通過閱讀，可以更好地理解和欣賞文學(xué)作品。如何提高自身的思維能力和創(chuàng)新能力？這是每個(gè)人都應(yīng)該思考的問題。隨著社會的發(fā)展和變革，總結(jié)已經(jīng)成為人們成長和進(jìn)步的必備工具。
項(xiàng)目基金申請書篇一
項(xiàng)目名稱：
申請單位：
主管單位：
擔(dān)保單位：
申報(bào)日期：年月日
xx州科學(xué)技術(shù)局制。
一、技術(shù)簡介，技術(shù)來源，成熟程度：（可提供必要的附件）。
二、本州開發(fā)，實(shí)施條件及設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力（資源或來料來源）。
三、承擔(dān)單位開發(fā)，實(shí)施能力：（包括技術(shù)人員素質(zhì)、技術(shù)裝備水平和管理水平）。
四、有無環(huán)境污染問題？如何解決？
五、技術(shù)市場預(yù)測：（省內(nèi)外或國內(nèi)外市場供求情況，參考資料準(zhǔn)確程度）。
六、經(jīng)濟(jì)效益分析：（單位產(chǎn)品成本、利潤、稅收、售價(jià)、創(chuàng)匯等）。
七、申請借款計(jì)劃開支預(yù)算表：
開支內(nèi)容預(yù)計(jì)金額。
主要計(jì)劃依據(jù)。
合計(jì)。
單位：萬元。
八、承擔(dān)單位經(jīng)濟(jì)實(shí)力及保證按時(shí)還款措施：
項(xiàng)目基金申請書篇二
1、學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)接受上級防災(zāi)指揮部的各項(xiàng)指令，制定校內(nèi)防自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，領(lǐng)導(dǎo)小組部署校園臺風(fēng)、暴雨、酷暑、寒冷、地震來臨前的應(yīng)急防御，做好緊急救災(zāi)和恢復(fù)校園正常教學(xué)的工作。
2、學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)認(rèn)真宣傳、貫徹、執(zhí)行上級實(shí)行防災(zāi)的指示，傳遞防災(zāi)信息。
3、各學(xué)部德育處負(fù)責(zé)組織師生學(xué)習(xí)辨別臺風(fēng)、暴雨、地震等災(zāi)害預(yù)警信號，掌握災(zāi)害預(yù)防和自救知識。
4、總務(wù)處定時(shí)和不定時(shí)排查校園的課室、地下排水管道、供電線路、食堂消防安全設(shè)施、樹木、墻報(bào)欄、玻璃門、窗戶等安全方面的隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向上級反映，并監(jiān)督及時(shí)整改。
5、各學(xué)部德育處制定實(shí)施搶險(xiǎn)救災(zāi)方案，組織和訓(xùn)練，并指導(dǎo)校內(nèi)師生模擬預(yù)防演練。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)以園長xxx為組長。
主要職責(zé)：
(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的制定和各項(xiàng)措施的落實(shí)。
(2)采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行救護(hù)工作，把災(zāi)害造成的損失降到最低點(diǎn)。
3)調(diào)動(dòng)一切積極因素，全面保證和促進(jìn)學(xué)校安全穩(wěn)定。
(4)做好防自然災(zāi)害的宣傳教育、組織防災(zāi)害的演習(xí)工作。提高廣大師生的防范意識。
2、通訊聯(lián)絡(luò)及職責(zé)。
(1)接到上級指令或天氣監(jiān)測預(yù)報(bào)信息、預(yù)警信號，需要停課，第一時(shí)間將信息傳遞給有關(guān)老師、學(xué)生、家長，立即采取措施停課放假。
2)通訊小組隨時(shí)與教育系統(tǒng)應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組保持聯(lián)系，在接到臺風(fēng)、暴雨信息時(shí)，進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，隨時(shí)待命。
(3)及時(shí)匯報(bào)學(xué)校受災(zāi)、救災(zāi)及有關(guān)情況。
3、安全防護(hù)救護(hù)組及職責(zé)。
(1)在發(fā)生災(zāi)害時(shí)，組織各方人員切斷電源，檢查和加固窗外的懸掛物，檢查旗桿、墻報(bào)欄，防止高空懸掛物摔落傷人，要檢查保管好各類電器。
(2)組織各班班主任負(fù)責(zé)關(guān)好課室門窗，各處室、年級組關(guān)好辦公室門窗。信息中心的老師負(fù)責(zé)檢查電腦室和多媒體室電源開關(guān)。
(3)突發(fā)臺風(fēng)、暴雨、地震等自然災(zāi)害時(shí)，組織學(xué)生在安全地方躲避。
(4)若遇人員受傷，積極組織搶救。
4、善后處理及職責(zé)。
(1)發(fā)生破壞性災(zāi)害時(shí)，立即做好抗災(zāi)自救工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自力更生精神，開展自救活動(dòng)。
(2)做好衛(wèi)生防疫工作，做好災(zāi)后衛(wèi)生消毒，防止傳染性疾病在校園滋生蔓延，做到大災(zāi)之后無大疫。
(3)災(zāi)后要科學(xué)安排課時(shí)，使學(xué)校教育教學(xué)工作盡快恢復(fù)正常。
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項(xiàng)目基金申請書篇三
我們生活在二十一世紀(jì)，歷史的車輪正向前飛速的滾動(dòng)著。先進(jìn)的科技造就了我們今天的美好生活。
時(shí)代的發(fā)展，無數(shù)先哲為我們所留下的智慧、真理和人們不斷的探索發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新，人類的步伐正大步地向前跨進(jìn)！
汽車的發(fā)明無疑大大方便了我們的出行，帶來許多便利。航空、輪渡、火車等等事業(yè)的日益壯大；農(nóng)業(yè)上的驚人成就；家庭居室里的用品和機(jī)器不斷人性化，還有許多發(fā)明都為我們的生活奠定了良好的.基礎(chǔ)。電腦更是一項(xiàng)跨世紀(jì)的創(chuàng)造，我們生活離不開它，也越來越依賴它。電腦能輕而易舉地幫我們完成操控許多東西，能夠精準(zhǔn)的計(jì)算出我們想要的數(shù)據(jù)，達(dá)到我們出于多方面的需求……人類無窮無盡求知的欲望，是帶動(dòng)著我們毫無畏懼地面向一切謎團(tuán)。將視野放向那遙遠(yuǎn)不可知的宇宙，將心靈放在無盡的未知上。
上天賜予我們這一片家園，是要我們?nèi)ナ刈o(hù)他。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造，讓我們的生活變得美好，同時(shí)要我們用自己的科技去保護(hù)自己的家園，讓它變得輝煌燦爛，成為宇宙中一顆閃亮的明星！
項(xiàng)目基金申請書篇四
創(chuàng)新項(xiàng)目儲備工作的通知。
各設(shè)區(qū)市科技局、平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)管委會經(jīng)濟(jì)發(fā)展局，縣（市、區(qū)）科技行政部門，有關(guān)單位：
根據(jù)國家創(chuàng)新基金的工作部署，2013年度科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金（以下簡稱國家創(chuàng)新基金）將繼續(xù)支持3種類型項(xiàng)目：科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目（以下簡稱“創(chuàng)新項(xiàng)目”）、中小企業(yè)公共技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)補(bǔ)助資金項(xiàng)目、科技型中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金項(xiàng)目。
為了做好我省2013年度創(chuàng)新項(xiàng)目的申報(bào)工作，計(jì)劃組織一批擬申報(bào)2013年度創(chuàng)新項(xiàng)目的項(xiàng)目儲備?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、項(xiàng)目條件。
創(chuàng)新基金項(xiàng)目申報(bào)須知的通知》和《2010年度科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金若干重點(diǎn)項(xiàng)目指南》的要求。請申報(bào)單位根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況選擇合適的支持類型。
二、項(xiàng)目組織。
因國家創(chuàng)新基金目前尚未開通2013年度項(xiàng)目申報(bào)網(wǎng)絡(luò)通道，請各設(shè)區(qū)市科技局及平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)管委會經(jīng)濟(jì)發(fā)展局先行組織符合條件的企業(yè)，編寫國家創(chuàng)新基金項(xiàng)目申報(bào)書（word版），并提前準(zhǔn)備好有關(guān)附件材料，待國家創(chuàng)新基金網(wǎng)絡(luò)申報(bào)通道開通后再進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)申報(bào)。
