計(jì)劃是為了達(dá)成特定目標(biāo)而做出的安排和安排的過(guò)程。制定計(jì)劃時(shí)，我們要考慮到一些可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，制定相應(yīng)的預(yù)案和措施。這是一份具備驅(qū)動(dòng)和推動(dòng)力的計(jì)劃，能夠有效引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)朝目標(biāo)前進(jìn)。
口才培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇一
在黨校參加了5天的脫產(chǎn)積極分子培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我再一次深刻的認(rèn)識(shí)到：作為一名要求入黨的積極分子，首先必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)：思想在黨、行動(dòng)中為黨、此生獻(xiàn)于黨。在黨校學(xué)習(xí)期間，黨校的老師們教會(huì)了我學(xué)習(xí)的目的、動(dòng)機(jī)與意義。一個(gè)人活著，不能沒(méi)有目標(biāo)，而積極要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨就是為了今后幸福的生活和開朗的人生。通過(guò)學(xué)習(xí)，我忽然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，開始特別關(guān)心身邊的人和事了。以前，我總認(rèn)為生活中雞毛蒜皮的事，不要去做，要做就做大事。但現(xiàn)在我明白了“一屋不掃何以掃天下”的道理。千里之行，始于足下，要想為黨、為社會(huì)做些有益的事，當(dāng)然要從小處著手，一步步做下去，便會(huì)成功！一個(gè)人不應(yīng)該在自己僅有一次的人生道路上平平庸庸，無(wú)所作為，而應(yīng)該做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。小時(shí)候，我的理想很多，現(xiàn)在我從事的工作是一名神圣的新聞工作者，我更不應(yīng)計(jì)較個(gè)人利益得失，而要在自己的崗位上全心全意為人民大眾服務(wù)。在政治上要同黨中央保持一致，堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)黨性，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持正面宣傳為主的方針，努辦宣傳中央和自治區(qū)的方針政策，努力為全盟的兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù)，為各族人民服務(wù)。作為一名黨報(bào)的記者、編輯，更應(yīng)該以貼近群眾，貼近生活，貼近實(shí)際作為宗旨，努力采寫、編輯出更多、更好的作品，做到以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。正視黨的現(xiàn)狀，難免存在著一些不法分子，特別是有些機(jī)關(guān)干部，利用職務(wù)之便，謀取私利。他們的這種行為背棄了黨，拋掉了黨的宗旨，違背了黨的宣言，更辜負(fù)了人民對(duì)他們的信任。做為黨外分子，我會(huì)引以為戒，正視自身缺點(diǎn)，努力向黨組織靠攏，如果能夠入黨，我會(huì)堅(jiān)持馬克思主義思想，鄧?yán)碚?，反?dòng)黨中的腐敗，不良現(xiàn)象，不惜犧牲個(gè)人一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身！匯報(bào)人：
口才培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇二
參加黨校培訓(xùn)班以來(lái)，特別是通過(guò)老師們耐心的教導(dǎo)和同學(xué)們的真誠(chéng)交流，我思想上深受啟發(fā)，內(nèi)心感觸很深。下面，我聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，深刻剖析，對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行剖析，以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善之目的。
一、學(xué)習(xí)方面，注重政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，整體素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。
本人能夠積極參加本單位組織的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十八大以來(lái)，關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的一系列重要論述、黨的十八大報(bào)告，以及關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)奢侈浪費(fèi)的有關(guān)規(guī)定，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，經(jīng)常虛心向具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的前輩和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，以不斷提高自己的工作水平。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力掌握馬克思列寧主義基本原理，以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀作為精神武裝，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)盡的責(zé)任。對(duì)照這些要求檢查起來(lái)，自己最大的的差距正是學(xué)習(xí)，特別是對(duì)馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)尤其不夠。自己在學(xué)習(xí)方面，存在“四多四少”情況：看業(yè)務(wù)書多，讀政治理論書少；學(xué)語(yǔ)錄、觀點(diǎn)、摘要多，研讀原著少；從實(shí)用角度學(xué)習(xí)多，從提高素質(zhì)自我完善考慮少。理論學(xué)習(xí)的不足，理論武裝的.欠缺和不成熟，直接影響了自己戰(zhàn)略思維的培育和養(yǎng)成，還直接影響到世界觀的改造和個(gè)人整體素質(zhì)的提高。
