幼兒生活護理培訓心得體會及感悟（模板18篇）

寫心得體會可以讓我們更加深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力。寫心得體會時，我們要用簡潔明了的語言表達自己的觀點和感受。接下來是一些寫心得體會的經(jīng)典范文，希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。

幼兒生活護理培訓心得體會及感悟篇一

第一段：引言（130字）。

幼兒護理是一項非常重要的工作，對于幼兒的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。為了提高自己的護理水平，我參加了一次幼兒護理的培訓。通過這次培訓，我深刻認識到幼兒護理的重要性，同時也學到了一些實用的護理技巧和方法。在這篇文章中，我將分享我在培訓中的心得體會，以期能給與關注幼兒護理的人們一些啟發(fā)和幫助。

第二段：理論和知識的學習（240字）。

培訓的第一部分是理論和知識的學習。在這部分中，我們了解了幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，以及各個年齡段的特點和需求。這讓我更加深入地理解了幼兒護理的重要性。在學習過程中，我們還了解了一些常見的幼兒疾病和問題的預防和處理方法，如流感、腹瀉等。這些知識為我提供了更多的護理策略和方法，使我能更好地應對幼兒的各種問題和需求。

第三段：實踐技能的培養(yǎng)（240字）。

在理論學習之后，我們開始了實踐技能的培養(yǎng)。這部分內(nèi)容主要包括如何正確地喂養(yǎng)、擦洗、更換尿布、幫助幼兒上廁所等。通過實際操作，我們學會了如何正確而溫和地與幼兒互動，如何給予他們安全感和關愛。我發(fā)現(xiàn)，在幼兒護理中，細心周到和耐心是非常重要的品質(zhì)。同時，我們還學到了急救和危機處理的基本技能，以便在幼兒突發(fā)狀況時能夠及時應對，保護他們的生命安全。

第四段：情感和心理因素的重要性（240字）。

在培訓過程中，我們還專門學習了幼兒的情感和心理因素對護理工作的影響。我們了解到，幼兒在家庭和外界環(huán)境的變化、生活習慣的改變等因素下，容易產(chǎn)生焦慮、抵觸心理等負面情緒。因此，護理人員需要耐心和細心，給予幼兒安全感和情感支持。同時，我們還學會了一些適應性的溝通技巧，并學習了如何與家長保持良好的溝通，以便更好地了解幼兒的需求和問題。

第五段：綜合反思與總結（250字）。

通過這次幼兒護理的培訓，我收獲了很多。我學到了大量的理論知識和實踐技巧，提高了自己的護理水平。同時，我也更加深刻地認識到幼兒護理的重要性以及我們護理人員在其中的責任和義務。我將把這次培訓中學到的知識和技能應用到實際工作中，更好地為幼兒的成長和發(fā)展貢獻力量。同時，我還愿意不斷地學習和提高自己，為幼兒護理事業(yè)做出更大的貢獻。

總結（150字）。

幼兒護理的培訓使我對幼兒護理有了更深刻的理解，提高了護理水平。通過學習理論知識和實踐技巧，我對幼兒的生理和心理發(fā)展特點有了更清晰的認識，也掌握了更多的護理策略和方法。通過培訓，我還學會了如何與幼兒建立良好的溝通和關系，并從中獲得更多的樂趣和滿足感。我將繼續(xù)努力，持續(xù)學習和提高自己，為幼兒的健康成長提供更好的護理服務。

幼兒生活護理培訓心得體會及感悟篇二

第一段：介紹幼兒生活護理的重要性和背景（大約200字）。

幼兒生活護理是幼兒教育中至關重要的一環(huán)，對于幼兒的健康和發(fā)展起著重要作用。幼兒時期是孩子成長的黃金時期，他們的身體和心理都處于高度發(fā)育階段。因此，給予幼兒適當?shù)纳钭o理和關注尤為重要。而幼兒生活護理包括了許多方面，如飲食、睡眠、個人衛(wèi)生和安全等，并且還需要和家長、教師、醫(yī)護人員等多方面的配合。在我的日常工作中，我意識到了幼兒生活護理的重要性，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：飲食護理（大約300字）。

飲食是幼兒生活中最基本的需求之一，對幼兒的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。為了保障幼兒的健康成長，我在幼兒園的食譜設計中注重營養(yǎng)均衡和多樣化。豐富的食物種類和口感的變化可以激發(fā)幼兒對食物的興趣，也能夠提供更多的營養(yǎng)元素。此外，我還鼓勵家長們關注幼兒的飲食習慣，合理使用調(diào)味品和創(chuàng)新的烹飪方法，以增加幼兒對食物的喜愛。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的食欲和興趣得到了顯著的改善，他們的身體狀況也有了明顯的改善。

第三段：睡眠護理（大約300字）。

良好的睡眠對于幼兒的生長發(fā)育和身心健康至關重要。在我的幼兒園中，我注重營造一個安靜、舒適的睡眠環(huán)境，每天都有規(guī)律的睡眠時間。在幼兒入睡前，我鼓勵他們進行一些輕松的活動，如聽音樂、聽故事，以放松身心并幫助入睡。我還鼓勵家長們利用床上時間和幼兒進行親密的交流，以增加他們的安全感。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的睡眠質(zhì)量得到了明顯的提高，他們白天更加活潑、精力充沛，并且很少出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象。

第四段：個人衛(wèi)生護理（大約200字）。

個人衛(wèi)生是幼兒生活護理中不可忽視的一部分。在我的工作中，我注重教給幼兒正確的洗手和刷牙方法，并且鼓勵他們養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。我還鼓勵家長們關注幼兒的身體健康狀況，及時進行洗澡和更換衣物。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的健康狀況得到了顯著的改善，出現(xiàn)疾病和感染的次數(shù)大大減少。

第五段：安全護理（大約200字）。

幼兒的安全是我們最為關注的問題之一。在幼兒園，我注重提供安全的游戲和學習環(huán)境，并且鼓勵幼兒們與他人進行友好的交往，幫助他們培養(yǎng)安全意識和自我保護的能力。此外，我還與家長們溝通，告知他們幼兒的相關安全知識，并教給他們家庭的安全措施。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的安全意識得到了提升，他們能夠更好地保護自己并避免一些常見的危險。

結尾段：總結全文，重述幼兒生活護理的重要性和影響（大約200字）。

幼兒生活護理作為幼兒教育中不可或缺的一環(huán)，對于幼兒的健康和發(fā)展起著至關重要的作用。通過正確的飲食、睡眠、個人衛(wèi)生和安全護理，幼兒們的健康得到了有效的保障，并且他們的身心發(fā)展也得到了積極的促進。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的護理水平，為每個幼兒的健康成長做出更多的貢獻。

幼兒生活護理培訓心得體會及感悟篇三

作為一個在幼兒園度過了兩年時光的家長，我深感幼兒園的重要性和幼兒園生活的獨特魅力。在這里，孩子們不僅學習到了知識，也鍛煉了各種能力。幼兒園生活感悟和心得體會如下。

首先，幼兒園生活給孩子帶來了快樂和自信。在幼兒園里，孩子們可以與小伙伴們一起參加游戲和集體活動，這為他們帶來了許多快樂。同時，在幼兒園里，老師們不僅給予孩子們關懷和照顧，更注重培養(yǎng)孩子們的自信心。孩子們在老師的鼓勵和支持下，充滿自信地展示自己，不斷嘗試新事物。這種快樂和自信感，對孩子的成長和發(fā)展有著積極而深遠的影響。

其次，幼兒園生活培養(yǎng)了孩子們的社交能力和合作精神。在幼兒園里，孩子們可以與伙伴們一起學習、玩耍和分享。通過與小伙伴的互動，孩子們學會了傾聽他人，理解他人的角度和情感，從而培養(yǎng)了各種社交技巧。在集體活動中，孩子們也學會了團隊合作和互助精神。他們通過互相幫助、協(xié)作解決問題，培養(yǎng)了團隊合作的能力，為以后的學習和生活打下了良好的基礎。

