總結(jié)是對自己的成長和進(jìn)步的肯定和鼓勵。寫總結(jié)可以適當(dāng)使用圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等可視化形式，以增加可讀性。下面是一些成功案例，通過學(xué)習(xí)和借鑒，我們可以更好地改進(jìn)自己。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇一
閱讀是孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要一環(huán)，培養(yǎng)孩子閱讀興趣具有廣泛的意義。作為家長，我通過多年的育兒經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些心得體會，希望與大家分享。
首先，要為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。在家中設(shè)置一個(gè)溫馨的閱讀角落，放上孩子喜愛的圖書，并配備一把舒適的椅子。保持屋內(nèi)的光線明亮、干凈無雜物，能夠讓孩子更容易進(jìn)入閱讀狀態(tài)。此外，多給孩子購買適合他們年齡階段的書籍，并建立一個(gè)家庭閱讀時(shí)間，每天都有一段專屬的閱讀時(shí)光。
其次，我們要給孩子提供豐富多樣的閱讀材料。每個(gè)孩子的興趣愛好都不同，我們可以根據(jù)他們的需求提供多樣化的圖書選擇。例如，如果孩子喜歡動物，那就為他們準(zhǔn)備一些關(guān)于動物的書籍。如果孩子喜歡探險(xiǎn)和冒險(xiǎn)，那就給他們提供一些冒險(xiǎn)故事的書籍。除了紙質(zhì)圖書，我們還可以給孩子提供一些數(shù)字資源，比如電子書和有聲書，以豐富他們的閱讀體驗(yàn)。
第三，我們要以身作則，為孩子樹立榜樣。孩子們往往是模仿大人的行為，所以在培養(yǎng)孩子閱讀興趣上，我們家長要先做好榜樣。在孩子面前多讀書，并與他們分享你的閱讀心得和感受，讓他們從小就感受到閱讀的樂趣和重要性。同時(shí)，家長也可以和孩子一起參加一些文學(xué)活動，比如讀書會、講座等，讓他們更深入地了解閱讀的豐富內(nèi)涵。
第四，要適度引導(dǎo)孩子的閱讀選擇。在提供多樣化的閱讀材料的同時(shí)，我們也需要關(guān)注孩子的閱讀內(nèi)容。年幼的孩子往往對一些情節(jié)較為暴力的書籍或者含有不當(dāng)內(nèi)容的書籍產(chǎn)生興趣，這時(shí)候我們需要進(jìn)行適度引導(dǎo)。找到符合他們年齡特點(diǎn)、適合的書籍，并多與他們進(jìn)行溝通，了解他們的閱讀需求和理解程度，這樣能夠更好地指導(dǎo)他們選擇合適的閱讀材料。
最后，要給孩子鼓勵和認(rèn)可。閱讀是一種需要持續(xù)努力和堅(jiān)持的行為，當(dāng)孩子愛上閱讀且成為一個(gè)習(xí)慣之后，我們要給予他們積極的反饋和肯定，激發(fā)他們更多的閱讀欲望?？梢越o予一些小獎勵，比如鼓勵他們在每個(gè)月讀完一定數(shù)量的書籍后，給予一些小禮物或者經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。此外，我們還可以與孩子一起制定一些閱讀目標(biāo)，比如每學(xué)期讀完10本書，到達(dá)目標(biāo)后，可以一同慶?；蛘呓M織一次家庭閱讀活動。
通過以上的一些心得體會，我成功地培養(yǎng)出了一個(gè)閱讀興趣濃厚的孩子。我相信只要家長們在孩子的閱讀成長中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和積極的培養(yǎng)，每個(gè)孩子都能夠在閱讀的世界中茁壯成長。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇二
“只希望孩子能做到很安靜地去閱讀，并不要指望他能全部理解這些書的精神內(nèi)容。隨性而為之，形成一種終生的閱讀習(xí)慣更為重要”，這是我們培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的觀點(diǎn)。因此，在孩子成長過程中并沒有過多地強(qiáng)迫孩子讀什么，興趣是最好的老師,習(xí)慣是興趣的基礎(chǔ)。習(xí)慣的培養(yǎng)是訓(xùn)練一個(gè)孩子的自覺與不自覺的行為，一旦這樣的行為成為一種自覺的行動，那么它將為之保持一生或至少在沒有重大行為改造之前，成為一種常態(tài)。就象在孩子小時(shí)候故意訓(xùn)練用左手吃飯一樣，如果不是天生的因素為左手習(xí)慣，那么通過訓(xùn)練是可以讓孩子在一定長的時(shí)間內(nèi)保持左手行為。記得十年前我因?yàn)橛沂质褂檬髽?biāo)引起肩痛而訓(xùn)練左手用鼠標(biāo)，現(xiàn)在我在任何電腦上使用時(shí)都不自覺地用左手處理(當(dāng)然不是自己的電腦得改設(shè)置)，這種不自覺地習(xí)慣充分說明習(xí)慣性行為是很難被改變的。
在孩子成長過程，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，并不要刻意地要求孩子有讀懂什么，孩子的生活與信息的獲取是不全的，孩子的眼光是意趣的，孩子的想象力是沒有被約束過的，孩子的表達(dá)也是真性的直白，沒有成年人那樣的全部生活閱歷驗(yàn)證知識以及規(guī)范約束的印跡。只能希望孩子把閱讀當(dāng)作一種興趣，了解世界的開始，獲得各種知識先期閱識。閱識不等于理解，就象孩子經(jīng)常想象自己是從哪來的一樣。對于陶冶其情操，培養(yǎng)審美能力，提高語文水平，提高文化素養(yǎng)，這些都是要在學(xué)習(xí)與成長過程中逐步結(jié)合才能升華的。我們對孩子目前的自覺閱讀的習(xí)慣感到高興，只要是在家，沒有別的活動時(shí)，什么時(shí)間都是拿一本書在閱讀。我們家的書也很多，童趣的、智力的、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的、勵志書、名著小說、歷史文獻(xiàn)、優(yōu)美散文以及成人閱讀的溝通、勵志、管理等書豐富多樣。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇三
很多家長因?yàn)槊τ诠ぷ鞯脑颍栌趯⒆釉趯W(xué)校學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，特別是和學(xué)校老師的聯(lián)系較少。即便有一定的聯(lián)系，大多也是和班主任老師聯(lián)系，而與數(shù)學(xué)課任老師的聯(lián)系較少。與數(shù)學(xué)課任老師的聯(lián)系較少，就會缺乏了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，特別是數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)，無法對其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的努力在家庭中給予恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。而當(dāng)家長表現(xiàn)出對孩子數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)和行為感興趣時(shí)，對其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的努力付出做出肯定時(shí)，孩子就會對數(shù)學(xué)課特別的在意，也就會刻意的用心學(xué)習(xí)，進(jìn)而會增加孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外，通過溝通，數(shù)學(xué)老師也可以了解孩子在家庭的情況，可以根據(jù)孩子在家庭的表現(xiàn)，在課堂上的給予特別的有針對性的關(guān)注。家長甚至可以和老師達(dá)成培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的共同行動方案，家校合作，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
家長要想提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就必須首先了解自己的孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的情況，只有這樣才能有的放矢的采取措施。因此，不論從哪個(gè)角度說，與數(shù)學(xué)老師保持聯(lián)系和溝通是增進(jìn)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的重要方法之一。
二、言傳身教，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的家長
不論家長職業(yè)貴賤、學(xué)歷高低，都應(yīng)該是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人?，F(xiàn)代社會，只有熱愛學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步的人，才能在生活中獲得新的知識，才能適應(yīng)新的形勢，才能有所發(fā)展。這樣的觀念，應(yīng)該通過家長的身體力行、言傳身教，傳遞給孩子。在一個(gè)家庭中，家長喜愛看書、熱愛學(xué)習(xí)的行為，會潛移默化的熏陶和感染孩子，久而久之、耳濡目染，孩子在散發(fā)著濃濃學(xué)習(xí)氣氛的家庭中，必然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，同樣的，對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣自然也不例外。
三、鼓勵表揚(yáng)，賞識自己的孩子
每個(gè)人都希望自己被別人賞識，喜歡被人表揚(yáng)，成年人如此，小孩子更是如此。所以，家長要關(guān)注孩子的表現(xiàn)，特別是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。不論是點(diǎn)滴的進(jìn)步，還是獨(dú)特的創(chuàng)新思考;簡單題目的正確解答，還是復(fù)雜題目的準(zhǔn)確分析，都應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵。讓孩子感受到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有任何好的表現(xiàn)，都會得到家長的首肯和鼓勵。
