教案最后,不斷反思和完善教案,提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家整理的教案樣例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
中班幼兒游戲活動(dòng)教案篇一
普通的撲克牌,在大人的手里可能只是用來(lái)娛樂(lè)、消遣的一種休閑方式。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),可能會(huì)是神奇的魔術(shù)牌,可以變換出很多奇妙無(wú)窮的魔術(shù),而主宰整個(gè)變化的魔術(shù)師就是我們的孩子。
中班的孩子活波好動(dòng),中班的孩子愛(ài)玩、想玩、會(huì)玩,中班的孩子會(huì)合作,設(shè)規(guī)則,中班的孩子有著自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)與游戲。"魔術(shù)牌"是我們班孩子自己起的名字,參與他們的益智區(qū),給我感受最深的就是他們所謂的"魔術(shù)牌"(非結(jié)構(gòu)性材料),所以迫不及待地想與所有人分享我們小魔術(shù)師的精華。
中班幼兒游戲活動(dòng)教案篇二
1、提高身體控制能力。
2、感知身體平衡點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。
小動(dòng)物若干:大筐(大紙箱)1個(gè)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)(游戲:不倒翁)。
(1)雙腳并攏,身體最大限度的向前、向后傾斜。
(2)單腳支撐,身體最大限度的向左、向右傾斜。
活動(dòng)指導(dǎo):以“游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探索的欲望,培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。
二、嘗試救小動(dòng)物。
幼兒趴在桌子上常識(shí)撿起桌子下的小動(dòng)物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠(yuǎn),由不掉到桌子下。
三、游戲:拯救小動(dòng)物。
每組由第一個(gè)幼兒開(kāi)始拯救小動(dòng)物,每人每次只能就起一只。將救起的小動(dòng)物放到大筐(紙箱子)里,回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。
要求:
(1)手不準(zhǔn)碰地。
(2)幼兒救完小動(dòng)物要能回到桌子上,如果救完小動(dòng)物掉下來(lái)或回不到桌子上算失敗。
活動(dòng)指導(dǎo):這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),我選用“游戲”方法,用“游戲的方法和幼兒共同完成教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)延伸:做放松活動(dòng)。
(1)躺地舉腿,蹬車(chē)動(dòng)作。
(2)閉目靜立。
活動(dòng)反思:
孩子們最喜歡的就是戶(hù)外體育活動(dòng)了,上課氣氛好,在小朋友的積極配合下完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo),在拯救小動(dòng)物這一緩解,我對(duì)幼兒的`安全教育還不到位,下次再組織體育活動(dòng)的時(shí)候,我一定會(huì)加強(qiáng)安全教育!
活動(dòng)評(píng)析:
教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以拯救小動(dòng)物為主題情節(jié)的各種游戲,較好地發(fā)展了幼兒的體能,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在活動(dòng)中,教師能因材施教,分類(lèi)指導(dǎo);教師語(yǔ)言富有啟發(fā)性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境;活動(dòng)中,教師還具有較強(qiáng)的保育意識(shí),從而有效地保證了幼兒的健康和安全。
中班幼兒游戲活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽想象故事情節(jié),有創(chuàng)意地進(jìn)行表演。
2、能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲的評(píng)價(jià)。
3、愛(ài)惜玩具材料,如有條理地整理玩具并放回原位。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》,其他幼兒安靜觀看。
2、你有不一樣的表演嗎?
3、提出游戲要求:
(1)愿意動(dòng)鬧,有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。
(2)小組幼兒合作布置場(chǎng)景,遇到困難協(xié)商解決。
4、幼兒分組表演。
5、游戲評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)表演游戲常規(guī)好的小組,以及個(gè)人在表演時(shí)具有創(chuàng)造性的地方。
6、拋出問(wèn)題。
還可以用哪些道具來(lái)表演該游戲?
