心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
青春之歌的心得體會(huì)篇一
青春是人生中一段充滿朝氣與活力的時(shí)期，它是追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。在這段五彩斑斕的日子里，學(xué)校的班會(huì)無(wú)疑是我們展現(xiàn)才華、交流思想的重要場(chǎng)所。最近，我們班開展了一次主題為“青春之歌”的班會(huì)，通過(guò)分享心得、交流體會(huì)，我對(duì)青春之歌的深刻理解有了更加全面的認(rèn)識(shí)。
在班會(huì)開始時(shí)，我們首先進(jìn)行了自我介紹。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)上前，用自己獨(dú)特的方式展現(xiàn)著自己的才華與魅力。有的同學(xué)用朗朗的書聲介紹自己的愛(ài)好，有的同學(xué)表演精彩的才藝，有的同學(xué)則用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言勾勒出自己的性格特點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都是獨(dú)特的，青春之歌中的每個(gè)音符都有著不同的旋律和節(jié)奏，而正是這些個(gè)性的差異，讓我們的青春更加多姿多彩。
接下來(lái)，我們進(jìn)行了一次主題演講。同學(xué)們以自己的親身經(jīng)歷和困惑，表達(dá)了對(duì)青春的理解與思考。有的同學(xué)講述了他們?cè)?jīng)面對(duì)的挫折與困難，通過(guò)努力與堅(jiān)持獲得成功的故事，鼓舞了我們困境中的同學(xué)；有的同學(xué)分享了自己對(duì)夢(mèng)想與目標(biāo)的追求，傳達(dá)了追逐夢(mèng)想的勇氣與決心；還有的同學(xué)以感人的文字和真摯的語(yǔ)言講述了他們對(duì)家庭、友情、愛(ài)情的感悟，讓我們懂得青春之歌不僅是個(gè)人的旋律，也需要與他人的和諧共鳴。
緊接著，我們進(jìn)行了一次小組討論。我們分成幾個(gè)小組，圍繞著“青春之歌”展開熱烈的討論。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到青春之歌的歌詞并不是靠一個(gè)人吟唱的，而是通過(guò)集體的智慧和力量來(lái)創(chuàng)造的。不同的聲音和觀點(diǎn)交織在一起，共同譜寫出屬于我們班集體的青春之歌。每個(gè)人都有屬于自己的青春主題，就像音符一樣，它們可以獨(dú)立演奏，也可以和其他音符組合成和諧的樂(lè)章。
最后，我們進(jìn)行了一次主題合唱。所有的同學(xué)都積極參與到這個(gè)環(huán)節(jié)中，用自己的歌聲將青春之歌傳達(dá)出去。當(dāng)我們的聲音合而為一，唱出激昂的歌詞時(shí)，我感受到了青春的力量與魅力。青春是一曲旋律婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌，青春是一番熱情奮發(fā)的動(dòng)力。正是這份熱情和動(dòng)力，讓我們?cè)谇啻旱牡缆飞蠆^發(fā)向前，勇敢地面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。
通過(guò)這次班會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到青春之歌是一首共同創(chuàng)作的歌曲，需要每一個(gè)人都為它貢獻(xiàn)自己的力量。每個(gè)人都是這首歌曲的創(chuàng)作者和演唱者，每個(gè)人都有屬于自己的旋律和節(jié)奏。當(dāng)我們相互分享著自己的心得體會(huì)，相互理解和支持時(shí)，青春之歌的和聲會(huì)更加嘹亮動(dòng)聽(tīng)。班會(huì)不僅是傳遞信息的工具，更是我們展示自我的舞臺(tái)。讓我們一起唱響青春之歌，奏出屬于我們的旋律。
青春之歌的心得體會(huì)篇二
生活在這個(gè)“和平”時(shí)代的我們幾乎沒(méi)有那股“為革命勝利而奉獻(xiàn)自我”的沖勁，這股勁在久而久之的安寧中逐漸淡化，甚至將要化為烏煙。惟獨(dú)從書本或影視中還能有所體會(huì)。楊沫的《青春之歌》正是一部充滿了奮斗激情的作品。作者以高亢激昂的旋律為愛(ài)國(guó)知識(shí)分子寫下的一首青春的贊歌。
這是新中國(guó)文學(xué)史上第一部正面描寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它以“九·一八”到“一二·九”運(yùn)動(dòng)這一歷史時(shí)期為背景，以學(xué)生運(yùn)動(dòng)為主線，描繪了當(dāng)時(shí)我國(guó)各類知識(shí)分子的精神面貌和所走過(guò)的道路。塑造了眾多的知識(shí)分子形象，如盧嘉川、林紅、江華等，他們遵照黨的指示，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，宣傳愛(ài)國(guó)主義思想，他們是堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者，中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員。小說(shuō)的結(jié)構(gòu)清晰明了，整個(gè)故事都是圍繞著主人公林道靜的成長(zhǎng)和行蹤展開的，由林道靜散發(fā)開引出各種人物和事件。作者用很多的筆墨來(lái)描繪林道靜的形象。林道靜是林道靜是大地主林伯唐強(qiáng)暴佃戶姑娘秀妮所生，母親投河自盡后，小道靜受盡了養(yǎng)母的百般虐待。她的出生和她所生活的環(huán)境造就了林道靜的性格：倔強(qiáng)、富于反抗、同情勞動(dòng)人民，卻又染上了小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的習(xí)性。在林道靜的體內(nèi)流著“紅血液又有黑血液”。這一性格的雙重色彩注定了她在走向革命道路的過(guò)程中，要經(jīng)受更多的痛苦和磨難，
