴鹿紛紛逃竄。這時(shí)，狼群中的一匹“劍手”會斜刺里沖到鹿群中，抓破一頭馴鹿的腿。狼群之所以選擇這頭馴鹿，也許就是因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)它的某些特點(diǎn)易于攻擊，隨后這頭馴鹿又被放回歸隊(duì)了……在這之后的一段時(shí)間里，狼群繼續(xù)耐心的等待時(shí)機(jī)。它們定期更換角色，由不同的狼來扮演“劍手”，讓原來受傷的馴鹿舊傷未愈又添新傷，這樣的情況一天天的重演著，受傷的馴鹿逐漸失去了大量的血液、力氣和反抗的意志，最后這頭馴鹿已極為虛弱，再也不會對狼群構(gòu)成威脅時(shí)，狼群開始體出擊并最終捕獲受傷的馴鹿。狼群之所以不直接進(jìn)攻那頭馴鹿，因?yàn)橄耨Z鹿這類體形較大動物，如果踢的準(zhǔn)，一蹄子就能把比它小得多的狼踢翻在地，非死即傷。實(shí)際上，此時(shí)的狼也已經(jīng)是饑腸轆轆，在這種數(shù)天之后見分曉的煎熬中幾乎餓死。耐心保證了勝利必將屬于狼群，狼群謀求的不是眼前小利，而是長遠(yuǎn)的勝利。忍耐，就是堅(jiān)持一個(gè)過程，等待一段時(shí)間，并在這段時(shí)間，這個(gè)過程中默默地奮斗下去，直到成功。忍耐也是把痛苦的感覺或某種情緒抑止住，不使其表現(xiàn)出來的能力，它是意志頑強(qiáng)的一個(gè)體現(xiàn)，也是成功的一個(gè)必要條件。
狼族在生存獵食過程中，表現(xiàn)出來的忍耐力令人嘆為觀止?？v觀成功的企業(yè)和有所作為的個(gè)人，多數(shù)都具有這種狼的品質(zhì)，不懂忍耐的人也必將與成功無緣。在時(shí)機(jī)和條件不具備的情況下，忍耐就是在等待時(shí)機(jī)，忍耐就是在為最后的勝利創(chuàng)造條件。在現(xiàn)實(shí)中生活，就要象狼一樣堅(jiān)韌和頑強(qiáng)！為了我們最初的夢想，努力吧！
尊重法則讀后感篇十二
最近，我恭敬地讀了《尊重卑微》一文，被螞蟻那種偉大的精神深深震憾著。
大家都知道，一說起螞蟻，人們馬上就會想到他們是那樣的渺小、柔弱、卑微。然而，大家往往忽略了它的另一面——精神、品質(zhì)、智慧。
文中講道，螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令人震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。試想，假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對會全軍覆沒。讀到這里，真令人感動不已，對渺小的螞蟻油然而生敬佩之情。是啊，生命的渺小、體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
在現(xiàn)實(shí)生活中，人們經(jīng)常為一些瑣碎煩心事而亂了方陣，痛不欲生，讓原本美好的生活黯然失色。想想螞蟻，實(shí)屬多余。曾記得有位偉人說過：世界的模樣，取決于你審視它的目光。
比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
請永遠(yuǎn)記?。菏郎戏Q得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。
尊重法則讀后感篇十三
引言：
尊重法則是社會生活中最基本的準(zhǔn)則之一，它是維護(hù)社會正常秩序的關(guān)鍵。尊重法則不僅是言論及行為上的守則，還包括對自己及他人的尊重。那么，在我們?nèi)粘５纳钪?，我們是如何尊重法則的？這篇文章我將結(jié)合自己的體會與理解，聊聊我的心得體會。
正文：
一、遵守法律法規(guī)。
尊重法則首先意味著我們要遵守法律法規(guī)。這意味著，我們必須遵守國家法律法規(guī)，并遵守所在社區(qū)或群組的規(guī)章制度。尊重規(guī)則不是為了給人們帶來不便，而是在其內(nèi)部建立了一個(gè)公平和公正的環(huán)境。如果我們不遵守規(guī)則，我們會引起混亂和不安全的環(huán)境，這是不尊重他人的表現(xiàn)。
二、平等對待。
尊重法則還包括平等對待。這意味著，我們不應(yīng)該因?yàn)榉N族、性別、年齡或其他原因而不平等地對待他人。當(dāng)我們對待他人時(shí)，我們必須以尊重和公正的態(tài)度來處理。我們應(yīng)該努力避免偏見和成見行為，不管是對可觀望眾群體或是對個(gè)體，我們同樣要平等對待。
三、不干涉他人的權(quán)利。
尊重法則還包括不干涉他人的權(quán)利。這意味著，我們不應(yīng)該在沒有他人的許可的情況下行使我們的權(quán)利。這包括自由表達(dá)、自由選擇個(gè)人信仰、個(gè)人隱私等方面的權(quán)利。我們在行使我們自己的權(quán)利的同事，也要注意他人的感受。
