總結是映照個人成長的鏡子，幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。在總結中可以提出問題和挑戰(zhàn)，為未來的發(fā)展提供思考和解決方法。以下是一些工作總結的原則和方法，希望能為大家提供一些參考。
交流研討活動主持詞篇一
男：親愛的同學們
合：大家下午好！
女：伏爾泰曾說過，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
男：顏真卿曾說過，黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。
女：是的，正所謂腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。
男：書帶給我們的不僅是知識，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。
女：當靈魂穿越千年，當思想歷經(jīng)千山萬水，心便燦若日月，生命便多了層意義。此刻，在這陽光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在這里舉行讀書交流會來分享同學們讀書心得。
男：接下來，我宣布：
合：北京市立新學校讀書交流會 現(xiàn)在開始。
男：在美國 有這樣一個軍校，學生回答長官問題時，只能說四句話：“是，長官！”“不是，長官！”“我不明白，長官！”和“沒問題，長官！”這便是美國西點軍校。
女：這樣嚴格的紀律，學生們一定很難忍受吧？
男：不，軍校的學生們在逐漸習慣了這樣的回答方式后反而運用到生活中，并從中受益匪淺，美國的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而后寫成《沒有任何借口》這本書，給了人們一種新的思維方式。
女：那么接下來就有請初二二班的 為我們帶來他對這本書的理解吧。
女：原來我們自以為的理由，不過只是借口罷了，辯解只會給我們帶來更大的損失呢。
男：是啊，面對困難時，我們要做的應該使用鋼鐵般的意志去面對，而不是逃避，那么接下來就有請初二七班的 來談談他對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會吧。
女：勇敢的人才是最值得敬佩的人，書中的保爾完美的地詮釋了這一點，下面有請初二九班 同學談談他讀《小故事大智慧》的感悟。
男：一個個的故事給人以心靈上的共鳴，引發(fā)我們的深思。接下來，有請初二四班的 同學帶來他的讀書體會。
女：保爾正是用他的堅強，迎接一次次的挑戰(zhàn)，笑對一次次的失敗，這種不向命運屈服的精神值得我們學習，下面就有請初二十班的 來談談這本書與他心靈所碰撞出的火花。
男：如果說這是一本人生的教科書，那么《沒有任何借口》便是引領我們邁向成功的路標，接下來讓我們有請初二一班的 帶來他的感悟。
女：聽了同學的感悟，不知道這種對自我負責的精神有沒有觸動你呢，是否使你更明確了無論什么情況下借口都是不能被容忍的呢，那么下面有請初二五班的 與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會。
男：我想，使保爾成功的是毅力，是毅力給了他無窮的力量，他從不會為失敗去解釋什么，而是昂起頭向著光明繼續(xù)前進。接下來，有請讓初二八班的 同學帶來他的讀書感悟。
女：“沒有任何借口”式的生活可以帶給我們這么多的益處呢。
男：的確，我們都應該停止給自己找借口，而是應該多找出解決的方法。
女：這讓我想到了一個故事，講的是一個游泳選手因看不清終點而在最后臨近終點的便那一刻放棄了的故事，霧太大了便是她為自己找的借口。
男：這個故事我聽過，是《小故事大智慧全集》里的吧
女：是啊，那么下面就讓我們掌聲歡迎初二六班 同學與我們交流他對這本書的感受。
女：正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生里沒有一步登天和一帆風順，凡事都是要靠堅持和毅然決然的決斷去爭取的，下面請初二三班的 與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。
女：書籍是一杯酒，讓你暢開關閉已久的胸懷;
男：書籍是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情。
女：讀萬卷書，禮明智增。
男：行萬里路，知成行隨。
女：奮斗的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇。 男：跋涉的境遇中，知識的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。 女：一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤的是心田。
男：與書為伴吧，在書中領會人生的真諦，追尋自我的價值
女：短暫的時光匆匆而過，讀書交流會也即將落下帷幕，在此，我們誠心的期待下一次的相聚。 合：北京市立新學校 初二年級讀書交流會 到此結束！
交流研討活動主持詞篇二
合：親愛的同學們，大家中午好。
a：我宣布20xx級經(jīng)管系電子商務班和物流管理班學習交流會現(xiàn)在開始。
b：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎到來。
a：今天我們一同暢想青春的風采。
b：今天我們一起矚望未來的藍圖。
a：當我們邁進大學的校門，內(nèi)心充滿無比的慰藉。
b：當我們邁向人生一段重要而嶄新的征程，內(nèi)心擁有萬千欣喜。
a：引航青春這是心靈的呼喚。
b：引航青春這是人生的必須。
a：無論是奧運場上的體育健兒還是商界里的驕子。
b：他們都是在用青春創(chuàng)造奇跡。
a：朝朝夕夕讓我們用青春引航未來。
b：年年歲歲讓我們用青春鋪墊祖國的明天。
合：為理想而戰(zhàn)，為信念而搏，舉引航之燈，共鑄成才路。
a：記住這個中午，放飛我們美麗的心情，去為我們的大學增添無盡的美好。
b：我們將會把青春傳承，譜寫出更輝煌的篇章。
合：美麗青春，讓我們攜手同行。
結束語
a：秋天的風送來了美好的祝福。
b：我們要用青春的里程為歲月添彩。
a：說不完，倒不了，心中的情愫。
b：唱不夠，舞不盡，胸中的熱情。
a：舉引航之燈，我們一同前往。
b：成才路上我們一同前行。
a：與青春同行。
b：與人生同行。
a：我們堅信成功的真理，便選擇了風雨兼程。
b：我們執(zhí)著青春的美好，希望猶存，便不離不棄。
a：青春同行，你我同行。
b：青春同行，你我同心。
合：與人生同行，讓我們共創(chuàng)未來。
a：把那句鼓勵裝在心間。
b：送一聲奮進與你我相伴。
合：懷揣一片片真情與祝愿讓我們在大學生活中鐫刻奇跡。
a：各位學長學姐，再次謝謝你們的到來。
b：我宣布20xx級電子商務班和物流管理班此次學習交流會到此結束。
交流研討活動主持詞篇三
尊敬的各位家長、各位老師，以及可愛的一五班小朋友們：
大家下午好!今天很榮幸邀請到我們一年級五班和六班的全體家長，參加本次的語文閱讀交流活動，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。今天，就讓我們和孩子們一起共同分享閱讀的快樂!
二、領導講話。
下面，進入今天活動的第二項，有請雷校長講話，大家歡迎!
三、講課開始。
下面進行活動的第三項內(nèi)容，由一五班張毅老師作“閱讀交流課”——《我討厭媽媽》。
四、簡評。
剛才聆聽張老師和小朋友有趣的對話時，我們曾多次發(fā)出了會心的微笑。這節(jié)課，張老師帶著小朋友用“讀一讀，說一說，畫一畫”的方式，讓我們大家看到了一位又一位“愛睡懶覺，愛看電視劇，愛發(fā)脾氣”討厭媽媽，同時也讓我們看到了一只只“偶爾會闖禍，但又深愛自己媽媽”的兔寶寶。
聽著孩子們稚嫩的讀書聲，品味著孩子們送給自己的評價，欣賞著那一幅幅妙趣橫生的圖畫，讓我們真切的感受到了閱讀帶給他們的樂趣!讓我們再次把掌聲送給我們可愛的孩子們!