經(jīng)常沉浸在鼓勵和表揚(yáng)中的孩子，會顯得特別的自信，而自信又能成為孩子學(xué)好新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，同樣的，自信的孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也會抱有十足的興趣。因此，家長應(yīng)該“拿著放大鏡”觀察孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，將孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的進(jìn)步放大，表揚(yáng)和鼓勵孩子，用賞識的眼光看待自己的孩子。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇四
寧寧快9歲了，現(xiàn)已成為二年級的小學(xué)生。她樂于讀書，也有點(diǎn)小小的思想?？粗惶焯斓目鞓烦砷L，全家人都很欣慰。過程中有著太多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真想把它一一呈現(xiàn)，與大家分享我的快樂。但那與現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，現(xiàn)就“閱讀和興趣”方面與大家一起交流下我的做法和思考。
小學(xué)生活一年多，孩子的識字量越來越大，通過在校的學(xué)習(xí)，她掌握了很多字、詞，同時(shí)為了讓她能主動去學(xué)習(xí)，我也在不斷地摸索教育的方式方法，也用了些方法。
孩子都愛聽故事，以前每天晚上都要我講。我概括不好，就和她一起捧著故事書，一個(gè)字一個(gè)字地指著念。她的眼睛就一直跟著大人的手指走。就這樣日復(fù)一日，有時(shí)候我沒有時(shí)間陪她讀，她也能自己捧著書好一會兒，也不知道她看懂沒看懂。只是，慢慢的她就不再纏著我講故事了。偶然間發(fā)現(xiàn)她確實(shí)可以自己閱讀了，尤其對街上的店面、一些發(fā)的資料等上面的字詞很感興趣，也會讓我說說或者幫她判斷一下是不是說的正確，當(dāng)?shù)弥约赫f的正確時(shí)，非常有成就感。這個(gè)從量變到質(zhì)變的過程很自然，是有意無意間的意外收獲。
無論工作有多忙，每天我都會抽三個(gè)小時(shí)左右輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)槟昙o(jì)小，寧寧的自控能力很弱，做作業(yè)時(shí)一會要要吃水果，一會要喝水，一開始我非常有耐心，也是覺得她念書很辛苦應(yīng)該滿足她，隨著次數(shù)多了我逐漸懷疑，她是不是乘機(jī)玩玩，而且這樣也不利于她專注學(xué)習(xí)，所以我在她學(xué)習(xí)時(shí)會提醒她不要隨意分心，如果要吃什么的話一定是在學(xué)習(xí)前或?qū)W習(xí)后，基于我堅(jiān)定的態(tài)度，逐漸把她的習(xí)慣慢慢改掉了。
提到學(xué)習(xí)就一定要提下她的課外學(xué)習(xí)——古箏學(xué)習(xí)，大家都知道學(xué)習(xí)樂器是非?？菰锏?，寧寧也是如此，并非一帆風(fēng)順，而是一路跌宕起伏。她，最初因新奇表現(xiàn)出無比的喜愛；慢慢因難學(xué)又每天練琴而失去好感；后來因能彈出一些美妙的曲子博取親友稱贊，又燃起了一絲興趣；在日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的長期重復(fù)下，練琴開始變得枯燥乏味，漸漸又出現(xiàn)厭倦與抵觸情緒；這時(shí)，在老師與家庭輪番軟硬兼施、威逼利誘，促使她能堅(jiān)持下去，這是一段非常痛苦難熬又很關(guān)鍵的日子，很多孩子與家長都是因?yàn)殡y以忍受這種痛苦而失去堅(jiān)持的耐心，而終止了前行的腳步，非?？上?。因?yàn)?，我發(fā)觀一旦熬過這段時(shí)間之后，突然有那么一天，發(fā)現(xiàn)她出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，一首首旋律開始在她手指靈巧的撥動間變得靈動起來，表現(xiàn)得聲情并茂，整個(gè)狀態(tài)也很投入，同時(shí)融入了情感，我驚呆了，她自己也被打動了，這樣，信心與熱情又重新回來了。不過，也別妄想從此就走上康莊大道了，對孩子來說，這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)、不斷上升的過程，也許要等到成年后才會步入平穩(wěn)的境界吧。我想，目前除了堅(jiān)持，已別無選擇，其間父母最需用心良苦的地方就是激發(fā)、呵護(hù)好孩子的興趣。
作為父母我們平時(shí)注意引導(dǎo)孩子體驗(yàn)成功，讓孩子看到自己的長處和優(yōu)勢，并讓孩子知道你看到了并且欣賞他的長處。引導(dǎo)孩子接納自我，無論自己是優(yōu)秀還是在橫向比較中處于劣勢，讓孩子認(rèn)識到成功不是難事，成功不一定要人人皆知，成功未必是驚天動地，當(dāng)我們?yōu)橐患赂冻隽伺Σ⒆罱K有所收獲，這就是一種成功。
我們是年輕的家長，自身都還需要不斷的完善，讓我們在與孩子的共同成長中更好的提高自己，成為名副其實(shí)的好家長。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇五
父母鼓勵孩子探索及發(fā)掘，讓他對自身及環(huán)境有著強(qiáng)烈的興趣和好奇，父母對孩子的探索行為表現(xiàn)興奮，使孩子感受到父母的支持，有更大動力探索和學(xué)習(xí)，想更多地認(rèn)識各種事物。
只要在安全情況下，不要阻止孩子的探索行為，那么他便有興趣去學(xué)習(xí)新事物了。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇六
除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因?yàn)槲覀兤匠＝o小孩買書針對他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看;要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽，然后聽完回答些問題。
這樣堅(jiān)持轉(zhuǎn)眼快三年了，小孩也上小學(xué)一年級了。今年春節(jié)我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。本來我是想看看他識字的能力，沒想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來，大約有20來個(gè)比較生僻的字詞不認(rèn)識，也有幾個(gè)字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個(gè)字，讀后，我們隨興聊起故事的內(nèi)容，一起談?wù)摴适吕锏哪硞€(gè)情節(jié)。他能告訴我這篇文章講述了一個(gè)什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這的確使我大吃一驚，在現(xiàn)代這個(gè)現(xiàn)代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時(shí)也給我們做家長的提出了一個(gè)問題：如何在閱讀中引導(dǎo)孩子形成良好的語言習(xí)慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象;學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語句，并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動思考，把文本語言轉(zhuǎn)化為吸收營養(yǎng)的過程。
現(xiàn)在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞，對于不認(rèn)識的生僻的字詞他們用猜的，對于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個(gè)對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)讀書環(huán)境，營造讀書的氛圍，我們也要常常做讀書的榜樣。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣。再加上在閱讀中認(rèn)不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時(shí)糾正讀錯(cuò)的字詞;在閱讀中適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)和鼓勵，一起談?wù)摃械那楣?jié)，學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語句;并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語言習(xí)慣;關(guān)心他所關(guān)注的事物，一起分享有趣的內(nèi)容，與孩子成為真正的朋友;讓孩子感受到父母的參與而使他讀書的興致更濃。讓孩子感覺，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。當(dāng)然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關(guān)鍵是我們家長要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！笨梢姡湃藢﹂喿x的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對于我們每個(gè)人而言，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知?？梢婇喿x對我們每個(gè)人的益處，因此如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使其受益一生，是我們每個(gè)人都在思考的問題，我們家庭的做法是：
榜樣的力量是無窮的，讓孩子愛看書，家長必須愛看書，如果家長平時(shí)很少看書，要求孩子看書的話也是蒼白無力的，家長愛讀書的行為會潛移默化地傳給孩子，所以給孩子創(chuàng)造讀書的氛圍很重要。
二、爭取堅(jiān)持每天與孩子一起讀書。