四、言行一致。
尊重法則包括言行一致。這意味著，我們不應(yīng)該說一件事情然后做另一件事情，因?yàn)檫@就是不尊重他人的體現(xiàn)。我們必須遵從我們所說的話，并且表達(dá)我們的意見時(shí)要對他人負(fù)責(zé)。
五、服務(wù)社會。
尊重法則也包括為社會服務(wù)。這意味著，我們應(yīng)該關(guān)心和尊重社區(qū)和社會的需求，以及為滿足這些需求而采取行動。我們可以為社會做一些力所能及的事情，比如當(dāng)志愿者、關(guān)注環(huán)保等。
結(jié)尾：
尊重法則基本是我們?nèi)粘Ｉ钪凶罨镜臏?zhǔn)則之一。在這個(gè)過程中，養(yǎng)成尊重他人及社會的習(xí)慣對我們個(gè)體和社會有很好的影響。遵守法律法規(guī)、平等對待、不干涉他人的權(quán)利、言行一致和為社會服務(wù)等都是尊重法則的體現(xiàn)。此時(shí)，我們只要從自身做起，為社會和他人貢獻(xiàn)我們一份力量，讓我們生活得更加美好。
尊重法則讀后感篇十四
放假買了一本書，名字叫做《成功法則》，作者是美國的一個(gè)著名作家叫做拿破侖希爾。
這本書寫了美國和其他國家一些成功人士在走向成功之前經(jīng)歷的一些事情。還有他們定下的目標(biāo)，以及成功之前我們應(yīng)該做什么。在這本書里拿破侖希爾告訴我們要想成功，必須定一下可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，然后再確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方案和步驟。確定什么樣的目標(biāo)以及怎樣確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法不是靠嘴說的，當(dāng)你想成功卻又不知道該怎么做的時(shí)候，你可以找一個(gè)房子，在房子里只放一張桌子和一張床，你可以在非常靜的地方，在這個(gè)地方你可以更好地想到你成功的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要做的事情。
這份工作不是熱愛，也不是喜歡，你對這份工作失去了熱情?！蹦莻€(gè)推銷員問他：“我該怎么做?”希爾回答他說：“向老板請幾天假，放松幾天，因?yàn)槟愕膲毫μ罅?，總是在想如果業(yè)績下降了該怎么辦。然后你忘掉這些事情，重新回到最初對工作的心態(tài)來進(jìn)行你現(xiàn)在的工作?！?/p>
其實(shí)在中國也有許多成功的企業(yè)家，例如馬云。只有高中文化的他后來成為阿里巴巴的總裁。曾經(jīng)在英國的劍橋大學(xué)給學(xué)生講課，曾經(jīng)有人叫他“中國狂人”，他的成功是與努力成正比的?？赐炅诉@本書，我知道成功不是靠說的，必須要努力。機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的。而那些把握住機(jī)會的人才會走向成功，成功也不會辜負(fù)那些有準(zhǔn)備的人。成功可能需要很長時(shí)間，但是當(dāng)我們成功之后，在回想起我們所走過的路，我們不會有任何遺憾，因?yàn)槲覀兣α?。得到了我們想要的一切?/p>
尊重法則讀后感篇十五
今天我讀了一個(gè)小故事，深有感觸。這個(gè)故事的名字叫《每個(gè)生命都值得尊重》。在一家高級蛋糕店里，來了一個(gè)神情疲憊、衣衫襤褸的男人。這是個(gè)招人討厭的人，這家蛋糕店的負(fù)責(zé)人走上前來，并沒有把他趕走，而是很禮貌地招待了他。雖然這個(gè)男人身上只有幾角錢，但負(fù)責(zé)人還是吩咐店員拿出了店里最昂貴的蛋糕。男人很不安地說，幾角錢可以買那么好的蛋糕？負(fù)責(zé)人微笑著說：這是店里前幾天賣剩下的蛋糕，特價(jià)，您的錢剛好夠。
男人接過蛋糕，很開心地走了。
其實(shí)，正是負(fù)責(zé)人的那句話，很好地維護(hù)了男人的自尊心。職業(yè)沒有高低貴賤之分，人也沒有高低貴賤之分。每個(gè)人都有自尊心，而嗟來之食也不是每個(gè)人都能接受的。只有懂得維護(hù)他人的尊言，才能贏得他人的尊重。人與人的交往如此，國家與國家的交往也是如此。
如果我們都能以文中這位負(fù)責(zé)人的姿態(tài)尊重他人，善待他人，善待每一顆心靈，那么我們的心靈就會常常有清泉流淌，時(shí)時(shí)有花香彌漫。我們的生命也就會變得快樂而有意義。而我們的世界，也會變得和平而美好！
尊重法則讀后感篇十六