再次，幼兒園生活激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園里，孩子們可以自由地進行各種游戲和手工制作活動。這些活動不僅讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了他們的動手能力和想象力。孩子們可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)造力，設計和制作自己的手工作品，這樣的經(jīng)驗對他們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展有著重要的推動作用。

最后，幼兒園生活讓孩子們學會了獨立和自理能力。在幼兒園里，孩子們需要自己穿脫衣服、收拾玩具、用餐等等。這樣的要求促使孩子們學會了自己處理一些基本的生活事務。孩子們在自理的過程中，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。他們懂得自己的責任，也更加懂得關心和尊重他人，這對他們的個人成長具有重要的意義。

通過幼兒園生活，孩子們不僅學到了知識，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和能力。幼兒園是孩子們成長的橋梁和起點，它在孩子們的心靈中埋下了美好和快樂的種子。我相信，通過幼兒園的經(jīng)歷，孩子們會更加自信、獨立和富有創(chuàng)造力，迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。幼兒園生活感悟和心得體會，不僅是我作為家長的親身經(jīng)歷，更是孩子們的成長路上的珍貴收獲。幼兒園生活是一座美麗的花園，它為孩子們播種了希望，向著美好的未來前進。

幼兒生活護理培訓心得體會及感悟篇四

第一段：幼兒園，是我人生的起點，是我在這個世界上的第一次獨立。幼兒園給了我無盡的驚喜和快樂，也給了我感悟和心得體會?；叵肫鹉嵌纬錆M童真的日子，我深切感受到了幼兒園給我的教育和鍛煉，帶給我無窮的成長和友誼。

第二段：在幼兒園，我們學會了互相幫助和團結合作。每天早上，我喜歡和同學們一起排列整齊地站在操場上等候升旗儀式。我們圍成一個圓圈，手牽著手唱著激昂的國歌。這個時候，我感受到了團結的力量和集體的溫暖。在課堂上，老師教我們要彼此尊重，要互相幫助，我學會了與同學們分享玩具和小禮物。在游戲時間里，我們一起建起了美麗的城堡，挖掘了寶藏，完成了一個個任務。團結合作的精神不僅讓我享受到成功的喜悅，也增強了我對集體的歸屬感。

第三段：幼兒園讓我認識了自己，也讓我明白了自己的優(yōu)點和劣勢。在幼兒園里，每當有活動和表演的時候，我都會嘗試勇敢地上臺，展示自己的才能。做到自己最好，即使失敗也不會后悔。我喜歡畫畫，老師常常鼓勵我勇敢地表達自己的想法，我由此樹立了自信心，更加熱愛藝術。另一方面，我也認識到了自己的不足之處，我注意到我在語言表達方面的困難。于是，我積極參與課堂的發(fā)言，希望能夠提高自己的口語能力。幼兒園為我提供了一個認識和發(fā)展自己的平臺，讓我體會到了人生中重要的自我發(fā)現(xiàn)和自我實現(xiàn)的過程。

第四段：幼兒園的生活也讓我懂得了珍惜友誼。在幼兒園里，我結識了許多好朋友。我們一起玩耍、學習、成長。我記得有一次，我生病了，不能去幼兒園。第二天，我去幼兒園一看，我的朋友們都帶著畫紙和彩筆來到我的床前，為我畫了一大堆可愛的小動物和美麗的花朵?？吹剿麄兊挠眯模业男睦锔械綗o比溫暖。在幼兒園的生活中，我懂得了朋友就是我們最好的財富，他們的陪伴讓我快樂而充實。

第五段：幼兒園的生活不僅給了我快樂，更為我打下了堅實的基礎。我不僅學會了寫字、數(shù)學、科學等基礎知識，也觸摸到了藝術和音樂的邊界。老師們用簡單又深入淺出的方法，幫助我打開了美麗的大門。每次放學回家，我總是滿懷期待地向家人介紹我在幼兒園學到的新知識。我意識到幼兒園的生活體驗對我未來的成長起到了重要的作用。

幼兒園生活感悟和心得體會，是我成長道路上寶貴的經(jīng)歷。在這段時間里，我學會了團結合作、自我發(fā)現(xiàn)、珍惜友誼并打下了堅實的基礎。幼兒園是我人生的起點，也是我邁向未來的第一步。我已經(jīng)漸漸明白了，成長是一個繼續(xù)向前的過程，幼兒園給予我的經(jīng)歷將銘刻在我心中，引領我揚帆起航。

幼兒生活護理培訓心得體會及感悟篇五

第一段：日出而作，日落而息，這是我們每天在幼兒園生活的節(jié)奏。幾年前，我剛剛步入幼兒園的大門，剛剛開始了這段新奇的生活。在這個充滿歡聲笑語的小小世界里，我度過了許多快樂的時光，也收獲了許多珍貴的經(jīng)驗。

第二段：在幼兒園，我學會了與他人相處的技巧。剛開始的時候，我會因為小事而生氣，甚至與同學們發(fā)生爭吵。但是，老師們耐心地教導我，告訴我如何與他人友好相處，互相尊重。通過和同學們的互動，我逐漸明白了分享、合作和關心他人的重要性。我發(fā)現(xiàn)與他人和諧相處的快樂，也學會了用友善的態(tài)度贏得更多朋友。

第三段：在幼兒園，我追求知識，不斷學習。每天上課，老師們帶領我們游戲、繪畫、唱歌、跳舞等各種活動。我逐漸學會了寫字、認識字母和數(shù)字，還學會了一些基本的常識。而且，通過聽故事、看圖書，我也培養(yǎng)了自己的閱讀興趣。這些知識不僅使我充實了頭腦，還為我日后的學習之路打下了良好的基礎。

第四段：幼兒園生活豐富多彩，充滿了各種活動和游戲。我喜歡與小伙伴們一起玩耍，一起探索。在戶外活動中，我們一起奔跑、踢球、玩滑梯，盡情地釋放著童年的無限活力。在室內(nèi)活動中，我們創(chuàng)造各種游戲，發(fā)揮想象力，一起編織童話故事。每一次活動都令我歡樂無比，也增加了我與朋友之間的默契。

第五段：幼兒園生活讓我懂得了許多道理和道德觀念。老師們教導我們要有良好的品德，要誠實守信，要有禮貌。他們教導我們要幫助有困難的同學，要愛護小動物和大自然。這些觀念漸漸融入了我的生活，成為我不可或缺的一部分。我認識到自己的力量可以為世界帶來正能量，我渴望成為一個樂于助人、正直善良的人。

在我的幼兒園生活中，我收獲了許多寶貴的財富：友誼、知識、快樂和美好的回憶。我很慶幸我有機會在這樣一個溫馨的地方成長，學習和玩耍。這段歲月雖然短暫，但在我心中留下了深深的烙印。幼兒園的生活讓我明白了許多道理，培養(yǎng)了我的興趣和愛好，也讓我逐漸成長為一個有夢想、有責任感的人。我會永遠懷念那段美好的時光，也會一直珍惜幼兒園給予我的一切。

幼兒生活護理培訓心得體會及感悟篇六

我曾參加過一次關于幼兒護理的培訓，在這個培訓過程中，我不僅學到了關于幼兒護理的基本知識和技能，還深刻體會到了幼兒護理的重要性和挑戰(zhàn)性。通過這次培訓，我收獲了很多，對幼兒護理有了更深入的了解，并且對自己的成長也有了新的認識。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，這次培訓讓我明白了幼兒護理的重要性。幼兒是一個社會的未來，他們的健康成長對于社會和家庭來說都是至關重要的。而幼兒護理就是保證他們健康成長的基礎。在培訓中，我們學習了幼兒護理的各個方面，如喂食、睡眠、安全等，這些知識能夠幫助我們提供一個安全、健康、良好的環(huán)境給幼兒。只有給予幼兒充分的關注和照顧，才能幫助他們健康成長。