今后要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做到活到老學(xué)到老，把理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為緊迫和長(zhǎng)期的任務(wù)，發(fā)揚(yáng)“擠”和“鉆”的“釘子”精神，再忙再累也要把學(xué)習(xí)作為自己的硬任務(wù)。認(rèn)真學(xué)好黨章，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，明確前進(jìn)方向，任何時(shí)候任何情況下都確保在理想信念上不猶豫、不含糊、不動(dòng)搖。進(jìn)一步加強(qiáng)道德修養(yǎng)，牢固樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)、掌握、應(yīng)用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀方面有所提高。要把學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)到自覺(jué)改造主觀世界上來(lái)，接受再教育，進(jìn)行再學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng)和知識(shí)層次。以理論上的成熟保證貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的堅(jiān)定，以理論上的堅(jiān)定保證政治上的清醒，以知識(shí)的更新和知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善更好地履行崗位職責(zé)。努力成為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的模范，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的模范，勇于實(shí)踐、銳意創(chuàng)新的模范。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的動(dòng)力和良策，把掌握的理論轉(zhuǎn)化為科學(xué)的世界觀和方法論，把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為做好工作的智慧和能力。
二、工作方面，全力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，力爭(zhēng)以后做得更好。
到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作以來(lái)，本人能按照領(lǐng)導(dǎo)的部署和要求，積極、主動(dòng)做好本職工作，全力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為維護(hù)闖王鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展盡到了自己的職責(zé)。
本人雖然做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但是這些成績(jī)的取得，都是領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和具體指導(dǎo)下，在同志們的幫助支持下取得的。同時(shí)，自己也清醒地認(rèn)識(shí)到，還有很多該做的工作沒(méi)有做好，就是有些自認(rèn)為做得較好的，也還可以做得更好。本人認(rèn)為，工作中存在的問(wèn)題和不足主要有：一是工作創(chuàng)新不足，每天按部就班，沒(méi)能創(chuàng)造性地開拓新局面；二是雖然經(jīng)常深入村組，但沒(méi)能將一線資料上升為理論成果；三是對(duì)村組的工作指導(dǎo)還要進(jìn)一步加強(qiáng)。我將在今后的工作中努力加以彌補(bǔ)、克服和改進(jìn)，力爭(zhēng)把工作做好更好。
三、作風(fēng)方面，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，作風(fēng)建設(shè)還要從嚴(yán)從高要求。
無(wú)論是在工作還是生活中，本人能夠嚴(yán)格履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和遵守廉潔從政規(guī)定，遵守黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政準(zhǔn)則和守則，認(rèn)真執(zhí)行《中共中央紀(jì)委關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》，做到廉潔從政，干凈干事，不斷改進(jìn)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。但從高從嚴(yán)對(duì)照檢查起來(lái)，在作風(fēng)建設(shè)上，也還有與黨的要求不相適應(yīng)的問(wèn)題。比如，工作作風(fēng)不深入。自己未能為某一專題集中一段時(shí)間扎到基層，做深入細(xì)致的調(diào)查研究，因此對(duì)基層的深層次問(wèn)題若明若暗，知之不真，知之不全，知之不深，導(dǎo)致一些工作沒(méi)能做得更好。
今后，要著力解放思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的突出問(wèn)題。嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律、群眾紀(jì)律和宣傳紀(jì)律。要始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，做到“五個(gè)力戒”。謙虛謹(jǐn)慎、力戒驕滿；真抓實(shí)干、力戒空談；修身立德、力戒浮躁；艱苦奮斗、力戒奢靡；和衷共濟(jì)、力戒渙散。始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣。要?jiǎng)?wù)求落實(shí)之效，堅(jiān)持講實(shí)話，察實(shí)情，出實(shí)招，辦實(shí)事，創(chuàng)實(shí)績(jī)，求實(shí)效，以一流的業(yè)績(jī)回報(bào)組織的培養(yǎng)。
口才培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇三
一、教學(xué)目的幫助入團(tuán)積極分子深入學(xué)習(xí)團(tuán)的理論知識(shí)和團(tuán)的性能職責(zé)，提高廣大青年的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員。
二、教學(xué)內(nèi)容。
第一節(jié)：開學(xué)典禮。
1.由繼續(xù)教育學(xué)院分團(tuán)委書記邱衛(wèi)東老師作開學(xué)典禮致詞；
2.由分團(tuán)委團(tuán)課負(fù)責(zé)人對(duì)團(tuán)課安排作簡(jiǎn)單介紹；
3.由入團(tuán)積極分子代表宣讀入團(tuán)申請(qǐng)書；
4.團(tuán)課正式開課。
第二節(jié)：
1．觀看影片《xxxx》，寫一份觀后感，分小組下次討論。
第三節(jié)：
1．交流觀看影片的心得體會(huì)，分小組討論，小組派代表上臺(tái)發(fā)言；
2．講述團(tuán)學(xué)知識(shí)、學(xué)唱《團(tuán)歌》。
第四節(jié)：考試。
1.收個(gè)人小結(jié)；
2.安排團(tuán)課考試。
注：考試內(nèi)容以《團(tuán)章》為主。
形式：閉卷。
三、教學(xué)方法與要求。
5.學(xué)習(xí)結(jié)束，經(jīng)考試（分?jǐn)?shù)達(dá)到60分及以上）、考核合格后發(fā)給團(tuán)員證；
6.考試作弊，一經(jīng)查出，取消入團(tuán)資格，不得參加下次團(tuán)課培訓(xùn)。
口才培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇四
幫助入團(tuán)積極分子深入學(xué)習(xí)團(tuán)的理論知識(shí)和團(tuán)的性能職責(zé)，提高廣大青年的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員。
第一節(jié)：開學(xué)典禮
1、由繼續(xù)教育學(xué)院分團(tuán)委書記邱衛(wèi)東老師作開學(xué)典禮致詞；
2、由分團(tuán)委團(tuán)課負(fù)責(zé)人對(duì)團(tuán)課安排作簡(jiǎn)單介紹；
3、由入團(tuán)積極分子代表宣讀入團(tuán)申請(qǐng)書；
4、團(tuán)課正式開課。
第二節(jié)：
1、觀看影片《xxxx》，寫一份觀后感，分小組下次討論
