心得體會是在學習或工作中總結自己的感受和思考的重要方式。心得體會的寫作要有邏輯性，按照時間順序或主題順序進行?？捶段目梢宰屛覀兛吹絼e人對事物的獨到見解和深度思考，啟發(fā)我們拓寬思維。
中國畫課程心得體會篇一
中國畫論史是研究中國畫理論與評論的學科，它承載了中國古代藝術的智慧和思想。通過學習和研究中國畫論史，我深刻體會到了中國畫的獨特價值和魅力。中國畫論史不僅為我們提供了理解中國畫的途徑，還讓我感受到了中國繪畫藝術的深度和博大精深。本文將從中國畫論史的起源、發(fā)展、理論核心、影響以及對今天繪畫藝術的啟示等五個方面展開敘述。
首先，中國畫論史的起源可以追溯到古代中國。中國繪畫有著豐富的歷史淵源，其理論和評論的脈絡也在此形成。最早的繪畫評論出現(xiàn)在《詩經(jīng)》中，例如《繒衣》畫面的描繪就為后來的繪畫評論提供了依據(jù)。古代文人在書法和繪畫上的酷愛，也使得繪畫評論逐漸發(fā)展成為一門學科。中國畫論史的起源可以說是在古代文人墨客對繪畫作品的評論和解讀中逐步形成的。
其次，中國畫論史的發(fā)展經(jīng)歷了多個時期。自唐代開始，中國繪畫理論逐漸成熟，形成了比較完整的體系。宋代是中國繪畫理論發(fā)展的高峰期，出現(xiàn)了很多重要的繪畫理論家和畫家，他們對繪畫理論有著深刻的思考和獨到的見解。元代的繪畫理論則更加注重繼承和發(fā)揚前人的成就。明清時期，繪畫理論更加系統(tǒng)和成熟。中國畫論史的發(fā)展與中國繪畫本身的發(fā)展密不可分，可以說是中國畫獨有的知識體系和文化遺產(chǎn)。
第三，中國畫論史的核心理論是以“筆墨”為核心的。中國繪畫的表現(xiàn)手法主要是通過筆墨來實現(xiàn)的。從古人就開始有“筆墨之學”的說法，認為繪畫最重要的是運用筆墨來表現(xiàn)形象和意境。中國畫論史中對于筆墨的論述非常豐富，從如何使用筆墨到如何控制筆墨，都涵蓋了繪畫藝術的各個方面。筆墨不僅是中國繪畫的基礎，也是中國書法的基礎，糅合了書法和繪畫的傳統(tǒng)。
第四，中國畫論史對今天的繪畫藝術仍然具有重要的啟示。中國畫論史中關于創(chuàng)作理論和技法的討論，對現(xiàn)代繪畫藝術仍然有著重要的指導意義。例如，在顏色運用上，中國畫論史中講究的“出一隱一”和“留白”的原則，可以幫助畫家更好地掌握顏色的運用效果。此外，中國畫論史中對于構圖和意象的研究，對當代繪畫藝術的創(chuàng)新也有著重要的影響。中國畫論史的研究可以為繪畫藝術提供更多的參考和借鑒，讓當代藝術與傳統(tǒng)藝術相互交融。
最后，中國畫論史的研究對于了解中國繪畫的價值和魅力具有重要意義。通過學習中國畫論史，我更深入地了解了中國古代繪畫的創(chuàng)作理念、審美觀念和技法特點。中國畫論史的研究使我對中國畫產(chǎn)生了更深的興趣和熱愛，也加深了我對中國傳統(tǒng)藝術的認同和自豪感。中國畫論史讓我認識到，作為一種獨特的文化現(xiàn)象，中國繪畫藝術不僅有著悠久的歷史，更蘊含著豐富的思想和情感。
綜上所述，中國畫論史是中國古代藝術智慧和思想的結晶。通過學習和研究中國畫論史，我們可以更好地理解中國畫的獨特價值和魅力，也可以對當代繪畫藝術提供更多的啟示和借鑒。中國畫論史是一個寶貴的文化遺產(chǎn)，它需要我們持續(xù)的探索和傳承，讓中國繪畫藝術在當代得到更深入的發(fā)展。
中國畫課程心得體會篇二
中國畫是中華民族的傳統(tǒng)文化藝術之一，歷史悠久，經(jīng)過千百年的演變，形成了獨特的藝術風格和技法。在中國畫的發(fā)展歷程中，形成了眾多的名家流派和藝術理論。作為一名學習者，我有幸通過學習《中國畫論導讀》一書，深入了解了中國畫的基礎知識和發(fā)展歷程，對中國畫的藝術魅力有了更深的認識和感受。以下是我對于這本書的心得體會。
第一段：欣賞藝術的多元化。
《中國畫論導讀》這本書所涉及的話題非常廣泛，包括中國畫的形態(tài)、方法、風格、歷史、技法等多個方面的內(nèi)容，讀起來既具有感性美感的視覺體驗，也充滿了理性思考的探究。在學習中了解藝術及其發(fā)展的過程，可以開拓視野，激發(fā)對藝術的興趣和熱情。同時，也能讓人更好地欣賞和感受藝術的多元化，體會到不同風格、表現(xiàn)手法所傳達的主題、內(nèi)涵以及文化價值。
第二段：品味傳統(tǒng)文化的氣息。
作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，中國畫跟隨著歷史的進程持續(xù)發(fā)展。其歷史淵源悠久，涵蓋了描繪生活、描繪風景和描繪動物等各個方面，展現(xiàn)著中華民族對于自然和社會的理解和表達方式。而通過《中國畫論導讀》的學習，不僅讓我了解到中國畫博大精深的文化內(nèi)涵，更讓我對于中國傳統(tǒng)文化的清新、深沉、獨特的藝術氣息有了更進一步的品嘗。
第三段：認識名家風范的特色。
中國畫中有許多的名家流派，這些名家對于中國畫的發(fā)展和影響都不可小視，他們獨特的藝術表現(xiàn)手法和風格，讓我們在欣賞繪畫作品時，一遍遍品味，細節(jié)中尋找著屬于這些流派的特色。通過《中國畫論導讀》的閱讀，我對于中國繪畫歷史上的各個名家以及他們的貢獻和特色有了更加深入的了解，能夠更好的欣賞他們的作品，領會他們的藝術精神。
第四段：提升審美水平的方法。
《中國畫論導讀》中所涉及的內(nèi)容既有面對繪畫作品的閱讀分析，也有對于繪畫技法的剖析和講解。這些知識點從不同的角度說明了繪畫的表現(xiàn)技巧和藝術基本功，為讀者提供了更多的視角和思維方式，讓我們在欣賞繪畫作品的同時，也能夠更好地提升自己的審美水平。通過對這些知識的研習，我對于畫面設計、線條運用、構圖規(guī)律等方面有了更加深刻的理解和探索。
第五段：啟迪思考意識和思辨能力。
藝術作品的背后往往有著深刻的文化內(nèi)涵和代表性的意義。通過《中國畫論導讀》所涉及的閱讀，我認識到，繪畫不僅是一種欣賞、體驗美的方式，更是一種表達情感、思想、價值觀的手段。學習中國畫不僅可以讓我們欣賞藝術之美，更重要的是讓我們探究其背后的文化意義和社會價值。通過學習和探索這些藝術作品，可以啟迪我們的思考意識和思辨能力，讓我們在感性與理性之間取得更好的平衡。
總結：
總之，《中國畫論導讀》一書為我打開了中國畫繪畫世界的大門，讓我對于中國畫繪畫藝術的歷史、文化和藝術魅力有了更深層次的認識和體會。通過對于學習的總結和思考，我對于中國畫繪畫的價值和意義有了更加清晰的認識，同時也為我將來學習和欣賞藝術作品提供了更加廣闊的視野和思路。
中國畫課程心得體會篇三
中國畫被譽為中國文化的精髓之一，其歷史悠久，技法獨特，形式多樣。但是，學習中國畫并不是一件容易的事情，特別是對于那些初學者來說。在我學習中國畫的過程中，我積累了一些基礎心得體會，通過下面五個部分的介紹，我將分享我的經(jīng)驗和觀點，希望對其他初學者有所幫助。
第一部分：準備基礎設施。
學習中國畫需要很多基礎設施，例如顏料、紙張、毛筆、水、刻板等等。建議初學者在購買基礎設施時不要僅僅看價格，還要考慮品質(zhì)。對于顏料，選擇質(zhì)量較好的，色彩鮮艷，不易脫落的；對于紙張，選用厚實，不易泛紅的；對于毛筆，首選山羊毛筆，其次是狼毫和兔毫；對于水，純凈的自來水或礦泉水都可以使用；對于刻板，建議從基礎的方形、圓形等形狀開始。
第二部分：掌握基本技巧。