五、結束。
交流研討活動主持詞篇四
一、宣布課題開題。
尊敬的各位領導、專家，老師們：
師、。讓我們用熱烈的掌聲感謝各位領導及幼教姐妹的光臨！
二、會議第一項，請幼教科楊偉萍老師宣讀課題立項通知書。
三、謝謝楊老師，下面會議進行第二項，請課題組負責人王智蓉作開題報告。
四、會議進行第三項，請姊妹園就他們開展課題研究的經(jīng)驗進行分享。
1、集輸一幼周東英園長發(fā)言。
謝謝周園長，
2、金萌幼兒園李美園長發(fā)言。
謝謝李美園長，就給我們的好的建議。
五、會議進行第四項，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎李臻老師講話！
李臻老師對本課題研究的可行性進行了論證，并對課題選取的現(xiàn)實意義、課題方案的制訂、研究目標、研究方法、研究思路、研究載體、研究形式、成果形式等進行了指導，并提出了具體的修改、研究建議，為我們的研究搭建了階梯。我們一定會認真落實李臻老師的指導、建議，不斷完善研究方案、認真開展好此項課題研究，不斷提升自身素質(zhì)。再一次感謝李老師的指導！
六、大會第五項，請幼教科武彩霞科長發(fā)言。
七、大會第六項，請李富芝園長做表態(tài)性發(fā)言。
八、開題儀式結束。
今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導使我們明晰了課題研究的思路，領導的要求讓我們感受到肩上的責任任重則道遠。
我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領導、專家的不吝賜教表示我們最崇高的敬意！謝謝！
交流研討活動主持詞篇五
同志們：下午好！
今天的稱呼和以往不同，今天稱各位為“同志”，很莊重。平時不太用這種莊重的稱呼，時間久了，可能連自己的身份角色都淡忘了，別人的身份也不記得了——原來我也是黨員，原來你也是黨員，和一般的群眾有點不同啊。桂洲中學有40多位在校黨員，近全體教職工的三分之一。平時，我們都在自己的崗位上默默工作，在學校的.工作中發(fā)揮著或大或小、或正面或負面的作用，很少會去考慮自己的身份，除非別人提起。當然，我們做老師這一行的，受職業(yè)道德教育的熏陶漸染，本質(zhì)肯定不會壞到那里去，但是有一些灰塵要掃一掃，是肯定的。臉臟了要洗，房屋有灰塵要打掃，這是常識。時間長了，人的心靈也會有灰塵，不打掃就不透亮。和平時期，軍隊要搞演練，是為了不失去戰(zhàn)斗力，黨員也一樣。今天我們在這里召開一個民主生活會，就是提供一個審視自己內(nèi)心的機會，做一次心靈的演練。今天的發(fā)言每人一分鐘，不講成績，不講別人，只講自己的缺點和不足，對照一下，我們所做的符不符合黨的教育方針，符不符合國家的法律政策，符不符合教育教學規(guī)律，符不符合一位教師的基本要求。我先開一個頭：
反思近一年來的工作，作為領導，我覺得自己有如下缺點或不足：
一、過分專注于事務性工作，忽略了人際溝通方面的工作。
二、對下屬的工作，比如德育處，特別是級組、科組，放手得多，具體指導得少。
三、對同事的表現(xiàn)，不好的言行過多的容忍，不能及時的指正，或者說沒有妥善的去尋找一個好的方法，實實在在的幫助一個同事取得進步。
四、主動挑戰(zhàn)困難的時候少，被動接受工作任務的時候經(jīng)常有。工作的主動性還不夠。
下面請各位發(fā)言……
同志們：
今天會議的準備還不夠，因為事前沒有告訴大家今天開會的內(nèi)容，如果我們早一點說明今天召開民主生活會，是以這樣的方式進行，那么可想而之，我們的收獲將更大。盡管如此，我還是聽到了許多發(fā)自內(nèi)心的真實的聲音，當然也聽到了一些言不由衷的聲音。有缺點的人是可愛的。敢于面對缺點的人是勇敢的。人非圣賢，孰能無過？刻意遮掩，倒顯得心虛和自卑。今天在座的有年輕人，中年人，還有將要退休的老年人。年輕有年輕的迷惑，中年有中年的糾結，老年有老年的失落，我們都在這里說說心里話，說自己的困惑、糾結、失落和缺點，有助于解開許多心結，不但有益于工作，更有益于身心。如果我們的缺點，不足以影響我們的工作和生活，敝帚自珍也無妨，如果我們的缺點，足以妨礙自己的進步和生活的質(zhì)量，那么我們正視它，改掉它，就顯得非常必要了。
最后，衷心感謝各位一直以來的合作和努力。希望各位黨員繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，保持在群眾中的先進性，為學校工作做出自己更大的貢獻！
交流研討活動主持詞篇六
各位同志們：
大家好!
一、嚴以律己的內(nèi)涵。
強調(diào)：嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。嚴以律己是一種自律，自己要管好自己。
謹言慎行，嚴守規(guī)矩，心中有戒，不妄為。嚴以律己根本在于正確的思想認識，基礎在于自身的道德修養(yǎng)，修行在于平時的言行。嚴以律己，關鍵在律，重點在嚴。遵守黨紀國法這個“律”，包括道德約束、黨紀政紀約束和法律約束;至于嚴，就是要，做到為政清廉。嚴以律己是立身之本，更是為政之基。
律己，修身，用權的關系。嚴以律己檢驗著嚴以修身成效;嚴以律己，是嚴以用權的條件。律己是一種立身之本，更是一種執(zhí)政為民的體現(xiàn)。
二、嚴以律己的具體表現(xiàn)。
嚴以律己從大的方面來說要突出做到以下五點：
5、突出管好親屬和身邊工作人員，深省“特權現(xiàn)象”對黨的危害，不讓他們打著領導旗號擅權干政，不讓他們利用特殊身份謀取非法利益。
五、突出管好親屬和身邊工作人員，深省“特權現(xiàn)象”對黨的危害，不讓他們打著領導旗號擅權干政，不讓他們利用特殊身份謀取非法利益。嚴以律己具體到個人應該做到：
(一)嚴以律己，表現(xiàn)在思想認識上要有提高。只有思想認識提高了，才能有意識律己，才能自覺律己，只有正確的思想認識才能有正確的律己行為，思想認識是律己的根本。一方面要認識到嚴以律己，是立世之本、執(zhí)政之基。只有做到嚴以律己，才能將執(zhí)政的制度要求上升到價值要求，要熟知黨紀條規(guī)的各項規(guī)定，熟知法律法規(guī)的相關規(guī)定，并將這些外在規(guī)則要求內(nèi)化為內(nèi)在的價值追求，這樣才能引導律己的言行。另一方面要認識到放縱自己，就會迷失方向，失去敬畏之心，視規(guī)則而不顧，就會胡作非為，甚至走向犯罪的深淵。嚴以律己要用敬畏之心，對信仰的敬畏、對黨紀國法的敬畏、對人民群眾的敬畏、對組織的敬畏、對人生的敬畏等等。始終牢記“頭上三尺有神明”，這樣才能約束自己的言行。心存敬畏、手握戒尺，做事才能有所顧忌，行動才能不忘法紀。嚴以律己，就是要將“三嚴三實”作為做人為官的內(nèi)在自覺和行動標準，作為懸在頭上的“達摩克利斯之劍”，經(jīng)常斬切還存在的私心雜念，慎獨慎微，勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。
(二)嚴以律己，表現(xiàn)在行動上要謹言慎行。
1、學習上要勤學善思。學與思是相輔相成相互促進的，“學而不思則罔，思而不學則殆”。要學習馬克思主義哲學，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，掌握科學的方法論，用馬克思主義的立場、觀點和方法認識和分析問題，把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，做到明辨是非，事理。要學習現(xiàn)代經(jīng)濟、政治、科技、法律、文化、歷史、社會建設與管理等科學文化知識，用最新的和經(jīng)過實踐檢驗的理論去了解和分析世界經(jīng)濟、政治、科技、文化的發(fā)展變化，這樣才能把握世界的未來走向，做到遇事不糊涂，保持戰(zhàn)略定力，不妄自菲薄。能夠做到勤學善思，就能夠做到臨言而擇，避免病從口入、禍從口出。有些人口無遮攔，到處亂說，不信科學信鬼神，傳播低級趣味的東西。危害國家、危害社會,這與嚴以律己，格格不入。
2、工作上要三思而后行。世上的事情并不都是好事情，有些事情做好了就是好事，做不好就是壞事;有些事情本身就是壞事，所以做事要先想后果，要保持理智，不可感情用事。遇事一定要臨行而思，思事情是好是壞、思事情可做不可做、思如何做才是好事。必須做的事情，要盡最大努力趨利避害。敢于“畫地為牢”，自覺做到在法紀規(guī)范前不逾矩。要勇敢地面對錯誤。金無足赤，人無完人。公職人員也一樣，每個人身上都會有這樣那樣的“瑕疵”。嚴以律己就要堅持問題導向，把弊病抓在平時、把問題解決在平時，為官才有底氣、干事才有稅氣。勇于自我反省、自我磨礪。要敢于面對批評的人，把批評當鏡子、當法寶，珍惜批評、心懷感恩，以“吾日三省吾身”的精神，深擺細查自身不嚴不實的問題，查擺工作方法、業(yè)務能力的差距，分析為人處事的過失不足。特別要強化黨性這個根本，查找自身“總開關”的問題、理想信念問題、廉政為民的問題、公道正派的問題。
份寧靜;履職從政，多存一點淡泊。
(一)加強紀律意識，敬畏黨紀黨規(guī)。黨紀嚴于國法。要嚴守黨的紀律和規(guī)矩，做政治上的“明白人”。黨的紀律包括：政治紀律、組織紀律、工作紀律、財經(jīng)紀律、生活紀律、廉潔自律等各項紀律,無數(shù)事例充分說明，一旦從思想上放松了紀律和規(guī)矩這根弦，言行上就會弊端叢生。一些黨員干部腐敗變質(zhì)，都是從突破紀律、破壞規(guī)矩開始的。要把黨章黨紀、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例作為行為規(guī)范和規(guī)則，特別是要把學習黨章作為必修課，凡是黨章規(guī)定黨員必須做到的，領導干部要首先做到;凡是黨章規(guī)定黨員不能做的，領導干部要帶頭不做。黨紀面前沒有特殊黨員，現(xiàn)在對干部的處理方式大概歸為：組織處理、行政處理、黨紀處理、司法處理等幾類，各項處理又有具體的條款。《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》規(guī)定，實施黨紀處分有五種：警告、嚴重警告、撤銷黨內(nèi)職務、留黨察看和開除黨籍。作為中國共產(chǎn)黨的一員就必須嚴格遵守黨的紀律，無論權力大小、職務高低，沒人能當“鐵帽子王”，只要破壞黨紀、踐踏黨紀，就必然會受到黨紀的嚴懲，每個共產(chǎn)黨員必須敬畏黨紀黨規(guī)。