第三節(jié)：
1、交流觀看影片的心得體會(huì)，分小組討論，小組派代表上臺(tái)發(fā)言；
2、講述團(tuán)學(xué)知識(shí)、學(xué)唱《團(tuán)歌》
第四節(jié)：考試
1、收個(gè)人小結(jié)；
2、安排團(tuán)課考試。
注：考試內(nèi)容以《團(tuán)章》為主
形式：閉卷
5、學(xué)習(xí)結(jié)束，經(jīng)考試（分?jǐn)?shù)達(dá)到60分及以上）、考核合格后發(fā)給團(tuán)員證；
6、考試作弊，一經(jīng)查出，取消入團(tuán)資格，不得參加下次團(tuán)課培訓(xùn)。
口才培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇五
自我介紹：
1、大家好，我叫@@，今年三歲，在好時(shí)光幼兒園中班。
2、我最喜歡的顏色。
3、我最喜歡的人。
4、我最喜歡的動(dòng)物。
5、我最喜歡吃的食物。
6、我最喜歡玩。
7、參加過(guò)什么活動(dòng)、培訓(xùn)。
8、長(zhǎng)大后的兩個(gè)、三個(gè)理想。
繞口令：四和十：
四和十，十和四，十四是十四，四十是四十，說(shuō)好四和十，靠的是舌頭和牙齒。
我和鵝。
我是我，鵝是鵝，我不是鵝，鵝不是我，鵝肚餓，我喂鵝。我愛(ài)鵝，鵝愛(ài)我。
粉紅鳳凰：
粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰，花鳳凰。紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰，紅粉鳳凰，花粉花鳳凰。
高高山上一根藤：
高高山上一根藤，藤條上頭掛銅鈴，風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)！?/p>
國(guó)旗。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗，五顆金星照大地。我愿變成小鴿子，飛上藍(lán)天親親您。
小公雞。
小公雞，懂禮貌見了太陽(yáng)問(wèn)聲好太陽(yáng)公公咪咪笑獎(jiǎng)它一頂大紅帽。
彎彎腰。
流浪的蒲公英。
打著潔白的小傘，告別親愛(ài)的媽媽，飛過(guò)高山，飛過(guò)田野，放飛理想，放飛希望讓心兒在期待中流浪，讓綠葉在磨練中成長(zhǎng)！
懶猴子。
粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻紅鳳凰，粉鳳凰紅粉鳳凰花鳳凰。
愛(ài)美的小花貓。
小花貓，咪咪笑拿著鏡子仔細(xì)照?qǐng)A臉蛋，大眼睛嘴邊胡子往上翹小老鼠，看見了對(duì)著花貓大聲叫小花貓，喵喵喵剪掉胡子你更翹！
白石塔。
白石塔，白石搭白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又大。
狐貍偷雞。
狐貍肩膀上扛著一只雞，它逢人就說(shuō)：“啊哈~看我這只雞，多肥多大啊，這是我花錢買來(lái)的，絕不是偷來(lái)的?！?/p>
樹上的小猴聽見了，就對(duì)狐貍先生說(shuō)：“尊敬的狐貍先生，您說(shuō)的話我完全相信~可是你的嘴~”
狐貍用手輕輕擦了一下嘴，“?。侩u血，嗨，真倒霉，上次偷雞嘴巴上沾了兩根雞毛，這次嘛~嗨，真倒霉?！?/p>
說(shuō)完，狐貍就灰溜溜地逃跑了。
我?guī)托▲B找媽媽。
大風(fēng)刮，大雨下，摔落一個(gè)鳥娃娃，小佳佳，光腳丫，忙把小鳥抱回家，抓起來(lái)，喂喂它，再和老天說(shuō)句話：“風(fēng)別刮，雨別下，我?guī)托▲B找媽媽。”
撿豆豆。
小妞妞，拿兜兜拿了兜兜撿豆豆豆豆裝滿一兜兜妞妞回家數(shù)豆豆。
小雪花。
風(fēng)，呼呼的吹，雪輕輕的下，小屋里的爐火染紅了我的臉頰，咦？那是誰(shuí)？悄悄來(lái)到窗前，探頭探腦朝里望，??！原來(lái)是一朵美麗的小雪花。
外面多冷啊！我急忙把冰冷的雪花接回家，握緊手心暖暖它。咦？小雪花怎么不見了？濕漉漉的手心里只留下它的淚花！哦！我懂了！小雪花離不開它的冬媽媽。
康康和剛剛。
康康和剛剛是對(duì)好伙伴每天跑八趟。
康康和剛剛身體壯。
打招呼。
甲：你喜歡和狗熊握握手嗎？乙：喜歡握。
甲：你喜歡和大象伯伯。
咔嚓嚓。
留個(gè)影嗎?乙：喜歡留。
甲：你喜歡和打老虎。
親個(gè)嘴嗎？
乙：喜歡親~~哎呀！不敢不敢不敢！~~~甲：為什么呀？
乙：親完我這腦袋就沒(méi)了！~~~~甲：咳！~~。
哥哥和姑姑。
哥哥和姑姑唱歌又打鼓。
哥哥會(huì)唱歌不會(huì)打鼓姑姑會(huì)唱歌又會(huì)打鼓。
山崖上的小松樹。
山崖上有棵小松樹，是誰(shuí)？把小松樹送上這高高的山崖？是小鳥。
是清風(fēng)。
是白云。
白云飛來(lái)了親親小松樹抱抱小松樹。
小松樹樂(lè)了。
風(fēng)來(lái)跳舞。
雨來(lái)唱歌。
太陽(yáng)出來(lái)嘻嘻笑小松樹變得更加蔥郁了小鳥飛來(lái)飛去的叫著：“小松樹！小松樹！”
山崖上雖然只有一棵小松樹，但它一點(diǎn)也不寂寞！
七和一。
七加一再減一加一減一等于幾？七減一再加一減一加一等于七！
我愿做個(gè)好孩子。
甲：我們四人臺(tái)上站乙：表演節(jié)目三句半丙：不知演的好不好?。涸囋嚳磫h。
甲：在家我是小皇帝乙：爬上跳下真淘氣丙：如果有人敢不依丁：就躺地嘍。
甲：爺爺給我當(dāng)馬騎乙：奶奶給我擦鼻涕丙：爸爸媽媽幫穿衣?。盒蓺狻?/p>
甲：自從上了幼兒園乙：老師教我懂道理丙：從此不當(dāng)小皇帝?。河谐鱿ⅰ?/p>
甲：我?guī)蜖敔斈棠檀反繁骋遥何医邪职謰寢寗e太累丙：現(xiàn)在什么我都會(huì)?。汉脤氊?。
甲：我們四人這樣講乙：不知大家怎么想丙：演的不好請(qǐng)?jiān)彾。喊莅輣~。
春天在哪里。
春天在哪里呀。
春天在哪里。
春天在那青翠的山林里。
這里有紅花呀。
這里有綠草。
還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩。
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩。
春天在青翠的山林里。
還有那會(huì)唱歌的小黃鸝朗讀練習(xí)。
七只氣球長(zhǎng)尾巴七只小雞笑嘻嘻七只氣球飛上天七只小雞干著急。
西瓜圓，西瓜甜小熊嘴饞吃得歡甜甜的瓜瓤肚里填，瓜皮做個(gè)娃娃臉。
知道不知道。
知道就是知道，不知道就是不知道不要知道說(shuō)不知道，也不要不知道說(shuō)知道實(shí)事求是，一定做到，不折不扣的真知道。
老鼠娶親。
十和四。
四是四十是十十四是十四四十是四十。
誰(shuí)能說(shuō)準(zhǔn)四十，十四，四十四就請(qǐng)你來(lái)試一試。
媽媽。
明亮的星星真美。
但更美的是媽媽的眼睛高大的松樹真美。
但更美的是媽媽的身軀展開的荷葉真美。
獅子。
我說(shuō)四只石獅子你說(shuō)四只紙獅子石獅子是死獅子紙獅子也是死獅子要想說(shuō)清這些字。
讀清四。
石
紙
死和獅子。
童心是小鳥。
我把小樹苗載到春天島故事里，我把小蜻蜓放到夏天的目光里，我把小鴿子放飛在秋天島歌聲里。童心是小鳥，羽毛很美麗，飛來(lái)飛去，在四季島懷抱里。
花公雞和白鴨。
每天清晨，花公雞都會(huì)高聲的唱歌“喔喔喔，喔喔喔?！苯又?，天就亮了，太陽(yáng)就出來(lái)了。
花公雞驕傲地說(shuō)：“我一唱，天就亮，貓狗豬羊快起床?！庇幸惶?，花公雞和白鴨要比賽唱歌，花公雞說(shuō)：“你比不過(guò)我，我唱的歌最好聽，我能把太陽(yáng)唱出來(lái)那”
白鴨說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，太陽(yáng)不是你唱出來(lái)的?！被üu生氣地說(shuō)：“哼，你們不信，明天我再也不起來(lái)唱歌了，讓你們誰(shuí)也看不見太陽(yáng)?！?/p>
第二天，花公雞真的不起來(lái)唱歌，躺在床上睡懶覺(jué)，一覺(jué)睡到大天亮，它仔細(xì)一看，太陽(yáng)真的是自己出來(lái)的！
春雷。
“轟隆隆??”
