寫心得體會需要真實、客觀，能夠準確地表達個人的感受和思考。注意語言的簡潔明了，條理清晰，不要過多使用難懂的詞匯和長句。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能為大家提供一些靈感。
教師家長怎樣溝通心得體會及感悟篇一
在孩子的人生道路上，教師是起到重要指導作用的人，他們不僅傳授孩子知識，更是培養(yǎng)孩子的成長。而教師心得體會則是家長了解教師教育學習方式和合理方法的好途徑，只有了解到教師的教育理念，才能更好地支持孩子的成長。本文將全面介紹家長如何寫出教師心得體會來，鼓勵家長與教師展開更緊密的協(xié)作合作，為孩子的成長貢獻一份力量。
第二段：了解教育教學背景。
家長寫教師心得體會時，首先要了解教育教學背景，對于教師的教學方式、課堂管理能力和教學策略有清晰的認識；同時還要了解學生的個性和興趣，以了解教師是否能夠適合自己的孩子，為孩子的教育出謀劃策。
第三段：選取重點闡述。
寫作教師心得體會的過程中，家長應(yīng)該能夠突出教師的特質(zhì)以及教師的優(yōu)點，選取一些重點進行闡述，如教師的溝通技巧、教學策略、教學風格、教學理念等等，同時也應(yīng)指出教師存在的一些不足之處，以便于教師及時改善和提高。
第四段：結(jié)合孩子實際情況。
在撰寫教師心得體會中，家長還應(yīng)該結(jié)合孩子的實際情況對教師進行評價。家長可以針對孩子的學習特長、短處、興趣等知識點，對教師的工作進行點評，有針對性地提出對教師的意見或建議，以促進教師的個性化教學。
第五段：總結(jié)。
撰寫教師心得體會不僅能夠加深家長對教師工作的認識，而且是家長表達自己對教師工作的了解、支持和鼓勵的一個渠道。同時，在寫作的過程中，家長也能夠更好地了解孩子在學習和成長方面的情況，對今后孩子和教師的互動有更清晰的基礎(chǔ)認識，提高孩子的教育質(zhì)量。因此，家長應(yīng)通過撰寫教師心得體會，與教師更加緊密協(xié)作，為孩子的人生旅途注入正能量。
教師家長怎樣溝通心得體會及感悟篇二
作為一名優(yōu)秀的教師，除了要有扎實的教學功底外，還需要得到家長的配合和支持。因此，家長在與教師交流和互動的過程中，寫下自己的教師心得體會，不僅可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點，還可以增加彼此之間的互信和理解。
第二段：認識教師的工作。
家長在了解教師的工作之前，首先要了解教育的目的和意義。只有深刻認識到教育的重要性，才能在教育過程中發(fā)揮積極的作用。接著，家長可以通過參加家長會、聽課觀摩等方式，進一步了解教師的教學方式、教育理念和教學成果。同時，家長還可以了解教師的工作環(huán)境、教學條件和輔助設(shè)施等，這些知識對于了解教師的工作特點和難點非常有幫助。
第三段：體驗教師的角色。
了解了教師的工作后，家長可以嘗試親身體驗教師的角色。比如，為孩子制定一份學習計劃，根據(jù)孩子的學習特長和興趣，選擇適合孩子的學習方式和教材。在這個過程中，家長需要不斷調(diào)整計劃，根據(jù)孩子的學習情況適時地進行調(diào)整，讓孩子感受到學習的樂趣和成就感。通過體驗教師的角色，家長可以更好地了解教師的難處和辛苦，同時也能更好地與教師溝通和交流。
在了解了教師的工作和體驗了教師的角色后，家長可以開始寫下自己的教師心得體會。在表達時，不僅要客觀、細致地描述教師的工作特點和難點，還要突出教師的優(yōu)點和成就。此外，家長還可以提出自己的建議和意見，針對教師的不足和問題提供具體的解決方案和支持。
第五段：總結(jié)和建議。
寫教師心得體會是一項非常重要的工作，不僅可以幫助家長更好地了解教師的工作和成就，還可以促進家校合作，共同為孩子的未來發(fā)展而努力。因此，家長在寫教師心得體會時，要充分體現(xiàn)信任和尊重，保護教師的合法權(quán)益，合理表達自己的意見和建議。同時，家長也應(yīng)該不斷提高自己的教育素養(yǎng)和教育意識，為孩子的成長和發(fā)展做好充分準備。
教師家長怎樣溝通心得體會及感悟篇三
首先，引出話題，明確寫作目的。在文章開頭，可以先用幾句話引出寫家長心得體會和感悟的主題，如“家庭教育是一門藝術(shù)，每位家長都有各自的經(jīng)驗和感悟。我想通過這篇文章，和大家一起分享我在孩子成長過程中的心得和體會?！边@樣可以讓讀者明確文章的寫作主題，并帶有一定的引導作用。
接下來，列舉幾個關(guān)鍵的觸動和感悟。家長心得體會和感悟通常是來源于生活中的點滴，可以具體描述一些觸動和感悟的場景，以及對孩子、教育方式的思考。例如，可以寫述“在陪伴孩子成長的過程中，我發(fā)現(xiàn)每位孩子都是獨特的，他們對待事物的態(tài)度、習慣和需求各不相同。我認識到要注重培養(yǎng)孩子的個性和獨立思考能力?！被蚴恰霸诤⒆拥慕逃校叶昧藘A聽的重要性，尊重孩子的意見和感受，與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系是有效教育的前提?！边@樣的觸動和感悟可以直接回應(yīng)文章的主題，貼近讀者的實際生活。
然后，圍繞觸動和感悟展開論述。在這一部分，可以對每個觸動和感悟展開具體的論述，分享自己在教育孩子過程中的實踐經(jīng)驗和效果。例如，可以詳細講述個性培養(yǎng)的方法和理念，闡述為什么要強調(diào)個體的獨特性，以及如何通過關(guān)注他們的興趣和特長來培養(yǎng)他們的發(fā)展?jié)摿Α；蚴顷U述溝通與信任的重要性，分享如何與孩子保持良好的溝通，如何尊重孩子的意見和想法，并舉例說明這樣的教育方式帶來的積極結(jié)果。通過論述自己的實踐經(jīng)驗和效果，可以使文章更有說服力，讀者更容易接受。
接著，總結(jié)觸動和感悟的價值和啟示。在文章的倒數(shù)第二段，可以通過總結(jié)歸納的方式強調(diào)觸動和感悟的價值和啟示。例如，“通過實踐，我發(fā)現(xiàn)，注重個性培養(yǎng)和獨立思考能力的教育方式可以讓孩子更自信、更積極地面對生活，更好地發(fā)揮自己的潛力?！被蚴恰敖⒘己玫臏贤ㄅc信任關(guān)系，能夠讓孩子更愿意與家長交流，建立自己的信心和自我認同?！边@樣的總結(jié)可以讓讀者更清晰地理解觸動和感悟背后的深層意義，并與自己的教育方式進行對比和反思。
