心得體會可以讓我們更加深入地思考一段經(jīng)歷中的原因和結(jié)果。在寫心得體會時，可以適當引用相關的理論知識與實例，以豐富文章內(nèi)容。小編為大家整理了一些寫心得體會的好的例子，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
高考化學研討會心得體會篇一
20xx年11月23日（周五）數(shù)學組在學校錄播室進行了為期一天的20xx百師聯(lián)盟高考備考復習遠程視頻研討會，通過此次會議，使我了解了新的高考動向，現(xiàn)將研討會心得總結(jié)如下：
1、在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學文化的要求。同時對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體。
2、在現(xiàn)行考試大綱三個選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變。考生從“坐標系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個模塊中任選1個作答。
3、對數(shù)學科變化部分的理解。
增加數(shù)學文化對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體抽象概括能力：抽象是指舍棄事物非本質(zhì)的屬性，揭示其本質(zhì)的屬性；概括是指把僅僅屬于某一類對象的共同屬性區(qū)分出來的思維過程。抽象和概括是相互聯(lián)系的，沒有抽象就不可能有概括，而概括必須在抽象的基礎上得出某種觀點或某個結(jié)論。（新添）。
推理論證能力：推理是思維的基本形式之一，它由前提和結(jié)論兩部分組成；論證是由已有的.正確的前提到被論證的結(jié)論的一連串的推理過程。（新添）。
1、夯實基礎知識，突出知識結(jié)構(gòu)。
2、數(shù)學中的一些二級結(jié)論。
3、不同層次學生的個性化復習具體操作：
（1）背一些幾乎必考的公式、定理、結(jié)論等；
（2）條件允許，可以當面指導，找出存在問題；
（3）提升計算能力；
（4）增強他們的自信心；
（5）確?？赡艿牡梅贮c得到分；
（如：立體幾何、三角函數(shù)、數(shù)列、概率等）。
數(shù)學基礎中檔（成績在80———120分）。
具體操作：
（1）適當對他們強化數(shù)學思想在解題中的作用；
（2）確保會做的題目做對；
（3）可以進行一些題組訓練，提升解題能力；
（4）和比題目成績好的同學多交流，尋找更加適合自己的學習方法；
（5）在老師指導下總結(jié)一些“二級結(jié)論”指導解題；
1、關于數(shù)學復習資料的使用。
2、要重視基礎知識、基本技能和基本方法的掌握3要重視思維訓練，少搞題海戰(zhàn)術（適當做一些題）。
4、重視數(shù)學思想方法在解題中的作用。
5、在復習時，注重在知識的交匯處選擇題目。
試題概念性強，充滿思辯性、量化突出，“多考一點想，少考一點算”；
6、注重各方面能力的培養(yǎng)、綜合問題的分析。
能力立意，?？汲Ｐ?，新穎不離基礎，常規(guī)不離靈活；用學過的方法，解決沒見過的問題。
7、注重書寫格式培訓，規(guī)范表達方式。
8、在一輪復習過程中，不能忽視一些了解層次要求的知識。
1、制定好本班學生適合復習計劃；
3、二輪復習主要訓練大題六個模塊和小題大做為主，考試講試卷認真分析學生和試題。
4、高考沖刺時主要以高考模擬題考試講練。
1．學校要有一個整體的備考復習指導思路并有相對應的階段實施計劃。
2．盡可能地收集關于當年高考的最新信息。
3．征訂較新，較好的月考卷、模擬卷。
4．組織數(shù)學組教師認真分析高考數(shù)學大題模塊，學校自己出一本適合我校高三學生做的習題集。
高考化學研討會心得體會篇二
20xx年10月27日，在教育局和學校相關科室的組織下，學校一行十人參加20xx年高考研討會，我參加了高考政治科目研討會。有幸聆聽了湖北省政治特級教師武漢市第二中學熊顯紅老師的講座和西北師范大學附屬中學李仲奇老師的講座，受益匪淺，感慨很多。開闊了自己思路，提高了自己業(yè)務素質(zhì)，對高考復習有了明確的方向。
熊老師談到依《標》處《明》，用材育能，教師要全面把握《課程標準》和《考試說明》，處理好“標”與“明”的關系，淺顯易懂，從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結(jié)束后我對正在進行的第一輪復習和接下來的第二輪復習有了一定的想法。
知識：突出準確性、系統(tǒng)性理解，
突破多角度、多層次思考；
能力：突出調(diào)動和運用知識，描述和闡釋事物能力
鞏固獲取和解讀信息的能力
原則：夯實知識基礎，強化學科基本能力
堅持全面復習與突出重點相統(tǒng)一
堅持微觀知識與宏觀結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一
堅持理論與實際的具體歷史統(tǒng)一
知識：突出重點，突破與時政、材料信息的有機結(jié)合
能力：鞏固獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力
突出描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力
原則：突出針對性、實效性，突破多角度、多層次思考
突出基礎性、強化習慣性、狠抓規(guī)范性
