讀后感需要我們善于觀察、思考和分析，可以幫助我們更好地理解書中的情節(jié)和人物形象。怎樣處理好讀后感中的主觀情感和客觀評價？以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和學習。
籃色的免耳朵草讀后感篇一
一說到讀書大家都知道，因為讀書能讓我增長很多知識。我曾經看過許多書籍，有什么快樂的同桌，文具盒里的爸爸媽媽，黃培佳的書籍……我都看過，但其中我最喜歡看笑貓日記。
首先，說一下這里面的主人公：笑貓吧！這只貓可不是一般的貓，它是會微笑，狂笑，冷笑，獰笑，嘲笑……來表達自己的心情。笑貓是一只有思想的貓，相信性格絕對命運。他喜歡觀察人，也能聽得懂人話的笑貓。
記得有一次，笑貓得知虎皮貓的耳朵聾了，要用藍色的兔耳朵草才能讓虎皮貓的耳朵好。為了能讓虎皮貓從新能他那個得見聲音，笑貓決定去找長在藍山上的一種草——兔耳朵草。雖然每次都會有巨大的猛獸攻擊，但笑貓用它心里一直想對虎皮貓說的話都告訴了這些猛獸，讓猛獸們經不住感動，這才讓虎皮貓得到了藍色的兔耳朵草。
這就是一個為了自己的朋友，所熱心幫助他人。在現(xiàn)實生活中，我們一定要幫助身邊的人哦！做一個和笑貓一樣的榜樣！
籃色的免耳朵草讀后感篇二
《幸福的鴨子》是我媽媽在不經意間買的一本書。當我拿到這本書的時候，時間仿佛都停止了。我發(fā)現(xiàn)這本書如此好看，就讓媽媽給我把全套都買來?！端{色的兔耳朵草》這本書讓我印象更為深刻。
《藍色的兔耳朵草》講的是笑貓找到虎皮貓之后，卻發(fā)現(xiàn)虎皮貓為了給人們敲鐘，耳朵聽不見了，球球老鼠告訴笑貓只有藍色山上的藍色兔耳朵草才能治好虎皮貓的耳朵，笑貓下定決心要去采草，但是，通往藍山的路是危機四伏的，后來笑貓經歷千辛萬苦采到的草被幾只饞嘴的兔子吃掉了。綠毛龜告訴笑貓：只要心里有愛，就會有奇跡。笑貓一遍又一遍的對虎皮貓講如何去采草的故事，后來，虎皮貓真聽見了！
讀完《藍色的兔耳朵草》使我明白了很多道理，比如：只要有愛，奇跡就會發(fā)生。我覺得虎皮貓真的很幸運，有一個這樣負責的丈夫，笑貓非常堅強、勇敢，我很慶幸笑貓有這樣好的朋友，球球老鼠雖然是只老鼠，但是他做的都是善事。
《藍色的兔耳朵草》讓我受益匪淺，我非常喜歡。
籃色的免耳朵草讀后感篇三
《大象的耳朵》是一篇富含哲理的課文，文章講述了這樣一個故事：大象剛開始聽了其他動物的話，認為自己的耳朵耷拉著和別人的不一樣，就想辦法也讓自己的耳朵豎起來，沒想到豎起來之后有了一系列的煩惱，于是大象又把耳朵放下來了，煩惱也隨之消失了。
本文以童話故事的形式告訴了我們這樣一個道理：別人說好的也不一定就是的，只有自己舒服、適合自己的才是的。
課文貼近兒童生活，教學中我遵循低年級孩子的年齡特點，以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，引導學生在輕松、愉快的氛圍中品味故事中包含的道理。
通過對文本的解讀，我把重點方在了四個問句的朗讀指導上，引導學生讀好文中的問話和人物的對話，并進行分角色朗讀，讀出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他們的不一樣而產生的疑問，讀出驚異的語氣；抓住“都”“真的”重讀，讀出大象信以為真的語氣；最后是大象在思考，在想辦法解決問題時心里的疑問。