最后，給讀者以啟示和建議。在文章的結(jié)尾，可以通過一兩句話給讀者留下啟示和建議，鼓勵他們在教育孩子的過程中思考和實踐自己的教育方式。例如，“每個孩子都是獨一無二的，尊重他們的個性和興趣，引導他們發(fā)展自己的特長，將會收獲意想不到的成果?！被蚴恰芭c孩子建立良好的溝通與信任關(guān)系，是培養(yǎng)他們自信和自主的關(guān)鍵，家長應(yīng)該多花時間傾聽和關(guān)注孩子的心聲?！边@樣可以引導讀者進一步思考和行動。
總之，一篇關(guān)于“怎樣寫家長心得體會和感悟”的連貫的五段式文章可以從引出話題，列舉觸動和感悟，展開論述，總結(jié)價值和啟示，給讀者以啟示和建議五個部分展開。這樣的文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容連貫，能夠讓讀者更好地理解和接受其中的信息和觀點。
教師家長怎樣溝通心得體會及感悟篇四
教育是人類社會發(fā)展的基石，而老師則是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。家長們在與教師打交道時，可能會產(chǎn)生很多感悟和感受。這些經(jīng)驗和體會可以寫成教師心得體會，不僅可以看到教師的優(yōu)點，也可以了解自己在孩子教育中的不足。接下來，我們就來探討一下，家長們怎樣寫出一篇關(guān)于教師心得體會的好文章。
第二段：選擇合適的教師。
想要寫一篇好的教師心得體會，首先需要選擇一個合適的教師。家長們可以聯(lián)系朋友、同事等人群，了解一下他們的教師情況，然后選擇一個比較好的教師。一個好的教師不僅要教學水平高，更要有教書育人、注重學生全面發(fā)展、關(guān)心學生身心健康等各方面的優(yōu)點。在選擇了合適的教師后，家長們可以開始著手寫教師心得體會。
第三段：保持客觀。
當家長們開始寫教師心得體會時，需要注意保持客觀。家長們可以記錄教師在課堂上的一些行動舉止、言談舉止、教學方法等方面的信息，并根據(jù)這些信息進行分析和評價。在評價時，要客觀公正，不要帶有個人情感的色彩，更不能對教師產(chǎn)生過多無端的指責?？陀^公正的寫作風格不僅能夠體現(xiàn)出家長的專業(yè)素養(yǎng)，還能讓教師更好地了解自己的不足之處，從而提高自己的教學水平。
第四段：展示教師的優(yōu)點。
在寫教師心得體會時，家長們可以突出教師的優(yōu)點，展示出教師的良好教育理念、教學方法、教學效果等方面的優(yōu)勢。同時，也可以適當提出教師的不足之處，給出一些改善的意見，并闡述這些不足實際帶給學生和家長的影響。通過展示教師的優(yōu)點和不足，家長們不僅能培養(yǎng)自己的寫作技巧，而且還能幫助教師更好地了解自己的優(yōu)點和局限性，從而更好地發(fā)揮自己的教學優(yōu)勢。
第五段：結(jié)語。
總結(jié)一下，家長們在寫教師心得體會時，需要選擇一個合適的教師，并保持客觀公正的態(tài)度、展示教師的優(yōu)點，同時提出一些可行的改善意見。通過這樣的寫作過程，不僅能夠提高家長們的寫作品質(zhì)，同時也能更好地推動學校教育事業(yè)的發(fā)展，為學生們的未來發(fā)展提供更好的支持和幫助。
教師家長怎樣溝通心得體會及感悟篇五
第一段：引言（100字）。
家長溝通教師是一項至關(guān)重要的工作，對于學生的學習和發(fā)展起著極為重要的作用。作為一名教師，我深刻體會到與家長的互動交流對于提高教育質(zhì)量和學生素養(yǎng)的重要性。通過與家長的有效溝通，我不僅對學生的情況有了更深入的了解，更找到了解決問題的有效途徑。
第二段：教育共同體的建立（250字）。
家長和教師是學生成長道路上最重要的引導者，而溝通則是促進他們之間迅速建立起教育共同體的關(guān)鍵。首先，從心理上來講，多和家長接觸，了解他們的期望和關(guān)注點，可以建立起互信的關(guān)系，共同關(guān)心并引導孩子的學習生活。其次，通過定期的家長會面和家訪活動，教師可以真實了解學生的家庭環(huán)境和背景，為制定個性化教學計劃提供依據(jù)。而且，及時回應(yīng)家長的關(guān)切和問題，也是增進彼此了解的一種方式。通過共同討論和合作，家長和教師可以相互支持，共同為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
第三段：搭建多元化溝通橋梁（250字）。
在家長和教師之間建立多元化的溝通橋梁，能夠在溝通中減少誤解，更好地理解對方的需求和期望。首先，利用家長群、微信群等現(xiàn)代化通信工具與家長保持常態(tài)互動。通過這些工具，教師能及時分享學生學習情況，與家長分享學生的成長點滴，有效加強彼此間的了解和信任。此外，家訪活動也是一種有效的溝通方式，教師可以了解到學生在家庭環(huán)境中的情況，為個性化教育提供更好的支持。而且，學校還可以通過定期的家長會、招生宣講等活動，為家長提供了解學校教育、交流問題的平臺。
第四段：共同解決問題（250字）。
溝通的目的之一就是解決問題，家長和教師共同努力，能夠更好地應(yīng)對學生所遇到的困難。一方面，教師要主動地接受家長的意見和建議，了解家長對子女需要的關(guān)心和支持。另一方面，家長也要尊重教師的專業(yè)性，并與教師密切合作，共同為學生的學習和發(fā)展提供幫助。在為學生制定學習計劃時，家長可以提供更準確的信息，教師則可以根據(jù)自身的專業(yè)知識和經(jīng)驗，提供更科學和個性化的指導措施。
第五段：總結(jié)（250字）。
家長溝通教師是一項長期而又艱巨的任務(wù)，但是它對于學生的成長和發(fā)展意義重大。只有教師和家長通力合作，共同關(guān)心和引導孩子的學習和成長，才能夠更好地幫助學生實現(xiàn)自身的潛力，成為有思想、有責任心的公民。同時，教師也要持續(xù)學習，提升自身的教育教學水平和溝通技巧，以更好地與家長展開有效的互動交流。由此可見，家長溝通是教育教學工作中不可或缺的一環(huán)，只有雙方真正合作，才能取得最好的發(fā)展效果。