李老師就高中必修版塊中幾個部分別進行了邏輯性的梳理，以及一些考點，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說明。重點放在了《經(jīng)濟與生活》部分，用了一個小時時間來談這個版塊的知識。對《政治與生活》和《生活與哲學》的相關內(nèi)容，我總結(jié)起來主要有以下幾個方面需要我們一線老師學習。
高考前必須狠抓基礎的落實，把注意的重點轉(zhuǎn)移到對基礎知識的理解和運用上。知識點復習的要求：一要準。準確理解每一個基本概念、基本觀點、基本原理的科學含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準確把握；更為重要的是把每一個基本概念、基本觀點、基本原理等知識點放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識“死角”，不能只滿足于知識點的掌握，而要認識每一個知識點在學科中的位置，與其他知識是怎樣的關系；心中要有主干知識，要有一個完整的知識網(wǎng)絡。三要活。能夠?qū)χR進行遷移和轉(zhuǎn)換，學會運用基礎知識去分析、認識一些具體問題。
政治學科的能力主要表現(xiàn)為“應用歷史的、辨證的、階級的觀點和方法，分析、比較和解釋有關的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟現(xiàn)象等，認識事物的本質(zhì)。”這一能力需要在平時的復習中加以培養(yǎng)、訓練和鞏固。如何進一步的提高，是必須重視的一個問題。要重視進入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯的題目。錯題所涉及的考點暴露了學生復習的盲區(qū)，抓住這些錯題復習可以起到事半功倍的效果。在復習中要收集錯誤、積累錯誤、整理錯誤、分析錯誤、糾正錯誤，確保不再重犯錯誤。復習中學生還要學會選題、學會改題、學會編題，實踐證明，這是提高能力的一個有效途徑。
理論聯(lián)系實際是中學思想政治教學的基本原則，也是高考考查考生能力的一個重要內(nèi)容，它要求考生能夠運用所學的知識對重大問題進行分析、思考，增強責任感。高考政治命題有很強的時政性，積極反映國內(nèi)外形勢中的熱點、重點、焦點問題，體現(xiàn)時代性和思想性。學生在領會基礎知識和基本理論的基礎上，要經(jīng)常關心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓練是提高復習效果的重要手段。經(jīng)過對基礎知識、重點熱點、技能技巧的學習和培訓，然后，集中進行模擬訓練，鞏固和提高復習效果，做到全面掌握，融會貫通。訓練分成三個階段，基礎階段、學科內(nèi)綜合、學科間綜合。
近些年來，高考政治試題的材料具有較強的時政性，不回避熱點、重點，各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟、科技、社會民生等各個方面，考生審材料時要做到快、精、準?？?，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個別生字僻詞而止步不前，延誤答題時間；精，就是要求考生對材料進行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。
總之，通過本次學習，開闊了自己的專業(yè)視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識，促使自己增強問題分析與多角度思維的能力。而對于學科備考教學，更是受益直接，獲益頗多。
高考化學研討會心得體會篇三
11月8、9日xx市高三化學教學工作第一次研討會在前黃高級中學隆重召開。活動安排充實、緊湊，會議的主題一直圍繞著如何提高高三堂的有效復習進行，在這一主題下，眾多學校根據(jù)自身的復習經(jīng)驗和歷年的高考模式都提供了寶貴的建議，讓我受益非淺。
一、要認真研讀程標準和考試說明。比較今年與往年的不同，對于有變化的地方特別關注。
1、分析真題。立足基礎，突出三基，全面覆蓋。
2、核心概念不放松。
3、滲透思維、能力為先。新背景下嘗試自主開發(fā)原創(chuàng)題。
二、從容應對，在變化中尋找生機。在構(gòu)建高效堂及培養(yǎng)學生自主學習能力方面要有所突破。在學生的解題能力方面給予更多關注，如學生一次性審題過關能力，規(guī)范的表達書寫能力等。
三、精益求精，提高堂教學的有效性。
1、認真?zhèn)洹洳粌H僅是要備好教材，更要備好題目。
2、高三堂多為習題講評，講評講什么很重要，堂時間有限，不提倡逐一講解?？梢灾攸c講評：（1）錯誤率高的內(nèi)容；（2）解法多的內(nèi)容，展示多種解法，讓學生比較；（3）易于變式的內(nèi)容。講解不是為了講評完就結(jié)束，而是引發(fā)相關知識的回憶應用，讓學生易于遷移。（4）講強化弱點的內(nèi)容，防止知識遺漏。
四、高三復習中，強化實驗教學的作用。有些內(nèi)容借助于實驗的直觀教學比空洞的講練要有效的多，正所謂百聞不如一見。
高考化學研討會心得體會篇四
我與20xx年x月x日參加了市教研室組織的初中化學教學研討會，在會上，我們首先聽取了褚俊慶老師的公開課，然后聽取了幾位教師的教學先進經(jīng)驗的交流與討論，最后是市教研室教研員馬継慶老師作了工作總結(jié)和工作安排，通過這次的研討學習，我感到從思想上和教學能力，業(yè)務水平上都有了較大的提高，現(xiàn)就自己的心得體會做些回報。