中國畫的基本技巧包括墨色、色彩、水墨深淺、筆法、結構等等。首先要熟練掌握墨色的濃淡和清濁，再學習如何混合色彩，通過水墨深淺來表達畫面的線條和輪廓。筆法也是非常重要的一部分，有“點、線、面”之說，即通過構成點、線、面的方式來表現(xiàn)畫面。在結構方面，需學習如何構圖、如何處理物體的形狀，以及如何在畫面上產(chǎn)生明暗的表現(xiàn)效果。
第三部分：觀察和模仿。
觀察和模仿是學好中國畫的關鍵之一。建議初學者通過看老師或更有經(jīng)驗的畫家的作品，從輪廓線開始，逐漸學會構圖和增加細節(jié)。當你能夠自然而然地跟隨筆墨、用色并順手畫出熟悉的主題時，自己的表現(xiàn)技巧也會隨之提高。
第四部分：勤奮練習。
勤奮練習是要學好中國畫的必要條件。像大多數(shù)藝術形式一樣，中國畫需要時間和精力來學習和實踐。即使你重復練習已經(jīng)掌握的技法和主題，但每次都要注重細節(jié)和改進。只要你不斷地練習，技巧會漸漸提高，創(chuàng)作也會更加自由流暢。
第五部分：個人創(chuàng)作。
學習個人創(chuàng)作是學好中國畫的最后一步。只有通過個人練習和嘗試，在對中國畫的基本要素有了基本的掌握后，才能開始發(fā)揮自己的想象力。在畫圖時，可以選擇自己感興趣的主題，或者展示自己獨特的視角，這樣可以更好地表達自己的想法和概念。
總的來說，學習中國畫需要相當?shù)臅r間和精力，需要勇氣和耐性。需要不斷的學習，觀察、模仿、勤奮練習以及個人創(chuàng)作，才能最終有所收獲。通過學習中國畫，我不僅學到了基本的技法，還有了更深的文化理解和創(chuàng)造力的激發(fā)，這是一份無價的財富。
中國畫課程心得體會篇四
中國畫作為一種源遠流長的繪畫形式，具有獨特的審美意義和文化價值。在學習中國畫的過程中，需要了解其基礎知識，包括:筆觸的運用、顏色的表現(xiàn)、構圖和線條的運用等。
第二段：強調(diào)練習和理解中國畫技巧的重要性。
學習中國畫需要大量的練習和對技巧的理解。在練習的過程中，需要將視覺觀察和運用手中工具相結合，掌握不同筆觸、線條和色彩的表現(xiàn)技巧。只有這樣，才能創(chuàng)作出具有鮮明個性和藝術價值的作品。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)作靈感和審美能力。
在學習中國畫的過程中，需要培養(yǎng)自己的創(chuàng)作靈感和審美能力。創(chuàng)作靈感可以來自自然景觀，歷史故事，或內(nèi)心情感等。審美能力則需要通過繪畫實踐和欣賞他人作品來培養(yǎng)和提高。
第四段：探討中國畫與現(xiàn)代社會的關系。
盡管中國畫歷史悠久、文化傳承，但在現(xiàn)代社會的藝術領域中，也面臨著不少挑戰(zhàn)和機遇。如何將中國畫與現(xiàn)代社會相結合，創(chuàng)作出更具現(xiàn)代審美的作品，是中國畫面臨的一大課題。
總之，學習中國畫需要堅持練習和探索，在實踐的過程中不斷提高自己的技巧和創(chuàng)作能力。同時，需要了解中國畫的文化價值和歷史淵源，將其與現(xiàn)代社會相結合，為傳統(tǒng)繪畫注入新的生命和活力。
中國畫課程心得體會篇五
作為美術專業(yè)的一名本科生，我一直以來對中國畫很感興趣，因此我選擇選修了一門中國畫論的課程。在這門課程中，我了解了很多關于中國畫的歷史、發(fā)展和現(xiàn)狀的知識，也感受到了中國畫作為一種文化藝術形式的魅力。在本文中，我將分享我的關于“中國畫論課程”的心得體會。
第一段，了解中國畫的歷史和特點。在中國畫論的課堂上，我們學習了中國畫的誕生和發(fā)展歷程。在古代，中國畫主要是在壁畫和書法中表現(xiàn)，然而隨著時代的演變，中國畫的形式和風格也發(fā)生了改變。我們學習到了中國畫中的重要元素是線條和色彩，以及中國畫的藝術特色和文化內(nèi)涵。這使我更加深入地了解了中國畫的歷史和文化價值。
第二段，學習中國畫的創(chuàng)作技巧。我們不僅僅學習了中國畫的歷史和文化，還學習了一些中國畫的創(chuàng)作技巧。例如，如何使用筆墨來表現(xiàn)不同的線條，如何使用顏色和水來創(chuàng)造出具有氣息的作品。對于我這樣的初學者而言，這些技巧不僅僅是理論知識，更是實踐中必不可少的基礎。
第三段，了解中國畫在當代的發(fā)展。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，中國畫也在不斷地變革和創(chuàng)新。在中國畫論的課堂上，我們學習了很多當代藝術家如何運用不同的材料和技術，設計出具有現(xiàn)代性的中國畫作品。我認為這是非常重要的，因為當代藝術不僅僅是展現(xiàn)出了藝術家的創(chuàng)造力，更是了反映了時代的特征和文化背景。
第四段，對中國畫的藝術魅力的深刻理解。隨著我對中國畫的學習和了解，我發(fā)現(xiàn)了其藝術魅力和無限的生命力，中國畫不僅有著豐富的文化內(nèi)涵，更有著深厚的民族情感。作為一名美術專業(yè)學生，時刻感受這種藝術魅力和民族情感，是我努力向前的力量源泉。
第五段，對于我的未來發(fā)展的啟示。對于我這樣的美術專業(yè)學生而言，中國畫論的課程不僅僅是一門課程，更是對我的未來發(fā)展路向有著深遠的引導作用。通過學習這門課程，我懂得了如何去創(chuàng)作，如何去思考，如何去表現(xiàn)中國抒情畫的文化傳統(tǒng)，更加堅定了我在未來藝術道路上的方向。
總結：“中國畫論課程”是一門非常有意義的課程，它不僅僅是一門理論課程，更是一種文化傳承。通過學習這門課程，我不僅僅增加了自己所學的知識，更加深入地認識到了中國畫的藝術魅力和文化內(nèi)涵，幫助我更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，更好地表達出自己的思想和情感。
中國畫課程心得體會篇六
中國畫論是我國古代繪畫理論的重要文獻，具有重要價值，對中國畫的發(fā)展和研究至關重要。而本次學習的中國畫論導讀，對我個人來說也是一次很好的學習機會。通過這次學習，我對中國畫的發(fā)展歷程、繪畫流派、藝術特點等方面都有了更深入的了解和認識，同時也讓我更加熱愛和關注中國畫這個文化瑰寶。
第一段：學習中國畫論的重要性。
中國畫論是我國獨特的文化符號，是中華民族寶貴的文化財富。學習中國畫論，不僅可以深入了解中國傳統(tǒng)繪畫的理論和創(chuàng)作技法，更可以理解中國繪畫在社會文化發(fā)展中的重要地位。同時也能夠增強我們的文化認同感和文化自信心，提高我們的文化素養(yǎng)。
第二段：中國畫論的發(fā)展歷程。
中國畫論的發(fā)展歷程比較悠久，可以追溯到漢代，經(jīng)歷了宋元明清四大時期。不同時期的畫論，反映了當時社會文化、政治經(jīng)濟和思想意識等方面的特征，具有深刻的時代意義。如宋代的繪畫大家郭熙、李唐所撰寫的畫論，反映了當時人們對高古繪畫和寫實繪畫的激烈討論；明代的八大山人和文徵明所撰寫的畫論，反映了當時社會思潮的變化以及文人畫的崛起；清代的石濤、董其昌和吳昌碩等畫家所寫的畫論，則反映了古典藝術與現(xiàn)實生活之間的關系。
第三段：不同繪畫流派的形成與特點。
中國畫有山水、花鳥、人物、竹雞等繪畫流派。每個流派的形成都有其特定的歷史背景和藝術特點。以山水畫為例，唐代山水畫以“山不厭高，水不厭深”為代表，強調(diào)的是寫意性和氣韻生動，后來的宋代則注重尋求畫面的平衡、整體和諧，強調(diào)的是傳神性和藝術風格的創(chuàng)新。