哦！??原來(lái)是春雷在扣春天的大門！
鵝
坡上立著一只鵝坡下就是一條河寬寬的河肥肥的鵝鵝要過(guò)河河要渡鵝。
不知是鵝過(guò)河還是河渡鵝。
春風(fēng)。
小草出牙了，是誰(shuí)-----把它吹出？楊柳發(fā)青了，是誰(shuí)-----把它涂抹？啊！原來(lái)是你------春風(fēng)！你輕輕的把萬(wàn)物喚醒使柳枝下垂，讓小草返青，催小河解凍，把桃花染紅。
你使萬(wàn)物恢復(fù)了生機(jī)，你使天地增添了春暉，我要由衷的贊美你--------春風(fēng)！
冰城娃娃。
我是一個(gè)冰城娃娃哈爾濱就是我的家。
冬天來(lái)到了，漫天飄著雪花我用手輕輕的接住它它在我的手心里融化涼涼的好玩極了。
可是一會(huì)兒就不見了。噢！我想起來(lái)了，別光顧玩小雪花。
還得用雪堆個(gè)雪娃娃，讓它和我玩過(guò)家家，我愛(ài)雪堆成的雪娃娃，更愛(ài)冰城我的家。
熱愛(ài)森林吧。
熱愛(ài)森林吧，這是小鹿的家園，熱愛(ài)森林吧，這是小鳥的歌壇，啊。。你看林海在清風(fēng)中蕩漾。這是我們生命的搖籃。熱愛(ài)森林吧，它給大海蔚藍(lán)，熱愛(ài)森林吧，它給空氣新鮮，啊。。你看綠蔭在大地上延綿。那是地球美好的明天。
金蛋。
有一天呀，老婆婆在院子里大喊大叫“喂，老伯伯，快來(lái)看啊，不得了了，咱們家的母雞生了一個(gè)金光耀眼的金蛋呀”
從此，這只母雞每天生一個(gè)金蛋，并且賣了很高的價(jià)錢，原本很窮的他們一下子變得很富有了，要什么有什么，可是他們還想得到更多的金子，怎么辦呢？老婆婆就想，這只雞每天生一個(gè)金蛋，那么他的肚子里一定有很多的金子吧。
于是老伯伯就把母雞給殺了，可是卻沒(méi)找到一丁點(diǎn)的金子呀，“糟了糟了，如果這只雞還活著的話，每天還能生一個(gè)金蛋那，這下可慘了，哎------”
相聲。
吹牛。
甲：我們家吃的好，你知道我爸爸是干什么的嗎？乙：干什么的？甲：吹牛的！
乙：什么，你爸爸是吹牛的？甲：誰(shuí)說(shuō)我爸爸是吹牛的了。乙：你不剛才說(shuō)的嗎？
甲：就算我說(shuō)的你還能槍斃我嗎？乙：范得著嗎？
乙：那牛身上也沒(méi)什么好吃的了。
甲：你不知道？我吃牛身上最好吃最有價(jià)值的東西乙：什么東西？甲：牛--血（喜）乙：牛屎?。考祝号?-血（喜）乙：牛屎?。考祝号?-血（喜）。
乙：這不還是牛屎?jiǎn)?？甲：不是，是牛血（喜）?/p>
乙：怎么個(gè)牛屎啊，你給我介紹介紹。
甲：就是拿小刀往牛屁股上“撲”嘩，淌血了，就是那個(gè)牛血（喜）。乙：啊，原來(lái)是牛血呀。
留住永遠(yuǎn)。
留住永遠(yuǎn)。
想不起上次聽到的鳥鳴，究竟是在哪一年，想不起究竟從哪天起，河底沙石再也看不見想不起滾滾的濃煙何時(shí)起蒙住雙眼，一切可以改變，請(qǐng)留住美好的明天。
散文。
雷鋒叔叔你在哪里。
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡雷鋒叔叔你在哪里？你，在哪里？小溪說(shuō)，昨天他曾路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨，瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。
雷鋒叔叔你在哪里。
順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了----哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。
狼和羊。
小狼趕著一群羊，來(lái)到山上遇見狼，狼要吃羊羊躲狼，小良救羊打跑狼。
我是潔白的小雪花。
我是潔白的小雪花，我從高高的云層輕盈的飄下，我落滿枝頭，讓枝頭盛開梨花，我落滿頂給房屋蓋上一層閃光的銀瓦。我落滿高山，給高山披上美麗的白紗，我落滿整個(gè)大地，大地呀潔白無(wú)暇。人們歡迎我吧！我凍死病菌，消滅瘟疫，我把空氣的灰塵洗刷，我是潔白的小雪花，我從高高的云層輕盈的飄下。
碰碰車。
碰碰車，車碰碰，坐著朋朋和平平，平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平。不知是朋朋碰平平，還是平平碰朋朋。
五星紅旗。
你和太陽(yáng)一同升起，映紅中國(guó)每寸土地，你和共和國(guó)血脈相依，共同走過(guò)半個(gè)世紀(jì)。五星紅旗啊五星紅旗，你將中華民族的心連在一起。五星紅旗啊五星紅旗，你讓全世界中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。
你和太陽(yáng)一同升起，記載中國(guó)每次勝利，你和共和國(guó)攜手奮起，共同邁向新的世紀(jì)。五星紅旗啊五星紅旗，你將中華民族的心連在一起。五星紅旗啊五星紅旗，你讓全世界中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。
狗與猴。
樹上臥只猴，樹下蹲條狗。猴跳下來(lái)撞了狗，狗翻起來(lái)咬住猴，不知是猴咬狗，還是狗咬猴。
我是中國(guó)人。
我是中國(guó)人，我在中國(guó)生根，我愛(ài)中國(guó)，愛(ài)得很深。我最愛(ài)聽的語(yǔ)言，是我們中國(guó)的語(yǔ)言，我最愛(ài)著的河山，是我們中國(guó)的河山。中國(guó)家庭，多么溫暖，老年人最受尊敬，小娃娃大家喜歡。中國(guó)社會(huì)，多么安定，人人都相信，助人最快樂(lè)我是中國(guó)人，我在中國(guó)生根，我愛(ài)中國(guó)，愛(ài)得很深。
南南有個(gè)籃籃，籃籃裝滿盤盤；盤盤放著碗碗，碗碗盛著飯飯。南南翻了籃籃，籃籃扣了盤盤；盤盤打了碗碗，碗碗撒了飯飯。
口才培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇六
班教學(xué)計(jì)劃一教學(xué)目的幫助入團(tuán)積極分子深入學(xué)習(xí)團(tuán)的理論知識(shí)和團(tuán)的性能職責(zé)，提高廣大青年的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員。
二教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：開學(xué)典禮由繼續(xù)教育學(xué)院分團(tuán)委書記邱衛(wèi)東老師作開學(xué)典禮致詞；由分團(tuán)委團(tuán)課負(fù)責(zé)人對(duì)團(tuán)課安排作簡(jiǎn)單介紹；由入團(tuán)積極分子代表宣讀入團(tuán)申請(qǐng)書；團(tuán)課正式開課。
第二節(jié)：．觀看影片《》，寫一份觀后感，分小組下次討論第三節(jié)：．交流觀看影片的。
心得體會(huì)。
分小組討論小組派代表上臺(tái)發(fā)言；．講述團(tuán)學(xué)知識(shí)學(xué)唱《團(tuán)歌》第四節(jié)：考試收個(gè)人小結(jié)；安排團(tuán)課考試。
注：考試內(nèi)容以《團(tuán)章》為主形式：閉卷三教學(xué)方法與要求貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的工作方針，努力把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)員的思想實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)員易于接受，學(xué)有所獲；采用觀看影片小組討論的形式，通過(guò)視覺(jué)聽覺(jué)等多種結(jié)合的方法讓學(xué)員耳目心三到，加深上課印象；按班級(jí)劃分若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組設(shè)組長(zhǎng)一名，其職責(zé)是組織好小組的學(xué)習(xí)討論實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)反饋組員的思想動(dòng)態(tài)；學(xué)員應(yīng)自覺(jué)遵守團(tuán)課的規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真地參加每次活動(dòng)，有事必須事先書面請(qǐng)假。