中班幼兒游戲活動(dòng)教案篇四
1、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
一、材料和工具鞋盒、木棒、乒乓球、可樂(lè)瓶、石頭、電線(xiàn)、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先制作的布制龍等。
二、制作方法。
1.用鞋盒制作張開(kāi)的龍嘴并用透明膠或雙面膠固。
2.用乒乓球當(dāng)龍眼,用舊電線(xiàn)折成龍須,用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭,用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。
3.教師在可樂(lè)瓶中間挖兩個(gè)對(duì)稱(chēng)的洞,幼兒將木棒插進(jìn)洞里并用透明膠固定,做成一節(jié)龍身。以同樣的方法制作其余部分。
4.將小石頭放入可樂(lè)瓶。
5.在龍背內(nèi)側(cè)每間隔1米縫上一根彩色布條,將布條與每一節(jié)龍身綁在一起。
6.在龍背前端和龍頭處各戳兩個(gè)洞,用鐵絲串連并固定。
三、玩法。
1.舞龍游戲。
2.將龍身上的可樂(lè)瓶解下,可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等游戲。
3.將解下的可樂(lè)瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戲。
中班幼兒游戲活動(dòng)教案篇五
通過(guò)相似圖的比較培養(yǎng)細(xì)節(jié)觀察的能力。
1、豬八戒黑白輪廓圖每人一張。
2、油畫(huà)棒。
3、班級(jí)集體照照片3—5張,1—20數(shù)字順序任意排列的數(shù)字圖表3—5張。
一、比較通過(guò)添畫(huà)完成的兩幅圖的細(xì)微差別。
1、教師出示豬八戒黑白輪廓圖。
教師:這幅圖漂亮嗎?怎樣能讓它變漂亮一些呢?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想添畫(huà)些什么東西。
3、教師代表添畫(huà)要求(任意選擇顏色涂色,最多添畫(huà)三樣?xùn)|西),幼兒進(jìn)行添畫(huà)。
4、添畫(huà)完成后,教師選取兩張畫(huà),請(qǐng)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩幅圖的異同,說(shuō)一說(shuō)哪里不同,共有幾處不同。
5、清幼兒兩兩比一比兩幅圖的異同,看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的不一樣的'地方多。
二、分組活動(dòng),從復(fù)雜的背景中找出某一指定人或數(shù)字。
1、幼兒分組,每5—6個(gè)人一組。
2、教師為1—3組幼兒每組提供一張班級(jí)集體照片,請(qǐng)幼兒先找找自己在哪里,找一找自己的好朋友在哪里,或組內(nèi)的每一個(gè)成員任意說(shuō)一個(gè)照片上幼兒的名字,組內(nèi)其他幼兒一起找找看,看誰(shuí)找的快。
3、教師為其他組的幼兒每組提供一張1—20數(shù)字順序任意排列的數(shù)字圖表。
請(qǐng)幼兒按照順序從1—20一個(gè)一個(gè)地找一找,看誰(shuí)找的快。
4、組與組之間交換數(shù)字或照片圖表。
三、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察完整大圖,說(shuō)一說(shuō)上面有什么。
2、教師再引導(dǎo)幼兒分別觀察每一幅小圖,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么,找一找在大圖的什么位置。
3、請(qǐng)幼兒拿出練習(xí)冊(cè),對(duì)對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。
中班幼兒游戲活動(dòng)教案篇六
1、通過(guò)游戲練習(xí)立定跳遠(yuǎn),發(fā)展跳躍能力。
2、嘗試根據(jù)自己的能力選擇不同難度的游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。
1、音樂(lè)《小麻雀》,一個(gè)老鷹頭飾和一個(gè)麻雀頭飾;。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備:在一塊較大的水泥場(chǎng)地中畫(huà)上兩個(gè)同心的橢圓,大橢圓用紅色粉筆畫(huà),小橢圓用綠色粉筆畫(huà),在橢圓外環(huán)繞套圈,共30個(gè)套圈,作為“小麻雀”的家。
一、引出游戲名稱(chēng):(教師將幼兒帶入場(chǎng)地中)。
