無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
高二議論文1000字篇一
我們的青春萬劫不復(fù)。這是你對(duì)我說過的一句話，一句最讓我心痛和無奈的話。常常撫摩青春二字，時(shí)常在想，青春歲月里我還剩下什么。
一直很喜歡許巍的≤完美生活≥，粗狂但貼心。歌里寫著：青春的歲月，我們身不由己，只因這胸心燃燒的夢想。與你談過夢想，但現(xiàn)在覺得那時(shí)離現(xiàn)在好遙遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，一切都已是物事人非，熟悉的學(xué)校，熟悉的教室擺設(shè)，唯一不熟悉的是面孔。面孔很多，眼里都流露出的大多是無奈，是迷離。你知道我現(xiàn)在的處境嗎？感覺自己好像被拋棄在荒島上，唯一陪伴我的只是一棵樹，一棵處在秋天且將要凋零的樹。
阿姐，你現(xiàn)在幸福嗎？大學(xué)的生活是否會(huì)讓你溶入快樂之中？不要再讓我或你自己覺得你與世界是格格不入的，因?yàn)樵诘厍虻囊环?，有我?duì)你最深的祝福。我希望你幸福，幸福是一踏涂地，像站在飄滿櫻花的天空下，讓全世界的人都看到你最美麗的笑容。
莫?jiǎng)?。莫?jiǎng)ⅰＷ屛逸p輕的把你的名字默念兩遍。一直很想叫你的真名，可是沒次打電話我還是很習(xí)慣的喊你阿姐，因?yàn)槲矣X得那樣很親切。很小的時(shí)候我就想擁有一個(gè)姐姐，一個(gè)像你一樣的善解人意的姐姐。盡管我有很多金蘭結(jié)義的姐姐，她們待我也很好，但是你給我的感覺不同，要怎么形容這種感覺呢？像是我的嘴里含一瓣柑橘，有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜，像在享受生活。
現(xiàn)在很經(jīng)常喝開水，因?yàn)槲铱倳?huì)莫名其妙的口渴。生物里解釋這是因?yàn)闈B透壓過高，可我不曾吃過過咸的東西，也未失水過多。有時(shí)候會(huì)很強(qiáng)烈的思念你，就像對(duì)開水的需求一樣。常常會(huì)在想阿姐上了大學(xué)會(huì)變的怎樣，穿起軍裝是否還是讓人看起來很舒心，在學(xué)校會(huì)不會(huì)上網(wǎng)，會(huì)不會(huì)給我寫e-mail。我對(duì)你的思念像海水泛濫一樣，一發(fā)而不可收拾。你呢？會(huì)不會(huì)想我？
很多的時(shí)候我還會(huì)在想，阿姐上大學(xué)了，我們之間的距離是不是越來越遠(yuǎn)，我是不是該安靜的走開，默默的為自己的理想打拼，等到功成之日，我們?cè)僭诰W(wǎng)上暢談。
突然間覺得時(shí)間過的好快，應(yīng)了那句“時(shí)間如白駒過隙”一眨眼而已，事情卻已千邊萬化，讓人覺得甚不可思議。唉！阿姐，我跟你說過我會(huì)好好學(xué)習(xí)，好好生活，那么我一定會(huì)做到，你不用再為我擔(dān)心，我明白自己的。
小森。阿姐。莫?jiǎng)?。因?yàn)樾∩?，我有了阿姐。因?yàn)榘⒔悖艺J(rèn)識(shí)了莫?jiǎng)?。莫?jiǎng)ⅲ鰝€(gè)幸福是小女人吧！我相信你一定會(huì)快樂的，勇敢面對(duì)。
莫?jiǎng)?，她是我個(gè)一個(gè)網(wǎng)友。她陪我走過了高三一年?，F(xiàn)在我在念高四，而她已在大學(xué)里。
高二議論文1000字篇二
當(dāng)清晨的一抹陽光照在我身上，我明白，我不能在原地停留，我需要不停地奔跑，去追尋我的夢。
朝陽似火
火紅的太陽，用自己的能力，將清晨的第一抹光亮灑向大地。這似火的朝陽告訴我，人不能只活在過去，活在不停地抱怨“為什么會(huì)這樣”的遺憾里，這樣，你的人生將是一片灰暗;這似火的朝陽告訴我，要對(duì)未知的世界進(jìn)行探尋，一遍遍追問“為什么不能這樣?”朝陽告訴我，事件之所以會(huì)流逝，就是為了鼓舞人們向前奔跑。
朝陽似火，夢想如花。在熠熠的陽光下，我們應(yīng)該做得不是含苞待放，而是勇敢怒放。
流水匆匆