上課不守紀(jì)律，無(wú)正當(dāng)理由遲到，無(wú)故曠課一次或請(qǐng)假超過(guò)二次者，取消資格；學(xué)習(xí)結(jié)束，經(jīng)考試分?jǐn)?shù)達(dá)到分及以上考核合格后發(fā)給團(tuán)員證；考試作弊，一經(jīng)查出，取消入團(tuán)資格，不得參加下次團(tuán)課培訓(xùn)。
第二篇：高中英語(yǔ)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃字免費(fèi)體驗(yàn)美國(guó)外教口語(yǔ)課程易格英語(yǔ)高中英語(yǔ)培訓(xùn)班高中英語(yǔ)培訓(xùn)班教學(xué)一高中教學(xué)階段各個(gè)年級(jí)的教學(xué)培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)不一樣第一年：重點(diǎn)在培養(yǎng)興趣，鍛煉聽說(shuō)能力，掌握基本的閱讀方法，同時(shí)注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二年：堅(jiān)持聽說(shuō)練習(xí)，著重?cái)U(kuò)大詞匯量和閱讀量，以提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
第三年：提高語(yǔ)言知識(shí)的準(zhǔn)確性和綜合性，并努力提高做題技巧。
二英語(yǔ)教學(xué)老師應(yīng)該清楚的了解到英語(yǔ)是練會(huì)的不是學(xué)會(huì)的。
英語(yǔ)是一門工具性的學(xué)科，不是知識(shí)性的學(xué)科。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務(wù)。
要學(xué)會(huì)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。
三教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)員做的事情起始階段要格外重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
堅(jiān)持使用，敢于實(shí)踐。
抓好閱讀。
詞匯與語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。
背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本功學(xué)英語(yǔ)，只有在死記的基礎(chǔ)上才能活用。
寫作。
高中學(xué)員寫英文，應(yīng)以模仿為主，用你聽過(guò)的話來(lái)說(shuō)，用你讀的過(guò)的句子來(lái)寫。
四高中學(xué)員在英語(yǔ)培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)方面要認(rèn)識(shí)到以下幾個(gè)方面．要主動(dòng)出擊，不要坐等人教；要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。
．積極參加各種有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課外活動(dòng)。
要點(diǎn)滴積累，不要急于求成。
．要樹立信心，不要妄自菲薄。
．要學(xué)會(huì)。
總結(jié)。
要堅(jiān)決做到以下幾個(gè)方面會(huì)自學(xué)。
即自己制定目標(biāo)，自己安排，自己選定任務(wù)，自己監(jiān)督自己。
認(rèn)真對(duì)待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個(gè)環(huán)節(jié)。
課前預(yù)習(xí)要自覺(jué)，上課要積極參與活動(dòng)，課后復(fù)習(xí)要及時(shí)，作業(yè)中總結(jié)審題解題的規(guī)律。
自己安排補(bǔ)充內(nèi)容及時(shí)總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí)。
有強(qiáng)烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神。
認(rèn)真讀書，勤于動(dòng)手動(dòng)口，搞好學(xué)習(xí)不讀書是不行的。
五在全面復(fù)習(xí)高中英語(yǔ)的時(shí)候應(yīng)該知道的幾點(diǎn)。
一認(rèn)真學(xué)習(xí)今年年《考試說(shuō)明》，仔細(xì)閱讀對(duì)各個(gè)題型的說(shuō)明和前幾年的試題。
二把《考試說(shuō)明》上的詞匯表掌握好。
三在練。
免費(fèi)體驗(yàn)美國(guó)外教口語(yǔ)課程易格英語(yǔ)高中英語(yǔ)培訓(xùn)班習(xí)時(shí)，以練習(xí)閱讀為主。
四聽的練習(xí)要持之以恒。五抓好基礎(chǔ)題。
六堅(jiān)持實(shí)踐第一，以練習(xí)主。
七寫的練習(xí)要在寫的實(shí)踐中提高。八要重視思維能力和其他素質(zhì)的提高。
口才培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇七
?在不遠(yuǎn)將來(lái)，孩子即將面對(duì)的學(xué)習(xí)、生活、工作競(jìng)爭(zhēng)中，清澈響亮的嗓音，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話發(fā)音，自然、優(yōu)美、親切、積極、開朗的表情語(yǔ)態(tài)，睿智從容的談吐，富有感染力、打動(dòng)人心的精彩演說(shuō)技巧，面對(duì)挑戰(zhàn)從容不迫，面對(duì)聽眾侃侃而談，揮灑自如的自信氣質(zhì)。
?聲音質(zhì)量——干凈、響亮、動(dòng)聽。?音準(zhǔn)——符合標(biāo)準(zhǔn)普通話規(guī)范。
?語(yǔ)言狀態(tài)——親切、積極、開朗、自信。?表達(dá)能力——條理性和詞匯量。
?口型定位——開、齊、合、撮。?氣息訓(xùn)練——胸腹式呼吸。?共鳴位置的調(diào)整——口腔共鳴。?調(diào)值訓(xùn)練——五度標(biāo)記法。
?輕聲、變調(diào)、兒化等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。?重音、節(jié)奏、語(yǔ)感、表情、姿態(tài)的訓(xùn)練。?詞匯量的積累和朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
——結(jié)合朗讀繞口令、唐詩(shī)、詩(shī)歌、童話寓言、散文、小說(shuō)、臺(tái)詞、主持詞等作為訓(xùn)練素材。
有些孩子的調(diào)值不夠,導(dǎo)致語(yǔ)言狀態(tài)不積極。
2、不會(huì)用輕聲、變調(diào),顯得說(shuō)話機(jī)械呆板。
3、發(fā)音的共鳴位置和氣息不夠,導(dǎo)致聲音沙啞,聲音偏小、不穩(wěn)定。
4、還有學(xué)校教育中,孩子習(xí)慣齊讀,導(dǎo)致語(yǔ)感語(yǔ)速模式化,表情單一。
5、受方言影響,頻繁出現(xiàn)的平翹舌、前后鼻音等發(fā)音障礙。
通過(guò)21個(gè)輔音聲母，38個(gè)韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、變調(diào)訓(xùn)練，調(diào)整孩子的姿態(tài)、表情、發(fā)音共鳴位置，口型定位，引導(dǎo)采用正確的氣息應(yīng)用技巧，培養(yǎng)正確的發(fā)音習(xí)慣，配合兒歌、繞口令、唐詩(shī)、兒童詩(shī)、童話寓言故事等素材訓(xùn)練，讓孩子的發(fā)音更清澈、響亮、積極、規(guī)范、自然！