與學(xué)校開展的“閱讀存折”活動有效結(jié)合，營造家庭閱讀氛圍，比如每天晚上八點(diǎn)到九點(diǎn)是家庭閱讀時(shí)間段，這個(gè)時(shí)間不看電視、不打電話、不說話，只有閱讀;給孩子讀書，孩子從中獲得的，常常并不只是學(xué)習(xí)技巧，還可以讓孩子學(xué)會分享與參與，它使家庭充滿親情。讓孩子時(shí)刻感受到家長的關(guān)愛。最重要的是和孩子一起讀書，會增加很多和孩子聊天的話題。在和孩子討論書中的內(nèi)容的同時(shí)，受益的不止是孩子，進(jìn)步是共同的。讓讀書成為生活的一部分，孩子會逐漸養(yǎng)成期待看書的好習(xí)慣。
三、用耐心培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
閱讀習(xí)慣不是一天兩天就培養(yǎng)好了，需要時(shí)間的積累，需要不斷去激勵孩子。尤其是對于年幼的孩子，每幅圖要讓孩子多看幾遍，一個(gè)故事可以多講幾遍。要有意識地與孩子交流閱讀心得。
四、利用周末，帶孩子到圖書館閱讀書籍及借閱書籍。
在圖書館閱讀，孩子可以感受和享用另一種讀書環(huán)境，有助于培養(yǎng)他的讀書興趣和借閱到自己喜歡讀的書。
五、鼓勵孩子積極參加學(xué)校組織的閱讀活動。
通過參加活動增強(qiáng)孩子的讀書動力，經(jīng)過努力孩子取得了東營市“讀一本好書”征文低年級組一等獎及學(xué)校評選的“書香小碩士”的成績。
這是我們家培養(yǎng)孩子讀書方面的一點(diǎn)點(diǎn)體會，相信有這個(gè)愿望，并用心了，孩子一定會愛上這項(xiàng)有益的活動的。
我是國際學(xué)校一(1)班莊臣成的家長，老師發(fā)信息給我們家長要我們陪孩子多讀書，以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說多陪孩子讀書的時(shí)候我還不以為然，現(xiàn)在不行了，孩子上一年級了，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在很關(guān)鍵!所以，自從孩子上一年級后，只要沒有特殊的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收獲的。
第一，可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對復(fù)雜問題的理解，使孩子做到融會貫通。通過近一段時(shí)間與孩子一起讀書，特別是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當(dāng)成了朋友，無話不說、無話不講，家長的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成績較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長此以往，孩子會逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒有立刻能理解我們所講的內(nèi)容，但我相信會有那么一天的!好期待那一天的到來啊!
第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非常科學(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來說，課文都是精挑細(xì)選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經(jīng)典古文，下有語法解釋，教孩子的時(shí)候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡單多了!不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書，可以補(bǔ)家長過去受教育之不足，增長知識面，糾正錯(cuò)別字，學(xué)會漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語，我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門課，而他們從一年級就開始了，我本來還擔(dān)心他們會不會吧abc和aoe搞混了，現(xiàn)在看來應(yīng)該不會的!英語并沒有開始就教孩子26個(gè)英文字母我覺得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問，孩子畢竟年齡太小，有時(shí)很難轉(zhuǎn)過彎來。
第三，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng)，從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一有時(shí)間就樂此不疲，甚至家長逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長不督促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的，經(jīng)常需要家長督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關(guān)掉電視，自覺地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此，家長要主動讀書，根據(jù)自己興趣愛好，選擇自己喜歡的書，認(rèn)認(rèn)真真地去讀，既拓展知識面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂而不為呢?睡覺之前我給他講《小豬西里呼嚕》，就像講故事一樣，孩子聽得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的!他會用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時(shí)要讓孩子對不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡單多了，我覺得學(xué)校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來的!
陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，謝謝老師對我家孩子的照顧和關(guān)心!謝謝!
女兒上小學(xué)了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!
女兒上小學(xué)了，在三里小學(xué)一年級三班。學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。
女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說:“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。
這次讀書節(jié)的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過活動和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識世界的奧妙!學(xué)校每年開展讀書節(jié)活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。
莎士比亞說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。學(xué)會閱讀首先要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，這種習(xí)慣不需要別人強(qiáng)制，也不需要自己警覺就能自然而然地就會去進(jìn)行閱讀。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，家長卻往往忽視了對孩子們閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子們在閱讀實(shí)踐中由于沒有及時(shí)得到指正和指導(dǎo)，造成閱讀跟不上，想像力也就越來越差，由于現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)的便利，孩子閱讀時(shí)間空間相對越來越少，豐富的想像力也會隨之消磨掉。家長老是抱怨孩子不會寫作，這就是想像力缺失造成的，孩子也就沒辦法把文章的層次，段落寫清楚。
草原雄鷹指導(dǎo)師就學(xué)習(xí)習(xí)慣第五講《如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣》又給我們家長指明了引導(dǎo)的方向，家長如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
方法一：家長要營造讀書的氛圍。家長首先要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可以邊閱讀邊評價(jià)內(nèi)容，這樣會引起孩子的好奇心與關(guān)注，慢慢地孩子也會受感染。比如家長可以帶孩子去書店，讓孩子選擇自己喜歡的書看，時(shí)間一長，孩子就會整天在書店里找書看，小孩慢慢就喜歡閱讀了。又比如家長也可以為孩子建立一個(gè)屬于自己的書架擺上他自己的圖書，并幫孩子作圖書的分類整理，當(dāng)孩子主動閱讀放置的圖書，雜志，報(bào)紙等，父母可以給予誠摯的贊美。由于父母的欣賞，孩子自然樂于閱讀。
方法二：家長要與孩子做好親子陪伴閱讀。不同年齡段的孩子親子閱讀不同，幼兒早期陪伴是通過孩子熟悉的事情入手，去刺激感觀，讓孩子邊玩邊對卡片，這樣又能記住還會說。當(dāng)孩子會說話時(shí)家長用童話故事去進(jìn)行親子閱讀，通過熟悉的植物及動物去發(fā)揮自己的想像力并展開，慢慢地孩子就會通過童話故事，能把簡單的情景描繪出來。我們家經(jīng)常與孩子共同讀書，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)博文讀報(bào)讀書，那時(shí)候天天如此，博文也慢慢地形成了習(xí)慣。可有段時(shí)間，一方面我們的原因，另一方面兒子迷上了三國的評書，天天臨睡前把閱讀時(shí)間改為聽評說時(shí)間，當(dāng)時(shí)我們也沒反對，但現(xiàn)在想想還是有點(diǎn)欠考慮，聽與讀是兩種不同的方法，每天閱讀還要堅(jiān)持，并給孩子提供一些他喜歡的閱讀材料，這樣可以放寬孩子閱讀范圍，自由閱讀自己喜歡的內(nèi)容，自由發(fā)揮閱讀天性，從而愛上閱讀，使兒子博文的想像力更一步的提高!
