寫作是一種思考的方式，通過(guò)書面表達(dá)可以更加系統(tǒng)地整理自己的思緒。發(fā)展創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，成為具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。在這里匯總了一些寫作中常見的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
小手拉大手活動(dòng)體會(huì)篇一
親愛的同學(xué)們：
和諧校園，熠熠生輝，我們是校園文明的受益者，更是校園文明的創(chuàng)造者！
炎熱的夏天已經(jīng)悄悄來(lái)臨，然而不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們美麗的升達(dá)園出現(xiàn)了一些不文明、少禮貌、不文《·》雅、欠規(guī)范的言行，這些都是與《大學(xué)生行為守則》及公民道德背道而馳的。事實(shí)上，基礎(chǔ)文明和基本素質(zhì)的培養(yǎng)與提高是每個(gè)人立世做事之本，大學(xué)生是社會(huì)精神文明的踐行者；高尚的品德、文明的言行，是每個(gè)當(dāng)代大學(xué)生所必備素質(zhì)，而營(yíng)造健康、文明、清新的校園文明環(huán)境是每一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任，為此，資訊系團(tuán)委向全院學(xué)生發(fā)出以下倡議：
1、男女交往舉止得體，學(xué)生情侶不得在校園公共場(chǎng)合做出不符合大學(xué)生管理規(guī)定的行為；
3、舉止文明，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，不吸煙酗酒，不大肆喧嘩；
4、愛護(hù)公共設(shè)施，不損壞公物，堅(jiān)決杜絕“課桌文化”；
5、遵守食堂就餐制度，做到文明就餐；
6、自覺遵守宿舍管理制度，不違章用電，不飼養(yǎng)寵物，不影響他人；
7、尊師重教，誠(chéng)實(shí)守信，不剽竊抄襲，不考試作弊；
8、遵守公共規(guī)則，維護(hù)校園秩序！
“天下大事，必行于細(xì)”，“千里之行，始于足下”，希望大家從小事做起，從自我做起，從現(xiàn)在做起，倡文明之風(fēng)，踐文明之行，爭(zhēng)當(dāng)文明大學(xué)生，共創(chuàng)和諧校園，展現(xiàn)我們升達(dá)學(xué)子積極向上的精神風(fēng)貌！
20xx年xx月xx日
小手拉大手活動(dòng)體會(huì)篇二
你一定聽說(shuō)過(guò)京杭大運(yùn)河吧?它是世界上最早開鑿，而且是最長(zhǎng)的一條人工河道，它與萬(wàn)里長(zhǎng)城并稱為我國(guó)古代的兩項(xiàng)偉大工程呢!我的家，就住在京杭大運(yùn)河邊上。
每天，我都會(huì)在運(yùn)河邊散步，玩耍。走進(jìn)這里，你會(huì)以為自己來(lái)到了一個(gè)美麗的公園。運(yùn)河兩岸楊柳依依，地上鋪著平整的石板，樹下是整齊美觀的長(zhǎng)椅，河里船只穿梭自如，偶爾還會(huì)傳來(lái)幾聲悠長(zhǎng)的汽笛聲……尤其在晚上，兩岸燈火通明，流光溢彩，好一片繁華的景象!
聽媽媽說(shuō)，運(yùn)河在她小時(shí)候可沒有這么美。那時(shí)，由于人們不重視保護(hù)環(huán)境，兩岸的居民隨意向河里丟棄垃圾;工廠的廢水也任意排放到運(yùn)河里。運(yùn)河里最多的就是運(yùn)煤船，隆隆的發(fā)動(dòng)機(jī)聲音，攪得人心煩意亂……漸漸地，河面上煙霧繚繞，河水散發(fā)出陣陣惡臭，一到夏天，就成為了蚊子的天下，有些地段連河道也被淤泥堵塞了。
水是運(yùn)河的靈魂，治理的第一步就是清淤引水。這幾年，人們總算意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，加強(qiáng)了生態(tài)保護(hù)，政府也做了巨大的投入與整治，大運(yùn)河隨之煥發(fā)了新的生機(jī)。河水清澈了，又開始改造運(yùn)河兩岸。在河邊植樹綠化，破舊的老房子一一修復(fù)改造……人們保護(hù)運(yùn)河的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，這才有了今天像公園一般古老而充滿活力的運(yùn)河。
人們說(shuō)，這世界總是在不斷地變化。我希望一切都像這京杭大運(yùn)河一樣，越變?cè)矫篮茫Ｍ@大運(yùn)河也能像西湖一樣成為我們杭州的后花園!