三、時(shí)間安排。
2012年7月31前請各設(shè)區(qū)科技局、平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)管委會經(jīng)濟(jì)發(fā)展局將組織申報(bào)的儲備項(xiàng)目清單報(bào)送省創(chuàng)新資金管理中心。
四、其他事項(xiàng)。
二〇一二年六月二十九日。
主題詞：科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目申報(bào)通知。
附件：
設(shè)區(qū)市科技局（平潭經(jīng)發(fā)局）。
日期
項(xiàng)目基金申請書篇五
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
本人雖家庭經(jīng)濟(jì)困難，但生活上的困難并沒有消磨本人的意志，而是激勵(lì)本人更加刻苦努力學(xué)習(xí)，成績也很突出，在上一學(xué)年的專業(yè)成績中也名列前茅，這都充分表明本人是一個(gè)勤奮努力的學(xué)生。此外，本人除學(xué)習(xí)上勤奮努力外，工作上、生活上也都很積極進(jìn)取，樂觀向上。
在思想方面，本人積極進(jìn)取，思想覺悟高。本人覺得一個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)，不在于他有多么成功，而在于他對社會貢獻(xiàn)的多少。學(xué)校給予了本人知識的蓓蕾，學(xué)習(xí)的舞臺，讓本人得以盡情展現(xiàn)自己，讓本人學(xué)會感恩，本人能做到的最真的回報(bào)就是更加刻苦努力學(xué)習(xí)，更加拼搏進(jìn)取，讓自己變得更加強(qiáng)大，未來為社會、為學(xué)校做貢獻(xiàn)。另外，本人閑暇時(shí)會去圖書館學(xué)習(xí)，以提高自己的思想素質(zhì)，擴(kuò)大自己的視野。
在學(xué)習(xí)方面，本人積極上進(jìn)，勤奮好學(xué)，目標(biāo)明確，并能為之堅(jiān)持不懈，直至達(dá)到目標(biāo)。本人英語雖不怎么好，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持與努力，本人一次通過了四級。一分耕耘一分收獲，本人取得了可喜的成績。但盡管如此，本人并沒有松懈、驕傲，而是更加努力奮斗，爭取讓自己取得更好的成績。為提高自己的知識見解，拓寬視野，本人還參加社團(tuán)活動(dòng)，讓自己的知識見解得到進(jìn)一步的提升。同時(shí)，本人能分享自己的知識見解，與同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)間共同進(jìn)步。生活上，本人勤儉節(jié)約，不攀比，不盲目跟風(fēng)，能夠理性消費(fèi)，有良好的生活作風(fēng)。為此，本人每月都會記下自己的花銷，并總結(jié)，以節(jié)制自己金錢的花費(fèi)。為減輕父親負(fù)擔(dān)，本人會參加一些兼職，兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)會獨(dú)立自主。在為人處世方面，本人懂得謙讓、包容、換位思考。
由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，本人特向?qū)W校申請國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，這不僅在經(jīng)濟(jì)上給予本人極大的幫助，同時(shí)更是對本人學(xué)習(xí)上的一種激勵(lì)。學(xué)院若能給予本人這份榮譽(yù)，將會是對本人的一種莫大的鼓勵(lì)與支持，激勵(lì)本人更加積極上進(jìn)，刻苦努力學(xué)習(xí)，將來為社會作貢獻(xiàn)。
申請人：__。
20__年x月x日。
項(xiàng)目基金申請書篇六
1.國家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃這是由國家計(jì)劃部門和國家科委等根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，在各部門科技發(fā)展規(guī)則的基礎(chǔ)上，經(jīng)過調(diào)查研究，收集資料，包括在情報(bào)部門、科技主管部門、同類研究單位，以及向?qū)＜业恼{(diào)研，綜合分析，組織論證，并進(jìn)行綜合研究和平衡后，而編制的攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃。這是作為國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計(jì)劃的一個(gè)組成部分，由國務(wù)院批準(zhǔn)后，提交人大通過而下達(dá)實(shí)施，這類課題，如“八五”、“九五”國家重點(diǎn)科技攻關(guān)課題此外，各部門的課題仍然需要調(diào)查研究、綜合分析、組織論證方式，確定各部門的重點(diǎn)課題，便于有關(guān)單位投標(biāo)競爭。
2.個(gè)人選題在臨床醫(yī)療工作中，常會遇到一些疑難問題，就應(yīng)該提出問題，捕捉聯(lián)想，形成一種意念；隨之查閱文獻(xiàn)，建立假說，選擇科學(xué)手段來證實(shí)假說。這樣在有了科學(xué)的假說、證實(shí)假說的手段、合理的構(gòu)思，再用確切的文字表達(dá)主體來確定課題，這就是個(gè)人選題、立題的基本過程。在確定選題以后，準(zhǔn)備申報(bào)標(biāo)書之前，為了增加獲準(zhǔn)的機(jī)會，應(yīng)該初步寫一份意向書，在本科室有關(guān)人員之間進(jìn)行討論，論證本課題的科學(xué)性以及證實(shí)假說的手段是否恰當(dāng)，這樣有利于標(biāo)書的科學(xué)性和完整性。但是，有一些臨床科技工作者，自選課題后，查閱資料閉門造車埋頭書寫標(biāo)書，既不想找上級討論，更不愿在科室集體討論，自以為標(biāo)書一定合格。這類的標(biāo)書上報(bào)，很多是不合格的，甚至連院部的評審都不能過關(guān)，當(dāng)然更不可能得到資助，這樣的標(biāo)書上報(bào)，很多是不合格的，甚至連院部的評審都不能過關(guān)，當(dāng)然更不可能得到資助，這樣就會影響申請者的積極性。因此，個(gè)人選題進(jìn)行論證是非常必要的。，應(yīng)集思廣益，使標(biāo)書更趨完善，這是申請過程中不宜忽視的問題。
（二）具體措施的選擇。
臨床科研選題途徑有投標(biāo)、接受委托和從自己的臨床實(shí)踐中自選題目，不論是哪種方式，在實(shí)施過程中都應(yīng)注重下面的具體措施。
1.發(fā)揮優(yōu)勢、揚(yáng)長避短全國科技體制改革后，競爭體制引入科技管理。國家攻關(guān)項(xiàng)目、部門重點(diǎn)科研項(xiàng)目和基金項(xiàng)目，都是通過面向社會公開招標(biāo)的方式落實(shí)。在這種情況下，所選擇的科研課題必須有較強(qiáng)的競爭力才能中標(biāo)，從而得到科研經(jīng)費(fèi)的資助。為提高競爭力最重要的辦法是善于發(fā)現(xiàn)自己的特長，努力發(fā)揮優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，形成“拳頭”課題。各地、各部門情況不同，科技人員素質(zhì)也不一致，總之都各有自己的優(yōu)點(diǎn)。在全國或全省，如果把各方面的優(yōu)勢都集中起來，肯定會形成很強(qiáng)的科研力量。就單位而言，如能組合各科室的優(yōu)勢，進(jìn)行課題協(xié)作，也會形成強(qiáng)有力的科研隊(duì)伍。
2.充分利用、人力物力臨床醫(yī)學(xué)選擇課題，要遵循衛(wèi)生事業(yè)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)同步前進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，不能超出經(jīng)濟(jì)力量所允許的限度。我國衛(wèi)生事業(yè)經(jīng)費(fèi)一般占國家財(cái)政支出的26%，而醫(yī)學(xué)方面的科研經(jīng)費(fèi)僅占衛(wèi)生事業(yè)費(fèi)的3%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的水平。由于我國國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值較低，因此用于醫(yī)學(xué)研究經(jīng)費(fèi)絕對值與發(fā)達(dá)國家相比更為懸殊。而且近幾年內(nèi)不可能有較大幅度的增加，在這種情況下，選擇和確定科研課題，絕對不能把課題搞得太大，內(nèi)容太分散；必須集中使用人力、物力、財(cái)力，確保出成果、出人才。
3.應(yīng)用研究為主、加強(qiáng)開發(fā)研究臨床醫(yī)學(xué)是屬于應(yīng)用性很強(qiáng)的一門科學(xué)，這就注定了醫(yī)藥衛(wèi)生科學(xué)技術(shù)必須以應(yīng)用研究為主。基礎(chǔ)研究特別是應(yīng)用基礎(chǔ)研究，是應(yīng)用研究的科學(xué)依據(jù)，沒有相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)研究力量和成果，應(yīng)用研究也很難有較大的突破。因此在高等院校中，在以應(yīng)用研究為主的同時(shí)還必須加強(qiáng)基礎(chǔ)科研研究，要有所為、有所不為。
隨著科技體制的改革，科技開發(fā)越來越得到科技人員和科研管理人員的重視。今后還需加強(qiáng)開發(fā)研究，推廣應(yīng)用科研成果，特別是省市以下科研機(jī)構(gòu)，主要應(yīng)當(dāng)搞好成果推廣應(yīng)用和開發(fā)研究。從全國來講，科研課題經(jīng)費(fèi)比例衛(wèi)生部要求基礎(chǔ)研究占15%!20%，應(yīng)用研究占65%!75%，開發(fā)研究占10%!15%。