總之，學生在朗讀中對文本的理解都通過不同形式的朗讀體現(xiàn)出來了，以至于在分角色朗讀中特別有真實感。
籃色的免耳朵草讀后感篇四
今天我讀了一本書，書的名字叫做《藍色的兔耳朵草》，是楊紅櫻阿姨寫的笑貓日記系列里的其中一本書。讀了這本書，令我感悟很深！
這篇文章是想告訴我們：做任何事情，失敗后不要放棄，堅持不懈，總會成功的。文中的笑貓辛辛苦苦得來的兔耳朵草一下子被一群兔子吃光了，可是笑貓依然沒有放棄，笑貓只知道：只要堅持下去，總會成功的。后來，他的執(zhí)著打動的世間的物品，連鐵樹都開花了，虎皮貓也能聽見了！
記得有一次：我在興趣班學跳舞，年僅7歲的我，只知道跳舞是我喜歡的事，卻不知道這樣付出了多少。那時候，我要學習很多基本動作，我嬌小的身軀，根本無法承受這種痛苦，看著一個個艱難的動作，那一個個難以完成的動作。而且自己也練了幾下子，我承受不了那種痛，心中閃過放棄的念頭，可是，媽媽告訴我：做任何事情都要堅持不懈，不要半途而廢，痛，是必要的，也是要讓你看清楚一個道理：世界上沒有任何事情是不用付出努力就可以收獲的，一分耕耘一分收獲！后來我堅持了下來，也成功了！
是呀，世界上沒有天掉下來的餡餅，一份耕耘一份收獲，付出多少收獲多少。只有通過自己的努力，才能得到屬于自己的東西！
有很多人總會因為一些小小的失敗而放棄。有些人是這樣想的：反正都不可能成功了，何必繼續(xù)浪費時間呢？而有些人是這樣想的：差一點就成功了，繼續(xù)堅持下去就可以收獲了！這就是樂觀的人和沒有自信的人的對比。你要相信自己的能力，失敗不可怕，從哪里失敗就從哪里站起，找回真正的自己，努力堅持，就會成功！
“只有經歷風雨，才能遇見彩虹”。不要和屬于自己的東西擦肩而過！
籃色的免耳朵草讀后感篇五
最易打動人心，最讓人回味無窮的微笑，莫過于帶淚的微笑，而這一系列的小說，也很好地詮釋了這個觀點。
幻想的點子和創(chuàng)意的密集出現(xiàn)給讀者帶閱讀驚喜和心靈震撼！閱讀此冊書，可以充分解除我們被禁錮的想象力，此書中的內容，可以說已經超越我們所認知的范圍。天馬行空的幻想，也引入了作者的思想，我不會帶他們去那黑暗的地方，也不會帶他們去那此熟悉的地方，我要帶他不曾去過的遠方，去一個他們想象不出來的地方。
“生活在酢漿草花客棧的小精靈怪夏蛋蛋看到院子里的晾衣繩長出一個蘋果。好奇地咬下一口，誰知咬下一口，便咬出一支會說話的蠟筆。這支蠟筆失去了大部分記憶，只記得自己綽號是“藍耳朵”，以及自己是一個爸爸。雖如此，但它記不起自己是誰的爸爸，記不起誰是自己的孩子，更想不起來自己必須要完成一個非常重要的心愿是什么。原來，它是一位已故的父親，因為生前有極大的執(zhí)念，而被人施予魔法化成了一支蠟筆……這位父親最后一個心愿就是他想看著他的女兒，慢慢地長大！”
至此，之前心中蕩漾著情感難以被壓制，不禁淚下！父親逝世而化為蠟筆，從此與女兒站立在兩個不同的世界，這撕裂的痛，怕是人們都難以忍受吧。作為一名青少年，亦或說為了一個孩子，必須知道生老病死是歷史長河無法泯滅的輪回。這種東西，本應由父母親授，但方式和內容對于父母而言過于殘忍，對孩子而言也過于殘酷。而彭懿以小說的形式，向孩子們傳達了很深的內涵，不講大道理，沒有場面話，以另類的.方式讓孩子理解生死之間的真諦。樂中存苦，而于苦中尋樂，這也好似這人間百味，人有悲歡離合，有有陰晴圓缺，此事古難全。但愿眼看透浮屠，無論處于何種心境，都能泰然自若。歷經千重罪，煉就王者心！