小手拉大手活動(dòng)體會(huì)篇三
為貫徹落實(shí)《邯鄲市教育局、邯鄲市愛衛(wèi)辦關(guān)于開展“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)的通知》，建設(shè)一個(gè)干凈整潔、文明和諧的美好校園，將學(xué)校的`衛(wèi)生工作融入全市創(chuàng)衛(wèi)工作大局，漢光中學(xué)南校區(qū)決定在全校師生及家長(zhǎng)中開展“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”系列活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，落實(shí)相關(guān)工作。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)。創(chuàng)建了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案。確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
二、樹立衛(wèi)生意識(shí)，從你我做起―――開展了一次衛(wèi)生大掃除活動(dòng)。
這次校園環(huán)境衛(wèi)生清潔活動(dòng)，不僅美化校園環(huán)境，同時(shí)增強(qiáng)了師生們的環(huán)保意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)，充分展現(xiàn)了漢光中學(xué)南校區(qū)師生良好的精神文明風(fēng)貌，為開展“小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子和家長(zhǎng)一起攜手，一起努力，為共建衛(wèi)生整潔、美麗安寧、文明祥和的衛(wèi)生城市貢獻(xiàn)一份力量。
四、利用電子屏、條幅、展板、主題班會(huì)、黑板報(bào)對(duì)“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”進(jìn)行宣傳工作。
制作了“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”宣傳條幅，制作了兩張“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”為主題展板，以班為單位制作了一期“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”宣傳板報(bào)，召開了一次以“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”為主題的班會(huì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，教育學(xué)生要做到“四不”“五勤”，即不亂扔果皮紙屑、不吃零食、不喝生水、不隨地吐痰，勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣襪、勤剪指甲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)“小手”的帶動(dòng)，促使家長(zhǎng)每天收集家中的垃圾集中處理，逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
通過(guò)“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”系列活動(dòng)，美化了校園環(huán)境，教育了學(xué)生。通過(guò)小手拉大手，使孩子和大人，學(xué)校和家庭一起攜手向前，共建衛(wèi)生整潔，文明祥和的衛(wèi)生城市。
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小手拉大手活動(dòng)體會(huì)篇四
一想到環(huán)保，想到的一定是綠色，茂密的大樹，嫩嫩的小草；想到的一定是藍(lán)色，湛藍(lán)的天空，蔚藍(lán)的大海；想到的還一定是……這些都是天地和諧的一幕。
環(huán)保也就是環(huán)境保護(hù)?！氨Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”這句話是無(wú)人不知，無(wú)人不曉?？烧嬲庾R(shí)到的人卻不多，而真正做到的人更是少之又少。
環(huán)境對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是非常重要的。它就像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們的家園，如果沒有了這把大傘，我們的家園就會(huì)像撒哈拉大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒無(wú)人煙。
記得我們?nèi)昙?jí)時(shí)學(xué)過(guò)一篇課文—《一個(gè)小村莊的故事》。故事中人們?yōu)榱俗屔钭兊酶印懊篮谩边^(guò)度砍伐樹木，使山坡出現(xiàn)了裸露的土地，后來(lái)裸露的土地不斷擴(kuò)大，最后被咆哮的洪水吞沒了。這個(gè)故事片中的人們沒有環(huán)保意識(shí)，只貪圖眼前利益，我們一定要引以為戒??！
甘哈曼曾說(shuō)過(guò)：人們常將自己周圍的環(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。雨果也曾說(shuō)過(guò)：大自然是善良的母親，同時(shí)也是冷酷的屠夫。
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”我要把這句話銘記在心。把這句話當(dāng)做是一顆種子，我會(huì)用耐心去澆灌它，讓它茁壯成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，只要人人都付出行動(dòng)，從“我”做起，在不久的將來(lái)，我們周圍的環(huán)境一定會(huì)越來(lái)越好！
小手拉大手活動(dòng)體會(huì)篇五
親愛的家長(zhǎng)們：
你們好！眾所周知，全城上下正以高昂的熱情和百倍的'信心積極投身創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市行動(dòng)中，齊心努力將我市建設(shè)成為文明、綠色且具有文化氣息的現(xiàn)代化城市。創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市，建設(shè)健康和諧溫州，對(duì)于增強(qiáng)我市大衛(wèi)生觀念，提高城市管理與服務(wù)能力，提升城市品位和優(yōu)化投資環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。然而創(chuàng)衛(wèi)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)依靠每一位市民對(duì)環(huán)境保潔工作所做的努力。目前，我市創(chuàng)衛(wèi)工作正經(jīng)歷明察暗訪階段，這是展現(xiàn)溫州市民文明素質(zhì)的窗口，讓我們以創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生城市為契機(jī)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生與保潔習(xí)慣，為本次創(chuàng)建工作順利通過(guò)，承擔(dān)起作為一名市民的責(zé)任。
一、全民行動(dòng)，積極參與。
“溫州是我家，整潔靠大家”，創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市，人人有責(zé)，家家受益。關(guān)心“創(chuàng)衛(wèi)”，支持“創(chuàng)衛(wèi)”，參與“創(chuàng)衛(wèi)”。自覺遵守法紀(jì)法規(guī)和公民道德規(guī)范；自覺參加環(huán)境整治，維護(hù)社會(huì)秩序和公共環(huán)境衛(wèi)生。為孩子做出榜樣，讓溫州因我們的小行動(dòng)變得更美麗。
二、從我做起，健康生活。
健康知識(shí)的普及是整個(gè)創(chuàng)衛(wèi)行動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。希望家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)更多健康生活常識(shí)，在日常生活中能做到堅(jiān)持鍛煉，努力提升生活質(zhì)量和品味，展現(xiàn)溫州市民良好的形象和素質(zhì)。
三、齊心協(xié)力，弘揚(yáng)新風(fēng)。
積極宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”工作，以自己的好行為帶動(dòng)身邊人。為“創(chuàng)衛(wèi)”行動(dòng)建言獻(xiàn)策；關(guān)注身邊環(huán)境衛(wèi)生，形成相互提醒的良好氛圍；主動(dòng)勸阻和投訴損害公共衛(wèi)生、市政設(shè)施等行為，共同維護(hù)良好的人居環(huán)境。
家長(zhǎng)朋友們，讓我們?cè)凇皠?chuàng)衛(wèi)”行動(dòng)上以身示范，做孩子行動(dòng)的榜樣。和孩子一同攜手，從小事做起，從身邊做起，為溫州成功創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
xx小學(xué)。
小手拉大手活動(dòng)體會(huì)篇六
他們總是天還沒亮就出現(xiàn)在街道上，收拾著清潔車上的工具。路上只有幾輛卡車從身邊飛馳而過(guò)。
終于，天微微亮了，他們就開始打掃了。他們拿著一把又重又大的掃把，在水泥地上飛舞著!掃起的灰，隨著掃把的擺動(dòng)在地面上舞動(dòng)著!灰塵漫天撒來(lái)，有些人來(lái)不及躲閃。于是，沉浸在了灰海里。
每日，她們繁忙的身影總是會(huì)出現(xiàn)在城市中的每一個(gè)被人遺忘的角落。每日。。。她們都無(wú)怨無(wú)悔為了美化城市做出了第一步。
以前，武漢就開始了“城管革命”，雖然，在“城管革命”的調(diào)動(dòng)下，一部分人改掉了壞習(xí)慣，可是，仍然還有一部分人在制造著垃圾。在“城管革命“之下，環(huán)境變好了，客人城管們只是管了部分亂丟垃圾的人，而其他一些亂丟垃圾者大有人在。
如果，每人每天少丟垃圾，城市美容師的工作就會(huì)輕松很多，那么“城管革命“就結(jié)束了。路上就沒有了喧囂，社會(huì)也安寧了，人也舒服了;城市變美了，地球少掉一滴淚了;我們的生活與生命就長(zhǎng)了。
小手拉大手活動(dòng)體會(huì)篇七
據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查：全球每年死于吸煙相關(guān)疾病的人達(dá)400萬(wàn)，到2020年預(yù)計(jì)當(dāng)達(dá)到1000萬(wàn)人。在我國(guó)至少有3.2億煙民。當(dāng)一只只煙被點(diǎn)燃時(shí)，一口一口被吸入體內(nèi)時(shí)，你可知道一身白衣的“妖精”正在你的呼吸道里旅游呢!
