最新家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10篇(15篇)

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最新家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10篇(15篇)
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10篇篇一

你們好!今天很榮幸跟大家見(jiàn)面。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),積極配合學(xué)校的工作,為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。

一、說(shuō)說(shuō)班級(jí)的一些感受我們班是個(gè)快樂(lè)的集體,孩子們活潑、熱情、善良,學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自覺(jué)性,班風(fēng)良好,熱愛(ài)集體,尊敬老師,是個(gè)有潛力,有活力,有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)后,首先讓孩子們感覺(jué)到如今不是低年級(jí)的學(xué)生了,各方面逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化,需要我們一起去努力磨合,盡快適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活。

二、匯報(bào)班級(jí)工作我們班一共有52名學(xué)生,原有43名學(xué)生,本學(xué)期轉(zhuǎn)入9名。大部分孩子學(xué)習(xí)積極努力,作為班主任和數(shù)學(xué)老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,要使孩子們真正養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這就

需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切地配合起來(lái),因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,它有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

三、總結(jié)幾次考試情況本學(xué)期從開(kāi)學(xué)至今,數(shù)學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了6次測(cè)驗(yàn),無(wú)論是在基礎(chǔ)知識(shí),還是能力訓(xùn)練方面都存在著一定的問(wèn)題。具體表現(xiàn)在有部分孩子的基礎(chǔ)不是很扎實(shí),如計(jì)算加減法,乘法口訣等,有些同學(xué)讀書(shū)、作業(yè)不求甚解,怕動(dòng)腦筋,作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣。

四、以下幾個(gè)方面還有待加強(qiáng)

1、聽(tīng)講的習(xí)慣一部分孩子上課聽(tīng)講不專(zhuān)心,愛(ài)做小動(dòng)作。表現(xiàn)在上課時(shí)不跟著老師活動(dòng),不理會(huì)別人發(fā)言。

2、課堂上說(shuō)的習(xí)慣有些孩子回答問(wèn)題語(yǔ)言不完整,聲音不響亮,不夠自信。這里,我們教師會(huì)盡量做到在學(xué)生回答錯(cuò)了或回答不完整的時(shí)候鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他敢于說(shuō)的勇敢的精神,不讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)、不肯說(shuō)。相信他們會(huì)越來(lái)越自信,說(shuō)的越來(lái)越好。

3、做作業(yè)的習(xí)慣有些孩子做作業(yè)粗心大意,邊做邊玩,有的做完作業(yè)不認(rèn)真檢查,書(shū)寫(xiě)字跡潦草。特別是家庭作業(yè)請(qǐng)各位重點(diǎn)關(guān)注。字跡是否端正,訂正是否及時(shí)。檢查千萬(wàn)不要停留在口頭,一定要“眼見(jiàn)為實(shí)” 。

4、勤儉節(jié)約的習(xí)慣班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好。但也有部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10篇篇二

尊敬的各位家長(zhǎng):

晚上好!我是林老師。

非常感謝各位參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此,我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。今年是我從教的第20xx年,我長(zhǎng)期教學(xué)中低年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這之前我一直都擔(dān)任了班主任工作。我跟朱滿玉老師是一對(duì)無(wú)話不說(shuō)的好朋友,我一定會(huì)協(xié)助朱滿玉老師把我們班管理得有聲有色。我們深深地知道,那每一張可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為數(shù)學(xué)教師,我一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我也一直在思考,如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材,了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向,成為數(shù)學(xué)教學(xué)的加油站。借今天的家長(zhǎng)會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我從數(shù)學(xué)教材、習(xí)慣養(yǎng)成和數(shù)學(xué)家庭作業(yè)等方面談一談,希望各位家長(zhǎng)能和我一同實(shí)踐新課程、關(guān)注孩子。

關(guān)于課程。現(xiàn)在孩子們學(xué)的課程時(shí)20xx年教育部審定最新教材,跟我上一屆所教的教材比有所調(diào)整。它是根據(jù)20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡了新的數(shù)學(xué)理念,其中就包括:在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。而一年級(jí)上冊(cè)教材的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:

準(zhǔn)備課(數(shù)一數(shù)、比多少)、位置(上下、前后、左右)、1-5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)圖形(只認(rèn)識(shí)立體圖形)、6-10的認(rèn)識(shí)和加減法、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)樂(lè)園、認(rèn)識(shí)鐘面(整時(shí)或接近整時(shí))、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,教學(xué)內(nèi)容非常多,但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是數(shù)一數(shù)和20以內(nèi)的數(shù)加減法,這兩部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始。在日常生活中有著重要的作用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)內(nèi)容,所以必須要讓學(xué)生扎實(shí)地掌握。

1.要多鼓勵(lì)孩子,我們知道每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞,就是我們大人也是這樣的,喜歡表?yè)P(yáng)。所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主。但我認(rèn)為孩子做錯(cuò)了適當(dāng)?shù)呐u(píng)還是有必要的,前幾天我們年段的老師聊天時(shí)說(shuō)我們一年級(jí)的老師課堂上左手拿糖右手拿尺子,臉像變臉大師一樣一會(huì)兒笑一會(huì)兒拉下臉。為什么會(huì)這樣呢?光表?yè)P(yáng)沒(méi)用呀!為了能多鼓勵(lì)孩子這個(gè)星期我采取了新的評(píng)比方式。

2.為學(xué)生準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)器具。家長(zhǎng)每天指導(dǎo)孩子削好5支鉛筆,筆盒一定要有尺子和單獨(dú)的橡皮。我們這冊(cè)教材內(nèi)容與生活息息相關(guān)的。我們經(jīng)常要求孩子帶一些圖形、小棒、如學(xué)到“認(rèn)識(shí)物體和圖形”就要準(zhǔn)備一些相應(yīng)的實(shí)物讓孩子認(rèn)一認(rèn)、“認(rèn)識(shí)鐘表”就要幫著準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用的鐘面等。有些知識(shí)家長(zhǎng)在生活中也可以隨時(shí)加以引導(dǎo)。如:早上起來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在是幾時(shí),放學(xué)回家是幾時(shí)幾分。做作業(yè)是從幾時(shí)到幾時(shí)的,一共花了多少時(shí)間等等。孩子剛開(kāi)始可能會(huì)認(rèn)錯(cuò),那也不要責(zé)備,天天堅(jiān)持他們會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)的。明年認(rèn)識(shí)人民幣是一個(gè)難點(diǎn),就要家長(zhǎng)有意識(shí)帶領(lǐng)孩子去購(gòu)物認(rèn)識(shí)人民幣各種幣值與交換,認(rèn)識(shí)物價(jià)等等。

3.培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。

語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性,在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書(shū)就是一種好方法。家長(zhǎng)可以讓孩子回家看書(shū)說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么?明天老師想要教什么,看看我猜對(duì)了沒(méi)有。這樣學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣,同時(shí)孩子會(huì)模仿老師課堂的語(yǔ)言,增加說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。如:我們現(xiàn)在學(xué)的用數(shù)學(xué),大括號(hào)下面一個(gè)“?”上面畫(huà)了5只鳥(niǎo),遠(yuǎn)處又飛來(lái)2只,這種題目不要求讓孩子寫(xiě)一個(gè)算式,一定要讓孩子看到一幅圖說(shuō)話“原來(lái)有5只,又飛來(lái)2只,一共有幾只”就是把5只和2只合起來(lái),孩子會(huì)說(shuō)了,說(shuō)明真的懂了。解決問(wèn)題一定要引導(dǎo)孩子說(shuō)完整話。

現(xiàn)在每個(gè)家長(zhǎng)都很清楚,這個(gè)社會(huì),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。從一個(gè)多星期孩子完成作業(yè)的情況來(lái)看,我們每一位家長(zhǎng)都是一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),每個(gè)孩子都能再家完成老師布置的作業(yè)。孩子們也能記清老師布置的作業(yè),這點(diǎn)非常的難得。下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求(主要是針對(duì)作業(yè)方面)。

1.監(jiān)督孩子做作業(yè)。

監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。我已經(jīng)發(fā)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。

監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣。監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

2.檢查孩子每天的家庭作業(yè)。

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出五分鐘時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè),準(zhǔn)備一支紅筆改一改。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。上個(gè)星期有些孩子做了作業(yè),但是找不倒了(我們有安排他們放在數(shù)學(xué)書(shū)里夾)。我發(fā)現(xiàn)二三年級(jí)學(xué)生買(mǎi)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)裝作業(yè)的小袋子,每天把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)裝到袋子里,拉上拉鏈,這樣比較不容易丟掉。

3.幫助孩子認(rèn)字,理解題目。

認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對(duì)于剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。所以家長(zhǎng)要多幫忙。我認(rèn)為家長(zhǎng)剛開(kāi)始先跟孩子一起讀題目,讀完題目家長(zhǎng)不急著解釋題目意思,而是問(wèn)孩子你知道怎樣做嗎?半期考后,孩子自己讀題目。一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀題的習(xí)慣。我們知道經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)一大題有好幾小題,排版有時(shí)不太合理,孩子經(jīng)常會(huì)漏題。一(5)班鐘秀才老師很有辦法還有解題的習(xí)慣。

接下來(lái)我要講講一點(diǎn)家庭教育的觀點(diǎn),就是:少盯住分?jǐn)?shù)不放。

孩子考了99分,有的家長(zhǎng)雖然心中也高興,但嘴巴卻很緊,沒(méi)有表?yè)P(yáng),卻對(duì)著試卷和孩子責(zé)問(wèn):為什么在這么簡(jiǎn)單的地方卻出錯(cuò)?對(duì)分?jǐn)?shù)孜孜以求。然而更不要說(shuō)那些考差的孩子的家長(zhǎng),態(tài)度是會(huì)啥樣的?分?jǐn)?shù)的背后是什么?分?jǐn)?shù)的背后是習(xí)慣。葉圣陶先生說(shuō):“教育是培養(yǎng)人的好習(xí)慣!”比如生活方面的習(xí)慣:熱愛(ài)勞動(dòng)、體育鍛煉、合理飲食的習(xí)慣等;學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣:專(zhuān)心聽(tīng)課,認(rèn)真問(wèn)答、完成作業(yè)、冷靜應(yīng)考的習(xí)慣等;智能方面的習(xí)慣:科學(xué)記憶、集中注意、大膽想象、規(guī)范解題的習(xí)慣等。我們做父母的有沒(méi)有從最常規(guī)最具體的地方要求指導(dǎo)呢?從我多年的教學(xué)觀察,成績(jī)好的學(xué)生,往往他們都有幾個(gè)較為突出的良好習(xí)慣。

其實(shí),比分?jǐn)?shù)更重要的還有什么呢?是安全、健康、勞動(dòng)、毅力等。作為家長(zhǎng),我們意識(shí)到了嗎?舉個(gè)例:如果沒(méi)有健康的身體,分?jǐn)?shù)再高也沒(méi)用,因此我們從小要教會(huì)孩子養(yǎng)生,所以從吃到穿要有所講究,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;再舉個(gè)例,近段時(shí)間網(wǎng)上接二連三報(bào)道女大學(xué)生搭錯(cuò)車(chē)被人xx或殺害,其實(shí)很多是他們小時(shí)候父母以分?jǐn)?shù)和才藝為學(xué)習(xí)衡量標(biāo)準(zhǔn),忽視了生命的教育,導(dǎo)致的惡果。

再說(shuō),好習(xí)慣養(yǎng)成了,學(xué)好學(xué)科學(xué)好功課其實(shí)是件容易的事。比如數(shù)學(xué),只要理清知識(shí)的脈絡(luò),上課投入,作業(yè)認(rèn)真做,有錯(cuò)要思考:錯(cuò)在哪里?為什么錯(cuò)?應(yīng)該怎么改?想不考好都難。

最后,我想說(shuō)的是,我很愿意成為大家的朋友,希望我任教班級(jí)的家長(zhǎng)平時(shí)我們可以多溝通和交流,我是很直接、大大咧咧的人,有什么說(shuō)什么,

享的人,愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10篇篇三

我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè),一是了解自己孩子在校表現(xiàn),再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

考試是檢查孩子們知識(shí)掌握程度的工具,但分?jǐn)?shù)不是評(píng)講孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子用正確的心態(tài)面對(duì)失分,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,找出錯(cuò)誤的原因,特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常,明顯低于自己水平的時(shí)候,要盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,我們班的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn):也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了,各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了,我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快,越來(lái)越多。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn),不足也顯而易見(jiàn)。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差,認(rèn)字比較少;同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,等等。

說(shuō)句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),誰(shuí)就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求(主要是針對(duì)作業(yè)方面)。

家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作:

題練習(xí)一遍,看看原來(lái)的錯(cuò)誤是否糾正。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn),日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進(jìn)步。

著題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,我們孩子的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。

另一方面,讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)他以后都會(huì)終身受益。

大家晚上好!

