通過寫心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，并加以改進(jìn)。寫一篇較為完美的心得體會需要注意幾個方面。首先，要有明確的主題和中心思想，通過清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性，使讀者能夠清晰地了解你的觀點(diǎn)和體會。其次，要注意情感的表達(dá)和語言的選擇，用真誠和感性的語言抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，使讀者能夠共情和感同身受。另外，要注重細(xì)節(jié)的描寫和思考的深度，通過具體的例子和詳細(xì)的分析，讓讀者能夠更好地理解你的觀點(diǎn)和思考過程。最后，要注意語法和語句的準(zhǔn)確性，避免拼寫錯誤和語病，使讀者能夠更流暢地理解你的心得體會。10.心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中對重要經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和概括，是我們思考和成長的見證。
語文暑假培訓(xùn)心得體會篇一
xx月xx日到xx日，xx區(qū)開展了暑假教師培訓(xùn)，在xx試驗(yàn)小學(xué)，主要聽了xx教師關(guān)于《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，通過學(xué)習(xí)，收獲頗深，下面就此次學(xué)習(xí)談一點(diǎn)對學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)》總結(jié)和概括了歷年來關(guān)于語文課程性質(zhì)問題的不同意見，明確提出“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成局部。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點(diǎn)。”這為我們精確地熟悉和定位語文課程性質(zhì)和功能供應(yīng)了方向和思路，還指出“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和進(jìn)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的根底，也是學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展的根底。語文課程的多重功能和奠基作用，打算了它在九年義務(wù)階段的重要地位?！?/p>
作為義務(wù)教育的教師，只有明確了語文課程的根本性質(zhì)，才能使自己的教學(xué)方向更加明確，教學(xué)目標(biāo)更加精確。但是，在新課改推動的過程中，還大量存在或偏重于工具性，或偏重于人文性的狀況。我們要杜絕這兩種現(xiàn)象的發(fā)生。
1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)：語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的根底，也是學(xué)生全面進(jìn)展和終生進(jìn)展的根底。
2、正確把握語文教育的特點(diǎn)：正確把握語文教育的特點(diǎn)是語文教育得以有效進(jìn)展的根本前提。
3、積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是這次課程改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)和亮點(diǎn)。學(xué)習(xí)方式不僅包括相對的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系，而且涉及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素。
4、努力建立開發(fā)而有活力的語文課程：建立開放而有活力的語文課程，是針對以往語文課程的封閉和缺少活力而言的，它要求語文課程必需突破“三中心”即“課堂中心、教材中心、教師中心”的框框。
1、學(xué)問的定義：布魯姆將學(xué)問定義為對詳細(xì)事物和普遍原理的回憶，對這是和方法的回憶，或者對一種模式、構(gòu)造或框架的回憶。
2、學(xué)問維度的分類：事實(shí)性學(xué)問；概念性學(xué)問；程序性學(xué)問；元認(rèn)知學(xué)問。
3、認(rèn)知過程維度的分類：記憶；理解；應(yīng)用；分析；評價；制造。
4、語文學(xué)問的根本范疇：語文教材中的根本學(xué)問是什么？人們歷來認(rèn)為是字、詞、句、篇、語修、邏、文，這是狹義的學(xué)問觀。從認(rèn)知心理學(xué)的廣義學(xué)問觀看，學(xué)問可分為三類：陳述性學(xué)問、程序性學(xué)問和策略性學(xué)問。陳述性學(xué)問也稱描述性學(xué)問，它具有靜態(tài)的性質(zhì)，主要用來答復(fù)事物“是什么”“為什么”“怎么樣”。陳述性學(xué)問也叫步驟性學(xué)問，它具有動態(tài)性質(zhì)，主要用來答復(fù)“做什么”和“怎么做”的問題。策略性學(xué)問是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)情境中對學(xué)習(xí)任務(wù)的熟悉、對學(xué)習(xí)方法的選擇和對學(xué)習(xí)過程的調(diào)控。
5、語文學(xué)問和語文學(xué)問教學(xué)：“精要、好懂、又用”這六個字始終被奉為語文學(xué)問教學(xué)的“六字箴言”。實(shí)際上這“六字要求”就是語文學(xué)問教學(xué)的通用策略。所謂“精要”，是對語文學(xué)問教學(xué)內(nèi)容提出的要求——精簡化、開放化。所謂“好懂”，是對語文學(xué)問教學(xué)方法提出的要求——情景化、動態(tài)化。所謂“有用”，是對語文學(xué)問教學(xué)目的提出的要求——實(shí)踐化、習(xí)慣化。
學(xué)問教學(xué)的四種方法：以體驗(yàn)為主要途徑的學(xué)問教學(xué)法；以案例為主要形式的學(xué)問教學(xué)法；以訓(xùn)練為主要行為方法的學(xué)問教學(xué)法；以分析為主要手段的`學(xué)問教學(xué)法。
處理閱讀教學(xué)中的幾個關(guān)系：教學(xué)是一項(xiàng)簡單的活動，需要教師預(yù)先作出周密的安排?！胺彩骂A(yù)則立”預(yù)設(shè)是很重要的。在閱讀教學(xué)中，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者但教師的指導(dǎo)只是學(xué)生語文素養(yǎng)形成的外因。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，其學(xué)習(xí)的內(nèi)因是不斷產(chǎn)生的學(xué)習(xí)需要與自己原有的語文素養(yǎng)水平之間的沖突。外因通過內(nèi)因而起作用，要使閱讀教學(xué)有效，教師必需洞察學(xué)生內(nèi)因的動態(tài)生成，并努力制造條件促使內(nèi)因向提高語文素養(yǎng)的方向進(jìn)展。
綜合性學(xué)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)是超越了傳統(tǒng)單一學(xué)科的界限而根據(jù)水平組織的原則，將人類社會的綜合性課題和學(xué)生關(guān)懷的問題以單元的形式統(tǒng)一起來，通過學(xué)生主體制造性地解決問題的學(xué)習(xí)過程。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文綜合性學(xué)習(xí)“主要表達(dá)為語文學(xué)問的綜合運(yùn)用、聽說讀寫力量的整體進(jìn)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的嚴(yán)密結(jié)合。
語文暑假培訓(xùn)心得體會篇二
為期兩個月的暑期培訓(xùn)，是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會，由衷感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備這么一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的例子、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我，使我的思想得到了升華，對工作也燃起了斗志，實(shí)實(shí)在在的感到受益非淺。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。
在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳承者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師工作的重要性。其次，教師是學(xué)生的榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的道理，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是人類的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格不斷完善的過程，老師的人格力量是無形的、無法估量的，一個好的老師是學(xué)生的引路人。第三，教師也是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次暑期培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
語文教師年度工作總結(jié)|語文教師年終工作總結(jié)|語文教師個人工作總結(jié)。
