教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以及評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。教師編寫教案時(shí)應(yīng)該注重語言的簡(jiǎn)潔明確和邏輯的清晰性，方便教學(xué)操作和理解。教案的評(píng)價(jià)和反饋是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
二年級(jí)體育教案反思篇一
作為一名小學(xué)音樂教師，我認(rèn)為如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間里完全的掌握課上所學(xué)內(nèi)容是最重要的。
那么創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)對(duì)上好一節(jié)課來說是非常重要的。因?yàn)樗闲W(xué)生的心理特征與思維特點(diǎn)，使他們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)。在無心理負(fù)擔(dān)的情況下學(xué)習(xí)，就事半功倍了。
情景教學(xué)對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容也分不同的種類，比如在教歌曲《小紅帽》時(shí)，可以用圖畫再現(xiàn)情景，畫上小紅帽提著籃子沿路去外婆家的快樂的情景。
愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要。想象力推動(dòng)世界，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。我的一切都于音樂的啟發(fā)?！鄙倌陜和南胂罅κ且话验_啟心靈的鑰匙，通過它可以使靈感得到創(chuàng)造性的發(fā)揮。
為進(jìn)一步掌握已學(xué)的唱名，我在演奏音符的`同時(shí)，要求扮演音符的學(xué)生將聽到的音高按先后順序迅速排好，并在線譜上找到各自的“家”，同時(shí)唱出唱名，唱準(zhǔn)音高。這樣，不但使學(xué)生們活躍了思維，訓(xùn)練了大腦，同時(shí)也大大增強(qiáng)了自信心。
教舞蹈律動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生自己一邊聽著音樂，一邊自己去。
理解音樂的意思，一邊自己創(chuàng)作出符合本音樂的舞蹈律動(dòng)。聽音樂、自己去感受、自己去理解、自己去想象，把聽到的音樂用自己的手、腳做動(dòng)作去自行發(fā)揮、自我表現(xiàn)。有一次，我讓學(xué)生們給歌曲《小烏鴉愛媽媽》編排舞蹈動(dòng)作，全班幾十個(gè)人分小組編了十幾個(gè)個(gè)小舞蹈，盡管基本上每個(gè)舞蹈動(dòng)作改變都不大，但我還是表揚(yáng)了那些同學(xué)，因?yàn)檫@是他們通過自己的努力思考才創(chuàng)作出來的!
所以，我覺得在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，利用學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問的心理特征，并緊密結(jié)合音樂課的特點(diǎn)，運(yùn)用各種手段創(chuàng)設(shè)真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境。使他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉悅、和諧的氣氛中引起積極的情感共鳴，從而獲得最佳的教學(xué)效果。
二年級(jí)體育教案反思篇二
第一課:本課學(xué)習(xí)了游戲“黃河、長(zhǎng)江”和游戲“紅旗、綠旗”。教師課前收集黃河長(zhǎng)江的資料和所需要的器材，課的開始，教師指名學(xué)生進(jìn)行示范，并講清了游戲規(guī)則，保證了再游戲過程中，學(xué)生能夠有序的進(jìn)行游戲，教師的示范和參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和游戲的興趣，通過教師的.講解，學(xué)生能掌握游戲的要領(lǐng)和規(guī)則，在教學(xué)過程中，有個(gè)別學(xué)生注意力不夠集中，反應(yīng)速度慢，游戲紅旗綠旗時(shí)，教師提醒了學(xué)生在追跑過程中，注意安全，本節(jié)課氣氛較熱烈，效果較好。
第一文庫網(wǎng)。
與，拉近了學(xué)生和教師的關(guān)系。教師帶領(lǐng)學(xué)生做變向跑，教師要講清變向跑的動(dòng)作方法，手臂動(dòng)作的擺動(dòng)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，練習(xí)過程中，個(gè)別學(xué)生故意調(diào)皮，不配合小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)，游戲穿過小樹林時(shí)，教師要提醒學(xué)生繞過小旗時(shí)，注意了安全，學(xué)生在游戲過程中，沒有把小旗撞倒，遵守了游戲規(guī)則。
小溝的情景，給學(xué)生帶來了過小溝多種嘗試的方法，助跑要有一定速度，單腳起跳便于發(fā)動(dòng)雙腳落地平穩(wěn)，在自由結(jié)伴的過程中，他們能互幫互助，體驗(yàn)單腳起跳、雙腳落地的動(dòng)作方法。
第四課:本課學(xué)習(xí)了“頭上、胯下、體側(cè)傳接球”和游戲“傳球樂”。本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生很感興趣的球類課，學(xué)生是直接的表達(dá)了自己的情緒，大膽的表現(xiàn)出了自己的喜好，在學(xué)生很感興趣的前提下，本節(jié)課教師教的很輕松。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道多種傳接實(shí)心球的動(dòng)作方法，教師請(qǐng)學(xué)生配合講解示范游戲的方法規(guī)則，能正確做出手遞手的頭上、胯下、體側(cè)的傳球動(dòng)作，分組游戲時(shí)，分別比出傳球好、傳球快的同學(xué)，游戲中，學(xué)生相互配合的較好，教師加大了傳球的難度，個(gè)別學(xué)生能夠傳的又快又好。
二年級(jí)體育教案反思篇三
我做的最大的改動(dòng)就是課前讓學(xué)生開展跳繩活動(dòng)，然后和好朋友比一比誰跳的多，最后完成課前調(diào)查表。(1)我一分鐘跳繩( )下。(2)一分鐘跳繩( )下。(3)我會(huì)提一個(gè)減法問題：(4)我會(huì)列式計(jì)算：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法和不退位減法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法，在兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法中存在困惑，更不會(huì)三位數(shù)減兩位數(shù)。我想，這是多好的素材呀!于是，我就用孩子的這些學(xué)會(huì)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)導(dǎo)課，用兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法引出課題進(jìn)行新知探究，最后拓展到三位數(shù)減兩位數(shù)課下探究。
其實(shí)，我最大的困惑就是一直在糾結(jié)怎么處理這么幾個(gè)關(guān)系：創(chuàng)設(shè)情境與復(fù)習(xí)鋪墊的關(guān)系，算法多樣化與算法優(yōu)化的關(guān)系，算理直觀與算法抽象的關(guān)系，形成技能與解決問題的關(guān)系，只要處理好這幾個(gè)關(guān)系這節(jié)計(jì)算課就上好了。
在創(chuàng)設(shè)情境和復(fù)習(xí)鋪墊的關(guān)系處理中，我是在跳繩這個(gè)活動(dòng)中進(jìn)行課前測(cè)，了解學(xué)生學(xué)情，從中選取幾個(gè)有代表性的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，情境圖的處理突出體現(xiàn)我們的一題三讀，這樣就有效的平衡了兩者的關(guān)系。
在這節(jié)課算法多樣化和算法優(yōu)化的.關(guān)系處理中，學(xué)生在探究新知的過程中大多數(shù)孩子采用的是豎式的方法，但是有的豎式是對(duì)的，有的是錯(cuò)的，那怎么辦呢?同桌合作用擺小棒或者撥計(jì)數(shù)器的方法來驗(yàn)證一下。展示點(diǎn)撥環(huán)節(jié)擺小棒的方法是為了判斷誰的正確，引導(dǎo)學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因。撥計(jì)數(shù)器的方法是為了溝通計(jì)數(shù)器和豎式這兩種方法的關(guān)系，從“你知道這個(gè)退位點(diǎn)是撥計(jì)數(shù)器的哪一步?”這個(gè)問題開始，引導(dǎo)學(xué)生明白用退1后剩下的數(shù)進(jìn)行計(jì)算。最后進(jìn)行豎式計(jì)算教學(xué)，而無論是擺小棒還是撥計(jì)數(shù)器都是為了理解豎式十位上退1后用剩下的數(shù)去減的道理。
在處理算理直觀和算法抽象的關(guān)系處理中，第一個(gè)問題小紅比小亮多跳多少下，我采用的方法是擺小棒和豎式相結(jié)合，撥計(jì)數(shù)器和豎式相結(jié)合探究整十?dāng)?shù)減兩位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法。第二個(gè)問題小亮比小紅少跳多少下，我采用的方法是脫離模型，利用口算和豎式相結(jié)合的方法探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的算法。
最后，在處理形成技能和解決問題的關(guān)系中，我從解決誰比誰跳得多這個(gè)問題中引入探究新知環(huán)節(jié)，最后通過多種方法的驗(yàn)證知道了40-28=12(下)達(dá)到了解決問題的目的，然后針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)最高位不能寫0(采用的是解決問題的形式)和對(duì)比練習(xí)，對(duì)比兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法(這個(gè)是前兩個(gè)問題的抽象和提高。)讓學(xué)生不僅形成兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的技能，而且要討論交流幾種算法之間的聯(lián)系，最后總結(jié)在兩位數(shù)減一位數(shù)或兩位數(shù)減兩位數(shù)豎式計(jì)算中要注意什么，從而讓學(xué)生掌握規(guī)律。于是，這節(jié)課就像教授所說的，又上升了一個(gè)境界:不但學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，還要掌握解決問題的方法，更要理解事物的規(guī)律。
二年級(jí)體育教案反思篇四
體育世界是一個(gè)開放單元，旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中獲知。因此，教學(xué)中我從以下方面做起。
首先，我在教學(xué)中將教具準(zhǔn)備充分，讓學(xué)生在讀詞識(shí)字過程中了解二十多個(gè)體育項(xiàng)目，讓他們給小組同學(xué)說說，鍛煉他們自我交流的能力。
然后，我拿出準(zhǔn)備好的體育器材給同學(xué)們交代演示活動(dòng)規(guī)則，體育項(xiàng)目是孩子們最愛，孩子們的興趣很濃，下面通過學(xué)生展示鍛煉學(xué)生，直觀進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三，對(duì)于不了解的體育項(xiàng)目需要老師點(diǎn)撥，并示范讓學(xué)生感知體育項(xiàng)目的豐富和趣味，了解后再從本詞中找出生字娃娃，通過合作交流記憶生字。
最后，讓同桌合作“你說我指”游戲，在拓展延伸中讓學(xué)生說說自己最喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)，并介紹給同學(xué)，使學(xué)生的語言表達(dá)能力也得以提升。
總之，整節(jié)課能讓學(xué)生在學(xué)中樂，樂中思，思中玩，玩中學(xué)，不但讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的快樂，而且對(duì)體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)了興致。
二年級(jí)體育教案反思篇五
張玉今年教的是一年級(jí)前三班和二年級(jí)兩班的體育，針對(duì)這學(xué)期的課堂我主要以二年級(jí)的一節(jié)課來進(jìn)行分析讓我感觸很深。我從中明白了當(dāng)我們的教學(xué)秩序、思路被突如其來的學(xué)生行為打擾時(shí)，我們寧可先把它看成是好事情，而不要輕易地看成是壞事。
生1：哇塞，呼拉圈，好美，我會(huì)。
生3：別臭美了，誰不會(huì)，看我。
生4：我喜歡這個(gè)。
生5：我喜歡這個(gè)。
師：我的圖案，我的跳躍區(qū)域你，你們看著孩子們歡樂，爭(zhēng)勝的神氣，轉(zhuǎn)而迸出了真行！真行！
生：轉(zhuǎn)的更歡了。
師：孩子們真會(huì)運(yùn)動(dòng)，還有不同的轉(zhuǎn)法嗎？我順手拿起一個(gè)呼啦圈邊用手腕轉(zhuǎn)起來邊提示學(xué)生。
生：咦，我試試。
師：試一試，有新的玩法嗎？
生：試練習(xí)。
師：誰來表演。
生1：我在膝蓋處轉(zhuǎn)。
生2：我在脖子上甩。
師：真了不起！還有其它玩法嗎？
生1：這滾圈算嗎？
師：你真聰明，圈在地上轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)身問：小朋友們算不算？
生：“算”報(bào)以掌聲。
師：把它當(dāng)作魔圈，示范：“去去回回。”
生1：真帥。
生2：那我當(dāng)他是乾坤圈。
生3：我用它套圈。
生4：我用它推圈。
師：你們真行！合作試試會(huì)怎樣呢？啟發(fā)引導(dǎo)：你一個(gè)圈這里，我那里一個(gè)圈，成了池塘里的荷葉。小青蛙跳荷葉好嗎？找伙伴合作游玩。
生：合作游戲。
師：你們編一編有新的合作游戲嗎？試一試，你們是怎樣想到的？
生：實(shí)踐--交流--展示。
上完這節(jié)課我認(rèn)為以后我們的體育課應(yīng)該改變以往那種以自己的教學(xué)設(shè)計(jì)為主不去考慮孩子們的感受，那樣我們的課堂還會(huì)有快樂、還會(huì)有激情、還會(huì)高效嗎？本節(jié)課我比較欣慰的是：
積極地學(xué)習(xí)與活動(dòng)鍛煉，充分突出了學(xué)生活動(dòng)行為的自主性。
（二）、本節(jié)課中我以新穎的場(chǎng)地布置，以寬容的心尊重學(xué)生的主體地位，滿足他們的好奇心，學(xué)習(xí)需求和愛好，充分引導(dǎo)孩子們求索探新：你真行，你還有不同的轉(zhuǎn)法嗎？試一試。還有新的玩法嗎？合作活動(dòng)試一試，編一編，怎樣呢？在一個(gè)個(gè)期待、信任的話題實(shí)踐中激起學(xué)生的興趣，讓他們?cè)跉g快游戲中完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
可是，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)我們教師在課堂教學(xué)中，要關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生受益。注意學(xué)生發(fā)展性的評(píng)價(jià)，通過發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。本節(jié)課我對(duì)這方面的處理，在某種意義上講可以說是“失敗”的。在c組的二位女同學(xué)出來表演了不一樣的跳法時(shí)，也許我還是局限于自己的教學(xué)設(shè)計(jì)里，認(rèn)為她們兩個(gè)是來攪亂的。我既沒有肯定，也沒有表揚(yáng)，學(xué)生不知道自己是否正確，體驗(yàn)不到成功的感受，其創(chuàng)新的熱情隨之消失（在后面的練習(xí)中可見），失去了一次促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)。如果我此時(shí)能及時(shí)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，肯定其創(chuàng)新，要求其它同學(xué)向她倆學(xué)習(xí)，在后面的練習(xí)中，可以模仿練習(xí)，也可以想出更新更好的方法練習(xí)，相信在后面的練習(xí)場(chǎng)面，其創(chuàng)新的氣氛，練習(xí)的熱情，會(huì)更加活躍。而二位女同學(xué)也可能從此產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí)，在其學(xué)生生活中不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)自信心，形成積極、進(jìn)取的生活態(tài)度。
總之，當(dāng)我們的教學(xué)秩序、思路被突如其來的學(xué)生行為打擾時(shí)，我們寧可先把它看成是好事情，而不要輕易地看成是壞事。
二年級(jí)體育教案反思篇六
立定跳遠(yuǎn)教學(xué)我主要使學(xué)生突破重點(diǎn)做到屈膝蹬伸，上下肢協(xié)調(diào)配合的要領(lǐng)，針對(duì)重點(diǎn)在課的開始部分進(jìn)行模仿的練習(xí)，模仿主要由跳的動(dòng)作進(jìn)行組合，使學(xué)生對(duì)跳躍有初步的印象，緊接著進(jìn)行輔助練習(xí)—彈性屈伸跳，輔助練習(xí)主要使學(xué)生掌握擺臂、雙腳一起蹬伸的動(dòng)作為進(jìn)行完整的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)做鋪墊。立定跳遠(yuǎn)在原地進(jìn)行練習(xí)時(shí)以往都是運(yùn)用雙手側(cè)平舉拉開距離，經(jīng)過練習(xí)發(fā)現(xiàn)單臂側(cè)平舉學(xué)生之間的距離夠了，不影響練習(xí)又好管理，但在進(jìn)行輪換的練習(xí)的時(shí)候個(gè)別學(xué)生之間的距離變小，應(yīng)在場(chǎng)地上做些小標(biāo)記讓學(xué)生更直觀的懂得自己的位置在哪里，緊接著進(jìn)行自主練習(xí)，目的是給學(xué)生更進(jìn)一步的掌握重點(diǎn)。隊(duì)伍：分為8路縱隊(duì)考慮結(jié)合開始部分的隊(duì)列練習(xí)同時(shí)在練習(xí)時(shí)間上學(xué)生的練習(xí)量可以很好的達(dá)到，但練習(xí)時(shí)學(xué)生的能力不一，會(huì)出現(xiàn)有的跳不過圈，在畫圈時(shí)應(yīng)想的更全面，更適合能力不一的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能充分的得到鍛煉。
1．模仿動(dòng)作可以有更多的花樣。
2．練習(xí)時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生落地的動(dòng)作要屈膝緩沖，落地在輕一點(diǎn)的提醒。
3．練習(xí)時(shí)提醒有錯(cuò)誤的動(dòng)作時(shí)要直觀去改進(jìn)，語言的提醒比較不能使學(xué)生更清楚進(jìn)行改正與掌握。
二年級(jí)體育教案反思篇七