第四段：中國畫的表現(xiàn)方式和意蘊。
中國畫的表現(xiàn)方式以“意境”為中心，注重對自然環(huán)境的感悟和表達，關注“氣韻生動”、“潑墨畫法”和“寫意技法”等方面。同時，中國畫在表現(xiàn)方式上還注重線條的運用，強調(diào)黯淡的筆墨效果，具有深厚的文化內(nèi)涵，有著強烈的藝術感染力和觀賞價值。
第五段：中國畫的當代價值和發(fā)展前景。
中國畫是中華民族文化傳承的重要組成部分，它的當代價值在于如何將傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化為當代藝術創(chuàng)作的資源。隨著社會的不斷發(fā)展和文化的多元化，現(xiàn)代畫家在探索中融入了更多的新思想、新形式和新意蘊，使中國畫的創(chuàng)作呈現(xiàn)出更加多樣化、豐富多彩的面貌，未來中國畫的發(fā)展前景是值得期待的。
總之，通過學習中國畫論導讀，我更深刻地認識到中國畫的藝術特點和深刻內(nèi)涵，更加珍視和向往傳統(tǒng)文化，并期待中國畫在當代創(chuàng)作中煥發(fā)出更加燦爛的花朵。
中國畫課程心得體會篇七
中國畫是中國特有的藝術形式，具有獨特的藝術魅力和文化底蘊。中國畫論是研究中國畫藝術的重要課程，對于了解和認識中國畫的起源、發(fā)展、流派和技法等方面都具有重要的意義。在我學習中國畫論這門課程中，我得到了許多新的認識和體會，下面我就來分享一下我的心得體會。
一、認識中國畫的歷史源流。
在學習中國畫論這門課程中，我們首先學習了中國畫的歷史源流。中國畫的歷史可以追溯到新石器時代，最初是在卜筮中運用的符號和圖案，后來隨著時代的發(fā)展，逐漸轉(zhuǎn)化為能夠表達生命本質(zhì)和精神世界的藝術形式。通過學習中國畫的歷史，我不僅了解了中國畫的發(fā)展歷程，還更深入地認識到中國畫與中國文化、哲學、宗教及其它方面的聯(lián)系。
二、了解中國畫的技法和創(chuàng)作理念。
中國畫所采用的技法和創(chuàng)作理念也是中國畫論這門課程中重要的部分。在技法方面，中國畫常用的有筆、墨、紙、硯和色彩五項基本工具，通過對線條、墨色、白色及色彩的運用，來表現(xiàn)畫面的內(nèi)容和意境。在創(chuàng)作理念方面，中國畫鼓勵畫家具有獨立思考和創(chuàng)新精神，追求內(nèi)心的真實表達，表現(xiàn)自然之美和生命之美。通過學習中國畫的技法和創(chuàng)作理念，我更加深入地了解了中國畫的獨特之處。
三、了解中國畫的流派和代表作品。
在學習中國畫論這門課程中，我們還學習了中國畫的流派和代表作品。中國畫的流派非常豐富，有南宗、北宗、花鳥、山水、人物、動物等不同的類別。在代表作品方面，中國畫有許多經(jīng)典作品，如《清明上河圖》、《千里江山圖》、《國士無雙圖》等。通過學習中國畫的流派和代表作品，我更全面、系統(tǒng)地了解了中國畫的發(fā)展特點和藝術價值。
四、進一步探究中國畫的現(xiàn)代發(fā)展。
中國畫雖然源遠流長，但它并不是一個封閉的傳統(tǒng)藝術形式，而是隨著時代的推移不斷發(fā)展和演進的。在中國畫論這門課程中，我們還深入探究了中國畫的現(xiàn)代發(fā)展和創(chuàng)新。在當代，一些畫家借鑒現(xiàn)代藝術思想和技法，創(chuàng)造了許多新穎的藝術形式，如油墨畫、書法畫、裝置藝術等。通過探究中國畫的現(xiàn)代發(fā)展，我更為深刻地理解了中國畫在當代的地位和作用。
五、提高繪畫水平，實踐中國畫藝術。
中國畫論課程不僅使我對中國畫的理解更深入，同時也為我提供了更多的繪畫技巧和實踐機會。在課程中，我們不僅學習了書法和國畫的繪畫技巧，還有機會親手描繪各種形態(tài)的畫作。通過多次練習，我逐步提高了自己的繪畫水平，也更深入地感受到了中國畫作為一種藝術形式傳承和發(fā)展的重要性。
總之，在學習中國畫論這門課程中，我獲得了很多新的認識和體會，這些對于我作為一個創(chuàng)作類學生以后的發(fā)展都非常有意義。我相信，通過不斷學習和實踐，我可以成為一名更好的中國畫愛好者和藝術家。
中國畫課程心得體會篇八
中國畫作為中華民族的瑰寶，具有悠久的歷史傳統(tǒng)和獨特的藝術風格。中國畫論史作為研究中國畫發(fā)展演變的重要學科，對于深入了解中國畫的起源、發(fā)展和演變具有重要意義。在學習中國畫論史的過程中，我有了一些心得體會和思考。
首先，中國畫論史是一門系統(tǒng)而龐大的學科，需要全面的學術視角。中國畫論史的研究范圍廣泛，內(nèi)容繁雜，涵蓋了從古代傳統(tǒng)到當代現(xiàn)代的各個歷史時期和各個地域的文獻資料和藝術作品。學習中國畫論史需要全面了解歷史背景、思想觀念、文化傳統(tǒng)等眾多方面的知識，才能夠?qū)χ袊嫷陌l(fā)展演變有一個較為全面的了解。
其次，中國畫論史是一門跨學科的研究領域，需要綜合運用多種學科方法。中國畫作為一種綜合性的藝術形式，其研究不能僅僅停留在美學方面，還需要借助于文化學、歷史學、哲學等多個學科的方法手段。從古代儒家文化對中國畫的理解，到現(xiàn)代西方學術界對中國畫的解讀，都離不開對文化、社會、美學等方面的綜合運用。
再次，中國畫論史的研究需要注重對藝術作品的審美品質(zhì)的評判和鑒賞。中國畫作為一種視覺藝術形式，其最終的目的在于給人以審美的享受和藝術的感受。在學習中國畫論史的過程中，我們不能僅僅以史料的收集和整理為主，也要注重對藝術作品的鑒賞和評判。只有通過深入的藝術鑒賞，才能夠真正領悟到中國畫的獨特魅力和藝術精髓。
此外，中國畫論史的研究需要與時俱進，緊跟時代的發(fā)展潮流。中國畫論史是一門活的學科，需要不斷與時代保持聯(lián)系。隨著社會的不斷變遷，藝術觀念和審美需求也在不斷變化。在學習中國畫論史的過程中，我們應該注意了解當代中國畫的發(fā)展動態(tài)，關注當代藝術家的創(chuàng)新實踐，以及各種新興藝術形式對中國畫的影響和啟示。
最后，在學習中國畫論史的過程中，我也深刻認識到中國畫是一門源遠流長、博大精深的藝術。中國畫以其獨特的筆墨技法、獨一無二的意境表達、深厚的文化內(nèi)涵，成為世界藝術寶庫中的瑰寶。通過學習中國畫論史，我更加明白中國畫的內(nèi)涵和價值，也對中國傳統(tǒng)文化有了更深的認知。
總之，學習中國畫論史是一件充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事情。通過對中國畫論史的研究，不僅能夠深入了解中國畫的起源、發(fā)展和演變，還能夠提升我們對藝術的鑒賞能力和審美情趣。希望中國畫論史的研究能夠得到更多的關注和重視，為傳承和發(fā)展中國畫事業(yè)做出更大的貢獻。
中國畫課程心得體會篇九
中國畫論史是中國美術史中一塊重要的領域，它記錄了中國藝術中畫論的發(fā)展與變革。通過學習中國畫論史，我深切感受到了中國傳統(tǒng)藝術的博大精深以及中國畫論的獨特魅力。下面我將從中國畫論史的起源與發(fā)展、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、藝術觀念的變革、中國畫論史的意義以及中國畫論對我的啟示等方面分享我的體會與感悟。