語文教師年度工作總結(jié)|語文教師年終工作總結(jié)|語文教師個人工作總結(jié)。
語文暑假培訓(xùn)心得體會篇三
當(dāng)你感到你的生活平淡、甚至乏味時，你當(dāng)然希望改變。但是你的語文教學(xué)呢？你是否嘗試著去改變，改變的使你的學(xué)生愿意上你的語文課，你也愿意和他們一起享受語文的美妙。
20xx年培訓(xùn)給了我們一個很好的契機(jī)。
通過這次培訓(xùn)，我看到了很多，學(xué)到了很多，想到了很多?？吹揭郧暗睦贤瑢W(xué)總是不勝唏噓，談起當(dāng)今的社會總有許多的不解、感慨和深深的無奈……當(dāng)然，想到更多的是自己的語文教學(xué)，自己應(yīng)該不斷提高、不斷改進(jìn)的語文教學(xué)。
原本對本次學(xué)習(xí)沒報多大的希望，勞民傷財，能有多大的效果呢？但是沒想到，小學(xué)語文組的學(xué)習(xí)竟然組織的有聲有色，最后更有些漸入佳境，欲罷不能的味道了。特別是教研員挖空心思加入了很多的活動，形成了很好的現(xiàn)場互動氛圍；還有很多的教師展示了自己的特長和才藝，給本次培訓(xùn)增色不少，有幾個節(jié)目真的令人難忘的。
最重要的是通過本次學(xué)習(xí)，通過和其他教師的交流，我不僅系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了整個小學(xué)語文學(xué)段的語文內(nèi)容，還對實(shí)際語文教學(xué)有了自己的思考：
讓學(xué)生走出課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，把語文學(xué)習(xí)延伸到豐富多彩的校園和社會生活中去，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，使其知識、能力、興趣、特長、態(tài)度等得到全面發(fā)展?！按笳Z文教育觀”在前幾年提得很響，但近幾年在小學(xué)語文教育中，隨著課本的細(xì)化，很多教師以為就是“實(shí)踐活動”和“口語交際”了，其實(shí)這是嚴(yán)重的認(rèn)識錯誤。在語文教學(xué)過程中，好的語文教師應(yīng)在上好課程表內(nèi)的語文課的基礎(chǔ)上，在課外組織學(xué)生開展課外閱讀、自辦手抄報、撰寫日記周記、做校園小記者小主持等活動，加強(qiáng)課內(nèi)和課外的聯(lián)系，進(jìn)一步開拓學(xué)生所學(xué)知識的廣度和深度，培養(yǎng)獨(dú)立地運(yùn)用知識解決問題的能力。很多的語文教師都兼著班主任，很有條件和學(xué)生參與一些像朗讀、演講之類的活動，這可是和他們一起提高的好機(jī)會，真是應(yīng)該好好利用。不久你就會發(fā)現(xiàn)，不僅活動搞好了，學(xué)生的語文能力也有了很大的提高。
既主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，又是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。現(xiàn)在的語文教學(xué)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式，又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來，要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重視教學(xué)反思的研究和收集；我認(rèn)為首先就是要由單純傳授知識向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為，弘揚(yáng)人文精神，目標(biāo)的整合具體體現(xiàn)在：語文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀，要堅(jiān)持知識傳授，技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育，語文教學(xué)方法上的整體觀，要堅(jiān)持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)，講與練，學(xué)與用的辯證關(guān)系；語文教學(xué)過程中的整體觀，要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)知識能力的不斷遷移。
也就是說，我們的語文教育要讓社會認(rèn)可才是成功的關(guān)鍵。當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會，社會上的人說“這個人的語文素養(yǎng)不錯”時，我們的教學(xué)才沒有出問題?，F(xiàn)代社會需要怎樣的語文人才呢？一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會所需要的，除了這兩點(diǎn)，現(xiàn)代社會要求一公民要有一定的口語交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)我們目前的實(shí)際語文教學(xué)沒有很好地發(fā)展評價學(xué)生口語交際的水平，也沒有很好地衡量學(xué)生的書寫能力，更沒有很好地去評價學(xué)生開展語文活動的實(shí)踐能力，既然現(xiàn)代社會需要這些能力，我們就應(yīng)該向這些方面努力。
“不拋棄、不放棄”也許過于理想化，但卻是美好的；現(xiàn)實(shí)有時是殘酷的，但未來……他畢竟在前方！
語文暑假培訓(xùn)心得體會篇四
今年暑假，我有幸走進(jìn)花園式的東北師范大學(xué)，芳草凄凄，樹陰如蓋?；ㄏ惆橹鴿庥舻臅銡庀浔嵌鴣?，如沐三月的春風(fēng)，清新舒暢。特別是聆聽了長春市教育局教育教學(xué)研究室教研員，長春市中小學(xué)語文教學(xué)研究會秘書長白樹民的題為《課堂教學(xué)的觀課、議課》講座，受益匪淺，留下深思。白樹民教授的講座如長春人的熱情實(shí)在，簡單質(zhì)樸，但卻又像山谷的幽蘭，散發(fā)出彌久的香味，指引著我們前行。在短短四個小時的講座中，他向我們闡述了“小學(xué)語文教學(xué)問題反思”與“小學(xué)語文課堂教學(xué)策略”兩大主題。他指出：當(dāng)前，在小學(xué)語文教學(xué)中，“面面俱到”的現(xiàn)狀仍然普遍存在，表現(xiàn)在兼職多，負(fù)載重，缺少目標(biāo)意識。繁瑣的分析仍點(diǎn)優(yōu)勢，過多地關(guān)注文章的理解，一些教師認(rèn)為語文就是學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，課堂教學(xué)不是在學(xué)課文，而是在教閱讀。此外，老師強(qiáng)勢仍未解決，教師仍具有著絕對的至高的權(quán)威，教師控制學(xué)生、控制課堂、控制教科書。教師還是牽得多，學(xué)生不是在感悟課文，而是感悟老師的感悟。教師不是讓學(xué)生好好讀書，而是不斷地提問，尋求答案，似乎認(rèn)為答案出來了，書就讀好了。非語文現(xiàn)象時有發(fā)生也是當(dāng)前的問題之一，在語文的外圍打游擊，“說”語文，“唱”語文。語文學(xué)習(xí)的直接對象是語言形式，要明白語言是表情達(dá)意的工具，離開語言學(xué)習(xí)就無法真正學(xué)會語言，語文老師應(yīng)緊守自己的崗位。
針對當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)出現(xiàn)的問題指出了應(yīng)對的策略：細(xì)讀教材--簡單設(shè)計(jì)--親近文字--書聲瑯瑯--讀讀背背--潛心閱讀。
細(xì)讀教材，就是要求在課前老師要做好教學(xué)準(zhǔn)備，細(xì)讀教材，把文本本身的東西挖出來?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。劉長永說：“教學(xué)最重要的是把文本本身的東西挖出來，這是基本，也是根本?！苯滩谋仨毷橇⒆憬滩模浇滩?。白教授對教材的解讀方面提出了“四度”：理解教材要有深度，把握教材要有尺度，感悟教材要有溫度，教學(xué)教材要有角度。特別是在“角度”方面進(jìn)行了較詳細(xì)的指導(dǎo)，他認(rèn)為，教師要站在多個角度理解文本：
1、我是作者。教師要接近作者的情感面對文本，最大限度地逼近作者的本義所在，雖不能窮其盡，但須求逼近。
2、我是學(xué)生。教育是一種真誠的教學(xué)情懷，教師需要擁有一雙孩子的眼睛，為教師解讀教材開辟一個新奇的天地。3、我是教師：這是一種專業(yè)的解讀，是多種角度的融合。以作者的視角領(lǐng)悟教材的文本的原始意義，以孩子的視角了解學(xué)習(xí)對象的心理狀態(tài)。教師要考慮如何以文本為憑借，促進(jìn)學(xué)生的語言發(fā)展。我常常感嘆名師們在課堂中以情體會情，以心感受心，引導(dǎo)學(xué)生與文本真情對話，在課堂中收放自如，游刃有余，他們教學(xué)的視角巧妙而別致，獨(dú)具匠心。這一切都源于教師對文本的深入解讀，正如于永正老師說的：“這法那法，讀不懂教材，就沒法?！敝腥A幾千年的語言文化博大精深，遣詞造句，謀篇布局，人文思想都蘊(yùn)含其中。我想，課堂，短短的40分鐘，傳道，授業(yè)，解惑的主陣地。如何使學(xué)生在這學(xué)得輕松愉悅，教師上得胸有成竹呢只有教師把文本解讀好，認(rèn)認(rèn)真真地去細(xì)讀，品讀，研讀才是。只有深入文本，從多角度去解讀文本，才能了解文本的意蘊(yùn)。
簡單設(shè)計(jì)，就是構(gòu)建簡約的課堂。白教授提倡，要簡簡單單教語文，要“少折騰”。所謂簡約，就是返璞歸真，簡約是本色語文，摒棄一切不需要的奢華，簡約而不簡單。簡單設(shè)計(jì)包括了：簡明的教學(xué)目標(biāo)，簡約的教學(xué)內(nèi)容，簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡便的教學(xué)方法。小則得，多則惑，大道至簡。