(二)提高法治意識，敬畏法律法規(guī)。要帶頭遵守法律法規(guī)，讓法治思維融入血液之中，體現(xiàn)在實際行動之中。作為公務員，有權不能任性。
要以法律法規(guī)為準繩，心有所畏，做工作上的“規(guī)矩人”。要養(yǎng)成學法尊法守法用法的法治信仰和習慣，堅決避免權大于法、有法不依行為的出現(xiàn)，國法面前沒有特殊公民。
特別是領導干部尤其注意，堅持依法管理、依法行政、依法經(jīng)營，努力提升依法工作能力和水平。
要提高法律制度的執(zhí)行力，讓法律制度成為帶電的“高壓線”，確保黨員干部特別是領導干部心有所畏、言有所戒、行有所止，真正做到為民用權、秉公用權、依法用權、廉潔用權。
只有對國法心存敬畏、手握戒尺，對一切誘惑腐蝕保持高度警惕，才能做到不越界、不越軌。廣大黨員干部特別是領導干部必須牢固樹立憲法法律至上、法律面前人人平等、權由法定、權依法使等基本法治理念，帶頭信仰法治、堅守法治，自覺做尊法學法守法用法的模范。必須懂得有權必有責、用權受監(jiān)督、違法必追究的道理，嚴格按照法定權限和程序行使權力，決不允許超越法定權限、違反法定程序行使權力。必須牢記法紀紅線不可逾越、法紀底線不可觸碰，決不允許以任何借口任何形式凌駕于國法之上，決不允許干擾憲法法律實施、干涉依法辦案。
(三)守住律己底線，敬畏規(guī)章制度?！爱敼僦?，惟有三事：曰清，曰慎，曰勤?！比虑鍨槭祝鳛轭I導干部，要保持清廉作風，做經(jīng)濟上的“清白人”。清未權臣李鴻江說：“天下最容易的事情就是做官，倘若連官都不會做，那就太愚蠢了。”原蘇聯(lián)部長會議主席雷日科夫說：“當權力是負擔時就會穩(wěn)如泰山，而當權力變成一種樂趣時，那么離結束也就不遠了。”作為領導干部，不是“紅頂商人”，更不能把自己置于“老板”之列。要尊重制度、遵守規(guī)章，強化制度規(guī)章剛性執(zhí)行，防止打折扣、搞變通，防止“破窗效應”。
要營造良好環(huán)境和機制，自覺接受監(jiān)督，確保不出任何問題。放下架子，做一個“親民”的官;撲下身子做一個“實干”的官;挑起擔子。做一個“盡責”的官?？涩F(xiàn)實生活中，見錢眼開，雁過拔毛，爾虞我詐，唯利是圖者何其多也。有令不行，有禁不止的也很多，中央三番五次地強調(diào)禁止公款吃喝，可仍然有人醉生夢死。真所謂“名場利場，無非戲場，做得出潑天富貴;冷藥熱藥，總是妙藥，醫(yī)不盡遍地炎涼。”另外，從小的方面來說,各個單位有各個單位的具體制度，如何遵守制度應該來說是每一個公務員起碼的職業(yè)要求，上班遲到、早退、玩游戲、炒股等，就突破了律己的底線，是應該受到懲罰的。
(四)堅持慎獨慎微，敬畏道德體系。“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也?！币ψ龅焦ぷ魃钪幸粋€樣，人前人后一個樣，有無監(jiān)督一個樣，做生活上的“正派人”。嚴以律己，不僅要正己，也要齊家。公職人員的家風絕不是個人小事、家庭私事，而是干部作風的重要體現(xiàn)，是關乎黨的作風和形象的重大問題。要切實加強對家屬子女和身邊工作人員的教育約束。要自覺凈化工作圈、生活圈、交際圈。
凈化工作圈，就是要慎權、慎責、慎位，堅持腳踏實地。
在工作的時間、場合干屬于工作以內(nèi)的事情，在職責范圍內(nèi)，履行好應盡的義務。慎用手中的權利，明白權為民所賦、利為民而謀。有的領導干部在工作圈內(nèi)干私事，利用手中的權利為自己或他人謀取不正當利益;有的則拉幫結派、一心為己地經(jīng)營自己的“工作圈”，使之成為自己謀利、上位的資源。
凈化交際圈，就是要慎友、慎行、慎交，堅持潔身自好。有的領導干部以自身或家人的“朋友圈”龐大而自喜，誤以為各行各業(yè)、各條“道上”都有朋友是自己有權有勢的表現(xiàn)，須不知，正是一些陽奉陰違精心算計的朋友到頭來將你拉下水來。因而要將自己包括家人的對外交往進行有效地“過濾”，分清莠、不濫交友，自覺抵御“燈紅酒綠”的誘惑?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯毫夹《鵀橹?，將那些思想不正、行為不端的人踢出交際圈。
(五)勇于擔當精神，敬畏先賢歷史。敬畏歷史，就要把歷史作為最好的教科書，從中增智明志。歷史是鏡子是燈塔，熟讀歷史，掌握其中蘊藏的規(guī)律才能“究天人之際，通古今之變”。從“赫赫始祖、吾華肇造”的炎黃以降，中華民族“篳路藍縷，以啟山林”，從來沒有停滯過對未來的探索。特別是中國共產(chǎn)黨的歷史，更是一部波瀾壯闊、可歌可泣的革命史、英雄史、斗爭史，充滿了信念的力量、歷史的擔當。
學習黨史，從中領悟“亂云飛渡仍從容”的戰(zhàn)略定力，領悟“不到長城非好漢”的進取精神，領悟“人間正道”的滄桑巨變，領悟“誰主沉浮”的宏闊厚重，領悟“她在叢中笑”的無私樂觀，領悟“閑庭信步”的灑脫自信，令人從歷史中汲取營養(yǎng)。歷史在大浪淘沙中，淘洗出時代進步的畫卷。
中國人從來都有一種以史為鑒的歷史情懷，無數(shù)功與過，都是前人飽蘸艱辛書寫的財富。敬畏歷史，書寫歷史，讓中國夢夢想成真，是我們實實在在的責任。要么留名千古，要么遺秋萬年未必就是歷史的真實。我們的事業(yè)是千千萬萬犧牲的先烈換來的，你做的每一件事都要對黨負責，對人民負責，對子孫后代負責。能留下什么，都要經(jīng)得起實踐和歷史的檢驗。但愿當你回憶往事的時候，不要因碌碌無為而羞恥。
(六)落實服務觀念，敬畏普通百姓。水能載舟，亦能覆舟。歷史經(jīng)驗告訴我們，唯有對群眾心懷敬畏，才能獲得群眾支持，站得牢，立得住。要做到敬畏群眾其實不需要太多紛繁復雜的東西，只需要公職人員牢記權為民所賦，堅持權為民所用，而不是將自己當作高高在上的“父母官”。然而，近年來，極少數(shù)領導干部卻將群眾拋到了一邊，他們只敬畏官職比自己高的人，敬畏風水，敬畏鬼神，卻唯獨不敬畏群眾。他們不去傾聽群眾的聲音，對群眾的監(jiān)督置若罔聞，面對群眾的告狀更是疾言厲色，毫無懼色。他們視群眾為烏合之眾，認為其目光短淺，自私市儈，人微言輕，掀不起什么大浪。他們認為，權力掌握在自己手中，群眾就應該服從安排，聽從指揮，有權在手，群眾其奈我何?這類少數(shù)人執(zhí)政方式、執(zhí)政行為，深深傷害了干群關系，導致民怨沸騰，積重難返，將黨和政府置于了“火山口”、“炸藥桶”之上。近幾年，我國發(fā)生的群體性事件迅速增多，仔細去剖析這些群體性事件，無不發(fā)現(xiàn)根源問題在于公職人員丟失了密切聯(lián)系群眾這個“傳家寶”，導致干群關系緊張，民生欠賬較多，信訪案件增多，群眾利益受損，以致積怨過深、矛盾一觸即發(fā)?！俺园傩罩垼┌傩罩?，莫道百姓可欺，自己也是百姓?！币粋€單位的領導又何不如此，善待干部職工，對工作盡職責，為同仁謀福利，才能贏得干部職工的贊同，也才能有效地開展工作。
南岳衡山大廟的魁星樓戲臺兩側，有這樣一副對聯(lián)。上聯(lián)是：“凡事莫當前，看戲何如聽戲好”;下聯(lián)是：“為人須顧后，上臺終有下臺時”。橫批為：“古往今來?！焙芏嚯x退的官員，都在這里沉思良久。對聯(lián)是說戲的，也是說人的，人生如戲，戲如人生。一個人春風得意的時候，往往想不到在某一天，自己也會下臺。更不知道下臺以后的生活，會是什么滋味。敬畏群眾當與群眾保持密切的血肉聯(lián)系。敬畏群眾不是對群眾避而不見，敬而遠之，反而更需要到群眾中去，離群眾更近些。只有深入基層，深入群眾，領導干部才能真正了解到群眾需要什么，有什么要求，有什么希望，不需要什么，排斥什么，痛恨什么，在作決策時才不會想當然，“拍腦袋”。想群眾所想，急群眾所急，多關懷群眾的冷暖，少一些“個人政績”。錦上添花不及雪中送炭，把群眾利益看得重一些，把個人利益看得輕一些，敬畏群眾，為群眾辦實事，辦好事，多辦事，方能贏得群眾擁護和愛戴，方能永固執(zhí)政之基。(七)修養(yǎng)價值觀念，敬畏正道人生。人一輩子很短暫，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很重要。人生是一條漫長的路，路雖然漫長,緊要處卻只有那么幾步。怎樣才能走好這一生?兩個字——“正道”。無論你何時何地,無論你做什么，無論何種環(huán)境，你始終需要堅持的是行正道。作為公職人員想要人這一生有所作為，就應該做到“本職工作有一手，群眾有難不袖手，同行之間緊握手，名利面前不伸手。”并要算好人生“七筆賬”，人生成敗系于“七筆賬”，人生毀譽系于“七筆賬”?，F(xiàn)實生活中許多違紀人員給我們算了七筆帳，發(fā)人深?。?、“政治賬”自毀前程。每一個黨員干部，尤其是領導干部，各項工作業(yè)績和榮譽的取得，都是組織精心培養(yǎng)的結果，更離不開個人的不懈努力。自己工作幾十年，能走上公職崗位，可以說每一步都經(jīng)歷了若干辛苦，每一個進步都離不開組織的關心愛護，離不開周圍同事的幫助支持。但是，如果把握不住自己，經(jīng)受不住誘惑，發(fā)生嚴重違法違紀行為，就會“一失足成千古恨”，斷送自己的政治生涯，多年的辛勤努力毀于一旦，也給部門的社會聲譽帶來嚴重損害!