本堂課的主教材是前滾翻，它的缺點(diǎn)是對(duì)于動(dòng)作的要求較高，動(dòng)作不能進(jìn)行分解練習(xí)，因此很難清晰地講解整個(gè)滾翻過程，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，更是難上加難，因此在本堂課中我改變了以往的教學(xué)形式，要求學(xué)生按照我的步驟一步一步地進(jìn)行練習(xí)，結(jié)果效果較好。
在“前滾翻”教學(xué)之前，我先發(fā)布信息任務(wù)，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋來挖掘生活中或者是所見到過的各種滾動(dòng)動(dòng)作，并鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮想象，看哪個(gè)小組想出的花樣多，之后引出本課的主教材“前滾翻”。緊接著我先進(jìn)行了正確的示范，學(xué)生們都有躍躍欲試的感覺，但是我并未讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，因?yàn)槲矣X得這是二年級(jí)學(xué)生第一次接觸到滾翻的練習(xí)項(xiàng)目，如果不把滾翻動(dòng)作講清楚，學(xué)生對(duì)動(dòng)作的概念就比較模糊，不利于學(xué)生對(duì)滾翻動(dòng)作的掌握。于是我把動(dòng)作的先后順序進(jìn)行仔細(xì)的講解，第一是準(zhǔn)備動(dòng)作，要求全蹲兩腳靠近墊子，低頭下巴夾住紅領(lǐng)巾，兩手撐墊，略寬于肩。第二步兩腳伸直，并注意重心前移。第三步兩手彎曲，（速度可根據(jù)學(xué)生掌握情況來定）。這樣學(xué)生的滾翻動(dòng)作已初步告成。
存在問題：用頭頂墊，團(tuán)身不緊，方向不正。
改進(jìn)措施：將墊子抬高呈斜坡讓學(xué)生從高出向底處滾動(dòng)。蹲撐時(shí)兩腿充分用力伸直，用后腦勺著墊，兩臂均勻用力，團(tuán)身緊。
保護(hù)與幫助：?jiǎn)瓮裙蛄⒂趯W(xué)生體側(cè)，當(dāng)學(xué)生后倒臀部離墊時(shí)，一手輕輕托臀，并示意學(xué)生注意團(tuán)身，回滾時(shí)輕輕壓腳背，托背幫助恢復(fù)預(yù)備姿勢(shì)。
二年級(jí)體育教案反思篇八
小學(xué)二年級(jí)體育課的我，在開始的幾節(jié)課上忽略了一個(gè)很重要的問題——體育課課堂紀(jì)律的管理。開始認(rèn)為體育課在室外進(jìn)行，沒有固定的教室和座位，好動(dòng)是小孩子的天性，所以對(duì)課堂紀(jì)律的要求也不用太高，學(xué)生上課時(shí)有些小吵小鬧也無可厚非，反而能營(yíng)造出一種熱鬧、活躍的課堂氛圍?？墒墙?jīng)過這幾周的觀察，我發(fā)現(xiàn)體育課堂上開始出現(xiàn)了一些不和諧的狀況。
很多時(shí)候上課前跟學(xué)生講好的一些要求和需要注意的事項(xiàng)，學(xué)生只能聽一會(huì)，一走，一動(dòng)，或者一到操場(chǎng)上就全變味了，比如在集合整隊(duì)的時(shí)候我要求15秒內(nèi)從教室到教室門口集合。很多同學(xué)做的都很不錯(cuò)，可是等帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng)的時(shí)候或者是再路上就亂了，隊(duì)形散了，跟不上隊(duì)的，說話的，和別的同學(xué)玩耍的，搞的經(jīng)常有學(xué)生在打“小報(bào)告”?！袄蠋?，某某推我。老師，某某踢我”等等。這些問題經(jīng)常讓我哭笑不得，有的時(shí)候從教室到操場(chǎng)的路上我甚至需要走走停停，整好幾次隊(duì)伍。一節(jié)課的時(shí)間只有四十分鐘，我在集合整隊(duì)的時(shí)間就用去了四分之一，有些班級(jí)甚至更多。那么還有多少時(shí)間讓我用來進(jìn)行其他內(nèi)容呢！七八歲的小孩子的注意力也很難長(zhǎng)時(shí)間的集中，如果在紀(jì)律方面浪費(fèi)的時(shí)間太多，那么在教學(xué)環(huán)節(jié)就會(huì)有大量的重復(fù)的練習(xí)，學(xué)生肯定會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒，時(shí)間久了孩子們還會(huì)喜歡體育課嗎？還會(huì)喜歡體育運(yùn)動(dòng)么？我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，我開始反思自己的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，開始思考自己應(yīng)該如何對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行管理呢。
俗話說：“要上好一節(jié)課，不是看你老師怎樣表演，而是看老師的課堂管理和學(xué)生的配合”。可是在課堂上，師生之間產(chǎn)生矛盾是常有的現(xiàn)象，遇到這種情況，要用平和的心態(tài)妥善的解決矛盾，老師的寬容是育人的前題，用一顆關(guān)心學(xué)生愛護(hù)學(xué)生的心去融洽師生關(guān)系。其次，教師對(duì)學(xué)生要熱情教誨，以情感人。若采取“以牙還牙”的辦法必然激化矛盾，破壞師生關(guān)系，影響課堂紀(jì)律的促進(jìn)。
在教學(xué)中，教師要融入到學(xué)生當(dāng)中，和學(xué)生一起做練習(xí)、一起玩游戲，成為他們中的一員，而不是做個(gè)旁觀者。而且還要用語言，用行動(dòng)，去引導(dǎo)、去講解、去溝通，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，幫組他們養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。
還要堅(jiān)持不懈的對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，尤其是體育課的習(xí)慣教育。如集合時(shí)要求快、靜、齊；報(bào)數(shù)時(shí)要求聲音洪亮，快速連續(xù)。早日養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)，我覺得游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至“動(dòng)武”；也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我就要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。還有一個(gè)例子就是，我們學(xué)校舉行一個(gè)籃球比賽，就因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)球，就準(zhǔn)備打架了，我馬上跟他們兩個(gè)人說：友誼第一，比賽第二；不然就請(qǐng)先離場(chǎng)休息。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接。
在教學(xué)中進(jìn)行反思，即及時(shí)、主動(dòng)地在教學(xué)過程實(shí)施中的反思，這種反思能使課堂教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行。課堂教學(xué)中教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注所使用的方法、手段以及目標(biāo)達(dá)成的效果。捕捉教學(xué)中的靈感，及時(shí)調(diào)整組織教學(xué)方法，做到教學(xué)靈活，巧妙調(diào)控，使課堂效果達(dá)到最佳。
1．學(xué)生在課中的參與。
學(xué)生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的，學(xué)生沒有參與或少參與，就算不上“主體”了。學(xué)生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來，是否參與了課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)；就深度而言，學(xué)生是主動(dòng)的、積極的，還是被動(dòng)的、應(yīng)付的。
2．學(xué)生在課中的交流。
交流是培養(yǎng)學(xué)生友好往來，合作精神的重要途徑，也是學(xué)生為主體的具體體現(xiàn)。課堂中，教師只有創(chuàng)設(shè)民主、和諧、平等和寬松的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓學(xué)生感到自己在這個(gè)環(huán)境中是安全的、融洽的、自主的，可以與教師、同學(xué)之間進(jìn)行平等對(duì)話的。教學(xué)中我常用“隨機(jī)式”的分組方法進(jìn)行交流，這有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，但由于素質(zhì)的差異不能進(jìn)行很好的交流；于是可以用“朋友式”的組合方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，交流的氣氛相當(dāng)濃厚，學(xué)生的個(gè)性更能無拘無束的發(fā)揮。因?yàn)樗麄兪桥笥眩瑥亩泊龠M(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也減少了個(gè)體的差異，因?yàn)樗麄優(yōu)榱诉@個(gè)合作體進(jìn)行互助，使自己的這個(gè)合作小組能全面發(fā)展和提高。在變向運(yùn)球的學(xué)習(xí)中學(xué)生通過“朋友式”交流，合作式的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)許多變向運(yùn)球的方法是豐富多彩的。
3．學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成。
在課堂中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生有無切實(shí)掌握動(dòng)作技術(shù)，并將所學(xué)的技術(shù)納入自己原有的技術(shù)中融會(huì)貫通。同時(shí)還要關(guān)注在目標(biāo)的達(dá)成過程中是否積極主動(dòng)的投入，是否熟練地掌握和運(yùn)用，在致力于面向全體的同時(shí)，是否能讓素質(zhì)好的“吃得飽”，讓慢生“吃得了”。讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，各得其所。本節(jié)課以“變向”為主線，讓學(xué)生在相互“追逐”的游戲中獲得身體變向的腳步動(dòng)作。然后結(jié)合籃球運(yùn)球追逐，讓學(xué)生自定目標(biāo)，在目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下合作學(xué)習(xí)，分別達(dá)成自己的目標(biāo)，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同樣也體驗(yàn)到了成功的樂趣，從而使每個(gè)學(xué)生都得到了發(fā)展。
課堂教學(xué)都是在教學(xué)后的評(píng)價(jià)反思、反饋糾正中得以升華，反思取“好壞”，得“揚(yáng)棄”，求“糾正”，促“提高”。是找出原因和解決問題的捷徑，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)化、理論化過程。
1．成功的經(jīng)驗(yàn)。
它可以是教學(xué)設(shè)計(jì)的奇思妙想，靈機(jī)一動(dòng)；也可以是教學(xué)方法的精心安排，巧妙之舉；更可以是師生交流的精彩的對(duì)話……這些成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得以后的借鑒。本課最成功之處就是在運(yùn)球中利用了“相互追逐”的游戲；在游戲中體驗(yàn)身體的變向，體驗(yàn)?zāi)_步的移動(dòng)，為延伸到本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)伏下美好一筆。
2．失敗的教訓(xùn)。
再好的教學(xué)方法在實(shí)施過程中也有節(jié)外生枝的，可怕的是沒有進(jìn)行系統(tǒng)地回顧、梳理，沒有對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析。那么在今后的教學(xué)中要更上一層樓很困難，只有吸取教訓(xùn)，總結(jié)、反思失敗的原因，找出解決問題的方法，才能使我們的教學(xué)再接再厲。在變向運(yùn)球的教學(xué)中，一味的講究“變向”，而忽視了學(xué)生帶球的變向，所以在協(xié)調(diào)能力較差的學(xué)生展示時(shí)，球是變向了，身體沒有及時(shí)變向，發(fā)現(xiàn)自己沒有深入到這一層次的學(xué)生中去。因而這部分學(xué)生對(duì)自己的目標(biāo)達(dá)成是不理想的。
3．教學(xué)的應(yīng)變。
課堂。
教學(xué)中，隨著基本部分的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感。這種“做法”要比自己平時(shí)想的高明得多。這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至的，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散，令人后悔莫及。
4．教案的修正。
課上完后，靜心沉思：除了上述提到過的問題以外，組織教學(xué)方法還有何新招？教法、學(xué)法上有哪些創(chuàng)新？易發(fā)生的誤區(qū)有沒有突破？引導(dǎo)是否得當(dāng)？練習(xí)是否到位？體現(xiàn)了哪些教學(xué)規(guī)律？等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的整合與取舍，考慮一下再教其它內(nèi)容時(shí)應(yīng)如何處理，并記錄下來，可成為今后教學(xué)的豐富素材。
總之，教師在進(jìn)行教學(xué)后反思時(shí)要及時(shí)做好筆記。教學(xué)的探索創(chuàng)新不是一兩天就能完成的。要做到常思常想，常想才能常新，善于捕捉靈感的火花，勤于動(dòng)筆。同時(shí)還要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論，積累教學(xué)資料，以便更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。把自己磨煉成適應(yīng)新課程改革的科研型教師。
二年級(jí)體育教案反思篇九
近期給二年級(jí)的孩子們上足球課，在上足球這堂課時(shí)我組織了一個(gè)比賽帶球返回的一個(gè)小游戲，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子偷偷地超過起跑線開始起跑，以便于縮短距離，取得比賽的勝利。在之前聽過的體育課上我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)老師要么對(duì)犯規(guī)情況視而不見，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行；要么就罰站到一邊去，卻影響了原有的分組和比賽；要么大張旗鼓的體罰，強(qiáng)迫學(xué)生不逾越起跑線。事實(shí)證明這樣的處罰收效甚微，甚至傷害了小學(xué)生游戲的興趣。陶行知先生說過：“要革除體罰，注意啟發(fā)，使小孩接受教育的時(shí)候，有求學(xué)之樂趣，而無不必要之恐怖與煩惱。”深以為然也！
然而在我上這堂課之前有了充分的認(rèn)識(shí)，使我很輕松的處理了這一現(xiàn)象的發(fā)生。下面就是我處理的方法：當(dāng)我第一次發(fā)現(xiàn)有超過起跑線開始起跑的孩子的時(shí)候，我立刻吹響了象征命令的哨音。
問到：“老師發(fā)現(xiàn)有小朋友偷偷的超過起跑線跑怎么辦呢？”
“這樣不公平?！庇袔讉€(gè)孩子憤憤不平的說。
“對(duì)，老師也是這樣認(rèn)為的，這樣的方法贏了也沒有意思，你們說怎么辦？”
“開除出去，不讓他們參加了?！庇袑W(xué)生這樣說。
“我覺得太殘忍了，罰他們做仰臥起坐吧。”幾個(gè)小女生這樣說。
“我有一個(gè)辦法，凡是犯規(guī)的，就用一條腿跳著比賽，不準(zhǔn)用雙腿跑”一個(gè)體育小骨干這樣提議道。我暗喜此法甚好，當(dāng)即表明可以這樣一試。
效果呈現(xiàn)：從此就用這個(gè)辦法來懲罰偷越起跑線的學(xué)生。只要是有人犯規(guī)的小組，比賽成績(jī)肯定不會(huì)好，知道這個(gè)后果后就再也沒有學(xué)生敢偷越起跑線了。用一個(gè)老體育老師的話來說就是：一個(gè)小方法解決了大問題。
二年級(jí)體育教案反思篇十
二年級(jí)下北師大版八單元的教學(xué)內(nèi)容，是個(gè)開放性的單元，教學(xué)內(nèi)容通過整合分為幾個(gè)部分：
1.通過看圖，運(yùn)用多種識(shí)字方法，學(xué)習(xí)生字、新詞，知道一些體育運(yùn)動(dòng)名稱。
2.在認(rèn)一認(rèn)、讀一讀的學(xué)習(xí)活動(dòng)中了解體育知識(shí)，感受體育魅力。
3.利用辦板報(bào)、制作“光榮榜”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。
4.通過聽故事、講故事、制訂鍛煉計(jì)劃等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉欲望。通過對(duì)以上教材分析可以發(fā)現(xiàn)：《體育世界》這個(gè)單元，內(nèi)容多、容量大、識(shí)字量大，需要處理的信息很多，必須對(duì)教材進(jìn)行合理的利用和深度的挖掘才能完成任務(wù)。于是我從以下幾點(diǎn)著手：
面對(duì)這么多的教學(xué)任務(wù)，必須對(duì)教材進(jìn)行整合、合理安排。于是，以體育為線索對(duì)整個(gè)單元的教材進(jìn)行重新組合，選取需要的部分進(jìn)行合理的規(guī)劃使用，然后分成了四個(gè)板塊：體育名言、精彩賽場(chǎng)、奧運(yùn)之窗、奧運(yùn)英雄，用內(nèi)容把四個(gè)板塊連接在一起，用體育名言引出運(yùn)動(dòng)的重要，用重要的體育運(yùn)動(dòng)引出體育項(xiàng)目的分類，用體育項(xiàng)目的分類引出奧運(yùn)之窗，再由奧運(yùn)之窗引出奧運(yùn)英雄，環(huán)環(huán)相扣、內(nèi)容遞進(jìn)，使整個(gè)教學(xué)顯得嚴(yán)謹(jǐn)有序、井井有條，而不是雜亂無章。這樣，整堂課容量大、信息多、效率高，順利完成教學(xué)任務(wù)。
二年級(jí)低段仍然以識(shí)字教學(xué)為主。這堂課總共教了二十四個(gè)詞語，其中包括九個(gè)會(huì)寫的字、三個(gè)句子，按照常規(guī)的教學(xué)任務(wù)是無法完成的，通過方法的指引，更多地讓學(xué)生靠自學(xué)來完成任務(wù)。方法分四個(gè)步驟：
1.認(rèn)、用猜一猜、問一問、查一查的方法來認(rèn)字。
2.想、拿到一個(gè)字要學(xué)會(huì)分析這個(gè)字的字形，它是怎么組成的，形旁是什么，聲旁是什么。
3.寫、寫字時(shí)注意什么地方容易錯(cuò)，怎樣寫才好看。
4.用、用這些字組詞、造句、寫話、寫文章。
以上四個(gè)環(huán)節(jié)就是識(shí)字的四個(gè)步驟，整個(gè)教學(xué)過程一直貫穿著方法的總結(jié)和指導(dǎo)，同時(shí)這也是小學(xué)二年級(jí)下期一至八單元的識(shí)字方法的一個(gè)小結(jié)，從九單元開始就要培養(yǎng)運(yùn)用這些方法培養(yǎng)學(xué)生自己識(shí)字的能力，及時(shí)地總結(jié)方法才能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力，給他們方法的指導(dǎo)。
