通過總結(jié)我們的心得體會，我們可以更好地理解自己的行為和決策。寫心得體會時，要注重邏輯性和條理性，避免跑題和重復(fù)。通過閱讀這些心得體會范文，你能夠更好地理解自己在學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題，并思考如何改進(jìn)自己。
憲法進(jìn)校園的心得體會篇一
校園憲法不僅僅是一份文件，更是一種法治精神的體現(xiàn)。作為學(xué)生，我們需要了解和遵守校園憲法，這不僅是對自己的負(fù)責(zé)，也是對整個校園環(huán)境的維護(hù)。下面是本人對校園憲法的一些心得體會。
二、意識形態(tài)篇。
憲法作為國家的根本法律，承載著國家的理念和意識形態(tài)。在校園憲法中，也要求學(xué)生必須切實擁護(hù)社會主義制度和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在我的印象中，我們在生活中難免會遇到對于某些理念和文化的誤解或質(zhì)疑，但作為有著現(xiàn)代青年的教育背景和情懷，我們應(yīng)該保持理智和尊重，認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考這些重要的道理和歷史背景。
三、行為規(guī)范篇。
校園憲法的實踐也體現(xiàn)在學(xué)生日常的行為規(guī)范上。如文中所述的反對各種形式的欺凌和暴力，保護(hù)校園安全和公共秩序等。在我的校園中，這樣的規(guī)定已經(jīng)深入人心，形成了一種自我監(jiān)督的氛圍。無論是給老師辦公室門口的減壓小窩，還是學(xué)生會收集的心理溫馨小卡片，這些行為都表現(xiàn)出了學(xué)生們對于互相尊重和關(guān)愛的努力。
四、權(quán)利義務(wù)觀念篇。
在憲法的框架下，權(quán)利與義務(wù)是平衡的。學(xué)生在享受各種權(quán)利的時候，應(yīng)該也肩負(fù)著相應(yīng)的義務(wù)責(zé)任。舉個例子，我的學(xué)校為每個年級都設(shè)置了辦公室，為學(xué)生提供不少便利。在這過程中，我們需要明確自己的權(quán)利需求，但也要注意學(xué)習(xí)與勞動之間的平衡，及時規(guī)劃時間和完成任務(wù)。
五、社會關(guān)系篇。
憲法在校園生活中不僅僅是規(guī)范思想和行為，也有著對于社會關(guān)系的引導(dǎo)和補(bǔ)充。比如，之前我的班主任在當(dāng)?shù)貓蠹埳习l(fā)起了“孔雀公益”活動，我和同學(xué)們都積極參加，為社會事業(yè)盡自己的微薄之力。這樣的活動既讓我們增強(qiáng)社會責(zé)任感，也培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)和協(xié)作的能力。
六、結(jié)語。
總而言之，校園憲法是我們大學(xué)生活中不可或缺的法制教育。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)憲法的原則和核心精神，做一個遵守法規(guī)的校園公民。同時，也應(yīng)該在憲法引導(dǎo)下，培養(yǎng)自己的公民意識和社會責(zé)任感，為建設(shè)更美好有力的社會貢獻(xiàn)自己的力量。
憲法進(jìn)校園的心得體會篇二
憲法法治進(jìn)校園，是指憲法法治教育進(jìn)入學(xué)校教育體系，為學(xué)生提供憲法法律知識和法治觀念培養(yǎng)的機(jī)會。通過憲法法治進(jìn)校園活動，我深深體會到了憲法對于國家發(fā)展和個人權(quán)益保障的重要性，也加深了我對法治社會的向往和追求。以下是我對于憲法法治進(jìn)校園的心得體會。
首先，憲法法治進(jìn)校園活動讓我充分認(rèn)識到憲法的核心地位和法治的重要意義。憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。憲法規(guī)定了國家的制度和權(quán)力運(yùn)行的基本原則，也保障了公民的基本權(quán)利和自由。在憲法法治進(jìn)校園活動中，我了解到了憲法的內(nèi)容和重要法律原則，如平等、自由、人權(quán)保障等。這讓我認(rèn)識到，憲法對于國家和人民具有不可替代的重要作用，只有依法治國，才能實現(xiàn)社會穩(wěn)定、公平正義與全體人民的幸福。
其次，憲法法治進(jìn)校園活動讓我更加熱愛祖國和法治社會。通過學(xué)習(xí)憲法和法律知識，我深深感受到了祖國的偉大和法治社會的優(yōu)越。憲法法治進(jìn)校園活動不僅提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，還組織了參觀法院、聽取法官庭審等實踐活動。這些活動讓我親身感受了法治的力量和公正價值。我看到了法庭上法官嚴(yán)肅公正的態(tài)度，聽到了法庭上的審判正義。這一切讓我對法治深感敬仰，也更加熱愛祖國和法治社會。
再次，憲法法治進(jìn)校園活動培養(yǎng)了我正確的法治觀念和法律意識。在憲法法治進(jìn)校園的學(xué)習(xí)中，我明確了法治的內(nèi)涵和要求。憲法法治教育教導(dǎo)我們要尊重法律、遵守法律，要樹立正確的法治觀念，并在實際生活中運(yùn)用法治。這讓我深刻認(rèn)識到了法律對于個人行為和社會秩序的重要性，也明白了自己要遵守法律，自覺地維護(hù)法治秩序。每個人都要明白自己有權(quán)利，同時也有義務(wù)遵守法律。只有對法律有正確的認(rèn)識和遵守，才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益，共同構(gòu)建和諧的社會。
最后，憲法法治進(jìn)校園活動激發(fā)了我對法律行業(yè)的向往和熱情。通過參與活動，我對法律行業(yè)有了更深入的了解。我看到了法官辛勤工作的一面，感受到了律師為公正正義而奮斗的精神。這讓我對法律行業(yè)充滿向往，也希望將來能夠成為維護(hù)社會公正的法律人士。憲法法治進(jìn)校園活動不僅激發(fā)了我對法律的興趣，也讓我明白了作為一名法律從業(yè)者的責(zé)任和使命，那就是為社會公正、人民幸福而努力。
總之，憲法法治進(jìn)校園活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)憲法和法律知識，我認(rèn)識到憲法對國家和個人的重要性；通過參與實踐活動，我更加熱愛祖國和法治社會；通過培養(yǎng)法治觀念和法律意識，我明白了自己的法律權(quán)益和義務(wù)；通過對法律行業(yè)的了解，我對法律行業(yè)產(chǎn)生了向往和熱情。憲法法治進(jìn)校園活動不僅在我心中播下了法治的種子，更讓我明白了法治對于國家和社會的重要性，也更堅定了我追求法治社會的信念。
憲法進(jìn)校園的心得體會篇三
近年來，隨著教育改革的不斷深化，法治教育在校園中得到了廣泛的推廣。為了加深學(xué)生對法律和法治的理解，提高他們的法律意識和法律素養(yǎng)，法官進(jìn)校園活動日漸頻繁。最近，我校迎來了一位法官，他為我們帶來了一場精彩的法治教育宣講交流活動。通過與法官的互動和學(xué)習(xí)，我受益匪淺，深感法官進(jìn)校園活動對于學(xué)生的法治教育具有重要意義。
首先，法官進(jìn)校園活動使得學(xué)生們能夠面對面地接觸到法官這個法治教育的實際代表。很多學(xué)生對法律知識了解的范圍僅限于教科書上的理論知識，缺乏實際運(yùn)用的機(jī)會。然而，法官進(jìn)校園活動通過個案分享、庭審模擬等形式，使學(xué)生們近距離接觸到了法律的實際應(yīng)用，了解了法官的工作職責(zé)和法律的實踐意義。這種親身經(jīng)歷的方式使學(xué)生們對法官的工作有了更加深刻的認(rèn)識，激發(fā)了他們對法律的興趣。
其次，法官進(jìn)校園活動提供了一個互動交流的平臺，使學(xué)生們得以與法官進(jìn)行面對面的對話與討論。在活動中，我們不僅聽到了法官的講解，還有機(jī)會提問，向法官請教自己疑惑的問題。與法官進(jìn)行互動交流的過程，不僅能夠增進(jìn)對法律知識的了解，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。通過法官的啟發(fā)與引導(dǎo)，學(xué)生們開始逐漸學(xué)會通過具體的案例分析和推理來解決問題，培養(yǎng)了法律與思維的結(jié)合能力。
再次，法官進(jìn)校園活動通過情景再現(xiàn)和案例分享的形式，提升了學(xué)生們的法律意識和法律素養(yǎng)。尤其是通過庭審模擬活動，學(xué)生們親自扮演當(dāng)事人、律師和法官，感受到了法庭環(huán)境下法律的威嚴(yán)和正義，提高了他們的公正觀念和規(guī)則意識。同時，在案例分享的過程中，法官向?qū)W生們詳細(xì)解讀了實際案例，讓他們了解到法律是如何運(yùn)用到真實生活中的。這種對法律的具體落地，不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的法律素養(yǎng)，也培養(yǎng)了他們的道德觀念和社會責(zé)任感。
最后，法官進(jìn)校園活動對于學(xué)生的成長和未來發(fā)展具有重要意義。通過與法官的交流和學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更加深入地認(rèn)識到法律的重要性和法律人的責(zé)任。他們不僅能夠?qū)W到法律知識，更能夠培養(yǎng)法治思維和法律意識，為將來的生活和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。法官們的鼓勵和引導(dǎo)，能夠激勵學(xué)生們樹立追求正義的信念，培養(yǎng)正確的價值觀，努力成為對社會有用的人才。
