總結是一種成長和進步的方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的長處和潛力，為未來的發(fā)展提供指引?？偨Y中的反思和收獲是重點，要突出重點加以歸納。以下是一些環(huán)境保護的案例和行動，讓我們一起了解環(huán)保的重要性和具體的實踐。
全員導師培訓心得篇一
xx年7月16~23日，我參加了河南省教育系統(tǒng)家庭教育指導師的培訓，聆聽了八位專家的講座，他們高屋建瓴見解，讓我深受啟發(fā)：
來自上海的陳默教授講了游戲的意義，讓我意識到游戲在學生成長中的重要作用，孩子們在制定規(guī)則，遵守規(guī)則中學會控制情緒與人和睦相處，我會提醒家長讓學生多參加集體游戲，在游戲中快樂成長。
來自鄭州職業(yè)技術學院的周慧玲教授，以人格魅力深深地感染了我。她熱心公益事業(yè)，把二七區(qū)康橋花城社區(qū)建成一個修善、行善、勸善、道善的大家庭，業(yè)主、攤主、保安、保潔，他們平等和協(xié)，親如一家，他們有一個共同名字—————“康橋人”。聽了周老師的“吃氣、吃苦、吃虧”的理念，我再不會因為兒子在學校多干活而糾結，我會讓兒子感謝給他指出錯誤的人，感謝給他干活機會的人，并讓兒子知道吃虧是福。
張健老師《培養(yǎng)有責任感的.孩子》讓我知道了責任與義務，做好自己才能要求別人。做一個女人，首先要做一個好妻子、好兒媳，再做一個好媽媽，言傳身教才能培養(yǎng)出一個有責任心的孩子。
楊雄教授從全局的高度引領我們思考：面向未來，世界到底需要什么樣的人？他們應該具備什么素養(yǎng)？如何培養(yǎng)未來的公民更好地適應生活？為此我們要調整教育思想，分數(shù)不重要，能力才重要。指導家長培養(yǎng)學生的七大領域素養(yǎng)、九大通用素養(yǎng)和四能力，讓學生有機、快樂、自由地成長。
孫云曉教授通過中日兩國教育理念和教育現(xiàn)象的剖析告訴我們，作為一名家庭教育指導師，首要的任務是讓家長明白：每個孩子都是一個獨立的個體，適合自己孩子的教育才是最好的教育，不要迷信權威，教育的最終目的是不教育。
錢志亮教授的《現(xiàn)代父母的角色定位》理論性強而不失幽默風趣，語言富有哲理。作為父母，要學會欣賞孩子，鼓勵孩子從小要自己的事情自己干，父親要多花時間陪伴孩子，父母在教育孩子時，要口徑統(tǒng)一，不情緒化對待，讓孩子無所適從。
總之，通過本期培訓，我認識到家庭教育的重要性，作為一名老師，也作為一名家庭教育指導師，我想把所學的知識，運用到實際工作之中。教育學生，向家長傳達正確的教育理念，同時，也教育好自己的孩子，做到既耕好事業(yè)的田，又育好自家的園。
全員導師培訓心得篇二
雙向養(yǎng)育是美國超過30年的全面，系統(tǒng)的親子課程，目的是幫助家長改變并成長為好的父母，用非暴力，非控制的方法，將孩子培養(yǎng)成自律，獨立，有健康的自尊，富有責任感，積極健康的人。這是一件多么美好的事情。它吸引我走進雙向養(yǎng)育，一探究竟。
在眾多的城市中，我選擇了向往已久的武漢，太原到武漢乘坐高鐵也需要六個多小時，我還是提前兩天到達。武漢是座具有深厚文化底蘊的城市，登鸛雀樓眺望長江大橋，乘“知音號”輪船穿越30年代舊武漢感受人生百態(tài)，夜游長江賞兩岸美景，騎單車游東湖綠道，在武漢大學的櫻花大道漫步，江漢街楚河漢街也是此行的目的地，尋訪美食吃上一碗熱干面滿足一下我的味蕾，幸福感油然而生。我想人們所向往的游學不過如此吧！
xx年月2日雙向養(yǎng)育的旅程正式開啟，三天的學習收獲滿滿，且時時是驚喜。一切都超乎我的想象，一切都是那么的快樂和美好。發(fā)自內心的笑容蕩漾在我的臉上，驚喜一個接著一個，讓我慢慢道來。
別出心裁的簽到儀式讓我終身難忘，這是我外出學習或培訓所受到的最高禮遇。當我走到會議室的門口，一位老師面帶微笑地迎了上來，“歡迎你的到來！請站在這里?！蔽翼樦蠋熓种傅姆较蚩慈ィ浑p大大的卡通腳印貼在地上，我站在上面接受老師的大大的擁抱，胸前佩戴上雙向養(yǎng)育的徽章，可心的小禮物棒棒糖代表了主人的熱情，甜蜜的祝福語收入我的心田，我鄭重簽下我的名字，似乎在告白我一定好好學習。我覺得我被關注和接納了，之后我便成了主人，向老師迎接我一樣的迎接下一位學員的到來。后來我感知到了，雙向養(yǎng)育的實踐教學是從此時此刻就開始了。為老師的精心設計點贊。
我找到空位坐下來，桌子上的擺設讓我喜形于色，鮮花，彩色的畫筆，玩具小汽車，布玩偶等等。我在疑惑這到底是一個什么樣的課程呢？環(huán)視四周不由站了起來走動，墻上粘貼有各種用途的貼畫，“鼓勵墻”“問題墻”“收獲樹”“雙向養(yǎng)育詞匯表”“雙向養(yǎng)育情緒圖”等等的各種宣傳畫，仿佛之間這屋子是一個童話的世界，我的心門立即打開。
賈老師開講了！在學習群里曾經聽過賈老師的分享，只聞其聲不見其人，大家風范的印象埋藏很深，卻不想賈老師還是如此的年輕美麗。賈老師的自我介紹語速不緊不慢，行云流水般娓娓道來，既親切又充滿了睿智。賈老師為了讓我們能夠激發(fā)動機，體驗建構，團隊促進和思考探索，充分享受整個教學過程，讓我們首先成立我們的團隊。腦洞大開確立隊名和隊呼，且每個學員在團隊中都有自己的崗位和職責，真正體現(xiàn)“再小的個體，也有自己ip”。
而“課堂協(xié)議”充分體現(xiàn)了“規(guī)則”的重要性，用一種游戲的方法體現(xiàn)規(guī)則，感受到了老師對我們的尊重。在制定規(guī)則同時，也確定了小小的懲罰辦法，用發(fā)紅包作為懲戒。我認為我是一個守時遵守承諾的人，我不會成為發(fā)紅包的人。結果第二天中午我就遲到了，我記錯了上課的時間。我反思，第一，大人都會犯錯誤，何況是孩子呢？要用同理心來看待他人；第二，規(guī)則是給每個人制定的，你忽視規(guī)則就會得到懲罰?！白晕医榻B”環(huán)節(jié)也是在老師精心設計的游戲中完成的，動手制作“我的名片”。一張小小的即時貼容納了個人的全部信息，歡聲笑語中老師指引著我們，我們每個人都找到一兩位不曾相識的人，看到即時貼我們彼此接近，微笑著擁抱，我們放下戒備，互相接納成為朋友。這是一個很好的示范，在家里我們可以演示給我們的孩子看，相信孩子們也會在游戲中認識更多的朋友。
和孩子一起成長是雙向養(yǎng)育關注的重點，在這次的學習中我們還認識了四位四五歲的小朋友，我看到孩子們在預設規(guī)則后，能懂得遵守，有媽媽陪伴和正確的引導，有小伙伴們一起玩耍游戲，他們是快樂的。“養(yǎng)育，是父母與孩子共同成長的人生旅程?！边@話太有道理了。同時我還深深地感受到，和年輕的媽媽們在一起，我也學到了新的`陪伴方法，就是在游戲中和孩子們一起感知規(guī)則和快樂。我們的這次學習還有兩位爸爸一起來陪伴愛人，雖然他們的雙人舞看著都讓人笑破肚皮，但他們的幸福感不言而喻。在一個家庭中最大的幸福莫過于夫妻倆有共同的話題要談，有共同的事業(yè)來分享，在育兒觀念上也是相同的。夫妻攜手共同成長，一幅多么美好的畫卷。雙向養(yǎng)育不但適合于改善親子關系，同時適合于改善夫妻關系和同事關系。
在老師的板書設計上，也能體現(xiàn)出她的智慧。用白紙作板，彩筆板書，每一張紙中包含一個重要內容，板書內容前后貫通，呼應，打開一個內容如同一個鏈接，真正便于回看和復盤。向優(yōu)秀者學習優(yōu)秀，此行不但學習了雙向養(yǎng)育的知識體系的基本知識，還學到了課程以外的點點滴滴。如老師的生活態(tài)度----踏實積極向上，她的工作態(tài)度認真嚴謹專業(yè)。
學員是教學的重要部分，老師的教學有強烈的帶入感，教學中學員們參與小組討論，分享案例，扮演角。我們學員們由相互陌生到相互認識，再到相互熟悉，這一切都是在潤物細無聲中發(fā)生著變化。用一句話來概括就是：用自己的好來影響愿意改變的人。
“帶導”環(huán)節(jié)，我是其中一個主角，被分配任務時有些不知所措。我的課題任務：帶動大家做主課前的熱身運動?；顒用Q是：我說你做?；顒拥哪康氖菐椭鷮W員理解別人更在意你是怎么做而不是怎么說。時間設定三分鐘。我真的感到很緊張，中午沒有休息，寫了滿滿一張紙該怎么做，恐怕忘記哪一步。站在前面我能感覺得到我是笑的，但臉上的笑容是僵硬的。我的語速極其的慢，唯恐人們聽不清我的指令，有好多話要講但又不知道該說什么似的，本應是活躍課堂氣氛的，卻嚴肅有余而趣味不足。之后大家對我的“帶導”發(fā)表感言，老師看出了我的緊張，卻給與了肯定，學員們是如此的善良不惜贊美之詞送給我。我非常感謝老師和學員們，就是指出我的不足也是以我能接受的方式送給我。我非誠感謝大家的真誠。臺上三分鐘臺下十年功，在“有效學習的角度和方法”這個內容中，老師講到采用被動的學習方法，最多能掌握吸收知識的30%，而采用主動的學習方法，特別是運用“轉教別人／立即應用”的方法，則可以掌握90%的內容?！皫А斌w驗使我深深的體會到這一點。我真正明白了什么叫“行大于言”。謝謝老師給我機會占用寶貴的三分鐘時間來體驗。我真的覺得我成長了。
每天的復盤環(huán)節(jié)是我最最喜歡的環(huán)節(jié)，賈老師用一張紙畫成“九宮格”梳理當天的學習要點，圖文并茂，演繹的如行云流水般清晰，一個個知識點在我的腦海里跳躍，撞擊。有樣學樣，跟什么樣的人在一起，你就會成為什么樣的人。老師是我的榜樣，我會努力。
要分享的內容太多太多，還有一點要總結。在自己的舒適圈里待的太久了，以至于沒有了是非標準，失去了方向，沒有目標感?；貧w初心，方得始終。自己學不如大家一起學，在家學不如在外學，井底之蛙看見的永遠是一方天地。假如我們自己不接納學習和改變，在遇到挫折和挑戰(zhàn)時，就會無從下手，更無法看到自己的潛能，舒適圈自然也會越來越小。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。改變從我做起。
有雙向養(yǎng)育的陪伴我愿再次成長，同時，我也會用愛來陪伴影響我的家人。
最后用雙向養(yǎng)育封底杰恩·梅杰的一句話作為結束語：我總是建議那些有過不快樂童年的父母至少學習兩次養(yǎng)育課程，一次為他們自己，一次為孩子。
全員導師培訓心得篇三
天下教育皆為一家，學歷教育也許能幸福一時，幸福一人，而科學的家庭教育不僅僅會助困惑迷茫的家庭、挽救很多不幸，真正會幸福一個孩子、一個家庭，幸福幾代，幸福整個社會、整個民族！
因為對學前教育事業(yè)的熱愛，從少女時代我就一直在學習專攻幼兒教育，至今時代變遷歲月蹉跎我仍在幼兒教育工作崗位上，因為一直有堅持不懈下去的信念所支撐著。20xx年的夏天，我有幸能夠參加吉林當代家庭教育中心在蕪湖組織舉辦的第二期家庭教育指導師（高級）培訓學習，在鬧中取靜、人文氣息濃厚的安師新校區(qū)我參加及聆聽幾位教授及老師的授課指導和實戰(zhàn)訓練，真正感受到了"天下教育皆為一家"的本質，也結識了有同樣信念及追求的同學們，五湖四海的我們因為教育走到了一起！
五天的學習是這樣的緊湊而精彩紛呈現(xiàn)，幾位教授是這樣的博學和睿智，教我們最專業(yè)和精練的理論知識，還手把手教會我們一些實踐工作中的專業(yè)技術、操練方案。我們這批學員都是如饑似渴的學習，通過幾位教授講師的授課及指導，我深深感受到了作為一名幼兒教師，并且是一名家庭教育指導師，所從事的事業(yè)，任重而道遠！同時自己還是這樣的欠缺和不足。