小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的思維以形象直觀為主，這堂課制作了精美的課件，輔之以視頻和音樂，把課文上的插圖和精美的圖片配以文字展示給學(xué)生，給學(xué)生以感官的刺激。學(xué)生看圖和識(shí)字結(jié)合在一起，以圖促識(shí)字，以畫求認(rèn)字，豐富直觀的多媒體教學(xué)深深地吸引住了學(xué)生。
1.整堂課雖然設(shè)計(jì)精美，容量大，但學(xué)生接受起來顯得比較吃力，一部分學(xué)生的思維跟不上老師的節(jié)奏，對(duì)課堂內(nèi)容消化不良。
2.由于一部分學(xué)生的消化不良，他們的情緒就沒有被及時(shí)調(diào)動(dòng)起來，課堂發(fā)言不夠踴躍，氣氛還不夠活躍。
二年級(jí)體育教案反思篇十一
所謂教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。本節(jié)課的成功之處在于“變化”二字。
一是根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，變換教學(xué)方法，以求取得最佳的教學(xué)效果。跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一，進(jìn)行簡(jiǎn)單的跳躍練習(xí)時(shí)，讓他們通過雙腳跳，單腳跳、小組跳、自由跳等不同形式的練習(xí)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在組織學(xué)生創(chuàng)編時(shí)學(xué)生們創(chuàng)編出了許多好玩的跳躍動(dòng)作，如：“前中、后中、左中、右中”十字跳，“前前后后、左左右右、前前合、左左合”步，還有圍成圓圈的蹲跳與跑跳相結(jié)合的練習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)變化讓學(xué)生喜愛，使平平常常的跳躍練習(xí)變成學(xué)生非常熱愛的活動(dòng)我認(rèn)為很好。
二是把猜謎引進(jìn)體育課。目前，體育教學(xué)方法基本上是教師講解動(dòng)作概念、要領(lǐng)，示范，然后學(xué)生隨教師進(jìn)行模仿練習(xí)，方法單調(diào)，吸引不住學(xué)生的興趣，學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性得不到充分的發(fā)揮。如果采用提問式教學(xué)，可收到良好的效果。
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生喜歡聽故事、猜謎語的特點(diǎn)，我在導(dǎo)入主題時(shí)，出了個(gè)謎語讓學(xué)生猜：“什么動(dòng)物的耳朵最長(zhǎng)？”謎語一出，學(xué)生的注意力集中了，積極性調(diào)動(dòng)起來了，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，而且使學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西易學(xué)易記，從而達(dá)到了寓教于學(xué)的目的。因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教法，要有選擇性和針對(duì)性，常變常新，步步深入，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)的自覺行動(dòng)。
當(dāng)然，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限，本節(jié)課也有許多不足之處，如：教師的語言不夠簡(jiǎn)潔，無效問題過多，組織教學(xué)不當(dāng)，隊(duì)形、場(chǎng)地變換過多浪費(fèi)不少教學(xué)時(shí)間，造成拖課現(xiàn)象。今后在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意改進(jìn)這些問題。
二年級(jí)體育教案反思篇十二
《大班雙腳跳教案反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班雙腳跳教案反思！
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
1、對(duì)于幼兒園的孩子來說，在活動(dòng)中體驗(yàn)參與的樂趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在活動(dòng)時(shí)要充分考慮到幼兒的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓幼兒在富有情景的環(huán)境中參加鍛煉。
2、健康活動(dòng)應(yīng)關(guān)注如何滿足幼兒發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn)，所以我在設(shè)計(jì)時(shí)，以幼兒為主體，讓幼兒在練習(xí)中有自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以完成動(dòng)作參與、身體健康、社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。
3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)相對(duì)開放的環(huán)境。適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識(shí)，有利于幼兒在日常生活中安全地參加活動(dòng)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒初步感受到屈膝下蹲，雙腳同時(shí)用力能跳得遠(yuǎn)的道理。
2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)雙腳跳的動(dòng)作，能在生活和游戲中跳躍各種障礙，發(fā)展幼兒腿部協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒身體技機(jī)能的發(fā)展。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握雙腳跳動(dòng)作要領(lǐng)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、有節(jié)奏雙腳跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
皮筋、報(bào)紙團(tuán)等。
活動(dòng)過程。
一、開始環(huán)節(jié)：
1、整隊(duì)。
2、師生問好。
3、宣布本節(jié)課內(nèi)容。
二、基本環(huán)節(jié)：
(一)《看誰最合拍》。
方法：按著老師的手勢(shì)，幼兒跟著做相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)手往上時(shí)雙腳用力起跳。往下時(shí)下蹲屈膝，同時(shí)兩手臂放松甩動(dòng)，并發(fā)出“哈”聲。
規(guī)則：手上時(shí)起立，下時(shí)蹲下;下蹲時(shí)發(fā)出“哈”的聲音。
教師活動(dòng)：
1、聽老師提示方法。
2、老師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)，并評(píng)價(jià);。
3、評(píng)價(jià)幼兒的游戲情況，做得好的表揚(yáng)，差的鼓勵(lì);。
幼兒活動(dòng)：
1、聽老師講解方法。
2、在老師的帶領(lǐng)下一起練習(xí);。
3、聽老師對(duì)同伴或自己表現(xiàn)情況的評(píng)價(jià);。
要求：
1、起蹲有節(jié)奏。
2、下蹲動(dòng)作協(xié)調(diào)。
(二)雙腳跳練習(xí)。
方法：自由散點(diǎn)練習(xí)。能用多種方式來練習(xí)雙腳跳。
教師活動(dòng)：
1、老師示范講解雙腳跳的正確方法。
2、幼兒進(jìn)行練習(xí)。
3、教師巡視幼兒練習(xí)情況，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。
幼兒活動(dòng)：
1、仔細(xì)看老師的示范;。
2、在老師的組織下開始練習(xí);。
3、聽老師對(duì)自己練習(xí)情況的評(píng)價(jià);。
要求：雙腳同時(shí)起跳，落地輕巧緩沖。
(三)雙腳跳障礙物。
方法：六路縱隊(duì)，每組的第一個(gè)幼兒把自己的球(即報(bào)紙團(tuán))放在自己能觸到的最遠(yuǎn)處后，雙腳跳過該球，從旁邊跑回自己的隊(duì)伍，(.來源快思老師教案網(wǎng))第二個(gè)幼兒先雙腳跳過第一個(gè)球，后在按第一個(gè)幼兒的方法把球放好，跳過自己的球，回到隊(duì)伍中，依次類推。
教師活動(dòng)：
1、講解示范。
2、組織幼兒練習(xí)。
3、提出要求，組織幼兒比賽，并請(qǐng)每組里的一個(gè)幼兒出來展示正確動(dòng)作。
4、對(duì)每組的練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒活動(dòng)：
1、認(rèn)真聽、仔細(xì)看教師的講解示范動(dòng)作。
2、對(duì)于不明白的舉手發(fā)言。
3、積極投入練習(xí)中，并力求動(dòng)作的正確性。
4、勇于展示，幼兒間互相幫助。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
1、放松活動(dòng)。
2、閉眼猜線。
閉上眼睛，退五步，進(jìn)五步，看是否還在原處。
四、拓展環(huán)節(jié)：
游戲“調(diào)皮筋”
規(guī)則：幼兒分成若干組，在同一時(shí)間內(nèi)看誰跳的個(gè)數(shù)多，要求雙腳跳。
教學(xué)反思。
在《快樂雙腳跳》教學(xué)活動(dòng)中，我采用了情景教學(xué)，引導(dǎo)幼兒玩“雙腳跳障礙物”游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)，感覺效果好不錯(cuò)，幼兒也很有興趣。讓孩子們先是自己練，然后是小組互助合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)得快的幼兒幫助學(xué)得慢的幼兒。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步得到了展示，而且樹立了堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。為了更好的發(fā)展幼兒跑、跳的靈活性和合作意識(shí)。我又設(shè)計(jì)了“調(diào)皮筋”游戲。讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)到了集體活動(dòng)快樂。
在這節(jié)課中還注意了教法的運(yùn)用，注意了以幼兒學(xué)習(xí)為主體，注意了在練習(xí)中自己找尋方法與教師提示相結(jié)合。幼兒的意志品質(zhì)、合作意識(shí)、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。這節(jié)課孩子們的收獲很大。
不過也存在不足，如：教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等都有一定的欠缺。
如果再讓我上這節(jié)課，我會(huì)在教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等方面加以改進(jìn)，注意對(duì)孩子們做有針對(duì)性的指導(dǎo)，還要注意指導(dǎo)方法的多樣性。
大班雙腳跳教案反思這篇文章共4955字。
二年級(jí)體育教案反思篇十三
從開始接到二年級(jí)體育教學(xué)起，我一直都在埋怨自己的運(yùn)氣不好，開學(xué)以來，這幾個(gè)班的學(xué)生上課時(shí)都是亂哄哄的，隊(duì)形排不好，紀(jì)律更不好，課堂常規(guī)一概不知，加之室外教學(xué)這一特定因素的影響，使我對(duì)低年級(jí)的體育教學(xué)我感到很頭疼到了極點(diǎn)。時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，不知不覺一個(gè)月就結(jié)束了，加上近期在繼教網(wǎng)上的學(xué)習(xí),通過觀看專家視頻講座、與學(xué)員討論、與輔導(dǎo)教師的交流，使我覺得體育教學(xué)真的不簡(jiǎn)單，所要面對(duì)的事情太多，下面我就談一談自己在體育教學(xué)工作中的點(diǎn)體會(huì)：
1、整頓路隊(duì)，做到快、靜、齊。由于低年級(jí)兒童識(shí)記能力較差，往往記不住自己在隊(duì)形中的位置，出教室亂七八糟。我讓他們先在教室里坐好，哪組表現(xiàn)好哪組先走；從教室里出來時(shí)還在說話和推擠的，回教室重新來；按座位進(jìn)行排隊(duì)，坐在誰后面就排在誰后面，和誰坐的就和誰站。這樣反復(fù)訓(xùn)練，終于讓我喘了一口氣。
2、先教規(guī)距，再學(xué)知識(shí)?！盁o規(guī)距不成方圓”，沒有良好的紀(jì)律作保障，教學(xué)便是無本之木。針對(duì)學(xué)生無拘無束的特點(diǎn)，我利用了表揚(yáng)和批語相結(jié)合的原則進(jìn)行教學(xué)，比如有事有病先請(qǐng)假，發(fā)言先舉手，限時(shí)站好隊(duì)，排隊(duì)看手型，提示聽哨音，比比哪組最安靜，比比哪組站得直，比比哪組分?jǐn)?shù)高，哪位組長(zhǎng)最得力等等，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，又培養(yǎng)了他們的集體意識(shí)，這樣反復(fù)進(jìn)行，課堂紀(jì)律逐步好轉(zhuǎn)，為體育知識(shí)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)了有效課堂。
小孩子總以為體育課就是自由自在地玩，而游戲更能讓他們不知不覺地參與活動(dòng)。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的.學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至“動(dòng)武”；也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我就要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。
性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢句為何？大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對(duì)這一情況，我就親自出馬，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。
二年級(jí)體育教案反思篇十四
基本掌握側(cè)向投擲動(dòng)作的要領(lǐng)；能做背后過肩、自然揮臂、側(cè)向投遠(yuǎn)的動(dòng)作；能敢于發(fā)表意見，善于幫助別人。
擲輕物。
第十八周。
教師活動(dòng)：
1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)：走成圓。
2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場(chǎng)解決，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流。
3、組織學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)性小游戲活動(dòng)：“抓耳抓鼻子”，講解游戲方法及規(guī)則，并示范動(dòng)作。
4、教師與學(xué)生一起游戲。
學(xué)生活動(dòng)：
1、樂于反復(fù)練習(xí)，動(dòng)作規(guī)范到位，練習(xí)時(shí)思想集中。走成圓練習(xí)中，能按老師的要求去完成。
2、及時(shí)糾正錯(cuò)誤，認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。
3、仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作，積極參與模仿，按照游戲方法及規(guī)則，有序開展游戲活動(dòng)，能快速做出反應(yīng)。
4、積極參與活動(dòng)，主動(dòng)交流，相互合作。
組織：四列橫隊(duì)走成圈散點(diǎn)。
教師活動(dòng)：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用沙包創(chuàng)編游戲，教師巡視指導(dǎo)。沙包游戲：拋接沙包、連續(xù)踢沙包、喊數(shù)接沙包等等。
2、分成八組開展創(chuàng)編游戲活動(dòng)，巡視時(shí)注意各組學(xué)生的活動(dòng)安全性，積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編有意義的游戲。
3、及時(shí)總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的活動(dòng)情況，并提出要求。
4、邀請(qǐng)小組上臺(tái)展示創(chuàng)編游戲，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。
5、組織學(xué)生復(fù)習(xí)投擲徒手動(dòng)作，教師先講解示范，再邀請(qǐng)學(xué)生示范動(dòng)作，并提出要求。
6、組織學(xué)生徒手做投擲動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)。
7、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。
8、邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作交流展示，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流，對(duì)學(xué)生的展示及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。
9、組織學(xué)生持沙包側(cè)向投擲動(dòng)作模仿練習(xí)，注意動(dòng)作的連貫性。
10、組織學(xué)生側(cè)向投擲沙包練習(xí)，分成四組進(jìn)行，聽統(tǒng)一信號(hào)進(jìn)行投擲練習(xí)。
11、邀請(qǐng)較好的學(xué)生展示投擲沙包動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察動(dòng)作，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，并提出練習(xí)要求。
12、組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)投擲沙包。
學(xué)生活動(dòng)：
1、積極投入到活動(dòng)中去，發(fā)揮自己的想象，相互合作，科學(xué)合理地開展游戲活動(dòng)。
2、小組內(nèi)先討論游戲方法，再開展活動(dòng)，注意安全。
3、對(duì)照自己的情況，糾正錯(cuò)誤。
4、積極參與展示活動(dòng)，能把自己小組內(nèi)的游戲充分地展現(xiàn)給大家看，組與組之間相互學(xué)習(xí)交流。
5、仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作，注意腳的站立方式及手部動(dòng)作。
6、側(cè)向站立，左手伸向前上方，右手肩上屈臂，用力蹬地?fù)]臂。
