通過心得體會，我們可以更好地認識自己、完善自己。在寫心得體會時，我們應該注意哪些方面的內容和表達方式？以下是一些精心挑選的心得體會范文，希望能給大家提供思路和啟示。
莫振高事跡心得體會篇一
我校近期召開了全體黨員干部學習好校長莫振高會議，主題是學習莫振高做人民滿意好校長好老師。好校長莫振高視學生為兒女、愛生如命，他用慈父般的真愛，給予孩子們無微不至的關懷。他用朋友般的真心，感受著孩子們的痛苦，也體會著他們的快樂，從而獲得學生們愛的回應，被親切地稱為"校長爸爸"。
他說過的做過的時時震撼著我："教育的真諦是愛"；"我感受著孩子們的痛苦，也體會著他們的快樂"；"一個孩子只是學校的幾千分之一，卻是每一個家庭的100%！""幫一個貧困生，就是幫一個家庭！""沒有一個人能獨自成功，我們永遠是一個團隊！"
與會人員一起觀看了廣西都安中學校長莫振高的兩個中央電視臺專訪視頻后，學習了光明日報《好校長莫振高》、廣西新聞網(wǎng)《校長爸爸，一路走好》等關于校長莫振高的通訊報道，馬校長對其中的幾個題目"堅持教育的靈魂""堅持優(yōu)秀的習慣""堅持卓越的追求"等進行了解讀。要求全校廣大教育干部要迅速掀起一個學習莫振高、做人民滿意好校長好老師的活動高潮。
一是學習莫振高獻身教育，充滿激情的。人生追求。從本職工作做起，從身邊的小事做起，腳踏實地，勤奮工作，努力在實現(xiàn)自我價值中升華人生境界，推動各項工作不斷邁上新臺階。
二是學習莫振高恪盡職守，勤勉敬業(yè)的實干作風。始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，始終保持勤勉敬業(yè)、苦干實干的工作態(tài)度，在各自工作崗位上干一流工作，創(chuàng)一流業(yè)績。
三是學習莫振高愛生如子，愛校如家的崇高師德。始終牢記黨的宗旨，切實增強群眾意識，時刻把百姓冷暖放在心上，盡心盡力為群眾做好事、辦實事、解難事，樹立黨員干部的良好形象。
四是學習莫振高敢為人先，追求卓越的創(chuàng)新精神。善于用創(chuàng)新的理念謀劃全局，用創(chuàng)新的思路推進工作，用創(chuàng)新的辦法破解難題，使各項事業(yè)始終充滿蓬勃生機和活力。
五是學習莫振高凝聚人心，謀求發(fā)展的團隊精神。以實際行動踐行"雄心征服千層嶺，壯志壓倒萬重山"的都安精神學校要求要把他的精神內化于心、外化于行、躬行實踐、接力傳承，讓精神激勵更多的黨員、更多的教師、更多的教育人，把自己的真愛、平凡、堅守和執(zhí)著，奉獻給孩子、奉獻給教育、奉獻給社會！
莫振高生前是廣西都安瑤族自治縣高級中學高級教師、校長，全國先進工作者，全國教書育人楷模，廣西壯族自治區(qū)勞動模范，感動廣西十大新聞人物。他連續(xù)30多年用微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們進入大學；先后籌集3000多萬元善款，資助1。8萬名貧困生圓了大學夢。3月9日，莫振高因病逝世，多所國內著名高校以及海內外校友發(fā)來唁電。他去世當晚，全校4600名學生自動集體熄燈，為他們心中的好校長默哀。他的學生們，紛紛從全國各地趕來吊唁、守靈、送別。2015年3月15日上午，廣西都安，千余人送別都安高級中學病逝的校長莫振高，隊伍綿延數(shù)百米。
莫振高事跡心得體會篇二
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！庇脕硇稳荻及部h高中莫振高校長毫不不為過;“臨危不懼，勇救學生，”用來形容都安縣大興鄉(xiāng)林堂小學教師蘇慧敏也實至名歸。近日，都安縣涌現(xiàn)出來的這兩位教師的先進典型事跡在八桂大地乃至全國都掀起了學習先進的熱潮。4月1日下午，南寧市中堯路小學全體教師在該校黨支部的組織下，認真學習了這兩位典型人物的先進事跡，同時也組織收看了視頻。
學習會上，該校唐鳳瓊書記認真介紹了莫振高同志的生平事跡。她說，莫振高連續(xù)35年用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，讓他們順利進入大學的善良人，他是一個不惜一切籌資助學，到企業(yè)、工地為貧困學子“化緣”的好心人。近10年來，他先后籌集了3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生圓了大學夢。在家人、群眾和貧困山區(qū)孩子眼中，他是一個“總是惦記著山里貧困孩子”的校長爸爸，一個被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。而蘇慧敏是一個普通的小學教師，今年 1 月 19 日下午，蘇慧敏在放學護送學生過馬路時，一輛飛馳而來的摩托車沖向學生隊伍，關鍵時刻，蘇慧敏老師奮力將走在隊伍最后的 3 名學生推向馬路邊，自己卻被摩托車撞飛 14 米，致右鎖骨骨折，左耳廓斷傷，腦震蕩，當場昏迷。她這種臨危不懼、舍己救人的英雄善舉，同樣也深深感動了每一個人。
莫振高一生辛勤耕耘，無私奉獻，是廣大教師、教育工作者學習的標桿，是黨員干部的楷模。蘇慧敏老師生死關頭臨危不懼、奮不顧身保護學生，完美塑造了人民教師勇于擔當?shù)墓廨x形象。
聽完介紹后，全體教師都為這兩位先進人物的事跡深深感動著，紛紛表示，一定要在平凡的崗位上，端正思想，教書育人，為人師表，做“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的“四有”好老師，辦人民滿意的教育。
最后，該校蒙艷華校長強調：在當今社會換型階段，教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的這兩位典型很值得我們每位教師學習。希望全體教師能以此為標桿，堅定信念，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，做一個人民滿意的教師。
我有幸參加了莫振高同志先進事跡報告會，當天請來了莫振高所在單位的領導、老師和學生，請到了電視臺曾經多次采訪他的記者，當然還有他同樣生活困難卻沒有得到半點捐助也同樣在莫振高同志的學校學習的，莫振高的侄子。
他為了孩子的教育，30多年來夜以繼日的工作，用自己微薄的工資捐助了30多名孩子，之后又為孩子們找贊助捐助更多的生活困難的孩子繼續(xù)學習。他雖然是校長，可是年年都在一線給孩子們上課，他以身作則帶頭抓教育，給老師們鼓舞士氣，讓清貧的教育變得有血有肉起來。這個“瑤山”的好校長是眾多孩子的好“爸爸”，他為了不讓貧困讀不起書的孩子輟學，他把學生當親生子女來養(yǎng)，學生把他當爸爸來愛，“有困難，就找我”這是莫振高對孩子們的許諾。 事跡中說道：如果天氣好，早上莫振高就會廣播：“今天太陽大，同學們可以曬曬被子。”中午，他的聲音再次響起：“請同學們將被子翻一翻?！毕挛纾瑥V播聲又響：“同學們記得收被子了，拍一拍、抖一抖??”一個校長，進行學校管理，抓好安全，搞好教育就夠操心的了，可是他卻連這點小事也記在心里、交代到位。他從來沒有自己的休息時間，平時的他不會因為自己是校長就擺起架子走下講臺指揮人，訓導人。他用飽滿的熱情站在高三語文的講臺上，用蠟燭的光給孩子們心的向往。他給了孩子愛和希望，讓他們有書讀，有理想可以追求，有夢可以實現(xiàn)，當孩子們學成歸來卻沒想到得到卻是莫校長的噩耗!58歲的年紀，本來應該可以好好工作兩年就享受退休的清福，可他卻永遠的離開了瑤山的孩子們。