方法三：家長要培養(yǎng)孩子的識讀興趣。我記得兒子博文從小就喜歡聽老師或我們朗讀，幼兒園的每一篇文章雖然識字不多，但博文都會背誦下來，而且會根據(jù)自己的理解應(yīng)運(yùn)到生活中。我一直認(rèn)為朗讀不僅是創(chuàng)造一種讀書的氛圍，更主要的是，幼兒時(shí)的孩子聽的能力比看的能力強(qiáng)，他們聽到了豐富的詞匯和大人對書的理解。等積累到一定程度的詞語和句子后，孩子會自動地轉(zhuǎn)換成自己的語言。要經(jīng)常給孩子朗讀，為了調(diào)動朗讀的積極性，對大一點(diǎn)的孩子，也可以找他們感興趣的內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽，他們會更加積極主動。
方法四：家長要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀興趣是在識字興趣基礎(chǔ)上培養(yǎng)的，這樣孩子的想像力得到了一個(gè)充分的發(fā)展。家長可以引導(dǎo)孩子自己閱讀，也可以孩子與家長互讀，可以用讀“故事，小說，科普，讀物，雜志，報(bào)紙”等形式，這不但可以營造家庭讀書氣氛，可以讓孩子愿意跟隨父母閱讀，而且讀完之后父母可以與孩子一起討論，鼓勵孩子發(fā)表意見和觀點(diǎn)，家長還可以引導(dǎo)孩子怎樣把課外閱讀與課文中的寫作有機(jī)結(jié)合起來，或引導(dǎo)孩子做好讀書筆記。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，這樣才能引導(dǎo)與培養(yǎng)孩子的理解能力，并激發(fā)他的閱讀興趣。
方法五：常見的閱讀方法。一種方法是精讀與略讀。所謂精讀(做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。)家長要引導(dǎo)孩子在讀的過程中逐字逐句逐段逐篇大聲讀出來，要求孩子分析文中內(nèi)容，并講出主要內(nèi)容，讓孩子去領(lǐng)略分析書中的能力，讓孩子作出自己的是非判斷。所謂略讀(這種閱讀的目的，是為通覽全篇，取其精華。不要求對讀物逐句逐詞地進(jìn)行閱讀，以求迅速把握段落的中心句，從大主題入手，再從細(xì)節(jié)中考慮。)家長引導(dǎo)孩子先從內(nèi)容簡介，快速瀏覽章節(jié)中的主要人物，精彩片段等等，讓孩子在寫作中構(gòu)思，列出題綱，并了解大概意識。另一種方法是邊讀邊記憶。家長引導(dǎo)孩子對內(nèi)容不能枯燥的去死記硬背，要在理解的基礎(chǔ)記憶，可通過(有意記法—理解記憶法—聯(lián)想記憶法—精選記憶法—諧音記憶法—口訣記憶法—圖像記憶法)等方式去引導(dǎo)。閱讀時(shí)邊思考邊動筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會，這樣可以鍛煉孩子的細(xì)心與耐心。宋代的朱熹說過：“讀書應(yīng)三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也?！痹偌由弦坏剑褪鞘值?，要手勤，要摘抄原句或做上記號，進(jìn)而在寫讀書筆記時(shí)將句子用到自己的文章中。四到當(dāng)中，心到手到最為重要。
兒子博文的閱讀習(xí)慣，每天放學(xué)后一小時(shí)的閱讀量，對于一個(gè)三年級的學(xué)生來說，從要求二年級閱讀量的3—4萬字上升到三年級的20萬字，這些往往還不夠，而造成這個(gè)原因的是我與老公對博文閱讀方法上的引導(dǎo)還不到位，通過這堂課的學(xué)習(xí)，希望能更加努力!希望進(jìn)入我小家學(xué)習(xí)的家長朋友們，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況逐步培養(yǎng)，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇七
我是南陽市政府機(jī)關(guān)幼兒園有著教齡的老師，說起對女兒的教育我感觸頗深.教育孩子是父母一輩子的事情,我們一定要做一個(gè)合格的引領(lǐng)者.
為了提高女兒對寫作的興趣，我想出了很多辦法，我知道孩子對音樂感興趣，于是便把她寫的作文配上優(yōu)美的音樂念給她聽，比如她寫的《春天》這篇作文，我為她配上歡快抒情的樂曲《單簧管波而卡》、《春之歌》，讓她更深地感受到春天的美；再比如她寫的童話故事《大海和小水滴》，我為她配上了緩慢地、能引起人暢想的《藍(lán)色多瑙河》，讓她在美妙的童話世界中盡情地遨游；還有她擴(kuò)寫的《暮江吟》，我為她配上了優(yōu)雅的古典音樂，讓她感受音樂和作文巧妙融合之美。。。。。。每次她聽完就會激動地說：“好美??！媽媽，這真是我寫的作文嗎？”從而更加激發(fā)她對寫作的興趣，作文寫的越來越好。
如何提高孩子的作文，不是讓家長專門為孩子上一節(jié)課，而是巧妙地進(jìn)行“隨機(jī)教育”，做一個(gè)細(xì)心的家長。比如，晚上出去散步，我們?nèi)医?jīng)常做一些比賽性的游戲，如看到一棵大樹，我們?nèi)齻€(gè)人就輪流著即興根據(jù)“樹”說一段話，比一比誰說的最精彩,還有夜晚的.星空、川流不息的車輛等都可以用這個(gè)方法;另外,為了豐富孩子的詞匯我們還經(jīng)常玩“成語（詞語）接龍”的游戲。誰接不上來就罰唱一首歌，這樣不僅還學(xué)到了知識，還促進(jìn)了濃濃的親子之情。
欣桐非常喜歡這樣的游戲，時(shí)間一長，許多優(yōu)美的詞句都出現(xiàn)在了她的作文里。每次作文課吳老師都給予了很高的評價(jià)。經(jīng)常把女兒的作文當(dāng)作范文在班上讀，這更增添了女兒寫作的信心和勇氣。張欣桐曾不只一次地對我說：“媽媽寫作文真是一種享受啊！”另外，還可以讓孩子有感而發(fā)地寫一些小詩，不在乎長短，只要是真情實(shí)感，欣桐在校信通上就發(fā)表了許多的小詩和文章.
”校信通"成了我們一家三口離不開的好朋友，一有空就想在我們的博客上寫一寫，通過寫博，孩子的寫作水平提高很快，特別是當(dāng)被推薦成優(yōu)秀博文時(shí)，就有一種滿足感和成就感。
總之，教育是責(zé)任，也是一門藝術(shù)，讓我們做一個(gè)合格的引領(lǐng)者吧!