7、積極改進(jìn)自己的不足，努力向目標(biāo)邁進(jìn)。
8、能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現(xiàn)給大家看。積極參與交流展示活動(dòng)，相互交流學(xué)習(xí)。
9、樂于反復(fù)持沙包徒手練習(xí)，在練習(xí)時(shí)能相互幫助，有序開展。
10、原地做好準(zhǔn)備投擲的動(dòng)作，聽統(tǒng)一的哨聲投擲，在統(tǒng)一要求下?lián)焐嘲瑩焐嘲罂焖倥藕藐?duì)伍。
11、積極參與投擲沙包動(dòng)作展示活動(dòng)，把正確地動(dòng)作展現(xiàn)出來，能判斷出動(dòng)作的對(duì)與錯(cuò)。
12、樂于反復(fù)練習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一次練習(xí)。
組織：體操隊(duì)形站立。
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生進(jìn)行“運(yùn)沙包接力”比賽，請(qǐng)學(xué)生示范，輸?shù)男〗M進(jìn)行原地蹲跳練習(xí)。
2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次。
3、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。
4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽。
5、及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)各組的表現(xiàn)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、掌握游戲方法及要求。
2、嘗試體會(huì)游戲的樂趣。
3、對(duì)照自己的不足之處，及時(shí)糾正。
4、遵守游戲規(guī)則，積極完成任務(wù)。
組織：四路縱隊(duì)。
教師活動(dòng)：
1、帶領(lǐng)學(xué)生做柔韌放松練習(xí)。
2、評(píng)價(jià)整節(jié)課，及時(shí)解決課中問題并提出要求。
3、宣布下課。
學(xué)生活動(dòng)：
1、積極投入到放松活動(dòng)中。
2、相互交流評(píng)價(jià)。
3、師生再見。
組織：四列橫隊(duì)。
二年級(jí)體育教案反思篇十五
好的教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容應(yīng)該是環(huán)環(huán)相扣又相互關(guān)聯(lián)的。崔老師在一開始分析到：投擲沙包的目的在于發(fā)展學(xué)生的上肢力量和頑強(qiáng)拼搏的精神，考慮到二年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容和方法的設(shè)計(jì)就是最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們體會(huì)在學(xué)中玩、玩中學(xué)的`快樂。在這一點(diǎn)的分析上我深受啟發(fā)，孩子們天生好動(dòng)，那課堂上就該讓孩子們多投擲、多比賽，讓教材游戲化，讓教學(xué)內(nèi)容始終貫穿在游戲和比賽中，而老師只需要適時(shí)質(zhì)疑來引導(dǎo)他們自己探索和解決問題。
細(xì)化到教學(xué)內(nèi)容崔老師說：我的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)貫穿在游戲的情境中進(jìn)行，將慢跑熱身和動(dòng)物模仿相結(jié)合；采用不同的形式和難度將投擲的練習(xí)放在喜羊羊攻打灰太狼的比賽中；最后的放松游戲部分也充分利用沙包采用春播秋收的游戲形式。
崔老師的建議打開了我的思路，游戲化的課堂是歡樂和高效的，一節(jié)好的課也是需要巧妙設(shè)計(jì)和不斷琢磨的。作為一名青年教師我應(yīng)該花費(fèi)更多地精力來鉆研和實(shí)踐，也希望以后有更多的機(jī)會(huì)可以跟優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)和交流，來不斷提升自己。
體育課很靈活，難免會(huì)遇到上課特別調(diào)皮的學(xué)生，如何解決這種普遍存在而又棘手的問題呢？崔老師說課堂上遇到問題就要想辦法解決，當(dāng)問題越來越多時(shí)更無法把控課堂。記得有個(gè)學(xué)生在課堂上一直打斷我的話，對(duì)于布置的練習(xí)也不那么配合完成。面對(duì)這樣突發(fā)狀況，我手無足策。崔老師分析到既然孩子主動(dòng)想表現(xiàn)你就應(yīng)該給他機(jī)會(huì)，并順勢(shì)讓其他學(xué)生參與與配合。聽完這一席話，不禁感嘆教學(xué)真的是一門學(xué)問，不僅要有專業(yè)的理論知識(shí)，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于青年教師的我來說，模仿課不能滿足不同學(xué)生的實(shí)際需求，只有揣摩與創(chuàng)新才更有價(jià)值。
交談的最后，崔老師表揚(yáng)我說整節(jié)課上親和力特別強(qiáng)，但嚴(yán)厲不夠，造成課堂組織稍顯混亂。崔老師舉例說在中途的游戲中有學(xué)生違反了規(guī)則，這時(shí)就應(yīng)該給予小小懲罰或者將其淘汰，這樣不僅增加了游戲的競(jìng)爭(zhēng)力也培養(yǎng)了孩子遵守規(guī)則的習(xí)慣。我深刻地認(rèn)識(shí)到平時(shí)的課堂中我要嚴(yán)慈相濟(jì)，培養(yǎng)他們克服困難的堅(jiān)毅品質(zhì)。
通過這次課后評(píng)價(jià)和反思，讓我收獲頗多，感謝崔老師和體育組對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。作為一名青年教師，成長(zhǎng)的道路還很長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的還有很多。作為一名體育老師，堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)很重要，積極地探索和實(shí)踐更不可少，我一定會(huì)多看、多學(xué)、多做，一步一個(gè)腳印在提升專業(yè)素養(yǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。
二年級(jí)體育教案反思篇十六
小學(xué)二年級(jí)體育課的我，在開始的幾節(jié)課上忽略了一個(gè)很重要的問題——體育課課堂紀(jì)律的管理。開始認(rèn)為體育課在室外進(jìn)行，沒有固定的教室和座位，好動(dòng)是小孩子的天性，所以對(duì)課堂紀(jì)律的要求也不用太高，學(xué)生上課時(shí)有些小吵小鬧也無可厚非，反而能營(yíng)造出一種熱鬧、活躍的課堂氛圍?？墒墙?jīng)過這幾周的觀察，我發(fā)現(xiàn)體育課堂上開始出現(xiàn)了一些不和諧的狀況。
很多時(shí)候上課前跟學(xué)生講好的一些要求和需要注意的事項(xiàng)，學(xué)生只能聽一會(huì)，一走，一動(dòng)，或者一到操場(chǎng)上就全變味了，比如在集合整隊(duì)的時(shí)候我要求15秒內(nèi)從教室到教室門口集合。很多同學(xué)做的都很不錯(cuò)，可是等帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng)的時(shí)候或者是再路上就亂了，隊(duì)形散了，跟不上隊(duì)的，說話的，和別的同學(xué)玩耍的，搞的經(jīng)常有學(xué)生在打“小報(bào)告”?！袄蠋?，某某推我。老師，某某踢我”等等。這些問題經(jīng)常讓我哭笑不得，有的時(shí)候從教室到操場(chǎng)的路上我甚至需要走走停停，整好幾次隊(duì)伍。一節(jié)課的時(shí)間只有四十分鐘，我在集合整隊(duì)的時(shí)間就用去了四分之一，有些班級(jí)甚至更多。那么還有多少時(shí)間讓我用來進(jìn)行其他內(nèi)容呢!七八歲的小孩子的注意力也很難長(zhǎng)時(shí)間的集中，如果在紀(jì)律方面浪費(fèi)的時(shí)間太多，那么在教學(xué)環(huán)節(jié)就會(huì)有大量的`重復(fù)的練習(xí)，學(xué)生肯定會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒，時(shí)間久了孩子們還會(huì)喜歡體育課嗎?還會(huì)喜歡體育運(yùn)動(dòng)么?我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，我開始反思自己的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，開始思考自己應(yīng)該如何對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行管理呢。
俗話說：“要上好一節(jié)課，不是看你老師怎樣表演，而是看老師的課堂管理和學(xué)生的配合”?？墒窃谡n堂上，師生之間產(chǎn)生矛盾是常有的現(xiàn)象，遇到這種情況，要用平和的心態(tài)妥善的解決矛盾，老師的寬容是育人的前題，用一顆關(guān)心學(xué)生愛護(hù)學(xué)生的心去融洽師生關(guān)系。其次，教師對(duì)學(xué)生要熱情教誨，以情感人。若采取“以牙還牙”的辦法必然激化矛盾，破壞師生關(guān)系，影響課堂紀(jì)律的促進(jìn)。
在教學(xué)中，教師要融入到學(xué)生當(dāng)中，和學(xué)生一起做練習(xí)、一起玩游戲，成為他們中的一員，而不是做個(gè)旁觀者。而且還要用語言，用行動(dòng)，去引導(dǎo)、去講解、去溝通，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，幫組他們養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。
還要堅(jiān)持不懈的對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，尤其是體育課的習(xí)慣教育。如集合時(shí)要求快、靜、齊;報(bào)數(shù)時(shí)要求聲音洪亮，快速連續(xù)。早日養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二年級(jí)體育教案反思篇十七
廣播操是學(xué)校體育的重要組成部分，是學(xué)生每天必須參加的課外活動(dòng)。做廣播操質(zhì)量的好壞將直接反映一個(gè)學(xué)校開展體育活動(dòng)的情況，也是當(dāng)前學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的窗口，是學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)的基本途徑，因此，每學(xué)年新生廣播體操教學(xué)就成為體育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，但是廣播體操的學(xué)習(xí)恰恰是很枯燥乏味的`。所以我在廣播體操教學(xué)中從以下幾個(gè)方面入手：
1、運(yùn)用正確而優(yōu)美的示范，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性。
正確而優(yōu)美的示范是教好新操的前提，教師也應(yīng)當(dāng)對(duì)新的廣播操應(yīng)具有較強(qiáng)的動(dòng)作示范能力和一定的音樂素養(yǎng)。由此，教師課前要充分熟悉新廣播操的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，熟練做好鏡面示范。先做完整示范，使學(xué)生對(duì)新操有所認(rèn)識(shí)，形成完整生動(dòng)的動(dòng)作表象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2、教學(xué)中體現(xiàn)新廣播體操的特點(diǎn)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作能力。
新廣播體操對(duì)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、動(dòng)作方位感、節(jié)奏感、音樂美感、動(dòng)作表現(xiàn)能力和動(dòng)作模仿能力等提出了更高的要求，所以先對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本動(dòng)作的“強(qiáng)化”練習(xí)，使學(xué)生基本動(dòng)作方法有一個(gè)初步了解。如手型、步法以及跳躍移動(dòng)練習(xí)，先學(xué)習(xí)單個(gè)較難掌握的技術(shù)動(dòng)作，然后再進(jìn)行組合練習(xí)。
3、讓學(xué)生做小老師去教學(xué)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
在教學(xué)過程中采用以優(yōu)帶差的教學(xué)法，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，由學(xué)得較好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，充當(dāng)小老師去教學(xué)。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，應(yīng)及時(shí)予以糾正。如果是少數(shù)人的錯(cuò)誤，可用簡(jiǎn)短的語言或者是動(dòng)作的暗示予以引正，如果是多數(shù)人的問題，則要求全體停止練習(xí)予以糾正。
4、通過分組比賽，提高學(xué)生自覺練習(xí)的積極性，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成。每次課的結(jié)束前可以組織學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看誰的動(dòng)作完成得好，這樣會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)新操前可以向全校發(fā)出舉行新廣播操比賽的通知，引入競(jìng)爭(zhēng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺積極性和集體榮譽(yù)感。
1、過高估計(jì)學(xué)生接受能力，前四節(jié)操教授速度過快。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不夠，沒有樹立好廣播體操強(qiáng)身心，健體魄的思想，致使個(gè)別學(xué)生視學(xué)習(xí)廣播體操為一種負(fù)擔(dān)或應(yīng)付差事。
3、細(xì)節(jié)動(dòng)作抓的不夠嚴(yán)密。
4、學(xué)生協(xié)調(diào)性急需提高，音樂節(jié)奏感不強(qiáng)。
二年級(jí)體育教案反思篇十八
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握第八套廣播操的要領(lǐng)及動(dòng)作。
2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和節(jié)奏感。
3、培養(yǎng)學(xué)生能夠遵守紀(jì)律和快速集合的能力。
順序。
教學(xué)內(nèi)容。
場(chǎng)地。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
數(shù)時(shí)。
一、課堂常規(guī)：
1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、隊(duì)列：立正、稍息、集合、解散。
2、復(fù)習(xí)廣播操的前三節(jié)。
3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。組織：
××××××。
××××××。
××××××。
××××××。
同上隊(duì)列四列橫隊(duì)。
1、教師語言要清晰。
2、教師講解課堂要求和任務(wù)。
3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。
4、師生一同練習(xí)。
1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。
2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意關(guān)查。
3、聽從指揮注意力集中。
4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。
一、第八套廣播操（4-6）節(jié)；
第四節(jié)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)。
第五節(jié)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
第六節(jié)，全體運(yùn)動(dòng)。組織：
同上隊(duì)列四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形。
1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。
2、教師做分解和完整動(dòng)作示范。
3、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。
1學(xué)生認(rèn)真聽講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。
2學(xué)生集體練習(xí)。
3學(xué)生分組練習(xí)。
順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)。
重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。
難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。
四、游戲：
塊塊集合。
規(guī)則：
1、必須按信號(hào)散開和集合站隊(duì)，散開后學(xué)生必須離開原位。
2、分散集合時(shí)不許堆拉沖撞他人。
組織：
同上隊(duì)列四列橫隊(duì)。
4、找學(xué)生表演。
1、教師講解游戲要求和規(guī)則。
2、學(xué)生練習(xí)比賽。
3、教師做正確評(píng)定勝負(fù)。4神飽滿動(dòng)作輕松整齊一致。
1、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲規(guī)則。
2、學(xué)生練習(xí)比賽。
3、分組比賽。
一、放松；
二、小結(jié)；
三、下課組織：
自由散開。
1、總結(jié)本次課的情況。
2、下課。
二年級(jí)體育教案反思篇十九
教材早睡早起身體好。
教學(xué)要求懂得早睡早起的好處、并能在日常生活中做到早睡早起。課的部分開始部分。
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
2、教師宣布本節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容。
基本部分。
1、在班內(nèi)上課。（內(nèi)堂課）。
2、講明新學(xué)期開學(xué)后的主要任務(wù)。
3、講解本節(jié)課的主要內(nèi)容。
4、讓學(xué)生自己發(fā)言，談?wù)劻己昧?xí)慣的認(rèn)識(shí)。
5、組織學(xué)生討論。
6、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，了解學(xué)生日常生活習(xí)慣。