教師這個職業(yè)人們都說偉大，沒錯，一生清貧沒有想過從孩子們身上得到什么回報。莫校長正是用他平凡的一生譜寫了教育中的偉大。我們同樣是教師，真是感覺自愧不如!每次工作壓力大時，我們都會抱怨工作多，事務繁瑣;每次我們看見孩子們可氣的時候，也每每覺得自己的付出看不到成效而失望;每當我們辛苦的加班哪怕獲得了成績后，也并不沒有因為付出得多而獲得一樣多的回報時，我們也都曾經那么憤憤不平;我們看到自己身邊的同學或者朋友開著好的小車，住進好的小區(qū)，拿著好的手機，吃著好的東西的時候也都羨慕不已過??可這些種種的每次都拿出來跟莫振高校長一對比，就發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小和俗氣。畢竟，我們都是俗人!經常用世俗的眼光去評價自己，去衡量別人，去計較生活的一切。我們的思想覺悟真的好難達到這個境界，可他卻是30年堅守，30年如一日。
作為校長，他沒有放棄教學，堅持教學一線親力親為;作為“爸爸”，他幫瑤山孩子實現(xiàn)圓夢的故事還在眼前;作為老師，他用盡生命的最后一絲力氣也在為人民辦教育。在我心里，他簡直如同一個神一樣的人物存在于這個人間。聽了他的事跡報告會，我很受感動，流下了熱淚。并且我也對自己說，要好好調整自己的心態(tài)，將工作的倦怠感逐漸降低，把要我工作變成我要工作。所以，我希望自己能做到以下幾點：
一、改變思想，積極進取
態(tài)度決定一切，思想上首先要過硬。能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度和端正思想是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度和良好的思想境界，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
總之，教育的道路任重而道遠，在今后的教學工作中，我會努力提高各方面的能力，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
近期，按照省委組織部和總局黨委組織部的統(tǒng)一安排和部署，借助各媒體我們學習了于海河同志的先進事跡，通過學習我們認識了一個處處為人民著想、無時無刻不把人民的疾苦掛在心間的，人民的好兒子、好公仆，堪稱現(xiàn)代“焦裕祿”的農民的兒子——于海河。于海河同志是用生命踐行黨的群眾路線的好干部，是新時期共產黨人的楷模。他視黨和人民的事業(yè)為生命，把黨和人民的利益放在心中最高位置，真正做到了心系百姓，敬業(yè)奉獻，燃燒自己，溫暖人民，是我們每一位黨員領導干部學習的榜樣。
于海河同志參加工作以來，他愛崗敬業(yè)、銳意進取、忘我工作，為**縣經濟社會發(fā)展做出突出貢獻，領導的眼睛是亮的，群眾的眼睛是亮的，他的身體力行，大家都看在眼里，記在心上。他曾先后被評為市第二十五屆勞動模范、市第八屆十佳公仆、市農村工作先進個人，市優(yōu)秀共產黨員，榮譽是大家給的。
于海河同志入黨26年來，時刻牢記自己是一名共產黨員，把“隨時為黨和人民的事業(yè)犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時時處處以共產黨員的標準來衡量和要求自己。他堅信共產主義，立場堅定，意志堅強，始終保持共產黨員的政治本色。
我們要向于海河同志學習，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對黨的事業(yè)無限忠誠，以堅定的信念展示共產黨員的風采。
我們要向于海河同志學習，學習他愛崗敬業(yè)、忘我工作的崇高境界。于海河同志從事農業(yè)農村工作20余年，在本職崗位上始終做到兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血。他以強烈的事業(yè)心和責任感，帶領一班人全力以赴投身農業(yè)事業(yè)，常常一天連續(xù)工作十幾個小時，無私奉獻，毫無怨言。于海河同志把一生最大限度地奉獻給了黨和人民的事業(yè)，表現(xiàn)出一名共產黨員生命不息、奮斗不止的高風亮節(jié)。
我們要向于海河同志學習，學習他心系群眾、真情為民的公仆情懷。于海河同志為民服務意識強，時刻把群眾的事放在心上，經常深入村屯了解情況，能撲下身子和普通百姓面對面、心貼心溝通，想方設法為基層群眾排憂解難，是百姓眼中難得的“好官”、“貼心人”，到百姓家中訪貧問苦、解決困難，得到了百姓的認可和愛戴，也感染了身邊的同事，體現(xiàn)出黨員領導干部一心為民、鞠躬盡瘁的公仆本色。
在今后的工作中，我將以于海河同志為榜樣，學習他心系群眾、為民解難的公仆情懷;學習他艱苦樸素、廉潔自律的優(yōu)良作風;學習他腳踏實地、無私奉獻的實干精神;學習他鞠躬盡瘁、死而后已的高尚品質。深刻體會全黨深入開展黨的群眾路線教育活動和習近平總書記強調指出“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又做到謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的“三嚴三實”重要論述，做到活學活用，多學多用，學以致用，努力使城市管理更科學化、更規(guī)范化。
3月9日，廣西都安高中校長莫振高因病離世。 悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡、微信朋友圈，一天之內，整個都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數(shù)千人從全國各地趕來送他最后一程。都安高中出來的學生都自發(fā)以各種方式悼念他們的校長，以各種方式向他致敬。 當看到這個新聞時，我很好奇，這是一位什么樣的校長呢?他的離世竟然讓這么多人為他送行!我趕緊上網(wǎng)查了一下莫振高校長生前的先進事跡。通過瀏覽網(wǎng)頁了解莫振高校長的事跡，一個高大、偉岸的形象躍然而上。一個心系學生，情系山區(qū)，傾其一生付出的好校長怎能不讓人懷念?一個視學生如己出，像傳說中的“愚公”一樣，肩扛萬斤重擔，甘為人梯的“好師長”、“好父親”又怎能讓人不牽掛?30多年的教育生涯里，莫振高用辛勤、汗水詮釋了教育工作者“傳道、受業(yè)、解惑”的真諦，樹立了新時期教育工作者的楷模，他更用責任和愛心鑄就了一面“豐碑”，樹立了一面鮮活的德育“旗幟”，永遠鐫刻在人民群眾的心間。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!多么樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。教育家夏丏尊說過“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是教育的基石，愛是教育的源泉。作為一名老師，當他真的把學生當做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望是切切實實，而不是一味的追求成績，更是關心每一位學生的發(fā)展。他希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領，而不是那些似懂非懂的理論。古人云，“經師易得，人師難求”。莫振高從大石山區(qū)走來，為時代所接納、所推崇，只因他給予別人的是心靈的啟迪與人格的提升，是夢想的航向與人生的指引。 如暗夜里的一盞明燈，燃盡自己，用品格點亮學子的夢想——時代呼喚莫振高，時代需要莫振高式的教育家。 莫校長走了，但他依舊活在人們的心中。莫老師精神永存!