不是現(xiàn)實支持了你的夢想，而是夢想支撐了你的現(xiàn)實！夢，才是又縹緲而又最真的現(xiàn)實。
籃色的免耳朵草讀后感篇六
《大象的耳朵》是一篇富含哲理的課文，文章講述了這樣一個故事：大象剛開始聽了其他動物的話，認為自己的耳朵耷拉著和別人的不一樣，就想辦法也讓自己的耳朵豎起來，沒想到豎起來之后有了一系列的煩惱，于是大象又把耳朵放下來了，煩惱也隨之消失了。
本文以童話故事的形式告訴了我們這樣一個道理：別人說好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、適合自己的才是最好的。
課文貼近兒童生活，教學中我遵循低年級孩子的年齡特點，以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，引導學生在輕松、愉快的氛圍中品味故事中包含的道理。
通過對文本的解讀，我把重點方在了四個問句的朗讀指導上，引導學生讀好文中的問話和人物的對話，并進行分角色朗讀，讀出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他們的不一樣而產生的疑問，讀出驚異的語氣;抓住“都”“真的”重讀，讀出大象信以為真的語氣;最后是大象在思考，在想辦法解決問題時心里的疑問。
總之，生在朗讀中對文本的理解都通過不同形式的朗讀體現(xiàn)出來了，以至于在分角色朗讀中特別有真實感。
籃色的免耳朵草讀后感篇七
《大象的耳朵》教學反思本篇課文是一個童話故事，講的是一頭大象因為自己的耳朵與其他動物的耳朵不一樣，以為自己的耳朵有毛病，就想盡辦法讓自己的耳朵豎起來，可卻給自己帶來了很勿煩惱。后來它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來了。
故事內容生動有趣，富有整理，給學生有啟示作用。在教學過程中，我通過解讀文本，結合課程標準并結合二年級學生知識水平，進行教學設計時，首先利用大象過河的游戲環(huán)節(jié)，讓學生復習生字，并進行導入，激發(fā)了學生學習興趣；同時也充分發(fā)揮了學生的主動性，通過生生交先、師生交流，培養(yǎng)了學生自學能力和思考能力；引等學生抓重定句理準課文內容，讓學生畫出大象說的語，從而感知大象想法改變的過程；也注重學生表達能力的培養(yǎng)。在本課數學中引等學生表達自己的想法，結合生活實際，領悟句子的意，忍，從而明白文章要表達的意思。
同樣，在教學過程中我也存在一些不足之處：在板書設過上不夠精致，自己在教學過程中廢活過級，導致時間不夠；在一些頭飾的準備上沒有發(fā)揮頭飾的作用，久而讓這些東西分散了學生的注意力，沒有做到物盡其用；在朗讀環(huán)節(jié)有點欠缺，沒有將朗讀很好的`融入課堂中來。
另外，通過課堂教學，我發(fā)現(xiàn)，我的文本解決能力還有待于不斷地提升，需要深入思考，與文本進行深度對話，才能更好地理解文本的魅力和承載的教學任務。在以后的教學中，文本解讀方面，我還需不斷努力！
籃色的免耳朵草讀后感篇八