親近文字，聚集語言的運(yùn)用。這是白教授講座中的重頭戲。白樹民老師說，語言是美麗的，其形可視，其韻可聽，其義可思。語言構(gòu)語方式靈活，成語典故豐富。修辭巧妙。
喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。“還有意境美?？?如：”紅杏枝頭春意鬧，云破月來花弄影“一”鬧“一”弄“境界全出?！濒[“生動渲染的杏花怒放，”弄“狀出花影搖曳的幽靜和作者的閑適。二字表現(xiàn)的極真極活?！贝竽聼熤?，長河落日圓“開闊雄渾的畫面，令人想起戍邊將士那與日同輝的挺拔身姿，與長河共遠(yuǎn)的英雄浩氣?！笨萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家“造成一種冷落暗淡的氣氛，給人一種悲涼。總之，讀書必須沉入語言，咬文嚼字，嚼出語言背后的情味，意味，韻味，嚼出弦外之音，言外之意。做到”夫綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情?！皶暚槵?，打造有聲語言。這是白樹民教授提出的又一個策略。于永正老師說過：”沒有朗讀或朗讀不到位的課堂是冷冰冰的課堂，是沒有味道的課堂“。我國傳統(tǒng)教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)就是”讀“，要讓學(xué)生”讀通、讀順、讀懂?！耙匾暩兄岳首x，理解性朗讀，品味性朗讀。離開朗讀的中介，往往難于很好地理解課文內(nèi)容。朗讀可以有多種形式，包括如讀判詞不達(dá)意，不帶任何感表色彩的宣讀，適合文學(xué)作品的美讀，適合古典詩詞的吟讀等等?！笔熳x唐詩三百首，不會寫詩也會吟“，強(qiáng)調(diào)了積累之于表達(dá)的重要?！毙赜性姇鴼庾匀A“，強(qiáng)調(diào)了積累之于氣質(zhì)的影響。”讀詩使人靈秀“強(qiáng)調(diào)了積累之于智力的改變。語文之道乃積累之道，扎實(shí)的語文閱讀積累乃語文之規(guī)律、語文之原點(diǎn)、語文之真諦?！弊x書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運(yùn)。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的?！白鳛檎Z文老師，要引領(lǐng)學(xué)生在讀讀背背中，厚重語文積累，在潛心閱讀中，擦亮語文本色。
曾經(jīng)因自己不能靈活運(yùn)用新理念駕馭自己的課堂而久久不能釋懷，曾經(jīng)因自己不能靈活運(yùn)用教法而改變教學(xué)效果而倍感茫然，可是聽了白樹民老師的講座，曾經(jīng)的茫然豁然開朗。新課程理念下的的語文教學(xué)除了觀念上的更新外，語文教學(xué)依然要回歸語文教學(xué)的本色，依文就本，感悟教材的真諦，觸摸語言的溫度，讓瑯瑯的讀書聲充滿課堂。因?yàn)檎Z文是我們的母語，語文教學(xué)不能偏離學(xué)科本位，不能因多媒體的出現(xiàn)而把語文課上成是圖片欣賞課，不能因?yàn)檎隙颜Z文課上成音樂課，品德課，要讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中”知有所獲，情有所感，理有所悟“，讓學(xué)生帶著問題去讀，去悟，去想象，而不是單純的效仿，不是毫無見解的借鑒，不是毫無挑剔的完全照搬。語文課要在細(xì)微處下功夫，要有自己的獨(dú)到見解，要體現(xiàn)自己的個性風(fēng)格。全國小學(xué)語文會會長崔巒老師說：”我們的語文課要簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。"的確，在課程改革的多姿多彩中，讓我們追尋語文教學(xué)固有的規(guī)律，返樸歸真，牢牢地把握學(xué)科教學(xué)的主旨，回歸語文教學(xué)的本色。讓我們提高自身素養(yǎng)，增加自己的文化底蘊(yùn)，使語文課堂洋溢著人性的光輝，彰顯著聰明和睿智。
語文暑假培訓(xùn)心得體會篇五
8月1日至4日，我參加了xx市小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)，先后聆聽了xx、xx、xx、xx、xx等名師的報告，我用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華，驀然發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，對教育理論學(xué)習(xí)得到了升華，對自主學(xué)習(xí)型課堂的理解有了新感悟，使我受益匪淺，收獲豐厚。
回首這四天的培訓(xùn)歷程，緊張而有序。每天往返80余里到東關(guān)小學(xué)參加培訓(xùn)，來去匆匆。上午坐在禮堂里聽報告，下午返校做作業(yè)，上網(wǎng)交流感悟或撰寫論文。雖然辛苦而勞累，但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的。
通過學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到自己的課堂教學(xué)只是形式上自主互助，要構(gòu)建真正的自主互助學(xué)習(xí)型課堂還有很長一段路要走，令人深思：要想跟上教學(xué)改革的步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。教師要具有管理職能，應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。其次，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念，不斷提升專業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求。“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦?！闭n堂上，有時因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好，我會譏諷他們，傷害了學(xué)生的自尊，疏遠(yuǎn)了師生關(guān)系。教師應(yīng)恰如其分地給學(xué)生激勵，認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見，多一些寬容，少一些訓(xùn)斥；多一些關(guān)愛，少一些冷漠；多一些欣賞，少一些打擊，從而拉近師生距離，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，使課堂變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成長的家園。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間里，來自名師的諄諄教誨，來自同行的互動交流，匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流，銘記在心，時刻振作精神、鞭策自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
語文暑假培訓(xùn)心得體會篇六
八月二日，我在沂南雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加了沂南縣小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)。我感覺受益匪淺，對于略讀課文的教學(xué)有了一個新的認(rèn)識。
在實(shí)際的教學(xué)中，我們的略讀課文的教學(xué)，根本上是這樣上的：一是走馬觀花，過于略。既然是略我就略的個，讓學(xué)生自己讀讀課文，說說課文內(nèi)容就算完了。二是面面俱到，過分詳細(xì)。只要是教科書上有的我就得讓學(xué)生明白個透，從內(nèi)容到思想，從寫作方法到句式分析，無一不講，總是怕學(xué)生讀不通、弄不懂，所以往往把一課時的教學(xué)時間變成兩課時、三課時。不但拖延了教學(xué)進(jìn)度，而且學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力得不到培養(yǎng)。有時有把精力過多放在對文本的研讀上，而忽略了向文本之外的拓展延伸，所以使學(xué)生的閱讀興趣和閱讀量得不到提升。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到這兩種方法都是不對的，我們應(yīng)該對略讀課文有一個正確的解讀。
略讀課文，并不是可以忽略的，首先要準(zhǔn)確把握略讀課文在整個單元教學(xué)中的地位和作用，立足單元主題，找準(zhǔn)閱讀的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及寫作特點(diǎn)。所以第二點(diǎn)就需要教師仔細(xì)鉆研教材，不要以為略讀課文就可以粗略的備，粗教卻要精備，只有教師找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，找準(zhǔn)了需要精的“點(diǎn)”，才能引導(dǎo)學(xué)生粗中有細(xì)，略中有精的感悟文本。第三由于略讀課文需要向外拓展延伸的內(nèi)容有很多，所以這就需要教師課下精心搜集與文本有關(guān)的書籍、文章、資料，為學(xué)生搭起一座走向課外閱讀的橋梁。
而略讀課文又是不能等同于精讀課文的，要把握略讀課文解讀的“度”，要讓學(xué)生在粗讀瀏覽中找準(zhǔn)重點(diǎn)，把握課文的主要內(nèi)容，迅速捕捉與全文關(guān)系密切的信息——字、句、段。但又不能像精讀課文那樣逐字逐句剖析，要注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的方法來解讀文本，重要的不是文章的.內(nèi)容，而是要引導(dǎo)學(xué)生從思維的深度和廣度兩個方面入手，更多關(guān)注語言特色、寫作技巧等，從而著力豐富語文素養(yǎng)。