非常感謝各位家長(zhǎng)抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天我就針對(duì)我教的數(shù)學(xué)這門(mén)課程來(lái)跟大家進(jìn)行交流和探討。

口算也稱(chēng)心算,是不借助計(jì)算工具,直接通過(guò)思維算出結(jié)果的一種計(jì)算方法。它具有快速、簡(jiǎn)便的特點(diǎn),是學(xué)習(xí)其它計(jì)算的基礎(chǔ)。人們?cè)谌粘I钪?,可以說(shuō)沒(méi)有一天不用到口算,尤其是一些簡(jiǎn)單的小數(shù)目的計(jì)算,用口算方便易行,靈活快速??谒闶枪浪愫凸P算的基礎(chǔ),口算能力差,勢(shì)必會(huì)影響到估算、筆算的正確和速度,影響計(jì)算技能的形成。因此要提高學(xué)生的計(jì)算能力,必須抓好口算這個(gè)基礎(chǔ)??谒愕脑鷮?shí)發(fā)展,直接牽動(dòng)學(xué)生著其它方面的能力和智力的發(fā)展。學(xué)生口算時(shí),既要耳聽(tīng),又要眼看,既要口說(shuō),又要心記,從某種意義上說(shuō)是耳、眼、心、口四種感官的有機(jī)結(jié)合。口算不僅發(fā)展學(xué)生的思維,還促進(jìn)學(xué)生的注意力、理解力、記憶力及表達(dá)能力的提高。沒(méi)有口算這塊奠基石,學(xué)生的數(shù)學(xué)能力數(shù)學(xué)素養(yǎng)也無(wú)從談起,沒(méi)有口算準(zhǔn)確性的保證,提高數(shù)學(xué)成績(jī)也是無(wú)法保證的。

在學(xué)習(xí)口算之前,有個(gè)非常重要的知識(shí)――分與合,主要是10以內(nèi)數(shù)的組成和分成,這部分知識(shí)是計(jì)算10以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ),也是提高口算能力的基礎(chǔ)。因此,在學(xué)習(xí)“分與合”這部分知識(shí)時(shí),要采用多種方法,使學(xué)生能更好地掌握并能靈活運(yùn)用。

要提高小學(xué)生的口算能力,首先要重視培養(yǎng)小學(xué)生會(huì)說(shuō)算理,學(xué)生能說(shuō)就能想,這樣有利于理解算理,掌握口算方法,進(jìn)而提高口算能力。如計(jì)算“9+5”的進(jìn)位加法可以讓學(xué)生講出思考過(guò)程,同樣,學(xué)生說(shuō)口算思路的過(guò)程也就是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的過(guò)程,學(xué)生的思維能力提高了,就能促進(jìn)他們更好的理解算理,口算能力也必然得到培養(yǎng)。

在進(jìn)行加減法的口算時(shí),有時(shí)會(huì)有好幾種口算方法。如15-9,第一種方法是一個(gè)一個(gè)地減,一直減掉9。第二種方法是把15分成10和5,先用10減9得1,再把1和5合起來(lái)是6。第三種方法是先用15減5得10,再用10去減4得6。第四種方法是因?yàn)?+6=15,所以15-9=6。這四種方法,都有學(xué)生能想到,特別是第二種“破十法”和第四種“想加算減法”,都是比較好的,就讓學(xué)生自主選擇最合適自己的方法來(lái)使用。

培養(yǎng)孩子的口算興趣,可以采用生動(dòng)活潑、富有情趣的口算形式來(lái)進(jìn)行。這一點(diǎn)對(duì)低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。如果經(jīng)常采用單一的方式進(jìn)行口算訓(xùn)練,勢(shì)必會(huì)讓他們感受到枯燥乏味,注意力不集中,從而影響到練習(xí)的效果。因此針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn),可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生感興趣的練習(xí)方式。如搶答口算題,媽媽、爸爸和孩子一起玩口算大比拼。媽媽做裁判,我和爸爸進(jìn)行比賽。媽媽快速的念出題目,孩子和爸爸搶答,回答正確者得1分。這樣不僅好玩,還有小禮物相送??磿?shū)的時(shí)候可以問(wèn)一問(wèn)孩子今天從哪頁(yè)看到哪頁(yè),共看了多少頁(yè)。另外在逛超市時(shí)讓孩子看物品的價(jià)錢(qián)進(jìn)行口算……這樣的練習(xí)使孩子感受到數(shù)學(xué)走到了生活中,學(xué)習(xí)變成了件有趣而快樂(lè)的事。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也使學(xué)生在不知不覺(jué)中提高了口算能力。

有些家長(zhǎng)以為練習(xí)口算只要多寫(xiě)就可以了,其實(shí)口算的練習(xí)不光是用筆算,還可以通過(guò)多讀提高記憶和速度。一種讀是不寫(xiě)答案,大聲地讀出算式和答案,這樣在讀題的過(guò)程中也培養(yǎng)了孩子的思考(動(dòng)腦)、動(dòng)口、聆聽(tīng)的能力。另一種讀是寫(xiě)出答案,讓孩子連算式帶答案一起讀出來(lái),同時(shí)記憶。讀還可以大大的節(jié)省時(shí)間。

口算練習(xí)不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達(dá)到脫口而出。另外,家長(zhǎng)每次在訓(xùn)練孩子口算時(shí)要在一旁給孩子計(jì)時(shí),記下每次的時(shí)間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣;另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成績(jī),是否提高了,增強(qiáng)他們的信心。

孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓(xùn)練得法,其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時(shí),貴在堅(jiān)持,保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,最好天天練,每天練習(xí)3—5分鐘,效果肯定會(huì)很顯著的。

學(xué)生的口算能力提高了,計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,從而為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

感謝大家能百忙中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì),對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎,也借這次機(jī)會(huì),增進(jìn)我和各位家長(zhǎng)朋友的交流。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情,現(xiàn)在我先就這次考試向大家做個(gè)匯報(bào)。

本次試卷考察知識(shí)面廣,它不僅考察了我們這半學(xué)期學(xué)習(xí)的20以內(nèi)退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),部分人民幣的知識(shí),還包括了上學(xué)期所學(xué)的數(shù)圖形,以及加法算式和減法算式這些內(nèi)容,對(duì)概念考察較少,對(duì)知識(shí)理解運(yùn)用掌握考察較多。

本次考試平均分89.9,總體來(lái)說(shuō)成績(jī)一般。

總結(jié)這次考試情況,扣分較多的口算題和解決問(wèn)題部分,就這兩部分我介紹些我的作法,供家長(zhǎng)們參考。

一年級(jí)的重點(diǎn)是學(xué)生口算能力的培養(yǎng),可以說(shuō)想提高孩子的口算能力,沒(méi)有什么捷徑,只有一個(gè)字“練”,要通過(guò)持之以恒的練習(xí),提高孩子的計(jì)算能力和計(jì)算速度。對(duì)于計(jì)算能力弱的孩子,希望家長(zhǎng)能每天出20道口算題,幫助孩子練習(xí)。

在解決問(wèn)題部分,主要幾種題型是1.知道總體求部分。2.知道部分求總體。3.誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少。4.會(huì)自己提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。有些孩子在做這些題目的時(shí)候加減法混淆。問(wèn)題出在孩子認(rèn)字少、理解能力弱,導(dǎo)致不理解題目意思。我在學(xué)校輔導(dǎo)孩子訂正這部分時(shí),并不急著告訴他錯(cuò)在哪,而是讓他讀兩遍題,自己找出錯(cuò)在哪。如果他還沒(méi)找到的話,我會(huì)幫他讀兩遍題,在重要詞語(yǔ)上重讀,幫助他理解題意。我希望家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)時(shí),也要讓孩子多讀題目,盡量讓他們自己解決。再就是學(xué)會(huì)分析那些內(nèi)容是知道的信息,那是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系,告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息,用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來(lái)得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程,由于一年級(jí)孩子年齡小,有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問(wèn)題。寫(xiě)在等于號(hào)的后面。應(yīng)為有些孩子不知道這是問(wèn)題要寫(xiě)在等號(hào)的后面。往往把知道的寫(xiě)在等號(hào)的后面。

這是期中考試的總結(jié)?,F(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)作業(yè),我們每天做的課堂作業(yè),也在各位的面前。可以看看,不能說(shuō)他書(shū)寫(xiě)不好,小孩還小,經(jīng)過(guò)多練,還是可以寫(xiě)好的,數(shù)學(xué)要寫(xiě)的也不是很多,但我找出了平常就有一些就數(shù)學(xué)而言書(shū)寫(xiě)習(xí)慣較好的學(xué)生:xxx等。

再個(gè)就是數(shù)學(xué)課堂了,就教學(xué)內(nèi)容而言,內(nèi)容可能和上個(gè)學(xué)期不一樣了,一些家長(zhǎng)朋友也發(fā)現(xiàn)了,下學(xué)期要想,要算的內(nèi)容更多了,數(shù)學(xué)課堂上發(fā)言較為積極的有:xxx等

那么,孩子在家的話、給家長(zhǎng)的建議

1、請(qǐng)家長(zhǎng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程??荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

3、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意:①孩子是否認(rèn)真:書(shū)寫(xiě)是否端正,書(shū)寫(xiě)格式是否正確,注意力有沒(méi)有集中,有沒(méi)有經(jīng)?!白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”,或者邊玩邊寫(xiě),或者寫(xiě)作業(yè)很慢的情況?②因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí),一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書(shū)后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí),但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了,因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)耐瑢W(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí),影響了周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題,那樣做可能效果適得其反。④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請(qǐng)各位家長(zhǎng)在做好的作業(yè)上簽上名。

最后、我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo),現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,有了良好的習(xí)慣,以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助,在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出,謝謝大家!最后祝您工作順利,萬(wàn)事如意!

大家下午好!