師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位可愛(ài)的朋友來(lái)跟大家一起玩,(出示麻雀頭飾)小朋友們說(shuō)這是什么呀(回答)。
師:嗯,對(duì)啦,這就是我們可愛(ài)又很勇敢的小麻雀,小麻雀說(shuō)我有很多本領(lǐng),我會(huì)捉小蟲(chóng),我會(huì)飛,我還會(huì)從家里跳到外面,唉,小朋友們想不想學(xué)我的本領(lǐng)啊?(回答)。
師:那么現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)勇敢的小麻雀,每一個(gè)小朋友都站到白色的圓圈中,一個(gè)圓圈中站一個(gè)小朋友,記住了哦,現(xiàn)在圓圈是小麻雀的家,我們要從家里跳到外面,先看老師跳一次(教師示范跳躍動(dòng)作),現(xiàn)在小朋友們也來(lái)試一試,看哪個(gè)小朋友跳的最遠(yuǎn)。
師:好,現(xiàn)在“小麻雀”們可以回自己的家了,嗯,小朋友們都非常棒,今天啊,不只有小麻雀來(lái)了,還有一個(gè)很厲害的朋友也來(lái)了,看(出示老鷹頭飾)(回答)。
師:對(duì)啦,是老鷹,可是今天老鷹有點(diǎn)生氣了,他說(shuō)你們這么晚才發(fā)現(xiàn)我,我生氣了,我要捉住你們,我要讓一些“小麻雀”不能玩游戲,唉,這下可怎么辦呀?好,待會(huì)兒老師告訴小朋友怎樣才能讓老鷹捉不住,做一個(gè)勇敢又快樂(lè)的玩游戲的小麻雀,誰(shuí)最勇敢沒(méi)有被老鷹捉住,又玩的最開(kāi)心,誰(shuí)就能拿到老師手上勇敢的小麻雀,好嗎?嗯,那我們今天玩的游戲就叫老鷹捉麻雀。
二、教師講解:
師:那么現(xiàn)在老師來(lái)告訴小朋友怎么樣才能不讓老鷹捉住,小麻雀?jìng)兟?tīng)仔細(xì)了哦,待會(huì)兒老師請(qǐng)王老師做我們的老鷹,老鷹會(huì)蹲在綠色的圈圈里面睡覺(jué),然后老師會(huì)悄悄的告訴小朋友們:“老鷹睡著了?!比缓笥赂业男÷槿妇鸵獜募依锾鰜?lái),跳到紅色的圈圈里面玩,唉,如果小朋友很重的`跳出來(lái),會(huì)不會(huì)把老鷹吵醒啊?(回答)。
師:嗯,所以小麻雀?jìng)円那牡奶鰜?lái)對(duì)不對(duì)啊?(回答)。
師:好,但是老鷹睡飽了就會(huì)自己醒來(lái)的是不是,所以如果老鷹醒了小麻雀就要趕快跳回家,唉,老師問(wèn)小朋友們,小麻雀會(huì)走路嗎?(回答)。
師:那小麻雀會(huì)跑步嗎?(回答)。
師:所以小麻雀?jìng)円丶?,而且要很快的跳回自己的家,能不能去別的小麻雀家啊?(回答)。
師:嗯,因?yàn)樾÷槿傅募姨×?,只有一只小麻雀能進(jìn)去是不是啊?(回答)。
師:嗯,如果小朋友跳的不夠快被老鷹捉住了那么就不能玩了哦,因?yàn)槔销椪f(shuō)剛剛你沒(méi)發(fā)現(xiàn)我,就懲罰你不恩能玩游戲,知道了嗎?(回答)。
師:一直玩到最后都還在玩的小朋友會(huì)得到最勇敢的小麻雀的獎(jiǎng)勵(lì)。
三、教師示范:
師:那么現(xiàn)在我請(qǐng)***來(lái)給大家示范,小朋友們看仔細(xì)了哦,好我請(qǐng)王老師來(lái)做我們的老鷹,被請(qǐng)到的小朋友做小麻雀,小麻雀?jìng)?,老鷹睡著了…?示范進(jìn)行一輪)。
四、開(kāi)始游戲:
所有小朋友做小麻雀,換一位老師做老鷹,游戲進(jìn)行一次之后可以提醒幼兒,綠色的圈離老鷹更近,容易被老鷹捉到,但是我們是勇敢的小麻雀,不怕危險(xiǎn),讓幼兒嘗試更高難度的游戲內(nèi)容,提高難度后游戲進(jìn)行2次。
五、小結(jié):教師對(duì)敢于嘗試的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
六、結(jié)束部分。
做放松動(dòng)作,抖抖腿、甩甩胳膊、點(diǎn)點(diǎn)頭。
中班幼兒游戲活動(dòng)教案篇七
練習(xí)搓圓,發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作,提高造型能力及對(duì)形體的.感知能力。
墻面布置“小刺猬”(餅干內(nèi)盒十吸管),各色橡皮泥。
將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。
年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一,教師可創(chuàng)設(shè)有趣、易于體驗(yàn)成功的環(huán)境。例如,用小籃子制成娃娃臉,讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項(xiàng)鏈;提供彩盤(pán)讓幼兒擺放自制“點(diǎn)心”等。
2020年模板作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小......
