每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中考語(yǔ)文作文題目篇一
2、人生的一切都是美好的,甚至連金錢也是一樣,因?yàn)樗鼤?huì)給人們以教益。錢就好像琴一樣,誰(shuí)不會(huì)演奏,它就只會(huì)讓他聽(tīng)到刺耳的噪音。錢又像愛(ài)情一樣,誰(shuí)吝嗇不肯把它給人,它會(huì)讓他死去;慷慨把它給予別人,它會(huì)使他新生。紀(jì)伯倫
3、人生的意義就在這個(gè)過(guò)程上。你要細(xì)細(xì)體味這過(guò)程中的每節(jié),無(wú)論它是一節(jié)黃金或一節(jié)鐵;你要認(rèn)識(shí)每節(jié)的充分價(jià)值。傅東華
4、人生的意義在理想的光輝中閃爍;生命的價(jià)值在創(chuàng)造的生活中閃現(xiàn)。佚名
5、人生的意志,不能受社會(huì)的壓力而軟弱,也不能受自然的壓力而萎縮,應(yīng)當(dāng)天天站得筆直的、軒昂的,但不是驕傲的。這就是我的人生。彭相山
6、人生的意志和勞動(dòng)將創(chuàng)造奇跡般的奇跡。(俄)涅克拉索夫
7、人生的閱歷像海洋——豐富,浩瀚,深廣;人生的追求像太陽(yáng)——鮮亮,熾熱,閃光。佚名
8、人生的真正歡樂(lè)是致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。蕭伯納
中考語(yǔ)文作文題目篇二
春季,鳥(niǎo)語(yǔ)花香;夏季,綠樹(shù)成蔭;秋季,五谷豐登。而我,卻最喜歡寒風(fēng)刺骨的冬季。
冬姑娘披著白雪大衣,戴著冰柱制成的耳環(huán),穿著一身銀裝,在月黑風(fēng)高的夜晚來(lái)到了人間。
第二天醒來(lái),世間萬(wàn)物都被冬姑娘施了魔法,變成了統(tǒng)一的白色。我迫不及待地跑出了家門,不禁發(fā)出了贊嘆:“真是美如畫(huà)的風(fēng)景!”
原來(lái)翠綠的草地,現(xiàn)在被蓋上了厚厚的棉被。原先深綠的山頭,現(xiàn)在頂上了銀白色的帽子。原本是一個(gè)個(gè)小花蕾的梅花,如今綻開(kāi)了笑臉,成了那一片白雪中的一道風(fēng)景線,點(diǎn)綴這白色的世界??粗@風(fēng)景,我詩(shī)興大發(fā),做了一首小詩(shī)——《雪花》:北國(guó)多風(fēng)雪。冬日開(kāi)花,一片銀色,北風(fēng)吹來(lái),飛雪如絮。
又下雪了,我伸出手來(lái),想接住這晶瑩的雪花片。都說(shuō)世上找不出兩片一模一樣的雪花,我想,的確是吧。就像每個(gè)人都是不相同的,每個(gè)人都擁有不一樣的人生,走自己的路,讓別人說(shuō)去吧。
我喜歡冬季,因?yàn)樗鼡碛胁灰粯拥拿溃欠N美是超凡脫俗的美。
雪花在融化,但我心里的那片雪,卻永遠(yuǎn)不會(huì)化。
中考語(yǔ)文作文題目篇三
三毛真正讓我著迷的地方在于,她那顆一直在流浪,一直在旅行的心。其實(shí)我們常常會(huì)被一些人,一些事禁錮在同一個(gè)地方,或者同一種心態(tài)里。而三毛是那種即使被囚禁在一個(gè)牢籠里她也可以用她的心在撒哈拉流浪的女人,她對(duì)于愛(ài)情的勇敢與執(zhí)著,是那么的讓人著迷,一個(gè)愛(ài)上流浪的人,一個(gè)在流浪中愛(ài)著的女人。突然覺(jué)得這種流浪的浪漫情懷,在我們?cè)絹?lái)越世俗的世界里漸漸的遠(yuǎn)去了。我想流浪是一項(xiàng)偉大的事業(yè),足夠虔誠(chéng)地面對(duì)流浪,我們就不會(huì)感覺(jué)到深深的寂寞。
素材運(yùn)用角度:讓精神去流浪
三毛語(yǔ)錄:
①生命的滋味,無(wú)論是陽(yáng)春白雪,青菜豆腐,都要自己去嘗一嘗啊!
②我迎著朝陽(yáng)站在大海的面前,對(duì)自己說(shuō):如果時(shí)光不能倒流,就讓這一切,隨風(fēng)而去吧。
③我們一步一步走下去,踏踏實(shí)實(shí)地去走,永不抗拒生命交給我們的重負(fù),才是一個(gè)勇者。
④如果有來(lái)生,我要做一棵樹(shù),站成永恒,沒(méi)有悲歡的姿勢(shì)。一半在土里安詳,一半在風(fēng)里飛揚(yáng),一半灑落陰涼,一半沐浴陽(yáng)光,非常沉默非常驕傲,從不依靠,從不尋找。
中考語(yǔ)文作文題目篇四
曾經(jīng)一起上課,曾經(jīng)一起吃飯,曾經(jīng)一起搶著零食吃,曾經(jīng)一起挨批評(píng),曾經(jīng)一起談天說(shuō)地。曾經(jīng)……
舊時(shí)的微風(fēng)再次拂過(guò)臉頰,我們已不是從前的我們,但是逝去的時(shí)光記載著,我們還是最好的'朋友!
