幼兒園小班認識顏色教案詳案(熱門22篇)

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幼兒園小班認識顏色教案詳案(熱門22篇)
時間:2023-11-07 01:29:15     小編:書香墨

教案需要根據(jù)學生的實際情況進行個性化設(shè)計,因材施教。在編寫教案時,要考慮到學生的實際情況和學習需求,以及學校的具體教學要求。通過借鑒他人的教案經(jīng)驗,我們可以更好地指導自己的教學實踐。

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇一

2012年12月

執(zhí)教人:王文華

小二班

數(shù)學《顏色分類》

1、引導幼兒排除大小、形狀的干擾,根據(jù)物體的顏色進行分類。

2、通過游戲,鼓勵幼兒積極參與分類活動并愿意講述操作過程。

3、體驗分類活動的樂趣。活動準備:

1、水果模型和紅、黃、藍、綠四種顏色的插片。

2、紅色、綠色、黃色、藍色的盒子、紅綠燈?;顒舆^程:

一、開始部分

游戲:開汽車。(復習鞏固紅、綠、黃、三種顏色。)

二、基本部分

(一)按顏色停車。

師:這是什么標志?讓我們來看一看都有哪些停車場?

師:現(xiàn)在請小朋友把小汽車停到和你的小汽車顏色一樣的停車場里去吧!

小結(jié):你為什么把你的小汽車停在紅色的停車場里呀?

(二)送水果寶寶回家。

師:怎么啦?誰在哭?。克麑殞氄也坏郊伊?,它們應(yīng)該住在哪個家里?誰愿意把水果寶寶送回家?小朋友送水果寶寶回家的時候,可別忘了告訴水果寶寶應(yīng)該回到哪個家,要不然下次水果寶寶也找不到家了。

師:誰來說一說,你送了幾個水果寶寶?

(三)送插片寶寶回家。

師:又怎么啦?我們一起來找一找,是誰在哭???原來是插片寶寶也找不到家了,誰愿意把插片寶寶送回家?請小朋友送插片寶寶回家的時候,一定也要告訴插片寶寶應(yīng)該回到哪個家,要不然插片寶寶下次又找不到家了。

師:現(xiàn)在我們一起來看一看插片寶寶都找到家了嗎?

師:現(xiàn)在我們把水果寶寶和插片寶寶都送回家了,我們小朋友也該回家了。讓我們一起到停車場里開上我們的小汽車回家吧!

三、結(jié)束部分

1、游戲:開汽車回家。滴滴,出發(fā)了。

2、路途中,遇到了紅綠燈,“嘀嘀嘀??”前面是紅燈,我們應(yīng)該怎么辦?哦,綠燈向前開嘍。活動反思:

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇二

1、認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色。

2、學習按顏色對物體進行分類。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學活動,能在活動中大膽地進行操作活動。

4、引發(fā)幼兒學習顏色的興趣。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

學習按顏色對物體進行分類。

1.紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。

2.紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個,三種顏色的雪花片若干。

3.箱子1個;

一.激情導入

1.今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子,提問:它是誰?

師:這只小兔子有個好聽的名字,叫紅紅。

3.依次出示黃色、藍色小兔子,方法同上。

二.送小兔子回家。

1.師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

3.送小兔子送回家。

要求:將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。

4.大家一起檢查。

三.游戲:魔術(shù)箱變變變。

玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,然后送給相應(yīng)的小兔子。

即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再從中取出一樣禮物,告訴幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

請一部分幼兒上前操作。

四.集體游戲:玩雪花片。

1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。

2.出示雪花片,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍)

3.幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問個別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家。

(1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個,并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍色雪花片送回藍色籃子。

(2)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對家。

五.延伸活動

請孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,哪些是藍色的,并試著將它們分類放好。

教學反思

(1)本次活動課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習,因此我在設(shè)計作業(yè)時,是以實物操作的方式,讓幼兒能更好地進行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。

(2)本次活動,我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學習氛圍,孩子沒有約束,學習更主動。

(3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色,并能按要求將物品分類放好。

(4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請幼兒將雪花片送回家時,我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強調(diào)紀律,因此,課堂紀律顯得有點亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊,再將玩具送回家,課堂紀律才不會亂。