感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。我是本班數(shù)學(xué)教師柏老師,我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目標(biāo),那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì),從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,和大家一同探討,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥的學(xué)科,要想孩子愛(ài)上數(shù)學(xué),就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng),讓孩子獲得成功體驗(yàn);二是讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺,畫(huà)一畫(huà),聽(tīng)一聽(tīng),剪一剪,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),成績(jī)固然重要,但是好成績(jī)是暫時(shí)的,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。印度有一句古諺語(yǔ):“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)?!庇纱丝梢?jiàn)培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用。下面,我就一些習(xí)慣和家長(zhǎng)交流一下:

1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),有的上課難免要開(kāi)小差需要老師經(jīng)常提醒,往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì),所以,孩子回家后,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程,也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子,認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以,從現(xiàn)在起,就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了,是不是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了,從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)要教育孩子:按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專(zhuān)心做作業(yè),不能邊寫(xiě)邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后,家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外,寫(xiě)完作業(yè)之后,要養(yǎng)成讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品;將簽字和作業(yè)按固定的位置放好,以便教師第二天的檢查。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí),解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng),期間會(huì)遇到各種各樣的困難,只有引導(dǎo)孩子努力克服,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

4、最基本的一些習(xí)慣。比如,正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)工整,清楚,格式規(guī)范,認(rèn)真讀題審題,這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。

而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助。在此,我想給大家?guī)c(diǎn)建議:

1、學(xué)具家長(zhǎng)們都準(zhǔn)備了,每天必須要帶的是:小棒,學(xué)具盒,小彩筆,直尺,小棒10根一捆,捆好,先帶2捆就行,還有一支紅筆。后續(xù)學(xué)習(xí)中我們還要陸陸續(xù)續(xù)的準(zhǔn)備一些學(xué)具。所有的文具只要實(shí)用就行,切忌玩具化、高檔化。另外,一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對(duì)這一點(diǎn),家長(zhǎng)可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫(xiě)好名字。

2、監(jiān)督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成,要求要嚴(yán)格。如在寫(xiě)數(shù)字時(shí)不要縱容孩子,一定要讓孩子寫(xiě)工整,可參考課本頁(yè)。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

3、每天請(qǐng)你幫助孩子念念題,因?yàn)楹⒆佑性S多不認(rèn)識(shí)的字,有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),這樣也可以起到監(jiān)督作用。

4、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”,動(dòng)手“擺”的作業(yè),并及時(shí)簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學(xué)的什么東西,當(dāng)作是向您的匯報(bào),也可以當(dāng)作是親子游戲,在快樂(lè)的氛圍中,也鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)。

5、20以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn),建議家長(zhǎng)可以給孩子制作一套口算卡片:加減法各一套。等學(xué)到相應(yīng)知識(shí)之后,每天回家練一遍。

6、書(shū)本整理

準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋,把所有的數(shù)學(xué)書(shū)本裝進(jìn)去,學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)候就很快,也培養(yǎng)了孩子的整理能力。包書(shū)不要用那種花的,要用透明的那種。

7、作業(yè)格式:寫(xiě)數(shù)字,用拼音本,做題,用算術(shù)本。

具體:(略)

我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作,謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持。我愿與您攜手,讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10篇篇四

各位家長(zhǎng),大家好!

我是這個(gè)班的物理老師xx,首先我對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)使我們的學(xué)校和家庭有更好的溝通,更有利于我們孩子的發(fā)展,也希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)我們大家相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中能夠及時(shí)調(diào)整工作,更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也很感謝家長(zhǎng)朋友積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。希望我們學(xué)校、家庭共同配合,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)。下面結(jié)合所教物理,我說(shuō)幾點(diǎn):

因?yàn)楸娝苤?興趣是最好的老師。為了提高學(xué)生的興趣,在課堂上穿插物理學(xué)的發(fā)展史、科學(xué)家的小故事以及生活中的物理,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做好物理實(shí)驗(yàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,變抽象為直觀,使學(xué)生最大可能的認(rèn)識(shí)到;物理很有趣,物理很有用。

為了引起學(xué)生重視,我把它規(guī)定為物理作業(yè)。因?yàn)槌踔形锢碇锌紩r(shí)仍以考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為主,以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:越是簡(jiǎn)單的,中考時(shí)也往往是失分最多的,而我們的學(xué)生也往往最容易輕視或忽略這一點(diǎn):比如有些物理感念,我們的學(xué)生往往是啞巴吃餃子-——心里知道,嘴里卻說(shuō)不出來(lái)。

也就是說(shuō):每一個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際,把平時(shí)做練習(xí)或考試過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)題以及自己認(rèn)為的比較有代表性的題整理出來(lái),我每周檢查一次。錯(cuò)題檔案就好比一個(gè)醫(yī)生給病人開(kāi)的方子,只不過(guò)這里的病人和醫(yī)生都是學(xué)生本人。錯(cuò)題檔案很有針對(duì)性,在中招臨考復(fù)習(xí)時(shí),往往起到事半功倍的效果。

一、孩子正處于長(zhǎng)身體階段,要注意合理的飲食,保證每天一個(gè)雞蛋。

二、不要過(guò)分在意孩子的成績(jī),對(duì)孩子提出過(guò)高的要求?,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)。只要我們的孩子天天進(jìn)步,我們就應(yīng)該對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。

二、科學(xué)合理的分析孩子的成績(jī)檔案。要著眼于實(shí)際。對(duì)比于同層次學(xué)生的成績(jī),對(duì)比孩子過(guò)去的成績(jī),看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。

三、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子如果由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,那我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是如果孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)朋友不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖菐椭业匠煽?jī)不理想的原因,盡快的把成績(jī)補(bǔ)上去。

四、要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10篇篇五

各位家長(zhǎng)們!

你們好!我們這是第二次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),沒(méi)有第一次的陌生,但是也沒(méi)有到了熟悉的地步,僅僅了解了一些粗枝大葉,從課堂中,從孩子們的作業(yè)中,從孩子們的口中,從平時(shí)的一言一行中對(duì)我,對(duì)呂老師對(duì)其他老師都有一定的了解,好也罷,歹也罷,希望這次的家長(zhǎng)會(huì),能夠把好東西我們發(fā)揚(yáng)廣大,把一些對(duì)孩子們不利的因素去除。為了孩子,為了咱們的班級(jí),我們共同群策群力,營(yíng)造一個(gè)和諧的班集體。

我在短信中也發(fā)過(guò)了,雖然平均成績(jī)有些過(guò)頭,有些暈,但是它是一個(gè)事實(shí),均分為99.4,也是我代課以來(lái)創(chuàng)造的最好佳績(jī),可是內(nèi)心卻開(kāi)心不起來(lái),因?yàn)槟阍偌?xì)細(xì)看這份試題,毫無(wú)難度,毫無(wú)有爭(zhēng)議的一份最簡(jiǎn)單,最基礎(chǔ),最應(yīng)做對(duì)的試題,所以這個(gè)成績(jī)就是應(yīng)該的,我們就不必要沾沾自喜了,它什么也不代表,你的孩子考了一百分,那僅說(shuō)明基礎(chǔ)的知識(shí)還是掌握了,考了九十多分,也不能說(shuō)明你的孩子基礎(chǔ)不好,對(duì)這些新知識(shí)沒(méi)有掌握到位,多數(shù)的普遍原因是粗心造成的,更不應(yīng)驕傲了。我們每個(gè)單元一次的考試,那個(gè)成績(jī)能夠說(shuō)明一些問(wèn)題,我們好像是考了四次,如果你的孩子有四次都是班內(nèi)的倒數(shù),那說(shuō)明你的孩子就要趕快追趕了,說(shuō)句實(shí)話,那四次的測(cè)試不論是出題的初衷,還是必要知識(shí)的掌握,都算是一份好試題,所以那個(gè)成績(jī)才是你的孩子真正的實(shí)力所呈現(xiàn)。特別是第四次的一個(gè)測(cè)試,有十幾個(gè)孩子考得都不理想,我分析了一下原因,是因?yàn)樽R(shí)字少的原因造成的,還有就是千篇一律的一個(gè)頭疼問(wèn)題是粗心。這才要真正引起家長(zhǎng)們的注意了。

今天咱們就成立一個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)吧,剛開(kāi)學(xué),我也不太了解,所以就僅定了一個(gè)楊子瑄媽媽做為成員,她為咱們班級(jí)和我做了許多工作,大多數(shù)是“無(wú)名英雄”,沒(méi)有幾個(gè)家長(zhǎng)能夠知道,在這里,我首先要謝謝這些家長(zhǎng)了,我還得說(shuō)說(shuō)她們?yōu)榘嗉?jí)為我做的工作,也不是為了夸而夸,而是從內(nèi)心的一個(gè)感激,剛開(kāi)學(xué),做學(xué)籍表,這是一個(gè)愁死人的工作,必須我們班主任獨(dú)立完成,僅給一個(gè)星期的時(shí)間,必須完成。我看到這些表頭就大,忽兒想到了楊子塇媽媽?zhuān)桶褋y七八糟的一些你們填過(guò)的初備表給了人家,不到三天的時(shí)間,完成的井井有條。然后就開(kāi)始設(shè)計(jì)咱們的班級(jí)文化建設(shè),這些設(shè)計(jì)我基本沒(méi)有參與,都是幾個(gè)家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)學(xué)校完成的,還有就是教室外的一個(gè)宣傳欄,是關(guān)雅旭媽媽通過(guò)認(rèn)識(shí)人給咱們班做的,費(fèi)用僅花了三百元點(diǎn),別的班要花五百多,為咱們班省了許多的錢(qián),謝謝了!咱們班沒(méi)有《同步練習(xí)冊(cè)》,一直沒(méi)有,我在等,可是沒(méi)有等到一絲消息,再不能等了,又發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)復(fù)印,其中有十個(gè)家長(zhǎng)做了這件事,把三十多本書(shū)復(fù)印了,解決了燃眉之急,特別有些家長(zhǎng)還給每本書(shū)包了書(shū)皮,真得特別感動(dòng)。楊子瑄媽媽在網(wǎng)上還購(gòu)買(mǎi)了適合我們孩子讀得課外書(shū),精神食糧更豐富了,說(shuō)到借閱書(shū)的問(wèn)題,我有些強(qiáng)調(diào),每個(gè)星期一是換書(shū)的時(shí)間,希望家長(zhǎng)們注意一下了,如果有些孩子一個(gè)星期就能看三、四本書(shū),那你讓你的孩子與其他愛(ài)看書(shū)的孩子自行交換,這樣就方便多了,我沒(méi)有時(shí)間去管理這事情,這個(gè)換書(shū)問(wèn)題,只能靠孩子們自己去解決了,我也聽(tīng)到一個(gè)不好的消息,有些孩子連一本書(shū)也沒(méi)有看完,那繼續(xù)這樣下去,你就落到后面了,我們要有一個(gè)爭(zhēng)先恐后的看書(shū)意識(shí)吧,這樣成立一個(gè)書(shū)香班級(jí)就差不遠(yuǎn)了。一會(huì)兒讓家長(zhǎng)把這些天的班級(jí)費(fèi)用匯報(bào)一下,對(duì)了,家長(zhǎng)還買(mǎi)了許多小獎(jiǎng)品,這只是鼓勵(lì)的一個(gè)小手機(jī)段而已。

這是一個(gè)老生長(zhǎng)談的話題,當(dāng)了十幾年的班主任,面對(duì)家長(zhǎng),面對(duì)家長(zhǎng)會(huì),總是要提這個(gè)問(wèn)題,必須提,因?yàn)槲叶螘r(shí)間由于改時(shí)間了,大多數(shù)的孩子不按時(shí)午休,早到校還到不了班,因?yàn)閷W(xué)校要統(tǒng)一有一個(gè)開(kāi)放時(shí)間,所以孩子們就在校門(mén)口傻傻的等著,這個(gè)時(shí)間段,其實(shí)是最有危險(xiǎn)的一個(gè)點(diǎn),因?yàn)闆](méi)有老師,沒(méi)有家長(zhǎng)的管理,孩子們自由玩,無(wú)聊就是開(kāi)始打鬧,面對(duì)一個(gè)馬路,車(chē)輛還很多,最容易出安全事故了,所以不應(yīng)讓孩子們?cè)绲叫#鴳?yīng)讓孩子們休息,雖然時(shí)間短,但是能睡一會(huì)兒還是應(yīng)休息一會(huì)兒了,第一節(jié)課往往是語(yǔ)文或者是數(shù)學(xué),我在講臺(tái)上高聲大講,下面的孩子們昏昏欲睡,談何聽(tīng)課的效果呢??