綜上所述，法官進(jìn)校園活動對于學(xué)生的法治教育具有重要意義。通過這一活動，學(xué)生們不僅能夠近距離認(rèn)識法官和法律，還能夠增強(qiáng)法律意識和法律素養(yǎng)，培養(yǎng)法治思維和價值觀念。這對于提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和司法意識，提升整個社會的法治水平，具有深遠(yuǎn)的影響。期待在未來，法官進(jìn)校園活動能夠得到更加廣泛的開展，為學(xué)生們的成長和發(fā)展注入更多積極的能量。
憲法進(jìn)校園的心得體會篇四
“法制教育進(jìn)課堂”活動階段。
總結(jié)。
一、活動背景：
為了防患于未然，強(qiáng)化學(xué)生的法制意識，更具體、更直接地對學(xué)生進(jìn)行面對面的法制教育，我們在公檢法等部門的協(xié)助下，在縣教體局及政法委的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮公檢法干警的優(yōu)勢，通過大手拉小手，進(jìn)一步優(yōu)化社會法制環(huán)境，每周在班會時間，集中開展班級法制主題教育。
二、活動過程：
我們與縣檢察院聯(lián)系，通過協(xié)商，決定從縣檢察院干警中聘任法制副校長１名，法制班主任24名。誠聘縣檢察院黨組副書記、副檢察長黃現(xiàn)師為實驗中學(xué)法制副校長，每學(xué)期開學(xué)第一周和最后一周給全校師生做法制教育報告；誠誠聘縣檢察院白濤、劉振、馮傳旺、張琳、杜升剛、沈元華、吳朝鵬、耿永潔、趙學(xué)慶、鄭芳、崔慧、耿楊楊、李光鵬、張?zhí)锾?、吳樹波、郝祺之、于永麗、陳梓銘、苗田雨、高潔、馬琳琳、高玲玲、徐偉、宋希源等24名青年干警擔(dān)任實驗中學(xué)初一和初二年級1-12班法制班主任，并與實驗中學(xué)班主任結(jié)對，通過開展法律法規(guī)知識講座、法律輔導(dǎo)、法律課、定時定點當(dāng)面法律咨詢解答等形式，深入開展法制宣傳教育，增強(qiáng)班級學(xué)生的法律意識，自覺遵法守法，并學(xué)會用法律保護(hù)自己。
在法律進(jìn)校園活動中，法制班主任針對學(xué)生特點，通過ppt幻燈片的形式，突出法律教育主題，甄選相關(guān)典型案例，強(qiáng)化對學(xué)生的法制教育；我校各班班主任組織好學(xué)生，認(rèn)真聽講，遵守班會紀(jì)律，做好記錄，結(jié)合身邊事撰寫心得體會并組織交流；深入開展“小手大手互牽活動”，推動學(xué)生和家長互動式的法律學(xué)習(xí)，通過“每周法制一題”、“每月每個學(xué)生回家向家長匯報法制教育班會”等方式，使學(xué)生學(xué)到法律知識的同時也帶動家庭法律知識的學(xué)習(xí)，將法律五進(jìn)活動落到實處。
三、
活動效果：
通過“法律進(jìn)校園”活動，學(xué)生在青年干警的講解中，特別是認(rèn)真剖析各種發(fā)生在生活中的案例，他們學(xué)到了很多的法律知識，開闊了他們的法律視野，有助于增強(qiáng)他們遵法守法、做文明守紀(jì)中學(xué)生的法律意識。
通過“法律進(jìn)校園”活動，學(xué)生能在學(xué)校、社會生活中自覺守法的意識，學(xué)生違紀(jì)違法的行為明顯減少，相反他們在老師的引導(dǎo)下，通過各種活動，能自覺踐行起一名社會公民的責(zé)任，遵規(guī)守紀(jì)，好人好事不斷涌現(xiàn)，本學(xué)期主動上交錢物的多了，不文明的行為大大減少，也受到社會的好評。
通過“法律進(jìn)校園”活動，在強(qiáng)化學(xué)生法律意識的同時，我們配合開展了“認(rèn)星爭優(yōu)，做美德少年”等系列活動，鼓勵學(xué)生選擇“奉獻(xiàn)明星”等各類明星，將之作為自己的學(xué)期創(chuàng)星目標(biāo)，積極爭創(chuàng)美德少年，我校的德育育人質(zhì)量也不斷提高，先后被評為全國青少年道德培養(yǎng)實驗基地、省法制文化宣傳教育陣地示范點、省依法治校示范校、市創(chuàng)新學(xué)校思想政治工作先進(jìn)單位、市四德工程建設(shè)試點單位、市首批中小學(xué)德育活動品牌學(xué)校等30多項集體獎和榮譽(yù)稱號。
四、活動建議：
“法律進(jìn)校園”活動，增強(qiáng)了師生的法制觀念及意識，對于學(xué)校各項活動的順利開展提供了法制上的保證。為了更好地發(fā)揮好法制的教育引導(dǎo)效果，建議：
1.與課堂授課相配套，適時增加活動方面的教育引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動。
好地協(xié)助班主任進(jìn)行法制教育及思想教育。年輕的干警愿意與孩子。
們交流互動，希望增加相互交流方面的互動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知。
識的同時增進(jìn)彼此的友誼。
3.希望法院、檢察院等司法部門繼續(xù)更好地為學(xué)校提供法制支持，協(xié)。
助我校班主任共同做好學(xué)生的法律引導(dǎo)工作，也希望多提建議及意。
見，共同把孩子教育好。
今天，我有幸參加了學(xué)校法制教育進(jìn)課堂教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，本人有一點粗淺的感悟，現(xiàn)寫出來讓同行共免。
一、感悟收獲。
戴主任告訴我們，法制教育進(jìn)課堂是高港區(qū)六五普法的品牌項目，市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)很重視，符合區(qū)政府平安高港、法治高港建設(shè)的決策部署。按照法制宣傳教育從娃娃抓起的基本要求，突出法制教育進(jìn)課堂主題，不斷提高在校學(xué)生法制宣傳教育工作的針對性、主動性和實效性，使之形成制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化，奮力開創(chuàng)我區(qū)在校學(xué)生法制宣傳教育工作的新局面。由此，我體會到了法制教育在學(xué)科教育中所占的分量將越來越重，也要求我們教師對此應(yīng)高度的重視。同時我也深刻地認(rèn)識到了當(dāng)今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。
通過培訓(xùn)，使我懂得了法制教育進(jìn)課堂，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在教學(xué)活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。在教學(xué)活動中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，不但可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，還可以增強(qiáng)學(xué)科知識與社會、法制三者的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的理解、掌握和應(yīng)用。
通過培訓(xùn)，我還學(xué)到了如何在法制教育進(jìn)課堂方法，就是尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕的原則;還有滲透法制教育要創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，要找?zhǔn)切入點，頻率不要過高等等;再有，法制教育進(jìn)課堂，在方法上要有明確的要求，即貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。只要堅持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學(xué)習(xí)過程，甚至于有時是在學(xué)生不知不覺中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，更不會傷害學(xué)科本身。
二、感悟未來。
首先是要在開學(xué)初抓緊對學(xué)校教師進(jìn)行三級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓教師認(rèn)識到法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性，緊迫性。其次是要加強(qiáng)法律意識的學(xué)習(xí)，提高自身法制素養(yǎng)。要學(xué)習(xí)法制知識，解決好一桶水和一碗水的關(guān)系，要為人師表，做遵紀(jì)守法的楷模，不但用知識，更要用行動感化學(xué)生。再次是要精心備教。要舍得花時間、精力準(zhǔn)備擬滲透的法制內(nèi)容，認(rèn)真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法，提高教學(xué)時間利用率,增強(qiáng)教學(xué)吸引力和感染力，通過有效教學(xué)真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升，真正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護(hù)法的好公民。
