總結是進步的催化劑，快開始寫一份吧！如何準確地表達自己的想法和觀點是寫一份好總結的關鍵。以下是一些總結的范文，供大家參考和借鑒。
電力生產安全論文初中篇一
煤礦企業(yè)安全生產管理保障體系結構的建立，主要從加強煤礦開采工作的質量管理，完善煤礦安全生產的設施管理，落實煤礦企業(yè)安全生產的產權制度管理的基礎思路上建立的。通過，組織煤礦企業(yè)內部全員參與，結合法律規(guī)范和各項科學管理措施，生產技術，對煤礦企業(yè)安生生產的各個環(huán)節(jié)因素進行具體控制和預防，從而有效降低安全生產事故的發(fā)生。其系統(tǒng)的，全面的，有理的煤礦安全生產管理保障體系主要包括；安全生產思想保障體系，安全生產制度保障體系，安全生產監(jiān)督保障體系，安全生產技術保障體系，全員及全過程安全保障體系。其中，思想保障體系主要是要求煤礦企業(yè)及內部工作人員，當地政府從思想上增強對煤礦安全事故責任的認識。煤礦安全生產制度保障體系主要是以相關法律規(guī)范為基礎，從經濟，文化，管理方面，建立健全企業(yè)內部的安全生產制度。煤礦安全生產監(jiān)督體系主要是通過相關的煤礦安全生產監(jiān)督機構，對其具體安全工作進行檢查，保障相應安全制度的具體實施。煤礦安全生產技術保障體系主要是指通過科學的技術手段方法，為煤礦生產提供相應的技術支撐。
電力生產安全論文初中篇二
交通安全，四個很平凡的字眼，但你身處交通危險時才會發(fā)覺它有多么的重要。不要只因為等待不了短短的幾十秒紅燈，而意外葬送未來的幾十年，就讓生命的精彩如同水面的倒影那樣虛無，那樣只會讓父母白發(fā)人送黑發(fā)人，讓最愛你的家人沉浸在悲痛中!在我的身邊就發(fā)生過這樣真實的例子。
那一天，太陽公公才懶洋洋地探出頭來，處在青春期精力旺盛的他，騎著自行車穿過三岔路口趕著去學校，去參加每天早晨的籃球訓練。擅長籃球運動的初中花季男孩，正值一段多么青春活力的年齡，就如同正清晨的陽光，如此充滿朝氣！三岔路的另一邊，急速駛來的貨車卻如同黑衣死神，提著他的巨大鐮刀，用力地朝男孩揮去！一瞬間，他以最凄慘的方式凋謝了。他手中的籃球成為一個最刺眼的焦點滾落一邊。隨后，籃球和這朵盛放的花兒的心臟一起停止跳動……這是我從父母聊天中聽來的，這也是一抹讓我難以忘懷的真實故事，回想起都牽扯起心中的悲傷，畢竟他是我的堂哥??！
生命對于每個人來說只有一次，真的是太過于重要了，所以大家應該具備的最基本的意識——注意交通安全?？蓞s總是有多少血的教訓提醒了大家呢？多少家庭釀造成的悲劇告訴了大家呢？也許，父母總是在你上學前、出門前，都煩不勝煩地叮囑你：“注意安全！過馬路看著點！不要和車子搶……”當你不耐煩的敷衍：“知道啦，好煩??！”可你卻從未明白過父母嘮叨的一切都是為了你的安全著想，父母嘮叨的一切都是正確的。
“紅燈停，綠燈行，黃燈到來等一等！”這句交通安全順口溜相信大家都不陌生，就連剛剛學說話的嬰兒都能朗朗上口，但是又有多少人能做到呢？因此，大家要明白，只有遵守交通規(guī)則，保證自身安全，那么每一朵生命之花才開放得更有意義！讓大家一起遵守交通規(guī)則，讓大家的生命之花開得更燦爛吧！
從我記事起，就懂得，生命只有一次，如果大家不好好珍惜，上帝是不會白白的給大家第二次機會！
而現在，繁華的街市，水泄不通的馬路，卻時時刻刻都令大家心驚膽戰(zhàn)。紅綠燈發(fā)出的那微弱的光亮，不足以讓人們提起警惕。車禍大多是致命的，而人們卻全然不顧、視而不見。一起一起的交通事故，其實，也在為大家敲響警鐘。
大家作為小學生最基本要做到，就是過馬路要一站二看三通過，不要亂闖紅燈，這樣的后果是不堪設想的，過馬路還要走斑馬線，這樣才是安全的。
生命是寶貴的，它只有一次，別再讓交通安全事故再次發(fā)生，別再讓貪婪的死神一次又一次在馬路上勾走人們的靈魂，大家不要貪圖一時之快，而毀掉了自己的一生。值得銘記在心的是：自己的每一次出行，都深深牽系著家人的心。
文明出行，在我心！珍愛生命，警鐘長鳴！
鱗次櫛比的高樓大廈，車水馬龍的綠色大道，摩肩接踵的來往行人，構成了一幅繁榮昌盛的七彩生活畫卷?？墒?，你察覺了嗎？有一個“黑色幽靈”已經趁虛而入，悄悄地潛伏在多姿多彩的世界之中，企圖打破這平靜而又美滿的生活。
三叉路口，一輛紅色的小轎車飛馳而來。一個20出頭，蠻“靚”的“后生仔”端坐在駕駛室內，一手把著方向盤，一手拿著手機，正談笑風生地說著什么。紅燈亮了，小轎車還一如既往地向前奔著。“黑色幽靈”搖身一變，一輛載著西瓜的貨車穩(wěn)穩(wěn)地向轎車駛去?！芭椤钡囊宦暎环鶓K不忍睹的悲劇發(fā)生了……“黑色幽靈”嘿嘿地冷笑了幾聲，化作一股黑煙飛身離去。
馬路邊，一幢五層樓房規(guī)模初成，一大堆石頭，霸占了三分之一的路面。遠方，一個不戴頭盔又載著兩個人的年輕小伙子騎著摩托車疾馳而來?！昂谏撵`”瞅見了，鬼計又生，它化成一陣狂風，狠狠地對那摩托車使了使勁，終于使它把握不住，一頭栽向那個石頭堆。殷紅的鮮血汩汩流出，一幕人仰馬翻的慘劇又發(fā)生了……“黑色幽靈”看著它的杰作，得意地搖了搖身子。
不遠處，傳來了一陣清脆悅耳的歌聲。原來是一個十多歲的少年正一邊騎著自行車，一邊唱著歌謠悠然地來了。瞧，他多快樂呀！一會兒在馬路上跳“s”舞，一會兒來個單放手，一會兒又搖頭晃腦地東瞅瞅西看看……“黑色幽靈”覺得這孩子實在太可愛了，決心捉弄他一下，于是“鬼點子”又上來了。它搖身一變，一個滿頭白發(fā)、拄著拐仗的老頭兒在路邊顫巍巍地走著。少年毫不提防路邊猛然冒出個老爺爺，心慌之下，一個急剎車，卻又把握不住，連車帶人摔倒在地上，歌聲瞬間成了呻吟聲……朋友們，交通安全和大家息息相關。多少人，因為一時的粗心大意，疏忽了交通安全的重要性，不但車毀人亡，也帶給了別人無法彌補的傷害。這些血淋淋、慘不忍睹的車禍，處處可見，造成了多少家庭的悲哀??！
“交通安全，人人有責”，大家一定要時刻警惕“黑色幽靈”的侵犯，處處注意交通安全，使大家的生活更快樂，更幸福。
電力生產安全論文初中篇三
電力資源在我國的資源方面占有非常重要的地位，電力行業(yè)的發(fā)展對于我國能源行業(yè)的發(fā)展有著非常重要的影響。電力行業(yè)的發(fā)展能夠有效地提升穩(wěn)定安全的電力能源，能夠有效地改善我國人民的生活水平，能夠更好地滿足我國經濟發(fā)展的能源需求。伴隨著我國電力行業(yè)的不斷快速發(fā)展和創(chuàng)新，我國的電力能源在安全生產過程中已經處在一種創(chuàng)新變革的階段。創(chuàng)新變革在我國電力行業(yè)的安全生產過程中扮演著非常重要的作用，極大地提升了我國電力生產的安全問題。但是我國的電力行業(yè)在安全生產的問題上還是存在著一定的問題，一旦安全生產問題影響到了我國電力生產的穩(wěn)定性以及持續(xù)性，我國的電力能源就會出現較大的影響，我國的經濟發(fā)展以及人民的生活水平就會受到很大的影響。更為嚴重的`是電力生產的安全問題在很大程度上能夠對我國的社會發(fā)展以及穩(wěn)定方面造成嚴重的影響，因此我國在電力生產的過程中要對電力生產應用到的電力設施進行有效的保護，確保電力生產過程中的安全問題。因此我國電力生產目前最為重要的工作就是要保障電力設施的穩(wěn)定以及安全運行。這一方面的問題需要我國電力行業(yè)以及我國政府相關部門有效的監(jiān)督和管理，只有這樣才能夠有效的保障我國的電力安全生產，保障我國電力能源的有效持續(xù)供應，保障我國的經濟可持續(xù)發(fā)展。
1.1在我國的電力生產管理過程中，存在管理工作不到位，管理意識薄弱的問題。
很多電力企業(yè)都比較偏重于對大型作業(yè)的管理，而對企業(yè)日常經營管理較為輕視。近幾年發(fā)生的電力事故，多數是在進行小型、分散作業(yè)時發(fā)生的。發(fā)生這類電力事故的主要原因是部分領導仍然習慣于流于形式來做經濟建設，企業(yè)管理方式保守陳舊，且在經營管理過程中不注重研究事物的客觀規(guī)律和企業(yè)的實際狀況來處理日常事務。
1.2在我國的電力生產管理過程中，電力設施被破壞以及偷電違章的問題非常嚴重。
由于我國電力設施的分布面積廣且數量多，難以看管，而電力設施的價格較高，這就不可避免地會出現某些利益驅使的個人為謀私利而盜竊電力設施。偷割電力線路、盜竊配電變壓器等盜竊電力設施的現象屢見不鮮，這在很大程度上為電力企業(yè)帶來的十分嚴重的經濟損失，同時也是電網安全事故發(fā)生的導火索，嚴重威脅人們的人身安全和社會的和諧安定。
1.3在我國的電力生產管理過程中，電力執(zhí)法部門的管理執(zhí)法力度還有待提升。
隨著我國電力體制改革的不斷深入，電力設施保護的行政主體也已經由原來的電力行政執(zhí)法部門轉變成為政府經濟管理部門，由于行政執(zhí)法權的變更，為電力企業(yè)開展執(zhí)法工作帶來了一定的不便。再加上我國電力設施分散較廣且密度大，政府在人力、物力、財力等方面受到嚴重的限制，監(jiān)管工作不能很好執(zhí)行，使企業(yè)丟失的電力設施無法找回，而不法分子還逍遙法外繼續(xù)進行著破壞行為。其次，在我國的電力生產管理過程中，相關工作人員的責任意識較為單薄，責任落實也不到位。
在我國電力行業(yè)的生產過程中，安全生產關系重大，因此我國的電力生產企業(yè)要在生產管理的過程中不斷的樹立安全管理思想，要自上而下地貫徹安全管理策略。要讓電力生產工作人員在工作的過程中不斷地樹立以及強化安全生產意識，強化安全生產責任。在我國的電力生產企業(yè)中，工作原則應該是安全生產。因此在進行安全生產的過程中要對相關的工作人員進行安全施工教育以及安全技能教育。要讓每一個工作人員將安全第一，重于泰山的意識深入腦海中，要貫徹到相關工作人員的工作潛意識中，因此在安全生產管理工作進行的過程中要不斷地引導相關工作人員深刻認識安全生產的重要性，艱巨性以及長期性，連貫性。我們的安全管理工作要定期對工作人員進行安全生產知識規(guī)范以及教育。要將安全管理思想教育不斷的在工作人員中進行推進和深入，要讓工作人員在電力生產過程中重視自我安全保護，要在工作過程中強調安全生產的重要性，要在生產過程中不斷的強化安全生產管理，提升安全生產意識。
為了有效地保障我國電力生產過程中的電力設施，我國相關部門已經針對性的出臺了法律法規(guī)來進行必要的規(guī)范和指導監(jiān)督。但是在實際的應用執(zhí)行的過程中還是存在一定的問題和弊端，嚴重的情況會導致企業(yè)安全生產和相關法律法規(guī)沖突，這樣就會導致我國的相關法律法規(guī)沒有對電力生產過程中的電力設施進行有效的保護。由于我國幅員遼闊并且電力生產設施眾多，會導致我國在電力設施保護的問題上出現問題。為了有效地緩解這一問題，我國的相關部門要對電力設施保護相關法律法規(guī)進行完善和補充。特別是針對惡意破壞電力設施的情況要從嚴處罰，情況嚴重的要移交法律部門進行立案偵查。同時我國的行政機關也要對電力設施受損問題進行行政干預。要鼓勵對電力設施損壞問題進行舉報和監(jiān)督。我國的電力生產企業(yè)在日常的安全生產過程中也要對電力設施進行強化管理和監(jiān)督。由于電力設施數量眾多，我們在電力設施保護的問題上還要聯合各級地方政府來進行防治和監(jiān)督。在監(jiān)督和防治的過程中要有針對性地進行重點防范，要對電力設施受損的問題進行及時的發(fā)現和處理，在電力生產的過程中要強化日常的設施巡邏工作，盡最大努力來減少電力設施受損的問題。
2.3在我國電力生產管理的過程中要堅決落實安全崗位責任管理制度。
為了有效地確保我國的電力行業(yè)安全生產，我國的電力行業(yè)要對安全生產責任制度進行有效的落實和監(jiān)督，要對監(jiān)督系統(tǒng)進行建立健全。要在電力安全管理的過程中對各項電力設施保障制度進行強化落實和執(zhí)行。要讓電力生產企業(yè)的每一個工作員工參與其中，每一個人肩負起自身應該肩負的責任和義務。同時還要針對性地建立獎懲制度，只有這樣才能夠有效的提升工作人員的安全生產積極性。