《大象的耳朵》是一個童話故事，講的是一頭大象因為自己的耳朵與其他動物的耳朵不一樣，以為自己的耳朵有毛病，就想盡辦法讓自己的耳朵豎起來，可卻給自己帶來了很勿煩惱。后來它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來了。
故事內容生動有趣，富有整理，給學生有啟示作用。在教學過程中，我通過解讀文本，結合課程標準并結合二年級學生知識水平，進行教學設計時，首先利用大象過河的游戲環(huán)節(jié)，讓學生復習生字，并進行導入，激發(fā)了學生學習興趣；同時也充分發(fā)揮了學生的主動性，通過生生交先、師生交流，培養(yǎng)了學生自學能力和思考能力；引等學生抓重定句理準課文內容，讓學生畫出大象說的語，從而感知大象想法改變的過程；也注重學生表達能力的培養(yǎng)。
在本課數學中引等學生表達自己的想法，結合生活實際，領悟句子的意，忍，從而明白文章要表達的意思。同樣，在教學過程中我也存在一些不足之處：在板書設過上不夠精致，自己在教學過程中廢活過級，導致時間不夠；在一些頭飾的準備上沒有發(fā)揮頭飾的作用，久而讓這些東西分散了學生的注意力，沒有做到物盡其用；在朗讀環(huán)節(jié)有點欠缺，沒有將朗讀很好的融入課堂中來。
另外，通過課堂教學，我發(fā)現(xiàn)，我的文本解決能力還有待于不斷地提升，需要深入思考，與文本進行深度對話，才能更好地理解文本的魅力和承載的教學任務。在以后的教學中，文本解讀方面，我還需不斷努力！
籃色的免耳朵草讀后感篇九
我的奶奶今年六十多歲了?；ò椎念^發(fā)，滿臉的皺紋，衣著樸素。她是個農村老太太，對于那些新名詞，她是一竅不通。
同末，奶奶從鄉(xiāng)下來我們家，我和奶奶去菜場買菜，剛走出門口，奶奶又停住了，說：“等一下，我回去拿點東西?！闭f完，她走回家里，拿了一個大竹籃。她從鄉(xiāng)下來的時候就是用這竹籃裝了滿滿一籃雞蛋給我們。我不明白，出去買個菜帶什么籃子，多笨重啊。奶奶樂呵呵地告訴我，她要用這竹籃來裝菜?！安皇怯兴芰洗鼏?？那多方便?。 蔽也唤獾?。“塑料袋有什么好的，又不牢，扔在地里還不會爛?！蹦棠淘诶霞疫€種菜呢。也是，我恍然想起老師跟我們說過，塑料袋是白色污染，要我們要少用塑料袋，要保護環(huán)境。唉，我們嘴上說著環(huán)保，可卻一點兒也沒少用塑料袋?！澳棠?，你可真懂得環(huán)保啊！”我不由地贊嘆道?！笆裁喘h(huán)保？我可不懂。”奶奶搖搖頭。
放寒假了，我們全家人從城里回到了老家過年。姐姐穿了件雪白的羽絨服。媽媽抱怨道：“回鄉(xiāng)下穿什么白衣服，太容易臟了。尤其是這袖子，我看你一天就得換了?！蹦棠搪犃?，不聲不響地從箱子里翻出來一雙藍色的袖套遞給姐姐：“來，套上吧。奶奶自己做的。”咦，這袖套怎么這么眼熟呢？我仔細一看，原來是我小時候穿過的牛仔褲。哦，奶奶可真會廢物利用啊！
看，這就是我的'奶奶，你要是問她什么是環(huán)保，問她汽車尾氣有什么危害，她肯定答不上來，可她做出來的行動卻證明，她是個實實在在的環(huán)保達人。
籃色的免耳朵草讀后感篇十
課文貼近兒童生活，教學中我遵循低年級孩子的年齡特點，以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，引導學生在輕松、愉快的氛圍中品味故事中包含的道理。