7、表揚(yáng)生活習(xí)慣好的同學(xué)。
8、將一下本學(xué)期體育課的安排，并提出具體要求，考核項(xiàng)目。
9、進(jìn)行編組，指定組長(zhǎng)。
1、教師運(yùn)用具體事例來加以說明養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的好處：如果不這樣做有那些害處。讓學(xué)生展開討論，列舉事例。
教后記：通過教學(xué)，學(xué)生明白了早睡早起的好處，自己制定好任務(wù)，按時(shí)做好并且能堅(jiān)持。
課題：第二課時(shí)。
教材。
一、壓腿。
二、排球比賽。
三、運(yùn)球接力。
教學(xué)要求使學(xué)生基本掌握原地拍球的基本要領(lǐng)，初步學(xué)習(xí)進(jìn)行間運(yùn)球的方法，并能在運(yùn)球接力中運(yùn)用。
開始部分3分。
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
基本部分：25分。
二、拍球比賽。
三、游戲《運(yùn)球接力》比賽。
（一）原地單手拍球。
1、原地左右手拍球。
2、一分鐘拍球、看誰拍的多。
（二）組織游戲《運(yùn)球比賽》教法：放松充分自然。
1、整隊(duì)，教師示范講解行進(jìn)間運(yùn)球的方法。
2、分組進(jìn)行，動(dòng)作協(xié)調(diào)，速度要快。結(jié)束部分5分。
一、集合做放松活動(dòng)。
二、總結(jié)本課內(nèi)容，布置下節(jié)課的任務(wù)。場(chǎng)地布置分組進(jìn)行器材籃。
球
教材。
一、加大步伐地走。
二、游戲《單腿跳接力》教學(xué)要求使學(xué)初步掌握加大步伐走的動(dòng)作做法，培養(yǎng)正確的自然步法姿勢(shì)，明確游戲的方法規(guī)則。
開始部分3分。
一、體育委員整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)，檢查服裝。二安排見習(xí)生。教法：站隊(duì)快、靜、齊。
準(zhǔn)備部分7分。
一、圍操場(chǎng)中速跑兩圈。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)要充分防止肌肉損傷。
拍拍手、壓壓腿等活動(dòng)。組織：
一、體育委員帶領(lǐng)圍操場(chǎng)跑兩圈。
二、教師帶領(lǐng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
基本部分25分。
一、集體活動(dòng)后分組做加大步幅的走。
二、組織好游戲《單腳跳接力》。
組織：把學(xué)生平均分成四組。教法：
1、教師講解示范加大步幅的走。
2、學(xué)生依次進(jìn)行練習(xí)。
3、要求抬頭挺胸眼看前方。
4、組織好游戲。游戲過程中要注意安全結(jié)束部分5分。
一、放松活動(dòng)。
二、總結(jié)本課，收繳器材。場(chǎng)地布置分。
組
輪
換器材接力棒兩根教后記通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握加大步伐走的動(dòng)作做法，培養(yǎng)正確的自然步法姿勢(shì)，明確游戲的方法規(guī)則，起到了鍛煉身體的作用。
課題第四課時(shí)。
教材仆步壓腿、側(cè)壓腿、手觸腳、游戲《換物賽跑》。
一、課堂常規(guī)。
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
2、師生問好。
3、宣布本課任務(wù)。
4、安排見習(xí)生。
二、隊(duì)列對(duì)形。
1、起步走-----立定。
2、繞場(chǎng)地慢跑兩周。準(zhǔn)備活動(dòng)中學(xué)生可以分組練習(xí)。
三、徒手操。
1、伸展運(yùn)動(dòng)。
2、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
3、展髖屈膝，后仰觸腳。求：集合快、靜、齊。體操隊(duì)形。示范、講解、領(lǐng)做。
要基本部分25分。
一、側(cè)壓腿、仆步壓腿、手觸腳。
1、示范講解。
2、集體練習(xí)。
3、肋木練習(xí)側(cè)壓腿。
4、教師巡回指導(dǎo)可以找好的學(xué)生示范。
二、游戲《換物賽跑》。
1、講解游戲的方法與規(guī)則。
2、分組比賽：結(jié)束部分5分。
1、整理放松。
2、總結(jié)。
3、送器材宣布下課。
場(chǎng)地布置田。
徑
場(chǎng)器材籃球、沙包教后記通過教學(xué)，發(fā)展了學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)素質(zhì)、增強(qiáng)肌肉、韌帶的伸展性、掌握《換物賽跑》的游戲方法，課后安排一定的作業(yè)。
課題第五課時(shí)。
教材壓腿、橫叉、仰臥推成橋、游戲《青蛙過河》。
一、課堂常規(guī)。
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
2、師生問好。
3、宣布本課任務(wù)。
4、安排見習(xí)生。要求集合做到快、靜、齊。
二、隊(duì)列對(duì)形。
1、四面轉(zhuǎn)法。
2、繞場(chǎng)地慢跑兩周。
三、徒手操。
1、肋木壓腿。
2、弓步壓腿。
3、側(cè)壓腿。
4、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
要求：集合快、靜、齊。體操隊(duì)形。動(dòng)作規(guī)范，充分活動(dòng)基本部分25分。
一、橫叉：
1、示范講解。
2、分組練習(xí)。
二、仰臥推起成橋。
1、示范講解。
2、在保護(hù)幫助下練習(xí)。
3、找動(dòng)作好的學(xué)生示范。
要求：屈膝分腿蹬地，挺髖伸膝，用力推墊，手向腳靠，抬腿挺胸成橋的練習(xí)。
三、游戲《青蛙過河》。
1、分組進(jìn)行比賽。注意安全。
結(jié)束部分5分。
1、整理放松。
2、總結(jié)本次課的情況。
3、送器材宣布下課。
器材墊。
子場(chǎng)地布置田徑場(chǎng)教后記通過學(xué)習(xí)初步掌握了仰臥推成橋的動(dòng)作和做法，并且能在幫助下完成動(dòng)作，提高了學(xué)生協(xié)調(diào)能力，發(fā)展柔韌素質(zhì)，游戲提高了學(xué)生的積極性。
第六課。
1、柔韌：各種壓腿練習(xí)。
2、跳躍：立定跳遠(yuǎn)。
3、舞蹈：簡(jiǎn)單舞蹈的身體基本姿勢(shì)練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、初步學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。
2、初步掌握各種正確壓腿的練習(xí)方法，簡(jiǎn)單舞蹈的身體基本姿勢(shì)練習(xí)。
3、發(fā)展孩子柔韌、靈敏、反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力。
1、教師提示要模仿的動(dòng)物名稱：大象、小兔、小鹿、鴕鳥――由走過渡到跑再到跳。
2、學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。
組織教法：1教師提出要求。
2、與學(xué)生一起做，起到示范作用。
二6′各種壓腿練習(xí)方法正確。
1、出發(fā)前的準(zhǔn)備工作：活動(dòng)筋骨。
2、青蛙怎么跳，引導(dǎo)出活動(dòng)下肢。
3、學(xué)生練習(xí)。
4、小組間評(píng)價(jià)。
組織教法。
1、引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法完成壓腿引導(dǎo)討論可以采用幾種方法指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，評(píng)價(jià)。
利用報(bào)紙?jiān)谙胂笾芯毩?xí)。
2、三18′立定跳遠(yuǎn)協(xié)調(diào)有力。
1、學(xué)生交流、討論跳得遠(yuǎn)的方法。
3、學(xué)生在音樂的伴奏下進(jìn)行立定。
組織教法：跳遠(yuǎn)的練習(xí)。
4、跳得好的學(xué)生表演。
5、學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
1、引導(dǎo)學(xué)生小青蛙找家開始。
2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試跳躍報(bào)紙練習(xí)。
3、質(zhì)疑：小青蛙怎樣迅速找到家。
4、學(xué)生討論練習(xí)的方法。
5、練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
6、學(xué)生表演。
7、師生評(píng)價(jià)。
四8′簡(jiǎn)單舞蹈的身體基本姿勢(shì)練習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)。
1、小青蛙跳到家后高興，開始慶祝。
2、學(xué)生自己想象用簡(jiǎn)單的動(dòng)作完成3、找學(xué)生演示。
4、學(xué)生在音樂伴奏下練習(xí)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的基本姿勢(shì)串聯(lián)簡(jiǎn)單舞蹈片斷組織教法：
1、教師提示歷盡艱苦到家怎么做。
2、引導(dǎo)學(xué)生自己找出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
3、與學(xué)生總結(jié)練習(xí)的方法。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單動(dòng)作的連接。
5、師生點(diǎn)評(píng)。
放松小結(jié)輕松愉快。
1、師生共同完成2、交流學(xué)習(xí)心得。
3、師生講評(píng)指導(dǎo)學(xué)生共同完成引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
器材錄音機(jī)一架，鐵鍬一把，廢報(bào)紙45張，長(zhǎng)凳4條，小墊子4塊。
教后反思初步學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。初步掌握各種正確壓腿的練習(xí)方法，簡(jiǎn)單舞蹈的身體基本姿勢(shì)練習(xí)。發(fā)展孩子柔韌、靈敏、反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學(xué)生吃苦的精神，自覺、能動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
第七課。
設(shè)計(jì)理念：給孩子一些權(quán)力，讓他自己去選擇；給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn)真實(shí)的生活。
教學(xué)內(nèi)容。
1、體操：小學(xué)生廣播體操。
2、投擲：持輕物投準(zhǔn)。
3、跑：沿地面上窄道自然跑教學(xué)目標(biāo)。
1、初步學(xué)會(huì)廣播體操，知道自己身體的部位，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
2、初步學(xué)會(huì)持輕物投擲的方法，發(fā)展學(xué)生投擲能力和身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人的關(guān)愛之心。
3、使學(xué)生掌握正確的自然跑的方法，提高奔跑能力。
4、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)肩上屈肘、背后過肩、自然揮臂的方法。一4′徒手操動(dòng)作協(xié)調(diào)。
1、頭部運(yùn)動(dòng)。
2、上肢運(yùn)動(dòng)。
3、下。
培養(yǎng)學(xué)生肢運(yùn)動(dòng)。
4、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
5、全身運(yùn)動(dòng)。
6、跳躍運(yùn)動(dòng)。
7、整體運(yùn)動(dòng)。
8、學(xué)生模仿練習(xí)。
1、教師提出規(guī)則、要求、注意事項(xiàng)。
2、邊口令，邊與學(xué)生一起做，起到示范作用。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的在音樂的節(jié)奏學(xué)生模仿。
教積極性，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)二9′小學(xué)生廣播操。
動(dòng)作協(xié)調(diào)。
1、教師動(dòng)作。
2、糾正練習(xí)過程中錯(cuò)誤動(dòng)作。
3、學(xué)生練習(xí)。
1、師邊講解邊示范。
2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，師生評(píng)價(jià)。
3、看誰學(xué)得快。
4、巡回指導(dǎo)。
創(chuàng)設(shè)情境。
2、學(xué)生交流、三18′持輕物投準(zhǔn)協(xié)調(diào)有力。
1、討論“小鳥回巢”的方法，回不去的后果。
3、學(xué)生練習(xí)。
4、學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)“小鳥還巢”情景。
2、引導(dǎo)學(xué)生討論練習(xí)的方法質(zhì)疑：怎樣會(huì)？回不去怎么辦？
練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，師生評(píng)價(jià)。
學(xué)生按照自己四5′沿窄道上自然跑愉快主動(dòng)的接受學(xué)習(xí)。
1、想象，成兩路縱隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。
2、對(duì)學(xué)生明確規(guī)則要求。
3、與學(xué)生共同討論自然跑的方法，動(dòng)作要領(lǐng)。
1、教師提示游園注意的事項(xiàng)。
2、遇到累的問題怎么辦。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生克服困難、繼續(xù)前進(jìn)。
4、邊練習(xí)邊講解自然跑的方法。
五4′放松小結(jié)輕松愉快。
1、師生共同完成2、交流學(xué)習(xí)心得。
3、師生講評(píng)。
62％左右基本部。
良好。
器材錄音機(jī)一架，小沙包45個(gè)，塑料桶八個(gè)。
教后小結(jié)通過教學(xué)，初步學(xué)會(huì)廣播體操，知道自己身體的部位，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
初步學(xué)會(huì)持輕物投擲的方法，發(fā)展學(xué)生投擲能力和身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人的關(guān)愛之心。使學(xué)生掌握正確的自然跑的方法，提高奔跑能力。培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
第八課。
1、跳躍：助跑幾步，一腳踏跳在50－60厘米寬的踏跳區(qū)踏跳，雙腳落入沙坑。
2、游戲：“投籃比準(zhǔn)”教學(xué)目標(biāo)。
1、初步學(xué)會(huì)助跑幾步，一腳踏跳在50－60厘米寬的踏跳區(qū)踏跳，雙腳落入沙坑的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。
2、初步學(xué)會(huì)“投籃比準(zhǔn)”的方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的投籃技術(shù)，發(fā)展孩子的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)作過程。
2、不斷提高助跑與踏跳緊密銜接，一腳用力踏跳，雙腳輕巧落地的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的果斷性。
一4′做早操協(xié)調(diào)用力。
9、頭部運(yùn)動(dòng)。
10、伸伸懶腰。
11、上肢運(yùn)動(dòng)。
12、下肢運(yùn)動(dòng)。
13、全身運(yùn)動(dòng)。
14、跳躍運(yùn)動(dòng)。
15、整理運(yùn)動(dòng)教師創(chuàng)設(shè)情境。
5、與學(xué)生一起做，起到示范作用。
6、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
二15′助跑幾步一腳踏跳?雙腳落入沙坑貫。
4、勇敢果斷動(dòng)作連。
4、提出要求，通過講解、示范，使學(xué)生初步了解急行跳運(yùn)完整動(dòng)作的全過程。
5、雙腳跳過小河。
6、學(xué)生練習(xí)。
7、小組間評(píng)價(jià)：即時(shí)。
5、講解示范動(dòng)作要領(lǐng)。
6、師生共同討論跳得遠(yuǎn)、穩(wěn)的方法。
7、教師巡回指導(dǎo)。
8、鼓勵(lì)學(xué)生確定更高的目標(biāo)，即時(shí)評(píng)價(jià)5′左右。
7、邊練習(xí)邊討論學(xué)習(xí)中優(yōu)缺點(diǎn)。
8、師生即時(shí)評(píng)價(jià)6、5、教師示范動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)投球。
7、二、三兩項(xiàng)穿插交替進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)師生即時(shí)評(píng)價(jià)。
每人都練習(xí)后，小組討論四4′返回創(chuàng)想小組協(xié)商后完成。
4、依據(jù)現(xiàn)有的器材可以組合成什么。
5、學(xué)生討論組成圖形的含義。
6、共同完成小組的創(chuàng)意作品。
5、說明目的要求。
6、巡視學(xué)生完成情況，要求學(xué)生能解釋組成圖形的意義。
7、師生點(diǎn)評(píng)，充分肯定學(xué)生自己的勞動(dòng)成果，表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組，鼓勵(lì)表現(xiàn)一般的小組。
五4′歡慶勝利輕松愉快。
4、在輕松的音樂伴奏下師生共同完成歡慶的舞蹈。
5、交流學(xué)習(xí)心得。
6、師生講評(píng)，告別“極地”，結(jié)束活動(dòng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生共同完成放松活動(dòng)，師生共舞。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師小結(jié)講評(píng)活動(dòng)情況。
全課平均心率120次／分左右全課練習(xí)密度。
45％左右基本部分練習(xí)密度33％左右心理負(fù)荷良好。
器材錄音機(jī)一架，塑料桶4個(gè)，小皮球45個(gè)，小體操墊32塊。教后小結(jié)初步學(xué)會(huì)助跑幾步，一腳踏跳在50－60厘米寬的踏跳區(qū)踏跳，雙腳落入沙坑的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。初步學(xué)會(huì)“投籃比準(zhǔn)”的方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的投籃技術(shù)，發(fā)展孩子的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
第九次。
1、教學(xué)目標(biāo)。
1、游戲：“青蛙過河”
2、跑：快速跑（30米）初步學(xué)會(huì)蛙跳的動(dòng)作方法。
2、上課對(duì)跑的活動(dòng)努力完成，能較完整地作快速跑動(dòng)作。
3、發(fā)展孩子靈敏和速度素質(zhì)，提高快速奔跑和跳躍能力。