4.分層次找目標(biāo)、避免低水平重復(fù)我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)以計(jì)劃管理為主，反映到科技政策上，也是以計(jì)劃管理為主。從國家級科研課題、衛(wèi)生部招標(biāo)課題、衛(wèi)生廳申報(bào)課題，各有不同層次。每位醫(yī)藥衛(wèi)生科技人員，固然要發(fā)揮自己的特長，同時(shí)，還要評估自己的科研水平與技術(shù)力量，申報(bào)力所能及的課題，應(yīng)以地區(qū)或國內(nèi)先進(jìn)水平為起點(diǎn)，開展研究工作，避免同類工作低水平的重復(fù)。
1.國家級科研課題主要分四個(gè)層次。國家和各部門分不同層次，開辟了許多資助科研課題的渠道，其中與醫(yī)藥衛(wèi)生關(guān)系比較密切有下列幾種。
（2）高科技研究發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目：為了跟蹤世界新技術(shù)革命中先進(jìn)技術(shù)，國家安排了高科技發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目。其中與醫(yī)學(xué)關(guān)系密切的生物技術(shù)，主要是各種基因工程疫苗、生物活性物質(zhì)、單克隆抗體、腫瘤的基因治療等。這些項(xiàng)目國內(nèi)能夠承擔(dān)的單位不多，招標(biāo)只能在一定范圍內(nèi)進(jìn)行，不宜面向社會。國家計(jì)劃的攻關(guān)項(xiàng)目或高科技計(jì)劃，多屬于指令性計(jì)劃下達(dá)的科研任務(wù)，即通過政府文件下達(dá)的計(jì)劃，要求承擔(dān)單位和參加研究的科技人員，都要全力以赴，完成這項(xiàng)特殊的國家級科研任務(wù)。
（3）國家自然科學(xué)基金：該基金在臨床醫(yī)學(xué)上主要資助臨床基礎(chǔ)研究和臨床應(yīng)用研究。國家自然科學(xué)基金每年印發(fā)《項(xiàng)目指南》，供申請者投標(biāo)時(shí)選擇課題。該基金資助的范圍相當(dāng)廣泛，此外，還有鼓勵(lì)研究領(lǐng)域。故擬申報(bào)基金者，每年都要關(guān)注《項(xiàng)目指南》，一般在年底發(fā)出，于次年第一季度各單位申報(bào)完畢，一旦被批準(zhǔn)，資助額度相當(dāng)可觀。
（4）國家教委博士點(diǎn)基金：為了配合博士生培養(yǎng)，國家教委設(shè)立該項(xiàng)基金，資助部分醫(yī)科大學(xué)博士點(diǎn)導(dǎo)師開展科研工作，以提高博士的科研、教學(xué)質(zhì)量。招標(biāo)時(shí)雖有招標(biāo)通知，但并沒有具體課題，只規(guī)定申報(bào)大學(xué)的課題限額數(shù)及經(jīng)費(fèi)額度，有關(guān)單位可根據(jù)招標(biāo)通知要求，進(jìn)行申報(bào)。
2.部、省級科研課題基金。
（1）衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)科研基金為提高防病治病能力和醫(yī)學(xué)科學(xué)水平，面向全國醫(yī)藥衛(wèi)生部門招標(biāo)、資助有創(chuàng)造性與開拓能力的科技工作者。每兩年申請一次（雙年申報(bào)），申報(bào)范圍有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染及地方病、藥物、新技術(shù)和新方法、社會醫(yī)學(xué)及軟課題研究、中西醫(yī)結(jié)合研究等。目前是各級醫(yī)學(xué)院校及各級醫(yī)院醫(yī)學(xué)科研經(jīng)費(fèi)資助的主要渠道，因而凡具有科研能力的科技工作者，應(yīng)結(jié)合自己研究課題的性質(zhì)和特點(diǎn)，通過投標(biāo)途徑，選擇適合的科研課題。
（2）衛(wèi)生廳醫(yī)學(xué)科研基金各省衛(wèi)生廳，每兩年也有招標(biāo)通知，根據(jù)各省特點(diǎn)制定相應(yīng)內(nèi)容，提供省內(nèi)各醫(yī)學(xué)院校或醫(yī)院申請，雖然資助額度不高，但足以作為苗圃工作，奠定科研基地，為今后發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（3）青年科學(xué)基金中國科學(xué)院、衛(wèi)生部及部分省市都建立了有關(guān)的醫(yī)學(xué)青年科研基金，資助范圍是35歲以下的醫(yī)學(xué)青年科技工作者。目的是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年科技工作者的科學(xué)思維體系，促進(jìn)他們盡快成才，給他們創(chuàng)造脫穎而出的條件。招標(biāo)時(shí)發(fā)招標(biāo)通知，同時(shí)還公布招標(biāo)課題和范圍。
（4）省科委科研課題基金各省科委不同時(shí)期有重點(diǎn)不同的課題，包括理、工、農(nóng)、醫(yī)各項(xiàng)課題，科技工作者應(yīng)在招標(biāo)時(shí)，向科委了解有無適合本人研究性質(zhì)的課題，以便按時(shí)投標(biāo)申請。
3.地區(qū)及市級科研課題基金地區(qū)及市衛(wèi)生局根據(jù)當(dāng)?shù)刎?cái)經(jīng)預(yù)算情況，多數(shù)均有一部分資金提供科研基金，所屬地區(qū)醫(yī)院或市級醫(yī)院科技人員，每兩年可向有關(guān)當(dāng)局咨詢科研課題基金招標(biāo)情況，由于范圍較小，競爭性也比較小一些。因此，估計(jì)申請省級課題基金水平不足者，不妨轉(zhuǎn)向地區(qū)或市內(nèi)申請，以爭取更多的科研經(jīng)費(fèi)來源。
以上是申報(bào)科研課題基金的不同渠道，青年科技工作者，應(yīng)通過不同層次進(jìn)行申請，不能因?yàn)橐粌纱瓮稑?biāo)失利而喪失信心，要知道“失敗乃成功之本”，要不斷創(chuàng)造科研條件，寫好標(biāo)書，不斷爭取科研課題經(jīng)費(fèi)。
（四）可行性的評估我們對申報(bào)課題的可行性評估時(shí)，既要考慮到課題本身的科學(xué)性與創(chuàng)新性，還要考慮到申請者的研究能力與基礎(chǔ)設(shè)施，評估時(shí)要依照下列幾個(gè)條件，作好綜合分析。
1.立題的科學(xué)性首先要看申請者立題的科學(xué)依據(jù)，對國內(nèi)、外情況分析及掌握國內(nèi)、外動(dòng)態(tài)是否十分清楚，以及該項(xiàng)課題研究目的及其科學(xué)意義是否十分明確?？蒲姓n題的提出如缺乏科學(xué)性或者立題依據(jù)不充分，就失去了研究的意義，也更談不到可行性的問題。
2.研究水平的估計(jì)申請者在文獻(xiàn)復(fù)習(xí)以后，對國內(nèi)、外研究水平應(yīng)有明確的分析與了解。結(jié)合自己所提出的課題，可以看出是否達(dá)到國際水平或處于國內(nèi)領(lǐng)先水平；有無創(chuàng)新之處，與國內(nèi)其他單位研究的重復(fù)性是否過多。如果一個(gè)課題有創(chuàng)新特點(diǎn)又處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，就可增加在申請科研基金中的競爭性。要是一個(gè)課題與他人重復(fù)較多，沒有新的見解，處于低水平重復(fù)的狀態(tài)，在評審中就完全失去了競爭性。因此，對自己申報(bào)課題進(jìn)行研究水平的比較，在可行性的評估中也是非常重要的。
3、技術(shù)路線可行性分析在計(jì)劃書中的實(shí)施方案必須要明確、具體，然后在方案實(shí)施中的技術(shù)路線也要清楚，這樣就可評估技術(shù)路線或研究方法的先進(jìn)性與可行性。有部分申請書的實(shí)施方案，只提了一些實(shí)驗(yàn)技術(shù)的名稱，如pcr、斑點(diǎn)雜交、southern印跡雜交、dna分析、基因克隆等，而在其后面缺乏具體內(nèi)容，這樣會使評審者認(rèn)為申請人不了解或不完全了解實(shí)驗(yàn)的具體方法和步驟，就這會降低可行性的評估。
4.經(jīng)費(fèi)預(yù)算及標(biāo)本數(shù)量經(jīng)費(fèi)是進(jìn)行科研工作必不可少的條件，要完成標(biāo)書中的實(shí)施方案必需有確切的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，而且要符合招標(biāo)單位的額度要求，經(jīng)費(fèi)估算過高也是失敗原因之一。再者，樣本數(shù)量也需要作合理的估計(jì)，例如，研究急性心肌梗死需80例患者，但每月平均能收治5!6例，要想一年內(nèi)完成該項(xiàng)研究工作可行性就成了問題，這就需要申請者延長研究時(shí)間或與他院協(xié)作進(jìn)行研究來完成這項(xiàng)任務(wù)。
5.研究技術(shù)水平與實(shí)驗(yàn)條件申請者已有的研究基礎(chǔ)和良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件是完成科研的保證。選擇科學(xué)手段證實(shí)假說，再配合較高的學(xué)術(shù)水平和技術(shù)水平，就會出色地完成這項(xiàng)研究。如果沒有研究工作的積累，實(shí)驗(yàn)條件下完善，專業(yè)技術(shù)水平一般，研究梯隊(duì)不健全，這樣的情況要想完成高質(zhì)量的課題，就會有很大的困難，可行性也很低。
綜前所述，課題研究的橫向聯(lián)系和縱向深入是促進(jìn)創(chuàng)新性和效能性轉(zhuǎn)向一致的手段，也是保證可行性的一種途徑。對課題可行性的評估，一定要從不同角度進(jìn)行調(diào)查作出評估，以免真正具有創(chuàng)新性的良好課題而不幸夭折。
二、標(biāo)書的書寫。