2、“經(jīng)濟賬”傾家蕩產(chǎn)。俗話說“君子愛財，取之有道”。我們現(xiàn)在生活在一個開放的社會里，每個黨員干部，特別是手握一定權力的領導干部，面臨的誘惑和風險無處不在、無時不有，只要你稍不留神，就有可能亂陣腳、陷泥坑，以致步步跌向深淵?？陀^地說，國家給予我們每個黨員干部的工資、獎金以及其它福利、待遇已經(jīng)足以讓我們衣食無憂。但是，如因在誘惑面前而失足，不僅合法的收入，正常的待遇都會隨之而去，即便是非法所得也要全部退出，最后落個人財兩空。因此，對每一個黨員干部都是實實在在的考驗，更是真真切切的風險。是真廉潔，還是假廉潔，就在這一刻見分曉;是走向光明大道，還是步入萬丈深淵，全在貪廉一念之間?？棺×?，拒絕了，風險就僅僅是一場考驗;抗不住，伸手了，風險就會真正變成危險。記住二副反腐對聯(lián)：“錢權交易，釀造人生苦酒;利欲熏心，演繹悲劇人生”、“權為民用，縱然是清風兩袖，自當流芳百世傳佳話;利于己謀，即便有豪宅千傾，也會遺臭萬年殃后人?！?/p>
3、“名譽賬”身敗名裂。古人說：“一絲一粒，我之名節(jié)，人生在世，名節(jié)最重”。古往今來，舍生取義者比比皆是。我們每個黨員干部特別是領導干部，都要拼搏多年才能贏得他人的尊重和榮譽。但是，如果不懂得珍重，自毀其名走上歧途，不但給單位抹了黑，而且自己也毀了名聲，贊美聲就變成唾罵聲，美名就會成為罵名，名譽就永不再來，一生就抬不起頭來，實在是令人痛惜。
4、“家庭賬”愧對家人。家是一個人溫馨的港灣、幸福的源泉。關愛自己的家人，構建幸福的家庭，這是人之常情。但是，在什么是家庭幸福，怎樣愛家，用什么方式愛家的問題上，觀念、心態(tài)與方式卻各不相同。有的人為追求所謂的“家庭幸福”，權為家所用、情為家所系、利為家所謀，“封妻蔭子”，“遺澤子孫”，結果把家庭變成了腐敗的大后方，不但讓自己受罪，還使家人受牽連;有的人為“光宗耀祖”、“恩澤親屬”，大搞以權謀私，“一人得道，雞犬升天”，讓親屬也卷入了腐敗的漩渦，最后得到的是妻離子散甚至家破人亡的悲劇。這正是：“貪欲換來鐵窗寒，一家三代做人難”!
5、“親情賬”眾叛親離古人說，君子先擇而后交，小人先交而后擇。因此，對公職人員來說，交際絕非生活小節(jié)，一定要謹慎交友，冷靜交友，從善交友，擇廉交友。貪官都有一個共同特點，就是交友不慎、交友過濫。而有的領導干部在位時卻往往忽視了這一點，他們常以自己交友廣、朋友多而在人前炫耀，以顯示自己有本事、有人緣、有魅力。殊不知，真到東窗事發(fā)，“咬”的最致命、揭發(fā)最堅決、提供證據(jù)最充分的恰恰就是他們的“鐵哥們兒”。因此，工作和生活中自覺做到不與三種人交友：即不與“阿諛奉承”者交友，不與來路不明的“大方”者交友，不與吃喝玩樂上無所用心的“懶散”者交友，交友必須慎之又慎。要做到：“君子之交淡如水,小人之交甘如醴”!
6、“自由賬”身陷牢籠。“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋?！边@是匈牙利詩人裴多菲的著名詩句，寫出了對自由的無比向往。對一個人來說什么是最重要的?很多人會給出一個共同的答案：自由!一個人如果因為經(jīng)濟犯罪身陷囹圄，失去了自由，時時處處被監(jiān)控監(jiān)管，有家不能回，有事喊報告，親人看不到，失去人身自由的滋味是多么可怕，與世隔絕的煎熬是很難承受的。所以，在任何情況下都要做到廉潔自律，嚴格要求自己。管住自己的腦，不該想的不想;管住自己的嘴，不該吃的不吃;管住自己的手，不該拿的不拿;管住自己的腿，不該去的地方不去。但愿這：“點點滴滴鐵窗淚，喚醒世間癡迷人”!
7、“健康賬”身心交瘁。人們常說，這多那多不如快樂多，這好那好不如身體好。研究機構發(fā)現(xiàn)，腐敗分子的心血管發(fā)病率是常人的2.4倍。主要是因為收取不義之財，精神高度緊張，整天提心吊膽，心理壓力大，負荷重，吃不香飯，睡不好覺，造成體質(zhì)衰退，危及健康。如果為官清廉、一身正氣，兩袖清風，問心無愧，光明磊落，身心愉快，自然能夠達到內(nèi)心的安寧與全面的和諧。為人不做違法事，半夜不怕起驚雷。有個公式說：“人的健康是一，其余諸如名利、地位、金錢都是零。有了健康這個一，后面的零才有價值。否則，零再多終歸還是零。”要切記：“腐敗是災禍根苗，勤廉是幸福源泉”!世界上沒有免費的午餐、世界上沒有無緣無故地愛、世界上沒有不透風的墻、世界上沒有治后悔的藥。
律己，是一種美德，是一種素質(zhì)?！奥杉鹤阋苑?，量寬足以得人，身先足以率人?！边@屬于“表率”作用，可以反映出一個人的素質(zhì)和美德。“善禁者”先禁身而后人，“不善禁者”先禁人而后身。一個管不住自己欲望的人，怎能做一個有益于人的人。
律己，是一種信仰。不論你的職位多高，責任多大，你的言行舉止都必須對下屬負責，對社會負責。在一定的規(guī)范約束下行動，不允許隨心所欲，這是人的天職。
人的生命是有限的，人的精力也是有限的。自律不能光放在嘴上，它是沉默中一步步不間斷的跨越，它是意志力支撐下的行動。讓我們行動起來吧!
我的發(fā)言完畢，不足之處請多多指導。
交流研討活動主持詞篇七
尊敬的給位領導、老師、同志們大家上午好！
在這天高云淡、秋風送爽的金秋九月,我們哈爾濱第xx中學迎來了遠方的客人――廣西欽州x中的領導和老師們,歡迎你們來到美麗的冰城哈爾濱.同時也歡迎來我校掛職鍛煉的蘭西縣第x中學、蘭河鄉(xiāng)第x中學、平山鎮(zhèn)第x中學的校長們.在此,讓我們以熱烈的掌聲對您們的到來表示熱烈的歡迎！
哈xx中學,在ndy校長的率領下,幾年來勵精圖治,不斷深化教學模式改革與創(chuàng)新,連續(xù)多年中考取得優(yōu)異成績,為區(qū)教育的快速發(fā)展做出了應有的貢獻.同時我們還吸納百川,結四海賓朋,開門辦學,走出去、請進來,以各方同行為摯友,廣泛交流、多方溝通,在教育教學改革的大潮中,乘風破浪,勇往直前,以互相學習,互相促進,共同發(fā)展為追求的目標.為了便于溝通了解,首先請大家做自我介紹:。
一、下面請ndy校長致歡迎詞.
二、有請廣西欽州x中的帶隊領導講話。
三、有請?zhí)m西縣的校長代表講話。
四、最后讓我們以熱烈的掌聲歡迎區(qū)教育局l局長做重要指示.