其次，這次培訓也讓我認識到了幼兒護理的挑戰(zhàn)性。與成人相比，幼兒更加敏感和脆弱，對環(huán)境的變化和刺激更為敏感。在幼兒護理中，我們需要時刻保持警惕，避免給幼兒帶來傷害。此外，幼兒的情緒變化也較為頻繁，我們需要學會處理他們的情緒，幫助他們建立積極的情緒表達方式。這些都需要我們具備敏銳的觀察力和靈活的應對能力。

再次，培訓中我們學到了一些實用的技巧。例如，怎樣正確給幼兒洗澡、換尿布等。這些看似簡單的技巧，卻是影響幼兒護理質(zhì)量的關鍵。我們通過實際操作，掌握了正確的操作方式和注意事項。此外，培訓中還教給我們?nèi)绾闻c幼兒進行有效的溝通，如何安撫幼兒的情緒等。這些技巧在實際工作中非常實用，讓我們能夠更好地照顧到每一個幼兒。

最后，這次培訓也讓我對自己的成長有了新的認識。通過和其他參訓人員的互動和交流，我了解到了不同的護理經(jīng)驗和觀點。這讓我意識到，作為一個幼兒護理人員，我們需要不斷學習和進步，不斷與他人交流和分享經(jīng)驗。同時，通過實際操作的練習，我也逐漸增加了自己的信心和專業(yè)知識。我相信，隨著自己的不斷實踐和努力，我可以成為一名優(yōu)秀的幼兒護理人員。

總結起來，這次幼兒護理的培訓讓我受益匪淺。我明白了幼兒護理的重要性和挑戰(zhàn)性，學到了許多實用的技巧，并對自己的成長有了新的認識。我相信，只要我不斷努力學習和提升自己，我能夠為幼兒的健康成長做出更大的貢獻。

幼兒生活護理培訓心得體會及感悟篇七

生活護理是一項重要的職業(yè)，致力于幫助和照顧那些需要支持和關愛的個體。我有幸參加了一次為期一個月的生活護理培訓課程，不僅學到了專業(yè)知識和技能，還體會到了生活護理的重要性和責任。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，我深刻認識到生活護理對病人和老人的重要性。在培訓過程中，我們接觸了不同年齡段、身體狀況各異的病人和老人。通過與他們的交流，我了解到生活護理不僅僅是提供生活上的幫助，更是給他們注入希望和關愛。很多病人和老人有著內(nèi)心的孤獨和無助，提供生活護理服務是幫助他們走出孤獨和無助的一種方式。

其次，培訓中我學到了許多實用的護理技能。生活護理旨在幫助病人和老人保持日常生活的獨立性和尊嚴。我們學習了為病人和老人提供基本的生活護理，例如協(xié)助他們洗澡、穿衣、進食等。通過實踐，我掌握了正確的操作方法和技巧，提高了我的專業(yè)能力。

除了技術層面的培訓，我們還進行了一些實踐活動，如走訪社區(qū)的老人院和醫(yī)院，與實際工作中的生活護理人員進行交流。通過這些活動，我更加了解了工作的實際情況和挑戰(zhàn)。我意識到生活護理工作需要有很強的人際交往能力和耐心，而不僅僅是技術上的能力。

在培訓期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要提升的地方。在實踐中，我經(jīng)常會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，例如病人不合作、意外事件等。面對這些情況，我有時會感到焦慮和無助。然而，培訓期間我們有一位經(jīng)驗豐富的導師，她在面對困難時給予了我們許多幫助和指導。我認識到作為一個生活護理人員，要保持冷靜和應對各種情況，這需要不斷地學習和成長。

最后，我對生活護理充滿了熱情和責任感。通過這次培訓，我看到了生活護理對于病人和老人的重要性。我希望能夠成為他們生活中的一道陽光，為他們帶來溫暖和關愛。我會繼續(xù)努力學習和提升自己的專業(yè)能力，為生活護理事業(yè)貢獻自己的力量。

總結來說，這次生活護理培訓是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過學習和實踐，我不僅增強了專業(yè)技能，還體會到了生活護理的重要性和責任感。我相信，只要堅持不懈地努力學習和實踐，我一定能夠成為一名出色的生活護理人員，并為那些需要幫助和關愛的人們帶來溫暖和快樂。

幼兒生活護理培訓心得體會及感悟篇八

隨著人口老齡化的不斷加劇，生活護理的需求也逐漸增加。為了更好地滿足老年人和需要生活護理的人群的需求，我參加了一個為期一個月的生活護理培訓課程。在這個課程中，我學到了許多有關生活護理的知識和技巧。在培訓結束后，我深刻地感受到了生活護理的重要性，這也給我?guī)砹艘恍┬碌捏w會和啟示。

首先，我在生活護理培訓課程中學到了如何提供基本的日常生活照料。在課程中，我們學習了如何幫助老年人洗澡、穿衣、進食等日常生活活動。通過實際操作，我深刻地體會到了生活護理對老年人的重要性。許多老年人由于身體狀況的原因，無法獨立完成這些日常活動，他們需要我們的幫助和關懷。作為生活護理人員，我們要懂得如何細致入微地照顧他們，給予他們安全感和尊嚴。

其次，在生活護理培訓中，我了解到了人際交往的重要性。生活護理工作不僅僅是提供基本的生活照料，更重要的是與老年人建立起良好的關系。在課程中，我們學習了如何與老年人進行交流和溝通。我們要用溫暖的語言和關心的態(tài)度與他們互動，讓他們感受到關懷和愛。只有建立了良好的人際關系，我們才能真正地滿足老年人的需求，并讓他們過上幸福的生活。

第三，我在培訓中還學到了關于疾病預防和危機處理的技巧。老年人往往因為身體狀況的原因更容易受到疾病的困擾，因此我們要提前預防和避免疾病的發(fā)生。在課程中，我們學習了營養(yǎng)健康、個人衛(wèi)生等方面的知識，以降低疾病和意外事件的風險。同時，我們還學習了危機處理的技巧，如遇到突發(fā)情況時，我們應該如何冷靜應對并及時采取行動。這些技巧不僅僅在生活護理工作中有用，也對我們自身的生活有很大的幫助和指導。

第四，我在培訓中學到了尊重和保護老年人的重要性。作為生活護理人員，我們要尊重老年人的意愿和選擇，給予他們足夠的自由和尊嚴。我們要盡量避免使用歧視性的語言和態(tài)度，不給老年人帶來精神上的傷害。同時，我們還要作為他們的保護者，保護他們的權益和財產(chǎn)安全。這些是生活護理工作中最基本的原則，也是我們作為生活護理人員應該遵守的。

最后，在培訓結束后，我對生活護理工作有了更深刻的認識和體會。生活護理工作不僅僅是提供日常照料，更是給予老年人溫暖、關愛和尊嚴。我們需要用真心和愛心去對待老年人，為他們創(chuàng)造一個舒適、安全、幸福的生活環(huán)境。通過這個培訓，我意識到生活護理工作的重要性，也懂得了如何更好地去照顧老年人。我將用所學知識和技能，為社會做出更多的貢獻，為老年人帶去更多的溫暖和關愛。

生活護理培訓的這段經(jīng)歷讓我獲得了很多收獲。通過這個培訓，我不僅學到了豐富的專業(yè)知識和技能，更培養(yǎng)了我對生活護理工作的熱愛和責任感。我將把所學知識應用到實踐中，希望能對更多的人帶去溫暖和關愛，為他們的晚年生活貢獻一份力量。同時，我也會不斷學習和研究，提升自己的專業(yè)能力，為生活護理事業(yè)做出更大的貢獻。生活護理是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，但我相信只要我們用心去做，就能給老年人帶去一份真正的關懷和幸福。

幼兒生活護理培訓心得體會及感悟篇九

作為一名幼兒園教師，我認識到幼兒護理的重要性，因此參加了一次專門的培訓課程。在此期間，我學到了許多關于幼兒護理的知識和技巧，這讓我受益匪淺。下面，我將分享我在這次培訓中的心得體會，希望能對其他的幼兒園教師和幼兒家長有所啟發(fā)。