無論從經(jīng)驗交流和所聽的課上，我深深地感受到，在教學中，都應該做到，“在教學中注意學生學習方式的轉(zhuǎn)變?！弊鰹榻處熞淖儌鹘y(tǒng)的教學觀念，變教為學，即變過去的以老師的講授為主，而改為要把指導學生去學為主，讓學生在探究發(fā)現(xiàn)中獲取知識，這樣，不僅可以讓學生獲得化學知識，更重要的是能夠使學生學習科學的學習方法，認識到科學的本質(zhì)，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和科學價值。
在教學的設計上，也要改變原來的方法，要用好精品教案，落實集體備課，精品教案是市化學骨干老師根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗精心編制的，它體現(xiàn)了先進的教學理念和教學方法，是我們廣大老師教學備課的重要載體，更是我們教師成長和提高的主要資源，在教學中一定要好好拜讀，深刻體會，并結(jié)合自己的實際情況，進行合理的優(yōu)化和整合經(jīng)過二次備課后再應用于課堂定能取得良好的教學效果。
展現(xiàn)過程，可以有效地把學生的思維帶進知識的探索發(fā)現(xiàn)的過程中去，從而引起學生的積極的投入到探究的活動中去，如，學生不能見的分子，原子的結(jié)構(gòu)，化學變化中的分子和原子的變化行為等，這些抽象的東西，如果以多媒體動畫的方式演示與學生，使學生能體驗性的感知這些知識，并且可以有效地縮短課堂教學的進程，增大課堂容量，提高課堂的高效性。
以上是這次學習中的一點心得和體會，在今后的教學中，我將加以強化利用，努力提高自己的課堂教學水平。
高考化學研討會心得體會篇五
今天學校請得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級師生開高考復習專題講座，并與參會領導老師探討高考復習相關問題。會后，參會領導老師都覺得這是一次落到實處的'教研。討論過程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學過程中的疑問和想法，雖然姚主任只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程，及時將收獲和自己的想法整理如下：
3、區(qū)分度不需要很大，對中等及下的考生不設區(qū)分度，而在數(shù)學和物理兩科的大題上設置重點線（考生）區(qū)分題。
4、教育廳長不換人，試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能。
普及功能：各科“中等難度”題量比例大；
選擇功能：6科中有3、5個題（共70分）區(qū)分尖子生；
思考：二a線以下考生應該承擔放棄這70分的心理，老師應該指導學生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化學科，全卷62%的分數(shù)為80%的學生所能完成，換句話說80%的考生在化學這一科能及格。從上面信息可得化學中的大題不在此上面70分范圍內(nèi)，對于二a到二b的考生，化學四道大題完全可以拿80%的分數(shù)，如有機大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因為化學卷大題一般設置五~六問，每問之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問與題設之間完全沒關聯(lián)的情況。
雖說考題對于二a線以下的考生沒有區(qū)分度，但分數(shù)卻有高低，可見區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學教研會中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識點其實都是考生們訓練過的，對于類似的問題，他們一般都懂都會，但考下來這些二a以下的考生分數(shù)卻都不理想，出現(xiàn)了“會做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個方面：一是這類考生的思維方向出差錯，俗稱答偏了，如語文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴密性不夠，由于很多考生知識體系不完善，以及答題經(jīng)驗主義的存在，更多的考生只是憑經(jīng)驗做題，所以面對高考中的新題型，無法適應考題中的變化，加上考場上較緊張，做題時只想到表層或者某一方向，所給出的回答無法得高分；三是答題細節(jié)不注意，專業(yè)術語不規(guī)范，這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
思考：對于甲中這樣基層高中，想復習三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個月的時間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級組進度。至于班級之間存在差別，所以前后班級存在一定的進度差別是正常的。
第二階段（二模后）：
1、進行題型專題訓練；
2、縱向研讀主觀題；
3、查漏補缺，規(guī)范作答；
4、身體、心理調(diào)節(jié)。
指導過程中要注意作答時間的訓練，答題順序的訓練，優(yōu)差生的差別……。
建議：理科拼重點線的學生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內(nèi)完成；文科生一般每科先用時40分鐘，后30分鐘自由選做或復查。
舉實例：讓理科生做800道學業(yè)水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯，結(jié)果該生在后來的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。