作為一名教師，還有我的性格，都決定了我非常喜歡和孩子們在一起。我發(fā)自內(nèi)心地喜歡還沒有受到世俗熏染的孩子們。但是很多年過去了，我遺憾地發(fā)現(xiàn)：面對一個(gè)個(gè)成長中的孩子，僅有愛心是不夠的，還需要有愛的能力，而這種愛的能力恰恰是我不具有的。我越來越渴望自己擁有這種點(diǎn)石成金的愛的能力——教育的智慧，能讓自己成為一名學(xué)生需要的真正的老師，有能力捕捉到學(xué)習(xí)生活中的一次次轉(zhuǎn)瞬即逝的教育機(jī)會。所以，作為教師，為了孩子們的成長，我渴望自己快快成長。
帶著這種渴望，我開始了自己的閱讀墾荒之旅。從一開始我就喜歡蘇霍姆林斯基，因?yàn)樗且粋€(gè)為了愛孩子而來到這個(gè)世界上的人，一個(gè)把自己的身心都獻(xiàn)給了教育的、身體力行的、充滿悲憫情懷的、高尚的人！當(dāng)我讀他的作品時(shí)，我的內(nèi)心常常充滿感動。正因?yàn)槲覍μK霍姆林斯基的“和諧的教育”充滿了向往，所以在眾多的教育論著中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孫云曉的時(shí)候，當(dāng)我看到他提倡的“一切的教育都是和諧的教育”的時(shí)候，當(dāng)我感到他的作品不像其他專家的論著那么深奧，而是深入淺出、通俗易懂、實(shí)實(shí)在在的時(shí)候，我就喜歡上了他。
《教育從尊重開始》這本書里的理念與思想也貫穿于孫云曉的其他著作中。我讀這本書是因?yàn)槲覍O云曉的”教育從尊重開始”有話想說、有話要說。《現(xiàn)代漢語詞典》里對“尊重”這樣解釋：
1、尊敬、敬重；
2、尊重并嚴(yán)肅對待；
3、莊重（指行為）。
可以這樣理解，一個(gè)人尊重另一個(gè)人，是唯恐“尊而不夠”的，這是和命令、指使、呵斥、責(zé)罵風(fēng)牛馬不相及的。學(xué)校里教師對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過程被稱之為教育。也可以這樣理解，如果教師在和學(xué)生的相處中動輒命令、指使、呵斥、責(zé)罵，并不是教育，是與真正的教育背道而馳的。
關(guān)于“教育從尊重開始”，我想從自己說起。記得小時(shí)候上學(xué)，沒有像現(xiàn)在的“擇?！爆F(xiàn)象，都是就近入學(xué)。或許因?yàn)檫@個(gè)原因，學(xué)生特別多，或許因?yàn)榘嗬锖⒆佣嗟脑驅(qū)W習(xí)程度參差不齊，班里總有一些不安分的、玩兒心很重的同學(xué)，每天都要做一些被大人稱之為錯誤的事情，惹班主任老師、包括任課老師在內(nèi)的所有老師生氣，甚至發(fā)火。于是，有時(shí)是課下，大部分是在課上，老師們就會對這些同學(xué)開始苦口婆心地教育。有時(shí)候是拿班里的好孩子作為參照物來批評他們，如何如何不爭氣，總是大錯常犯小錯不斷；有時(shí)候直截了當(dāng)就是人身攻擊，呵斥怒罵是家常便飯。從小我就是老師、家長眼中聽話的、乖巧的好孩子。所以，常常被老師贊美，時(shí)常成為老師批評壞同學(xué)時(shí)的參照物。按理說，或者換其他人，會為此沾沾自喜。但是，老師啊，他怎能知道，他這樣做的結(jié)果是，無形之中給了我很大的壓力，同時(shí)讓壞同學(xué)破罐破摔、更加自卑。所以為了讓老師高興，為了不辜負(fù)老師對我的贊美，小小的我一直在各方面追求完美，盡自己所能全力做到完美。我害怕犯錯誤，我不敢想象，如果我犯了錯誤，老師的失望與責(zé)罵，我怎能受得了。事實(shí)上，我?guī)缀鹾苌俜稿e誤。所以，童年時(shí)的一次“錯誤”至今記憶猶新。一次考試，作為學(xué)習(xí)委員的我有幸?guī)椭蠋煱l(fā)稿紙，一人兩張，用來抄寫老師寫在黑板上的試題。我小心地掀起兩頁紙要撕下來。但由于用力不對，稿紙從中間被撕破了。我小小的心咯噔了一下，怕被老師看見，趕忙扯了下來，放在自己的座位上自己用。雖然用這兩張殘破的稿紙考了一百分，我并沒感到喜悅。從那時(shí)起，隨著年齡的增長，一想起這件事我的心就感到痛。
今天，當(dāng)看到孫云曉的“教育從尊重開始”，我怎能不心生感慨！盧勤在《好父母，好孩子》中也曾說，“在某種情況下，教師不尊重學(xué)生比父母不尊重孩子對孩子心靈的傷害更大，因?yàn)樵诤⒆有哪恐?，老師是至高無上的。”作為教師對成長中的孩子所犯的正常的錯誤，動輒責(zé)罵呵斥，這并不是教育！沒有尊重哪來的教育？殊不知呵斥怒罵的結(jié)果是三方受害：老師自己、老師眼里的壞孩子，同時(shí)還有老師心里的好孩子！但是，現(xiàn)在想來，是孩子哪有不犯錯的啊，而人恰恰就是在錯誤中成長的?。∽鳛橐幻麖?qiáng)勢學(xué)生我沒有犯過錯誤，談不上老師對我的放縱。但是作為一名和弱勢學(xué)生一樣同樣需要成長的孩子來說，我失去了多少成長的好機(jī)會??！不敢犯錯誤讓我從小就敏感謹(jǐn)慎、膽小怕事，凡事追求完美，甚至吹毛求疵，從來不會說一句傷害他人的話。但是另一個(gè)大膽的、熱情的我告訴我，這樣多么委屈自己多么累?。≡凇督逃?，我有話要說》里，丘廣欣就說過，“適值生命成長季節(jié)的學(xué)生，如果真的不犯任何錯誤，也許會更加讓人感到可怕?！?/p>