時(shí)光如流水，總是緩緩不停地流著?！笆耪呷缢狗颍簧釙円?。”我們就這樣白了少年頭?！俺烨Ю锴迩?，水隨天去秋無際”，匆匆的流水，帶走了我們過往的記憶，或悲傷，或欣喜。流水以它的方式告訴我們：時(shí)光匆匆。流水還帶來開啟未來的夢想，或艱辛，或美好。它的每一次穿越峽谷，流過平原，臨淵而下，都示意我們要去追尋未來、不斷探索。縱然是深谷斷崖，即使是凄風(fēng)苦雨，流水又何曾畏懼、停留、躊躇不前?我們的尋夢之路，也應(yīng)如流水，一路奔跑，向東向東，永不言棄。
流水匆匆，光陰易逝，告誡我們，應(yīng)該用有限的生命去追尋無限的夢想。
夢想如風(fēng)
夢想如風(fēng)，不停地吹拂著我們的心潮，在激起陣陣漣漪。追夢的過程是艱辛的，我們前行一如默默彳亍于雨巷中的戴望舒，希望能遇到一陣丁香的芬芳。在這風(fēng)中，我們當(dāng)有司馬遷的隱忍態(tài)度，要有蕭伯納的追問精神，需要史鐵生的堅(jiān)強(qiáng)決心。
夢想如風(fēng)，拂過我的心房，引領(lǐng)著我不斷先前追尋，追尋那丁香一樣的芬芳。我不曾也不會(huì)停下腳步去猜忌，去疑惑，我只知道邁開雙腳去追尋，做一個(gè)追風(fēng)少年。
驕陽似火，給我動(dòng)力與勇氣。
流水匆匆，帶走我的疑問與困惑。
夢想如風(fēng)，吹動(dòng)我尋夢的裙裾，為那丁香的芬芳不斷前行。
高二議論文1000字篇三
東漢恒帝在位的時(shí)候，有個(gè)有錢人想謀個(gè)一官半職當(dāng)當(dāng)，一來是為了威風(fēng)威風(fēng)，二來也好借權(quán)力多弄些錢財(cái)。于是他狠了狠心，拿出一筆數(shù)目可觀的錢來打通關(guān)節(jié)，果然如愿以償，得到了一個(gè)在太守衙門里當(dāng)屬官的職位。
他穿上官服，戴上官帽，趾高氣揚(yáng)地走來走去，心里非常得意。
這個(gè)有錢人得意了沒幾天，就遇到難題了：有一篇奏事的呈文必須由他寫，然后交給太守審閱。
他以前一直過著衣來伸手、飯來張口的懶漢生活，從沒想過要去學(xué)習(xí)，什么都不會(huì)，這回要叫他寫呈文，可使他為難了。
這個(gè)人著急地在家里踱來踱去，整天都吃不下飯、喝不下水，只是愁眉苦臉地嘆氣。他妻子見他這樣，就給他出主意說：“鄰居張三念過幾年書，認(rèn)識(shí)不少字，你去求他幫你寫一篇，不就行了？”這人一拍腦袋：“對(duì)呀，我怎么沒想到呢？”他急急忙忙地跑到張三家，央求張三說：老兄啊，這回你可真要幫幫我呀！
你也知道我沒認(rèn)真讀過書，哪里會(huì)寫什么呈文，要是太守怪罪下來，那就不得了了！張三聽了搔搔后腦勺，想了想說：“不是我不幫你，我實(shí)在也不會(huì)寫這種文章。這樣吧，我聽說很多年前有個(gè)叫葛龔的人，他的奏事呈文寫得很好，你就去照他寫的抄一篇吧，用不著再費(fèi)腦筋了。”
這個(gè)人聽了大喜過望，趕緊回去把古書翻了一個(gè)遍，總算找到了葛龔寫的文章。他不管三七二十一地抄將起來，連一個(gè)字都不改，原封不動(dòng)地照抄下來。到最后，他抄順了手，竟然忘了改呈奏者的名字，將“葛龔”二字也抄上了。
第二天，他把呈文交給太守，太守看了，氣得吹胡子瞪眼睛，一句話也說不出來，馬上就把他給罷免了。
這個(gè)人不學(xué)無術(shù)，靠生搬硬套別人的東西來蒙混過關(guān)，終究是要露出馬腳來的。
許多年輕人在學(xué)習(xí)中有一種應(yīng)付心理，好像學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)付考試，應(yīng)付老師，應(yīng)付家長，或者應(yīng)付“差事”。因而，他們平時(shí)不刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，只掌握了一些皮毛的知識(shí)，沒有真才實(shí)學(xué)、而聰明的年輕人知道：遇事不要不懂裝懂，要腳踏實(shí)地，靠自己的真才實(shí)學(xué)辦事，才能夠獲得成功。
高二議論文1000字篇四
我誠信我快樂
誠信是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰;誠信是一場綿綿的細(xì)雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃;誠信是一束溫暖的陽光，能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云。