結束語:。
老師們、同志們,相逢是首歌,同行是你和我,讓我在這暫短的同行的日子里,相互學習,取長補短,結成最純真的友誼,度過最快樂的時光,留下最美好的回憶.最后預祝此次學習交流活動圓滿成功！
我宣布:此次歡迎會到此結束！
謝謝大家！
請全體人員合影留念.
交流研討活動主持詞篇八
王老師用自己的充滿生機的課堂給我們做出了示范。巧設懸念，激起學生探索欲望和興趣，有目標的去探索，用信封里的直角三角形以小組為單位展開活動，探究驗證，形成統(tǒng)一認識：所有三角形內(nèi)角和都是180’。王老師這一教學環(huán)節(jié)的設計，給我們的啟示是：在教學過程中我們不僅要對學生進行思維能力訓練，又要培養(yǎng)學生應用知識的能力，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。這樣才能給學生的學習帶來更多成功的體驗。
總之，王老師的課，給我很多的啟示。真正實現(xiàn)了讓學生“親歷”—“猜想”—“驗證”—“結論”的科學家式的探究歷程。
交流研討活動主持詞篇九
各位領導、各位老師，大家好！首先感謝張馨予老師，今天代表我們數(shù)學教研組上了一節(jié)研討課，對于翻轉課堂這種教學模式,我們還在學習和摸索中,張老師在實施過程中有很多感受.一、先請張老師說說自己在學習和實踐過程中的感悟.
個新的、自己內(nèi)心沒有確切把握的動蕩狀態(tài)之中。要實現(xiàn)我校的辦學理念就要真正落實“以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”的教育教學理念，必須更新教師的教育教學理念，實現(xiàn)教師的教學方式和學生學習方式的轉變。面對困惑，我們最需要的是領導給我們高屋建瓴的指導。
謝謝各位領導對我們教研工作的指導，今天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，教學改革重在落實，貴在堅持，更在創(chuàng)新，把一件看似平常的工作持之以恒地做到底，這就是數(shù)學人的工作作風。教學改革是一項任重而道遠的工作，我們堅信，通過我們的共同努力，我們的教學改革會更深入，教學效果會更顯著。最后也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。
交流研討活動主持詞篇十
尊敬的各位同行大家上午好！
今天，我們特別榮幸的迎來了珍貴的客人----鎮(zhèn)xx縣江龍小學和xx區(qū)九溪小學的領導和老師們，我們?nèi)Ｒ黄痖_展校際交流活動，此時此刻，我謹代表xx市第六小學全體師生向你們表示最熱烈的歡迎和衷心的問候！同時衷心地感謝xx區(qū)教育局教研室的劉萬明主任等一行在百忙之中親臨我校指導工作。
我校是一所城郊結合型的小學，學校位于西秀城區(qū)塔山西路中段，學校成立于1972年。除中心完小外，下轄南華、貴黃、西山、蘿卜沖等四所村級完全小學。20xx年3月被市、區(qū)兩級政府更名為xx市第六小學。目前，全片共開設教學班級39個，在校學生2112人，教職工95人（含校園保安6人），其中，中共黨員28人，專任教師87人，工人1人；有本科學歷16人，?？茖W歷58人，高中（中專）學歷19人；有小學高級教師41人，一級以下教師46人。學校占地5962平方米，校舍面積4456平方米。
近年來，學校不斷加強教育教學常規(guī)管理，全面提高教育質(zhì)量。全校教師以身作則，為人師表，認真工作，扎扎實實地實施素質(zhì)教育，大力進行教育教學改革、實踐和創(chuàng)新，教育教學質(zhì)量不斷提高，辦學特色逐步顯現(xiàn)，各項工作成績?nèi)★@著，得到了上級領導、廣大家長和社會各界的高度認可。
近年來，學校努力改善辦學條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍機構，深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育的實施，力爭把學校辦成“管理一流、服務一流、質(zhì)量一流”的城郊結合型學校。學校堅持以抓德育工作創(chuàng)文明校園，抓教學工作創(chuàng)人文校園，抓讀書教育創(chuàng)書香校園，抓學校管理創(chuàng)和諧校園，抓安全教育創(chuàng)平安校園的辦學理念。不斷加強教育教學常規(guī)管理，全面提高教育教學質(zhì)量。學校已連續(xù)4年獲xx區(qū)教育教學質(zhì)量先進單位。
此次校際交流活動為三校提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得相互交流的學習機會。我希望兩校的領導和老師們參加交流活動后對我校的工作多提寶貴意見，真誠希望大家暢所欲言、真誠交流，使我們的學校常規(guī)管理更加規(guī)范，教育教學科研活動更加成熟。我相信:通過這次活動，必將進一步增進三校之間的友誼；必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質(zhì)量的提升；必將進一步為我校各項工作推波助瀾，再上新階。并希望在今后的工作中我們?nèi)y手并肩，與時俱進，為推進我們的事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝區(qū)教育局教研室的領導和江龍小學、九溪小學的同行們蒞臨指導，祝此次校際交流活動圓滿成功！
交流研討活動主持詞篇十一
尊敬的各位領導、各位老師:。
大家好!很高興在這個特別的日子里，我們?nèi)鶎W校相聚在猴場小學，共同舉行校際交流活動。首先我謹代表猴場小學全體師生對福泉第二小學、福泉馬場坪小學全體老師的到來表示熱情的歡迎。
一、互動認識。
1、三校老師互動認識。(三校校長對本校老師進行介紹)。
2、猴場小學張永志校長致歡迎辭。
二、指導工作。
今天的交流活動很高興能邀請到我們縣教育局教研室的袁敏主任一行，下面，我們用熱情的掌聲請袁主任給我們做現(xiàn)場指導。
二、交流學習。
1、首先請福泉第二小學的文興艷老師來談一下自己的授課思路。
2、下面有請福泉馬場坪小學楊俊老師來談一下自己的授課思路。
3、下面有請我校的馮忠芳老師說說自己的授課思路。
聽了三位老師的說課，在坐的各位老師一定有自己的想法和感受。下面我們就進入雙方學校評課互動環(huán)節(jié)，希望各位老師能就自己的觀課談談感受!并能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
這樣吧，首先請東道主猴場小學的四年級年級組長董波老師拋磚引玉。
4、接下來請福泉第二小學的老師來點評一下。
5、請福泉馬場坪學校的老師做一下點評。
6、今天借這個難得的機會，我們請福泉第二小學的宋校長和馬場坪小學的張主任給我們做現(xiàn)場指導，給我們指點迷津。大家歡迎!
