春天讀書心得體會報告（精選17篇）

通過寫心得體會，我們可以把握住自己的一些特點和優(yōu)勢。寫心得體會時，要注重對自身經(jīng)驗的思考和總結，而不是簡單的描述和回憶。接下來是一些關于心得體會的經(jīng)典案例，希望能給大家的寫作帶來一些啟發(fā)和靈感。

春天讀書心得體會報告篇一

在如今信息爆炸的時代，讀書已經(jīng)成為人們獲取知識和培養(yǎng)個人思維能力的重要途徑之一。為了引導學生更好地閱讀，培養(yǎng)他們的讀書能力和思辨能力，學校普遍要求學生完成讀書報告。這項任務不僅能讓學生深入理解書籍內(nèi)容，還能培養(yǎng)學生總結和表達的能力。在完成讀書報告過程中，我深深感受到了自己的成長和收獲。

二、積極意義

完成讀書報告的過程意義重大。首先，通過讀書報告，我們能清楚地了解一本書的核心思想和作者的觀點，對書中的知識有更深入的認識。其次，讀書報告能幫助我們發(fā)展批判性思維。在撰寫報告的過程中，我們需要分析書中的論點是否合理、證據(jù)是否充足，從而培養(yǎng)我們的辨析能力。最后，讀書報告可以提升我們的寫作能力。在撰寫報告的過程中，我們需要用準確、簡練的語言表達我們對書籍的理解和評價，從而提高我們的寫作表達能力。

三、讀書報告的體驗

在開始撰寫讀書報告的時候，我首先選擇了一本對我有興趣的書籍。通過閱讀、思考和記錄，我深入了解了作者的觀點，并研究了作者用來支持觀點的證據(jù)。然后，我開始寫作，文字的流暢度和邏輯性是我關注的重點。在撰寫過程中，我不斷調(diào)整語言和結構，力求達到短小精悍的寫作效果。最后，我加入了自己的思考和反思，以表達我對書籍的真實理解和感悟。

四、寫書評的思考

在撰寫讀書報告的過程中，我不僅要對書籍進行理性的分析，還要表達自己的感受和評價。這對我來說是一項挑戰(zhàn)，因為每個人的感受和評價都是主觀的。然而，我意識到一個好的讀書報告應該有客觀性和主觀性的結合?？陀^地介紹和分析書籍的內(nèi)容，同時主觀地表達自己的情感和評價，這樣讀書報告才能更加豐富和有趣。

五、讀書報告的啟示

通過這次讀書報告的實踐，我深刻認識到讀書的重要性。讀書不光是獲取知識，還是培養(yǎng)個人思維能力的一種鍛煉方式。在讀書報告的過程中，我學會了分析和評價，鍛煉了寫作能力。我也發(fā)現(xiàn)讀書報告不僅是一種任務，更是一種樂趣。通過讀書，我們可以探索知識的海洋，感受作者的思維，拓展我們的思維。讀書報告是我們與書籍交流、與作者對話的載體，它讓我們與書籍更加親密，也讓我們更深入地思考和理解。

六、結語

通過這次讀書報告的實踐，我深刻體會到讀書的益處。讀書不僅拓寬了我的視野，還幫助我發(fā)展了思辨和寫作能力。讀書報告的過程讓我更加熟悉了書籍的內(nèi)容，并提供了一個表達自己的思想的機會。我相信，在今后的學習生活中，我會繼續(xù)堅持讀書報告的實踐并不斷提升自己的讀書能力和表達能力。通過讀書報告的實踐，我相信我能更好地理解和應用書中的知識，也能在實踐中不斷成長。

春天讀書心得體會報告篇二

春天是個鮮花盛開的季節(jié)，也是一個適合讀書的季節(jié)。在這個充滿活力和希望的季節(jié)里，我度過了一段美妙而難忘的讀書時光。在這個過程中，我收獲了很多，不僅豐富了自己的知識儲備，也提高了自己的思維能力和語言表達能力。下面我將對春天讀書的體會進行闡述，希望能與大家分享。

首先，春天是讀書最好的季節(jié)之一。在春天，陽光明媚，萬物復蘇，大自然呈現(xiàn)出一派勃勃生機的景象。這樣的環(huán)境和氣氛很容易讓人心情愉悅，也更容易產(chǎn)生學習的動力。無論是在戶外或者在室內(nèi)，讀書都能讓我們感受到春天的氣息和魅力。同時，春天也是考試中最重要的季節(jié)之一，許多重要的考試或者競賽都將在春季舉行，一個良好的讀書效果將直接關系到成績的獲得。因此，春天是讀書的最佳時機。

其次，春天讀書能讓我收獲頗豐。春季是一年中很多人忙碌的時期，各類旅游和戶外活動使得人們很容易分心。但讀書卻能幫助我集中精力，讓我沉浸在書的世界中。通過不斷閱讀，我掌握了很多新知識，開拓了自己的眼界。例如，我讀了《紅樓夢》，這本經(jīng)典之作令我感嘆作者的才華和智慧，也讓我深入思考人生的意義。我還讀了《百年孤獨》，這本拉美文學之作讓我對社會和人性有了更深刻的理解。通過讀書，我不僅拓寬了自己的知識面，也提高了自己的思維能力和語言表達能力。

再次，春天讀書讓我感受到了自己的成長。讀書是一個循序漸進的過程，每讀一本書，我都可以感受到自己的進步。在這個過程中，我學會了善于思考，能夠從書中得到啟發(fā)和正面教育。我也學會了管理自己的時間，合理安排自己的學習計劃。不僅如此，通過和其他讀書愛好者交流，我也學會了傾聽他人的觀點和理解，這使得我的思維更加開放和靈活。讀書讓我感到自豪和充實，也讓我成長為一個更好的自己。

最后，春天讀書還讓我找到了內(nèi)心的寧靜和解脫。在這個喧囂和浮躁的社會中，讀書成了一種追求內(nèi)心平靜的方式。當我獨自一人躺在床上，感受著書中的文字和情節(jié)，我會感到一種奇妙的安寧和舒適。讀書讓我忘卻了外面的紛擾和壓力，讓我專注于自己的內(nèi)心世界。這種靜心讀書的體驗讓我感到一種久違的寧靜和自在，讓我重新找到了自己。

總之，春天是讀書的最佳季節(jié)。在這個季節(jié)里，我不僅讀到了許多好書，豐富了自己的知識儲備，也收獲了很多成長和自我認知的機會。通過讀書，我有機會認識到自己的不足和缺陷，也能夠不斷地追求進步和改變。春天讀書，不僅讓我變得更加智慧，也讓我更加充實和滿足。我相信，只要堅持閱讀，春天永遠都不會遠離我們。

春天讀書心得體會報告篇三

春天是大自然萬物復蘇的季節(jié)，也是讀書的好時光。春天的氣候宜人，花草樹木的綠意盎然，陽光明媚，給人們帶來了無限的美好與活力。而讀書則是人類獲取知識、開拓視野、陶冶情操的重要途徑。春天與讀書的組合，不僅讓人們能夠感受到大自然的獨特魅力，也能夠激發(fā)起人們內(nèi)心深處的渴望和向往。

第二段：讀書帶來的精神滋養(yǎng)。

春天是大自然的新生季節(jié)，而讀書則是人類靈魂的新生。讀書可以開啟我們的智慧之窗，讓我們獲取到各種新鮮的思想和知識。在千千萬萬的書籍中，我們可以認識到許許多多不同的人物和故事，領略到多種多樣的人生和世界。讀書的過程中，不僅可以增加我們的見識和知識儲備，更能夠培養(yǎng)我們的思考力和批判性思維，讓我們的思想更加開放、自由和獨立。而春天正是一個呼喚人們拓展思維和尋求精神滋養(yǎng)的季節(jié)。

春天是一個充滿生機和活力的季節(jié)，而讀書則是一個能夠讓我們身心愉悅的活動。在溫暖的春日里，找一處宜人的角落，享受一段美好的閱讀時光，那種靜謐與寧靜讓我們感到身心的放松和愉悅。讀書的過程中，我們不僅可以感受到文字的韻味和情感的沖擊，更能夠沉浸在故事情節(jié)中，與書中的人物一同經(jīng)歷和探索他們的世界。春天的讀書，讓我們沉醉在文字的海洋中，感受生活與靈魂的真諦，獲得彌足珍貴的心靈滋養(yǎng)。

第四段：春天讀書的啟示和思考。

春天讀書，在品味文字之余，也給人們帶來了一份啟示和思考。春天的春風輕輕拂過面頰，讓我們感受到生命的強大與美好；而讀書的過程中，那些充滿智慧和感悟的句子，則會讓我們深思人生的意義和價值。春天讀書，讓我們明白了生命的短暫和寶貴，明白了奮斗和付出的重要性。春天讀書的時刻，不僅是心靈與大自然對話的時刻，更是我們思考自我和人生意義的時刻。

春天讀書不僅為我們帶來了諸多的精神享受，更為我們生活帶來了積極的影響。讀書可以培養(yǎng)我們的學習能力和解決問題的思維方式；讀書可以豐富我們的人生閱歷和增加社交話題；讀書可以提升我們的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)品質(zhì)；讀書可以改善我們的語言表達能力和寫作水平。春天讀書，不僅可以豐富我們的內(nèi)在世界，更能夠改善我們的外在形象和人際關系。春天讀書，讓我們在絢麗的春日里溫暖靈魂，并將這份溫暖和智慧傳遞給身邊的人。

總結：

春天讀書，讓我們在和諧的季節(jié)與博大的知識中交融。在春光明媚的日子里，放下繁忙，給心靈一個喘息的機會，品味文字的韻味，感受生活的美好。春天讀書不僅是一種精神的享受，更是一種對自我和世界的思考和探索。讓我們在春天讀書的季節(jié)里，與大自然的美好相融合，與書中的智慧共呼吸，讓我們的人生更加豐富多彩。

春天讀書心得體會報告篇四

隨著春天的腳步逐漸臨近，我們的學校也迎來了一年一度的春天報告。春天報告是學校舉辦的一項重要活動，旨在培養(yǎng)學生的口頭表達能力和自信心。我有幸參加了今年的春天報告，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，春天報告給我提供了一個展示自我的舞臺。在春天報告中，我們有機會選擇自己感興趣的主題，并向全校師生展示。這讓我有了充分的自由發(fā)揮的空間，可以通過我自己的方式來展現(xiàn)我所研究和探索的內(nèi)容。這種展示自我的機會不僅提升了我的自信心，還讓我更加深入地了解到自己的興趣和潛力。

其次，春天報告讓我學會了如何準備一場演講。在參加春天報告前，我從未有過這樣的經(jīng)歷。我不知道該如何準備和組織自己的素材，也不知道如何在短時間內(nèi)做到簡要明了地表達自己的觀點。然而，在老師和同學們的幫助下，我逐漸掌握了演講的技巧。我學會了如何查找和整理資料，并將其轉(zhuǎn)化為口頭表達的形式。我學會了如何壓縮語言，用簡潔明了的方式表達復雜的想法。通過這些準備工作，我不僅在春天報告中展示了我所學到的知識和理念，還培養(yǎng)了自己的組織和表達能力。