"家長教育好孩子，首先要教育好自己！"做為一名老師同時我也是一位家長，而作為未來的家庭教育指導師的我們，更要通過自己的`努力學習和提升，用自己的能力助無數(shù)困惑和迷茫的家庭，傳以他們科學的、先進的家庭教育理念。我感到，做一名家庭教育指導師，要學的很多，要做的事是很多的，但首先要從自己的家庭教育改變起來，要真正的和諧幸福起來！成長，必須通過自身的努力學習，提升自己的能力水平，制定具體可行的計劃，最關鍵還是要將自己從前從事多年學前教育工作實踐中那些零碎的經驗真正化零為整，真正賦予專業(yè)知識及實踐操作的實戰(zhàn)靈魂；讓自己從事家庭教育工作，真正做到實處，做得扎實、到位，真正助到每個需要的人和家庭。路漫長其修遠兮，更堅信只要在路上，就沒有到達不了的遠方。
以下是自己做的一份目標書，以此真正激勵和督促自己，朝著遠方前行！
通過參加本期指導師培訓的學習，真實明白了這項教育事業(yè)的真諦和重意義，也對自己過去的一些不成熟不專業(yè)的家庭教育方法得到了思和警醒，我發(fā)現(xiàn)自己熱愛指導師這份工作。我想在5至6年后成為一名優(yōu)秀的家庭教育指導師，來指導助有需要的家庭和孩子，為家庭教育指導事業(yè)為社會做出自己應有的一份責任，以此作為一個目標來努力奮斗，自己覺得根據這個總目標要細化為幾個細致的階段性小目標，并要努力踏踏實實一步一步實現(xiàn)它們，具體如下：
1、在半年之內，先從自己開始改變和修正，努力促進自己的親密關系、親子關系在短時間內得到提升，更加融洽和諧。運用所學的專業(yè)知識方法來正解的對自己的孩子進行家庭教育，并促進自己家庭更加的和睦幸福。
2、在未來的一年之內，自己積極參加家庭教育專業(yè)知識的自學及集中學習，并積極向優(yōu)秀的家庭教育指導師請教學習，不斷提高自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。
3、在未來的'一至兩年，助自己園內家長有效的解決家庭教育問題的困擾，針對園內有問題家庭進行指導并跟蹤調查，建立個體檔案。在自己園內定期開展相對專業(yè)有實際意義和操作實效的家庭教育知識講座，并有效指導園內教師隊伍在家庭教育專業(yè)知識方面的水平及質量。業(yè)余時間也積極助身邊有需要的親戚朋友，給予正確科學的家庭教育指導助。
4、在未來的三至五年積極參加社會各類公益及帆益性質的家庭教育認識講座，并努力嘗試開展個人的工作室，面向園外的家庭開放，真正走出自己的圈子，把家庭教育指導師做為自己一項真正的專職職業(yè)，并不斷努力進修提升自己的專業(yè)水平，爭取成為一名優(yōu)秀的指導師，為有需要的家庭和社會做出自己應有的責任。
5、在以后的每個日子里，我將與孩子共同成長，努力給孩子最良好科學的家庭教育環(huán)境，使自己和孩子及家人一直快樂和諧幸福的生活下去，并以此作為自已的終生目標！
感謝吉林當代教育中心及安徽好德之家，感謝我的老師們和同學們，真誠盼望給予指正和引領助，我同你們在一起，一起努力，相信天會更藍，中華民族會更幸福！
全員導師培訓心得篇四
過去曾經參加過多次外出培訓,但在學習時間,內容安排上沒有任何一次像本次一樣如此緊湊。每天上午9:00開始,12:00結束,中午吃完飯后短暫午休,14;00便又開始了下午的學習。每天晚上也不敢閑著，那是因為在培訓的最后還要參加非常嚴格的閉卷考試。因此我們在吃完晚飯后還要抓緊時間復習。這樣的形式既檢驗了學習效果，又對學習過程是一個有力的促進。
作為一名教育工作者，我對家庭教育、社會教育和學校教育的關系以及家庭教育重要性的認識更為清晰。家庭教育是基礎性的教育，事關孩子的一生幸福，學校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會教育其實就是人文性教育，具有拓展性、檢驗性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學校教育的起點和水平，決定著社會教育的基礎和發(fā)展趨勢。因此一個學校想把教育教學質量搞上去，首要的抓手應該是家庭教育，對學校來說，這才是真正的起跑線。每個問題孩子的后面一定有個有問題的家長，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學校重視家庭教育，并在實施家庭教育的過程中想方設法去引導和幫助每一位家長。
反思自己，過去在工作上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長，你也是和孩子一起成長的，更應該學習、學習、再學習，掌握教育孩子的'有效方法并付諸于行動，荒了自家的園的教師應該是不稱職的家長，更不能夠稱之謂稱職的教師。
通過七天的培訓學習，使我更加認識到一個家庭教育指導師工作的重要性，漸漸感受到了自己肩頭責任的重大。在今后的工作中，我一定會進一步明晰工作思路，重視并切實抓好家庭教育工作，承擔起一個家庭教育指導師應有的職責和義務，踏踏實實做好自己的工作，從而推動我校的教育教學工作再上臺階。
全員導師培訓心得篇五
我是來自基層的一名普通學員，能有機會參加xxx省電教系統(tǒng)機構人員全員培訓，非常難得，我也十分珍惜這次學習機會，并做到不逃課，不做與培訓無關的事情，課上認真聽講、寫筆記，課下與學員進行討論，深刻領會專家學者理論及文件精神。經過幾天的培訓學習，收獲很多，現(xiàn)簡單談一下各方面的體會。
本次培訓設計非常合理，組織也很成功。能分幾個有梯度的班級，從管理者到技術層面依次進行，這樣從政策把握到實際操作就有了一致的導向，可操作性比以往參加的各類培訓所有加強，再有會議期間組織嚴密，為學員編制的學員須知也很實用，使我們到了這個陌生的地方也有了到家的感覺，最后要說的是省電教館的各位老師處處為學員著想，服務意識特別強，為我們樹立了很好的榜樣。
通過王炳明博士、蔡耘研究員、張曉明研究員等專家的講解，使我了解到了教育信息化的發(fā)展現(xiàn)狀及其在教育事業(yè)發(fā)展中的重要地位，也知道了國家的重視程度，教育部明確把教育信息化作為當前推動教育綜合改革、基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的全局性重點工作和重大戰(zhàn)略任務；發(fā)改委在“信息惠民”工程中將教育列為6個重點支持項目之一；財政部在“農村義務教育薄弱學校改造計劃”中安排了信息化經費，為“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目、數(shù)字教育資源建設與應用、教育資源與教育管理兩平臺建設安排了專項經費；工信部在出臺的《寬帶中國2013年專項行動計劃》中，明確支持實施“寬帶網絡校校通”。科技部在“國家科技支撐計劃”中專門立項支持。這些都充分說明教育信息化戰(zhàn)略地位不僅在教育內部，而且在國家全局工作的落實中得到了顯著提升。增強我們完成教育信息化的信心。
20xx年我們的主要任務：推進“三通兩平臺”建設，啟動“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，充分發(fā)揮學校、教師的主體作用，推動信息化手段在課堂教學中的廣泛應用，在應用中逐步匯聚形成系統(tǒng)的優(yōu)質個性化數(shù)字教育資源。
通過現(xiàn)場咨詢、操作、熟悉情況，了解動態(tài)，明確了白板設備的優(yōu)勢，為推進本地教師會使用設備，會應用資源，奠定了基礎。
全員導師培訓心得篇六
教育分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發(fā)，學習成績的好壞。這次學習，聽取了鄧麗部長《關于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃(20xx—20xx)》的解讀，黃河清教授的《家庭—學?！鐓^(qū)合作教育》的一些經驗和模式，關穎教授的《兒童權利與家庭教育》，秦旭芳教授的《早期家庭教育的常見問題》，沈明革教授的《家庭教育與兒童道德發(fā)展》等講座，通過這次學習，我受益匪淺。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;尊重孩子的權利;社會道德;意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識教學、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成，即學校教育。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些，學校教育在孩子的教育中最多就30%，所以學校應經常利用家長學校對家長進行培訓，以提高家庭教育中家長的教育水平，特別是農村，家長受教育的水平低，家庭教育的方法簡單，從而導致了家庭教育的效果非常不理想，加之家長對家庭教育意識淡薄，對子女的成長關心不夠，等等這些現(xiàn)象，都導致了家庭教育的`失敗，學生的成長受到很大的影響，經調查，每一年考取大學的學生中，農村學生只占30%左右，所以在農村的學校教育中，家長學校是對家長開展家庭教育的培訓是最有效的方法和手段，只有提高廣大家長的家庭教育能力，才能為學校教育的成功保駕護航。下面，我就對學校在家長學校中如何培訓家長進行家庭教育，談談我的一些體會。
全員導師培訓心得篇七
為進一步做好20___年我校教師新課程全員培訓工作，放暑假前，在全校教職工大會上，學校領導全文宣讀了《墾利二中20___年暑假新課程全員培訓實施方案》，特別強調了學習期間的組織要求，學習紀律，對本次培訓作了統(tǒng)一部署。
一、管理與保障。
成立由鄧校長任組長，教務處、年級組主要負責人為成員的培訓工作領導小組，領導小組下設“墾利二中教師暑期新課程全員培訓工作項目辦公室”，項目辦公室設在學校教務處，具體負責全員培訓的組織實施工作。
學校培訓項目辦公室和相關職能組，負責我校指導教師團隊的遴選、組織、管理和督導，總體負責對參訓學員的組織管理、技術支持和過程監(jiān)控。做好面對面研討組織工作。
二、培訓目標。
20___年暑期普通高中新課程全員培訓，采用遠程研修與校本培訓相結合的模式，在學科課程專家和指導教師引領下，以教師為主體開展學科教學案例分析和問題研討，幫助廣大教師整體把握、準確理解課程標準和有效實施高中新課程，促進我校課程改革向縱深發(fā)展。
三、培訓學科及課程內容。
我校20___年普通高中新課程培訓共14個學科。包括：高中語文、高中數(shù)學、高中英語、高中物理、高中化學、高中生物、高中政治、高中歷史、高中地理、高中音樂、高中美術、高中體育與健康、高中信息技術、高中通用技術。
四、培訓對象與條件。
根據省市要求，我校各學科教師(含中層以上領導)均為本次培訓對象，要求100%學科教師參加，任何人不得以任何事由請假，不得缺席。
培訓期間，學校提供教師上網學習條件，教師要具有上網學習交流的能力，要全程參與遠程學習，必須確保培訓合格。每天集體學習視頻課程3小時，每天參與面對面研討和在線交流研討時間至少為4小時。
五、培訓方式。
根據全省統(tǒng)一要求，本次培訓，采取遠程網絡研修和校本培訓相結合，集中學習與分散學習相結合的模式。充分發(fā)揮網絡遠程培訓的優(yōu)勢，通過網絡平臺進行學習、管理和互動研討。
六、培訓實施與要求。
1、培訓時間安排：集中研修時間：7月13日7月24日。上午8：0011：00進行集體視頻學習。
下午2：305：15全體教師進行面對面研討、網上請教專家，完成作業(yè)。
2、培訓地點安排：學習地點設在各年級組學科組辦公室。
3、每個學科確定一名負責人(名單見附件5)。具體職責為：組織本學科全體教師按時參加視頻學習、面對面討論、在線研討、作業(yè)等。研討主題必須緊密圍繞視頻學習內容，全體教師依次發(fā)言，在此基礎上形成個人作業(yè)和本學科研討成果。若研討中存在普遍性疑問則及時通過教室內電腦上網向專家咨詢。組長做好發(fā)言記錄。