四月十六日，學(xué)校組織了一次別開生面的《法制教育講座》，輔導(dǎo)員深入淺出的分析了《未成年人保護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等法律法規(guī)的實施，舉證了大量的案例，充分說明了少年兒童如何正確利用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)利，全校師生受益匪淺。
作為教師，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等有關(guān)內(nèi)容，知道執(zhí)法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。教師在現(xiàn)實教育工作中充當(dāng)重要角色。
教師要有教師的職業(yè)道德，要知法、懂法、守法，按法律法規(guī)去規(guī)范教育學(xué)生。教師是作為社會成員，應(yīng)具備社會公德，作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的非凡性，有人稱教師是：太陽底下最光輝的職業(yè)。同時對教師的苛刻與責(zé)備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬廣的胸懷，還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上萬性格各異的、情緒不同的學(xué)生時所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。
不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格。但教師究竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要摒棄那些功利的、腐朽的思想，簡單粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢的承擔(dān)起來，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動學(xué)生的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚(yáng)，少諷刺、譏諷學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感到家庭的關(guān)愛，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，加大對未成年人的保護(hù)力度。對一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時、有力的打擊懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的非凡心理、生理特點，因材施教，因人而異，有的放矢，教育工作方式方法要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注重改進(jìn)方式，不斷創(chuàng)造一些新的教學(xué)方法，把學(xué)校、家庭、社會教育結(jié)合起來，把社會各方面的力量整合起來，將一些原來形成的工作機(jī)制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。
青少年是祖國的花朵，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會共同的社會責(zé)任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍，也是我們學(xué)校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。
學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護(hù)、財產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點，根據(jù)學(xué)生的年齡特點選擇合適的法制教育內(nèi)容，將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動、學(xué)生假期社會實踐活動緊密結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。
另外，除了安排教師組織班會教育，學(xué)校組織觀看相關(guān)座談，學(xué)校還充分利用黑板報、校園網(wǎng)等宣傳媒體，加大法制教育、平安校園的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動，確保法制教育工作的實效性。
當(dāng)然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是讓他們認(rèn)識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個信息：法律就在身邊，我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會有一個強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng)，時時刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，調(diào)整著各種社會關(guān)系，只有自覺遵紀(jì)守法，才能健康順利的成長，并有一個良性發(fā)展。
換個角度講，法制教育是一個普法的過程。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教育權(quán)等等，如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價?？傊?，開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念，讓青少年認(rèn)識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產(chǎn)生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的，更是法制教育的價值所在。遵紀(jì)守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識和守法用法的意識，為青少年的健康成長創(chuàng)造一個和諧、向上的法制環(huán)境。
毫對他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進(jìn)課堂。因些我們在教學(xué)過程中應(yīng)時刻調(diào)整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。
老師的關(guān)心愛護(hù)。時常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的溫暖。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。
憲法進(jìn)校園的心得體會篇五
玉教網(wǎng)玉州訊近日，為了進(jìn)一步提高本校小學(xué)生的法制意識和法律素質(zhì)，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)法、懂法、守法，玉州區(qū)騰揚(yáng)小學(xué)在校內(nèi)開展“法制進(jìn)校園”暨觀看法制微電影活動，并要求四五年級的同學(xué)寫觀后感，收到了明顯成效，學(xué)生通過學(xué)法律知識，懂得哪些行為不違法，哪些行為是法律禁止的，不僅學(xué)會保護(hù)自己，更加學(xué)會了做人，現(xiàn)在一個知法曉法學(xué)法用法的良好風(fēng)氣正在騰揚(yáng)小學(xué)蔚成風(fēng)氣。
加強(qiáng)法制教育，提高依法治?！拔逦迤辗ê头ㄖ芜M(jìn)校園”調(diào)研材料縣三校陳開奎沙雅縣三小學(xué)堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，近年來根據(jù)學(xué)校工作實際，本著依法治國促進(jìn)依法治教，推動以德育人的原則，以提高全體師生的法律素質(zhì)和全校的法治化管理水平為目標(biāo)，深入開展學(xué)法律`講權(quán)利`講義務(wù)`講責(zé)任`依法行政，依法執(zhí)教，依治治校，經(jīng)過全體師生的共同努力，在法制教育方面取得了良好的效果，使我校依法治校、以德育人水平有了新的提高，為我校創(chuàng)建自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)校營造了良好的法制環(huán)境?，F(xiàn)就我校“五五普法和法治進(jìn)校園”工作開展以來主要做法、成效及存在的問題及對策談?wù)劇?/p>