其實(shí)，我自己也是才明白“教育從尊重開始”這個(gè)道理。回想過去，成為老師的自己不也像自己的老師一樣，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時(shí)，動不動就是一頓責(zé)罵，還自認(rèn)為是為學(xué)生好。多么無知啊！幸虧現(xiàn)在我醒悟了。雖然我教育知識貧乏，雖然作為教師我能力有限，但是我牢記著沒有尊重就沒有真正的教育。我不會忘記自己兒時(shí)的經(jīng)歷，還有自己花季雨季的精神掙扎。理解是尊重。老師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，從生活關(guān)心出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。蘇霍姆林斯基說過：“只有那些始終不忘記自己也曾是一個(gè)孩子的人，才能成為真正的教師。”不忘記自己曾經(jīng)是孩子，才會理解孩子。理解孩子，愛才會具體而豐富，才會無處不在，才會使師生之間、學(xué)生之間充滿溫馨。理解孩子，尊重孩子，學(xué)生的潛能才能被極大地激發(fā)出來。所以，我要對我的孩子們充滿理解與愛憐，寬慰與鼓勵。我要讓我的孩子們永遠(yuǎn)記得在自己人生的美好階段，有人理解自己、支持自己、欣賞自己。
尊重法則讀后感篇十七
尊重法則不僅是在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行事，更是一種社會道德和行為準(zhǔn)則。遵守和尊重法規(guī)不僅可以維護(hù)社會秩序和公正，還可以建立文明、和諧的社會環(huán)境。個(gè)人的行為和態(tài)度，也是表現(xiàn)尊重法則的最好體現(xiàn)。在我看來，尊重法則至關(guān)重要，對于個(gè)人和整個(gè)社會都有著深刻的意義。
第二段：尊重法規(guī)是個(gè)人責(zé)任。
每個(gè)人都是社會的一份子，尊重法規(guī)需要從個(gè)人做起。遵守法規(guī)不僅是遵從社會規(guī)則，更是個(gè)人責(zé)任的體現(xiàn)。出門在外，我會按照交通規(guī)則行駛，不占用路邊停車位，不隨意亂扔垃圾等。這種行為的形成不是偶然的，而是通過家庭和學(xué)校的教育，也是對社會上最基本的道德規(guī)范的認(rèn)識和遵守。
不遵守法規(guī)和道德規(guī)范會破壞社會的和諧。個(gè)人的行為規(guī)范能夠促進(jìn)整個(gè)社會的道德規(guī)范和法律制度的建立。當(dāng)一些人不尊重法規(guī)時(shí)，會影響到整個(gè)社會環(huán)境，也會導(dǎo)致同類問題的不斷出現(xiàn)，重要的是，會破壞公民的尊嚴(yán)和自由。只有遵守法規(guī)，遵循基本的行為道德準(zhǔn)則，才能保持社會的優(yōu)美環(huán)境和良好秩序。
第四段：尊重法規(guī)為社會帶來正能量。
遵守法規(guī)不僅有利于社會的和諧穩(wěn)定，也能帶來積極的影響。尊重法規(guī)的行為會影響到周圍的人，以身作則，鼓勵他人更好地遵守法規(guī)和道德規(guī)范。相反，如果個(gè)人不遵守法規(guī)和道德規(guī)范，那么這種行為很容易被他人模仿，形成社會的負(fù)面效應(yīng)。遵守法規(guī)不僅是對自己的要求，而且也是對他人的尊重和負(fù)責(zé)。
第五段：結(jié)論。
尊重法則不僅是社會道德的準(zhǔn)則，更是個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。遵守法規(guī)，熱愛和平，不違反社會公義和道德規(guī)范，是實(shí)現(xiàn)人類和諧與進(jìn)步的必要條件。尊重法規(guī)是每個(gè)人應(yīng)該始終遵守的準(zhǔn)則，通過遵守法規(guī)，我們可以享受到文明和諧的社會環(huán)境，建設(shè)更加美好的世界。
尊重法則讀后感篇十八
假前來到校圖書室借閱圖書時(shí)，便毫不猶豫地選擇了這本《教育從尊重開始》。利用假期時(shí)間深入地研讀了這本書，覺得自己的確沒有選錯，這的確是一本值得廣大家長和教育工作者一讀的好書。