隨著環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，創(chuàng)造一個(gè)無(wú)煙環(huán)境成為現(xiàn)在的熱門話題。
現(xiàn)在，我多么希望爸爸能夠擺脫煙癮，讓自己，也讓家人過(guò)上無(wú)煙生活。我更希望所有的煙民們都能醒悟，盡快戒煙。而我們更要遠(yuǎn)離煙的誘惑，讓我們共同努力，創(chuàng)造無(wú)煙的美好環(huán)境吧!
小手拉大手活動(dòng)體會(huì)篇八
我生在江南水鄉(xiāng)，那里原本河多水多、山清水秀。可現(xiàn)在有些人不懂得保護(hù)水資源，把生活垃圾、工業(yè)污水一股腦兒排進(jìn)江河湖泊，水資源被嚴(yán)重污染，碧水變得臭不可聞，這些現(xiàn)象已向人類敲響了警鐘。
為了提高環(huán)保意識(shí)，在“六五世界環(huán)境日”來(lái)臨之際，我們組織前去南大河濱水公園，開展了一系列的環(huán)保護(hù)水活動(dòng)。一到目的地，我們就被眼前的美景給吸引住了，大口大口地呼吸著新鮮空氣，興奮地欣賞著可愛的花花草草。以前這條河的水又黑又臭，垃圾漂浮、臭氣熏天，而如今呈現(xiàn)在我們面前的是干凈清澈、小魚成群的南大河。這一切可都是環(huán)保的功勞。
我們?cè)诃h(huán)保局叔叔的帶領(lǐng)下采水樣、檢測(cè)水樣中的ph值。別看采水樣這環(huán)節(jié)看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)挺難的。輪到我時(shí)，按照他們的樣子，我茫然地接過(guò)叔叔遞來(lái)的吸水器，把它塞進(jìn)管子里，用力緊緊一按，立馬拔開，把管子放進(jìn)瓶子里，咦?怎么沒出來(lái)水啊?我疑惑不解，一抬頭，正迎上叔叔關(guān)切的眼神，在叔叔再次指點(diǎn)下，我茅塞頓開，重新試了試，水果然涓涓流出。在我們的努力下，一瓶瓶水樣采集好了，我們還來(lái)不及高興，就被帶往下一個(gè)地點(diǎn)——環(huán)保局，前去參觀環(huán)保實(shí)驗(yàn)室。各種精密的儀器讓同學(xué)們大開眼界，環(huán)保局叔叔阿姨的耐心講解讓我們收獲頗豐，專業(yè)的環(huán)保知識(shí)銘記于心。
這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也增加了環(huán)保專業(yè)知識(shí)。地球上的水并不是取之不盡用之不竭的，真正的淡水資源也不是很豐富。如果人人都不珍惜的話，那這地球上的水會(huì)愈來(lái)愈少直至消失。讓我們一起珍惜、保護(hù)水資源吧!
水是生命之源。沒有水，就沒有動(dòng)物和植物，就沒有這個(gè)美麗可愛的星球，也就沒有我們?nèi)祟悺５厍蛏系牡邢耷曳植紭O不均勻。我國(guó)南方水資源豐富，北方干旱少雨，極度缺水。水荒給北方人民的生產(chǎn)、生活帶來(lái)了極大的不便。為了解決北方人民用水困難，緩解旱情，國(guó)家很早以前就開始實(shí)施了“南水北調(diào)”工程?！澳纤闭{(diào)”工程分東線、中線和西線。經(jīng)過(guò)十多年的緊張施工建設(shè)，“南水北調(diào)”中線工程于2014年12月12日正式通水了。這是北方人的幸福，也是“南水北調(diào)”工程沿線人民的驕傲。
我們竹山山清水秀，水資源豐富，自然條件優(yōu)越，人們勤勞淳樸，有悠久的歷史文化。竹山縣是“南水北調(diào)”中線工程的核心水源區(qū)之一，為了保障將一江優(yōu)質(zhì)的水送往北方，送往北京，竹山做了大量艱苦而細(xì)致的工作。在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，竹山實(shí)施了退耕還林、退牧還草、植樹造林、河道整治、建大型污水處理廠等工程項(xiàng)目。為了保護(hù)水源，有些居民甚至離開了心愛的家園，搬遷到了他們不習(xí)慣、沒有生活多少生活來(lái)源的小城鎮(zhèn)……。經(jīng)過(guò)多年努力，竹山發(fā)生了翻天覆地的變化。耕地變少了，樹木變多了;花、草變多了，荒地變少了，污水變少了，河水變得更清澈了，廢氣少了，天變得更藍(lán)了，塵埃變少了，空氣更清新了;隨手扔垃圾的人少了，馬路變得更干凈了。走在馬路上，看不到一塊果皮，一片紙屑。竹山的環(huán)境越來(lái)越好。
為了保證“一江清水送北方”，作為小學(xué)生，我們要從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。做到不折樹枝，不摘花朵，不踐踩草地，不亂丟果皮紙屑，不往河道里扔垃圾，不浪費(fèi)水資源。如果看到有人破壞水資源，要及時(shí)制止，如果不聽勸阻，可以打110，還可以組織一個(gè)少年護(hù)水隊(duì)，一起保護(hù)珍貴的水資源。
我相信，只要我們“南水北調(diào)”工程沿線人民一起努力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保力度。就一定能保證一江優(yōu)質(zhì)的江水永續(xù)北方，永續(xù)北京。
小手拉大手活動(dòng)體會(huì)篇九
每當(dāng)我們想起伐木工人時(shí)，都會(huì)想起那慘不忍睹的一幕，大樹被電鋸鋸倒了。為什么伐木工人只為了眼前的利益，把樹木做成桌子、椅子等家具，為什么沒在舉起鋸子時(shí)想到，這一棵棵樹木可以凈化空氣，吸收塵土，減弱噪聲呢?為什么沒有想到你們的舉動(dòng)，你們的行為會(huì)對(duì)整個(gè)世界造成危害呢?放下你們手中的鋸子吧!