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇三

1.引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美;

2.鞏固涂色的'方法,使幼兒能運用恰當?shù)念伾咳荆?/p>

3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣。

活動準備

1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。

2.請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。

3.活動背景圖《春天》

4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機、磁帶。

活動過程

教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。

(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。)

1.復習認識四種顏色。

(1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。

(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)

(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。

(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)

(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

(4)引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。

(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)

2.涂色活動。鞏固涂色的方法,進一步引導幼兒感知色彩的美。

(1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)

(2)引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習,教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項:選用恰當?shù)念伾咳?;涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時,左右或上下擺涂。

(3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導。

(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié);請小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)

3、裝扮花姐姐的裙子,引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,引導幼兒進一步感受色彩的美,體驗創(chuàng)造的快樂。

(對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。)

1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇四

1、培養(yǎng)幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。

2、讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中,體會成功的喜悅,建立自信,萌發(fā)愛美的情趣。

1、準備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”

2、每組三個盤子,分別裝入紅,黃,藍,三種顏色。

3、濕抹布若干,曲別針每人一個。

一、教師導入活動,引起幼兒興趣。

1、幼兒做手指操,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。

手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手舉一舉,小手握好啦!

2、兒興趣,出示“皇冠”。

二、引導幼兒學習點畫,師生共同參與作畫。

1、教師示范講解(重點強調(diào)手指沾的顏料的量和手指點畫的方法,力度)。

2、請個別幼兒到前邊進行操作。

三、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

1、發(fā)給幼兒皇冠開始作畫,提出要求。

2、重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位。

3、注意衛(wèi)生,強調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈,然后再去蘸其他顏色。

4、盡量多點,顏色要均勻。

四、總結(jié)評價,活動結(jié)束。

老師說:“看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎”?

帶著幼兒走出教室。

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇五

復習紅、黃顏色,通過活動區(qū)分顏色。

引導幼兒認識藍顏色。

激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

藍貓毛絨手偶一個、紅、黃、藍色氣球、汽車各一個

紅黃藍色的房子(紙做的)藍色的雪花片若干等。

認識藍色:請出小客人藍貓,告訴幼兒藍貓穿著藍色的衣服。藍貓給小朋友帶來了禮物,出示藍色的球,并讓幼兒看一看、摸一摸、說一說這是藍色我喜歡藍色。

藍貓還給小朋友帶來一樣玩具,小朋友快找一找吧。(幼兒與老師互動)幼兒學說“請把這個藍色的玩具給我好嗎?謝謝!”(加強對藍色的認識)(還可以尋找一些其它藍色的物品)

藍貓要帶小朋友去購物,先后出示紅黃藍三色的氣球和汽車,幼兒說出有什么顏色的.氣球、汽車,并把藍色的氣球、汽車準確指出來。

雪花片找不到家了,請小朋友幫助藍色的雪花片找回家,它們住在藍色的房子里。出示紅黃藍色的小房子,請幼兒說一說有什么顏色的房子,找出藍色的房子,幼兒每人手拿藍色的雪花片送到藍色的房子里。

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇六

1.發(fā)展幼兒對紅黃藍三色的認知。

2.發(fā)展幼兒對顏色的觀察能力。

3.發(fā)展幼兒的動手和演唱兒歌的能力。

活動準備

材料準備:紅黃藍三種顏色的卡片、寶寶卡片、太陽卡片、香蕉卡片、大??ㄆ⒓t黃藍三種顏色的蝴蝶卡片、紅色玫瑰花掛圖、黃色向日葵掛圖、藍色牽?;⊕靾D、畫有蝴蝶和鮮花的紙若干、油畫棒若干。

活動過程

1.通過卡片展示,引導幼兒理解紅黃藍三種顏色的概念

師:小朋友們好。

幼:老師好。

師:小朋友們,今天我們的教室里來了幾個新朋友,小朋友們看見他們了嗎?大家一起找找吧。

幼:在老師手里。

的,小朋友們想不想和他們做朋友???

