綜合實踐課教案(優(yōu)秀17篇)

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綜合實踐課教案(優(yōu)秀17篇)
時間:2023-11-07 11:38:12     小編:筆舞

教案的撰寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教材教法以及課程目標等因素。教案中的教學(xué)資源和教學(xué)手段要豐富多樣,可以利用多媒體、實物、示范等方式進行教學(xué)輔助。以下是一些備受好評的教案范文,希望對廣大教師有所幫助。

綜合實踐課教案篇一

2. 過程與方法

初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有目的的搜集材料,整理材料,分析材料

通過查閱書籍,報刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問題

能使用多種方式獲取資料,合理整理資料,對資料進行歸類

3. 情感態(tài)度價值觀

通過動手做月餅提高勞動技能與操作能力,體驗成功的樂趣

通過自主探究,合作交流激發(fā)團結(jié)互助精神和愛國主義情感

了解中華民族源遠流長的悠久歷史和寶貴的財富

1, 實施時間:20xx年2月--------4月

2, 實施方法:一,利用網(wǎng)絡(luò),電視,書籍等獲取信息

二,調(diào)查訪問,開展調(diào)查研究

三,親自動手實驗,學(xué)習(xí)做月餅

3, 實施過程

第一階段:啟動階段

從已知到未知,激發(fā)探究興趣

1, 談話確定總課題和分課題

(1) 從古詩《靜夜思-----李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日,展開討論,激發(fā)學(xué)生深入調(diào)查的興趣。

(2) 引導(dǎo)學(xué)生在討論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題。

2. 建立課題小組,設(shè)計小課題研究方案

(2)以小組為單位,初步討論,設(shè)計子課題的活動方案

3. 交流課題方案,指導(dǎo)完善

綜合實踐課教案篇二

1、通過《包裝的學(xué)問》的主題活動,知道包裝保鮮、美觀、保護、推銷、識別等作用;認識各種不同類型的包裝;進行商品包裝設(shè)計,對已有商品進行改進,根據(jù)本地實際,對本地的一些產(chǎn)品進行包裝;知道包裝的回收與利用,增強環(huán)保意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生以多種形式匯報自己的勞動成果,在活動中鍛煉學(xué)生動手、動腦、動口等能力,培養(yǎng)仔細觀察的好習(xí)慣。

3、讓學(xué)生在實踐活動中探知,感受團結(jié)協(xié)作的樂趣。

活動準備:powerpoint

活動過程:

2.那么,同學(xué)們有沒有關(guān)注過自己身邊的商品包裝呢?你知道適度的包裝能夠起到保鮮、美觀、保護、推銷等作用嗎?你能夠通過包裝來認識商品的好與壞嗎?你能夠通過各種不同類型的包裝來辨別商品的真?zhèn)螁??這些商品的包裝科學(xué)嗎?因此,包裝的學(xué)問大得很,同學(xué)們,讓我們一起來探究這其中的奧妙吧!板書課題。

3.關(guān)于包裝,你了解多少,你想研究那些相關(guān)的問題?學(xué)生自由提問,教師相機板書。

同學(xué)們的問題又多又雜,為了能有條理地開展活動,我們來把它們分分類:

1)琳瑯滿目的包裝

2)包裝的回收與利用

3)商品包裝設(shè)計

4)看包裝識商品

5)包裝的作用

……

1.學(xué)生選擇自己的研究方向,自由組成小組,學(xué)生推選出本組的組長。

2.小組討論:打算以什么方式解決本組的問題,要做的活動準備有哪些。

3.制定切實可行的小組活動計劃,完成小組成員分工。

注意:(1)如何分工,會遇到什么困難,怎樣解決。

(2)以怎樣的形式呈現(xiàn)。

4.各組代表宣讀本組活動計劃,互相提出建議。

5.閱讀方法導(dǎo)航,修改完善計劃。

教師小結(jié):希望同學(xué)們繼續(xù)改進計劃,按計劃認真落實行動,老師期待著下周和大家一起交流活動成果。

綜合實踐課教案篇三

1.通過對神六的關(guān)注,讓學(xué)生知道我國的航天事業(yè)在不斷的進步,綜合國力在不斷增強。

2.豐富學(xué)生的課余生活,了解我國航天事業(yè)不斷發(fā)展的過程,以及航天員的衣食住行。

3.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛,在對神六有所了解的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生去暢想神七。

1.神舟一號到神舟五號每個階段都有不同的突破。

2.神舟六號,航天員的衣食住行。

1.學(xué)生收集資料,與中國的航天事業(yè)有關(guān)的資料,特別要關(guān)注這次神舟六號的有關(guān)報道。

2.教師準備一些圖片,點火那一瞬間的片段。

(一)引入課題課前,老師播放10月11日上午九點神舟六號準時發(fā)射的錄象片段。(讓學(xué)生注意力集中,進入我們今天要活動的主題)

(二)揭示課題師:課前老師要求同學(xué)們回去可以通過各種渠道來收集資料,我們都知道我國的航天事業(yè),從神舟一號到神舟五號,實現(xiàn)了能夠載人的突破,以及今天的神六,我國的航天事業(yè)一直在不斷的進步。就請每個小組收集到的資料來與我們大家共同分享。

第一小組:1999年11月20日6時30分,中國第一艘不載人的試驗飛船——神舟一號,從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。經(jīng)過21小時的飛行,在完成預(yù)定的科學(xué)試驗后,在內(nèi)蒙古中部地區(qū)成功著陸,中國人成功實現(xiàn)了天地往返的重大突破!

師:可以說那個時候大家還是娃娃,下面第二小組。

第二小組生1:我們組收集到了三號和四號的資料,神舟三號飛船在產(chǎn)品進場的第4天,出現(xiàn)了飛船穿艙插座信號有一個點不導(dǎo)通的問題。決策者們毅然決定:進度服從質(zhì)量,推遲發(fā)射!當飛船船艙內(nèi)3000多個接點個個導(dǎo)通之后,20xx年3月25日,神舟三號飛船發(fā)射升空。飛船搭載了人體代謝模擬裝置、擬人生理信號設(shè)備以及形體假人,能夠定量模擬航天員呼吸和血液循環(huán)的重要生理活動參數(shù)。軌道艙在太空留軌運行180多天,工作正常,預(yù)定試驗?zāi)繕巳窟_到,試驗獲得圓滿成功!

生2:9個月后的12月30日,神舟四號飛船在低溫嚴寒條件下發(fā)射成功。20xx年1月5日,飛船安全返回并完成所有預(yù)定試驗內(nèi)容,突破了我國低溫發(fā)射的歷史紀錄!神舟三號、四號在全載人狀態(tài)下連續(xù)發(fā)射成功,預(yù)示著中國人“摘星攬月”已為期不遠。

師:很精彩,哪個小組收集到了關(guān)于神舟二號的資料。

生:我們組。(第五小組)神舟二號雖是第二艘無人飛船,但卻是中國第一艘正樣飛船,也可以說是載人飛船的“最完整版本”,各種技術(shù)狀態(tài)與載人時基本一樣。飛船在軌飛行7天后返回地面。飛船上進行了微重力環(huán)境下的空間生命科學(xué)、空間材料、空間天文和物理等領(lǐng)域的實驗,各種儀器設(shè)備性能穩(wěn)定,工作正常,取得了大量數(shù)據(jù),飛船技術(shù)狀態(tài)與載人飛船基本一致。

第六小組:20xx年10月15日9時,中國成功發(fā)射第一艘載人飛船神舟五號!21個小時23分鐘的太空行程,標志著中國已成為世界上繼前蘇聯(lián)/俄羅斯和美國之后第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家,航天員大家都知道的:楊利偉!(學(xué)生一起說)

生1:神舟六號構(gòu)型與神舟五號相同,由返回艙、軌道艙和推進艙3個艙段構(gòu)成。由于這次飛行沒有交會對接任務(wù),飛船取消了附加段。按照神舟六號飛船在太空中飛行狀態(tài),3個艙段由前到后的安裝次序是:軌道艙、返回艙和推進艙。