每當(dāng)夏天，我們?cè)谘谉岬募依镩_著空調(diào)，空調(diào)排出的熱氣讓地球多了一份負(fù)擔(dān)。汽車的超標(biāo)尾氣、工廠排出的滾滾濃煙、電冰箱和空調(diào)里的氟利昂、人類隨意丟棄的廢棄物……嚴(yán)重地破壞了大氣層和我們生活的空間，使地球媽媽產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”、“酸雨”等現(xiàn)象。地球媽媽的忍受力是有限的，日復(fù)一日，年復(fù)一年，如果我們繼續(xù)這么做，總有一天，自然災(zāi)害會(huì)如潮水般地涌來(lái)，那么人類的歷史和地球上的美好事物將不復(fù)存在!
每當(dāng)我們隨手亂扔垃圾時(shí)，地球媽媽的外衣就被我們一次一次地弄臟了。
每當(dāng)我們正在為造自己的房子而夜以繼日地發(fā)出噪音時(shí)，地球媽媽就在不停地咳嗽。
……。
一百年以后的地球是什么模樣，在于我們的行為!
小手拉大手活動(dòng)體會(huì)篇十
家鄉(xiāng)，這個(gè)平凡的詞匯;家鄉(xiāng)，這個(gè)充滿童年回憶的地方，帶給我無(wú)窮的快樂，也包含了我對(duì)它深深的愛。
我的家鄉(xiāng)有山有水，是個(gè)美麗的地方。這幾年家鄉(xiāng)的變化隨處可見，人們的生活水平提高了，交通更加便利，環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，環(huán)境變得更好了。家鄉(xiāng)的道路變寬了，旁邊種著一棵棵高大挺拔的樹木，新農(nóng)村蓋起了一座座小洋房，你挨著我，我挨著你。新農(nóng)村的人民無(wú)比熱情，無(wú)比好客。他們?nèi)粘龆鳎章涠?，享受著小康生活。政府也加大力度控制污染物排放，臭水溝不見了。垃圾分類的處理，有效降低垃圾占地面積，30%~40%的垃圾進(jìn)行回收利用，減少自然資源的消耗。
說(shuō)到家鄉(xiāng)的變化，就不得不提家鄉(xiāng)特產(chǎn)——建盞。建盞的歷史悠久，宋朝時(shí)候，建窯就已經(jīng)開始生產(chǎn),直到20世紀(jì)80年代得以恢復(fù)。建盞的用處很多，它可以用來(lái)盛各種飲料，還有養(yǎng)身保健功能。因?yàn)橥庥^精美，設(shè)計(jì)獨(dú)特，很多人購(gòu)買之后進(jìn)行收藏。
家鄉(xiāng)，這個(gè)我熟悉的環(huán)境，給我營(yíng)造出不同的愛。家鄉(xiāng)越來(lái)越美，越變?cè)胶?，我為家鄉(xiāng)的變化點(diǎn)贊!
小手拉大手活動(dòng)體會(huì)篇十一
大手曾經(jīng)有力量。
大手現(xiàn)在茫然。
小手細(xì)嫩。
小手背著小書包。
飄著紅領(lǐng)巾。
一步步,一同走過(guò)斑馬線。
走過(guò)又一個(gè)人生路口。
紅燈熄了。小手離開大手。
在空中揮揮,同綠燈一起。
亮在城市的頭頂沒說(shuō)再見。
大手不曾看到小手。
大手卻知道小手的溫暖。
來(lái)自一個(gè)民族的內(nèi)心。
一個(gè)女孩的童貞。
小手拉大手活動(dòng)體會(huì)篇十二
在這個(gè)寒假，我有幸參與了學(xué)校舉辦的小手拉大手活動(dòng)，這是一個(gè)旨在通過(guò)與長(zhǎng)輩互動(dòng)，理解他們的生活和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)我們的感恩之心和人際交往能力的活動(dòng)?；顒?dòng)期間，我與我的父母一起參與，我們走進(jìn)了社區(qū)，拜訪了年長(zhǎng)的親戚，還參加了一些文化活動(dòng)。
這次活動(dòng)對(duì)我影響深遠(yuǎn)。通過(guò)與長(zhǎng)輩們的交流，我深刻地感受到了他們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，這讓我感動(dòng)不已。我也明白了尊敬和關(guān)愛長(zhǎng)輩的重要性，以及傳承家族文化的重要性。此外，我也從父母身上學(xué)到了許多，例如如何處理人際關(guān)系，如何解決困難，如何應(yīng)對(duì)壓力等。
在整個(gè)過(guò)程中，我感到最深刻的收獲是理解了感恩的重要性。感恩長(zhǎng)輩們的付出，感恩父母陪伴我參與這次活動(dòng)，感恩社會(huì)為我們提供的各種機(jī)會(huì)。我也明白了自己的責(zé)任和義務(wù)，要更好地珍惜眼前的一切，努力成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
回顧這次活動(dòng)，我深感收獲頗豐。我不僅學(xué)到了許多關(guān)于長(zhǎng)輩和家庭的知識(shí)，還提高了自己的感恩之心和人際交往能力。我也更加明白了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。這次活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有用心去感受和感恩，才能真正地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參與這樣的活動(dòng)，與更多的人分享我的成長(zhǎng)和收獲。
小手拉大手活動(dòng)體會(huì)篇十三
在上周，我們社區(qū)舉辦了一場(chǎng)“小手拉大手”的活動(dòng)，旨在增進(jìn)親子之間的感情，加強(qiáng)家庭溝通，同時(shí)，也讓孩子們有機(jī)會(huì)嘗試新的體驗(yàn)和拓展他們的視野。我非常榮幸作為其中的一個(gè)參與者，一同參與了這場(chǎng)有趣又有意義的社區(qū)活動(dòng)。
首先，我要說(shuō)的是這次活動(dòng)讓我感受到了濃濃的親情。我的手被爸爸、媽媽緊緊地牽著，而他們的手則是我最安全的避風(fēng)港。每一步，每一次轉(zhuǎn)彎，他們都會(huì)細(xì)心地指導(dǎo)我，使我對(duì)未知的世界不再恐懼，而是充滿了期待。我深深地感受到了他們對(duì)我無(wú)私的愛，這讓我在活動(dòng)中充滿了安全感。
其次，這次活動(dòng)也讓我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂。我們進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，如徒步旅行，手工制作，還有親子游戲等。我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何處理沖突，也學(xué)會(huì)了如何去愛和尊重別人。這些體驗(yàn)讓我明白，成長(zhǎng)不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，更是心靈的成熟。
最后，我認(rèn)為這次活動(dòng)最深遠(yuǎn)的影響是它讓我更加理解了家庭的重要性。我明白了，家庭的每一個(gè)成員，包括我，都是不可或缺的一部分。我們的行動(dòng)，我們的對(duì)話，都在塑造我們的家，讓它成為我們心中的樂園。我更加明白了，無(wú)論我們走到哪里，無(wú)論我們做什么，家庭都將永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾。
總的來(lái)說(shuō)，這次“小手拉大手”的活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多寶貴的體驗(yàn)和感受，我真心地希望這種活動(dòng)可以更多地舉辦，讓我們有機(jī)會(huì)更好地了解彼此，更好地理解這個(gè)世界。我也期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)和家人一起參加這樣的活動(dòng)，讓我們的感情更深，我們的家更美好。