葉圣陶曾經(jīng)說過：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充；但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用?！比绻f，精讀課文在教學(xué)時，必須“細(xì)嚼慢咽”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的話；那么，略讀課文在教學(xué)時，教師要更加放手，讓學(xué)生自主閱讀，運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識與方法自己把課文讀懂，并在學(xué)習(xí)中漸漸習(xí)得根本的讀書方法。相對與精讀課文，略讀課文較為淺顯些，這樣正好為學(xué)生提供了閱讀的階梯，為他們創(chuàng)設(shè)了更好的獨(dú)立閱讀的實(shí)踐時機(jī)。略讀課文不一定都是粗糙的，不精致的，古詩云：橫看成嶺側(cè)成峰。略讀課文也有其精巧之處，特別是新人教版的略讀課文都文質(zhì)兼美，需要作為教師的我們仔細(xì)研究，從而改良我們的略讀課文教學(xué)，提高教學(xué)效果。
語文暑假培訓(xùn)心得體會篇七
在“網(wǎng)絡(luò)集體備課”活動的推動下，迎來了20xx年“沂南縣小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)”會。每年一期的骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會上，總是讓人期待著長發(fā)披肩，笑靨如花的縣教研室朱建淑老師，他干練、執(zhí)著的主持風(fēng)格，給我們留有深刻的印象。
今年的暑期培訓(xùn)，有來自縣直、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的小學(xué)語文教研員，語文骨干教師組成龐的培訓(xùn)，匯集在雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的二樓會議室，年輕的女教師個個身著夏日盛裝，青春靚麗；男教師們服裝整齊，盡顯干練。就是這些來自各校的業(yè)務(wù)骨干，掀起了2010年暑期培訓(xùn)的'熱潮。
也許時代賦予我們太多的責(zé)任感，我們這些青年教師匯聚一堂便充滿了生命活力，個個身懷絕技，在與會期間碰撞出智慧的火花。培訓(xùn)會上，會議廳主席臺前掛上了“沂南縣小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)”的紅條幅。臺上有朱建淑老師不厭其煩地講解著網(wǎng)絡(luò)備課要點(diǎn)，鄒曉琳老師溫文爾雅的網(wǎng)絡(luò)操作，林鵬飛老師網(wǎng)絡(luò)集體備課的經(jīng)驗(yàn)之談，都從一個嶄新的角度，詮釋了網(wǎng)絡(luò)備課的時代性和時效性；網(wǎng)絡(luò)視頻上徐慧穎老師執(zhí)教的《給予樹》以及其他老師執(zhí)教的《“鳳辣子”初見林黛玉》、《揠苗助長》等課文的教學(xué)，讓名師的教學(xué)智慧在講壇上領(lǐng)風(fēng)騷；與會教師各自手持備課，分組探討備課中的優(yōu)劣，融集體的智慧于一體，可以說每一課時的備課都集思廣益，開拓著教育領(lǐng)域的一片天地，會場上方空氣清涼，每一類型的教育活動都那么深入人心。
會議上，還有一小的夏萍老師、里莊小學(xué)的王慧老師理論聯(lián)系實(shí)際對語文課堂教學(xué)做了報告，這次報告做到了理論與實(shí)際的完美結(jié)合，會場上針對網(wǎng)絡(luò)集體備課的研討活動，猶如教師培訓(xùn)這道餐中的調(diào)味劑，與會人員提出了當(dāng)今教學(xué)中存在的弊端以及應(yīng)對措施，把“集體備課“這一網(wǎng)絡(luò)理順得有條有理、收放自如。
正是這些與會的骨干教師，在沂南縣這塊教育沃土上，帶領(lǐng)全縣教師辛勤耕耘著并收獲著。不久的將來，我們沂南縣網(wǎng)絡(luò)集體備課必將結(jié)出豐碩之果。
語文暑假培訓(xùn)心得體會篇八
對于這次在暑假的培訓(xùn)，我感觸頗深。一方面是因?yàn)閷W(xué)到了不少新的知識，另一方面則是因?yàn)槲×撕芏嘟逃?xùn)，改正了許多錯誤。
８月６日，是開始培訓(xùn)的第一天，本以為題目會是全新的內(nèi)容，到了之后才發(fā)現(xiàn)這是對老知識的復(fù)習(xí)。
一開始我倒也是認(rèn)認(rèn)真真的聽講學(xué)習(xí)，到后來，見內(nèi)容相對來說比較容易，便漸漸的開始掉以輕心，沒那么認(rèn)真了。我和我們四個新學(xué)者中成績最好的邱傳皓之間的差距始終也沒能夠縮小多少，更別說那四個早已學(xué)了兩三年的高手了。在上課時常常會開小差，由于沒有認(rèn)真聽講，一些課堂練習(xí)也常常做不出來，只得“借鑒”，“借鑒”邱傳浩的程序。以此應(yīng)付老師的檢查。
就這樣混了十四天，到了六月十八號，考試到了，程勇老師為我們四個準(zhǔn)備了三道十分簡單的題目。其中一道關(guān)于高精度算法的題目基本上就是我們在前兩天剛剛做過的題目，老師甚至還將這道題目的答案發(fā)給過我們。我在前一天還剛剛打過一遍。另外兩道題目也不算難。程老師也認(rèn)為為我們這次能考到一個不錯的成績。
當(dāng)我看到題目的時候，卻十分想要抓狂。那道“高精度加法”明明知道自己做過，可離開了書，那一個個if語句，repeat語句，卻怎么也想不出是怎么寫的。另外兩個題目也只勉強(qiáng)做出一題。
我們的測試結(jié)果令程老師大失所望，我們四個全軍覆沒，我唯一做出的題目一個測試點(diǎn)也沒有得分。我心中雖感到十分不是滋味，但到也是十分詫異。因?yàn)檫@段時間的表現(xiàn)不是很好，我心里也十分清楚。但心中卻并沒有多少想要改善的想法。
就這樣，六月二十日到了，我們終于要開始與與那四位高手同堂聽講了。每天上午，程老師的信息學(xué)課程的難度陡然增大了。那些復(fù)雜的題目如同天書一般，令人完全摸不著頭腦。在吳桐等四個高手聽的津津有味之時，我們四個新手卻昏昏欲睡。
中文放學(xué)后，賈老師把我留了下來，語氣嚴(yán)肅的指出了我的問題所在：上課時不夠認(rèn)真，寫作業(yè)時不要過于依賴于網(wǎng)絡(luò)，要多背誦一些語句，以免再次發(fā)生像上次一樣的情況。并且還要背誦程老師的提綱。
下午的課，是劉教授上的數(shù)學(xué)建模課，雖然大多數(shù)題目能夠聽懂，但要把它們應(yīng)用在程序里，卻依然是十分困難。
回到家中，面對那些題目，我只得從網(wǎng)上找到解答，再自行理解，可效果甚微，純粹只是為了應(yīng)付老師的檢查而已。還是背誦各種語句的效果更加明顯，漸漸地，我從三題一題不會到三題能夠答對兩題甚至三體全對。
可這些只是最基礎(chǔ)的語句，完全只是在前十幾天就應(yīng)該背掉的?？墒俏以谇靶r間的不努力，導(dǎo)致了我現(xiàn)在還要在背誦這些語句，函數(shù)和關(guān)鍵字。
終于，暑假培訓(xùn)檢測到了。和別人相比我的分?jǐn)?shù)實(shí)在是拿不出手。因?yàn)閷?shí)在是沒怎么努力，辜負(fù)了老師的期望。不過，我卻已經(jīng)知道該怎么做了。畢竟一份付出一份收獲，只有付出努力才能得到回報。
語文暑假培訓(xùn)心得體會篇九
8月24日至28日，學(xué)校組織全校教師集中學(xué)習(xí)。4天的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，從“立德樹人，培養(yǎng)師魂”做一個有責(zé)任的老師動員講話，外出學(xué)習(xí)人員做匯報，到“自覺抵制有償家教，還教育一片明朗的天空”專題講座再到紅十字急救員培訓(xùn)專題講座，讓我們從師德師風(fēng)到教師業(yè)務(wù)提升方面都有很大收獲。
為什么要守護(hù)師德？這是師德修養(yǎng)方面的一個重要內(nèi)容，因?yàn)檫@是教育形勢的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師發(fā)展的需要。敬業(yè)才樂業(yè)，樂業(yè)才能創(chuàng)業(yè)。如何敬業(yè)，我們首先要珍愛生命，做一個有顆責(zé)任心的教師，不僅對學(xué)生，對家長，對工作，對家庭都要有責(zé)任心。在從教的道路上，我們要不斷豐富專業(yè)知識，提升業(yè)務(wù)水平，樹立正確的教育觀念，愛崗敬業(yè)，為學(xué)生樹立為人的榜樣，廉潔從教。
這個假期，學(xué)校派出多批次教師外出參加各類培訓(xùn)，利用集中學(xué)習(xí)這個平臺，各外出培訓(xùn)教師代表積極分享了在培訓(xùn)中的心得，如校本課程開發(fā)，體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)合作建設(shè)，翻轉(zhuǎn)課堂，微課及其制作等內(nèi)容。這讓我們再一次提升了對校本課程開發(fā)重要性的認(rèn)識，團(tuán)隊(duì)建設(shè)在提升教師業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量等方面的重要性；基于互聯(lián)網(wǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂、微課已成為引領(lǐng)教學(xué)改革的標(biāo)桿，那么如何推行翻轉(zhuǎn)課堂，如何引入微課，制作微課，這是我們急待考慮的問題。
翻轉(zhuǎn)課堂，微課對我來說，這些名詞，或者說這些教學(xué)模式已早有所聞，也看過不少的報道，看過一些現(xiàn)場教學(xué)，也引發(fā)了自己的一些思考，比如，我們的學(xué)生已長期形成的對學(xué)習(xí)的`認(rèn)識，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的方法，家長的要求等環(huán)境對學(xué)生的影響，學(xué)校及家庭有支持這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎等，它適合象翻轉(zhuǎn)課堂這樣的學(xué)習(xí)模式嗎，教師有制作微課的能力嗎，尤其是系列教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能自覺完成微課的學(xué)習(xí)并完成相關(guān)練習(xí)，并找到自已未解決的問題嗎？作為我國現(xiàn)在實(shí)行的大班額班級授課制，課堂上交流，互相答疑有足夠的時間嗎等等，如果要實(shí)行這樣的教學(xué)模式，我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面培訓(xùn)學(xué)生，改變學(xué)生呢？所以，好的東西照搬未必有用，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，有重點(diǎn)的借簽促進(jìn)教學(xué)才會實(shí)用。