教師家長怎樣溝通心得體會及感悟篇六
作為家長，我們肩負著培養(yǎng)和教育下一代的責任和使命。在孩子成長的過程中，我們不僅要關(guān)注他們的學業(yè)表現(xiàn)，還需要注意塑造他們的品德和價值觀。寫家長心得體會和感悟，既是一種反思，也是對自己育兒經(jīng)驗的總結(jié)和分享。以下是我自己的一些心得體會和感悟。
第一段：重視與孩子的溝通。
在我育兒過程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子的溝通至關(guān)重要。無論是表揚還是批評，都需要與孩子進行深入的溝通，傾聽他們的想法和理解他們的內(nèi)心。溝通可以讓孩子感受到我們的關(guān)心和關(guān)愛，建立起彼此的信任和理解。通過這種溝通，我了解到孩子的成長需求和問題，能夠更好地指導他們的行為和思考方式。
第二段：注重培養(yǎng)孩子的獨立性。
作為家長，我認為培養(yǎng)孩子的獨立性非常重要。我們不能一直包辦代替，而應(yīng)該給予孩子足夠的自主權(quán)和決策權(quán)。在日常生活中，我鼓勵孩子自己完成一些家務(wù)事情和學業(yè)任務(wù)，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。只有當他們真正感受到自主權(quán)的重要性和責任感，才能在成長過程中做出明智的選擇。
第三段：關(guān)注孩子的身心健康。
在孩子的成長過程中，我們不僅要關(guān)注他們的學習成績，還需要關(guān)注他們的身心健康。我們要耐心傾聽他們的煩惱和困惑，給予他們情感支持和安慰。此外，我們還要鼓勵他們參加體育活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好。通過這樣的關(guān)注和支持，我們可以幫助他們建立積極的人生態(tài)度和健康的心理狀態(tài)。
第四段：注重積極的家庭氛圍。
家庭氛圍對孩子的成長影響巨大。作為家長，我們要創(chuàng)造一個和諧、積極的家庭氛圍。我們要展示給孩子一個合理、公正、開明的家庭環(huán)境，注重家人間的相互尊重和關(guān)愛。我們要用真誠的態(tài)度和平和的溝通方式，與孩子交流和分享。只有在這樣的家庭氛圍中，孩子才能感受到溫暖和安全，才能健康快樂地成長。
第五段：不斷學習和進步。
作為家長，我們不能停止自己的學習和進步。我們要保持與時俱進的觀念和教育理念，學習新的教育方法和技巧。我們要讀書、學習、參加培訓，不斷提升自己的知識和能力。在孩子的成長過程中，我們要與他們一同學習和進步，與他們一同成長。
總結(jié)：
寫家長心得體會和感悟，是對育兒經(jīng)驗的總結(jié)和分享。重視與孩子的溝通，注重培養(yǎng)孩子的獨立性，關(guān)注孩子的身心健康，創(chuàng)造積極的家庭氛圍，不斷學習和進步，這是我自己在育兒過程中的一些心得體會。作為家長，我們要用心、用愛、用真誠去培養(yǎng)和教育孩子，為他們未來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出獨立、自信、有責任感的下一代。
教師家長怎樣溝通心得體會及感悟篇七
第一段：引言和背景介紹（200字）
溝通是教育中非常重要的一環(huán)，它涉及到學生、家長和教師之間的密切關(guān)系。作為一名教師，我深知家長溝通的重要性，它可以極大地促進學生的學習和成長。在這片文章中，我將分享自己在與家長溝通中得到的經(jīng)驗和體會。
第二段：重視家長的參與（200字）
教育要取得真正的成功，需要學生、家長和教師之間形成合力。因此，我非常重視和鼓勵家長的參與。每學期開始時，我都會舉辦家長會，向家長們介紹教學計劃和期望，同時也了解他們對孩子的期望和關(guān)注點。我會詢問家長們對學生的學習和表現(xiàn)有什么看法，并鼓勵他們積極參與學校活動。這種積極主動的溝通方式為家長們提供了一個了解課堂教學和班級氛圍的機會，也使我更好地了解學生的家庭背景和需求。
第三段：建立互信的溝通渠道（200字）
在與家長溝通時，建立互信的溝通渠道是非常重要的。我會尊重家長的意見和觀點，耐心傾聽他們的問題和疑慮，并盡力提供幫助和解決方案。同時，我也會及時向家長們反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，分享他們的進步和需要改進的地方。建立起這種互信的溝通渠道，不僅能夠減少家長的擔憂，還能增強我們之間的合作和理解，共同為學生的發(fā)展努力。
第四段：積極傾聽和理解家長的意見（200字）
作為一個教師，我深知每個家庭對孩子的教育期望都是不一樣的。因此，我非常重視傾聽和理解家長的意見。我會定期與家長會面，與他們交流孩子的學習情況和班級問題。在傾聽家長的意見時，我會保持謙虛和開放的心態(tài)，認真聆聽他們的想法和建議。我相信家長是孩子最親密的伙伴和支持者，他們的反饋和建議對學生的成長至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過與家長的溝通，我深刻體會到了家校合作的重要性。積極與家長溝通可以增強學生的學習動力，營造良好的學習環(huán)境。我將繼續(xù)保持與家長的緊密聯(lián)系，建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的學習和成長。希望通過我們的努力，能夠?qū)W生的發(fā)展起到積極的促進作用，為他們的未來鋪平道路。
教師家長怎樣溝通心得體會及感悟篇八
在孩子成長的過程中，家長和教師都是孩子最親近的人，都應(yīng)該為孩子的成長攜手合作。然而，家長和教師之間的溝通總是會面臨一些困難和挑戰(zhàn)，有些家長甚至會覺得教師是在“評頭論足”、貶低孩子。其實，家長和教師之間的良好溝通可以更好地促進孩子的成長，讓孩子更快樂、健康地成長。本文將分享家長教師溝通心得體會。
第二段：建立良好的溝通渠道