中班幼兒游戲活動(dòng)教案篇八
在一次活動(dòng)中,我讓幼兒比賽使用自己的玩具車(chē),但結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)教室變得亂七八糟,孩子們只是把車(chē)撞在一起,違反了比賽規(guī)則。因此,我讓孩子們先把車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)里,重新開(kāi)始比賽,但是必須要遵守規(guī)則,否則就會(huì)被淘汰。這次比賽的結(jié)果非常好,車(chē)子按規(guī)矩走,不再出現(xiàn)撞車(chē)現(xiàn)象。所以,我設(shè)計(jì)了一節(jié)圍繞交通規(guī)則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),希望能夠讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。(重點(diǎn))。
2、鼓勵(lì)幼兒在集體中勇敢表達(dá)自己的想法,并與同伴交流。(難點(diǎn))。
3、通過(guò)觀察圖片、理解圖片內(nèi)容,并用清晰的語(yǔ)言描述圖片,學(xué)習(xí)有序和仔細(xì)。(重點(diǎn))。
4、幫助孩子們體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言闡述事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、故事圖片“停車(chē)場(chǎng)”
2、各種不同的玩具車(chē)模型。
3、若干交通標(biāo)志牌。
【活動(dòng)過(guò)程】。
老師帶領(lǐng)孩子們坐在小板凳上,靜靜地、認(rèn)真地聽(tīng)音樂(lè),引發(fā)孩子們對(duì)路上車(chē)輛喇叭聲的關(guān)注。
1、老師:今天有一些小車(chē)子來(lái)到我們班級(jí),誰(shuí)能介紹一下這些小車(chē)子的名字、特點(diǎn)和用途?請(qǐng)孩子拿出自己的玩具車(chē)模型。
3、老師出示交通標(biāo)志牌,如紅燈、綠燈、斑馬線(xiàn)等,讓孩子認(rèn)識(shí)并講述馬路上除了車(chē)輛以外,還有哪些標(biāo)志告訴我們需要注意哪些交通規(guī)則。
出示“停車(chē)場(chǎng)”標(biāo)志牌。
1、老師結(jié)合圖片進(jìn)行講授《停車(chē)場(chǎng)》故事。
3、老師問(wèn)孩子:在馬路上,我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?
4、鼓勵(lì)孩子們勇敢地分享自己的想法和思考,與同伴進(jìn)行交流。
1、當(dāng)車(chē)輛行駛時(shí),需要遵守交通規(guī)則,如服從交警指揮、不逆向、不超速行駛、不違章停車(chē)等。
2、我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)必須遵守交通規(guī)則,遵守紅燈停、綠燈行的原則,不亂穿馬路,過(guò)馬路要走人行橫道。
寶寶們,準(zhǔn)備好了嗎?我們將要開(kāi)始新的旅程。汽車(chē)一輛又一輛經(jīng)過(guò),嘟嘟地鳴笛著。我們背上小書(shū)包,做好準(zhǔn)備,一起出發(fā)吧。嘟嘟,嘀嘀,嘟嘟,嘀嘀……到站了!
【教學(xué)反思】。
在語(yǔ)言活動(dòng)中,為了強(qiáng)化幼兒的自我防護(hù)意識(shí),我結(jié)合他們?nèi)粘I钪惺煜さ膱?chǎng)所--馬路,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則。幼兒們已經(jīng)對(duì)馬路上的車(chē)輛、標(biāo)志、交通情況充滿(mǎn)了濃厚的興趣,因此,交通標(biāo)志是進(jìn)行安全教育最好的教材之一。我通過(guò)運(yùn)用交通圖標(biāo),鼓勵(lì)幼兒積極參與,設(shè)計(jì)出一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境,促進(jìn)幼兒大膽表達(dá)的能力,培養(yǎng)他們的思維能力。在講故事的'環(huán)節(jié)中,通過(guò)繪畫(huà)讓幼兒理解繪畫(huà)的含義,提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
然而,活動(dòng)過(guò)程中,有些問(wèn)題設(shè)計(jì)過(guò)難,難以符合幼兒的思維水平,同時(shí),留給幼兒的時(shí)間太少。如果我能夠在授課時(shí)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),加強(qiáng)問(wèn)題的設(shè)計(jì),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,給幼兒提供更多的討論和游戲機(jī)會(huì),那么幼兒就將有更多的表達(dá)和鍛煉機(jī)會(huì),教學(xué)活動(dòng)也將得到更好的效果。
小百科:停車(chē)場(chǎng)是指專(zhuān)門(mén)用來(lái)停放車(chē)輛的地方,可以分為暖氣車(chē)庫(kù)、非暖氣車(chē)庫(kù)、車(chē)棚和露天停車(chē)場(chǎng)四類(lèi)。停車(chē)場(chǎng)的主要任務(wù)是為車(chē)輛提供安全停放并收取停車(chē)費(fèi)。停車(chē)費(fèi)的收取方式通常有定期收費(fèi)、按時(shí)收費(fèi)和按次收費(fèi)等方式,是停車(chē)場(chǎng)管理公司的主要收入來(lái)源。
中班幼兒游戲活動(dòng)教案篇九
1、通過(guò)游戲活動(dòng),繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1、插入材料:小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。
1、師:今天老師請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物朋友,猜猜是誰(shuí)?(音樂(lè))一起看看是誰(shuí)?(畫(huà)面)。
2、找找小兔躲在哪里,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們躲在哪里,并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……。
1、師:我們也來(lái)扮小兔做躲貓貓的游戲,老師想扮兔媽媽?zhuān)阆氚缯l(shuí)?