一4′運(yùn)動(dòng)模仿操生動(dòng)形象。
1、學(xué)生在音樂伴奏下進(jìn)行模仿練習(xí)。
2、頭部運(yùn)動(dòng)。
3、上肢運(yùn)動(dòng)。
19、提膝運(yùn)動(dòng)20、體側(cè)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
21、全身運(yùn)動(dòng)。
22、跳躍運(yùn)動(dòng)。
23、整理運(yùn)動(dòng)。
7、教師提出模仿的規(guī)則、要求。
8、教師與學(xué)生一起模仿，起到示范作用二16′青蛙過河方法正確動(dòng)作協(xié)調(diào)。
8、各組學(xué)生在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)想跳躍動(dòng)作，自己組合體操墊的形狀。
9、采用游戲競(jìng)賽的方法進(jìn)行練習(xí)。
9、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)想跳躍動(dòng)作。
10、引導(dǎo)學(xué)生討論可以采用幾種方法。
11、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，三16′快速跑方法正確。
9、學(xué)生交流、討論快速跑的方法。
10、以比賽的形式進(jìn)行練習(xí)。
11、學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
10、教師引導(dǎo)學(xué)生過河后，快速跑過一定距離繞圓木柱返回。
11、教師提出比賽規(guī)則。
12、練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
13、師生評(píng)價(jià)。
10、學(xué)生在音樂伴奏下練習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生自己找出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
9、與學(xué)生總結(jié)練習(xí)的方法。
10、師生點(diǎn)評(píng)。
全課平均心率135次／分左右全課練習(xí)密度。
40％左右基本部分練習(xí)密度31％左右心理負(fù)荷良好器材錄音機(jī)一架，小體操墊32塊，圓木柱4根。
教后小結(jié)通過學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)蛙跳的動(dòng)作方法。上課能對(duì)跑的活動(dòng)努力完成，能較完整地作快速跑動(dòng)作。發(fā)展孩子靈敏和速度素質(zhì)，提高快速奔跑和跳躍能力。培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神，自覺、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和不對(duì)困難低頭意識(shí)。
第十次。
“釣魚”
教學(xué)目標(biāo)。
1、能正確自然的揮臂做動(dòng)作，體會(huì)正確的身體姿勢(shì)和擲遠(yuǎn)時(shí)的動(dòng)作感覺。
2、初步學(xué)會(huì)各種跳短繩的動(dòng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。
3、體驗(yàn)集體和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別：發(fā)展靈敏、快速移動(dòng)、奔跑、躲閃、投擲、思維敏捷性和應(yīng)變、創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動(dòng)、愉快學(xué)習(xí)的意識(shí)和集體主義精神。
4、準(zhǔn)確有力。
1、頭部運(yùn)動(dòng)。
2、上肢運(yùn)動(dòng)。
3、下肢運(yùn)動(dòng)投擲：持輕物擲遠(yuǎn)跳躍：各種方式跳短繩游戲：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
5、全身運(yùn)動(dòng)。
6、跳躍運(yùn)動(dòng)。
7、整理運(yùn)動(dòng)。
9、教師提出徒手操的要求。
10、教師與學(xué)生一起練習(xí)，起到示范帶頭作用。
三10′各種方法跳短繩動(dòng)作協(xié)調(diào)。
1、學(xué)生交流、討論跳短繩的方法。
2、學(xué)生分組練習(xí)。
3、跳得好的學(xué)生表演。
15、學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
4、教師講解示范各種動(dòng)作。
5、學(xué)生討論練習(xí)的方法和形式。
6、練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)7師生評(píng)價(jià)四10′游戲釣魚思維敏。
1、學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性練習(xí)。
2、學(xué)生分組練習(xí)捷創(chuàng)新能力強(qiáng)。
3、比較各組情況。
4、及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)情況組織教法：
1、教師講解游戲的規(guī)則和要領(lǐng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生自己找出練習(xí)的重點(diǎn)。
3、師生點(diǎn)評(píng)五4′放松小結(jié)輕松愉快。
1、師生共同完成2、交流學(xué)習(xí)心得。
3、師生講評(píng)。
60％左右基本部分練習(xí)密度58％左右心理負(fù)荷良好。
器材錄音機(jī)一架，短跳繩45根，小沙包45個(gè)，釣竿4根。教后反思能正確自然的揮臂做動(dòng)作，體會(huì)正確的身體姿勢(shì)和擲遠(yuǎn)時(shí)的動(dòng)作感覺。初步學(xué)會(huì)各種跳短繩的動(dòng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、體驗(yàn)集體和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別：發(fā)展靈敏、快速移動(dòng)、奔跑、躲閃、投擲、思維敏捷性和應(yīng)變、創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動(dòng)、愉快學(xué)習(xí)的意識(shí)和集體主義精神。
第十一課。
教材內(nèi)容：考核30米跑；游戲《投沙包》。
一、課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
2、師生問好。
3、宣布本次課的任務(wù)。
4、檢查服裝安排見習(xí)生。
二、隊(duì)列隊(duì)形：
1、繞場(chǎng)慢跑2周。
2、四面轉(zhuǎn)法。
教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，及時(shí)評(píng)價(jià)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
三、徒手操：
要求：集合迅速，精神抖擻。
要求：隊(duì)形整齊，動(dòng)作一致。體操隊(duì)形要求：動(dòng)作規(guī)范。基本部分。
1、分男女兩大組輪換進(jìn)行30米考核：（1）在教師的組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行男生的考核；（2）女生在游戲場(chǎng)地投沙包，待男生考核結(jié)束相互交換；（3）考核30米跑時(shí)采用站立式起跑，每次測(cè)驗(yàn)兩人，每人測(cè)驗(yàn)三次，將其中最好的一次成績(jī)?yōu)榭己顺煽?jī)。
2、在游戲活動(dòng)中，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自制、自我服務(wù)的積極性。
3、考核結(jié)束，教師根據(jù)實(shí)際情況，小結(jié)本課的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后的具體要求。結(jié)束部分。
一、整理放松。
二、總結(jié)本課情況。
三、收器材，宣布下課。集合隊(duì)形。
器材場(chǎng)地田徑場(chǎng)。
課后小結(jié)：通過考核比出好的成績(jī)，檢查了教學(xué)效果；安排好學(xué)生的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺駐守紀(jì)律的好品德。
第十二課。
教材內(nèi)容：跑幾步一腳踏跳，雙腳落地；游戲《拍球接力》。教學(xué)任務(wù)：在慢跑中完成一腳踏跳，雙腳落地的動(dòng)作，初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：跑幾步一腳踏跳，雙腳落地。準(zhǔn)備部分10。
一、課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
2、師生問好。
3、宣布本次課的任務(wù)。
4、檢查服裝安排見習(xí)生。要求：集合迅速，精神抖擻。
二、隊(duì)列隊(duì)形：
1、繞場(chǎng)慢跑2周。
2、四面轉(zhuǎn)法。要求：隊(duì)形整齊，動(dòng)作一致。
三、徒手操：
教師講解示范。
1、在隊(duì)列練習(xí)時(shí)做二列成四列、四列成二列的隊(duì)列動(dòng)作。
2、在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)武術(shù)操。
3、跑幾步一腳蹬地踏跳雙腳落地：
（1）集中講解示范后，全班具體做練習(xí)a、一腳提起屈膝，另一腳蹬地向前躍起，接著雙腳落地屈膝緩沖；b、向前走兩步做一腳蹬地踏跳雙腳落地；c、向前跑3—5步做一腳蹬地踏跳雙腳落地。（2）沙坑應(yīng)事先刨松，如不夠用時(shí)，可用小墊子代替。
4、拍球接力。
（1）在教師的指導(dǎo)下先做原地運(yùn)球的練習(xí)。
（2）進(jìn)行游戲比賽，比賽的場(chǎng)地應(yīng)保持平坦，平整好地面。結(jié)束部分。
一、整理放松。
二、總結(jié)本課情況。
三、收器材，宣布下課。集合隊(duì)形。
器材場(chǎng)地田徑場(chǎng)。
課后小結(jié)：通過教學(xué)在慢跑中完成了一腳踏跳，雙腳落地的動(dòng)作，初步掌握了行進(jìn)間運(yùn)球的方法。
第十三課。
教材內(nèi)容：模仿不同形象的走；一腳蹬地跳上，雙腳跳下；投過3米高的橫繩。
一、課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
2、師生問好。
3、宣布本次課的任務(wù)。
4、檢查服裝安排見習(xí)生。要求：集合迅速，精神抖擻。
二、隊(duì)列隊(duì)形：
1、繞場(chǎng)慢跑2周。
2、四面轉(zhuǎn)法。要求：隊(duì)形整齊，動(dòng)作一致。
三、徒手操：
體操隊(duì)形要求：動(dòng)作規(guī)范。師生同練，共同活動(dòng)基本部分。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)全班集體在音樂的伴奏下做模仿不同形象的走，其教法同模仿不同人物的走。
2、一腳蹬地跳上，雙腳跳下：（1）集中講解示范，簡(jiǎn)要講明跑3—5步以有力的一腳蹬地另一腳隨之踏上跳箱蓋的頂面上。
（2）蹬地跳上的器材不要超過30厘米，教學(xué)中應(yīng)以發(fā)展活動(dòng)能力為主。
（3）分若干小組一個(gè)接一個(gè)的做動(dòng)作，教師隨時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。（4）練習(xí)結(jié)束各組按指定位置集合。
3、投過3米高的橫繩。分好小組，組織好安全。結(jié)束部分。
一、整理放松。
二、總結(jié)本課情況。
三、收器材，宣布下課。集合隊(duì)形。
器材場(chǎng)地田徑場(chǎng)。
課后小結(jié)通過教學(xué)，學(xué)生提高跑幾步一腳蹬地踏跳的技能，培養(yǎng)投擲的正確動(dòng)作。
第十四課。
教材內(nèi)容：跳過20厘米高的皮筋；游戲〈沖過戰(zhàn)壕〉；韻律舞蹈〈猜拳游戲舞〉。教學(xué)任務(wù)：改進(jìn)一腳起跳，雙腳落地的動(dòng)作，并使騰空有一定的高度；組織好游戲，提高學(xué)生的靈活性和躲閃能力。
教學(xué)重點(diǎn)：跳過20厘米高的皮筋。準(zhǔn)備部分10。
一、課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
2、師生問好。
3、宣布本次課的任務(wù)。
4、檢查服裝安排見習(xí)生。要求：集合迅速，精神抖擻。
二、隊(duì)列隊(duì)形：教學(xué)基本部分前準(zhǔn)備活動(dòng)中可采用游戲教學(xué)，提高學(xué)生的積極性。
1、繞場(chǎng)慢跑2周。
2、四面轉(zhuǎn)法。要求：隊(duì)形整齊，動(dòng)作一致。
三、徒手操：
體操隊(duì)形要求：動(dòng)作規(guī)范。基本部分。
1、跳過20厘米高的皮筋：
（2）先做在原地將右腳提起，左腳蹬地向前跳，雙腳同時(shí)落地的練習(xí)。
（3）向前走3步跳起雙腳落地的練習(xí)。（4）正面助跑3—5步越過20厘米高的皮筋。
（5）練習(xí)時(shí)可用墊子代替沙坑，皮筋應(yīng)多設(shè)幾條，其高度可按學(xué)生的實(shí)際情況逐漸提高。
2、游戲〈沖過戰(zhàn)壕〉。
3、韻律舞蹈〈猜拳游戲舞〉。結(jié)束部分。
一、整理放松。
二、總結(jié)本課情況。
三、收器材，宣布下課。
集合隊(duì)形。
場(chǎng)地田徑場(chǎng)器材。
第十五課。
一、課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
2、師生問好。
3、宣布本次課的任務(wù)。
4、檢查服裝安排見習(xí)生。要求：集合迅速，精神抖擻。
二、隊(duì)列隊(duì)形：
1、繞場(chǎng)慢跑2周。
2、四面轉(zhuǎn)法。要求：隊(duì)形整齊，動(dòng)作一致。
三、徒手操：
體操隊(duì)形要求：動(dòng)作規(guī)范。基本部分意安全。
1、在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)集體練習(xí)模仿不同情緒的走其教法同模仿不同人物、形象的走。
2、助跑3—5步一腳起跳，雙腳落地，跳過40厘米高的皮筋：（1）教師講解一腳起跳，雙腳落地的動(dòng)作做法，要求學(xué)生用有力的腿起跳，起跳后起跳腿屈膝與擺動(dòng)腿并攏，然后雙腳同時(shí)落地。（2）集體做上一步起跳，雙腳落地的練習(xí)，練習(xí)時(shí)不要過分用力和跳的太遠(yuǎn)主要是體會(huì)動(dòng)作，練習(xí)2—3次。
（3）慢跑3—5步做一腳起跳，雙腳落地的練習(xí)可分成幾組利用沙坑或墊子依次進(jìn)行。
練習(xí)過程中分好組，找號(hào)組長(zhǎng)，注。
3、投沙包。
4、在游戲場(chǎng)地做放松活動(dòng)，然后講評(píng)本課的主要優(yōu)點(diǎn)。結(jié)束部分。
一、整理放松。
二、總結(jié)本課情況。
三、收器材，宣布下課。集合隊(duì)形。
場(chǎng)地田徑場(chǎng)器材。
課后小結(jié)通過教學(xué)學(xué)生改進(jìn)了一腳起跳，雙腳落地的動(dòng)作，并適當(dāng)提高騰空的高度基本掌握本次課的任務(wù)。
第十六課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：投過橫繩，游戲《叫號(hào)賽跑》。
教學(xué)目的：改進(jìn)投擲技術(shù)，發(fā)展投擲能力，組織好游戲，掌握適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。教學(xué)過程：一：開始部分：
1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2宣布課的內(nèi)容、任務(wù)、目的。3檢查著裝，安排見習(xí)生。要求集合快、靜、齊。精神煥發(fā)，二、準(zhǔn)備部分：
1、原地做準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)可以分組練習(xí)2頭、頸、腰、膝各關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。3蛙跳。
三、組織教學(xué)：
1、在投擲區(qū)集體做高拋沙袋擊掌。
2、側(cè)對(duì)投擲區(qū)，將投擲臂伸至存放投擲物的凳子上，聽到預(yù)備的口令立即將投擲物握好，手仍在放擲物的原處，教師喊：“投！”立即蹬地轉(zhuǎn)體肩上揮臂將投擲物投過橫繩。練習(xí)次數(shù)視情況而定。
3、游戲前整隊(duì)報(bào)數(shù)，必要時(shí)可做原地的叫號(hào)示意練習(xí)。
2、每隊(duì)的隊(duì)員不要站在跑道內(nèi)，控制活動(dòng)量，注意做好安全教育。
四、結(jié)束活動(dòng)：
1、韻律舞蹈《猜拳游戲舞》講評(píng)本課優(yōu)缺點(diǎn)，師生再見。
教后記：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生改進(jìn)投擲技術(shù)，發(fā)展投擲能力，游戲中掌握適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第十七課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：站立式起跑；爬越障礙；游戲《頭上、胯下傳接球》。教學(xué)目的：了解站立式起跑的過程，能按教師口令完成起跑動(dòng)作，學(xué)會(huì)爬越障礙物的方法。教學(xué)過程：
一、整隊(duì)入場(chǎng)：
1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
2、宣布課的內(nèi)容，任務(wù)、目的。
3、檢查著裝，安排見習(xí)生。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、繞場(chǎng)地慢跑兩圈。
2、做全身各關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
3、游戲《雙人跳》。準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，防止關(guān)節(jié)損傷，采用游戲提高興趣。
三、教學(xué)新課：
1、聽到“各就位”的口令立即到起跑線后兩腳前后站立。當(dāng)下達(dá)“預(yù)備”的口令時(shí)，前腳靠近起跑線，但不能踏在線上，上體稍前傾，兩腿微屈，聽到“跑”后，迅速向前跑出。
2、跳橫桿的練習(xí)，考慮到安全因素，練習(xí)時(shí)暫不進(jìn)行教學(xué)比賽。
3、頭上、胯下傳球。分組練習(xí)組織有續(xù)。
四、結(jié)束本課：
1、放松慢跑。
2、講評(píng)本課優(yōu)缺點(diǎn)，師生再見。
教后記：學(xué)生了解站立式起跑的過程，能按教師口令完成起跑動(dòng)作，學(xué)會(huì)爬越障礙物的方法。
第十八課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：一腳起跳雙腳落入沙坑，爬越障礙，游戲《運(yùn)球接力》。教學(xué)目的：在跑動(dòng)中較協(xié)調(diào)地完成一腳起跳，雙腳落地動(dòng)作，提高爬越障礙的能力。教學(xué)過程：
一、整隊(duì)入場(chǎng)：
1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
2、宣布本課內(nèi)容，任務(wù)、目的。