沙雅縣第三小學(xué)地處交通便捷的縣城托依堡路人民醫(yī)院對面，四通八達(dá)的交通環(huán)境，學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，因此，社會上一些不良觀念、不良風(fēng)氣、不良行為，在一部分學(xué)生身上總會充分地表現(xiàn)出來。同時，在學(xué)校部分教職工身上，同樣可以看到社會上一些不良觀念、不良風(fēng)氣的侵襲而留下的痕跡。為使全校師生真正做到“身正言行端”，學(xué)校站在依法治校、依法執(zhí)教的高度，在全校師生中廣泛深入地開展普法教育。在普法教育中，我校領(lǐng)導(dǎo)在認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神后，一致認(rèn)為搞好普法教育是增強(qiáng)師生法律意識，提高師生知法、用法、守法水平，實現(xiàn)依法治校、依法執(zhí)教，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大舉措。為加強(qiáng)對“五五”普法教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了由“一把手”校長為組長，由政教、教務(wù)、團(tuán)支部、少先大隊等部門的負(fù)責(zé)人為組員的普法教育、依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并邀請縣檢察院、法院、司法局、公安分局、派出所等單位的領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的工作，對學(xué)校的依法治校工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、督促和評估，以保障學(xué)校普法教育工作的順利進(jìn)行。
１、充分利用宣傳陣地，增強(qiáng)法制教育的直觀性。
我校利用每周一的國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、觀看法制教育影視片等形式多方面宣傳法律知識，全方位地調(diào)動學(xué)生的各種感官，學(xué)習(xí)法律知識，了解法的基本概念、地位和作用。增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識，樹立了法制觀念；增強(qiáng)了法制教育的直觀性和實效性，提高了學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)、自我防范能力，收到了良好的教育效果。
２、舉辦法制教育講座，增強(qiáng)師生法律意識。
我校從實際出發(fā)，結(jié)合師生的特點，以開展《憲法》、《國旗法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》的宣傳和教育為突破口，邀請了縣司法局、檢察院、派出所的領(lǐng)導(dǎo)來校作別開生面的法制教育專題講座，通過一件件活生生的事例，生動形象的比喻，深入淺出地教育師生守法和護(hù)法，使師生深刻領(lǐng)會到維護(hù)法制對安定團(tuán)結(jié)，對人們的生活、學(xué)習(xí)、工作，對改革開放及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的重要性和必要性，認(rèn)識違法亂紀(jì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的嚴(yán)重后果。講座不僅用模范遵紀(jì)的正面典型教育了師生，還引用反面事例，使他們懂得法律的嚴(yán)肅性和約束力，懂得了為維護(hù)集體的利益對違法亂紀(jì)者必須制裁，增強(qiáng)了學(xué)生自覺遵守法紀(jì)的意識。
3、加強(qiáng)對全體師生的行為規(guī)范教育，利用多種渠道，搞好普法教育。
在常規(guī)管理中，我校十分重視和加強(qiáng)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育，利用班會課開展“三禮”、“三自”教育活動（即禮貌、禮儀、禮節(jié)和自我認(rèn)識、自我管理、自我教育）和“五心”教育活動（即把忠心獻(xiàn)給祖國、把愛心獻(xiàn)給社會、把孝心獻(xiàn)給長輩、把關(guān)心留給他人、把信心留給自己），并把這一活動與我校創(chuàng)建自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)校工作結(jié)合起來，要求人人為創(chuàng)建添光彩、作貢獻(xiàn)。近年來，家長學(xué)校每學(xué)期召開兩次學(xué)生家長會，組織學(xué)生家長學(xué)習(xí)教育法規(guī)，重點學(xué)習(xí)《憲法》中關(guān)于公民的基本權(quán)利和義務(wù)及《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等內(nèi)容，從而極大地提高了家長依法維護(hù)子女合法權(quán)益的意識和能力，并積極主動配合學(xué)校做好對自己子女的法制宣傳教育。我校還通過采用“一張試卷全家答、一張試卷請你答”等形式，將法律知識滲透到每個家庭，起到了教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的良好效果。
4、堅持以法治校，提高辦學(xué)水平。
我校堅持法制教育與法制實踐相結(jié)合，把“五五”普法工作與學(xué)校法制工作有機(jī)結(jié)合起來。進(jìn)一步健全和完善了學(xué)校各項規(guī)章制度，深化崗位責(zé)任制，進(jìn)一步拓寬了校務(wù)公開渠道，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)決策和行政的透明度。學(xué)?！霸u先”都是全校教職工民主推薦，學(xué)校行政協(xié)調(diào)并交教代會審定，真正做到公開、公平、公正。學(xué)校充分發(fā)揮教代會、工會、團(tuán)委的職能，依法維護(hù)廣大教職工和學(xué)生的合法權(quán)益，定期召開教師、學(xué)生、職工等各類代表座談會，聽取師生對教育、教學(xué)、行政事務(wù)工作的意見和建議。
5、堅持依法治教，規(guī)范教師行為。
學(xué)校教育任務(wù)的承擔(dān)者是教師，如果教師的法制意識淡薄，法制教育就成了一句空話，更談不上教育質(zhì)量的提高。學(xué)校有計劃地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)法律制度，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立以身作則、為人師表的道德風(fēng)尚。學(xué)校每年都對新上崗的青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，重點學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，請富有經(jīng)驗的老教師作講座，傳授依法執(zhí)教的經(jīng)驗，把有關(guān)法規(guī)落實到教學(xué)實踐中去，在課堂教學(xué)中堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。政教處每月召開一次班主任工作例會，做到“召開一次會議，分析一個案例，提高一步認(rèn)識”。要求全體老師不歧視后進(jìn)生，不利用工作便利收受家長禮品，不亂收班費(fèi)。要求全體老師，尤其是班主任老師要及時，總結(jié)法制教育經(jīng)驗，積極撰寫論文，并組織交流和學(xué)習(xí)。
開展“五五”普法工作以來，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全體師生的努力下，依法治校、以德育人工作得到了進(jìn)一步推進(jìn)，師生員工的法制意識和法律素質(zhì)有了進(jìn)一步提高，良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步確立。
１、學(xué)校的法制教育還缺乏持久性，要持久地進(jìn)行法制教育必須依賴于形成法制教育的機(jī)制，進(jìn)而逐步提高法制教育的廣度、深度和效度。
２、必須要堅持“依法治校、依德治?！毕嘟Y(jié)合的原則，要明確法制教育與德育的關(guān)系，確立法制教育是學(xué)校德育中重要的必不可少的組成部分的觀念。
３、必須樹立人人都是普法員、法律監(jiān)督員觀念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要帶頭遵守法律、宣傳法律。要明確法制教育與課任老師、家長之間的關(guān)系，確立學(xué)校法制教育在整個社會中人人有責(zé)的觀念。
4、法制教育要有針對性和實效性，法制教育必須結(jié)合小學(xué)生、教師的特點，選擇一些貼近生活、貼近實際的案列、光碟、教育片、考試等加強(qiáng)普法教育工作。
5、特別是要依法規(guī)范學(xué)校的決策規(guī)則和民主監(jiān)督機(jī)制的落實，形成管用的長效機(jī)制執(zhí)行好、落實好。
憲法進(jìn)校園的心得體會篇六
2000年，我國首次將憲法教育納入基礎(chǔ)教育課程，將憲法法治進(jìn)入校園，以培養(yǎng)學(xué)生的法治情操、法治意識和法治能力。多年來，我深受憲法法治教育的熏陶，不僅對憲法的基本內(nèi)容有了深刻的認(rèn)識，也在實際生活中體會到了憲法的價值與意義。憲法法治進(jìn)校園為我們學(xué)生開辟了一條走向成長和成才的道路，同時也為社會的進(jìn)步和發(fā)展注入了活力。
首先，憲法法治進(jìn)校園使學(xué)生樹立了正確的法治觀念。在憲法法治教育的影響下，我們逐漸認(rèn)識到法律是社會發(fā)展的基石和人民生活的保障。憲法是治國安邦的基本法律，它規(guī)定了國家的根本制度、各項權(quán)利與義務(wù)，并規(guī)定了市民的基本權(quán)益，為人民提供了應(yīng)有的保障。我們深切地感受到，只有樹立正確的法治觀念，才能增強(qiáng)我們的法律意識，明白遵紀(jì)守法的重要性，才能在日常生活中合理運(yùn)用法律知識，正確維護(hù)自己的合法權(quán)益。