七、考核評價。
為保證培訓工作順利進行，學校將把上級項目辦制訂的有關工作手冊及時發(fā)放給相關工作人員和參訓教師，參照上級評價標準制定本校指導教師、學員評價標準進行考核評價。按上級要求，達到合格標準，記入學分20分。對達不到合格標準的指導教師、參訓學員按規(guī)定通報批評。
學校要求各位指導教師，不辜負各級教育部門和學校的信任，認真負責，誨人不倦，努力創(chuàng)新，以自己的實際行動為學校和自我形象增光添彩。
學校要求全體參訓教師，準備好本學科課程標準、教材與個人微機等軟硬件，屆時認真收看專家講課，全程做好筆記，按時保質保量完成網上作業(yè)，積極參加互動交流，切實提高思想境界和專業(yè)水平。
研修過程中，研修主頁每天公布個人參與研修情況的實時數(shù)據。研修工作結束后，寫一篇研修總結：題目自擬，至少500字，主要內容可以是：(1)敘述本次研修的主要內容和收獲;(2)對照本人情況，進行反思;(3)提出今后改進教學與工作的設想。
研修總結和作業(yè)，是評價學員培訓是否合格、優(yōu)秀的重要依據。學校還將在開學后對學員研修總結進行評價賦分，計入教職工年度考核。培訓結束之后，研修總結又作修改和完善的，可以在9月5日前更換。
八、典型帶動，培訓圓滿。
本次培訓中涌現(xiàn)出一大批積極學習、認真研修的優(yōu)秀學員，在整個培訓活動中起到了良好的典型帶動和榜樣作用，對培訓的圓滿完成起到積極的促進作用。他們的積極努力，認真參與，潛心研修，精心作業(yè)，體現(xiàn)了他們對工作的熱情和對事業(yè)的負責，在研修平臺留下了他們深深的足跡。九、培訓后的思考：
總體上說，本次培訓非常成功，我們老師的參訓率達到100%、參訓熱情也很高，老師們參訓期間能夠遵守學校制定的考勤制度、評價制度，通過觀看視頻、網上作業(yè)、在線研討、發(fā)表文章和評論等形式，老師們接受了一次素質教育的深度“撞擊”，對于教育教育方法有了新的認識和思考，在教育觀、教學觀、學生觀、教師觀、評價觀、課程觀、教學設計觀等方面有了新的看法，樹立了正確的教育教學觀念，而且是隨著培訓的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學工作是非常有利的、對于素質教育的真正實施能夠起到積極的促進作用。
本次培訓有這樣幾個特點：參加人員多，投資大，教師參訓熱情高，培訓效果好，教師收獲大。網絡培訓發(fā)揮了強大的功能。
網絡培訓也有缺點。比如評價標準，有的老師文章寫得很好，但是發(fā)表時間較晚，關注度就不高，而發(fā)表的早的得到的關注就可能高;有的可能是七拼八湊的東西，但是指導老師覺得新鮮，就推薦。網絡培訓的文章和作業(yè)的數(shù)量好統(tǒng)計，質量評價就是不好說了(多數(shù)優(yōu)秀的文章還是被選出來了)等等。
盡管老師的參訓熱情很高，但是也有認識不到位的情況，有的老師存在著認識不清的現(xiàn)象，存在著糊涂觀念，如果不是有制度，很難想象培訓的效果如何。
全員導師培訓心得篇八
安全是公司正常生產的前提條件，污水處理工作也不例外。污水處理廠進行污水處理，運行中需要運用機械設備、生產時需要人員進行巡視，故障時需要維修工進行維修，這些活動都有可能產生安全隱患，可以說，沒有安全，就無從談起生產。安全是廣大職工的最大福利，只有確保了安全生產，我們職工的辛勤勞動才能切切實實、真真正正的對其自身生活產生較為積極的意義。安全是人生重要的一課，安全是職業(yè)的底線。通過這次安全培訓，我更加深刻的了解了這個道理。
本次安全員培訓中電大的老師為我們講解了許多關于安全的知識，其中包括新安全法的宣講，安全事故案例的展示，如何預防安全事故的發(fā)生以及國內外先進安全管理和技術的發(fā)展，這些知識都由老師通過ppt展示以及結合圖片和視頻的方法進行傳授，生動形象，令人印象深刻。
通過老師的講解以及考核，我對公司生產中的安全工作有了更深層次的認識，首先，一切生產需以國家頒布的新生產安全法為前提，加強安全生產監(jiān)督管理，防止和減少安全生產事故，保障職工的.生命安全和公司的財產安全，始終堅持安全第一、預防為主的方針。建立、健全安全生產責任制度，完善安全生產條件，確保安全生產。
其次，對廠內員工進行安全教育和培訓，嚴格執(zhí)行三級教育培訓，保證從業(yè)人員具備必須的安全生產知識，并對上崗人員進行相應崗位操作規(guī)程的培訓，確保職工懂操作，會操作，安全操作，采用新型技術和工藝時需事先了解材料的性能以及危險性，采取有效的安全防護措施，并對從業(yè)人員進行專門的安全生產教育和培訓。
最后，加強廠內特種人員和重大危險源的管理工作，特種人員需取得特種作業(yè)操作資格證書方能上崗，進行特種作業(yè)時需要進行特種作業(yè)批準，取得領導部門批準的許可證之后方能進行操作，并且在操作過程中需有專人進行監(jiān)護，保證操作人員佩戴好安全防護用具后方能操作，保證安全工作。同時對廠內的重大危險源進行定期巡檢，并做好記錄，提前為危險源制定安全防護措施并做好演練，使廠內員工了解事故發(fā)生時的應急措施以及逃生通道，減少及杜絕安全生產隱患可能帶來的損失，保證職工安全，做到安全生產。
通過安全管理培訓后，使我感受很深，對安全有了深刻的理解和感悟。讓我認識到了：培訓把安全放在首位，以便提升員工素質和思想意識為根本，堅持做好員工安全培訓工作，努力執(zhí)行：安全是員工第一權益的理念。
貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針。立足安全發(fā)展、強化現(xiàn)場管理，完善責任制度，確保安全生產。這次學習培訓，給了我們引了一條安全之路，在今后的安全生產工作中我會不斷的學習多方面的安全知識，在工作中找準自己所要工作的目標，明確自己的工作方式和方法，自己教育好自己；在學習中在工作中不斷提高“自我安全”知識、技能、技術和防范的安全知識常識。在工作、生活中我會好好珍惜好自己，確保安全伴隨我在單位成長、奮斗。
全員導師培訓心得篇九
參加職業(yè)指導師培訓總結20xx年3月26日至20xx年3月30日，我參加了由四川省就業(yè)訓練中心舉辦的職業(yè)指導師培訓班。培訓期間，很有幸聽取了多位職業(yè)指導培訓專家《創(chuàng)新職業(yè)指導》，包括《創(chuàng)新職業(yè)指導新理念》和《創(chuàng)新職業(yè)指導新實踐》。參加了職業(yè)指導師資班的學習，有收獲。
1、職業(yè)指導師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導及助的過程。職業(yè)指導包括：咨詢與指導、信息采集與處理、職業(yè)素質測評、職業(yè)設計和助實施。
2、職業(yè)咨詢是運用心理學等方法，協(xié)助當事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。在職業(yè)咨詢過程中需要采取一些專門的技術，協(xié)助當事人認識自己、認識當前的社會，發(fā)現(xiàn)自己的才能、特長與短處，不斷挖掘潛力，增強錯則承受能力和市場競爭能力，提高與完善自我，在職業(yè)生涯中獲得成功。
3、在學校開展職業(yè)指導的基本思路：使學生對就業(yè)有良好的心理準備；助學生掌握就業(yè)的方法和手段；重塑學校公眾形象；促進學校辦學理念和實踐的探索。
初入職業(yè)技術學院的學生開展職業(yè)指導和職業(yè)咨詢是非常有必要的。職業(yè)指導和咨詢助學生能更好地認識自己，認識到自身的價值以及明確自己今后努力的目標和方法。培訓之前，在對學生進行職業(yè)指導時，還是以課堂的說教為主，學生又不感興趣，效果不佳。職業(yè)指導不僅僅給學生指明方向，更重要的是能切實有效地助學生職業(yè)發(fā)展中的問題與困惑，必須結合職業(yè)咨詢進行，采取專門的技術。這有些類似于心理咨詢，意義是一樣的，只不過職業(yè)咨詢是對學生職業(yè)方面的指導和咨詢。培訓之后，我對職業(yè)指導的內涵有了更深的體會，對職業(yè)咨詢有了全新的認識，也發(fā)現(xiàn)了自身很多不足，需要不斷地學習和掌握，以便能學以致用，真正做好學校的職業(yè)指導工作。
學校的職業(yè)指導和咨詢不同于社會上的職業(yè)指導和咨詢，有著自己本身的特點和要求。職業(yè)學校要以“就業(yè)”為導向已形成共識，所以職業(yè)指導對職業(yè)學校的發(fā)展非常重要。我校一直非常重視職業(yè)指導，尤其針對實習就業(yè)班級，開設專門的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課。對學生一入校門就開始灌輸就業(yè)意識，積極對學生進行職業(yè)道德及職業(yè)技能的培訓，開展文化周活動，開展各種形式的活動，“寓教于樂”，寓指導于生動活潑的活動當中。但相對而言，在職業(yè)信息的'收集、有針對性的個性化指導方面還是有些不足，未能建立系統(tǒng)的檔案，實施系統(tǒng)的、持久的指導。
職業(yè)指導是一個過程，伴隨人的整個職業(yè)生涯，強調的是更深層次的教育和助功能作用。為期六天的培訓，讓我學到了不少職業(yè)指導和咨詢的理念和方法。
1、提高職業(yè)指導課教學效果。加快課程，提高課堂實效，在職業(yè)指導課中要結合多種形式展開教學，切忌說教，開展各種形式的實踐活動，讓學生在快樂中認識自我，在活動中鍛煉自我，提高對職業(yè)的適應能力。
2、建立職業(yè)咨詢室。職業(yè)指導結合職業(yè)咨詢進行，能產生更好的效果。建議在實習就業(yè)處配套建立職業(yè)咨詢室，類似于心理咨詢室，但針對的是學生的職業(yè)問題，作為職業(yè)指導和咨詢的平臺。
3、引進職業(yè)測評量表。引進職業(yè)測評量表，助診斷學生職業(yè)傾向和特點，輔助學生更好地認識自己和職業(yè)，明確自己的.努力方向，也為職業(yè)指導提供科學的依據。
4、加強職業(yè)指導師資力量。鼓勵更多的老師參加職業(yè)指導師的國家級資格考試，用更專業(yè)的理念和方法開展學校的職業(yè)指導工作。
5、面對面談。邀請畢業(yè)生、本地企業(yè)家來校開展講座，與學生面對面進行交流，學生更能得到感觸，更能明確今天的任務，對未來充滿希望。
6、建立檔案。收集各方面的職業(yè)信息以及畢業(yè)生的信息，建立專門的檔案，開拓我校就業(yè)途徑，給學生提供更多有效信息。
此次培訓，讓我接觸到了職業(yè)指導的許多新理念，初步掌握了一些新的實踐操作，讓我對職業(yè)指導多了一份理解和認識，也為今后開展職業(yè)指導提供了更多的助和支持。
全員導師培訓心得篇十
為了有的放矢地做好職業(yè)病防治知識的普及、職業(yè)衛(wèi)生的宣傳教育，4月27日下午生產會后召集相關車間、班組召開了一次職業(yè)病防治座談會并對宣傳、培訓工作做了安排。
在各領導、各基層負責人的`協(xié)同配合之下，廣職工積極參與各項活動都圓滿完成，通過宣傳，培訓學習等了解了職業(yè)病防治法的基本內容、自身的基本權益，提高了對職業(yè)病防治工作的認識和重視性。有針對性地對《職業(yè)病防治法》進行了教育培訓，并進行了考試，經培訓合格率100%。