中國畫論史起源于中國古代，可以追溯到古代的鄒衍山水畫批評。然而，中國畫論史的發(fā)展真正開始于明代，明代是中國畫史上一個非常重要的時期，因為這個時期出現(xiàn)了許多著名的畫論家和畫家。明代的畫論以馮夢龍和東坡居士為代表，其論述主張形神兼?zhèn)?，意境質(zhì)樸，以及筆墨精妙。清代是中國畫論史上的另一個重要時期，尤其是八大家的出現(xiàn)使得中國畫論史更加豐富多元。近代以來，中國畫論在不斷發(fā)展，不同流派的興起也為中國畫論的研究提供了新的視角和思考方向。
傳統(tǒng)與現(xiàn)代是中國畫論史中一個重要的對比。傳統(tǒng)的中國畫論注重的是繼承和傳承，強調(diào)筆墨的用法和技巧，力求形神兼?zhèn)?。而現(xiàn)代的中國畫論更加注重個性和創(chuàng)新，畫家們開始嘗試不同的表現(xiàn)風格和藝術手法，試圖打破傳統(tǒng)的束縛。如黃賓虹、張大千等，他們吸收了西方繪畫的影響，將西畫的觀念和技法引入中國畫中，并將中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術相結合，形成了獨特的風格。
中國畫論史中的藝術觀念的變革也是我深思的一個問題。在中國畫的發(fā)展歷程中，藝術觀念不斷演進和更新。中國畫論史中的畫論家們提出了許多重要的藝術觀點，如“一氣化成三清”、“變幻與傳統(tǒng)”等，這些觀點對中國畫的發(fā)展和推動起到了重要的作用。從傳統(tǒng)的“寫意”到現(xiàn)代的“寫真”，中國畫在表現(xiàn)手法和藝術理念上發(fā)生了極大的變化。
從中國畫論史中，我也感受到了中國畫論對于藝術家的啟示。中國畫論史中的許多觀點和理論，都對于藝術家的創(chuàng)作有著重要的指導意義。其中最為重要的一點是關于筆墨的運用和表現(xiàn)力的探索。通過學習中國畫論史，我理解到了筆墨是中國畫的靈魂，只有通過不斷的練習和研究，才能達到運筆自如、墨跡長久的境地。
中國畫論史對于我個人的啟示還有很多。它告訴我中國傳統(tǒng)藝術的獨特與寶貴，激勵我深入學習中國美術史和中國畫論史的知識，增強自己對中國傳統(tǒng)文化的認同感。同時，中國畫論史也告訴我要保持創(chuàng)新和開放的態(tài)度，積極吸收并融匯外來文化，不斷豐富和拓展自己的藝術創(chuàng)作。最重要的是，中國畫論史給了我一個思考藝術的框架和方法，讓我能夠通過對中國傳統(tǒng)藝術的研究和學習，不斷提升自己的審美能力和藝術水平。
總之，通過學習中國畫論史，我對中國傳統(tǒng)藝術的博大精深以及中國畫論的獨特魅力有了更加深刻的理解和認識。中國畫論史的起源與發(fā)展、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、藝術觀念的變革、對藝術家的啟示等方面，都對我產(chǎn)生了深遠的影響。我相信，只有通過深入研究和理解中國畫論史，才能更好地傳承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)藝術的精髓，并為中國畫的未來發(fā)展貢獻自己的一份力量。
中國畫課程心得體會篇十
時間如同白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我即將告別大一的生活，奔向大二。現(xiàn)如今，想要立足于社會，僅僅靠書本上的知識是遠遠不夠的，我們還應該不斷提高自己的社會實踐能力，將理論運用到實踐中，把理論與實踐有機地結合在一起。根據(jù)團中央及院團委的相關精神，為了進一步充實學生的暑期生活，全面提升學生的綜合素質(zhì)能力，同時也為了學生在今后的學習、生活和工作中能夠更好地發(fā)展，特意安排了社會實踐活動，要求學生們走入社會、走入公司實踐。我積極響應經(jīng)濟系的號召，也想讓自己的暑假更有意義。因此，我為自己找了一份暑期工作。從這份工作中，我學到了很多，也感悟了很多。
我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到當?shù)氐囊患页?，讓我做超市促銷員。剛開始覺得這個工作挺難的，總覺得不知如何把東西賣出去。在一位員工阿姨的幫助、指導下，我逐漸地學會了如何把東西賣出去，也就不覺得那么難了。要想把東西賣出去，主要是需要我能夠準確地抓住顧客的購買心理，熱情一點，嘴甜一點，耐心一點。在超市里，我應該主動與顧客接近，拉進與顧客的距離，然后耐心地推銷產(chǎn)品。幾天后，我很快就習慣了這個工作，也認識了超市的其他員工。慢慢的我喜歡上了這份工作，盡管這份工作有點累，但是在我看來，累而充實的工作是值得的。
超市打工的這幾天經(jīng)歷和在學校的生活大大不同，在學校的時候，每天有作息時間表的約束，我們通常是按部就班的做事情。而在這里，和學校比起來有更多的自主性和自由。我可以無所事事地隨意逛，也能像木頭似地呆在那兒，我還可以主動出擊，與顧客接近。這個工作很大程度地鍛煉了我的膽量、語言交流能力和心理洞察能力，我必須很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再作出適當?shù)幕貞?。我必須主動努力才可能繼續(xù)干下去。在學校，每一個學生都在為取得更高的成績而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總有著那份純真，那份真誠?？墒窃谏鐣?，優(yōu)勝劣汰，只有勝利了，才有機會被留下。你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟利益。
在社會中我接觸了各種各樣的顧客、同事、上司等等，關系復雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學習別人優(yōu)秀的地方。只有不斷地學習，我們才能進步。這次的社會實踐讓我收獲不少。在這，我總結認為以下4點是在實踐中不可缺少的。
(1)要自信。相信自己，自信是邁向成功的第一步。相信自己并不比別人差，有自信我們才能篤定前行。
(2)學會微笑。微笑拉近了彼此的距離，真誠的微笑能夠贏得別人的好感，也最能感動人心。微笑是開放的花蕾，是人心中的天使，是微笑給了我們一切。
(3)要堅持，不輕言放棄。在工作、學習、生活中遇到困難，要堅持下去，迎難而上，而不是退縮。
(4)善于與別人溝通。溝通是人與人交流的橋梁。有效的溝通可以減少事件的困難程度。
這次實踐活動，豐富了我的實踐經(jīng)驗， 增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為我認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。
經(jīng)歷了將近一周的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會，"千里之行，始于足下"，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。
對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂"三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學習很多知識、道理，實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎!