生2:神舟六號飛船共帶了50公斤左右的氧氣,不僅可以滿足兩名航天員多天的需要,還可用于應(yīng)急狀態(tài)時使用。由于高壓鋼瓶裝載高壓的大氣,需要承受210個大氣壓的壓力,所以研制難度較大,一只鋼瓶的造價大約為5萬元人民幣。

生3:為了使航天員在太空中吃得更好,除了使食品的口味和種類符合航天員的個人喜好外,還必須創(chuàng)造一個與地球上類似的就餐環(huán)境,這樣才有利于調(diào)動航天員的食欲。神舟六號航天員就餐時將食品放在具有磁性吸附作用的餐盤中,使用刀*進行進餐。在太空中,航天員可以使用食品加熱器對食品進行加熱,一般進行30分鐘左右的.加熱后,航天員就可以吃上熱的飯菜了。

生1:航天服不是簡單的服裝,它是航天員的個人防護系統(tǒng)。在飛船出現(xiàn)意外情況時,航天服將成為保護航天員生命安全的最后防線。“中國航天員的艙內(nèi)航天服重10多公斤,價值高達數(shù)十萬元人民幣?!保ɡ蠋熛?qū)W生展示航天服的有關(guān)圖片)

生2:在神舟六號上天之前,航天醫(yī)學(xué)專家們?yōu)閮晌缓教靻T制定了詳細的太空食譜。食譜中包括50多種各類食品,航天員在太空中每日進餐3次,每餐可以享用到五六種食品。這些食品既考慮到了要營養(yǎng)均衡,還考慮到了航天員的口味習(xí)慣。這些食品包括主食和副食。主食以米飯為主,每份米飯140克,裝在真空包裝袋中,食用時使用加熱器加熱。副食包括肉類、蔬菜、罐頭3大類。我還親自做了一份,呵呵,現(xiàn)在展示給大家看看。

師:雖然不是很科學(xué),但體現(xiàn)了她的那番熱情。(此時老師播放航天員吃飯的情景,在失重狀態(tài)下)

生3:在太空中居住,航天員感到最不方便的可能就是大小便了。神舟六號飛船上安裝了我國科學(xué)家自己研制的太空馬桶。航天員需要方便時,只需要將馬桶上的塑料軟管緊貼到排泄器官上,馬桶內(nèi)的抽氣設(shè)備將會把航天員的大小便收集到一個固定的容器里。小便也許比較簡單,但大便就不太容易了。根據(jù)美國和俄羅斯宇航員的經(jīng)驗,在無重力的環(huán)境里人體內(nèi)的腸子漂浮著,內(nèi)臟并不能正常工作,許多人從太空馬桶上下來時經(jīng)常喃喃自語:“又失敗了?!鄙?:雖然在太空中航天員“輕如鴻毛”,但太空行走并不輕松。神舟六號中的兩名航天員雖不出艙活動,但需要在返回艙和軌道艙兩個“房間”之間來回穿梭。航天員要脫掉航天服,需要按照規(guī)范,打開連接返回艙和軌道艙的艙門,然后用手扶著艙壁或其他固定部位,從一個艙飄移到另一個艙。

(三)總結(jié):通過今天的綜合實踐活動,我們對中國的航天事業(yè),尤其是神六有了許多了解,充分說明了我國的航天事業(yè)在不斷的進步,綜合國力在不斷的強大,我們都知道,落后就要挨打,所以只有努力學(xué)好科學(xué)知識,為了我們的神7、神8……現(xiàn)在就讓我們?nèi)诚胛覀兊纳?、神8吧!

綜合實踐課教案篇四

今年是孫先生誕辰143周年,市委市政府決定從11月12日至18日定為孫文化周。學(xué)校打算在五年級開展綜合實踐活動到孫故居進行尋找偉人足跡。在上課時,我就把這大好的消息告訴學(xué)生,同學(xué)們一聽很高興,突然有一個同學(xué)大聲說:“老師,孫真正的老家在我們左步村?!蓖瑢W(xué)們一聽就哈哈大笑,我一愣,我也曾經(jīng)聽到過這么一回事,孫的祖屋在左步村。這時,我靈機一到,頭腦一轉(zhuǎn),便說:“既然有同學(xué)提出孫的故居是在左步,這一話題很有趣,同學(xué)們,你們想?yún)⒓舆@個問題的研究么?”我們常常為選綜合實踐活動的課題傷透腦筋,怎么就忽視了身邊的資源呢?在課上當我一提出開展以“走進孫氏宗祠 尋找偉人足跡”為主題的綜合實踐活動課時,全班頓時,找到話匣子似的,爭相說著自己的設(shè)想,如何分工,如何開展……于是,我們決定以“走進孫氏宗祠 尋找偉人足跡”為課題,開展孫文化周系列的.學(xué)校、家庭與社會實踐活動。

二、活動對象

本次活動在五年級學(xué)生實施。

三、活動目的

1、認知目標:

通過訪談、查找資料、實地考察,進一步了解家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的分布情況及其歷史和現(xiàn)狀,讓綜合實踐活動走進生活,走進校園,走進教室,讓學(xué)生積累更多的知識,給學(xué)生帶來更多的快樂。

2、技能目標:

通過小組活動和信息交流活動,豐富學(xué)生的文化體驗和感受,提高學(xué)生收集處理信息的能力、口頭表達能力,培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題的能力。通過活動,使學(xué)生更加貼近與生活,親近與生活,走進生活親自體驗活動的的一種模式,發(fā)展學(xué)生的動手能力,觀察能力。

3、情感態(tài)度:

通過活動,深化孫文化周活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度,增強學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史文化的了解,從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和自覺保護家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的具體行動。

四、活動過程設(shè)計

(一)成立活動小組

經(jīng)過討論,按照同學(xué)們的興趣和意見,將實踐活動分為四個小組進行,并通過民主選舉,產(chǎn)生各小組長,負責(zé)組織本小組成員開展活動。每個興趣小組重點開展一個項目。

綜合實踐課教案篇五

1、培養(yǎng)細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。

2、初步了解空間利用概念,能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環(huán)境。

3、培養(yǎng)測量和整體設(shè)計的能力。

4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。

活動過程

一、找出家庭布置方面的不足

1、觀察家中的各個房間,結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處,寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。

2、詢問父母對現(xiàn)有布置的看法。

二、提出布置的初步設(shè)想

1、針對家里各個房間布置不合理之處,思考在可能的條件下如何改進。

2、所想的改進方案要合理、實用、可行。

三、進行測量,確定最終的布置計劃

1、測量房間、家具的尺寸。

2、調(diào)整原先的部分設(shè)想,形成布置計劃。

3、畫出各房間的布置簡圖。

四、交流與完善

1、介紹自己的設(shè)計,重點說明設(shè)計的特別之處。

2、根據(jù)其他同學(xué)的建議,對布置計劃作修改,教案《三年級下期綜合實踐教案》。

3、動手布置。

五、總結(jié)、反思和評價

對于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定,同時引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人的意見,善于吸收好的建議。此外,教師應(yīng)提醒學(xué)生:能根據(jù)現(xiàn)實需要考慮問題且擁有個性化的設(shè)計是關(guān)鍵,切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。

綜合實踐課教案篇六

塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久,但塑料制品卻已遍布世界各個角落,成為我們?nèi)粘I钪须x不開的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活,但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認識塑料,了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面,而且活動的過程中還能加強環(huán)保意識。因此設(shè)計了本次活動。

1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會、關(guān)注自然的良好品質(zhì),加強同學(xué)們的環(huán)保意識。

2 、培養(yǎng)孩子們的實踐能力和創(chuàng)新意識,拓展知識面。

3 、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動的積極性、自信心。

1、很高興又和同學(xué)們一起進行綜合實踐活動,讓我們一起關(guān)注生活,走進科學(xué)。

教師說:在上周,我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象,其實這種現(xiàn)象平時也存在,只是這回格外的觸動我,是什么呢?我們一起來看看。出示照片。

3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個智力陷阱,看你會不會身陷其中?怎么樣,敢不敢接招?請聽題(音樂2下):白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”)目前,“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題,但是,這個難題被我攻克了。

我決定:向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下:世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品,你們看咋樣?