一個(gè)是座位問(wèn)題,我在剛開(kāi)學(xué)就談過(guò)了,希望家長(zhǎng)們別總是給我打電話說(shuō)這個(gè)座位之事,因?yàn)樵蹅儼嗍且粋€(gè)特殊班,也就是說(shuō)清楚一點(diǎn)兒關(guān)系戶班,每個(gè)孩子身后都有個(gè)“頭頭腦腦的”,我如果都按你們的意愿做,那別的家長(zhǎng)就不同意了,對(duì)我也有意見(jiàn)了,我的教學(xué)工作就會(huì)止步不前的,所以我每個(gè)星期一換,僅有幾個(gè)特殊人物他們的座位是不變的,希望家長(zhǎng)們理解吧!再千萬(wàn)別說(shuō)是說(shuō):“上課多提問(wèn)一下孩子,我的孩子膽子比較小,多鍛煉一下他們,多給他們一些機(jī)會(huì),多贊喻一下他們,別總是訓(xùn)他們,我們的孩子最喜歡聽(tīng)到夸獎(jiǎng)的聲音了等等!”這些話就別在我面前再一次絮絮叨叨了,我心里有底,如何做,心里是有數(shù)的,會(huì)盡量做到一碗水端平的,面對(duì)那些膽子小的孩子,我也有一定的方法實(shí)施的,所以千萬(wàn)別半路上殺出一個(gè)程咬金,對(duì)我指手畫(huà)腳的,這樣也打亂了我管理的思路。放心吧,孩子交到我手里,我會(huì)把你的孩子鍛煉好的。其二、就是一個(gè)班級(jí)值日問(wèn)題,有幾次家長(zhǎng)們沒(méi)有按時(shí)來(lái)值日,僅一個(gè)家長(zhǎng)默默的做四個(gè)人的工作,我看在眼里,其實(shí)是氣在心里,第二天,我對(duì)孩子們說(shuō):‘你們的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)值日,今天就補(bǔ)上吧!“可是再也看不到蹤影了,環(huán)境是大家的,班級(jí)是大家的,希望家長(zhǎng)們按時(shí)來(lái)做這件事情,還有就是在教你的孩子如何打掃,教給他們方法,下個(gè)學(xué)期就不用你們動(dòng)手了。每個(gè)月在、進(jìn)行一次大掃除,所以我通知那個(gè)家長(zhǎng),就希望按時(shí)來(lái),否則這個(gè)工作真得沒(méi)法順利進(jìn)行。其三、孩子們書(shū)包太重,有些書(shū)或者本沒(méi)有必要每天背在身上,所以請(qǐng)家長(zhǎng)們把一些沒(méi)有必要的書(shū)本清除出去,這樣就減輕了重量,省時(shí)又省力,何樂(lè)而不為呢?其四、有關(guān)校服與紅領(lǐng)巾的問(wèn)題。校服是從星期一到星期五都得穿,所以盡量都穿上,學(xué)校有一個(gè)監(jiān)管的問(wèn)題,你沒(méi)有穿,人家就扣分,沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾也要扣分,還有??▉G了,可以補(bǔ)辦,一個(gè)是二元,也得每天必戴,小隊(duì)長(zhǎng)卡也得戴,丟了也能補(bǔ)辦,所以還是按規(guī)矩出牌吧,否則咱們班的每星期考核總是最低的,我也沒(méi)有面子,孩子們也面上無(wú)光。

課程進(jìn)行了快一半了,拼音學(xué)完了,但是仍不能放手,在學(xué)課文中仍然還應(yīng)有拼音的教學(xué)。所以每當(dāng)我布置閱讀時(shí),你們家長(zhǎng)先讓孩子們拼讀一下音節(jié),然后再讀文字,這樣就更能打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)了。《國(guó)學(xué)》的背誦,我在課堂上先講解了大意,然后才會(huì)讓孩子們背誦,帶著理解背更能起到事半功倍的效果,所以家長(zhǎng)們也可以簡(jiǎn)單考考他們的大意,而不是為了背而背,這樣就不會(huì)很好的運(yùn)用自如了。關(guān)于《同步閱讀》的學(xué)習(xí),我是這樣規(guī)定的,第一遍,先讓孩子們拼讀,第二遍,要適當(dāng)強(qiáng)調(diào)一些音節(jié),如:整體認(rèn)讀音節(jié),前后鼻音,平翹音的音節(jié)等畫(huà)一畫(huà)。第三遍讀,帶著問(wèn)題來(lái)讀,把課后的問(wèn)題先說(shuō)一說(shuō),然后再讀,做一做,最后一次的讀,是通順達(dá)到流利的讀一遍就萬(wàn)事大吉了!關(guān)于課文的學(xué)習(xí),這里主要是說(shuō)一下預(yù)習(xí)的事情,每當(dāng)上新課時(shí),必須要課下預(yù)習(xí),這個(gè)預(yù)習(xí)也是特別重要的,是舉足輕重的,養(yǎng)成一個(gè)好的預(yù)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)時(shí),讀四次課文,每讀一次都會(huì)帶著任務(wù)完成。把認(rèn)讀生字圈起來(lái),讀一讀,每一次,把課文標(biāo)一下自然段,讀一讀,第二次,讀過(guò)完后,簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)大致內(nèi)容。再單純的讀一讀,達(dá)到正確就行了。關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和改錯(cuò),這是一個(gè)老生和長(zhǎng)談的問(wèn)題,剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě),就應(yīng)寫(xiě)正確寫(xiě)美觀,而不是亂七八糟,不知所云。還有就是錯(cuò)題不進(jìn)行改,仍然靜靜地呆著,把我氣個(gè)半死,我花四十分鐘的批改,就是要看看孩子們知識(shí)掌握情況,錯(cuò)誤率情況,這樣會(huì)對(duì)癥下藥,可是我在課堂上用幾分鐘時(shí)間把孩子們大多數(shù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤糾正了,讓孩子們回家里改,可是卻仍然沒(méi)有改的一個(gè)痕跡,令我十分氣惱?,F(xiàn)在作業(yè)書(shū)仍然沒(méi)有包本皮的,仍然沒(méi)有用小細(xì)繩綁的孩子們,請(qǐng)家長(zhǎng)們今天開(kāi)完會(huì)后就做這個(gè)事情吧,我真得不想再三令五申的提了。

日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的,所以家長(zhǎng)的言行是孩子們的一面鏡子,要正面教育他們,也就是常說(shuō)的是給予他們正能量,而不是一些負(fù)面的言行。這些道理我在這里不再繼續(xù)贅述了,希望能夠引起家長(zhǎng)們的關(guān)注!

咱們也相處了兩個(gè)多月了,當(dāng)然不能說(shuō)成朋友,但是也相處得特別愉快,我也不是完人,在工作中一定會(huì)有許多不足之處,或者不盡人意的事情,特別是在教學(xué)中會(huì)有些值得商榷的,希望家長(zhǎng)們直言不諱的提出來(lái),我們?yōu)榱撕⒆?,為了孩子的能力,為了孩子的`知識(shí),我們共同做到有則改之,無(wú)則加免!把你們保貴的意見(jiàn)留下來(lái),共同進(jìn)步!!

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10篇篇六

各位家長(zhǎng):

早上好!

首先對(duì)大家的到來(lái),我表示深深地感謝!今年我們學(xué)校的家長(zhǎng)特意安排在開(kāi)學(xué)之初,這主要是因?yàn)橄胱尭嗟陌职謰寢寔?lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。由于爸爸媽媽平時(shí)都在外面打工,和孩子接觸的時(shí)間都比較少,以往的家長(zhǎng)會(huì)大部會(huì)都是爺爺奶奶參加。這次把家長(zhǎng)會(huì)特意安排在這個(gè)時(shí)候,我相信很多的爸爸媽媽都沒(méi)出門(mén)打工。從今天到會(huì)的情況上,來(lái)的大部分都是爸爸媽媽?zhuān)@足以證明我們學(xué)校這次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間的安排是正確的。

這個(gè)班級(jí)是我親手從一年級(jí)帶上來(lái)的班級(jí),經(jīng)過(guò)這兩年多的相處,我和孩子們也有了一定的感情。一年級(jí)的時(shí)候我也是這個(gè)班的班主任,雖然在二三年級(jí)時(shí),我不再擔(dān)任了此班的班主任,但一直任教這個(gè)班的語(yǔ)文。所以我想借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),和各位家長(zhǎng)說(shuō)上幾句,給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)意見(jiàn)和要求。

作為一個(gè)家長(zhǎng),我們不應(yīng)該過(guò)分地看重孩子的成績(jī),我們應(yīng)該看重的是孩子的習(xí)慣。一個(gè)孩子如果習(xí)慣好,哪怕他的頭腦一般,他的成績(jī)也不會(huì)差到哪兒去,相反一個(gè)孩子如果習(xí)慣差,哪怕他的頭腦再聰明,他的成績(jī)也不會(huì)好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習(xí)慣不好,目前成績(jī)也還不錯(cuò),但這個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)也只是暫時(shí)的。隨著年級(jí)的升高,知識(shí)難度的增大,成績(jī)自然會(huì)下降。試問(wèn)你的孩子作業(yè)習(xí)慣好嗎?他能做到每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)嗎?周未的作業(yè)他是不是能提早完成,是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè)?你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床?你的孩子能把自己的抽屜和書(shū)包收拾得井井有條嗎?你的孩子在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)拖拖拉拉的嗎?所在這些生活中的習(xí)慣都將是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的不利因素。因此在小學(xué)階段,家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)一孩子的良好習(xí)慣。一個(gè)好的習(xí)慣能夠決定孩子的一生。

我們的孩子年紀(jì)尚小,自覺(jué)性不夠好,控制能力差。因此他們的學(xué)習(xí)還需要家長(zhǎng)們的監(jiān)督和管理。如果你的孩子做作業(yè)不自覺(jué),你就應(yīng)該平時(shí)多多提醒和督促。不要總是讓你的孩子因?yàn)椴煌瓿杉彝プ鳂I(yè),而在第二天來(lái)校時(shí)受到老師的批評(píng)和懲罰。這樣惹老師生氣發(fā)火不說(shuō),老師還要利用第二天的時(shí)間讓他補(bǔ)前一天的作業(yè)。有時(shí)會(huì)剝奪孩子上其他課的時(shí)間,有時(shí)會(huì)犧牲孩子玩的時(shí)間。這對(duì)孩子確實(shí)不好,但老師又不得已而為之。另外,有的孩子在背書(shū)方面比較慢,這部分家長(zhǎng)也要讓你的孩子在放學(xué)后利用一點(diǎn)時(shí)間,多讀多背,以保證及時(shí)把上過(guò)的課文背下。還有的孩子對(duì)詞語(yǔ)的掌握不夠牢固,這些家長(zhǎng)也要花一點(diǎn)時(shí)間給你的孩子多多聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不在多,每課不需要全聽(tīng),只要有選擇地聽(tīng)取一部分聽(tīng)寫(xiě)就可以。堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě),必能讓你的孩子牢固地掌握生字詞,大大的減少錯(cuò)別字。