再次，春天報告讓我體驗到了合作和團隊精神的重要性。雖然春天報告是個人的表達，但為了獲得更好的結果，我和我的團隊成員必須密切合作。我們要互相支持和幫助，共同解決遇到的問題和困難。例如，在準備春天報告的過程中，我們遇到了一些技術問題，但通過我們的集體智慧和合作，最終解決了問題。通過這樣的合作，我們不僅取得了令人滿意的結果，而且培養(yǎng)了團隊精神和協(xié)作能力。

最后，春天報告給我?guī)砹嗽S多正面的反饋和成就感。當我站在舞臺上，發(fā)現(xiàn)觀眾們對我的演講產(chǎn)生了積極的反應時，我感到無比的欣慰和自豪。聽到同學們鼓掌，教師們給予肯定的表揚，我覺得自己的努力得到了認可和贊賞。這種成就感讓我更有動力去追求自己的夢想和目標，不斷提升自己的表達能力和開拓精神。

通過春天報告，我獲得了非常寶貴的經(jīng)驗和體會。我學會了展示自我、準備演講、合作團隊和充分享受成就感。這些經(jīng)驗和體會將對我今后的學習和生活產(chǎn)生深遠的影響。我相信，春天報告不僅是我個人成長的一個重要節(jié)點，也是每個參與其中學生的共同回憶。我會把這份經(jīng)歷永遠珍藏在心中，并不斷努力去發(fā)揮和提升自己的潛力和能力。

春天讀書心得體會報告篇五

讀書是一種獲取知識、拓展思維、提升自我修養(yǎng)的重要方式。通過讀書，我們可以進一步了解世界，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)。在讀書的過程中，我們不僅可以獲取知識，還可以借助書中的情節(jié)和人物，豐富自己的情感世界，并從中獲得生活的啟示。在過去的讀書過程中，我有了很多的心得和體會。

首先，讀書讓我領略到了作者的智慧與思想。每本書都是作者思想的凝結與傳達，通過閱讀，我們可以感受到作者的思考方式與獨特見解。比如，我曾讀過一本名叫《1984》的小說，這是一部關于權力與控制的故事。通過閱讀，我深刻地感受到了作者對于極權主義與人性的思考。他通過描寫一個被全面控制的社會，以及主人公對于權力的反抗，向讀者傳達了對于個人自由和人性的強烈關注。通過這本書，我意識到了作者對于社會問題的關注，也深刻認識到了人民力量的重要性。

其次，讀書可以培養(yǎng)我們的思維能力和批判思維。讀書不僅是獲取知識，還是鍛煉思考能力的過程。在讀書的過程中，我們可以思考書中的情節(jié)、人物的動機以及背后的深層意義。比如，我讀過一本名為《紅樓夢》的小說，這是一本關于封建社會的長篇小說。通過閱讀，我思考了封建社會的弊端、人性的復雜性以及藝術對于人性的反思。我在閱讀的過程中發(fā)現(xiàn)，這本小說并不僅僅是一個家族的故事，更是對于封建社會的深層剖析。通過思考，我不僅更加理解了書中的情節(jié)，還學會了對于現(xiàn)實社會的批判思考。

此外，讀書還可以豐富我們的情感世界。在閱讀中，我們可以情感共鳴，與書中的人物一同經(jīng)歷他們的喜怒哀樂。通過與書中人物的情感交流，我們可以感受到不同的人生態(tài)度與情感體驗。比如，我讀過一本名為《小王子》的書，通過閱讀，我感受到了主人公對于友情、愛情以及人生意義的深刻思考。我曾為主人公的勇氣、堅持與智慧所感動，也為失去的童真和純粹而感到惋惜。這本小說通過情感共鳴，讓我更加深刻地認識到了生活的真正意義和價值。

最后，讀書不僅僅是獲取知識，更是提高自我的過程。通過讀書，我們可以了解到不同領域的知識，提升自己的學識水平。在閱讀的過程中，我們可以獲得各種各樣的信息和思想，從而不斷充實自己。比如，我讀過一本名為《科學史綱要》的書，通過閱讀，我了解到了科學發(fā)展的歷史脈絡與科學家們的貢獻。我學會了以科學眼光思考問題，以及待人處事的科學方法。通過不斷地讀書，我相信我可以更好地應對生活中的各種問題，提高自己的綜合素質(zhì)。

總之，在我過去的閱讀經(jīng)歷中，我深刻感受到了讀書的樂趣和益處。通過閱讀，我不僅僅獲取了知識，還拓展了思維，豐富了情感，提升了自我修養(yǎng)。讀書不僅是一種獲取知識的途徑，更是一種與作者溝通的方式，通過與書中的情節(jié)和人物交流，我們可以了解作者的思想與智慧。讀書可以讓我們獲得新的認識和視角，拓寬我們的思維邊界，提高我們的素質(zhì)。因此，我將繼續(xù)堅持讀書，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)歷，不斷提升自己。

春天讀書心得體會報告篇六

閱讀是一種思考的行為，每一本書都有其特定的價值，讀書不僅能夠開拓眼界，豐富知識，而且可以提高人的智力和情感。通過不斷地讀書，我受益匪淺。下面我將結合我所讀過的書籍，談談我的一些心得體會。

首先，讀書能夠拓寬視野，增強認知。尤其是科普類書籍，通過了解世界各個領域的最新研究成果，我們可以更加全面地認識自然和社會。如《人類簡史：從動物到上帝》這本書，它生動地展示了人類文明的起源和進化，使我對人類的歷史和未來有了更深入的了解。在閱讀這本書后，我發(fā)現(xiàn)人類并不是生活在孤立的個體，我們與其他物種和環(huán)境之間存在著密不可分的聯(lián)系，我們的最終命運也與整個地球生態(tài)系統(tǒng)緊密相連。因此，我們必須擔起保護地球的責任。

其次，讀書可以提高人的智力和思維能力。喜歡讀書的人往往具有豐富的內(nèi)在世界和高度的批判思維能力。通過閱讀，我們可以學到各種各樣的知識和信息，拓寬自己的眼界，提高自己的認知水平。例如，《活著》這本書，它描寫了一個中國農(nóng)民的一生，通過生動的故事展示了人性的善惡、命運的無常以及家庭間的情感糾葛。在讀完這本書后，我對人生的意義和價值有了更深刻的思考。也正是通過這樣的思考，我意識到每個人都應該珍惜自己的生命、家庭和社會，并努力追求自己的理想。

此外，讀書還可以培養(yǎng)人的情感。文藝類的書籍常常通過情感的描寫和人物的塑造來抒發(fā)內(nèi)心的感受，使人在閱讀中能夠體驗到各種各樣的情感。例如，《紅樓夢》這本書，它通過對賈府的描繪和對人物性格的刻畫，展現(xiàn)了人性的善惡、命運的多舛以及友情和愛情的復雜。當我深入閱讀這本書時，我仿佛進入了賈府的世界，并感受到了其中人物的歡樂、悲傷和痛苦。這種體驗不僅豐富了我的情感世界，也增加了我對人性和社會的理解。

最后，讀書可以激發(fā)人的創(chuàng)造力和想象力?？苹妙惖臅３Ｍㄟ^對未來世界的設想，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，激發(fā)了無限的想象力。比如，《三體》這本書，它將人類與外星文明的交流融入科幻故事之中，讓我領略到了不同于現(xiàn)實世界的未來景象。通過對這個未來世界的想象，我不僅加深了對科技發(fā)展的認識，還學會了不斷創(chuàng)新和超越自我的態(tài)度。

總之，閱讀是一種寶貴的學習方式，通過讀書，我們可以開拓視野，提高智力，培養(yǎng)情感，激發(fā)想象力。因此，我們應該養(yǎng)成良好的讀書習慣，不斷拓展自己的閱讀領域，讓讀書成為我們生活中不可或缺的一部分。只有通過持續(xù)不斷地讀書，我們才能獲得更多的知識，拓寬自己的思維和視野，成為一個全面發(fā)展的人。

春天讀書心得體會報告篇七

春天來臨，大地恢復活力，萬物復蘇。春天不僅是大自然的春天，更是每個人心靈的春天。每年春天，學校都會組織學生們開展春季報告，讓我們在講臺上展示自己的才華。近日，我參加了春季報告，深切感受到了自己的成長和進步。下面我將結合我的報告體會，談談我的心得體會。

首先，報告是一次鍛煉自己的機會。站在講臺上，面對同學們的目光，我感到緊張卻又興奮。通過報告，我能夠展示自己的才華與能力，充分表達自己的觀點和看法。一開始，我選擇的主題與講稿之間的距離遠大于我想象中的。然而，我始終堅持下來，不斷努力調(diào)整，加強自己的表達能力。朋友們的指導和鼓勵更是讓我勇往直前。通過這次報告，我深刻體會到了自己的成長和進步。

其次，報告是一次完善自我的機會。在備課的過程中，我積極查閱資料，并反復修改講稿。我意識到一個好的報告充分展示了自己對主題的理解和對細節(jié)的把握。所以，我刻意去提升自己的知識水平，并通過圖文并茂的方式展示給觀眾。同時，在練習中，我也對自己的表達方式、語言流利度等方面進行了不斷的改進。正是通過不斷完善自我，我才能夠在報告中表現(xiàn)出更好的自己。

再次，報告是一次拓寬視野的機會。在報告中，不僅可以充分展示自己的觀點，更可以傾聽他人的意見和建議。在聽眾提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己知識的不足，并從中了解到了新的觀點和觀念。這不僅拓寬了我的視野，更讓我對自己以后的發(fā)展方向進行了重新的思考和調(diào)整。通過和同學們、老師們的互動，我更加明確了自己的目標和方向，并且更有信心去追求自己的夢想。

最后，報告是一次展示個性的機會。在報告中，每個人都有自己獨特的風格和個性。我相信，每個學生都會通過報告展現(xiàn)出自己的特點和風采。正因如此，每個人的報告都是獨一無二的。我也通過這次報告，展示出了自己的個性和特點，得到了同學們的認可和肯定。這讓我更加有信心，相信自己的才華和能力。

總之，春季報告是我們展示自己的舞臺，是鍛煉自我的機會，也是拓寬視野、展示個性的機會。每個人都可以通過報告體現(xiàn)出自己的成長和進步，同時也可以得到他人的指導和建議。我相信，只要我們不斷完善自己、不斷積極進取，就能在春天的陽光下展現(xiàn)出更加美麗的自己。

春天讀書心得體會報告篇八

隨著信息時代的到來，人們獲取知識的方式變得多樣化。然而，讀書仍然是最為傳統(tǒng)且有效的學習方式之一。讀書報告是學校教學中常見的任務，要求學生對所讀的書籍進行分析和總結，以培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和寫作能力。在我認真完成讀書報告的過程中，我深刻體會到了讀書報告對學習的積極作用，也發(fā)現(xiàn)了自己在讀書報告實踐中的不足。以下是我對讀書報告實踐的心得體會。