4、學(xué)生一定會就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實物對同學(xué)們進行提示:吉他、跳繩等。

照片:百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。

教師將準備好的教具貼在黑板上:吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。

教師說:看來,塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣,它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢?它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸€是福呢?怎么樣?想進一步了解塑料嗎?先給我們這次活動起一個主題吧!

5、確立活動主題的名字

6、給同學(xué)們思考討論的時間,明確自己最想探究的內(nèi)容。教師下去指導(dǎo),適當引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。

7、全班同學(xué)進行交流,提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進行歸納整理。

8、將問題分成幾類。請同學(xué)們自己選擇感興趣的主題,坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。

9、同學(xué)們進行研究討論,教師到各組指導(dǎo)。加背景音樂。

10、同學(xué)們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。/

11、交流完活動方案,教師進行總結(jié)。

綜合實踐課教案篇七

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與動手實踐的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊精神。

3、使學(xué)生養(yǎng)成深入探究的習(xí)慣。

小組合作探究。

雞蛋、紙板、剪刀、透明膠。

1、我們分成了五個小組,現(xiàn)在請各小組討論:你們小組要設(shè)計一個什么裝置,使雞蛋從高處落下來而摔不破?你們的實驗裝置制作出來后,我們要找一個人站在桌子上面的凳子上進行投放實驗。現(xiàn)在請各組制定出設(shè)計方案,可以畫個簡單的示意圖說明,盡量把你們的實驗裝置設(shè)計得美觀些。有時間的話還可以分分工。5分鐘后各小組派代表到講臺上來說說你們的設(shè)計方案。語言要盡量簡練、明白。(出示課件)這是我為我們這次活動提的小建議,同學(xué)們可以看一看。好,計時開始。

2、課件出示活動小建議:

(1)設(shè)計方案可畫示意圖說明,代表上臺講解時要語言簡練、明白。

(2)請同學(xué)們注意安全,不要讓剪刀傷著自己和別人。

(3)等所有小組都投放完畢后,方可同時檢驗實驗設(shè)計。

(4)注意保持活動場地的清潔。

3、時間到,現(xiàn)在請各小組代表說說你們的設(shè)計方案,注意要說得簡練、明白。

4、你們的設(shè)計方案到底怎么樣?這需要實踐來檢驗。

現(xiàn)在我每組發(fā)給你們一個雞蛋,小心不要把它弄破了,還要小心使用剪刀,不要傷著自己和別人。現(xiàn)在根據(jù)你們的設(shè)計方案制作使雞蛋摔不破的裝置。時間是10分鐘。如果到時完不成,就算棄權(quán)。好,計時開始。

2、投放完畢?,F(xiàn)在進行檢驗,注意在拆開制作檢查雞蛋的時候,要小心,不要沒摔破,反而在拆的時候把它弄破了。另外,我們還要改進制作,進行第二次投放實驗,因此在拆的時候要注意盡量不要把制作破壞得太厲害,影響制作的改進。

3、教師查看每組情況并說明。

4、對成功的小組予以掌聲鼓勵。

1、現(xiàn)在各組討論你們組失敗或成功的原因,以及怎樣改進你們的設(shè)計。待會兒我們讓雞蛋從樓上摔下,看哪個組能成功?討論開始,時間是3分鐘。

2、各小組派代表說討論結(jié)果。

現(xiàn)在各組就結(jié)合剛才的經(jīng)驗,進一步改進你們的制作,時間是8分鐘。

2、現(xiàn)在我們投放回來了,打開檢查一下吧!

3、掌聲鼓勵第二次實驗成功的小組。

不管你們組的實驗是否成功,每個同學(xué)都為這次活動傾注了心血,既動腦又動手實踐,而且很有創(chuàng)新精神,這就是我們活動的目的。課后你們可以再次討論、改進你們的制作,讓雞蛋從更高處摔下來而安然無恙。

1、咱們這個活動這么有趣,我們?yōu)樗饌€主題名稱好嗎?你們覺得誰起的名最有創(chuàng)意?教師板書。這就是咱們這次活動研究的總課題。

2、你們推選誰擔(dān)任這個總課題的組長?

3、大家想用哪些方法來研究呢?

4、課后請同學(xué)們抓緊時間研究,并寫出研究實驗報告,老師希望盡快看到你們的研究成果。課后請同學(xué)們抓緊時間把教室清理干凈。

綜合實踐課教案篇八

通過開展“中國茶文化”主題活動,初步了解“中國茶文化”相關(guān)知識,營造一個研究的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的研究意識,增強探究意識,發(fā)展綜合運用知識的能力,發(fā)展探究問題的初步能力。

激發(fā)學(xué)生研究中國茶文化的興趣。

初步了解中國茶文化相關(guān)知識。

活動時長:4課時。

第一課時。

中國是茶的故鄉(xiāng),歷史悠久。人們常說:"早晨開門七件事,柴米油鹽醬醋茶。

程;

引導(dǎo)學(xué)生掌握收集信息、處理信息的方法。

第二課時。

(出示謎語):“生在山上,賣到山下。一到水里,就會開花。

”你們真聰明,謎底就是茶葉,板書:茶。

茶的種類繁多,茶有綠茶、紅茶、花茶、白茶等,我們家鄉(xiāng)也盛產(chǎn)茶,你知道我們的茶屬于哪一種茶類呢?板書:家鄉(xiāng)的綠(并讓學(xué)生簡要介紹家鄉(xiāng)的茶資源情況、茶的種類等。)。

1、教師出示茶葉片(新鮮)。

引導(dǎo)學(xué)生從它的形狀、色澤等方面談。

2、教師出示成品茶(一粒),讓學(xué)生通過觀察,發(fā)現(xiàn)、表達。

3、突出兩者之間的對比。(讓學(xué)生感受到不易與艱辛。)。

教師總結(jié):是啊,從一片片嫩綠的葉兒到制成蜷曲成螺的成品,其中要經(jīng)歷多少艱辛的勞動和復(fù)雜的工序。這其間,飽含著多少茶農(nóng)的汗水呀!

1、指名學(xué)生說說茶葉的“成茶”過程。

2、教師小結(jié)。(種植、采摘、殺青、揉捻、焙干)。

3、按順序重點講述采摘、焙茶。

(1)出示采茶圖、焙茶圖。

(2)談感受、說體會。(讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際。)。

(3)表情感。(你想對家鄉(xiāng)的`這些茶人說些什么?)。

小結(jié):“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

”正是這些家鄉(xiāng)的茶農(nóng),用他們的艱苦炮制了茶的醇香。其實,家鄉(xiāng)陸郎的綠茶不僅勝在她的色、香、味、形上,她還有許多保健的功效。讓我們在這聲聲古樸的樂聲中品茗,讓我們了解茶的功效,讓我們“飲水思源”,讓我們向家鄉(xiāng)的這些茶人表示崇高的敬意。板書:我愛。

以“家鄉(xiāng)的綠茶”為題,寫一片小練筆。

第三課時。

清明時節(jié),正是茶樹生長茂盛的時期,放眼望去,漫山遍野,到處是一壟一壟碧綠的茶樹。采茶人頭戴草帽,身背竹簍,穿行在茶園中,靈巧的雙手在茶樹上飛舞,茶葉的清香在空氣中彌漫,這一切構(gòu)成了一幅極美的圖畫。