通過此次宣傳周活動，使我們自身又受到了一次良好的教育和提高，認識到勞動者對職業(yè)病防護知識的缺乏和迫切需求，同時也看到勞動者對健康缺乏足夠的認識，在職業(yè)病防治工作中存在潛在的危害。為進一步規(guī)范職業(yè)衛(wèi)生管理工作，按照公司《職業(yè)衛(wèi)生管理規(guī)定》，要求各基層要嚴格要求建立職業(yè)衛(wèi)生“四案”的現(xiàn)時，真正做到把職業(yè)健康工作融入到“打造高度負責任、高度受尊敬企業(yè)”活動中去，對職業(yè)衛(wèi)生工作要像安全工作一樣，做到“橫向到邊，縱向到底”，有崗必責，有責必須加強考核，做到車間、班組、作業(yè)場所層層有人抓，將具體工作責任落實到人。
為近一步宣傳貫徹落實作業(yè)場所職業(yè)危害防治工作，加職業(yè)危害防治工作的監(jiān)督管理，公司定期組織人員對各基層監(jiān)督檢查。緊緊抓住職業(yè)危害防治薄弱環(huán)節(jié)，認真解決存在的突出問題，切實保障職工生命安全與健康，努力防范和減少職業(yè)危害事故。如:每次作業(yè)前，嚴格按照要求監(jiān)測施工現(xiàn)場是否存在有毒有害介質，特種作業(yè)人員是否持證上崗。并要求各基層，在工業(yè)動火施工現(xiàn)場作業(yè)區(qū)域拉警戒線、工作場所入口處設置警示標識及警示說明，警示說明包括職業(yè)危害種類、后果、預防及急救措施等內容，時刻告知和提醒員工。
對新入廠工人和在崗的工人進行職業(yè)健康檢查,這樣單位才可以及時了解和掌握他們的健康狀況，及早發(fā)現(xiàn)職業(yè)禁忌癥的人員和及早發(fā)現(xiàn)危害場所、危險物質等對健康的損害，通過調換患員工的工作崗位和治理工作場所存在的職業(yè)危害，避免發(fā)生職業(yè)病發(fā)生。通過學習職業(yè)病防治法律、法規(guī)、規(guī)章制度、操作規(guī)程、采取事故安全教育等，并指導職工正確使用職業(yè)衛(wèi)生防護設備和個人職業(yè)衛(wèi)生防護用品,來提高廣員工職業(yè)危害防控意識和技能。
全員導師培訓心得篇十一
每次寫東西都會提到的‘不知不覺時間……’是啊，不知不覺就大二了。好像自己也沒學到什么，大學生涯就這么，快結束了。在此所謂的的計劃那都是浮云，關鍵得到行動和實踐上來。所以計劃什么的，就該直接實踐。而不是放在嘴上說來說去。
我的主要問題就是學習上自主性差，由于自上學以來，都是受強制性的學習。沒有了壓制反到不會學習了。這自主性太差了，關于這點，至今依然改不掉的壞毛病。學習上主要需要自覺，得多閱讀。可是我就沒有閱讀的習慣。拿著書，看著那么多的字。眼睛就花，看著分分鐘睡意就上來了。也知道這些都是自己為自己偷懶找的借口。所以每次如果想到父母的.話，就會覺得自己不應該這樣。應該堅持下去，即使是自己不喜歡做的。因為父母在為我們的同時，也何曾做過多少自己不想做的事。
所以人生在世，沒有盡如人意的。但是要堅信沒有過不去的砍。風雨之后，不求有彩虹，但天空一定會明朗。
就要奔大三了，該過的坎還是一樣的過，保持良好的心態(tài)向前進吧！這一年下來，與導師也見了幾次面。有談心，也有一起組織活動。感覺導師是為我們花了些心思的。在這里我要感謝我們的導師在百忙之中抽出時間，給予我們的愛和關懷。真的很謝謝你，老師你辛苦了。
全員導師培訓心得篇十二
20xx年7月7日7月13日，我參加了學校的職業(yè)指導師的培訓班，，幾天下來，我不由得敬佩這次的培訓導師，他的課上得很好，涉及的知識面也很廣，案例也很有啟發(fā)性。
此次培訓，讓我接觸到了職業(yè)指導的許多新理念，初步掌握了一些新的實踐操作，讓我對職業(yè)指導多了一份理解和認識，也為今后開展職業(yè)指導提供了更多的助和支持。
本次培訓學到的基本理論有以下幾點：
1、職業(yè)指導師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導及助的過程。職業(yè)指導包括：咨詢與指導、信息采集與處理、職業(yè)素質測評、職業(yè)設計和助實施。
2、職業(yè)咨詢是運用心理學等方法，協(xié)助當事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。在職業(yè)咨詢過程中需要采取一些專門的技術，協(xié)助當事人認識自己、認識當前的.社會，發(fā)現(xiàn)自己的才能、特長與短處，不斷挖掘潛力，增強錯則承受能力和市場競爭能力，提高與完善自我，在職業(yè)生涯中獲得成功。
3、在學校開展職業(yè)指導的基本思路：使學生對就業(yè)有良好的心理準備；助學生掌握就業(yè)的方法和手段；重塑學校公眾形象；促進學校辦學理念和實踐的探索。
職業(yè)指導師不僅僅是一種稱號，更是一份責任。職業(yè)教育需要職業(yè)指導師，更需要我們發(fā)揮真正的作用，我一定不負眾望，努力提升自己專業(yè)技能的同時，更要提高自己的服務意識，助我們的職校生找到自我，實現(xiàn)價值。
全員導師培訓心得篇十三
通過這次暑期教師全員培訓，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我豁然開朗?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知道。”的心得體會。下面是本站小編為大家收集整理的全員。
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7月17——18日，我參加了縣教育局舉辦的博興縣20xx年暑期教師全員培訓，這次培訓對我來說意義重大，這是一個難得的機會，在這次培訓會上聆聽了周局長、李主任的動員報告。聆聽了湖濱鎮(zhèn)的王老師、苗老師對一年級上冊語文教材的解讀，還聆聽了興福鎮(zhèn)的老師關于二年級上冊第一單元的解讀，以及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師對一二年級語文教材的精彩分析和講解。
通過這次培訓，我對教材又有了一個新的認識，教材以專題為單元，以整合的方式組織教材內容，每冊設8個專題。教材的呈現(xiàn)形式活潑，拉近了課本與學生的距離，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念所倡導的人與文本的對話關系。教材所選的課文內容新，具有時代感，更貼近兒童生活。我們當教師的就應該理解教學目標，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當?shù)氖侄?，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利于學生發(fā)展的教學情境，從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。下面是我對本次培訓的一點心得體會。
一、把握識字的教學。
識字課的重點是識字、寫字。教學中以讀為主，盡量少講。注重培養(yǎng)學生獨立識字的能力。引導學生借助拼音來學習生字的讀音，注意發(fā)現(xiàn)生字和熟字的聯(lián)系，引導學生交流識字方法，要求認識的字不要分析字形，不要求書寫，要重視生字的復習和鞏固。
二、把握閱讀教學。
閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生朗讀能力，培養(yǎng)了解句子的能力。閱讀教學要注意朗讀指導，鼓勵學生獨立思考、質疑問題。課上留出充分的讀書時間，并要尊重學生的獨特性。要精心設計課堂提問，所提的問題既要有思考價值，又要能引起學生思考和回答的興趣。采用適合學生年齡特征的方法，幫助學生理解詞語，引導學生積累詞語。
所以，在低年級語文教學時完全可以根據實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內容進一步動作化、情景化，使學生全身心地置身于真實的教學活動情境中，增加實際體驗，使學生愿學語文，提高學生語文素養(yǎng)。
教學有法，教無定法。只有能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學，只有能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學，也只有能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
這次培訓，對我來說，最大的感觸是及時，而且有一種洗腦的感覺。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中專家和優(yōu)秀班主任強調了當前我們班主任工作的重要性與藝術性。教學就學生而言，良好的學習態(tài)度和學習習慣一旦形成，就能自覺地在學業(yè)上不斷地追求進步;就能自覺地在人生道路上不斷地追求更大的發(fā)展。因此，班主任教師有義務、有責任為之而努力。
當我13號聽了翟召博老師的精彩報告后，我一次次在反思，我真正感覺到自己跟不上新時代的教育了。我們平時只發(fā)現(xiàn)了學生的表面問題，并沒有追溯根源，只有從根源上找到了突破口，才能真正的解決問題。這些年當班主任，只顧著應付學校里分配的任務把班級工作干好，根本沒有心思靜下心來去研究學生的心理。現(xiàn)在的學生再用過去的老辦法真的就不靈了。所以我們才感覺到工作累，學生難管理。
翟老師的講座，讓我感到自己還停留在經驗型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但工作的反思是及其不夠的，就如翟老師說的要做到：經驗+反思+學習=智慧。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么，即使是有“20xx年的班主任經驗，也許只是一年工作的20次重復;這樣他永遠只能停留在一個新手型班主任的水準上。充分說明了總結自己的教育，思考自己的教育行為之重要。
我覺得這次學習不僅在班主任工作方面讓我受益匪淺，在如何扮演好家長角色這個方面我收獲更大。我不止一次地發(fā)表自己的感慨，如果在女兒還沒出生前我能聽到這么一次報告該多好。我替那些還沒有孩子或孩子很小的老師感到慶幸。她們以后在教育自己的孩子時也許更輕松。
聽了楊老師和韓老師那些觸目驚心的案例，不得不引起我們班主任老師的反思。不管你工作做得多么出色，一旦學生出現(xiàn)了傷亡，哪怕你是好心也沒有人會理解，就會遭到指責，自己也會終生遺憾。現(xiàn)在都是獨生子女，對每一個家庭來說，孩子的死亡就是毀滅性的打擊。雖然我以前就感覺到我們班主任工作的危險性，但是沒有像今天更讓我感到可怕。如果現(xiàn)在讓我自己來選擇，我寧愿多教幾科，也不愿再當班主任了。自己的確感到有點力不從心，駕馭不了現(xiàn)在的學生了。
通過暑期培訓，我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內涵，它不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關懷學生，而且更重要的表現(xiàn)在對學生良好習慣的養(yǎng)成上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學規(guī)律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷地學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。
在以后的班主任中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