所以，我誠信，我快樂。
如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，那么誠信就是那穹頂?shù)牧褐?如果說生命是一株蒼茂的大樹，那么誠信就是那深扎的樹根;
如果說生命是一只飛翔的海鳥，那么誠信就是那扇動(dòng)的翅膀。
所以，我誠信，我快樂。
誠信是巍巍大廈的棟梁，沒有誠信，就只是一堆散亂的磚瓦;誠信是滔滔大江的河床;沒有誠信，就只有一片泛濫的波浪;誠信是熊熊烈火的引星，沒有誠信，就只有一把冰冷的柴把;
誠信是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有誠信，就只剩下癱瘓的散架。
所以，我誠信，我快樂。
當(dāng)雄鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云供舞;當(dāng)駿馬休憩于棚欄之中，昂首長嘶之時(shí)，它也有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
在誠信中，我們學(xué)會(huì)了快樂地成長。
1996年，共青團(tuán)浙江省委向全省團(tuán)員發(fā)出了為社會(huì)風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)作貢獻(xiàn)的倡議。年輕時(shí)的孔勝東想到了用自己的自行車的修理技術(shù)為群眾做點(diǎn)事。于是，他立即行動(dòng)，每逢周六晚上7時(shí)到10時(shí)，在自家門口掛出了“共青團(tuán)義務(wù)修理自行車”。他修車從不收一分錢，當(dāng)車主有急事而車又一時(shí)難以修好時(shí)，他就把自己的車借給了別人。
就這樣到了1997年春節(jié)，孔勝東父親病重，他也只陪了父親兩天，因?yàn)榈谌煺侵芰Ｔ诟赣H去世的第二天正好是星期六，事雖多，但他還是自覺補(bǔ)了一個(gè)晚上。十幾年來，不管是怎樣，他都沒有歇過一次攤!他經(jīng)常說的一句話就是“守信用，最快樂”!
是啊，誠信像土，一方心靈之土，為無數(shù)幼苗提供營養(yǎng)，使它們開出美麗的鮮花。誠信像水，萬物生長的生命之水，滋潤著小樹舒枝展葉，天天向上。誠信是人之本，民之基，國之根。
冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來取暖，前途茫茫的時(shí)候，我們需要一盞燈來照明……四季輪回，腳下略不去的是艱辛和傷痛，人生道路上，我們需要什么來快樂自己呢?多一點(diǎn)誠信，多一點(diǎn)快樂。
做一個(gè)誠信的人吧!在誠信中成長，在誠信中快樂。
讓我們一起喊出“我誠信，我快樂!”
高二議論文1000字篇五
【】
1．了解寫議論文常用兩種方法：擺事實(shí)、講道理。
2．說說議議練練寫寫，指導(dǎo)學(xué)生初步嘗試用擺事實(shí)講道理的方法證明觀點(diǎn)，寫簡單的議論文。
一課時(shí)
同學(xué)們，今天我們又要寫作文了。老師知道好多同學(xué)一聽寫作文就害怕，如果我告訴大家今天我們要寫的是議論文，可能有些同學(xué)一個(gè)頭要變成兩個(gè)大了。其實(shí)我說，寫作文沒什么可怕的。為什么呢？今天我要提出一個(gè)觀點(diǎn)，作文就是說話。怎么說呢？我們平時(shí)的課前講話，同學(xué)們的講話稿，那不都是一篇篇很好的作文嗎。你們看，梁啟超對(duì)上海中華職業(yè)學(xué)校的學(xué)生說了一番話，搬到我們教科書里就成了一篇很像樣的議論文。葉圣陶在《寫作是極平常的事》一文里也說過：寫作就是說話。如果作文就是說話，那么事情就好辦多了。因?yàn)檎f話誰不會(huì)呀？今天我們就嘗試說說議議練練寫寫，學(xué)寫簡單的議論文。