其次，憲法法治進(jìn)校園提高了學(xué)生的法治能力。通過憲法法治教育，我們不僅學(xué)到了法律知識，還培養(yǎng)了一系列的法治能力。比如，我們有了獨(dú)立思考的能力，能夠?qū)徱暫头治龇蓡栴}，理解法律的秩序和規(guī)定，從而更好地維護(hù)自己的權(quán)益。同時，我們也學(xué)會了合理表達(dá)與溝通的能力，能夠憑借法律知識與他人進(jìn)行交流和辯論，形成正確的法治導(dǎo)向。這些法治能力的培養(yǎng)為我們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，使我們能夠更好地適應(yīng)社會的法制建設(shè)。
再次，憲法法治進(jìn)校園帶給學(xué)生的還有寬廣的視野和拓展的思維。通過憲法法治教育，我們了解到了不同國家和地區(qū)的法律制度和文化背景，拓寬了我們的視野。同時，法律規(guī)范和法治理念的不斷完善，也要求我們要拓展思維，跳出傳統(tǒng)的思維框架，追求更加合理和公正的社會秩序。通過憲法法治教育，我們學(xué)會了客觀公正地看待問題，從多角度思考，提高了我們解決問題的能力和思維的靈活性。
最后，憲法法治進(jìn)校園激發(fā)了學(xué)生的社會責(zé)任感。憲法法治是全面依法治國的基礎(chǔ)，也是人民公平正義的保障。通過學(xué)習(xí)憲法法治，我們深刻地認(rèn)識到作為一個公民，我們有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)社會的法律秩序和公共利益。在實際行動中，我們積極參與到一些社會公益活動中，為推進(jìn)社會進(jìn)步和法制建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。憲法法治進(jìn)校園使我們不僅做到了知法守法，還做到了愛法、用法和維權(quán)，為社會的穩(wěn)定和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
總之，憲法法治進(jìn)校園從根本上培養(yǎng)了學(xué)生的法治情操，提高了法治意識和法治能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。它不僅改變了學(xué)生的思維方式和行為習(xí)慣，還為我們的未來道路注入了前進(jìn)的動力。因此，我們應(yīng)該深刻領(lǐng)悟憲法的內(nèi)涵，將法治精神融入自己的生活中，以憲法為指引，堅定信仰，追求真理，為推動我國社會主義法治事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
憲法進(jìn)校園的心得體會篇七
校園憲法是指整個學(xué)校內(nèi)為規(guī)范師生行為和維護(hù)學(xué)校利益而制定的一套法規(guī)體系。有些學(xué)校比較重視校園憲法，會將其作為一項非常重要的校規(guī)，而有些學(xué)校則并未給予足夠的重視。然而，無論是哪種情況，作為學(xué)生，我們都應(yīng)該對校園憲法有一定的了解和遵守。因此，本文將圍繞著“校園憲法心得體會”展開一系列的思考與探討。
第二段：體會。
在龐大的校園憲法中，主要包含了許多內(nèi)容，如學(xué)生的安全、勞動、衛(wèi)生和紀(jì)律等等，所有的內(nèi)容都是為了最終目的——維護(hù)學(xué)校的利益。在我看來，校園憲法不僅是一種規(guī)定，它更是一種規(guī)范。讓老師和同學(xué)們看到，學(xué)校是一個規(guī)范而有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。無論是在教室還是在外面活動時，遵守校園憲法都能夠起到約束作用，確保有序的做事方式和行為準(zhǔn)則。
第三段：遵守。
當(dāng)我們遵守校園憲法的時候，我們推崇的不僅是一種規(guī)范，而且是一種責(zé)任，一種為學(xué)校服務(wù)，為老師和同學(xué)服務(wù)的責(zé)任感。不遵守校園憲法意味著違反法規(guī)和規(guī)定，這不僅會破壞校園秩序，也會損害整個學(xué)校的聲譽(yù)。因此，我們每個人都應(yīng)該做到“言行一致”，把校園憲法貫徹到自己的行為中去，提高自身社會責(zé)任感，同時做到維護(hù)自己權(quán)益的同時也保障他人權(quán)利的好學(xué)生。
第四段：重要性。
一種社會的規(guī)范和規(guī)則的建立，不是一朝一夕可以完全建立起來的。所以，對于學(xué)校和社會的發(fā)展而言，校園憲法的制訂和完善是非常重要的。在規(guī)則的約束下，學(xué)生更能夠自律，走向更加成熟自覺的人生路程。而這種自覺的精神，將不僅同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績有所提高，也將影響同學(xué)們的日常生活，將踏實忠誠，營造和諧、守信、守法的良好校園氛圍。
第五段：總結(jié)。
在總體來看，校園憲法并不是簡單地關(guān)于規(guī)則和約束的問題，它所關(guān)乎的是人的責(zé)任和素質(zhì)的提高。在我們中學(xué)生的成長過程中，了解、遵守和實踐校園憲法，對于我們的成長和未來的發(fā)展都非常重要。同時，也應(yīng)該讓我們學(xué)會主動靠近規(guī)則，嘗試從中尋找自己正確的行為方式和值得遵循的精神，讓它更好地為我們服務(wù)，成就一個平安、和諧的校園。
憲法進(jìn)校園的心得體會篇八
近年來，校園欺凌問題日益嚴(yán)重，給學(xué)生的身心健康造成了重大威脅。為了解決這一問題，我校特別設(shè)立了校園欺凌憲法，以保護(hù)學(xué)生的權(quán)益。在參與制定和執(zhí)行校園欺凌憲法的過程中，我深入體會到了憲法的重要性與作用。以下是我對校園欺凌憲法的心得體會。
首先，校園欺凌憲法的制定是為了保護(hù)學(xué)生的權(quán)益。校園欺凌行為不僅傷害了受害者的身心健康，也剝奪了他們的尊嚴(yán)和人格。校園欺凌憲法的制定，旨在提供一個制度性的保障，保護(hù)學(xué)生的自由、尊重和安全。憲法中明確了校園欺凌的定義、禁止校園欺凌的規(guī)定以及違反規(guī)定的處罰措施等，確保學(xué)生權(quán)益不受侵犯。
其次，校園欺凌憲法的執(zhí)行需要多方合作。校園欺凌憲法明確了學(xué)生、家長、教師以及學(xué)校管理人員的責(zé)任和義務(wù)。每個人都應(yīng)該積極參與到校園欺凌的預(yù)防和處理當(dāng)中。學(xué)生要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，勇于報告欺凌行為；家長要加強(qiáng)對孩子的教育和關(guān)愛，及時發(fā)現(xiàn)并處理欺凌行為；教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成；學(xué)校管理人員要建立完善的制度和機(jī)制，加強(qiáng)欺凌事件的監(jiān)管和處理，以確保憲法的落地生根。
第三，校園欺凌憲法的執(zhí)行需要全社會的支持和關(guān)注。校園欺凌問題不僅僅是學(xué)校的事情，也涉及到家庭、社會等各個方面。全社會應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對校園欺凌問題的關(guān)注，提供力所能及的支持和幫助。社會組織可以開展相關(guān)的宣傳活動和培訓(xùn)，提高大眾對校園欺凌問題的認(rèn)知和理解。媒體可以通過倡導(dǎo)正能量、報道典型案例等方式，推動社會建設(shè)更加和諧的校園環(huán)境。
第四，校園欺凌憲法的執(zhí)行需要全體師生共同努力。校園欺凌問題是一個復(fù)雜的系統(tǒng)性問題，需要廣大師生共同努力才能解決。在我校，學(xué)生們積極參與憲法的宣傳活動，普及校園欺凌知識，提高大家對校園欺凌問題的警惕性。老師們重視學(xué)生的心理健康，加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)和心理教育，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
最后，校園欺凌憲法的執(zhí)行取得了初步成果。自校園欺凌憲法實施以來，校園欺凌事件得到了有效遏制，校園的和諧氛圍得到了初步恢復(fù)。學(xué)生們的權(quán)益得到了更好的保護(hù)，他們更加自信和快樂地學(xué)習(xí)和生活。每個人的付出和努力都使得我校的校園欺凌問題日益得到解決。
總而言之，校園欺凌憲法的制定和執(zhí)行，對維護(hù)良好的校園環(huán)境和保護(hù)學(xué)生的權(quán)益起到了重要的作用。大家要共同努力，形成尊重、友愛、互助的校園文化，以創(chuàng)造更美好的校園生活。
憲法進(jìn)校園的心得體會篇九
食品進(jìn)校園是指將餐飲服務(wù)引入學(xué)校，為學(xué)生提供便捷、多樣化的就餐選擇。近年來，越來越多的學(xué)校開始引入食品進(jìn)校園，這項舉措引起了廣泛關(guān)注。我有幸親身體驗了食品進(jìn)校園的服務(wù)，并且從中獲得了許多心得和體會。
首先，食品進(jìn)校園為學(xué)生們提供了更加方便的就餐選擇。在以往，學(xué)生們要么帶午餐盒自行解決午餐，要么不得不到外面的餐館或小攤攤位就餐。不僅給學(xué)生們帶來了時間和精力上的浪費(fèi)，還可能面臨食品安全的問題。而有了食品進(jìn)校園，學(xué)生們就不用再擔(dān)心午餐問題了。他們可以選擇在學(xué)校食堂享用自選的菜品，或者選擇喜歡的快餐。這不僅大大節(jié)省了學(xué)生們的時間和精力，同時也消除了他們對食品安全的顧慮。