今日，在全國掀起了學習莫振高校長“三嚴三實”精神的熱潮。莫振高校長是廣西河池都安高中校長，一個35年連續(xù)用自己微博工資資助近300名貧困生，讓他們順利進入大學的善良人;一個不惜一切籌資助學，到企業(yè)、工地為貧困學子“化緣”的好心人。他是一個“總惦記著山里貧困孩子”的校長爸爸，一個被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。
都安縣自然條件惡劣，莫振高挑起了改變貧困孩子命運的重擔。都安高中貧困生占學生總數(shù)的40%以上，而都安縣人均年收入才1600多元，貧困戶人均收入不足800元。“幫一個貧困生，就是幫一個家庭!”莫振高感同身受。
莫振高走遍了每個村屯，走進每一個貧困生家里。學校每年拿出一部分經費來幫助貧困學生。莫振高還常組織全校師生給貧困生捐款捐物，發(fā)動學校領導、團委干部和班主任向各屆校友尋求資助。
家住古山鄉(xiāng)德雅村的黃春茜考上了重慶大學，但家里所有能賣的東西也湊不足300元，她只能無奈地放棄上大學。莫振高知道后，第一時間趕到黃春茜家了解情況，并拿出1000多元塞到她手里。大學期間，為了讓黃春茜安心完成學業(yè)，莫振高每月定期給她寄去生活費。其實，慷慨的莫振高并不富有，他唯一的經濟來源是當時每個月50元的工資。
多年來，由于教學成績突出，莫振高多次被推薦到行政部門任職，被外地學校高薪聘請，但都被他拒絕了。他說：“我愛我的學生。我要用畢生的奮斗，給瑤山的孩子們一片自由放飛的天空，踏上大學路……”
莫振高事跡心得體會篇三
瀏覽了莫振高的先進事跡，我被他用微薄工資托起300名貧困生的學習夢的事跡與學生以自家創(chuàng)造的財富——青菜——感謝師恩的片斷感動著，但對我影響較大，讓我覺得必須學習的卻是莫老師堅持再貧困也不能貧困學校，學校教育裝備一定要跟得上國家發(fā)展水平的工作理念。
莫老師的一句話讓我印象很深入：“固然生活在大山里，但必須不斷吸收新知識、新技術，我們培養(yǎng)的不是‘死讀書，讀死書’的學生，要培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，讓他們跟上時代的步伐。”莫老師這類與時俱進的精神正是現(xiàn)在的我所缺少的。特別是在帶了一輪完全的高中以后，我連續(xù)三年都執(zhí)教高一，有時候覺得內容都很熟習了，課本都倒背如流了，備課甚么的已沒有必要了。實在，隨著時代發(fā)展，科學研究進步，知識網(wǎng)絡是不斷更新的，而知識利用體系的變化更是飛速前進，沒有拓展學習的我已能感覺到教學內容的陳腐提不起學習學習愛好的現(xiàn)實。另外，教學對象的更新，學情的變化也讓原封不動的教學方式顯得蒼白無力。只有建立在學生實際學習水平基礎上進行教學設計，用當下最新發(fā)生發(fā)展的客觀存在來豐富教學內容，才是好的教學，才能讓學生樂于學習，學會學習，并在學習過程當中體會到所學知識和自己的生活是如何的息息相干，從而更有動力往學習。
莫老師教會我，我亦師亦生，我不能“死教書，教死書”，必須不斷吸收新知識、新技術，讓自己的動手、動腦能力跟上時代的步伐，學會科研教學，堅持教研相長，才是進步教學教育水平的硬道理，是一位合格的教師的基本功。
莫老師精神永存。
莫振高用一生踐行了“三嚴三實”，在修身用權律己上當標桿，在謀事創(chuàng)業(yè)做人上做榜樣。他是模范踐行“三嚴三實”的好黨員、好干部。他沒有轟轟烈烈的豪言壯語，沒有驚天動地的英雄壯舉，只有四十三年如一日在教育崗位上默默奉獻，激情燃燒，直到生命最后一息。正是這樣平凡的堅守，造就了他的崇高，彰顯了他的力量，展現(xiàn)了一個生命高貴而奪目的光彩。作為一個普通的人民教師，我們要向莫振高學習，用平凡和堅守成就一個師者的夢想。
20：30直播開始了。報告會上，莫振高的家人、學生、同事共同講述了莫振高幫助一代代瑤鄉(xiāng)山里娃走出大山圓了大學夢的故事。老師們靜靜地聆聽著，從老師們飽滿淚花的眼框中可知道全體與會人員從莫振高感人的故事中撞擊出心靈的共振，產生了共鳴;直播過程中，會場中還不時地傳出老師們發(fā)出內心的熱烈的掌聲，以表達老師們對莫振高的崇高敬意!
觀看結束后，張偉定校長作了總結發(fā)言。他說：通過觀看一個多小時的直播，我和大家一樣深深地感受到了莫振高用堅守精神譜寫的時代贊歌，閃耀著一個優(yōu)秀共產黨員的永恒光芒。莫振高被稱為“化緣校長”，連續(xù)30多年用微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們進入大學;先后籌集3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生圓了大學夢。他沒有漂亮的語言，卻有贏得人們尊重與充滿敬意的行動。他是在用行動實踐，甚至是用生命的實踐來詮釋如何拋掉“小我”成為“大我”，展現(xiàn)了他對教育事業(yè)的大愛、對黨與人民的忠誠。因此，我們深刻地感受身上的時代使命感，深知肩上的工作責任感，能夠讓我們以鏡子作用不斷對照、反思自己與先進人物的思想差距、行動差距，進而鞭策自我，能夠讓我們不斷汲取前行的力量，以光芒的照耀煥發(fā)務實堅守崗位、為民奉獻的精神。當前，正在開展“三嚴三實”專項教育活動。“三嚴三實”需要從時代楷模與身邊先進人物的學習開始，從正能量感染與傳遞開始。我們知道，教師不僅是教課的教師，也是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。作為一名教師，莫振高做到了!學習他的事跡，我們不能僅僅停留在感動上，更應該將他那種愛崗敬業(yè)、心系學生、無私奉獻的精神真正用到我們自己的工作上來。面對著好奇心、求知欲極強的學生們，我們要有更寬廣的視野，博大的胸襟去真正關心和幫助孩子們，在與同學們的相處中，盡好教育責任，做好思想引領，要做學生的知心朋友;努力將同學們培養(yǎng)為國家所需的棟梁之才，無愧于社會的期望和時代的重托。
連日來，莫振高的真實故事，在社會各界引起了強烈的反響。莫振高的事跡是都安縣全體共產黨員的先進典型，是全體黨員干部學習的楷模，也是“雄心征服千層嶺，壯志壓倒萬重山”都安精神的具體體現(xiàn)，更是踐行社會主義核心價值觀的正能量。都安縣委已經作出決定，要掀起學習和宣傳莫振高先進事跡的高潮。具體如下：
一要高度重視，加強領導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣直各單位主要領導要率先垂范，帶頭參加學習討論，認真做好學習教育活動的宣傳發(fā)動和組織實施工作，將莫振高先進事跡材料發(fā)放到每位黨員干部手中，活動做到有計劃、有記錄、有心得、有討論、有交流、有總結，確保每個黨員干部群眾都參與到學習教育活動中來，形成濃厚的學習氛圍。
二要豐富形式，增強效果。各單位要把莫振高的先進事跡作為黨的群眾路線教育實踐活動鞏固成果的生動教材，精心策劃，采取召開學習動員會、組織生活會、座談交流會、巡回報告會、專題文藝巡演等多種形式，組織廣大黨員干部群眾認真學習，切實激發(fā)黨員干部群眾工作的熱情和斗志，把學習成果轉化為推動教育實踐活動、促進各項工作上檔進位的實際行動，使學習活動取得實實在在的成效。
三要結合實際，樹立榜樣。要教育和引導廣大黨員干部群眾以莫振高為榜樣，把學習莫振高精神與學習瑤山最美女教師蘇慧敏精神緊密結合起來，與自己的本職工作結合起來，通過學習活動，切實增強黨性修養(yǎng)，自覺轉變工作作風，勤奮學習教育理論，努力創(chuàng)造一流業(yè)績。
作為一名老師，當他真的把學生當做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望是切切實實，而不是一味的追求成績，更是關心每一位學生的發(fā)展。他希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領，而不是那些似懂非懂的理論。古人云，“經師易得，人師難求”。莫振高從大石山區(qū)走來，為時代所接納、所推崇，只因他給予別人的是心靈的啟迪與人格的提升，是夢想的航向與人生的指引。 如暗夜里的一盞明燈，燃盡自己，用品格點亮學子的夢想——時代呼喚莫振高，時代需要莫振高式的教育家。 莫校長走了，但他依舊活在人們的心中。莫老師精神永存!