首先，讀書報告讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。讀書報告要求我們完整、耐心地讀完一本書，并對書中的內(nèi)容進行歸納和總結。這樣的要求迫使我們?nèi)フ嬲白x懂”一本書。在讀書報告的推動下，我不再只是匆匆翻閱，而是細細品味每一個字句。我注意到了作者的語言技巧和表達方式，也思考了作品背后所蘊涵的深層含義。通過讀書報告，我培養(yǎng)了提問、思考和理解的能力，這對我的學習和成長有著積極的影響。

其次，讀書報告增強了我的寫作能力。撰寫讀書報告需要我們用文字準確、簡潔地表達自己的思想和感受。這要求我們掌握一定的寫作技巧和表達能力。在我完成讀書報告的過程中，我不斷努力提升自己的寫作水平。我學會了如何進行邏輯思維、如何組織文章結構和如何運用豐富的詞匯。通過不斷寫讀書報告，我的寫作能力得到了明顯的提高，使我在其他學科和實踐活動中也能夠表達自己的觀點和感受。

第三，讀書報告開闊了我的視野。通過讀不同類型的書籍，我接觸到了各種各樣的思想和觀點。這些新的知識和觀點讓我對世界有了更深入的了解和更廣闊的視野。在讀書報告中，我能夠思考和探索作品所反映的社會背景和人文關懷。無論是歷史小說、文化評論還是科學研究，讀書報告都讓我通過書籍走進了一個又一個未知的世界。這樣的體驗不僅開闊了我的眼界，還培養(yǎng)了我對多樣性和包容性的認識和理解。

第四，讀書報告培養(yǎng)了我的批判思維能力。讀書報告要求我們對所讀書籍進行分析和評價。這不僅要求我們理解作品的主題和情節(jié)，還要求我們對作品的可信度、立意和價值進行評判。在讀書報告中，我不僅要解讀作者的用意，還要考慮作品對社會和個人的影響。通過批判性地思考和評價，我培養(yǎng)了獨立思考、分析問題和判斷的能力。這對我理解和處理其他領域中的問題也大有裨益。

最后，讀書報告讓我愿意接觸更多的書籍，并且享受讀書的樂趣。讀書報告的要求推動我不斷地閱讀各種類型的書籍，從經(jīng)典名著到暢銷書，從科學研究到傳記故事。通過讀書報告，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的書籍和作者。我喜歡在書中尋找答案，也愿意將所讀的書籍向他人推薦。我漸漸地發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并且愿意將讀書當作一種娛樂和享受。

總之，讀書報告是一項對學生有益的實踐活動。通過讀書報告，我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升了寫作能力，開闊了視野，培養(yǎng)了批判思維能力，同時也享受到了讀書的樂趣。我將繼續(xù)致力于讀書報告的實踐，努力在讀書中不斷成長和學習。

(1178字)。

春天讀書心得體會報告篇九

在讀完《給我三個春天》這本書后，我深受震撼。這是一本極其精妙的書籍，作者馬良通過自己的經(jīng)歷給我們講述了一位文化人如何堅定自己的信仰、追求自己的理想。書中，作者用他的一生去詮釋了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的意蘊。本文將結合我的理解和個人體會，對這本書進行探討。

第二段：良師益友。

在書中，作者與眾多的良師益友相遇并建立了深厚的感情。從師父劉半農(nóng)，到良友汪念真、歐陽山，每一個人都在馬良人生的今昔畫卷中閃耀著自己獨特的光芒。這些有識之士幫助馬良在生命旅程的關鍵時刻找到了前進的方向，給他帶來了價值觀和思想上的啟示。這讓我深刻地體會到：良師益友的重要性，他們能夠幫助我們洞悉人生，找到我們自己的方向與價值。

第三段：信仰與堅持。

《給我三個春天》的另一個亮點是馬良為了自己的信仰，堅定執(zhí)著。在意識到自己的理想是“愛國”之后，馬良將自己的一生貢獻給了這份信仰。他在圖書館里毅然決然地選擇了從詩歌和文化的角度來拯救和抵制日本侵略，從而為“抗戰(zhàn)”事業(yè)做出了自己的貢獻。這一點讓我深深地感到：人生不止有利己之心，還飽含著救天下蒼生的使命。當我們找到人生的目標，就應該為之努力不懈，堅守初心，方能感悟生命的意義和價值。

第四段：患難與堅毅。

在作者的人生旅程中，不僅是順風順水的時候，更多的是坎坷崎嶇、風吹雨打。作者的幾度離別、種種困難都讓我感到驚心動魄。但是，就是這些困難和痛苦，讓馬良變得更加堅強有力。他像一只不斷攀登的蝸牛，在往上爬的過程中留下了自己的痕跡，也贏得了自己的尊敬。每當我遇到失敗和挫折時，我時常想起馬良的這句話：“不管失敗多少次，只要他還活著，他就會一直追求屬于自己的那個天堂?！本头路鸬玫搅艘淮喂奈瑁匦抡褡髌饋?。

第五段：結語。

《給我三個春天》是一本值得珍藏的書籍，它所激起的思考與感悟永載史冊。通過書中對馬良人生的描述，我們不僅深受啟迪，更看到了一個真正的文化人：他深情于自己的“愛國”理念，受人尊重，閱歷豐富，內(nèi)心堅定。若能把“愛國”這種信仰融入到自己的一生中，將有助于我們形成自己獨特的價值觀念，這不僅是對“給我三個春天”所蘊含的精神的傳承，也是我們對自己人生的一次洗禮。

春天讀書心得體會報告篇十

“給我三個春天”是一本關于成長的書籍，透過一個小男孩的視角，讓讀者感受到生命中的起起落落與不斷前行的勇氣。在閱讀這本書的過程中，我深刻體會到了一些關于成長的道理。

第二段：感悟。

這本書給了我很大的啟示，讓我明白成長是不斷前行的過程，每個人都要經(jīng)歷屬于自己的起伏與坎坷。通過主人公小男孩的故事，我意識到成長的過程中，堅韌不拔的品質(zhì)尤為重要。在面對挫折與磨難時，我們必須有足夠的勇氣與耐心，不斷地堅持自己的信念，才能一步步走向成功。

第三段：思考。

此外，這本書也讓我重新思考到成長的另一個方面，那就是我們與他人的連接。在小男孩的成長歷程中，他與家人、老師、朋友甚至是一個缺失的妹妹建立了緊密的關系。他們給予了他支持、鼓勵和信任，共同構成了他成熟穩(wěn)定的人格。而我們自己也需要學會與身邊人建立良好的人際關系，這對我們的成長同樣至關重要。

第四段：體驗。

這是一本非常有感染力的書，讓我流連忘返。作者用簡單清晰的語言表達了最平凡卻也最重要的道理，把自己的奮斗歷程深深地銘刻在讀者心中。閱讀這本書，我不僅體驗到了主人公的成長歷程，還開展了一次自我的心靈探索之旅。我也通過這本書學習到了一些真正有價值的知識，成為了更好的自己。

第五段：總結。

通過讀完這本書，我能夠更好地理解成長的含義，了解人生的不同軌跡。正如小男孩所體現(xiàn)的那樣，成長是一段既充滿著痛苦和快樂的旅程，同時也是我們不斷前行的動力源泉。在這條成長之路上，我們要學會堅強、學會感恩、學會自我反思，只有如此，才能成為一個真正的成年人。

春天讀書心得體會報告篇十一

《妖精的小孩》這本書看完了，腦子里總會時不時地出現(xiàn)一個吹風笛的小女孩，或者跳出一些書中的片段，不同于前段時間看完《綠山墻的安妮》，總有種壓抑，想掙脫束縛的感覺。雖然安妮也很可憐，從小是個孤兒，后又被送到福利院，再后來被馬修兄妹收養(yǎng)，可薩思琪呢?她是個荒原妖精和人類的孩子(其實相對于“妖精”這個詞，我更喜歡用“精靈”稱呼他們，他們只是生活在荒原上一群無拘無束，喜歡享樂，偶爾做做惡作劇的生物，他們不懂得什么是愛，但也不知道什么是恨。如果沒有特別的原因，他們是不會主動傷害人的。)薩思琪因不會隱形和變身被發(fā)現(xiàn)身世，被她的族人送到人類世界，可是因“妖性”與眾不同，從小受到同村人的非議和其他孩子的欺負。兩個小女孩都很可憐，可不知道為什么我更偏愛薩思琪，對她有種特別的感覺。

也許是安妮的樂觀或者是愛想象，讓安妮的生活雖然不幸，但也充滿快樂和希望，她有馬修的理解和關愛，有瑪麗拉的嘮叨和照顧，還有好朋友戴安娜的友誼以及良師益友艾倫太太的教導，可是薩思琪呢?雖然養(yǎng)父母雅諾和安瓦拉很愛她，外婆貝絲婆婆也逐漸喜歡上她，當然她還有一個好朋友塔姆，可是總覺得薩思琪很孤單，需要一個人面對很多東西，一些對于一個11歲小女孩來說太沉重的東西。她既不被精靈的世界所接受，又不被人類世界認可。

作者埃洛伊塞·麥格勞說，這本書是想通過薩思琪如何找到自我，告訴大家如何自我認同。千年前古希臘哲學家柏拉圖曾提過三個問題“我是誰”“我從哪里來”“我要到哪里去”，也許生而為人，總希望自己的人生明明白白，可就是這三個古老而永恒的命題卻讓我們頭疼，苦苦追尋探索，也未必找到答案。但薩思琪做到了，一個11歲的小女孩做到了，她勇敢地接受自己，并清楚地知道她“要到哪里去”。她冒險潛入芒德找回安瓦拉的孩子，送還后就永遠地離開，可是她卻永遠地留在雅諾，安瓦拉和貝斯婆婆的記憶中....

也許正像這兩本書的名字和封面一樣，《綠山墻的安妮》的封面是綠色，綠色代表著生命力與希望，而安妮的堅強樂觀也讓我們看到她未來的希望，綠山墻是個很美的地方，能夠居住在那里本身就是一件很幸福的事;可《妖精的小孩》的封面是黃色，猶如荒原，薩思琪獨自在那里吹著風笛，一種孤單落寞，讓人覺得心疼。

可能安妮代表著一般正常的普通的孩子，雖然會遇到一些困難和挫折，可終究是幸福的，而薩思琪代表著一些特殊的孩子，也許是本身的殘缺，也可能是家庭或者特殊經(jīng)歷的原因，更需要人們更多的理解與關愛。曾遇到一個小女孩，一個單親家庭的孩子，她的那句話---“阿姨，我有兩個名字”還讓我覺得似乎在昨天?？赡苁且驗閱斡H的緣故，總想盡可能幫助她，關愛她，可是我能做的畢竟太少......