在培訓的一開始，我們首先討論了幼兒護理的重要性。幼兒的身體和心理都十分脆弱，需要得到特殊的照顧和關懷。而幼兒護理的目的，就是為了確保幼兒的健康和安全。這包括了注重幼兒的日常生活護理，如飲食、洗澡、睡眠等，并且還包括了對幼兒的安全教育，如防火、防盜等方面的知識。通過了解幼兒護理的重要性，我對自己的職責有了更深的認識。

在培訓中，我們學習了許多幼兒護理的基本知識。例如，我們學會了如何正確喂養(yǎng)幼兒，如何判斷幼兒的饑餓感等。我們還學習了如何給幼兒洗澡，如何正確使用各種寶寶護膚品等。此外，我們還了解了幼兒的成長發(fā)育規(guī)律，如幼兒的體重增長曲線、身高增長曲線等。這些基本知識的掌握，讓我能更好地照顧幼兒的身體健康。

在培訓中，我們還學習了一些幼兒護理的技巧和方法。例如，我們學會了如何給幼兒進行體溫測量，包括使用不同類型的體溫計，并了解了正常體溫范圍的情況。我們還學習了如何正確更換尿布，如何預防尿布疹等。此外，我們還學習了如何進行急救處理，如如何處理幼兒的不同類型的傷口。這些技巧和方法的掌握，使我能在幼兒出現(xiàn)問題時，能夠及時有效地采取措施。

第四段：加強與幼兒的溝通與互動。

在培訓中，我們也提到了幼兒護理和幼兒之間的溝通與互動。我們學習了如何跟幼兒進行有效的溝通，如如何理解和回應幼兒的表達和需求；我們還學習了如何與幼兒進行有益的游戲和互動，以提高幼兒的社交能力和智力發(fā)展。通過加強與幼兒的溝通與互動，我能更好地理解幼兒的需求，并幫助他們更好地成長。

第五段：總結與展望。

通過這次培訓，我學到了很多關于幼兒護理的知識和技巧。這次培訓讓我更加明確了自己的職責和責任，強化了幼兒護理的重要性。同時，它也提醒我，幼兒護理是一個需要不斷學習和提升的過程。我希望通過不斷地學習和實踐，能夠?qū)⑦@些知識和技巧更好地運用到實際工作中，為幼兒的健康和成長做出更大的貢獻。

通過這次培訓，我不僅學到了專業(yè)的幼兒護理知識，還深刻體會到了幼兒護理的重要性和挑戰(zhàn)。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會成為一個更加優(yōu)秀的幼兒園教師，為幼兒的健康和成長做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的幼兒園教師和幼兒家長能夠重視幼兒護理的重要性，積極參加相關的培訓課程，以提高自身的專業(yè)水平，為幼兒提供更好的照顧和關懷。

幼兒生活護理培訓心得體會及感悟篇十

5月25日、26日，區(qū)教辦組織部分教師進行了班主任專業(yè)成長研修的培訓，短短兩天，我滿載而歸。其間，我有幸聽取了全國知名班主任鄭學志老師，萬平老師帶來的《自主教育管理的機制建設》，《教育是溫暖的》;以及全國著名教育專家李曉凡老師帶來的《師德內(nèi)化》。前輩們侃侃而談，我們受益匪淺。

鄭老師讓我明白了什么是老師和孩子們之間的“民主”，把孩子和自己放在同一個天平上，同等地對待每一個孩子，激發(fā)孩子最大的自主能力，真正的做到了孩子自己管理自己，老師適時引導，相信做鄭老師的學生，最大的感受應該就是——快樂。很多老師都有同感，班主任管理孩子多靠“威信”維持，所以當班主任不在時孩子們的自覺能力就會變?nèi)酰s束能力也會放松，聽了鄭老師的課我明白自己該更新一些觀念和做法了。

萬老師讓我體會到了她給予孩子們的不單單是知識，更多的是“溫暖”。她每天堅持日記教學，聆聽孩子的心聲，做孩子的朋友，遇到困難時迎難而上，當克服了一次次困難就是收獲幸福的時候了，萬老師給我們分享了許多她的幸福，相信她那溫暖的教育也幸福了那些孩子們。我們每個老師都希望收獲幸福，但現(xiàn)在，我更加想努力的去做到讓我的學生，我的孩子們能因為有我這個老師而覺得幸福，盡管這是個漫長而艱苦的過程，但是為了那些花兒般的孩子們，我真的愿意。

幼兒生活護理培訓心得體會及感悟篇十一

關于幼兒護理工作的培訓心得體會，我認為在實踐中不斷成長，不斷體會到這個崗位的責任和使命。通過學習和工作，我深深認識到：幼兒教育是人類文明進步的基石，也是國家發(fā)展的重要保障。

第二段：培訓中的收獲。

在幼兒護理工作的培訓中，我們學習到了很多理論知識，包括兒童心理、教育學、保育學等方面的知識。這些知識不僅讓我對幼兒有了更深刻的認識，也讓我在實踐中更加得心應手，更加穩(wěn)定和自信地面對每一位孩子。

第三段：培訓中的體驗。

通過在實踐中的培訓活動，我深刻體驗到了在幼兒教育工作中，需要與孩子建立起良好的人際關系，需要敏銳的觀察力、耐心的溝通力、適當?shù)囊龑ЯΑＴ趯嵺`中，在幼兒與我互動交流的過程中，我也得到了很多對幼兒的了解，更有切身體驗地學到了如何解決幼兒存在的問題。

第四段：個人成長。

在幼兒護理工作中，我不僅僅是傳遞知識，更是在傳承文化和培養(yǎng)人才。在此過程中，我不斷地學習和成長。我在這個崗位中通過自己的努力和實踐，獲得了一些經(jīng)驗，也意識到了自身的不足。我相信，這些不足都是可以通過長期的學習，不斷改進和完善，變成自己的長處的。

第五段：總結。

在幼兒護理工作中，教育不僅是傳授知識，更是傳承文化、培養(yǎng)人才的過程。在這個過程中，我們需要不斷的努力和學習，不斷的提高自己的專業(yè)水平，不斷的加強自己與幼兒溝通、互動的能力。我會認真對待這個崗位上的每一個小朋友，把他們當做自己的孩子一樣關心護理，把他們的成長和健康放在首位。最后，我相信，通過我們的共同努力，一定可以為孩子的健康成長做出自己的貢獻。

幼兒生活護理培訓心得體會及感悟篇十二

在xx區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了x月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長xx所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。

xx現(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長xx為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了xx幼兒園和xx幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

幼兒生活護理培訓心得體會及感悟篇十三

201x年12月我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓，在這為期15天的培訓中，我聆聽了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引導。并在黑龍江省教育學院老師的引領下對哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍天幼兒園進行了名園名師一日觀摩與體驗的活動。此次培訓感受頗深，隨筆記下與大家共勉。

小樹吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對孩子來說，“筑快樂童年、做陽光兒童”是心靈所需要的快樂生活。遼寧省基礎教育教研培訓中心學前部的線亞威老師針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎教育的重要組成部分。舊觀念下的小學化問題嚴重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴重的危害。新理念下的幼兒園應以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團結協(xié)作、智力發(fā)展、學習習慣、語言交流、興趣愛好為主導思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認真觀察，引導孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學習，并使正式課程與非正式課程有機結合。如：參觀、訪問、調(diào)查、統(tǒng)計、實驗、操作、種植、飼養(yǎng)、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動、采訪。

展示會、分享會、聯(lián)歡會、生日會、聚餐會、辯論會、郊游、親子活動、生活實踐、畢業(yè)式等各種形式的活動中使幼兒得到良好學習和鍛煉的機會。同時老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動的引導者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