記得從一年級(jí)入學(xué)時(shí),我就向家長(zhǎng)提出過(guò)這樣的要求:讓孩子每天睡覺(jué)之前看書(shū)10—20分鐘。不知你們的孩子這兩年多來(lái),做得如何?三年級(jí)是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折時(shí)間,他們走上習(xí)作之路。多看課外書(shū),能夠讓孩子在大量的課外閱讀中積累好詞佳句名人名言,能讓孩子順利地走上習(xí)作之路。我們班已有幾個(gè)孩子因?yàn)閻?ài)看課外書(shū),而使她們?cè)趯?xiě)作方面比其他的學(xué)生略勝一籌。如果想讓你的孩子作文寫(xiě)得好,唯一的辦法就是讓你的孩子多讀書(shū),多看書(shū),從而促進(jìn)孩子的寫(xiě)作。

關(guān)于留學(xué)生的問(wèn)題,我想借這個(gè)機(jī)會(huì)再說(shuō)說(shuō)。其實(shí)沒(méi)有哪個(gè)老師喜歡留學(xué)生,每個(gè)老師都想早點(diǎn)回家。老師回家也有自己的事要做,也有自己的孩子要照顧。把你的孩子留下來(lái),那是出于對(duì)工作的負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。老師不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地把你的孩子留下來(lái)。把你的孩子留下來(lái)總是有原因,要么上過(guò)的課文沒(méi)有及時(shí)地背下來(lái),要么白天的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)地完成。再說(shuō)了,老師把你的孩子留下來(lái),多收了你們的錢(qián)了嗎?城市里請(qǐng)個(gè)家教,還要收一個(gè)小時(shí)幾十塊錢(qián),而我們的老師完全是在工作之余免費(fèi)地為你們的孩子補(bǔ)課補(bǔ)作業(yè)。然而我們老師的這點(diǎn)付出卻換不回家長(zhǎng)的一句好話。有些家長(zhǎng)卻因?yàn)樵诘群⒆拥臅r(shí)候發(fā)牢騷,說(shuō)一些難聽(tīng)的話。實(shí)在讓老師覺(jué)得有些心寒。有些家長(zhǎng)也許是因?yàn)榧依锩?,趕著回家干活,那請(qǐng)問(wèn)是你干活重要一點(diǎn),還是孩子的學(xué)習(xí)重要一點(diǎn)。如果你確實(shí)不希望老師把你的孩子留下來(lái),也可以向老師提出來(lái),老師也不會(huì)一定要做這些吃力不討好的事。如果你希望你的孩子學(xué)習(xí)能夠跟上大家的隊(duì)伍,也希望家長(zhǎng)能夠理解老師的做法和良苦用心。也請(qǐng)家長(zhǎng)們轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念,不是老師把學(xué)生留下來(lái),而是學(xué)生把老師留下來(lái)。

學(xué)校的教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視。一個(gè)孩子成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和學(xué)生的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。教育孩子不是學(xué)校一方面的事,它需要各位家長(zhǎng)的支持和配合。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展和生存,必須有家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。如有意見(jiàn)及時(shí)向老師提出,如有問(wèn)題及時(shí)向老師反映,如果情況及時(shí)向匯報(bào),以便老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的問(wèn)題,彌補(bǔ)自己工作中的不足。

雖然新年已過(guò),但我還是想給大家送上幾句新年的祝福,祝各位家長(zhǎng)新年快樂(lè),在新的一年里,心想事成,工作順利,萬(wàn)事如意!讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力,攜手前進(jìn)!

各位家長(zhǎng):感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間參加我們這次的家長(zhǎng)會(huì),我是語(yǔ)文楊老師。

剛接手這個(gè)這個(gè)班級(jí),進(jìn)課堂上課,只有一個(gè)感覺(jué)那就是亂。課堂紀(jì)律特別差,插嘴的,做小動(dòng)作的同學(xué)不計(jì)其數(shù),真正聽(tīng)課的同學(xué)很少。并且還有和老師抬杠的,頂嘴的,真是讓我大開(kāi)眼界。上課特別累,一節(jié)課要停下來(lái)整好幾次紀(jì)律,教學(xué)效果很差。我也嘗試著用“發(fā)火”來(lái)壓制住他們,可是僅僅幾分鐘,剛整好的紀(jì)律又亂開(kāi)來(lái)了。我每天的語(yǔ)文課大概有三四節(jié),連做作業(yè)都堵不住他們愛(ài)講話的小嘴,真是讓我很受傷啊。而且做作業(yè)呢,特別馬虎,特別是回家作業(yè),有很多同學(xué)都是胡亂應(yīng)付,字跡臟亂差。

十月開(kāi)始,我調(diào)整戰(zhàn)略,在班級(jí)中推行積分制,每個(gè)同學(xué)發(fā)一張積分卡,每次作業(yè),不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè),只要得到優(yōu)加星的同學(xué)就可以得到一個(gè)花朵印章,上課表現(xiàn)好的可以得到一個(gè)大拇指印章。集滿10個(gè)印章可以換一個(gè)作業(yè)免寫(xiě)章或者一個(gè)小禮品。這個(gè)活動(dòng)一展開(kāi),同學(xué)們非常踴躍。原本龍飛鳳舞的字跡寫(xiě)端正了,默寫(xiě)全對(duì)的同學(xué)也增多了,就連上課插嘴,做小動(dòng)作的現(xiàn)象也逐漸減少了,寫(xiě)完作業(yè)也不隨意走動(dòng),講話了,都坐得端端正正。盡管還有少數(shù)幾位同學(xué)依舊不能?chē)?yán)格要求自己,但是也比之前有進(jìn)步了。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的訓(xùn)練,我們上課時(shí)基本上不再用我扯著嗓子喊了,做作業(yè)的時(shí)候孩子們也基本能安靜下來(lái),做完作業(yè)很多同學(xué)也能坐得端端正正??粗@些變化,我覺(jué)得孩子們的可塑性還是很強(qiáng)的,我們老師和家長(zhǎng)需要做的其實(shí)就是幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了好的習(xí)慣,那學(xué)習(xí)就變得輕松了。

那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業(yè)呢?肯定不是的,家庭是孩子學(xué)習(xí)的第二個(gè)場(chǎng)所,和在學(xué)校學(xué)習(xí)同樣重要,甚至更加重要。那我們的孩子們回家需要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣呢。我主要就語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的一些好習(xí)慣。

我們每篇課文都要預(yù)習(xí),平時(shí)在課堂上讀書(shū)的時(shí)間是有限的,有很多同學(xué)上課了,連課文的詞語(yǔ)都讀不出來(lái),更別提讀句子了,我一直把預(yù)習(xí)作為回家作業(yè)布置給孩子們。但是預(yù)習(xí)要講究方法,不是囫圇吞棗地隨便讀幾遍。預(yù)習(xí)要有以下幾個(gè)步驟:

1、先讀一遍課文,把不會(huì)的字詞圈出來(lái)。

2、查字典,確定不認(rèn)識(shí)的字的正確讀音和不理解的詞語(yǔ)的意思。

3、再讀一遍課文,把課文句子讀通順,大致說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

4、自學(xué)課后的生字,并且組詞。

5、反復(fù)讀課文,把課文讀流利,讀出感情。

每篇課文學(xué)完了,我們都要回家默寫(xiě),每個(gè)單元學(xué)完了,我們也經(jīng)常布置默寫(xiě)。默寫(xiě)其實(shí)就是很好的復(fù)習(xí)。我們畫(huà)的詞語(yǔ)不僅僅是生字所帶的詞語(yǔ),有很多是我認(rèn)為重要的詞語(yǔ)。默寫(xiě)并不是為了應(yīng)付考卷上第一題的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),其實(shí)我們整張考卷要填的內(nèi)容都是以詞語(yǔ)為基礎(chǔ)的。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),默寫(xiě)都讓我們家長(zhǎng)做了,你老師做什么?其實(shí)每次布置了回家默寫(xiě),第二天我一般還要重新再默一遍,并且我?guī)秃⒆觽兡瑢?xiě)的次數(shù)要比你們更多,特別是期末考試前兩個(gè)星期,我是要天天默寫(xiě)的,詞語(yǔ)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ),默寫(xiě)是無(wú)法避免的重頭戲。

很多孩子背書(shū)很拖拉,經(jīng)常要被留下來(lái)背,其實(shí)這個(gè)和預(yù)習(xí)也有關(guān)系,孩子的記性是最好的,如果回家認(rèn)真預(yù)習(xí)過(guò)了,在早讀課,課堂上又反復(fù)誦讀過(guò)了,那么背書(shū)并不是什么難事,三年級(jí)我還是堅(jiān)持要整冊(cè)課文全部背誦,如果只要求背誦課后要求背誦的課文,那可能有同學(xué)都不知道學(xué)過(guò)這篇課文。其實(shí)我們每次要求預(yù)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)就可以督促孩子把這篇課文開(kāi)始背起來(lái)了,這樣等兩天后課文上完了,課文也就背出來(lái)了,就不會(huì)拖拉了。

現(xiàn)在的孩子一有空就看玩手機(jī),看電視,其實(shí)我們?nèi)绻尯⒆觽兝眠@些時(shí)間來(lái)看書(shū)多好呀。我建議家長(zhǎng)們可以每天安排一段時(shí)間讓孩子閱讀,而且涉獵的范圍要廣,不要只讀幾本書(shū)。閱讀需要興趣,寫(xiě)作需要技巧,我們語(yǔ)文課上只能教一些寫(xiě)作技巧和方法,就像造房子一樣,就是個(gè)框架結(jié)構(gòu),是個(gè)毛坯,內(nèi)部裝修還得孩子自己去充實(shí),那么寫(xiě)作的語(yǔ)言哪里來(lái)?手機(jī)電視里肯定沒(méi)有,只有書(shū)中去汲取,把書(shū)中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言,那就有話可寫(xiě)了。并且我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同閱讀,不要光給買(mǎi)書(shū),也要陪著孩子一起看,可以互相談?wù)勛约旱母惺?,說(shuō)說(shuō)哪篇文章比較吸引人,哪段話印象最深刻,哪些語(yǔ)言比較優(yōu)美等等。

其實(shí),現(xiàn)在流行一句話——陪伴,是最長(zhǎng)情的告白。盡管你可能會(huì)說(shuō)自己水平不高沒(méi)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),也可能會(huì)說(shuō)自己工作太忙,沒(méi)時(shí)間陪伴孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí),孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅靠老師,最最重要的還是靠家長(zhǎng),請(qǐng)你一定要每天擠出一定的時(shí)間,認(rèn)真陪伴孩子的學(xué)習(xí),就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴。當(dāng)然檢查作業(yè)可不是隨口問(wèn)一句:你作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)?而是要認(rèn)認(rèn)真真地把每一項(xiàng)作業(yè)都根據(jù)老師發(fā)的作業(yè)核對(duì)清楚,這樣,孩子們知道作業(yè)是要被檢查的,就也會(huì)認(rèn)真對(duì)待。當(dāng)然我們檢查作業(yè)最終是為了不檢查,但是很顯然有些孩子還沒(méi)有養(yǎng)成很好的作業(yè)習(xí)慣,那么家長(zhǎng)必須要嚴(yán)格地抓好作業(yè),那么長(zhǎng)此以往,孩子也就養(yǎng)成了認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)的習(xí)慣了。

總之,希望各位家長(zhǎng)能積極配合老師的工作,多和老師交流溝通,我們的目標(biāo)都是一樣的,為了孩子能夠更好。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10篇篇七

各位家長(zhǎng):

大家好!