幼:想。

師:好,那我們快點來認識認識他們吧,好不好?

幼:好。

幼:是。

幼:是一樣的。

幼:天空、大海。

幼:紅色寶寶。

師:真棒,那像香蕉一樣的顏色寶寶是什么寶寶呢?

幼:黃色寶寶。

師:又對了,那像大海一樣顏色的寶寶是什么寶寶???

幼:藍色寶寶。

分析:卡片展示使幼兒對教學內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣,充分調(diào)動了幼兒的學習積極性。

2.通過故事鞏固幼兒對顏色的認識

幼:好。

幼:找地方避雨吧。

”紅色的小花看了看三只蝴蝶說:“紅蝴蝶,你的顏色跟我的一樣,所以你可以在我的葉子底下避雨,但是黃蝴蝶和藍蝴蝶不可以?!比缓f:“我們?nèi)齻€是好朋友,我們一定要在一起,我們還是去別的地方吧。

三只蝴蝶說:“黃色的小花,你好啊,我們?nèi)齻€的翅膀被雨水淋濕了,我們走不動了,你可不可以讓我們在你的葉子底下避一避雨呢?”黃色的小花想了想說:“黃蝴蝶,你的顏色跟我一樣,所以你可以在我的葉子底下避雨,但是紅蝴蝶和藍蝴蝶不可以?!比缓f:“謝謝你,我們是好朋友,我們不會分開的,我們還是找別的地方避雨吧。

”三只蝴蝶告別了黃色的小花,繼續(xù)往前走,他們已經(jīng)沒有力氣了。這時候,他們看見了一朵藍色的小花,三只蝴蝶說:“藍色的花,你好啊,我們的翅膀被雨水淋濕了,我們回不了家了,你可不可以讓我們在你的葉子底下避一避雨呢?”藍色的小花想了想說:“藍蝴蝶,你的顏色跟我一樣,所以你可以在我的葉子底下避雨,但是紅蝴蝶和黃蝴蝶不可以?!比缓麄臉O了,因為沒有人愿意讓他們一起避雨,而他們又不愿意分開。

正在三只蝴蝶發(fā)愁的時候,一朵七彩的小花出現(xiàn)了,他對三只蝴蝶說:“三只蝴蝶,你們的翅膀都被雨水淋濕了,你們快點來我的葉子底下避雨吧?!比缓吲d極了,他們一邊說著“謝謝”,一邊趕緊跑到七彩小花的葉子底下避雨。不一會兒,雨停了,太陽出來了,三只蝴蝶的翅膀也很快干了。他們從七彩小花的葉子底下鉆出來,圍著七彩小花開心地跳舞。這時候,紅色的小花、黃色的小花、藍色的小花都羞愧地低下了頭。

好了,小朋友們,老師的故事講完了,小朋友聽出來有幾個顏色寶寶出現(xiàn)了嗎?

幼:三個,有紅色寶寶、黃色寶寶和藍色寶寶。

幼:高興。

分析:三只蝴蝶的故事及教具讓幼兒能直觀地看到顏色的區(qū)別,結(jié)合故事中的情境和自身經(jīng)驗進一步加深了對紅、黃、藍三種顏色的認識。

3.通過尋找顏色,提高幼兒對顏色的認知水平

幼:是的。

師:好,那我問問__小朋友,你和什么顏色做好朋友了?

幼:紅色(黃色、藍色)。

分析:這一環(huán)節(jié)鼓勵孩子用自己的眼睛觀察周圍的顏色,找到盡量多的帶有這三種顏色的物體,也可讓能力強的幼兒幫助能力稍弱的幼兒,培養(yǎng)他們互助合作的意識。

4.通過動手涂色,增強幼兒動手能力和對色彩的敏感度

幼:能。

師:好,現(xiàn)在老師就把它們發(fā)給小朋友吧。

(二十分鐘后,幼兒的涂色工作完成)