培養(yǎng)孩子興趣心得篇八
1.懸念法。
有時(shí)候孩子只對“玩”感興趣，而一說到看書卻提不起勁兒來。衛(wèi)波自有妙計(jì)。
“希望孩子讀的課外書，我自己先看一遍，再給孩子講書里面的故事，待孩子聽得入迷時(shí)就故意停了下來，告訴他，這故事在某本書里。在好奇心的驅(qū)使下，孩子必定會繼續(xù)讀下去。到了這時(shí)再和他討論書中的話題，引導(dǎo)他認(rèn)真思考，深入理解。慢慢地，只要我買來新書，孩子都會先睹為快。后來，他在圖書館辦了個(gè)借書證，于是我的任務(wù)便只剩下輔導(dǎo)他選擇圖書了。”
2.引導(dǎo)法。
就像玩是孩子的天性一樣，模仿能力強(qiáng)也是絕大多數(shù)孩子與生俱來的特點(diǎn)。他們會模仿電視里的偶像、模仿別的小朋友，父母更是孩子模仿的首選對象。如果父母利用這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，就會取得四兩撥千斤的效果。
有個(gè)小同學(xué)能背不少詩詞名句，其實(shí)他的家長并未刻意要求他去背誦，只是自己平時(shí)在煮飯、洗碗、拖地板時(shí)有意識地隨口念誦，這個(gè)小同學(xué)耳熟能詳，從學(xué)著、跟著念到有意識地從書柜里翻出書來自己朗誦，家長再加以輔導(dǎo)，該同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣變得越來越濃。一來二去，他學(xué)起語文來就得心應(yīng)手了。
3.補(bǔ)充法。
既然稱之為“補(bǔ)充法”，就必然有一個(gè)被補(bǔ)充的主體，那就是學(xué)校教育。雖然孩子們在學(xué)校待的時(shí)間并不太長，但他們在其中所得到的信息量是成批次的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在其他時(shí)間段的信息接觸。但是話說回來，課本上的知識畢竟是課本上的，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中還是存在著一些課堂力所不能及的知識點(diǎn)，教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)這些知識就成了家庭教育的重大任務(wù)了。
家庭智力教育不應(yīng)該是學(xué)校教育的重復(fù)，而應(yīng)該是學(xué)校教育的補(bǔ)充。像剛才所提到的那位叫衛(wèi)波的家長那樣，每學(xué)期發(fā)了新課本，他都要先全部看一遍，了解孩子在學(xué)校要掌握的各科知識，然后配合教學(xué)進(jìn)程，在日常生活中加以充實(shí)和引導(dǎo)。比如讓孩子觀察大豆發(fā)芽的過程;上公園觀察葉子的形態(tài)和區(qū)分草本木本與灌木喬木等植物;在閑談時(shí)講述與課文有關(guān)的歷史背景故事;鼓勵孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決生活中遇到的問題;多為孩子接觸外語創(chuàng)造機(jī)會，拿外文說明書給孩子看，常帶他到老外“出沒”的地方去讓他大膽地和老外進(jìn)行會話等。如此一來，孩子不但對課堂講授的知識興趣盎然，而且還會主動尋找課外參考書來讀，自己創(chuàng)造一些條件進(jìn)行實(shí)踐，家庭智力教育的目的也就達(dá)到了。
4.扶持法。
發(fā)現(xiàn)孩子的正當(dāng)興趣時(shí)盡量滿足并加以引導(dǎo)。比如發(fā)現(xiàn)孩子對制作軍事模型很感興趣，就將某一戰(zhàn)機(jī)或艦船的模型作為生日、節(jié)日禮物或?qū)W習(xí)進(jìn)步時(shí)的獎品送給他，再幫他找來有關(guān)書刊，讓他了解該戰(zhàn)機(jī)或艦船參戰(zhàn)的歷史和時(shí)代背景。在模型的選擇上，應(yīng)盡量選擇那些需要自己動手組裝的，而不是已經(jīng)成型的，這樣做的好處是既能培養(yǎng)孩子耐心細(xì)致的品格又能鍛煉孩子的動手能力，同時(shí)也拓寬了他的知識面。
英國著名數(shù)學(xué)家麥克斯韋的父親希望自己的孩子能夠成為畫家，可是孩子卻不喜歡美術(shù)，他把寫生畫中的菊花都畫成了圓形、三角形或梯形。做父親的明白了孩子的興趣所在，就買了許多數(shù)學(xué)方面的書，麥克斯韋如饑似渴地讀了起來，后來終于在數(shù)學(xué)方面獲得了杰出成就。這說明，讓孩子學(xué)習(xí)他自己感興趣的知識，就能夠調(diào)動起孩子的積極性，從而使學(xué)習(xí)興趣得以提高和持久。
5.合作法。
在家庭生活中，遇到一些較輕體力的或者帶有幾個(gè)小困難的活兒時(shí)，你可以試著邀請你的孩子和你一起共同完成工作。比如在花盆里栽花、小修小補(bǔ)家用器具等。和孩子商量著干活，不但在品格上教育了孩子，如培養(yǎng)吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的思想，以及小主人翁意識等，而且能夠以此為契機(jī)讓孩子運(yùn)用學(xué)過的知識做些小發(fā)明、小創(chuàng)造，或者開動腦筋克服一些困難并進(jìn)行力所能及的操作，從而在勞動協(xié)作中培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動手能力，檢驗(yàn)并提高孩子運(yùn)用知識的實(shí)際水平。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇九
1、家長最好自己也對舞蹈感興趣。因?yàn)槌扇说呐e止、言談、愛好，對孩子起到潛移默化的`感染作用。
2、可以利用電視、電影的傳播媒介。有意識地帶領(lǐng)孩子觀看舞蹈表演，讓孩子從中感受到舞蹈的優(yōu)美，激發(fā)孩子的舞蹈情趣。
3、為孩子創(chuàng)造一個(gè)美的環(huán)境。如窗戶上可剪貼一些舞蹈造型的窗花；墻壁上可以剪貼一些舞蹈形體圖；書櫥里為孩子添置一些舞蹈畫冊等。讓孩子觀察、模仿、閱讀，使孩子的生活空間充滿舞蹈的情趣，由此對舞蹈產(chǎn)生興趣。
4、可經(jīng)常播放一些優(yōu)美、抒情、活潑的樂曲及孩子喜愛的樂曲，讓孩子聽一聽，跳一跳。也可以采用一些有關(guān)小動物的樂曲，讓孩子伴隨樂曲蹦蹦跳跳，感受一下情趣。因?yàn)樾游镄蜗笊鷦?，對孩子有吸引力，讓孩子在音樂聲中模仿小動物的動作，在觀察中加以美化和創(chuàng)造。
5、召開家庭音樂會。和孩子一起表演節(jié)目，一方面可以提高孩子對舞蹈的興趣，另一方面成人可以與孩子進(jìn)行溝通。
6、根據(jù)孩子的愛好，制作一些動物頭飾、服裝、道具等。使孩子在愉快、歡樂、輕松的情景中，感受到舞蹈的高雅情趣。
平時(shí)，可以經(jīng)常帶孩子參加一些集體活動，讓孩子感知藝術(shù)美，讓優(yōu)美的舞姿吸引孩子。成人可以給孩子講一些關(guān)于藝術(shù)節(jié)方面的知識，尤其在舞蹈動作上加以兒童化、趣味化，以藝術(shù)化的語言來激發(fā)孩子對舞蹈的興趣。久而久之，孩子一定會對舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣。
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培養(yǎng)孩子興趣心得篇十
作文教學(xué)在語文教學(xué)中占有極其重要的地位。但有許多學(xué)生害怕寫作文，甚至逃避作文，提筆就抓耳撓腮，半天寫不出一個(gè)字,農(nóng)村小學(xué)生更是如此。農(nóng)村的信息交流不通暢，學(xué)生的見聞受到限制，課外讀物較少，所以農(nóng)村孩子更覺得無話可寫了。如何激發(fā)農(nóng)村孩子的寫作興趣，提高寫作水平呢？我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試。
一 、積累材料，豐富文庫，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
寫作和閱讀密切相關(guān)，相輔相成。從閱讀對寫作的作用方面看，閱讀是寫作的借鑒，是讀者間接認(rèn)識生活的途徑。讀者在閱讀過程中所了解的生活，所產(chǎn)生的情感共鳴，所獲得的思想認(rèn)同等等，這些對于提高讀者的寫作水平具有重要意義。教科書中的文章多文質(zhì)兼美，教師可以充分利用教材，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。做到讀賞結(jié)合，讀寫結(jié)合。