通過這次暑期教師培訓，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我豁然開朗?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知道?！被顒与m然結束了，但我還在思考著，今后，我將在實際班主任中不斷反思、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長遠發(fā)展的路。
2月21日，在濰坊市教育局的精心組織和安排下我們有幸聆聽了北京師范大學，資深英語語音專家褚金麗教授有關語音知識與教學技能的講座。褚教授純正的語音語調，優(yōu)雅柔美的授課風格給我們每一位教師都留下了深刻的印象。上課伊始，她用一個故事形象的詮釋了要讓學生聽得多輸入得多才能使學生語音識別能力高，繼而聽說讀寫能力才會相應得到發(fā)展。緊接著分組chant讓全體學員再次活躍了起來。熱情高漲的學習激情讓我們扎扎實實的學到了英語語音知識及如何培養(yǎng)學生的模仿能力，如何培養(yǎng)學生拼讀能力，如何培養(yǎng)學生拼讀單詞的能力等等，一次一次的跟讀一次一次的模仿褚教授純正的語音語調并爭先恐后的向褚教授討教學習，這樣的學習態(tài)度受到了褚教授的高度贊賞。通過學習我們切實的感受到自己的在語音方面還有好多需要修煉。但今天實實在在的培訓確實讓我們的觀念得以洗禮，理論得以提高，既有了知識上的積淀，也有了教學技藝上的提升。我們堅信只要堅持下去一天比一天做得好定會如褚教授贈我們的。
寄語。
一樣在不遠的將來成為名師的。
此次培訓為《中小學英語教師語音知識與教學技能培訓》充分展示了語音教學對英語教學的重要關聯(lián)。語音對于小學老師來說非常重要，老師一個錯誤的讀音會影響學生一輩子。因此，褚教授詳細地給大家“補了一次課”。她從48個音素、詞的音節(jié)、重讀、失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化、重音到句的意群劃分，節(jié)奏、音調等都做了詳細的示范和講解。
褚教授講的字母、音標、音節(jié)以及直拼法等知識，是我近年來一直關注的一個點，很多看法不謀而合，所以如遇知音，很是熟悉和欣賞。而對于“失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化”等語音知識，我平時只是懂得表面，沒有真正地深入和挖掘過，所以收獲頗豐。
對于禇教授的精彩講解，我從內心敬佩之至，并且禇教授向教學生一樣，在會場不辭辛苦的教我們正確的發(fā)音及發(fā)音要領，可以說這種執(zhí)著的精神是我努力學習的榜樣。針對禇教授的講解，我反思我的教學中是不是也存在著這些弊端。原本對自己充滿自信的我此時已顯得力不從心。通過培訓學習讓我對語音知識有了更系統(tǒng)，更全面的了解。同時也看到了自己的不足，特別是在兩個元音之間的連讀，句子的重音方面都需要特別加強。
楮老師在講座中講到：任何一種語言都有三個要素：語音、詞匯、語法。語音是三個要素中最重要的，是語音學習的基礎，是英語學習可持續(xù)發(fā)展的能力，聽說讀寫都離不開語音，如果語音不好，單詞發(fā)音不準確，單詞語句重音掌握不好，語調不正確，會影響正確意思的表達、理解，影響口語交際和表達能力的發(fā)展，這就很好的解釋了為什么有這么多的啞巴英語。在小學，老師們往往注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，很少在語音教學上下工夫，有的也只是蜻蜓點水似的提一提，孩子們就這樣朦朦朧朧的進入初中學習，而初中老師由于考試的壓力，更多的是注重孩子們的解題能力，很少關注孩子們語音是否準確流利，這也就很好的解釋了為什么初中的學生往往聽力題丟分很多。因此，從小學低年級階段開始，我們就要重視語音教學，給學生大量標準的語言輸入，引導學生多模仿、多朗讀，只有進行了大量標準的語言輸入，在高年級的時候我們才可能看到學生標準的輸出，學生才可能進行英語交流，才能真正培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
在各級各類培訓中，我們可能都有這樣一種感受：一個專家在教育理論、教學技能等方面都講解很不錯，但卻說著一口蹩腳的英語時，聽講教師往往會對這樣的專家打個折扣。這就不難看出，語音就如我們英語教師的名片一樣，起著至關重要的作用。因此，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，不僅僅是閱讀教育著作，跟新理念，提高教育教學技能，最重要的還是說一口標準、漂亮的英語。通過楮老師的講座，讓我認識到了自己在語音方面還有許許多多需要學習的地方，可以說楮老師的講座就如一把鑰匙，為我們開啟了語音學習的大門，我將在語音宮殿里給自己不斷充電，為自己打造一張美麗的名片。
通過這一天的學習，不僅讓我開闊了視野，增長了知識，更為我今后的英語教學注入泓泉。新時代，新知識，新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。在今后學習生活中我將更加努力學習，不斷探索，努力提升自我英語涵養(yǎng)。
全員導師培訓心得篇十四
今天在美麗的益海小學，非常榮幸地參加了濟寧市教育局組織的關于山東省中小學班主任全員培訓。上午全體小學班主任認真聆聽了上海市崇明區(qū)教育學院正高級教師郭春飛題為《班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)》的講座，獲益匪淺。
郭老師的講座培訓內容，理論與實踐相結合。他從班主任專業(yè)發(fā)展講解；還從實踐方面，用實際案例闡釋了班集體建設中的具體操作，主要從以下幾個方面展開：
一、明確班主任專業(yè)發(fā)展內涵和歷程。
郭老師從班主任專業(yè)發(fā)展的提出、內涵與路徑入手，深入淺出的講解了班主任專業(yè)成長過程中不同專業(yè)領域的要求和標準。幫助班主任明確了熱愛教育事業(yè)，熱愛學生的崗位特殊要求。同時提出班主要有強烈的責任心，有責任心的班主任才會高度關注每個學生每個階段的變化，關注整個班級每個階段的學習狀態(tài)，并及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這樣班風不會散，學風也不會淡。
二、明確班主任角色的責任和班主任的內涵，認清崗位角色定位。
郭老師在此重點講述了班集體建設的三生長，即“學生的生長”、“班級的生長”、“教師的生長”。這三者還是歸結為集體與個體的共生發(fā)展問題，即學生個體的健康發(fā)展可以進班集體的建設，班集體的建設有助帶動學生個體的健康發(fā)展。
郭老師通過和大家分享案例《這個獎品該不該發(fā)》，指出班集體育人的內涵是發(fā)揮班集體特有的育人功能與價值，在集體中、通過集體、利用集體對班級學生進行教育引導的一種育人方式，其內涵是動態(tài)發(fā)展的。班集體育人的價值體現(xiàn)在集體與個體的共生發(fā)展和共性與個性的互補發(fā)展。這個案例讓我更加深刻的認識到：在班集體建設中，要用學生的視角去解決學生的問題，而少用老師說教的方式來解決學生的問題，讓班集體充分成為學生學習和成長發(fā)展的支持。
三、提高班級管理能力和素養(yǎng)。
郭老師通過分享案例“選‘金愛心老師’的**”，給予學員們班集體育人的四大實踐方略。即：育人思路、育人內容、育人路徑和育人策略。其中又給出育人思路的.五個步驟、育人的五大內容、育人的六大途徑及育人的七個策略。班級的育人既是一種策略，更是一種智慧。
圍繞班主任的核心素養(yǎng)，郭老師認為班主任需要有必備品格和關鍵能力。要有較高的專業(yè)教學能力和班級管理能力，要在專業(yè)教學中體現(xiàn)出不凡的能力，也要在班級管理中體現(xiàn)出較強的能力，只有這樣學生們才能對你充滿敬意和信任，才會樂意聽從你的教導。而要提升班主任的核心素養(yǎng)、促進班主任的崗位成長，除了班主任自身的內生動力，還需要外需的支持。班主任的專業(yè)成長需要外需動力和內生動力相結合。
郭主任的講座培訓高度與深度兼存。通過這次培訓，班主任了解了班主任這一專業(yè)崗位確立的背景和發(fā)展歷程。更明確了班主任角色的責任和班主任的內涵，認清了崗位角色定位。明確了班主任角色發(fā)展生涯規(guī)劃，理解了人生導師的角色轉化。在班主任專業(yè)成長方面，梳理了相關的知識和修養(yǎng)。懂得了班主任的三個功能和五個層次與境界。尤其多次運用案例，指導班主任、任課老師應該如何抓住教育契機，如何反思，關注什么，都給了我們明確的指導。
郭主任的講座培訓內容，理論與實踐相結合。讓我不僅在理論修養(yǎng)上得到了提高，還讓自己在實踐操作方面更有方法。
全員導師培訓心得篇十五
培訓是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認知、基本知識和技能的過程。基于認知心理學理論可知，職場正確認知的傳遞效果才是決定培訓效果好壞的根本。豆花問答網小編為您推薦了全員培訓心得感悟，希望您及時采納。
20xx年5月，教育局和進修學校組織我市小學英語教師全員培訓，學習了孫緒河老師、范振霞老師和趙燕老師等名師的專題講座。隨后，我們又通過網絡的形式，自己學習了鄭希付《幸福的藝術》及蟻美玲《簡筆畫》的專題講座，通過學習，我認為教師的政治素養(yǎng)和道德品質集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責任心上，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、對全體學生負責。
教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐?！睂筮M生，作為教師要多加關愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對學生感情用事，厚此薄彼。為人師表，注重身教重于言教。教師工作的示范性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己首先應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷;要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。
二、對學生未來負責。
我們常說：“十年樹木，百年樹人?！苯逃且粋€長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們應該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級……重復性勞動單調而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、
對學生所授的知識負責。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！苯處熕鶄魇诘闹R，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教授知識。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在。
教學。