另外一個大家都感興趣的專題就是紅十字急救員培訓(xùn)內(nèi)容，這個專題由紅十字會的兩名教師理論與實(shí)踐的教學(xué)讓我們受益匪淺，從紅十字會的由來，心肺復(fù)蘇急救知識的技能，傷情的識別，意外傷害的救護(hù)處理的步驟到各種創(chuàng)傷的救護(hù)技術(shù)等專業(yè)。比如說，哪種情況才能進(jìn)行心肺復(fù)蘇，心肺復(fù)蘇的急救步驟：胸外按壓，開放氣道，人工呼吸。心肺復(fù)蘇的各環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)等。又如燒傷的處理：沖、移、脫、泡、蓋、送等。最后學(xué)習(xí)了創(chuàng)傷救護(hù)的四大技術(shù)以及十四種包扎技術(shù)。總之，一天的救護(hù)知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐，既提高了大家的安全意識，也掌握了一定的應(yīng)急救護(hù)知識。
語文暑假培訓(xùn)心得體會篇十
對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了熱情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作。
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉(zhuǎn)換。
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
四、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身能力。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間一年過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的全校教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會。短短的六天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多:有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師請教解決。
通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。
語文暑假培訓(xùn)心得體會篇十一
蘇州大學(xué)的心理學(xué)博士陶新華先生來我校進(jìn)行了為期三天的心理學(xué)輔導(dǎo)。其課程的主題是教我們?nèi)绾巫鲆幻俺晒鞓返陌嘀魅巍?。本次班主任培?xùn)采用了互動式和體驗(yàn)式的方法，以班主任的參與為主，注重實(shí)用性和可操作性，輔以專題的講座和分組討論的形式，轉(zhuǎn)變了班主任老師的工作理念，帶給班主任老師一種積極樂觀的心態(tài)。這讓我也受到了極大的鼓舞，取得了非常積極的效果。在這次講座過程中，讓我收獲了很多教育學(xué)，心理學(xué)的知識，這些知識是書本上很難直接找到的，也是陶博士多年的研究成果，因此，這些非常寶貴的知識將在我今后的教學(xué)過程中起到很大的作用。
培訓(xùn)期間，陶博士為班主任生動地闡述了“成功快樂教師地積極理念”，從人際關(guān)系、口頭表達(dá)、技術(shù)能力、環(huán)境等來證明“成功100%是因?yàn)閼B(tài)度”。他還介紹了他關(guān)于“成功的九大心理規(guī)律”的研究成果陶新華博士列舉了“成功的九大規(guī)律，即成功是因?yàn)閼B(tài)度，態(tài)度決定一切；我是我認(rèn)為的我；我是一切的根源；不是不可能，只是暫時沒有找到方法；山不過來，我就過去；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；決心決定成功；天助自助者；太棒了！這樣的事竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一次成長的機(jī)會，凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我。”。在闡述“我是我認(rèn)為的我”心理規(guī)律時，把追求平平淡淡和追求一定要成就一番事業(yè)兩種完全不同的自我期望進(jìn)行對比，從而揭示育人本質(zhì)：自我期望的不同會產(chǎn)生不同的生活信念，從而影響其生活態(tài)度，并有了必然的行為和結(jié)果。由此，陶博士提醒我們，作為老師，首要的是讓自己、讓學(xué)生建立起積極的自我意象。
培訓(xùn)以參與式培訓(xùn)為主，注重實(shí)用性和可操作性，輔以專題講座和分組討論，并指導(dǎo)教師自學(xué)有關(guān)書籍。在培訓(xùn)中，班主任紛紛提出把平時工作中所遇到的難題和困惑，大家結(jié)合具體案例展開了積極而熱烈的討論，并得到了陶博士適時指導(dǎo)。陶博士風(fēng)趣幽默，偌大的教室時不時的回蕩起笑聲與掌聲！
我很欣賞陶博士對問題學(xué)生的態(tài)度：堅(jiān)持慢慢灌輸?shù)脑瓌t、培養(yǎng)積極力量的原則、敘事的原則。堅(jiān)持對孩子說，你是最棒的！仔細(xì)觀察孩子細(xì)小的進(jìn)步，孩子喜歡把自己美化，那就讓孩子把自己的歷史說的更精彩！我們要做的不是糾正他，提醒他他的弱點(diǎn)與不足，而是鼓勵他，將自己的美好想象變成現(xiàn)實(shí)！這也就是敘事。讓孩子的生活多一些幸福的體驗(yàn)，讓孩子的成長多一些快樂的感覺，孩子的未來就會更美好！這種積極的心理獲得方式有這么幾種：有規(guī)律的鍛煉身體、保證規(guī)律和充足的睡眠、建立和維持牢固的友誼、與好友經(jīng)常聚會、為自己認(rèn)定的有價值的目標(biāo)努力工作。另外，陶博士說，集體的力量是無窮的，充分發(fā)揮集體的力量，建設(shè)好一個班集體，老師就是很省心！
陶博士的培訓(xùn)活動別具一格，上午她帶領(lǐng)老師們做了六個游戲，讓老師從最初的拘謹(jǐn)?shù)椒潘傻酵耆度?，每個成員仿佛都回到了快樂的童年。通過游戲，老師們的心連得越來越緊，大家都感到了：團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)持、快樂。下午，陶主任先為班主任分析解答了學(xué)生個案，幫助班主任解決遇到的疑難。接著陶博士以“情緒管理”為話題指導(dǎo)老師們在不同的場合、不同的情況下調(diào)整自己的心態(tài)。三天過去了，老師們沒有感到一點(diǎn)累，在輕松的氛圍中，在陶博士平實(shí)的話語中收獲了很多很多。真的很感謝陶博士的講座，也很感謝胥中能請到這么好的心理老師來指導(dǎo)我們的工作和生活。不僅這個講座的名字是如何做一個“成功快樂的班主任”，這個講座本身也是“成功而快樂”的！
語文暑假培訓(xùn)心得體會篇十二
通過這次的培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
培訓(xùn)其實(shí)是一個反思、進(jìn)步的過程，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什么樣的教師？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，我自身不足很明顯。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會之間的橋。
在教學(xué)中，教材是語文知識的載體，學(xué)生是獲取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運(yùn)用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運(yùn)用好教材。我們不能把我們對教材的認(rèn)識強(qiáng)加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
語文暑假培訓(xùn)心得體會篇十三
通過暑期培訓(xùn)，感受良多。覺得當(dāng)好老師需要具備三點(diǎn)：
教師要以身作則。教育學(xué)生，必需先做好自己。一位有著良好品質(zhì)的教師，能夠給學(xué)生起好榜樣的老師，在師教方面就做得到位了。以為老師以他的言行，他的自身魅力來感染他身邊的學(xué)生，這樣的教育能達(dá)到事功倍的效果。我也會時刻提示自己，努力提高自己的素養(yǎng)，給學(xué)生樹立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。
教師具有良好的學(xué)問儲備，才會受到學(xué)生的敬佩，你在學(xué)生面前會更有說服力，更具威信。信息社會發(fā)展迅猛，學(xué)生接觸到的新奇事物也是不斷增多，因此教師的學(xué)問要跟上時代步伐時時更新。
教育要研究方法與技巧。教育真的有許多東西等著我們?nèi)ヌ骄浚S多策略等著我們?nèi)ネ诰?。要讓學(xué)生愛上、上好你的課，有許多東西你要預(yù)備，有許多東西要提前學(xué)習(xí)。只有這樣，你的課堂才會是技術(shù)含量高，趣味性濃。