通過對文本的解讀，我把重點方在了四個問句的朗讀指導上，引導學生讀好文中的問話和人物的對話，并進行分角色朗讀，讀出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他們的不一樣而產生的疑問，讀出驚異的語氣;抓住“都”“真的”重讀，讀出大象信以為真的語氣;最后是大象在思考，在想辦法解決問題時心里的疑問。
總之，生在朗讀中對文本的理解都通過不同形式的朗讀體現(xiàn)出來了，以至于在分角色朗讀中特別有真實感。
籃色的免耳朵草讀后感篇十一
物們看見大象有一對耷拉著的大耳朵，都覺得有毛病。覺得大象的耳朵應該像他們的耳朵一樣豎起來才對。慢慢的大象的意志就不堅定了。于是就聽從了小動物們的建議，想辦法把耳朵豎了起來?？墒怯捎诖笙蟮亩溲蹆汉艽螅谷怀闪诵★w蟲們的娛樂休閑場所，吵的大象煩躁難耐。很快，大象便明白了一個道理：每種動物的器官構造都是有規(guī)律的，盲目效仿別人是不對的。他覺得自己強有力的耳朵，就像一對大蒲扇，可以讓討厭的小飛蟲們敬而遠之。
通過這個故事我懂得了一個道理，別人說的再好對自己來說也不一定是好的，只有讓自己感覺舒服自在的才是最好的。
生活中我也遇到過很多類似的事情，比如媽媽給我買了一雙非常舒適的休閑鞋，我高高興興地穿著這雙鞋來到學校，可是同學們都說我的鞋不漂亮，不如他們的馬丁靴好看，于是我就央求媽媽也給我買一雙馬丁靴，可是沒想到我穿了不到一天的馬丁靴，我的腳踝就被磨起了一個大泡。
我鄰居家的弟弟總喜歡讓她媽媽給她買水果吃，但其他小朋友都說零食更好吃，于是她就讓媽媽給她買零食吃。等等類似事例數不勝數。
我們應該吸取大象的經驗教訓：別人是別人，我是我，不要隨便聽別人的話。
籃色的免耳朵草讀后感篇十二
一個城市女孩在夢中發(fā)現(xiàn)她的耳朵不見了，她就去追她的耳朵，結果被這個夢給驚醒了，她以為這個夢是假的，但她醒來后發(fā)現(xiàn)自己的耳朵真的不見了，而且海拉市所有市民的耳朵都不見了，人們的耳朵為什么會不見呢？原來，海拉這個城市太嘈雜了。人們沒了耳朵后，做什么事都不方便，海拉市的市長獅皮龍也沒有了耳朵，獅皮龍要發(fā)布命令，也只能靠手寫，他的手寫水平特爛，覺得很沒面子，于是他怒氣沖沖地發(fā)布了一條命令：一定要把所有人的耳朵給找回來。人們千方百計地找啊找啊，費了好長時間也沒有把耳朵找回來。最終，還是一位眼盲的姑娘用美妙的笛聲打動了所有的出逃的耳朵，耳朵們終于回來了。
海拉市市民的`耳朵為什么要出逃呢？原來，海拉這個城市太嘈雜了，那馬路上汽車的喇叭聲，廠里機器的嗡嗡聲，鬧市里人們的叫賣聲，還有娛樂城里徹夜的重音樂聲——————耳朵們忍無可忍了，終于全部逃了出來了。
是啊，耳朵是人體非常重要的聽覺和位覺器官，每個人都離不開它。我們應該好好保護它，不能再讓它出逃了。平時生活中，我們應該消滅噪音，從身邊一點一滴做起：在家聽音樂時，音量不要開太大；開車時，盡量不要按喇叭，人們互相對話時應該輕聲細語，聽音樂應選擇一些緩慢柔和的，音量應調到60分貝以下，娛樂城里應安裝隔音墻，不讓音樂噪聲影響周圍人們的睡眠和休息——————我們應該把消滅噪音作為每個人的責任，創(chuàng)造一個安寧的環(huán)境，保障每個人的健康。