我們帶領(lǐng)學(xué)生走進茶園,跟隨采茶人學(xué)采茶葉。所采茶葉的標準是一芽二三葉,但是采哪些茶葉,怎樣采,都很有學(xué)問。在茶農(nóng)的耐心指導(dǎo)下,學(xué)生們從不會采,到有一定的速度;從采大葉到標準的一芽二三葉,進步很快。望著采摘回來的嫩綠的茶樹葉,同學(xué)們雖然腰酸背痛,但是感覺很有成就感。

聽茶農(nóng)們介紹茶樹的生長過程。

仔細觀察茶農(nóng)采茶,聽茶農(nóng)介紹采茶技巧。(采茶好像"鳳點頭",采茶時,左右手都要用,一左一右輪流采,動作講究協(xié)調(diào);其次采下的嫩葉也分幾個等級,最上等的嫩葉為一個嫩芽,如雀舌;次上等的嫩葉一般為一個嫩芽加1至2片側(cè)葉。)。

學(xué)生學(xué)采茶,茶農(nóng)指導(dǎo)。

聽農(nóng)技師介紹茶場的兩個茶樹品種,學(xué)生觀察兩種茶樹各有什么特點,制出來的茶葉各有什么特點。(都是楮葉種,灌木型,樹姿半開展,芽葉黃綠,白毫中等,發(fā)芽密度大,整齊,產(chǎn)量高,持嫩性強,內(nèi)含物豐富,是優(yōu)質(zhì)綠茶品種??鼓嫘詮?,適應(yīng)性廣。發(fā)芽期中生偏晚,適宜品種搭配和機采。場內(nèi)的品種一種是大楮葉,一種是小楮葉。)。

學(xué)生詢問茶樹的生長特點(氣候、溫度、水分、土壤等)。如氣候溫和,年平均氣溫15.5?16.5度,年降雨量1200?1500毫米,空氣濕潤,土壤呈微酸性或酸性。加之質(zhì)地疏松,極宜于茶樹生長。

綜合實踐課教案篇九

綜合實踐活動是現(xiàn)代教育中的個性內(nèi)容、體驗內(nèi)容和反思內(nèi)容,與傳統(tǒng)教育片面追求教育個體的發(fā)展、共性和知識有所不同。下面是小學(xué)的綜合實踐課活動課教學(xué)教案,歡迎大家閱讀了解。

小學(xué)五年級綜合實踐活動《漫游電的世界》里的第三版塊“安全用電”

1使學(xué)生了解并掌握一些安全用電的基本常識。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

1.學(xué)生課前收集的有關(guān)資料

2.課件

3.若干銅絲 .鐵絲. 塑料絲. 小燈泡 電池 木棍 實驗報告卡片

第一張圖片是一個電死在變壓器上的人;第二張是太湖縣晉熙鎮(zhèn)的一個五歲小孩觸電的事故;第三張是用電不當引起的火災(zāi)現(xiàn)場圖片,看后讓學(xué)生談感受。

1. 問:看了這些你有什么感受?

2. 師:老師看后心里也很難受。之所以會出現(xiàn)這些事故,還是因為人們不注意安全用電,安全知識知之甚少,有的人甚至連一些用電器具都不認識,下面我們一起來認識幾件。

閘刀 、 啟動器 、 電筆、電燈開關(guān)圖片指名認識并說說它的用途。

教師走到一開關(guān)前,手按開關(guān)問:同學(xué)們請看這開關(guān),里面有電,但老師用手按為什么不觸電呢?原來開關(guān)外面這材料非常特殊,電不能從它的身體里流過,像這種料的物體,我們叫它“絕緣體”,相反,有的物體電很容易從它的身體通過,我們把它叫導(dǎo)體,那么到底哪些物體是導(dǎo)體,哪些物體是絕緣體呢?我們一起來做個實驗。

1. 實驗前教師簡單介紹實驗方法,并且叮囑實驗后填寫好實驗報告。

2. 學(xué)生拿出事先準備好的材料做實驗,并填寫實驗報告。

3. 展示幾張報告,讓學(xué)生簡單說說自己的實驗結(jié)果:教師分別讓用銅絲、鐵絲、塑料做實驗的同學(xué)到前臺,說說自己的實驗過程和結(jié)果,并展示自己的實驗報告。最后師生共同總結(jié)出:大部分金屬都是導(dǎo)體,像這樣的塑料以及干燥的木棍等都是絕緣體。

4. 指名說說除了鐵絲、銅絲等金屬絲外,還有哪些物體也是導(dǎo)體?(學(xué)生回答有:大地、人體、水等)

5. 師:正因為人體也是導(dǎo)體,所以人接觸了電就可能觸電。

6. 出示安全警告:超過36v的電就會對人體造成傷害,220v的電足以致人死亡。家里和學(xué)校的電源都是220v的交流電,非常危險!

但是生活中許多人還是不注意安全,請同學(xué)們看大屏幕。

1. 指名說說畫面上那樣做的危害?

2. 生活中你還見過哪些類似的現(xiàn)象?或犯過哪些類似的錯誤?

那么我們怎樣防止觸電呢?請各小組拿出自己課前收集的資料,討論討論,然后從中總結(jié)出一兩點自己認為很重要的小招,記錄下來。

1.討論并記錄。

2指名說說自己總結(jié)的小招。

3介紹跨步電壓的形成幾預(yù)防,然后指明一生演練預(yù)防跨步電壓的方法。

師:雖然我們有心防御,但天有不測風(fēng)云,如果萬一觸電了該怎么辦呢?

叫兩名學(xué)生到講臺前模擬演示。

同學(xué)們,今天我們知道了電的一些特性,了解了一些安全用電的知識,希望同學(xué)們把這些知識緊記在心,時刻注意安全用電,不玩弄電器設(shè)備,珍惜生活,珍愛生命。

1.和家人找找用電安全隱患。

2.寫一篇“安全用電”的文章。

綜合實踐課教案篇十

活動目標:

1.通過交流和展示認識常見的交通工具,并知道交通工具是隨著社會的發(fā)展而不斷進步的,二年級上冊綜合實踐教案。

2.認識主要的交通工具,并能夠運用所認識的交通工具設(shè)計一次旅游計劃。

3.通過設(shè)計未來交通工具的活動培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。

重點: 學(xué)生在認識基本交通工具的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生了解更多關(guān)于交通工具的知識。

難點: 讓學(xué)生進行比較,從而了解交通工具是隨著社會的發(fā)展不斷進步的。

課時: 1 課時

流程:

1.“看一看”:

可先讓學(xué)生觀看書上的圖片,讓學(xué)生說出它們的名稱,這些都應(yīng)屬于什么?引導(dǎo)學(xué)生認識并說出交通工具,然后提問:“交通工具有什么作用?”讓學(xué)生充分發(fā)言。

2.“寫一寫”:

可由學(xué)生小組先進行討論:除了公共汽車,你還知道什么交通工具?討論結(jié)果先在書上寫出來,然后各組選派代表進行匯報。

3.“問一問”:

課前讓學(xué)生就書中的表格對自己的父母或其他人進行調(diào)查,了解不同的年代人們出行是依靠什么樣的交通工具,并記錄在書中的表格中,在課堂上進行匯報。老師在事先準備好的表格中依據(jù)學(xué)生的回答進行記錄,然后,讓學(xué)生根據(jù)表格中的匯報以小組為單位進行討論、比較:不同年代的交通工具有什么不同?你有什么看法?此項活動讓學(xué)生談出自己的看法,發(fā)言人數(shù)不限,讓學(xué)生自愿講比較好。在此基礎(chǔ)上,最后讓學(xué)生歸納出:交通工具的發(fā)展也是隨著人類社會的不斷發(fā)展而不斷進步的。

4.“做一做”:

可以讓學(xué)生根據(jù)自己的認識與了解,設(shè)計一份從自己家出發(fā)到天池旅游的出行路線及乘坐的交通工具。老師可適當提示當前所處的位置,然后讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上進行設(shè)計和選擇。必要時,老師可出示地圖,使學(xué)生更為直觀。各小組匯報時,可相互補充,完善他們的旅游計劃。這一活動主要培養(yǎng)學(xué)生的歸納和實踐能力。

5.“想一想、畫一畫”:

要求學(xué)生充分發(fā)揮想像,設(shè)計一個未來的交通工具。學(xué)生可采用多種形式:可以畫圖、寫小短文、制作小作品等,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。有創(chuàng)意的作品可以在班上作展示。

交通工具:交通工具是人們在日常生活中解決交通問題的工具,一般可分為陸地交通工具、水上交通工具、空中交通工具三種。陸地交通工具主要有汽車、火車、摩托車、自行車、三輪車等,公共汽車是最普遍的公共交通工具。水上交通工具主要是輪船(包括海輪和江輪)摩托艇、輪渡、擺渡等。空中交通工具主要是各種型號的客機和直升機。

汽車:汽車和人們的生產(chǎn)生活關(guān)系密切,從德國工程師高特列布·戴姆勒發(fā)明第一輛汽車以來,近一百年公路交通飛速發(fā)展起來。汽車的發(fā)動機叫內(nèi)燃機,它是通過霧狀汽油在氣缸內(nèi)燃燒,以氣推動活塞帶動曲軸而轉(zhuǎn)動的,火車的蒸汽機是在鍋爐外燃煤,燒開鍋爐內(nèi)的水,產(chǎn)生蒸汽推動機器的。用內(nèi)燃機車輛代管外燃機車輛,是交通運輸史上的一大進步,給人類帶來極大的方便。但無論是內(nèi)燃機還是外燃機,都會產(chǎn)生許多有害廢氣。這些廢氣主要是一氧化碳、碳氫化合物和氛氧化合物,它們會污染大氣,破壞人類生存環(huán)境,所以現(xiàn)代科學(xué)家正在致力于研究制造污染少或無污染的汽車和火車?,F(xiàn)在電動機車已被廣泛應(yīng)用,蓄電池車和太陽能電池車輛也在研究試制,教案《二年級上冊綜合實踐教案》。氫的燃燒只能變成水蒸汽,沒有污染,研究氫能的利用是高科技項目。

公共汽車是人們最常用的交通工具。公共汽車主要分普通公共汽車、小公共汽車兩種。公共汽車設(shè)首站和未站,中間每一站設(shè)一個站牌,顯示該公交車運行路線的各站站名、首站、末站、以及首、末班車的時間,給乘客提供方便。

四十年前: 二十年前:

現(xiàn)在:

交通工具是隨著社會的發(fā)展而不斷進步的。

綜合實踐課教案篇十一

1、通過調(diào)查、訪問,了解家庭成員的情況,體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦,三年級下期綜合實踐教案。

2、嘗試設(shè)計、布置房間,初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力,同時感受參與家庭活動的樂趣。

3、細心觀察生活,積極動腦,進行小發(fā)明和小創(chuàng)造,鍛煉動手能力。

4.增進熱愛家庭和家人的情感,增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。

活動一 家人檔案冊

3-4課時。

活動目標

1、培養(yǎng)整體設(shè)計和制作能力,養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)收集信息的能力,增進對家庭成員情況的了解。

3、增進家庭成員之間的情感。

1、了解和分析《檔案冊》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。

2、詢問家庭成員對《檔案冊》內(nèi)容的看法。

3、思考并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。

1、利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。

2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。

3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進行了解,如每個家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點、工作成績等,避免學(xué)生思考的問題過于狹窄,使《檔案冊》內(nèi)容更豐富。

1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。

2、設(shè)計封面、封底,裝訂成冊。

3、交流、展示

教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點、版式設(shè)計是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評、互評。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異(家庭情況)和共性(親情的溫暖)。最后,可以請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過這次活動,對家人有哪些進一步的了解,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。

活動目標

1、培養(yǎng)細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。

2、初步了解空間利用概念,能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環(huán)境。

3、培養(yǎng)測量和整體設(shè)計的能力。

4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。

1、觀察家中的各個房間,結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處,寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。

2、詢問父母對現(xiàn)有布置的看法。

1、針對家里各個房間布置不合理之處,思考在可能的條件下如何改進。

2、所想的改進方案要合理、實用、可行。

1、測量房間、家具的尺寸。

2、調(diào)整原先的部分設(shè)想,形成布置計劃。

3、畫出各房間的布置簡圖。

1、介紹自己的設(shè)計,重點說明設(shè)計的特別之處。

2、根據(jù)其他同學(xué)的建議,對布置計劃作修改,教案《三年級下期綜合實踐教案》。

3、動手布置。

對于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定,同時引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人的意見,善于吸收好的建議。此外,教師應(yīng)提醒學(xué)生:能根據(jù)現(xiàn)實需要考慮問題且擁有個性化的設(shè)計是關(guān)鍵,切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。

綜合實踐課教案篇十二

1、在學(xué)文明理后,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共同的生活環(huán)境——地球,使學(xué)生懂得保護生活環(huán)境,樹立環(huán)保意識,提高環(huán)保實踐能力,激發(fā)熱愛家園的情感,增強環(huán)保責(zé)任感。

2、了解校園、家庭、社區(qū)周圍的環(huán)境情況,教育學(xué)生保護環(huán)境刻不容緩,

“我盡我力,愛我家園”,要從小事做起,從我做起,從家庭做起,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

3、通過調(diào)查、搜集資料,觀察討論,合作交流,匯報展示等多種活動方式,培養(yǎng)學(xué)生的各項能力。

一課時。

結(jié)合本學(xué)期“綠色學(xué)?!钡膭?chuàng)建目標,結(jié)合要在課程教學(xué)中滲透環(huán)保意識的教學(xué)理念,我在教學(xué)《只有一個地球》時,引導(dǎo)同學(xué)們充分發(fā)表意見,同時也本著體驗教學(xué)的,又考慮到實施的可能性,因此確定以“我盡我力,愛我家園”這一主題作為實踐活動的方向。

1、個人衛(wèi)生小組:重點了解個人衛(wèi)生習(xí)慣,主要以問卷方式進行調(diào)查。

2、家庭衛(wèi)生小組:重點了解每個家庭處理家庭垃圾的習(xí)慣,要以問卷、上門調(diào)查的方式進行。

3、村鎮(zhèn)衛(wèi)生小組:重點了解每個村鎮(zhèn)設(shè)有幾個垃圾投放站點,投放情況怎。

么樣,主要是實地點數(shù),及問卷調(diào)查。

4、道路衛(wèi)生小組:重點是了解主要臟亂地帶,辦法是實地考察,拍照等。

5、河道衛(wèi)生小組:重點是了解河道內(nèi)污物聚集地段,及主要來源,辦法是。

實地考察,上門采訪等。

1、以小組為單位,根據(jù)自己小組的研究方向,充分發(fā)揮個人特長和團結(jié)合作,具體分工,進行調(diào)查、記錄。

2、各小組將搜集到的資料匯總小組長那里,再共同。

3、各小組之間由小組長進行聯(lián)絡(luò),隨時調(diào)整方法和手段,確保材料準確及時,豐富詳盡。

4、教師做好全面輔導(dǎo),及時給出建議。

過程:

1、情景創(chuàng)設(shè),營造氛圍。

播放“美麗的大草原”景色,學(xué)生有感而發(fā):如此美麗的景色應(yīng)永遠存留下去。樹立保護的意識。

播放“受污染的河道”“臟亂的街道”錄像片段,學(xué)生產(chǎn)生強烈的反應(yīng):我應(yīng)盡我力,我要愛我家園。

2、各小組分別展示三個星期以來,認真調(diào)查的結(jié)果:

a、問卷綜合分析情況。

b、照片展示。

c、圖畫展示。

d、以小品表演展示。

e、采訪筆記展示。

師生共同評選出:最佳合作獎(小組獎),最佳創(chuàng)意獎(個人獎),最佳家庭獎(父母獎)各2名。

3、結(jié)合以上情況,各位同學(xué)談?wù)勼w會,說說想法。認識到:家鄉(xiāng)的環(huán)境有待于大家的努力,真實應(yīng)該“我盡我力,愛我家園”!由全體同學(xué)討論決定,向全區(qū)公民寫一份環(huán)抱倡議書。

4、播放歌曲《太湖美,美就美在太湖水》,學(xué)生上前,師生共同。

5、全體同學(xué)朗誦詩歌《地球萬歲》。

6、教師:

同學(xué)們,地球是人類的母親。我們只有一個地球,保護地球,愛護環(huán)境是我們義不容辭的義務(wù)。通過同學(xué)們的認真調(diào)查,我們更清楚地認識到:我們有義務(wù),也有責(zé)任向父母、同學(xué)宣傳環(huán)保知識,共同從身邊事做起,從家庭做起,愛家,愛家園,愛地球媽媽。讓我們共同努力吧!