家長和教師要建立良好的溝通渠道，雙方可以通過各種方式進行溝通，比如微信、電話、郵件等。在維護溝通渠道的同時，家長和教師還可以通過定期家訪、家長會等方式加深溝通。而家長要注意的是：不要總是在保護孩子，要保持客觀、有理可循的態(tài)度，理解教師和學校的難處，避免陷入情緒化的爭吵中。
第三段：建立互信的關(guān)系
家長和教師建立互信的關(guān)系非常重要，只有彼此信任并愿意傾聽雙方的意見和建議，才能讓孩子受益。家長和教師一定要開放心態(tài)，主動分享自己的想法和經(jīng)驗，不要過于強調(diào)自己在孩子教育方面的“正確性”。同時，當教師提出一些問題時，家長也應(yīng)該積極地與教師合作，尋求解決方案。
第四段：關(guān)注孩子的精神健康
當孩子遇到困難時，家長和教師不僅要關(guān)注他們的學習成績，還應(yīng)該關(guān)注他們的精神健康。家長和教師應(yīng)該保持開放的心態(tài)，理解孩子的苦惱和困難，在平等的基礎(chǔ)上進行溝通，幫助孩子解決問題。當然，家長和教師也要保護孩子的隱私，合理使用溝通渠道，避免造成不必要的困擾。
第五段：總結(jié)
在孩子成長的道路上，家長和教師都是孩子的好伙伴。家長和教師之間的良好溝通不僅會讓孩子受益，也會讓家長和教師自身受益。在溝通的時候，家長和教師要建立良好的溝通渠道，建立互信的關(guān)系，關(guān)注孩子的精神健康，為孩子的成長攜手合作。只有大家通力合作，才能讓孩子更好地成長、更幸福、更健康地度過每一天。
教師家長怎樣溝通心得體會及感悟篇九
作為一個家長，在孩子的成長過程中，與老師的溝通是不可避免的。但是，很多家長在與老師溝通時，常常會遇到一些問題，甚至出現(xiàn)一些不愉快的情況。要想順利地完成這種溝通，讓自己的孩子得到更好的教育，就需要我們家長及時總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)教訓，逐步提升自己的溝通能力，進而促進家校合作和諧共存。我在孩子的成長歷程中，也曾經(jīng)歷過種種問題，在和老師的交流中不斷總結(jié)，不斷探索，有了自己的一些心得和體會。
第二段：有效的準備與選擇信任的代表。
在和老師進行溝通之前，我首先要做的是充分的準備。包括準備好自己的心態(tài)，確保自己的情緒穩(wěn)定，正確的表達自己的想法，要清楚自己的需要，明確自己期望的結(jié)果。其次，在選擇信任的代表時，我更傾向于選擇班主任，因為班主任了解整個班級學生的情況，并且對教學、學生生活都有較為深入的了解。同時，我們可以向其他家長，或者各個家長群體里尋求少數(shù)老師的意見，了解各老師的理念、方法和案例，為改進自己的教育方式提供參考。
第三段：溝通的技巧與方法。
在溝通過程中，我會主動承認自己的問題，詢問老師思考和建議，并在考慮和分析后作出自己的判斷。在遇到問題時，可以用“我”來表達自己的看法或意見，避免使用“你”這個指責的語言，更加準確理解對方板塊。有些時候，家長可能會因為對老師的不滿而把情緒發(fā)泄到孩子身上，我們要時刻謹記不要影響孩子的情緒，我們可以先停下來冷靜一下，調(diào)整心態(tài)，采取另一種方式和老師取得聯(lián)系，以便妥善處理問題。此外還可以透過課程家長微信群參與學業(yè)管理、審核考評和分享教學感受等等，通過獲得各方建議和意見綜合考慮自己的決定更好的將知識掌握到家里。
第四段：建立友好的家校合作關(guān)系。
第五段：結(jié)語。
一位優(yōu)秀的家長，總是會向優(yōu)秀的老師學習，不斷學習，努力交流，共同提升教育質(zhì)量，實現(xiàn)孩子的理想和目標。因此，我相信，通過不斷的嘗試，總結(jié)和實踐，我們可以逐步提高家校溝通能力，建立和諧、合作、互相支持的工作關(guān)系，并讓孩子在這樣好的教育氛圍中得到更好的成長。
教師家長怎樣溝通心得體會及感悟篇十
家長是學生教育中至關(guān)重要的一環(huán)，與家長的有效溝通是教師工作中的關(guān)鍵之一。作為一名教師，我不斷學習和總結(jié)，在與家長的溝通中積累了一些心得體會。本文將分享我在家長溝通方面的一些經(jīng)驗和感悟，希望能對其他教師有所幫助。
第二段：建立良好的溝通渠道。
建立良好的溝通渠道是家長溝通的前提。在新生入學時，我會主動與家長取得聯(lián)系，介紹自己和學校的教育理念，并與家長進行面對面的溝通。此外，我還定期邀請家長參加家長會或開展親子活動，增進彼此的了解和信任。通過這些渠道的建立，我與家長能夠保持密切的聯(lián)系，及時地了解和解決學生的問題。
第三段：傾聽和尊重家長的意見。
在與家長溝通時，我們應(yīng)保持敬意和耐心，真誠傾聽他們的意見和建議。每個家庭都有自己的成長背景和教育觀念，我們需要充分尊重家長的想法，并與他們進行平等的交流。當家長提出問題或建議時，我會認真傾聽，理解他們的關(guān)切，并與他們共同探討解決方案。通過傾聽和尊重，我積累了不少寶貴的教育經(jīng)驗。
第四段：實時反饋學生情況。
家長最關(guān)心的就是自己孩子的學習情況。因此，我會及時向家長反饋學生在學校的表現(xiàn)，包括學習成績、學習態(tài)度和能力發(fā)展等方面。我通過寫家長信、電話或線上平臺等多種方式，與家長保持溝通，及時了解學生在學校的情況。如果學生出現(xiàn)問題或進步較大，我會與家長進行面對面的交流，共同找出問題所在或分享孩子取得進步的經(jīng)驗，這些交流不僅增加了家長對學生的了解，也強化了學校與家庭的合作關(guān)系。
第五段：建立合作的伙伴關(guān)系。
與家長的有效溝通有助于建立合作的伙伴關(guān)系。教師和家長共同關(guān)心著孩子的成長，我們應(yīng)該共同努力，協(xié)作解決教育問題，達到共同的目標。我會與家長保持密切的合作，共同制定學習計劃，提供適當?shù)妮o導和指導，并幫助家長了解孩子的成長需求。通過與家長的合作，我深刻感受到教育只有學校和家庭相互合作才能最大程度地發(fā)揮作用。
結(jié)尾：