分析:涂色環(huán)節(jié)是為了讓幼兒更近距離地分清顏色,加深印象,同時鍛煉他們的動手能力。

5.引導幼兒通過配對找相同顏色,復習所學知識

師:小朋友們都涂完了嗎?你們真棒,把你們的畫舉起來給老師看看,真漂亮。好,小朋友們,下面我們一起來做一個找朋友的游戲吧,鮮花隊的小朋友們舉起你的鮮花站到老師身邊,蝴蝶隊的小朋友拿著你的蝴蝶飛到和你顏色一樣的鮮花的身邊,好不好?看看哪一組的小朋友找得最快。

幼兒在教師的指導下完成配對。

分析:活動讓幼兒在輕松愉快的氣氛中放松心情,在小游戲中復習鞏固所學,寓教于樂。

6.引導幼兒在愉快的氣氛中更加具體地理解顏色的區(qū)別

師:真棒,小蝴蝶們都找到和自己一樣顏色的鮮花了,現(xiàn)在我們一起放松一下,唱一個關(guān)于顏色的兒歌吧。

幼:好。

幼:紅色、黃色、藍色。

師:好,那請小朋友們在今天的美術(shù)課上每個人只用這三種顏色給我畫一幅畫,好不好?好,這個活動就到這里吧。

分析:這一部分是語言活動的延伸,教師把所學知識編入兒歌,更便于幼兒理解記憶。

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇七

1、認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色。

2、學習按顏色對物體進行分類。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學活動,能在活動中大膽地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

學習按顏色對物體進行分類。

1.紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。

2.紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個,三種顏色的雪花片若干。

3.箱子1個;

一.激情導入

1.今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子,提問:它是誰?

師:這只小兔子有個好聽的名字,叫紅紅。

3.依次出示黃色、藍色小兔子,方法同上。

二.送小兔子回家。

1.師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

3.送小兔子送回家。

要求:將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。

4.大家一起檢查。

三.游戲:魔術(shù)箱變變變。

玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,然后送給相應(yīng)的小兔子。

即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再從中取出一樣禮物,告訴幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

請一部分幼兒上前操作。

四.集體游戲:玩雪花片。

1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。

2.出示雪花片,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍)

3.幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問個別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家。

(1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個,并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍色雪花片送回藍色籃子。

(2)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對家。

五.延伸活動

請孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,哪些是藍色的',并試著將它們分類放好。

(1)本次活動課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習,因此我在設(shè)計作業(yè)時,是以實物操作的方式,讓幼兒能更好地進行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。

(2)本次活動,我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學習氛圍,孩子沒有約束,學習更主動。

(3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色,并能按要求將物品分類放好。

(4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請幼兒將雪花片送回家時,我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強調(diào)紀律,因此,課堂紀律顯得有點亂了。

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇八

我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見的顏色:紅、黃、藍、綠等,為了提高幼兒對色彩的認識,我設(shè)計了“找朋友”這個活動,通過這個活動,寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色,還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

1、認識幾對同類色:紅色——粉紅,黃色——橘黃,藍色——淡藍色,青色——綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個,磁帶、錄音機。

3、幼兒人手一個顏色寶寶,油畫棒,畫紙。

一、引出問題:我們都有好朋友,今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,好嗎?

二、匹配同類色:

1、出示8個貼絨寶寶:教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像,看看,這里誰和我長的最像,請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

2、用同樣的方法找出另3對顏色。

三、游戲:找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當音樂停止時,幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾,再次進行游戲。

四、涂色練習:大氣球

教師示范:

首先找出一對好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。

好朋友力量大,顏色寶寶兩個在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇九

師:小朋友們,剛才我接到了小兔的電話,它邀請我們?nèi)ニ彝?,大家愿意去?那我們就開著火車出發(fā)吧.

1、認識顏色(紅色和黃色)

(1)出示教學掛圖(小兔的家),引導幼兒觀察小兔在哪里。

(2)師幼一起唱《小兔乖乖》,小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場,教師以其口吻和幼兒打招呼,并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。

2、找顏色(紅色和黃色)

師:“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩,快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒桑 ?/p>

(1)用對唱的方式找出(指)紅色的東西。

“紅紅”小結(jié);你們真是我的好朋友,找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的'蘿卜。

(2)用對唱的方式找出(圈)黃色的東西。

3、把相同顏色的不同物體放在一起。

師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜,紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅,黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃?!?/p>

(1)幼兒跟著“小兔”邊唱邊走,到達蘿卜地。

(2)邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。

(3)紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。

(配音)謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜,喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧!回到家后,發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見,再見!