在課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面。引導(dǎo)學(xué)生多看適合他們年齡、社會閱歷閱讀的各種書籍。無論是詩歌、寓言、童話還是小說，無論是古代的，還是現(xiàn)代的，無論是文學(xué)讀物，還是科普讀物，也無論是中國作品，還是外國作品，閱讀的內(nèi)容和范圍不作限制，越廣泛越好。教育學(xué)生隨身準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，遇到好的名言、佳句就摘錄下來，象背書似的牢記在腦海里，隨時(shí)積累寫作素材。另一方面，教會學(xué)生從社會中汲取原始素材，提醒他們留意身邊的任何事，學(xué)會評價(jià)、鑒賞美丑、善惡、人生世態(tài)。盡可能創(chuàng)造條件，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，多了解社會，多接觸大自然，組織參觀、游覽，使書本知識與社會實(shí)踐相結(jié)合。開闊學(xué)生眼界。這樣，使學(xué)生不但會學(xué)習(xí)、能分析，而且見多識廣，具有一定的文學(xué)素養(yǎng)。當(dāng)然，這非一日之功，必須堅(jiān)持經(jīng)常，只有這樣，學(xué)生的閱讀能力才會提高。
二、感悟自然，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
作文教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的情感，啟迪學(xué)生的悟性。在感悟中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，大自然中的一草一木、社會生活中的平凡小事，都可引發(fā)我們的思考?？墒牵鎸γ利惖拇笞匀缓⒆觽儏s無動于衷，或雖感到美，卻又寫不出來。生活中每天發(fā)生的事情非常多，孩子們往往求大，忽略了身邊值得關(guān)注的小事，所以，也造成了無話可說，無事可寫的情況。對農(nóng)村學(xué)生來說，農(nóng)村的風(fēng)景優(yōu)美，鄉(xiāng)土氣息濃厚。美麗的大自然又孕育了千姿百態(tài)的動植物。這既是作文教學(xué)的直觀教具，又為作文教學(xué)提供了取之不盡、用之不竭的寫作素材。教師利用這種優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，使他們“見景生情”。把這種情景教育引進(jìn)小學(xué)作文教學(xué)中，會收到事半功倍的效果。如寫一寫家中養(yǎng)的雞，教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察雞吃食、雞打架、雞下蛋等等，幫他們列出觀察項(xiàng)目，學(xué)生就會有目的的觀察，寫作時(shí)就不會無話可說了。讓學(xué)生每天回憶發(fā)生的事，說一說、議一議，久而久之，學(xué)生就知道了什么事是有價(jià)值的了。事不在大小，在事情的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生寫自己熟悉而又真實(shí)的生活，而不是寫那些“虛構(gòu)生活”讓學(xué)生知道，說真話、寫事實(shí)、敘真情就是作文。
三、激活思維，標(biāo)新立異，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
1、觀察現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)相關(guān)想象
筑由一個(gè)個(gè)組裝件構(gòu)成，根據(jù)不同的需要進(jìn)行組合，這樣既適合不同人的需求，又便于搬遷、移動。當(dāng)看到學(xué)校操場只有一處，它的空間過于狹小，能不能想象未來會同時(shí)擁有地下或空中操場，用升降機(jī)來回啟用……這些現(xiàn)實(shí)中人們追求的更加便捷、完美的東西，都可以大膽想象它的樣子、形狀、功能，那么展現(xiàn)在學(xué)生面前的空間該有多大呀！
《如何培養(yǎng)農(nóng)村孩子的興趣》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇十一
在我眼中，興趣是個(gè)人才能和激情的反映，它不僅決定了一個(gè)人如何生活，還決定了他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、思考和發(fā)現(xiàn)。我深信，良好的興趣培養(yǎng)對于一個(gè)人的成長和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。
在我自己的經(jīng)歷中，我一直對歷史和人文科學(xué)有著濃厚的興趣。從小時(shí)候起，我就對歷史故事、考古發(fā)現(xiàn)和人類文化的發(fā)展充滿了好奇。這種興趣一直延續(xù)到今天，并在我選擇大學(xué)專業(yè)和職業(yè)道路的過程中發(fā)揮了重要作用。
為了保持和發(fā)展我的興趣，我采取了一些方法。首先，我保持對相關(guān)領(lǐng)域信息的持續(xù)學(xué)習(xí)，通過閱讀、觀看紀(jì)錄片和參加講座等方式，不斷豐富自己的知識儲備。其次，我積極參與相關(guān)的活動，如歷史博物館的參觀、學(xué)術(shù)研討會等，通過實(shí)踐來保持對這一領(lǐng)域的熱情。最后，我與有著相同興趣的人保持聯(lián)系，通過交流和分享，不斷提高自己的興趣層次。
回望過去，我深感興趣培養(yǎng)并非一蹴而就的過程，而是一個(gè)需要耐心、時(shí)間和持續(xù)努力的過程。然而，我也認(rèn)識到，興趣并非總是能夠滿足我們的期待，有時(shí)它可能會讓我們失望，但這并不意味著我們應(yīng)該放棄。相反，我們應(yīng)該珍視并接受這些挫折，因?yàn)樗鼈儙椭覀兏玫乩斫馐澜绾妥约骸?/p>
總之，興趣培養(yǎng)是一個(gè)持續(xù)的過程，需要我們付出努力和時(shí)間。然而，我相信，對于那些愿意投入時(shí)間和精力的人來說，他們將在探索和發(fā)現(xiàn)的過程中找到自我和價(jià)值。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇十二
當(dāng)然可以，以下是一篇關(guān)于如何培養(yǎng)興趣的體驗(yàn)分享。
自我發(fā)現(xiàn)和興趣培養(yǎng)是我個(gè)人成長過程中的重要一環(huán)。我一直相信，對于個(gè)人來說，找到真正熱愛的領(lǐng)域并投入其中，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和滿足感的關(guān)鍵。這篇文章是我關(guān)于如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)個(gè)人興趣的一些心得。
首先，了解自我是非常重要的。了解自己的性格、價(jià)值觀和興趣，可以幫助我們找到最適合自己的領(lǐng)域。我建議大家嘗試新的活動，探索自己的喜好，例如閱讀、嘗試新的運(yùn)動或參與社區(qū)活動。通過這些方式，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并找到真正感興趣的領(lǐng)域。
其次，持之以恒的學(xué)習(xí)也是關(guān)鍵。興趣并不是一夜之間就能培養(yǎng)出來的，它需要時(shí)間和努力。當(dāng)我們選擇一個(gè)領(lǐng)域并開始學(xué)習(xí)時(shí)，可能會遇到挑戰(zhàn)和困難。這時(shí)候，我們需要堅(jiān)持下去，并持續(xù)學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)對這一領(lǐng)域的興趣。