同學(xué)自愿組成“假日環(huán)保小衛(wèi)士隊”,定期為家鄉(xiāng)環(huán)境整潔貢獻一份力量,真正做到“我盡我力,愛我家園”!期末,師生共同根據(jù)各小隊的實際操作情況進行評比。

綜合實踐課教案篇十三

通過本次活動,能讓兒童對學(xué)習(xí)語文興味更濃,激發(fā)兒童對語文學(xué)習(xí)活動的探究。

一課時

要讓學(xué)生做好充份的準備,比如匯報表演,作品展覽等等。

本次活動是學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的一次拓展和綜合,讓孩子們在活動競賽中不斷的展現(xiàn)自我,挖掘語文學(xué)習(xí)的潛力。

1、 要預(yù)先做好準備

為了調(diào)動學(xué)生參與活動的興趣和積極性,教師可與學(xué)生進行這樣的談話:“期末了,我們開個語文學(xué)習(xí)成果交流會,好嗎?語文學(xué)習(xí)中有好多樂趣,在這次活動中同學(xué)們應(yīng)該動動腦筋,讓我們共同參與,一起舉行一些小小的活動吧。

2、 組織各類活動:

經(jīng)過老師的談話,學(xué)生們對開展語文游戲活動興致盎然,老師在活動前選好主持人,然后有條不紊的組織孩子們進行“猜字謎、成語接龍、背誦詩文、情境表演(課本劇)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、幽默小品”等等,在活動后,評選出“故事大王”“最佳主持”“朗誦明星”等。

3、 匯報

學(xué)生在這類綜合學(xué)習(xí)活動中,應(yīng)該是創(chuàng)造性的,他們一定是興奮至極的,可以讓他們?yōu)榇藢懸黄《涛摹?/p>

綜合實踐課教案篇十四

1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情,提高學(xué)生的審美情趣。

2、學(xué)會簡單的剪紙技巧,并在此基礎(chǔ)上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新,從而培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達能力和人際交往能力。

3、初步了解剪紙藝術(shù)的特點。

感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并在此基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。

剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。

2課時

一、 導(dǎo)入新課

1、 出示剪紙圖案,引導(dǎo)欣賞。

2、 上面這些圖案好看嗎?這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。今天,我們要來學(xué)習(xí)剪紙。

二、 學(xué)習(xí)新課

(一)、講清“什么是剪紙”,以及“剪紙的用途”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

(二)、引導(dǎo)探究剪紙的基本過程。

1、 出示背景圖,聯(lián)系生活體會、觀察,從中央感悟出剪紙工藝的一些特點。

2、 教師適當介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術(shù)特點,激發(fā)學(xué)生對這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。

3、 回憶已接觸過的一些簡單的剪紙,引導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,舉一反三。

(三)、自主設(shè)計剪紙圖案

1、 引導(dǎo)思考:打算什么場合、什么情況下使用剪紙。

2、 設(shè)計創(chuàng)造。

(四)、“做一做”、“議一議”練習(xí)

(五)、展示作品,自評、互評

(六)、我的收獲

我學(xué)會了( )種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣,但也是有規(guī)律的。

1、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國民族藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生對臉譜的興趣,陶冶美的情操。

2、 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力。

3、 讓學(xué)生了解什么是臉譜,它有什么作用。認識幾種具有代表性的臉譜。

了解特點、動手操作。

各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品

:1課時

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

錄像播放京劇導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)新課

(一)、什么是臉譜

1、簡單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類。

2、臉譜在戲曲表演中的作用。

(二)、想一想:把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

1、小組進行討論。

2、總結(jié)顏色在臉譜中的作用。

我發(fā)現(xiàn)在臉譜中,紅色代表( )的性格。

黑色代表( )的性格。

白色代表( )的性格。

金色、銀色代表( )。

(三)、試一試:你想親手畫一個臉譜嗎?

1、介紹畫臉譜具備的工具及其作用,再按步驟向?qū)W生講解畫臉譜的過程。

2、構(gòu)思或觀賞例樣,說說打算畫一張什么樣的臉譜。

(四)、說一說:你畫的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格?

(五)、“我的收獲”:我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的( )、( )。

我自己設(shè)計制作了( )個臉譜。

三、活動延伸。

1、畫一畫。

2、想一想:臉譜與面具有什么區(qū)別?

1、欣賞過程中,讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情,培養(yǎng)審美情趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和動手能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、使學(xué)生了解中國結(jié)及其類型。

欣賞品位、激發(fā)興趣。

圖片、樣本、繩

2課時

一、談話激趣

1、(出示圖片)你見過這些美麗的結(jié)嗎?它們是中國的一種傳統(tǒng)工藝品——中國結(jié)。

2、介紹小知識。

(1)、什么是中國結(jié)?

(2)、中國結(jié)的發(fā)展歷史。

(3)、中國結(jié)的特點。

二、說一說:

1、播放音樂,欣賞圖片。

2、談欣賞后的感受。

這些中國結(jié)有什么含義?你能根據(jù)它們的造型說一說嗎?

三、做一做:

1、四人為一小組,相互幫助,協(xié)作完成。(以基本結(jié)為主)

2、展示作品。

3、聯(lián)系生活實際創(chuàng)新。

引導(dǎo)思考:在什么地方使用中國結(jié)飾品?為與環(huán)境相一致,應(yīng)如何設(shè)計?

四、我的收獲

我對自己的作品( ),因為( )。

五、活動延伸

“試一試”:我的得意之作。

1、 通過活動使學(xué)生初步了解樹木對風(fēng)速和氣溫的影響,以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強學(xué)生愛護樹木的意識,提高植樹造林的自覺性。

2、 通過戶外測試和整理有關(guān)數(shù)據(jù),培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。

讓學(xué)生通過直接測試和討論,掌握第一手資料,形成具體的感性認識。

風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計

2課時

一、觀察圖畫,設(shè)疑激趣

1、觀察兩幅背景資料圖,說說圖中的樹木起到了什么作用。

2、設(shè)疑:樹木對風(fēng)和氣溫有影響嗎?有什么影響?

二、想一想:測試需要哪些工具?

1、出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計。

2、知道這些工具的作用和使用方法嗎?你還知道別的工具嗎?想得越多越好。

3、動手制作“小風(fēng)車”等工具。

三、測一測

1、師:讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方,在同一時間的氣溫和風(fēng)速有沒有不同。

以小組為單位分工協(xié)作。

2、樹對風(fēng)速有影響嗎?

將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。

三、 說一說:

1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧!

2、我的收獲:今天的活動使我了解了……

活動中我對自己最滿意的是……

四、活動延伸:

2、試一試:把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用,寫成一份調(diào)查報告。

1、通過活動激發(fā)學(xué)生研究森林與人類關(guān)系的興趣,增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

3、在活動中,使學(xué)生體驗整理、分析、使用資料的全過程。

培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

表格、圖片、筆、資料、錄像

1課時

一、導(dǎo)入新課

1、引導(dǎo)觀看錄像:沙塵肆虐,氣候異常,洪水泛濫,珍惜動物失去棲息地……

2、思考:造成以上現(xiàn)象的原因是什么?