科學(xué)研究基金課題申請書又稱為標(biāo)書，雖然在內(nèi)容上與課題計(jì)劃書有很多相似之處，但在書寫格式上卻不盡相同，現(xiàn)就標(biāo)書的書寫方法分述如下。
（一）標(biāo)書的格式。
在國家級標(biāo)書中，中國科學(xué)院“自然科學(xué)基金”的標(biāo)書與衛(wèi)生部科研基金申請的標(biāo)書，項(xiàng)目上有一些差別，但格式大致相同。現(xiàn)以1998年《衛(wèi)生部科學(xué)研究基金申請書》為例，其格式及項(xiàng)目如下所述。
項(xiàng)目基金申請書篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是華南理工大學(xué)化工與能源學(xué)院__級碩士__班的學(xué)生___，家住湖南省___，地處偏遠(yuǎn)的湖南西部山區(qū)，當(dāng)?shù)亟煌ú槐?，?jīng)濟(jì)極不發(fā)達(dá)。
20__年8月，當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書時(shí)，真是喜憂參半：喜的是，終于可以進(jìn)入夢寐以求的大學(xué)學(xué)習(xí);憂的是，每年3100元的學(xué)費(fèi)從何而來?父母拿著我的錄取通知書四處奔走，東借西湊，可是9月份我到大學(xué)報(bào)到時(shí)，仍然還欠600元學(xué)費(fèi)沒有交清，是偉大的母校以她寬容的胸膛接納了我這個(gè)寒門學(xué)子。之后三年中，我獲得學(xué)校一次性減免學(xué)費(fèi)2400元、湖南省政府獎(jiǎng)學(xué)金20__元及減免學(xué)費(fèi)__50元、校獎(jiǎng)學(xué)金500元、考研獎(jiǎng)金1000元以及每年500元師范專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，并且通過自己平時(shí)做社會工作獲取報(bào)酬，我不但圓滿完成了大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)，還考上了久負(fù)盛名的華南理工大學(xué)的碩士研究生。
可是如今，父母不再年輕，體弱多病，家境亦無好轉(zhuǎn)，面對每年8000元的學(xué)費(fèi)以及廣州高昂的生活開支，親朋好友的幫助簡直是杯水車薪!而我除了要完成學(xué)業(yè)和科研工作之外，還兼任了社會工作，業(yè)余打工的所得很是有限。但是，我依然堅(jiān)定地選擇了讀研這條路，因?yàn)槲抑?，在求學(xué)成才面前，任何經(jīng)濟(jì)上的困難都是暫時(shí)的、都是可以戰(zhàn)勝的。我不畏懼困難，更不諱言貧窮，所以我鄭重地向?qū)W校、向一貫以來支持寒門學(xué)子成長成才的中國銀行提出助學(xué)貸款申請。
我在大學(xué)本科學(xué)習(xí)期間積極上進(jìn)，遵紀(jì)守法，無任何違法違紀(jì)行為，品學(xué)兼優(yōu)，多次獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)，誠實(shí)守信，沒有任何不良行為;擔(dān)任過學(xué)生會主席等職務(wù)，對社會工作盡職盡責(zé)，并于20__年加入了光榮的中國共產(chǎn)黨。我希望在華南理工大學(xué)這個(gè)人才薈萃的大熔爐里，能夠繼續(xù)創(chuàng)造佳績，獲得助學(xué)貸款會使我在今后的學(xué)習(xí)和科研工作中投入更多的精力，早出成績、早日成才，早日為國家和社會貢獻(xiàn)自己的才智和力量。
離校后我一定按照協(xié)議規(guī)定按時(shí)償還貸款，決不拖欠，因?yàn)槲抑肋€有很多和我處境差不多的學(xué)子等著這筆貸款去交學(xué)費(fèi)!請銀行和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相信我，我以我的人格作為擔(dān)保!特此申請，望予批準(zhǔn)!
此致
敬禮
申請人：__。
時(shí)間：年月日。
項(xiàng)目基金申請書篇八
申請者的科研誠信承諾：
我承諾對本人填寫的各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議。如獲準(zhǔn)立項(xiàng)，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守xx科技大學(xué)科研管理的有關(guān)規(guī)定，按計(jì)劃認(rèn)真開展研究工作，取得預(yù)期研究成果。xx科技大學(xué)科技處有權(quán)使用本表所有數(shù)據(jù)和資料。
申請者（簽章）：
年月日填寫說明1、封面上“登記號”，“項(xiàng)目序號”不填。
“學(xué)科分類”填寫一級學(xué)科名稱，如“數(shù)學(xué)”。申請者需要同意誠信承諾并簽字，“負(fù)責(zé)人所在單位”必須加蓋公章。
2、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人請如實(shí)全部填寫申報(bào)書的表格。項(xiàng)目名稱盡量減少特殊字符，不超過25字，錄入系統(tǒng)時(shí)項(xiàng)目名稱不能有“/”。
“學(xué)科領(lǐng)域”——按《學(xué)科分類與代碼》（gb/t13745--92）（由國家技術(shù)監(jiān)督局于1992年11月1日發(fā)布）對照填寫。如：一級學(xué)科數(shù)學(xué)，代碼110；二級學(xué)科數(shù)理邏輯與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，代碼110.14；三級學(xué)科遞歸論，代碼110.1430。請?jiān)诳萍继帢颖硐螺d里查看《學(xué)科分類與代碼》（gb/t13745--92）。
3、一般情況下、項(xiàng)目組成員不超過10人；參與人員必須本人簽字。
4、關(guān)鍵詞最多五個(gè)并用分號分開。
5、請不要改變版面、字體、字號；用計(jì)算機(jī)填報(bào)，若表格有限，請另附活頁，并用a4紙打印，于左側(cè)裝訂，一式二份，由所在部門統(tǒng)一將申請人的紙質(zhì)材料、電子版以及部門申報(bào)清單報(bào)送科技處項(xiàng)目科。
6、項(xiàng)目申請書若不加蓋部門公章、參與人沒有親筆簽名、不按填寫和打印裝訂要求、不同意“承諾”、使用老版本、超過申報(bào)期限等，恕不受理。
7、請?jiān)诳萍继幹黜摗翱萍颊摺辈榭从嘘P(guān)管理辦法；有關(guān)表格在科技處主頁“資料下載”里的“xx科技大學(xué)校級科研項(xiàng)目有關(guān)表格”下載填寫。
4一、數(shù)據(jù)表申請者姓名性別出生于年月所在部門專業(yè)最后學(xué)位職稱電話手機(jī)e-mail研究項(xiàng)目項(xiàng)目名稱學(xué)科領(lǐng)域一級學(xué)科二級學(xué)科三級學(xué)科名稱名稱名稱代碼代碼代碼研究類別起止時(shí)間預(yù)期成果項(xiàng)目總投資萬元申請學(xué)校經(jīng)費(fèi)萬元依托學(xué)校研究中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主要參加人員姓名年齡學(xué)歷職稱從事專業(yè)所在單位項(xiàng)目中的分工本人簽名關(guān)鍵詞研究內(nèi)容及意義摘要（400字以內(nèi)）。
5二、目的意義和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。
6
三、
研究方案及可行性分析1、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容。
72、擬采取的研究方法、技術(shù)路線和試驗(yàn)方案。
83、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排4、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處。
9四、最終成果形式及成果預(yù)期水平請參考《xx科技大學(xué)科學(xué)研究基金項(xiàng)目申請、審批和管理辦法》有關(guān)規(guī)定填寫。
五、成果轉(zhuǎn)化措施及社會、經(jīng)濟(jì)效益分析（限應(yīng)用型項(xiàng)目填寫）。
12九、評審意見部門審查意見學(xué)校學(xué)術(shù)委員會評審意見立項(xiàng)或者此次不立項(xiàng)的原因（課題的學(xué)術(shù)水平、意義及研究人員完成本課題的條件）：
學(xué)?？萍继帉徟庖姡?/p>
負(fù)責(zé)人（簽章）：
年月日負(fù)責(zé)人（簽章）：
年月日負(fù)責(zé)人（簽章）：
項(xiàng)目基金申請書篇九
申請的條件如下：
1、具有中華人民共和國國籍。
2、申請當(dāng)年1月1日男性未滿38周歲，女性未滿40周歲。
3、具有良好的科學(xué)道德。
4、具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或者博士學(xué)位。
5、具有承擔(dān)基礎(chǔ)研究課題或者其他從事基礎(chǔ)研究的經(jīng)歷。
6、與境外單位沒有正式聘用關(guān)系。
7、保證資助期內(nèi)每年在依托單位從事研究工作的時(shí)間在9個(gè)月以上。
8、不具有中華人民共和國國籍的華人青年學(xué)者，符合前款條件的，可以申請。