《教育從尊重開始》共分為七章，每一章的內(nèi)容都十分精彩，令人受益匪淺。在書中既有孫老師獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和深刻的觀點(diǎn)，也有精彩的案例和實(shí)用建議，是孫老師作為一位父親教育自己孩子的自述體作品，將體驗(yàn)性、欣賞性、可操作性融為一體，是中國父親教育的忠實(shí)記錄。
在本書的第二章中作者提到了要尊重孩子的權(quán)利。只有被人尊重，孩子才可能獲得自尊，并可能學(xué)會尊重別人。所以，我們成年人應(yīng)當(dāng)保護(hù)孩子的權(quán)利意識，給孩子足夠的尊重。尊重孩子，就要尊重孩子的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和隱私權(quán)。而在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子的這些權(quán)利常常被大打折扣，他們的權(quán)利時(shí)常受到侵犯。從孩子一出生就開始為孩子規(guī)劃好一切，從上幼兒園開始到上小學(xué)、中學(xué)、再到考哪所大學(xué)，甚至將來從事什么職業(yè)，孩子的一切都在他們的安排之下，絲毫不給孩子選擇的權(quán)利。如果孩子不聽從安排，不按照他們的意愿去做，父母就會打著愛的旗號，說一切都是為了孩子著想。在這種情況下，許多孩子喪失了他們作為獨(dú)立的個(gè)體所應(yīng)享有的尊重，做出過激的行為。這不能不讓我們思考，我們作為家長和老師，到底應(yīng)該怎樣去教育孩子？怎樣尊重孩子？而在這個(gè)問題上，孫老師給我們做出了很好的榜樣。在女兒升初中、升高中、考大學(xué)的時(shí)候，孫老師都讓女兒自己決定，他作為父親只是給她一點(diǎn)兒建議。他的這種教育給孩子足夠的尊重，在一定程度上強(qiáng)化了孩子的權(quán)利意識，健全了孩子的人格，使孩子變得更加獨(dú)立。這也正是我們做為父母和教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
曾經(jīng)看到一篇文章《一只蝸牛去散步》。讀完以后感慨很深，教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，和孩子一起走過他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨(dú)特的，家長又何妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，給自己留一點(diǎn)時(shí)間，從沒完沒了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子。
在書中第三章作者還提到要給孩子自由支配的時(shí)間，我十分認(rèn)同。如今的時(shí)代是一個(gè)生活節(jié)奏不斷加快的時(shí)代，也是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。為了不讓孩子輸在起跑線上，父母都希望孩子能按自己的要求安排時(shí)間，都希望孩子的生活沒有危險(xiǎn)。孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)本來已經(jīng)夠重了，雙休日應(yīng)該是孩子放松身心的歡樂時(shí)光，在課堂上也是如此，一些孩子完成了老師布置的任務(wù)之后，剩下的時(shí)間就不知道做什么了。究其原因，是我們給孩子自由支配的時(shí)間太少了，他們不知道怎樣去安排自己的時(shí)間。因此，作為教師，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，給孩子足夠的自由支配的時(shí)間，幫助孩子有效地利用時(shí)間，發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，展示自己的才華，使其能夠更健康、更自然地成長。
感謝茫茫書海中讓我遇到了你，讓我更加領(lǐng)悟到教育的真諦——教育從尊重開始！在今后的教育之路上，多一份理解，多一份尊重，讓我的學(xué)生們和以后的孩子都能健康成長。
尊重法則讀后感篇十九