她心地善良，同情民眾，憎恨她的家庭，為擺脫可怕的鳥籠、可怕的婚姻，為追求自由，道靜離家出走，但是她雖然逃離了家庭給她設(shè)置的網(wǎng)，卻又踏進(jìn)了余敬唐的羅網(wǎng)。她因絕望而走向自殺的道路，北大學(xué)生余永澤救了她。余永澤以“騎士兼詩(shī)人”的風(fēng)度和溫情體貼贏得了林道靜的愛(ài)情。然而現(xiàn)實(shí)不能把兩個(gè)沒(méi)有共同的追求目標(biāo)的人捆綁在一起，這樣只會(huì)給雙方帶來(lái)無(wú)盡的痛苦和折磨。道靜終究是要擺脫余永澤給她設(shè)置的鳥籠的，她向往自由，追求革命。她的內(nèi)心涌動(dòng)著滾滾熱情，而余永澤在民族危亡之時(shí)，名利熏心、整天想著個(gè)人幸福。在道靜為與余永澤的愛(ài)情苦悶時(shí)結(jié)識(shí)了盧嘉川，他引導(dǎo)她閱讀進(jìn)步書刊，學(xué)習(xí)革命理論，并逐漸投身于火熱的斗爭(zhēng)。日漸覺(jué)醒的林道靜發(fā)現(xiàn)自己以前“好象個(gè)糊涂蟲”，也使她進(jìn)一步看清了余永澤自私、庸俗的真面貌。當(dāng)余永澤趕走盧嘉川，導(dǎo)致盧被捕，最后犧牲時(shí)，林道靜終于與他分手了。林道靜的這段經(jīng)歷，不僅真實(shí)再現(xiàn)了30年代小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子無(wú)路可走的痛苦處境，而且也形象地說(shuō)明了，個(gè)人反抗是軟弱無(wú)力的。從林道靜與余永澤的決裂過(guò)程，我們可以看到林道靜在探求光明人生道路中的又一曲折經(jīng)歷。林道靜跨出了“愛(ài)”的小圈子，標(biāo)志著她思想歷程和人生道路的重要轉(zhuǎn)折。
這以后，她經(jīng)受了一系列血的教訓(xùn)和斗爭(zhēng)實(shí)踐的艱苦磨煉，她張貼標(biāo)語(yǔ)，撒發(fā)傳單，單槍匹馬地進(jìn)行革命活動(dòng)，遭到國(guó)民黨特務(wù)的逮捕。黨組織營(yíng)救了她，把她秘密護(hù)送到定縣農(nóng)村。在這里，黨又派果敢、機(jī)敏、干練的江華同志領(lǐng)導(dǎo)她工作。在江華的幫助和教育下，林道靜的思想逐漸成熟起來(lái)。尤其是女革命者林紅的熱情幫助，以及她那誓死如歸的英雄氣概，使她進(jìn)一步懂得了人生的意義是為人民，為革命而奮斗。她看清了自己思想深處存在的溫情狂熱，多愁善感的小資產(chǎn)階級(jí)思想，并自覺(jué)在平凡而艱苦的工作中鍛煉自己。小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子林道靜終于成為英勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒戰(zhàn)士。林道靜的成長(zhǎng)過(guò)程告訴我們：知識(shí)青年只有將個(gè)人命運(yùn)融入祖國(guó)的前途、民族的命運(yùn)中，其青春才是最壯麗和輝煌的。
作者通過(guò)曲折的情節(jié)，細(xì)膩地挖掘林道靜的內(nèi)心世界，描繪了林道靜的思想感情的發(fā)展脈絡(luò)，真實(shí)而生動(dòng)地揭示出知識(shí)分子只有投身到革命的洪流中，才能尋找到自己的出路，才能有光明的前途。林道靜的形象真實(shí)感人，栩栩如生，可以說(shuō)是這部小說(shuō)在藝術(shù)上最成功之處。作品不僅成功地塑造了林道靜這一典型，而且還通過(guò)林道靜的成長(zhǎng)，刻畫了國(guó)難當(dāng)頭時(shí)走著不同道路的知識(shí)分子形象。他們中有無(wú)產(chǎn)階級(jí)先進(jìn)分子、林道靜的引路人盧嘉川、江華和林紅;有民族危亡之時(shí)，名利熏心、整天想著個(gè)人幸福的余永澤;有開始傾向革命，但最終因貪圖享樂(lè)而成為別人手中的玩物的白麗萍。正是這些與林道靜相互映照的形形色色的知識(shí)分子形象，立體地反映了“一二·九”運(yùn)動(dòng)前后動(dòng)蕩年代我國(guó)社會(huì)生活的一個(gè)側(cè)面，為進(jìn)步知識(shí)分子譜寫了一曲青春的頌歌。
青春之歌的心得體會(huì)篇三
有人說(shuō)：一本好書，是文化的積淀，智慧的顯露，語(yǔ)言的精髓。所以，只有多讀有益的書，才能增強(qiáng)自信心，更加勇敢頑強(qiáng)，才會(huì)使自己擁有一對(duì)永折不斷的翅膀。
近來(lái)我閱讀了《青春之歌》這部?jī)?yōu)秀紅色經(jīng)典書籍。在積累自身素養(yǎng)的同時(shí)，也更深入了解黨在各個(gè)時(shí) 期的歷史和感人事跡。閱讀過(guò)程中，我始終被書中的先進(jìn)人物導(dǎo)引著，陪他們?cè)诔砷L(zhǎng)和征戰(zhàn)的道路上前行，感覺(jué)像在和林道靜這樣優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士同呼吸，共命運(yùn)。
通過(guò)仔細(xì)品我讀了解到:《青春之歌》以“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng)，這些歷史時(shí)期的愛(ài)國(guó)學(xué)生為背景，描寫了以此大學(xué)生為中心的一批愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年。
在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)， 塑造了各種類型的知識(shí)分 子形象，反應(yīng)了在階級(jí)矛盾日益尖銳激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的掘起和分化。表現(xiàn)中國(guó)的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想的束縛的曲折成長(zhǎng)過(guò)程，說(shuō)明了廣大青年知識(shí)分子只有在共產(chǎn)黨領(lǐng) 導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春。主人公林道靜，她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她是一個(gè)成長(zhǎng)中的人物，是30年代在黨和革命斗爭(zhēng)中培育下成長(zhǎng)起來(lái)的知識(shí)分子典型。林道靜具有執(zhí)拗、倔強(qiáng)的反抗性格和同情勞動(dòng)者的善良品質(zhì)。她的家庭，使她受到了教育，也給她打上了一定的階級(jí)烙印，在她身上體現(xiàn)出小資產(chǎn)階級(jí)的溫情、狂熱，不切 實(shí)際的幻想。她離家后，走的是個(gè)人反抗的道路。她和余永澤分手，是對(duì)封建制度的大膽挑戰(zhàn)，表現(xiàn)了林道靜追求個(gè)性解放和婚姻自由的反抗精神。參加革命后也熱情有余，冷靜不足，缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。初見(jiàn)戴愉，僅憑一聲“同志”的稱呼便在驚奇之余講出了全部秘密,這都有說(shuō)明她單純、幼稚、缺乏斗爭(zhēng)策略。入黨后以堅(jiān)強(qiáng)的信念為黨忠實(shí)、頑強(qiáng)地工作，克服了自身弱點(diǎn),成為一名先鋒戰(zhàn)士。