今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),希望家長(zhǎng)們能給我們提出合理化的建議。

今天,我們聚在一起,只有一個(gè)目的,那就是為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們的教師、我們的家長(zhǎng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些”。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:

首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況:

我們班共有學(xué)生56人,其中女生23人,男生 33人。從各方面情況來(lái)看,總體是不錯(cuò)的,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了將近1個(gè)月的,1個(gè)月以來(lái),我對(duì)每個(gè)同學(xué)有了基本的了解。例如:在班上,有一部分同學(xué)很優(yōu)秀,特提出表?yè)P(yáng),他們分別是:陸炫志、顧文豪、周浩、王鳳杰、鄭欣、汪慧、孫敏捷、仲童話、武釔睿、熊文慧,他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè),熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。這些成績(jī)離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持,在此,非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。 當(dāng)然取得了這么多的成績(jī),也有存在一些問(wèn)題,例如:班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正,班上有極少數(shù)同學(xué)在做作業(yè)方面存在少做漏做現(xiàn)象,據(jù)我了解他們也并不是不會(huì)做,主要還是思想上懶惰,不想動(dòng)腦筋。如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,按時(shí)完成作業(yè),成績(jī)一定會(huì)提高。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展20xx年家長(zhǎng)會(huì)的演講稿20xx年家長(zhǎng)會(huì)的演講稿。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,得過(guò)且過(guò),成績(jī)也就平平了。 作為老師,我希望我的學(xué)生,是快樂(lè)的,是幸福的,是沒(méi)有遺憾的,是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候,是個(gè)美好的形象。我希望這三樣?xùn)|西永遠(yuǎn)伴隨著孩子:“高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績(jī)。”我想在這方面,在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。

這個(gè)想法不光需要我們老師的努力,更需要各位家長(zhǎng)的配合,下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議:

我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,比如說(shuō),家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況,以便及時(shí)了解他們的思想,多看看孩子的作業(yè),督促他們把錯(cuò)誤的題目改正,我相信只要家長(zhǎng)重視了,孩子也就不敢馬虎對(duì)待了。

平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,有的人會(huì)自我逃避,去網(wǎng)吧去放松一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?,F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全泡湯了??梢钥闯鲂瞧谔?,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了??刂坪⒆由暇W(wǎng)時(shí)間。現(xiàn)在是信息技術(shù)時(shí)代,孩子不懂電腦不行,但沒(méi)有好好的用電腦更不行,我們班有一些同學(xué)上網(wǎng),如果沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥闹橇托睦矶加形:Α<议L(zhǎng)一定要加強(qiáng)引導(dǎo)教育,有條件的家庭可以讓孩子利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)、查閱資料,拓寬孩子的知識(shí)面。但是時(shí)間一定要規(guī)定,有時(shí)要強(qiáng)制時(shí)間要求。

家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。比如說(shuō),早上到校時(shí)間不早于 ,中午到校時(shí)間不早于 點(diǎn),放學(xué)不遲于 點(diǎn)出校門(mén),這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題,稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。

由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。

教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10篇篇八

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家下午好!同一樣的心情,同一樣的期待。感謝大家今天下午能在百忙之中來(lái)參加六一班的家長(zhǎng)會(huì)。

首先,我要給每位家長(zhǎng)送一份禮物,一份特別的禮物。(向家長(zhǎng)展示孩子們的英語(yǔ)正式作業(yè),練習(xí)冊(cè),家庭作業(yè))看看自己孩子的,也交換看看其他孩子的,特別是家庭作業(yè)……此時(shí)此刻,不知您心里有何感受?接下來(lái)我們一起傾聽(tīng)?zhēng)酌麅?yōu)等生的家長(zhǎng)分享自己孩子在家里的學(xué)習(xí)行為以及自己的做法。(周晶陽(yáng)家長(zhǎng),劉夢(mèng)琳家長(zhǎng)發(fā)言)分享英語(yǔ)期中試卷,請(qǐng)?jiān)试S我給大家讀讀權(quán)鑫同學(xué)的英語(yǔ)中考反思中的一句話:我對(duì)不住我爺爺每天早上送我,對(duì)不住我奶奶天天早上給我做飯,對(duì)不住他們?yōu)槲易龅囊磺校。ㄗ寵?quán)鑫的家長(zhǎng)——他爺爺說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)此刻的感受)

向善,向上,向美,知恩圖報(bào)是每個(gè)孩子的天性。有一句話說(shuō)的好,世上有兩樣?xùn)|西我們不可低估:一是種子,二是孩子,孩子的潛能我們應(yīng)該無(wú)限相信。那么,今天,在孩子學(xué)習(xí)的第一站為什么就拉開(kāi)了距離,同在一個(gè)教室,同是一個(gè)老師教,差距究竟在哪里?不是我們的孩子笨,而是我們的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)意識(shí)不明確,我想剛才家長(zhǎng)交換看了孩子們的作業(yè),就已經(jīng)有答案了!

教育好孩子對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),是職業(yè)本能,但對(duì)在坐的你們來(lái)說(shuō),那是一種使命!如果用工業(yè)來(lái)形容我們雙方的教育行為:老師是批量作業(yè),而你們卻是精工細(xì)琢。只有家校合作,才能找出問(wèn)題的癥結(jié),對(duì)癥下藥,才能讓孩子更優(yōu)秀!為了我們共同的期待,請(qǐng)家長(zhǎng)配合我的工作,做到以下幾點(diǎn):

1、請(qǐng)為孩子創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,必備的學(xué)習(xí)用品等。

2、請(qǐng)做好監(jiān)督,檢查。每晚孩子的家庭作業(yè)家長(zhǎng)必須簽字,同時(shí),定期檢查孩子的書(shū)包,翻閱孩子的各類(lèi)作業(yè)。

3、培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。從規(guī)范書(shū)寫(xiě),認(rèn)真做家庭作業(yè)開(kāi)始,監(jiān)督孩子要?jiǎng)幽X。六年級(jí)不再是學(xué)什么考什么,更注重孩子對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,同時(shí),以前落下的知識(shí),也給了大家一個(gè)再次重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!

最后,我還是那句話,我對(duì)在坐的每一位孩子都有信心,你對(duì)自己的孩子有信心嗎?

我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10篇篇九

親愛(ài)的家長(zhǎng):

十分感謝大家能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的激會(huì)。

今天的會(huì)議主要安排了這幾項(xiàng)內(nèi)容:

一、集體觀看學(xué)校播放的家庭教育視頻

二、介紹語(yǔ)文、數(shù)學(xué)任課老師

1、語(yǔ)文老師發(fā)言

2、數(shù)學(xué)老師發(fā)言

3、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

三、傳達(dá)學(xué)校的相關(guān)文件和重點(diǎn)事宜,希望激予以配合的幾個(gè)方面。

四、激委員會(huì)代表發(fā)言

具體內(nèi)容:

孩子是我們國(guó)家的未來(lái),孩子也是我們晚幸福生活的希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚的痛苦和辛酸,現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子的有才有德。現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡自己的努力和職責(zé);否則,在孩子升學(xué)時(shí),我們激就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱,在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱,在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟(jì)和幫助而苦惱,有見(jiàn)識(shí)的激既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才,自己也能有一個(gè)幸福的晚。這應(yīng)該是我們激考慮的最重要的一個(gè)話題。打好小學(xué)基礎(chǔ)這一關(guān),等到升入初中學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)更加容易。

我很喜歡我們的孩子,他們各有特點(diǎn),個(gè)性強(qiáng)的孩子比較多。咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中,已形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。孩子們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班級(jí)、喜歡自己的老師,所以,在這里,我要感謝在座的每一位激,感謝你們的努力和督促。感謝你們對(duì)我們工作的支持。孩子們?cè)诔煽?jī)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了較大幅度的提高,

但是也存在一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望激配合教育。主要問(wèn)題有:

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,書(shū)寫(xiě)潦草,屢教不改等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要激和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.

6、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.

7、學(xué)生安于現(xiàn)狀,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).

到了高級(jí),但是由于個(gè)性的差異,很多孩子課上不能充分利用好,課下又不知道怎么去復(fù)習(xí),作業(yè)也不認(rèn)真做,學(xué)生自身也存在著不細(xì)心浮躁等這樣那樣的毛病,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與別的孩子距離越來(lái)越大,他們的自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法要改進(jìn),但是個(gè)別激對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)部夠,給予孩子的指導(dǎo)太少,我們常常說(shuō)外來(lái)的和尚好念經(jīng),于是把教育孩子的希望全部寄托在老師身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的話不聽(tīng)自己的話,我認(rèn)為這是不對(duì)的。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累主要依靠老師,但有一句話說(shuō):父母是孩子的一任老師,父母在教育孩子中起著重要的作用。父母的一言一行一舉一動(dòng)對(duì)孩子的影響也是非常重要的。大家知道小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,正確的育人觀是先成人后成才,有健康積極的心理,才能積極去學(xué)習(xí)。由此,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們應(yīng)該特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促他們講文明,講禮貌,尊重體貼師長(zhǎng),關(guān)心愛(ài)護(hù)他人。,

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10篇篇十

很高興,因?yàn)楹⒆?,我們聚?huì)在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——

周穎。接下來(lái),我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流:

我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育,他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算,甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過(guò)了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總的來(lái)說(shuō),我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ),但我們決不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛(ài)”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧撸彩呛⒆拥牧紟熞嬗?。在此,我想給大家?guī)c(diǎn)建議:

1、按時(shí)、按量的完成作業(yè)

家長(zhǎng)朋友們可以給孩子準(zhǔn)備家庭作業(yè)記錄本。不能忽視任何一項(xiàng)作業(yè),包括準(zhǔn)備學(xué)具、讀書(shū)、口頭作業(yè)。

有的孩子可能因?yàn)樽⒁饬Σ患校瑳](méi)有聽(tīng)清楚家庭作業(yè),請(qǐng)你們一定要打電話詢問(wèn)同學(xué)或者老師,確保孩子能夠在家按時(shí)按量完成作業(yè)。

千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō):“不要緊,明天去問(wèn)了老師再補(bǔ)”。這樣下去會(huì)讓孩子認(rèn)為:作業(yè)可以明天完成,漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習(xí)慣。

請(qǐng)準(zhǔn)備一本拼音本作為家庭作業(yè)本,前期用來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字,后期用來(lái)寫(xiě)算式或者其他數(shù)學(xué)作業(yè)。在這里我需要強(qiáng)調(diào)一下,在一年級(jí)上學(xué)期,我們的書(shū)面作業(yè)會(huì)比較少,但是會(huì)有很多口頭作業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)不要認(rèn)為沒(méi)有書(shū)面作業(yè)就是沒(méi)有作業(yè),口頭作業(yè)的重要性不亞于書(shū)面作業(yè)。多說(shuō)多練能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,數(shù)學(xué)思維能力,口頭作業(yè)不能忽視。

2、督促孩子專(zhuān)心、認(rèn)真完成作業(yè)

千萬(wàn)杜絕孩子邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),邊看課外書(shū)邊做作業(yè)等;不要打斷孩子做作業(yè);比如途中讓他們出來(lái)吃點(diǎn)水果啊、喝點(diǎn)果汁啊、上廁所等等。在寫(xiě)作業(yè)之前把內(nèi)急問(wèn)題解決好,在做作業(yè)途中不要產(chǎn)生任何影響,作業(yè)盡量一氣呵成。這樣有利于培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、保證作業(yè)干凈整潔