在閱讀理解的基礎(chǔ)上，對(duì)各類經(jīng)典文學(xué)作品，包括古典文學(xué)、現(xiàn)代詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、記敘文等進(jìn)行精讀朗讀訓(xùn)練。把語(yǔ)文教育與語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練相結(jié)合，藝術(shù)語(yǔ)言與生活語(yǔ)言相結(jié)合，在大量朗讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)技巧、豐富孩子的閱讀量、培養(yǎng)孩子朗讀的習(xí)慣、提高孩子的文學(xué)修養(yǎng)、塑造孩子的人格。讓孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力更豐富、更有表現(xiàn)力！
?可以陶冶情操，豐富人格。
?b可以鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力（口才），增強(qiáng)語(yǔ)言的適應(yīng)力和表現(xiàn)力。?c可以鍛煉理解力和想象力。
?d可以積累詞匯量，通過(guò)臨摹優(yōu)秀文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)和思路，提高語(yǔ)文寫作能力。
?口型定位。?氣息訓(xùn)練。
?發(fā)音位置的調(diào)整。?四聲訓(xùn)練。?語(yǔ)流音變。?聲帶的保護(hù)。
?繞口令、唐詩(shī)、兒童詩(shī)、寓言故事的朗誦要點(diǎn)和技巧。?常見語(yǔ)言問(wèn)題的解決和矯正。
——這些知識(shí)要結(jié)合聲母、韻母和字詞的訓(xùn)練，以及繞口令、唐詩(shī)、兒童詩(shī)、寓言故事的練習(xí)。
?朗誦的定位、分類、表現(xiàn)形式以及朗誦和孩子成長(zhǎng)的必然聯(lián)系。?如何備稿，感受、理解作品，并把文字轉(zhuǎn)化為具象思維。?如何在生活中尋找靈感，并在朗誦中代入態(tài)度和感情。?如何尋找作品中的情感曲線的變化。
?如何整體把握作品，如何處理作品各部分起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系。
?聲音控制訓(xùn)練，速度、大小、輕重、停連、松緊、虛實(shí)、高低等朗誦技巧的應(yīng)用。?古典詩(shī)詞、古代散文、現(xiàn)代詩(shī)、散文、小說(shuō)、劇本臺(tái)詞、演講、消息等不同題材作品的朗誦要點(diǎn)和技巧。
?凄美、奔放、輕快、沉郁、嚴(yán)正等不同風(fēng)格作品的朗誦要點(diǎn)和技巧。?朗誦伴奏應(yīng)用。
?朗誦課堂設(shè)計(jì)，教法流程和難點(diǎn)突破。
9、口型定位。
10、輕聲訓(xùn)練。
11、兒化訓(xùn)練。
12、變調(diào)訓(xùn)練。
13“停連”
14“語(yǔ)速變化”
演講與口才教學(xué)計(jì)劃演講與口才是從培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，通過(guò)通俗易懂的形體動(dòng)。
作訓(xùn)練，語(yǔ)言訓(xùn)練，兒歌，詩(shī)文朗讀，繞口令，學(xué)講故事等趣味教學(xué)。
方法，在富有情趣的訓(xùn)練中，增強(qiáng)孩子們的節(jié)奏感，記憶力和表現(xiàn)力。
我們每天的課程設(shè)置為：表演訓(xùn)練，氣息訓(xùn)練，語(yǔ)音訓(xùn)練，繞口令訓(xùn)練，主持與表演五大塊。
仿，眼神的距離感、眼神的方向感，表情、眼神在情緒中的表現(xiàn)，能恰當(dāng)?shù)谋硌莞鞣N表情。教學(xué)方式游戲形式氣息訓(xùn)練：口型操訓(xùn)練，發(fā)聲練習(xí)。語(yǔ)言聯(lián)系；雙唇音唇齒音，舌尖音，舌根音，翹舌音，平舌音，的訓(xùn)練，教學(xué)方式讀精美的好文章，詩(shī)詞。
繞口令：
背誦法目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì).“誦”也就是我們常說(shuō)的“朗誦”.它要求在準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行聲情并茂的表達(dá)。背誦法的著眼點(diǎn)在“準(zhǔn)”上.也就是你背的演講辭或文章一定要準(zhǔn)確，不能有遺漏或錯(cuò)誤的地方，而且在吐字、發(fā)音上也一定要準(zhǔn)確無(wú)誤。
練氣.首先要學(xué)會(huì)用氣.吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進(jìn)去.注意吸氣時(shí)不要提肩.呼氣：呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行.要讓氣慢慢地呼出.呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上.留一條小縫讓氣息慢慢地通過(guò).學(xué)習(xí)吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習(xí)，做深呼吸，天長(zhǎng)日久定會(huì)見效。
第二步，練聲.在練發(fā)聲以前先要做一些準(zhǔn)備工作.先放松聲帶，用一些輕緩。
第二步，練聲.在練發(fā)聲以前先要做一些準(zhǔn)備工作.先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動(dòng)它，讓聲帶有點(diǎn)準(zhǔn)備，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬(wàn)不要張口就大喊大叫，那只能對(duì)聲帶起破壞作用.聲帶活動(dòng)開了，我們還要在口腔上做一些準(zhǔn)備活動(dòng).我們知道口腔是人的一個(gè)重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤(rùn)與否與口腔有著直接的聯(lián)系，所以不要小看了口腔的作用。
“學(xué)好演講與口才，說(shuō)容易也容易，說(shuō)難也難。”顏先生說(shuō)，“持之以恒，就能成功?！彼o大家提了“八多”的意見。
多看。第一，多看別人演講、說(shuō)話，揣摩為什么別人能說(shuō)得那么好。第二，多看演講與口才的書籍，這是百利而無(wú)一害的。第三，多看自己的講話?？梢园炎约浩綍r(shí)做的演講錄下來(lái)，自己看自己的動(dòng)作、眼神等有什么不足之處。多聽。
第一，多聽別人演講、說(shuō)話。
第二，多聽自己說(shuō)話。第三，聽別人話里的言外之意。如果聽不出別人的言外之意就可能會(huì)誤事情。多寫。每次演講之前都要寫演講稿，寫好后背熟，背熟了就把演講稿撕掉。
多問(wèn)。不懂就問(wèn)，虛心求教，不恥下問(wèn)。“學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，有學(xué)有問(wèn)?！鳖佅壬鷳蛑o道。
多記。要記裝5個(gè)100工程”——100句哲理名言、100句詩(shī)詞歌賦、100段動(dòng)人的故事情節(jié)、100個(gè)幽默風(fēng)趣的笑話、100段不同場(chǎng)合下說(shuō)的套路。多思。舉一反三，不斷反思自己，不要信口開河。
多練。不練永遠(yuǎn)成功不了。有機(jī)會(huì)就練，沒(méi)機(jī)會(huì)自己制造機(jī)會(huì)練。多學(xué)。這樣才能擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
口才培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇八
本班學(xué)員在6—11歲之間，根據(jù)不同年齡段的心理和生理上的特點(diǎn)以及不同的接受能力，采取靈活多變的教學(xué)手段來(lái)達(dá)到最終的教學(xué)目的。
二、教材分析。
《中國(guó)舞等級(jí)考試教材》，是將中國(guó)舞蹈的知識(shí)性、訓(xùn)練性和娛樂(lè)性結(jié)合起來(lái)，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進(jìn)幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長(zhǎng)的同時(shí)，達(dá)到中國(guó)舞蹈啟蒙和普及教的目的。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度，達(dá)到教材要求。