林道靜被寫得充實(shí)豐滿，生動(dòng)感人，她在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來(lái)。 讀著《青春之歌》，或許我們沒(méi)有抗戰(zhàn)時(shí)期那些英雄兒女動(dòng)人事跡的切身體會(huì)，但是透過(guò)主人公林道靜的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到在這場(chǎng)歷史大風(fēng)暴中，與我們有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身 于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，在她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎時(shí)，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對(duì)層層苦難的打擊，林道靜并沒(méi)有放棄，盡管前行的路充 滿坎坷，艱辛異常?？伤划?dāng)這些災(zāi)難、痛苦是人生的調(diào)味劑，從不向命運(yùn)低頭，這種永不服輸?shù)木?、革命青年的光輝理想和勇于獻(xiàn)身的革命熱情，對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生有著強(qiáng)大的促人奮發(fā)的感染力。
想起有位偉人說(shuō)過(guò)，追求的高度決定了生命的高度。客觀上的美麗往往是短暫的，就像鮮花的爛漫與凋零，就像青草的翠綠與枯黃， 就像容顏的嫵媚與憔悴; 但是生命的高貴在于情感， 在于精神， 正如帕思卡爾所說(shuō)： “人只是一根蘆葦，世界上最脆弱的東西，然而卻是一根會(huì)思考的蘆葦，人的全部高貴就在于思考?！币?yàn)樵?思考的過(guò)程中，生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗就會(huì)在心底凝固為永恒。林道靜在黨的引導(dǎo)下，對(duì)自己的人生進(jìn)行思考，最終決定跟黨走，跟著中國(guó)共產(chǎn)黨走向康莊大道! 我們一生中最美麗最燦爛的青春季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的果實(shí)， 昭示著寒冬的希望。青春充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情;時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。在《青春之歌》中，我們跟隨林道靜一起，追尋一種溫暖，一種力量，一種無(wú)與倫比的美麗! 自古以來(lái)， 人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣， 而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。讀書可以加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知 識(shí)充實(shí)自己。讀書成了我日常生活的一部分。以下就是我讀書的心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花”。我們渴望讀書，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書?我們應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么“書中自有黃金屋”等等，都不足取。
為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)：“好記性不如爛筆頭” ，把思考 的結(jié)果整理出來(lái)，寫成筆記和感想， 既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較綜合分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。
話又說(shuō)回來(lái)，常言道：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。在 學(xué)習(xí)中，書本是無(wú)言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
青春之歌的心得體會(huì)篇四
青春，這是人生中最美好、最有活力的時(shí)光，也是人生旅程中最寶貴的財(cái)富。最近我們班級(jí)組織了一次班會(huì)主題為“青春之歌”的活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)們分享了自己的心得與體會(huì)，這讓我深受觸動(dòng)。與同學(xué)們的交流增進(jìn)了彼此的了解和共鳴，讓我深刻地體會(huì)到了青春的真諦和無(wú)限的可能。
第二段：回憶過(guò)去的青春歲月
在班會(huì)上，同學(xué)們紛紛分享了過(guò)去青春的一些經(jīng)歷和感受。有的同學(xué)談及自己高中時(shí)代的戀愛(ài)經(jīng)歷，有的同學(xué)回憶起大學(xué)時(shí)代的夢(mèng)想和努力，還有的同學(xué)分享了自己在社會(huì)實(shí)踐中遇到的困難和挫折。這些回憶讓我暗自感嘆，原來(lái)每個(gè)人都有屬于自己的青春故事。雖然每個(gè)人的青春故事不一樣，但我們都感受到了青春歲月的美好和珍貴。
第三段：探討青春的意義和價(jià)值
在班會(huì)中，同學(xué)們對(duì)青春的意義和價(jià)值進(jìn)行了深入的探討。有的同學(xué)認(rèn)為，青春是一種機(jī)會(huì)，我們要珍惜這段時(shí)間，充分發(fā)揮自己的潛能，為未來(lái)的人生奠定基礎(chǔ)。有的同學(xué)則認(rèn)為，青春是一種責(zé)任，我們要堅(jiān)持自己的理想和信念，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。無(wú)論是哪種觀點(diǎn)，青春都被看作是一段寶貴的人生階段，需要我們用行動(dòng)去書寫。
第四段：青春的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)
在青春的道路上，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。有些同學(xué)經(jīng)歷了學(xué)業(yè)上的困難，有些同學(xué)則面臨著人際關(guān)系的壓力，還有些同學(xué)在就業(yè)中遇到了困擾。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中逐漸明白了生活的真諦。我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，學(xué)會(huì)了承擔(dān)和執(zhí)著，也學(xué)會(huì)了擁抱變化和應(yīng)對(duì)困難。這些挑戰(zhàn)塑造了我們的性格和思維，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
第五段：青春的無(wú)限可能與美好未來(lái)