思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰(zhàn)術，題海戰(zhàn)術應該是無休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識體系；二者訓練學生嚴謹學科態(tài)度（挑錯）；三者挑錯不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據(jù)學習金字塔理論，做簡單的題，帶著挑錯的目的，無異于是在討論實踐，有利于學生對知識體系的掌握。針對化學學科，我們最近搞了元素及化合物專題練習，我覺得如果學生能認真完成，是很不錯的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過的題都拿出來，進行整理，再做一次，查漏補缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進行縱向比較，總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。
思考：雖然沒有高考信息，但至少讓學生訓練一些陌生題型，加強了心理輔導。
1、廣東省高考命題組在命題過程中一定會參考的資料：
（1）廣東省高考年報；
（2）廣東省高考學科試題分析；
（3）各版本教材；
（4）學科課程標準；
（5）考試大綱等。
2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。
思考、總結(jié)，及時整理成文，對自己以后的教學工作應該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學生們帶來一些幫助。
高考化學研討會心得體會篇六
化學備考研討會是許多化學學子備戰(zhàn)考研的必經(jīng)之路。我也參加了這樣一場研討會，通過這次經(jīng)歷，我受益匪淺，不僅鞏固了自己的基礎知識，還意識到了許多問題。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，希望能夠?qū)ζ渌忌兴鶐椭?/p>
第一段，介紹研討會的主題和目標。
研討會的主題是化學備考，旨在幫助化學學子規(guī)劃備考內(nèi)容和時間，進一步明確考試目標和要求。研討會的目標是通過問答互動、知識分享和解決實際問題等方式，提高參會學生的總體水平，為未來的考試和學習打下堅實的基礎。
第二段，分享我在研討會中學到的知識和技巧。
在研討會中，我學到了許多基礎知識，如化學反應和化學動力學等。同時，我也掌握了一些備考技巧。例如，我了解到應在備考過程中注重刷題和記憶，掌握時間管理和答題技巧，使備考高效且有針對性。我還意識到，考研備考不是一個孤獨的過程，與他人交流和合作，能夠互相督促，激發(fā)自身的學習動力。
第三段，對研討會的組織和安排進行評價。
研討會的組織和安排非常合理，分為主講老師和學生自習兩個環(huán)節(jié)。主講老師精通化學知識，將復雜的考點講解得清晰易懂，讓我們從中受益匪淺。學生自習環(huán)節(jié)則讓學生有更多時間去鉆研和思考，增強自學能力，提高成績。
第四段，分析其他同學的表現(xiàn)。
除了自己的收獲，我也觀察到了其他同學的表現(xiàn)。有些同學對化學知識掌握得較好，能夠迅速的解答問題；而有些同學則在理解某些概念方面遇到了困難，需要更多的時間去理解和掌握。但是，我相信只要大家在學習上下足了功夫，都能夠取得好成績。
參加化學備考研討會，讓我受益匪淺。我不僅鞏固了化學基礎知識，還意識到了許多問題和解決方法。通過與其他同學的交流和互動，我更加明確了自己的學習目標和方向。最后，我要感謝主講老師和組織者，在這場研討會中，他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€良好的學習平臺，讓我們受益匪淺。
高考化學研討會心得體會篇七
近日，我參加了一場新高考教學研討會，這是一場由教育局主辦的專題研討會，旨在教師們分享關于新高考教學經(jīng)驗和教學方法。通過這次研討會，我深刻地認識到了新高考教學的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
首先，與會教師們總結(jié)了過去一年新高考改革的經(jīng)驗與教訓。通過分享各自的教學經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)學生的完全投入是促使他們在新高考中取得好成績的關鍵因素之一。與過去傳統(tǒng)考試相比，新高考更注重學生的綜合能力培養(yǎng)，要求學生具備一定的英語口語和寫作能力，并且能夠在理科和文科兩個方面取得平衡發(fā)展。因此，我們必須引導學生逐步適應新的考試方式，提高他們的寫作能力并且培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達能力。
其次，通過研討會，我了解到了如何靈活運用新的教學方法。會議上，一位來自北京一所知名大學的教授分享了他在教學過程中的一些心得體會。他提出了利用PBL（Problem-Based Learning，問題導向?qū)W習）和TBL（Task-Based Learning，任務型學習）教學方法的建議。他認為這兩種教學方法有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，而這正是新高考改革所追求的目標。這些新的教學方法要求教師根據(jù)學生的實際水平和學科特點，設計豐富多樣的任務，讓學生動手實踐，積極參與，從而激發(fā)他們的學習興趣和動力。