在教育工作中，與家長的溝通起著舉足輕重的作用。通過與家長的良好溝通，能夠更好地了解學生的需求，解決問題，推動學生的發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續(xù)學習和嘗試，進一步提升與家長的溝通效果，為學生的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師家長怎樣溝通心得體會及感悟篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的姐妹們：
大家好!我是來自鳳凰幼兒園————我叫廖__，我演講的題目是《我幸福!我是一名幼兒教師》。
自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師，常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂。我小時候的夢想就是做一名老師，因為我覺得老師是非常神圣的職業(yè)，老師在我心目中是最偉大的?，F(xiàn)在的我真的就站在了這里，被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽”的老師媽媽——一名光榮的幼兒教師。
初為人師的那段時光記憶猶新，20__年2月份，開始踏上工作崗位時，我信心十足。然而，想象畢竟與現(xiàn)實不一樣，面對孩子們的頑皮搗蛋，面對他們的不聽指揮，面對他們之間的打打鬧鬧，面對這一切，我開始茫然，我束手無策，無計可施。高爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情，而教育孩子卻不是誰都可以的?！蔽颐悦５俏視贸鰪娏业呢熑涡呢熑胃校钙鹞壹缲摰纳袷ナ姑?。
在實習期間，園長把我安排在中班，班上配備的都是幼兒園非常有經(jīng)驗的老師，這是一次很好的學習和鍛煉的機會，我感到非常的開心，之前的迷茫已經(jīng)化作了強烈的責任感，根據(jù)幼兒園工作的需要，我還負責了接送車的工作，在一學期的跟車過程中，我認真履行接送車教師的崗位職責，始終把安全放在第一位，很順利完成了一學期的工作。
生活上園長一直把我們當做她的孩子，給了我無比的自信，也給了我大力的支持與鼓勵，讓我對自己充滿了信心，對工作充滿了激情，她把愛無私的奉獻給了我們，我感到非常溫暖與幸福，于是，我也默默地在心底為自己定了一個目標：我要做個孩子喜歡的老師，做個家長信任的老師。
每學期的新生家長會，我都會跟每一位家長說這么一句話：“請相信我們，孩子交到我們手中，我們將用“真誠”關(guān)注每位孩子，用“信任”相信每位孩子!這就是我們對您的承諾?！笨吹郊议L們一個個殷切的眼神和對我們信任的表情，我也深深知道自己對家長承諾話語的分量。只有經(jīng)過自己的不懈努力，才能兌現(xiàn)自己的承諾。同時，也深感到這句話說說容易，做起來何其的難。這么多年來，我一直堅信自己當初的選擇是對的，因為我現(xiàn)在是快樂的，幸福的。在工作中，與孩子們共同生活的日子里，曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動我心扉的故事，這些事使我真正體會到了作為幼兒教師的人生價值，感受到了幸福與快樂。
現(xiàn)在，當有朋友問我：“你喜歡幼師這個職業(yè)嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會自豪的回答：“我覺得很快樂”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”每到節(jié)日時家長們發(fā)來的一條條的祝福短信，教師節(jié)孩子們送來的一束束鮮花，就像一陣陣清風撫慰我疲憊的心靈，我覺得再苦再累也值得。我認為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)把教育工作當作是一種幸福的體驗，孩子快樂成長的過程也正是我們幼兒教師體驗生命價值的過程。只要家長和社會多一些體諒、多一些認可、多一些理解與支持，我們的工作一定會更加和諧、快樂和幸福。
祖國的花朵我培育，明天的太陽我托起。我覺得幼兒教師這個職業(yè)是最神圣最美好的，這是我今生無怨無悔的選擇。我驕傲，我自豪，因為我是一名快樂幸福的幼兒教師。
最后，祝各位領(lǐng)導老師身體健康，工作順利，謝謝!
教師家長怎樣溝通心得體會及感悟篇十二
1、與家長溝通時要注意態(tài)度和語氣。
2、要多途徑與家長交流。
3、多征求家長的愿望、需求、意見。
4、可以經(jīng)常更換信息欄。
7、保持家庭隱私。
8、冷靜處理與家長、幼兒的關(guān)系。
其次，在與家長談?wù)摵⒆拥娜秉c時，可以著重注意以下幾點：
1、導入尊重感。在與家長交往的過程中，班主任應(yīng)做到文明禮貌，尊重對方。班主任通常比家長更熟悉教育知識和教育手段，懂得教育規(guī)律。決不能以教訓式口吻與家長談話，特別是當其子女在學?！瓣J了禍”的時候，班主任仍要在談話時給對方以尊重。也不能當著學生的面訓斥家長，這不僅使家長難堪，有損家長在孩子心目中的威信，而且家長一旦將這種羞憤之情轉(zhuǎn)嫁于孩子，極易形成孩子與班主任的對立情緒。當與家長的看法有分歧時，也應(yīng)平心靜氣地講清道理，說明利害關(guān)系，既要以禮待人，更要以理服人。
2、流露真誠感。用真誠的語言或行動去與對方溝通，使其感動的方法。以誠感人要求誠與情密切配合，要使人動情，喚起人的真情;以誠感人要做到誠與真結(jié)合;以誠感人還必須伴之以虛心，否則難以取得對方的信任。
3、評論學生要客觀如實。
4、注意談話形式與方式。班主任與學生家長的關(guān)系應(yīng)是平等的同志關(guān)系，班主任與家長的談話，切忌用教訓式語氣，而應(yīng)像對待同志或客人那樣用商量或交流的口氣;態(tài)度要隨和，語氣要婉和，語態(tài)要真誠，語調(diào)要親切，語勢要平穩(wěn)，語境要清楚，語感要分明，使家長一聽就明，能準確把握要旨，領(lǐng)悟當家長的應(yīng)做些什么，從你的談話中受到啟發(fā)。
5、語言務(wù)求得體和有分寸。