回顧過(guò)去的青春，展望美好的未來(lái)，我們要有勇氣追逐夢(mèng)想，奮力奔跑。無(wú)論是繼續(xù)深造，投身工作，還是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，我們都應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，追求自己的人生價(jià)值。只有在青春的舞臺(tái)上，我們才能大膽地去擁抱未知，追求不一樣的人生。我希望我們每一個(gè)人都能將青春的熱情和激情傳遞下去，讓自己的青春之歌在社會(huì)的大舞臺(tái)上奏響。
總結(jié)：
青春之歌班會(huì)是一次有意義的活動(dòng)，通過(guò)與同學(xué)們的交流和互動(dòng)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到青春的真諦和無(wú)限的可能。青春是一段美麗和寶貴的人生階段，我們要認(rèn)真對(duì)待，用行動(dòng)書寫；青春是一段挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的旅程，我們要勇敢面對(duì)，不斷成長(zhǎng)；青春是一段擁有無(wú)限可能的時(shí)光，我們要追求夢(mèng)想，奮力前行。讓我們一起在青春之歌中綻放自己的光彩，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
青春之歌的心得體會(huì)篇五
《青春之歌》是一部由李白蘇所寫的愛(ài)情小說(shuō)，主要講述了少年少女之間的愛(ài)情故事。在讀完這部小說(shuō)后，我深受感動(dòng)，對(duì)愛(ài)情的理解也有了更深的認(rèn)識(shí)。
故事中的男女主角雖然年紀(jì)尚幼，但卻擁有深情厚愛(ài)，沒(méi)有讓成人驚訝的浮躁和貪婪。相比成人之間的愛(ài)情，他們無(wú)私地為對(duì)方付出，純真地相愛(ài)，這種感情雖然不成熟，但卻讓人感動(dòng)。小說(shuō)不僅是一部關(guān)于愛(ài)情的小說(shuō)，更重要的是小說(shuō)中所展現(xiàn)出來(lái)的純真美好的情感以及可貴的友情。
小說(shuō)中女主角的身世背景給人留下了很深的印象。只是一個(gè)小學(xué)生的她，卻擁有了一個(gè)影響她一生的噩耗。母親意外身亡，而生前唯一的愿望便是希望她能夠過(guò)上幸福的生活。所以女主角在人生路上，始終保持著樂(lè)觀的心態(tài)，充滿了自信和勇氣。在男主角的陪伴下她慢慢地?cái)[脫了自卑和拘謹(jǐn)，走到了陽(yáng)光下，接受了現(xiàn)實(shí)，更加堅(jiān)定了自己的信念。
小說(shuō)中，女主角所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)韌和勇敢，也給了讀者很大的啟示。當(dāng)生活中遭遇困境時(shí)，我們也應(yīng)該像女主角一樣保持樂(lè)觀的心態(tài)，相信自己一定能夠克服困難，走向成功的道路。
另外，在小說(shuō)中男主角的表現(xiàn)也是很值得大家借鑒的。他對(duì)自己所愛(ài)的女孩表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)懷和呵護(hù)是很難得的。在別人眼里，尚不成熟的小男孩能夠做到只有成年人才能做到的事情，這里也不禁讓人感慨：愛(ài)情真的可以改變一個(gè)人，也可以讓一個(gè)人快速成長(zhǎng)。
小說(shuō)《青春之歌》中多元性的情感，讓我對(duì)人生有了新的思考。通過(guò)男女主角的經(jīng)歷，我看到了青春期的美好，一種自由、激情的心境，一個(gè)流轉(zhuǎn)的年華，有一種閃耀、有力量，值得我們深深的銘記。每個(gè)人的青春都是不一樣的，都有著不同的故事，但我們都應(yīng)該用心去珍惜這段寶貴的時(shí)光。
讀完《青春之歌》后，我將小說(shuō)中的精神理念融入自己的生活中，明白了自己應(yīng)該具備的正能量，用心體會(huì)生活中的美好，擁有快樂(lè)幸福的生活。
總之，《青春之歌》在無(wú)論從情感上還是人生價(jià)值觀上，都為人們營(yíng)造了一個(gè)美好的夢(mèng)想，而人們通過(guò)這個(gè)夢(mèng)想，可以不斷追求自己理想中的生活狀態(tài)。希望每個(gè)人都能夠懂得珍惜自己的青春，把握生命的一切精彩與美好。
青春之歌的心得體會(huì)篇六
今年是五四運(yùn)動(dòng)__周年，各種不同尋常的紀(jì)念活動(dòng)紛至沓來(lái)，五四運(yùn)動(dòng)的新詮釋也不絕于耳。也有人批評(píng)五四運(yùn)動(dòng)中的缺陷，比如發(fā)生違法火燒房子等等。不論五四有多少不盡人意之處，她在我的心中，或許在曾經(jīng)年輕過(guò)的一代又一代中國(guó)人心中，已定格為一種精神，一種符號(hào)，一種榮譽(yù)，一種象征，這就是愛(ài)國(guó)、科學(xué)、民主、新文化。
穿越__年的時(shí)光，回首崢嶸歲月，我們不妨捫心自問(wèn)：我愛(ài)國(guó)嗎?當(dāng)孫中山抱怨中國(guó)人是一盤散沙，他可曾注意到，專制的“麻袋”被打開后，曾被麻袋緊緊封住的億萬(wàn)個(gè)“土豆”會(huì)四處流散?正是偉大的五四運(yùn)動(dòng)把一盤散沙、四處流散的“土豆”――億萬(wàn)中國(guó)人重新聚集在愛(ài)國(guó)的新幟下。
當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪大聲疾呼：不要問(wèn)你的祖國(guó)為你做了什么，而要問(wèn)你為祖國(guó)做過(guò)些什么，你是否想到，這個(gè)美利堅(jiān)合眾國(guó)是由美國(guó)人自己締造的家園?當(dāng)作家白樺輕輕地問(wèn)自己：國(guó)家不愛(ài)你，你還愛(ài)她嗎?他顯然弄混了國(guó)家和政府的區(qū)別。國(guó)家是我們每一個(gè)人的國(guó)家，是我們永恒的家園。我們不愛(ài)，誰(shuí)愛(ài)?盡管它有許多瑕疵，是那么的不如意，我們?nèi)匀簧類?ài)著她――因?yàn)樗俏覀兊淖鎳?guó)。愛(ài)國(guó)并不等于盲目的排外，排外并非愛(ài)國(guó)，正如競(jìng)爭(zhēng)并不等于侵略一樣，我們要敢于競(jìng)爭(zhēng)，在全球化過(guò)程中，為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)更多的正當(dāng)利益。我們也要善于合作，要與各國(guó)人民一道創(chuàng)造一個(gè)多贏的世界。
我們也不妨自?。何铱茖W(xué)了嗎?高歌呼吁科學(xué)90年了，還有人打著偽科學(xué)在騙人，用科學(xué)的“方法”造假、坑人，如往牛奶里摻入三聚氰胺，用敵敵畏泡制火腿，教授造假論文，假冒偽劣俯拾皆是等等?？茖W(xué)是求真的，當(dāng)被視為社會(huì)的良知――知識(shí)分子都敢造假，你還能相信誰(shuí)呢?不要忘了，科學(xué)是一種思維方式，是認(rèn)知的工具，也是一種心態(tài)，講科學(xué)就是要求真務(wù)實(shí)，改變中國(guó)人“一夜暴富”的心理，要“流著汗去吃面包”。轉(zhuǎn)變以犧牲環(huán)境、透支未來(lái)、不可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式。