注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),尤其是握筆姿勢(shì)。不要讓孩子在餐桌上寫(xiě)作業(yè),避免油污弄臟作業(yè)本。每天最好給孩子削好五支鉛筆裝進(jìn)文具盒里。另外,希望家長(zhǎng)教會(huì)孩子如何保護(hù)自己的作業(yè)本,在以往的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴(yán)重,這與孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)有密切的聯(lián)系。所以在孩子寫(xiě)字時(shí),我們必須要求孩子右手正確握筆,左手伸直按壓在作業(yè)本上,或者用練習(xí)本壓在靠身體的容易卷角的地方。這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。同時(shí),還要監(jiān)督孩子書(shū)寫(xiě)的格式是否規(guī)范,書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)順序是否正確,書(shū)寫(xiě)的地點(diǎn)是否符合要求,計(jì)算順序是否正確。

4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

因?yàn)楹⒆犹?,很多字都不認(rèn)識(shí),所以在前期家長(zhǎng)一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。幫助他們讀題。先讓孩子找到做題的位置,然后用手指著每一個(gè)字,自己嘗試著讀一次,如果完全正確,一定要表?yè)P(yáng)她,增強(qiáng)孩子的積極性,讀錯(cuò)了也不要緊,及時(shí)糾正,并讓她再多讀一次。這樣既有利于培養(yǎng)孩子良好的做題習(xí)慣,也有利于幫助孩子識(shí)字。讀題完成后,再按照題目的要求來(lái)做題。對(duì)于一年級(jí)的小孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)讀題的習(xí)慣是非常重要的,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要忽視。讀題時(shí),如果遇到部分題意復(fù)雜的,可以給孩子分析題目要求、題目意思,然后再讓他們自己做題,自己寫(xiě),一定不能直接告訴他答案。

做題的過(guò)程中,很多孩子會(huì)有依賴思想。拿到數(shù)學(xué)題就喊:“媽媽?zhuān)^(guò)來(lái)一下,這道題我不會(huì)”。如果你的孩子有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,這時(shí)你可以給他講,也可以告訴我,我來(lái)給他講。這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事依賴你。

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,時(shí)間不需要多久,一兩分鐘足夠。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫(xiě)在數(shù)學(xué)書(shū)上,打鉤表示正確,畫(huà)斜線表示錯(cuò)誤。作業(yè)全對(duì)已過(guò)關(guān),會(huì)寫(xiě)上當(dāng)天的日期,錯(cuò)誤沒(méi)改完,就沒(méi)有寫(xiě)上日期。我會(huì)給書(shū)寫(xiě)工整并全對(duì)的孩子畫(huà)星星作為表?yè)P(yáng)。我需要檢查的作業(yè)很多,有兩個(gè)班的孩子,所以偶爾可能會(huì)出現(xiàn)一兩個(gè)沒(méi)有當(dāng)天把錯(cuò)誤改完的孩子,這就要請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子及時(shí)改錯(cuò),主動(dòng)交到老師這里檢查。

在半期后,我們會(huì)進(jìn)行20以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí),在我們學(xué)習(xí)計(jì)算后,就要請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的口算訓(xùn)練,一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓(xùn)練得法,其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時(shí),貴在堅(jiān)持,保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,最好天天練,每天練習(xí)3-5分鐘,效果肯定會(huì)很顯著的。但是,口算練習(xí)不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰(shuí)快;和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上,主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達(dá)到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了,計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,將為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透:

第一,認(rèn)識(shí)鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,可以從整時(shí)、半時(shí)開(kāi)始,讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;

第二,認(rèn)識(shí)物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。

第三,元、角、分,這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的,所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提,幫助家長(zhǎng)買(mǎi)東西,算賬,付錢(qián),找零錢(qián),做簡(jiǎn)單的計(jì)算練習(xí)。

在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中有任何疑問(wèn);或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。你們都可以和我聯(lián)系,當(dāng)然孩子有什么新的情況,我也會(huì)及時(shí)和你們聯(lián)系的。

在這里我想補(bǔ)充說(shuō)一點(diǎn):因?yàn)楹⒆舆€太小,很多事情不能準(zhǔn)確的描述。如果出現(xiàn),經(jīng)過(guò)孩子的描述,你們有疑惑或者不明白的地方,請(qǐng)及時(shí)和我聯(lián)系,不要因?yàn)榻涣鞑患皶r(shí),而導(dǎo)致誤會(huì)。

總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10篇篇十一

尊敬而親愛(ài)的各位家長(zhǎng):

你們下午好!首先,我對(duì)今天到會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎!感謝你們對(duì)學(xué)校及本人工作的大力支持!對(duì)孩子教育的重視!給孩子樹(shù)立了這樣1個(gè)好榜樣。

親愛(ài)的各位家長(zhǎng),伴隨著孩子們的成長(zhǎng),我們也1起也走過(guò)了5年的人生風(fēng)雨,也曾有過(guò)矛盾與摩擦,但那都已成為過(guò)去。老師們經(jīng)常在1起羨慕的說(shuō),你們5年級(jí)的家長(zhǎng)咋就那么好,那么支持你的共作,那么重視孩子的教育。是的,我也發(fā)自內(nèi)心的感慨,我遇到了1群好家長(zhǎng)。在此,誠(chéng)摯感謝各位對(duì)我工作的理解與支持!謝謝大家!我還擁有1群活潑健康的好學(xué)生,是他們帶給我希望與快樂(lè),讓我擁抱1顆年輕的心,孩子們,也謝謝你們!

在我們大家的共同努力下,我們班取得了雁塔區(qū)優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)!并且在學(xué)校舉行的各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),得到了校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師的1致好評(píng)。

在過(guò)去,我們班的家長(zhǎng)養(yǎng)成了許多的好習(xí)慣,深受我的尊敬,例如:

1上課時(shí)間不找老師說(shuō)事情,不影響上課。在這里,要特別表?yè)P(yáng)、黃羅靜、黃琛的家長(zhǎng),他們有1次有事找我,來(lái)學(xué)校時(shí)剛上課,他們1看上課了,就1直等到了下課才找的我

2 孩子有病或家里有事,家長(zhǎng)能親自寫(xiě)病假條或給老師打電話請(qǐng)假。特別表?yè)P(yáng)的是楊萬(wàn)里與吳鵬的家長(zhǎng)。

3 能夠積極配合老師的工作,老師隨時(shí)叫,就能及時(shí)到來(lái)。特別表?yè)P(yáng)李小樂(lè)的家長(zhǎng),帶病來(lái)校,還有張勇超、張悅、楊萬(wàn)里、吳鵬家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。特別俏馀艏頁(yè)ぃ?淺v厥雍⒆擁慕逃??幸惶籽細(xì)竦慕逃?椒ā?

請(qǐng)不要只看重今天的成績(jī),今天的成績(jī)就是平時(shí)表現(xiàn)得結(jié)果,不要責(zé)怪孩子沒(méi)考好,要冷靜的從自身或孩子的身上找原因,并幫助孩子克服掉。要時(shí)刻牢記,教育不在1朝1夕,教育要伴隨我們1生。

榮譽(yù)終會(huì)成為過(guò)去,好的方面需要繼續(xù)保持,在此對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)小小的建議 :

1 孩子在家的不良習(xí)慣要及時(shí)向老師反映,以便及時(shí)糾正。

2 在任何時(shí)候孩子的教育都要放在第1位。

3 父母要給孩子樹(shù)立好的學(xué)習(xí)榜樣。

4 不是緊要的事情盡量不要給孩子請(qǐng)假,影響孩子的學(xué)習(xí)。

5 家庭作業(yè)要督促完成,并檢查,簽名,附上睡覺(jué)時(shí)間。

6 要求孩子在9:00前必須睡覺(jué)。

7 培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗澡,勤換衣等。

8 檢查孩子的預(yù)習(xí)情況。

預(yù)習(xí)的具體內(nèi)容:

1 自查生字詞。

2 把課文讀流利、有感情。

3 1個(gè)生字組3個(gè)詞。

4 做課后題。

5 寫(xiě)讀后感。

6 給自然段寫(xiě)小標(biāo)題。

7 做批注。就是讀到哪里有什么感受就寫(xiě)下來(lái)。

8 根據(jù)內(nèi)容提問(wèn)并嘗試解答。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10篇篇十二

尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng):

你們好!

感謝你們?cè)诎倜χ星皝?lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)。

剛才我們的班主任曹瑞華老師已經(jīng)把我向大家做了簡(jiǎn)單的介紹。我想在加上你們的孩子這幾天回去對(duì)你們談起關(guān)于我的只言片語(yǔ),在你們的心中對(duì)我這個(gè)新任的語(yǔ)文老師已經(jīng)有了個(gè)初步的認(rèn)識(shí),或者說(shuō)已經(jīng)有了一定的評(píng)價(jià),雖然它還不全面。

正如曹老師所說(shuō),我是今年通過(guò)選拔考試才進(jìn)入銀城二小的,現(xiàn)在學(xué)校安排我接任我們的六年級(jí)一班的語(yǔ)文教師,我很珍惜這次機(jī)會(huì),同時(shí)也感到了莫大的壓力。這壓力來(lái)源于以下幾個(gè)方面:

第一,班級(jí)人數(shù)眾多,教學(xué)任務(wù)繁重,管理起來(lái)相對(duì)困難。我長(zhǎng)期在村完小任教,雖然也曾多次擔(dān)任畢業(yè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。但與以往不同的是,曾經(jīng)帶過(guò)的班級(jí)人數(shù)大多維持在四十人左右。學(xué)生人數(shù)少,再加上都是農(nóng)村的孩子,非常的珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),守紀(jì)觀念比較強(qiáng),對(duì)老師非常尊重。所以盡管任教科目較多,工作量大,但相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)不會(huì)感到特別的費(fèi)力。而我們現(xiàn)在的六(1)班人數(shù)為65人,而且男女生比較失調(diào),有近四十名男同學(xué)。這些男同學(xué)中,有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣不濃,存在明顯的偏科現(xiàn)象。雖然作業(yè)布置量大不是特別大,但人數(shù)多,而且有些同學(xué)作業(yè)質(zhì)量過(guò)低,批改時(shí)間長(zhǎng)。

第二,在我們同年級(jí)三個(gè)班中,我們班的語(yǔ)文相對(duì)來(lái)說(shuō)偏弱點(diǎn)。其他兩個(gè)班級(jí)的兩位語(yǔ)文老師教學(xué)水平都較高,而且與學(xué)生接觸時(shí)間長(zhǎng),相對(duì)來(lái)說(shuō),師生之間已經(jīng)形成了一種質(zhì)量較高的教學(xué)模式。而我是中途接手,目前對(duì)班級(jí)情況還是不太熟悉,因此我很擔(dān)心同學(xué)不適應(yīng)我的教學(xué)方法,從而出現(xiàn)一種讓大家失望的情況,也就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果不高,教學(xué)質(zhì)量不升反降的結(jié)果。

第三,我們現(xiàn)在是畢業(yè)班級(jí),面臨著升學(xué)的壓力。這個(gè)壓力也重重的壓在了我的身上。家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能夠在畢業(yè)考試中考出好成績(jī),我也有同樣的愿望。

從9月1日正式開(kāi)學(xué)上課,到今天已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多星期的時(shí)間。在這近十天的與同學(xué)們打交道的過(guò)程中,我的心中有了很多不同的感覺(jué)。