機關同志觀看了“莫振高同志先進事跡主題情景報告會”的電視直播，通過視頻資料以及莫振高同志的同事及學生們對他生前的情景描述，這位來自都安瑤族自治縣的校長,用生命踐行“三嚴三實”，幫助了無數(shù)的貧困學生，直到生命的最后一刻仍然惦記著學校的學生們。感人的情景仿佛歷歷在目，會議現(xiàn)場的同志們都被莫振高同志的無私和崇高感動得淚眼模糊。
通過觀看報告會，我們要向這位“三嚴三實”的典范人物學習：一是學習莫振高同志獻身教育，充滿激情的人生追求。從本職工作做起，從身邊的小事做起，腳踏實地，勤奮工作，努力在實現(xiàn)自我價值中升華人生境界，推動各項工作不斷邁上新臺階。二是學習莫振高同志恪盡職守，勤勉敬業(yè)的實干作風。始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，始終保持勤勉敬業(yè)、苦干實干的工作態(tài)度，在各自工作崗位上干一流工作，創(chuàng)一流業(yè)績。三是學習莫振高同志愛生如子，愛校如家的崇高師德。始終牢記黨的宗旨，切實增強群眾意識，時刻把百姓冷暖放在心上，盡心盡力為群眾做好事、辦實事、解難事，樹立黨員干部的良好形象。四是學習莫振高同志敢為人先，追求卓越的創(chuàng)新精神。善于用創(chuàng)新的理念謀劃全局，用創(chuàng)新的思路推進工作，用創(chuàng)新的辦法破解難題，使各項事業(yè)始終充滿蓬勃生機和活力。五是學習莫振高同志凝聚人心，謀求發(fā)展的團隊精神。以實際行動踐行“雄心征服千層嶺，壯志壓倒萬重山”的精神。
目前，南寧市林業(yè)和園林局正迅速掀起向莫振高同志學習活動的熱潮，把向莫振高同志學習激發(fā)出來的熱情和干勁，自覺轉化為推動發(fā)展、謀求跨越的強大動力，進一步堅定信心、迎難而上，凝心聚力、務實大干，為林園建設作出新的更大貢獻。
莫振高同志曾任廣西都安瑤族自治縣高級中學高級教師、校長，2011年9月被評為全國教書育人楷模，是新時期以德立身、以德施教的好教師，擔當使命、拼搏務實的好干部。他對黨忠誠、信念堅定，幾十年如一日授業(yè)解惑，嘔心瀝血，為黨和人民的教育事業(yè)貢獻畢生精力，把一個貧困縣高中建設成一所全國現(xiàn)代技術教育示范學校、中華成功教育樣板學校，他不僅用自己微博的收入資助了300多名貧困生上大學，還帶領全校教職工，通過各種渠道籌集錢款，資助近2萬名貧困生圓了大學夢。莫振高同志表現(xiàn)了一名人民公仆、人民教師的高尚情懷和道德情操，生動詮釋了共產黨員的人生價值和不懈追求，為黨員干部樹立了一面光輝旗幟。
我們要學習莫振高同志腳踏實地的實干作風和務實創(chuàng)新的改革精神。爭做一名合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，就是要以高度的責任心和使命感，真抓實干，于平凡中見偉大，于細微處見精神;要勇挑重擔，銳意進取，爭做群眾致富的引路人。
我們要學習莫振高同志清正廉潔的高尚情操和淡泊名利的職業(yè)操守。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部既要做到堅持原則、公道正派、知人善任，同時也要淡泊名利、甘為人梯。作為一名黨員干部，要做一名合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，就是要學習莫振高同志那種為政清廉、待人平等、律己嚴格的工作作風，正確對待名利，在得失面前擺正心態(tài)，在權力、金錢、美色面前，自覺抵制誘惑，清清白白做人、干干凈凈做事，以過硬的素質樹立良好的形象，以優(yōu)良的作風贏得群眾的信任。
3月9日，廣西都安高中校長莫振高因病離世。
悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡、微信朋友圈，一天之內，整個都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數(shù)千人從全國各地趕來送他最后一程。清華大學、華東師范大學，美國哈佛大學、俄亥俄州立大學等國內外知名學府，以各種方式向他致敬。
當看到這個新聞時，我很好奇，這是一位什么樣的校長呢?他的離世竟然讓這么多人為他送行!我趕緊上網(wǎng)查了一下莫振高校長生前的先進事跡。通過瀏覽網(wǎng)頁了解莫振高校長的事跡，我產生了許多思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!多么樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會有教育?愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛” 的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學生們的愛。一名老師，當他真的把學生當做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關心每一位學生的發(fā)展。一個老師只有真真正正的愛他的學生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業(yè)的愛。教育作為一項職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。 所謂，見賢思齊，見不賢而內自省。通過對莫老師事跡的學習，我們也客觀的反思自身存在的問題?？上驳氖?，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為年輕老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望?？墒?，對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學習莫老師那種用愛來教育的精神，關心每一位學生，幫助每一個孩子的成長!
莫振高事跡心得體會篇四
一年一度感動中國十大人物播出后，在全國各地又掀起了向各先進人物學習的熱潮。在黨的號召下，在自身尋求進步的驅使下，我懷著一顆感動的心去觀看了月14日的頒獎典禮。其中，貼切于我們生活工作，最近距離感觸的就是我們的好校長、好爸爸——莫振高同志。看到校長爸爸的事跡后，我深受感動，我由衷地要為他點贊：不愧為人民的好教師!不愧為全國教師的一面旗幟!所有教師都應學習這樣的楷!
莫振高，廣西河池市都安高中校長、全國勞動模范、全國教書育人楷模;是一個連續(xù)35年用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，讓他們順利進入大學的善良人;是一個不惜一切籌資助學，到企業(yè)、工地為貧困學子“化緣”的好心人。近來，他先后籌集了3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生讓他們圓了自己的大學夢。在家人、群眾和貧困山區(qū)孩子眼中，他是一個“總是惦記著山里貧困孩子”的校長爸爸，一個被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。厚重的榮譽簿，記錄了已經54歲的莫振高對教育無私奉獻、孜孜以求的執(zhí)著精神：廣西“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產黨員”、“全國先進工作者”、“感動廣西十大新聞人物”、“廣西十佳校長”、“全國勞動模范”、度全國教書育人楷?！@些榮譽，是社會各界對一位教書育人模范的崇高敬意。
莫振高校長一身只為教育的先進事跡深深地感動我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考：
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐做出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，誨人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
并且,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以和學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。與莫振高校長相比，即將成為教師的我們，盡管教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。捧著一顆心來，不帶半根草去，為了祖國的明天，甘愿做一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
莫振高事跡心得體會篇五
悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡、微信朋友圈，一天之內，整個都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數(shù)千人從全國各地趕來送他最后一程。清華大學、華東師范大學，美國哈佛大學、俄亥俄州立大學等國內外知名學府，以各種方式向他致敬。
當看到這個新聞時，我很好奇，這是一位什么樣的校長呢?他的離世竟然讓這么多人為他送行!我趕緊上網(wǎng)查了一下莫振高校長生前的先進事跡。通過瀏覽網(wǎng)頁了解莫振高校長的事跡，我產生了許多思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!多么樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會有教育?愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛”的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學生們的愛。一名老師，當他真的把學生當做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關心每一位學生的發(fā)展。一個老師只有真真正正的愛他的學生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業(yè)的愛。教育作為一項職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。
所謂，見賢思齊，見不賢而內自省。通過對莫老師事跡的學習，我們也客觀的反思自身存在的問題?？上驳氖?，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為年輕老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望?？墒牵瑢逃哪托娜鄙倭艘稽c點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學習莫老師那種用愛來教育的精神，關心每一位學生，幫助每一個孩子的成長!