二、讀一讀

1、讀背景資料中的文字,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、簡介有關(guān)古巴比倫王國的一些情況。

3、這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了,這是什么原因造成的呢?

三、做一做

1、以小組為單位,圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。

2、推選“”,在班級內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。

3、比一比,評出“最佳”。

4、環(huán)保知識競賽。

四、寫一寫

把你收集到的資料整理后填入表格中。

五、議一議

1、四人小組,大膽設(shè)想沒有森林的世界將會是什么景象。

2、匯報結(jié)果

3、小結(jié):森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會受到嚴重影響。

4、環(huán)保小論壇:自由發(fā)表見解。

六、想一想

1、人類的哪些行為回使森林受到破壞?

2、假如森林從地球上消失了,沒有森林的世界將會是什么景象?

3、我能為保護森林做些什么呢?

4、我的收獲:

在今天的活動中,我有( )點收獲。讓我把每一點收獲用一棵樹表示,畫在下面的荒山上吧。

七、活動延伸

1、做一做:讓我們一起辦一期保護森林的綠色小報吧!

2、評一評:你們的小報制作好了嗎?快拿出來,給大家看看吧!

案例3生活中的廣告

1、通過活動使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用,培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。

2、通過調(diào)查研究,使學(xué)生認識到廣告對促進社會經(jīng)濟發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用,從而培養(yǎng)學(xué)生對廣告研究的興趣。

3、通過廣告詞,激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望,加深對廣告的認識,培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)新精神。

收集廣告材料

:1課時

一、談話導(dǎo)入:

小朋友, 你想到名勝古跡游覽嗎?你想知道新上映的動畫片嗎?你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎?請你注意廣告。廣告會通過多樣的形式和 各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。

二、交流

2、仔細觀察每種形式的廣告有什么特點,你還知道哪些廣告形式,說給同學(xué)聽。

3、小組討論。

4、代表匯報討論結(jié)果

5、小結(jié)

三、查一查

1、交流收集的廣告材料,把學(xué)生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生多留意周圍的廣告,培養(yǎng)對廣告研究的興趣。

四、匯報交流

1、分組合作討論,把知道的廣告形式填寫在表格中:

廣告形式名稱

特點

適合宣傳的內(nèi)容舉例

2、學(xué)生交流自己收集到的廣告詞,互相說說。

3、寫下自己喜歡的廣告詞,加深多廣告的認識。

4、師生小結(jié)。

五、總結(jié)延伸

(1) 做一做:選擇一、兩種日常用品,研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。

(2) 征集廣告詞:

為你們班的綠色小報設(shè)計一條廣告詞,看誰設(shè)計得最精彩。

1、 了解廣告的基礎(chǔ)知識,掌握設(shè)計廣告的基本要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會,勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。

收集不同類型的廣告材料、水彩筆。

:1課時

一、 導(dǎo)入

1、觀察背景資料中五幅廣告圖

小組討論:看了這些廣告圖,你能體會出它們要表達的意思嗎?

二、 交流

1、 互相說說知道的廣告類型。

3、分組調(diào)查

引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組,設(shè)計調(diào)查表,討論每個小組的調(diào)查內(nèi)容,了解廣告的類型。

4、各組派代表匯報調(diào)查結(jié)果。

5、小結(jié):

想到的廣告類型記錄下來:

類有

類有

類有

三、 設(shè)計廣告

寫一寫:現(xiàn)在你已經(jīng)是一個廣告設(shè)計師了,請你為節(jié)約用水設(shè)計一幅宣傳廣告。

1、出示收集到廣告圖供學(xué)生欣賞、參考,讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神。

2、學(xué)生動手設(shè)計

3、小組交流,互相評價。

4、展示學(xué)生作品,評出最佳廣告設(shè)計師。鼓勵學(xué)生多親自動手實踐。

四、 活動延伸

做一做:選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品,設(shè)計一個有新意的廣告,并說明你的想法。

綜合實踐課教案篇十五

一日三餐是人們生活中的大事,俗話說:民以食為生。健康的飲食能提供人體生長、生存所需要的基本營養(yǎng),讓人們擁有強健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生,對于處在生長發(fā)育時期的學(xué)生來說就尤為重要。但是,生活中不少學(xué)生沒有良好的飲食習(xí)慣,不衛(wèi)生、不合理、不科學(xué)的飲食現(xiàn)象在學(xué)生中普遍存在。因此,展開這次活動對學(xué)生來說,既比較實用又非常有價值。

通過活動,讓學(xué)生了解飲食與健康的密切聯(lián)系,了解不同食物的營養(yǎng)價值,養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣,關(guān)注自己與他人的健康。

一、提出活動主題

不管是胖還是瘦,都與飲食有直接的關(guān)系。你了解我們的飲食情況嗎?我信的飲食是否科學(xué)?飲食是否均衡?我們的身體健康嗎?哪些食物對我們的生長有好處?哪些食物給我們的身體帶來傷害?根據(jù)你的實際情況,確定一個感興趣的活動主題,在班里交流一下,看看哪些同學(xué)與你的共同的想法?哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系,組成一個活動小組,明確小組的活動主題。

二、制定活動方案

師:活動主題出不了,那還是第一步喲!要使活動開展得有聲有色,可一定要有明確的活動計劃,與小組同學(xué)一起,對活動過程中主要研究什么,怎樣活動、人員分工等方面進行具體的安排,相信你們一定能制定出一份周詳?shù)幕顒臃桨浮?/p>

小組在書上填寫小組活動方案。

三、活動準備

1、利用課余時間,收集、整理飲食與健康方面的資料。

2、向父母、老師或身邊的.廚師了解各種菜譜中的營養(yǎng)搭配技巧。

3、編制調(diào)查表。

4、關(guān)注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員,確定調(diào)查對象。

1、你找到了哪些有價值的資料?與同學(xué)們分享吧!

2、通過資料的收集與整理,你了解了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?明白了什么?

1、同學(xué)們,你平時的飲食衛(wèi)生嗎?有沒有做到飯前便后洗手?有沒有吃過期、變質(zhì)的食品?你的飲食習(xí)慣科學(xué)嗎?你周圍的人呢?圍繞這些內(nèi)容展開一次調(diào)查,了解一下你和周圍人的飲食衛(wèi)生。

2、分小組設(shè)計調(diào)查表。

3、學(xué)生調(diào)查。

師:在我們周圍的同學(xué)中,有不少“小胖墩”或“豆芽菜”,他們平時吃些什么呢?他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎?請你作一個小調(diào)查,現(xiàn)試著分析一下原因。

活動地點:學(xué)校、家庭、小區(qū)。

活動時間:一周。分散在平時。

4、調(diào)查匯報

你是用什么方法進行調(diào)查的?觀察分析小組成員的調(diào)查結(jié)果,你從中發(fā)現(xiàn)了什么?

師介紹方法:《學(xué)會分析事物之間的關(guān)系》

5、撰寫調(diào)查報告

通過以上資料的收集與整理,調(diào)查與分析,前后聯(lián)系起來看,你發(fā)現(xiàn)了什么?撰寫小組的調(diào)查報告。

針對學(xué)校菜肴的實際情況,結(jié)合有些同學(xué)偏食、厭食等不科學(xué)的飲食習(xí)慣,開展一次科學(xué)飲食宣傳活動,可自由組合進行設(shè)計,以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食,確保學(xué)生的均衡營養(yǎng),提醒、教育身邊的同學(xué)吃飽、吃好、吃出健康的身體。

1、分組討論,動手設(shè)計一條宣傳標語或擬寫一份倡議書。

2、收集整理有關(guān)飲食與健康的資料,下發(fā)給食堂工作人員。

3、在學(xué)校、家庭或社區(qū)等場所進行宣傳。

以小組為單位,開展一次“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計活動,比比哪組的設(shè)計棒!