閑暇之際匆匆瀏覽了《教育從尊重開始》一書，書中孫云曉老師用樸實(shí)的語言詮釋著教育的真諦——教育從尊重開始。作者孫云曉，一位跨世紀(jì)新教育的忠實(shí)守望者，一位童年的捍衛(wèi)者，出版的個(gè)人專著達(dá)三十余部，他總能夠捕捉時(shí)代的精神，走進(jìn)兒童的心靈，是一位真正走進(jìn)兒童世界的學(xué)者。書中以一個(gè)獨(dú)生女的父親的.教育經(jīng)歷和感悟。在對一個(gè)個(gè)耐人尋味的教育實(shí)例的生動敘述中，娓娓道來教育的真諦——“好的關(guān)系勝過許多教育”、“父愛如鈣”、“無批評教育是偽教育”、“沒有秘密的孩子長不大”等。一個(gè)個(gè)貼近生活實(shí)際的教育案例給人一種似曾相識的感覺，好像這就是發(fā)生在我們身邊的親耳聽過，親眼見過的平凡小事。但作者卻能在這平凡小事中挖掘出讓人耳目一新的教育真諦。
作者在書中提到真正的愛是無私的，的確，他是一個(gè)非常開明的家長，當(dāng)他得知女兒的考試成績不理想時(shí)，沒有抱怨，沒有指責(zé)，而是開導(dǎo)女兒，和女兒一起找原因，想辦法。作者還指出：在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常聽到有些父母抱怨孩子不懂事說“我白疼你了！”當(dāng)看到孩子成績不理想時(shí)便說：“你怎么這么不爭氣，養(yǎng)你有啥用？”平時(shí)我和父母們打交道，也經(jīng)常聽到這樣的話語，當(dāng)時(shí)我只帶著同情，并未多想。作者一針見血地指出這樣的家長對孩子的愛是自私的，他在為孩子提供各種優(yōu)越物質(zhì)條件的同時(shí)希望孩子達(dá)到自己所期望的目標(biāo)。父母一定要端正心態(tài)，不管孩子達(dá)到達(dá)不到自己所預(yù)定的目標(biāo)，都不要抱怨不要用言語傷害孩子。我想父母要有一顆平常心，了解孩子，尊重孩子，根據(jù)孩子的實(shí)際情況來設(shè)定期望值是很有必要的。
作者還在書中提到：“沒有孝心的孩子很難有愛心”，“被真愛感動的孩子才會懂得感恩”。我覺得這兩種觀點(diǎn)很有必要讓一些父母知曉。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中的確有的孩子不知道體諒父母的辛苦，更不知道孝敬父母。父母對孩子傾注了滿腔的愛卻得不到孩子絲毫的感恩，反而覺著父母所做的一切都是應(yīng)該的。面對這樣的孩子，父母不應(yīng)一味埋怨孩子不懂事，應(yīng)該從自己的教育方法上找原因。作者指出：“培養(yǎng)孩子孝心愛心應(yīng)從點(diǎn)滴小事做起：如不能讓孩子吃獨(dú)食；要經(jīng)常給孩子講講自己工作的艱辛；不要“有求必應(yīng)”更不要“無求先應(yīng)”；父母要在孝敬老人方面為孩子做榜樣等。”
父母對孩子的愛應(yīng)該是純粹的愛，科學(xué)的愛，理智的愛，父母的真愛是一粒粒飽滿的種子，撒在孩子稚嫩的心田里，以真愛育真情，用真情換真情。
細(xì)想孫老師的每一句話，在教學(xué)的細(xì)節(jié)中也都能得到證實(shí)。課堂上孩子搞小動作不聽課，不引人注意地摸一下他的頭，或是不動聲色地把孩子手中的東西拿到一邊放好，孩子就會不由得臉紅或馬上改正自己的行為；孩子犯了錯誤，悄悄地把他叫到一旁耐心地交流，最后孩子會露出開心的笑容……是《教育從尊重開始》告訴我，這種“悄悄地”就叫“尊重”，正是這種尊重，使每一個(gè)孩子都在悄悄地健康成長。
讓“教育從尊重開始”，尊重比熱愛更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重，學(xué)生才能感受到師生平等，才能感受到自尊的存在，找到更大的動力，塑起更強(qiáng)的精神支柱。尊重學(xué)生是對“以人為本”理念的積極回應(yīng)。教育的根本目的就在于教學(xué)生學(xué)會做人。而做人的最根本的素質(zhì)就是尊重。尊重的教育才能教出尊重他人的學(xué)生。只有學(xué)會了尊重才可能去尊重父母家庭、尊重老師學(xué)校、去尊重單位和集體，去尊重社會和國家，只有這樣我們的素質(zhì)教育才能真正實(shí)現(xiàn)，我們的學(xué)生和國民的素質(zhì)才能真正提高，我們的社會才能真正的進(jìn)步。任何一個(gè)在教育教學(xué)工作中有建樹的教師，在他們的教育生命的詞典里絕對不會缺損“尊重”二字。
讀一本好書，就像和一位高人說話。我雖然沒能和作者面對面地交流，但我有幸走進(jìn)了他感悟教育真諦的征程中。我想不管父母還是教師如果能像孫云曉那樣對孩子多一份尊重，多一份關(guān)愛，多一份理解，多一份寬容，多一份教育藝術(shù)，那么會有更多像孫云曉的女兒孫冉那樣優(yōu)秀的人才誕生。
“教育從尊重開始”，讓我們從實(shí)踐中來體會它的真諦吧！
尊重法則讀后感篇二十
之前看名字以為是個(gè)關(guān)于如何習(xí)得上流社會生存的指南，讀了幾章才發(fā)現(xiàn)貌似不過是個(gè)起了好名字的愛情故事。
里面竭盡所能的浮夸、炫耀。諸如高檔的餐館、限量版的車、還有美輪美奐的公寓外加配套的廚師等等。