關(guān)注學(xué)生個體，滿意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培育學(xué)生把握和運(yùn)用學(xué)問的態(tài)度和能力，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學(xué)中，教師要擅長發(fā)覺學(xué)生思維的獨(dú)特和創(chuàng)新之處，消退這種緊急、畏難的心理，用親切的`語氣，和悅面容，鼓舞的話語，激勵性的評價。教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以求達(dá)到良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中體驗(yàn)到多種學(xué)習(xí)方法，學(xué)到書本上沒有的東西，體驗(yàn)到成功的歡快。
語文暑假培訓(xùn)心得體會篇十四
其中，虞老師執(zhí)教的習(xí)作指導(dǎo)課給我留下了深刻的印象。主題是寫父母對孩子的愛。如果平時我們寫這樣的作文的話，可能簡單讓學(xué)生回憶一下父母是怎樣愛孩子的，都為我們做了些什么，然后讓孩子自己動筆去寫。相信大部分老師是這樣安排的，有些孩子或許會從自己的回憶中感受出父母的愛，但也許會有更多孩子根本寫不出什么，甚至還會去找作忙。
1、這節(jié)課側(cè)重了“情”的感受，讓孩子在寫的時候內(nèi)心有所觸動，是帶著萬分的感動在寫心里最想說的話，甚至在讀的時候哽咽，直到讀不下去，讓老師代替。這是一種怎樣的境界！為什么會有如此的效果呢？因?yàn)樽允贾两K在整節(jié)課里，老師一直用了音樂來渲染氣氛，并且老師用講故事來打動孩子的心，再讓學(xué)生說說自己的感受，語文課思想教育的目標(biāo)自然大成。
2、是注重了“法”的指導(dǎo)。在同桌互相說一說自己和父母之間最難忘的一件事之后，讓學(xué)生把自己聽到的這件事用一句話寫下來，表達(dá)什么是父愛，什么是母愛。這是滲透教會學(xué)生概括主要內(nèi)容和中心思想的方法的教育，另外出示范文，讓學(xué)生讀一讀，想一想，為什么會讓你記憶深刻？從而引出寫作方法：抓住了人物的動作、語言、神態(tài)、心理等。要求學(xué)生寫完后，讓孩子回去認(rèn)真修改，讓孩子養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。最后的一個小環(huán)節(jié)更是精彩，讓孩子認(rèn)真修改好后，認(rèn)真謄抄，送給自己的爸爸媽媽，這就是最好的禮物。這又是思想教育、親情教育的一個體現(xiàn)。
語文暑假培訓(xùn)心得體會篇十五
七月的風(fēng)牽著記憶章節(jié)，紛飛遠(yuǎn)去，火紅的八月，洋溢著熱情奔放的氣息，飄逸的閃進(jìn)我們的生活。xx月xx日，在這樣有著火樣色彩的炎炎夏日，我們懷著激動的心情踏入我們的新學(xué)校xx小學(xué)，開始了暑期的第一次政治學(xué)習(xí)，也開始了我們?nèi)松挠忠徽鞒獭?/p>
一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常的短暫，但我們過得非常充實(shí)，每一位老師都正襟危坐、洗耳恭聽，雖然一坐就是好幾個小時，卻依然聽得津津有味。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)著，體驗(yàn)著，思考著，獲益匪淺，感覺如鳳凰涅盤般獲得了思想的重生和心靈的洗禮。
感之，別樣色彩，我們的新學(xué)校。走進(jìn)校園，撲面而來的是一種蓬勃的朝氣，如新生嬰兒般充滿希望。嶄新的校園內(nèi)，高大宏偉的教學(xué)樓現(xiàn)代時尚，各種各樣的功能室齊全便利，雖然尚未建好，但我依然感受到了校園的雅致和新穎，這兒將是孩子們成長的樂園，是花兒們綻放生命異彩的天堂。
打開桌上已經(jīng)放好了的xx小學(xué)對管理者、教師、學(xué)生、家長要求的指導(dǎo)綱要，我被一句話吸引，用明天的思維干好今天的工作，用全局的思維對待本職工作，用奉獻(xiàn)的思維收獲工作的成果。我感受到了一個執(zhí)行力強(qiáng)、責(zé)任心重、革故鼎新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)會贊美，懂得欣賞，勤于為手下搭臺，長于為他人做嫁衣，樂于幫助老師和學(xué)生在集體中有良好的感覺。始終相信你個人最棒不如團(tuán)隊(duì)中有許多人棒，更棒。既要常常錦上添花，更要適時雪中送炭。在這樣的校園這樣的團(tuán)隊(duì)中的老師們，我想，工作起來應(yīng)是快樂而積極向上的吧，我對新學(xué)校的新生活充滿了期待。
聽之，獨(dú)特視聽，感名師風(fēng)采。下午，我們聆聽了xx名師來自xx的xx老師的講座。從三點(diǎn)到五點(diǎn)半，整整兩個半小時，我們都陶醉在xx老師清脆悅耳的聲音，妙語連珠的口才和深刻獨(dú)到、亦莊亦諧的教學(xué)感悟里。她那幽默詼諧的語言中，既有意義鐫刻的人生感悟，又有豐富多彩的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，既體現(xiàn)出她的智慧和業(yè)務(wù)上的精益求精，又彰顯出她對教育事業(yè)的全身心投入和對學(xué)生的熱誠關(guān)愛，給我留下了極深的印象。
悟之，我的收獲，愛滿人間。x老師講座的主題其實(shí)與我們學(xué)校的辦學(xué)理念相同的，那就是愛。
首先，作為一個教師，我們要愛自己的職業(yè)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。教師就是一個擺渡人，一次次重復(fù)著單調(diào)的劃槳動作，默默地將一批批學(xué)生送到理想的彼岸，日復(fù)一日，年復(fù)一年。但，我們無怨無悔。
其次，要愛我們的校園。學(xué)校是孩子成長的搖籃，也是老師沖鋒的陣地，是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松硐?、體現(xiàn)個人價值的場所。如今，新環(huán)境，新開始，我們更應(yīng)把這兒當(dāng)作人生的家園，去愛她，用我們的生命，用我們的心為她添加更多繽紛的色彩。
再次，要熱愛學(xué)生?；裟妨炙够f:教育技能的全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑。我國教育家夏沔尊曾說過:教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。因此，教師要充分熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生。愛，是最好的老師。愛生，不是一句口號，它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都要時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的.你，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。每個教師都要打好手中的牌，用心關(guān)注每一個孩子。
最后，要愛生活，快樂生活，幸福生活。幸福是人生追求的目標(biāo)，只有幸?？鞓返睦蠋煵拍芙坛鲂腋？鞓返膶W(xué)生。在工作中體驗(yàn)到幸福感，不僅是學(xué)生快樂成長的保證，也是教師自身發(fā)展的愿望，更是教育事業(yè)發(fā)展的需要。因此，我們要注意適時調(diào)整心態(tài)心境，學(xué)會淡然淡定，學(xué)會知足常樂。很喜歡xx老師最后引用的那首詩。假如你命該掃大街，就掃得有模有樣。一如米開朗基羅在畫畫，一如莎士比亞在寫詩，一如貝多芬在作曲。做教育、做教師，就是要有這樣一顆平常心，堅(jiān)持、堅(jiān)守，有耐心、有恒心，才能獲得真正的幸福。
荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。這次的培訓(xùn)，讓我感受到了別樣的夏日風(fēng)情，也收獲了獨(dú)特的感受。水本無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊乃發(fā)靈光。此次培訓(xùn)使我的心靈與智慧得到又一次碰撞，我真的愿意一生這樣做老師:喜歡自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生，在似水流年的教育歲月里，對學(xué)校、對學(xué)生、對同事、對自己充滿真愛，相信愛滿校園才能童心飛揚(yáng)。
語文暑假培訓(xùn)心得體會篇十六
20xx年，作為一名剛剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生，我很榮幸地被離石xx高級中學(xué)錄用為物理試驗(yàn)員。暑期，為了使我們青年教師盡快熟識教學(xué)常規(guī)、把握教學(xué)技能、了解學(xué)校規(guī)章制度，樹立良好的教師職業(yè)道德，促進(jìn)我們青年教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，也為即將到來的新學(xué)期做好應(yīng)有的預(yù)備，學(xué)校特于8月8日至8月18日綻開了全面的、具有針對性的暑期培訓(xùn)活動。培訓(xùn)期間，作為一名青年教師，我嚴(yán)格遵循學(xué)校規(guī)章制度，按時參與培訓(xùn)活動，不遲到、不請假、聽從學(xué)校支配，這使我快速轉(zhuǎn)換為教師角色，提升了專業(yè)學(xué)問技能?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下。
培訓(xùn)開頭，何校長一番激情四溢的講話博得了在座的每個青年老師的掌聲與喝彩。使我們了解到xx教師支教經(jīng)歷以及取得的輝煌成果，明白了xx教師心中的那種對呂梁山區(qū)莘莘學(xué)子的愛與關(guān)懷，理解了xx教師身上肩負(fù)的那份振興老區(qū)教育事業(yè)的責(zé)任。同時，我們也深知此次培訓(xùn)活動是有多么必要，要作為一名合格的教師，我們還需要向xx教師學(xué)習(xí)許多。葛校長講到學(xué)校的高質(zhì)量是教師幸福的源泉，是學(xué)校的立校之本。這使我意識到學(xué)校的高質(zhì)量是我們教師的頑強(qiáng)后盾，我們要與學(xué)校共榮辱，共進(jìn)退，立志把離石xx中學(xué)打造為一座呂梁山上的名校。