春天讀書心得體會報告篇十二

參加讀書報告會心得體會3月18日至19日，我有幸參加了全市小學《品德與生活（社會）》專題研討暨教師讀書會。會上，我認真聽取了各縣區(qū)教師的典型發(fā)言，并觀摩了五節(jié)品德課。本次會議雖然時間短，但是密度大，效率高，我的收獲也是沉甸甸的?，F(xiàn)將主要收獲總結如下：

一、沒有一艘船能像一本書。這是授田英才的王燕老師引用的美國詩人愛米莉·狄金森的詩作做的報告，給我留下了深刻的印象。讀書是一種生活，是一種態(tài)度，是一種需要，是一種境界。

沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹駿馬能像/一頁跳躍著的詩行那樣——把人帶往遠方。

這渠道最窮的人也能走/不必為通行稅傷神/這是何等節(jié)儉的車——承載著人的靈魂。

是啊，沒有一艘船能像一本書。讀書不僅可以實現(xiàn)“腹有詩書氣自華”，而且還可以促進自己的專業(yè)成長，讀書甚至被稱為是教師必須具備的能力或習慣之一。書籍是學校中的學校，對于一個教師而言，讀書就是最好的備課。每天不間斷地讀書，跟書籍結下終身的友誼，就是一種真正的備課。各位教師朋友，就讓我們架起這艘小船，滿載理想之帆，乘風破浪，向著美好的明天遠航吧！

三、細節(jié)決定成敗。會上，各地市代表做了關于教學細節(jié)的專題研討。對于整堂課來說，只有各個細節(jié)抓好了，處理好了，才能打造高效的品德課堂。老師要將關注的目光放在教學細微處，把握課前準備細節(jié)，構想精彩的教學設計和策略；精心設計組織課堂語言，展現(xiàn)教師評價語言的藝術美，打開學生的心靈之門；捕捉課堂精彩細節(jié)，展現(xiàn)生成資源的魅力；巧抓生活細節(jié)，培養(yǎng)學生健全心理??，只有做好這一個一個的細節(jié)，才能讓課堂充滿智慧和魅力。

四、課堂是預設加生成，教師要解放自己的教案，為生成性的內(nèi)容創(chuàng)設空間。學生是一個個鮮活的個體，他們因生活環(huán)境、生活經(jīng)驗、成長經(jīng)歷等不同，他們在課堂上對待同一問題的看法和觀點肯定是有差異的，教師要正確科學的對待差異，細心捕捉，善于把握學生的信息，變節(jié)外生枝為“節(jié)外生姿”，充分展現(xiàn)生成魅力。

來設計問題，大大提高了課堂的趣味性。如：王瑜老師的《我會想辦法》一課中，為了調(diào)動學生參與的主動性，課前調(diào)查搜集了學生認為是問題的問題“丟了校服怎么辦？商場與媽媽走散了怎么辦？遇到不會做的題怎么辦?”,這些問題都是學生感興趣的問題，因此課上學生討論的很投入，參與度高。

這幾天，梳理自己的所見所聞，思考自己的所作所為，我更加明確堅定了自己的努力方向。借用一首小詩，與大家共勉：

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；

****年**月**日。

班級________。

姓名________書名______________________。

作者。

較喜歡。

一般喜歡。

本書內(nèi)容概況：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀了這本書，我想寫出心得體會：（字跡規(guī)范工整）。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________教師評價：

聽過了部長們的讀書報告會，我也要寫出我的讀書心得體會。我最喜歡讀的書就是《哈利波特》系列的書。

無論是拯救波特于水深火熱之中熱情寬心一心維護波特的海格，還是慈祥和藹的老校長鄧布利多，嚴厲正直的副校長麥格教授，還有不知怎的總是看哈利不順眼，不斷找他茬兒的斯內(nèi)普教授，忠厚善良的男孩羅恩和聰明伶俐的女孩赫敏。當然還有趾高氣揚、一心與他作對的男孩德拉科·馬爾福。這些形形色色的性格各異的人組成了一個完全無法想象的天馬行空的魔法世界，吸引著每一個對魔法世界充滿向往的人。

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”是唐代大詩人杜甫的名句，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。對于書，不同的人會有不同的品味，不同的品味會有不同的選擇，不同的選擇會得到不同的效果，書能提高人們的精神境界，使生活充實。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書，所以說讀書就是人的立身之本。結合自己工作之余的讀書感受，我個人有以下幾點體會：

一、不斷反思中能積累智慧。

人們常說：一個善于思考的人就是一個充滿智慧的人。我想，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自己，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律，就能少走彎路。美國教育心理學家加涅指出，人類有一種特殊的智慧叫“認智策略”，是對內(nèi)解決問題的智慧。這是一種高級智慧和意識活動，即反思智慧和自我批判意識，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關觀念自覺進行異位思考的認識活動。反思不同于一般的回想或回憶。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的的知識。所以，在平時的工作中，我都臺邑進行很好的反思，總緒工作中的得失，讓反思成為一種習慣。

體會，我覺得就是智慧形成的過程。沒有反思、沒有寫作，就沒有積累，那么智慧又從何而來？在實踐中不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識和經(jīng)驗不斷進行重組，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式，才能適應新的變革，從容面對新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。

智慧的形成是一個大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程，在領略一本本好書魅力的同時，我們也應該對照自己的教育智慧與真情進行一番錘煉與升華。當我們在與學生一道探究的時候，我們的教育才能在堅守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。

大家好！為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我們的個性風采和精神面貌，豐富我們的學識，拓展我們的視野，學校多年來一直堅持開展讀書教育活動。本學期初，我們更是認真制定了以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的課外閱讀活動計劃，根據(jù)不同年級，分別由我們語文老師負責向各位同學推薦了許多必讀、選讀書目，所推薦的書目大都是經(jīng)典名著。學校每周的紅領巾電視臺節(jié)目還專門開辟了“好書推薦”欄目，每周的集體升旗儀式上有“名人名言誦讀”，還有每周三的讀報活動，每周五的課外閱讀輔導課等等，一切都是為了激發(fā)我們的閱讀興趣，培養(yǎng)我們良好的閱讀習慣，引導大家在讀書中感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、升華生命??在平日里積極開展課外閱讀的基礎上，我們本著“繼承傳統(tǒng)、精辦活動、人人參與、突出特色”的原則，又精心設計了本屆“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”讀書節(jié)活動。為此，11月14日的集體升旗儀式上，顧校長親自作了題為“讓書香伴隨我們成長”的報告，向我們?nèi)w同學作了動員，鼓勵大家積極參與讀書節(jié)活動。之后，我們?nèi)熒e極行動起來，各班分別開展了好書推薦會、古詩文誦讀擂臺賽、課外閱讀知識競賽和“書香校園”手抄報大賽等等，在各班進行轟轟烈烈的比賽之后，各年級又分別開展了以上活動。經(jīng)過層層選拔，許多同學還參加了學校舉辦的“我愛書”現(xiàn)場作文比賽、“我愛書”演講比賽、經(jīng)典名著讀后感評比等等。

轉(zhuǎn)眼間，以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的本屆讀書節(jié)活動就要降下帷幕了，回顧過去的半個多月，不禁感慨萬分。我覺得讀書節(jié)活動，讓我們老師更多地發(fā)現(xiàn)：作為學生的你們，真是了不得！就拿二（3）班來說吧，全班同學小小年紀卻個個都能把一百多首古詩文背得滾瓜爛熟，而且能了解詩詞的作者及所處的年代。他們的一堂古詩文誦讀大賽觀摩課，讓兄弟學校的領導、老師贊不絕口。其實，我也知道全校其他各個班級的同學也毫不遜色。再看看我們?nèi)８靼噙x送來的“書香校園”手抄小報，不論是一年級的小朋友，還是高年級的學哥、學姐，不論是從小報的版面設計樣式，還是從小報的內(nèi)容、色彩、插圖等等，我們都不難看出同學們的認真態(tài)度和不凡的書寫、繪畫技能，還有你們的不俗鑒賞審美能力。

因此，在今天的讀書節(jié)閉幕儀式上，我們將表彰一大批獲獎者。其中有各班推薦的“小書迷”117名，“綠色書香家庭”39個，“我愛書”演講比賽一、二、三等獎獲得者21名，“我愛書”征文比賽一、二、三等獎獲得者106名，“書香校園”手抄小報一、二等獎獲得者180名，古詩文誦讀比賽一、二、三等獎獲得者78名，課外閱讀知識競賽一、二等獎獲得者117名，還有將表彰在本次讀書節(jié)活動中取得優(yōu)異成績的班級為“綠色書香教室”，共計21個。

分析和總結這屆讀書節(jié)活動，我們覺得有以下五個特點：

一、全員重視，目的明確。

本次讀書活動，得到學校領導的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是班主任老師、語文老師的重視。同時我們還高興地看到，讀書節(jié)活動也得到了各位家長的重視，許多家長甚至參與了讀書活動，為孩子作了很好的榜樣，當然還有部分社會人士的支持。本次讀書活動的目的也非常明確，就是希望通過舉辦“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”系列活動，弘揚我們中華民族的燦爛文化，豐富同學們的課余文化生活，活躍同學們的第二課堂，拓寬同學們的知識面，促進同學們的語言素養(yǎng)，營造課外閱讀的良好氛圍，充實同學們的生活，激勵同學們多讀書、讀好書，全面提高自身綜合素質(zhì)。

二、宣傳到位，思想統(tǒng)一。

為了使讀書活動深入人心，取得預期效果，德育處、教導處、少先隊等都非常重視此次活動的宣傳動員工作，先后召開了多次語文教師會和班主任會議，還利用了集體升旗儀式和紅領巾電視臺作了專門的宣傳發(fā)動，班主任、語文教師也利用班會、晨會作宣傳，還有的老師專門通過“網(wǎng)上家長學?！毕蚣议L發(fā)送短信，請家長協(xié)助督促。正是我們?nèi)w師生，以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎，營造了良好的讀書氛圍。

三、精心組織，善始善終。

我們能根據(jù)自身實際，從時間、地點、活動形式、活動內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調(diào)動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創(chuàng)造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動下發(fā)通知后，各責任老師、各班同學就都能迅速行動起來，能按照學校計劃作相應的活動安排，并逐項落實。對一些活動我們相關的年級組長、責任教師作了具體的布置，制定了評分標準和考核辦法，形成了一整套規(guī)范的資料。在讀書活動的后期，我們也能克服困難，認真總結，今天也組織召開總結表彰會，使整個讀書活動做到有始有終，圓圓滿滿。

四、全員參與，形式多樣。

這次以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的讀書節(jié)活動，是我校的大型活動，得到了廣大師生的大力支持，全校六個年級共有39個班級2164名同學人人參加，參與面大，覆蓋面廣。在活動的組織形式方面，包括作文輔導報告、演講比賽、古詩文擂臺賽等共有八項之多，這也激發(fā)了我們學生的參與熱情。

五、效果明顯，意義深遠。

辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，通過讀書活動，涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動的組織實施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。