參考文獻。
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電力生產安全論文初中篇四
摘要：我國經濟的發(fā)展帶動了我國很多的行業(yè)取得了非常大的發(fā)展。在這其中我國的電力行業(yè)取得了非常好的發(fā)展。電力行業(yè)的發(fā)展在很大程度上給我國的經濟發(fā)展帶來和很多的動力。在我國經濟發(fā)展的過程中，資源以及能源的需求量非常的巨大，因此我國的能源行業(yè)都承受著較大的壓力和挑戰(zhàn)。根據目前的狀況，我國的電力行業(yè)在發(fā)展的過程中已經處在了一個需要改變以及發(fā)展的過程中，我國的電力行業(yè)在生產的過程中的安全問題顯得尤為關鍵，只有重視電力生產過程中的安全問題才能夠有效的改變電力生產過程中的安全問題，能夠有效地提升電力生產的效率以及生產的安全性。本文主要針對電力生產企業(yè)的安全生產管理策略進行詳細的分析以及闡述，希望通過本文的闡述以及分析能夠有效地提升我國電力生產企業(yè)的安全管理策略，能夠有效的控制電力生產過程中的安全問題和安全事故，能夠有效地保障電力生產的連續(xù)性。同時也為我國電力行業(yè)的進一步發(fā)展和提升貢獻力量。
電力生產安全論文初中篇五
摘要：筆者長期在基層監(jiān)管機構從事安全生產監(jiān)管，經常到企業(yè)開展安全檢查、執(zhí)法工作。本文立足于企業(yè)安全管理情況的調查，分析了企業(yè)安全生產管理存在的問題，并結合我國安全生產法的有關要求提出了相應的對策，以期為企業(yè)實現安全發(fā)展提供參考。
“安全第一”是我國安全生產的重要方針，也是企業(yè)發(fā)展的永恒主題。企業(yè)發(fā)展的前提是安全、健康。因此，無論企業(yè)還是政府，抓好安全生產尤為重要。企業(yè)安全管理不是一朝一夕的事情，它是一項系統(tǒng)工程，受到多種因素的制約。隨著國家對安全生產監(jiān)管、執(zhí)法的力度加大，安全管理在企業(yè)經營管理活動中的地位和作用愈發(fā)突顯出來。
安全生產就是在保障工人生命安全和財產免受損失的前提下，企業(yè)所進行的生產過程。從這個概念里我們可以看出影響安全生產的因素有三個：人、物和環(huán)境。盡管企業(yè)、單位的性質不同，生產經營的情況不同，但影響安全生產的因素都是相同的。在這三個要素里，由人實施監(jiān)督管理，操作機械，選擇、改善、控制環(huán)境，因此人是其中最能動的、最重要的因素。安全生產管理就是消除生產過程中一切影響人的'健康和安全的不利因素，進而保障正常的生產運行。安全生產管理的對象是影響安全生產的三個因素：人、物和環(huán)境。監(jiān)督管理的范圍是全員、全方位、全過程。只有全面正確地理解了安全生產管理的對象和范圍，才能找準安全生產管理的著力點。
1.企業(yè)負責人對安全生產的認識不足隨著全社會對安全生產的關注，企業(yè)負責人對安全工作比以往重視了。但事實上，有的“領導重視”是出于對責任追究的擔心，害怕企業(yè)出現安全事故會追究自己的法律責任，并非出于對“安全發(fā)展”重要性的深刻認識。他們認為，只要自己的話講到了，工作要求提到了，如果再出現安全事故，自己似乎就無責可追了。
2.“三同時”缺位、“生產優(yōu)先于安全”的現象時有發(fā)生有些地方為了引進外資和項目，不惜在安全監(jiān)管上讓步：建設項目“三同時”可以不做，消防設施建設可以不搞審核、驗收，導致企業(yè)在建設項目“三同時”方面缺位，出現了“生產經營優(yōu)先于安全”的不正?，F象。有些被招來的項目，在被安全監(jiān)管部門查處后，動不動就找上級領導告狀，以投資環(huán)境不好為由抵制安全監(jiān)管和查處，而領導為了“安商”，有時會暗示監(jiān)管部門“網開一面”。這種情況，勢必加劇企業(yè)負責人對安全工作不重視、不落實的局面。
3.企業(yè)“三項崗位”人員安全培訓落實不到位根據《安全生產法》第二十四條、第二十七條規(guī)定，企業(yè)“三項崗位”（即企業(yè)主要負責人、安全管理人員、特種作業(yè)人員）人員應當進行專門的安全培訓并持證上崗。從目前企業(yè)參加培訓的情況來看，主要存在以下問題：一是少數企業(yè)強調生產忙、擠不出時間參加培訓；二是個別企業(yè)認為安全培訓屬長線工程，對培訓活動積極性不高，大多被動應付；三是部分企業(yè)屬于民營性質，特種作業(yè)人員流動性大，不愿意多派人參加培訓。
4.企業(yè)安全生產投入不到位大部分企業(yè)存在只重視生產設施建設，不重視安全設施建設的問題，致使安全設施建設不能滿足企業(yè)防范事故的需要。有的企業(yè)安全投入沒有計劃，不使用標準產品，不請有資質的單位施工，不搞竣工驗收，不注重平時的維護，有的安全設施形同虛設。
5.安全職責落實不到位，企業(yè)安全文化建設氛圍不濃部分企業(yè)雖然制定了一系列安全管理制度，也明確了安全職責，但在安全生產責任制落實方面，沒有深入地、系統(tǒng)地開展。另外，企業(yè)在安全生產宣傳方面的力度比較小，導致了“安盲”的出現，有的人正因為對安全常識的無知而失去生命。
（二）解決對策企業(yè)安全生產管理是一項復雜的系統(tǒng)工程，要多途徑，多層面，全員、全方位、全過程的實施。加強和改善企業(yè)安全生產管理現狀，可以重點從以下幾個方面開展：
1.認識是根本，企業(yè)負責人重視是關鍵企業(yè)負責人要切實加強對安全生產工作的領導和重視，樹立“以人為本，安全發(fā)展”的理念，切實承擔起“一崗雙責”的責任，把企業(yè)安全生產工作與其它工作同步計劃，同步實施，同步檢查、考核。
2.建立和完善企業(yè)安全生產管理體系要想安全生產監(jiān)督管理覆蓋全面，貫穿生產全過程，不留死角，不留漏洞，必須要做到以下三點：
（3）在制度落實中，既要持之以恒，又要嚴肅認真。
3.加強安全生產教育、培訓，提高員工安全意識企業(yè)的安全理念、安全文化對企業(yè)的安全生產起著先導性的重要作用。因此，企業(yè)必須加強安全生產教育、培訓，不斷提高全員安全意識。宣傳教育的內容要全面，對主要的安全生產法規(guī)、重點的安全管理制度、規(guī)程應全覆蓋，不遺漏；宣傳教育的形式人性、多樣化，讓人樂于接受、便于接受，努力達到好的效果；教育培訓的對象應多層次、全員化，并涵蓋企業(yè)的“三項崗位”人員。
4.加大企業(yè)安全生產投入企業(yè)要將安全生產投入納入年度工作預算，制定安全投入計劃并實施。同時，結合企業(yè)應急救援的實際需求，加大急救救援物資儲備和投入，提高企業(yè)應急救援水平。
5.加強安全制度建設，突出安全文化創(chuàng)建根據國家安全生產法律法規(guī)的新要求，企業(yè)要不斷完善安全制度建設，定期識別安全生產法律法規(guī)的新變化，并將法規(guī)要求轉化為企業(yè)內部制度規(guī)定。利用各種宣傳媒介的作用，組織多形式、多渠道的安全文化宣傳，使廣大職工“懂安全、會安全”。
三、結語。
安全生產管理是企業(yè)管理的重要組成部分，也是企業(yè)經營活動的應有之義。企業(yè)要想持續(xù)發(fā)展，必須提高企業(yè)負責人的安全意識，加強制度建設和體系管理，突出安全文化創(chuàng)建，真正將“安全第一”的原則永駐企業(yè)經營管理之中。
電力生產安全論文初中篇六
摘要：體育課程是大專必修課程，對增強學生體質、促進學生的身心健康發(fā)展有著重要的作用。各個高校都非常重視體育課程的教學發(fā)展，但是由于體育活動的劇烈性等特征決定了體育活動在體育教學中存在著一定的風險。如何確保體育教學的效果，而又能切實減少體育課程教學中的風險問題就成為體育教育工作者不得不面對的問題。
大專體育教學安全一直是社會關注的對象，也是學校工作中的重點，因為體育教學中的安全事故的發(fā)生具有不確定性，這也給日常的體育教學增加了很大的壓力。大專生作為一個特殊的群體，未能及時地發(fā)現安全隱患，只有在日常的教學中不斷地灌輸相關的知識，隨機應變才能將安全事故的發(fā)生率降到最低。
一、做好課前準備工作。
1.運動前做好準備活動。
運動前的準備活動是非常有必要的，這是充分避免運動過程中出現意外的重要措施。但是在平常的體育教學中很多大專生對課前活動不夠重視，這樣沒有對各個節(jié)活動開，接著就開始進行強度比較大的活動，從而對關節(jié)的磨損比較嚴重，造成嚴重的后遺癥。為了避免這一問題的出現，課前的準備活動應該具有新意，從而引起學生的興趣，在活動中間接地達到預期目的。而在進行特殊項目的活動中，應該將全身能夠發(fā)力的關節(jié)做好運動前的準備工作，比如頭、頸、藥以及手腳關節(jié)等，從而最大程度地降低安全隱患。
2.體育教學的備課要科學合理。
體育教師在備課的時候應該充分了解各方面的影響因素，對課程內容進行合理的評估，對不合理的項目和環(huán)節(jié)予以刪除。教材的選取、器材的安排等都需要結合學生當前的身體素質情況，備課的進程也要循序漸進，讓學生不斷地適應教師的教學進程。這樣不至于透支學生的體力，從而影響學生其他課程的學習，最終達到教學的預期目標。在上課之前應該仔細地檢查教學使用的器材，如有安全隱患必須及時排除，而器材的使用過程應該按照說明書的份額規(guī)定進行，以防在使用的過程中受傷等。
二、做好課中組織工作。
1.合理安排教學。
大專生對各種體育鍛煉是來自興趣，因此，在體育教學的內容安排上應該提高學生興趣比較大的課程，從而讓學生養(yǎng)成鍛煉的好習慣。而在進行練習難度比較大、需要時間比較長的活動內容的時候學生往往會感到壓力和信心不足，這樣就會使得學生在學習過程中不能專心地進行動作和技巧的學習，從而難以完成教學目標。針對這一問題，在安排教學內容時應該科學合理，教學內容應該充分考慮到大專生的身體和心理素質，教學進度要循序漸進，對于難度比較大和動作要求比較高的內容做好認真的輔導，使學生不至于失去學習的信心。除此之外，體育教學的內容應該有著舒展身心、促進身體機能的成長等作用。
2.教學內容應該將安全放在關鍵位置。
教學內容在講究具有較強的吸引力和感染力的同時也應該將安全放在關鍵位置，因為只有安全的項目活動才能夠保證學生健康完整地成長。所以教學內容比較高難度高風險的項目活動應該安排得少一些，與此同時也應該在學生體檢之后對班級學生的整體素質做好評估，以便更加科學地安排教學內容和教學進程。
3.合理進行組織管理。
在體育教學過程中組織教學也是一個很重要的環(huán)節(jié)，只要按照組織要求，對教授的學生合理的組織才能保持一個文明、健康、高效的學習氛圍。而體育教學的方法也需要注意，教學方式是否科學對安全事故的發(fā)生有著很大的影響。正確的教學方法能夠集中學生的注意力，加強學生的學習興趣，從而降低學生因犯錯造成的'安全事故發(fā)生率。
體育教師在體育教學過程中肩負著重大責任，因此，體育教師必須掌握科學的方法才能最大限度地減少體育安全事故的發(fā)生。這就要求教師一方面要具有全面的安全防范意識。體育教師在教學中要把保護學生、減少安全事故的責任放在首位，體育教學只有建立在安全、健康的基礎上才是有效的教學。第二方面是安全教育要時時貫徹在體育教學的全過程。在安全意識的作用下，體育教師要在課前制定科學的教學計劃，如要充分考慮到教學過程中容易發(fā)生的安全事件有哪些，檢查體育器材是否安全等。上課時，要注意觀察學生的每個運動舉動，按是否有容易發(fā)生事故的危險動作。對于容易出現安全事故的教學內容，教師要反復強調并做出動作示范。
綜合以上對大專體育教學中安全事故預防問題的探討，在體育教學過程中應該充分認識到安全事故的存在，并且從各個環(huán)節(jié)做好安全事故的預防，保護學生的身體避免受傷害，保證體育教學工作安全進行。
參考文獻：
季愛民。大專體育教學安全事故的種類和預防.武魂，（05）：108.