今天我們學(xué)寫議論文。寫議論文就是告訴別人你的觀點(diǎn)，其實(shí)你們每天都在發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。比如有一位同學(xué)說，我們班的星期二太可怕了，居然排了兩節(jié)英語、兩節(jié)數(shù)學(xué)、兩節(jié)語文。在這段話里，“我們班的星期二太可怕了”就是一個(gè)觀點(diǎn)，“居然排了兩節(jié)英語、兩節(jié)數(shù)學(xué)、兩節(jié)語文”就是證明這個(gè)觀點(diǎn)的事實(shí)。這段話可以說是一篇議論文的雛形。它提出了一個(gè)觀點(diǎn)，再用一個(gè)事實(shí)證明觀點(diǎn)。寫議論文就是這樣，首先要有一個(gè)觀點(diǎn)，其次就要想辦法證明這個(gè)觀點(diǎn)。
那么如何來證明觀點(diǎn)呢？
作文就是說話。還記得我是怎樣證明這個(gè)觀點(diǎn)的嗎？我先說“我們平時(shí)的課前講話，同學(xué)們的講話稿，那不都是一篇篇很好的作文”，這是一個(gè)事實(shí)，再說“梁啟超對(duì)上海中華職業(yè)學(xué)校的學(xué)生說了一番話，搬到我們教科書里就成了一篇很像樣的議論文”，又是一個(gè)事實(shí)，最后說“葉圣陶在《寫作是極平常的事》一文里也說過：寫作就是說話”，這就是引用名人的話來證明自己的觀點(diǎn)。在這里，我是用了兩種方法來證明我的觀點(diǎn)，一種是擺事實(shí)，一種是講道理。一般來說議論文里就是用這兩種方法來闡明觀點(diǎn)的理由和根據(jù)。
1．閱讀知識(shí)短文，劃出哪類事實(shí)可用于闡明觀點(diǎn)
現(xiàn)實(shí)中的事實(shí)，歷史事實(shí)、文學(xué)作品中的事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字
演練一：說說下面的語段分別舉了什么樣的事實(shí)來闡明觀點(diǎn)？
①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！瓘那熬€回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。（《紀(jì)念白求恩》）
——舉現(xiàn)實(shí)中的事實(shí)為例
②能讀書和會(huì)讀書，并非一回事。南宋陸澄，他從小好學(xué)，相當(dāng)刻苦，“行坐眠食，手不釋卷?！笨伤x了三年《易經(jīng)》，背得滾瓜爛熟，卻不明白書中道理；他想編一部《宋書》，一輩子也沒有完成，當(dāng)時(shí)的另一位學(xué)者跟他開玩笑說：“陸公，書櫥也?！碧瞥钌?，讀書貫通古今，精于典故，為《昭明文選》作注，深得好評(píng)；可惜的是他缺乏創(chuàng)見，只能為前人作注釋，被稱為“書簏”。
（《能讀書未必會(huì)讀書》）
——舉歷史事實(shí)為例
③《三國演義》是一本人見人愛的小說，其中有兩個(gè)武藝高強(qiáng)、勇冠三軍的人給我們留下了深刻的印象。一個(gè)是呂布，他先靠丁原，后卻靠董卓而殺丁原，投靠董卓后，又殺掉董卓投靠王允，后來單干失敗后，竟然想要投靠曹操，真是個(gè)沒有絲毫“誠信”的卑鄙小人，所以遭到了人們的唾罵；另一個(gè)是關(guān)羽，自和劉備桃園結(jié)義后，一心一意輔助劉備打天下，死而后已，可稱為天下第一“誠信”人，所以得到了萬世敬仰。（《“誠信”何處尋》）
——舉文學(xué)作品中的事實(shí)為例
④耕地在逐年減少！
我走訪了斜橋鄉(xiāng)的好幾個(gè)村，得知，一般來說，各村的人均耕地只有8分多，有兩個(gè)村的人均耕地都不足7分。
據(jù)報(bào)道，我國“六五”期間，全國耕地已有3680畝落入“虎口”，其中，1985年減少1500萬畝，去年比上年減少900多萬畝，相當(dāng)于青海省的全部耕地面積?。ā段C(jī)，存在于中國的土地》）
——舉統(tǒng)計(jì)數(shù)字為例
2．用事實(shí)闡明觀點(diǎn)，最重要的一點(diǎn)是事實(shí)要能證明觀點(diǎn)
演練二：有的同學(xué)以“談?dòng)颜x”為題，用到了這樣幾則材料：
a.少先隊(duì)員在街頭扶老攜幼的行為 b.馬克思與燕妮的真摯感情 c.恩格斯給馬克思的無私資助 d.李白與杜甫結(jié)為摯友 e.林黛玉與賈寶玉的綿綿情意 f.國共合作 g.為孤老服務(wù)。