2、教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴)。
1、介紹游戲背景和玩法:這里有什么房子?它們是什么形狀?
2、第一次玩躲貓貓:(師)兔媽媽去找小兔,啟發(fā)小兔試著說(shuō)說(shuō):我躲在了xx形的房子里(與寶寶交流:為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因,體會(huì)說(shuō)清自己躲藏的圖形屋,媽媽才能找到自己)。
3、第二次玩躲貓貓:引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的,小手小腳藏得好好的,聽(tīng)到媽媽的指令再去躲,并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō):我躲在了哪里(與寶寶交流:為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
4、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起,媽媽接聽(tīng)并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來(lái)玩躲貓貓游戲)。
(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽(tīng)媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來(lái),并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō):我躲在了哪里(與寶寶交流:為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。
利用生活中的物品席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒,讓幼兒嘗試進(jìn)行運(yùn)動(dòng),幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng),還可以用其它的辦法來(lái)玩,激發(fā)幼兒對(duì)玩此游戲的興趣,讓幼兒在玩中其樂(lè)融融。
1、有興趣嘗試“滾動(dòng)的寶寶”的運(yùn)動(dòng)游戲。
2、體驗(yàn)合作玩的快樂(lè)。
席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒若干。
1、這些用席子、塑料臺(tái)布自制成的'滾筒可以怎么玩?
2、怎樣玩才能使席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前移動(dòng)?(幼兒討論)。
3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動(dòng)。
幼兒在嘗試運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,教師進(jìn)行觀察,并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。
1、幼兒集中,請(qǐng)部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與交流。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、教師進(jìn)行提示:
(1)除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)外,我們還可以怎么樣將其向前滾動(dòng)?
(2)合作玩怎樣玩?
幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí),教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒能合作玩。
案例:滾動(dòng)的寶寶。
教師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動(dòng)的寶寶”戶(hù)外運(yùn)動(dòng)區(qū)域器械,這些器械是用席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的,將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進(jìn)行滾動(dòng),由于教師急于投放,讓幼兒直接玩了起來(lái),結(jié)果,能力強(qiáng)的幼兒玩起來(lái)了,而且也較感興趣,能力弱的幼兒只在旁邊觀看,但是在教師的催動(dòng)下,這些幼兒也愿意嘗試,玩著玩著他們都一一走掉了。
用生活中的材料席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的幼兒運(yùn)動(dòng)器械,教師很有創(chuàng)意。但是在投放前,教師缺少興趣的激發(fā),由于自制的滾動(dòng)器械是用生活中的材料席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的,不象買(mǎi)來(lái)的滾動(dòng)器械那么漂亮,而且買(mǎi)來(lái)的滾動(dòng)器械直接就是撐著的??墒亲灾频臐L動(dòng)器械是撐不起來(lái)的,要靠幼兒的鉆進(jìn)去的身體來(lái)支撐,一邊支撐一邊向前爬,這對(duì)剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有一定難度的,教師采取的指導(dǎo)策略應(yīng)該是:
1、先請(qǐng)大班的幼兒作示范,還可以請(qǐng)班上能力強(qiáng)的幼兒作示范,從而引起幼兒玩的興趣。
2、讓能力強(qiáng)的幼兒和能力弱的幼兒一起玩,已此帶動(dòng)。
3、教師用語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì),幼兒一邊玩一邊不斷地進(jìn)行鼓勵(lì),對(duì)有進(jìn)步的幼兒在全班再進(jìn)行表?yè)P(yáng),還可以適當(dāng)進(jìn)行一些小的獎(jiǎng)勵(lì),比如:用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上,這樣做有利于提高幼兒玩的興趣。
中班幼兒游戲活動(dòng)教案篇十
2、練習(xí)繞曲線(xiàn)走的技能。
3、具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
三輛小車(chē)、若干線(xiàn)軸、沙包。
1、教師示范推小車(chē)的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。
2、幼兒練習(xí)推小車(chē)?yán)@曲線(xiàn)走的動(dòng)作。
3、幼兒分成三條隊(duì)開(kāi)始游戲:推著小車(chē)?yán)@曲線(xiàn)走,到達(dá)終點(diǎn)后把糧食運(yùn)回來(lái),看誰(shuí)運(yùn)得多又快。
1、聽(tīng)指令才開(kāi)始出發(fā)靈活地繞曲線(xiàn)推小車(chē)。
2、交換小車(chē)時(shí)要注意安全,減慢速度。
3、指導(dǎo)幼兒繞曲線(xiàn)走時(shí)注意靠近線(xiàn)圈繞。
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的'搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
中班幼兒游戲活動(dòng)教案篇十一
1、讓幼兒在好玩的音樂(lè)游戲中認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位,提高幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)親子游戲的.趣味性,喜歡參與音樂(lè)游戲。
3、本組游戲適合3-4歲幼兒。
1、知道各手指的名稱(chēng),用手指做游戲。
2、增強(qiáng)親子間的合作,融洽親子感情。
游戲過(guò)程:
1、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一起認(rèn)識(shí)各手指的名稱(chēng),能正確說(shuō)出大拇指、食指、中指、無(wú)名指,還有小拇指。
2、邊唱歌曲《手指歌》,邊進(jìn)行表演。
能跟著歌曲,用手指做動(dòng)作協(xié)調(diào)地表演。
游戲過(guò)程:
1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。
2、父母和孩子邊唱邊用手指做動(dòng)作表演。
大胖子睡了(醒了)--大拇指收起(放開(kāi))。
二胖子睡了(醒了)--食指收起(放開(kāi))。
高個(gè)子睡了(醒了)--中指收起(放開(kāi))。
矮個(gè)子睡了(醒了)--無(wú)名指收起(放開(kāi))。
小不點(diǎn)兒睡了(醒了)--小指收起(放開(kāi))。
中班幼兒游戲活動(dòng)教案篇十二
1、認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的外形與功能。
2、知道飛機(jī)是天空中的交通工具。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力。
課件飛機(jī)模型紙。
1、猜謎語(yǔ):似鳥(niǎo)不是鳥(niǎo),能在天空飛,載人又載物,來(lái)往全世界。(飛機(jī))。
2、出示飛機(jī)模型:
讓孩子們觀察飛機(jī)都有哪幾部分組成:機(jī)頭-機(jī)身-機(jī)翼-機(jī)尾。
請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)飛機(jī)的用途:能坐人,能郵信件,能運(yùn)貨物等。
3、提問(wèn):你都見(jiàn)過(guò)什么樣的飛機(jī)。
4、請(qǐng)孩子模仿飛機(jī)飛行時(shí)的模樣。
5、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)在那里飛。(飛機(jī)是空中的交通工具)。
6、課件教學(xué):(認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的功能)。
大型客機(jī):專(zhuān)為運(yùn)送旅客所用。
戰(zhàn)斗機(jī):是軍事作戰(zhàn)的專(zhuān)用飛機(jī),它有武器和導(dǎo)彈裝置,是空中阻擊敵人的有力武器。
直升飛機(jī):適合用來(lái)營(yíng)救或應(yīng)付各種緊急情況,它可以在人們遇到危險(xiǎn)時(shí)懸停在空中,營(yíng)救受難的人們。直升飛機(jī)不需要專(zhuān)門(mén)的飛機(jī)場(chǎng),可以在任何地方停降。
救護(hù)飛機(jī):它備有擔(dān)架、氧氣和急救設(shè)備,住得離醫(yī)院很遠(yuǎn)的人們,需要急救,就要使用這種飛機(jī)。
運(yùn)貨飛機(jī):一般運(yùn)載急件和易腐物品。這樣做使不生產(chǎn)鮮魚(yú)、鮮蟹、鮮蝦的地區(qū)的人們也能及時(shí)吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。