本次活動是我為小班第一學期的孩子設(shè)計的,根據(jù)3歲孩子的年齡特點,制定了適宜其學習與發(fā)展水平的教學目標。以“去小兔家玩”為線索,貫穿活動的始終,自然契入了音樂、語言、社會等領(lǐng)域,教師始終是引導者、合作者、支持者的身份,給孩子創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氛圍,孩子在玩中學、學中玩,輕松、自然地完成了教學目標。

幼兒的表現(xiàn):

在“認識顏色”時,全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認識紅紅和黃黃。

在“找顏色”的環(huán)節(jié)中,由于是個別幼兒在圖上指,因此少數(shù)幼兒在座位上出現(xiàn)注意力不集中,東張西望的情況。(究其原因,教師沒有用語言或肢體動作緊緊抓住幼兒的興趣點)

在“送蘿卜”的環(huán)節(jié)中,個別幼兒有出錯的現(xiàn)象。(幼兒發(fā)展水平的個體差異)

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇十

1、認識幾對同類色:紅色-粉紅色,黃色-橘黃,藍色-淡藍,青色-綠色。

2、激發(fā)幼兒對色彩的興趣,愿意調(diào)換顏色畫畫。

準備。

1、紅色-粉紅色,黃色-橘黃,藍色-淡藍,青色-綠色色卡。

2、貼絨顏色寶寶8個。

3、幼兒人手一個顏色寶寶頭飾,油畫棒、畫紙。

過程。

一、找朋友,匹配同類色。

1、音樂響起,戴相同顏色頭飾的小朋友手拉手。

2、依次出示8個貼絨顏色寶寶:

(1)教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像??纯?,這里誰和我長得很像,請你來幫我找一找。

幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”,教師和一名幼兒示范動作。

(2)幼兒分別戴上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈。當音樂停止時,幼兒找到同種色卡,看誰找的多。

(3)幼兒交換頭飾,再次進行游戲。

1、顏色好朋友,來跳圓圈舞(選擇不同的顏色涂成大圓點)。

2、換個同種色在圓點邊上往上涂涂、往下涂涂,往左涂涂、往右涂涂。

3、大家拉起手來——把圓點和圓點連起來。

三、分享交流。

1、找找色的好朋友在哪里。

2、指一指哪兩個好朋友手拉手。

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇十一

活動目標:

1、感受詩歌中的有趣意境,激發(fā)幼兒對大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。

2、學習仿編詩句:__躲在__里,啟發(fā)幼兒大膽想象。

3、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

活動準備:

故事磁帶,插圖,紅、黃、藍、綠標記若干。

活動過程:

一、引起興趣

師:小朋友,我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?(幼兒躲藏,老師來找。)

二、欣賞詩歌

1、師:你們喜歡玩捉迷藏的游戲,調(diào)皮的太陽也喜歡玩,他會和誰一起玩呢?讓幼兒帶著疑問欣賞詩歌一遍。

2、后問:你覺得這首詩有趣嗎?什么地方最有趣?

三、演示教具,請幼兒再次欣賞

2、跟著錄音,幼兒拿出顏色標志學說:__顏色躲在__里。

4、老師提問:紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里?

四、分組仿編詩句

1、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。老師巡回指導,幫助幼兒合作、分工完成任務(wù)。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象,老師幫助幼兒提煉詩句。

活動反思:

在整個活動中,在朗誦詩歌上,我的語氣還不夠柔美,導致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣,做為一名年輕教師,在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然,任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學會隨機應(yīng)變,方便幼兒更好的學習。我還需要更多的努力,在積累經(jīng)驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正。

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇十二

1、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。

2、初步培養(yǎng)幼兒的.觀察能力。

紅、黃、藍顏料、棉簽若干、圖畫紙

教師變魔術(shù),幼兒觀察。

小朋友,地板放著什么?都有很什么顏色?