首先在備課方面，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師陳老師在備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)給以我們珍貴的經(jīng)驗(yàn)，對備課中的各個環(huán)節(jié)：備教材、備學(xué)生、備教法、問題設(shè)計(jì)、備板書、備小結(jié)、備作業(yè)、以及備后記等各個方面都闡述了自己獨(dú)特的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這使我們受益頗深。其次在說課方面，同樣有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師胡老師說明白說課對于課堂教學(xué)的`重要意義以及說好課對課堂教學(xué)的積極作用。
在講座中胡老師詳細(xì)對如何說課以及如何說好一堂課進(jìn)行了細(xì)致詳細(xì)的闡述，這對我們把握課堂教學(xué)有著不可或缺的重要意義。還有在聽課方面，何老師對我們敘述了如何利用聽課促進(jìn)我們在教學(xué)方面的快速成長，并對聽完課后如何評好課做了深入的講解。最終承老師敘述的作業(yè)管理，使我們了解作業(yè)是課堂的彌補(bǔ)，管理好作業(yè)是對課堂教學(xué)的彌補(bǔ)和升華。
高老師教給我們?nèi)绾未蛟煲惶酶咝У恼n堂，這樣的經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過多年的總結(jié)，沒有虛化的東西，對我們青年教師的課堂教學(xué)幫助無疑是巨大的。王老師教會我們?nèi)绾螌W(xué)生進(jìn)行合理有效的管理，針對各種學(xué)生狀況，都教以我們實(shí)際有效的管理對策，這使我們在今后的工作中更直接的取得成效，避免了很多錯誤，也會少走一些彎路。全部這一切，對我們都有深遠(yuǎn)的意義，使我們提升了自身的專業(yè)基礎(chǔ)技能，為以后的教學(xué)環(huán)節(jié)積累了珍貴的經(jīng)驗(yàn)，這是任何經(jīng)歷都不可替代的。
葛校長在講話中指出教學(xué)的唯一任務(wù)，就是育人。素養(yǎng)教育的本質(zhì)是育人，校風(fēng)建設(shè)的動身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是育人，是以校風(fēng)立德育人。因而，校風(fēng)育人工程就是素養(yǎng)教育工程。我們要加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)。特殊指出我們?nèi)狈Φ牟皇抢碚?，而是?shí)際行動;不是紀(jì)律約束，而是自我掌握;不是事后彌補(bǔ)，而是防患于未然。這一切使我熟悉到我們要盡自己的綿薄之力，以實(shí)際行動把xx高中打造為學(xué)生的樂園，讓每一個學(xué)生在學(xué)校的教育中得到充分、主動的發(fā)展。在培訓(xùn)期間，學(xué)校賜予我們競選學(xué)校干事的機(jī)會，我榮幸的擔(dān)當(dāng)了學(xué)校小賣部服務(wù)學(xué)生的這一工作，我將以細(xì)心踏實(shí)的心態(tài)，盡自己最大的精力來服務(wù)學(xué)生，滿意學(xué)生日常生活必需品的要求，使學(xué)生更好的生活在學(xué)校大家庭的環(huán)境中。我將與其它教師共同努力學(xué)習(xí)交流，讓自己在各方面都有所提升。
綜上所述，此次培訓(xùn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，青年教師積極參與，相互交流，取得了巨大的成功，為今后青年教師的個人發(fā)展奠定了基石，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最終，感謝校領(lǐng)導(dǎo)賜予我們這樣成長的機(jī)會，我們將不負(fù)期望，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為xx中學(xué)的明天而努力奮斗。
語文暑假培訓(xùn)心得體會篇十七
暑假是學(xué)生放松自我的好時機(jī)，但對于許多學(xué)生來說，暑假也是提高自己能力的機(jī)會。為了充實(shí)假期，許多學(xué)生選擇參加暑期培訓(xùn)班。我也參加了一個為期一個月的暑期培訓(xùn)班，通過這段時間的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我獲得了許多收獲和感悟。
首先，暑期培訓(xùn)班幫助我理清學(xué)科知識。暑假的培訓(xùn)班通常會圍繞學(xué)生的學(xué)科重點(diǎn)進(jìn)行講解和實(shí)踐。這些重點(diǎn)和常見問題在平時的學(xué)校教學(xué)中往往沒有時間深入討論，而培訓(xùn)班則能夠提供更專業(yè)和集中的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)班中，我通過系統(tǒng)的教學(xué)和練習(xí)，鞏固了學(xué)科基礎(chǔ)，提高了解題能力。同時，培訓(xùn)班的老師們也會分享一些學(xué)科應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，讓我更好地理解考試要求和應(yīng)對策略。這些知識和經(jīng)驗(yàn)對我未來的學(xué)習(xí)有著重要的指導(dǎo)作用。
其次，暑期培訓(xùn)班培養(yǎng)了我合作與交流的能力。在培訓(xùn)班中，我結(jié)識了來自不同學(xué)校和不同年級的學(xué)生。我們一起學(xué)習(xí)、一起討論問題，互相分享心得。在與同學(xué)們的交流過程中，我學(xué)到了許多新的思路和觀點(diǎn)，也學(xué)會了傾聽他人的意見和尊重不同的觀點(diǎn)。同時，培訓(xùn)班的老師們也會組織一些合作與競賽性的活動，讓我們在團(tuán)隊(duì)中互相配合，共同完成任務(wù)。通過這些活動，我體會到了合作的重要性，也培養(yǎng)了與他人合作的能力。
另外，暑期培訓(xùn)班還提供了一些實(shí)踐機(jī)會。暑假期間，課程相對寬松，培訓(xùn)班通常也會組織一些實(shí)踐活動，如科技創(chuàng)新比賽、寫作大賽等。這些實(shí)踐活動為學(xué)生提供了一個鍛煉自己的平臺，并提高了我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。參加這些實(shí)踐活動，我不僅拓寬了自己的視野，還學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。類似的實(shí)踐機(jī)會讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣，也讓我更加明確了未來的興趣和發(fā)展方向。
此外，暑期培訓(xùn)班還培養(yǎng)了我一些重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。在培訓(xùn)班中，老師們會督促我們按時完成作業(yè)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。并且，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍通常比學(xué)校更為濃厚，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加認(rèn)真，這也讓我受到了很大的影響。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了自覺、認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且掌握了一些高效的學(xué)習(xí)方法。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法對我今后的學(xué)習(xí)過程具有重要的意義。
綜上所述，通過參加暑期培訓(xùn)班，我在暑假期間不僅充實(shí)了自己的學(xué)習(xí)生活，還培養(yǎng)了自己的能力。暑期培訓(xùn)班幫助我理清了學(xué)科知識，培養(yǎng)了合作與交流的能力，提供了實(shí)踐的機(jī)會，同時也養(yǎng)成了一些重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。這些收獲將對我今后的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生積極的影響。我相信，通過努力學(xué)習(xí)和不斷積累，我能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成功。
語文暑假培訓(xùn)心得體會篇十八
暑假即將結(jié)束，回顧這個過去的暑假，我參加了一次培訓(xùn)課程，雖然只有短短的兩周時間，但是收獲頗豐。在這次培訓(xùn)課程中，我體會到了學(xué)習(xí)的重要性、培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法、結(jié)交了許多志同道合的朋友。下面，我將就我個人的心得體會與大家分享。
首先，這次培訓(xùn)課程讓我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，老師將知識傳授給我們，并帶領(lǐng)我們進(jìn)行一些實(shí)踐操作，通過這些實(shí)際操作，我們不僅能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實(shí)踐中，還能夠加深對知識的理解。在課外，我還主動參加了一些小組討論和作業(yè)，這讓我意識到學(xué)習(xí)是一個積極的過程。只有通過學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高自己的素質(zhì)，增加自己的競爭力，在未來的發(fā)展中立于不敗之地。