你認(rèn)為這些材料是否適合論題的需要？為什么？
師點(diǎn)撥：應(yīng)弄清“友誼”這一概念的含義，一般說來，它指朋友間的交情，它不同于“愛情”，也不同于一般同志間的交往，更不同于黨派之間的某種關(guān)系，所以cd比較適合論題的需要。用事實(shí)闡明觀點(diǎn)，事實(shí)必須確鑿（真實(shí)可信，切忌胡編亂造）、新鮮（切忌人云亦云，總是舉讓座、老師生病等老掉牙的例子）、典型（能充分證明觀點(diǎn)）?？梢允且粋€(gè)，也可以是幾個(gè)，如是幾個(gè)，要注意代表事物的不同側(cè)面，如古今中外。在闡明事實(shí)時(shí)，要寫得概括簡明。根據(jù)闡明觀點(diǎn)的需要，突出事實(shí)的某一方面，不必面面俱到，不必細(xì)加描述。
演練三：根據(jù)《談自學(xué)》、《談取舍》、《談追求》三個(gè)題目的不同要求，剪輯材料《英語神廚》，分別口述三段論述側(cè)重點(diǎn)不同的論據(jù)材料。
英語神廚張立勇
1975年，張立勇出生于江西省崇義縣一個(gè)小山村，整個(gè)學(xué)生時(shí)代，他沒有走出過大山一步。
“我的家鄉(xiāng)很美，但很窮，真的很窮。我們家更窮，是村子里最窮的人家?！绷粼趶埩⒂掠洃浿械模菦]有盡頭的雨：“我最害怕過春天和夏天，是我們那地方的雨季，我家的房子到處都在漏雨，雨下在家里，地上都是爛泥，腳就踩在里面。我爸趟著泥水去別人家借錢，今天問這家借，明天問那家借，有時(shí)候還要借米……”
父母的身體一直不好，1993年，張立勇讀高二，他作出了一個(gè)長子的決定：輟學(xué)打工。盡管他學(xué)習(xí)成績很好，連年的三好學(xué)生。這個(gè)決定作得多少有些悲壯，他想能承擔(dān)家庭的責(zé)任，“我放棄了讀書，弟弟妹妹就會(huì)有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！痹?8歲的張立勇心里，最大的人生愿望就是掙到足夠蓋房的錢，讓父母的后半生能夠坐在干爽的不再漏雨的家里。
母親懇求他讀完高中，考大學(xué)，她不忍心聰穎的兒子放棄機(jī)會(huì)，回到農(nóng)村，重復(fù)她艱苦的人生。然而張立勇意志堅(jiān)決，他安慰媽媽：“我以后還可以考大學(xué)的。”離家前，母親把他的高中課本仔細(xì)地塞進(jìn)他的挎包里。
其實(shí)，那時(shí)的張立勇自己都很懷疑，有多少再回校園的可能。
來清華大學(xué)當(dāng)廚師之前，張立勇已經(jīng)在廣州打了3年的工。先是在一家竹藝廠，“一天12個(gè)小時(shí)在流水線上，工資少得可憐?！彪S后他又進(jìn)了一家中外合資的玩具廠，生產(chǎn)的玩具都銷往國外，定單是英文的，紙箱上的字是英文的，一切標(biāo)識(shí)都是英文的?？床幻靼锥▎紊弦蟮某叽?、顏色，填充物量，張立勇很郁悶。
秋天，廠里來了一批外國客人，看身穿藍(lán)西裝的翻譯陪著客人談笑風(fēng)生，張立勇心里“滋味莫名”。
“那時(shí)，我們七八個(gè)工友擠在一間狹小潮濕的屋子里，下了工，他們不是打牌就是喝酒?！睆埩⒂潞苓z憾那幾年被“荒廢”了，他說自己想學(xué)習(xí)也沒有一個(gè)可以學(xué)習(xí)的環(huán)境。
1996年6月，通過親戚介紹，張立勇成為清華大學(xué)食堂里的一名切菜工，成為棲居在這座頂級(jí)高校的一名邊緣人。他怯生生地激動(dòng)著，他終于可以觸摸到夢想的邊緣。
張立勇覺得自己特別幸運(yùn)?！扒迦A是一個(gè)可以邊工作邊學(xué)習(xí)的好地方，雖然薪水沒有在廣州拿得多?！钡珡埩⒂抡f：“只要能維持我的生活，有一個(gè)氛圍和環(huán)境讓我學(xué)習(xí)，就ok了，that＇senough，足夠了?！睆埩⒂乱宰约鹤罡信d趣的英語為突破口，開始了在清華的自學(xué)。
請(qǐng)不起老師，就聽收音機(jī)，買來二手教科書鉆研。食堂規(guī)定，在給學(xué)生賣飯之前，廚師先吃，吃飯時(shí)間只有15分鐘。張立勇掐好時(shí)間，7分鐘吃完飯，剩余8分鐘躲在一個(gè)放碗柜的地方背英語。他每天早上4點(diǎn)多就要起床，在菜墩前、窗口前至少要站八九個(gè)小時(shí)，一天下來，人困馬乏，就這樣，張立勇每天都堅(jiān)持自學(xué)七八個(gè)小時(shí)，從沒中斷過?！皵D時(shí)間啊，實(shí)在瞌睡了，就喝滾燙的水燙舌頭，一疼，就不困了。”