其次，食品進(jìn)校園為學(xué)生們提供了更多元化的飲食選擇。學(xué)校食堂通常會提供各種各樣的菜品，以滿足不同學(xué)生的口味和需求。有的學(xué)校食堂會設(shè)置不同的窗口，分別提供川菜、粵菜、江浙菜等不同風(fēng)味的菜品，讓學(xué)生們可以根據(jù)自己的喜好選擇。此外，學(xué)校食堂還會設(shè)置一些特色餐飲，如健康快餐、特色小吃等，滿足學(xué)生們對于美食的追求。食品進(jìn)校園不僅提供了更多口味的選擇，也豐富了學(xué)生們的飲食體驗。
另外，食品進(jìn)校園還可以促進(jìn)學(xué)生們的健康飲食意識。學(xué)校食堂通常會強(qiáng)調(diào)健康飲食，推出一些低脂、低鹽、低糖的菜品，鼓勵學(xué)生們選擇健康餐飲。這對于一些飲食習(xí)慣不健康的學(xué)生來說，是一個很好的引導(dǎo)和啟發(fā)。他們可以通過食品進(jìn)校園了解到更多關(guān)于飲食健康的知識，學(xué)會選擇更加營養(yǎng)均衡的菜品，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。食品進(jìn)校園為學(xué)校飲食文化的建設(shè)提供了很好的契機(jī)。
最后，食品進(jìn)校園還可以促進(jìn)學(xué)校和社會的多方面合作。食品進(jìn)校園將學(xué)校與外部餐飲企業(yè)、農(nóng)民合作社等聯(lián)系在一起，形成了一個多方參與的合作機(jī)制。學(xué)校可以與外部合作伙伴共同打造一個優(yōu)質(zhì)的食品供應(yīng)鏈，確保學(xué)生們的餐飲安全和質(zhì)量。同時，這種合作機(jī)制也為學(xué)校提供了一個與企業(yè)、農(nóng)民等多方面合作的平臺，促進(jìn)學(xué)校飲食產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。
綜上所述，食品進(jìn)校園為學(xué)生們提供了更加方便、多樣化的就餐選擇，同時也促進(jìn)了學(xué)生們的健康飲食意識和飲食文化的建設(shè)。這是一個雙贏的舉措，既滿足了學(xué)生們的需求，又促進(jìn)了學(xué)校和社會的多方面合作。我對食品進(jìn)校園充滿期待，相信它會為更多學(xué)校帶來福音，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
憲法進(jìn)校園的心得體會篇十
為全面貫徹省、市、縣教育主管部門關(guān)于《百萬青少年上冰雪》活動通知，切實提高學(xué)生身體健康水平，我校在3013年11月———20xx年3月開展了冬季上冰雪活動。
為保證上冰雪活動能安全有序開展，學(xué)校成立了以劉波副校長為組長、體育教師和班主任為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把此項工作納入議事日程，體育組為此項活動的直接負(fù)責(zé)部門，形成合力，推進(jìn)此項工作開展。
學(xué)校結(jié)合本校實際制定了活動方案，召開全體教師會議，布置相關(guān)事宜并提出要求，體育教師為做好各項活動的技術(shù)指導(dǎo)，防止安全事故發(fā)生。
我校在20xx年11月22日舉行活動啟動儀式，儀式上劉波副校長講了此次活動的重要意義，希望廣大師生牢固樹立“健康第一”的觀念，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，積極投身到此次活動中去。
為使活動能有序開展，我校根據(jù)學(xué)生年級特點和身體狀況，確定一——三年級為跳繩、堆雪人、踢毽子，四—六年級為長跑和雪地足球。
為確保活動順利開展，我校將此次活動納入體育課和大課間活動中，體育課上體育老師不僅對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，還注重準(zhǔn)備活動和放松活動，防止運(yùn)動損傷發(fā)生。
通過上冰雪活動，極大促進(jìn)了參加體育鍛煉的積極性，磨練了學(xué)生意志，培養(yǎng)了學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，有效的提高了學(xué)生體質(zhì)。
我們將以此次活動為契機(jī)，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，把“上冰雪”活動真正落實到每一個學(xué)生，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的身心健康，上下齊心協(xié)力把“上冰雪”活動轟轟烈烈、扎扎實實地開展下去，并要在今后工作中再上新臺階！
憲法進(jìn)校園的心得體會篇十一
校園欺凌是一種在學(xué)校中針對弱者進(jìn)行身體或心理上傷害的惡劣行為。為了解決這一問題，我校于去年成立了“校園欺凌憲法”，以保護(hù)學(xué)生的權(quán)益并促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。借此機(jī)會，我想展開我對校園欺凌憲法的心得體會。
校園欺凌憲法是我校共同制定的一系列規(guī)章制度，旨在保護(hù)學(xué)生權(quán)益并加強(qiáng)校園安全。校園欺凌憲法的核心原則主要包括：一是公正與公平，所有學(xué)生都有平等的受教育權(quán)利，不受欺凌行為的侵害；二是尊重與人性，每個學(xué)生的尊嚴(yán)都應(yīng)得到尊重，不容忍任何形式的侮辱或惡意對待；三是團(tuán)結(jié)與友愛，學(xué)校鼓勵學(xué)生之間的友好交往，不允許群體性的欺凌現(xiàn)象存在。
為了有效應(yīng)對校園欺凌問題，校園欺凌憲法引入了一系列保護(hù)措施。首先，憲法明確規(guī)定了校園欺凌的界定和處罰標(biāo)準(zhǔn)，確保對欺凌行為的懲處力度和公正程度。其次，憲法鼓勵全校師生積極參與，主動制止和報告校園欺凌事件。最后，憲法設(shè)立了專門的咨詢與援助中心，為受欺凌學(xué)生提供心理疏導(dǎo)和法律援助等幫助。
作為一名學(xué)生，我對校園欺凌憲法提出了自己的一些感悟。首先，我認(rèn)為校園欺凌憲法不僅僅是一紙空文，更是一種樹立正確價值觀念的引導(dǎo)和教育方式。通過憲法的普及和宣傳，學(xué)生們能更好地認(rèn)識到校園欺凌的危害，并形成共同抵制的態(tài)度。其次，校園欺凌憲法的落實需要大家的共同參與和努力。只有全體師生齊心協(xié)力，才能形成對校園欺凌的高壓態(tài)勢，使之不敢于滋生。最后，校園欺凌憲法的建立給予了受欺凌學(xué)生一個有力的保護(hù)傘，讓他們敢于站出來維護(hù)自己的權(quán)益，促進(jìn)了校園平等與和諧的建設(shè)。
校園欺凌憲法是學(xué)校初步建立的一種整體管理機(jī)制，我們對未來的展望寄托了更高的期待。希望在完善校園欺凌憲法的過程中，學(xué)校能夠更加注重規(guī)范學(xué)生的言行，提高師生的法律意識和社會責(zé)任感；希望校園欺凌憲法能夠得到更廣泛的宣傳和推廣，讓更多的學(xué)校受益，從根本上解決校園欺凌問題；希望政府和社會能夠更加重視校園欺凌問題，加強(qiáng)對校園欺凌憲法的支持，為學(xué)校創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
總結(jié)：校園欺凌憲法的出臺是學(xué)校管理的一次突破性嘗試，它的核心原則和保護(hù)措施為校園的平等與和諧做出了重要貢獻(xiàn)。我對校園欺凌憲法的心得體會告訴我，只有用法律的力量來保護(hù)學(xué)生的權(quán)益，才能讓他們在陽光下自由健康地成長。希望校園欺凌憲法能夠取得更大的效果，為學(xué)生提供一個良好的成長環(huán)境。
憲法進(jìn)校園的心得體會篇十二
11月28日下午，六年級學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，積極開展“憲法進(jìn)校園”活動，扎實推進(jìn)全校學(xué)生法制宣傳教育，全班學(xué)生法制觀念不斷增強(qiáng)取得良好的預(yù)期效果。通過主題的班會的開展帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)知識。學(xué)生們通過了解到的一些違法犯罪事件，積極發(fā)表自己的看法，班會氣氛十分熱烈。班會還總結(jié)了中、小學(xué)生在日常生活中應(yīng)該摒棄的一些不良行為習(xí)慣，防范于未然。
引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)法、懂法、守法和用法，提高青少年學(xué)生法律意識，預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長，營造一個文明和諧的校園環(huán)境。學(xué)生們紛紛表示，要自覺遵守國家法律，勇于同違法犯罪的行為作斗爭，只要我們從身邊的小事做起，人人都能做遵紀(jì)守法的好少年。
憲法進(jìn)校園的心得體會篇十三
隨著近年來環(huán)境污染問題的日益嚴(yán)重，各地政府和社會團(tuán)體紛紛出臺政策和活動，呼吁廣大市民積極參與環(huán)保行動。作為中小學(xué)生，我們更應(yīng)該積極參與其中，以實際行動支持環(huán)保事業(yè)。河長進(jìn)校園活動便是一項極具意義的行動，下面是我對于此次活動的心得體會。
第一段：河長進(jìn)校園活動的背景