此外，會議還邀請了一位成功的高考滿分學生發(fā)言，他分享了他在備戰(zhàn)新高考時的心得體會。他說，除了課堂上的學習，他還充分利用各種資源和活動來提高自己的綜合素質(zhì)。他積極參加各類英語角，參加學校組織的演講比賽和寫作比賽，并且每天都堅持看英語電影和讀英文雜志。這樣的努力不僅加強了他的英語口語和寫作能力，還鍛煉了他的溝通能力和團隊合作精神。他還透露，他成功的關鍵在于堅持不懈的努力和良好的學習方法，他曾經(jīng)用音頻材料進行聽力訓練，并且經(jīng)常自己動手整理筆記，這種個性化的學習方法使他在備考過程中充滿信心。
最后，會議上的專家還提出了一些新高考中英語教學的一些建議。其中之一是要加強對英語寫作的訓練。他們認為，新高考中的英語寫作要求學生具備一定的邏輯思維能力，能夠清晰地表達自己的觀點，并且要求他們掌握一些寫作技巧。因此，我們在教學中應該注重學生的寫作訓練，不僅讓他們大量進行書面作文的練習，還要教給他們一些寫作技巧和方法。另一個建議是通過多媒體教學來激發(fā)學生的學習興趣。新高考要求學生具備較強的聽力和口語能力，因此我們可以利用多媒體技術，如音視頻資源、在線學習平臺等，來幫助學生提高聽力和口語水平。
通過此次新高考教學研討會，我深刻認識到了新高考教學的重要性，并且從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我將會努力將會議中學到的知識和方法應用到實際的教學中去，幫助我的學生更好地適應新高考的要求，并為他們的成功做好準備。
高考化學研討會心得體會篇八
最近我參加了一場關于化學的專題研討會，這場會議讓我受益匪淺，我從中學到了很多實用的技巧和知識，這些都將會在我的學術生涯中十分有用。
第二段：會議內(nèi)容。
本次研討會著眼于表面化學和催化劑的相關知識。我的專業(yè)是化學工程，而表面化學和催化劑是我一直感興趣的領域，這讓我參加這次會議有了更多動力。在研討會上，我們向?qū)焸儗W習了很多新的科學技術，比如X-ray漫反射光譜和催化劑的數(shù)學建模等。他們還講了很多實踐中的技巧，比如如何制備金屬單原子催化劑或者如何將催化劑應用在實際的產(chǎn)業(yè)中。
第三段：與導師的交流。
在本次會議上，我們還和很多導師進行了交流。一些導師對于實際應用的激情深深地感染了我們，他們引導我們嘗試不同的東西，并激發(fā)我們的興趣。另一些導師則著重于科學研究的細節(jié)，他們提供了很多實用的技巧，比如墨滴法和電化學催化劑制備等。通過和這些導師的交流，我們學習到了更多的知識和技能，也深刻地認識到科學研究的過程和所需的態(tài)度。
第四段：思考。
在我回家的路上，我開始回顧這次會議。我認識到知識的獲取是一個不斷學習的過程，我們需要與同行交流、與導師合作，并嘗試運用新的技術和思想。下一步，我將努力將學到的技術和思想應用到我的科學研究中，并與其他同行分享。我相信，通過不斷學習和探索，我們可以讓科學變得更加有意義和有用。
第五段：總結(jié)。
通過這次會議，我不僅學習到了很多關于表面化學和催化劑的知識，還深刻地認識到了科學研究的重要性。我們需要與同行交流、與導師合作，并嘗試運用新的技術和思想來推動我們的學術生涯。我相信，通過不斷學習和探索，我們可以為人類的進步做出更大的貢獻。
高考化學研討會心得體會篇九
作為中國教育領域的重頭戲，高考對于每一個即將步入大學或者已經(jīng)進入職場的年輕人來說都是關鍵性的選擇。為了幫助廣大考生更好地應對高考，各種形式的研討會、輔導班層出不窮。本文將分享作者參加高考研討會的心得體會。
第二段：介紹研討會的內(nèi)容和組織
本次研討會主要從高考英語、數(shù)學、化學等學科的角度進行解讀，涵蓋了各種知識點和題型。主講人不僅是高校專家教授，還有一些已經(jīng)富有實際經(jīng)驗的中學老師。演講形式有大講堂講解、小組討論、模擬測試等方式，非常生動有趣。同時，研討會組織者非常貼心，在研討會前后給與考生以一些實用的指導和建議。
第三段：闡述自己的收獲和體會
參加高考研討會的過程中，作者受益匪淺。在學科知識方面，主講人詳細講解了各種命題思路和解題技巧，令人嘆為觀止。更令人印象深刻的是，研討會的組織者強調(diào)了學渣和學霸之間區(qū)別在于學習策略和方法，指出了很多靠譜的學習計劃和方法，激發(fā)了我對于學習的熱情和動力。
第四段：反思自己的不足和需要改進的地方
參加研討會讓人精神振奮，同時也讓人想到了自己的不足和需要改進的方面。筆者在研討會上意識到自己的英語或化學學科基礎并不扎實，同時也反思到自己在平時學習上的不夠努力和缺乏學習方法。因此，我決定利用暑假加強對于這些科目的基礎知識的學習，并且審視自己的學習習慣和方法，尋找到適合自己的學習策略。
第五段：總結(jié)研討會的價值并給出建議
通過參加研討會，我深刻的認識到了高考對于自己未來的影響和作用，也明確了自己在學習中的不足和需要改進的方向。因此，我認為這種研討會對于廣大考生來說是非常有價值的。同時，為了更好地利用研討會的資源，我建議大家在參加之后要好好總結(jié)，歸納出學習策略和方法，盡可能地把他們運用到自己的學習中去。
高考化學研討會心得體會篇十
今天學校請得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級師生開高考復習專題講座，并與參會領導老師探討高考復習相關問題。會后，參會領導老師都覺得這是一次落到實處的教研。討論過程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學過程中的疑問和想法，雖然姚主任只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程，及時將收獲和自己的想法整理如下：