今天,老師要當個小小魔術(shù)師,便魔術(shù)給你們看,好不好?

幼兒動手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

現(xiàn)在,請小朋友也來當魔術(shù)師,好不好?

不過當魔術(shù)師有個小小的要求

把顏料涂在紙上,不能涂在衣服或者墻上。

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇十三

1.認識紅、黃、綠、紫四種顏色。

2.讓幼兒學習掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī)。

3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.天線寶寶圖片各一。

2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。

3.《顏色故事》課件。

1、請出四個天線寶寶,引導幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。

2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認識事物顏色。

天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片,讓我們一起來看看吧!

3、幼兒創(chuàng)作。

天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片,還讓我們認識了四種顏色,我們怎么謝謝他們呢?我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧!

1)示范創(chuàng)作方法。

2)介紹活動內(nèi)容、材料。

3)鼓勵幼兒大膽作畫。

4、幼兒作品展示。

5、延伸活動:

教師引導幼兒欣賞作品后,用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇十四

1、感受作品中的色塊大小對比,三原色搭配所帶來的美。

2、了解繪畫有多種風格。

1、投影儀。

2、蒙德里安的作品《紅、黃、藍構(gòu)成》。

3、幼兒用書《蒙德里安的作品》。

1、引導幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅、黃、藍構(gòu)成》。

適度喚醒幼兒對色彩的注意,讓幼兒描述初步的感受。

2、分析畫面,引導幼兒注意畫面的藝術(shù)要素。

教師:你在畫上看見了什么?

針對幼兒的回答,進一步引導幼兒欣賞。

教師:畫面上的格子一樣嗎?有哪些是不一樣的?畫面上有哪些顏色?讓你想到了什么?

引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫面色彩搭配的美。

教師:如果我把紅顏色換成藍顏色好嗎?為什么?

教師:除了顏色,畫面上還有什么?有些什么樣的線條?它們在一起就變出了哪些形狀?

3、再次完整地欣賞作品。

教師:看了這幅畫你有什么感受?你喜歡這幅畫嗎?為什么?請你為它請個名字吧!

4、欣賞畫家的其他作品。

教師:蒙德里安是國外的一個大畫家,他的畫不像我們以前看過的作品,他的畫面上沒有小動物、人、花,只有一些線條和色塊,但這樣簡潔的圖案也很好看,有很多的人也喜歡他的作品。

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇十五

1、認識紅、綠色。

2、學習按顏色對物體進行分類。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學活動,能在活動中大膽發(fā)言。

教具:ppt課件、紅綠顏色卡片,兩座房子,紅綠兩只小兔,兩樣顏色的蘿卜圖片。紅綠兩種顏色球圖片,紅花圖片、綠草圖片、紅綠圓形多個。

:小班數(shù)學課件《認識顏色》ppt課件

一、認識顏色(ppt)。

教師出示顏色卡片。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)

二、學習按顏色分類。

(1)師:小朋友,你們知道嗎,今天咱們小班來了兩位客人,是誰呢?(ppt出示穿紅衣服的小兔子),小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。

師:今天,小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了,我們一起來看一看小兔子的新房子(ppt出示紅綠房子),并把紅綠兔子送進新房子里。

(2)師:小兔子們愛種花,紅兔子愛種紅花,綠兔子愛種綠草。(ppt出示紅花綠草)。

(3)教師出示兩個紅綠色球的圖片(ppt)問個別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師:小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球,紅兔子喜歡拍紅色的球,綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。

三、集體游戲《喂兔子》。

師:紅兔子和綠兔子呢,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊?(引導幼兒說出各自的辦法)。師:小朋友們,小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。

(教師出示多個蘿卜的圖片撒在地上),引導幼兒觀察蘿卜的顏色,讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師:可是紅兔子愛吃紅蘿卜,綠兔子愛吃綠蘿卜,小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子,綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜,引導幼兒說一說自己拔的'蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說:紅兔子吃紅蘿卜……。

四、結(jié)束游戲《顏色找家》

師:今天小班小朋友表現(xiàn)真好,老師也給你們準備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇十六

目標:1在游戲活動中,激發(fā)幼兒說話的.愿望。

2鼓勵幼兒愿意自己走。

準備:木偶若干(兔媽媽,小兔;貓媽媽,小貓;烏龜媽媽,小烏龜;媽媽,寶寶)

磁帶

過程:

一導入活動

寶寶,媽媽帶你上幼兒園!