電力生產安全論文初中篇七
滿足日益增長的用電需求，必須大力加強電力安全生產管理。目前，縣級電力企業(yè)正處于管理模式的深化改革期，其改革的目標是為了讓電力企業(yè)更加穩(wěn)定的運行，形成良性循環(huán)的電網。但是我國電力企業(yè)起步晚、發(fā)展慢，與其他發(fā)達國家相比，存在著很大的差距。因此，為了保障電力企業(yè)安全生產與電力安全運行，本文對生產管理中存在的問題進行了探討，并提出了一系列的`改善措施，以期為縣級電力企業(yè)未來發(fā)展提供一定的。
1995年12月28日第八屆全國人民代表大會常務委員會第17次會議通過了《中華人民共和國電力法》，此法提出以后，明確規(guī)定了電力建設、電力設施的維護等注意事項。但是現實中，縣級電力企業(yè)還沒有具體的執(zhí)法權利，尤其是電力保護區(qū)甚至是重點保護區(qū)內出現的違章搭建、違章植樹以及電力關鍵設備被盜等影響到電網安全運行的事件，只能請求縣級政府依法幫忙協(xié)助解決?？h級政府在介入調查以后，除了基本的了解、協(xié)調之外，通常不會采取強制性改善措施。因此，縣級電力保護區(qū)內依然存在違章搭建、違章植樹以及重要電力設備被盜等問題，沒能得到有效解決。從這些存在的實際問題來看，我國縣級電力企業(yè)在電力設備保護方面難免處于尷尬境地，暴露出底氣不足的問題。
縣級電力企業(yè)安全生產管理一直存在一個根源性的普遍問題，就是電力安全意識與責任心不強。安全重于泰山一直是縣級電力企業(yè)安全生產管理的服務宗旨，這些年必定也有所深入人心，但是依然是時而緊張，時而松懈，責任感不強。另外，相關工作人員缺乏自我保護意識，認為潛在發(fā)生意外的可能性較小，在實際施工中會出現偷工減料，不嚴格按照規(guī)章制度來執(zhí)行安全生產管理措施等現象，導致出現了很多嚴重后果，給國家、社會、人民帶來了巨大的損失。
縣級電力企業(yè)生產一線人員力量比較薄弱，目前存在結構性缺員的現象，如變電運行、設備維護維修等專業(yè)工作人員后備力量不足。由于最近幾年社會現實的殘酷，縣級電力企業(yè)有裁員或員工內退的情況，這是形成以上現象的部分因素;在科學技術的推動下，縣級電力企業(yè)也會引進一些檔次高的電力設備，但是專業(yè)技術人員的引進與培訓卻無法及時跟進，這些無疑也暴露出了縣級電力企業(yè)人員基礎力量不足的問題;縣級電力企業(yè)為了更好的控制成本，導致員工的政治、經濟、社會保障等方面大幅度降低，這樣會影響工作人員的積極性，因此，導致員工的責任心不斷下降，給縣級電力企業(yè)安全生產管理帶來了不良影響，影響了縣級電力企業(yè)安全、穩(wěn)定的發(fā)展。
縣級電力企業(yè)安全生產普遍存在礙于情面的情況，安全生產責任制度考核成為走過場的考試，主要是應付上級的檢查，獎金輪流拿，無法實現通過獎勵調動員工積極性的目標。長期存在獎罰失效、獎勵不及時、考核隱秘化等現象，讓縣級電力企業(yè)的員工對安全考核失去了嚴肅的心理，最終讓各種考核失去了意義，流于形式。
縣級電網安全生產管理中習慣性違章已經是家常便飯，盡管縣級電力企業(yè)三鐵反三違的力度比較強，但是取得的實際效果卻不是很好?？h級電力企業(yè)安全生產管理主要負責人中的部分人員擔心過于嚴格會影響到工作人員的情緒，從而導致工作無法穩(wěn)定開展;也有部分責任人員擔心結果無法達到預期效果影響到政績考核;更有一部分責任人員擔心影響到縣級電力企業(yè)的收入，所以通常保持睜一只眼閉一只眼的工作態(tài)度，久而久之，必然影響到縣級電力企業(yè)安全生產管理。
電力生產安全論文初中篇八
從我記事起，就懂得，生命只有一次，如果大家不好好珍惜，上帝是不會白白的給大家第二次機會！
而現在，繁華的街市，水泄不通的馬路，卻時時刻刻都令大家心驚膽戰(zhàn)。紅綠燈發(fā)出的那微弱的光亮，不足以讓人們提起警惕。車禍大多是致命的，而人們卻全然不顧、視而不見。一起一起的交通事故，其實，也在為大家敲響警鐘。
大家作為小學生最基本要做到，就是過馬路要一站二看三通過，不要亂闖紅燈，這樣的后果是不堪設想的，過馬路還要走斑馬線，這樣才是安全的。
生命是寶貴的，它只有一次，別再讓交通安全事故再次發(fā)生，別再讓貪婪的死神一次又一次在馬路上勾走人們的靈魂，大家不要貪圖一時之快，而毀掉了自己的一生。值得銘記在心的是：自己的每一次出行，都深深牽系著家人的心。
文明出行，在我心！珍愛生命，警鐘長鳴！
電力生產安全論文初中篇九
摘要：電力已經成為?人們生產生活中方方面面不可缺少的一部分，由此看出電力生產的重要性。而電力生產的安全性是電力生產完成的重要環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的電力安全生產管理方法已經不適用，本文從5個方面闡述了人性化的電力安全生產管理，證明人性化的電力安全生產管理是非常有效的安全生產管理方法。
關鍵詞：人性;人性化;電力。
電力生產的實現過程最關鍵的一環(huán)就是安全生產，而生產是否安全的最主要影響部分就是人?，F階段我國大部分企業(yè)都倡導管理的人性化，而作為企業(yè)改革過程中的重要組成之一的電力企業(yè)，特別要求加強電力安全生產管理的人性化。
這里所指的人性化，是協(xié)調技術和人的關系，也就是讓技術的發(fā)展過程完全以人的需求為中心而進行，而其中的技術是廣義上含義，不僅僅涉及某一單一范疇。而人性化管理就是盡可能的重視人性特性，對不一樣的時間發(fā)生于不一樣的環(huán)境中的不同的人與事依照人性特性，將對人性的認識充分應用在企業(yè)管理中，并適當運用一定的方法，以充分開發(fā)人在管理中的潛能為己任的管理模式，而在這個過程中要達到其他管理方法，諸如制度管理、考核管理等不能達到的效果。在人性化管理過程中的表現有在管理中體現注重人的因素，物質與精神激勵的完美結合，構成人素”人”的成長與進步，企業(yè)與個人利益的最佳實現等等。人性化管理實現過程的核心就是把握人的需求，從而使得管理過程中的.參與者以需求獲得滿足后伴隨的最佳的狀態(tài)完全投入到生產及管理中去，從而使管理效率得到提高。因而，對人需求的切實了解，是正確選擇企業(yè)管理模式的決定性因素。在管理實踐中的體現：對于需要金錢進而改善物質生活的那部分人，人性化管理就得有適當的勞動報酬制度相適應：對于有自我實現及更遠的個人發(fā)展的需求的，人性化管理就得有充分實現自我與墊定職場前景的平臺：對于渴望獲得知識以提高個人素養(yǎng)的，人性化管理就得注重適當安排培訓：對于需要鼓勵與支持的，人性化管理就得制定激勵機制：對于生理及心理健康的需求的，人性化管理就得確保個人安全、勞動環(huán)境安全的實現以及人與人間的充分溝通等等。當然，人性的需求并不僅僅包含以上列舉的這些方面，但從這些需求就可看出只有員工的需要得到了重視與實現機會，才能夠產生動力，進而影響生產效率，促進企業(yè)的不斷發(fā)展壯大。
本文闡述的電力安全生產的人性化管理，就是將與安全生產的特點相適應的人性化管理方法應用于電力生產過程中，在完全調動員工生產積極性的基礎上實現電力安全生產的目標。由于電力生產與各行各業(yè)有聯系，也關乎千家萬戶的生活，因而，如果電力生產安全得不到保障出現事故，則其影響的范圍與導致的各種損失、社會影響往往都非常嚴重。由此看出，確保電力生產的安全性就得做到，哐防死守、時刻關注。怎樣在這樣一個有著完善的規(guī)章制度、先進的技術措施、完備的安全保護的社會條件下，使電力安全工作更加的完善，人性化管理是重中之重。
一、重視員工安全生產教育。
對員工的安全生產教育的傳統(tǒng)方式往往只表現在會議教育、文件傳達以及對安全事故實例的分析與警告上，因為離員工生活較遠，一般教育效果不理想。但是，做到以人為本，把握員工需求，采取另外的方式，例如有獎問答、知識競賽、現場演示、親身體會等多樣化進行電力生產的安全教育，通過增加安全教育的生動性及提高員工對安全工作的切實了解，往往會事半功倍。
二、創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境。
由于員工直接參與生產過程，其生理與心理狀態(tài)就直接影響工作效率與安全生產。這就要求在生活與工作中，企業(yè)領導者必須做到與員工的充分溝通，充分了解職工的身體與心理狀況，掌握員工的工作和生活的需求，特別是做好與基層一線員工的交流，最好能夠切身體會其工作狀況，這樣才能把握其所需、所想，達到真正的意義上解決問題。只有員工切實的需求得到滿足，他們才能心情愉悅，激情洋溢，才能使安全生產得到基本保障。同時，應重視小范圍、小集體的環(huán)境，營造團結友愛的工作氛圍，及時有效的了解與解決問題，將員工的”精神隱患”扼殺于搖籃之中。營造和諧的工作氛圍，是實現企業(yè)安全目標的保證。
三、激勵機制的建立與完善。
在基本滿足員工的生理與安全需求后，其社交需求與受人尊重的需求也就逐步顯著。這就需要提供滿足其需求的集體活動o社交活動的機會，這樣，員工的特長得以體現，不同小集體內的員工之間也多了機會溝通，不僅促使基層員工相互深入了解得到更廣泛的關注與尊重，肯定他們的工作成績與感人事跡，還能增強集體榮譽感及為企業(yè)作出奉獻的成就感。這些深入需求的滿足可以促使員工投入更多的精力，從而確保安全生產更有效。
四、注重人際關系和工作細節(jié)的處理。
人性化管理的指導思想是”以人為本”，也就是說人性化管理要注重人的需求。電力行業(yè)的工作環(huán)境較為惡劣，被列為高危行業(yè)范疇，因為高電壓損傷人體而且一般是高空作業(yè)，直接形成員工的生理與心理健康的威脅，因而，電力安全管理工作必須做到萬無一失。人性化管理必須關注工作細微處，才有確保工作的目標完成。例：如遇到員工情緒較不穩(wěn)定可能影響到工作時，應及時調整，安排安全系數較高的工作予之：對于特殊天氣下作業(yè)較為疲勞的員工，給予合理的休息安排：遇到因家庭問題、生活壓力及人際關系等情況，員工產生了負面情緒，必須及時了解解決以保證工作、操作的安全性。
五、人性化管理是對傳統(tǒng)管理方式的補充。
企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展與嚴格的組織紀律及完善的規(guī)章制度是密不可分的。企業(yè)推行人性化管理，其最終目標就是要營造既受組織紀律規(guī)章制度約束，同時又能使員工需求得到滿足的和諧氛圍。安全生產體現企業(yè)和員工一致的目標與需求，也體現出電力企業(yè)與廣大員工的根本利益。因而企業(yè)在引入人性化管理方法的同時，必須引導員工具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，養(yǎng)成嚴格執(zhí)行安全規(guī)程、規(guī)章制度的習慣，不能偏頗。實行安全生產的人性化管理，將以制度建設為主的管理模式和體現”以人為本”的人性化管理方法相結合，營造安全生產的工作氛圍，加強員工保安全的自我意識，是電力安全生產管理的新模式，是加強安全管理的重要方式。
電力安全生產的人性化管理，是以電力生產的特點以及企業(yè)規(guī)章制度為前提的人性化管理，而不是單純的、孤立的、片面強調個人的人性化管理;而隨著電力的快遞發(fā)展，電力企業(yè)的規(guī)章制度也必須隨社會變化而變化，不是僵化的一成不變的，是人性化管理的思想的體現，是規(guī)章制度的人性化體現。人性化管理理念必須體現在事故分析、事故預防以及事故處理等環(huán)節(jié)。電力安全生產的人性化管理的運用，營造出一個”安全第一、預防為主”的電力企業(yè)文化氛圍，充分調動廣大職工對安全生產的重視性以及主觀自覺性，實現積極主動開展安全工作，確保電力企業(yè)安全目標的實現。
參考文獻：
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電力生產安全論文初中篇十
摘要：企業(yè)生產安全管理是企業(yè)管理工作的重要組成部分，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的前提和基礎。但是現階段企業(yè)安全生產管理中仍存在不少問題，導致安全生產事故頻發(fā)，尤其在最高法院明確了危害生產安全刑事案件的入罪標準以后，安全生產管理形勢愈加嚴峻。本文從企業(yè)安全生產管理角度出發(fā)，探討其中存在的問題，并提出幾點具體的建議，為企業(yè)安全生產管理提供一定的參考。