過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。因此，較強的綜合能力是教師素質中必不可少的部分。其中包括語言表達能力、教學能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學研究能力等等。這些能力與教師的教學實踐和工作效率息息相關。加強這些能力的培養(yǎng)和訓練，即是時代的要求，也是教師完善自我和實現(xiàn)教學目標的要求。不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。
四、對教師的靈魂負責。
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助;當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，作為一名教師，應該熱愛學生。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。
還記得伊索寓言中太陽和風爭論哪個更強壯的結果嗎?“溫和與友善永遠強過激烈狂暴?！蔽乙梦业那楦腥c燃學生的情感，讓師愛、母愛和友愛匯成一條小溪，涓涓流入學生心田，塑造一批又一批具有愛心和良好品質的人，達到教育的最終目的——人的培養(yǎng)。
現(xiàn)在的我，以身為一名教師而自豪、而光榮。因為我是一名不斷努力、不斷進娶不斷檢討、不斷進步的負責人的教師，相信人民教師這個大隊伍會越來越好，越來越壯觀，因為——我們在不斷的學習，不斷的進步。
本次參加了教育局組織的在職教師全員暨課堂教學改革培訓，聽取了許世國教授《追求本真回歸自然》的精彩講座和楊智主任的高效課堂體驗式培訓，兩位專家結合他們多年來新課改研究和實踐的成果，深入淺出剖析了新課堂的靈魂和構建，強調小組建設和班級級管理策略的重要性，指出學生的天敵在于依賴，教師的悲哀在于包辦。并通過現(xiàn)場互動和體驗式培訓形式，讓參加培訓的教師獲益匪淺。在本次培訓中我也受益匪淺專家以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一.通過此次培訓充分認識到了課堂教學改革的必要性。
隨著社會的進步和發(fā)展傳統(tǒng)的教學觀念已經不適應現(xiàn)代教學的要求，因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導，更新教學觀念，轉變教學行為，提高課堂效率，實行課堂改革勢在必行。只有樹立學生在整個教學過程中始終是認知主體和發(fā)展主體的思想，致力于教學方式和學習方式的轉變，促進學生主體的回歸和學習能力的提高，在課堂上充分發(fā)揮學生的主體作用，把學習主動權還給學生，把發(fā)展空間還給學生，限度的提高課堂教學效率。課堂教學改革時間緊迫，因此課堂教學改革要從你我做起，要從現(xiàn)在做起。
二.通過此次培訓，使我對如何有效地展開教學有了新的思路。
總之，兩天我學到了很多，我覺得這是對我的心靈、我陳舊的教育觀念進行的一次洗禮，我也希望今后能有更多的機會學習新知，充實自己，讓自己在學習中不斷成長!在這次課改培訓中我受到很大啟發(fā)，這將給我今后的教學帶來巨大的動力。
20xx年8月2日至8月9日，我在六盤水師范學院參加了“水城縣暑期教師全員培訓”信息技術教師培訓學習，修完規(guī)定課程，圓滿完成了這次培訓學習的各項任務，現(xiàn)體會如下：
這次培訓我認真聆聽了各位專家、教授、名師的講座，我受益匪淺，使我對教師這個職業(yè)有了全面的更進一步的認識。
六盤水市實驗小學--方德順校長的《過好“三關”，提高課堂有效性》讓我體會到了上好一堂課首先必須過好“備課關”即備好課標(備好課標是備好課的基礎之步)、備好教材(依據課標，明確教學目的從整體出發(fā)，系統(tǒng)分析和研究教材，抓住重點和找準難點，創(chuàng)造性地使用教材)、備好學生(首先了解學生和所授知識，有針對性地設計教學的過程即備好教案——教學設計)。其次過好“上課關”要上好一堂課，就必須達到“目標明確，內容正確，方法適當，語言清晰，組織得好”(說好第一句話——精彩的導入;提好一個問題——精而不濫;用好一塊黑板——鳥瞰式的綜合;教學目的要清晰明確——教學目標、重點、難點、教什么、怎樣教、達到什么目的;教學觀念要更新——師生互動，生生互動;師本互動，生本互動;創(chuàng)設和諧的教學氛圍，讓學生敢于交流，敢于質疑。還要設計富有啟發(fā)性、探究性的問題;教學方法要講究——開展實質性小組合作性學習、加強對學生學習方法的指導、不僅注重教給學生學會，還要學生會學;教學語言要藝術——教師的語言要科學、深刻、生動、形象、幽默、風趣、親切、自然，充滿情和意，讓學生在潛移默化中受到陶冶、激勵和鼓舞)。第三是過好“反思關”：一思“特色是什么”、二思“精彩在哪里”、三思“偶得有哪些”、四思“缺失在何處”、五思“效果又如何”。從以上看來，上好一堂課不容易，這一講座給我在今后的教育教學中指明了方向，認真對待教學的每一環(huán)節(jié)。
全國優(yōu)秀教師、首屆涼都教育名師、市一中校長朱家彥老師的《時代對教師的呼喚》講座，為我們列舉了日本、歐洲、美國的教育工作成功經驗以及我國當前教育現(xiàn)狀，從國家的使命、貴州的使命對照分析了教師專業(yè)化發(fā)展的道路，引領我們進行了思考。這一講座讓我對照自己的工作進行了深刻的反思，將為我改進今后的工作指明了方向。
這一周的培訓中，我還聆聽了尹正安老師的《科研立項、論文寫作》、沈明霞老師的《教師的基本禮儀》、楊詠梅老師的《基于“學本教育”理念下的學習目標制度與學習共同體建設》、左紅衛(wèi)老師的《多媒體課件制作》、譚怡老師的《心理健康知識普及》、李麗霞老師的《優(yōu)質課課程設計》、湯哲老師的《關愛是的手段》、蘇世奇老師的《解構經典音樂》等講座，他們以鮮活的實例、豐富的內涵及精湛的理論知識從多方面、多角度給我們展示了一名教師應具備的人格魅力，豐富知識，熟練的教育教學技能，使我的思想重新煥發(fā)了激情，明確了教師的方向，確實感到受益非淺。
總之，短短一周的學習，使我學到了很多想象不到的知識，可受用終生!今后的工作中我不僅要繼續(xù)加強學習，很好的運用學到的知識，而且把學到的和感悟到的一些好的先進經驗、教育方法帶回學校，與老師們共享、共謀學校發(fā)展之路，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
文章自然，感人！
全員導師培訓心得篇十六
我深深地反思著：“學高為師，德高為范”，蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和引路人。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)、奉公守法、恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。堅持"一切為了學生，為了學生的一切"，愛是一切教育的根本，沒有愛便沒有教育。在我們心中要有每一個學生，愛每一個學生，這種愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等，是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。要特別注意與學生心靈的溝通，重視感情上的熏陶，建立師生交流的情感紐帶，創(chuàng)造愛的環(huán)境，把握愛的分寸，幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。
賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。為此，教師必須做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心，熱愛學生、理解學生、善待學生等，只有這樣，才能以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂。
德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展和教育別人?！彪y以想象，素質低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，為此，我們教師要在教育教學過程中與時俱進，不斷完善更新知識，完善知識結構，完善能力結構，強化教育教學水平，發(fā)展自己的教學藝術，精益求精，一絲不茍，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。
總之，從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”進而“樂其道”，從而培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
全員導師培訓心得篇十七
通過這次培訓，我對教材又有了一個新的認識，教材以專題為單元，以整合的方式組織教材內容，每冊設8個專題。教材的呈現(xiàn)形式活潑，拉近了課本與學生的距離，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念所倡導的人與文本的對話關系。教材所選的課文內容新，具有時代感，更貼近兒童生活。我們當教師的就應該理解教學目標，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當?shù)氖侄?，努力為學生創(chuàng)造一個良好的`有利于學生發(fā)展的教學情境，從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。下面是我對本次培訓的一點心得體會。
識字課的重點是識字、寫字。教學中以讀為主，盡量少講。注重培養(yǎng)學生獨立識字的能力。引導學生借助拼音來學習生字的讀音，注意發(fā)現(xiàn)生字和熟字的聯(lián)系，引導學生交流識字方法，要求認識的字不要分析字形，不要求書寫，要重視生字的復習和鞏固。
閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生朗讀能力，培養(yǎng)了解句子的能力。閱讀教學要注意朗讀指導，鼓勵學生獨立思考、質疑問題。課上留出充分的讀書時間，并要尊重學生的獨特性。要精心設計課堂提問，所提的問題既要有思考價值，又要能引起學生思考和回答的興趣。采用適合學生年齡特征的方法，幫助學生理解詞語，引導學生積累詞語。
所以，在低年級語文教學時完全可以根據實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內容進一步動作化、情景化，使學生全身心地置身于真實的教學活動情境中，增加實際體驗，使學生愿學語文，提高學生語文素養(yǎng)。
教學有法，教無定法。只有能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學，只有能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學，也只有能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
全員導師培訓心得篇十八