我想，只要我們努力去做，耳朵絕對不會再出逃了。
籃色的免耳朵草讀后感篇十三
今天我讀了一本書那本書的名字叫《一只耳朵的兔子》。
大灰狼上山采蘑菇采過了邊境被邪惡的白雪公主施了魔法。()小白兔在家中等待了40多年覺得好像該去找大灰狼了。然后她就在邊境的邊上發(fā)現(xiàn)了昏倒的大灰狼。小白兔把大灰狼帶到了家里，決定為大灰狼去找藥。他蹦蹦跳跳的來到了皮卡丘的家中，告訴皮卡丘大灰狼的病情皮卡丘說他的病沒法治了。小白兔傷心的留下了淚水。皮卡丘看到他的樣子不由得嘆了口氣。說：唉，你去找邪惡的小紅帽吧。他的起死回生丹應該能救他”。于是小白兔踏上了勇士的征程。里面的兔子真是勇敢堅強。為了救生病的大灰狼奮不顧身的和邪惡的小紅帽搏斗奪取起死回生丹。小白兔根本不是小紅帽的對手。雖然最后被丑小鴨攔開了，但是還是可是就是失去了一只耳朵。小兔子默默地回到了家中看著生病的大灰狼心里一酸。淚滴落到了大灰狼的臉上大灰狼慢慢的睜開了眼睛。突然大灰狼雙目一紅瞳孔放大47.6倍，小白兔你的耳朵怎么少了一只。小白兔心里又驚又喜，說道沒事不要管我。你好了就行。大灰狼突然散發(fā)出了霸王色的霸氣。對小白兔用平靜的語氣說：“說是誰干的”。小白兔把所有的事告訴了大灰狼。大灰狼說我不會讓你的耳朵白白被她奪走的。說完小白兔只聽耳邊傳來一聲：“六式，剃”然后就不見了。小白兔心里暗暗祈禱大灰狼你一定要活著回來啊。只聽小白兔身后傳來：“我沒走”。小白兔：“你有病啊”。大灰狼說：“我不敢去”、于是小白兔和大灰狼過上了幸福的生活。
籃色的免耳朵草讀后感篇十四
今天，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記—藍色的兔耳朵草》我感覺好像來到了一個美麗又充滿歡樂的世界，讀后感《藍色的兔耳朵草讀后感作文400字》。
在一直向西方的深處有一座神秘的藍山。笑貓好不容易找到了它的妻子——虎皮貓，每當太陽下山時，虎皮貓都向人們敲響了晚鐘。但它的耳朵卻被震聾了，為了治好虎皮貓的耳朵。笑貓看在眼里急在心里，怎么辦呢？它的地下朋友老老鼠告訴他在一直向西走有一座藍山。藍山上的兔耳朵草才能治好虎皮貓的耳朵。為了心愛的虎皮貓，它決定到藍山去。在通往藍山的路上它遇到了可怕的山蜘蛛，母老虎，公花豹，和巨大的湖怪。每一分，每一秒都有生命危險，但它用它的愛心，真心感動了它們，它千辛萬苦來到了藍山，采到了兔耳朵草，再回鐘樓的路上，它采到的兔耳朵草被兔子毀于一旦。它傷心地回到虎皮貓身邊。綠毛龜說":你把發(fā)生的一切都將給它聽，總有一天奇跡會出現(xiàn)；"笑貓在枯樹和銀樹旁天天給虎皮貓講發(fā)生在它身上的事。講的讓枯樹發(fā)了嫩芽，鐵樹開了花。終于有一天奇跡發(fā)生了。
籃色的免耳朵草讀后感篇十五
隨著暑假來迎的腳步聲，讀書館便成了我每天必去之地。今天，我在看書的途中，發(fā)現(xiàn)了一本商曉娜姐姐的作品——《兔耳朵女生》。我迫不及待地打開書，津津有味地看了起來，使我愛不釋手。
說實在的，有時候我挺羨慕馬一左和馬一右這對雙胞胎兄弟的，不僅僅是因為他們長得一模一樣，而是因為他們是絕佳拍檔。不管在生活中，還是學習上，他們都會互相幫助。就算是吵架了，哥哥馬一左也會讓著弟弟馬一右的。