中國畫課程心得體會篇十一
經(jīng)過一個星期的編譯原理課程設計，本人在劉貞老師的指導下，順利完成該課程設計。通過該課程設計，收獲頗多。
通過該課程設計，掌握了什么是編譯程序，編譯程序工作的基本過程及其各階段的基本任務，熟悉了編譯程序總流程框圖，了解了編譯程序的生成過程、構造工具及其相關的技術對課本上的知識有了更深的理解，課本上的知識師機械的，表面的。通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計算機上實現(xiàn)，把原來以為很深奧的書本知識變的更為簡單，對實驗原理有更深的理解。
通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計算機上實現(xiàn)，知道和理解了該理論在計算機中是怎樣執(zhí)行的，對該理論在實踐中的應用有深刻的理解。
通過該課程設計，全面系統(tǒng)的理解了編譯原理程序構造的一般原理和基本實現(xiàn)方法。把死板的課本知識變得生動有趣，激發(fā)了學習的積極性。把學過的計算機編譯原理的知識強化，能夠把課堂上學的知識通過自己設計的程序表示出來，加強了對理論知識的理解。以前對與計算機操作系統(tǒng)的認識是模糊的，概念上的，現(xiàn)在通過自己動手做實驗，從實踐上認識了操作系統(tǒng)是如何處理命令的，如何協(xié)調(diào)計算機內(nèi)部各個部件運行，對計算機編譯原理的認識更加強刻。課程設計中程序比較復雜，在調(diào)試時應該仔細，在程序調(diào)試時，注意指針，將不必要的命令去除。
在這次課程設計中，我就是按照實驗指導的思想來完成。加強了理解文件系統(tǒng)的內(nèi)部功能及內(nèi)部實現(xiàn)，培養(yǎng)實踐動手能力和程序開發(fā)能力的目的。
中國畫課程心得體會篇十二
讀了大學的人，學了很多課程，精品課程心得體會如何寫，以下的精品課程心得體會范文，僅供閱讀瀏覽。
“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。
它集教學、教研等為一體，在研究教學過程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學做到更好，并記錄下來，最終大家一起來共享研究成果。
在參與“精品課程”建設過程中，我也收獲了許多：
一、 注重整體篇章教學，讓學生感知語言整體性。
無論是課文教學，詞句教學還是語音教學，我們都會注重語言的整體性，讓學生在一個故事或者一個語境中去學習新內(nèi)容。
例如：unit 11 of book 3 whose bag is this?雖然第一課時內(nèi)容都是一些對話問答的形式，但是授課的教師設置tony，jenny等人從toy shop出來，去參加一個party，到最后讓學生也加入到這個party的一個主題。
這樣一個簡單的語篇教學，有利于學生整體語言思維的培養(yǎng)。
二、 教學目標更細化、具體化，教學方法更到位。
根據(jù)《新課標》，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
這個能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎上。
每個單元我們必須清楚整個單元的教學目標，我們需要用到哪些學策略，培養(yǎng)學生哪些情感和文化意識;再將每個教學目標具體分到每個課時，在每個課時里，學生要達到怎么樣的語言技能。
如在教學unit 11 of book 3 whose bag is this?一課中，八個四會單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時我們可以先作個輔墊，將課文中出現(xiàn)的our boat, their car, my bag 與ours, theirs, mine聯(lián)系起來，先讓學生去感知他們之間的關系。
在第二課時的教學中，學生也不會覺得這類詞出現(xiàn)得太突然。
三、 關注學生，培養(yǎng)融洽師生關系。
師生關系是以基本的人性觀為前提的。
學生是教學的主體，老師是學生學習的引導者。
我們要以寬容的心對待接受能力較弱的群體，站在學生的角度去思考問題，允許他們的差異性的存在。
但是在課堂教學中，他們應該是備受關注，多給他們創(chuàng)造機會，讓他們回答一些較容易的問題，及時給予鼓勵，樹立他們學習英語的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。
在教學過程中，耐心是至關重要的。
它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。
教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。
培養(yǎng)良好的師生關系，對教學工作也有很大幫助。
如我所教班級中的一名學生梁活華，平時說話都不大聲，更別說回答問題，他在老師和同學的心目中就是那種不說話，學習也不會的學生。
但是，我要求他上課認真聽講，做好筆記，回答問題時要求他多說幾遍，一次要比一次更大聲些。
雖然成績上不見有提高，但是他的性格更開朗一些，終于見到他那難得的一笑。
四、 新舊知識同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學效果。
英語的課堂教學有限，每周三個課時，完成教學內(nèi)容吃力，更別說提高英語的學習成績。
只有在教學中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復習舊知識，強化學生對知識的記憶，以達到良好英語教學效果。
英語學習要千方百計地給學生創(chuàng)造機會，讓每個學生多講多練，培養(yǎng)學生英語學習的濃厚興趣，強調(diào)用英語做事情的能力，提高學生的口語和交流表達能力。
學無止境，處在一線的教師要面對各式各樣的學生，我希望自己在今后的教學和教研過程中能夠更進一步，找出更適合學生的教學方法。
帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進我的視野。
新課程改革讓我體會到了教學的生命過程。
一、注重學習、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進行。
新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。
二、開展課改實驗、走進新課改
一種全新的課堂教學形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學教學采取了提出題目——實驗探索——引導觀察——分析推理——得出結論的實驗教學法。
教師的關注由單一的學習效果轉(zhuǎn)為學習過程和學習方法。
具體做法是：
1、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做預備”的思想。
學生的發(fā)展，我們主要夸大應該是全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
2、落實兩個重點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
在課改中我們要創(chuàng)設情境讓學生們往想，鼓勵學生動腦、動手往做。
3、進行三個轉(zhuǎn)變
(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;
(2)學生地位的轉(zhuǎn)變;
(3)教學手段的轉(zhuǎn)變;
4、采取四種方法
(1)激發(fā)學習愛好，培養(yǎng)學生學習的主動性。
(2)教會學生學習、發(fā)展學生的自主性。
(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學生都有所得。
三、新課程給我?guī)淼乃伎?/p>
1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。
課堂教學的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學習。
2、課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化。
更注重師生的交流、互動。
教師從重知識的把握轉(zhuǎn)變到更注重學習方法、研究能力的培養(yǎng)，學生的學習積極性得到充分的調(diào)動。
3、夸大在課堂教學貫徹以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實“雙基”的主導性作用。
在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、***、?？?、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
隨著基礎教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。