永恒的主題，沒有安全，就談不上效益。在市場經濟建設中，安全生產管理顯得尤為重要，它不僅關系著人民的生命財產安全，而且還與社會的穩(wěn)定、健康發(fā)展息息相關。我國《安全生產法》中明確規(guī)定了企業(yè)在生產中應加強安全生產監(jiān)督管理，防止生產安全事故的發(fā)生。11月，最高人民法院、最高人民檢察院又通過了《關于辦理危害生產安全刑事案件適用法律若干問題的解釋》，明確了此類案件的明確的定罪量刑標準，原則上以死亡一人、重傷三人，或者造成直接經濟損失一百萬元作為入罪標準。安全生產管理工作在國家法規(guī)體系中越來越重要，企業(yè)安全生產管理責任越來越大，需要更加重視并加強安全生產管理，推動企業(yè)的健康、快速、可持續(xù)發(fā)展。
（1）重視口頭要求，忽視制度建設。制度是相對固定的長期管理要求和行為準則。而在安全生產管理中，不少企業(yè)習慣在安全會議上、安全檢查中、事故處理后提出口頭要求，以要求或批示代替制度，忽視對日常安全管理工作中的指示要求和方法經驗進行總結、歸納、提煉，使之成為固定的制度條款。導致形成口頭要求和安全制度兩條線管理模式，使制度被架空，制度的執(zhí)行力和約束力遭受損害。（2）重視法律法規(guī)引用，忽視與企業(yè)實際結合。往往是照搬照抄法律法規(guī)條文，大段引用上級文件，復制粘貼網絡資料，很少將具體規(guī)定與企業(yè)自身的實際相結合。從而使制度理論化、空洞化，無法在基層實際工作中貫徹落實。
（1）自我保護意識薄弱。在企業(yè)的生產過程中，違章操作的現象比較常見，且屢禁不止，在工作中過分依賴經驗，存在僥幸心理。比如在高空作業(yè)中，員工不按照要求來佩戴安全帽、系安全帶等。（2）法規(guī)觀念淡薄。在日常工作中，抱著敷衍的態(tài)度來應對安全生產工作。比如在車間、班組工作中，采用照本宣科方式來傳達安全會議精神等。（3）缺乏安全活動總結。企業(yè)開展安全活動后，大多只有記錄，缺乏實質的內容，沒有對其進行總結、汲取其中的教訓。
1.3責任意識淡薄。
（1）企業(yè)負責人安全生產意識差，特別是個體私營企業(yè)，工作環(huán)境惡劣、設備陳舊，安全生產意識缺乏，不注重安全設施的投入，雇傭一些農民工、臨時工，極易發(fā)生安全事故。（2）有一些企業(yè)常常會將環(huán)境較為惡劣的工作崗位，特意留給一些臨時工或者是一些農民工，讓他們去做一些危險系數較高的工作，甚至有時候還沒有做好防護措施。（3）安全監(jiān)督力度不夠。在企業(yè)的安全生產監(jiān)督管理部門中，工作人員在工作中流于形式，走馬觀花，沒有履行好相應的職責。
1.4安全管理知識缺乏，基層管理人員素質不高。
不少企業(yè)缺乏專業(yè)安全生產管理人員，或者現有安全監(jiān)督人員自身綜合素質并不高，且缺乏責任心，不具備專業(yè)安全生產管理知識和技能，不能保證安全生產管理工作的有效落實。而在基層安全管理隊伍中，人員流動性較大，且招聘的工作人員工作時間較短，缺乏系統(tǒng)的安全理論知識和實踐經驗，導致在現場的安全管理中，面對問題不能給出良好的解決方案，導致安全事故頻發(fā)。
1.5安全投入不足。
部分企業(yè)為得到更多的經濟利益，常常通過減少生產成本，降低安全生產投入，采取生產項目審批制度滯后，沒有合理的安全論證和安全評價等做法，埋下安全生產隱患。而在生產過程中，又缺乏必要的安全警示標志及安全設備，沒有配備必要的安全防護用品，購買一些劣質的勞保用品，甚至連工傷社會保險都沒有參加，使生產人員無法得到安全生產保障。
無規(guī)矩不成方圓。想要保障企業(yè)安全生產管理工作的落實，保障安全生產管理的有效性和質量，制度建設必不可少。企業(yè)要在國家安全生產法律、法規(guī)的基礎上，根據行業(yè)安全生產標準和要求，結合企業(yè)實際進行論證、分析，從設備、工作環(huán)境、工作條件等方面識別出風險和危害，從而制定出防范風險和危害的操作規(guī)程、行為規(guī)范等企業(yè)安全生產管理制度，覆蓋企業(yè)運行的各個方面的管理，達到橫向到邊，縱向到底，職責不交叉，不重疊的要求。
2.2加強安全生產目標管理，落實責任，建立安全生產長效工作機制。
企業(yè)安全生產的目標管理，其優(yōu)勢在于使員工用自我控制的管理來代替受他人支配的管理，激發(fā)員工的活力，用目標來控制和管理自己的行為。所以企業(yè)要完善目標體系，層層制訂目標，建立一把手直接負總責，分管領導各負其責，各車間均有專門安全負責人的安全管理網鏈；重視員工參與，避免由上向下強壓；注重實效，不流于過程和行為；重視職工的培訓和開發(fā)，為目標的實現提供保證；企業(yè)各部門之間相互交流、檢查、控制；完善目標評審制度，進行自上而下的考核，加強目標反饋，獎懲并舉。把切實落實各級人員安全生產責任制作為基本要求，建立企業(yè)自我約束、自我完善、持續(xù)改進的長效安全生產工作機制。
2.3加大安全生產培訓力度，增強員工安全意識。
（1）加強領導層的培訓教育。企業(yè)領導自身應起到帶頭作用，提高對安全生產管理的重視，不能抱有僥幸心理，應積極整改隱患，保障安全生產管理工作的落實。因此，要加強企業(yè)負責人、項目負責人等領導層人員的安全培訓力度，促使其認識到安全生產管理工作的重要性，在日常企業(yè)安全生產中發(fā)揮帶頭作用，最大程度上預防安全事故的發(fā)生。（2）加強員工教育培訓。一是進一步強化全員安全教育培訓工作，對全體員工進行安全意識、安全生產知識技能的強化教育和訓練。做到形式與內容有機結合，做到手段多樣，形式活潑，內容豐富，貼近實際。二是強化安全專業(yè)知識培訓。抓好新進員工“三級”教育和特殊工種的教育培訓；根據不同文化層次，不同工種的難易程度，合理選定安全基礎理論知識、與從事工作有關的安全基本常識、從事工作必須掌握的知識等等，使員工學而能用；三是在崗前培訓階段必須要求操作人員熟練掌握本崗位安全規(guī)定，做到“知其然，知其所以然”，提高安全技能；四是嚴格按照規(guī)程辦事，做到規(guī)程執(zhí)行不走樣，抓好事故演練，做到遇到險情處理果斷，正確無誤。
（1）合理配置注冊安全工程師。當前許多企業(yè)沒有注冊安全工程師，這也是一些企業(yè)安全生產管理效果差的原因之一。注冊安全工程師是企業(yè)安全生產管理工作開展的核心力量，企業(yè)應加強對注冊安全工程師的培養(yǎng)，通過注冊安全工程師有效開展安全生產管理工作。（2）注重基層安全監(jiān)督人員的培訓。一是加強職業(yè)道德教育培訓，促使他們認識到自身工作的重要性，堅持秉公執(zhí)法，做好自身的安全監(jiān)督職責。二是加強業(yè)務培訓。根據企業(yè)的實際情況，開展多樣化的培訓工作，促使安全監(jiān)督人員掌握現代安全管理辦法，洞悉不安全因素，熟悉國家的相應法律法規(guī)。三是新上崗人員要進行專門培訓，確保持證上崗。
2.5建立事故應急管理體系。
在企業(yè)生產中發(fā)生安全事故時，大多數由于企業(yè)缺乏良好的應急處理措施，導致事故不能在初始階段得到良好控制，安全事故的嚴重性不斷加重，最后出現更大的人員傷亡、經濟損失。因此，企業(yè)需要不斷總結以往發(fā)生的安全事故，借鑒其他企業(yè)的應急預案，綜合考慮《安全生產法》中的相關規(guī)定，在企業(yè)中建立突發(fā)事故的處置體系，避免發(fā)生事故時不知所措，而是可以有條不紊地應對，將事故的人員傷亡、經濟損失降到最低程度，提高企業(yè)應對突發(fā)事故的.能力。
2.6抓安全文化建設，推行“以人為本”的安全管理理念。
企業(yè)安全工作的對象是人，安全生產人性化就是從滿足人的最根本的需要出發(fā)，通過安全道德引導，理解、尊重員工安全行為，充分調動人的激情和活力，使每個員工的安全工作能力都得到最佳發(fā)揮，從而產生巨大的安全生產凝聚力和創(chuàng)造力。開展人性化安全管理工作，采用全方位、多層次的安全文化活動，靈活多樣的形式，如組織集趣味性、知識性于一體的安全知識競賽、安全演講，用通俗易懂、圖文并茂的宣傳版報吸引廣大員工，把枯燥的安全教育變得易于接受。將員工從“要我安全”向“我要安全’轉變，推動企業(yè)安全文化建設，以促使安全生產責任制的真正落實。
3.結束語。
企業(yè)安全生產管理是一項重要的工作，科學、合理和有效的開展相關工作，是企業(yè)生存發(fā)展的重要保障，是落實安全生產的重要途徑，還是企業(yè)安全文化建設的需要。這就要求在安全生產管理工作中保持強烈的安全管理意識和嚴謹的科學態(tài)度，同時還要學會運用先進的科學技術和科學的管理方法，來加強企業(yè)安全生產管理，積極應對愈加嚴峻的安全生產市場環(huán)境和法律環(huán)境，促進企業(yè)健康可持續(xù)的發(fā)展。
參考文獻：
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電力生產安全論文初中篇十一
當前，我國經濟社會正處于高速發(fā)展的大好時期，對電力需求十分迫切;與此同時，我國電力工業(yè)體制正處在改革的關鍵時期，電力生產安全顯得尤為重要，它既是改革能否順利進行的重要條件，也是檢驗改革成效的一個重要標志。不管電力體制如何改革，電力生產內在的固有特點和客觀規(guī)律不會變化，各級領導的安全責任不會減弱。在電力體制改革的關鍵時期，衡量一名領導干部的政治敏銳性、思想覺悟高不高，關鍵是看對“安全責任重于泰山”的措施落實得深不深、細不細、嚴不嚴、力度大不大。本文對電力生產安全存在的一些問題進行分析，并提出解決對策和建議。
一、安全生產中常見的一些問題。
(一)安全職責落實不到位。
目前，各電力生產企業(yè)大部分都已制定了一系列安全生產的制度，也明確了安全生產職責，但也有一些單位對安全生產責任落實不到位，只停留在開會講話，只作一般性、原則性的動員和要求水平上。分管生產的領導忙于事務性工作，沒有深入地開展調查研究，很少分析本單位安全生產工作存在的主要問題，或沒有制定相應的整改措施;對一些事故通報內容不詳，語言含糊，沒有把事故的直接原因和深層次的根源及事故責任、需要吸取的教訓等介紹清楚;也有一些單位將上級轉發(fā)的事故通報一轉了之，既不認真分析，也不提出和落實防范措施。專業(yè)人員對電力安全生產沒有真正做到心中有數，沒有熟練掌握必要的規(guī)程制度，不能很好地指導基層班組的工作。
(二)習慣性違章。
習慣性違章是指定安全生產工作中經常發(fā)生的習以為常的違章行為。它包括違章操作、違章指揮和違反勞動紀律。有些臨時性工作，特別是配電修理工作容易發(fā)生無票作業(yè)。如某配電修理人員，在沒有填寫修理票的情況下開始進行修理工作，導致了一起人身觸電死亡事故。有些需要停電的作業(yè)，在沒有停電、驗電、掛地線情況下，就開始工作。如一些人身死亡事故，就是在處理變壓器二次刀閘接觸不良故障時，沒有對變臺停電、驗電，未掛地線，嚴重違章作業(yè)而釀成的。
(三)安全工器具管理混亂。
一些使用中的安全工器具質量堪憂。尤其是一些基層農村供電所或供電營業(yè)所的登高作業(yè)器具和小型起重器材等安全器具的質量合格率不高。同時,對安全器具的定期檢測意識淡薄，報廢管理流于形式。許多已明顯損壞的工器具仍在超期使用，該淘汰的沒有被淘汰。
(四)管理工作不到位。
一些電力企業(yè)重視大型作業(yè)的管理，輕視日常管理。近幾年發(fā)生的事故，多數是在進行小型、分散作業(yè)時發(fā)生的。產生這一問題的原因，主要是部分領導仍然習慣于靠搞運動的形式抓經濟建設，抓企業(yè)管理，不注重研究事物的客觀規(guī)律，不注意通過規(guī)章制度管理，不注重通過抓事前控制來預防事故。同時,設備的檢修記錄、試驗報告、設備檔案記錄也不及時、不準確、不規(guī)范，保管不認真。
(一)牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，樹立以人為本的思想，強化安全意識。
此外，我們還要對全體人員進行深入細致的安全思想教育工作，努力提高全體職工自保、互保意識。
(二)堅持理論、制度、機制、科技創(chuàng)新，是提高企業(yè)整體管理水平的重要措施。