1、優(yōu)秀青年科學(xué)基金，也被稱為“小杰青”，是國家杰出青年基金的鋪墊性科技支撐基金。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要的`部署，加強(qiáng)對創(chuàng)新型青年人才的培養(yǎng)，完善國家自然科學(xué)基金人才資助體系，自然科學(xué)基金委決定自20xx年起設(shè)立優(yōu)秀青年科學(xué)基金項(xiàng)目。作為人才項(xiàng)目系列中的一個(gè)項(xiàng)目類型，優(yōu)秀青年科學(xué)基金項(xiàng)目與青年科學(xué)基金項(xiàng)目和國家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目之間形成有效銜接，促進(jìn)創(chuàng)新型青年人才的快速成長，主要支持具備5～的科研經(jīng)歷并取得一定科研成就的青年科學(xué)技術(shù)人員，在科研第一線銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，自主選擇研究方向開展基礎(chǔ)研究。
2、優(yōu)秀青年科學(xué)基金項(xiàng)目評審重點(diǎn)包括申請人的工作基礎(chǔ)和創(chuàng)新潛力。其中工作基礎(chǔ)方面，重點(diǎn)考察申請人所取得的研究成果的創(chuàng)新性和科學(xué)價(jià)值；創(chuàng)新潛力方面，重點(diǎn)考察申請人在前期研究工作中所展現(xiàn)的創(chuàng)新能力及擬開展的研究工作的創(chuàng)新性。
項(xiàng)目基金申請書篇十
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
申請部門：
聯(lián)系電話：
e-mail:。
1、項(xiàng)目的研究意義。
高職教育由規(guī)模擴(kuò)張階段進(jìn)入注重質(zhì)量、發(fā)展內(nèi)涵階段，如何以多種方式滿足多樣化需求，并應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)形式、提高教學(xué)效果，是亟待解決的問題。首先肯定的說，盡管翻轉(zhuǎn)課堂在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和提升學(xué)習(xí)效率方面，有著非常大的優(yōu)勢，但考慮到中國孩子學(xué)習(xí)的根深蒂固的習(xí)慣，一下子徹底推翻傳統(tǒng)，也是不適宜的。所以選擇哪些知識，什么時(shí)候來實(shí)施就顯得格外重要。對于基礎(chǔ)和入門內(nèi)容，仍然采取先教后學(xué)的傳統(tǒng)模式，目的是在老師手把手的幫助下，帶學(xué)生入門，打好基礎(chǔ)；對于拓展的知識內(nèi)容，則會適當(dāng)選擇“翻轉(zhuǎn)課堂”新模式來進(jìn)行。這樣，既可以使學(xué)生享受新的學(xué)習(xí)模式帶來的學(xué)習(xí)效率的提高，也避免出現(xiàn)知識陌生帶來的學(xué)習(xí)挫敗感。
本課題擬從“軟件工程”這門課程入手，以軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用軟件開發(fā)方向）專業(yè)的13級學(xué)生（軟件技術(shù)3131-3134班）為載體，以課程資源系統(tǒng)、豐富和適合網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求建設(shè)教學(xué)資源共享體系，提出“翻轉(zhuǎn)課堂”下軟件工程課程資源共建共享的策略，并進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)模式的研究與實(shí)施。
2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。
軟件工程是一個(gè)迅速發(fā)展的新興學(xué)科，軟件工程的教育始于20世紀(jì)70年代末期，ieee-cs發(fā)起創(chuàng)建軟件工程教程的建議，美國建立了一系列的課程計(jì)劃，但是這些課程主要集中在研究生的教育。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，軟件行業(yè)是個(gè)聚集財(cái)產(chǎn)、快速致富的行業(yè)；中國要走向世界，占據(jù)世界軟件工程中的份額，必須大力發(fā)展計(jì)算機(jī)軟件工程專業(yè)教育。正是在此種情況下，20xx年6月，國務(wù)院發(fā)布《鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》，明確提出鼓勵(lì)資金、人才等資源投向軟件產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步促進(jìn)我國信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，力爭到20xx年使我國軟件產(chǎn)業(yè)研究開發(fā)和生產(chǎn)能力達(dá)到或接近國際先進(jìn)水平，并要求教育部門根據(jù)市場需求進(jìn)一步擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模，依托高等學(xué)校、科研院所，建立一批軟件人才培養(yǎng)基地。20xx年12月，經(jīng)國家教育部和國家計(jì)委聯(lián)合發(fā)文（教高[20xx]6號）批準(zhǔn)，全國首批35所示范性軟件學(xué)院正式成立，其目的是批量培養(yǎng)具有國際競爭能力的高層次、應(yīng)用型、符合型軟件工程人才。20xx年，經(jīng)《教育部關(guān)于批準(zhǔn)有關(guān)高等學(xué)校試辦示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的通知》（教高[20xx]7號）批準(zhǔn)，全國35所示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，旨在培養(yǎng)強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向的軟件高技能人才。總之，無論哪個(gè)層次的軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)策略都是首先著眼于占領(lǐng)國內(nèi)軟件市場，再進(jìn)一步進(jìn)軍國際市場；在辦學(xué)思想上是增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、縮短授課課時(shí)、增加人際交流課、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等。但是，如何培養(yǎng)符合企業(yè)實(shí)際需求的人才，讓學(xué)生真正熟悉軟件開發(fā)的規(guī)范化、企業(yè)化運(yùn)作規(guī)則并直接參與企業(yè)實(shí)際的軟件開發(fā)工作，零距離上崗，能盡快適應(yīng)軟件企業(yè)崗位的需要是大家都很關(guān)心的問題。
1、具體研究內(nèi)容、研究目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題。
研究目標(biāo)：
1)通過整合軟件工程課程的教育教學(xué)資源，建立起以“翻轉(zhuǎn)課堂”為平臺的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境；開發(fā)、收集、組織一批豐富的教育教學(xué)信息資源，形成教學(xué)資源庫。
2)結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，基于“翻轉(zhuǎn)課堂”，開展教育教學(xué)、在線學(xué)習(xí)及習(xí)題解答等方面的應(yīng)用研究，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的發(fā)展，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
3)通過研究制定基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程moot資源，以促進(jìn)教師之間的信息傳遞交流。
研究內(nèi)容：
1)針對職業(yè)教育的特點(diǎn)，整合現(xiàn)存軟件工程課程的信息資源、開發(fā)新的基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的信息資源，并形成不斷優(yōu)化的資源庫。
2)基于各項(xiàng)管理平臺以及數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，探索課程數(shù)字化發(fā)展途徑，研究“翻轉(zhuǎn)課堂”下數(shù)字化課程資源共建共享的策略。
2、實(shí)施方案、具體實(shí)施計(jì)劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析。
實(shí)施方案：
將“翻轉(zhuǎn)課堂”理念融入《軟件工程》課程的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)。本著教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，有步驟有計(jì)劃地完成該課程的教學(xué)任務(wù)和“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目。具體流程如下：
1)結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念確定《軟件工程》的教學(xué)目標(biāo)。
2)進(jìn)行《軟件工程》教材的選擇。
3)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目進(jìn)行《軟件工程》教學(xué)內(nèi)容的取舍。
4)融合“翻轉(zhuǎn)課堂”思想撰寫《軟件工程》授課計(jì)劃。
5)結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念進(jìn)行《軟件工程》教學(xué)課件制作。