六年同窗,磨礪了我們真摯的友誼,直到現(xiàn)在還是無(wú)法淡忘,謹(jǐn)以此篇文章,來(lái)記錄我們的快樂(lè)瞬間……
偶然相遇,我們是通校一族!
新學(xué)期,認(rèn)識(shí)了你,你們。我們生長(zhǎng)在同一片藍(lán)天下,同樣是教師子女,同樣正值青蔥年華。經(jīng)歷時(shí)間的磨合,我們成了無(wú)話不談的朋友。漸漸組成了一個(gè)小小的團(tuán)體。雖然在一起的時(shí)間里有爭(zhēng)執(zhí),也有吵鬧,但我們依然用真誠(chéng)維持著這段堅(jiān)固的友誼!
時(shí)間推移,你我依然默契。
從陌生到熟悉,相識(shí)相知,回憶往昔,恰同學(xué)年少,一起走過(guò)蹉跎歲月,我們癲狂過(guò),我們失落過(guò),我們吵鬧過(guò),我們感動(dòng)過(guò),但,我們卻不曾后悔過(guò)!燕子劃過(guò)天際,沙漏被一次次的翻轉(zhuǎn),詮釋著我們天長(zhǎng)地久的友誼…
新初中,我們有緣再會(huì)。我們還是是永遠(yuǎn)的朋友!
新初中的第一天,我真慶幸還能再見(jiàn)到你們,回想我們海誓山盟的誓言,回想我們一次次分別時(shí)的留戀,太棒了,你們永遠(yuǎn)是我最棒的摯友!
深夜難眠,想起了學(xué)?!肫鹆私淌摇肫鹆四菞l路……想起了我們的秘密基地……想起了那群人兒…想起了那些事兒…
勾起了我人生中最青澀的記憶…
我的花樣年華…嘻…
中考語(yǔ)文作文題目篇五
有人說(shuō),快樂(lè)是世界上最美麗的化妝品。用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛看看世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都有快樂(lè)。
快樂(lè)是在午后和小狗一起快樂(lè)地在草地上玩耍。摘幾朵漂亮的小花戴在小狗的頭上,把小狗打扮成“花仙子”,和小狗一起在陽(yáng)光下追逐嬉戲。
快樂(lè)是在舞蹈室里和同學(xué)一起跳舞。一滴滴汗水從身上流過(guò),浸濕了身上的衣服,但大家的臉上掛滿了笑容,互相鼓勵(lì),一起進(jìn)步。
快樂(lè)是在兵乓球臺(tái)上一個(gè)完美的扣球。擊敗了對(duì)手,讓對(duì)手猝不及防,自豪和滿足充滿了內(nèi)心。
快樂(lè)是和家人一起飯后散步。漫步在夜間的小路上,走著走著,路燈昏暗的燈光,把我們?nèi)齻€(gè)人的影子變成了一個(gè)人,氣氛里滿滿都是溫馨。
快樂(lè)是一次與大自然的擁抱,走進(jìn)花叢中,芬芳的花香在我身邊縈繞,清涼的露水落在我的身上,舒服極了。
快樂(lè)是一次旅行。故宮、黃鶴樓……這美麗的景色讓你的心情十分舒暢,古色古香的古建筑,讓你嘆為觀止,驚訝與古人的智慧和高超工藝。
快樂(lè)是一次與多年不見(jiàn)的老朋友聚一聚,聊聊自己的生活。坐在草坪,望著遠(yuǎn)處的大樹(shù)、小花,聽(tīng)著孩童嬉戲的聲音,向朋友訴說(shuō)著自己的苦惱與歡喜,那種感覺(jué)讓人身心舒暢。
生活處處都有快樂(lè),只是你沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)而已。
中考語(yǔ)文作文題目篇六
1、明日復(fù)明日,明日何其多!