隨著教學改革，在提倡素質(zhì)教育的今天，社會對教師要求高，家長對學生的期望高，而學生自己卻無所謂。這樣的情況之下，我們教師應該怎樣做？這是近來經(jīng)常談論的話題。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。通過上級組織的讀書活動，使我受益非淺。以下是我的一些體會：

一、教師要善于保持平常心態(tài)。

教師，作為一種職業(yè)，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如年齡增長、職稱評聘的激烈競爭和各種關系復雜；知識更新速度加快，原有知識結構和教學理念不能適應教學需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，對所從事的工作失去興趣，無成就感；對事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀，得過且過等。

我們在教學過程中，常常會因為期望值高、急于求成，而心浮氣躁、患得患失；因為遇到困難、遭受挫折而容易垂頭喪氣、怨天憂人；因為自己辛苦忙碌而看到社會上一些腐敗現(xiàn)象而心生幽怨、心態(tài)失衡，甚至一葉障目，對自己的理想追求產(chǎn)生動搖。在紅塵滾滾，價值取向多元化的社會轉(zhuǎn)型期，對我們這些不高不低的人來說，保持一顆平常的心，換個角度看問題，實在是太重要了。把困難當作培養(yǎng)適應能力的機會，把失敗作為人生的歷練過程，把成績作為對自己的鞭策和新的起點，把別人的要求和議論當作是天使賜予的磨勵，始終保持自身良好的心態(tài)。否則我們就會在利益沖撞，矛盾紛爭中耿耿于懷，怕這怕那，作繭自縛，不能自拔，不僅害了自己，也成就不了事業(yè)。要相信，歷史總在前進，社會總在進步。要把自己融入社會發(fā)展的主流，融入學校生動活潑的教育教學工作，融入和諧校園的建設，在學生成長中發(fā)展，在發(fā)展中體驗人生的快樂。

二、教師保持不斷進取的心態(tài)。

我們經(jīng)常在失誤、失利、失敗的時候，總是怪罪外界原因，什么大環(huán)境不好，家庭背景差，領導不識人，同事素養(yǎng)不高，甚至認為時運不濟，一切命中注定。很少在自身內(nèi)部找原因，很少反思反省，從而使自己常常在苦惱和郁悶中煎熬。魏老師說：人生最難管理的實際是自己的心靈世界，最主要的還是要不斷解放自我，珍愛自我，超越自我。

處天外遙望地球很小，能使我們不自傲，不因取得成績而沖昏頭腦；居體內(nèi)細察心域極寬，能使我們不自卑，充滿激情地把自己應做的事做好而寵辱不驚。珍愛自己的正當權益，珍愛自己的時間空間，珍愛自己的特長特點，守住平常心，做好平凡事，不斷完善自己。教書是手段，目的是育人。孔子曾說過“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處煹乃刭|(zhì)決定了學生的素質(zhì)，教師不僅要以其人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，將言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范，積極地影響和教育學生，使他們“親其師”，“信其道”，健康成長。因此，當教師力圖向?qū)W生傳授知識的時候，必須清楚地意識到對學生所具有的影響，這就要求我們要付出更多的努力去肩負起更多的道德和人類的責任。我想這樣才能真正的有學識魅力和人格魅力。

三、做一個善于反省的人。

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”！

愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。用心育人，建立平等關系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關系，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學習。我們在日常教育教學工作中，總是說要加強自己業(yè)務與政治的學習。而實際上往往成為一種泛泛而談的“學習”。我們教師離不開終身的學習，一旦自己停止了學習，那么工作如同機械的運作，便毫無意義，沒有活力。鄭杰校長在書上論述：真正的學習并不是一個人關起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學習借助于有效的表達和傾聽，他能很好地表達自己的想法，并以開放的心靈容納別人的想法。他經(jīng)常會自問和反思“為什么”，理性地分析并得出結論，然后他會和別人充分交流，并對不同于自己的觀點抱寬容和尊重的態(tài)度。而我們在學習時常常不考慮與人溝通并聽取別人的觀點，而無法超越自我的局限，或不能從錯誤中學習。這不是我們所應該學習的嗎？我認為，其實，我們并不是不在學習，每天教學在第一線，每位教師肯定都有所感悟，有所困惑，我們只要多一些討論，多一些表達自己的想法，多悟多寫，這不就是我們身為教師最好的學習方式嗎？葉瀾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師?！币蠼處煂W會反思，即強調(diào)教師從反思入手進行教育教學研究。篇三：讀書活動心得體會2013年12月11日，在xxxx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習機會，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多??贊嘆之余，更多是深深的沉思。

閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：

一、課內(nèi)外閱讀相結合學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關的經(jīng)典文學作品，引導學生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。

二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣。

興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。

1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩（詞）。

春天讀書心得體會報告篇十三

《寂靜的春天》1962年在美國問世時，是一本很有爭議的書，當你閱讀完它之后，說一說你的感想吧。下面是本站為大家?guī)淼募澎o的春天讀書

心得體會

“一種奇怪的寂靜籠罩了這個地方。比如說，鳥兒都到哪兒去了呢?許多人談論著它們，感到迷惑和不安。園后鳥兒尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見到的幾只鳥兒也氣息奄奄，它們戰(zhàn)慄得很厲害，飛不起來。這是一個沒有聲息的春天。這兒的清晨曾經(jīng)蕩漾著烏鴉、鶇鳥、鴿子、樫鳥、鷦鷯的合唱以及其他鳥鳴的音浪;而現(xiàn)在一切聲音都沒有了，只有一片寂靜覆蓋著營田野、樹林和沼地。是什么東西使得美國無以數(shù)計的城鎮(zhèn)的春天之音沉寂下來了呢?這本書試探著給予解答?！薄都澎o的春天》。

這本書開篇就虛設這樣一個在美國和世界其他地方都可以容易地找到上千個這種翻版的城鎮(zhèn)，對齊的一景一物作細致的描寫，以此來帶領讀者進入這本書的主題，同時也讓讀者如身臨其境般感受到這種環(huán)境變化的迫切感?！都澎o的春天》是一本引發(fā)了全世界環(huán)境保護事業(yè)的書，書中描述人類可能將面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的世界。作者是美國海洋生物學家蕾切爾卡遜，于1962年出版。這是這本不尋常的書，在世界范圍內(nèi)引起人們對野生動物的關注，喚起了人們的環(huán)境意識，這本書同時引發(fā)了公眾對環(huán)境問題的注意，促使環(huán)境保護問題提到了各國政府面前，各種環(huán)境保護組織紛紛成立，從而促使聯(lián)合國于1972年6月12日在斯德哥爾摩召開了“人類環(huán)境大會”，并由各國簽署了“人類環(huán)境宣言”，開始了環(huán)境保護事業(yè)。

蕾切爾·卡遜1920xx年5月27日生于賓夕法尼亞州泉溪鎮(zhèn)，并在那兒度過童年。她1935年至1952年間供職于美國聯(lián)邦政府所屬的魚類及野生生物調(diào)查所，這使她有機會接觸到許多環(huán)境問題。在此期間，她曾寫過一些有關海洋生態(tài)的著作，如《在海風下》，《海的邊緣》和《環(huán)繞著我們的海洋》。這些著作使她獲得了第一流作家的聲譽。

蕾切爾在本書中強調(diào)了人類自身對地球的環(huán)境的作用，“地球上生命的歷史一直是生物及其周圍環(huán)境相互作用的歷史。可以說在很大程度上，地球上植物和動物的自然形態(tài)和習性都是由環(huán)境塑造成的。就地球時間的整個階段而言，生命改造環(huán)境的反作用實際上一直是相對微小的。僅僅在出現(xiàn)了生命新種——人類之后，生命才具有了改造其周圍大自然的異常能力。新情況產(chǎn)生的速度和變化之快已反映出人們激烈而輕率的步伐勝過了大自然的從容步態(tài)?！敝饕U述了人類新型的化學產(chǎn)品或者生化武器給大自然的平衡帶來很大的破壞，而且遠遠超過了其自身修復的能力，已然造成無課挽回的傷害。分別從人們從小就接觸的各種化學生產(chǎn)的非自然的藥品食品開頭，其中透出了深深的無奈，這是每個地球人都無可避免的，再從整個大自然的循環(huán)鏈子來展開，污染了水源，如地表水、地下海;污染了土壤;“地球的綠色帳篷”——植皮也隨之被污染;小野生動物賴以生存的地方都被污染了，同樣的也遭殃了……這一切都是人類不加節(jié)制的破壞環(huán)境的一系列連鎖反應。

“森林中生命的協(xié)同互濟關系就變得完全失調(diào)了，而且寄生蟲災害反復出現(xiàn)的間隔時間也愈來愈短……因而，我們不得不結束這些違背自然規(guī)律的粗暴作法，這種粗暴作法現(xiàn)已被強加到留給我們的、至關重要的、幾乎是最后的自然生存空間之中。”作者在書中最后一章提出這種結論，綜合了前幾章分別舉出的例子，呼吁人們要重視自然規(guī)律?！拔覀儽仨毰c其他生物共同分享我們的地球，為了解決這個問題，我們發(fā)明了許多新的、富于想象力和創(chuàng)造性的方法;隨著這一形勢的發(fā)展，一個要反復提及的話題是：我們是在與生命——活的群體、它們經(jīng)受的所有壓力和反壓力、它們的興盛與衰敗——打交道。只有認真地對待生命的這種力量，并小心翼翼地設法將這種力量引導到對人類有益的軌道上來，我們才能希望在昆蟲群落和我們本身之間形成一種合理的協(xié)調(diào)。”這就是作者呼吁麻木無知的人們要開始進行環(huán)境保護的話，也就是要遵循自然規(guī)律走，即使發(fā)明了什么厲害的科技，也要以對環(huán)境的破壞降到最低為首要考慮因素。

我感恩，感恩生活，感恩家人，感恩朋友，更感恩大自然。每天，我都以一顆感恩的心去感謝大自然給予我們的一切。

在《寂靜的春天》我走進了自然，也認識到自然的重要性。《寂靜的春天》1962年在美國問世時，是一本很有爭議的書。它那驚世駭俗的關于農(nóng)藥危害人類環(huán)境的預言，不僅受到與之利害攸關的生產(chǎn)與經(jīng)濟部門的猛烈抨擊，而且也強烈震撼了社會廣大民眾。在60年代以前的報紙或書刊，幾乎找不到“環(huán)境保護”這個詞?；叵胍幌麻L期流行于全世界的