這樣的堅(jiān)持，在張立勇看來卻是快樂，英語成為他最大的精神寄托。當(dāng)然，這樣的堅(jiān)持也令他放棄了很多生活的樂趣：“我沒有去逛過街，跳過舞，就是看會(huì)兒電視過后我就會(huì)后悔，覺得浪費(fèi)了時(shí)間。在同事眼里，我是個(gè)不合群的人?！?/p>
提到英語，張立勇變得健談。他說，整個(gè)北京城在他眼里都是一本移動(dòng)的英語詞典，廣告牌、路標(biāo)、飯店名稱、地鐵站口，只要有英文，他就記。就是泡一袋方便面，他也能學(xué)5個(gè)單詞：鹽、糖、味精、脫水菜、調(diào)味包。
從不敢出聲到鼓足勇氣用英語會(huì)話，農(nóng)民工張立勇的身影逐漸活躍在清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)的英語角。
為了檢驗(yàn)自己的自學(xué)成績，張立勇報(bào)名參加了國家英語四六級(jí)考試，順利通過。20xx年，他又報(bào)名參加托?？荚嚕〉昧?30的高分。
目前張立勇還在北京大學(xué)成人教育學(xué)院讀國際貿(mào)易專業(yè)本科，他在一步步靠近自己的夢想。
3．演練四：
口頭列舉一兩個(gè)事實(shí)證明“業(yè)精于勤而荒于嬉”的觀點(diǎn)。
口頭列舉一兩個(gè)事實(shí)證明“是金子，總會(huì)閃光”的觀點(diǎn)。
口頭列舉一兩個(gè)事實(shí)證明“前事不忘，后事之師”的觀點(diǎn)。
口頭列舉一兩個(gè)事實(shí)證明“少壯須努力”的觀點(diǎn)。
四人一組，選一項(xiàng)大家輪流說，最后推舉一人口述，其他同學(xué)評(píng)述這些事實(shí)是否能證明觀點(diǎn)。
1．閱讀知識(shí)短文，劃出哪類道理可用于闡明觀點(diǎn)
自己從生活中悟出的、導(dǎo)師先賢的正確論述、名言警句、俗語諺語、自然科學(xué)的原理、定律、公式
2．演練五：在橫線上填入恰當(dāng)?shù)拿跃?/p>
人生的價(jià)值，你在哪里？這是一個(gè)古老的命題：從中國古代歷史學(xué)家司馬遷的至理名言：“ ”，到南宋文天祥的激昂高歌：“ ”，從古希臘晚期杰出的思想家伊壁鳩魯所設(shè)想的“最精美”、“最合意”的人生，到十九世紀(jì)匈牙利革命民主主義詩人裴多菲的題為《自由與愛情》的壯麗詩篇：“ ”。多少人在思索著、尋找著人生的價(jià)值！
3．演練六
用講道理的方法口頭闡明“要珍惜時(shí)間”的觀點(diǎn)。
用講道理的方法口頭闡明“學(xué)貴有疑”的觀點(diǎn)。
用講道理的方法口頭闡明“后來居上”的觀點(diǎn)。
用講道理的方法口頭闡明“要善于抓住機(jī)遇”的觀點(diǎn)。
四選一，討論、發(fā)言、評(píng)述、糾誤。
師點(diǎn)撥：用道理作論據(jù)，要認(rèn)真核對(duì)，不可有錯(cuò)漏或斷章取義，引述后要有必要的分析評(píng)論
1．討論：你認(rèn)為當(dāng)今最值得發(fā)揚(yáng)和提倡的傳統(tǒng)美德是什么？要求用擺事實(shí)講道理的方法說得讓人信服。注意觀點(diǎn)正確，有自己的見解。
2．提示：中華民族的傳統(tǒng)美德有這些：父慈子孝，兄弟友愛；為人謙和，禮貌待人；誠實(shí)可信，知恩圖報(bào)；愛國愛民，心憂天下；克己奉公，廉潔公正；修身養(yǎng)性，君子慎獨(dú)；見利思義，以義制利；勤勞儉樸，艱苦奮斗；質(zhì)樸求實(shí)，寬容大度；勇敢剛毅，身體力行
3．用筆說話（布置作文要求）
對(duì)自己剛才的一段話作修改補(bǔ)充，自擬題目，寫成一篇500字左右的簡單議論文。（修改注意點(diǎn)：所述事實(shí)有無說服力，是否確鑿，是否有新意，事實(shí)從數(shù)量上看是否充分，敘述事實(shí)是否簡明概括，所引用的格言名句是否準(zhǔn)確，是否能證明論點(diǎn)，特別要注意把口頭表達(dá)時(shí)一些不規(guī)范的語言改掉。）