2、少壯不努力,老大徒傷悲
3、在世界上我們只活一次,所以應(yīng)該愛(ài)惜光陰。必須過(guò)真實(shí)的生活,過(guò)有價(jià)值的生活?!透β宸?/p>
4、一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
5、時(shí)間是一個(gè)偉大的作者,它會(huì)給每個(gè)人寫(xiě)出完美的結(jié)局來(lái)?!縿e林
6、不管饕餮的時(shí)間怎樣吞噬著一切,我們要在這一息尚存的時(shí)候,努力博取我們的聲譽(yù),使時(shí)間的鐮刀不能傷害我們?!勘葋?/p>
7、不要老嘆息過(guò)去,它是不再回來(lái)的;要明智地改善現(xiàn)在。要以不憂不懼的堅(jiān)決意志投入撲朔迷離的未來(lái)。——朗費(fèi)羅
8、不要為已消盡之年華嘆息,必須正視匆匆溜走的時(shí)光。——布萊希特
9、當(dāng)許多人在一條路上徘徊不前時(shí),他們不得不讓開(kāi)一條大路,讓那珍惜時(shí)間的人趕到他們的前面去?!K格拉底
10、敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人,說(shuō)明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值?!_(dá)爾文
11、成功=艱苦勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話。--愛(ài)因斯坦
12、放棄時(shí)間的人,時(shí)間也放棄他?!勘葋?/p>
13、沒(méi)有方法能使時(shí)釧為我敲已過(guò)去了的鐘點(diǎn)。——拜倫
14、人的全部本領(lǐng)無(wú)非是耐心和時(shí)間的混合物?!蜖栐?/p>
15、任何節(jié)約歸根到底是時(shí)間的節(jié)約?!R克思
16、時(shí)間就是能力等等發(fā)展的地盤。——馬克思
17、時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦,給創(chuàng)造者幸福?!溄鹞?/p>
18、時(shí)間是偉大的導(dǎo)師?!?/p>
中考語(yǔ)文作文題目篇七
1.關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)
例:①我不但信任他,而且以前反對(duì)過(guò)他的人,現(xiàn)在也信任他了。
②他如果不能實(shí)事求是,事業(yè)就會(huì)受到損失。
③要是一篇作品的思想有問(wèn)題,那么文字即使很不錯(cuò),也是要不得的。
規(guī)律:如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同,那么關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)的后面,如果兩句話的主語(yǔ)不同,關(guān)聯(lián)詞則要放在主語(yǔ)的前面。
2.多項(xiàng)定語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)
例:他是一位優(yōu)秀的有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的縣城中學(xué)的語(yǔ)文老師。
多項(xiàng)定語(yǔ)排列順序一般是:
①表示領(lǐng)屬或時(shí)間處所的短語(yǔ),
②表示數(shù)量的短語(yǔ),
③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ),
④形容詞或形容詞短語(yǔ),
⑤名詞或名詞短語(yǔ)(帶“的”字的定語(yǔ)放在不帶“的”字的定語(yǔ)之前)。
3.多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)
例:①?gòu)拇迩f到街道,從清晨到深夜,到處都可以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲。
②在新聞發(fā)布中心許多記者昨天都同米盧蒂諾維奇熱情地交談。
多項(xiàng)狀語(yǔ)的排列順序一般是:①表目的或原因的介詞短語(yǔ),②表時(shí)間的介詞短語(yǔ),③表處所的介詞短語(yǔ),④表語(yǔ)氣的介詞短語(yǔ)(副詞),⑤表情態(tài)的詞,⑥表對(duì)象的介詞短語(yǔ)一般緊挨在中心詞前。
4.分句的次序不當(dāng)
例:在抗洪救災(zāi)的戰(zhàn)斗中,經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)驚心動(dòng)魄的同洪水搏斗,同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流,保住了大壩,戰(zhàn)勝了洪水。
中考語(yǔ)文作文題目篇八
題目是文章的眼睛。題好一半文,一個(gè)亮麗的題目給人以悅目之感,給人以擊節(jié)之嘆,給人以回味之思。簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。
談生命的價(jià)值,題為《把握生命的脈搏》、《與生命同行》;談社會(huì)的公德,題為《歸來(lái)吧,良心》、《同心靈一個(gè)共振》;談審美取向,題為《美,在于發(fā)現(xiàn)》、《美是一種透明的情懷》;談讀圖與讀文,題為《各得其所,各取所需》、《讀圖,大眾文化的需要》,如此等等??傊}目是給人的第一印象,是你必須為之推敲再推敲的重要領(lǐng)域。
開(kāi)頭是文章的臉面。萬(wàn)事開(kāi)頭難,也許正因?yàn)殡y,它才有價(jià)值值得我們?nèi)橹聊?。?jiǎn)潔地引述材料,準(zhǔn)確地提出觀點(diǎn),用題記點(diǎn)睛,用名言開(kāi)門見(jiàn)山……
語(yǔ)言是文章的材料。準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言材料,才能構(gòu)建起漂亮的“高樓大廈”。同義詞、反義詞、俗語(yǔ)、成語(yǔ)的合理應(yīng)用,多種修辭手法的靈活使用……都是亮語(yǔ)言的好方法。
例如作文《月遠(yuǎn),月近》的精彩語(yǔ)言:月光是月亮的長(zhǎng)發(fā),它長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下,直垂到離人的窗臺(tái),拉近了千山萬(wàn)水的距離。月亦灑下冰冷的寒霜,薄薄地覆在漢節(jié)上,蘇武輕輕拂去它,仰見(jiàn)明月,想象既遙遠(yuǎn)而又近在咫尺的`故鄉(xiāng)。
層次是文章的眉目。層次又是文章邏輯線索的外在體現(xiàn):并列式、遞進(jìn)式、總分分、總分總……總之,你的文章,要有你的思路標(biāo)志——層次、段落。
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