三、活動小結：
感謝剛才的幾位領導給了我們?nèi)５恼Z文老師很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進雙方學校校本教研朝著縱深發(fā)展。最后，由猴場小學丁光玉副校長對本次教研探講活動進行簡單小結。
主持人總結：
各位領導、各位老師，在大家的共同努力下，本次的校際交流活動就要圓滿結束了，這次活動我們收獲的不僅僅是知識，更多的是收獲了友誼。最后，再一次感謝各位領導、各位同仁及為這次活動付出努力的全體老師們!謝謝大家!今天的教研探討活動到此結束。
交流研討活動主持詞篇十二
3月9日，我參加了市教研室在第一實驗小學組織的研討會，這次研討會的主要內(nèi)容分為觀摩課、錄像課和專家報告，下面談談自己的感受。
首先，第一實驗小學的xxx老師給我們上了一節(jié)觀摩課(小數(shù)的意義)，我認為，這節(jié)課的精彩之處有二：
一、小數(shù)的讀寫和分類，根據(jù)學生已有經(jīng)驗，大膽放手，教變?yōu)閷W。
二、構建數(shù)學模型，學習小數(shù)的意義。
一位小數(shù)的意義是由問題引入的，老師出示三幅圖，直接問，那幅圖能表示0.4，圖平均分分數(shù)小數(shù)0.4，初步建立了小數(shù)和分數(shù)的關系的表象；二位小數(shù)，學生先涂格子，認識0.06,0.25，并用分數(shù)表示，構建起分數(shù)與小數(shù)之間的數(shù)學模型：分母是10的分數(shù)可以寫成一位小數(shù)，分母是100的分數(shù)可以寫成二位小數(shù)。三位小數(shù)的教學則是利用課件，從0.1、0.01到讓學生找出0.001，突破難點，構建模型。
總結王老師的這節(jié)課，值得我學習的地方有：由學生已有經(jīng)驗入手，直接讀寫小數(shù)，而不是教師教，知識自然生成，把學習教給學生，構建數(shù)學模型，突破難點。同時，王老師設計的教學活動自然，過程流暢，正如我在去年研修中寫的體會“數(shù)學活動必須建立在學生已有的知識和活動經(jīng)驗基礎之上的，必須是為學生積累新的數(shù)學活動經(jīng)驗和新知識服務的。數(shù)學活動應該是已有知識和新知識、已有經(jīng)驗和新經(jīng)驗之間的橋梁。好的數(shù)學活動應該能讓學生有所思考，有所悟?！薄霸O計好數(shù)學活動，引導學生在活動中體驗、體會和反思，幫助學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗，形成新知識。這樣下來，數(shù)學學習過程應該是一個很流暢的線條，不管是教師還是學習者應該是感覺舒暢的，或者說，數(shù)學學習應該是有情感的！”
緊接著，我們觀看了劉萬元老師的教學錄像(除法)，這節(jié)課培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，重要的是，劉老師這節(jié)課先根據(jù)情境，提出問題，利用小棒理解算理、探索算法，自主練習，課堂總結。正確處理了算理和算法之間的關系。在課件演示、學具操作、圖片等直觀條件下，對算理的理解可謂十分清晰，但是接下去的計算都是直接運用抽象的簡化算法進行計算。所以，在算理直觀與算法抽象之間應該架設一條橋梁，鋪設一條道路，讓學生在充分體驗中逐步完成動作思維、形象思維、抽象思維的發(fā)展過程。本節(jié)課劉老師就做好了算理和算法之間的溝通。
最后，泰安市教研室李萬江老師給我們做了(一節(jié)數(shù)學好課的思考)的報告，結合兩節(jié)課從十個方面進行了分析，讓我們受益匪淺。
一個上午的時間雖短，但我的感受卻頗深，我會認真學習這次研討會的精神，并應用于教學實踐，不斷充實和完善自己，提高自己的教育教學水平。
交流研討活動主持詞篇十三
校際交流是多個高校之間簽訂協(xié)議，通過互派教師、學生訪問學習,管理干部交流與掛職等，在教學科研、行政管理和社會服務等方面進行一些合作。下面就是本站小編給大家整理的校際交流活動。
主持詞。
僅供參考。
尊敬的各位領導、各位老師:。
大家好!很高興在這個特別的日子里，我們?nèi)鶎W校相聚在者樓鎮(zhèn)中心學校，共同舉行校際交流活動。首先我謹代表者樓鎮(zhèn)中心學校全體師生對來自于興義八中附小、坡妹鎮(zhèn)中心小學的領導及老師們表示熱烈的歡迎。
現(xiàn)在，請允許我介紹在主席臺就座的領導，他們是：興義八中附小匡瑛校長、坡妹鎮(zhèn)中心小學吳元龍校長、者樓鎮(zhèn)中心學校普文鐘校長、者樓鎮(zhèn)中心學校朱光明副校長，讓我們以熱烈的掌聲表示最熱烈的歡迎。下面，掌聲有請普文鐘校長致歡迎辭。
今天，是我們?nèi)鶎W校聯(lián)誼開展的第一次校際交流活動。三所學校的8位老師很用心地給我們上了示范研討課。我提議大家用掌聲對8位老師的辛勤付出表示感謝。對于8位老師執(zhí)教的這8堂課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。下面有請我校三位老師點評這8堂課。
1、首先有請陳永林老師對今天的3節(jié)語文課作簡要點評。感謝陳永林老師精彩的點評。
2、下面有請賀文權老師對今天的3節(jié)數(shù)學課作簡要點評。感謝賀文權老師精彩的點評。
3、下面有請陳瀲老師對今天的兩節(jié)英語課作簡要點評。感謝陳瀲老師簡明扼要的點評。
三位老師的點評只起到拋磚引玉的作用，希望老師們能以這次活動為起點，在教學研究的道路上越走越遠。
下面，掌聲有請朱光明校長介紹我校教研活動的開展情況。
教研活動是提高教育教學質(zhì)量和教師個人教學能力的根本途徑。者樓鎮(zhèn)中心學校能發(fā)展到今天，離不開教研活動的支撐。
學校的發(fā)展，離不開管理，管理是一門學問，更是一門藝術，下面就學校教育教學管理作經(jīng)驗交流。首先有請興義八中附小匡瑛校長介紹他們學校的教育教學管理方法，大家掌聲歡迎!
感謝匡校長的經(jīng)驗分享，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝!
下面有請坡妹鎮(zhèn)中心小學吳元龍校長介紹他們學校的教育教學管理方法，大家掌聲歡迎!
感謝兩位領導的經(jīng)驗交流!他們在學校管理方面都做了許多富有成效的工作，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，值得我們借鑒。
下面將進行的是：頒發(fā)證書儀式，有請在主席臺就座的各位領導為我們今天授課的老師頒發(fā)證書。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝今天授課的8位老師!
從今天的8節(jié)課中，讓我們深深感受到獻課教師過硬的素質(zhì)以及扎實的教學功底，他們在課堂教學中不僅展示了良好的精神風貌，還充分運用了自主、合作、探究等教學方法。讓我們感受到他們課堂教學的魅力，也讓老師們體會到既要研究課堂、又要研究學生，也要研究自己，只有這樣才能提高教育教學水平和自身專業(yè)成長。
各位領導、各位老師，在大家的共同努力下，本次的校際交流活動就要圓滿結束了，這次活動我們收獲的不僅僅是知識，更多的是收獲了友誼。最后，再一次感謝各位領導、各位同仁及為這次活動付出努力的全體老師們!謝謝大家!今天的校際交流活動到此結束。
尊敬的各位領導、各位老師:。
大家好!很高興在這個特別的日子里，我們?nèi)鶎W校相聚在猴場小學，共同舉行校際交流活動。首先我謹代表猴場小學全體師生對福泉第二小學、福泉馬場坪小學全體老師的到來表示熱情的歡迎。
一、互動認識。
1、三校老師互動認識。(三校校長對本校老師進行介紹)。
2、猴場小學張永志校長致歡迎辭。
二、指導工作。
今天的交流活動很高興能邀請到我們縣教育局教研室的袁敏主任一行，下面，我們用熱情的掌聲請袁主任給我們做現(xiàn)場指導。
二、交流學習。
1、首先請福泉第二小學的文興艷老師來談一下自己的授課思路。
2、下面有請福泉馬場坪小學楊俊老師來談一下自己的授課思路。
3、下面有請我校的馮忠芳老師說說自己的授課思路。
聽了三位老師的說課，在坐的各位老師一定有自己的想法和感受。下面我們就進入雙方學校評課互動環(huán)節(jié)，希望各位老師能就自己的觀課談談感受!并能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
這樣吧，首先請東道主猴場小學的四年級年級組長董波老師拋磚引玉。
4、接下來請福泉第二小學的老師來點評一下。
5、請福泉馬場坪學校的老師做一下點評。
6、今天借這個難得的機會，我們請福泉第二小學的宋校長和馬場坪小學的張主任給我們做現(xiàn)場指導，給我們指點迷津。大家歡迎!
三、活動小結：
感謝剛才的幾位領導給了我們?nèi)５恼Z文老師很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進雙方學校校本教研朝著縱深發(fā)展。最后，由猴場小學丁光玉副校長對本次教研探講活動進行簡單小結。
主持人總結：
各位領導、各位老師，在大家的共同努力下，本次的校際交流活動就要圓滿結束了，這次活動我們收獲的不僅僅是知識，更多的是收獲了友誼。最后，再一次感謝各位領導、各位同仁及為這次活動付出努力的全體老師們!謝謝大家!今天的教研探討活動到此結束。
尊敬的蔡校長、秦亭學區(qū)的各位同仁們：
大家下午好!
今天我們兩校舉行校際教研交流活動，此時此刻，我謹代表山門鎮(zhèn)中心小學全體師生向蒞臨本次活動的各位領導和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!近年來秦亭學區(qū)在領導班子的帶領下不斷加大校園建設，改善辦學條件，強化學校內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍結構，深化基礎教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育的實施，不斷加強教育教學常規(guī)管理，近年來，秦亭學區(qū)成績一直在全縣名列前茅，成為我們東片乃至全縣的品牌學校。尊敬的朋友們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動讓我們兩校的雙手又緊緊握在一起，我們之間又共同構建了一個相互交流的平臺，讓兩校的校委班子成員，教師有了進一步的加深了解和增進友誼，同時更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互又得到了一次難得的學習交流機會，這樣的機會將更加促進我們之間的成長與進步。
我希望在這一次校際交流活動中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位領導和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中各項工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動，必將進一步拉近兩校之間的友誼;必將進一步推進我?？傮w工作;必將進一步提高我校教育教學常規(guī)管理水平，促進教育教學理念的更新、教學模式的改革、教學質(zhì)量的提升。本次活動共分為三個板塊：獻課、觀課、議課評課。下面請兩校教師代表對今天的課例進行點評。
本次活動中老師的獻課;老師的獻課;老師的獻課。三節(jié)課后所有參會教師分三大組進行了議課評課，聽課教師談聽課感想，指出不足，提出疑問，各抒己見，真誠交流后。各校教研負責人分別從多角度代表本組對三節(jié)課進行了精彩的評、議。從這三節(jié)課堂教學中讓我們深深感受到獻課教師素質(zhì)是過硬，教學功底扎實的，老師自然的教態(tài)讓師生倍感親切，巧妙的課堂設計我們?nèi)玢宕猴L，給我們留下極深刻的印象，大膽的嘗試設置為我們。
作文。
教學指出了一條探索的新路，讓我們在的困惑中眼前一亮。她們的教學設計都能緊扣新課標和教材的要求，嚴密組織教學，由淺入深，鼓勵學生自主和協(xié)作學習，充分發(fā)現(xiàn)學生的主體地位。他們在課堂教學中不僅展示了良好的精神風貌，還充分運用了自主、合作、探究式教學方法。他們教學風格各異。本次校際教研活動不僅讓所有參加活動的語文教師享受到教研的魅力。也讓教師體會到既要研究了課堂、又要研究了學生也要研究自己，也充分發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用，還促進了教師業(yè)務水平的提高。
尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動，共同攜手并肩，與時俱進，為推進我們安順的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝秦亭中小的各位領導和老師的蒞臨指導，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意!