此外，分享和交流也是非常重要的。與他人分享我們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們更好地理解和欣賞這一領(lǐng)域。同時(shí)，也可以從他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中獲得新的啟示和靈感。
最后，記住，興趣是多元化的。我們不可能對所有的事情都感興趣。找到自己的興趣并投入其中已經(jīng)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，而同時(shí)保持對其他領(lǐng)域的開放態(tài)度，可以幫助我們保持多元化，豐富我們的生活經(jīng)歷。
總的來說，興趣的培養(yǎng)是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和探索的過程。它需要我們了解自己，持續(xù)學(xué)習(xí)，分享和交流，并保持對多元領(lǐng)域的開放態(tài)度。通過這些方法，我相信我們都可以找到自己真正熱愛的領(lǐng)域，并從中獲得滿足感和成長。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇十三
當(dāng)涉及到培養(yǎng)興趣愛好時(shí)，最好的方法是嘗試新的活動和經(jīng)歷。你可以嘗試探索你的周圍，探索你所在的城市或社區(qū)，參加各種活動和體驗(yàn)。
1.探索你的周圍：走出你的舒適區(qū)，探索你所在的城市或社區(qū)，發(fā)現(xiàn)那些你以前從未注意到的有趣的地方。這可以包括博物館，公園，藝術(shù)畫廊，咖啡館，書店，等等。
2.參加各種活動：嘗試參加各種活動，如音樂會，戲劇，電影，舞蹈，繪畫課程，等等。這些活動可以幫助你發(fā)現(xiàn)新的興趣愛好。
3.探索你的興趣：回顧你的日常生活，思考你在某些活動或情境中表現(xiàn)出的興趣。你可能會有一些意想不到的興趣愛好。
4.嘗試新的經(jīng)歷：嘗試新的經(jīng)歷，如學(xué)習(xí)新的語言，嘗試新的食物，學(xué)習(xí)新的技能，等等。這些經(jīng)歷可以幫助你發(fā)現(xiàn)新的興趣愛好。
5.保持開放的態(tài)度：保持開放的態(tài)度，不要急于下結(jié)論，要給自己時(shí)間去發(fā)現(xiàn)新的興趣愛好。
最后，記住，興趣愛好不是一夜之間就可以培養(yǎng)出來的，它們需要時(shí)間和耐心。最重要的是享受探索的過程，并嘗試保持對生活的熱情和好奇心。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇十四
我們現(xiàn)在看第一個(gè)要素——學(xué)習(xí)動力。所謂學(xué)習(xí)動力是一個(gè)人他內(nèi)在想不想學(xué)好，很多時(shí)候，我們家長給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，報(bào)了很多班，甚至報(bào)一對一，付了很多錢，或者把家教請到家里，花了很多精力，效果有限，一個(gè)很重要的原因是什么呢？通常是孩子沒有學(xué)習(xí)的動力。下面我們來看這個(gè)學(xué)習(xí)動力。
學(xué)習(xí)動力由三部分組成。第一部分叫興趣，第二部分叫信心，第三部分叫成就感。
先說興趣。一個(gè)學(xué)生學(xué)得好不好，其實(shí)取決于他有沒有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我會以自己的一些故事，自己的一些事情，我想在座的很多家長的孩子也不會很大，我相信你們也很年輕，自己也經(jīng)過讀小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的階段，很多還讀過碩士、博士。從學(xué)習(xí)興趣來說，我們認(rèn)為一個(gè)孩子他學(xué)得好與不好，最關(guān)鍵的是他有沒有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我自己以前讀書的時(shí)候，對數(shù)學(xué)還比較感興趣，有一個(gè)很簡單的原因，不用做作業(yè)。我的語文學(xué)不好，在座的很多家長，你們的孩子可能現(xiàn)在還小，小學(xué)之后，可能也會產(chǎn)生這個(gè)情況。因?yàn)槲以谧x書的時(shí)候，我們那個(gè)語文老師，他每次布置作業(yè)是這樣布置的：說今天回家把我們講的這篇作文抄三遍。課后詞抄二十遍，我不知道你們小時(shí)候語文老師會不會這么布置作業(yè)，就是大量的抄寫，這樣一種做法就導(dǎo)致我對學(xué)習(xí)語文非常反感。
還有一個(gè)原因就是，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)只要你努力，你就能得一百分，我追求完美。這個(gè)語文，尤其寫作文，我怎么寫也得不到滿分，很多學(xué)生也有這個(gè)心態(tài)，追求完美，如果我不能做到最好，我就做到最突出。什么叫最突出呢？就是作業(yè)不做、上課搗亂之類的。所以我這個(gè)時(shí)間精力就不花在做作業(yè)上。這是我小時(shí)候僅有的一張照片。大家可以看到，這是我們家鄉(xiāng)農(nóng)村的房子，還是蠻有80年代末、90年代初中國農(nóng)村特點(diǎn)的。所以，老師你不是讓抄20遍嗎？我有一個(gè)辦法。那么，如果老師和家長要求孩子要好好學(xué)習(xí)，但是學(xué)生如果本身對學(xué)生不感興趣，他一定有辦法，當(dāng)然你如果仔細(xì)看的話，這個(gè)筆是很講究的，這個(gè)筆可以抄寫幾遍？我問問前邊的小朋友，它可以抄寫兩遍。為什么呢？因?yàn)橹虚g斷了。中間為什么斷了呢？看看你們有沒有想象力。有的小孩特別聰明，有的小孩是因?yàn)楦蛇^。因?yàn)槟莻€(gè)格子那個(gè)間距比較寬，小孩子那個(gè)本子間距比較寬，所以中間夾個(gè)筆，這樣一種學(xué)習(xí)其實(shí)它的效果并不好。到后來，我整個(gè)大概二年級到四年級我的語文都學(xué)得比較差，數(shù)學(xué)經(jīng)?？烤攀嗫家话?。語文總是考七十多分，為什么呢？因?yàn)槲铱偸窃趹?yīng)付老師，再加上有一些不好的習(xí)慣，還經(jīng)常跟同學(xué)打打架什么的，所以在老師心目中是一個(gè)非常糟糕的學(xué)生。
次得罪了一個(gè)女生，把人家給弄哭了，結(jié)果就給撤了，撤成副班長， 后來又因?yàn)椴蛔鲎鳂I(yè)，給撤成數(shù)學(xué)課代表，后來撤成組長，副組長，到了二年級什么都沒有了，無官一身輕了。到了五年級，我覺得長大了，應(yīng)該要改邪歸正了，不能總這樣，所以我就請教我們班語文學(xué)得最好的同學(xué)，我說你語文為什么學(xué)得這么好呢？他就給了我一個(gè)建議：我也不知道，我想可能是因?yàn)槲铱次鋫b小說。這個(gè)事情讓我非常驚喜，我說這個(gè)語文學(xué)不好，看武俠小說能把語文看好嗎？他說你不信，你也可以試試啊。我們家條件不是很好，還買不起武俠小說，我就索性跟他借。結(jié)果我向他借武俠小說還借成好朋友了。你去幫助別人可以成為好朋友，別人幫助你也可以成為好朋友的。我就借了他很多武俠小說，說來奇怪，我的語文水平果然就慢慢地往上走，越來越好。
當(dāng)然，我現(xiàn)在回過頭來看這些事情并沒有什么了不起的，因?yàn)樗o我借的都是大家的一些小說，這個(gè)武俠小說是有意義的，它對我來說最大的幫助是什么呢？增加了我的閱讀量，所以中國古人講，讀書破萬卷，下筆如有神。這個(gè)閱讀量是學(xué)好語文一個(gè)非常好的一個(gè)方法。很多家長都特別希望孩子讀圣賢書，去讀一些高雅的讀物。莎士比亞、雨果的、魯迅的著作，但是對于孩子來說，那是災(zāi)難。
所以，后來我就總結(jié)，所有這些學(xué)習(xí)的方式，家長感興趣的，家長希望強(qiáng)加給孩子的，孩子都不感興趣。孩子喜歡三個(gè)東西：第一種，孩子喜歡的是動畫片。孩子喜歡看動畫片，家長說你不能看電視，看電視毀眼睛，浪費(fèi)時(shí)間，不允許；第二種，孩子喜歡看故事書，但是家長說故事書看了有什么意思，浪費(fèi)你的時(shí)間，不如多做兩道題，不如多背幾個(gè)單詞；第三種，孩子喜歡玩游戲，但玩游戲太浪費(fèi)時(shí)間了，容易變成社會上的小混混，這個(gè)事情也不可以干。這是我跟大家分享的第一個(gè)觀點(diǎn)，就是說我們要想讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，要想讓孩子做他覺得興奮的事情，那么我們在這三個(gè)問題上，我們要適度地放開。故事書、動畫片和游戲不是洪水猛獸。不是說完全不可以。