莫振高事跡心得體會篇六
都安高中是廣西河池市都安瑤族自治縣一所最好的中學，在廣西非常有名，因為教學質量高，連續(xù)23年有學生考上清華、北大。老百姓都拼命地把孩子往這里送，希望自己的孩子能走出大山。
但是，都安縣這個國家級貧困縣，曾讓前來考察的專家感言“心都不安”——這里，人稱“石山王國”，九分石頭一分土。因為貧窮，過去全縣每年約有200名考上本科的考生被迫放棄了上大學的機會。
“窮”，提到都安縣，人們首先想到的就是這個字眼。上世紀80年代，都安高中也逃離不了這個“窮”字。當時，學校校舍基本上都是瓦房，只有1棟宿舍樓和3棟小教學樓。每逢下大雨，房子就漏水，這時莫振高都要冒雨，親自架著梯子，上房去檢修。
學校缺乏教具，莫振高自己動手繪制掛圖。周末，他徒步10多公里的山路到老家，扛木板為學生修理桌椅。
那時，莫振高還是普通教師，是學校為數(shù)不多的中共黨員之一，別人不去做的事情，他帶頭做。后來，他當校長了，下決心改變這一切。
學校沒有錢，他一點一點地向社會籌資。學校新建的教學樓就是這樣左一個5萬元、右一個10萬元“化緣”而得。
對新建的教學樓，他的要求很嚴，因為都安縣是在地震帶上。他知道，教學樓不結實，出了事，沒法向家長交代。為此，他蹲在施工工地上，與工人們討論樓要怎么建……就這樣，一點一點地將5層的學生飯?zhí)谩D書館、綜合教學樓和3棟學生宿舍樓建了起來。
從此，瑤山的孩子知道了什么是互聯(lián)網(wǎng)。
“只有不離開教學，才是一名人民教師?！碑斄诵ｉL，莫振高始終沒有放下教鞭，仍然堅持上高三畢業(yè)班語文。他說：“我更喜歡被稱為老師，而不是校長?！?/p>
每天早上6點準時來到學校，晚上11點半回家，這個“時間表”，莫振高一直堅持了35年。
瑤山貧困孩子家里的“?？汀?/p>
都安縣自然條件惡劣，莫振高挑起了改變貧困孩子命運的重擔。都安高中貧困生占學生總數(shù)的40%以上，而都安縣人均年收入才1600多元，貧困戶人均收入不足800元?！皫鸵粋€貧困生，就是幫一個家庭!”莫振高感同身受。
莫振高走遍了每個村屯，走進每一個貧困生家里。學校每年拿出一部分經費來幫助貧困學生。莫振高還常組織全校師生給貧困生捐款捐物，發(fā)動學校領導、團委干部和班主任向各屆校友尋求資助。
家住古山鄉(xiāng)徳雅村的黃春茜考上了重慶大學，但家里所有能賣的東西也湊不足300元，她只能無奈地放棄上大學。莫振高知道后，第一時間趕到黃春茜家了解情況，并拿出1000多元塞到她手里。大學期間，為了讓黃春茜安心完成學業(yè)，莫振高每月定期給她寄去生活費。
其實，慷慨的莫振高并不富有，他唯一的經濟來源是當時每個月50元的工資。
愛是一種心貼著心的情感，莫振高對貧困生的愛，就是這樣一種心貼著心的情感。他感受著他們的痛苦，體會著他們的快樂。他說：“有困難，就找我莫振高。”
都安高中每年招收的1000余名新生中，有近三成是貧困生，很多學生報到時的行李只有一床破被子。一些家境貧寒的孩子因為沒勇氣報到，就在校門口徘徊。這時，莫振高就把“校長辦公室”搬到校門口，招呼為學費發(fā)愁的貧困生“先入學，其他費用慢慢想辦法”。每逢開學必“擺攤”，專做貧困生的“生意”，這一幕，在都安縣家喻戶曉。
托起數(shù)萬瑤山孩子心中的“夢”
一分耕耘，一分收獲。1993年以來，都安高中高考升學率逐年上升，從1992年的48.2%到的93.75%，今年將近100%，而且連續(xù)23年有學生考上清華、北大。
在莫振高的帶領下，都安高中的教學質量穩(wěn)步提升，學校被評為全國教育系統(tǒng)先進集體，廣西示范性高中，全國語文、數(shù)學、英語教學先進集體。
而為了幫助更多的貧困學生，莫振高用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，幫助他們圓了大學夢。近來，他先后籌集到3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生完成學業(yè)，最終實現(xiàn)了“一個都不能少”的美好愿望，實現(xiàn)了讓所有貧困生“進得來，學得好，考得上，出得去，成得才”的目標。
一名考上北京交通大學的學生，在臨行前的晚上，拿了一把苦麻菜、一把紅薯苗來到莫振高家：“老師，明天我就要走了，家里沒什么好東西，我就把這兩把自家種的菜送給您，以感謝您3年來對我的關愛?！?/p>
一把苦麻菜、一把紅薯苗!這份純樸的情意，讓莫振高流淚了!
多年來，由于教學成績突出，莫振高多次被推薦到行政部門任職，被外地學校高薪聘請，但都被他拒絕了。他說：“我愛我的學生。我要用畢生的奮斗，給瑤山的孩子們一片自由放飛的天空，踏上大學路……”
這些榮譽，是社會各界對一位教書育人模范的崇高敬意。
莫振高事跡心得體會篇七
斯人已逝，風范永存。曾任廣西都安高中校長的莫振高逝世雖然已過去3個多月，但他的故事仍在流傳。
今年3月，時任河池市都安高中校長的莫振高不幸病逝，在他的葬禮上，整個小縣城的花圈都賣光了。很多校友趕回來參加吊唁，一些四五十歲的校友哭得像個孩子。莫振高對學生的愛，深切感染著他人的內心。
“九分石頭一分土”是都安惡劣自然條件的真實寫照。都安高中每年招收的1000多名新生中，有近四成都是貧困生。
9月新生入學，一位同學跟著爸爸從鄉(xiāng)下到縣城的高中報名，這位父親掏遍全身只有30元零錢。莫校長看到后從自己口袋掏出100元，他說：“孩子交給我，你拿這些錢作為路費回家吧?！?0多年，莫振高自己資助300多名貧困生上大學，并通過各種渠道“化緣”，籌款數(shù)千萬元，為大山送出了數(shù)萬名優(yōu)秀大學生。
都安高中資助辦的老師韋喜鳳因為從事校內貧困生建檔、資助事宜，與校長莫振高的接觸更多，也經常陪同校長下鄉(xiāng)進村走訪貧困生家庭。“只要提起某個貧困村的名字，校長都能說出我們學校哪些學生是這個村的，家里情況如何?！表f喜鳳說，在她整理貧困生資料的過程中發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，凡是與校長沾親帶故的學生，哪怕家里確實貧困，也不能享有學校的資助名額，而是由校長在背后用自己的收入默默資助。
如今就讀西華師范大學的都安女孩盧貴飛對校長的關愛永生難忘。她從小不知道自己的父母是誰，養(yǎng)父獨自一人把她養(yǎng)大。高三那年，養(yǎng)父去世了，盧貴飛說自己在萬念俱灰的時刻，班主任和校長伸出了雙手：校長說以后學校解決她的一切開支……盧貴飛沒有失學，得以考進了大學。聽聞“校長爸爸”去世的消息，她久久不愿相信。
莫振高對貧困生的關愛細致入微。他在給貧困生發(fā)放生活費的時候，會特意說明，自己不贊成貧困生不可以吃好的?！澳玫竭@些錢，你們就去食堂，對阿姨說“我要吃雞腿”，不要害羞?！蹦窀咴f過這樣的話，這些細節(jié)溫暖著貧困生們一顆顆脆弱而敏感的心。
除了生活上無微不至的關愛，莫振高在教學上也是標桿。為了解決高考學生的心理問題，，50多歲的莫振高自費到北京參加心理學培訓，取得上崗資格證后，他回到學校開設了心理課，成為學生感到“永遠聽不夠”的課程。
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莫振高事跡心得體會篇八
連日來，莫振高的真實故事，在社會各界引起了強烈的反響。莫振高的事跡是都安縣全體共產黨員的先進典型，是全體黨員干部學習的楷模，也是“雄心征服千層嶺，壯志壓倒萬重山”都安精神的具體體現(xiàn)，更是踐行社會主義核心價值觀的正能量。都安縣委已經作出決定，要掀起學習和宣傳莫振高先進事跡的高潮。具體如下：
一要高度重視，加強領導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣直各單位主要領導要率先垂范，帶頭參加學習討論，認真做好學習教育活動的宣傳發(fā)動和組織實施工作，將莫振高先進事跡材料發(fā)放到每位黨員干部手中，活動做到有計劃、有記錄、有心得、有討論、有交流、有總結，確保每個黨員干部群眾都參與到學習教育活動中來，形成濃厚的學習氛圍。
二要豐富形式，增強效果。各單位要把莫振高的先進事跡作為黨的群眾路線教育實踐活動鞏固成果的生動教材，精心策劃，采取召開學習動員會、組織生活會、座談交流會、巡回報告會、專題文藝巡演等多種形式，組織廣大黨員干部群眾認真學習，切實激發(fā)黨員干部群眾工作的熱情和斗志，把學習成果轉化為推動教育實踐活動、促進各項工作上檔進位的實際行動，使學習活動取得實實在在的成效。
三要結合實際，樹立榜樣。要教育和引導廣大黨員干部群眾以莫振高為榜樣，把學習莫振高精神與學習瑤山最美女教師蘇慧敏精神緊密結合起來，與自己的本職工作結合起來，通過學習活動，切實增強黨性修養(yǎng)，自覺轉變工作作風，勤奮學習教育理論，努力創(chuàng)造一流業(yè)績。
作為一名老師，當他真的把學生當做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望是切切實實，而不是一味的追求成績，更是關心每一位學生的發(fā)展。他希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領，而不是那些似懂非懂的理論。古人云，“經師易得，人師難求”。莫振高從大石山區(qū)走來，為時代所接納、所推崇，只因他給予別人的是心靈的啟迪與人格的提升，是夢想的航向與人生的指引。如暗夜里的一盞明燈，燃盡自己，用品格點亮學子的夢想——時代呼喚莫振高，時代需要莫振高式的教育家。莫校長走了，但他依舊活在人們的心中。莫老師精神永存!