交流研討活動主持詞篇十四
老師們，20xx年，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領導和關懷下，在全區(qū)中小學大力支持積極配合下，進修校先后進行了8次大規(guī)模教師培訓。而且我們從去年暑期培訓開始，就確定了以“案例培訓為主”的工作方針，就是集一線教師作課、說課、評課于一體，通過一些典型的課例開展案例研究。采用公開示范課的形式，把個人研究和集體研究結合起來，把教學研究和理論提升結合起來。這種辦法省時高效易操作，看得見，抓得著，學得來。改變了過去臺上一人講的培訓模式，收到了很好的效果。
新年伊始，我們又成功舉辦朔城區(qū)第二屆小學青年教師“課改新秀杯”課堂教學大賽。堅持“以賽代訓、以訓促研、研訓結合、提升素質(zhì)”的原則;為青年教師專業(yè)成長和進步構建展示、交流、研討、共享的平臺，又一批課改新秀脫穎而出。
今天，我們在這里舉辦20xx年全區(qū)中小學教學觀摩研討會，主要內(nèi)容是作示范課，然后進行點評。也許我們看到的示范課不是最完美的，但通過講課、點評，我們在坐的.每個人一定有所收獲。實踐表明，教師親自參與的教學案例式培訓方式成效十分顯著，一個案例就是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含一個或多個疑難問題，稍加思考，就能找到某種共性的、規(guī)律性的東西。我們舉辦這樣的活動，就是為了進一步探討有效教學規(guī)律，探討課堂教學的有效性，創(chuàng)新教學方法，交流成功經(jīng)驗，培養(yǎng)年輕骨干教師;進一步推進我區(qū)中小學課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學策略，提高課堂教學效益。
參加今天研討會有區(qū)直初中、小學校長、業(yè)務副校長和教導主任、學科骨干教師，還有區(qū)教育局有關人員，共計5場，參會人數(shù)達1300多人次，規(guī)模比較大，希望大家自覺遵守會場紀律，積極配合、圓滿完成本次研討活動!
謝謝大家!
交流研討活動主持詞篇十五
11月2日至3日，我們小學組織老師們?nèi)ルp語學校參加了省優(yōu)質(zhì)課的學習，一天半的時間先后聽了幾位各縣區(qū)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，聽完后都很多收獲，特別是《求平均數(shù)》一課，給我的印象很深?，F(xiàn)就這次的學習，談幾點體會：
一、創(chuàng)設有趣情境激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性。
在這一天半的時間里，上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！睆埨蠋熖岢鲆蓡?，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。例如：呂健老師講的《確定位置》這節(jié)課，在上課之前她首先用相機給同學們拍照留個紀念，極大的調(diào)動了學生情緒，把學生的注意力吸引到課堂上來，并且很快把同學們的照片傳到了課件里，讓同學去找一下班長的位置，找到以后引導學生怎樣用語言準確的描述出班長的位置，學生對這個問題很感興趣，很快的去思考怎么來回答老師提出的問題。有的學生說從前向后第二行，從左向右第三列；還有的同學說從后向前數(shù)等等，學生說出來很多的方法，這時老師引導學生有這么多的方法聽起來有點亂，我們能不能統(tǒng)一一種規(guī)則進行描述，這時學生都很同意老師的意見，老師很快告訴學生，我們一般規(guī)定橫排為行，豎排為列，一般我們先說列再說行，學生很快就用統(tǒng)一的語言描述了班長的位置，所以在上課的時候要多創(chuàng)設生動有趣的情境。呂老師從拍照激發(fā)興趣，體驗方法不統(tǒng)一給生活帶來的不便，最好運用新知，解決問題，整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。這樣不但激發(fā)了他們學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設非常適合小學階段的學生。
二、設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，一連串問題擺在學生面前，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，“山重水復疑無路”，在思考中學到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。
結合自己以往的教育教學工作，：“在分析教材時，要適當舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運用教材，而不是教教材。”在今后的教學工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
交流研討活動主持詞篇十六
本學期，我校在區(qū)教研室和直小辦的正確領導下，通過全體教師的共同努力，以深入開展校教本教研為重點，以全面提升教師的素質(zhì)為關鍵，抓住教學質(zhì)量的生命線，深入開展素質(zhì)教育，加大對課改的探索和研究，不斷提升教師的科研能力，打造清城區(qū)教育科研品牌學校，現(xiàn)對本學期工作總結如下：
教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，教師綜合素質(zhì)的高低影響學校的教學質(zhì)量，因此，我校根據(jù)實際情況出發(fā)，立足校本培訓，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟開展多種形式的校本教研活動。
。在常規(guī)的業(yè)務學習中，除了由學校組織的培訓學習外，各個科組充分發(fā)揮教研先鋒的作用，有目的、有針對性的開展專題學習。其中語文科組的主題是“解疑問難、共同進步”；數(shù)學科組的主題是“探討小學數(shù)學新舊教材的聯(lián)系與區(qū)別”；英語科組的主題是“英語課題的反思與展望”；綜合科組的主題是“淺談課堂教學技巧的對策”。教師在輕松而不失思想撞擊的對話中，交流彼此思想，反思自我教學實踐，共同辨析課程改革之真諦，研討氛圍非常濃厚，效果很好。
。青年教師是學校未來發(fā)展的主力軍，為了加大對青年教師培養(yǎng)的力度，學校把每次由區(qū)教研室組織外出參觀活動的機會都傾斜給青年教師。本學期到廣州、江門、東莞等地參觀學習的老師有何桂英、劉燕平、嚴浪花、禤美韻、邱惠春、王有霞、黃小潔、梁靖菲、溫建良、劉惠良、廖優(yōu)梅、梁新顏共11位青年教師，參加本區(qū)兄弟學校教研活動的有58人次。通過學習，青年教師的教學基本功有了較大的提高，綜合素質(zhì)得到了進一步的強化。
本學期，我們組織了一系列的課堂教學練兵活動，以此提高教師的課堂教學水平。
為了解新交流老師適應教學環(huán)境的情況，也讓新交流老師更好地交流教學經(jīng)驗和方法，分享自己的心得體會，我們先是開展了交流老師上匯報課的活動。9位新交流的老師在科組的協(xié)助下，都上了匯報課，展示了自己的課堂教學風格，他們所上的課受到聽課老師和學校領導的一致好評。隨后開展了數(shù)學青年教師說課比賽，參賽的老師先是進行課堂教學，然后針對授課內(nèi)容進行說課，她們在比賽過程中均有突出的表現(xiàn)，最后由獲得校第一名的禤美韻代表學校參賽，她獲得了區(qū)數(shù)學青年教師說課比賽的二等獎。各個科組還開展了課堂教學交流活動，采取集體備課的形式，同科組的老師共同參與備課、研討，然后選出一人上課，上課的老師都上出了精品課，因為這不但是個人能力的表現(xiàn)，更是集體智慧的結晶。還在研究的四個省級子課題和兩個市級課題的課題小組也選派老師參加了學校的教學研討活動中，她們針對課題研究的方向進行課堂展示，為本學期的校本教研活動涂上了一筆亮麗的色彩。更加出色的是鄭國策校長上的兩節(jié)古詩詞教學示范課，分別是《游子吟》和《長征》，示范了古詩詞的教學模式，給老師們留下了深刻的印象。
這一系列的教學練兵活動，提升了我校的教學效能，推動了學校課程發(fā)展，提高了教師專業(yè)素質(zhì)，達到新舊教師共同發(fā)展的目的。
二、
我們繼續(xù)確立科研興教、以研促教的教學思想，把校本教研與課題研究有機地結合起來，形成常規(guī)工作。
本學期，我們在研究中的課題有四個省級子課題和兩個市級課題，每個課題組都有計劃地安排教師進行“有效課堂”研究和相互聽課活動，積極參加上級安排的專家學術報告活動，認真觀看、記錄特級教師授課過程（看光盤），主動交流個人觀點，形成了積極向上的科研氛圍，進一步提高了教師科研能力和水平。不管是上級教育主管部門組織的教研活動，或學校組織的教研活動必須按時參加，認真做好記錄，及時落實。在開展教研活動時，我們要求事先定好計劃、確立研究主題，教研活動要與課題研究相結合，每位課題組成員能做到四個一：制定一個研究專題，上好一堂有質(zhì)量的研究課，認真完成一篇研究案例，完成一篇研究論文。教師們都能主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。廣大教師由“被動學習”變?yōu)椤爸鲃訉W習”，由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊保瑢W?？蒲蟹諊諠u濃厚。市級課題《小學英語任務型教學的研究》的課題小組積極籌備結題工作，還邀請區(qū)教研室領導鐘主任親臨指導課題結題工作，力求把結題工作做得更好。由藍杰華老師主持申報的國家級子課題《引導激勵一年級學生自主學習英語的策略和教材研究》于2015年12也成功立項。在全校老師的共同努力下，我校被評為清城區(qū)第一批省級教育科研基地學校。老師們就自己的研究主題積極撰寫教育教學論文，本學期獲國家級、市級和區(qū)級獎勵的論文分別有13篇、14篇、24篇，共51篇。