xxxx年6月10日下午我有幸參加學校組織學習“蜂窩行動”網絡培訓。首先由莫教研傳達“蜂窩行動”的文件精神，簡述了“蜂窩行動”的具體要求及實施計劃，讓教師們了解小學門戶網站的功能及使用，并如何將小學門戶網站結合自己所教學科合理有效的'應用起來，為教學服務，為學生服務；使學生能熟悉運用小學門戶網站進行學習，參與學?；顒?。教師們通過運用現(xiàn)代信息技術的學習交流平臺，豐富課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，從而不斷提升教學效率。接著，許朝平老師耐心地向全體老師講解如何登錄、賬號創(chuàng)建和操作方法等。當今社會已經進入了信息社會，所以，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，通過此次培訓，我受益匪淺。
網上學習體現(xiàn)了學習的主觀能動性，不僅能讓學生邊學邊玩，而且能激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。全體學生可通過在線交流，探討問題，一方面指導老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題.，學生們把自己學習過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網絡中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發(fā)了學生學習的興趣，增強了學生的求知欲和創(chuàng)新意識。這種學習方式適應了兒童的特點。我們每位教師能與優(yōu)秀教師開展互動，有空時發(fā)貼及回貼，網絡環(huán)境下有利于協(xié)作學習，共同成長。網絡學習還有一個特點是，網上學習真正實現(xiàn)了師師互動、資源共享、優(yōu)略互補；使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問題得到及時解決；更能使教師時空自主、拓展視野、取長補短。
總之，網絡就給我門這樣一個學習機會，我們應該充分利用網絡的便捷，把教育資源與教育實踐相結合，選擇更加適應學生學習特點的教學思路、教學方法運用于課堂。讓我們的課堂豐富多彩，充滿活力。
全員導師培訓心得篇十九
我參加了縣教育局組織的暑假教師全員培訓，對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富，我對教材又有了一個新的認識，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念所倡導的人與文本的對話關系。此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。這一次暑假培訓是學習時間最久的一次，通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
提高學習興趣，變“要我學”為“我要學”新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態(tài)，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。在平時的教學中，要注意根據不同的教學內容、不同的教學目標，結合學生的特點選用不同的教學方法，努力創(chuàng)設一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境，精心設計教學過程和練習。在課堂上給予學生自主探索、合作交流、動手操作的權利，讓學生充分發(fā)表自己的意見?！皼]有愛就沒有教育”，教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
在教學過程中，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其是智力發(fā)育低下的學生、學業(yè)成績不良的學生、被孤立和拒絕的學生、有過錯的學生、有嚴重缺點和生理缺陷的學生，教師不僅要尊重每一位學生，還要學會激勵每一位學生，面對學生的活動成果，教師應喜出望外、贊嘆不已：“科學的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強探索的人”；面對學生的創(chuàng)新想法，教師應不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來的？”面對學生的暫時失敗，教師應熱情引導：“換個角度想想，說不定會柳暗花明呢?！蓖瑫r還特別應處理好和自己意見不一致的`學生，贊賞每一位學生對學習內容中的知識的質疑和對老師的超越。這樣，學生始終處于被激勵的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學生煥發(fā)出生命的活力。
教師要以最新的教育理念構建課程目標。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構；有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，教師應通過自學或培訓等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報刊，雜志等收集有關的教育教學資料，充實知識?？偠灾?，教師一定要通過學習后以最新的教育理念構建課程目標。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。
作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。我決定在今后的教學與管理中不斷地落實，至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
全員導師培訓心得篇二十
我參加了河源市20xx年初中數(shù)學教師遠程培訓，在這次培訓學習活動中，我通過在網上學習研修，深入了解全新的數(shù)學教學的理念和教學模式。這次培訓活動安排合理，內容豐富。作為一位參與培訓的初中數(shù)學教師，我覺得收獲頗豐，現(xiàn)就這次參加培訓的情況總結如下：
一、提高我的思想認識：
通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育教學工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。這次培訓具有有效性、快捷性和互動性，它有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾，更有助于我提高學習和實踐應用的效率。
二、更新和轉變了我的觀念：
通過這次學習，通過專家、教授的講解，結合其他優(yōu)秀教師的成功例證，使我不禁對自我的教學方式有了一定的反思，并根據不同的學生在不同的階段采用不同的教學方式，因材施教，區(qū)別對待。
三、提高了我的現(xiàn)代教育教學技能：
通過培訓，學到了先進的教育模式和不同的教學手段，我們學習的培訓課程，都是精選優(yōu)秀專家學者的課程，內容豐富，例證生動，通過一些新穎的模式和講解方法，讓傳授知識變得簡單和容易;培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在教學學中，考慮的是如何上好一堂課，對于學生的全面發(fā)展考慮得并不周全，專家的講座為我指明了努力的方向。
四、增長了我的知識：
通過網絡平臺的知識點和例證，結合生動靈活的學習方式，通過和參加培訓的其他老師進行交流，分享他們的成功經驗和方法，相互學習和探討，讓自己的教學模式有了進一步的改進和升華。
五、改變了我的教學方式：
通過這次遠程培訓，學到了先進而靈活多變的教學方式，激勵我在平時的教學中要不斷探索、學習和反思，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和魅力。沒有改變、沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方式、新的評價體系,都使我對教學和教研工作有了新的認識與思考。
總之，通過這次遠程培訓，我的理論和專業(yè)教學水平同時得到了很大的提升，感受到遠程培訓給我?guī)黻柟?、空氣、雨露，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了較大的轉變。這次培訓活動，我認真結合自身的教學實際進行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己的教育教學質量必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
全員導師培訓心得篇二十一
聆聽張戴金老師的演講后，讓我深受啟發(fā)，受益頗豐。結合自身的工作實際，有以下幾點體會：
1、盡職盡責完成工作任務行力是一門學問，是一個人對待工作認真程度的行動體現(xiàn)執(zhí)，在態(tài)度上首先要認真，在完成中要有辦法，在結果上要不折不扣。以前從不知道執(zhí)行力如此重要，通過“全員執(zhí)行力”的培訓后觀看后，使我深刻認識到執(zhí)行力在工作中的每一個環(huán)節(jié)，每一個層次和每一個階段都應該重視，不可忽視。沒有任何借口沒有任何借口就是執(zhí)行力的體現(xiàn)。以前在工作中，經常性的找些借口，來安慰自己的心靈，現(xiàn)在才認識到在工作中做錯了或沒完成任務是沒有借口可言的，即使在有充分的理由也無法改變自己失敗的事實。我想成功的人是不會給自己找借口的，他們會堅持完成每一項任務，無論簡單或復雜。
2、通過這次的培訓，讓我明白了在今后的工作中，更要注重提高執(zhí)行力的能力。一是要通過不斷努力學習，提高業(yè)務技能，使自己具備落實執(zhí)行力的能力。二是要不折不扣，保質保量的按時完成領導交辦的各項工作任務，并養(yǎng)成匯報的習慣，使自己的工作不斷完善，不斷進步，不斷創(chuàng)出新的佳績。三是要注重細節(jié)，追求完美，職場中，貴在責任感，贏在執(zhí)行力。困難并不可怕，怕的是面對困境的時候，不想盡辦法找方法，而是絞盡腦汁找借口，不是自己的能力不行，而是自己的態(tài)度決定自己所能達到的高度。樹立良好的工作態(tài)度才能指導我們采取有效的行動。
總之，只要自己有一顆敬業(yè)、責任、服從、誠實的心，有堅定的執(zhí)行能力精神，我相信自己的業(yè)績會步步高升。執(zhí)行力是一個企業(yè)核心競爭力的重要組成部分，與一個企業(yè)的興衰息息相關，這個道理眾所周知、無容置疑。但如何通過學習，將它轉化學以致用，是學習的目的，是認真需要做好的工作。在學習張戴金老師課后，針對昌東校區(qū)的總體目標和任務，就下階段如何進一步提高思想認識，促進全員執(zhí)行力的高度統(tǒng)一，確保各項工作順利實施，談幾點個人觀點和看法：
一是執(zhí)行力的落實，要解決好個人利益和整體利益的關系。
正確理解和處理好二者關系，有利化解供需矛盾。因為，解決好全員執(zhí)行力，就有利于各項工作完成，提高學校效益，更好地滿足全員對物質文明日趨增長需求，這是前提。而學校在不斷滿足全員物質文明的基礎上，又能增強全員主人翁精神，激發(fā)高漲的工作熱情，用實際行動回報和感恩于學校。所以，兩者是辯證統(tǒng)一、相輔相承、缺一不可的關系，而不是對立的關系。這個問題要搞清楚、弄明白。有了這個認識，不難看出，執(zhí)行力就是完成任務的能力。對個人而言，執(zhí)行力就是辦事能力；對團隊而言，執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力；對企業(yè)而言，執(zhí)行力就是經營能力。