小手拉大手活動(dòng)體會(huì)篇十四
在我們的生活中，有些經(jīng)歷是如此深刻，以至于它們?cè)谖覀冃闹辛粝碌暮圹E，即使經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間也無(wú)法磨滅。在我，小手拉大手的活動(dòng)就是這樣的一個(gè)經(jīng)歷。
這次活動(dòng)開始于一個(gè)溫暖的春天，我和父母一起參加了社區(qū)舉辦的小手拉大手徒步活動(dòng)。我，一個(gè)平時(shí)喜歡在家里玩游戲的孩子，和父母一起踏上了這段旅程。這次活動(dòng)主要是通過(guò)步行，來(lái)讓孩子們更好地接觸自然，了解健康的生活方式，同時(shí)也鼓勵(lì)家庭之間的交流和互動(dòng)。
徒步開始時(shí)，我緊張又興奮，就像一個(gè)小軍人一樣，緊握著媽媽的手，踏上了征途。一路上，我和父母分享了自己的學(xué)習(xí)和生活，他們也分享了一些關(guān)于他們的工作和生活的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)過(guò)程讓我了解到，生活并不只是游戲，而是包含著各種挑戰(zhàn)和困難。
這次小手拉大手的活動(dòng)，讓我有了很多的第一次。第一次獨(dú)自走過(guò)那么長(zhǎng)的路，第一次看到那么多的新事物，第一次那么深入地了解生活。我也意識(shí)到，父母的手不僅給了我安全感，還能引導(dǎo)我前進(jìn)。
回想起來(lái)，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。我學(xué)到了很多，比如如何獨(dú)立解決問(wèn)題，如何尊重他人，如何分享和欣賞生活。更重要的是，我明白了家庭的重要性，明白了父母的愛有多么的無(wú)私和偉大。
這次小手拉大手的活動(dòng)，雖然結(jié)束了，但是它在我心中留下的印記，是無(wú)法抹去的。我感謝這次活動(dòng)，因?yàn)樗屛腋昧松睿烁改傅膼?，也更懂了自我成長(zhǎng)的重要性。我希望未來(lái)能有更多的這樣的經(jīng)歷，讓我更好地成長(zhǎng)。
小手拉大手活動(dòng)體會(huì)篇十五
為深入推進(jìn)人居環(huán)境整治工作，改變?cè)谡沃谐霈F(xiàn)的`“干部在干，群眾在看”，只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動(dòng)的現(xiàn)象。營(yíng)造共建、共治、共享，群眾廣泛參與的工作氛圍，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定開展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動(dòng)，特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)方案》和福建省“一革命、四行動(dòng)”人居環(huán)境整治行動(dòng)要求，以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會(huì)戰(zhàn)的安排部署，以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點(diǎn)，發(fā)揮群眾主體作用，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，有效解決村莊道路臟、亂、差問(wèn)題，持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。
二、試點(diǎn)范圍及成效。
將富石、上白、橋下3個(gè)村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)村。通過(guò)本次整治活動(dòng)，于潛移默化中影響中、小學(xué)生，由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治，拉動(dòng)家長(zhǎng)、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，探索垃圾分類處理，餐廚垃圾村級(jí)回收漚肥處理回田，建筑垃圾定點(diǎn)填埋，生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家掃”，從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量，節(jié)約保潔費(fèi)用，讓有限的村財(cái)用到實(shí)處，建立真實(shí)的“萬(wàn)人保潔”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)工作從20xx年6月1日開始，至20xx年8月31日，20xx年9月后長(zhǎng)效鞏固。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)。仁壽中學(xué)、中心小學(xué)分別向本校學(xué)生發(fā)出倡議書，制定人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治，并教育引導(dǎo)學(xué)生在家動(dòng)員家長(zhǎng)伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動(dòng)員村民參與人居環(huán)境整治，簽署《門前三包責(zé)任書》，營(yíng)造人居環(huán)境整治人人有責(zé)、人人盡責(zé)的工作氛圍。
（二）組織實(shí)施。按照一個(gè)村配備一名保潔員、組建一支志愿服務(wù)隊(duì)、打造一條示范街（路）、成立一支監(jiān)督隊(duì)的“保潔1+x”模式，落實(shí)人居環(huán)境整治工作。試點(diǎn)村均組建志愿服務(wù)隊(duì)，每周六上午為集中志愿服務(wù)活動(dòng)，成員由家長(zhǎng)和學(xué)生（小學(xué)四年級(jí)以上）共同組成，根據(jù)村莊實(shí)際，劃分若干個(gè)志愿服務(wù)小組，嚴(yán)格按照“門前三包”要求，負(fù)責(zé)各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務(wù)的學(xué)生每周填寫一次《人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表》，由村團(tuán)支部書記收集。對(duì)違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個(gè)人，上報(bào)村委會(huì)酌情處理。
（三）督查指導(dǎo)。人居環(huán)境整治工作步入正軌，明確分工、落實(shí)責(zé)任，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進(jìn)行檢查，對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍，并發(fā)送給村團(tuán)支書，要求村民進(jìn)行整改，督促村民時(shí)刻保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，自覺做好人居環(huán)境整治。對(duì)部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒，進(jìn)行迂回勸導(dǎo)（若其家中有直系親屬上學(xué)，則號(hào)召其親屬及其親屬的同學(xué)到該村民家中“幫助”進(jìn)行人居環(huán)境整治。）。