一、高考不會那么難，要降低平時練習題的難度。
3、區(qū)分度不需要很大，對中等及下的考生不設區(qū)分度，而在數(shù)學和物理兩科的大題上設置重點線（考生）區(qū)分題。
4、教育廳長不換人，試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能。
普及功能：各科“中等難度”題量比例大；
選擇功能：6科中有3.5個題（共70分）區(qū)分尖子生；
思考：二a線以下考生應該承擔放棄這70分的心理，老師應該指導學生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化學科，全卷62%的分數(shù)為80%的學生所能完成，換句話說80%的考生在化學這一科能及格。從上面信息可得化學中的大題不在此上面70分范圍內(nèi)，對于二a到二b的考生，化學四道大題完全可以拿80%的分數(shù)，如有機大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因為化學卷大題一般設置五~六問，每問之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問與題設之間完全沒關聯(lián)的情況。
雖說考題對于二a線以下的考生沒有區(qū)分度，但分數(shù)卻有高低，可見區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學教研會中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識點其實都是考生們訓練過的，對于類似的問題，他們一般都懂都會，但考下來這些二a以下的考生分數(shù)卻都不理想，出現(xiàn)了“會做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個方面：一是這類考生的思維方向出差錯，俗稱答偏了，如語文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴密性不夠，由于很多考生知識體系不完善，以及答題經(jīng)驗主義的存在，更多的考生只是憑經(jīng)驗做題，所以面對高考中的新題型，無法適應考題中的變化，加上考場上較緊張，做題時只想到表層或者某一方向，所給出的回答無法得高分；三是答題細節(jié)不注意，專業(yè)術語不規(guī)范，這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
二、高三復習過程指導。
思考：對于甲中這樣基層高中，想復習三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個月的時間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級組進度。至于班級之間存在差別，所以前后班級存在一定的進度差別是正常的。
第二階段（二模后）：
1、進行題型專題訓練；
2、縱向研讀主觀題；
3、查漏補缺，規(guī)范作答；
4、身體、心理調(diào)節(jié)。
指導過程中要注意作答時間的訓練，答題順序的訓練，優(yōu)差生的差別……。
建議：理科拼重點線的學生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內(nèi)完成；文科生一般每科先用時40分鐘，后30分鐘自由選做或復查。
舉實例：讓理科生做800道學業(yè)水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯，結(jié)果該生在后來的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。
思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰(zhàn)術，題海戰(zhàn)術應該是無休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識體系；二者訓練學生嚴謹學科態(tài)度（挑錯）；三者挑錯不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據(jù)學習金字塔理論，做簡單的題，帶著挑錯的目的，無異于是在討論實踐，有利于學生對知識體系的掌握。針對化學學科，我們最近搞了元素及化合物專題練習，我覺得如果學生能認真完成，是很不錯的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過的題都拿出來，進行整理，再做一次，查漏補缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進行縱向比較，總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。
思考：雖然沒有高考信息，但至少讓學生訓練一些陌生題型，加強了心理輔導。
三、高考出題信息。
2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。
思考、總結(jié)，及時整理成文，對自己以后的教學工作應該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學生們帶來一些幫助。
高考化學研討會心得體會篇十一
高考是每個學生生命中的一次重要考驗，對于我來說也不例外。為了更好地備考高考，提升我的應試技巧和心理調(diào)節(jié)能力，我參加了一場高考研討會。在這次研討會中，我收獲頗多，深感受益匪淺。