必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。
為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡教研應運而生。
中國畫課程心得體會篇十三
中國畫是一門源遠流長的藝術形式，其獨特的審美價值和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵吸引了無數(shù)的學生學習。在我的學習過程中，我深深地感受到了中國畫獨特的魅力和美學魅力，同時也積累了不少關于學習中國畫的心得體會。
一、觀察是學習中國畫的第一步。
中國畫的表現(xiàn)形式獨特，學生們首先需要做的是通過觀察學習。我們要仔細觀察自然界、人物和環(huán)境，學會用畫筆將這些感受和表現(xiàn)精神化地表現(xiàn)出來。同時，我們也要觀察國畫大師們的作品，感受他們對自然美、生命美、精神美的滲透和表現(xiàn)，領會他們的意境和用筆技法，并將之運用到我們的創(chuàng)作上。
二、筆墨齊行友其和。
中國畫的傳統(tǒng)筆墨要求很高，學生應該注重精細的筆觸和細膩的墨彩，并掌握好選擇與運用不同筆桿、不同筆尖效果的技巧。同時，不同顏色的傳統(tǒng)顏料也需要掌握，運用不同顏料搭配，表現(xiàn)出不同的質(zhì)感和效果。練習水墨、毛筆和顏料等基礎技巧，熟練運用潦草、骨筆、軟毫、硬毛等不同筆墨材料和屬性，才能做到“筆墨齊行”，并達到最佳的效果。
三、厚積薄發(fā)，勤于實踐。
中國畫是一門頗具特色的藝術形式，學生們也需要通過長期的練習和實踐磨練自己的技巧和藝術感悟。平時可以多準備素材，鍛煉手的靈巧性，熟悉選材、構圖、賞析和評價等現(xiàn)代美學指導思想，同時多參加各種繪畫比賽和活動，積極參與各種繪畫展覽并聽取專家們的教導和建議，這樣可以進一步提升自己的水平并更好地傳承和發(fā)揚國畫的精髓。
四、學會思考，注重創(chuàng)意。
在學習中國畫的過程中，學生們也需要注重自己的創(chuàng)意和思考。拿自己的真實感受，或參考自然環(huán)境和社會形態(tài)，提高思維能力，將其轉(zhuǎn)化為圖像化的表現(xiàn)形式，并且讓自己的創(chuàng)作具有更加深刻和個性的含義和特質(zhì)。換言之，中國畫藝術的創(chuàng)作與發(fā)揚，需要有良好的思維觸角和思考能力，將其放在具體實踐和比賽當中，方能不斷進步。
五、心懷敬畏，承擔責任。
學習中國畫應該有敬畏之心，繼承和發(fā)揚新民族文化。在如今社會背景下，我們要充分發(fā)揚國家的文化形象，將中國畫藝術文化不斷向外發(fā)揚，同時也讓更多的年輕人了解中國傳統(tǒng)文化，并讓學生們弘揚民族文化，倡導文藝之美，也是每一個中國畫學生應有的責任和擔當。
總之，學習中國畫是一件需要耐心、毅力的事情，但是它也是一件感性和理性滲透的藝術體驗。只有在日積月累的實踐中，借助對歷史、文化的感知以及與當代藝術和美學的交叉思考，將才華和智慧融為一體，才能更完整、更完美地呈現(xiàn)中國畫的魅力。
中國畫課程心得體會篇十四
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活與相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣與傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚與生活習慣的反映。
本學期選擇學習大學生禮儀這門選修課，我對此感到無比的榮幸。因為，這樣一門課程對我們的生活至關重要，它不僅告訴我們作為當今大學生應該擁有一個怎樣的思想道德水平、文化修養(yǎng)，而且告訴我們應該怎樣更好的立足社會、適應社會的需求。大學生禮儀，這是一個很廣的話題，它包括了大學生適應社會生活的諸多方面，從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
在開始的.課程中，老師給我們就講到了作為一名大學生來說我們應該擁有一個端莊的外表。老師告訴我們在我們走出大學生活后，我們要踏進社會，需要在社會中立足，我們要求值，要面試，要進行人際交往。我們應該擁有怎樣高尚的行為規(guī)范。于是，老師首先給我們講到了作為大學生要有一個好的言談舉止，要禮貌對人，態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；要學會尊重他人。用于要恰當。
接著，老師給我們講到了我們應該具有一個端莊的儀表，服裝，頭飾，臉面等方面的問題，還自己帶了眾多的日常生活用品為學生做示范。又給我們講到了大學生應該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內(nèi)容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場合中的眾多生活禮儀。例如說：乘車禮儀，旅游觀光禮儀，飯店用餐禮儀等眾多方面。
最后老師給我們重點介紹了餐桌禮儀，告訴我們接受別人的宴請時應該怎樣，怎樣用餐，怎樣就坐。也告訴我們在邀請別人在家做客時應該如何布置，如何準備菜單，如何邀請客人。怎樣安排坐次，怎樣接待客人等禮節(jié)。
通過這樣豐富多彩禮儀課的學習，感覺到受益匪淺，覺得這樣的禮儀課學習增加了我們在以后尋找工作的路途中增加了就業(yè)機會，能夠以文明的言談舉止待人接物。
中國畫課程心得體會篇十五
中國畫作為我國傳統(tǒng)藝術之一，歷史源遠流長，傳承至今，是我國文化的重要組成部分，也是中華民族精神的重要體現(xiàn)。中國畫具有濃郁的地域特色，充滿詩情畫意的韻味，近年來，在國家文化政策的支持下，中國畫的發(fā)展蓬勃起來，吸引了越來越多的人加入到學習中國畫的隊伍中來。在我個人學習過程中，我深刻體會到了學習中國畫的重要性，并汲取到了很多有益的心得體會。
第二段：認識中國畫。
首先，我認為認識中國畫的歷史和特點是學習中國畫的基礎。中國畫的誕生可以追溯到早期的壁畫和書畫，經(jīng)過長期發(fā)展，形成了具有鮮明地域特色的南北畫派和各種流派。同時，中國畫在創(chuàng)作表現(xiàn)上，強調(diào)意境的營造，強調(diào)筆墨的質(zhì)感和意蘊的傳達，中國畫的藝術形式、藝術語言是很獨特的。
第三段：學習中國畫需要的條例。
其次，我發(fā)現(xiàn)，學習中國畫需要有頑強的毅力和耐心。中國畫的學習并不是一蹴而就的，需要堅持不懈地刻苦學習和練習，不斷地摸索和磨練，繪畫技能和藝術素養(yǎng)的提高需要長期的過程和積累。同時，學習中國畫也需要有一定的基礎，如花鳥、山水畫的繪畫基礎等。
第四段：努力學習中國畫的收獲。
然后，我也深刻地感受到，學習中國畫也是一種修身養(yǎng)性的過程。中國畫不僅僅關注畫面的美學形式，更關注畫家心靈的情感表達，是表現(xiàn)畫家個性與人生韻味的方式。通過學習中國畫的過程，不僅可以提高自己的繪畫技能，還可以提高自己的文化素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，增強自己的心靈力量和審美意識，這對于個人的成長和發(fā)展都是非常有益的。
第五段：結論。
總之，學習中國畫是一件非常有意義和有益的事情，不僅可以增長知識，開拓視野，還可以使人更加具有文化自信和民族自豪感。在學習過程中，我們需要虛心學習，積極參與，勤加練習，不斷創(chuàng)新和探索，這樣才能在中國畫藝術的路上越走越遠，取得更加優(yōu)異的成績。讓我們共同努力，為傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化做出貢獻。
中國畫課程心得體會篇十六
作為一名剛走出校園時間不長的年輕教師，我很榮幸的參加了今天的關于精品課程建設的講座。雖然只有短短的一天時間，但聆聽了專家教授的精彩講授，對我的啟發(fā)很大，使我開闊了眼界。對精品課程的建設，申報有了進一步深刻、全面地理解和認識；通過培訓使我解決了曾經(jīng)困惑了許久的精品課程建設方面的問題，同時使我了解了目前省內(nèi)的大多數(shù)精品課程建設的經(jīng)驗，學到了許多我目前還沒有接觸到的知識，也聽到了更多寶貴精品課程申報及建設的經(jīng)驗。早上的講座側重于根據(jù)實際案例來講解整個精品課程的申報以及建設的過程，而下午的講座側重于精品課程建設的過程中的努力、經(jīng)驗以及做完之后的長遠意義。專家的側重點不同，但我卻明白了一個內(nèi)容，那就是目前我們的理論知識和實踐能力都很匱乏，需要以后長期努力充實自己，提高自己，以此為目標，并一起提高學生的學習和應用能力。
通過今天一整天的學習，我深深地體會到，精品課程的建設不只是一個教師一個人的事，它是一個團隊努力合作的結果，而且每一個團隊成員都要付出自己的最大的努力才能有好的收獲，不僅僅是精品課程的收獲，可能是教師這個崗位的收獲，如可以收獲更多的教學方法和手段，有更豐富的實踐經(jīng)驗，更能有力的掌握課堂！因此，每位教師都應該不斷學習，不斷提高，努力提升自己的教學方面的知識和經(jīng)驗，才能有更好地教學成果。我會更加努力地提高自己，讓自己變成一個合格的xx教師!