安全生產管理也要根據形勢的發(fā)展，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以適應市場經濟體制的發(fā)展與要求。首先要堅持理論創(chuàng)新，樹立與市場化運作相適應的現代管理理念。其次要堅持制度創(chuàng)新，制度創(chuàng)新是指能使創(chuàng)新者獲得最大利益的變革，是在組織形式、經營管理方面的一種新發(fā)明的結果。再次要堅持機制創(chuàng)新，關鍵是繼續(xù)深化企業(yè)內部改革，要開展多層次的員工職業(yè)道德培訓、職業(yè)技能培訓和管理知識培訓，不斷提高員工的整體素質，以適應電力體制改革與發(fā)展的要求。最后要堅持科技創(chuàng)新，進一步完善科技創(chuàng)新體系，要高度重視企業(yè)信息化建設，在安全管理上充分發(fā)揮計算機信息網絡的優(yōu)勢，利用先進的微機監(jiān)控系統(tǒng)與網絡結構可極大降低電力安全事故的發(fā)生率。
(三)加強現場管理，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度。
現場管理是落實安全管理制度的關鍵，必須從嚴要求，養(yǎng)成良好的習慣。尤其值得一提的是，班組管理是安全作業(yè)的基礎，必須高度重視，抓細抓實。在一些電力安全事故中，往往是由于現場工作人員責任心不強、疏忽大意，釀成了事故。一些工作人員或者是貪圖省事，抱著僥幸心理，或者是自以為是，盲目自信，不僅給自己和家庭帶來了不幸和災難，而且也給國家和人民財產帶來了巨大損失，給社會帶來了不穩(wěn)定因素。因此，建議對多發(fā)性和重復性的事故進行認真的總結，提高改進辦法，并形成規(guī)定和制度，治理薄弱環(huán)節(jié)。例如，可在企業(yè)中制定可操作性的“工藝、工序安全責任書”、“現場作業(yè)安全手冊”、(下轉第20頁)(上接第16頁)“工藝、工序管理卡”等標準化管理制度。這些標準化管理制度，應盡量簡明詳盡，操作性強，使每一個職工都能了解所從事的工作應采取的安全措施。此外，還應做好事故通報匯編工作，事故通報匯編是血的教訓，是經驗和教訓的積累，必須組織全體員工認真學習，舉一反三，以杜絕重復事故的發(fā)生。又如，可在企業(yè)里推行安全生產責任追溯制度，對發(fā)生的責任事故和未遂事故，一定要按“三不放過”的原則進行嚴肅處理，讓事故責任人及其相關人員受到應有的教育并從中汲取教訓。
(四)加強安全工器具的質量管理。
其一，要求嚴格工器具的報廢制度。到期的，己損壞的和定期試用中檢查到不合格的工器具一律要強制報廢并破壞至不能使用。要禁止以任何形式將己報廢的工器具轉售(租)給其他企業(yè)或個人使用。其二，要嚴格外包施工隊伍的資質審查制度。發(fā)包單位和監(jiān)理單位應認真行使安全監(jiān)督職能。其三，要制定并落實安全工器具檢修管理標準化制度。對使用的工器具，需要的材料，修試記錄、驗收記錄都應做出具體詳細的規(guī)定，做到有據可查，責任落實。
(五)加強安全性評價工作。
開展安全性評價是實現安全生產的管理創(chuàng)新并與國際安全生產管理先進水平接軌的重要體現。以往的安全管理手段在預見事故的水平和超前控制事故的能力上不盡人意。安全性評價是應用現代化的管理方法和手段貫徹“安全第一，預防為主”的方針，推動安全生產全員、全方位、全過程閉環(huán)管理的方法。它綜合運用系統(tǒng)工程這一現代化的科學方法對日常生產工作的安全性進行度量和預測，確認發(fā)生事故的可能性及其嚴重程度，提出相應的整改和控制措施，達到預防、控制隱患和事故。開展安全性評價是對現有的安全工作進行診斷，做到心中有數，也是提高安全管理整體水平的有效途徑。
開展安全性評價工作是對全體干部、職工進行一次全面、深入的安全思想教育和廣泛的業(yè)務培訓。全體職工在參與這項工作的過程中，通過深入學習安全生產各項規(guī)程和規(guī)章制度，可以提高安全意識，熟悉和掌握國家和電力行業(yè)有關法律、法規(guī)、標準、規(guī)程、規(guī)定、規(guī)章制度。尤其要通過安全業(yè)務培訓，進一步提高全體員工的安全事故的防范能力、事故的處理能力。
總之，只有不斷加大安全監(jiān)督力度，嚴格執(zhí)行安全生產獎懲規(guī)定，嚴格重大事故責任追究制度，努力提高電力生產的科學管理的水平，才能確保安全生產的各項要求落到實處。
電力生產安全論文初中篇十二
在初中體育教學過程中，教師首先要樹立安全意識，要求學生也要樹立高度的安全意識，將安全放在首位。中學生比較好動，在課堂上會活蹦亂跳地參與到各種活動中，體育教師就更需要加強安全方面的教育，通過各種方式向學生傳達安全教育的意義，使他們充分重視安全的重要性。通過列舉一些發(fā)生在課堂上由于操作不當導致意外受傷的案例，對學生進行警惕教育，教師時刻提醒，那么學生就會在課堂上時刻保持清醒，不做那些危險的活動，有了安全方面的意識，他們自然會配合教師的教學，從而避免發(fā)生安全方面的事故。
二、注重課堂的組織性與紀律性。
課堂教學是教師為了完成教學計劃而花費很大的心血的學習過程，與課外活動是截然不同的，有一定的組織紀律性和教學方面的要求，學生只有認真遵守，才能保證教學有序進行，避免一些安全事故的發(fā)生。如果教師不嚴格要求學生遵守紀律，而是驕縱學生，那么就會完不成教學目標。比如，在教學投擲項目的過程中，無論是對于長投還是短投，每一次統(tǒng)一完成投擲時，如果教師沒有發(fā)出撿球或者拾彈的口令，學生是不允許去撿球拾彈的；在跳高和跳遠活動中，要在前一個學生離開沙坑的前提下，后一個學生才可以做準備工作助跑。在跑的教學過程中，也需要教學生按照自己的.跑道進行賽跑，不得偏離自身的跑道，否則將會與其他跑道的學生發(fā)生碰撞摔倒甚至受傷；當跑過終點線的時候，不要馬上就停下來，給身體一個緩沖，否則將對身體造成傷害。體育課有著多種多樣的教學活動，學生的活動空間大，如果沒有組織紀律作為約束，就很難把控教學過程和達到教學的目的。如果在課堂上放任學生活動，則會讓他們養(yǎng)成自由、散漫的壞習慣，極容易導致安全事故的發(fā)生。因此，教師在教學過程中一定要嚴格組織紀律，以其權威性來培養(yǎng)學生習慣，從而促使學生獲得良好的教育。
三、善于觀察，積極預防。
在中學階段，學生的心理和生理各方面都不夠成熟，他們的一些行為很容易受到情緒的影響，由于情緒激動等原因而導致在課堂上發(fā)生意外。這就對體育教師提出了高要求，一定要觀察學生的異常舉動，并采取相應的措施制止。比如，當學生情緒低落或者臉色難看時，進行及時有效的溝通，使他們的不良情緒得以緩解，從而避免安全事故的發(fā)生。在教學過程中，還有一點比較多見的情況是有的學生即便是身體不舒服也不告訴教師。對于這種情況，體育教師也要善于觀察，及時處理，進而減少或者避免發(fā)生安全事故。這一方面離不開教師的勤于觀察，另一方面也需要教師詳細了解學生的身體狀況。比如，一些患有心臟疾病的學生就不適合劇烈和高強度的體育訓練，在生理方面存在缺陷的學生對于體育訓練也有選擇性。通過了解學生身體狀況，可以幫助這部分學生選擇體育教學的內容。體育教師對于運動醫(yī)學常識的掌握也是非常重要的，能夠及時處理學生脫臼、扭傷等情況，即便是發(fā)生安全事故的時候，教師也能夠進行救助治療，將安全事故的損害降低。
四、安排適宜的運動負荷。
課堂上的運動負荷，主要是指學生在運動過程中在心理和生理方面所承受的負荷，是對學生心理和生理變化的反映。合理地安排運動負荷，可以得到一堂高質量的體育課，如果運動負荷過小，則達不到教學的目的，如果運動負荷過大，則可能傷害學生身體。比如，在體育課開始的準備活動中，學生的運動就過多，在學習課堂的重要內容時，很多學生可能因承受不了出現頭暈、臉色發(fā)白、惡心等狀況。那么教師就要掌握好教學節(jié)奏，合理安排運動負荷，做到張弛有道，保持整個教學過程中學生運動的平衡，從而保證學生的健康成長。總之，初中體育教學過程中的安全威脅隨時存在，教師要切實做好各項預防工作，加強安全教育，增強安全防范意識，加大觀察力度，及時處理突發(fā)事故，教會學生自我保護，降低傷害程度等，以安全為前提上好每一堂體育課。
電力生產安全論文初中篇十三
安全教育是體育教學中的重要內容。在小學體育教學中，如何開展安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識是教師在教學中要認真思考的問題。在體育運動中，學生的安全意識比較薄弱，導致課堂上經常出現拉傷、扭傷、碰傷等情況。為了保證學生的身體安全，教師在開展體育教學時，要注重安全教育，讓學生樹立安全意識，在保證自身安全的情況下進行體育鍛煉，有效發(fā)展他們的體育綜合素質。
一、樹立安全第一的思想，培養(yǎng)安全意識。
在小學體育教學中，教師在開展教學活動時，要讓學生樹立安全第一的思想，提高他們的安全意識，使他們在體育課堂上能夠按照教師的要求進行體育鍛煉，遵守課堂秩序，不隨意離隊，不到危險的地方，培養(yǎng)他們的安全意識。例如，在課堂教學中，有的學生很調皮，排隊時推推搡搡，容易造成其他學生摔倒的情況；有的學生隨意玩耍高年級的體育器材，由于沒有掌握體育動作，容易造成拉傷、碰傷的情況發(fā)生。這時教師要對這些學生進行教育引導，讓他們意識到自己行為的錯誤和可能造成的危險后果，提高他們的安全意識，讓他們嚴格遵守課堂紀律。學生在樹立了安全第一的思想后，他們在進行體育鍛煉時會有意識地避免做高難度的體育動作，不到危險的地方活動，杜絕一切可能造成身體受到傷害的事情發(fā)展，使課堂教學在保證學生安全的前提下進行，讓學生在快樂的學習中掌握體育動作，促進他們體育綜合素質的發(fā)展。
小學生的性格活潑，自制力較差，對一切新奇的事物都有濃厚的興趣。在體育教學中，教師如果采用說服教育的放式對學生來培養(yǎng)學生的安全意識，會讓他們感到枯燥，不容易接受和理解。結合體育活動滲透安全教育，會有效增強學生的安全意識，讓他們在教師的引導下關注自己的行為和動作，提高學生的防范意識。例如，在教學“跳繩”時，教師要讓學生掌握跳繩的動作后，先不拿跳繩練習跳繩時手和腳的動作，使動作流暢、協(xié)調。在熟練動作之后，再讓學生拿上跳繩進行練習。在練習過程中，教師要讓學生之間保持較大的距離，避免同學之間用繩子傷到對方；同時，教師還要讓學生注重跳繩的速度，先慢慢跳，等熟練了之后再加快速度，防止被繩子絆倒。對于故意拿繩子傷害同學的學生，教師要迅速制止并嚴厲批評他們這種行為，讓他們意識到自己行為對他人的危害，提高他們的自制力，讓他們樹立正確的學習觀念，遵守課堂秩序，積極參與到體育鍛煉中。在體育教學活動中滲透安全教育，能更好地培養(yǎng)學生的安全意識，使他們在進行體育學習和鍛煉時，能夠確保自身安全，避免受傷的事故發(fā)生。
三、開展分層教學，保證教學“安全行”
在小學體育教學中，學生之間的身體素質和身體能力存在著較大的差異，在教學過程中，教師要根據學生的體育綜合素質進行分層，按照體育能力強、體育能力中等、體育能力弱方法進行分層，在教學了體育運動的基本動作之后，教師可以給每個層次的學生布置不同強度的鍛煉任務，讓他們在自己的能力范圍之內完成鍛煉，避免因鍛煉強度過大造成身體傷害。在分層教學中，教師要讓學生主動鍛煉，在鍛煉中熟悉體育運動的動作，掌握動作技巧。還可以讓每個層次的學生進行競爭性鍛煉，看看誰掌握的動作最標準。在競爭氛圍中，學生的學習興趣濃厚，很容易掌握所學的體育動作。但是由于小學生的好勝心較強，在開展競賽學習時，教師要關注學生的學習情況，避免他們因為制定不切實際的鍛煉目標造成身體的傷害，引導他們健康快樂地進行鍛煉，實現高效安全的體育教學。
四、加強師生互動，培養(yǎng)學生的安全責任感。
在小學體育教學中，隨著素質教育的發(fā)展，學生成為了體育學習的主體。在教學活動中，教師要加強和學生的互動交流，在和諧的師生關系中對學生進行引導，能夠讓他們快速掌握體育動作。在指導教學的同時，教師還要培養(yǎng)學生的安全責任感，制定嚴格的班級紀律，讓學生在學習時能夠克制自己，遵守課堂紀律，積極進行體育鍛煉。在學習過程中，要讓學生樹立安全責任感，需要讓他們不干擾其他學生的鍛煉，不故意做出危險的動作。在嚴格要求自己的同時，還要糾正其他同學的危險做法，使每個學生都能夠增強安全意識，在體育鍛煉中保證自己和他人的安全。在學生進行積極鍛煉時，教師要認真觀察他們的身體情況，對于身體不適的學生要讓他們及時休息，避免安全事故的發(fā)生，使體育教學課堂能夠順利進行。