注意將擺事實(shí)、講道理結(jié)合運(yùn)用，避免空發(fā)議論和以例代理。
課后完成作文
高二議論文1000字篇六
人生是一道佳肴，有甘甜也有酸苦；人生是一部雜集，有精華也有糟粕；人生是一曲旋律，有高潮也有低谷；人生是一片天空，有陽光也有烏云。
苦與樂從來都是形影不離的一對(duì)，苦點(diǎn)綴著樂，樂充滿著苦，沒有誰永遠(yuǎn)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，也沒有誰永遠(yuǎn)在低谷承受失敗。
快樂的人生是多彩的，快樂的人生也是無奈的、痛苦的，沒有痛苦的人生，不是完整的人生。
有一個(gè)男孩出生在高寒山區(qū)的少數(shù)民族家里，兩歲的時(shí)候，父親和祖父相繼去世，從此，他變成了孤兒。在這個(gè)貧瘠的深山里，每個(gè)公雞鳴曉的黎明就是他一天生活的開始。冰霜寒凍的冬天，他便穿著奶奶給他縫補(bǔ)的大麻布棉襖、背著補(bǔ)丁稠密的`書包去上學(xué)，他吹著口哨奔跳在曲折陡峭的上學(xué)路上。他歡快的腳步破曉了沉睡的黎明，喚醒了噴薄而出的朝陽，催來了嘰嘰喳喳的小鳥。然而，好景不長，在他小學(xué)畢業(yè)那年，又一次的災(zāi)難向他襲來，一場無情的火災(zāi)吞噬了父輩遺留的家產(chǎn)，使這個(gè)原本貧困潦倒的家雪上加霜。年輕的母親再也承受不了這一次又一次的打擊，最終選擇了一走了之。這時(shí)的他真的很無助。但是，這些不幸的遭遇沒有讓他徘徊、畏縮，相反的，他把這些當(dāng)作強(qiáng)大的動(dòng)力。他說沒有必要把自己封鎖在苦難中，人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，何不多給自己一份快樂呢。
他沒有因?yàn)樽约翰荒軗碛泻蛣e人一樣快樂的童年而沮喪和抱怨，也沒有因?yàn)樽约旱脑庥龆钥嘧詰z。面對(duì)昂貴的學(xué)費(fèi)，無奈的他只好棄學(xué)務(wù)工，風(fēng)餐路宿。輟學(xué)并不意味著他放棄了對(duì)夢想的追求，他和大人們一起下井挖煤，在街頭揀垃圾，只要是可以掙錢的他都試…夜深人靜的時(shí)候，他便一個(gè)人捧著書聚精會(huì)神地看，不時(shí)還用手中的鉛筆勾勾涂涂，有時(shí)還會(huì)和能表達(dá)感情的文字聊聊天。生活的凄苦更激起了他那勤奮好學(xué)的心，是他走向未來的腳步更堅(jiān)定。
生活的陰霾占據(jù)不了他快樂心情的天空，為了能進(jìn)學(xué)堂，他更賣力地工作。每當(dāng)他領(lǐng)到自己用血和汗換來的薪水時(shí)，他會(huì)細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，數(shù)著一遍又一遍。為了自己那摘星采月的夢，他省吃儉用，終于，他的錢足夠交學(xué)費(fèi)了，他又走上了那條熟悉的上學(xué)路。中學(xué)的生活十分艱苦，但他挺過來了。每做一件事時(shí)，他都會(huì)對(duì)自己說：‘我挑戰(zhàn)了，我成功了’。每一天的開始他都會(huì)對(duì)自己說：‘新的一天又開始起步咯’，每一天的結(jié)束他也會(huì)對(duì)自己說：‘又是精彩的一天’。由于他給了自己一個(gè)快樂的人生空間，所以困難也就理所當(dāng)然地潰敗在他的足下?；侍觳回?fù)有心人，勤勞的他用雙手捕捉了絲絲縷縷動(dòng)人的瞬間，十年寒窗的拼搏沒有白費(fèi)，他考上了大學(xué)，他踏著一路輕快的歌聲，奏響了快樂人生的樂章。
是的，遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦，擦一擦額頭的汗珠，拭一拭眼中欲滴的淚，含笑前行。生活中，總有人遭遇了生活中必須的挫折后，不能直面人生的道路，反而放大痛苦，忽略快樂?？鞓返娜松怯y而上的果敢，是痛苦釋懷的恬淡；快樂的人生，是珍藏幸福的永恒，是摒棄淚水的濾紙；快樂的人生，也是生命的贊歌，是繽紛多彩的盛宴。
朋友，給自己一個(gè)快樂的人生吧，放下你心中所有的不快、孤寂和冷漠。