當(dāng)然這些的環(huán)境少不了性格迥異又正值青春的俊男靚女。凱蒂、伊芙、廷克等等。
其實(shí)，我看完最搞不懂的是凱蒂對廷克的愛意從何而來。
要說他們是同一種人嗎？因?yàn)槎枷矚g教堂，喜歡《瓦爾登湖》，所以彼此氣質(zhì)相吸嗎？
廷克的家庭身世聽起來確實(shí)有點(diǎn)凄慘，因?yàn)椴皇菑囊桓F二白到富可敵國，而是從富可敵國到了一窮二白的境地，這對于適應(yīng)了奢侈生活的人慢慢變得貧窮，實(shí)在讓人難以忍受。所以，他拼勁全力去努力，上最好的學(xué)校，也要在美國最繁華的紐約生活，而且還要做著光鮮體面的工作。
如果不是遇到凱蒂，不知他會不會繼續(xù)這樣看似完美的.生活。
作者說他為了這樣的生活付出了很多的代價(jià)，包括在學(xué)校被排擠，在工作時(shí)候被當(dāng)作玩偶似的生活。
等他遇到了凱蒂和伊芙，他慢慢的對他擁有的浮華的一切開始厭倦了。最后他放棄了這一切，甚至包括凱蒂，回到了最初的夢想的起點(diǎn)。去做了一名普通的船員。
小說中說他雖然衣著邋遢，眼睛卻炯炯有神。和以前的賣力偽裝截然不同。
這是第一遍看，我還想再看幾遍，縷縷小說的邏輯。
我想，這是一個(gè)尋找自我的故事。雖然成長中付出了難以想象的代價(jià)，可是最后自我救贖了。我希望廷克一直會保持那樣警覺的眼睛，而不是若干年后又后悔曾經(jīng)放棄了普通人都會渴望的上流的生活。
尊重法則讀后感篇二十一
這是一本關(guān)于【行動法則】的短小篇幅的書籍。
結(jié)構(gòu)上來看，該書通過幾個(gè)虛擬案例穿插起來，可能對一些讀者來說這種形式比較容易接受，但對我這樣的偏向于真實(shí)案例的人來看，可能會有點(diǎn)尷尬，當(dāng)然了這種寫法不是重點(diǎn)，因讀者偏好而異，篇幅不長，我也跟著看完了。
文中經(jīng)常用承上啟下的方式來將要點(diǎn)（也就是想要突出的中心原則）總結(jié)出來，這點(diǎn)我覺得挺好，如果覺得有收獲，也建議直接復(fù)制下這些內(nèi)容作為自己的讀書筆記。
【優(yōu)秀和卓越差距僅為1%】，這是比較鼓舞人心的一句話，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該多努力一點(diǎn)，比昨天的自己更加進(jìn)步一點(diǎn)，哪怕不多，也是好的。很多人懂了一些道理只是停留在想的路上，那就接近于現(xiàn)在所說的“雞湯”了，本書提供了“從‘想’到有動力去‘行動’”的一些個(gè)原則，可以會給讀者提供一些參考。
內(nèi)容不長，我認(rèn)為這本書可以閱讀消遣，然后提煉出對自己有用的點(diǎn)。
尊重法則讀后感篇二十二
雖然以前未曾拜讀過孫云曉老師的作品，但是對于他的名字及教育觀點(diǎn)卻早已如雷貫耳，心中對他甚是敬佩。因此假前來到校圖書室借閱圖書時(shí)，便毫不猶豫地選擇了這本《教育從尊重開始》。利用假期時(shí)間深入地研讀了這本書，覺得自己的確沒有選錯，這的確是一本值得廣大家長和教育工作者一讀的好書。
《教育從尊重開始》共分為七章，每一章的內(nèi)容都十分精彩，令人受益匪淺。書中以一個(gè)獨(dú)生女的父親的教育經(jīng)歷和感悟，在對一個(gè)個(gè)耐人尋味的教育實(shí)例的生動敘述中，娓娓道來教育的真諦——愛與尊重。在書中既有孫老師獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和深刻的觀點(diǎn)，也有精彩的案例和實(shí)用建議，是孫老師作為一位父親教育自己孩子的自述體作品，字字真切，句句肺腑，將體驗(yàn)性、欣賞性、可操作性融為一體，是中國父親教育的忠實(shí)記錄。
讀著這本書，我時(shí)時(shí)可以感受到孫老師對于青少年兒童的信任和關(guān)愛，感受到他對當(dāng)代教育深刻的憂慮和反思，讓人不知不覺與之產(chǎn)生共鳴?！敖逃⒆拥那疤崾橇私夂⒆?，了解孩子的前提是尊重孩子”孫老師的這一觀點(diǎn)一直貫穿全書，也一直貫穿在他對女兒孫冉的教育之中。隨著閱讀的深入，我越來越認(rèn)同這一觀點(diǎn)。
在本書的第二章中作者提到了要尊重孩子的權(quán)利。只有被人尊重，孩子才可能獲得自尊，并可能學(xué)會尊重別人。所以，我們成年人應(yīng)當(dāng)保護(hù)孩子的權(quán)利意識，給孩子足夠的尊重。尊重孩子，就要尊重孩子的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和隱私權(quán)。而在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子的這些權(quán)利常常被大打折扣，他們的權(quán)利時(shí)常受到侵犯。一些父母常常把孩子視為自己的附屬物，從孩子一出生就開始為孩子規(guī)劃好一切，從上幼兒園開始到上小學(xué)、中學(xué)、再到考哪所大學(xué)，甚至將來從事什么職業(yè)，孩子的一切都在他們的安排之下，絲毫不給孩子選擇的權(quán)利，不考慮孩子的真實(shí)感受。