首先，這次研討會給予我更深入的了解和認識高考。通過專家的講解和分享，我了解到高考并不只是一次單純的考試，而是一次對學生全面素質(zhì)的檢驗。除了對各個科目知識的掌握和應用，高考還重視學生的思維能力、分析能力和創(chuàng)新能力。這一點讓我明白了在備考過程中，不僅要進行題海戰(zhàn)術的刷題訓練，還要注重提升自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。
其次，研討會中專家的經(jīng)驗分享對我啟發(fā)頗深。專家們分享了他們備考高考的經(jīng)驗和應試技巧，使我受益匪淺。其中一位專家提到了合理安排時間的重要性。他指出，要想在考場上發(fā)揮出自己最好的水平，平時就要科學合理地安排時間，不僅要合理利用上課及課外時間進行復習，還要注意休息和娛樂的平衡。這個觀點對于我來說特別有啟示，讓我明白了高效的備考并不是一味地刻苦學習，而是在科學合理的安排下做到高效和舒適兼顧。
第三，研討會還給了我一個和其他考生交流的機會。在會中，我結(jié)識了許多來自不同地方的考生，我們可以分享自己的學習方法和經(jīng)驗。通過和他們交流，我了解到了不同地區(qū)的教育環(huán)境和備考方向的差異，這也讓我意識到了自己需要積極學習和借鑒他們的好方法。同時，和其他考生的交流也增加了我的自信心，讓我更加堅定了自己備考高考的決心。
第四，研討會課程內(nèi)容的豐富多樣給我提供了廣闊的思考空間。會中，我不僅聆聽了專家們的講座，還參加了一些小組討論和活動。這些互動和實踐讓我更好地理解了高考考試的背后邏輯和命題思路。同時，這些活動也激發(fā)了我的思維，讓我更加自主地思考問題，培養(yǎng)了我解決問題和分析問題的能力。
最后，這次研討會也讓我認識到了高考的積極意義。通過聽專家講解和和其他考生的交流，我明白了高考并不只是一個分數(shù)的評判標準，更是一個展示自己能力和進入理想大學的機會。作為一名即將參加高考的學生，我明白了高考不僅檢驗我的知識水平，更是一個能夠鍛煉我心理素質(zhì)和應變能力的過程。這種認識對于我來說具有重要的推動作用，讓我更加積極地備考，充滿信心地迎接高考。
總結(jié)來說，這次高考研討會對于我的高考備考起到了至關重要的推動作用。通過這次會議，我更深入地了解了高考并認識到了它的積極意義。同時，專家們的經(jīng)驗分享和其他考生的交流給了我寶貴的啟發(fā)，幫助我改進自己的學習方法和應試策略。我相信，通過這次研討會的收獲和努力，我將能夠在高考中取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的理想大學夢想。
高考化學研討會心得體會篇十二
第一段：介紹主題，闡述研討會培訓的重要性及目的。
化學是一門有關物質(zhì)本質(zhì)及其變化的科學，它廣泛應用于各個領域。在現(xiàn)代科學發(fā)展的背景下，不斷更新的知識和技術需要我們從事者保持學習和研究的動力。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及工作能力，我參加了一次化學研討會培訓并取得了豐碩的成果。以下是我在此次研討會培訓中的心得體會。
第二段：講述研討會培訓的內(nèi)容和組織架構(gòu)。
這次研討會培訓的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了化學領域的各個方面。從基礎的化學概念到前沿的科研進展，從常見的實驗操作到高級的儀器使用，從安全操作到環(huán)境保護，研討會培訓幾乎囊括了我們在日常工作中需要掌握的所有知識和技能。培訓組織者非常注重培訓內(nèi)容的實用性和針對性，他們結(jié)合實際案例和具體操作，使得研討會培訓更具針對性和實踐性，提高了培訓的質(zhì)量。
第三段：敘述我在研討會培訓中學到的一些重要知識和技能。
通過這次研討會培訓，我學到了很多關于化學實驗的基本原理和實際操作技巧，這對于提高我的實驗水平和工作效率非常重要。我學到了如何正確選擇試劑和操作方法，控制化學反應的條件和步驟，識別和防止化學實驗中可能出現(xiàn)的安全風險。此外，我還了解到了一些新的研究進展和前沿技術，這對我未來從事科研工作有著重要的引導作用。通過研討會培訓中的案例分析和小組討論，我學會了合理利用儀器和設備，對不同實驗進行數(shù)據(jù)分析和處理。
第四段：總結(jié)研討會培訓對我的影響和幫助。
這次研討會培訓對我來說是一次非常寶貴的學習機會。通過這次培訓，我對化學實驗有了更加深入的了解，掌握了更多的實驗技巧，提高了工作效率。同時，我還通過與其他與會者的交流和互動，了解到了各地的科研工作情況和經(jīng)驗，開闊了我的視野。更重要的是，這次研討會培訓激發(fā)了我對化學科研的熱情和動力，讓我更加堅定了從事科研工作的決心。
第五段：展望未來，對研討會培訓的價值和重要性進行總結(jié)。
通過參加這次研討會培訓，我對科學研究和實驗工作有了更深入的理解，并在實踐中不斷提高自己的專業(yè)能力。化學研討會培訓是一種非常有效的學習方式，具有很高的實用性和研究規(guī)模，是化學從業(yè)者和研究人員不可或缺的重要途徑。今后，我會繼續(xù)參加各類研討會培訓，不斷提高自己的水平，為實現(xiàn)更大的科研成果做好準備。同時，我也愿意將自己學到的知識和經(jīng)驗與他人分享，促進化學研究的交流與發(fā)展。
這次研討會培訓讓我受益匪淺，不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也增強了我的自信心和動力。我相信通過不斷學習和培訓，化學事業(yè)一定能取得更大的突破和進步。
高考化學研討會心得體會篇十三