總之，在小學體育教學中，教師要注重培養(yǎng)學生的安全意識，讓他們遵守課堂紀律，根據自己的身體素質和體育能力選擇合適的鍛煉強度，在保證安全的前提下進行體育鍛煉，促進他們體育能力的有效提高。在體育教學中，教師要給學生提供安全的鍛煉場地，對他們的鍛煉情況進行關注和指導，防止學生在體育鍛煉中受到傷害，使體育教學高效、有序、安全地開展，取得良好的教學效果。
【參考文獻】。
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電力生產安全論文初中篇十四
摘要：初中階段學生的心理變化最為頻繁，因此，如何正確引導學生提升身心綜合素質已成為教育界的重點教學目標。本文詳細分析了體育教學中提升學生心理素質的重要性，并討論如何通過體育教學課程培養(yǎng)學生的優(yōu)秀人格品質。
學生在初中階段的成長過程很重要，在這一階段學生的心理變化極大，培養(yǎng)學生的綜合素質和健康人格成了關鍵。初中體育教學在鍛煉學生身體素質機能的同時，可加強對學生心理素質的正確引導，調動學生課堂參與積極性，培養(yǎng)學生健康生活習慣與人際關系的正確交往方式。
初中生在學習過程中思想會出現偏差，而在體育教學中針對這一點對學生進行正確的引導。老師通過對這一階段學生進行心理素質、人格魅力的分析和正確培養(yǎng)，傳授學生對思想道德的正確理解觀念，為學生創(chuàng)造健康的學習環(huán)境。
1、我國初中體育教學中存在教學方案的不足，缺乏創(chuàng)新意識，學生在課上顯得枯燥乏味，嚴重挫傷學生對課堂上教學內容的參與積極性。教師在體育教學課程中可根據學生的長處和優(yōu)勢，對教課內容進行靈活變動，營造一種能使學生積極參與教學活動的氣氛，從而有效建立學生活動目標，鍛煉學生的行為意識力，并且提高教學的有效性。
2、心理素質對于學生的學習與實踐探究尤為重要，是學生綜合素質水平與心理承受能力的具體表現，對學生今后體育鍛煉與知識學習具有重要意義。良好的心理素質有助于學生更好地開展體能素質鍛煉，促使學生在體育鍛煉活動中勇敢地面對挫折，逐步培養(yǎng)出堅忍頑強的精神品質。
3、在目前的學生時代，學生面臨的學習壓力越來越大，這樣對學生而言從精神角度講，經常處于神經緊張狀態(tài)中，導致學生出現精神崩潰、分裂癥狀。教育體系在授課過程中往往以鍛煉學生的自主意識為主，提升學生的健康心理素質。
4、體育教學是培養(yǎng)學生健康心理素質正確方向的向導。開展多樣化體育教學方式，對學生而言有益無害，不僅能增強學生的身體機能，而且能加強對學生綜合素質的培養(yǎng)，為學生健康成長做好方向指引。
其實成功與快樂是學生建立自信的基礎，而學生在體育活動中缺乏自信心與進取心，由此可見，加強體育教學是一項既能鍛煉又能娛樂的任務。如果體育課程在授課過程中過于嚴肅，那么學生的狀態(tài)就不會自由發(fā)揮。反之，教師在課堂上以教課內容為準，讓學生充分體驗體育課程中活動的激情和刺激，積極參與，從而享受成功帶來的快樂，不但激發(fā)學生對體育教學的興趣，改善學生的情緒，而且樹立學生的自信心。在自信的基礎上，學生的進取心就會更強烈，面對困難大膽嘗試與挑戰(zhàn)，從而提高學生體育鍛煉質量。
1、積極開展體育競賽，提高學生的競爭能力。競爭能將人的知識、智慧、體力和精力充分發(fā)掘出來，并推向極致，而在體育教學中可以采用多樣化體育競賽方式，使學生對活動的認識有強烈的競爭感，在活動過程中充分發(fā)揮自己的能力，通過競賽時所用的勇氣與智慧的有效發(fā)揮，培養(yǎng)學生的競爭能力。例如：跳高教學中，每個學生都希望自己的成績突出，為了取得優(yōu)秀的成績，便會全力以赴。公布成績時，對成績優(yōu)秀的學生進行表揚，這樣學生下意識就會告訴自己下次一定會更努力。對于成績差的學生，要對他們的勇氣給予表揚，同時跟他們講解本次發(fā)揮的不足之處，然后再一次要求他們與自己進行第二次比賽，結果一定會有進步，此時就要進行再一次表揚。這樣學生在心理上就不會太在意競賽的勝負，而對自己更有信心，為自己的進步感到開心。通過競爭形式的學習，學生不斷超越自己，培養(yǎng)不怕苦、不怕累的堅強品質。
2、積極開展師生交流活動。針對我國現階段初中體育教學中存在的問題，院校管理人員及教學工作者應積極采取相應的解決措施，積極開展師生交流活動，使學生在與教師互動與交流過程中獲得正確的引導與幫助。初中體育教學的.主旨是培養(yǎng)學生健康的體魄與奮發(fā)進取的精神，使學生更好地投身學習和生活。良好心態(tài)是學生克服困難、提升自我、實現突破的重要保證，在體育鍛煉過程中提升自身知識水平、身體素質和心理素質。
3、開展挫折教育，提升學生的受挫能力。院校管理人員及教學工作者應積極采取相應的解決措施，積極開展挫折教育，使學生在體育鍛煉與活動教學中學會面對困難與挫折，通過一系列教學手段，引導學生積極面對困難，幫助學生掌握正確處理問題的方法，使學生在今后體育鍛煉與活動教學中獨自解決可能遇見的各種問題，逐步培養(yǎng)學生的受挫能力，為學生今后體育學習奠定良好的基礎。教師在開展受挫教育的過程中要重點培養(yǎng)學生的心理素質，使學生在良好的班級環(huán)境中逐步掌握克服困難的方法，引導學生更勇敢地克服體育鍛煉中遇見的問題。根據教學要求，學生在體育鍛煉過程中要努力達到相應的標準，同時，還需要克服教師為其設置的各種困難，在完成所有要求后才算通過體育鍛煉測試。經過多層次、多角度的綜合性鍛煉后，學生的整體體育鍛煉效果良好，在受挫教育中逐漸養(yǎng)成克服困難、解決問題的良好習慣。心理素質對于學生的終身發(fā)展尤為重要，本文著眼于初中體育教學中鍛煉學生心理素質的重要性，結合我國現階段初中體育教學中存在的問題情況，總結出初中體育教學中鍛煉學生心理素質的具體措施，為我國今后初中體育教學創(chuàng)新提供可行性參考。
參考文獻：
電力生產安全論文初中篇十五
堅持鍛煉可以讓人的身體始終處于較好的狀態(tài)，對于青少年能夠起到強身健體的功能。但是許多學生并沒有養(yǎng)成鍛煉的良好習慣。一方面缺乏健康鍛煉的意識，另一方面時間、場地等諸多因素也沒有創(chuàng)造出相應的條件。體育教學要針對學生這一狀況深入研究，首先要強化鍛煉意識，要牢記生命在于運動。筆者向學生列舉了通過運動保持身體良好狀態(tài)而長壽的許多典型案例，讓學生對健康運動的好處具有更加清楚的認識，讓他們從內心樹立起樂于運動的理念。其次，筆者自身帶頭組織學生進行體育鍛煉，住校生堅持早上起來跑步，走讀生在時間允許情況下堅持步行、小跑上學，通過平時不間斷地鍛煉來達到增強體質的效果。另外，筆者還向學生推薦了一些簡單易行的鍛煉動作，雖然沒有場地，不能進行室外鍛煉，但是在教室里、宿舍內也可以因地制宜進行一些其他方式的運動，如仰臥起坐、俯臥撐等等。這些簡單的鍛煉日積月累下來，對增強體質也是大有好處。在筆者的要求下，所任教班級的學生都逐步養(yǎng)成了堅持鍛煉的良好習慣，這些習慣的養(yǎng)成對學生一生的發(fā)展都將產生重要的影響。
二、體育教學要強化頑強意志培育。
吃不了苦，受不了累，是許多學生的真實表現。一到800米，1000米長跑，許多學生紛紛敗下陣來，這是當代青少年的一大悲哀。除了部分學生確實因體質較差無法完成任務外，相當一部分學生是因為吃不了苦，自己沒有耐力而中途退卻，這就屬于心理范疇的問題。筆者在這些項目訓練過程中對學生進行激勵，鼓勵他們要頑強拼搏，不能向目前面臨的困難屈服。人生之路還有很長，將會遇到許許多多的困難挫折，難道在跑步這一項小小的困難面前就屈服嗎？在筆者的鼓勵下，許多學生重新調整心態(tài)加入到跑步的行列之中，雖然跑得慢一點，時間長一點，但是依靠自己的努力完成了訓練任務，在以后的訓練中逐步提高。通過這樣的頑強意志教育，筆者發(fā)現許多學生基本能夠在原有基礎上實現進步。頑強的'意志不僅表現在體育訓練的體能堅持上，還會對學生各學科的學習以及生活產生影響，讓他們能夠正確面對困難和挫折，在思想上藐視困難，在行動上勇于克服困難，這些方面都是學生在體育鍛煉中培養(yǎng)出來的品質。許多家長也深有感觸，學生變得更加堅強了，遇到困難也不再是驚慌退縮了，而是勇敢面對、細心克服，這些方面對學生的健康成長具有重要的幫助。
三、體育教學要強化自護能力訓練。
初中生已經不小了，要學會保護自己，當前媒體上報道的許多青少年受侵害案件為我們敲響了警鐘。作為體育教師，要結合學科教學特點為學生的健康成長筑牢安全屏障。筆者在教學中從三個方面入手提高學生自護能力。首先通過思想教育提高學生自我防范意識，如哪些時間段、哪些地方不適宜去，哪些時候需要結伴而行，哪些時候應當巧妙拒絕陌生人的搭話，以及記住報警電話等等，讓學生在思想意識上重視起來。其次，教給學生一些處理的簡要技巧，如遇到陌生人跟蹤時應當怎么辦，可以就近向熟悉的人求助，向靠近派出所的地方前進，以及到人多的地方大聲呼救等等。教給學生這些必要的自我保護技巧，可以給犯罪嫌疑人以有力的震懾。筆者還向學生傳授了如何在突發(fā)狀況下進行自我保護，對襲擊者哪些部位什么時候給予最佳的還擊才能幫助自己擺脫困境等等，這些方面對學生而言非常重要。筆者還組織學生進行動作的示范，通過攻防訓練提高每一位學生動作的熟練程度。另外，筆者還向學生傳授了觸電、溺水、骨折等多種狀況下的突發(fā)處置急救技巧，這些方面對學生在以后的生活中具有非常重要的意義，說不定一項小小的技能就能挽回一條生命。綜上所述，在初中體育教學中，廣大教師一定要重視體育教學對學生成長的引領、保障和促進功能，更好地實現體育學科在學生全面發(fā)展中的重要作用。
電力生產安全論文初中篇十六
摘要：在教學觀念得到較大革新的今天，體育教學的重視度及關注度有了明顯的提升，與此同時，多種教學策略及方法都得到了較好的實踐，通過初中體育教學，學生可以更好地提升自己的身體素質，釋放學習中的壓力。但是，受體育教學自身特性的影響，教學中的安全隱患長期存在，安全事故的出現不僅會增加教師及學生的壓力，同時也會影響到體育教學的秩序，因此，本文將簡單講解初中體育教學中的安全問題，重點圍繞初中體育教學中如何滲透安全教育展開詳細的論述。
1.客觀因素的影響分析。雖然目前初中體育教學得到了全面重視，但是各地區(qū)對于體育教學的投入依然不足，使得部分初中學校在具體的建設及器械的購置中資金較為匱乏，無法有效地改變當前體育教學的環(huán)境及現狀。在體育器械落后、環(huán)境較差的前提下，學生的學習興趣得不到提升，初中體育教學的`目標無法實現。在初中體育教學中，籃球、足球的訓練較為普遍，在慣性的作用下，學生的安全問題極易受到影響，因設備維修工作不足、訓練環(huán)境較差而造成的安全事故頻頻出現。造成這種現象的原因與校方的采購不合理、后期管理使用不善有著直接的關系。
2.學生自的原因。體育活動開展前，教師一般都會組織學生進行熱身運動，活動筋骨，避免運動中的損傷。但是部分學生缺乏安全意識，對于前期的熱身活動不重視，致使運動中極易出現肌肉損傷等問題，再加學生對自己身體的了解不足，過量運動下也會造成身體出現不適的現象出現。3.教師責任意識缺失。初中體育教學中，學生的體育活動非常自由，部分教師缺乏課前準備及設計的是，采用慣性思維隨意組織學生開展體育教學活動，沒有針對學生的身體現狀制定訓練計劃，這無疑也給教學中的安全隱患埋下了導火索。同時，不合理的器械擺放及管理、場地清理工作不重視、安全教育意識不足等，這些都會影響教學的秩序化。
1.強化安全教育，提升學生的自我保護意識。在開展體育活動前，教師需不厭其煩的進行安全意識的滲透，這對于精力較為旺盛的初中生而言十分關鍵，教師可以通過其他班級學生的安全事故進行分析，讓學生正確的樹立安全意識，在教學管理的細節(jié)中逐步滲透。在體育教學前期，做好課堂秩序的維護，不允許學生隨意的推拉、嬉笑玩鬧，一旦發(fā)現可能造成學生安全事故的苗頭，及時制止。樹立典型，讓學生從內心深處意識到危險無處不在，安全管理非常重要。
2.做好充足的課前準備，制定行之有效的教學計劃。初中體育教學的目的是幫助學生進行體能訓練，增強體質，因此，課前的準備及計劃必須得到重視。在課程開展前，教師需組織學生進行熱身活動，讓身體的各個關節(jié)得到活動。教師可以逐步的演示活動技巧及方法，讓學生掌握正確的姿勢，通過規(guī)范化的教學來避免學生的安全受到影響。值得注意的是，合理的安排運動量十分必要，過度運動非常不可取，教師要掌握好度與量，讓學生逐漸愛上體育。