口號

中第一章寫明天的預言，當時我就被這個預言給震驚了。試想如果我們自己生活在那樣的地方，該是一件怎樣的可怕事情啊!是什么使我們的美好世界變的那樣恐怖?“不是魔法，也不是敵人的活動使這個受損害的世界的生命無法復生，而是人們自己使自己受害。”書中這句話給我的震撼非常大，原來一切都是我們自己用雙手造成的!我們該如何的擺脫這樣的景象，我們要為次付出什么樣的代價，當汽車尾氣刺激我們的肺，當紫外線傷及我們的皮膚，當森林與綠地被沙漠覆蓋，當象征古代文明的雕塑被酸雨腐蝕…我們唯一的母親，我們生命的唯一家園，已經(jīng)被我們?nèi)祟惼茐拇M。一切的一切都讓我陷入沉思中…… 如今我們都意識到自然對我們的重要性，開始感恩自然所賦予我們的一切，開始保護我們的環(huán)境，保護我們的自然為我們的自然做一些力所能及的好事，愛護我們的自然了，比如，我們建起了水力、風力發(fā)電站，開始保護野生動物，保護森林，保護水源，節(jié)約用水，提倡節(jié)能減排，開始綠化、美化我們的自然了。

我感恩自然，它總在謙讓我們、原諒我們、理解我們，雖然我們對它是那樣的不負責任，看起來它還是那般祥和，而不是目露兇光。我們往往追求一種意境，完美的人生的信仰，卻不知道全部都是自然所賜，它明明的給予了我們?nèi)绱撕棋纳衿娴奈幕瑸楹芜€要去破壞與它的友誼，是它寬廣的胸懷包容了我們，我們又吸取了多少其中的精華，可是人們出其不意，它竟會帶著一顆寬容的心來對待我們。這次，我們滿心愧疚的來到自然，我看到的依然是種莫名的情感，綠色的生機又在朝氣蓬勃的生長了，它在塑造著自然生態(tài)，那個時刻，雨水刷洗的大地，風兒刮去所有的塵埃，帶走所有的污垢，它準備開一桌生命的宴席，人們就會似風不邀自來，雨不求自到的匯集在一起，帶著一顆感恩的心去赴宴，一同舉杯，感謝自然。

我熱愛大自然，熱愛我們賴以生存的家園，愛她的青山綠水，愛她的碧草藍天。更感恩自然的美，自然的好，自然這位偉大的母親所帶給我們的關愛。

感謝自然，等于拯救萬物生靈，我們已經(jīng)錯了，就讓歲月燃燒，重新開始吧，讓我們懷著一顆感恩的心發(fā)出的愛的真諦——沒有健康的自然沒有幸福的未來!

在瑞秋.卡森的著作中，作者用血淋淋的事實，希望喚醒無知、愚昧的人們，不要再用使用蠻力，來對付也是地球一分子的昆蟲、植物。也呼吁我們，要尊重生命，謙卑為上，不要自以為是。否則將有一天，會為人類帶來無可挽救的災難，毀滅性的滅亡。

當初，瑞秋.卡森女士，在出版這本書的時候，曾遭到利益團體，化學藥品制造商們的打壓和抹黑。但瑞秋.卡森女士，以其專業(yè)的認知，和對生命的悲憫，不畏流言，說出事實的真相，提醒世人：了解化學物質(zhì)，毒害地球的真實事件，和環(huán)境生態(tài)，所面臨的嚴重危機。

作為一個學者與作家，卡遜所遭受的詆毀和攻擊是空前的，但她所堅持的思想終于為人類環(huán)境意識的啟蒙點燃了一盞明亮的燈。

確實，長期流行于全世界的口號——“向大自然宣戰(zhàn)”、“征服大自然”，大自然僅僅是人們征服與控制的對象，而非保護并與之和諧相處的對象。人類的這種意識大概起源于洪荒的原始年月，一直持續(xù)到20世紀。沒有人懷疑它的正確性，因為人類文明的許多進展是基于此意識而獲得的，人類當前的許多經(jīng)濟與社會發(fā)展計劃也是基于此意識而制定的。

在四十余年后，書中所提，濫用藥物的情形，不僅沒有改善，更變本加厲。將人類帶入更深、更無可救藥的境地。因為人類為了更方便的生活，而許多事實的真相，被隱瞞和蒙蔽。許多人因為無知，陷人類于萬劫不復的境地，而不知。

因此，我們必須停用這種非自然的方法，以保存最后一片天然的生存空間。瑞.秋.卡森女士如此告訴我們。透過新穎、富想象力與創(chuàng)造力的方式，嘗試去解決和其它生物，共享地球會產(chǎn)生的問題。人類唯有更謙卑、尊重大自然，反省并改正自己的錯誤，停止錯誤的方式，才有可能挽救人類自己。

環(huán)境保護，這個當今世界最重要的一個問題，而這在幾十年前卻是僅僅是一些生物學家腦子里的想象，而真正使環(huán)保越來越受到人們的重視并直接導致后來將環(huán)保列入政策法規(guī)中的卻是一本大家似曾相識又不太熟悉的書——《寂靜的春天》，而這本書也是世界上第一本將環(huán)保作為主題的書。

1992年，該書被推選為近50年來最有影響的書。這些年來，各國也開始了重視環(huán)境保護，同時我們也意識到關注環(huán)境保護不僅僅是政府和工業(yè)界的事情，更是我們每個公民自己的分內(nèi)之事。

愛護環(huán)境，就是愛護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

有哲理的話語：we have more knowledge,but less judgment;we have multiplied out possessions,but reduced out values…...

我們沉浸于自己創(chuàng)造了前人所無法企及的知識時代的輝煌之中，可我們真的知道自己在做什么嗎，我們想過我們所做的一切將帶來的后果嗎?我們在短短幾十年的時間，創(chuàng)造的過去幾千年才能創(chuàng)造的物質(zhì)文明，但我們的生活質(zhì)量真的提高了嗎?面對這兩個發(fā)人深省的問題，我們不能不承認自己在行事之前是多么欠缺思考，我們在無法預知自己行為后果的情況下輕率地采取了許多看似高明實則愚蠢的行動，我們引以為豪的創(chuàng)造在某種程度上講就是作繭自縛、自掘墳墓。

從全球來看，冰川融化、臭氧層破壞、酸雨、物種滅絕等讓世界的未來危機重重;從國外來看，馬斯河谷事件、多諾拉事件、洛杉磯光化學煙霧事件、倫敦煙霧事件、四日市哮喘事件、米糠油事件、水俁病事件、痛痛病事件、美國三里島核電站泄漏事故、墨西哥液化氣爆炸事件、印度博帕爾農(nóng)藥泄漏事件、前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站泄漏事故讓人們無不談之色變;在國內(nèi)，沙塵暴肆虐于京津地區(qū)、水葫蘆泛濫于長江流域、紫莖澤蘭為禍于西南邊陲、泱泱中華正日益為用水問題大傷腦筋......公害事件的發(fā)生愈演愈烈，人們在危機面前無助的呼喊聲此起彼伏。當?shù)谝淮慰吹竭@些時，不會有人愿意相信這是所謂的科技進步所帶來的后果，我們一定不愿把責任歸咎于自身，我們甚至不會相信這一切都是真的。但事實證明，這僅僅是開端，出乎意料的事情正在地球的各個角落以各種各樣的形式全面的爆發(fā)著，而且是一浪高過一浪。到現(xiàn)在才知道，我們當初的判斷都是盲目樂觀的，我們把問題考慮的太簡單了，我們以為科技帶來的只是社會的進步，但實際絕非那么簡單。

正像卡遜在《寂靜的春天》中說的，“控制自然”這個詞是一個妄自尊大的純粹想象的產(chǎn)物，它反映了我們的科學還處于某種蒙昧的狀態(tài)。我們是在和生命打交道，我們遇到的問題，直接排污和使用有毒化學試劑都是粗暴的偽科學行為，只有最終轉(zhuǎn)移到利用生物科學的軌道上來，才能得到完滿的解決。否則，任何的投機取巧與我們的初衷都是南轅北轍。

近幾十年來，我們已經(jīng)為了保護環(huán)境付出了很多，但這對大自然的要求來講，卻仍然顯得是那么的微不足道。我們必須從現(xiàn)在開始學著盡量全面的去思考問題，從沉痛的教訓中逐漸養(yǎng)成謹慎的行事習慣，尊重自然，尊重規(guī)律，決不輕易地去改變自然生態(tài)環(huán)境原本的和諧。

我們不能太過自信了，這個世界養(yǎng)育了我們，我們永遠也不可能徹底的了解她下一步要做什么。我們唯一能做的就是去尊重她，保護她。就像托爾斯泰說的那樣，幸福的家庭幾乎都是一樣的，他們有許多共同之處;但不幸的家庭卻是千差萬別的，他們各有各的不幸。同樣，生機勃勃的地球的存在方式只有一個，茫茫宇宙之中，我們是幸福的;然而，要破壞這一切，就會是條條大道通羅馬，輕而易舉，不幸隨時都可能悄然降臨。

不是所有的事情都可以亡羊補牢，有的事情會從它發(fā)生的第一天起，就成為永恒的事實。我們已經(jīng)再也沒有多余的籌碼去為自己的草率做賭注。前人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鑒之，則亦使后人而復哀后人也。

春天讀書心得體會報告篇十四

毫無疑問這本書對我的影響是深刻的。經(jīng)常在看到一只小昆蟲，就像剛剛從耳邊嗡嗡擦過的蚊子之后想起這書中提到的關于殺蟲劑激烈的聲討，而不再只是想是要徒手把那只蚊子拍死算了，還是去點盤蚊香。

作為一個學生物專業(yè)的，我們很早就在生態(tài)學課上了解到許多關于環(huán)境與經(jīng)濟利益不論是個人利益還是群眾利益相沖突的實際例子。比如內(nèi)蒙地區(qū)的過度放牧導致的土地荒漠化甚至沙漠化；一些人為了牟取暴利捕獵珍稀動物破壞生物多樣性結構；企業(yè)為了減少成本，將沒有處理達標的廢水廢氣廢渣排放到大自然中等等。盡管我們也得知國家原先對于經(jīng)濟發(fā)展的要求是“又快又好”過渡到了“又好又快”，但環(huán)境問題還是不容樂觀，大多數(shù)人短淺而自私的眼光只把目光集中在當前和自身上，對于環(huán)保仍未提高重視。

回過來說《寂靜的春天》，這讓我對環(huán)境與利益的沖突的認識達到了新的一個高度。書中將殺蟲劑和殺草劑這些人類引以為傲的發(fā)明對人類自身的危害和利益之間的用科學的論述加以辨析。我毫無疑問是rachaelcarson的擁護者。但同樣毋庸置疑的是這與高速運轉(zhuǎn)的世界是格格不入的。這不但是個物欲橫流的社會，同時還是高速發(fā)展的，當你看到溫州的爛皮鞋造就了所謂的“東方猶太人”，你就知道越來越多的人們追求廉價，也就是說效率已經(jīng)取代了品質(zhì)的地位。同樣是為了效率，農(nóng)作物必須也要遵守“合并同類型”自動歸類，單一的耕作方式，在帶來效率產(chǎn)量的同時其實也會掉了自然的格局與平衡。我們很容易想象，如此低層次的生物多樣性在任何一種相向的矛頭下都會順利倒下，只要有開始的幾只松線蟲就能順利拿下一片松樹林，只要幾只蝗蟲就能使中國歷史上出現(xiàn)無數(shù)次饑荒，當然為了使能量最多的流到我們的生產(chǎn)鏈中，任何雜草都是可憎的。所以殺蟲劑和除草劑的誕生顯然是歷史長期演變的必然選擇。

但問題的關鍵在于這些化學試劑的濫用。在殺蟲劑發(fā)明的初期，那些懂得這些化學品危害性的專家都只顧及小問題，而不聯(lián)系大問題，利欲熏心的制造商和剛被工業(yè)革命帶來的重重驚喜搞得暈頭轉(zhuǎn)向無知人民形成了一個“良好”的供求關系。人們不知道這些“高科技產(chǎn)物”已經(jīng)高級到地球都控制不了了。這些難降解的藥物，不但能殺死昆蟲鳥獸，更重要的是它們能像惡魔一樣進入到要還的生理過程中，之后通過生物鏈擴散到全世界地上地下各種生物非生物上，當然也包括人，據(jù)研究未出生的胎兒體內(nèi)也能檢測到殺蟲劑的化學成分的存在。

隨著科技的發(fā)展，已有許多殺蟲劑的代替品或防治手段被接連創(chuàng)造出來。尤其是許多生物的防治手段，將危害降低到很小的程度。就像書中最后提到的一樣，我們必須與其他生物共同分享我們的地球，“控制自然”這個詞是一個妄自尊大的想象產(chǎn)物。作為一個生活在這個地球上的個體，我們每一個人都有義務盡所能尊重并保護我們的自然。

春天讀書心得體會報告篇十五

有哲理的話語：we have more knowledge,but less judgment;we have multiplied out possessions,but reduced out values…...