6)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目方案進(jìn)行《軟件工程》實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排。
7)按照實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行《軟件工程》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的編寫。
8)采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，基于項(xiàng)目、問題的探究式教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)。
9)以班級為單位、每班一個(gè)項(xiàng)目、每班學(xué)生分成若干小組、分工協(xié)作、有步驟有計(jì)劃地共同完成該班的項(xiàng)目。
具體實(shí)施計(jì)劃：
第一階段（20xx.12—20xx.3）。
1)收集資料，整理思路。
2)做好課題參與人員的項(xiàng)目分工，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求。
3)借鑒與學(xué)習(xí)科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)方法和教學(xué)資源開發(fā)方法，從而提高課程開發(fā)能力和資源開發(fā)水平。
4)從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)，如何享用成熟教學(xué)方案、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有效提高學(xué)習(xí)效果。以此來指導(dǎo)建設(shè)“翻轉(zhuǎn)課堂”。
5)撰寫《軟件工程》授課計(jì)劃。
第二階段（20xx.4—20xx.6）。
1)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求整理課程結(jié)構(gòu)。確定課程基本信息、教學(xué)單元授課形式及課程基本資源。
2)決定具體內(nèi)容，將具體任務(wù)以模塊的形式任務(wù)分配到個(gè)人。
3)著手“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)有系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)，包括課程結(jié)構(gòu)和資源結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。不定期交流、及時(shí)互通信息及反饋意見。
4)采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，多種教學(xué)方法與多媒體技術(shù)相結(jié)合，基于項(xiàng)目、問題的探究式教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
5)制作《軟件工程》教學(xué)課件。
6)編寫《軟件工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》。
7)錄制部分視頻單元。
第三階段（20xx.7—20xx.12）。
1)撰寫課題研究階段報(bào)告，提交項(xiàng)目中期進(jìn)展報(bào)告。
2)分階段召開課題研討會，及時(shí)交流階段性成果。
3)撰寫論文。
4)提交課題結(jié)題報(bào)告。推廣課題成果并收集測評反饋建議，在使用中進(jìn)一步修改、完善，逐步建立教材評價(jià)體系和教材更新機(jī)制。
3、項(xiàng)目預(yù)期的成果和效果（包括成果形式、實(shí)施范圍、受益學(xué)生數(shù)等）。
研究報(bào)告：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的研究報(bào)告。
實(shí)施方案：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究實(shí)施方案。
論文：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的論文。
其他成果物：《軟件工程》授課計(jì)劃、教學(xué)課件、《軟件工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》及視頻資源。
預(yù)期效果：將該項(xiàng)目的教學(xué)改革成果推廣應(yīng)用到軟件學(xué)院其他方向的教學(xué)改革中，為學(xué)院教學(xué)改革、應(yīng)用型人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。
受益面：軟件學(xué)院20xx級、20xx級軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用與開發(fā)）的學(xué)生，以及后續(xù)該專業(yè)方向的學(xué)生。
3、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處。
1)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)過程。
傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí)，以在教學(xué)課堂聽教師講課的形式進(jìn)行，這樣不僅學(xué)習(xí)的積極性不大，互動(dòng)性不夠強(qiáng)，更使得學(xué)習(xí)的效果不夠好，學(xué)生的對知識的印象不夠強(qiáng)烈。
在新的教學(xué)模式中，利用“翻轉(zhuǎn)課堂”使得學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，并能主動(dòng)參與到項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)的過程中，能切實(shí)有效地激發(fā)學(xué)生對軟件項(xiàng)目開發(fā)的積極性，并能在軟件工程教學(xué)的過程中取得良好的教學(xué)成果。
2)以項(xiàng)目答辯代替?zhèn)鹘y(tǒng)筆試。
軟件工程課程傳統(tǒng)的考試方式是以筆試為主，平時(shí)作業(yè)評測為輔的方式進(jìn)行。軟件工程是一種思想，一種解決方案，是可敬的前人在軟件開發(fā)實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，并上升到理論，僅僅以理論考試的方式無法考核出學(xué)生真正的能力，達(dá)不到考核學(xué)生素質(zhì)的最終目的。本項(xiàng)目擬在課程中使用軟件項(xiàng)目開發(fā)考核的方式，能有效與案例教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)生專注進(jìn)行軟件開發(fā)的同時(shí)，還能將書本上的軟件工程理論用于實(shí)踐，并加以總結(jié)，以答辯的方式呈現(xiàn)出來，提高了學(xué)生的溝通能力，是課堂教學(xué)的一項(xiàng)突破與進(jìn)步。
3)從傳統(tǒng)課堂到“翻轉(zhuǎn)課堂”的轉(zhuǎn)型。
課程資源系統(tǒng)、完整、豐富、適用、易用，從服務(wù)高校教師為主到服務(wù)學(xué)生、高校教師和社會學(xué)習(xí)者并重。用基本資源實(shí)錄真實(shí)的教學(xué)過程，以基本資源+拓展資源展示課程的進(jìn)化，分類指導(dǎo)的課程設(shè)計(jì)+教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)過程。
1、已進(jìn)行過的相關(guān)研究及成果。
本人及項(xiàng)目組成員多年來多次擔(dān)任湖南科技職業(yè)學(xué)院軟件學(xué)院軟件工程課程的教學(xué)工作，既為本項(xiàng)目的實(shí)證研究提供了實(shí)驗(yàn)條件，也為本項(xiàng)目相關(guān)資料的研究搜集、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等提供了便利條件。近兩年，參加了同事主持的課題《高職軟件技術(shù)專業(yè)英語教材改革研究》（主要參與，院級）和《基于esp理論的高職軟件外包英語課程建構(gòu)研究》（主要參與，省級），真實(shí)體會到學(xué)生對軟件工程理論知識的匱乏及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺失。
2、學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，尚缺少的條件和擬解決的途徑。
我院目前擁有良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，學(xué)生在機(jī)房pc機(jī)前與教師pc屏幕同步進(jìn)行，并自主開發(fā)實(shí)踐。教學(xué)環(huán)境如下：
計(jì)算機(jī)房共8個(gè)，有400多臺pc；機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室所有的pc均已接入校園網(wǎng)；機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)。教師可以與學(xué)生進(jìn)行同步軟件項(xiàng)目的開發(fā)；務(wù)必保證每個(gè)學(xué)生一臺pc機(jī)，實(shí)驗(yàn)室與機(jī)房在課余時(shí)間全部對學(xué)生進(jìn)行開放，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間完成軟件開發(fā)的項(xiàng)目。