首先,我們班上的班干部除了對(duì)于自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在學(xué)習(xí)上也能帶頭作用,比如班長(zhǎng)鄭宇祥同學(xué),語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員周琪爍同學(xué)上課聽(tīng)講就非常認(rèn)真,也能很好的回答老師的提問(wèn)。還有朱繼誠(chéng)同學(xué),徐金秀同學(xué),樓俊宏同學(xué),程潤(rùn)科同學(xué),朱潔雅同學(xué)等等,他們能很好的讓自己進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次,班上厭學(xué)情緒很?chē)?yán)重的同學(xué)也大有人在。上課的時(shí)候,他們不是按照要求主動(dòng)地去學(xué)習(xí),而是做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。比如與同學(xué)講話,自己做自己的事情。我讓同學(xué)朗讀課文的時(shí)候,有一部分同學(xué)連口都不張。人家南郭先生為了“濫竽充數(shù)”還裝腔作勢(shì)呢!可這些同學(xué)卻是嘴唇緊閉,不吐一字呀。學(xué)習(xí)語(yǔ)文最好的方法就是將我們所學(xué)的課文讀通讀透,所謂“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”是也!從這一個(gè)星期的作業(yè)檢查情況來(lái)看,蘇家旺,李文杰,徐若輝,黃佳偉,丁國(guó)平等同學(xué)學(xué)習(xí)用心不夠,練習(xí)冊(cè)出現(xiàn)空題不做的現(xiàn)象。

再次,班上部分同學(xué),包括幾個(gè)女生紀(jì)律觀念不強(qiáng),不能很好的遵守課堂紀(jì)律。由于上課時(shí)有閑談的現(xiàn)象,再加上人數(shù)眾多,所以有時(shí)候正常的教學(xué)進(jìn)行不下去。我不得不停下來(lái)提醒這些同學(xué)尊重老師,尊重其他同學(xué),也尊重自己。

這些是我在這一個(gè)星期的教學(xué)中的一些感受,我用了與學(xué)生面對(duì)面的交談,布置全班同學(xué)寫(xiě)自我介紹的作文,來(lái)加深對(duì)學(xué)生的了解。我把它說(shuō)出來(lái),我是想在情感上與家長(zhǎng)們?nèi)〉霉缠Q。我很愛(ài)你們的孩子,非常地希望他們能在這一年的時(shí)間里有所收獲。因此我非常希望得到你們的理解和配合。

首先,你得叮囑你的孩子,一定要愛(ài)自己的學(xué)習(xí)。無(wú)論是在學(xué)校,還是在家里,你得時(shí)常督促您的孩子完成作業(yè),多讀書(shū)。要認(rèn)真地對(duì)待每一次的作業(yè),您得幫助孩子檢查檢查他的作業(yè)完成情況。是不是拖著不做?是不是做了一些就停止了?是不是做完了但卻是胡亂應(yīng)付的?

第二,請(qǐng)你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,在自己力所能及的情況下,幫助孩子解決他們遇到的難題。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中肯定會(huì)遇到疑難問(wèn)題,這是學(xué)習(xí)的必然。沒(méi)有不會(huì)的,倒是反常。當(dāng)他們到你的身邊詢問(wèn)的時(shí)候,你得耐心的解答。你除了是孩子的家長(zhǎng),你也是孩子的老師,不能推卸自己的責(zé)任。

第三,作為語(yǔ)文老師,我想提出一個(gè)建議。有的時(shí)候我沒(méi)布置書(shū)面作業(yè),但并不代表我的不負(fù)責(zé)任。要知道,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)除了課堂所學(xué),在課外多讀點(diǎn)課外書(shū),對(duì)于提高語(yǔ)文的學(xué)習(xí)效果同樣重要。希望你能幫助孩子選擇一些適合的課外書(shū)籍,讓孩子們變得愛(ài)看書(shū),看好書(shū),能把書(shū)看好!

今天,我借著這個(gè)難得的機(jī)會(huì),把自己的心里話說(shuō)出來(lái),算是再一次做了自我介紹。衷心感謝各位家長(zhǎng)的傾聽(tīng),也請(qǐng)你們?cè)谝院蟮臅r(shí)間里,多多支持我的工作!

謝謝??!

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10篇篇十三

各位家長(zhǎng):

大家好!

首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)會(huì)議。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),也感謝你們對(duì)我們老師工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年了,在座各位呢,有些家長(zhǎng)我們接觸比較多,所以可能對(duì)孩子在校的情況了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌,我們接觸的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)孩子在校情況的了解就少一些。今天我們就借此機(jī)會(huì)相互交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面問(wèn)題。

首先,我把這次考試中出現(xiàn)的一些問(wèn)題告訴各位家長(zhǎng):從考試卷子來(lái)說(shuō),這次由于我們剛好是中間單元,部分考題還是比較難,難拿分,但是只要上課聽(tīng)講了,老師講的都弄懂了,拿高分也不是很難。有些題型平時(shí)很少見(jiàn)到,但課堂上也有講到,可見(jiàn)學(xué)生的聽(tīng)課的效果不是很理想,

其主要原因有以下幾個(gè)方面的原因:

1,這幾單元的內(nèi)容剛學(xué)完,還沒(méi)復(fù)習(xí),學(xué)生掌握還不是很熟練。也沒(méi)有足夠得時(shí)間來(lái)練習(xí),所以導(dǎo)致考試,一些容易得分的題反而乘了失分的關(guān)鍵。

2, 態(tài)度不端正——卷面不整潔,書(shū)寫(xiě)差;沒(méi)有靜下心來(lái)做題,敷衍潦草。

其次,從近兩周孩子在學(xué)校的表現(xiàn)來(lái)說(shuō):同學(xué)們好動(dòng),好表現(xiàn),喜歡講話,靜不下來(lái),不理會(huì)別人發(fā)言,書(shū)寫(xiě)潦草等,是相當(dāng)一部分同學(xué)的缺點(diǎn)。

另外,就是從這幾單元的考試試卷來(lái)說(shuō)。每位家長(zhǎng)都已經(jīng)看見(jiàn)了。學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,能主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子有:

學(xué)習(xí)上拖拖拉拉的孩子有:

不完成作業(yè)的孩子有:

我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求。針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,我提出以下幾個(gè)建議,大家看可否?也就是要通過(guò)你們父母幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并糾正以往的壞毛?。?/p>

1。專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后,對(duì)于自學(xué)能力較差的孩子,注意力不集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后才能做其它事情的。

2。獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,要求內(nèi)容正確。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

4。培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。

5,每天要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。

6,每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),有什么地方不懂,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

7,定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10篇篇十四

各位家長(zhǎng):下午好!

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào):

上課:是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補(bǔ)的??梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。

作業(yè):作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。

作文:是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文,上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。

課外閱讀:在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要,而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

背誦:學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟?!睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫(xiě)不出好的作文。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

剛才,我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班,有幾十個(gè)學(xué)生,我們只能從整個(gè)班出發(fā),去進(jìn)行教育教學(xué)工作,不能很好的注意到個(gè)體,不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子,而且有一定知識(shí)文化,要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí),還是有一定能力的。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌,有時(shí)間看電視,有時(shí)間到處閑逛,就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子,了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來(lái)不打牌的,每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,每天的作業(yè)是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書(shū),講講故事,還陪她下下棋,打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的,不要等到孩子成績(jī)差了,考不得好的學(xué)校了,才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。那么,我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng),孩子小,不懂事,就需要大人的指導(dǎo)教育,那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任?在這里,我要說(shuō),孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。

希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意,不能以凌駕于孩子之上,而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式,才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力! 謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10篇篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng):

中午好!很高興與大家在新的學(xué)期里又一次見(jiàn)面了。我們家長(zhǎng)和老師的關(guān)系就像是“戰(zhàn)友加朋友的關(guān)系”,一起來(lái)承擔(dān)教育我們的學(xué)生,您的孩子的重任。在此,我真誠(chéng)地感謝各位家長(zhǎng)百忙之中對(duì)我們工作的支持,衷心地感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的信任。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,今天的家長(zhǎng)會(huì),我主要講以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

一、認(rèn)識(shí)五年級(jí);

二、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

三、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)

四、對(duì)學(xué)生的要求

五、提出幾點(diǎn)建議:

首先我要說(shuō)的是我們努力的方向是:

讓學(xué)生感到自己在進(jìn)步!

讓家長(zhǎng)看到孩子有進(jìn)步!

各位家長(zhǎng)都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),五年級(jí)的學(xué)生已被劃分到高年級(jí)階段,這意味著知識(shí)量的一個(gè)高增長(zhǎng),而且是為六年級(jí)畢業(yè)班沖刺做一個(gè)前序的準(zhǔn)備工作,從以前我們的教學(xué),僅僅在試卷卷面上,這一點(diǎn)以后家長(zhǎng)只要留心觀察對(duì)比就會(huì)發(fā)現(xiàn)——語(yǔ)數(shù)英三學(xué)科在難度上了一個(gè)坡,我是教語(yǔ)文的,也為他們的閱讀理解捏了一把汗。閱讀理解不僅難度加大,要求寫(xiě)的東西也突然一下子加大了,所以我對(duì)他們的要求是一定要重視平時(shí)積累,積累不必要多,最好每天能熟讀成誦。以前班上不乏這樣的勤奮的同學(xué),他們雖然勤奮,但是在作文、閱讀理解上過(guò)不了關(guān),這就要求學(xué)生不僅在學(xué)校抓緊基礎(chǔ)的字詞訓(xùn)練,而且在家還需要家長(zhǎng)抽5—10分鐘檢測(cè)孩子的字詞過(guò)關(guān)情況。要讓孩子既能在課堂上說(shuō)得出,又能在考起試來(lái)做得出來(lái)。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成閱讀寫(xiě)作練習(xí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

閱讀理解

寫(xiě)作

1、每天早上要求學(xué)生完成當(dāng)天的背誦內(nèi)容。

2、每天要求學(xué)生在上新課之前做好預(yù)習(xí)。

3、課堂上勤記筆記,積極動(dòng)腦并發(fā)言。

4、課后做好復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)。

5、養(yǎng)成自己聽(tīng)寫(xiě)的習(xí)慣。

6、推薦適合學(xué)生的讀物,拓寬學(xué)生的視眼,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望。

備注:

1、以上幾點(diǎn)中如有哪個(gè)同學(xué)完成不了,那周五就不能按時(shí)回家、周末還得多做一點(diǎn)作業(yè)。

2、實(shí)行科代表競(jìng)爭(zhēng)制。如果每次測(cè)試取得最高分者就是我們的語(yǔ)文科代表。

1、對(duì)待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯(cuò),并正視錯(cuò)誤,注意教育孩子的方式方法。

2、教育孩子養(yǎng)成學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣。

3、重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課內(nèi)外閱讀。

4、學(xué)生的周末作業(yè)家長(zhǎng)一定要檢查簽名。

5、五年級(jí)作文要達(dá)到四百五十字左右,作文要一氣呵成,不能上午寫(xiě)半段,下午補(bǔ)半段。所以家長(zhǎng)在平時(shí)注意督促孩子養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣。

6、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。周末希望家長(zhǎng)多抽時(shí)間陪陪孩子,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)。

我教這個(gè)班的孩子已經(jīng)2年來(lái),我明顯地感受到了孩子學(xué)習(xí)方面的變化:學(xué)習(xí)積極了,與老師的交流也多起來(lái)了,作業(yè)主動(dòng)了,知識(shí)容量也越來(lái)越大,對(duì)知識(shí)的渴求也越來(lái)越迫切。這里不開(kāi)你們?cè)谧龈魑坏亩αχС帧?/p>

在班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作中,我還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流??傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)身體健康!馬到成功!

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