其次，這次培訓(xùn)課程培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，老師告訴我們要做到理論聯(lián)系實(shí)際，因?yàn)橹挥欣碚摵蛯?shí)踐相結(jié)合，才能更好地掌握知識。同時，老師還教我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)效率，如何進(jìn)行有效的記憶和復(fù)習(xí)。在課外，我也主動與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，相互討論和分享，這讓我相信合作學(xué)習(xí)能夠讓我們?nèi)〉酶玫某晒?。因此，在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效率，并與同學(xué)們保持良好的交流與分享。
此外，這次培訓(xùn)課程讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友。在課堂上，我們一起學(xué)習(xí)、一起討論，互相幫助，共同進(jìn)步。我收獲了很多寶貴的友誼，這些朋友在我心中留下了美好的回憶。我們不僅一起學(xué)習(xí)，還一起玩樂，彼此之間建立了深厚的情感。這讓我明白了，一個人的成長不僅僅是個人努力的結(jié)果，還與周圍的人密切相關(guān)。有了這些朋友的支持和陪伴，我相信自己未來的學(xué)習(xí)之旅一定會更加精彩。
最后，通過這次培訓(xùn)課程，我也對自己的潛力有了更深的認(rèn)識。在這兩周的時間里，我發(fā)現(xiàn)自己不僅在知識上有了很大的突破，而且在專注力、團(tuán)隊(duì)合作等方面也得到了很大的提高。通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我發(fā)現(xiàn)自己具備著更多的能力和潛力。這讓我對未來充滿了信心，相信只要付出努力，就一定能夠取得更好的成績。因此，我決心要在未來的學(xué)習(xí)中保持積極向上的態(tài)度，不斷挖掘和發(fā)展自己的潛力，并為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
綜上所述，參加這次暑假培訓(xùn)課程是我收獲頗豐的一次經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)識了許多志同道合的朋友，并對自己的潛力有了更深的認(rèn)識。這些收獲將成為我未來發(fā)展的助力，我相信只要堅(jiān)持不懈地努力，就能夠取得更好的成績。
語文暑假培訓(xùn)心得體會篇十九
今年7月中旬，在單位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，在市委組織部的親切關(guān)懷和精心安排下，我有幸參加了我市在xxxx市委黨校舉辦的xxxx干部培訓(xùn)班（二班）的學(xué)習(xí)。在為期一周的培訓(xùn)中，我始終保持高昂的熱情和積極的態(tài)度投入到培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐和活動中去，通過培訓(xùn)，我的各方面素質(zhì)都取得了進(jìn)步，期間的心得體會如下：
這次學(xué)習(xí)既有當(dāng)前政治經(jīng)濟(jì)形勢的時政學(xué)習(xí)，又有深入實(shí)際的參觀考擦；既有針對性的理論學(xué)習(xí)，又有鍛煉業(yè)務(wù)能力的情景模擬訓(xùn)練；既有道德修養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)，又有提升人格魅力的形象儀態(tài)方面的學(xué)習(xí)。雖然時間較短，但內(nèi)容豐富。
在時政及理論學(xué)習(xí)課上，我們通過有針對性的時政及理論學(xué)習(xí)，不僅對我的政治理論修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提升，也開闊了視野，對當(dāng)前國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)和軍事形勢也有了比較全面的了解，進(jìn)一步認(rèn)清了形勢，明白了新時期我們黨面臨的十分嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)?？简?yàn)之一是世界格局的變化：全球政治由單極走向多極，決定了未來世界的復(fù)雜多變，作為執(zhí)政黨的中國共產(chǎn)黨必須與時俱進(jìn)，不斷的自我強(qiáng)大，才能立于不敗之地?？简?yàn)之二是世界經(jīng)濟(jì)全球化?，F(xiàn)代科技突飛猛進(jìn)，這對于我們來說，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，只有抓住機(jī)遇乘勢而上，才會跟上時代的步伐。
我深刻認(rèn)識到基層干部必須深入基層，近距離接觸群眾，提升作群眾工作的能力，努力掌握新形勢下群眾工作的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探索做好群眾工作的新途徑和新辦法，切實(shí)加強(qiáng)對群眾的教育引導(dǎo)，使工作在實(shí)踐中真正起到凝聚人心、理順情緒、化解矛盾、穩(wěn)定社會的作用，為我以后從事群眾方面的工作奠定了很重要的基礎(chǔ)。
日常禮儀、道德修養(yǎng)、提升人格魅力的學(xué)習(xí)，不僅提高我對道德的認(rèn)識，也使我明白道德對于一個國家，對于個人有著非常重要的作用；通過對為人處事的學(xué)習(xí)，使我掌握了一些為人處事方面的技巧和方法，這對我以后不管是學(xué)習(xí)、工作和生活方面都有著很好的促進(jìn)作用；通過對禮儀的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明白禮儀不僅是一門藝術(shù)，更是提升人格魅力的一種有效手段。
赴中山市翠亨新區(qū)的考察，使我們看到了自己的差距。經(jīng)過與當(dāng)?shù)馗刹康淖労同F(xiàn)場考察，我覺得就恩平和翠亨來說，不管是干部創(chuàng)新的意識、發(fā)展的理念，還是管理的水平，都存在著很大的差距。當(dāng)然自然條件和優(yōu)惠政策或許有不同，但人的因素，特別是干部干事創(chuàng)業(yè)的主動性和積極性，我們還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。正如中山市黃圃鎮(zhèn)段亞平副鎮(zhèn)長在敘說黃圃的發(fā)展時，多次強(qiáng)調(diào)“一個好領(lǐng)導(dǎo)對一個地方的推動作用”，說的就是領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是基層領(lǐng)導(dǎo)干部的管理水平、工作的開創(chuàng)性和主動性往往就決定著一個地方的發(fā)展方向和成績。
培訓(xùn)班雖然只有短短的一周，但我學(xué)到了很多、聽到了很多、看到了很多，也領(lǐng)悟到了很多，今后，我要從三方面著手，不斷提高自己。
1、以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這一周的學(xué)習(xí)，只是一次“充電”，結(jié)束后，我們要把在黨校學(xué)習(xí)時形成的好風(fēng)氣帶回去，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要時刻保持一種終身學(xué)習(xí)的理念，自覺處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，努力在思想上提高理論素養(yǎng)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)；專業(yè)上廣泛學(xué)習(xí)各種新知識，新技能，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，用知識武裝頭腦。在今后的工作中，我要努力的把學(xué)到的理論知識同解決主客觀實(shí)際問題結(jié)合起來，同自己的工作實(shí)踐統(tǒng)一起來，認(rèn)真研究工作中不斷變化的情況、存在的問題，做到心中有數(shù)，學(xué)而思，思而信，信而行。
2、以更新的觀念開拓創(chuàng)新。堅(jiān)持系統(tǒng)思維、增強(qiáng)工作的全面性；堅(jiān)持理性思維、增強(qiáng)工作的科學(xué)性；堅(jiān)持超前思維、增強(qiáng)工作的主動性；堅(jiān)持橫向思維、增強(qiáng)工作的開放型；堅(jiān)持逆向思維、增強(qiáng)工作的創(chuàng)造性，以思維的創(chuàng)新引領(lǐng)工作的創(chuàng)新。把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力新成績，實(shí)現(xiàn)知識向能力、能力向工作成效的雙重轉(zhuǎn)化。
3、以更務(wù)實(shí)的作風(fēng)為人民服務(wù)。始終以求真務(wù)實(shí)的精神抓好工作落實(shí)，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的主動性。從實(shí)際出發(fā)，著重處理好局部和全局、眼前和長遠(yuǎn)、繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，既要解決好當(dāng)前亟待解決的問題，又要與時俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新。
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