2、動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確的完成中國(guó)舞等級(jí)考試教學(xué)內(nèi)容。
1、有目的有規(guī)律地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本功和中國(guó)舞技巧訓(xùn)練，提高學(xué)生的軟開度和身體協(xié)調(diào)能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)舞等級(jí)考試教材，是學(xué)生掌握中國(guó)舞的動(dòng)律和特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)舞蹈的愉悅心情，提高學(xué)生的自信心、模仿能力和表現(xiàn)美的能力。
五、教學(xué)方法。
教師示范為主，根據(jù)學(xué)員不同程度由單一到局部的分解動(dòng)作授。
課，使學(xué)員能夠邊唱邊跳，獨(dú)立完成組合。
1、芭蕾舞基本功訓(xùn)練：完成芭蕾舞手位，腳位，蹲，擦地練習(xí)。
2、中國(guó)舞基本功訓(xùn)練：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平轉(zhuǎn)，踏步翻身。
（一），小跳。
（二），點(diǎn)步轉(zhuǎn)，結(jié)束動(dòng)作。
4、成品舞蹈教學(xué)：（1）幼兒班：快樂(lè)芭比；（2）少兒一班：異域天。
使；（3）少兒二班：我學(xué)弟子規(guī)。
口才培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇九
1、普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
2、上課回答問(wèn)題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
3、有些學(xué)生回答問(wèn)題是不夠積極，上課沒(méi)有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；
2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)；
3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。6、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
口才培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇十
人在現(xiàn)實(shí)生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語(yǔ)言。在語(yǔ)言媒介中，口頭語(yǔ)言—口頭上交際使用的語(yǔ)言，又遠(yuǎn)比書面語(yǔ)言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來(lái)越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語(yǔ)言，是一種才能，也就是我們所說(shuō)的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識(shí)它、掌握它，才能很好地運(yùn)用于社會(huì)日常交往。
普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
上課回答問(wèn)題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問(wèn)題是不夠積極，上課沒(méi)有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)；3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書。4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。6、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
口才培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇十一
3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平、交際能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
1、布置本學(xué)期的活動(dòng)主題及人員，內(nèi)容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。
2、我的新書推薦報(bào)告會(huì)。
3、朗誦訓(xùn)練—古詩(shī)詞（觀摩名家朗誦）。
4、進(jìn)行歌頌?zāi)赣H的講話。
5、借清明節(jié)的契機(jī)，搜集準(zhǔn)備稿件進(jìn)行逐個(gè)講演，也進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
6、故事薈萃。
7、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩(shī)。
8、讀經(jīng)典讀本。
9、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲。
10、故事接龍。
11、繞口令比賽。
12、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文。
13、談理想。
14、命題演講訓(xùn)練。
15、父親節(jié)的講話。
16、即興演講訓(xùn)練。
17、辯論會(huì)。
18、活動(dòng)總結(jié)考核。
1、每周早晨利用一個(gè)早晨的時(shí)間來(lái)安排背誦，朗誦等活動(dòng)。
2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評(píng)論等。
5、通過(guò)講話、交談等很多小事情增加個(gè)人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。
6、即興寫作與演講。
7、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感色彩等。
在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計(jì)劃實(shí)施自己的教學(xué)活動(dòng)。
《演講與口才》平時(shí)成績(jī)以學(xué)生的演講表達(dá)為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語(yǔ)表達(dá)稿件，聽學(xué)生的匯報(bào)課，通過(guò)綜合測(cè)試來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
口才培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇十二
桑棟。
演講與口才社團(tuán)旨在為全校同學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生演講能力與口才技能，豐富廣大同學(xué)的課余生活，為有演講才能的同學(xué)搭建一個(gè)施展口才的大舞臺(tái)，以此提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，從而更好地推進(jìn)校園文化建設(shè)。
每周一課時(shí)。
成員來(lái)自五、六年級(jí)，在小學(xué)階段參加過(guò)演講比賽有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，共40人。
每周五下午第二節(jié)課，地點(diǎn)待定.