我們不僅要用一只眼睛看到世界現(xiàn)實(shí)的灰墻，還要用另一只眼睛帶上翅膀，勇敢飛翔。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界真的很美。
高二議論文1000字篇七
一個(gè)連寫作文都寫不好的人，居然談起了作文，聽起來有點(diǎn)不自量力?？筛魅擞懈魅说囊娊?，今天我姑且不自量力地談?wù)勛魑摹?/p>
關(guān)于借鑒
借鑒，就是多看別人寫得好的文章。然后取其精華再運(yùn)用到自己的文章中。這是許多老師提倡的。然而，我卻認(rèn)為這樣不可取。我從來不主動(dòng)去看那些所謂的滿分作文。如果看了別人的文章，那就限制了自己的寫作思路。這樣還如何寫出自己的風(fēng)格。
所謂借鑒，是一種好聽的說法；說得不好聽就是“抄襲”。而許多老師經(jīng)常要求學(xué)生多看別人寫得好的文章，特別是一些好的句子，比如排比句，可以借來用在自己作文的開頭結(jié)尾，這樣可為文章增色?？晌矣幸稽c(diǎn)不明白——一篇文章的意義僅僅在于讓別人讀著好聽嗎？
關(guān)于議論文
往往得高分的作文都是議論文。因?yàn)樽h論文讀起來非常有氣魄，一系列的例子讓人感覺此人很有文采。
但我卻厭倦了寫輿議論文，曾經(jīng)為了應(yīng)付差事寫了不少議論文，其中有許多得了高分。我卻不以為然，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)議論文形成了一個(gè)固定的模式：第一步，富于哲理性但又是廢話的題目；第二步，用富于哲理性但又是廢話的句子提出論點(diǎn)；第三點(diǎn)，舉出一系列的例子來論證自己的觀點(diǎn)，其間不時(shí)寫出一些富于哲理性但又是廢話的句子對(duì)材料進(jìn)行補(bǔ)充；第四步，再用幾句富于哲理性但又是廢話的句子終結(jié)全文。這樣，一篇優(yōu)秀的議論文就完成了。
總而言之，一篇優(yōu)秀的議論文等于豐富的材料加上一些富于哲理性但又是廢話的句子。
關(guān)于“文章貴在真誠”
我非常贊同“文章貴在真誠”這句話，因?yàn)橐粋€(gè)沒有傾注真情實(shí)感的人是寫不出真正優(yōu)秀的文章來的。老師也是這樣認(rèn)為的。但矛盾出現(xiàn)了，如果你把真心話寫了出來，那么你這篇作文有可能得零分。這是因?yàn)槟銓懗隽瞬辉搶懙恼鎸?shí)。而老師要的是那種歌功頌德的文章，但又有多少功德讓人歌頌?zāi)兀?/p>
所謂“我手寫我心”，如果寫文章前怕狼后怕虎的，不敢用真心去寫，是寫不出真正優(yōu)秀的文章來的，充其量寫出一篇讓教師覺得優(yōu)秀的作文來。
高二議論文1000字篇八
目者，所以觀也；耳者，所以聽也。然人異，故耳之所用者，亦異也?；蛏坡?，或否焉。聞之好壞，在人也。
有大績者，必善聞。其人宜有耳聽八路，能覺人之好惡，感物之善邪。故善聽，非常人所及也。古之帝王，制宇內(nèi)而轄萬民，其難也甚矣。左右之人，其性也多矣。明視聽，則國昌民殷；混耳目，則朝廢國破。故欲王者，必善辨奸邪，察善惡。太宗之有“貞觀”，蓋善聽群臣之諫，去小人之言，從忠良之語。不以逆耳而罷之，不以順耳而悅之，由是有盛世焉。夫阿斗者，雖有先帝之遺業(yè)，然不從諸葛武侯《出師》一表，親小人遠(yuǎn)賢臣，聞則奸佞之言，聽則小人之意。其國雖欲無亡，得乎？
聞?wù)?，亦有其道也。從其律者，則忠言益進(jìn)，盍患耳之失聰也。違其道者，雖欲納言，無人為之言也。正身以黜惡，則進(jìn)言之人，至也。虛心以納下，所諫之言如江海下百川，其勢也。
古之帝王臨朝，必加冠冕。冠冕之側(cè)，有珠，名曰：充耳，其意在拒惡言。充耳不聞，由是生矣。然朝野之更替，帝王之輪回，如日之朝暮，然帝王而能充耳不聞?wù)撸鋷兹伺c？
言之善皆出于下，居于上者，欲大作于四海，須聽于下，從于下，學(xué)于下，然后腹之良謀，吞吐天下之志，方可展矣。微斯舉，萬世之業(yè)何成？
兼聽則明，偏聽則暗。故曰：身處明暗，皆決于兩耳矣。善聽之大義也亦明矣。知一州，須聽一州之言；知一郡，須察一郡之語；知一國，須聞天下之雅言。
以失言之故而亡國者，后人哀之鑒之。為國者，勿從其失聰之故事，勿使為雙耳之所劫哉！善聽者，善哉，善哉！
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