莫振高事跡心得體會篇九
（一）
3月9日，廣西都安高中校長莫振高因病離世。悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡、微信朋友圈，一天之內，整個都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數(shù)千人從全國各地趕來送他最后一程。清華大學、華東師范大學，美國哈佛大學、俄亥俄州立大學等國內外知名學府，以各種方式向他致敬。
當看到這個新聞時，我很好奇，這是一位什么樣的校長呢？他的離世竟然讓這么多人為他送行！我趕緊上網(wǎng)查了一下莫振高校長生前的先進事跡。通過瀏覽網(wǎng)頁了解莫振高校長的事跡，我產生了許多思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!多么樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會有教育？愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛” 的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學生們的愛。一名老師，當他真的把學生當做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關心每一位學生的發(fā)展。一個老師只有真真正正的愛他的學生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業(yè)的愛。教育作為一項職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”,我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。
所謂，見賢思齊，見不賢而內自省。通過對莫老師事跡的學習，我們也客觀的反思自身存在的問題?？上驳氖?，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為年輕老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望?？墒?，對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學習莫老師那種用愛來教育的精神，關心每一位學生，幫助每一個孩子的成長！
（二）
莫振高，都安瑤族自治縣高級中學校長，學生親切的稱之為“校長爸爸”.他在從教30多年來，以“幫助一個貧困生，就是幫助一個家庭”的人格魅力，資助300多名貧困生圓了大學夢；以仁愛的方式對教育事業(yè)的忠誠不渝，以強烈的事業(yè)心、責任感，用辛勤、汗水詮釋了一個共產黨員的責任與擔當和一個教育工作者“傳道、受業(yè)、解惑”的真諦，樹立了新時期教育工作者的`楷模；更用責任和愛心鑄就了一面“豐碑”,樹立了一面鮮活的德育“旗幟”,永遠鐫刻在人民群眾的心間。
翻開莫校長的一生，“責任”是其最為顯著的“烙印”.觸及人們內心情愫的，在于莫校長有如山的“父愛”.從他的身上值得我們學習的方面有很多，我個人的體會是：
一是學習他的博大情懷。一聲聲的“校長爸爸”,道出了莫校長在學生心目中無可替代的位置。我們服務的對象不同，但“為人民服務”的宗旨是相同的，我們應該把用電戶視為自己的親人，象對待家人、朋友一樣的為他們服務，把用電戶的需求時刻放在心里，憂用電戶所憂，全力做好優(yōu)質服務工作。
二是學習他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度。莫校長對工作入火般的熱情，愛生如子的博愛胸懷，受到了學生的愛戴。作為電力企業(yè)，我們的工作崗位不同，但勤政務實的工作態(tài)度是相同的。我們在工作崗位上，應有“團結一致、全力以赴，我為企業(yè)增效益”的堅定信念，為建設富強民主文明和諧的國家、實現(xiàn)宏偉藍圖的“平樂供電夢”添磚加瓦、貢獻自己的力量。
三是學習他的干勁韌勁。一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。莫校長連續(xù)39年用自己微博的工資資助300名貧困生順利完成高中學業(yè)考上大學，先后多方“化緣”籌集善款3000多萬元資助1.8萬名貧困生圓夢大學。絹絹細水長流不息匯成大海。我們電力企業(yè)，更應在“全心全意為人民服務”上下功夫，例如：今年的5月份洪災搶修保供電，電力搶修突擊隊員頂風冒雨、不分晝夜的搶修線路，與時間賽跑的干勁盡快恢復線路供電，為用電戶重新點亮光明等等，這種社會責任與擔當、急用戶所急的行為一直持續(xù)下去，這樣，我們的企業(yè)優(yōu)質服務的品牌才會提升！這樣，我們的企業(yè)才能真真正正地為用電戶所認可！這樣，我們的企業(yè)才會被群眾點贊，百姓才會為企業(yè)叫好！
四是要學習他淡泊名利、志存高遠的思想境界。淡泊名利是一種崇高的境界，志存高遠是一種遠大的志向。人才蔚起國運興。莫振高多次婉拒上級推薦、外地聘請。他心中，教育這方神圣的凈土，貧窮縣每走出一名大學生，就意味著多一份改變貧窮家鄉(xiāng)面貌，建設繁榮昌盛祖國的力量。我們，就應要擁有這份淡泊的心態(tài)、寧靜高遠的志向，腳踏實地、廉潔自律，用實際行動嚴格踐行“三嚴三實”、用愛與責任鑄就心中那盞“廉政心燈”.
（三）
莫振高，一名普通的基層干部，被孩子們喚作“校長爸爸”. 他將畢生的精力投身所熱愛的教育事業(yè)，把全部的激情和滿腔的愛奉獻給學生，心懷大愛、誨人不倦，用 60 年的歲月，彰顯了基層干部服務群眾的光輝精神，詮釋了黨員干部的責任和擔當。每位基層干部都應該見賢思齊，向他學習。
學習他愛生如子、愛民如親的博大情懷。把自己的孩子當成“寶” 是人之常情，把全校的學生都當作自己的孩子卻需要胸懷大愛。一聲聲“校長爸爸”, 道出了莫振高在學生心目中無可替代的位置。校長服務的對象是學生，基層干部服務的對象是群眾、百姓。對象不同，但 “為人民服務”的宗旨是相同的。一位好的基層干部就應該將群眾視為自己的親人，像對待家人、親人、朋友一樣為民服務，想群眾之所想、急群眾之所急、憂群眾之所憂，解群眾之所難，把群眾的冷暖時刻放在心里掛念著、惦記著。
學習他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度?；鶎庸ぷ鳑]有一樣是不辛苦的，起早貪黑、摸爬滾打、廢寢忘食、奮力拼搏是基層工作的常態(tài)。莫振高火一樣的教育熱情，愛生如子的博愛胸懷，()使他始終手執(zhí)教鞭、站在講臺，始終和最愛的學生在一起。工作崗位有不同，勤政務實的工作態(tài)度應該相同。基層干部就是要有鐵一樣的堅定信念，扎根基層、服務群眾、矢志不渝、鞠躬盡瘁，為建設富強民主文明和諧的國家、實現(xiàn)偉大復興的中國夢添磚加瓦、貢獻力量。
我們要學習他刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的能力魄力。創(chuàng)新是做好基層工作的核心，是推進基層工作不斷向前發(fā)展的源動力。莫振高不斷創(chuàng)新教學方式，教藝超群精益求精，授課深受學生歡迎?；鶎痈刹看驈膮⒓庸ぷ髌鹁蛻摿⑾乱粋€志愿，刻苦鉆研，敢于承擔責任，勇于沖破舊有藩籬、打破固有框框推陳出新，用自己勤勞的雙手、智慧的頭腦干出一番事業(yè)，無愧于祖國，無愧于人民。學習他長抓不懈、久久為功的干勁韌勁。一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。莫振高連續(xù) 39 年用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利完成高中學業(yè)考上大學，先后多方“化緣”籌集善款 3000 多萬元資助 1.8 萬名貧困生圓夢大學。絹絹細水長流不息匯成大海。
基層干部干工作就要牢固樹立“全心全意為人民服務”的宗旨意識，堅定理想信念和奮斗目標，用非凡的毅力，憑一股子韌勁，咬定青山不放松，堅持長抓不懈、久久為功。只要堅持每天為群眾做一件力所能及的小事，持之以恒，不懈怠、不折騰，群眾就會為你點贊，百姓就會為你叫好。學習他淡泊名利、志存高遠的思想境界。淡泊名利是一種崇高 的境界，志存高遠是一種遠大的志向。莫振高多次婉拒上級推薦、外地聘請。他心中，思的是教育這方神圣的凈土，念的是關乎國家百年大計的基礎工程。十年樹木，百年樹人。貧窮縣每走出一名大學生， 就意味著多一份改變貧窮家鄉(xiāng)面貌，建設繁榮昌盛祖國的力量。人才蔚起國運興。基層干部就是要擁有淡泊的心態(tài)、寧靜高遠的志向，腳踏實地、甘于清貧、廉潔自律，用實際行動、用愛與責任鑄就豐碑。
莫振高事跡心得體會篇十