我們也不妨反思：我民主了嗎?換句話說(shuō)，我們?cè)诿裰骰牡缆飞献吡硕噙h(yuǎn)?還有多長(zhǎng)的路要走?相比千年封建制度，我們的確民主多了，但離五四那一代青年人，“一二九”一代、“老三屆”一代青年人乃至70后、80后、90后的青年人心目中的民主還有多大的距離呢?民主是一種思維或生活方式，我們要學(xué)會(huì)“我反對(duì)甚至厭惡你的觀點(diǎn)，但我會(huì)用生命捍衛(wèi)你發(fā)表觀點(diǎn)的自由”的博大思維和胸懷。民主既是激勵(lì)手段，也是我們?yōu)橹畩^斗的終極價(jià)值目標(biāo)。正如恩格斯所說(shuō)，沒(méi)有民主就沒(méi)有社會(huì)主義。但民主是舶來(lái)品，在社會(huì)發(fā)展的某個(gè)時(shí)段上，甚至是奢侈品。民主更是一個(gè)不斷生長(zhǎng)、不斷建設(shè)的長(zhǎng)過(guò)程，我們要多一份理性，多一點(diǎn)耐性，多一份努力，多一點(diǎn)信心，來(lái)建設(shè)我們偉大國(guó)家的民主憲政制度。
同樣，我們也不妨拷問(wèn)：我新文化了嗎?我們是否兼容并蓄，在繼承古老中華文明的精華基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出了現(xiàn)代中華文明?文化是一個(gè)民族的品格，更是一個(gè)國(guó)家的底蘊(yùn)。制度規(guī)則可以趨同，文化則應(yīng)求同存異。在創(chuàng)造中華民族新文化的征途中，也許任重而道遠(yuǎn)。
探索新文化、圖存救亡的五四運(yùn)動(dòng)的激情歲月，已漸漸遠(yuǎn)去，它甚至消失在光怪陸離的城市及其市民的燈紅酒綠之中。但我仍然堅(jiān)信，作為一種精神、一種符號(hào)、一種榮譽(yù)、一種象征，她永不褪色，永遠(yuǎn)銘刻在世世代代中國(guó)人的心中。
青春之歌的心得體會(huì)篇七
在我的高中生活中，我讀了很多小說(shuō)，其中的《青春之歌》給了我很深的啟示與體會(huì)。這本書中，主人公小楊通過(guò)不懈的努力與追求，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，她的青春之歌也奏響在了人生的舞臺(tái)上。在讀完這本書之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)人只要有了夢(mèng)想，并為之不懈地奮斗，無(wú)論前途如何，都會(huì)走得更加寬廣與光明。
在青春的日子里，我們時(shí)常聽(tīng)到一句話：“天生我才必有用”，向往著那些名利之外的東西，在一個(gè)瞬間，我們似乎找到了自我價(jià)值的依歸。然而，我們很快就會(huì)明白，天才這種說(shuō)法只是為鼓舞我們的斗志而設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，并不能真正去說(shuō)明什么。人們都是從平凡走向卓越的，只是主動(dòng)或被動(dòng)得獲得了一扇扇機(jī)會(huì)之門。在這些機(jī)會(huì)門前，我們需要的是用智慧和努力去迎接，抓住，并且在機(jī)會(huì)下閃耀。
而要閃耀，在不同的路口上，人們都需要做各種選擇和取舍。我們應(yīng)該保持真實(shí)獨(dú)立的思考，盡可能多地采取不同角度來(lái)思考，2+2的答案永遠(yuǎn)是4，但是在人生的復(fù)雜路途中，我們一定要將問(wèn)題化簡(jiǎn)為1+1，開拓我們的思維，避免陷入精神奴役的困局。
在各種選擇和取舍后，我們追尋夢(mèng)想的路程非常不易，于是“不擇手段”便悄然而來(lái)，這一瞬間，我們需要重新審視自己，并堅(jiān)定自己的信仰，要有底線，在這條底線之內(nèi)，我們?yōu)橹床?，超越自我，如果在這條底線之外，我們就得放棄。求得一時(shí)的利益，卻被失信、譴責(zé)、痛苦和自責(zé)所代替，最終付出的代價(jià)是沉重的。培養(yǎng)人性，提高自我素質(zhì)，維護(hù)個(gè)人品格是最關(guān)鍵的。
在實(shí)現(xiàn)了我們的夢(mèng)想之后，我們要懂得把自己的成功善加處理，而不是只單單為自己的成功而沾沾自喜。我們需要用身體力行去為他人帶來(lái)一些便利，盡力回報(bào)社會(huì)和家庭，為人類的共同繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)讀完《青春之歌》，我認(rèn)為，無(wú)論在何時(shí)何地，我們都應(yīng)該保持一顆無(wú)懼與年輕的心，永遠(yuǎn)不停地追逐著屬于自己的夢(mèng)想，并且保持著清醒頭腦、強(qiáng)健的體魄、健康良好的心態(tài)，將人生的旅程走得更加完美、健康、充實(shí)、美好。
青春之歌的心得體會(huì)篇八
愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民思想，以國(guó)事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國(guó)，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。
我曾聽(tīng)過(guò)一句名言：學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但既然連人生的部分———學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，你還能做什么呢?其實(shí)，學(xué)習(xí)并不是像有些同學(xué)眼中的那么難，要想學(xué)好，很容易。只要你勤學(xué)書本知識(shí)，多學(xué)課外知識(shí)你的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)大步流星向前走的。
學(xué)習(xí)好，還要愛(ài)勞動(dòng)。這樣才能在校作個(gè)好學(xué)生;在家做個(gè)好兒女;在社會(huì)中作個(gè)好公民。學(xué)會(huì)勞動(dòng)，先要加強(qiáng)鍛煉。從第一次開始。人生有很多第一次：第一次掃地;第一次擦桌子;第一次拖地……“有志者，事竟成”只要我們肯學(xué)，任何東西都不會(huì)很難的。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”讓我們趁現(xiàn)在的大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，好好勞動(dòng)，長(zhǎng)大后，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，報(bào)效祖國(guó)!