3.重視場地管理及器械管理。場地管理是體育教學安全管理得以實現的重要前提，這也是引發(fā)學生安全事故的重要因素，特別是類似于足球、籃球、排球等人數較多的體育訓練項目中，教師需進行安全問題的檢查，清理掉可能會影響到學生安全的雜物、石頭等。在跳遠、跳高等項目中，需清理好沙坑內的石塊，保障學生的安全。在部分戶外體育訓練器械的管理中，需了解這些設備的使用現狀，針對部分腐蝕較為嚴重的設備需進行治理及修繕，問題較為嚴重的則需及時的移除，這些工作都需要體育教師在日常教學中進行妥善的安排。而針對部分危險性較大的器械需單獨管理，嚴厲禁止學生隨意玩耍，定期清點運動器械，避免不必要的損失。
4.提高教師的責任心。體育課大都在室外進行,而且會有器械操作,跑、跳等劇烈運動,這些運動中難免會隱藏一些不安全的因素,這就要求我們體育教師必須具備極強的責任感。首先,課堂的一開始,體育教師就應當讓學生明確他們不能夠做的事情和行為,比如不在教師的指導下操作體育器械等。其次,在教學過程中,教師要確認學生操作、練習的步驟、姿勢等正確無誤,比如鉛球、標槍等項目,教師一定要注意學生的安全,耐心地對他們進行指導。最后,遇到天氣不好的情況,體育教師一定不能采取放羊式的教學模式,更不能擅離職守,應當本著對學生負責的態(tài)度,及時作出調整,避免體育課發(fā)生威脅學生安全的事故。作為初中體育教師,應當掌握學生出現扭傷、脫臼、抽筋、骨折等狀況的一些急救方法。倘若學生發(fā)生的安全事故已經超出了自己的施救能力范圍,教師應當沉穩(wěn)冷靜,盡快通知學校,聯系醫(yī)院,采取有效合理的處理措施,切忌手忙腳亂。當代社會對于學生的要求是德智體美勞全方位發(fā)展，由此可見體育教學的重要性。與其它教學不同，體育教學的環(huán)境非常的寬松，學生可以按照自己的喜好來進行體育項目的訓練，從中掌握基礎性的技巧及方法，但是安全問題必須作為首要的前提。從目前初中體育教學的安全管理現狀來看，體育器械的選擇及場地的建設十分關鍵，教師自身也要做好安全管理意識的滲透，提高自身的責任意識，從整體上提升初中體育教學的安全性、科學性。
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電力生產安全論文初中篇十七
摘要：新課改逐步深入的過程中，對初中物理實驗教學也提出了新的要求。
物理本身是一門集理論與實踐為一體的基礎類學科，物理實驗教學的實施可以激發(fā)學生對物理教學的興趣，在學生充分掌握與實驗有關的基本操作以及方法技能的同時，有助于學生動手能力的培養(yǎng)，訓練學生良好的科學素養(yǎng)。
本文以素質教育要求為研究背景，淺析如何通過物理實驗教學引導啟發(fā)學生，培養(yǎng)初生的觀察及思維能力，促進學生綜合能力的提高。
關鍵詞：初中物理實驗;觀察能力;思維能力;培養(yǎng)策略。
在初中物理教學中，物理實驗教學也是教學中的重要部分。
實驗教學的應用在提高學生物理學習興趣，培養(yǎng)學生觀察能力以及思維能力具有一定的意義。
現階段隨著教學改革的深入，以往的物理實驗教學方法已經滿足不了初中學生的發(fā)展要求，改變教學方法，通過實驗教學，進一步促進學生探究能力的發(fā)展，以學生不同的物理實驗基礎多角度的引導學生完成物理實驗，已經成為現階段物理實驗的基本要求。
一、現階段物理實驗教學存在的.問題。
物理實驗已經逐步成為初中物理教學的重要環(huán)節(jié)，實驗教學的加入，可以通過實際操作激發(fā)學生對物理的興趣，與此同時，物理實驗也是培養(yǎng)學生綜合發(fā)展的有效途徑，但是現階段初中物理實驗教學仍然存在著很多問題。
首先，實驗實際操作次數較少。
在部分學校，很多教師沒有意識到物理實驗對教學帶來的好處，認為實驗教學是浪費教學時間的教學內容，由于對實驗的不重視，很多實驗沒有按計劃進行，有些學生沒有接觸過物理實驗具體操作過程，僅憑課本知識對實驗進行了解。
除此之外，教師對實驗的重視程度不夠，在實驗教學設計過程中，很少針對學生實際情況進行設計，更多的是照搬其他實驗過程。
此種情況下，物理實驗效率低下，學生們對實驗的興趣降低，而實驗的目的也不能更好的落實，學生能力得不到提升。
在實驗過程設計中，更多的是教師將實驗問題、實驗過程、以及實驗目的實驗結果等均為學生講解，學生缺乏自主探究的過程，是實驗枯燥呆板，不具靈活性。
二、在初中物理實驗中培養(yǎng)學生觀察及思維能力策略。
1、探究性實驗過程，培養(yǎng)學生觀察能力。
傳統(tǒng)的物理實驗教學之前，教師將會把本節(jié)課的實驗目的以及實驗問題告知學生，在實驗過程中具體實驗操作也由教師指導，學生們沒有對實驗思考的過程以及對實驗現象進行仔細觀察，很難有效利用物理實驗培養(yǎng)學生的觀察能力以及思維能力。
現階段教學，將探究式教學與初中物理實驗相結合，使學生在自主探究過程中培養(yǎng)自身物理素養(yǎng)，提高學生觀察能力以及思維能力。
在實驗進行之前，教師可以由與實驗相關的物理現象引導學生對其產生疑問，進行思考，為什么會產生此種物理現象，進一步引導學生對問題進行解決。
并且除此之外，在實驗過程中，由于學生事先對實驗過程及現象不了解，則會加強學生在實驗過程中對所有實驗現象的觀察能力，進行實驗記錄，進一步培養(yǎng)學生的觀察力。
在實驗結束之后，由教師引導學生對實驗現象進行總結，針對實驗結果錯誤的，由學生自主進行實驗過程中的錯誤查找。
并且在此實驗過程中，教師沒有為學生提前講述物理實驗過程，使學生在實驗設計中思維不受禁錮，拓展思維想象力，設計不同的實驗過程，豐富初中物理課堂實驗過程。
2、在物理實驗中結合小組教學模式。
作為初中生來說，在進行物理實驗時，由于其各方面能力均在完善豐富過程中，所以很難自主地完成完整有效的物理實驗。
此時為更好地落實物理實驗目標，使學生在實驗過程中可以提升觀察能力以及思維能力，所以在物理實驗教學過程中運用小組合作式教學有助于初中物理實驗過程更好的開展。
教師在實驗之前，根據學生的特點不同將學生按一定人數進行分組。
有的同學思維邏輯較強，可以進行詳細的實驗過程設計，而有的同學動手能力較強，可以進行具體的實驗操作，有的同學語言組織能力較強，可以對實驗過程中的現像進行仔細地記錄，對實驗結果進行分析。
并且在小組式教學中協(xié)調能力較好的同學可以更好地使能力不同的同學協(xié)調合作，提高物理實驗效率。
在此過程中，同學們協(xié)同合作，根據自身能力更好地完成物理實驗，并且增強班級凝聚力。
在與同學合作過程中，同學們針對自身欠缺和其他同學的優(yōu)點可以取長補短，更好地提高自身能力。
電力生產安全論文初中篇十八
安全是什么？對于一個人，安全意味生命；對于一個家庭，安全意味著幸福；對于一個企業(yè)，安全意味著發(fā)展；對于一個國家，安全意味著強大。安全是父母寬慰的笑容，賢妻誠摯的心聲，女兒繞膝的幸福。
有一則事例，讓我們全家刻骨銘心。那是前年一個寒冬的夜晚，我們全家準備了運動器材，去市體育館打羽毛球。當我們的車子行駛至體育館門前的拐彎處，突然，一輛摩托車風馳電掣般的向我們駛來，只聽一聲轟隆巨響，他撞向了我們的左轉向燈。這可把我們全家嚇壞了。我們趕忙下車，一看，地上全是玻璃和塑料碎片。這是這位男子氣勢洶洶的朝我們走來，罵罵咧咧的，嘴里散發(fā)出一股難聞的酒氣。這時我才明白他是酒后駕車引起事故，按照交通規(guī)則，他要負責全部責任。他見爸爸撥打110，心里慌了，連忙逃之夭夭。真可怕，若果再偏離一點一點，我想一條生命就要消失了。
通過這件事，我很感慨，安全，是紐帶，時刻維系著你和親人的紐帶。當你出門的時候，一雙期盼的眼睛默默地為你祈禱：“一定要注意安全！”當你回家時，一桌可口的飯菜期待著你平安歸來。也許你覺得這是在普通不過的事，可是，你想過沒有，如果親人們看不到你你回家的身影，聽不到你熟悉的聲音，那么，他們所承受的將是多么大的打擊？一切幸福都將在剎那間戛然而止。再美好的未來，都將灰飛煙滅。
電力生產安全論文初中篇十九
摘要：在體育教學中培養(yǎng)學生的學習興趣是體育教學的一項重要任務。然而多年來，以競技體育為主的體育教材及活動內容貫穿于體育教學中，課中的活動枯燥，教學方法陳舊，教學手段單調，久而久之學生對體育教學失去了學習興趣。如何培養(yǎng)學生的學習興趣？作為一名初中體育教師，就改進教學方法、更新教學手段上著手、進一步培養(yǎng)學生的學習興趣，談談幾點做法和思考。
關鍵詞：體育教學；學習興趣；興趣激發(fā)；興趣引導。
（1）興趣是一種特定的心理狀態(tài)，表現為對特定對象集中的、持久的、相對無需努力的注意，同時必定伴隨著愉悅的感情，興趣能夠很好地解釋個體樂此不疲的情況。
（2）興趣對于學生的學習活動尤為重要，它不僅直接影響學習活動的進程，而且與學習效果成正相關。
一、教師應以教的興趣感染學生學的興趣。
教師要培養(yǎng)學生學習體育的興趣，首先必須自己對體育感興趣，帶著強烈的事業(yè)心和濃厚的興趣從事體育教育工作。我在生活中無論遇到什么不順心的事，但一到課堂上便會精神百倍，給學生一種蓬勃向上的感染力，這樣，學生自然對我教的體育課產生濃厚的興趣，取得了很好的教學效果。
二、建立良好的師生關系，營造歡快的課堂氣氛，點燃體育興趣。
“愛是教育的工具和媒介?！苯處煙釔蹖W生，信任學生，尊重學生，師生之間建立起友好融洽的關系，是激發(fā)學生學習興趣、調動學生學習積極性的重要因素。因此，體育教師要用高尚的情操、廣博的知識、健美的體魄、優(yōu)美的示范，給學生以積極的`影響。“學高為師，身正是范”,教師這種潛移默化的影響，會直接教育學生樹立正確的學習目的，端正學習態(tài)度，增強學習信心。
三、加強愛國主義情感教育、目標教育，進而培養(yǎng)學生的學習興趣。
學習活動是一種復雜的智力活動，它總是由一定的動機激發(fā)，并指向一定的目的，因而要激發(fā)學生的學習興趣，根本的一條是進行學習目的教育，把學生的學習和愛國主義情感結合起來。當學生對體育課學習活動內容缺乏直接興趣時，可結合體育明星加強激勵。如，劉翔打破110m欄世界紀錄，中國乒乓球隊的強大等對學生加強愛國主義教育。
四、合理運用教材，教法由創(chuàng)造性、新穎性、靈活性引起學生的學習興趣。
教學內容難易度要適合學生的接受水平，過易過淺的教學內容，會降低學生的學習興趣。因此，在教學中，為了引起學生的學習興趣，教學內容的安排要難易適度，深淺適當，并且要求教學內容必須是學生經過一定努力所能掌握的，同時，還要考慮到水平較差的學生也能跟上教學要求，這樣使學生都能獲得學習上的滿足感，推動著學習。
五、使學生在學習上不斷獲得成功，激發(fā)學生的體育興趣。
學生在學習過程中不斷獲得良好的成績，是學生不斷克服學習中各種困難的內驅力，是學生求知興趣的源泉。為此，教師在教學中，首先要有明確、恰當的教學目標。一堂課要完成什么任務，主要解決什么問題，怎樣去解決？備課時一定要充分考慮好，上課時必須讓學生明白這堂課實現的教學目標。第二，要精心進行教學設計，圍繞教學目標如何教學，采取什么途徑，運用什么方法，各環(huán)節(jié)之間銜接，場地目標怎樣布局等，應有一定清晰的教學設計思路。第三，要重視信息反饋，作好評價總結。
六、把競爭機制引入課堂，利用比賽培養(yǎng)學生的學習興趣。
體育教材中的各項體育活動項目，本身含有競賽的特點，適當采用比賽形式組織教學活動，利用競爭心理的因素是激發(fā)學生學習的積極性、培養(yǎng)學生學習興趣的一種有效手段。游戲與競賽以其特有的趣味性和競爭性很受青少年學生的喜愛。根據這些特點，在體育教學中教師可設計帶有趣味性和競賽性的游戲，來激發(fā)學生對體育的興趣。如，在快速跑教學中，可采用追逐跑、迎面接力跑、十字接力跑比賽等，以激發(fā)學生的學習興趣。
興趣是學習的源泉和動力，是最好的老師，也是上好一節(jié)課的必要前提。作為體育教師要高度重視學習興趣在學生學習中的作用。教學的藝術不在于傳授本領，而在于培養(yǎng)學生的學習興趣，體育教師要根據學生的特點，采用多種方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，讓學生從無趣到有趣，使學生不僅愛運動，而且更愛上體育課。
參考文獻：
盛昌繁，激發(fā)學生興趣的技巧.體育教學，（4）。
季瀏，體育（與健康）課程標準解讀.湖北教育出版社，.