中國畫課程心得體會篇十七
中國畫院是我國最高級別的美術機構之一，擁有我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術資源，為保護和傳承中國畫而做出了巨大貢獻。最近，我有幸參加了中國畫院舉辦的一場講座，以進一步了解和學習中國畫的藝術魅力。在這次講座中，演講者深入淺出地講解了中國畫的發(fā)展歷程、技法應用和主題內(nèi)容，使我對中國畫有了更深入的認識和體會。
在講座的第一部分，演講者通過課件和圖片，向我們介紹了中國畫發(fā)展的歷史脈絡。他詳細解釋了國畫由古代繪畫演化而來，經(jīng)歷了魏晉南北朝、唐宋元明清等不同朝代的風格變革和技法革新。我從中了解到中國畫的傳統(tǒng)繪畫理念和筆墨用法，并認識到中國畫豐富的意象和抒情的表達方式。這一部分的講解讓我對中國畫的傳承和發(fā)展有了更加清晰的認識。
接下來，演講者聚焦于中國畫的技法應用。他從畫龍點睛、運筆結構、虛實結合等方面，向我們展示了中國畫獨特的藝術技巧。他提到了中國畫的水墨特點，鼓勵我們在練習中不斷探索和創(chuàng)新。演講者還特別提到了“墨韻”這一獨有的概念，教導我們?nèi)绾芜\用不同水墨的濃淡來表現(xiàn)畫作的情感和主題。通過這一部分的講解，我不僅了解了中國畫繪畫的技法要點，也體會到了運籌帷幄的繪畫樂趣。
在講座的第三部分，演講者通過講解中國畫的主題內(nèi)容，讓我們理解中國畫的文化內(nèi)涵和審美特點。他指出中國畫有許多傳統(tǒng)的題材和意象，如山水、花鳥、人物、動物等，都蘊含著豐富深邃的古代哲學和文化思想。他解釋了畫家通過對自然景觀的表現(xiàn)來表達自己的情感和境界，通過動物形象來表現(xiàn)品德和人格的內(nèi)涵。通過這一部分的學習，我更加明白了中國畫對于自然和人性的敏銳觸覺和表現(xiàn)力。
在講座的最后一部分，演講者邀請了一位知名的中國畫家進行現(xiàn)場畫技表演。這位畫家通過他熟練的技法和獨特的創(chuàng)意，向我們展示了一個作品的創(chuàng)作過程。他靈活運用筆墨和色彩，將畫作中細膩的人物形象和自然景觀栩栩如生地呈現(xiàn)在我們面前。在現(xiàn)場觀摩的過程中，我能感受到畫家的專注與靈感，這深深地震撼了我。通過這次現(xiàn)場觀摩，我更加明白了中國畫對于畫家的要求和創(chuàng)造的獨特性。
通過這次中國畫院的講座，我對中國畫的發(fā)展歷程、技法應用和主題內(nèi)容有了更系統(tǒng)和全面的了解。我深深感受到中國畫深厚的文化底蘊和藝術魅力。我希望通過自己的學習和努力，能夠?qū)⒅袊嬤@一傳統(tǒng)藝術形式延續(xù)下去，并為傳承和發(fā)展中國畫貢獻自己的力量。
中國畫課程心得體會篇十八
第一段：引言（150字）。
作為一名中國畫教師，我一直以傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為使命。在教學生中國畫的過程中，我積累了很多心得體會。中國畫是一門古老而獨特的藝術形式，它蘊含著豐富的意境和情感。教學生中國畫不僅培養(yǎng)了他們對藝術的興趣和審美能力，更重要的是，它幫助他們了解了中國文化的深厚底蘊，讓他們受益終身。
第二段：培養(yǎng)學生的繪畫技能（250字）。
中國畫注重筆墨、筆法和意蘊的獨特結合。在教學生中國畫的過程中，我注重培養(yǎng)他們的繪畫技能。從最基礎的線條、筆觸開始，逐步引導學生理解中國畫的構圖、色彩運用等基本要素。同時，通過臨摹名家作品，學生能夠更好地掌握中國畫的技法和風格。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)繪畫技能的提高對于學生的自信心和創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有重要的促進作用。
第三段：啟發(fā)學生審美能力（250字）。
中國畫是一門富有哲理和意境的藝術形式。為了培養(yǎng)學生的審美能力，我在課堂上注重引導學生審美的思考和情感表達。通過欣賞和賞析不同類型的中國畫作品，我鼓勵學生提出自己的看法和觀點，并引導他們從細節(jié)中感受畫家的藝術構思和表達情感。在此過程中，學生的審美能力得到了鍛煉，他們開始學會用心去感受藝術中蘊含的美。
第四段：學習中國文化的底蘊（250字）。
中國畫是中國文化的重要組成部分，它蘊含著豐富的歷史和哲學內(nèi)涵。通過教學生中國畫，我希望能夠讓他們了解中國文化的底蘊和精神。在每一次課堂中，我會介紹中國畫的起源、發(fā)展歷程以及代表性的畫家和作品，為學生創(chuàng)設了更加廣闊的學習空間。通過理解中國畫的背后，學生更容易把握中國文化的傳統(tǒng)價值觀，增強他們對國家傳統(tǒng)文化的自豪感和認同感。
第五段：結語（300字）。
通過教學生中國畫，我發(fā)現(xiàn)他們的藝術修養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到了提升。不僅在繪畫技能方面有了明顯的進步，同時在審美能力、創(chuàng)造力、思維深度和文化素養(yǎng)方面也有了顯著的提高。中國畫作為一門特殊的藝術形式，通過獨特的筆墨、筆法和意蘊的結合，激發(fā)出學生無盡的想象力和創(chuàng)造力。通過教學生中國畫，我希望能夠讓他們深入了解中國傳統(tǒng)文化，同時也為他們提供了一個發(fā)展繪畫技能和藝術潛能的平臺。通過細心引導和培養(yǎng)，學生不僅能夠展示自己的中國畫作品，更能夠感受和理解中國藝術的獨特魅力。
中國畫課程心得體會篇十九
備受矚目的新課程改革作為新世紀中國教育發(fā)展的生長點和突破口，已成為推進素質(zhì)教育的又一著眼點，它所體現(xiàn)出來的先進的教育教學理念，也正越來越受到教育工作者的認同和實踐。但是新課改實現(xiàn)了新課程理念與教學實踐的成功對接嗎?新課改實現(xiàn)了新課程所要求的理想狀態(tài)嗎?如何順應時代發(fā)展之潮流構建完全符合新教學理念的新教學模式?這一系列問題，無疑是我們在課改中面臨的實際問題。
一、具有時代氣息的教學觀。
新課程強調(diào)，教學是教與學的交往、互動，師生雙方面的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，而不是教師單方的輸出和學生單方的接受。在整個教學過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富了教學內(nèi)容，求得新的發(fā)展，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長的共同發(fā)展。以上這些觀點體現(xiàn)教師的教要為學生的學服務，一切從學生的實際出發(fā)，從學生的生活體驗、已有的經(jīng)驗著手，教師備課就應該備出為學生創(chuàng)設一個怎樣的學習氛圍和情境，備學生的學法，而不是備自己怎么做。
二、具有人文精神的學生觀。
學生觀就是指怎樣看待學生，把學生看成什么人，對學生采取什么態(tài)度。“一切為了學生的發(fā)展”，首先我們要知道學生是發(fā)展的人、生動活潑的人、有尊嚴的人，學生身心的發(fā)展是有規(guī)律的，教師必須根據(jù)學生在不同階段身心發(fā)展的規(guī)律和特點，開展教育教學活動，才能有效地促進學生身心的健康發(fā)展。發(fā)展的人是具有巨大潛能的，最好的教師就是把學生的潛能開發(fā)出來。發(fā)展的人又意味著是不成熟的人，他就會有這樣那樣的不足和過錯，教師就必須懷著一顆博大的愛心去關注他，牽掛他。學生與教師只有年齡、對知識掌握多與少的差別，在人格上是絕對平等的，所以教師不能隨意責罵、譴責、諷刺學生，要改變以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激勵性的語言與學生交流。如你同意嗎?你還有什么補充等等。要平等對待每一個學生。以往有這樣的現(xiàn)象，教師對品學兼優(yōu)的學生關愛有加，而對學習有困難、思想品質(zhì)不那么端正的學生只有批評與責怪。因此上課只提問好生，給好生很多機會，而學習有困難的學生很少有展示自己的機會，使他們覺得壓抑，無形中限制了他們的發(fā)展。其實這樣的學生，他并不是天生苯蛋，只不過是這方面的潛能沒得到很好的開發(fā)，只要教師給他機會，鼓勵他，他是可以轉(zhuǎn)化好的。
三、具有現(xiàn)實意義的教材觀。
教材只是課程的一個組成部分，是教學的一個載體。新課程是體驗課程。一切教學都應該以學生已有的生活經(jīng)驗為基礎，這就要求教師不應該是教材的奴仆，照本宣科，編寫什么內(nèi)容就教什么，教科書上怎么說我就怎么教，無視學生想不想學，愿不愿學，而應該是教材的開發(fā)者和建設者。對于教材，教師應該重新審視一下，其知識點有沒有應用價值，學生愿不愿意學，切不切合學生的實際，如果不適合本班的學生，就可以把此教材進行整合與取舍。可從學生生活中提取教學實例，使學生愿學、樂學。