我們中華民族有著五千年的文明史，中華民族在世界上是一個(gè)卓越和偉大的民族。我們有過(guò)繁榮昌盛的唐漢時(shí)期，我們更擁有美麗燦爛的唐詩(shī)宋詞;但是我們也有過(guò)屈辱的歷史，也有過(guò)任人宰割、被列強(qiáng)瓜分的時(shí)代。歷史不容忘卻，我們應(yīng)該銘記在心。
有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的`世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)。經(jīng)過(guò)幾十年艱苦卓絕的建設(shè)，我們的祖國(guó)已取得了“乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪”的迅猛發(fā)展：祖國(guó)面貌日新月異，綜合國(guó)力逐步增強(qiáng)，人民生活顯著改善，國(guó)際地位日益提高，我們的祖國(guó)正一步一步走向強(qiáng)大，走向繁榮昌盛，我們?yōu)槲覀兊淖鎳?guó)而感到驕傲。
熱愛(ài)祖國(guó)，體現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級(jí)上。熱愛(ài)學(xué)校，就要維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，遵守學(xué)校紀(jì)律，保護(hù)學(xué)校環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹木，愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約一滴水、一度電、一粒糧食。同學(xué)們，花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園!讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每一個(gè)角落。
最后，讓我們共同祝愿我們偉大祖國(guó)更加繁榮昌盛!讓五星紅旗在每一個(gè)中國(guó)人的心中永遠(yuǎn)迎風(fēng)飄揚(yáng)!
青春之歌的心得體會(huì)篇九
青春之歌，是每個(gè)年輕人心中最動(dòng)聽(tīng)的旋律。十九大報(bào)告中的十九章，更是為青年人繪制了一幅壯麗的青春畫卷。這一章節(jié)中涵蓋了全面加強(qiáng)黨對(duì)青年工作的領(lǐng)導(dǎo)、推進(jìn)青年發(fā)展、加強(qiáng)青年文化建設(shè)等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)和理解這十九章，我深刻體會(huì)到了青年與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系緊密相連，同時(shí)也明白了青年如何以積極向上的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在青春之歌十九章的指引下，我對(duì)未來(lái)更有信心和動(dòng)力。
首先，在十九章中提到了全面加強(qiáng)黨對(duì)青年工作的領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，也是國(guó)家繁榮昌盛的根本保障。年輕人是國(guó)家的未來(lái)，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要力量。只有黨內(nèi)外各級(jí)組織和廣大的青年人共同努力，才能使中國(guó)的青年事業(yè)不斷取得新的突破和進(jìn)步。作為大學(xué)生，我要增強(qiáng)對(duì)黨的信仰，堅(jiān)守初心，立志成為一名有理想、有擔(dān)當(dāng)、有作為的青年，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，在推進(jìn)青年發(fā)展方面，十九章提出了一系列政策和措施。通過(guò)積極引導(dǎo)青年參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，我深刻認(rèn)識(shí)到自己具備了無(wú)限的發(fā)展?jié)摿?。無(wú)論是科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)意還是服務(wù)創(chuàng)新，青年人都有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和活力。在未來(lái)的道路上，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的技能和知識(shí)，努力成為一名有著扎實(shí)專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的青年。
此外，青年人參與社會(huì)發(fā)展也是青春之歌中不可或缺的一部分。十九章提出了加強(qiáng)青年文化建設(shè)的重要性，這不僅是為了使青年更好地了解國(guó)家的文化傳統(tǒng)，也是為了豐富他們的精神世界和激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。在我看來(lái)，作為年輕人，要積極參與各種社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，傳遞正能量，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。同時(shí)，要注重文化知識(shí)的積累，不斷提升自己的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和道德品質(zhì)。
青春之歌還描繪了培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性和緊迫性。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀，始終把個(gè)人價(jià)值融入國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展當(dāng)中。我首先要努力學(xué)習(xí)并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)自己的言行樹立榜樣，傳遞正能量。同時(shí)，在與人交往中，我要注重傳遞友善、合作、寬容等積極的價(jià)值觀，培養(yǎng)勇于批判和創(chuàng)新的精神，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀營(yíng)造良好的氛圍。
最后，在青春之歌十九章的指引下，我對(duì)未來(lái)更有信心和動(dòng)力。作為青年一代，我們要勇敢地背負(fù)起歷史使命，奮發(fā)向前。我們是新時(shí)代的建設(shè)者，是夢(mèng)想的追逐者，更是祖國(guó)的未來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)和理解十九章，我明白了自己不僅是個(gè)人的發(fā)展者，更是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的參與者和推動(dòng)者。在接下來(lái)的歲月中，我將秉持初心，堅(jiān)定信念，全面發(fā)展自己的能力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
青春之歌十九章，為我們的青春獻(xiàn)上了一曲鼓舞人心的旋律。在這份報(bào)告中，我們聽(tīng)到了黨的聲音，更明確了青年與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟這份報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到自己作為青年人的責(zé)任和使命。在奮斗的道路上，我將堅(jiān)守黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參與社會(huì)發(fā)展，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為國(guó)家的繁榮和社會(huì)的進(jìn)步盡自己的一份力量。讓我們共同奏響青春之歌，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！
青春之歌的心得體會(huì)篇十
《青春之歌》敘述了“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng)，這些歷史時(shí)期的愛(ài)國(guó)學(xué)生為背景，描寫了以大學(xué)生為中心的一批愛(ài)國(guó)青年。