3、申請者和項(xiàng)目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項(xiàng)目情況。
支出科目金額（元）計(jì)算根據(jù)及理由。
合計(jì)0.5萬元。
相關(guān)資料文獻(xiàn)復(fù)印、打印費(fèi)用。
企業(yè)調(diào)研相關(guān)費(fèi)用。
會議費(fèi)、差旅費(fèi)、論文版面費(fèi)。
項(xiàng)目組成員補(bǔ)貼。
項(xiàng)目基金申請書篇十一
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師：
你們好！我來自行政0912班，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，特申請貧困。我是來自陜西省平利縣的一個(gè)農(nóng)村家庭，在之前，家里的生活水平差不多算是中等水平，那一年正是我進(jìn)入大學(xué)的第一年。我爸爸原來身體一直都不怎么好，但為了整個(gè)家庭，他還是不斷為了生活勞碌奔波，他在09年之前，曾經(jīng)在西安住過兩次院，每當(dāng)我問起爸爸的病情的時(shí)候，他總是滿臉笑容，說道：我身體很健康。可沒有想到的是，就在09年10月7日的時(shí)候，他突發(fā)性病故，那天我正好剛從家里來學(xué)校，剛來學(xué)校沒多久，就聽到這樣的消息，當(dāng)時(shí)我真的很害怕，本來家里就只有三個(gè)人，現(xiàn)在…….這一幕，恍如昨日，以為過了兩年，可以不怎么痛，可沒有想到的是，每當(dāng)想到爸爸，心里真的很痛。我感覺自己應(yīng)該挺過來了，每當(dāng)寫這份申請書的時(shí)候，那份痛，一直在那里，這是一種鉆心的痛。就這樣，過了兩年，那份痛，我會盡可能克制。自從那時(shí)開始，家里的經(jīng)濟(jì)來源也成為家里的最大問題。媽媽的身體也不是很好，去年剛做了一個(gè)小手術(shù)，一直在休養(yǎng)，也未能賺取任何收入?，F(xiàn)在就是家里的一點(diǎn)點(diǎn)儲蓄和親戚的幫助維持著我們的`生活。雖然有些苦，有時(shí)候有過放棄的感覺，出去找份工作，能夠讓家里減輕些負(fù)擔(dān)，但媽媽和親戚堅(jiān)決不同意，他們說，不管怎樣都會讓我順利完成學(xué)業(yè)。
這樣的我，壓力真的很大，有時(shí)候真的有過放棄的念頭，但我堅(jiān)持了下來，不能僅僅看到眼前的事情，更應(yīng)該為以后做出打算。因此我在學(xué)校非常努力的學(xué)習(xí)，盡可能的做到自己的最好，由于在高中的時(shí)候，基礎(chǔ)不是怎么好，因此在這里感覺很吃力，所以為了完成同樣的進(jìn)度，我會花更多的時(shí)間。在過去的兩年大學(xué)時(shí)間，積極完成班上活動(dòng)，多次獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，在關(guān)鍵的大二這一學(xué)年，我順利的一次性的通過了四六級，雖然分?jǐn)?shù)不高，但我真的很努力了，我對此還是很滿意的。
即將開始的大三征程，我充滿期待，因?yàn)橛钟辛诵碌奶魬?zhàn)，那就是雅思，這已經(jīng)不是單純的四六級那樣簡單，這種考試難度更大，我會繼續(xù)堅(jiān)持四六級拼搏的精神，盡我最大的努力考個(gè)好成績。在課程的學(xué)習(xí)上，會緊跟步伐，不斷進(jìn)步。這種壓力會成為我不斷向前的動(dòng)力。我不會頹廢，因?yàn)檫@兩年，我知道我是怎樣走過來的。家里的環(huán)境等待著我去改變。我會不斷奮斗，讓媽媽過上好日子。我雖然沒有好的出生，生活也遭受了很多困難，但這讓我更堅(jiān)定了自己的方向，我會用自己的實(shí)際行動(dòng)，證明自己。為了能減輕家里負(fù)擔(dān)，順利完成學(xué)業(yè)，特此向?qū)W校申請貧困助學(xué)金，望校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師予以批準(zhǔn)，謝謝！
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
項(xiàng)目基金申請書篇十二
尊敬的各位院領(lǐng)導(dǎo):。
我是xxx學(xué)院20xx級的一名學(xué)生，來自xxxxx。父親不在世了，父母依靠著微薄收入支撐著我的學(xué)業(yè)，平時(shí)大多靠母親的朋友以及母親家里親戚接濟(jì)，家里沒有任何額外收入，母子相依為命。所以我申請學(xué)校的助學(xué)基金。
母親日夜操勞的在理發(fā)店干活，而我則每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，因?yàn)槟赣H說過，我只要好好學(xué)習(xí)就是對她最好的報(bào)答。母親對我的要求一向也很嚴(yán)格，我也很懂事，很少和小朋友們出去瘋玩。初中時(shí)候，我在學(xué)校里一直保持著全班第一全校前十的成績。漸漸的我長大了。后來到了我初三懂得了一些，母親很苦，很苦，她才是這世上最愛我的人。
終于，我不辜負(fù)母親的希望，考上了大學(xué)。上了大學(xué)，大一剛來，莫名其妙的就被班主任相中干班長一職，從此一直抱著為同學(xué)服務(wù)的想法，一直努力幫助同學(xué)，為班級組織了一系列活動(dòng)，班務(wù)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在任職期間，看到家庭困難的同學(xué)好多，我想至少我還吃得起飯，有些同學(xué)家庭真的很難，所以大一大二把助學(xué)金都讓給了其他同學(xué)，希望我的棄權(quán)對于他們的困難能盡一些微薄之力吧!但是也因?yàn)榈谝淮胃砂嚅L，沒有經(jīng)驗(yàn)，耽誤了學(xué)習(xí)，自從辭去班長后，一直在努力學(xué)習(xí)，但是由于大學(xué)課程的基礎(chǔ)沒打好，成績提高的不是特別快。但是我相信我的學(xué)習(xí)能力，我一定可以再造曾經(jīng)的輝煌。
來大學(xué)后，我的生活一直很節(jié)約，從不和別人比吃穿，也不會想去什么有名的地方去玩。不是我不想去增長見聞，而是我知道這對于我來太奢侈。每次聽到別人說要去外地旅游，我只能默念:我也會去!但是，不是現(xiàn)在，在不遠(yuǎn)的將來。從高中開始每年的學(xué)費(fèi)都是我的姨姨舅舅還有姥姥補(bǔ)貼著，多虧了我母親的親戚，朋友，我得到了和別的孩子一樣的機(jī)會，上了高中，并且來到了大學(xué)，坐在這明亮寬敞的教室里，接受更好的教育。在學(xué)習(xí)之余的假期，我一直在學(xué)校附近的博曼海航酒店端盤子打工，盡量減少母親的負(fù)擔(dān)。因?yàn)槲抑溃乙呀?jīng)足夠大了，應(yīng)該要有敢于闖蕩的勇氣，要學(xué)會考慮現(xiàn)實(shí)問題，要學(xué)著為家里想想，所以我向?qū)W校申請助學(xué)金。
我現(xiàn)在已經(jīng)在大學(xué)了，我會珍惜這次機(jī)會。用自己的熱情去擁抱大學(xué)，用自己的執(zhí)著去書寫學(xué)習(xí)，用我的毅力去改善我的適應(yīng)能力，用我的希望學(xué)校批準(zhǔn)我的申請，給我安上一雙飛翔的翅膀，讓我飛的更高更遠(yuǎn)!
此致
敬禮!
20xx年x月x日。
項(xiàng)目基金申請書篇十三
基金項(xiàng)目申請書寫作，要盡量用最少的文字及語言，將你要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚，這個(gè)字能不要的就不要，這句話能不寫的就不寫，甚至一段文字都有可能是多余的。
但這并不等于越少越好，在內(nèi)容上要根據(jù)申請書內(nèi)容與要求寫夠，如果將里面該寫的沒有寫上，那就種簡單是不行的。
一個(gè)申請書，核心要做的研究內(nèi)容就那么多http:///，只要將為什么要做(意義)，做什么(研究內(nèi)容)，達(dá)到什么結(jié)果(研究目標(biāo))，如何做(研究方案)，創(chuàng)新點(diǎn)(最亮點(diǎn))表述清楚，其實(shí)要表達(dá)清楚不需要那么多的文字。
評審申請書時(shí)，一般一個(gè)評審人同時(shí)接到十幾本甚至二十多本申請書，要在不長的時(shí)間內(nèi)完成，所以評審人要用最短的時(shí)間，第一要看懂你寫的是什么，意義何在，研究內(nèi)容合適不合適，研究方案是不是合理。如果你寫的文字很多，你要表達(dá)的最關(guān)鍵的東西埋在那么多的文字中，可能突顯不出來，反而會評價(jià)不高。
評審人一般都是得到基金資助的學(xué)者，許多人年齡也不小，而且一般寫基金都是比較多的，他們一般清楚申請書寫到什么份正好。如果申請書寫得多而雜，可能效果不好。
有些申請書的研究方案，寫的相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)操作步驟一樣，那不是研究方案。
老版的申請書中，研究內(nèi)容與研究目標(biāo)及解決的關(guān)鍵問題只放在一頁紙中，研究方案一般也給一頁紙，意義給二頁到三頁紙，年度計(jì)劃及研究結(jié)果一般給一頁，所以字其實(shí)不要求太多。當(dāng)然現(xiàn)在可以多一點(diǎn)點(diǎn)，但一定要注意文字多，你要表達(dá)的內(nèi)容可能反而表達(dá)得有點(diǎn)零亂。這是寫申請書的基本特點(diǎn)要求。
一定要將題目寫好，摘要要恰到好處。其實(shí)將申請書的摘要看一下，可能就有資助不資助的一半感覺了。因?yàn)槟阋暾埖男畔⒃谡斜磉_(dá)出輪廓來了。對于小同行來說，看完摘要，申請書研究的創(chuàng)新點(diǎn)基本知道了。
項(xiàng)目基金申請書篇十四
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師:
20xx年，我很榮幸的成為xx師范大學(xué)的一名新生，懷著自信與希望我開始了大學(xué)生活。在過去的一年里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的同時(shí)，妥善處理好學(xué)習(xí)和生活兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)中取得了較好的成績，在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和幫助下，向著自己的理想一步步邁進(jìn)。喜聞學(xué)校開展“伍達(dá)觀教育基金貧困學(xué)生助學(xué)金”的評選工作，經(jīng)過和自身?xiàng)l件的比較，在做好充分的思想準(zhǔn)備的情況下向?qū)W校提出申請?，F(xiàn)將過去的一年里自己取得的成績作如下匯報(bào)，請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審查。
思想情況：20xx年上學(xué)期我提交了入黨申請書，我深刻地體會到黨員所肩負(fù)的重責(zé)，要想成為一名黨員，就要時(shí)刻本著“全心全意為人民群眾服務(wù)"的宗旨。在課余生活經(jīng)常關(guān)注國家和校園的新聞，平日不斷鞭策自己提高政治理論上的認(rèn)識與自己的思想覺悟性，爭取做一位合格的優(yōu)秀的.黨員。
學(xué)習(xí)情況：學(xué)生始終應(yīng)以學(xué)業(yè)為主，在入學(xué)第一天我就從未放松對本專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在課堂上始終保持端正、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極配合老師教學(xué)，努力提高自己的專業(yè)知識水平；課下虛心向同學(xué)請教，認(rèn)真預(yù)習(xí)及完成老師所留的作業(yè)。20xx年下學(xué)期成績居于班級的前列，在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我正在積極準(zhǔn)備英語四級考試和省二級計(jì)算考試。
生活情況：在課余時(shí)間，我自覺擴(kuò)展自己各方面的知識，課外長期堅(jiān)持自學(xué)，在空余時(shí)間里經(jīng)常在圖書館或通過上網(wǎng)的方式查閱資料來充實(shí)自己，及時(shí)補(bǔ)充課堂知識的不足，通過這些拓寬了我的視野，豐富了我的知識。并積極參加社團(tuán)的活動(dòng)，通過活動(dòng)時(shí)與別人的互動(dòng)、交流也使我的性格變得開朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。我樸素節(jié)儉，嚴(yán)于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時(shí)積極和同學(xué)交流溝通、融洽和睦地相處。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是我人生中一個(gè)極為重要的階段，在這期間，我不與同學(xué)比吃穿，只比在大學(xué)學(xué)到了什么、學(xué)到了多少，在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高?，F(xiàn)如今，黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學(xué)生的關(guān)心。真誠希望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會，一解我求學(xué)之路的燃眉之急。
另外，我也被伍達(dá)觀先生的事跡深深感動(dòng)。伍先生在學(xué)習(xí)和經(jīng)商之路上雖幾經(jīng)挫折，但他仍堅(jiān)持不懈，終獲成功。事業(yè)成功后，遵照母親的教誨，“取之于社會，用之于社會”，先后向許多大學(xué)捐資，以母親的名義，建立“伍謝瑞芝文庫”，他沒有把財(cái)產(chǎn)留給子女，而是奉獻(xiàn)給祖國和人民。無論是伍先生的不屈不撓，還是他一心報(bào)答社會的情感，都深深打動(dòng)了我。我定會努力好好學(xué)習(xí)，爭取上進(jìn)！只要自己一有能力，就像伍先生一樣馬上回饋社會，幫助所有有需要的人，我一定要成為一個(gè)能對國家和社會做出特殊和巨大貢獻(xiàn)的人。特此申請，望予批準(zhǔn)！
此致
敬禮！
申請人：xxx
申請時(shí)間：20xx年xx月xx日
項(xiàng)目基金申請書篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我的家在河南南樂一個(gè)很偏僻很落后的小村里。
我家里有七口人，其中我爺爺已近八十歲，需要有人侍奉；體弱多病的母親為了支撐家里的生活強(qiáng)忍病痛在家喂些牲口，可是這幾年牲口的災(zāi)病很多，所以母親也沒能剩下什么勞力錢。我父親雖說能掙些錢，但我小弟學(xué)費(fèi)生活費(fèi)就夠他吃緊的了。我愛人是個(gè)小學(xué)老師，一直在私立學(xué)校里打工，沒有什么固定工作；小弟正上大學(xué)（三本，學(xué)費(fèi)很高）；女兒四歲，正在上幼兒園，家中的經(jīng)濟(jì)狀況十分緊張。
20xx年是我人生中最痛苦的一年。首先是我的母親在20休息、年3月被摔傷，造成大腿股骨頭粉碎性骨折。我們及時(shí)給母親做了內(nèi)植鋼釘手術(shù)，這次手術(shù)花去了家中的所有積蓄，做為家中半邊天的母親也在床上一下躺了三個(gè)月都沒能下床。接著是我的父親在4月份因高血壓腦出血造成偏癱，雖經(jīng)及時(shí)搶救加上一直以來不斷地服藥，現(xiàn)在才勉強(qiáng)能下床走路了，但身體狀況仍不容樂觀。一年里，我家中兩位至親身患大病，花光了家里的積蓄不說，看著父母躺在床上強(qiáng)忍病痛，我的心里也是十分疼痛啊！兩位老人一直不間斷服藥，屋漏偏逢連陰天，我二弟一年近兩萬的學(xué)費(fèi)也是必交不可的。現(xiàn)在，我是家中的'頂梁柱，是必須要撐起這片天的。但是，面對家中的現(xiàn)狀，我卻無能為力，每日都在受著生活的煎熬而無力改變。
我相信領(lǐng)導(dǎo)一定能體察到我的難處，一定能為我排憂解難，所以在這里我先謝謝領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)對我的關(guān)心和幫助！以后我一定會更加努力工作，用出色的工作成績來回報(bào)單位和領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)照。
此致
敬禮!
20xx年9月19日。
項(xiàng)目基金申請書篇十六
他申請了幾年沒有中，今年將他申請書通過郵件給我看，其實(shí)他的內(nèi)容我不太懂，我是做合成的，他與生化、中藥有關(guān)系（還是能懂點(diǎn)），所以具體內(nèi)容上我不好說。但看過他的申請書后覺得是有些毛病，通過qq與他討論申請書中那些不足，要做大的修改，他根據(jù)我的意見，反復(fù)修改后，得到資助了。
去年我們理學(xué)院的一位年輕教師，將他的申請書送我處提意見，我提的意見很多很多，他樂呵呵地反復(fù)修改后，中了。他第一時(shí)間將這消息告訴我，我當(dāng)時(shí)在廣州出差，為他高興。
畢竟寫了許多年的申請書，也得到了一些項(xiàng)目，也每年評審不少基金，國家的，許多省市的。所以會從一個(gè)評審人的角度來審視他們的申請書。所以提點(diǎn)修改意見還是有點(diǎn)幫助的。
不過，還看過其他二個(gè)年輕教師的申請書，提出修改意見，他們的沒有中，呵呵。
寫國家自然基金申請書可能要注意如下幾點(diǎn)（班門弄斧了，呵呵，網(wǎng)上大牌專家很多的，我想寫出來供年輕人參考吧）：
1創(chuàng)新性是靈魂。如果創(chuàng)新性上出問題經(jīng)常被斃。所以在寫本子的時(shí)候，一定要在內(nèi)容上要新。有時(shí)候?yàn)榱酥谢?，會寫點(diǎn)保守點(diǎn)的內(nèi)容，這往往經(jīng)常被否。如果國內(nèi)外文獻(xiàn)能夠檢出你的創(chuàng)新點(diǎn)來，那就不行了。有的人用‘首創(chuàng)’這個(gè)詞，如果文獻(xiàn)上出現(xiàn)你申請的研究內(nèi)容，或評審人已經(jīng)在文獻(xiàn)上見到過你申請書中創(chuàng)新點(diǎn)（經(jīng)常是小同行評），那這一個(gè)詞就會讓評審人不滿。說明你不誠實(shí)，或文獻(xiàn)掌握不全。
2可行性要寫清楚。有的人將研究方案寫得太簡單，讓人覺得不知道他如何做，這是非常不明智的。如果讓人覺得他做的方法上不可行，或根本達(dá)不到，不批的可能性比較大。
3已經(jīng)做過的研究要寫清楚。從工作到今天，你已經(jīng)做過什么，發(fā)表過什么文章，得到了什么屬于你自己的成果一定要寫清楚。否則別人認(rèn)為你瞎吹，沒有以前的工作做基礎(chǔ)呀。另外單位的工作條件要寫出來，否則讓別人覺得你沒有條件完成。所以‘牛?！｝敗畤抑攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)室’‘國家重點(diǎn)學(xué)科’的申請人命中率要高。
評審人被要求在不長的時(shí)間內(nèi)評不少項(xiàng)目，看不少申請書還要寫評語，不可能看得非常細(xì)，一般是看個(gè)輪廓，還要檢一下文獻(xiàn)。但一般都是從以上幾個(gè)方面來評價(jià)的。創(chuàng)新性、可行性、已做工作成為他們下筆的依據(jù)。
項(xiàng)目基金申請書篇十七
敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)：
正值花樣年華的我們有幸在xx這樣美麗的學(xué)校充實(shí)快樂的學(xué)習(xí)生活著。然而，當(dāng)我們在寬敞明亮的'教室努力學(xué)習(xí)，開拓美好前程的時(shí)候;當(dāng)我們和朋友縱情歡笑，暢談人生理想的時(shí)候;當(dāng)我們在校園里呼吸著清新宜人的空氣，感嘆人生中這段絢麗多彩的青春的時(shí)候??有人卻遭受著痛苦，悄然而逝。
此致
敬禮
申請人：
20xx年xx月xx日。
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