通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生樹立正確的演講觀，養(yǎng)成良好的演說(shuō)習(xí)慣和演說(shuō)狀態(tài)，能在教師的指導(dǎo)下自信大方，流利有感情的進(jìn)行精彩演講。
以完整精彩的節(jié)目參加學(xué)校大型活動(dòng)和區(qū)藝術(shù)月的比賽。
本學(xué)期的工作重點(diǎn)將放在對(duì)學(xué)生演講的基礎(chǔ)訓(xùn)練方面，因此本學(xué)期我的演講與口才的教學(xué)都緊緊圍繞著這一方面展開，現(xiàn)計(jì)劃和設(shè)想如下：
首先，在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的普通話基礎(chǔ)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的用普通話說(shuō)話的習(xí)慣。
通過(guò)師生合作，生生合作，相互傾聽等各種方式的訓(xùn)練來(lái)豐富學(xué)生知識(shí)，鍛煉學(xué)生的口才，培養(yǎng)演講能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，努力提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、社交能力。積極開展活動(dòng)，推動(dòng)校園文化建設(shè)，活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生課余文化生活。
再次，進(jìn)行優(yōu)秀演講作品欣賞，在賞析中樹立不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)。
欣賞一些高水平的演講比賽的表演，在賞析中提高學(xué)生的對(duì)演講的理解。在欣賞的過(guò)程中要求學(xué)生能對(duì)自己的演講提出更高的要求，不斷的提升自我。備注：在參加比賽或演出前自尋時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。
口才培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇十三
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一份教學(xué)計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！相信寫教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，以下是小編收集整理的團(tuán)課培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幫助入團(tuán)積極分子深入學(xué)習(xí)團(tuán)的理論知識(shí)和團(tuán)的性能職責(zé)，提高廣大青年的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員。
第一節(jié)：開學(xué)典禮。
1、由繼續(xù)教育學(xué)院分團(tuán)委書記邱衛(wèi)東老師作開學(xué)典禮致詞；
2、由分團(tuán)委團(tuán)課負(fù)責(zé)人對(duì)團(tuán)課安排作簡(jiǎn)單介紹；
3、由入團(tuán)積極分子代表宣讀入團(tuán)申請(qǐng)書；
4、團(tuán)課正式開課。
第二節(jié)：
1、觀看影片《xxxx》，寫一份觀后感，分小組下次討論。
第三節(jié)：
1、交流觀看影片的心得體會(huì)，分小組討論，小組派代表上臺(tái)發(fā)言；
2、講述團(tuán)學(xué)知識(shí)、學(xué)唱《團(tuán)歌》。
第四節(jié)：考試。
1、收個(gè)人小結(jié)；
2、安排團(tuán)課考試。
注：考試內(nèi)容以《團(tuán)章》為主。
形式：閉卷。
5、學(xué)習(xí)結(jié)束，經(jīng)考試（分?jǐn)?shù)達(dá)到60分及以上）、考核合格后發(fā)給團(tuán)員證；
6、考試作弊，一經(jīng)查出，取消入團(tuán)資格，不得參加下次團(tuán)課培訓(xùn)。
口才培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇十四
是人才不一定有口才，有口才的一定是人才
栽下一顆神奇的口才種子，收獲一生幸福的`豐收果實(shí)
投資口才，投資未來(lái)
投資口才，裝備未來(lái);口才創(chuàng)富，營(yíng)銷人生。
贏在口才
“要想成才先練口才”，非凡的演說(shuō)能力，良好的溝通技巧，成功的生活習(xí)慣，能夠讓孩子在人群中脫穎而出，信心十足!那還等什么......，快來(lái)“青少年生命潛能與口才特訓(xùn)營(yíng)”，這里是你最佳的選擇。
口才改變?nèi)松?，演說(shuō)成就夢(mèng)想!
有一種能力，你必須掌握!有一種課程，你必須參加，有一種蛻變，你必須挑戰(zhàn)!
掌握一流的演說(shuō)口才，讓你的人生從此與眾不同!
一流的演說(shuō)口才，一輩子的財(cái)富!
練就好口才，成就好未來(lái)!
語(yǔ)言溝通世界，自信成就人生!
青少年生命潛能與口才特訓(xùn)營(yíng)，夢(mèng)從這里飛翔!
徹底克服當(dāng)眾講話緊張，馬上練就一副好口才!行動(dòng)吧!
學(xué)好好口才，成功就在腳下!
任何投資都可能有賺有賠，只有投資大腦與口才，穩(wěn)賺不賠
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/8780801.html】