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培養(yǎng)孩子興趣心得篇十五
興趣是最好的老師，有了興趣，做任何事情，你都會主動去做。沒有興趣，想做好一件事情是很難的。培養(yǎng)孩子讀書也是這樣，只有培養(yǎng)了孩子的讀書興趣，孩子才能主動去讀書，從豐富的書籍中去吸取營養(yǎng)，豐富自己，充實(shí)自己，不斷提升自己的素質(zhì)。在培養(yǎng)孩子讀書興趣中，我是這樣做的：
在孩子小時(shí)候，我常常給孩子講故事，孩子聽得如癡如迷。到了孩子自己能讀書時(shí)，我還是給孩子講故事。不過，只講故事的開頭或一部分，然后，告訴孩子精彩的內(nèi)容書中有的。告訴他自己可以去讀書了解。于是，拿出早已準(zhǔn)備好的相關(guān)書籍供孩子去閱讀。這樣，孩子讀書的興趣被調(diào)動起來了，孩子能主動去接近書籍，主動去讀書。
在小學(xué)到初中階段，孩子在地方學(xué)校讀書，天天回家。每天晚上，我都陪孩子看電視，條件是先做好家庭作業(yè)，然后再看電視。當(dāng)看電視連續(xù)劇時(shí)，我引導(dǎo)孩子去看作品的原著，激發(fā)孩子讀書的欲望。比如，看電視劇《紅日》時(shí)，我對孩子講，《紅日》原著與電視劇是有區(qū)別的，你想知道電視劇與原著有什么不同嗎?于是，我相機(jī)指導(dǎo)孩子去讀吳強(qiáng)的《紅日》原著，并給孩子提供《紅日》一書。孩子聽了我的話，急于想知道《紅日》原著是怎樣的一本書，利用時(shí)間認(rèn)真的閱讀完《紅日》一書。在孩子讀課外書籍時(shí)，我要孩子養(yǎng)成不動筆墨不翻書的習(xí)慣，把書中的精彩語句劃出來，必要時(shí)摘錄下來，積累優(yōu)美的詞語，用到自己的作文中去。這樣，經(jīng)過我的引導(dǎo)，孩子能樂于主動讀書，還養(yǎng)成了樂于閱讀的好習(xí)慣。
我與孩子約定，每月同看一本書，月底與孩子交流讀書情況，各自談?wù)勛约簩λx作品的看法。通過品賞課外讀物的精彩片斷，來提高孩子閱讀課外書籍的興趣，誘導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
每到雙休日或寒暑假時(shí)，我都要準(zhǔn)備好適于孩子閱讀的大量書籍，把它們擺放到孩子學(xué)習(xí)的寫字臺或床頭柜上，凡孩子目光所及的地方，均放著書籍。孩子會自然而然的去翻書閱讀，把時(shí)間用在讀書上。這種環(huán)境布滿書籍，吸引孩子去讀書的方法，能很好地培養(yǎng)孩子的良好的讀書習(xí)慣。
總之，有了讀書興趣，孩子就能樂于去讀書。長期堅(jiān)持，形成一種習(xí)慣，你想讓孩子不去讀書都不可能的。興趣是習(xí)慣的基礎(chǔ)，愿做父母的在培養(yǎng)孩子讀書興趣上多花點(diǎn)功夫，對你孩子的一生成長將起到不可估量的作用。
培養(yǎng)孩子興趣心得篇十六
興趣是學(xué)習(xí)的動力，而當(dāng)孩子在進(jìn)入學(xué)校之時(shí)，由于環(huán)境還有學(xué)習(xí)階段的一個(gè)新變化，培養(yǎng)起孩子對于新學(xué)習(xí)的興趣對于孩子適應(yīng)學(xué)校生活有很大的積極作用。而也只有激發(fā)了孩子對于學(xué)習(xí)的興趣，才能讓孩子自動自覺的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而興趣的培養(yǎng)并不是簡單的就可以自發(fā)出來，這需要用到家長和孩子的共同努力。
而孩子剛從幼兒園升入學(xué)校，這個(gè)時(shí)期的思維發(fā)展還受到具體形象性思維能力的影響，所以在這一時(shí)期想要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還應(yīng)當(dāng)具體形象化，可以采用一些圖畫，猜謎等方式，而在學(xué)習(xí)時(shí)可以用具體的事物做為教具，通過具體形象的游戲活動來引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子通過游戲?qū)W習(xí)，對孩子的學(xué)習(xí)興趣就大有激發(fā)，也讓孩子覺得學(xué)習(xí)就是一種游戲。
除劑了游戲，多多的利用遇物教學(xué)也能對孩子的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，比如在上下學(xué)的路途中，可以教孩子描繪所看到的事物，而帶孩子出外玩耍時(shí)，也可臺遇物而教，比如在公園中，看到大樹，可以與孩子玩藏貓的游戲，然后在游戲中激發(fā)孩子的語言表達(dá)能力，可以讓孩子對大樹進(jìn)行形容，比如說“粗粗壯壯的大樹”“參天大樹”等，這些都可以讓孩子的語言能力得到發(fā)展，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到更多的詞匯，也讓孩子在游戲中感受到學(xué)習(xí)新知識的快樂。
引導(dǎo)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還有一個(gè)很重要的方法，那就是及時(shí)的在孩子的學(xué)習(xí)過程中給予鼓勵與表揚(yáng)，這些可以讓孩子感受到學(xué)習(xí)所帶來的甜頭，也可以增加孩子的自信心，從而對學(xué)習(xí)更為興趣，主動。
可以讓孩子為你展示他一天的所學(xué)，家長給予表揚(yáng)，而當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步時(shí)，作為家長一定要及時(shí)的給予肯定還有表揚(yáng)，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，多加以贊許，多對孩子說“你真棒”，這些都會讓孩子得到一種喜悅的享受，還可以把孩子考得比較好的試卷展示出來，讓孩子體會到學(xué)習(xí)成功的快樂，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更為濃厚的興趣，對學(xué)習(xí)更為的熱愛。
都說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，當(dāng)孩子對于學(xué)習(xí)充滿了興趣時(shí)，學(xué)習(xí)就會變成一件很快樂的事情，孩子也就會很樂于學(xué)習(xí)，學(xué)得自然也會更好，更理想，所以說興趣是孩子主動學(xué)習(xí)的動力，作為家長，一定要注意激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
禁忌1：給孩子“戴帽子”
很多家長在發(fā)現(xiàn)孩子撒謊后，給孩子扣上“愛撒謊”的“帽子”。其實(shí)家長仔細(xì)想想就會發(fā)現(xiàn)，不僅孩子會撒謊，大人也常常會說一些善意的謊言。因此家長應(yīng)該認(rèn)識到，孩子撒謊并不意味著品德不好了，可能只是孩子滿足自己需要的策略不太合適。而如果家長認(rèn)識不到這一點(diǎn)，隨意給孩子“戴帽子”，反而會造成孩子的逆反心理，更容易強(qiáng)化孩子的這一行為。
“孩子的可塑性是非常強(qiáng)的，給孩子‘戴帽子’與給成人‘戴帽子’的效果差距會很大。父母不能像要求成人一般要求孩子，但應(yīng)像對成人一般的尊重孩子?！睂＜艺f。
禁忌2：喜歡講大道理
很多家長動不動就講大道理，也不管孩子的情緒、狀態(tài)和注意力當(dāng)下是什么樣的，這樣的教育往往會徒勞無功，甚至是與家長的愿望背道而馳。
專家建議，家長可以適當(dāng)將教育融入生活的細(xì)節(jié)當(dāng)中，隨時(shí)、隨地、隨人、隨事和隨機(jī)地教給孩子家長在生活中體會到的原則，這樣的教育會變得自然而然，也更有效果。
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