6、談話要委婉和注重可接受性。班主任和家長談話時，一般應(yīng)先講學生的優(yōu)點，后講缺點，對孩子的缺點也不要一下講得過多。應(yīng)該給家長一種感覺：孩子每天都在進步。惟如此家長才會歡迎班主任，愿意接受班主任的建議，愉快地與班主任合作，對孩子的優(yōu)缺點也能正確認識和正確對待。要把握好溝通步驟的時序?！澳膲叵乳_提哪壺”，先說說孩子的優(yōu)點和進步，等家長有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長會更樂于接受。因為同一件事，往往可以從多個角度來描述它，為了使人們樂意接受，我們就可盡量從人們的心理易于接受的那一個角度去敘述，盡量避免那種容易引起人們反感的角度。
教師家長怎樣溝通心得體會及感悟篇十三
教師首先要明確與家長溝通不是出于某種偶然的動機，更不是為了向家長告狀或由于自己教育無方準備把責任推給家長時，才與家長聯(lián)系，應(yīng)是為與家長真誠地交換意見，調(diào)動家長教育子女的積極性，得到家長的有力幫助，統(tǒng)一觀點，共同把孩子教育好。如果采取“告狀式”推卸責任，甚至為了“泄氣”、“解恨”，不但收不到好效果，而且會產(chǎn)生反作用，使家長對子女失去信心，很容易使家長以簡單、粗暴的打罵代替耐心說服教育，最后只能導致師生對立。
教師不能以自己有較高的文化知識和道德修養(yǎng)，懂得教育，所以就凌駕于家長之上，對家長的意見不接受，甚至不耐煩。這樣會使教師與家長產(chǎn)生矛盾，對教育過程起到消極破壞作用。教師應(yīng)端正態(tài)度，以虛心、善意的姿態(tài)，耐心傾聽家長的意見，既使有的意見不一定正確，也能在其中找到自己應(yīng)當考慮的因素。在同家長溝通的過程中，教師一定要注意，不要對他們的子女進行不負責任的批評，更不能用諷刺、挖苦性的語言對待學生家長。尤其對于后進生的家長，不要一張口就是：“你的孩子，太笨了!”“你的孩子，太壞了，簡直不可救藥”等，這樣的語言會嚴重傷害家長的感情。教師與家長溝通時，應(yīng)坦誠相見，尊重家長，提高家長在孩子中的威信，使家長感謝教師，真誠地支持教師的工作。
教師對家長不當?shù)慕逃龖B(tài)度和方式要及時提出意見，幫助他們提高教育修養(yǎng)，但是針對不同學生和家長的特點，方法要適度，要介紹某些家長教子有方的經(jīng)驗，使他們更好地了解自己的孩子，發(fā)現(xiàn)閃光點，端正教育態(tài)度，這樣，對自己孩子失望的家長就會樹立信心，缺乏教育方法的家長學會了教育子女的藝術(shù);粗暴訓斥的家長懂得了耐心說服教育;過分寵愛子女的家長懂得了必須嚴格要求孩子。
學生在家中的表現(xiàn)與在學校的表現(xiàn)往往存在很大差別。如，有的'學生在校能熱愛勞動，積極參加集體活動，在家卻衣來伸手，飯來張口。對此情況教師常常不能全面掌握，從而為學生在校的“表現(xiàn)”所蒙惑，不能及時開展教育。教師應(yīng)當定期、不定期與家長聯(lián)系，針對學生的思想、學習、身體健康狀況等，了解學生的真實情況，以作為開展教育的依據(jù)，也只有這樣，教師真心實意關(guān)心學生的方方面面，才能打動家長，與家長建立融洽的關(guān)系，使家長全力合作。
有些教師往往由于工作繁忙或其他客觀原因，平時不能與家長溝通，直到學生學習或思想方面出了嚴重的問題，才想到求助于家長，這種情況下容易相互抱怨，不利于解決問題。因而，教師要采取多種形式：重點對象可以進行走訪，還可以請家長到學校;一般情況可以讓學生代替?zhèn)鬟f信息，把家長的意見或老師的要求用書面形式捎給教師或家長;有時候也可以與家長直接通電話……只有這樣，經(jīng)常隨時保持多溝通，多交流，才能達到相互理解的目的。
總之，教師要善于同各種不同職業(yè)、身份、文化程度的學生家長溝通思想，取得他們的支持，這樣既能豐富自己的知識，又可以提高對班級的管理水平，進而不斷提高班級教育實際效果。
教師家長怎樣溝通心得體會及感悟篇十四
家長與教師是孩子成長路上的重要角色，他們的互動和合作對于孩子的教育發(fā)展至關(guān)重要。在這個主題下，我們將探討家長和教師的感悟心得體會。
家長是孩子最親密的人，他們目睹孩子成長的每一步，也是孩子的第一任教師。作為家長，他們常常會經(jīng)歷各種各樣的感悟和心得。比如說，家長可以體會到孩子的成長是一個漸進的過程，看似不經(jīng)意間，孩子從嬰兒變成蹣跚學步的幼兒，再到開始上學的小孩。他們會發(fā)現(xiàn)，孩子的成長離不開家長的陪伴和正確的教育方式。另外，家長也會意識到孩子的個性和天賦，學會尊重和發(fā)掘孩子的獨特之處，并根據(jù)孩子的需求和興趣來提供適當?shù)囊龑Ш椭С帧?/p>
教師是孩子學習中的重要指導者，他們深刻體會到教育不僅僅是灌輸知識，更是培養(yǎng)和引導孩子的能力和潛力的過程。在與孩子互動的過程中，教師會發(fā)現(xiàn)每個孩子都是獨特的，有著不同的學習方式和需求。他們學會傾聽和觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和問題，并采取相應(yīng)的教育策略來激發(fā)孩子的學習興趣和潛能。教師也深刻認識到教育是需要和家長共同合作的，只有家校合作才能真正幫助孩子發(fā)展出全面的素質(zhì)和能力。
家長與教師間的合作與互動對于孩子的成長至關(guān)重要。他們通過定期的家長會議和交流，共同關(guān)注孩子的學習進展和成長問題。教師在家長面前分享孩子的表現(xiàn)和需求，同時也接收家長的反饋和建議。家長也積極參與學校的活動和家校聯(lián)絡(luò)會，與教師一起探討孩子的教育問題。這種緊密的合作和互動讓家長和教師能夠更好地了解和配合對方，共同為孩子的成長提供支持和激勵。
第五段：結(jié)語。
家長與教師是孩子成長路上不可或缺的伙伴，他們的共同關(guān)注和合作，為孩子提供了更好的教育環(huán)境和機會。通過感悟和心得體會，家長和教師能夠更好地理解孩子的需求和特點，并提供相應(yīng)的教育方式和支持。只有家長和教師的攜手合作，才能為孩子的成長和發(fā)展鋪平道路，幫助他們成為自信、獨立和有愛心的人。
教師家長怎樣溝通心得體會及感悟篇十五