在生活中，有很多像戴花婆婆的孤獨老人，他們身邊的親人都外出工作，只剩下自己一個人在家，自己孤獨享受屬于他們的晚年。像故事中的戴花婆婆，本來自己孤獨一個人，但有了馬前后和其他人的關懷，戴花婆婆的.生活就變得多姿多彩了，戴花婆婆就變得愛笑起來了。在平常生活中，我看到過一個孤獨老人身患重病，他的兒子不愿意照料他，只好每天忍受病魔給他帶來的痛苦。他的朋友知道后，紛紛從家鄉(xiāng)趕過來探望他。所以說，有朋友是幸福的，有知心朋友更是幸福。朋友，就是在你孤獨的時候陪在你的身邊；就是在你悲傷的時候聽你傾述心中的不快樂。
讀了這本書，我明白了許多：個子高不高并不重要，心靈的成長才是真正的成長！
耳朵女生》這篇文章，講述了馬一左和馬一右的班上來了一名兔耳朵女生。兔耳朵并不是真的，只是頭飾而已。她和馬一左同桌，第一次測驗兔耳朵女生叫馬一左抄她的答案，不然她就把馬一左的偷藏零食告訴給老師。
沒想到她的答案都是錯的。兔耳朵女生考了滿分。她就說自己買了什么……第二次測驗兔耳朵女生叫馬一左抄他的答案。馬一左沒有聽，像以前一樣一題一題的做。發(fā)測驗卷了。兔耳朵女生考了99分，馬一左考了100分。
讀了這篇日記，我感受到做什么事情都要自己思考，不要依賴別人。
貓為了給虎皮貓治病，就到危機四伏的藍山找兔耳朵草，那里有巨大的山蜘蛛，兇猛的母老虎，殘暴的公花豹，還有力大無比的湖怪，都能輕而易舉的把笑貓置于死地，但為了它心愛的虎皮貓它就把自己感人的故事講給朋友聽，讓它們助自己一臂之力，可是出人意料的是這個故事居然把這些兇猛的動物感動了，而且成功的拿到了兔耳朵草，但兔耳朵草卻被幾個饞嘴的兔子吃掉了，垂頭喪氣的笑貓又傷心又后悔，忽然笑貓的師傅———萬年龜來了，它告訴笑貓只要心中有愛，奇跡就一定會出現(xiàn)，于是笑貓就把自己去藍山的經歷一遍一遍說給虎皮貓聽，想讓它的耳朵快快好起來，最后虎皮貓終于能聽見大家說話了，并且跟笑貓成為了夫妻。
我們應該用自己真誠的愛對待每一個人，因為愛可以創(chuàng)造無數奇跡。
籃色的免耳朵草讀后感篇十六
今天，我讀了一本既有趣又能帶給人溫暖的書，書中寫了許多有趣的事，比如：院子里的晾衣繩上長了一個蘋果；吃蘋果的時候，還從蘋果里吃出來一支蠟筆，而且還是一支會說話的蠟筆呢！哈哈，真是太有趣了！
大家一定特別想知道是什么書吧，現(xiàn)在我就來告訴你，這本書的名字是--《藍耳朵》。藍耳朵就是讓我感到溫暖的那支蠟筆，因為在成為蠟筆之前，他是一位女孩子的爸爸。像這世界上所有的爸爸一樣，他對女兒的愛，像山一樣高，像地一樣厚。可是，他卻不能像所有的爸爸那樣陪伴在女兒的身邊。因為他失憶了，不知道自己是誰的爸爸，不知道那個自己唯一想必須完成的愿望……讀到這里的時候，我真的很想走進書中，用我最大的力量和夏蛋蛋一起幫助藍耳朵??！
籃色的免耳朵草讀后感篇十七
《大象的耳朵》里面有很多不一樣的故事，如：“一座房子和一塊磚”，”將軍的魔藥”，”恐龍的牙齒”。
“一座房子和一塊磚”講的是：只要辛勤勞動，就有成果。
“將軍的魔藥”講的是：只要有信心，事情一定就會成功。
“恐龍的牙齒”講的是：只要有付出，就有回報。
《大象的耳朵》是一本很有意思的故事書，它能讓我們走進各種各樣的故事里面去。
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