四、具有發(fā)展性的評價觀。
發(fā)展性評價是新一輪課程改革倡導的評價體系，體現(xiàn)了我國素質(zhì)教育對課程評價的要求，符合國際評價發(fā)展的方向和趨勢，它的功能是促進和激勵學生的發(fā)展，提高和改進教師的教學。教師對學生的評價，必須用發(fā)展的眼光去看待每一個學生，要在保護學生的自尊心、自信心，體現(xiàn)尊重與愛護的前提下進行評價，同時還應該關注學生個體的處境和需要，注重發(fā)展和變化的過程，這就要求教師多用激勵、鞭策的語言，少用簡單、生硬、粗暴、結論性的語言。對優(yōu)秀的學生，除了激勵之外，更主要的是幫助他們找出不足之處，客觀地認識自我，掃清前進路上的障礙，更上一層樓。對學習和表現(xiàn)不是很好的學生的評價，應該更加慎重，教師必須用誠懇、信任的態(tài)度幫助他們查找、分析原因，提出切實可行的方法和通過努力可以達到的目標。
首先、在評價過程中，應該注重對學生素質(zhì)的綜合考查，強調(diào)評價指標的多元化，不僅要關注學生學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學生多方面的潛能，改革單純通過書面測驗考試檢查學生對知識、技能掌握的情況，倡導運用多種方法綜合評價學生在情感、態(tài)度、價值觀、創(chuàng)新意識和實踐能力方面的進步與變化。教師對學生的評價，不應該以學業(yè)成績給學生下結論，應該要對學生的綜合素質(zhì)，包括思想品質(zhì)、生活習慣、興趣愛好、待人接物等進行全面的評價。好教師就是要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能。每個人都有自己的閃光點，作為教師就應該抓住學生的閃光點，給予客觀、激勵的評價。在評價的過程中，不能只重結果，輕過程，這樣不僅不能起到促進的作用，反而打擊了學生學習的積極性。
其次，評價應該是多元雙向的，是主客體之間的互動過程。評價作為一項活動，存在于教師的教和學生的學之中，只有強調(diào)評價雙方的溝通、協(xié)商，評價才能促進人的發(fā)展，評價的互動就是要改變以往評價的單方面性，也就是只有教師給學生的評價，而沒有學生給老師的評價，現(xiàn)在應該強調(diào)，教師可以給學生評價，學生也有權評價老師，這樣才能促進教學的共同發(fā)展。除此之外還應開展學生與學生之間的評價，以此培養(yǎng)學生認真傾聽、團結協(xié)作的精神，如在課堂教學中，當學生提出自己的見解、匯報小組意見時，教師鼓勵其他同學給予評價，這樣便于借鑒別人的方法、經(jīng)驗來促進自己的發(fā)展，還應該鼓勵學生自我評價，充分肯定自己，增強自信心，找出不足之處來鞭策自己、完善自我發(fā)展。
第三，要有機地利用現(xiàn)有的評價手段。新一輪的課程改革，在不斷探索與完善評價的方法和手段，但這需要一個過程。考試還是評價的一種常用的方式，要將考試與其他評價方式有機結合，要改變目前將筆試作為惟一考試的手段，過分注重等級、量化的做法。要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)和對象，選擇具體的考試方法、手段，并對考試結果進行不同的處理，盡可能減輕考試對學生的壓力。同時也要求學生對自己的考試進行評價。這樣對考卷進行具有人文精神的評價，更能促進學生的發(fā)展。
中國畫課程心得體會篇二十
第一段：介紹中國畫的特點和魅力（200字）。
中國畫是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，以其獨特的藝術形式和內(nèi)涵深受人們喜愛。中國畫注重意境的表達，充分展現(xiàn)了中國人的審美觀念和情感態(tài)度。其特點是以線條勾勒物象，強調(diào)筆墨的表現(xiàn)力，注重形神兼?zhèn)?，追求形、色、神的和諧統(tǒng)一。因此，中國畫常常表現(xiàn)出典雅、深邃的藝術魅力，深受世界各地人們的喜愛。
作為教師，我認為教學生學習中國畫的最重要的是培養(yǎng)他們的興趣和觀察力。中國畫注重意境和氣韻，通過提高學生的觀察力，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的美好，對中國畫的理解和表達也會更加深入。我通常會組織學生去戶外寫生，讓他們親自感受大自然的魅力，并用中國畫的形式進行表達。我還會給予他們充分的創(chuàng)作空間，鼓勵他們多動手實踐，嘗試不同的表現(xiàn)手法。在教學過程中，我會引導學生發(fā)現(xiàn)中國畫的特點和美妙之處，通過示范和指導，讓學生逐步掌握基本的繪畫技巧和構圖原則。
第三段：觀察學生學習中國畫的變化和進步（300字）。
通過教學生中國畫，我發(fā)現(xiàn)很多學生在學習的過程中逐步培養(yǎng)了細致觀察和感受生活的能力。他們開始更加注重細節(jié)和氣息，能夠在作品中表達出自己獨特的情感和思考。他們的創(chuàng)作也更加自由和有創(chuàng)意，不拘泥于傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式，而是嘗試運用不同的手法和材料。他們的中國畫作品更加富有個性和韻味，得到了家長和老師的贊揚和認可。我也在他們的學習過程中得到了很多快樂和滿足感，看到他們逐漸愛上中國畫，并能夠用自己的方式進行表達。
第四段：思考中國畫教育對學生的價值（200字）。
中國畫教育對學生的價值不僅僅是傳播中國傳統(tǒng)文化，更重要的是培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。中國畫教育注重培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，鼓勵他們?nèi)ンw驗生活的美妙，并通過繪畫去表達自己的情感和思考。學生通過中國畫的學習，能夠培養(yǎng)自己對美的敏感和欣賞能力，提高自己的審美素養(yǎng)。同時，中國畫的創(chuàng)作過程需要學生進行實踐和思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力，這些能力對于學生的綜合素質(zhì)和未來的發(fā)展具有重要的意義。
第五段：總結體會和展望未來（200字）。
通過教學生中國畫，我深深體會到中國畫的魅力和教育的價值。中國畫不僅是一門藝術，更是一種生活的態(tài)度和審美的追求。在未來的教學中，我將更加注重學生的實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們不斷嘗試新的表現(xiàn)方式和材料，進一步發(fā)展自己的個性和創(chuàng)造力。同時，我也會引導學生去學習和欣賞中國畫大師的作品，通過對傳統(tǒng)文化的深入理解，讓學生在中國畫的學習中找到自己的藝術追求和人生價值。
中國畫課程心得體會篇二十一
經(jīng)濟系侯教授是大連理工大學最著名的營銷戰(zhàn)略學者之一?？梢哉f，提到市場營銷這幾個字就不得不提到侯老師。這學期我有幸旁聽了侯老師的《市場營銷學》全部課程，領略了侯老師這門課程嫻熟的表演，更體會到一位在講臺上站了三十年的教師的師德。
今年四月，我從一名學生變成了一名教師。角色的變化讓我更加關注教師對學生的影響。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學教育工作領域來感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學生提高成績，做一名合格的'大學生。
我感覺要成為師德高尚的老師，我在這半年的教學工作，有了以下心得體會：
我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。
師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。
我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質(zhì)，學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。
作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求雖然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學應以“人”為本，鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。
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