隨著時代的進步和社會的變革，高中教育也在不斷發(fā)展與創(chuàng)新。作為高中教育改革的重要環(huán)節(jié)之一，新高考教學研討會在當今高中教育中占據(jù)著重要的位置。近日，我參加了一場以“新高考教學研討會”的主題為核心的研討會，收獲頗多，深感受益匪淺。在此，我將從五個方面來談談自己的心得體會。
首先，新高考教學研討會給我?guī)砹私逃砟畹母?。在過去，我們普遍以傳統(tǒng)的教育理念出發(fā)，追求“學科至上”。而在這場研討會中，多位專家學者強調(diào)，新高考重在培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。這讓我對教育的目標有了新的認識，開始思考如何能夠在教學中更好地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。
其次，新高考教學研討會引導我思考課程設置的合理性。傳統(tǒng)的高中課程設置較為固定，科目繁多，注重知識的灌輸。而新高考則提倡素質(zhì)教育，注重課程設置的合理性和精簡性。在研討會上，專家學者們提出了一系列關于課程設置的新思路，例如跨學科聯(lián)合、項目式學習等。這讓我認識到，課程設置不應局限于知識的傳遞，而應更加注重學生的學科綜合能力的培養(yǎng)。
再次，新高考教學研討會激發(fā)了我對教學方法的思考。在傳統(tǒng)的高中教學中，教師往往扮演著知識的傳授者和學生的唯一引路人的角色。而在新高考中，教學方法需要更加注重學生的自主學習和團隊協(xié)作。在研討會上，我了解到了很多關于教學方法的新理念，例如啟發(fā)式教學、案例教學等。這讓我對教學方法產(chǎn)生了新的興趣，我也開始在實踐中嘗試將新的教學方法應用到課堂中。
此外，新高考教學研討會使我對評價體系有了全新的認識。在過去，高中階段主要通過考試來評價學生的能力。而在新高考中，評價體系更加注重學生的實際表現(xiàn)和綜合素質(zhì)。在研討會上，我了解到了關于評價體系的新觀點和新方法，例如學業(yè)水平考試、學科競賽等。這讓我認識到評價體系的重要性，我也開始思考如何通過改變評價方式來激發(fā)學生的主動學習和創(chuàng)造力。
綜上所述，新高考教學研討會是我成長中不可或缺的一環(huán)。通過這次研討會，我更新了自己的教育理念，思考了課程設置的合理性，探索了新的教學方法，對評價體系有了更全面的認識。相信在今后的教學中，我將能夠更好地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力，更好地引導學生的學習，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。我將永遠銘記這次研討會，努力將其所學應用于教學實踐中，不斷提升自己的教育教學水平。
高考化學研討會心得體會篇十四
作為一名即將參加高考的學生，我有幸參加了舉辦在本市的高考研討會。這次研討會的主題是“高考備戰(zhàn)策略與技巧”。通過與各地學子和專家的交流，我受益匪淺，對高考備戰(zhàn)有了更深刻的認識和理解。在這次研討會中，我收獲了自信、目標明確、全面提升、持之以恒以及科學備考等五個方面的體會。
首先，這次研討會讓我得到了更多的自信。作為一個即將迎來高考的學生，壓力自然而然地會伴隨著我。但是，在研討會上，與來自各地的學子交流后，我發(fā)現(xiàn)自己不是一個人在戰(zhàn)斗。我遇到的問題和困難各位同學都有類似的經(jīng)歷，而且他們都在不斷努力和進步。這讓我明白到，只要我保持努力和堅持，就有機會取得好成績。自信的種子在研討會上種下，我相信它將伴隨我渡過高考的難關。
其次，通過此次研討會，我的目標也變得更加明確。在專家的指導下，我明白了高考的重要性和對自己未來的意義。在研討會上，我們不僅了解了高考的考試形式和科目，還得到了許多備考技巧和經(jīng)驗分享。專家們向我們普及了各個學科的考點和重點，讓我們對高考真正做到心中有數(shù)。通過專家們的指導，我對自己的目標有了更清晰的認識，知道應該怎樣有針對性地備考。
第三，我在研討會上獲得了全面的提升。研討會提供了不同學科的講座和培訓課程，使我有機會了解到各個學科的備考重點和技巧。我發(fā)現(xiàn)許多科目在備考上有著一定的相通之處，而這些相通之處可能是我以前沒有體察到的。通過學習其他學科的經(jīng)驗，我能夠更深入地理解和掌握自己所學科目的知識點，進一步加強自己的學習能力和考試技巧。
第四，研討會讓我明白了高考備戰(zhàn)需要持之以恒。在高中的學習生涯中，有時會遇到挫折和低谷，面對這些困難，我們往往容易氣餒或者放棄。然而，在研討會上，我看到了許多同學都經(jīng)歷了情緒波動和困惑，但他們沒有停下腳步，而是選擇堅持并加倍努力。這激勵了我，讓我明白到高考備戰(zhàn)是一個長期的、艱苦的過程，只有通過持之以恒的努力，才能取得最終的成功。
最后，這次研討會讓我明白了科學備考的重要性。通過專家們的講解和學長學姐們的經(jīng)驗分享，我了解到高考備考需要有科學的方法和策略。我們不能只靠模仿和死記硬背，而應該通過科學的學習方式來提高自己的能力。這意味著我們要合理規(guī)劃學習時間，科學分類整理知識點，善用各類學習資源，同時也要給自己足夠的休息和放松時間，保持身心的健康。
通過這次研討會，我充實了自己的高考備戰(zhàn)知識庫，同時也收獲了自信、目標明確、全面提升、持之以恒和科學備考等五個方面的體會。我相信，這些體會會在高考的戰(zhàn)場上發(fā)揮重要的作用，幫助我取得優(yōu)異的成績。我決心將這些體會付諸行動，全力備戰(zhàn)高考，為自己的未來奠定堅實的基礎。
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