（四）考評(píng)總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭，成立人居環(huán)境整治工作考核小組，對(duì)3個(gè)試點(diǎn)村的人居環(huán)境整治工作開展情況進(jìn)行考評(píng)。每周匯總一次活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，收集“小手”和“大手”的意見和建議，完善整治方案；每月進(jìn)行一次總結(jié)點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題，鞏固成效，逐步向全鎮(zhèn)推廣，形成常抓長(zhǎng)效。
四、保障措施。
（一）明確分工，落實(shí)責(zé)任。鎮(zhèn)人居辦負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào)，中小學(xué)校、試點(diǎn)村村委會(huì)要積極配合，明確責(zé)任人，按照方案要求，抓好工作落實(shí)。參加志愿服務(wù)隊(duì)的學(xué)生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動(dòng)，活動(dòng)前需先到村團(tuán)支書處報(bào)到，由村團(tuán)支書統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容；每次開展活動(dòng)的照片由村團(tuán)支書發(fā)送到鎮(zhèn)團(tuán)委微信群。志愿者作為“巡視員”，開展不定期檢查，對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍，并及時(shí)發(fā)送給村團(tuán)支書，督促村民整改。村委會(huì)要為志愿者提供必要的工具與幫助，并加強(qiáng)安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用，帶頭參與人居環(huán)境整治活動(dòng)。鎮(zhèn)政府購(gòu)置帶有宣傳展板的可分類垃圾箱等垃圾處理設(shè)施，在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點(diǎn)，由志愿者負(fù)責(zé)日常管護(hù)。
（二）明確制度，強(qiáng)化約束。試點(diǎn)村通過(guò)村民代表大會(huì)制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度，并寫入村規(guī)民約，發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用，形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風(fēng)尚互相學(xué)習(xí)”的工作格局。
（三）明確獎(jiǎng)懲，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。在試點(diǎn)村設(shè)立“紅、黑榜”，對(duì)積極配合人居環(huán)境整治工作、“門前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰，優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎(jiǎng)扶，優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評(píng)選；對(duì)拒不配合的村民，予以“黑榜”曝光，并下達(dá)責(zé)令整改通知；對(duì)多次不配合者，不予參加村集體慰問(wèn)與各項(xiàng)優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團(tuán)委、人居辦每周將“小手”志愿服務(wù)活動(dòng)情況反饋至學(xué)校，在校內(nèi)公布，并開展“最美家庭”小衛(wèi)士評(píng)選活動(dòng)。學(xué)生志愿者是團(tuán)員的，建議學(xué)校期末評(píng)選“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)時(shí)優(yōu)先考慮；非團(tuán)員的，建議學(xué)校在吸納共青團(tuán)員時(shí)優(yōu)先考慮。
小手拉大手活動(dòng)體會(huì)篇十六
手拉手活動(dòng)的第一步，是從生活中關(guān)心幫助外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員。中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)細(xì)心觀察，了解中隊(duì)里家境貧困的隊(duì)員的生活，鼓勵(lì)城市少先隊(duì)員與這些外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員手拉手，通過(guò)“一對(duì)一“或“幾對(duì)一”的結(jié)對(duì)形式，讓外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員體會(huì)到中隊(duì)的溫暖，體會(huì)到其他城市隊(duì)員們的愛心。
1.開展“手拉手獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，及時(shí)捐助外來(lái)貧困小伙伴。
外來(lái)務(wù)工家庭本身經(jīng)濟(jì)能力就有限，如有突發(fā)變故，那家庭會(huì)感覺到生活特別困難和艱辛。在本中隊(duì)中，有這樣一戶特殊家庭，父親因?yàn)樯眢w狀況不佳，不能參加工作，家里的擔(dān)子全壓在了媽媽一人身上。原本就不寬裕的家庭立刻變得更加困難。輔導(dǎo)員得知后，立即動(dòng)員其他少先隊(duì)員伸出援手，組織開展了一次“手拉手獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)共同籌措資金，暫時(shí)緩解了外來(lái)小隊(duì)員的生活困難。
2.開展“手拉手齊分享”活動(dòng)，細(xì)心幫助外來(lái)貧困小伙伴。
外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員，由于生活條件的影響，從小就有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。而城市少先隊(duì)員，往往生活條件相對(duì)較好，零用錢也比較充足，所以有些隊(duì)員的生活習(xí)慣不好，經(jīng)常浪費(fèi)糧食，浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品等。開展“手拉手齊分享”活動(dòng)，可以從小培養(yǎng)少先隊(duì)員勤儉節(jié)約、助人為樂的崇高品質(zhì)，讓隊(duì)員們?cè)谑掷只顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)分享。