鮑麗芬。體育興趣要素的激發(fā).音體美報，2004（4）。
電力生產安全論文初中篇二十
摘要：隨著科技技術的迅猛發(fā)展，當下信息技術已廣泛普及至各個領域中，在實際課堂教學中信息技術也可發(fā)揮一定作用。
如今已是21世紀大數據時代，信息在對社會各行各業(yè)領域中的影響也越來越大，為了充分利用信息技術以及提高教學質量，在學科與信息技術整合下的教學模式推廣與研究顯得越發(fā)關鍵。
以初中物理為例，就信息技術與其兩者整合下的教學模式進行相關探討。
關鍵詞：信息技術;初中物理;教學模式;整合優(yōu)勢。
一、信息技術與初中物理教學整合優(yōu)勢。
1.引進信息技術，優(yōu)化教學結構。
這里引進了信息技術，利用多媒體電子信息平臺就可起到將抽象概念表現具體化的作用，借此來優(yōu)化教學結構。
2.活躍課堂氛圍，增強學生學習興趣。
信息技術與初中物理教學整合優(yōu)勢還表現在可活躍課堂氣氛，帶動課堂學習氛圍，借此來增強學生的學習興趣。
達到有效提升學習效率的目的。
另外，利用信息技術也可作為在授課前的課案預告內容演示，通過多媒體播放平臺，讓學生對要所學的內容有一個宏觀或者前提基礎的認識，在簡單介紹后可加強學生之后的求學欲望，從而提升其學習熱情。
3.借助網絡技術的優(yōu)勢，展開學生在網絡環(huán)境下的自主學習模式。
信息技術與初中物理教學整合優(yōu)勢還表現在能夠借助網絡技術的優(yōu)勢，將課本與互聯網結合起來，用以學生在互聯網中進行學習，打破了學習的地理局限、時間局限等。
在改善學生學習過程以及給學生學習帶來便利的情況下，使用互聯網技術。
實現學生的自主學習，這也給了學生自主學習提供了技術平臺支撐。
學生自主能力的提高，對其未來發(fā)展也有重要影響。
二、信息技術在物理教學中的應用措施。
(一)研究實踐。
初中物理所涉及到的實驗有很多種，在組織學生自主進行實驗時難免會因為設備儀器操作方式不正確或者信息數據處理有誤差，而造成實驗失敗，降低實驗效率。
有不懂的地方或者重點的地方可反復觀看，其次利用信息技術作為實驗數據的一種工具，有效提高數據整理的質量，從而增強實驗準確性。
(二)信息處理工具。
通過具體實驗操作后，整理出的一組數據很難得到數字之間的對應關系，難以找到數據間的公式內容。
這里運行信息技術在進行數字之間的關系運算時，以及整合各項數據內容中就可發(fā)揮其作用。
其次，信息處理除了對數據進行處理外，還可除數字信息之外的其他非數字信息進行處理，如圖形、文字、符號等，用來完善實際物理教學的相關內容，以及優(yōu)化物理課程教學。
除此之外，在很多初中物理實驗中也有多種信息處理的應用，不管是說對實驗結果數據的整理與統(tǒng)計還是在實驗過程中的數據整理，利用信息處理工具都能提高對數據的整理與運用，加強數字處理，提高實驗效率。
很多數據單靠計算是難以探究出其中關系的，且比較繁瑣，利用科技信息處理技術還為學生帶來更加便利的學習體驗。
(三)自主學習工具。
信息技術在初中物理教學應用中也可用作自主學習的工具，利用多媒體信息傳輸技術，實現有關教學內容的共享。
教師可與家長建立相關的教學交流平臺，在平臺上發(fā)布一些與課堂上有關的教學內容，讓學生自己在家也可像在課堂一樣的了解到教師所講授的內容。
而往往為學生報各種補習班只會增加學生學習負擔，讓學生感受到學習的重擔，從而對學習產生厭倦膩煩心理，極大了影響了實際學習的效率。
而利用多媒體信息技術，在家就能像在課堂一樣的了解到老師所指導的相關知識，便于學生進行理解與參與，可極大的改善教學條件。
通過這種自主學習的方式，增強自身綜合學習能力，對今后工作或者生活上都有重要幫助。
(四)演示媒介。
信息技術在物理教學應用中也可作為演示媒介，在實際課堂上的很多教學指導中單靠老師說學生是很難聽懂的，也很難理解。
首先，由于思想上的局限性以及某種理解程度上的障礙導致對很多物理基礎理念知識都難以理解通透。
這里運用演示媒介可將有些概念利用多媒體視頻播放的形式播放出來，如初中物理教學在學習物體慣性這一章節(jié)中，有的學生會很難消化關于慣性的定理解釋，這里播放一則短片。
例如，在車上站著的人，車突然停了，那么人是朝著哪邊移動，又是與車相同還是相反的方向，這些通過視頻學生可直觀的觀察到。
利用信息技術真實還原問題場景。
三、結語。
展開學生在網絡環(huán)境下的自主學習模式，從而提高學生的自主學習能力，增強學生的綜合水平。
此外，信息技術在初中物理教學研究實踐中可作為指導參考，也可作為實驗數據的整理與統(tǒng)計，處理信息的工具以及自主學習的工具，還有在課堂上的多媒體演示媒介。
在這種創(chuàng)新型整合方式下實現教學的進步。
促進我國教育事業(yè)水平上升至更高層次，推進我國中小學生知識文化、綜合能力的全面發(fā)展。
在今后，我們還將繼續(xù)深入探究信息技術在實際教學中的應用與結構系統(tǒng)，從而提出更加科學有效的教學方案，為促進我國教育事業(yè)發(fā)展做努力。
參考文獻：
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電力生產安全論文初中篇二十一
摘要：初中階段是學生身心逐漸邁向成熟的關鍵時期，關系到他們人生價值觀的形成，因而在素質教育的當下，更應該對這方面足夠的重視。在初中體育教學中，教師不但要鍛煉學生的身體素質，使其有個強健的體魄，同時也不能忽視對學生心理素質的鍛煉，引導他們塑造健全的人格，實現綜合素質的全面進步。本文基于初中體育教學中加強學生心理素質鍛煉的意義，主要探究了實現這個目標的有效鍛煉途徑，以供參考交流。
關鍵詞：初中體育；加強；心理素質鍛煉；意義；途徑。
一、引言。
初中生不但即將進入青春期，而且還是內心素質逐漸走向成熟的關鍵時期，如果此時他們出現心理不成熟現象，就會發(fā)生各種叛逆心理問題，因而需要教師給予更多地關注和引導。在新課程改革的背景下，初中體育教師可以借助身體運動鍛煉的形式，讓學生們在參與和合作過程中，通過多樣化的教學手段，不斷提高學生的自信心，逐漸磨練出堅強的意志，形成健全的心理素質。
1．加強溝通交流，排解心理障礙。
體育教學多是在戶外開展，是一門具有很強開放性的學科，師生之間有了很多的接觸機會，學生之間的溝通交流也會更為密切，通過與同齡人的相互深入了解和結識，消除各自的隔閡，改善班級人際關系，同時也有助于排解一些學生的心理障礙，避免形成自閉的人格，以更加積極陽光的情緒進行學習和生活。
2．循序漸進，提升學生自信心。
當前一些初中生覺得自己學習成績落后，就會產生嚴重的自卑感，覺得自己一無是處，這時體育教師可以通過體育鍛煉活動的形式，幫助學生找回自信，讓他們體會到成功的自豪感。另外還有很多學生不愛參加體育鍛煉，嫌累怕苦，這時教師應該堅持循序漸進的教學程序，先通過那些簡單的、有趣的活動，調動學生參與的積極性，然后再逐漸引向深入，滲透進去競爭對抗元素，使其找到快樂感，從而逐漸讓他們愛上體育鍛煉，適應校園生活。
3．勞逸結合，促進學生智力發(fā)育。
初中階段學生的學習壓力逐漸加大，初中體育教師可以組織學生走出課堂、走出校園、走向戶外，從那些枯燥乏味的文化課學習中脫離出來，在大自然中開闊自己的心境，緩解疲勞，放松身心，勞逸結合，更新思路，這更加有助于青少年學生的'大腦發(fā)育，促進智力的進一步發(fā)育，對提高文化課教學效率有著很大的幫助。
1．因材施教，個性化發(fā)展。
由于初中生的文化課學習壓力比較大，體育運動就有助于學生對自己的心理進行自我調整，以更加飽滿的狀態(tài)投入到學習中，提高學習效率。每個學生的性格特點都各不相同，因而初中體育教師一定要因材施教，運用多樣化的活動，調動他們學習的積極性。教師可以帶領學生做一些簡單的放松式體育運動，例如將雙手舉過頭頂，用力伸懶腰，之后做深呼吸，反復進行幾次，對放松心情的效果明顯。再比如廣播體操的運動強度不大，體育教師還可以帶領學生做體操，促進血液循環(huán)，不需要耗費學生很多的體力，就能起到緩解壓力的作用，實現了鍛煉學生心理素質的目標。
2．開展體育競賽，增強競爭意識。
在現代社會，到處都存在著競爭，初中體育教師可以借助體育活動的競技性，不斷增強學生的競爭意識，激勵他們不斷前進。在實際教學中，教師組織開展的競賽要有趣味性，這樣才能讓學生全身心地投入其中，在積極的競技或練習中，培養(yǎng)競爭意識及進取精神。例如教師可以組織學生開展跳遠比賽，不但要看最終誰跳得距離遠，同時還要考察學生助跑與起跳的銜接等細節(jié)問題，多角度地去評判學生的參與成果，這樣更能激發(fā)學生的競爭意識，他們會更加注重掌握動作要領，更好地完成鍛煉任務。
3．開展團隊游戲，培養(yǎng)合作精神。
很多體育項目都有著很強的集體性特征，需要學生之間相互配合，共同合作才能完成任務，因而體育教師可以組織學生進行團隊游戲，讓他們感受到集體的力量，感受合作的重要性，從而走出消極、狹隘、偏激等心理誤區(qū)，積極融入到集體中，形成濃厚的學習氛圍。例如初中體育教師可以把班級學生化分為兩個組，面對面站立，然后教師說出游戲規(guī)則“所有人伸出食指，放在自己的胸前位置；輕輕托住單杠，但不能用手指勾，任何人的食指不能脫離單杠，否則就要重新開始；然后把單杠放到膝蓋位置，比一比哪個小組最快的完成任務”。
4．創(chuàng)設情境，磨煉堅強意志。
一些初中生平時能夠表現出很穩(wěn)定的情緒，但一到關鍵時刻就非常緊張，頻頻出錯，發(fā)揮失常，出現“掉鏈子”的問題。初中體育教師可以創(chuàng)設相應的比賽情境，這有助鍛煉他們的心理素質，磨練出堅強的意志。比如可以開展一場特殊的籃球賽，當比賽還剩最后一分鐘且比分只有1分時，這樣就能有效考驗雙方參與者的心理素質，為了獲取最終的比賽勝利，就會在反復爭奪比分優(yōu)勢的時候，逐漸形成強大的心理素質。
5．激勵教育，培養(yǎng)自信心。
初中體育教師還應該對學生經常地開展激勵教育，讓他們即使是面對困難，也要保持強大的自信心，并最終體驗成功的快樂。比如可以組織開展趣味接力賽，第一棒踢毽子10個，第二棒跳繩10個，第三棒蛙跳10次，第四棒跑步200米，最終比拼名次，這樣有助于讓學生感受體育精神，并在師生的加油助威中獲得更大的斗志。
四、結語。
總之，在素質教育理念逐漸深入人心的背景下，初中體育教師要注重促進學生身心雙方面的共同發(fā)展，采取多種課堂教學形式，鍛煉學生們的心理素質，在促進自身心理不斷健全的同時，也能促進其他文化課教學更高效地開展。
參考文獻：
［4］潘廷躍．淺析初中體育教學中如何加強學生心理素質鍛煉［j］．中外交流，2016（13）：245.
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/8784724.html】