在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)，塑造了各種類型的知識(shí)分子形象，反應(yīng)了在階級(jí)矛盾日益動(dòng)蕩的年代，青年知識(shí)分子為革命事業(yè)奉獻(xiàn)的精神，體現(xiàn)了他們那一代青年在中共黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想，丟掉包袱的成長(zhǎng)過(guò)程，也說(shuō)明了廣大青年知識(shí)分子在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中，才是唯一出路，才能擁有美好的未來(lái)。
林道靜是這部作品中的主要人物，她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她的成長(zhǎng)表明那個(gè)時(shí)代廣大知識(shí)分子走過(guò)的一段曲折艱難的道路，作為一個(gè)具有崇高的無(wú)產(chǎn)階級(jí)信念和熱情的青年革命者，經(jīng)歷了一條艱苦而磨練的過(guò)程。她出身于一個(gè)地主家庭，母親慘遭迫害致死。
她受到后母的凌辱和虐待，使她從小養(yǎng)成孤僻的性格，她特別憎恨當(dāng)時(shí)害死她生母的封建家庭和舊社會(huì)，為了反抗、為了向往的新生活而離家出走，這是“五四”以來(lái)，許多小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子走向革命事業(yè)，投向光明的黨共產(chǎn)黨邁出的重要一步。但故事講述她的思想仍然還不成熟，政治上還會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，不過(guò)最后在盧嘉州，林紅等的教育幫助下，經(jīng)歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農(nóng)民搶麥斗爭(zhēng)和“一二九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)，在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來(lái)。
讀完了這部作品后，我感觸頗多，在當(dāng)時(shí)這種社會(huì)環(huán)境下，進(jìn)步青年敢于投身革命斗爭(zhēng)之中的熱情，應(yīng)該值得我們這代好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的信念和無(wú)私的奉獻(xiàn)。《青春之歌》中的林道靜是那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢、思想積極進(jìn)步，讓人欣賞和崇敬。從對(duì)待世俗的冷漠不關(guān)心到投身革命的滿腔熱血，林道靜的經(jīng)歷體現(xiàn)了他們那個(gè)年代青年的革命精神，體現(xiàn)了他們那種青年特有的熱情力量，那種為實(shí)現(xiàn)革命事業(yè)而不顧一切的勇氣，令我敬佩。就是這種力量和勇氣，鍛鑄了一個(gè)使人景仰的“女戰(zhàn)士”形象，也給我們樹立了一個(gè)很好的榜樣。
《青春之歌》是我國(guó)著名作家楊沫的成功之作之一，他通過(guò)描寫以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。當(dāng)看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛(ài)國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。
《青春之歌》以“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng)，這些歷史時(shí)期的愛(ài)國(guó)學(xué)生為背景，描寫了以此大學(xué)生為中心的一批愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)，塑造了各種類型的知識(shí)分子形象，反蚋了在階級(jí)矛盾日益尖銳激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的掘起和分化。表現(xiàn)中國(guó)的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想來(lái)束縛的曲折成長(zhǎng)過(guò)程，說(shuō)明了廣大青年知識(shí)分子只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春。
青春之歌的心得體會(huì)篇十一
在歷史的長(zhǎng)河中，我們可以看到：五四精神，如同從上游崇山峻嶺之間翻滾咆哮而來(lái)的河水，一百年前的青年在國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土處于危險(xiǎn)境地的時(shí)候，用實(shí)際行動(dòng)證明他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，用青春燃點(diǎn)起他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
作為新時(shí)代的大學(xué)生，感知著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，祖國(guó)母親的迅速騰飛，我們更要燃點(diǎn)青春，立志報(bào)國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)，我們必須懂得奉獻(xiàn)；因?yàn)榉瞰I(xiàn)才是青春的價(jià)值所在，也惟有奉獻(xiàn)了的青春才是最絢麗的青春，最迷人的青春。
當(dāng)然，奉獻(xiàn)青春不是一句空話，也不是只停留在口頭的美話，更不是不可實(shí)現(xiàn)的宣言，奉獻(xiàn)青春就要從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起：當(dāng)你身邊的同學(xué)需要幫助的時(shí)候，不要退卻你那強(qiáng)有力的雙手，不要吝嗇你的智慧和力量，在一切需要你的地方貢獻(xiàn)自己的力量，毫不猶豫，積極主動(dòng)的去燃燒你的青春年華，心存報(bào)國(guó)之志，時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一切；在日常的生活中，更應(yīng)該珍惜青春年華，掌握淵博的學(xué)識(shí)，陶冶高尚的情操，磨練強(qiáng)健的體魄，立志、修身、博學(xué)、報(bào)國(guó)，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、知書達(dá)理的優(yōu)秀的大學(xué)生。
青春之歌的心得體會(huì)篇十二
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
昨天，我們剛剛渡過(guò)了五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，今天，我們又迎來(lái)了五四青年節(jié)。青年是國(guó)家之棟梁、民族之希望，在站的同學(xué)們有的已步入青年期，有的正在向青年期過(guò)渡。所以我們利用今天的升旗聚會(huì)，有必要回憶1920xx年那段有青年人創(chuàng)造的輝煌而又使中國(guó)發(fā)生深刻變化歷史。
1920xx年的5月4日，為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。他們喚醒了沉睡百年雄獅，使中國(guó)開始了新民主主義革命，繼而推翻了三座大山的壓迫，使中國(guó)有愚昧、落后的狀態(tài)開始向發(fā)展、富強(qiáng)的道路上邁進(jìn)。如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而，“五四運(yùn)動(dòng)”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運(yùn)動(dòng)”的精神。在這種精神里，有著青年人關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。
有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說(shuō)青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。