根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關于舉辦莫振高同志先進事跡主題情景報告會的通知》(桂組明電〔2015〕8號)精神，自治區(qū)黨委定于2015年6月12日(星期五)舉辦莫振高同志先進事跡主題情景報告會。由廣西衛(wèi)視現(xiàn)場直播，我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，組織在職黨員干部一起觀看了莫振高同志先進事跡主題情景報告會。
2015年6月12日下午三點，終于迎來了讓人激動的時刻，觀看莫振高同志先進事跡報告會，也讓我深深的感受到了教書育人的責任。作為一名基層工作人員，認真學習莫振高同志先進事跡不僅有助于提升自己的責任意識和工作觀念，還可以進一步了解在社會進步過程中不求名利、不求回報的默默付出，為社會發(fā)展添磚加瓦，鑄造良好社會風氣。
學習莫振高同志先進事跡后，得到了很大啟發(fā)。一是要端正態(tài)度，從自身做起。莫振高同志作為一名高中校長，其高中建設成全國現(xiàn)代技術教育示范學校、中華成功教育樣板學校，并且還獲得全國教書育人楷模、全國先進工作者等多項殊榮。他還用自己微薄的工資資助和幫助許多貧困生圓了大學夢，被尊稱為“校長爸爸”。端正自己的態(tài)度，從身邊的小事做起，堅持杜絕“不以善小而不為”。二是堅定信念，對黨忠誠。莫振高同志數(shù)十年如一日，把畢生精力獻給了教育事業(yè)，在平凡的崗位上作出了不平凡的成績，為我們留下了寶貴的精神財富，是我區(qū)教育戰(zhàn)線的優(yōu)秀代表。在他身上充分體現(xiàn)了信念堅定、對黨忠誠的政治品質。近段時間以來，正在開展“三嚴三實”專題教育，“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”是“三嚴三實”的主要內容，向莫振高同志學習、向黨的“三嚴三實”靠攏是作為基層干部應該具備的認識，亦是我學習莫振高同志先進事跡報告會后堅定的想法。三是樹立目標，勇往向前。“讓瑤寨兒女走向世界”“考上大學是最好的懷念”他把持著這樣的信念把成千上萬的山里娃送出大山，送進他們夢想的大學。走進都安高中大門，一塊大理石上，“讓瑤寨兒女走向世界”9個燙金大字格外耀眼。這是都高的辦學理念，也是莫振高的畢生心愿。為了讓孩子們“進得來，學得好，考得上，出得去，成得才”，莫振高費盡思量。在平凡的工作崗位上，作出不平凡的成績詮釋了莫振高同志的先進事跡。我們在工作中，也應該向莫振高同志一樣，樹立目標，勇往向前，在并不平凡的崗位上創(chuàng)造出奇跡。
大德無碑，大道無形。誰為群眾掏心，群眾就會為誰點贊;誰把群眾裝在心里，群眾就把誰刻上心碑。這是人心的度量，更是對平凡堅守的最好銘記。
3月9日，廣西都安高中校長莫振高因突發(fā)心源性疾病離世。
悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡、微信朋友圈，去世當晚，4600多名在校學生自發(fā)熄燈默哀致敬。一天之內，整個都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數(shù)千人從全國各地趕來送他最后一程。清華大學、華東師范大學、美國哈佛大學、俄亥俄州立大學等國內外知名學府，以各種方式向他致敬。
莫振高，一位普通的中學校長，為何能贏得如此愛戴?
他30多年來用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利考入大學，并發(fā)動社會力量幫助近2萬名貧困學子圓大學夢。在他的感召下，一代代瑤鄉(xiāng)山里娃走出大山、勤奮求學，用知識改變了自己和家人的命運。莫振高，他是大瑤山中筑夢人，是瑤鄉(xiāng)學子的“校長爸爸”。
“孩子是每一個家庭的100%”
“校長爸爸”把千萬山里娃送出大山，卻把自己一輩子“鎖”在瑤山。
在學生們眼里，莫振高是校長，更是慈父。早上6點20分，下午2點20分，傍晚6點40分，莫振高都會站在教學樓前那棵龍眼樹下，看著學生們進教室。
如果天氣好，早上莫振高就會廣播：“今天太陽大，同學們可以曬曬被子?！敝形?，他的聲音再次響起：“請同學們將被子翻一翻?！毕挛?，廣播聲又響：“同學們記得收被子了，拍一拍、抖一抖……”如果學生們被雨淋了，廣播里會傳出莫振高的聲音：“食堂為大家準備了姜糖水，請淋了雨的同學去喝?！?/p>
即便躺在病床上，莫振高最掛念的還是那些學生娃。校后勤處主任黃道鋒回憶，就在莫校長辭世的前幾天，他還打電話反復叮囑自己兩件事：一是盡管物價漲了，食堂能不提價就不提價;二是元宵節(jié)晚餐要像往年一樣，免費給學生加餐，一根雞腿一個雞蛋;宵夜要提供湯圓，每個學生10個。
他做這些事，分明懷著一顆父親的心。學生們親切地稱他“校長爸爸”。
“都安是廣西貧困人口最多、貧困程度最深的縣。”縣委書記陳繼勇說。素稱“石山王國”的都安，地處廣西西北部，自然條件惡劣，農民以種玉米為生，全縣人均年收入1600多元，特困戶人均年收入不足800元。對絕大多數(shù)都安學生來說，讀書、考上大學，是走出大山、走出貧困的唯一出路?！皩W校至今仍有約40%的學生是貧困生，雖然已免學費，但書本費、住宿費及生活費，每年仍需4000元左右，不少貧困家庭不堪重負?！倍及哺咧匈Y助辦主任韋喜鳳說。
每年學生報到時，總有一些缺錢的.孩子沒有勇氣進校報到，在校門口徘徊。這時，莫振高會把“校長辦公室”搬到校門口，拿著喇叭喊：“有困難，就找我莫振高!”他還親自為貧困生辦理優(yōu)先入學手續(xù)。多年來，每逢開學，莫振高必“擺攤”，專做貧困生的“生意”，這動人的一幕在當?shù)貍鳛槊勒劇?/p>
“一個孩子只是學校的幾千分之一，卻是每一個家庭的100%!”“幫一個貧困生，就是幫一個家庭!”35年來，莫振高用自己微薄的工資，先后資助300名學生上完了高中、大學。
“讓瑤寨兒女走向世界”，走進都安高中大門，一塊大理石上9個燙金大字格外耀眼。這是都安高中的辦學理念，也是莫振高的畢生心愿。為了讓孩子們“進得來，學得好，考得上，出得去，成得才”，莫振高費盡心思。
早年，都安高中只有1棟宿舍樓和3棟小教學樓，外面下大雨，房里下小雨。
莫振高擔任校長后，如燕子銜泥筑巢般一點點籌措資金，對校園進行硬化、美化、綠化。如今，圖書館、教學樓和宿舍樓相繼拔地而起。
建設要投真金白銀?？h財政局副局長黃泳迭介紹：這些年來，縣財政“勒緊褲帶”，加大對都安高中的投入，但對都安高中的發(fā)展而言仍遠遠不夠。錢從哪兒來?“摳”出來。
一次，黃道鋒和莫校長到南寧出差，籌備新建學生宿舍樓。縣里建筑公司報價，一棟3000多平方米的大樓要150萬元。為了省錢，莫校長決定包工不包料，自己采購鋼筋、水泥等建材，一趟趟地到南寧各大建材市場，貨比三家。最后，宿舍樓建成，才花了90多萬元。
摳歸摳，可該花的錢，莫振高從不含糊。學?？萍即髽锹涑桑窀摺按笫止P”地給教室里配了兩臺29英寸的閉路電視、一臺高亮度的投影儀和100臺電腦。幾年前，他拍板擠出資金，選派97名教師參加華東師范大學研究生班學習。
在莫振高的帶領下，都安高中高考升學率逐年上升，連續(xù)10年高考上本科線的學生達到76%以上，而且連續(xù)20多年有學生考上北大、清華。值得一提的是，都安高中還是廣西唯一一所外語特色學校，2012年高考，英語作文滿分率居廣西第一。
知識，改變了一代代山里娃的命運。如今，都安高中的學生遍布國內多個城市及美國、澳大利亞、德國、新加坡等國家，有上千名校友在北京工作?！白尙幷瘍号呦蚴澜纭钡哪繕苏龑崿F(xiàn)。
由于治校有方、成績突出，莫振高多次被推薦到黨政機關任職，也有外地學校拋出高薪橄欖枝，但莫振高都婉拒了?！拔易吡耍尥迋冊趺崔k?”執(zhí)此一念，莫振高在都安高中一待就是30多年。
“考上大學是對校長最好的懷念”
用擔當與責任樹立的豐碑永垂不朽，激勵數(shù)代人。
“有的人死了，他還活著?！?/p>
近來，黃道鋒一有空兒就會到南教學樓的施工現(xiàn)場轉轉?！澳ｉL心里還惦記著這棟樓，一定要保質保量建好?！?/p>
讀書時，韋景煜沒少到校長家蹭飯。校長對他說得最多的是“貧窮不可怕，可怕的是沒有知識，所以要拼命讀書，努力走出大山”。韋景煜說，這種“不放棄”的精神，是校長留給自己的財富。
藍涵正計劃和校友們一起成立一個基金會，用于資助家庭困難的學弟、學妹們?！白屢淮忠淮亩及哺咧袑W生相互幫扶下去?！?/p>
一組數(shù)據(jù)，或許能讓莫校長走得放心。2007～2014年，廣西累計資助學生達2472.6萬人次，各級財政投入的資助資金264.05億元。8年間，財政投入的資助經費和受助人數(shù)連年大幅增長，資助經費從2007年的7.53億元增長到2014年的57.37億元;資助人數(shù)從57萬人次增加到463.7萬人次;資助項目從7項增加到22項。
3月底，從都安高中畢業(yè)的韋丹丹，通過騰訊公益的樂捐平臺，發(fā)起了一個名為“為化緣莫校長圓遺愿”的項目，試圖募捐70萬元，資助都安高中的貧困學生。項目的備注上寫著：校長走了，他的心愿，我們來圓!讓瑤山子女走出山坳!