好的學校連墻壁也能說話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設所具有的重要含義。

要具備專業(yè)的科學知識、幼兒身心發(fā)展的知識、教與學的知識、幼兒發(fā)展評價的知識；教育實踐知識、教學實踐知識、教科研實踐知識。還要具備專業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽、了解、溝通、回應幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動，互懂。馬拉古奇說：“站在旁邊等一會兒，留出空間仔細的觀察幼兒，這樣你的教學就會有所不同?！币幻麑I(yè)的幼兒教師應該做到：讓孩子傾訴----坐下來聽；和孩子平視----蹲下來看；與孩子商量----相互尊重；讓孩子決定----學會選擇；站在孩角度----換位思考；放手孩子----認識社會；向孩子道歉----說聲對不起；向孩子學習----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗生命之旅吧。

特級教師王桂秋老師為我們講述了開展幼兒園教育實踐的反思與教研活動的意義和任務，讓我認識到：1、積極開展教育反思與教研活動有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務：1、組織教師的業(yè)務學習，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。

幼兒擁有一個快樂的童年就擁有了終身發(fā)展的契機，幼兒園與家長的共同目標就是能夠為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。老師和家長的互動、溝通；家長和孩子的親子活動、老師如何回答家長的疑難問題等；都成為了幼兒園能否長期穩(wěn)步發(fā)展的關鍵性問題。這里使我更深刻地體會到一名幼兒教師不但應該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;也認識到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強的專業(yè)技能外，更應該具備與其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力。

幼兒生活護理培訓心得體會及感悟篇十四

非常有幸，護理部安排我6月28號、29號參加了xx大講堂在xx電子科大舉辦的《護理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓班。當我踏進xx電子科大的校園看見大學生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步;在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試;在運動場上揮汗如雨的打球、跑步;在校園里穿著學位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉!我真想回到二十多歲，回到校園!

給我們授課的老師是xx科技大學的張xx教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動嚴謹，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學習她的講課方式，實實在在的為實習生和低年資護士講好每一堂課。經(jīng)過2天的培訓讓我有了一些心得和體會：

一、護理精細化管理：4個意識(細節(jié)意識、服務意識、規(guī)則意識、系統(tǒng)意識);2大原則(立足專業(yè)原則、科學量化原則)。

通過學習讓我感受到精細化管理就是把“精、細、實、嚴”落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié)，作為一名責任組長應該將這種意識落實到患者實處，認真學習專業(yè)知識，耐心細致的為患兒做好服務，真正去為患者解決問題。除此之外，還要帶領好我們年輕的隊伍，同時協(xié)助護士長做好科室管理工作。

二、護理領導藝術：化解沖突、激勵部屬、溝通部屬。

我不是領導，但我是一位護理專業(yè)的老同志、責任組長，我會把科室的每一位年輕人當成大家庭里的一員，關心她們、愛護她們、幫助她們。當遇到困難、委屈時我會心痛、開導她們，與她們溝通;在護理危、急、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序;在生活、學習中不知所措時我會用自己的閱歷和經(jīng)驗關愛她們，和大家一起面對挫折、戰(zhàn)勝困難。

三、提升護理管理質(zhì)量——品管圈改善工具。

我科在上半年開展了品管圈活動，當時還覺得不錯較滿意，但通過這次學習我深刻的認識到不足。品管圈可深可淺、可復雜可簡單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動已經(jīng)開展了，我會把學到的知識運用到這次活動中，爭取做得更好。

四、情緒管理與壓力調(diào)適。

張教授叫我們每位學員填了一張表《樊式壓力檢測表》，我得了3分，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當然是開玩笑了哦!”我工作了30多年怎會沒有壓力呢?是因為我學會了分解壓力，變壓力為動力。但是科室剛來的低年資護士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。2、專業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。3、剛入科專業(yè)知識缺乏。4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個時候作為一名責任組長、大家庭的一位長輩我會與她們一起提升業(yè)務水平和專業(yè)技能，結合自己所管床位的病種加強專科理論學習，理論聯(lián)系實際，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，加強自身內(nèi)涵建設。

我是一個急性子，我時刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說話、少做決定，世上讓你不快樂的人只有你自己。

以上是我學習后的一些心得體會，感謝護理部給我這次外出學習的機會，感謝我們一起出去學習的妹妹們，特別是王玉蓮護士長、曾曉紅護士長把一切事情都安排的妥妥當當，真心的感謝大家一路的關照。

通過本科階段護理理論的學習，我認識到隨著現(xiàn)代醫(yī)學模式的轉變，我國護理模式逐步從以疾病為中心轉向以病人為中心，用整體護理模式替代傳統(tǒng)功能制的護理模式，而與患者時時溝通交流是關鍵，也是做好整體護理的關鍵。

首先需要轉變觀念，加強整體護理理論的學習。觀念的轉變首先是認識的轉變，通過學習整體護理理論，學習與之相關的護理程序、護理哲理及護士行為準則，了解國內(nèi)外護理學發(fā)展的動態(tài)，明確開展整體護理的意義。同時根據(jù)病人的特點，學習相關心理特征、營養(yǎng)知識、預防保健知識、疾病護理等有關?？评碚摰男逻M展，使護士在短期內(nèi)逐步進入了角色，在觀念上得到了根本轉變，開闊視野與思路，進而做到以點帶面，為整體護理的開展奠定了思想基礎。

其次，調(diào)整組織結構，建立合理的工作程序?？茖W的組織結構和合理的工作程序是開展整體護理模式病房的重要保證。護士長可根據(jù)住院病人的病情及工作量，調(diào)整當天責任班護士人數(shù)，保證整體護理的質(zhì)量。重視與病人及家屬的溝通，采取有針對性的整體護理。

護理病歷的表格從傳統(tǒng)式的直接記錄法改為問題記錄法及表格記錄法。

病人入院評估表：病人入院后2h內(nèi)完成入院評估及病史的收集，要求記錄完整、真實、全面。護理診斷和病人問題項目表：要求護士按照病人的首優(yōu)(威脅生命需立即解決的問題)、中優(yōu)(雖不威脅生命，但能導致身體上的不健康或情緒上的問題)、次優(yōu)(指人們在應付發(fā)展和生活變化時所發(fā)生的問題)的順序排列記錄，完整陳述各種護理診斷的相關因素和危險因素，采取pes形式記錄(p即健康問題，e即病因，s即癥狀、體征)，用二段式(即pe或ps，適用于潛在性或可能性的護理診斷的敘述)或三段式(即pes，適用于現(xiàn)存護理診斷的敘述)記錄。按北美護理協(xié)會的護理診斷要求書寫，并根據(jù)護理診斷制定相應的護理計劃。病人住院評估表：改變以往按護理級別進行評估的方法，每天對每個病人要有評估記錄，病危病人則每班都有評估記錄。護理記錄單：采取pio形式記錄，按當天病人出現(xiàn)的主要問題解決的過程進行記錄。p即問題，應與護理診斷一致;i即措施，不是標準計劃中的護理措施，而是具體的實施內(nèi)容;o即結果，不代表護理診斷的最后結果，而為本班實施的護理措施的結果。出院評估表：記錄病人出院當天的護理評估及對病人出院的健康教育與指導。

根據(jù)病人特點采取有針對性的整體護理。

“病人角色”雖然來自社會的不同階層，但在醫(yī)院這個特定的環(huán)境中，他們的心理需要還是有許多共同之處。

(1)需要安全的住院環(huán)境。安全感是病人最普遍、最重要的心理需要。病人對醫(yī)院的第一印象是從對環(huán)境的評價中得出的。環(huán)境的好壞不僅反映物質(zhì)條件、管理水平和文明程度，也包括反映工作人員的責任感。安全良好的住院環(huán)境、醫(yī)護人員美好的語言和行為規(guī)范，在一定程度上能夠左右病人的感情，增強病人的安全感。