我們沉浸于自己創(chuàng)造了前人所無法企及的知識時代的輝煌之中，可我們真的知道自己在做什么嗎，我們想過我們所做的一切將帶來的后果嗎?我們在短短幾十年的時間，創(chuàng)造的過去幾千年才能創(chuàng)造的物質(zhì)文明，但我們的生活質(zhì)量真的提高了嗎?面對這兩個發(fā)人深省的問題，我們不能不承認自己在行事之前是多么欠缺思考，我們在無法預知自己行為后果的情況下輕率地采取了許多看似高明實則愚蠢的行動，我們引以為豪的創(chuàng)造在某種程度上講就是作繭自縛、自掘墳墓。

從全球來看，冰川融化、臭氧層破壞、酸雨、物種滅絕等讓世界的未來危機重重;從國外來看，馬斯河谷事件、多諾拉事件、洛杉磯光化學煙霧事件、倫敦煙霧事件、四日市哮喘事件、米糠油事件、水俁病事件、痛痛病事件、美國三里島核電站泄漏事故、墨西哥液化氣爆炸事件、印度博帕爾農(nóng)藥泄漏事件、前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站泄漏事故讓人們無不談之色變;在國內(nèi)，沙塵暴肆虐于京津地區(qū)、水葫蘆泛濫于長江流域、紫莖澤蘭為禍于西南邊陲、泱泱中華正日益為用水問題大傷腦筋......公害事件的發(fā)生愈演愈烈，人們在危機面前無助的呼喊聲此起彼伏。當?shù)谝淮慰吹竭@些時，不會有人愿意相信這是所謂的科技進步所帶來的后果，我們一定不愿把責任歸咎于自身，我們甚至不會相信這一切都是真的。但事實證明，這僅僅是開端，出乎意料的事情正在地球的各個角落以各種各樣的形式全面的爆發(fā)著，而且是一浪高過一浪。到現(xiàn)在才知道，我們當初的判斷都是盲目樂觀的，我們把問題考慮的太簡單了，我們以為科技帶來的只是社會的進步，但實際絕非那么簡單。

正像卡遜在《寂靜的春天》中說的，“控制自然”這個詞是一個妄自尊大的純粹想象的產(chǎn)物，它反映了我們的科學還處于某種蒙昧的狀態(tài)。我們是在和生命打交道，我們遇到的問題，直接排污和使用有毒化學試劑都是粗暴的偽科學行為，只有最終轉(zhuǎn)移到利用生物科學的軌道上來，才能得到完滿的解決。否則，任何的投機取巧與我們的初衷都是南轅北轍。

近幾十年來，我們已經(jīng)為了保護環(huán)境付出了很多，但這對大自然的要求來講，卻仍然顯得是那么的微不足道。我們必須從現(xiàn)在開始學著盡量全面的去思考問題，從沉痛的教訓中逐漸養(yǎng)成謹慎的行事習慣，尊重自然，尊重規(guī)律，決不輕易地去改變自然生態(tài)環(huán)境原本的和諧。

我們不能太過自信了，這個世界養(yǎng)育了我們，我們永遠也不可能徹底的了解她下一步要做什么。我們唯一能做的就是去尊重她，保護她。就像托爾斯泰說的那樣，幸福的家庭幾乎都是一樣的，他們有許多共同之處;但不幸的家庭卻是千差萬別的，他們各有各的不幸。同樣，生機勃勃的地球的存在方式只有一個，茫茫宇宙之中，我們是幸福的;然而，要破壞這一切，就會是條條大道通羅馬，輕而易舉，不幸隨時都可能悄然降臨。

不是所有的事情都可以亡羊補牢，有的事情會從它發(fā)生的第一天起，就成為永恒的事實。我們已經(jīng)再也沒有多余的籌碼去為自己的草率做賭注。前人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鑒之，則亦使后人而復哀后人也。

春天讀書心得體會報告篇十六

一開始就被這本書的書名吸引，幸而到圖書館查詢之后，還有僅剩的一本可借，便把這本書與另外三本推薦書目一并借了回來?！峨y以忽視的真相》是一本以插圖為主并配上文字解說的書，大概瀏覽了一下，它在給我的視覺觸動上是非常完美的，但是缺乏更深層次的剖析，而且因以圖為主而不太適合精讀，所以我又拿起了另外兩本，分別是《只有一個地球》、《我們共同的未來》，書名淺顯易懂。翻看目錄之后發(fā)現(xiàn)兩本書內(nèi)容較為相似，差不多都是以直接切入的方式引出問題以及各方面和各區(qū)域的不同對策，瀏覽的幾頁之后發(fā)現(xiàn)語言專業(yè)性較強，略乏趣味，并沒有引起我足夠的興趣。打開第四本書《寂靜的春天》，在未翻到目錄之前，我看到了一張作者的照片--蕾切爾·卡遜，是一位女作家，照片上的她已有蒼老之感，依稀見得頭上稀疏的頭發(fā)，但外表的滄桑掩蓋不住她眼神的清澈與和善的笑容，我虔誠的注視了幾秒鐘，便繼續(xù)下翻。

我的心靈受到了極大的觸動，第一句話給人以警醒，辛辣地諷刺了人類的愚蠢與悲哀;第二局借助枯萎的蒲草與消匿的鳥兒的歌聲刺痛人們的內(nèi)心深處，因為是人類的種種罪惡的行為傷害了大自然中美好鮮活的生命，我們的朋友;第三段話直接道出人類與大自然之間的關系，告誡我們把握住與自然、與地球和諧相處的機會，否則再不會有我們?nèi)祟惖拇婊钆c容身之地。

帶著三句名言給我的啟發(fā)與思考，我翻到了目錄頁，映入眼簾的首先是譯序、致謝、前言，而前言后的署名則一下就吸引了我的眼球――副總統(tǒng)阿爾·戈爾，一本書能有一個國家的副總統(tǒng)為之撰寫前言，我瞬間承受到了這本書的份量。依次閱讀完了譯序、致謝與前言，我甚至不禁為自己選擇了這本書而竊喜。雖還未正式閱讀書中的主干章節(jié)，但它帶給我的所感、所悟與所想已經(jīng)讓我迫不及待地想要傾訴于筆尖之下了。

二 永垂不朽的環(huán)保衛(wèi)士

《寂靜的春天》，它的作者像書名一樣，用生命中最后的時光，書寫出不朽的詩篇，終于為人類環(huán)境意識的啟蒙點燃了一盞明亮的燈，為大自然與人類健康的生活帶來了春天。在這部偉大的作品問世時，卻以其驚世駭俗的關于農(nóng)藥危害人類環(huán)境的預言而飽受爭議，不僅受到與之利害攸關的生產(chǎn)與經(jīng)濟部門的猛烈抨擊，而且也帶給社會廣大民眾以強烈震撼。這些與蕾切爾·卡遜嘔心瀝血地創(chuàng)作是分不開的。

蕾切爾·卡遜因早期供職于美國聯(lián)邦政府所屬的魚類野生生物調(diào)查所而得以有機會接觸許多環(huán)境問題，她寫過的一些有關海洋生態(tài)的著作使得她獲得了第一流作家的聲譽。1958年，她因收到朋友的一封關于殺蟲劑危害動物的信再加上她自己早先就已考慮要寫一本有關人類與生態(tài)的書，而決定收集殺蟲劑危害環(huán)境的證據(jù)。為了寫好《寂靜的春天，她用鍥而不舍和實事求是的精神閱讀了上千篇的研究報告和文章、咨詢有關領域的權威科學家，甚至在她的一位朋友告誡她說寫這本書會得罪許多方面時，她仍然堅定自己的決心。果然在該書出版后，相關組織就立即發(fā)起了對這本書甚至對她的科學生涯和她本人的猛烈攻擊?？ㄟd本無意去招惹那些銅墻鐵壁、財大氣粗的工業(yè)界，但她的科學信念和勇氣使她無可避免地卷入了這場斗爭。遺憾的是僅在該書出版兩年之后，卡遜因身患癌癥、心力交瘁而與世長辭。

不難發(fā)現(xiàn)，能夠?qū)懗鏊枷肓姶蟮淖髌返娜硕加兄活w馳騁于勇敢的心，他們的身上閃耀著人性的光芒?？ㄟd在論戰(zhàn)中具有兩個決定性力量：尊重事實和非凡的個人勇氣。不僅如此，她在對待科學與學問的態(tài)度上也一絲不茍，她曾反復推敲過《寂靜的春天》中的每一段話。事實證明，她的警言是言簡意賅的。此外，不論精神上還是肉體上，一個偉人總是能夠克服重重困難，承擔較之常人更多的苦與痛。"天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……",當卡遜創(chuàng)作《寂靜的春天》時，她不得不強忍著切除乳房的痛苦，同時還接受著放射治療。上帝是殘忍的，但它又是公平的?？ㄟd用她肉體上的痛苦更加磨練了她精神上的光芒，并且那智慧的曙光一直照耀著后世。因為她的著作，人類，至少是數(shù)不清的人，保住了性命?？ㄟd的生命寂靜的流逝在歲月中，但是她的聲音永遠不會寂靜。