如果孩子不聽從安排，不按照他們的意愿去做，父母就會打著愛的旗號，說一切都是為了孩子著想。在這種情況下，許多孩子喪失了他們作為獨(dú)立的個(gè)體所應(yīng)享有的尊重，苦不堪言，有的甚至產(chǎn)生逆反心理，做出過激的行為。這不能不讓我們思考，我們作為家長和老師，到底應(yīng)該怎樣去教育孩子?怎樣尊重孩子?而在這個(gè)問題上，孫老師給我們做出了很好的榜樣。在女兒升初中、升高中、考大學(xué)的時(shí)候，孫老師都讓女兒自己決定，他作為父親只是給她一點(diǎn)兒建議。他的這種教育給孩子足夠的尊重，在一定程度上強(qiáng)化了孩子的權(quán)利意識，健全了孩子的人格，使孩子變得更加獨(dú)立。這也正是我們做為父母和教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
沒有尊重就沒有教育，只有受到尊重的人，才能真正學(xué)會自尊，而只有自尊才能學(xué)會做人。作為父母和老師，我們平等每一個(gè)孩子，給孩子足夠的尊重，讓孩子的人格得到健康發(fā)展。
在書中第三章作者還提到要給孩子自由支配的時(shí)間，我十分認(rèn)同。如今的時(shí)代是一個(gè)生活節(jié)奏不斷加快的時(shí)代，也是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。為了不讓孩子輸在起跑線上，父母都希望孩子能按自己的要求安排時(shí)間，都希望孩子的生活沒有危險(xiǎn)。于是，有的父母真想抓住孩子的分分秒秒，孩子的每一分鐘都被安排了，緊張得不得了。孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)本來已經(jīng)夠重了，雙休日應(yīng)該是孩子放松身心的歡樂時(shí)光，可是一些父母給孩子安排了各種學(xué)習(xí)班，孩子一空下來父母就緊張。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國城市獨(dú)生子女平均每日可自由支配的時(shí)間只有68分鐘。在父母的“安排”下，孩子失去了自我，幾乎變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器人，以致變得越來越懶散、越來越麻木、越來越消極，甚至喪失了學(xué)習(xí)的熱情。這不能不令我們感到悲哀。剝奪了孩子自由支配的時(shí)間，實(shí)際上是在剝奪了孩子成長和發(fā)展的機(jī)會。通過與家長聊天，我發(fā)現(xiàn)很多孩子離開了父母的安排，空閑的時(shí)間就變得無所適從。在課堂上也是如此，一些孩子完成了老師布置的任務(wù)之后，剩下的時(shí)間就不知道做什么了。究其原因，是我們給孩子自由支配的時(shí)間太少了，他們不知道怎樣去安排自己的時(shí)間。因此，作為父母和教師，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，給孩子足夠的自由支配的時(shí)間，幫助孩子有效地利用時(shí)間，發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，展示自己的才華，使其能夠更健康、更自然地成長。
教育的前提是尊重，尊重比熱愛更為重要。教育的根本目的就在于教學(xué)生學(xué)會做人，而做人的最根本的素質(zhì)就是尊重。作為父母和老師，我們要從小在孩子的心靈上播下愛與尊重的種子，讓孩子從小受到應(yīng)有的尊重，學(xué)會如何尊重他人。只有獲得了自尊，學(xué)會了尊重，才可能去尊重父母家庭、尊重老師學(xué)校、尊重社會和國家，只有這樣我們的素質(zhì)教育才能真正實(shí)現(xiàn)，我們的學(xué)生和國民的素質(zhì)才能真正提高，我們的社會才能真正的進(jìn)步。
感謝茫茫書海中讓我遇到了你，讓我更加領(lǐng)悟到教育的真諦——教育從尊重開始!感謝孫云曉老師的傾情指點(diǎn)，讓我懂得了如何做一個(gè)好家長和好老師。在今后的教育之路上，我會對孩子多一份理解，多一份尊重，讓我的孩子和學(xué)生們都能健康成長。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/8807905.html】