1、匯報與展示

(1)組內(nèi)交流收集的資料,調(diào)查的內(nèi)容,分析的結(jié)果,展示活動方案和活動資料,整理活動所得、改進之處。

(2)班級匯報,互相學(xué)習(xí),共同分享。

(3)交流典型的事例、倡議書等材料,展示“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計成果。

2、收獲與體會。

通過參與本次主題活動,我們親身體驗到了資料收集、調(diào)查分析、設(shè)計宣傳等活動,一定有許多收獲與體會,把它們寫下來吧!

學(xué)生寫“我的收獲”并交流。

綜合實踐課教案篇十六

1、讓學(xué)生知道人類最早踏進太空的 人物、國家及時間 .

2了解我國家航天事業(yè)的發(fā)展進程。

3知道太空中的生活與地球上的區(qū)別。

4能夠搜集有關(guān)的資料并能整理資料。

5培養(yǎng)學(xué)生熱愛航天事業(yè),能為祖國航天事業(yè)取得的成就感到高興和自豪。

(1)讓學(xué)生知道人類最早踏進太空的人物、國家及時間。

(2)了解我國家航天事業(yè)的發(fā)展進程。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,你們知道今年我國在航天領(lǐng)域取得的一項舉世矚目的成就嗎?誰來說說?總結(jié):同學(xué)們說得非常好,這一成就的取得,使我國進入太空探索的新階段,實現(xiàn)了我們在太空行走的夢想,圓了中國人的一個夢(板書:第十二課課題)

二、新課:

(一)古人探索太空的愿望

在太空這個大家族里有數(shù)不清的星球,它們形態(tài)各異,充滿神秘,探索太空的奧秘一直是人類的夢想。我國在很早以前就對太空充滿了無限的幻想,留傳了很多動人的傳說,也有很多詩人由此寫下了精彩的詩句。

1、你都知道哪些動人的故事呢? 小結(jié):這些故事都是古代人民對神秘的太空的美好的幻想。

2、你還知道描寫人們探索太空的愿望的詩句是嗎?小結(jié):晉代有“月桂高百丈,有人常斫之”的記載,唐代也有“白兔搗藥之說”,宋代也有“著意登樓瞻玉兔,何人張幕遮銀闕”的精彩詩句,這些詩句表達了詩人的什么思想三感情呢?這些精彩的詩句表達了詩人們的情感以及試圖遨游太空。訪問外星、探索太空奧秘的美妙、神奇、浪漫的幻想。

3、他們?yōu)槭裁磿羞@樣的幻想呢?

因為太空太神奇了,對人類來說這就是一個謎,有了這個謎,就想解開這個謎,就想探索天空的奧秘,直到現(xiàn)在,解開太空之謎一直是我們的夢想。

4、但是他們探索太空的愿望實現(xiàn)了嗎?(沒有)

(二)人類探索太空愿望的實現(xiàn)

導(dǎo):隨著科學(xué)的發(fā)展,人類終于能夠?qū)μ者M行探索了。

1、同學(xué)們,你們知道最早踏進太空的人是誰嗎?他是哪個國家的,在什么時間?(1961年4月12日 前蘇聯(lián) 尤里 加加林)

小結(jié):1961年4月12日,白俄羅斯人尤里加加林乘坐東方一號宇宙飛船繞地球一周,歷時1小時48分,完成了世界上首次載人宇宙飛行,實現(xiàn)了人類進入太空的愿望。

2、后來又有哪個國家對太空進行了探秘?

小結(jié):1969年7月16日,阿波羅11號載著阿姆斯特朗等3名美國宇航員成功飛天,7月20日第一次成功登月,這次登月活動,是人類對地球以外天體的首次造訪。

3、隨著科學(xué)的發(fā)展,我國也對太空進行了探秘活動,同學(xué)們,你們知道我國首次太空探秘活動是在哪一年嗎?當時是誰參加的活動。

小結(jié):說得好,20xx年10月15日,楊利偉乘坐神舟五號飛船首次進入太空,這次創(chuàng)舉使我國成為第三個掌握載人航天技術(shù)的國家。

4、我國第二次進行太空探秘是在什么時間,由誰參加?

小結(jié):20xx年10月12日,費俊龍和聶海勝乘坐神舟六號飛船一起踏入太空,展開為期五天的中國航天的第二次載人飛船飛行。

5、我國第三次太空探秘呢?

小結(jié):同學(xué)們說得非常好,其實我們應(yīng)該喜歡所有的宇航員,因為他們?yōu)槲覀內(nèi)祟愄剿魈兆龀隽撕艽蟮呢暙I,都是值得我們驕傲和自豪的人。

(三)月球探秘

小結(jié):我國的無人月球探測工程計劃于20xx年前后完成,今年年內(nèi)我國將發(fā)射嫦娥一號繞月探測衛(wèi)星。我國月球探測的第一步“繞”開始進入任務(wù)實施階段,嫦娥一號衛(wèi)星將在軌工作一年。衛(wèi)星成功發(fā)射之后,將適時啟動二期工程。一期工程將發(fā)射1顆繞月衛(wèi)星,二期工程計劃進行2次軟著陸和月面巡視勘察(即2個月球車),三期工程計劃發(fā)射1顆返回器采樣返回。

聽了這個計劃,你有什么打算?

(你們一定要努力學(xué)習(xí),爭取能夠參加個這計劃。)

(四)學(xué)生的太空夢

太空是神秘,還有待于我們進一步地探索,同學(xué)們,你們有哪些太空夢呢?你們說得太好了,下面就拿出你們的畫筆來描繪一下你們的太空夢吧。

小組內(nèi)評,小組派代表進行匯報。

三、總結(jié):

綜合實踐課教案篇十七

1、會用文字和圖畫等方式觀察記錄蝸牛的行為特征。

2、會用簡單表格統(tǒng)計、整理蝸牛的食性等情況。

3、能傾聽其他同學(xué)的想法和建議。

:知道蝸牛的生活習(xí)性和運動方式等。

1、體驗照顧小蝸牛、觀察它的生活和成長是十分有趣的。

2、愿意與他人合作并交流想法。

能對蝸牛的各個方面提出自己感興趣的問題,并選擇適合自己探究的問題,并進行探究.

(1) 學(xué)生課前捉到的蝸牛,盛放蝸牛的容器、放大鏡等。

(2) 供蝸牛選擇的食物,如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮等。

(3) 供學(xué)生實驗用的啤酒、醋、干布、濕布(或干紙、濕紙)、特制的紙盒(里邊涂黑,蓋子上開個長條孔)等。

1、平時大家都喜歡猜謎語,今天老師讓大家猜猜這是一種什么動物:名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。(板書:蝸牛)

2、檢查學(xué)生捉到的蝸牛。說說你在哪里捉到的蝸牛?

1、 發(fā)給學(xué)生放大鏡,談話:同學(xué)們,這是什么?(放大鏡)你能用它來干什么?(觀察蝸牛)(板書:觀察)

2、現(xiàn)在就請大家仔細觀察蝸牛,并把它畫下來,你可以給你的蝸牛起個名字。

3、誰來說說通過剛才的觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?并給大家介紹一下自己畫的蝸牛。

1、你還想了解蝸牛的哪些方面?

3、根據(jù)各小組所研究的問題,分別給學(xué)生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、干布、濕布(或干紙、濕紙)等實驗用品。

4、提出實驗要求:在實驗的過程中我們需要注意些什么?實驗前能不能給你們的實驗結(jié)果先做一個預(yù)測?各小組的記錄員要做好實驗研究記錄。

5、學(xué)生進行分組實驗研究。(教師巡視,根據(jù)出現(xiàn)的情況進行點撥)

(雨天、晴天)

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