輔導(dǎo)員可號(hào)召隊(duì)員勤儉節(jié)約，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心外來(lái)貧困小伙伴，分享新的學(xué)習(xí)用品，分享有趣的課外讀物，長(zhǎng)期有效地幫助貧困的外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員。如本中隊(duì)中的陽(yáng)光假日小隊(duì)的隊(duì)員們將空的飲料瓶、廢舊報(bào)紙收集起來(lái)，由校外的小隊(duì)輔導(dǎo)員（學(xué)生的家長(zhǎng)）定期賣到廢品收購(gòu)站，將所賣的錢款購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和課外書籍，贈(zèng)送給貧困小伙伴。再如，在春秋游活動(dòng)前，本中隊(duì)的手拉手假日小隊(duì)的隊(duì)員們，合理購(gòu)買活動(dòng)中的點(diǎn)心，節(jié)省下來(lái)的大部分零花錢，用來(lái)購(gòu)買有趣的課外書籍，和外來(lái)的貧困小伙伴快樂分享！這既培養(yǎng)了少先隊(duì)員們勤儉的好習(xí)慣，又讓隊(duì)員們體會(huì)到助人為樂的快樂。而對(duì)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員來(lái)說(shuō)，這是多么珍貴的禮物，讓他們體會(huì)到少先隊(duì)集體的溫暖。
多數(shù)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員由于家庭環(huán)境的限制，學(xué)習(xí)上存在較多的問(wèn)題，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，所以學(xué)習(xí)成績(jī)大多不理想。輔導(dǎo)員可結(jié)合中隊(duì)實(shí)際情況，開展“手拉手，一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓城市少先隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟少先隊(duì)員結(jié)成學(xué)習(xí)的對(duì)子，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。
1.開展“校內(nèi)手拉手，學(xué)習(xí)一幫一”活動(dòng)，讓外來(lái)小伙伴感受中隊(duì)的溫暖。
“手拉手，一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以在本中隊(duì)內(nèi)開展，也可在高低段中隊(duì)間開展。當(dāng)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員沒有很好地掌握課堂知識(shí)時(shí)，成績(jī)優(yōu)秀的隊(duì)員們可及時(shí)幫助他們，及時(shí)合作解決疑問(wèn)之處，使隊(duì)員們對(duì)知識(shí)有深刻的印象，這樣做，無(wú)論是優(yōu)秀的城市隊(duì)員還是刻苦努力的外來(lái)隊(duì)員來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)上都會(huì)有幫助。如有明顯進(jìn)步時(shí)，輔導(dǎo)員可給予2人獎(jiǎng)勵(lì)。如：本中隊(duì)中一名優(yōu)秀的城市隊(duì)員與一名較落后的外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員手拉手，通過(guò)對(duì)課堂知識(shí)的合作討論，共同解決問(wèn)題，一段時(shí)間后，外來(lái)小伙伴的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，并且有了較好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。輔導(dǎo)員為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，也贈(zèng)送了獎(jiǎng)品。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)，中隊(duì)中其他手拉手的隊(duì)員們也越來(lái)越渴望學(xué)習(xí)，越來(lái)越有進(jìn)步。
2.開展“假日手拉手，快樂玩中學(xué)”活動(dòng)，讓外來(lái)小伙伴體驗(yàn)假日學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂。
外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員沒有機(jī)會(huì)參加校外的才藝培訓(xùn)?？伤麄円蔡貏e渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。中隊(duì)輔導(dǎo)員可倡議城市少先隊(duì)員在假日里組織和開展有意義的才藝學(xué)習(xí)和展示活動(dòng)。如：本中隊(duì)中有位城市隊(duì)員的家長(zhǎng)是位書法老師，輔導(dǎo)員邀請(qǐng)這位家長(zhǎng)做中隊(duì)的校外輔導(dǎo)員，每月定期給有興趣學(xué)習(xí)書法的隊(duì)員們做一次無(wú)償指導(dǎo)。每次書法學(xué)習(xí)，這些外來(lái)隊(duì)員都非常樂意參加，也學(xué)得很認(rèn)真。多數(shù)同學(xué)的書寫有一定的進(jìn)步。
針對(duì)老師布置的假日里的實(shí)踐操作作業(yè)，城市隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員會(huì)互幫互助，一起快樂完成。這樣也豐富了外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的假日學(xué)習(xí)內(nèi)容。如：周末，老師會(huì)布置查資料的作業(yè)，這時(shí)城市隊(duì)員就會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)外來(lái)小伙伴到自己家，上網(wǎng)查找資料，完成作業(yè)。當(dāng)然，如果是動(dòng)手制作的實(shí)踐作業(yè)，外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員往往能出色完成，這時(shí)他們也會(huì)主動(dòng)幫助城市隊(duì)員。在這樣其樂融融的互幫互助中，外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員和城市隊(duì)員就像是親如手足的兄弟姐妹。
輔導(dǎo)員們應(yīng)特別關(guān)注外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的心理問(wèn)題。大多數(shù)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員較自卑，性格也很內(nèi)向，不敢也不太愿意和城市隊(duì)員主動(dòng)交流、主動(dòng)互動(dòng)。而少先隊(duì)“手拉手”活動(dòng)旨在培養(yǎng)少先隊(duì)員團(tuán)結(jié)互助的合作精神。輔導(dǎo)員可引導(dǎo)少先隊(duì)員在團(tuán)結(jié)互助、互相學(xué)習(xí)的體驗(yàn)中，感受小伙伴的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，感受同齡人之間的真摯友情，引導(dǎo)孩子們?cè)谌伺c人的交流中養(yǎng)成優(yōu)良的行為品德。
1.開展“家訪體驗(yàn)”活動(dòng)，促進(jìn)城市隊(duì)員對(duì)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的理解。