素質(zhì)教育、大眾化教育是知識經(jīng)濟發(fā)展的要求，它不僅要求培訓學術型人才，同時要求培養(yǎng)眾多類型的各具特長的創(chuàng)新型人才。我校教學工作緊緊圍繞學校的辦學目標“五育并舉，辦出特色”開展素質(zhì)活動。
。本學期各科組根據(jù)學科的特點組織學生開展了一系列的素質(zhì)競賽活動。其中語文科組開展了了“咬文嚼字”比賽，10月份，還組織學生參加“全國特色作文”比賽，一共有132名學生獲獎，我校被評為“最具影響力作文名校，大大提高了學生的寫作熱情；英語科組進行了四年級制作英語作品裝飾課室墻報和五年級英語手抄報制作的活動；綜合科組舉行了六年級“愛心卡”制作和四年級書豎笛演奏的素質(zhì)活動；數(shù)學科組開展了數(shù)學手抄報活動。在活動中，每位學生都積極參與，給予他們機會展示自己的各項特長，從而提高他們的綜合素質(zhì)。
在學期末，還跟少先隊合作開展了“古詩文擂臺賽”，在活動中學生爭先背誦，低年級的能背五十多首，高年級的能背九十多首，產(chǎn)生了一個個擂主，把誦讀古詩文的活動推向了高-潮。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。
本學期學校舉辦了棋藝班、擊劍班、跆拳道班、電腦班、美術組、舞蹈隊、合唱隊等興趣小組活動，學生的參與率高，成績顯著。校合唱隊的合唱《娃哈哈》在清遠市第七屆廣場文化藝術節(jié)暨第三屆校園文化藝術節(jié)中獲銅獎；在第三屆廣東省高校大學生跆拳道公開賽暨2015年廣東、清遠大眾跆拳道錦標賽上，獲團體總分第五名和體育道德風尚獎；第八屆“星星河”全國少年兒童美術書法攝影大賽優(yōu)秀組織獎；清城區(qū)第三屆書信活動優(yōu)秀組織獎；清遠市第七屆廣場文化藝術節(jié)暨第三屆校園文化藝術節(jié)優(yōu)秀組織獎；在2015年清遠市中小學電腦制作比賽活動中，我們共有9個作品獲獎，梁靖菲、邱慧春、劉順金、凌鳳葵、溫建良、朱敏華老師被評為優(yōu)秀輔導老師。
古城小學一直把信息技術教學作為學校的特色項目之一，也是最早參加清遠市教育局組織的英特爾未來教育培訓的學校之一。全校100%以上在職教師參加了英特爾未來教育培訓，每位教師在學習結束后都上交一個包含十余個各種類型文件的單元作品集，獲得培訓中心的一致好評，并取得了英特爾未來教育培訓結業(yè)證書，將英特爾未來教育培訓的理念應用到各科的教學中去，取得了良好的效果，師生參加各項信息技術比賽都屢獲佳績。在本學期的廣東省英特爾未來教育項目應用推廣研討會上，我們學校成為第二批英特爾未來教育項目應用推廣示范學校。由劉順金、溫建良、梁靖菲、黃小潔組成的團隊參加廣東省“英特爾”未來教育創(chuàng)新競賽，團隊努力合作，獲得了三等獎。
本學期，我們在市教研室李翠華老師的指導下，探索著網(wǎng)絡教研的模式。現(xiàn)在，我們學校的所有老師都在“新思考網(wǎng)站”的“清遠基地上”初步建立了自己的博客，老師們把自己的教學論文、隨筆、心得體會以及疑難發(fā)布到博客上，與同事和同行們分享，老師們充分享受自由的教研交流方式。由于我們還處于初步探索階段，還不是很成熟，有些方面做得不夠完善。我相信只要我們繼續(xù)深入探討，把握正確的方向，一定可以開拓一片新的教研天地。
回顧過去的一年，成績是次要的；展望未來，機遇與挑戰(zhàn)并存。但只要我們在上級的正確領導和指導下，團結廣大教師，深化課程改革，加強校本教研，深入實施素質(zhì)教育，努力創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)、特色學校，全面提高教育教學質(zhì)量，一定能譜寫古城小學教育的新篇章。
交流研討活動主持詞篇十七
各位校長、教師們：
上午好！
今日，我們在xx鎮(zhèn)xx小學召開“全市小學有效課堂研討會”，這是今年我市小學階段繼塔東小學“小課題研究”、xx小學“增效減負”和首屆小學校長論壇后，召開的又一次重要的業(yè)務會議。主要目的是：探討小學有效教學規(guī)律，總結小學有效教學做法，推廣小學有效教學經(jīng)驗，進一步推進小學課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學策略，提高課堂教學效益，促進小學課程改革向縱深發(fā)展，全面提升小學教育教學質(zhì)量。
參加今日研討會有鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦校長、市直小學校長、市直初中業(yè)務副校長和學科骨干教師，共計xxx多人。教育局李局長蒞臨會議，并將作重要講話。
剛才，大家參觀xxx小學學校環(huán)境和文化建設，對xx小學堅持養(yǎng)成教育，推進素質(zhì)教育有了初步的認識，下頭會議按議程進行。
一、觀摩課堂教學活動。
首先，分頭觀摩xx小學14節(jié)課堂教學，學習該校在有效教學上的成功做法。
二、經(jīng)驗介紹。
剛才，大家分頭觀摩xx小學14節(jié)課堂教學，并參與了說課、評課活動，下頭，請xx小學校長xxx同志介紹學校有效教學方面的經(jīng)驗。
三、局領導講話。
下頭請xxx作重要講話。
…………。
剛才，xx校長理論聯(lián)系實際，認真總結本校有效教學方面的經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗概括有四條：即：抓管理求真效，抓培訓求實效，抓養(yǎng)成求有效，抓教學求高效，扎扎實實開展校本研訓，落實精致化管理，改革課堂教學方式，優(yōu)化作業(yè)設計，減輕學生課業(yè)負擔，開展養(yǎng)成教育，提高了課堂教學效益，值得我們學習借鑒。
x局長站在理論高度，認真分析了我市小學教學面臨的形勢以及教學存在的問題，進一步增強了我們推進有效教學的職責感和使命感，明確了工作思路，指出了工作措施，對于我們?nèi)嫱七M有效教學奠定了理論和實踐基矗期望各單位認真組織教師學習，開展研究。下頭，就貫徹落實本次研討會精神，我講三點意見：
一是進一步明確什么是有效教學。所謂的有效教學就是在貼合時代和個體進取價值建構的前提下其效率在必須時空內(nèi)不低于平均水準的教學。其核心就是教學的效益，主要是指經(jīng)過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體提高或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完資料或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。所以，學生有無提高或發(fā)展是判定教學有沒有效益的惟一指標。
二是追求有效的課堂教學。課堂是提高教學效益的主陣地。目前，課堂教學效益不高的問題還比較突出。一是教師講得多，學生自主學習少。二是隨意提問多，激發(fā)思維少。三是關注形式多，實質(zhì)落實少。四是重復作業(yè)多，有針對性的作業(yè)少。要提高教學的有效性，必須聚焦課堂、決勝課堂，改革課堂教學方式，構建新型課堂教學模式，要充分相信學生，充分依靠學生，充分解放學生，調(diào)動學生的學習進取性，讓學生充分感受求知的歡樂，實現(xiàn)課堂教學的輕負擔、高質(zhì)量、低耗時、高效益。
三是強化有效教學研究。實施有效教學，最關鍵的因素是教師。要緊緊圍繞課堂教學改革中不斷出現(xiàn)的問題進行研究，要研究學生學習活動的有效性和教師教學活動的有效性。做到以問題解決為中心，落實跟蹤聽課、跟蹤研究、課前研討、課后反思、公開課、教師沙龍等制度，為教師搭建研究、展示的舞臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，讓教師在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長，提高教學效益。
交流研討活動主持詞篇十八
為了適應時代發(fā)展的需求，盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)，加快鎮(zhèn)寧縣教育的均衡發(fā)展。2014年6月16日下午，簡嘎學校陳校長一行5人到我校開展了校際交流活動。
交流會上，首先由我校王周英校長和簡嘎學校陳校長簡單介紹自己學校的基本情況。然后我校教導主任唐洪鳳介紹學校的教育教學、教研教改情況;再由大隊副輔導員馬瓊介紹了學校德育工作。
課間時間簡嘎學校陳校長一行還我參觀了我校的德育特色亮點：“感恩手操”。最后，兩校班子進行了坦誠的交流，兩位交換的教師也各自談了自己到新學校一年的收獲。整個交流活動氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言。
此次校際交流活動取得了圓滿成功，使兩校的班子們感受頗深，下一步我們將把此項活動形成長效機制，加強兄弟學校之間的交流，拉進距離，增進友誼、促進共同進步,爭取為我縣的教育均衡發(fā)展貢獻一份力量!
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