3、檢查著裝，安排見習(xí)生。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)：準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，防止關(guān)節(jié)損傷，采用游戲提高興趣。
1、原地做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、做全身各關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
3、游戲。分組練習(xí)組織有續(xù)。
三、教學(xué)新課：
1、一腳蹬地起跳雙腳落入沙坑，在沙坑的周圍做走兩步第三步立即起跳雙腳落地的練習(xí)，分兩大組在同一個(gè)沙坑做正面自然的助跑3-5步一腳蹬地起跳雙腳落入沙坑練習(xí)。
2、在踏跳區(qū)80厘米處設(shè)一條20至25厘米的橫繩，做跑幾步一腳蹬地跳起越過橫繩雙腳落入沙坑的練習(xí)。
3、爬越障礙向前繞過場(chǎng)地上所設(shè)置的物件一周，繼續(xù)沿著小旗的中間穿過。
4、游戲《運(yùn)球接力》。
四、結(jié)束課程：
1、放松活動(dòng)。
2、講評(píng)本課優(yōu)缺點(diǎn)，師生再見。
教后記：學(xué)生在跑動(dòng)中較協(xié)調(diào)地完成一腳起跳，雙腳落地動(dòng)作，提高爬越障礙的能力。
第十九課時(shí)。
教材：雙腳跳上；一腳前滑或縱入；爬越障礙。課的任務(wù)：學(xué)會(huì)雙腳跳上跳下的方法。教學(xué)過程：
一、整隊(duì)入場(chǎng)：
1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
2、宣布本課內(nèi)容、任務(wù)、目的。
3、查著裝，安排見習(xí)生。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、原地做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、做全身各關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
3、游戲分組練習(xí)組織有續(xù)。
準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，防止關(guān)節(jié)損傷，采用游戲提高興趣。
三、教學(xué)新課：
1、講解示范動(dòng)作。全體學(xué)生集中做前滑動(dòng)作。
2、一腳前滑的過程中，雙手在身體兩側(cè)地面上支撐，防止發(fā)生事故。本課不要求所有的學(xué)生都能完成縱叉動(dòng)作，只要求一腿前滑使雙腳盡量靠近地面。
3、雙腳跳上跳下20厘米高的墊子。
4、鉆過欄架爬越障礙的練習(xí)。
5、教師應(yīng)在越障礙處作保護(hù)。
四、結(jié)束本課：
1、放松慢跑。
2、講評(píng)本課優(yōu)缺點(diǎn)，師生再見。
教后記：學(xué)會(huì)雙腳跳上跳下的方法。發(fā)展學(xué)生的彈跳性。
第二十課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：一腳踏跳屈腿越過一定高度的橫桿；持輕物擲遠(yuǎn)；游戲《推人出圈》。
教學(xué)目的：改進(jìn)踏跳，空中屈腿和落地緩沖動(dòng)作，提高完整動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，完成原地側(cè)向投擲方法。教學(xué)過程：
一、整隊(duì)入場(chǎng)：
1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。要求：集合迅速隊(duì)形整齊動(dòng)作一致。
2、宣布本課內(nèi)容、任務(wù)、目的。
3、檢查著裝，安排見習(xí)生。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、原地做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、做全身各關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
3、雙人跳接力。
三、教學(xué)新課：
1、面對(duì)沙坑或墊子，正面助跑3—5步，一腳踏起后腳起跳屈腿越過30厘米高的橫桿，落地時(shí)要屈膝緩沖。
2、用同樣的方法跳過40厘米的橫桿。
2、面對(duì)投擲方向，雙腳前后站立，投擲物的手臂由前平舉經(jīng)同側(cè)向前向后引伸，轉(zhuǎn)體成側(cè)對(duì)投擲方向，蹬地轉(zhuǎn)體時(shí)，引伸臂立即經(jīng)肩上揮臂出手練習(xí)，持輕物用上述方法向遠(yuǎn)處投。
3、做《推人出圈》的游戲。
四、結(jié)束課程：
1、放松慢跑。
2、講評(píng)本課優(yōu)缺點(diǎn)，師生再見。
課后小結(jié)：學(xué)生改進(jìn)踏跳，空中屈腿和落地緩沖動(dòng)作，提高完整動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，完成原地側(cè)向投擲方法。
第二十一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容。
雙腳跳；壘球（沙包）投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)；游戲《沖過火力網(wǎng)》。教學(xué)要求。
學(xué)會(huì)雙腿向不同方向跳和連續(xù)跳的方法，發(fā)展彈跳能力；改進(jìn)投擲壘球技術(shù)，擲過一定遠(yuǎn)度并提高準(zhǔn)確性；掌握《沖過火力網(wǎng)》游戲的方法。
教學(xué)重點(diǎn)。
正確的投擲姿勢(shì)和出手角度。準(zhǔn)備部分10。
一、課堂常規(guī)。
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。要求：集合迅速隊(duì)形整齊動(dòng)作一致、2師生問好。
3、宣布本節(jié)課任務(wù)。
4、安排見習(xí)生。
二、隊(duì)列隊(duì)形繞操場(chǎng)跑兩圈。
三、徒手操。
1、伸展運(yùn)動(dòng)。
2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。
3、踢腿運(yùn)動(dòng)。
4、跳躍運(yùn)動(dòng)。
5、仆步壓腿體操隊(duì)形要求：動(dòng)作規(guī)范。
基本部分25。
一、雙腳跳。
1、原地雙腳做向前、后、左、右跳的練習(xí)；
2、用前和側(cè)跳的方法跳過一定高度的橫竿或皮筋，注意向不同方向跳過時(shí)身體重心的移動(dòng)和落地的緩沖動(dòng)作。
3、雙腳跳過不同高度的橫竿或皮筋。
二、壘球投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)注意正確的投擲姿勢(shì)。
1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)；
2、做原地側(cè)向投擲的徒手模仿練習(xí)，注意蹬腿、轉(zhuǎn)體和揮臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合；
3、分組持壘球投擲。
三、游戲《沖過火力網(wǎng)》。
2、分組比賽。講解游戲方法和規(guī)則后，進(jìn)行游戲比賽，以得分多者為勝。
結(jié)束部分5。
一、整理放松。
二、總結(jié)本課情況。
三、布置下節(jié)任務(wù)要求：放松時(shí)動(dòng)作協(xié)調(diào)。
分組輪換器材壘球若干個(gè)場(chǎng)地布置。
課后小結(jié)：學(xué)生學(xué)會(huì)雙腿向不同方向跳和連續(xù)跳的方法，發(fā)展彈跳能力；改進(jìn)投擲壘球技術(shù)，擲過一定遠(yuǎn)度并提高準(zhǔn)確性；掌握《沖過火力網(wǎng)》游戲的方法。
第二十二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容。
斜身引體；跳短繩；游戲《沖過火力網(wǎng)》。
教學(xué)要求。
教學(xué)重點(diǎn)。
斜身引體的動(dòng)作做法。
準(zhǔn)備部分10。
一、課堂常規(guī)。
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。要求：集合迅速隊(duì)形整齊動(dòng)作一致。
2、師生問好。
3、宣布本節(jié)課任務(wù)。
4、安排見習(xí)生。
二、隊(duì)列隊(duì)形。
1、繞操場(chǎng)跑兩圈。
2、練習(xí)四面轉(zhuǎn)法。
三、徒手操。
1、伸展運(yùn)動(dòng)。
2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。
3、踢腿運(yùn)動(dòng)。
4、弓步壓腿。
5、仆步壓腿。
體操隊(duì)形要求：動(dòng)作規(guī)范。
基本部分25。
一、斜身引體。
1、示范講解動(dòng)作的做法和要求；
2、適當(dāng)調(diào)整低杠高度，使杠面基本與練習(xí)者的胸部平齊；
3、學(xué)生分組練習(xí)，教師指導(dǎo)，注意糾正仰臥懸垂時(shí)身體不能挺直的錯(cuò)誤補(bǔ)充:。
4、規(guī)定次數(shù)練習(xí)。
二、跳短繩。
1、教師介紹跳短繩的幾種方法，如對(duì)面雙人跳、并排雙人跳、橫搖繩跳、雙搖跳等；
2、學(xué)生兩人一繩用多種方法練習(xí)。
三、游戲《快快跳起來》。
1、講解游戲方法和規(guī)則；
2、分組比賽。
結(jié)束部分。
5一、整理放松。
二、總結(jié)本課情況。
三、布置下節(jié)任務(wù)，要求：放松時(shí)動(dòng)作協(xié)調(diào)。場(chǎng)地布置分組輪換器材跳繩若干。
第二十三課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容考核25米往返跑或25米跑（男生）；推拋實(shí)心球（女生）；跳躍練習(xí)。
教學(xué)要求。
掌握快速跑的完整技術(shù)，認(rèn)真考核，爭(zhēng)取較好成績(jī)；改進(jìn)推拋實(shí)心球動(dòng)作，發(fā)展上肢力量；進(jìn)行跳躍練習(xí)，提高快速反應(yīng)和跳躍能力。
教學(xué)重點(diǎn)。
考核25米往返跑或25米跑。
準(zhǔn)備部分10。
一、課堂常規(guī)。
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。要求：集合迅速隊(duì)形整齊動(dòng)作一致。
2、師生問好。
3、宣布本節(jié)課任務(wù)。
4、安排見習(xí)生。
二、隊(duì)列隊(duì)形。
1、繞操場(chǎng)跑兩圈。
2、練習(xí)四面轉(zhuǎn)法。
三、徒手操。
1、伸展運(yùn)動(dòng)。
2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。
3、踢腿運(yùn)動(dòng)。
4、弓步壓腿。
5、仆步壓腿體操隊(duì)形要求：動(dòng)作規(guī)范。
基本部分25。
一、考核25米往返跑或25米跑。
1、考核前做高抬腿跑（10——15米）×3，站立式起跑。
2、講解考核方法和標(biāo)準(zhǔn)，安排法令員和重點(diǎn)裁判員，3、兩人一組進(jìn)行考核用站立式起跑，教師計(jì)時(shí)并記錄成績(jī)。
（男生）。
二、女生做推、拋實(shí)心球。
結(jié)束部分5。
一、整理放松。
二、總結(jié)本課情況。
三、布置下節(jié)任務(wù)要求：放松時(shí)動(dòng)作協(xié)調(diào)。
分組輪換器材實(shí)心球5—6個(gè)場(chǎng)地布置。
課后小結(jié)：學(xué)生掌握快速跑的完整技術(shù)，認(rèn)真考核，爭(zhēng)取較好成績(jī)；改進(jìn)推拋實(shí)心球動(dòng)作，發(fā)展上肢力量；進(jìn)行跳躍練習(xí)，提高快速反應(yīng)和跳躍能力。
第二十四課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容。
投準(zhǔn)；游戲《攔截球》。
教學(xué)要求。
以正確的姿勢(shì)進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)，提高投擲的準(zhǔn)確性。
教學(xué)重點(diǎn)。
投擲的正確姿勢(shì)和力量與方向的控制。
準(zhǔn)備部分10。
一、課堂常規(guī)。
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。要求：集合迅速隊(duì)形整齊動(dòng)作一致。
2、師生問好。
3、宣布本節(jié)課任務(wù)。
4、安排見習(xí)生。
二、隊(duì)列隊(duì)形。
1、繞操場(chǎng)跑兩圈。
2、練習(xí)四面轉(zhuǎn)法。
三、徒手操。
1、伸展運(yùn)動(dòng)。
2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。
3、踢腿運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)上肢各關(guān)節(jié)下肢各關(guān)節(jié)。要求：集合迅速隊(duì)形整齊動(dòng)作一致體操隊(duì)形要求：動(dòng)作規(guī)范。
基本部分25。
一、投準(zhǔn)練習(xí)教師講解投準(zhǔn)的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。
1、教師提示投準(zhǔn)的正確姿勢(shì)講明投準(zhǔn)時(shí)要控制好投準(zhǔn)的力量和方向；
2、集體模仿側(cè)向投擲的動(dòng)作3——5次；
3、分組成圓隊(duì)形，做投球入筐練習(xí)。
4、兩組相對(duì)站立，投擊懸掛在一定高度的球用比賽的方法看哪一組擊準(zhǔn)的次數(shù)多。
一、整理放松。
二、總結(jié)本課情況。
三、布置下節(jié)任務(wù)。
要求：放松時(shí)動(dòng)作協(xié)調(diào)。
分組輪換器材球若干個(gè)。場(chǎng)地布置。
課后小結(jié)：學(xué)生以以正確的姿勢(shì)進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)，提高投擲的準(zhǔn)確性。
課的任務(wù)。
一、發(fā)展學(xué)生速度，促進(jìn)下肢力量發(fā)展；
二、培養(yǎng)學(xué)生勇敢，頑強(qiáng)，吃苦耐勞精神。開始部分3’。
1、體育委員整隊(duì)，師生問好；
2、宣布課時(shí)任務(wù)、目的，安排見習(xí)生。補(bǔ)充組織：四列橫隊(duì)。要求：站隊(duì)快、靜、齊，精神飽滿。
準(zhǔn)備部分7’。
1、隊(duì)列練習(xí)：立正，看齊，四面轉(zhuǎn)法。
2、做徒手定位操上肢，腰肢，小肢，跳躍，全身運(yùn)動(dòng)。要求：動(dòng)作準(zhǔn)確，節(jié)奏協(xié)調(diào)。
基本部分25’補(bǔ)充:準(zhǔn)備活動(dòng)要充分,防止肌肉損傷.1、踏跳（上一步踏跳）。
要求：（1）全掌著地，過渡道歉腳掌；（2）快，有力，擺動(dòng)腿向前提起。
2、助跑與踏跳(1)利用踏跳板,沿直線跑；(2)復(fù)習(xí)學(xué)過的立定跳運(yùn)動(dòng)作。
組織：集體講解，分組練習(xí)。
1、做放松活動(dòng)；
2、總結(jié)；
3、布置下課內(nèi)容。要求：放松時(shí)動(dòng)作協(xié)調(diào)。
分組練習(xí)器。
材
踏跳板一塊場(chǎng)地布置后記通過練習(xí)發(fā)展了學(xué)生速度，促進(jìn)下肢力量發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生勇敢，頑強(qiáng)，吃苦耐勞精神。
教材跳短繩，小足球比賽。
課的任務(wù)進(jìn)行多種形式的短跳繩練習(xí)，發(fā)展腿部力量和身體的靈活性；了解足球比賽的簡(jiǎn)單規(guī)則，組織好小足球比賽。
開始部分3’補(bǔ)充組織：四列橫隊(duì)。要求：站隊(duì)快、靜、齊，精神飽滿。
1、整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)；
2、宣布課的內(nèi)容；
準(zhǔn)備部分7’。
1、由一人搖繩，帶一人的雙人跳繩；
2、兩人各握繩的一端，同搖同跳，注意兩人動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合；
3、用并腳跳的方法計(jì)時(shí)一分鐘，看誰跳得次數(shù)多。
二、游戲：小足球比賽。
1、教師講解游戲方法和簡(jiǎn)單規(guī)則；
2、分組比賽。
結(jié)束部分2’身體放松活動(dòng)。
場(chǎng)地布置小足球場(chǎng)器。
材短跳繩，小足球。
后記通過進(jìn)行多種形式的短跳繩練習(xí)，發(fā)展了學(xué)生腿部力量和身體的靈活性；是每位學(xué)生了解足球比賽的簡(jiǎn)單規(guī)則，并很好的進(jìn)行了小足球比賽。
教材。
1、跳繩跑；
2、接力。
課的任務(wù)發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)等素質(zhì)；復(fù)習(xí)傳接棒的方法。開始部分3’精神飽滿。
1、整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)；
2、宣布課的內(nèi)容；(1)跳繩跑；(2)接補(bǔ)充組織：四列橫隊(duì)。要求：站隊(duì)快、靜、齊，力。
全體學(xué)生由體育委員帶領(lǐng)，按四路橫隊(duì)集合，要快、靜、齊。準(zhǔn)備部分7’。
1、慢跑400米；
5'。
教師提出要求后，有體育委員帶領(lǐng)跑，然后在教師監(jiān)督下做徒手操。
基本部分28’補(bǔ)充:準(zhǔn)備活動(dòng)要充分,防止肌肉損傷.1、接力跑10'。
男女生分成實(shí)力相等的四組，每組分2隊(duì)，站在操場(chǎng)跑道四個(gè)標(biāo)志一次練習(xí)。將以上所分四組，相距50米，兩端各迎面站兩隊(duì)，跳繩跑迎面接力，按教師所講規(guī)則做。早跑到終點(diǎn)者為優(yōu)勝組。
2、跳繩跑18'身體放松活動(dòng)。
1、接力棒8根；結(jié)束部分2’。
場(chǎng)地布置。
1、操場(chǎng)環(huán)跑道；
2、直跑道。器。
材
2、短跳繩4根。后記通過練習(xí),發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)等素質(zhì)；復(fù)習(xí)傳接棒的方法。
教材。
1、身體素質(zhì)練習(xí)；
2、游戲（長(zhǎng)江、黃河）。
課的任務(wù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力，使學(xué)生全面得到鍛煉；
2、發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)和速度。
開始部分3’。
1、整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)；
2、宣布課的內(nèi)容；(1)身體素質(zhì)練習(xí)；(2)游戲（黃河、長(zhǎng)江）。全體學(xué)生由體育委員帶領(lǐng)，按四路橫隊(duì)集合，要快、靜、齊。
準(zhǔn)備部分7’徒手操；補(bǔ)充組織：四列橫隊(duì)。要求：站隊(duì)快、靜、齊，精神飽滿。
(1)振臂運(yùn)動(dòng)×4×8(2)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)×4×8。