二是執(zhí)行力的落實，要解決好絕對服從和勇于擔當?shù)年P系。
任何提升企業(yè)的構建，離不開層次管理。如何正確理解和處理兩者之間的關系，在實踐過程中，管理者，第一要加強自身道德修養(yǎng)，孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”也就是說，任何管理者除了絕對服從上級管理者外，還要以自己模范行為去影響、感染周圍的人，贏得下屬的敬愛與擁戴。第二作為管理者，要公平、公道的管理，“一碗水”端平去管理。第三是要敢于擔當，勇于承擔責任。
這就要求管理者，要講奉獻、講無私。如果允許不合格管理者存在，顯然有悖于“管理者”的稱謂，這樣的管理者理應歸類不稱職、不作為，他既敗壞了風氣，也影響和帶領下屬完成好工作任務，更不可能成為被管理者學習的榜樣。這一點各層面的管理者要對照檢查，深刻反思，彌補不足，及時改進。被管理者，第一要不斷加強自身素質和技能的提高，在學習中成長，在成長中進步，努力把自身打造成適合本崗位的合格人才。第二要增強服從意識，在立足本職工作的前提下，正確樹立大局觀念，對分配的工作要兢兢業(yè)業(yè)地完成好，遇到不合理事情和有好的建議可以通過正常組織程序反映和上報，加以解決。第三要加強團隊精神。要心胸豁達和微笑去面對自己的伙伴和服務對象，同事間難免有磨擦、有分歧，我們要學會友善地解決好這些問題。
三是執(zhí)行力的落實，要解決好良好的溝通渠道的關系。
因為良好地溝通有利于信息的暢通，如果能及時把學校的決策，準確傳遞給各個層面的干部員工，這就是成功的基礎。
但在實踐工作過程，或少或多干部意識薄弱，存在這方面不足，學校下達的各項指令，往往“照本宣科”，應付了事，片面理解溝不溝通無所謂，可以在執(zhí)行過程中去理解，在理解過程中去執(zhí)行。所以說，凡是學校下達的各項指令，干部務必帶頭學習，并深刻領會和及時傳達，不能加入自己主觀臆斷亂傳達。要宣講到位，深入人心，才能保證“上傳下達”渠道暢通。
四是執(zhí)行力的落實，要解決好獎罰分明的關系。
客觀上講，絕大多數(shù)干部和職工都能認真遵守和履行《員工手冊》，思想端正、作風過硬，主人翁精神尉然成風，想干事，干好事。但也要清醒地看到，仍然有極少數(shù)人，損公肥私、見利忘義，違反《員工手冊》中明文規(guī)定的事情屢屢發(fā)生，這就是執(zhí)行力出現(xiàn)了問題。如何解決？我認為，除了思想教育外，獎罰措施分明最有效。因為獎罰制度條例中，已明確告訴全員哪些事情必須做、且要做好；哪些事情一定不能去做、哪怕是一次都不行。讓大家明白對自覺遵守學校規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)佳績的員工會因此受表揚獲嘉獎；而對那些損害學校形象、敗壞學校名譽行為的，必將受到學校的處罰。要有長效機制和強有力措施去遏制去打擊，才能根治這股歪風邪氣，從而弘揚正氣，樹立口碑?？傊?，學習執(zhí)行力，既沒有“葵花寶典”，也沒有“武穆遺書”，無論何種學習方法，學完后，只有將自己學習后收獲的知識，正確運用到實際工作當中去，盡力盡為地把本職工作做好，才能算對得起企業(yè)，同樣對得起自己，這才算學以致用。
全員導師培訓心得篇二十二
人才是企業(yè)的最大財富，而全員培訓作為人力資源管理的重要一環(huán)，對于企業(yè)的長遠發(fā)展至關重要。本文作者在自己的工作環(huán)境中進行了全員培訓，從中獲得了許多的收獲和體會，想要將自己的經歷與大家分享。
第二段：培訓的背景和內容。
我們所進行的全員培訓是一項前期準備工作，為我們公司投入大量資金，邀請了一些知名企業(yè)家和管理專家來進行授課。培訓內容涵蓋了很多方面，如員工的職業(yè)規(guī)劃、溝通技巧、時間管理、工作態(tài)度等等。
第三段：培訓的效果。
通過這次培訓，我們增強了自己的職業(yè)素養(yǎng)，拓寬了自己的思路，更好地適應了市場的變化。我們變得更加自信、獨立，開始了全新的思考方式和工作態(tài)度，為公司的發(fā)展創(chuàng)造了更多的機會。
在這次全員培訓中，我們學到了很多有用的知識和技能，也深刻體會到了職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的重要性。在職業(yè)規(guī)劃方面，我們通過了解自己的優(yōu)勢和劣勢，明確了自己的職業(yè)目標，制定了具體的職業(yè)規(guī)劃，更好地規(guī)劃了自己的個人和職業(yè)成長。
同時在工作中，我們也更加注重了團隊合作和溝通技巧的運用。這些能力的提升，不僅改善了我們與同事之間的關系，更為公司的發(fā)展提供了更加高效的協(xié)調方式。
第五段：總結。
綜上所述，全員培訓是企業(yè)發(fā)展中非常重要的一環(huán)，能夠幫助員工提高職業(yè)素養(yǎng)、豐富知識技能，并促進個人和團隊的成長。作為員工，我們應該始終保持學習的心態(tài)，以更加積極的態(tài)度參加培訓，不斷提升自己的職業(yè)能力和競爭力，共同推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
全員導師培訓心得篇二十三
我參加了縣教育局組織的暑假教師全員培訓，對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富，我對教材又有了一個新的認識，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念所倡導的人與文本的對話關系。此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。這一次暑假培訓是學習時間最久的一次，通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
提高學習興趣，變“要我學”為“我要學”新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態(tài)，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。在平時的教學中，要注意根據不同的教學內容、不同的教學目標，結合學生的特點選用不同的教學方法，努力創(chuàng)設一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境，精心設計教學過程和練習。在課堂上給予學生自主探索、合作交流、動手操作的權利，讓學生充分發(fā)表自己的意見?！皼]有愛就沒有教育”，教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
在教學過程中，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其是智力發(fā)育低下的學生、學業(yè)成績不良的學生、被孤立和拒絕的學生、有過錯的學生、有嚴重缺點和生理缺陷的學生，教師不僅要尊重每一位學生，還要學會激勵每一位學生，面對學生的活動成果，教師應喜出望外、贊嘆不已：“科學的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強探索的人”；面對學生的創(chuàng)新想法，教師應不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來的？”面對學生的暫時失敗，教師應熱情引導：“換個角度想想，說不定會柳暗花明呢?！蓖瑫r還特別應處理好和自己意見不一致的學生，贊賞每一位學生對學習內容中的知識的質疑和對老師的超越。這樣，學生始終處于被激勵的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學生煥發(fā)出生命的活力。
教師要以最新的教育理念構建課程目標。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構；有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，教師應通過自學或培訓等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報刊，雜志等收集有關的教育教學資料，充實知識。總而言之，教師一定要通過學習后以最新的教育理念構建課程目標。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。
作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。我決定在今后的教學與管理中不斷地落實，至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
全員導師培訓心得篇二十四
全員培訓是企業(yè)發(fā)展中必不可少的一個環(huán)節(jié)。無論是新員工入職培訓，還是老員工升遷培訓，繼續(xù)教育，都需要進行全員培訓。我所在的企業(yè)也定期進行全員培訓，讓所有員工對企業(yè)文化、工作流程、行業(yè)動態(tài)等方面有更加深入的了解。通過這些培訓，我也收獲了不少心得體會。
第二段：培訓的意義。
全員培訓的意義在于：通過集中的學習和交流，提高員工的綜合素質和能力，讓員工更好地適應企業(yè)的發(fā)展需要。企業(yè)發(fā)展需要借助員工的力量，只有員工具備了足夠的技能和知識，才能承擔更多的業(yè)務，更好地為企業(yè)創(chuàng)造利益。全員培訓可以大大提高員工的綜合素質和能力，讓員工更好地適應企業(yè)的發(fā)展需求。
第三段：我收獲的心得。
在我所在的企業(yè)，全員培訓每隔三個月進行一次，涵蓋了企業(yè)的文化、技能、流程、管理等方面。通過這些培訓，我有兩個深刻的體會：
第一，了解企業(yè)文化是至關重要的。一個企業(yè)最重要的核心價值觀是什么？一個企業(yè)的核心競爭力是什么？什么是企業(yè)需要強調的核心信念？了解這些，對于員工工作的方向明確、職業(yè)規(guī)劃有更具體的目標。
第二，技能的提升是很重要的。不管是新員工還是老員工，掌握更有力地工具和技能有助于更好的完成任務，避免多次反復的試錯和摸索。
全員培訓需要一定的成本、時間和精力，如果不加以規(guī)劃和管理，很容易流于形式，成為擺設。因此，在全員培訓中，有幾點需要注意：
第一，培訓內容要針對性強、有實際幫助。不是內容越多越好，而是要讓員工從中學到確切的動力和靈感。
第二，培訓形式要靈活多樣。全員培訓形式可以有很多種，包括內部講座，外訪拓展，網課之類。要根據不同員工，其所在部門不同，設立不同培訓計劃。
第三，培訓后要設計實際動作點?，F(xiàn)場演示，練習和應用培訓內容是培訓的真正意義，要設計出相應的行動方案，才能將精神（精神動力）轉化為實際動作。
第五段：總結。
全員培訓是企業(yè)發(fā)展和員工個人成長的重要推動力。對于員工而言，全員培訓可以擴展個人知識和技能，有助于更好地適應企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展；對于企業(yè)而言，全員培訓可以賦能員工，提升綜合素質和能力，更好地發(fā)揮員工的潛力，增強企業(yè)的核心能力和競爭優(yōu)勢。全員培訓需要長期持續(xù)性投入和規(guī)劃，采用針對性內容、靈活多樣化形式和行動點設計，才能真正帶來學習的成效。
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