隨著人口增長和城市化進(jìn)程的加速，水污染日益嚴(yán)重，河流環(huán)境也日漸惡劣。為了呼吁公眾對于水資源的保護(hù)和利用，河長制度應(yīng)運(yùn)而生。河長進(jìn)校園活動則是一項宣傳河長制度，普及環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識的行動，旨在引導(dǎo)廣大師生重視水資源的保護(hù)和利用，從而形成全社會共同參與水資源保護(hù)的合力。
第二段：河長進(jìn)校園活動的意義
河長進(jìn)校園活動的意義是多方面的。首先，它能夠通過校園內(nèi)的宣傳和知識普及，讓師生深入了解水資源保護(hù)的必要性和重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識，從根本上改變普通人對于環(huán)保和資源保護(hù)的態(tài)度。其次，河長進(jìn)校園活動可以通過實際行動，引導(dǎo)廣大師生積極參與環(huán)保行動，從而形成社會化的環(huán)保力量。此外，河長進(jìn)校園活動還能夠鼓勵學(xué)校自身改善環(huán)境，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，為師生提供更加良好的成長環(huán)境。
第三段：河長進(jìn)校園活動的過程
河長進(jìn)校園活動的過程主要包括三個方面：宣傳、實踐和總結(jié)。在宣傳環(huán)節(jié)，組織者通常會在學(xué)校進(jìn)行宣傳，向師生普及環(huán)保知識和河長制度的相關(guān)政策。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)校會組織師生進(jìn)行實際行動，如進(jìn)行環(huán)境整治、種植綠植、探討環(huán)保議題等。在總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)校會對于活動進(jìn)行總結(jié)和交流，以便更好地反思自身在環(huán)保行動中存在的問題，并加以改進(jìn)。
第四段：河長進(jìn)校園活動的體驗
河長進(jìn)校園活動是一次很好的體驗。通過這次活動，我進(jìn)一步了解了河長制度和環(huán)保知識，感受到了環(huán)保行動的艱難與重要性。參與活動中，我積極行動，參加了環(huán)境整治、探討議題等環(huán)節(jié)，收獲頗豐。此外，與同學(xué)的交流和團(tuán)隊合作也使我學(xué)到了不少知識和技能。
第五段：感悟和建議
通過河長進(jìn)校園活動，我深深地感悟到人與環(huán)境的聯(lián)系是不可分割的，每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)都與我們的生存與發(fā)展息息相關(guān)。因此，我們每一個人都應(yīng)該積極參與環(huán)保行動，保護(hù)我們的環(huán)境和資源。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加積極地參與各項環(huán)?；顒樱h(huán)保理念傳遞給更多的人。同時，我建議學(xué)?？梢栽诟鼜V泛的范圍內(nèi)開展河長進(jìn)校園活動，讓更多的師生參與其中，更好地推動環(huán)保行動的實現(xiàn)。
總之，河長進(jìn)校園活動是一項優(yōu)秀的行動，可以有效地引導(dǎo)廣大師生積極參與環(huán)保行動，加強(qiáng)環(huán)保意識，并形成社會化的環(huán)保力量。我將積極參與各項環(huán)保行動，為環(huán)保和資源保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
憲法進(jìn)校園的心得體會篇十四
近年來，校園欺凌問題在我國的中小學(xué)校園中愈發(fā)嚴(yán)重，引起了廣泛的關(guān)注和重視。為了解決這一問題，教育部門不斷加強(qiáng)校園欺凌相關(guān)法規(guī)的制定和宣傳。最近，我校組織了一次以“校園欺凌憲法心得體會”為主題的講座，使我對校園欺凌的憲法角度有了更加深入的了解。下面，我將根據(jù)所聽到的內(nèi)容和自己的思考，圍繞這一主題展開敘述。
首先，我們需要明確校園欺凌的定義及其對憲法的違背。據(jù)了解，校園欺凌指的是學(xué)校內(nèi)發(fā)生的、學(xué)生之間或?qū)W生與教師之間的欺凌行為，包括身體、心理、網(wǎng)絡(luò)等多種形式。這種行為違反了憲法的第三條：“中華人民共和國法律面前人人平等”，而憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。校園欺凌違背了憲法所確立的保障人民平等權(quán)利的原則，破壞了一個健康、公正的學(xué)校環(huán)境，因此必須引起我們的高度重視和深入思考。
其次，學(xué)習(xí)憲法對于解決校園欺凌問題具有重要意義。在憲法學(xué)習(xí)中，我們了解到憲法賦予每個公民受教育的權(quán)利，并規(guī)定了受教育的基本原則。學(xué)校作為教育公平和平等的基石，應(yīng)該宣傳普及憲法知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)益觀念。只有通過憲法的學(xué)習(xí)，學(xué)生才能掌握合法維權(quán)的方法，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)對校園欺凌的抵抗力。憲法教育不僅要包含在法律課程中，還應(yīng)該貫穿于學(xué)校的各個領(lǐng)域，通過憲法日、憲法公開課等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入了解憲法的精神，使其成為維護(hù)自身權(quán)益的主動者。
此外，校園欺凌的根源還與家庭教育和社會環(huán)境密切相關(guān)。據(jù)統(tǒng)計，家庭環(huán)境不良是導(dǎo)致學(xué)生欺凌行為的主要原因之一。家長是孩子的第一任教師，在家庭中培養(yǎng)良好的道德和法治觀念，對預(yù)防校園欺凌至關(guān)重要。因此，學(xué)校應(yīng)與家庭密切合作，開展家校聯(lián)動的教育活動，加強(qiáng)家庭教育的有效引導(dǎo)。同時，社會環(huán)境也需要健康有序，校園欺凌行為不僅是個體問題，也是整個社會的問題。社會各界應(yīng)呼吁樹立起法律意識，共同為營造公正、和諧的校園環(huán)境做出努力。
最后，解決校園欺凌問題需要法律的保障和依法懲治。目前，我國對于校園欺凌的法律體系仍存在一定的不完善，需要更加完善與嚴(yán)厲的法律措施。在實踐中，應(yīng)該建立健全教育法規(guī)制度，明確校園欺凌的法律責(zé)任和處罰措施，為校園欺凌提供更加明確的法律依據(jù)和約束力。同時，也需要制定相應(yīng)的應(yīng)對措施，例如加強(qiáng)對校園欺凌事件的及時發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)肅調(diào)查、快速處理和及時報告等，從制度上為校園欺凌問題的解決提供有力保障。
總之，校園欺凌是破壞學(xué)校環(huán)境、傷害學(xué)生成長的嚴(yán)重問題，其違背了憲法所確定的平等權(quán)利。解決校園欺凌問題需要教育部門、學(xué)校、家庭和社會的共同努力。通過憲法的學(xué)習(xí)與傳承，引導(dǎo)學(xué)生掌握法律知識和維權(quán)意識，加強(qiáng)自我保護(hù)能力。同時，通過完善法律制度，加強(qiáng)教育和懲戒力度，為校園欺凌問題的解決提供有力支持。只有通過多方合作，校園欺凌問題才能得到根本解決，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。
憲法進(jìn)校園的心得體會篇十五
上午后兩節(jié)課，我們在學(xué)校大操場上觀看了一場精彩絕倫的好戲，這可是西峽戲曲團(tuán)免費(fèi)巡回演出哦！大家都高興壞了。
戲曲開場了，上臺的主持人是一位有點蒼老的叔叔，他的聲音有些沙啞，聽他說表演有川劇絕活——《變臉》，同學(xué)們個個都期待不已。
第一個節(jié)目是戲曲韻律操。14位穿黑色衣服的小姐姐，先做了熱身運(yùn)動。熱身運(yùn)動之后，就是期待已久的變臉節(jié)目了，我想：這樣的重頭戲不都是在最后嗎？難道還有比這更厲害的在后面？不管了，我又專心致志地看起來。
變臉節(jié)目開始了，只見一個穿著紅衣戲服的演員走上臺，一轉(zhuǎn)眼功夫，他那紅臉?biāo)查g變成了藍(lán)臉，接著，又從藍(lán)臉變成了白臉，這真是太神奇了！這個演員每變一次臉，臺下老師和同學(xué)們都熱烈鼓掌，同學(xué)們還時不時發(fā)出“哇”的贊嘆聲，這個節(jié)目真是太精彩了，后來還變到了孫悟空的臉呢！
下面的兩個節(jié)目是《朝陽溝》和《親家母你坐下》。我怎么看也看不懂，看來這幾個節(jié)目只有中老年人才能看懂吧！我感覺不是一個世界，完全聽不懂。坐在我旁邊的同學(xué)們都也看不懂，其中一個同學(xué)說：“這好像是四個女兒在夸母親吧！”
二胡獨(dú)奏《大起板》開始。那是一個穿著白色衣服的叔叔表演，他彈奏的速度太快了，非常嫻熟，曲調(diào)熱烈中有些凄涼。后面還有豫劇《花木蘭》、《穆桂英掛帥》、《夜深沉》等好多節(jié)目，都非常精彩。
因我校演出時間和場地有限，很多演員還沒上臺就到了放學(xué)時間，我感到有些遺憾。
憲法進(jìn)校園的心得體會篇十六
法律進(jìn)校園推進(jìn)年活動是深入貫徹黨的十八大精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀的一項重要工作，活動中學(xué)校要以“弘揚(yáng)法制精神，普及法律知識，推進(jìn)依法治校，共建和諧社會”為主題，進(jìn)一步貫徹落實依法治校方略，合我校實際，經(jīng)學(xué)校研究決定在我校廣泛開展“法律進(jìn)校園”活動，積極推進(jìn)“平安、和諧”校園建設(shè)。