今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中?！拔逅摹钡木?，需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大?？墒且霌P(yáng)“五四”精神，就必須思考一個(gè)問(wèn)題。我們應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春？怎樣的人生？是在渾渾噩噩中度過(guò)，還是在拼搏中進(jìn)步？“五四運(yùn)動(dòng)”告訴我們，青年人要有正義感、更要有責(zé)任感；“五四精神”昭示我們，青年人要有愛(ài)國(guó)心，更要有進(jìn)取心。我們的青春應(yīng)該是飛揚(yáng)的，我們的人生應(yīng)該是激情的。因此，弘揚(yáng)“五四精神”不應(yīng)只停留在口號(hào)上，更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上：在生活中，要注意行為規(guī)范，著裝得體，展示青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；在學(xué)習(xí)上，刻苦鉆研，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰(shuí)”的豪情壯志。有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)。21世紀(jì)是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，是一個(gè)機(jī)遇與成功并存的世紀(jì)。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。
同學(xué)們，讓我們拿出行動(dòng)來(lái)，用激情，唱響人生最壯美的青春之歌；用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫卷！充實(shí)的人生，因?yàn)閵^斗而更加美好；閃光的人生，因?yàn)槠床咏k麗！
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家！
青春之歌的心得體會(huì)篇十三
青春是一個(gè)美麗的詞匯，它充滿了朝氣和活力，是每個(gè)人生命中最為寶貴的時(shí)光。對(duì)于我們這一代來(lái)說(shuō)，青春是一座豪華的大廈，每一層都有美好的回憶和成長(zhǎng)的足跡。而《青春之歌》第三章，以其獨(dú)特的風(fēng)格和深刻的內(nèi)涵，為我們的青春打開了一扇新的窗口，給我們帶來(lái)了許多感悟和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在觀看《青春之歌》第三章后的心得體會(huì)。
第一段：感悟人生的唯一性
在這個(gè)人來(lái)人往的世界里，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的?！肚啻褐琛返谌峦ㄟ^(guò)講述不同年代的青春故事，展現(xiàn)出了每個(gè)人的獨(dú)特性和價(jià)值所在。無(wú)論是那個(gè)年代的青年，都有自己特定的追求和堅(jiān)持。正是這些獨(dú)特的追求和堅(jiān)持，讓他們的青春如此絢麗和耀眼。而當(dāng)我們看到這些故事時(shí)，不禁會(huì)思考自己的青春是否也能如此耀眼。是的，每個(gè)人的青春都是獨(dú)一無(wú)二的，我們要珍惜和發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，讓自己的青春綻放出屬于自己的美麗。
第二段：懂得感恩身邊的人和事物
在《青春之歌》第三章中，一位上了年紀(jì)的大爺通過(guò)唱歌表達(dá)對(duì)青春的留戀與向往。他的歌聲溫暖了周圍的人，也讓我們深深地體會(huì)到了青春的寶貴。這位大爺?shù)母杪曌屛覀兿肫鹆松磉厽o(wú)數(shù)默默奉獻(xiàn)的人和溫情的事物?；蛟S是那位辛勤工作的父親，或許是那個(gè)陪伴我們度過(guò)難關(guān)的朋友，亦或是那些為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的無(wú)名英雄。每個(gè)人都離不開別人的幫助與支持，而這些人和事物正是組成青春之歌的音符。因此，我們應(yīng)該懂得感恩，珍惜身邊的人和事物，讓青春之歌更加和諧。
第三段：要敢于追求夢(mèng)想
每個(gè)人的青春都有自己的夢(mèng)想和追求。在《青春之歌》第三章中，有一位年輕人夢(mèng)想成為一名歌手，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不斷努力。他在追尋夢(mèng)想的過(guò)程中遇到了很多困難和挫折，但他從未放棄，最終贏得了成功。這個(gè)故事告訴我們，要敢于追求自己的夢(mèng)想，不畏艱辛和困難，堅(jiān)持不懈地努力。只有如此，青春之歌才能映照出我們內(nèi)心深處的美好。
第四段：挑戰(zhàn)自我，超越自我
在青春的道路上，我們要不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我?！肚啻褐琛返谌轮姓宫F(xiàn)了不同年代的青年人如何在逆境中成長(zhǎng)。他們面對(duì)種種困難，勇敢地克服并不斷鍛煉自己，最終成為了更好的自己。這讓我們明白，只有在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)，我們的青春才能更有意義。我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷超越自我，讓自己的青春更加精彩。
第五段：傳遞愛(ài)與希望
《青春之歌》第三章講述的一個(gè)個(gè)故事在我們的心中留下了深深的印記，也為我們敲響了一顆愛(ài)的鐘聲。無(wú)論是有所愛(ài)的戀人，還是與人為善的義舉，都蘊(yùn)含了愛(ài)與希望的力量。每個(gè)人都應(yīng)該用自己的力量傳遞愛(ài)與希望，讓愛(ài)和希望在青春之歌中傳唱。只有這樣，我們才能讓青春之歌的旋律回蕩在歲月長(zhǎng)河里，成為美好的回憶和動(dòng)力。
總結(jié)：
通過(guò)觀看《青春之歌》第三章，我們深刻感受到了青春的獨(dú)特與寶貴。我們要懂得感恩身邊的人和事物，敢于追求夢(mèng)想，挑戰(zhàn)自我，傳遞愛(ài)與希望。每個(gè)人的青春都有自己的故事，而這些故事又交織在一起，形成了一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的青春之歌。讓我們用心聆聽(tīng)青春之歌的旋律，用力演繹屬于自己的青春。
青春之歌的心得體會(huì)篇十四
《青春之歌》是當(dāng)代女作家楊沫的代表作，這是一部描寫中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)以“九一八事件”到“一二九運(yùn)動(dòng)”的北平愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)為背景，描寫了一群青年知識(shí)分子的生活道路，塑造了林道靜這一形象，概括了30年代一部分知識(shí)分子所走過(guò)的道路。
小說(shuō)主人公林道靜生于地主家庭，生母是地主的姨太太，后來(lái)被地主害死。道靜年幼喪母，又飽受林家的折磨與虐待。這樣的生活養(yǎng)成了她孤僻倔強(qiáng)的性格。但她其實(shí)是一個(gè)非常善良的姑娘，對(duì)勞動(dòng)人民，她會(huì)表示深切的同情;對(duì)于生活，她渴望著獨(dú)立做自由的人，同時(shí)，她也不愿被小資產(chǎn)階級(jí)的感情所羈絆。
記得有一章中寫道關(guān)于在北戴河，道靜看到一個(gè)生病的補(bǔ)漁網(wǎng)女的事，這個(gè)女人，因?yàn)轲囸I無(wú)法生存，她抱著自己的孩子投海自盡，而有錢人、洋人卻愜意地給小狗喂鮮牛奶，那時(shí)是怎樣的憤怒啊!真是無(wú)以言喻!更何況對(duì)處于這樣一個(gè)陰暗、無(wú)恥、骯臟社會(huì)的林道靜，她該是怎樣憤恨和無(wú)奈呢，可對(duì)于林道靜，這樣一個(gè)弱女子來(lái)說(shuō)她又可以做一些什么來(lái)改變呢?當(dāng)她遇見(jiàn)余永澤以為找到依靠時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)她的愛(ài)人并不像她原來(lái)所想的那么美好，他那騎士兼詩(shī)人的超人的風(fēng)度在時(shí)間面前已漸漸全部消失。這僅僅可以從他在同一天對(duì)待兩個(gè)身份地位不同的人的兩種完全不同的態(tài)度這么件小事中體現(xiàn)出來(lái)。而且他貪生怕死，還反對(duì)道靜參加革命。余永澤，他原來(lái)也只是個(gè)自私平庸只注重瑣碎生活的白面書生。呵，這命啊，把道靜推到怎樣的一個(gè)絕路上了啊!道靜可以說(shuō)是處處碰壁，但她一直在奮力反抗著這個(gè)社會(huì)帶給她的不滿，她一直勇敢地反抗著。當(dāng)林家夫婦想利用道靜來(lái)賺錢送她去讀書，再找個(gè)人嫁個(gè)好價(jià)錢時(shí)，她抵抗著，最后終于與親人斷絕了關(guān)系，選擇了離家出走。幾經(jīng)坎坷，道靜在同學(xué)們的幫助下，在革命工作者的指引下，走上了革命之路。因?yàn)樗谥俺浞指惺艿搅四菚r(shí)社會(huì)的黑暗與衰落：大官、富人所謂的衣冠楚楚下的貪財(cái)好色，乞丐流氓的低俗下流，使她一心向著革命，與眾多革命戰(zhàn)士一起為新的社會(huì)努力著。
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