“手拉手小伙伴”不只是單一的物質(zhì)上的捐贈(zèng)和學(xué)習(xí)上的幫助，而是在手拉手活動(dòng)中，大家互幫互助，快樂健康地成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員應(yīng)提議：在條件允許的情況下看望“手拉手”小伙伴。孩子們?cè)谟H身參與的過(guò)程中，真切地感受小伙伴不同的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，體驗(yàn)小伙伴的思想、情感和追求。例如：本中隊(duì)中的一名城市隊(duì)員在看望自己的“手拉手”外來(lái)小伙伴后，更加珍惜自己的美好生活，也更加堅(jiān)定自己要幫助外來(lái)小伙伴的決心。她在家訪體驗(yàn)日記中寫道：“我的小伙伴，他的家好小啊，只有我們的書房這么點(diǎn)面積；他的家好吵啊，外面就是商販的吆喝聲。他沒有玩具，沒有課外書，甚至沒有自己的書桌，難怪他的本子總是臟臟的，油油的，他家只有一張桌子?？磥?lái)，我是多么幸福呀，我一定要把我的幸福和他分享。”
2.開展“合作交流”活動(dòng)，促進(jìn)城市隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的團(tuán)結(jié)。
“手拉手”活動(dòng)是少先隊(duì)員們的共創(chuàng)活動(dòng)。輔導(dǎo)員應(yīng)組織開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，讓所有隊(duì)員一起參加，合作交流，有效促進(jìn)少先隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)。例如：手拉手的城市隊(duì)員們和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員可以一起放風(fēng)箏，一起祭英烈，一起制作友情卡，一起栽種友誼樹，一起過(guò)建隊(duì)節(jié)和兒童節(jié)，一起參加中隊(duì)主題活動(dòng)……在相互的交流活動(dòng)中，孩子們彼此欣賞、互助合作，不僅消除了隔膜，還彼此建立了深厚的友情。有一位外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員在活動(dòng)日記中寫道：“今天是六一兒童節(jié)，這是我們自己的節(jié)日。我的城市小伙伴用自己的零用錢，買了我心想已久的72色水彩筆，把它送給我作禮物，我太高興了。我也拿出了我精心制作的友情卡，送給他。他也非常喜歡。”
小手拉大手活動(dòng)體會(huì)篇十七
自2023年3月13日起，我們社區(qū)啟動(dòng)了為期一個(gè)月的小手拉大手活動(dòng)。這是一次機(jī)會(huì)，讓我們社區(qū)的年輕人和年長(zhǎng)者齊心協(xié)力，共同構(gòu)建一個(gè)更美好的社區(qū)環(huán)境。作為一名積極參與活動(dòng)的學(xué)生，我深感此次活動(dòng)的重要性，并在活動(dòng)中收獲頗豐。
活動(dòng)過(guò)程中，我和我的伙伴們積極參與，用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐和推動(dòng)社區(qū)的改變。我們清理了公園的垃圾，提高了居民的環(huán)保意識(shí)；我們組織了環(huán)保知識(shí)講座，讓更多的人了解環(huán)保的重要性；我們開展了關(guān)愛老人的活動(dòng)，讓社區(qū)充滿溫暖和關(guān)愛。每一次的行動(dòng)，都讓我深深感受到社區(qū)的和諧與溫馨。
在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了如何與不同年齡層次的人有效溝通，還了解到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。同時(shí)，我也深刻地感受到了社區(qū)的進(jìn)步和改變?？吹轿覀兊呐ψ屔鐓^(qū)變得更加美好，我更加堅(jiān)信，只有我們共同努力，才能創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
此次小手拉大手活動(dòng)，讓我深刻體驗(yàn)到社區(qū)服務(wù)的重要性。我更加理解了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也更加珍視每一次與他人互動(dòng)的機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)讓我意識(shí)到，我們每個(gè)人都有能力去影響我們的社區(qū)，去創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。
總的來(lái)說(shuō)，小手拉大手活動(dòng)讓我收獲了成長(zhǎng)，也讓我更加熱愛我們的社區(qū)。我期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)，和更多的人一起，為我們的社區(qū)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我堅(jiān)信，只要我們攜手并進(jìn)，我們的社區(qū)一定能夠變得更加美好。
小手拉大手活動(dòng)體會(huì)篇十八
活動(dòng)感想心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
這次小手拉大手親子活動(dòng)，雖然進(jìn)行的時(shí)間不長(zhǎng)，但留給我們無(wú)盡的回憶。我們老師和家長(zhǎng)們一起參與了這次活動(dòng)，感受到了親子活動(dòng)的重要性。通過(guò)這次活動(dòng)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的重要性，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到親子活動(dòng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。
在這次活動(dòng)中，我深刻地感受到了家長(zhǎng)和老師之間的默契和合作。在活動(dòng)中，我們共同商討方案、分工合作、互相支持，最終成功地完成了任務(wù)。這種默契和合作，不僅讓我們?cè)诨顒?dòng)中更加順利，也讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈雍椭C。
在這次活動(dòng)中，我也深刻地感受到了孩子們的成長(zhǎng)和變化。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅更加自信、勇敢、獨(dú)立，也更加懂得感恩、理解和尊重。這些成長(zhǎng)和變化，離不開家長(zhǎng)和老師的共同培養(yǎng)和引導(dǎo)。
在這次活動(dòng)中，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在活動(dòng)中，我有時(shí)會(huì)過(guò)于急躁和焦慮，沒有耐心傾聽孩子的想法和感受。這些不足，讓我更加認(rèn)識(shí)到親子教育的重要性，也讓我更加努力去改變和提高自己。
最后，我想說(shuō)的是，這次小手拉大手親子活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系，也增進(jìn)了老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。我相信，在未來(lái)的日子里，我們還會(huì)一起參加更多的活動(dòng)，共同促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
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