通過法律進(jìn)校園推進(jìn)年活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和社會責(zé)任感，進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生員工的社會主義法制理念，提高依法行政的能力與水平，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生員工的法律意識，提高青少年法律常識的水平，提高師生學(xué)法、守法、用法水平。
6月26日下午，20xx年度邵陽市“法制進(jìn)校園”現(xiàn)身說法首場報告會在洞口九中舉行。洞口九中對此高度重視，特設(shè)立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長由校長助理李玉群同志擔(dān)任，副組長由政教處胡金彪、吳立斌同志擔(dān)任，成員有肖文平、譚浪、譚明朗、肖謀樹及全體班主任。洞口團(tuán)縣委書記寧琛、副書記肖舞霞及市勞教所干警等出席報告會并講話。
“法制進(jìn)校園”現(xiàn)身說法報告會是由共青團(tuán)邵陽市委、市綜治辦、市司法局、市教育局等單位聯(lián)合開展的活動，其主要內(nèi)容是以市勞教所的勞教人員講述自己的反面事例，對廣大青少年學(xué)生進(jìn)行“文明上網(wǎng)、拒絕毒品、遠(yuǎn)離犯罪”的警示教育。
團(tuán)縣委寧琛書記在報告會上希望廣大青少年學(xué)生從現(xiàn)身說法中吸取教益，明白事理，學(xué)會做人，自覺爭當(dāng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)和民族偉大復(fù)興的可信、可靠的接班人。他指出，青少年時期是人生的重要時期，一個人的愛國情操、文明習(xí)慣、法制觀念、個人品質(zhì)以及世界觀、人生觀、價值觀的確立，大多在青少年時期。
廣大青少年要努力學(xué)習(xí)，增加知識，認(rèn)真思考，增強(qiáng)悟性，勤于實踐，增長見識，在紛繁復(fù)雜的形勢下，學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會審美、學(xué)會自控、學(xué)會發(fā)展，始終保持“清楚”、“清白”和“清醒”。報告會上，市勞教所勞教人員、戒毒所病室人員講述了自己吸毒、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和打架斗毆而誤入歧途不堪回首的往事，一個個生動的血淋淋的事例令學(xué)生們無比痛惜、警醒。
兩位勞教人員還用自己的切身體會告訴學(xué)子們要珍惜青春，拒絕毒品，遠(yuǎn)離犯罪，牢固樹立法律意識，學(xué)會自控，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣和行為規(guī)范。專家為學(xué)生們上了一堂生動的法制、安全知識課，從校園內(nèi)部安全管理方法講到交通安全法律法規(guī)知識；從校園消防安全管理措施講到師生人身安全、家庭財產(chǎn)安全的防范經(jīng)驗；從受到不法分子侵害的處理辦法講到遇到自然災(zāi)害的逃生之術(shù)；從防止上當(dāng)受騙知識講到遵紀(jì)守法，教育在場的每一位學(xué)生在人生路上要踏好每一步，做知法、懂法、守法的好公民。學(xué)生代表說出了自己內(nèi)心堅決遠(yuǎn)離抵制違法犯罪行為的決心。
律師根據(jù)青少年學(xué)生的年齡特征，用他們身邊的事，深入淺出的作了法律法規(guī)知識講座，列舉了近幾年中小學(xué)生違法犯罪典型事例，剖析了違法犯罪的基本原因，并循循善誘地教導(dǎo)學(xué)生該怎樣去遵紀(jì)守法，該怎樣去珍愛生命，該怎樣學(xué)會在危險處境中保護(hù)自己的人身安全。報告團(tuán)語重心長的話語和一個個鮮活的實例感染了在座的每一位，師生們受益匪淺。
此次法制宣傳進(jìn)校園活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了在校學(xué)生的法制觀念和自我保護(hù)意識，對預(yù)防和減少青少年違法犯罪、促進(jìn)青少年健康成長起到了良好的作用，受到了廣大師生的普遍歡迎和贊譽(yù)。
憲法進(jìn)校園的心得體會篇十七
近年來，很多人認(rèn)為作為國粹的戲曲藝術(shù)在時代大潮中逐漸喪失了生命力，并且現(xiàn)在的青少年已經(jīng)逐漸疏遠(yuǎn)了這些藝術(shù)，戲曲與年青一代的代溝或成為青少年與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化漸行漸遠(yuǎn)的縮影。
事實上，戲曲離孩子并不遠(yuǎn)，從動畫片《大鬧天宮》到《天書奇譚》，都包含著戲曲元素，而今所謂的與之疏離，只是他們沒有在完整意義上認(rèn)識戲曲，才出現(xiàn)了對傳統(tǒng)戲曲文化的忽視。而戲曲文化也應(yīng)在傳播中緊跟時代，以逐漸消除其與年輕人之間的代溝。
戲曲曾被人看作過于高雅、不接地氣，難以融入新時代的現(xiàn)實生活。事實上，戲曲進(jìn)校園的'探索證明，傳統(tǒng)戲曲不是陽春白雪，也不是下里巴人，它在不同歷史時期扮演著不同角色。傳統(tǒng)戲曲要贏得觀眾，必須結(jié)合現(xiàn)代觀眾的興趣點，把握時代性。把原本被束之高閣的“老玩意兒”——戲曲引入校園，能彌補(bǔ)媒介傳播時代的“新”人群與戲曲傳授傳播“舊”模式之間的陌生與隔閡，讓戲曲從校園走向大眾視野，從校園范式教學(xué)走向戲曲舞臺。如此，戲曲進(jìn)校園才更具普遍意義。
實踐表明，戲曲并非不時尚，而是需要新土壤。無論戲曲進(jìn)校園是遵守傳統(tǒng)的“供奉型”戲曲，抑或追求市場的“供應(yīng)型”戲曲，兩種形態(tài)的校園傳播都發(fā)揮其獨(dú)特性，給年青一代愛上國粹的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)戲曲的美、欣賞戲曲的美、傳承戲曲的美、展現(xiàn)戲曲的美。“戲曲進(jìn)校園”需要更多的戲曲教育家審時度勢，按照藝術(shù)發(fā)展的邏輯和規(guī)律，適當(dāng)?shù)丶尤胄碌臅r尚元素，挖掘戲曲劇種選材、文化價值內(nèi)涵、傳播方法創(chuàng)新，引入競爭機(jī)制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲文化，并融入生活，形成惠及大眾的戲曲審美風(fēng)尚，贏回流失的觀眾。
進(jìn)校園的戲曲可以用豐富的實踐形式，以把握時代性，讓青年學(xué)生迷上戲曲，可以通過開展興趣班先啟蒙，如昆山、閩南地區(qū)等地舉辦的融入當(dāng)?shù)匚幕牡胤絼》N戲曲興趣班，x的把“梨園”融入校園，x的“國戲杯”戲曲小票友大賽，x寶安區(qū)的搭建平臺開發(fā)戲曲教育功能等，都是有益的嘗試。
“戲曲進(jìn)校園”的藝術(shù)實踐無論在舞臺上以“無聲不歌、無動不舞”呈現(xiàn)綜合藝術(shù)之美，還是在歷史、民族、文學(xué)背景下傳達(dá)文化訴求，都以實際行動緊跟時代，把中華美學(xué)精神與當(dāng)代價值觀需求高度融合，給予下一代精神文化之養(yǎng)分?！盁o聲潤物三春雨，有心護(hù)花二月風(fēng)”，當(dāng)戲曲融入時代大潮，融入人們的現(xiàn)代文化生活，就更容易讓學(xué)生感受戲曲之美，溫潤其心靈，啟迪其靈感，淬煉其品質(zhì)。
戲曲，中國的文化源泉，卻正一步一步走向衰落。
戲曲，從前滿大街的戲迷，現(xiàn)在已后繼無人，從前人們耳熟能詳，現(xiàn)在卻一問三不知；從前的刀嗑話題，現(xiàn)在已無人問津。這一切都在訴說一個殘酷的現(xiàn)實——戲曲將會漸漸退出歷史的舞臺。
戲曲這一個龐大的家族衰落不禁令我有以下的觀點：戲曲的衰落是社會發(fā)展中不可避免的`現(xiàn)象，時代在發(fā)展變化，人們的精神需求也發(fā)生著日新月異的變化，就像流行歌曲一樣，過時了，不流行了，自然就會被淘汰。它雖然是中國的藝術(shù)瑰寶，但有一點不可忽略，它也是一種供人們娛樂的工具，如果有比戲曲更好的娛樂工具，人們自然會向往著好的。大自然有著一個法則——弱肉強(qiáng)食，也就是說如果戲曲不能超越那些如同雨后春筍般發(fā)展的新娛樂工具，那戲曲被淘汰將會是一個無法改變的事實。大自然還有一個法則——適者生存。戲曲作為古典文化，如果一直因循守舊在那個世界中，不敢走向新世界的話，迎來的是會消失。
想到這兒，我不禁多了幾分擔(dān)心，戲曲可以說是中華民族的信仰，試想，一個民族若沒有了信仰，那豈不是一團(tuán)亂麻。于是，我又想到了一個拯救戲曲的觀點：戲曲在人們的印象中是十分古典的，場面小，表演的方式單一，而且在人們印象中是一成不變的，似乎從未發(fā)生改變。所以，第一，在戲曲內(nèi)涵不變的條件下，要添加新的元素，讓戲曲是多樣化的，變化的，這樣會給觀眾帶來新鮮感；第二，在劇情不變的條件下，場面要變，要一改以往秀氣的風(fēng)格，幾個人當(dāng)千軍萬馬?不，至少要上百個，這樣才熱鬧，才能讓觀眾身臨其境，有親和感；第三，在內(nèi)容不變的情況下，表演的方式要變，可以將戲曲的故事起源拍成電影、電視劇、卡通片或是動畫片，例如《梅蘭芳》就是一個很不錯的開端；第四，政府可以請些明星來唱戲、表演，這樣，我相信戲曲將不再孤單。
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