(2)需要被悅納和有所屬。病室內(nèi)的住院病人是不斷更新、流動的。對新病人來說，通常都有一種盡快地適應新環(huán)境，從情感上被病友所接納，并成為群體中受歡迎的一員的愿望。因此，護士在接診時，要將新病人介紹給同病室的病友，并請大家相互關照。病室內(nèi)良好的人際關系有助于病人較快地從陌生和孤獨中解脫出來。

(3)需要被了解和被尊重。任何一位意識清醒的病人都希望得到別人的尊重。病人常認為，能夠盡早地被醫(yī)護人員了解，是受到了重視的象征，從而有可能得到較好的治療和護理待遇。尊重的需要若不能滿足會使病人產(chǎn)生自卑、無助感，或者變得不滿和憤怒。因此，護士應注意尊重病人，任何時候都不做有損病人自尊心的事情。

(4)需要了解疾病知識。人一旦生病，就會感到格外需要了解有關疾病的知識，希望醫(yī)護人員在同情和理解的基礎上多講解疾病診斷、轉歸和預后，希望了解各項檢查、治療的意義及注意事項。他們期待著醫(yī)護人員能以最好的療法、最高明的技術、最特效的藥品、最快的速度，達到最理想的效果。

(5)需要親友的探望。對住院病人來說，親友的關懷、愛護和支持是不可缺少的。病人通過與家人和親友的交談，不僅可以從中獲得對過去生活的回味，還能由此體會到自我價值的社會意義。尤其對新入院病人，這是一種穩(wěn)定治療信心的心理撫慰。對于無親友探視者，護士一方面要主動關心，另一方面要盡力協(xié)助病人獲得社會支持。

(6)需要適當?shù)幕顒优c刺激。醫(yī)院是個狹小的天地，新病人住院后往往會產(chǎn)生單調(diào)和乏味感，需要適當?shù)幕顒优c刺激。因此，應根據(jù)病人的具體情況和醫(yī)院的客觀條件，組織適當?shù)幕顒雍陀行迈r感的刺激，以滿足病人的精神需求。這樣，不僅可以安定病人的情緒，也有利于病人康復后較快地適應社會生活。

由于個體差異的存在，不同個體在患病以至住院后，會產(chǎn)生不同的心理反應，其表現(xiàn)也千差萬別，但一般病人具有如下共同特征。

(1)主觀感覺異常。病人患病后，注意力很快從外界客觀事物轉向自身的體驗和感覺。往往只關心本身的機能狀態(tài)，對各種癥狀的敏感度增強，甚至對呼吸、心跳、胃腸蠕動的聲音都異常敏感。病人常感覺不適，精神緊張或驚慌、恐懼時，還可能發(fā)生錯覺。

(2)情緒不穩(wěn)定，容易沖動。病人患病后，往往心境不佳，情緒不穩(wěn)定，易激動，甚至與周圍的人發(fā)生沖突。多表現(xiàn)任性、愛發(fā)脾氣，男性常為一點小事吵吵嚷嚷，女性則抑郁哭泣，特別是在病情有變化或做特殊檢查及準備手術時，情緒更易激惹。

(3)自尊心增強。由于患病而暫時或長期離開自己的工作崗位，使其自我價值感受挫，自尊心也會不同程度地受到傷害。因此病人常變得很敏感，周圍人對他稍有怠慢，便會感到自尊心受到傷害而感到不舒服。

(4)被動和依賴。一個健康人一旦生病，往往受到家人及周圍同志的照顧。有些病人會因此而變得順從被動、缺乏主見和信心，進而要求更多的關心與同情，并且會事事都依賴他人去做。有的病人為了喚起別人的注意，會故意呻吟不止。

(5)焦慮和恐懼。病人患病后，由于身體的不適及對診斷結果的猜測，常感到生死未卜，面臨巨大威脅。入院后面對陌生的環(huán)境，常感到焦慮不安，加之疾病的痛苦以及害怕手術、擔心術后留下后遺癥等，使病人整日憂心忡忡，而產(chǎn)生恐懼心理。

(6)孤獨與絕望。病人生病住院后，由于人地生疏常感到與世隔絕、度日如年，很容易產(chǎn)生孤獨感。另外，生病后總希望能遇到技術高明的醫(yī)生，希望能盡早康復。這種愿望若難以實現(xiàn)，則往往陷入無可奈何、自悲、自憐的境地，而產(chǎn)生絕望感。護士在對病人的護理過程中，除了掌握上述共同特征外，還應掌握每個病人不同的個性心理特征，以便有的放矢、卓有成效地實施心理護理。

嚴格質(zhì)控，保證整體護理質(zhì)量。開展以病人為中心的整體護理，護士長進行嚴格質(zhì)控。護士長每日堅持參加責任護士的護理查房，運用護理程序指導護理工作;堅持對在架病歷及出院病歷進行質(zhì)量控制，及時修正護理診斷;嚴格督促檢查各項護理管理制度的落實。由護士長及責任小組長組成的科內(nèi)質(zhì)控小組，按照質(zhì)量控制標準進行日查、周查、月查，對每個住院病人進行滿意度調(diào)查，發(fā)現(xiàn)缺陷及時反饋，并提出有效的整改措施，保證整體護理工作順利開展。

實施整體護理通過有效的護患溝通可以提高病人滿意度。以滿足患者需要為宗旨，以方便患者、家屬為前提，各級護理人員嚴格執(zhí)行。

崗位職責。

和整體護理工作程序，主動、熟練地運用護理程序解決患者所需，使患者身心護理落到實處，因此，密切了護士與患者、護士與家屬的關系，從而增強了患者及家屬對護士的信任感。

實施整體護理還提高了護士素質(zhì)，加強了護士的責任心，改善溝通技巧，促進護患關系。整體護理實施中，溝通貫穿于整個護理程序，用有效的溝通去廣泛收集資料，制定護理計劃，用有效溝通去做好患者的心理護理及健康教育，使患者的心身處于最佳狀態(tài)。由于家屬的年齡、文化、語言的不同，往往需要重復多次進行不同層次人員的健康教育。只有全面掌握疾病基礎知識、社會學、心理學、營養(yǎng)學知識及合適的健康教育技巧，才能解答患者及家屬提出的問題，并根據(jù)患者年齡及家長年齡、文化、職業(yè)、家庭、宗教、疾病而采取不同的語言、不同的交流方式，避免說教，消除患者及家屬的陌生感和不信任感，從而達到有效及成功的溝通。

實施整體護理提高了護理診斷的準確性。整體護理實施中，溝通貫穿于整個護理程序，用有效的溝通去廣泛收集資料，制定護理計劃，用有效溝通去做好患者的心理護理及健康教育，使患者的心身處于最佳狀態(tài)。護士除了與患者溝通外，還要與患者家屬溝通。由于家屬的年齡、文化、語言的不同，往往需要重復多次進行不同層次人員的健康教育。只有全面掌握疾病基礎知識、社會學、心理學、營養(yǎng)學知識及合適的健康教育技巧，才能解答患者及家屬提出的問題，并根據(jù)患者年齡及家長年齡、文化、職業(yè)、家庭、宗教、疾病而采取不同的語言、不同的交流方式，避免說教，消除患者及家屬的陌生感和不信任感，從而達到有效及成功的溝通。護理診斷提供了選擇護理措施的基礎，是實施護理程序的核心。在整體護理中，我們不斷加強?？评碚撝R學習，正確掌握和運用護理程序，認真做好入院及住院評估。護士長及小組長每天了解和掌握新病人、危重病人、疑難病人的病情，及時指導并修改護理診斷，并進行整體護理業(yè)務查房，以達到共識，從而提高了護理人員的護理診斷水平。