在蕾切爾·卡遜的致謝中有這樣一段話：最后，我還必須向許多我不相識的人致謝，是他們賦予本書的寫作以價值。他們敢于挺身而出，反對那些輕率和不負責任的毒害這個人類及其他生物共享的世界的行為。他們現(xiàn)在還在各個方面進行戰(zhàn)斗，這些戰(zhàn)斗將最終取得勝利，并將理智和普通常識帶回給我們，使我們與環(huán)繞著我們的世界和諧相處。情文并茂的語言向我們傳達出她樂觀豁達的心態(tài)和毫無畏懼并堅信勝利的信心。有幾人能像卡遜一樣雖快要離開人世卻積地向周圍傳播者正能量并且具備一顆感恩之心呢?卡遜高瞻遠矚的才華與嘔心瀝血的付出讓多少所謂的上層人士為之汗顏?在她逝去后的半個世紀里，感動過成千上萬的讀者，激勵他們自覺投身于環(huán)境保護的事業(yè)中，并且這種強大的效力將會一直持續(xù)下去。

三 流血流淚的大自然

實事求是的說，書中的大部分內(nèi)容我只是采取了快速瀏覽的方式，一方面是時間緊張，另一方面則是考慮到書的具體內(nèi)容。舉例來說，在《死神的特效藥》一章中作者列舉出了不同種類的農(nóng)藥并分別對它們的危害和化學原理作了闡述，其余各章也基本采用這種模式，因而我能夠較容易地簡明扼要地列出書中介紹的受污染的對象：人體健康，地表水，地下海，土壤，家禽及野生動植物，空氣，河流等等。這還僅僅是上個世紀六十年代美國生產(chǎn)的農(nóng)藥產(chǎn)生的危害，就能夠?qū)Υ笞匀坏姆椒矫婷嬖斐删薮蟮?、毀滅性的甚至長遠性的難以預料的危害。

像是在訴說寓言故事，美麗的現(xiàn)實變成了想象中的悲劇，那到底是什么東西使得美國無以數(shù)計的城鎮(zhèn)的春天之音沉寂下來?是誰把死神帶到了人世?是什么讓我們再也聽不到鳥兒的歌唱、看不到奔騰的河流?是什么撕裂了地球的綠色斗篷、蹂躪著土壤的王國?答案不言而喻，是人類自己。農(nóng)藥的使用使得鳥兒的歌唱和魚兒在河水里的歡躍靜息下來、使樹葉上披上一層致命的薄膜，并長期滯留在土壤里，而造成這一切的本來目標可能僅僅是殺死少數(shù)雜草和昆蟲!

人類總愛自作聰明，殊不知自己在為自己挖掘墳墓。將來的歷史學家可能在為我們權衡利弊時所表現(xiàn)的地下判斷力而感到無比驚奇。有理性的人們想方設法控制一些不想要的物種，怎么能用這種方法既污染了環(huán)境又對自己造成疾病和死亡的威脅呢?然而，這正是我們所做過的。換句話說，諸如選擇一種殺蟲藥這樣一些表面看起來微不足道的小事竟能決定了人類的未來。想想這一點，真是對人類極大的諷刺!簡言之，用一句話概括人們的愚蠢就是："試圖解決某個問題但隨之而來的一系列災難，這是我們不明生活方式的伴隨物。"推己及人，曾經(jīng)一味的追求經(jīng)濟發(fā)展而不顧環(huán)境保護的發(fā)展模式無疑是這句話的例證。

面對大自然的流血流淚，生態(tài)學家保羅·什帕特曾說："難道只要生活在環(huán)境惡化的允許限度之上一點點以擺脫困境就是我們的理想嗎?為什么我們要與不完全是我們敵人的東西去打仗?為什么我們一面懷著對防止精神錯亂的關心，而一面又容忍馬達的噪音?誰愿意生活在一個僅僅不是十分悲慘的世界上呢?"是啊，誰愿意生活于這樣一個悲慘的世界?因此，我們?nèi)巳硕紤敱Ｗo好我們的大自然母親，改變我們的哲學觀點，放棄我們認為人類優(yōu)越的態(tài)度，應當承認我們能夠在大自然實際情況的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)一些科學的設想與想法，達到人與自然的和諧相處，促進綠色經(jīng)濟的發(fā)展。

四 環(huán)保阻力從何而來，我們該從何而去

既然對農(nóng)藥等有害物對環(huán)境的破壞眾所周知，那么為什么環(huán)保改革卻陷入重重困難之中，又為何卡遜充滿責任心地分析這些問題與危害反而為自己帶來了人身攻擊?這些現(xiàn)象的背后到底傳達著什么?在此，我想用卡遜自己所說的一段話進行概括的回答："越來越多的跡象表明，環(huán)境問題僅靠發(fā)明一些新的治理措施，關閉一些污染源，或發(fā)布一些法令，是解決不了的。環(huán)境問題的解決根植于更深層的人類社會改革中，它包括對經(jīng)濟目標、社會結構和民眾意識的根本改革。"

從卡遜的這句對策中我們很容易倒推出癥結所在，其中最大的阻礙，在我眼中，是政治上的阻礙，清除污染最重要的是澄清政治。社會財富相當一部分是以環(huán)境為代價而獲取的經(jīng)濟利益，推行環(huán)保改革必然會損害這部分人的既得利益，同時一定的經(jīng)濟決定一定的政治，既得利益人在政治上必然會有所代表，而這部分人也就成為推行環(huán)保改革的政治阻力。果然后來在美國發(fā)生了活生生的例證。洛杉磯花了35年來消除煙霧，其中三十年對抗政客，5年治理煙霧。所以首先應該進行政治體制改革，有關行業(yè)部門應在媒體與人民群眾的監(jiān)督下進行人員調(diào)換，機構增設刪減，規(guī)章制度的合理完善。只有這樣，才能調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟發(fā)展不相適應的地方，促進經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

關注環(huán)境，不僅是工業(yè)界和政府的事情，也是民眾的分內(nèi)之事。把我們的民主放在保護地球一邊。漸漸地，甚至當政府不管的時候，消費者也會反對環(huán)境污染。人民群眾在不能容忍政府無所作為或者做錯事時，每個人都要貢獻一份自己的力量。保護環(huán)境并沒有想象中的那么難，只要我們從小事做起，就一定會讓地球煥然一新的，比如：多使用環(huán)保袋，盡量避免用塑料袋;盡量坐公交車，盡可能的減少汽車排放的廢氣;平時多步行，騎自行車，鍛煉身體又保護環(huán)境……除此之外，還有很多很多，只要我們從小事做起，積少成多，積沙成塔，就一定會讓地球重還以前的面貌。

不可忽視的一點是，既然是化學的方法制成的農(nóng)藥帶來這么多的危害，那就不能從根源上忘記開辟新的技術與方法，以一個更加高度理智的方針和一個更遠大的目光，依托現(xiàn)代科學技術，制出環(huán)保有效的新型綠色藥物。同時，要注意科學上需要的是謙虛謹慎，沒有任何理由可以引以自滿。

問題與對策還遠遠不如上面所說的那些，人類社會在不斷向前發(fā)展的過程中，必然會有一些出乎預料的情況的發(fā)生，所以人類的環(huán)保事業(yè)仍然任重而道遠。環(huán)保，能讓世界變的干凈。春天來了，大地萬物開始蘇醒，一片片生機盎然的樹木，讓我們每個人在心中都產(chǎn)生一份愛，那就是綠色，就是對綠色的熱愛，那就是寂靜的春天里，人類永恒的希望!

春天讀書心得體會報告篇十七

這本書受到讀者的喜愛，首先在于題材的選擇。全書共收入30篇散文，它們所敘說的，都是作者和他的小伙伴們童年與少年的生活。寫他們的向往與渴求、煩惱與歡樂，寫他們在上世紀70年代物質(zhì)生活和文化生活都比較貧乏的農(nóng)村里，當自己的追求得到有限的滿足時所產(chǎn)生的愉悅。文學創(chuàng)作的經(jīng)驗一再證明，懷念親情、追憶過去、回味童年的題材，是最能感染人、最容易引起讀者共鳴的?！缎⌒『⒌拇禾臁烦霈F(xiàn)在當下兒童文學的百花園里，以它的清新、真實感染著讀者，自然為讀者所歡迎和接受。

該書成功的另一個原因，是對題材所蘊含的內(nèi)在美感的體悟、發(fā)掘和生動的表敘。作品寫的是上世紀70年代的北方農(nóng)村中孩子們的生活，無論從時代，還是生活環(huán)境來說，對今天的孩子——尤其是生活在現(xiàn)代大都市中的孩子，新奇之外，都難免有一種隔膜感，如何把這些故事講得讓他們能接受，很大程度上取決于作者在處理題材時的著眼點。作者在“后記”中說：“這些文章，是我對童年和少年時代的回憶，對我來說，那是我最快樂的生活。雖然那時缺吃少穿，但精神生活豐富，一本書，一張紙，一支筆，可以讓我高興很多天。如果時光可以倒退，我真想回到小時候，而且，我會認真過好每一天，每一個小時，不著急長大?！弊髡咴谶x擇和表現(xiàn)這些材料時，他的筆觸，沒有停留在事件本身，而是通過事件深入地透見到孩子們所共有過的那份質(zhì)樸與純真，那種特有的企盼與向往，那份好奇的心態(tài)和帶有強烈向上意識的冒險精神，乃至頗富滑稽色彩的處事態(tài)度。農(nóng)村不太富裕的生活，使得吃臘八粥、炸油餅、偷吃一個西瓜都成了孩子們的.奢望；照相、看戲、看電影、坐火車、逛西安成了農(nóng)村孩子心目中無比崇高的精神享受；和大人一樣買書、訂報紙，進而雄心勃勃地給報社投稿，想成為一個“很有本事的人”；因為買不起錄音機和磁帶，浪費了許許多多的時間去抄流行歌曲，抄得昏天黑地；被老師體罰了，站在高高的桌子和窄窄的窗臺上，竟然會覺得很好玩……讀這些文字，你會感受到，在孩子們的心中，蘊藏著如此眾多的美好記憶，蘊含著一個永遠美麗的春天。作者是寫給孩子們看的，但讀完全書，我反倒覺得，它的讀者面，完全可以擴展到幾代人，甚至我們這些白發(fā)蒼蒼的老者。

樸實而又清新的筆調(diào)，貫穿了《小小孩的春天》。也許有人會認為，兒童文學似乎不必講究太多的寫作技巧，只要寫得感人就行。但一個成熟的作者，不管他從事哪一類文學體裁的創(chuàng)作，都必然會形成自己的風格特點。這種風格是否符合他所寫的題材的特點，以及他所面對的讀者的閱讀要求，其實是他的作品能否取得較好的社會效益的一個很重要的因素，尤其是當他將這些作品結輯成書，推向社會，奉獻給讀者時，就更會是這樣?！缎⌒『⒌拇禾臁份嬋氲?0篇作品，從題材的取舍，到基本的情調(diào)，乃至語體風格都渾然一體，作者似乎是把他在近中感悟到的寫作經(jīng)驗，融匯在一起，形成了自己特有的敘述風格。平實的故事，濃濃的鄉(xiāng)情，娓娓的敘說，完美地結合在一起，貫穿著全書的始終，使全書的文字顯得樸實而又清新。

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