這是最直接而又常常使用的家園聯(lián)系方法。因為有培育好孩子這一共同目標，教師與家長、家長與家長之間常常會自覺產(chǎn)生交流教育幼兒狀況的對話，我們發(fā)現(xiàn)這種對話形式是一種別具一格的教課、育兒建議的交流，對進專家教指導大有好處。
針對性招待兩種形式。
1、隨機招待。
清晨和下午是家長來校接送孩子比較集中的時間，來校家長比許多，我們常常向家長認識孩子的在家狀況，并向家長介紹近階段展開的工作以及孩子的各方面表現(xiàn)，并對家長提出的問題作簡潔的回復。
2、有針對性地招待。
孩子是千差萬別、各不同樣的個體，我們在工作中認真察看，實時發(fā)現(xiàn)，依據(jù)幼兒的狀況，有目的，有針對性地招待家長。這是面向全體、著重個別差別的詳細指導形式。
再漸漸深入到其余方面；對工作比較忙碌或性格爽直的家長，我們則直截了當，直入重點，防止迂回而行；對性格內(nèi)向或?qū)τ變航逃嬗谐梢姷募议L，我們則從大家感興趣的、熟習的時勢下手，等兩方感情比較和睦時，再慢慢轉(zhuǎn)向主題。但總的一個要求，我們在進行指導時，老是先必定孩子的進步之處，而后委婉地指出不足，牢記命令式或一味責備的口氣，這已作為我們招待家長的一個原則。我們常常用孩子此刻什么地方進步了，假如改掉什么弊端，相信進步會更大、孩子在方面表現(xiàn)很好，假如方面再怎么樣，就更為好了等話語，使家長聽了既為孩子的進步感覺快樂，對老師提出的建議也樂于接受。
（二）家長與家長間的發(fā)言。
極其難得的，我們要充散發(fā)揮他們的優(yōu)點，鼓舞他們互相交流、介紹。為此，我們展開了家長間的結(jié)對子活動，期初依據(jù)家長及孩子的特色，幫助他們二個或幾個結(jié)成一個對子，在家長接送孩子時間鼓舞他們互相交流，如：請培育孩子交往能力經(jīng)驗豐富的家長回答其余家長提出的孩子怕陌生人怎么辦?、孩子人來瘋等問題。讓家長經(jīng)過自己的親自經(jīng)歷指導其余家長，顯得和藹、任意，也更有說服力。教師此時的指導功能就在于牽線搭橋。
對話活動不過招待、指導個別或一部分家長，解決的也不過擁有針對性的個性問題，還有家長需要認識或認識的一些共同問題，需要我們進行指導，我們利用家長接送孩子時間進行宣傳活動。
我校各班都在教室門口自辦《學習園地》，針對班級實質(zhì)狀況填寫相關(guān)內(nèi)容，內(nèi)容實時改換，它是反應(yīng)各班教課工作的狀況的一扇窗戶也是展開家園交流的一塊園地，一般包含每周教育目標及計劃、詳細活動安排、夸獎好人好事、出通知等?！秾W習園地》形式開朗，內(nèi)容豐富，家長每日接送孩子時間都能看到，使家長既認識了教課內(nèi)容，又能采納相應(yīng)的舉措配合教育。
我園每學期會組織相關(guān)專家、學者來校展開一些親子互動活動，遇到了家長的一致歡迎。但因為各樣原因，只好限制于幾次活動。而家長對孩子進行教育時會產(chǎn)生新的問題、新的疑惑，因而產(chǎn)生了需要常常咨詢的急迫感。我們依據(jù)家長的呼聲，把這種咨詢活動延長到了平常的平常生活中。要使孩子從頭至尾，家長第一要做出好的楷模，其次讓孩子必定的任務(wù)，培育感，教給孩子做事的方法，讓他們體驗成功的歡喜等，家長豁然爽朗。
孩子每日來校，家長與教師常常會面，利用家長接送孩子時間招待家長，并進專家庭教育的指導是學校進專家教工作的一個有利機遇，教師要擅長做一位聆聽者、交流者和協(xié)調(diào)者，用正確的方法去招待家長、指導家長。我們將不停探究，創(chuàng)建新的，更有效的家教指導形式及方法，不停提升家教質(zhì)量。
教師家長怎樣溝通心得體會及感悟篇十六
家長和教師是孩子成長道路上的引路人，他們的角色關(guān)系至關(guān)重要。在日常的互動中，家長和教師也會有許多感悟和體會，以下就是關(guān)于“家長與教師的感悟心得體會”的一些隨筆。
第一段：深入溝通，增進了解。
家長和教師是兩個重要的教育力量，他們都對孩子的成長有著共同的期望。然而，孩子的教育并不只限于課堂上的學習，還包括他們的性格培養(yǎng)、價值觀的形成等等。對于這些方面的關(guān)注，家長和教師之間需要深入溝通。在與教師交流的過程中，家長可以更好地了解孩子在學校里的表現(xiàn)，幫助他們更好地適應(yīng)學習環(huán)境。而教師也能從家長那里了解到更多的家庭背景信息，有利于更好地制定教學計劃。只有加強家校之間的溝通和合作，才能更好地幫助孩子成長。
第二段：相互尊重，建立信任。
在家長和教師的相處過程中，相互尊重是非常重要的。家長和教師對孩子的關(guān)注點和方式可能有所不同，但這并不代表任何一方對孩子的成長沒有貢獻。家長應(yīng)該尊重教師的專業(yè)知識和教育方式，信任他們的教育能力。而教師也應(yīng)該理解家長對孩子的關(guān)心和期待，并尊重家長的意見和建議。只有在相互尊重的基礎(chǔ)上，雙方才能建立起信任關(guān)系，共同為孩子的成長努力。
第三段：相互配合，形成良好的教育氛圍。
家長和教師的配合是家庭教育的關(guān)鍵。除了在家校聯(lián)合會議上進行討論和決策外，家長還可以參與到學校的活動和課堂觀摩中，了解孩子在學校的情況，與教師進行更深入的交流。同時，教師也應(yīng)該在教學中與家長進行積極的溝通，及時提供學生的學習情況和反饋意見。只有雙方形成良好的教育合力，才能給孩子提供一個溫暖而有愛的成長環(huán)境。
第四段：共同激發(fā)，激發(fā)孩子的潛能。
家長和教師都應(yīng)該注重激發(fā)孩子的潛能。在日常的教育中，家長和教師可以共同尋找孩子的興趣點和才華，并在這些方面給予他們支持和鼓勵。家長和教師的共同努力可以讓孩子在充滿自信和積極的氛圍中成長，充分發(fā)揮他們的天賦。通過激發(fā)和培養(yǎng)孩子的潛能，家長和教師可以共同助力孩子取得更好的成績和發(fā)展。
第五段：持續(xù)成長，共同育人。
家長和教師都是在持續(xù)成長的過程中育人的。教育是一項艱巨而重要的工作，需要家長和教師不斷地學習和成長。家長可以加強與其他家長的交流，分享育兒經(jīng)驗和學習方法；教師可以參加教育培訓課程，提高自己的教學能力。只有在不斷地學習和成長中，家長和教師才能更好地育人，為孩子的成長提供有力的支持。