農(nóng)用飛機(jī):它裝有噴射裝置,在有病蟲(chóng)害的農(nóng)作物上空低空飛行,噴灑殺蟲(chóng)劑,殺死害蟲(chóng)。
7、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的駕駛艙。
8、請(qǐng)老師與孩子一起折一架小飛機(jī),拿著自己折的飛機(jī)到戶(hù)外模擬飛機(jī)飛行和升降。
中班幼兒游戲活動(dòng)教案篇十三
游戲的形式也并非一成不變,可以在游戲的過(guò)程中隨著幼兒的想法而進(jìn)行。以下是中班幼兒游戲活動(dòng)教案,歡迎閱讀。
1、 引導(dǎo)幼兒積極思維,理解相反的含義。
2、 體驗(yàn)游戲的愉悅感,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、 能準(zhǔn)確找出意義相反的事物,感知生活中有很多事物的特征是相反的。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):準(zhǔn)確找出意義相反的事物,感知生活中有很多事物的特征是相反的
1、 實(shí)物:箱子,皮球(大小),棍(粗細(xì))線(xiàn)繩(長(zhǎng)短)純凈水(冷熱)書(shū)(厚薄)裝豆子的飲料瓶(多少)磁鐵和泡沫(輕重)。
2、 圖片:白天、黑夜;胖瘦;開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén);哭笑;上樓下樓。
(一)、放高人走矮人走音樂(lè)入場(chǎng)。師:音樂(lè)響起來(lái)了,我們一起做高人走,矮人走,好不好?邊走邊說(shuō):高人走,矮人走,高人快快走,矮人慢慢走。
(二)、通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解相反的含義。
1、導(dǎo)入活動(dòng):游戲:摸箱子。
出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒邊走,不小心碰到箱子:“咦,原來(lái)是一只箱子,我們把它推到中間,我來(lái)摸摸看,看看里面有什么好玩的東西?!睅熋∏?,和孩子探索小球的光滑、軟。教師再摸大球,(為什么說(shuō)它是大球?)再和孩子探索大球的硬和粗糙。
通過(guò)箱子中的實(shí)物,幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同,并積極用語(yǔ)言表述。皮球(大小;硬軟;粗糙和光滑)
小結(jié):像這樣大和小,硬和軟,粗糙和光滑意思反著的詞語(yǔ)就叫相反。
(三)擴(kuò)散思維活動(dòng):游戲“找朋友”
師:“這個(gè)百寶箱中還有很多好玩的東西,我請(qǐng)小朋友每人摸一個(gè),看看誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)相反的好朋友?”
(四)圖片游戲“找相反“
師:剛才你找相反的朋友找的那么好,老師獎(jiǎng)勵(lì)你,給你帶來(lái)了許多好看的圖片,我們一起看看是什么?啟發(fā)幼兒觀察圖片,思考選出那兩個(gè)是反著的,并用身體部位適當(dāng)表現(xiàn)。
(五)結(jié)束活動(dòng):說(shuō)相反
師:“你知道嗎?在我們的生活中有很多相反的東西,對(duì)我們的幫助可大了,你想想有哪些相反的朋友?(延伸---你怎樣把壞事情變成好事情呢?如把噪音變成好聽(tīng)的樂(lè)音,引導(dǎo)幼兒向積極方面進(jìn)行換位思維。)
(六)活動(dòng)延伸:師幼互動(dòng)游戲“說(shuō)相反”,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
師:我們來(lái)做一個(gè)說(shuō)相反的游戲,我舉左手,你舉-----,我閉上眼睛,你-------,我伸左腿,你伸-------,我快快的跑,你------,我輕輕的走,你----------。我張開(kāi)胳膊,你--------。走出活動(dòng)室。
優(yōu)點(diǎn):根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn),我從孩子們身邊熟悉的實(shí)物(球、瓶子)著手,并逐步過(guò)渡到能夠擺脫實(shí)物,根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。孩子們從中找出了相反的物品,思維也得到了鍛煉,在活動(dòng)中,孩子們思維的敏捷性得到了發(fā)展。
不足:語(yǔ)言再精煉些,強(qiáng)調(diào)好相反的定義,環(huán)節(jié)上再緊湊一些。活動(dòng)前應(yīng)該引導(dǎo)幼兒尋找生活中相反的事物,豐富幼兒關(guān)于相反的經(jīng)驗(yàn),為活動(dòng)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。
中班幼兒游戲活動(dòng)教案篇十四
旨在:
培養(yǎng)兒童的專(zhuān)注力,增強(qiáng)其肌肉靈活性。
通過(guò)安靜聆聽(tīng)同伴講話(huà),并感受集體交流的愉悅,促進(jìn)社交技能的發(fā)展。
激發(fā)兒童的自信心和表達(dá)欲望,讓他們更自然地在集體面前表演和展示自我。
運(yùn)動(dòng)規(guī)則:
1、游戲采用兒歌:
兒歌歌詞:
“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),開(kāi)了門(mén)兒,看見(jiàn)啥?