(表演唱:我上幼兒園)

寶寶:你今天早上是怎么上幼兒園的?幼兒自由講講

二觀看木偶表演

(1)小兔也要上幼兒園了,我們來看看它是怎么上幼兒園的。

學說:小兔自己跳

我們一起來學小兔自己跳上幼兒園

(2)喵喵……誰來了?小貓

小貓怎么上幼兒園呢?學說:小貓自己走

我們一起學小貓自己走著上幼兒園

(3)還有誰會來呢?幼兒自由猜猜

看看小烏龜怎么上幼兒園的。學說:烏龜自己爬

我們來學烏龜自己爬著上幼兒園.

(4)現(xiàn)在誰來了?寶寶

寶寶怎么上幼兒園呢?幼兒自由說說

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇十七

1、認識幾種常見的顏色,并能說出顏色的名稱。

2、正確分辨幾種常見的顏色,能將相同的顏色進行配對。

色板,綠、黑、白三種顏色的雪花片若干,綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。

1、預備活動:走線,線上游戲“找朋友”。

2、集體活動

(1)復習三原色:紅、黃、藍。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動作,如:請穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請穿藍褲子的小朋友站起來。

(2)教師拿出教具色板擺好。教師運用三階段法教幼兒認識綠、黑、白三種顏色。

(3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

(4)游戲“色板配對”。

3、分組活動:教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,進行顏色配對,并說說是什么顏色。

4、交流小結(jié),收拾學具。

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇十八

1、認識區(qū)別紅色、黃色,能把相同顏色的不同物體放一起。

2、體驗與老師、同伴游戲的快樂。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和辨別能力。

教學掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段

一、開始部分(情景導入)

師:小朋友們,剛才我接到了小兔的電話,它邀請我們?nèi)ニ彝?,大家愿意去?那我們就開著火車出發(fā)吧.

二、中間部分

1、認識顏色(紅色和黃色)

(1)出示教學掛圖(小兔的家),引導幼兒觀察小兔在哪里。

2、找顏色(紅色和黃色)

(2)、用對唱的方式找出(圈)黃色的東西。

3、把相同顏色的不同物體放在一起。

師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜,紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅,黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃?!?/p>

(1)、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走,到達蘿卜地。

(2)、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。

(3)、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。

三、結(jié)束部分(活動延伸)

(配音)謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜,喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧!回到家后,發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見,再見!

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇十九

1、感知紅、黃、藍、綠4種顏色,對顏色感興趣。

2、體驗游戲的快樂。

讓幼兒在活動中感識顏色,激發(fā)幼兒對各種顏色不同玩法。

塑料籃子(紅、黃、藍、綠)4個、塑料果蔬模型(紅、黃、藍、綠)若干

一、激發(fā)興趣

(出示一個大盒子)

師:今天老師給小朋友們帶來一份禮物,請小朋友猜猜盒子里面有什么呢?(幼兒自由談)

二、觀察交流

1、(圍坐)

師:孩子們,我們一起來看看,老師拿的是什么東西?(從盒子里拿出實物西紅柿,引導幼兒說出實物的名稱、顏色)

(幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認一認)

(幼兒討論還有什么東西是紅色的)

2、出示第二種實物,香蕉

師:孩子們說說它是什么,像什么(引導幼兒說出實物名稱、顏色)

(幼兒討論,展開想像。)老師肯定每個幼兒的想法。

3、出示第3、第4個實物(綠色的大樹葉、藍色的杯子)

三、游戲

1、出示紅、黃、藍、綠四個塑料籃子。(引導幼兒說出它們的顏色。)