做為一名護士，由于我們的工作，使患者重新樹起戰(zhàn)勝疾病的信心時，我們無比欣慰;看到患者全愈出院時，我感到自己職業(yè)的神圣，我為此而自豪;當把病人從死亡線上搶救過來時，我感受更深的是肩負的重任。在從事護理工作七年中，我深深地體會到了"救死扶傷"這四個字的意義重大。只有在各方面不斷錘煉及提高自我，才能真正地領悟到"救死扶傷"的精髓，樹立全心全意為人民服務的思想，以身作則盡心盡職，要有敬業(yè)愛崗及勇于開拓、創(chuàng)新的精神,。其次要不斷提高自身的文化和業(yè)務素質(zhì)，通過查房與書寫護理心得體會不斷積累臨床經(jīng)驗，從理論到實踐再升華到理論中，掌握醫(yī)學及護理學的基礎理論、基本知識和基本技能，了解護理理論和技術的新進展，才能在醫(yī)療護理工作中發(fā)揮應有的作用。

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幼兒生活護理培訓心得體會及感悟篇十五

護理是診斷和處理人類對現(xiàn)存的或潛在的健康問題的反應。作為護理員，我們要清楚知道自己的職責是什么。下面是本站帶來的護理

培訓心得體會

3月29日，有幸參加了來自香港護士訓練及教育基金會的護理專家在武警醫(yī)院和我院進行的康復護理培訓，受益匪淺。一直以來，香港護士訓練及教育基金會都致力于國內(nèi)護理同行的的指導，幫助，得到了國內(nèi)護理同行的高度贊譽。

這次在我院給我們護理同胞培訓的是香港康復護理專家謝永慈先生。謝老先生是一位風趣幽默的老人，雖然年事已高，但依然精力充沛，思維敏捷，20多年來一直致力于促進內(nèi)地護理事業(yè)發(fā)展的講學授技，得到廣大護理人士與患者的歡迎和喜愛。本次培訓通過謝老先生幽默生動的講解和親自示范，令在場的護理人員躍躍欲試，積極互動，謝老先生也得到了在場各位的熱烈掌聲。

通過本次護理培訓，我們學會了中風偏癱患者肢體功能的康復鍛煉技能及相關護理技巧，也學到了可能更為有效的排痰方法——雙手協(xié)調(diào)有節(jié)奏排痰(傳統(tǒng)為單手排痰)，力度由輕柔到中等(旨在讓患者逐步適應，也方便觀察患者對拍背排痰的耐受程度)，位置確定(預先確定肺部的病變部位)，方向靈活(改變傳統(tǒng)的由外向內(nèi)，由下到上統(tǒng)一固定的拍背方向)，還增加了用雙手振動患者背部的環(huán)節(jié)......謝老先生調(diào)侃道，如果患者肺部痰液僅停留肺上葉，我們卻在肺下葉拍背，那么患者的痰液通過振動都流到下面(肺下葉)去了(這句話的科學性也許有待考究，也許我們可以通過臨床研究去證實)......聽謝老先生這么一說，當時就在想，若真如此，那么我們以前在這一環(huán)節(jié)的護理工作還有意義么，我們付出的某些部分是否在做無用功甚至反作用?如果說肢體功能康復訓練的指導對于我們來說是針對細節(jié)的強化學習，那么謝老先生教給我們的徒手排痰方法也許是對國內(nèi)一直以來被公認的傳統(tǒng)排痰方法的糾正與發(fā)展。

雖然兩種排痰方法也許尚缺乏科學臨床效果評價的比較，但通過這次學習，最起碼促發(fā)了我們對于傳統(tǒng)拍背排痰效果的質(zhì)疑與思考，及對其他臨床護理常規(guī)與技巧的思考，包括我們護理工作的具體內(nèi)容與臨床效果評價，包括我們管理病人過程中是否真正做到了系統(tǒng)整體護理，我們的護理工作存在不足與缺陷的根本原因又在哪里?是人力資源缺乏還是“以患者為中心”的護理文化土壤不夠肥沃?所有的這些，正是國內(nèi)護理事業(yè)繼續(xù)向前發(fā)展的重要前提——學會質(zhì)疑與思考。

傾聽與觀看謝老先生的講解示范真是一種享受。作為護理界的老前輩，謝老師沒有架子，親和力十足，語言隨意而又嚴謹，豁達卻又處處體現(xiàn)“小氣”。記得那天早上在武警醫(yī)院參加謝老先生的培訓課時，有一示范環(huán)節(jié)是在桌子上進行，因示范指導的需要，桌面撒了水，示范完畢需要擦干桌上水跡時，周圍的護士都在幫忙找紙巾，謝老先生卻直搖頭一邊用手去試圖抹干桌上的水跡，一邊說不要紙巾，太浪費了，接著就走向自己的百寶袋，說：“我有帶......(抹布?)”，最后工作人員在謝老先生找到自帶的抹桌子的“用具”之前就找到了抹布，把桌子上的水跡抹干。坦白說，謝老先生這一舉動真的讓我很吃驚，并油生敬意。原來作為一名護理人員，有些品質(zhì)是可以貫穿到生活中的每一個細節(jié)，不分場合......謝老先生的講解示范與展示也常常會給我們帶來驚喜，讓人眼前一亮，豁然開朗。培訓課堂上，謝老先生先后展示了大大小小，各種各樣與康復鍛煉相關、貼近生活、來源于生活的輔助工具，如小夾子(鍛煉手指力度)，橡皮筋(鍛煉手指靈活度)及一些自制康復工具等等，親自示范并指導來到現(xiàn)場的病人，讓我們體會到了創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)，善于動手創(chuàng)作的魅力。與此同時，通過謝老先生與患者的接觸互動，我們也深深體會到了什么叫真摯不做作的“人文關懷”。

總之，本次謝老先生來我院的講學授技讓我們進一步了解和學習了各種細致到位的康復護理技能，也開闊了眼界。在培訓中，謝老先生重點闡述了康復護理要遵循科學、有效、省力的原則，操作時動作要協(xié)調(diào)到位，次序要由大到小。護理人員要能運用自己身體的靈活性來操作，避免對自身造成損傷。通過這次培訓，我們不得不承認，我們國內(nèi)的護理事業(yè)要走的路還很長，包括各種護理技能的規(guī)范與普及，還有創(chuàng)新思維，人文關懷，護理倫理等等，所有的這些，對于現(xiàn)階段國內(nèi)護理的發(fā)展來說，都是需要我們謙虛承認的“不足”。其實，我也常常在想，我們現(xiàn)在的護理工作確實很累，自己在護理這一行也不具有很高的天賦，但至今為止我依然熱愛這個行業(yè)，不僅僅因為“白衣天使”的頭銜，更因為我相信，國內(nèi)的護理事業(yè)還會繼續(xù)發(fā)展，明天會更好......但是，我們護理事業(yè)的發(fā)展需要榜樣，我們前進的方向除了需要我們的護理同胞去共同探索，也需要榜樣去指引，包括我們自身如何做一名優(yōu)秀的，真正做到“以人為本”的護理人員。這一切，不能僅靠單個護士自身盲目的愛心付出，因為，這是一份特殊的“愛心行業(yè)”，這份“愛心”需要有科學的臨床護理理論作指導，需要以“責任”為擔當，需要我們有共同的行為準則!

我們國家的護理事業(yè)起步晚，起點低，尤其是本科以上的護理教育，這就要求我們要多向包括香港和西方發(fā)達國家在內(nèi)的護理事業(yè)單位及護理同行學習請教，看看已經(jīng)提前發(fā)展的護理事業(yè)如何體現(xiàn)專業(yè)化和科學化，雖然目前不一定適合我國的國情，卻可以看到我國護理事業(yè)未來大致的發(fā)展方向。很多時候，“敢想和創(chuàng)新”需要榜樣!

毫無疑問，謝老先生是我們的好榜樣!