總之，家長和教師是孩子成長道路上的引路人，他們之間的互動和合作對孩子的發(fā)展至關(guān)重要。通過深入溝通、相互尊重、相互配合、共同激發(fā)和持續(xù)成長，家長和教師可以共同育人，為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。只有家長和教師形成合力，才能真正幫助孩子成長成為有能力、有品德的人。
教師家長怎樣溝通心得體會及感悟篇十七
教師與家長進行溝通能確切了解孩子的家庭情況，并且能按照孩子不一樣的情況進行教導，下面本站小編整理了教師和家的溝通方法，供你閱讀參考。
教師在工作中必須廣泛聽取學生的意見和建議，及時采納正確的意見和建議。因為當學生得出的意見和建議得到教師的肯定并得以實施時，就會產(chǎn)生一種滿足感，主動性和參與意識就會得到進一步強化。同時也要鼓勵他們多提出合理的意見和建議，使管理學生的方式。
現(xiàn)在不少學生家長無暇顧及子女，而又對子女寄托了很高的希望，因而把教育子女的重任推給了學校，推給了教師，并對教師提出了很高的要求。這些家長一般只滿足學生物質(zhì)生活上的需求，注意孩子的學習成績的好壞，而往往忽視了學生的實際情況。這樣一來對學生的發(fā)展是非常不利的。這時候，作為教師，應(yīng)在分別了解家長和學生的心理需求的情況下，做好家長和學生之間的溝通工作，使家庭教育和學校教育能夠和諧統(tǒng)一，使學生得到較好地發(fā)展。
任何教師，無論他具有多么豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著整個民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑒。加之“旁觀者清”，有時家長比教師更容易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題。因此，教師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。
每次家訪最好事先與家長約定，不做“不速之客”，以免使家長因教師的突然來訪而感到不自在。家訪一定要圍繞事先確定的目的進行，最好請任課老師陪同。一方面顯得較有誠意與重視，另一方面也可以加強老師與學生之間的聯(lián)系。教師在家訪中要有誠心和愛心，講話要注意方式，要多表揚孩子的長處和進步。如果教師對家長抱有誠心，對學生擁有一顆愛心，那么，家長必然會成為教師的朋友。切記，表揚學生就是表揚家長，批評學生就是在打家長的臉。當然，家訪的形式可以是多樣的，除每個月月末的兩戶人家的定時訪問外，平時也可以采用電話溝通，聯(lián)系本溝通，約談等形式，甚至可以是網(wǎng)上聊天的方式。
盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導作用，但兩者在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題：
首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價學生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。
其實，很多學困生的家長，因為家長間的互相聯(lián)系，在他們的內(nèi)心，也有一種因為子女讀書成績差這個問題而感到自卑的因素。所以經(jīng)?？梢钥匆?，一年級時所有接送的家長在門口窩成一團，互相間議論學校發(fā)生的事。而到了三四年級，有部分學困生的家長漸漸淡出了這個圈子，整天聽著別人的家長議論自己孩子的學習成績，當問到自己的孩子時，他說不出口，所以避而遠之。而往往這樣的家長，他很不愿意和學校老師做溝通工作，甚至有部分家長會因此而覺得老師對他們也有偏見。像這樣的家長，老師一定要注意多主動去表揚他們的孩子。切忌見面就告狀。
教師應(yīng)確立平等觀念，做一個有愛心、有耐心的班級工作的領(lǐng)導者。在同一個班級的學生中，一開始就客觀存在著一些明顯的差異，比如家庭的經(jīng)濟條件的好壞、學習成績有優(yōu)劣等，但這些差異是教師有針對性進行思想教育工作的出發(fā)點和立足點，而不是教師對學生采取不同標準的依據(jù)。作為教師，如果對家庭經(jīng)濟條件不一樣、家庭社會背景不一樣、學業(yè)成績不一樣、正取或借讀的學生，采取不平等的待遇，勢必極大地傷害學生的自尊心和自信心，同時也降低了教師在學生心目中的威信。在我心目中每一個同學都一樣，不管你的家長是誰，你的成績?nèi)绾?，都同樣是我的學生。比如，在安排學生的座位，按學生的實際情況和個子的高矮來安排，而不是根據(jù)其他關(guān)系的。在批評犯錯誤的同學，包括平時對待每一個同學時，都注意每一個眼神、表情甚至每一個細微的手勢，因為同學有時會因教師的一個不經(jīng)意的眼神、手勢而使他的自尊心受到傷害，認為你處事不公平。
在日常的學習生活中，教師要處處關(guān)心學生，多同學生交流。在中學階段，學生的自我認識能力和社會認識能力有了很大的發(fā)展，但由于社會閱歷淺，經(jīng)驗不足，自我認識和。
自我評價。
還不成熟，因而家庭環(huán)境就會影響部分學生的情緒，如父母經(jīng)常吵架、離異等使學生產(chǎn)生焦慮、抑郁的心理，情緒波動較大，甚至產(chǎn)生厭學情緒。中學生生活在一個復雜的現(xiàn)實世界，由于受到各種消極因素的影響，他們往往會產(chǎn)生這樣或那樣的缺點，需要及時排除或疏導。這就要求教師的工作必須經(jīng)常深入學生實際，掌握學生的思想脈搏和心理狀況，注意學生的言行動向，善于抓住苗頭，當學生中的一些不良現(xiàn)象尚在萌芽狀態(tài)時，就加以提醒制止，做到防患于未然。對于犯了錯誤的學生，要一方面進行嚴肅的批評，提出制止他這種不良思想萌芽的要求;另一方面，進行啟發(fā)誘導，用科學的道理和正面的事例來引導他認識讀書學習的重要性。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/8625229.html】