一群小朋友,正聊天兒呢,你也趕緊進(jìn)來(lái),和他們一起玩兒?!?/p>
2、游戲開(kāi)始前,每個(gè)幼兒都要站在房間一側(cè)的某個(gè)點(diǎn)上。
3、當(dāng)兒歌唱到“你也趕緊進(jìn)來(lái)”的時(shí)候,所有的幼兒都要跑到房間另一側(cè)的目標(biāo)線(xiàn)上,以展示他們的'速度和靈活性。
4、當(dāng)所有幼兒都成功到達(dá)目標(biāo)線(xiàn)時(shí),所有人都要站在那里,安靜傾聽(tīng)組中的每個(gè)人談話(huà)的內(nèi)容,并表現(xiàn)出對(duì)談話(huà)的興趣。
5、接下來(lái),每個(gè)幼兒都要依次講述他們最喜歡的動(dòng)物是什么,以便讓所有人都了解他們的個(gè)性和特點(diǎn)。
6、最后,幼兒們被鼓勵(lì)在集體面前進(jìn)行一次小表演或唱歌,以展示他們?cè)诒硌莘矫娴牟湃A和創(chuàng)造力。
注:為了確?;顒?dòng)的有效性,建議有一名或多名成人監(jiān)護(hù)人在場(chǎng),以確保所有幼兒的安全和參與度,同時(shí)也要給予孩子良好的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
中班幼兒游戲活動(dòng)教案篇十五
1、在鼻子出血時(shí),會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
2、通過(guò)討論,知道鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。
3、遇到問(wèn)題時(shí),能不慌亂和害怕。
1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。
2、關(guān)于鼻子的課件。
1、教師念謎語(yǔ):“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”
讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?
2、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的用處。
(1)組織幼兒討論:鼻子有什么用處?
(2)聞氣味小實(shí)驗(yàn):
出示幾個(gè)小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。
(3)呼吸小實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。
提問(wèn):這樣有什么感覺(jué)?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很悶,很難受,氣喘不過(guò)來(lái),知道鼻子是呼吸的通道。)。
3、了解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
(3)請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見(jiàn)別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時(shí)馬上告訴老師或成人,請(qǐng)他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時(shí)還可以用冷毛巾敷。
4、討論:保護(hù)鼻子的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。
(2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法;平時(shí)不挖鼻孔,游戲時(shí)注意保護(hù)自己,不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
幼兒期的孩子活潑好動(dòng),對(duì)任何事都充滿(mǎn)了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識(shí)較差,常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,為此,教育孩子樹(shù)立安全意識(shí)十分有必要。
針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng),目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子,在鼻子出血時(shí),遇到問(wèn)題時(shí),不慌亂、不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人?;顒?dòng)中通過(guò)形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的課件,讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實(shí)驗(yàn),使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí),了解鼻子的用處;再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?,?dāng)孩子們聽(tīng)到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí),自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。
可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng),幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!
中班幼兒游戲活動(dòng)教案篇十六
1、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱(chēng)。
2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作,并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述,快速地接說(shuō)游戲兒歌。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
知道我國(guó)一些城市的名稱(chēng),電腦網(wǎng)絡(luò)圖片。
1、老師通過(guò)提問(wèn),引出主題。
出示,提問(wèn):這是什么?在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘火車(chē),告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫“開(kāi)火車(chē)”。
2、老師講解游戲規(guī)則。
(1)開(kāi)火車(chē)的人,邊拍手邊說(shuō):“嘿嘿,我的火車(chē)就要開(kāi)”。
(2)全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車(chē)的人:“哪里開(kāi)?”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”
3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲活動(dòng),練習(xí)游戲中的對(duì)話(huà),訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。
(1)老師先扮開(kāi)火車(chē)的`人,與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。老師:“我的火車(chē)就要開(kāi)!”幼兒:“哪里開(kāi)?”老師:“北京開(kāi)”幼兒:“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”老師:“大家開(kāi)。”接著幼兒扮開(kāi)火車(chē)的人,與老師進(jìn)行對(duì)答,通過(guò)這種集體練習(xí),幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話(huà)。
(2)老師扮開(kāi)火車(chē)的人,分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話(huà)。
4、老師引導(dǎo)幼兒將開(kāi)往全國(guó)各地,豐富游戲的內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):火車(chē)能開(kāi)到北京去,還可開(kāi)到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱(chēng)。然后,老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”的游戲。
5、幼兒圍坐成半圓形,老師先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車(chē)的,大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒將火車(chē)開(kāi)往各個(gè)地放,提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話(huà),較快地進(jìn)行對(duì)答。
附游戲兒歌:
開(kāi)火車(chē)。
甲:嘿,嘿,我的火車(chē)就要開(kāi)。
齊:哪里開(kāi)?
甲:××開(kāi)(地名)。
齊:誰(shuí)來(lái)開(kāi)?
甲:×××開(kāi)。(人名)。
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