師:現(xiàn)在請小朋友每人拿一個水果或一種蔬菜(幼兒自由拿)

(個別提問幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。)

2、師:老師手上拿的是紅色的西紅柿,誰手上拿的東西也是紅色的請站到老師這里來。(引導幼兒再次說出各自拿的是紅色的xx。)

3、以同樣的方法,讓幼兒辨認自己所拿的東西認黃色、藍色、綠色。

師:我們要把果寶寶,菜寶寶送回它們的家,誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子,拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子,拿著藍色的水果或蔬菜就送到藍色的籃子,拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。

——放背景音樂《豐收》,活動在歌聲中結(jié)束。

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇二十

3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣。

活動準備

1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。

2.請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。

3.活動背景圖《春天》

4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機、磁帶。

一、開始部分

教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。

(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。)

二、基本部分

1.復習認識四種顏色。

(1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。

(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)

(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。

(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)

(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

(4)引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。

(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)

2.涂色活動。鞏固涂色的方法,進一步引導幼兒感知色彩的美。

(1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)

(2)引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習,教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項:選用恰當?shù)念伾咳荆煌可鶆?、涂滿、干凈;涂色時,左右或上下擺涂。

(3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導。

(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié);請小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)

3、裝扮花姐姐的裙子,引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,引導幼兒進一步感受色彩的美,體驗創(chuàng)造的快樂。

(對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。)

三、結(jié)束部分

1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

(在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動。)

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇二十一

2理解兒歌內(nèi)容,感受表演的快樂。

活動準備。

1早上入園時間,觀察哪些寶寶是經(jīng)常自己走來的,哪些是經(jīng)常由家長抱著來的。

2指偶:小貓、小兔、寶寶。

活動過程。

1出示指偶,引發(fā)寶寶的.興趣。

教師邊說兒歌邊表演指偶兩遍,請寶寶觀看并引導寶寶理解“寶寶自己走,不要媽媽抱”。

3帶領(lǐng)寶寶說兒歌、學動作。

教師演示指偶,帶領(lǐng)寶寶一起說說兒歌,學一學小貓、小兔的樣子,感受表演的快樂。

幼兒園小班認識顏色教案詳案篇二十二

教學準備:

教具(自備教學畫,教案,課本)。

教學目的:

讓幼兒具有環(huán)境保護意識,讓幼兒有明辨是非能力。

通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

教學內(nèi)容:

1、教師提問(公園里有什么?)幼兒回答(花,玩具,小動物,等等)。

2、教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事,故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)。

小鳥,小羊都說小猴子,小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了,太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說:“這才是好孩子?!?/p>

3、圖片(小羊,小猴子,小鳥,太陽公公,花園)。

4、教師提問:

a、圖片上都有什么?(太陽公公,小羊,小猴子,小鳥,花園)。

b、在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)。

c、地上有什么?(小羊,小猴子,花)。

d、小羊小鳥為什么說小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花,摘花是不對的)。

e、教師總結(jié)幼兒的話,讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對,為什么要學小羊,保護環(huán)境的重要性。

f、讓幼兒拿出教科書,以鞏固幼兒所學。

教學總結(jié):讓幼兒講故事,教師總結(jié),結(jié)束課程。

教師要求:講課時要有良好的教態(tài),講課時要有激情,讓幼兒融入故事當中,教師講課時要面帶微笑,表情豐富,精神飽滿。

教學反思。

本次活動中,借助多媒體,采集了孩子們放學離開教室后的情景,讓孩子看看――大家在離開教室后的'不同表現(xiàn);評評――他們誰對誰錯,為什么對,為什么錯;聽聽――其他的小朋友是怎么說的;做做――我們一起來跟著兒歌學學該怎么做,營造出生活化的學習情景,使孩子的生活經(jīng)驗和情感得到提升。

建議:孩子的一些不良行為,很大程度上是由于家長錯誤的教育方式造成的。本次活動中的錄像短片,可以在家長會上播放,和家長們一起探討教育孩子的方法,指導家長正確育兒,形成良好的教育合力,促進幼兒健康成長。

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