(3)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)×4×8(4)體側(cè)運(yùn)動(dòng)×4×8要求：（1）上臂要伸直；（2）振幅要大；（3）盡力側(cè)屈。基本部分28’補(bǔ)充:準(zhǔn)備活動(dòng)要充分,防止肌肉損傷.1、身體素質(zhì)練習(xí)（1）深蹲跳起；（2）抱膝跳；（3）蛙跳。要求：
1、身體下蹲后用力向高處跳。
2、跳起必須抱膝拼緊。
2、游戲：長(zhǎng)江黃河。
要求：當(dāng)教師發(fā)出“黃河”口令后，“黃河”隊(duì)須轉(zhuǎn)向自己的場(chǎng)地跑，長(zhǎng)江隊(duì)追擊，在限制線內(nèi)被捉住者，罰做徒手操等。
結(jié)束部分2’身體放松活動(dòng)。
場(chǎng)地布置操場(chǎng)器。
材后記通過練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力，使學(xué)生全面得到鍛煉；
發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)和速度。
第二十九課。
教材內(nèi)容：雙腳跳、單腳跳、并步、交叉步、前滾翻。
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)交叉步和并步的動(dòng)作做法，完成綜合練習(xí)；改進(jìn)提高前滾翻動(dòng)作質(zhì)量，獨(dú)立完成動(dòng)作，掌握縱叉的練習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)：交叉步做法；前滾翻動(dòng)作要靈。教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、課堂常規(guī)：（1）體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。（2）師生問好。（3）宣布本課任務(wù)。
2、隊(duì)列整隊(duì)：（1）繞場(chǎng)慢跑兩周。（2）四面轉(zhuǎn)法。四列橫隊(duì)。要求：站隊(duì)快、靜、齊，精神飽滿。
補(bǔ)充組織：
二、基本部分：補(bǔ)充:準(zhǔn)備活動(dòng)要充分,防止肌肉損傷.1、練習(xí)雙腳向前，左右跳、單腳向前跳。
2、學(xué)習(xí)并步與交叉步。（1）并步與交叉的分解練習(xí)。
（2）在教師的口令下，連續(xù)做并步與交叉步。
3、復(fù)習(xí)前滾翻。
（1）教師提示前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)；低頭含胸，兩手推墊要用力一致。
（2）分組做前滾翻練習(xí)，要求滾翻蹲立后，起立站好再離開墊子。
三、結(jié)束部分：
1、整隊(duì)放松。
2、總結(jié)本課情況。
教學(xué)內(nèi)容：屈腿跳過皮筋，游戲《投地靶》。
教學(xué)任務(wù)：改進(jìn)屈腿跳動(dòng)作，發(fā)展彈跳能力，提高投擲的準(zhǔn)確性。教學(xué)重點(diǎn)：屈腿跳過皮筋。
一、開始部分：
1、課堂常規(guī)：（1）體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。（2）師生問好。（3）宣布本課任務(wù)。
2、隊(duì)列整隊(duì)：（1）繞場(chǎng)慢跑兩周。（2）徒手操。補(bǔ)充組織：四列橫隊(duì)。要求：站隊(duì)快、靜、齊，精神飽滿。
二、基本部分：補(bǔ)充:準(zhǔn)備活動(dòng)要充分,防止肌肉損傷.1、進(jìn)行屈腿跳過皮筋的練習(xí)。
（1）要求必須用一腳踏跳，騰空屈腿，雙腳落地。（2）集體做上一步踏跳，雙腳落地的練習(xí)。
（3）分組站成縱隊(duì)，依次助跑，3—5步屈腿跳過36—40厘米高的皮筋練習(xí)。
2、游戲《投地靶》。
（1）要求學(xué)生必須用肩上投擲的方法投目標(biāo)。（2）分組進(jìn)行游戲，用壘球、沙包、小皮球均可。
三、結(jié)束部分：
1、整隊(duì)放松。
2、總結(jié)本課情況。
教材內(nèi)容：拋接球、單手和左右手交換拍球：鉆、爬、越、跳起的綜合練習(xí)游戲《滾翻接力》。
教學(xué)目的：提高鉆、爬、跳躍等基本活動(dòng)能力，完成綜合練習(xí)和接力游戲，加強(qiáng)安全教育。
教學(xué)重點(diǎn)：綜合練習(xí)和滾翻接力的方法。教學(xué)過程：
一、開始部分：補(bǔ)充組織：四列橫隊(duì)。要求：站隊(duì)快、靜、齊，精神飽滿。
1、課堂常規(guī)：（1）體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。（2）師生問好。（3）宣布本課任務(wù)。
2、隊(duì)列整隊(duì)：
（1）繞場(chǎng)慢跑兩周。（2）徒手操。
二、基本部分：補(bǔ)充:準(zhǔn)備活動(dòng)要充分,防止肌肉損傷.1、按指立地點(diǎn)何等拋接球的練習(xí)。
（1）用單手、雙手將球向空中拋起后轉(zhuǎn)身一周將球接住。（2）用在手把球向空中，用右手接球，左手向上拋球，用右手接住球。
2、鉆過欄架，爬越障礙觸懸掛物的綜合練習(xí)。
3、組織好游戲《滾翻接力》。
三、結(jié)束部分：
1、整隊(duì)放松。
2、總結(jié)本課情況。
教材內(nèi)容：爬越、起跳、奔跑、游戲《看誰傳得快》。
教學(xué)任務(wù)：運(yùn)用爬越、起跳、奔跑、完成綜合練習(xí)，組織好游戲。教學(xué)重點(diǎn)：爬越障礙的綜合練習(xí)。教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、課堂常規(guī)：（1）體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。（2）師生問好。（3）宣布本課任務(wù)。
2、隊(duì)列整隊(duì)：補(bǔ)充組織：四列橫隊(duì)。要求：站隊(duì)快、靜、齊，精神飽滿。
（1）繞場(chǎng)慢跑兩周。（2）徒手操。
二、基本部分：補(bǔ)充:準(zhǔn)備活動(dòng)要充分,防止肌肉損傷.1、爬越障礙的綜合練習(xí)。
（1）分兩大組先爬障礙，跑15米做一腳踏跳、屈腿越過橫桿，再跑15米單腳起跳用頭觸懸掛物，繼續(xù)跑至爬越障礙處。（2）以小組不單位，一個(gè)接一個(gè)地做，看哪組做得好。
2、傳球比賽。
（1）分組排成縱隊(duì)由排頭開始做胯下傳球至排尾，接著頭上傳球到排頭。
（2）成橫隊(duì)站立由排頭雙手持球自右向左傳球至排尾，然后由排尾自左而右地傳回來。
三、結(jié)束部分：
1、整隊(duì)放松。
2、總結(jié)本課情況。
3、送器材，宣布下課。后記:通過運(yùn)用爬越、起跳、奔跑、完成綜合練習(xí)，組織好游戲,提高學(xué)生協(xié)調(diào)能力.
二年級(jí)體育教案反思篇二十
前滾翻是技巧基礎(chǔ)動(dòng)作,也是一種自我保護(hù)的方法,所以學(xué)好前滾翻是很重要的。而前滾翻動(dòng)作對(duì)初學(xué)者來說,看似簡(jiǎn)單,實(shí)則不然,在學(xué)習(xí)中教師一定要認(rèn)真講解示范動(dòng)作要領(lǐng),并做好保護(hù)幫助,以免發(fā)生危險(xiǎn)。
前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)是“蹲撐,兩手撐墊,同時(shí)屈臂、低頭,兩腳蹬地,提臀收腹,重心前移,團(tuán)身向前滾動(dòng)。前滾時(shí),枕骨、肩、背、臀部依次觸墊。
在教學(xué)生練習(xí)前滾翻時(shí)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)會(huì)產(chǎn)生側(cè)倒,產(chǎn)生側(cè)倒的原因,第一:有些老師認(rèn)為:雙腳蹬地力量小,提不起臀部,所產(chǎn)生的反作用力不足以推動(dòng)身體前滾;我認(rèn)為首先是身體的低頭,含胸、提臀,然后才是雙腳的發(fā)力。如果做到了屈臂、低頭,雙腳稍一用力蹬地,就能完成身體的向前滾動(dòng),所以說:“雙腳蹬地力量小,提不起臀部,所產(chǎn)生的反作用力不足以推動(dòng)身體前滾”之說是不能成立的。第二,有些老師認(rèn)為“雙腳蹬地后,身體重心移至雙臂時(shí),手臂軟弱無力,無瞬間撐直過程,導(dǎo)致上體低頭含胸時(shí),沒有足夠的`時(shí)間和空間,只能使頭頂觸墊而導(dǎo)致側(cè)倒”;我也認(rèn)為欠妥,在翻滾過程中,手臂的支撐是屈臂支撐,故無“瞬間撐直”之說,而“使頭頂觸墊”的原因是沒有含胸低頭造成的。
因此我認(rèn)為,造成側(cè)倒的原因,主要是雙手屈臂撐墊時(shí),沒有撐住,造成身體沒有穩(wěn)固的支撐,因而雙腳發(fā)不上力,因此形成側(cè)倒。解決的方法有三種:。
第一:加強(qiáng)上肢的力量練習(xí)。如做立臥撐、舉啞鈴、俯臥撐、引體向上等等。
第二:面對(duì)墻體站立,雙手屈臂撐墻,使身體稍前傾,雙手推墻,使身體直立。反復(fù)練習(xí),體會(huì)雙手用力的動(dòng)作。
第三:雙臂撐墊,屈臂、重心前移,然后,雙臂用力推墊,使身體恢復(fù)到雙臂撐墊的動(dòng)作,反復(fù)練習(xí),體會(huì)雙手用力的動(dòng)作。
二年級(jí)體育教案反思篇二十一
第三十七課：本課學(xué)習(xí)了“棍棒操1-2節(jié)”和游戲用“棍棒進(jìn)行平衡的各種動(dòng)作及相關(guān)游戲”。棍棒是本學(xué)期以來學(xué)生第一次接觸的器材，學(xué)生對(duì)此很感興趣，都能夠跟隨老師認(rèn)真的進(jìn)行棍棒操的練習(xí)，在展示過程中，都能夠積極大膽的進(jìn)行個(gè)人展示和小組展示。部分學(xué)生還進(jìn)行了創(chuàng)編，動(dòng)作雖簡(jiǎn)單，但匯聚著學(xué)生的智慧，教師及時(shí)的進(jìn)行了表揚(yáng)。在教師的示范動(dòng)作后，學(xué)生都能夠認(rèn)真的對(duì)待，積極配合教師，很好的完成教師規(guī)定的內(nèi)容。但是教師在課堂上也發(fā)現(xiàn)有幾名學(xué)生利用手中的棍棒作為武器，和同伴玩耍，有一定的危險(xiǎn)，經(jīng)教師提醒，他們有所醒悟，收斂很多，也有部分學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，對(duì)教師規(guī)定的動(dòng)作掌握較慢，教師通過給學(xué)生分組配對(duì)，效果較好。
第三十八課：本課學(xué)習(xí)了集體舞“猜拳游戲舞”和游戲“猜拳”。學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)掌握了舞蹈的幾種基本舞步，教師首先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了復(fù)習(xí)，并配了音樂，學(xué)生興趣很濃，熱情較高。在之后的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的比以前較得心應(yīng)手，教師在組織學(xué)生練習(xí)過程中，學(xué)生都能夠認(rèn)真對(duì)待，而且學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容很感興趣，每個(gè)人都積極性很高，同伴之間玩的投入，雖然紀(jì)律有點(diǎn)不如人意，但通過教師的提醒，有所好轉(zhuǎn)。學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作有了進(jìn)一步的掌握，游戲時(shí)，學(xué)生也都能夠遵守游戲規(guī)則，效果不錯(cuò)。
皮筋的基本動(dòng)作也掌握的較好，本節(jié)課教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)了跳皮筋的方法，組織學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的較好，課堂氣氛非常熱烈，在游戲過程中，在音樂馬蘭花的感染小下，學(xué)生的.興趣被進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起來，氣氛熱烈，而且都能夠遵守紀(jì)律，課堂效果很好。
第四十課：本課學(xué)習(xí)了“棍棒操3-4節(jié)”和游戲“合作用棍棒搬運(yùn)球，進(jìn)行橫向跑動(dòng)和縱向跑動(dòng)的游戲”。在前一節(jié)課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)棍棒操有了一定的了解，教師首先指名學(xué)生進(jìn)行了展示，并進(jìn)行了肯定，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握了棍棒操的基本動(dòng)作，在練習(xí)過程中，學(xué)生能夠認(rèn)真觀察教師的示范動(dòng)作，并能各抒己見，說出自己的觀點(diǎn)，練習(xí)時(shí)，學(xué)生能夠相互幫助，相互糾正動(dòng)作，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神，令教師感動(dòng)的是，有部分做的好的學(xué)生，能夠主動(dòng)幫助協(xié)調(diào)性不太好的學(xué)生，在游戲過程中，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律遵守游戲規(guī)則，沒有安全事故發(fā)生，課堂氣氛熱烈，積極性較高，教學(xué)效果很好。
第四十五課：本課學(xué)習(xí)了“兒童圓舞曲”。教師在教學(xué)之前，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了基本舞步的練習(xí)，并組織學(xué)生進(jìn)行了動(dòng)作的展示，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生。在教學(xué)過程中，通過分別復(fù)習(xí)前后兩段的舞蹈動(dòng)作練習(xí)，教師及時(shí)提示了錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生在教師的提示中，基本上糾正了錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)生在練習(xí)中，都能夠認(rèn)真練習(xí)，態(tài)度端正，而且能夠相互幫助、相互鼓勵(lì)。在教師的帶動(dòng)下，全班學(xué)生進(jìn)行了集體動(dòng)作展示，全班學(xué)生動(dòng)作基本到位，面帶微笑，效果較好。
第四十六課：本課學(xué)習(xí)了“跳皮筋考核”和游戲“開火車”。教師帶領(lǐng)學(xué)生做了專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生充分活動(dòng)開腿部的關(guān)節(jié)。教師組織男生先進(jìn)行考核，班長(zhǎng)組織女生在操場(chǎng)上有序的練習(xí)學(xué)過的跳皮筋各種動(dòng)作組合，每位學(xué)生選擇了自己的考核動(dòng)作，并且在考核中能夠考出好成績(jī)，教師在學(xué)生考核過程中，不斷的給予學(xué)生鼓勵(lì)，增加了學(xué)生考核的積極性，大部分學(xué)生考出了好成績(jī)，等待的學(xué)生也都遵守了課堂紀(jì)律，而且小組長(zhǎng)能夠把本組學(xué)生組織好，課堂氣氛較好。第四十七課：本課學(xué)習(xí)了集體舞“祖國祖國多美麗”和游戲“猜拳”。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了“祖國祖國多美麗”的基本舞步。教師組織學(xué)生進(jìn)行基本舞步的練習(xí)，并選擇部分學(xué)生進(jìn)行展示，給予肯定的鼓勵(lì)。本節(jié)課經(jīng)過學(xué)生的自由練習(xí)后，學(xué)生基本上都掌握了祖國祖國多美麗的動(dòng)作要領(lǐng)，在集體展示時(shí)，學(xué)生精神十足，動(dòng)作到位，但也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別男生動(dòng)作不協(xié)調(diào)，動(dòng)作不到位，而且注意力不集中，互相打鬧，教師點(diǎn)撥后，有所好轉(zhuǎn)，在游戲中，學(xué)生都能夠遵守紀(jì)律，遵守游戲規(guī)則，秩序較好，氣氛熱烈。
第四十八課：本課學(xué)習(xí)了“棍棒操的改編”和游戲“棍棒趕球”。教師組織學(xué)生進(jìn)行棍棒操的集體展示，并組織學(xué)生分組展示，然后分組創(chuàng)編棍棒操動(dòng)作。通過教師的提示，大部分學(xué)生都能夠開動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)的做好小組創(chuàng)編練習(xí)，在展示中，教師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)創(chuàng)編動(dòng)作新穎，教師給予了高度的評(píng)價(jià)，充分激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)編的積極性。在游戲中，學(xué)生都能夠遵守游戲規(guī)則和要求，并且能夠有秩序的完成棍棒趕球的游戲，學(xué)生氣氛熱烈，效果很好。
二年級(jí)體育教案反思篇二十二
1、行進(jìn)間隊(duì)列（齊步走）。
2、游戲：你追我躲。
1、讓大部分學(xué)生進(jìn)一步了解齊步走的要領(lǐng)，正確身體姿勢(shì)和良好習(xí)慣。
2、使學(xué)生在集體行動(dòng)中逐漸養(yǎng)成動(dòng)作正確、聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。
3、通過游戲發(fā)展學(xué)生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)和應(yīng)變的能力，感受成功的快樂和生動(dòng)活潑的情緒。
一、開始部分（6-5）。
1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。
2、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的內(nèi)容。
3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。（螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等）。
二、基本部分（25）。
（一）行進(jìn)間隊(duì)列（齊步走）。
1、齊步走：
（1）復(fù)習(xí)原地踏步走的動(dòng)作（強(qiáng)調(diào)擺臂與節(jié)奏）。
（2）教師找出做的比較好的學(xué)生做示范，再練習(xí)。
（3）教師講解齊步走動(dòng)作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求。
（4）下達(dá)口令集體練習(xí)（隨時(shí)提示，強(qiáng)調(diào)步幅與步頻）。
（5）選優(yōu)示范并進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。
（6）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)。
（7）激勵(lì)學(xué)生再次集體練習(xí)。
（8）分散再練。
（9）驗(yàn)收成果。
注：在練習(xí)的間隙適當(dāng)安排象形模仿游戲吸引學(xué)生注意力。
（二）游戲：你追我躲。
1、介紹游戲的方法和要求。
2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍。
3、進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束部分（5-4）。
1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。
2、象形游戲，放松。
3、小結(jié)。
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