首先，感謝院領導、科室主任、護士長的培養(yǎng)以及各位同事在工作上的支持，讓我有幸參加了四川大學華西醫(yī)院第五屆“康復專科護士培訓班”。也非常感謝每位為我們傾囊相授的老師們，你們辛苦了。在為期兩個月的培訓中，讓我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)將學習體會匯報如下：

在理論學習中，授課老師以淵博的學識、幽默風趣的講解，不僅使我獲得了康復科常見疾病(如腦卒中、脊髓損傷、顱腦損傷、糖尿病、頸肩腰腿痛等)的護理常規(guī)，護理要點，而且提升了我對骨科常見疾病的康復護理知識，并且還學習了康復評定的內(nèi)容及方法、物理治療、作業(yè)治療和假肢矯形等方面的知識。

這次學習對我來說是理論與技能的提升，是理念、高度和技術的洗禮。首先，更新理念：如對康復有了新的認識，它不是療養(yǎng)，不是患者的后期治療也不是中醫(yī)+理療，而是對功能障礙者運用訓練、補償、增強等方法提高患者的生活質(zhì)量，回歸家庭，回歸社會等。其次讓我認識到疾病早期康復的重要性，并掌握了新的技術：如清潔間歇導尿，神經(jīng)源性膀胱/直腸功能訓練，良肢位的擺放等，并對心肺康復的新觀念有了一定的認識。

臨床實踐不僅鞏固了專業(yè)理論知識和技術，而且讓我學會了如何管理病人，如何與病人建立良好的關系，如何做好帶教工作，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。臨床實習階段也是最緊張的階段，在此我們每個人需完成理論結業(yè)考試、操作技能考試，ppt的制作與匯報;并于20xx年10月29日到郫縣郫筒中心敬老院開展了由四川省康復?？谱o士培訓基地負責人、康復醫(yī)學中心總護士長杜春萍和康復醫(yī)學中心脊髓損傷病房副護士長蔣紅英組織的以“康復護理在身邊，老有所護功能健”為主題的社區(qū)實踐活動。

這次的學習也讓我有緣結識了來自五湖四海的護理同仁們。我們在學習中互助，在生活中互相關心，從她們身上使我深切的感受到一個醫(yī)療職業(yè)者的謙虛、嚴謹?shù)木?，踏實的工作態(tài)度，對病患的用心，對同事的呵護。

如果把以前的學習比作“量”的變化，那么這次的培訓對我來說是“質(zhì)”的飛躍，我們用自己的心去感悟，去體驗，去領會。

古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。通過這次學習我深深地體會到不讀書行再遠的路也只是個郵差。再次感謝各位領導給予我這次寶貴的學習機會，我將學以致用，不斷進取，拓寬知識面、改善知識結構，以專科培訓為基點，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實的專科護士，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務。

醫(yī)院對20xx年新招聘員工進行為期半個月的崗前培訓教育，通過這次培訓，我在思想上有了很大轉變，對自己也有了新的認識，確實受益良多。

首先，通過此次培訓學習醫(yī)學教育網(wǎng)|搜集整理，我對醫(yī)院的現(xiàn)狀、制度有了系統(tǒng)了解。同時也學習了院內(nèi)感染等有關知識，收獲豐富。其次，我進一步認識醫(yī)療崗位的特殊性。尤其李院長的講話，對自己的任務和肩負的責任有更深刻的理解。要想成為一名合格的醫(yī)務工作者，要想在護理事業(yè)上有所成就，要想在護理工作中立足和發(fā)展。就要做到以下幾點：

1、掌握自己的工作職責，安心工作，端正思想，遵守院紀院規(guī)，踏實工作，互學互尊，不恥下問;時刻為病人著想，對病人態(tài)度和藹;同情關心和體貼病人;擺正自身位置。雖然護理工作者是一個非常的崗位，做不出轟轟烈烈的大事，但也是重要和不可或缺的工作。

2、我們要堅持自己的信念，兢兢業(yè)業(yè)工作，刻苦勤奮學習，嚴格在工作和學習中要求自己，不斷更新知識，提高技術水平。一個人要實現(xiàn)他的人生價值，須不斷付出努力。只有認真工作學習，把理論與實踐結合，刻苦鉆研工作技能，在工作中不斷充實完善自我，才能實現(xiàn)理想。

3、要有團隊協(xié)助精神，在搶救病人時，大家齊心協(xié)力，我們才能更好地搶救生命。

4、提高整體思想素質(zhì)，我們不僅要嚴格遵守技術規(guī)范，還要崇尚學習，加強思想政治收養(yǎng)。

短暫的培訓結束了，但我受到的啟迪和教育將對我以后的發(fā)展起到很大作用。我會將此次培訓所得的收獲，運用到今后的工作中，不辜負領導的期望，爭取為醫(yī)院護理事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的微薄力量。

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幼兒生活護理培訓心得體會及感悟篇十六

20xx年11月25日，本著提高園長專業(yè)素養(yǎng)，使園長們更好地把握國內(nèi)外學前教育發(fā)展的趨勢、掌握學前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學習與發(fā)展的理論，學習學前教育領域的新知識、新理論和新方法，拓展園長專業(yè)知識結構的宗旨，我非常榮幸的與來自河北省邯鄲市各縣區(qū)的40多名幼兒園園長參加了由國家教育部幼兒園園長培訓中心主辦的“河北省國培計劃（20xx）普惠民辦幼兒園園長短期集中培訓”項目，走進了東北師范大學這座美麗的校園。

在培訓中心領導、老師們的精心安排下，為期十天的培訓活動組織嚴密、管理嚴(轉載于::)格，容量大、節(jié)奏快、培訓形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，不時引發(fā)出學員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。

11月25日的開班典禮拉開了本次培訓的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學習行程，首先是廣州大學教育科學研究學院的葉平枝教授的講座，使我對“什么是有價值的學前教育”有了進一步的理解，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設的思考。

當天下午，教育部幼兒園園長培訓中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊伍建設與培養(yǎng)的實踐對策”的專題講座，柳教授用豐富的閱歷、風趣幽默的話語，將當前學前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對學前教育的未來充滿了信心，我想我縣的學前教育三年行動計劃已經(jīng)啟動，作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的隊伍建設和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。26日，在對長春市金太陽幼兒園進行了現(xiàn)場參觀后，該集團董事長孫磊與大家進行了現(xiàn)場教研，孫董事長生動形象的講座，一個個真實的管理案例，使我進一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的發(fā)展的`趨勢，掌握了新的教育理念。

抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉為一線教師，才會成為全園教師自主學習、自覺提高的行為。聽了東北師大教育學部陳堅教授深入淺出地講解“幼兒園園本教研的基本方法”，感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實有效，也增加了我對園本教研理解的深度和寬度，使我進一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢，掌握了新的教育理念。

在“幼兒園的安全管理”講座中，學術嚴謹?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關于幼兒園安全管理方面的相關法律及生動的案例，使我進一步明確了依法律己、依法執(zhí)教，也懂得了如何與家長溝通，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴。在我們幼兒園所在的農(nóng)村地區(qū)，家長工作并不容易開展，需要一步一步扎扎實實地開展家長工作，我想我會努力去嘗試的，我也相信，只要有科學的家長工作方法和技巧，在堅持一致和一貫地執(zhí)行下去，我們也會獲得家長的理解和支持，讓家園更加和諧地發(fā)展。

無疑，東北師范大學為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學團隊，他們都是在不同的學科領域內(nèi)頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用?；仡欁约旱膶W習歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛；既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；十天來我們經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的激勵。也很榮幸地結識了許多好姐妹，好朋友，好伙伴，在學習、探討與交流中碰撞觀點、激活思維，相互關愛、共同進步。

幼兒生活護理培訓心得體會及感悟篇十七

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德。

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

三、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼兒生活護理培訓心得體會及感悟篇十八

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，可是要當一名好幼兒教師卻是不易的，經(jīng)過這次培訓，我有幾點體會：

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構成以培養(yǎng)學生本事為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、進取的態(tài)度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生經(jīng)過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的進取情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自我，會使每個人經(jīng)過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，到達超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，僅有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處，并努力供給一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎，教師的教育觀、質(zhì)量關、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。

成功教育認為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。經(jīng)過教育，每個學生都能夠在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，經(jīng)過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其構成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質(zhì)的準備。

成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應當為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、構成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，經(jīng)過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。

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