短短56小時內，捐助者達到8600多人，捐款很快達到70萬元。這讓韋丹丹很是詫異，也很是感動。
“這70萬元，10萬元將用于今年高三畢業(yè)且考上本科以上的貧困學生，一次性資助每人2000元大學路費和生活費，共資助50名學生;60萬元將幫助100名今年9月考入都安高中的貧困新生，資助每人每年2000元生活費，資助3年?！表f丹丹說。
莫振高事跡心得體會篇十一
莫振高同志曾任廣西都安瑤族自治縣高級中學高級教師、校長，9月被評為全國教書育人楷模，是新時期以德立身、以德施教的好教師，擔當使命、拼搏務實的好干部。他對黨忠誠、信念堅定，幾十年如一日授業(yè)解惑，嘔心瀝血，為黨和人民的教育事業(yè)貢獻畢生精力，把一個貧困縣高中建設成一所全國現(xiàn)代技術教育示范學校、中華成功教育樣板學校，他不僅用自己微博的收入資助了300多名貧困生上大學，還帶領全校教職工，通過各種渠道籌集錢款，資助近2萬名貧困生圓了大學夢。莫振高同志表現(xiàn)了一名人民公仆、人民教師的高尚情懷和道德情操，生動詮釋了共產黨員的人生價值和不懈追求，為黨員干部樹立了一面光輝旗幟。
我們要學習莫振高同志腳踏實地的實干作風和務實創(chuàng)新的改革精神。爭做一名合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，就是要以高度的責任心和使命感，真抓實干，于平凡中見偉大，于細微處見精神;要勇挑重擔，銳意進取，爭做群眾致富的引路人。
我們要學習莫振高同志清正廉潔的高尚情操和淡泊名利的職業(yè)操守。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部既要做到堅持原則、公道正派、知人善任，同時也要淡泊名利、甘為人梯。作為一名黨員干部，要做一名合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，就是要學習莫振高同志那種為政清廉、待人平等、律己嚴格的工作作風，正確對待名利，在得失面前擺正心態(tài)，在權力、金錢、美色面前，自覺抵制誘惑，清清白白做人、干干凈凈做事，以過硬的素質樹立良好的形象，以優(yōu)良的作風贏得群眾的信任。
莫振高事跡心得體會篇十二
3月9日，廣西都安高中校長莫振高因病離世。
悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡、微信朋友圈，一天之內，整個都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數(shù)千人從全國各地趕來送他最后一程。清華大學、華東師范大學，美國哈佛大學、俄亥俄州立大學等國內外知名學府，以各種方式向他致敬。
當看到這個新聞時，我很好奇，這是一位什么樣的校長呢?他的離世竟然讓這么多人為他送行!我趕緊上網(wǎng)查了一下莫振高校長生前的先進事跡。通過瀏覽網(wǎng)頁了解莫振高校長的事跡，我產生了許多思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!多么樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會有教育?愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛”的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學生們的愛。一名老師，當他真的把學生當做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關心每一位學生的發(fā)展。一個老師只有真真正正的愛他的學生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業(yè)的愛。教育作為一項職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。
所謂，見賢思齊，見不賢而內自省。通過對莫老師事跡的學習，我們也客觀的反思自身存在的問題?？上驳氖?，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為年輕老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望?？墒?，對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學習莫老師那種用愛來教育的精神，關心每一位學生，幫助每一個孩子的成長!
莫振高事跡心得體會篇十三
莫振高用一生踐行了“三嚴三實”，在修身用權律己上當標桿，在謀事創(chuàng)業(yè)做人上做榜樣。他是模范踐行“三嚴三實”的好黨員、好干部。他沒有轟轟烈烈的豪言壯語，沒有驚天動地的英雄壯舉，只有四十三年如一日在教育崗位上默默奉獻，激情燃燒，直到生命最后一息。正是這樣平凡的堅守，造就了他的崇高，彰顯了他的力量，展現(xiàn)了一個生命高貴而奪目的光彩。作為一個普通的人民教師，我們要向莫振高學習，用平凡和堅守成就一個師者的夢想。
20：30直播開始了。報告會上，莫振高的家人、學生、同事共同講述了莫振高幫助一代代瑤鄉(xiāng)山里娃走出大山圓了大學夢的故事。老師們靜靜地聆聽著，從老師們飽滿淚花的眼框中可知道全體與會人員從莫振高感人的故事中撞擊出心靈的共振，產生了共鳴;直播過程中，會場中還不時地傳出老師們發(fā)出內心的熱烈的掌聲，以表達老師們對莫振高的崇高敬意!
觀看結束后，張偉定校長作了總結發(fā)言。他說：通過觀看一個多小時的直播，我和大家一樣深深地感受到了莫振高用堅守精神譜寫的時代贊歌，閃耀著一個優(yōu)秀共產黨員的永恒光芒。莫振高被稱為“化緣校長”，連續(xù)30多年用微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們進入大學;先后籌集3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生圓了大學夢。他沒有漂亮的語言，卻有贏得人們尊重與充滿敬意的行動。他是在用行動實踐，甚至是用生命的實踐來詮釋如何拋掉“小我”成為“大我”，展現(xiàn)了他對教育事業(yè)的大愛、對黨與人民的忠誠。因此，我們深刻地感受身上的時代使命感，深知肩上的工作責任感，能夠讓我們以鏡子作用不斷對照、反思自己與先進人物的思想差距、行動差距，進而鞭策自我，能夠讓我們不斷汲取前行的力量，以光芒的照耀煥發(fā)務實堅守崗位、為民奉獻的精神。當前，正在開展“三嚴三實”專項教育活動。“三嚴三實”需要從時代楷模與身邊先進人物的學習開始，從正能量感染與傳遞開始。我們知道，教師不僅是教課的教師，也是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。作為一名教師，莫振高做到了!學習他的事跡，我們不能僅僅停留在感動上，更應該將他那種愛崗敬業(yè)、心系學生、無私奉獻的精神真正用到我們自己的工作上來。面對著好奇心、求知欲極強的學生們，我們要有更寬廣的視野，博大的胸襟去真正關心和幫助孩子們，在與同學們的相處中，盡好教育責任，做好思想引領，要做學生的知心朋友;努力將同學們培養(yǎng)為國家所需的棟梁之才，無愧于社會的期望和時代的重托。
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