這段時間的經(jīng)歷讓我對這個領(lǐng)域有了更深入的了解。較為完美的心得體會應(yīng)該包含對自己的成長和經(jīng)驗的真實評價。接下來是一些關(guān)于心得體會的實例，希望可以給大家提供一些靈感和啟發(fā)。
漢語國際教育專業(yè)心得體會篇一
漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實的漢語基礎(chǔ)知識，具有較高的`人文素養(yǎng)，具備中國文學(xué)、中國文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識與能力。
漢語國際教育專業(yè)需要運(yùn)用漢語進(jìn)行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學(xué)等方面的工作;掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步運(yùn)用漢語進(jìn)行科學(xué)研究與實際工作能力。
漢語國際教育專業(yè)心得體會篇二
漢語國際教育培訓(xùn)是一種全球性的教育活動，旨在推廣和傳播中國文化以及提高漢語水平。參與這項培訓(xùn)的學(xué)生們來自不同的國家和地區(qū)，他們有著不同的語言背景和文化習(xí)慣。在這個過程中，我積累了一些關(guān)于漢語國際教育培訓(xùn)的心得體會，這些體會讓我更深刻地理解了中國文化，同時也提升了我的漢語水平。
首先，漢語國際教育培訓(xùn)的一大特點(diǎn)就是注重學(xué)生的實際運(yùn)用能力。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了漢語的語法、詞匯和發(fā)音等基本知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的聽、說、讀、寫的能力。這是因為漢語國際教育的目標(biāo)是使學(xué)生在實際交流中能夠自如地運(yùn)用所學(xué)知識。通過與來自不同國家的學(xué)生交流和討論，我發(fā)現(xiàn)只有真正將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，我們才能夠更好地理解和掌握漢語。
其次，漢語國際教育培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的理解。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了中國的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識。這些知識不僅拓寬了我們的眼界，也讓我們更好地理解了中國人民的生活方式和價值觀念。通過學(xué)習(xí)中國文化，我深刻地感受到了中國人民的勤勞、智慧和包容精神，這些精神也讓我受益終生。
再次，漢語國際教育培訓(xùn)提供了一個多元文化的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個環(huán)境中，學(xué)生們可以與來自不同國家和地區(qū)的同學(xué)交流和互動。這不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的跨文化交流能力。與外國同學(xué)一起學(xué)習(xí)的過程中，我充分感受到了不同文化之間的差異和相似之處。這種體驗讓我更加深入地了解了不同國家和地區(qū)的文化，并培養(yǎng)了我對多元文化的尊重和包容。
此外，漢語國際教育培訓(xùn)還教會了我如何獨(dú)立思考和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅僅是被動地接受知識，更多的是被鼓勵去積極思考和探索。培訓(xùn)中的練習(xí)和課堂討論讓我能夠充分運(yùn)用我所學(xué)的知識，并應(yīng)用到不同的實際情境中。這種能力培養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)漢語以及其他學(xué)科的過程中更加自信和獨(dú)立。
最后，漢語國際教育培訓(xùn)給予了我更廣闊的發(fā)展機(jī)會。學(xué)習(xí)漢語國際教育不僅僅是學(xué)習(xí)一門語言，更是培養(yǎng)了我對中國文化和國際交流的興趣。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣所在，為未來的發(fā)展提供了更多的可能性。漢語國際教育培訓(xùn)讓我體驗到了跨文化交流的魅力，也讓我堅定了自己將來從事與國際交流有關(guān)的工作的決心。
總之，參與漢語國際教育培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了漢語水平，更重要的是增加了對中國文化的理解和認(rèn)同。漢語國際教育培訓(xùn)的心得體會給予了我更多的啟發(fā)和思考，也為我的未來發(fā)展指明了方向。感謝這次培訓(xùn)，我愿意用所學(xué)知識為促進(jìn)中外文化交流和友誼貢獻(xiàn)自己的力量。
漢語國際教育專業(yè)心得體會篇三
隨著中國國際地位的提高，漢語越來越受歡迎。漢語國際教育也成為最熱門的專業(yè)之一。那么漢語國際教育專業(yè)就業(yè)前景好嗎?今天小編就給大家整理了漢語國際教育專業(yè)就業(yè)前景分析的介紹資料，一起來看看吧。
一、漢語國際教育專業(yè)介紹
二、漢語國際教育專業(yè)要學(xué)的課程
中國語言文學(xué)、外國語言文學(xué)基礎(chǔ)英語、英語寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代、古代漢語、中國文學(xué)、外國文學(xué)、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學(xué)研究;語言學(xué)概論、對外漢語教學(xué)概論等。包括參觀訪問、社會調(diào)查和教學(xué)實習(xí)等，一般安排8周左右。
三、漢語國際教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
漢語國際教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化專門人才。
四、漢語國際教育專業(yè)就業(yè)方向
漢語國際教育專業(yè)就業(yè)有以下幾個方面：
對外漢語教師志愿者。國家漢辦(也就是孔子學(xué)院總部)會通過各高校招募漢語教師志愿者，招募對象主要是漢語國際教育碩士及對外漢語專業(yè)畢業(yè)的本科生，對外漢語教師志愿者可以說是這個專業(yè)比較好的一個出路。
國際學(xué)校。不愿意出國的學(xué)生會選擇到國內(nèi)的一些國際學(xué)校里教漢語，國際學(xué)校里的學(xué)生一般都是華僑或者居住在中國的外國人，這也是很好的機(jī)會，待遇也不錯。另外還有對外漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以及大部分學(xué)校里都會有專門的像國際文化學(xué)院這樣的學(xué)院，各個學(xué)?；径加信c國外大學(xué)合作的項目，這些項目會招一些助教，會有專門的老師帶，集體備課，如果你表現(xiàn)好的話很有可能會被那些國外大學(xué)直接招走。如果你不想從事對外漢語，也可以參加公務(wù)員考試、留在國內(nèi)學(xué)校教語文。
五、漢語國際教育專業(yè)就業(yè)前景
隨著我國綜合實力的提高，中國國際影響力的提高和“漢語熱”的興起，漢語逐漸成為世界上最為重要的語言之一。加之國家對漢語國際推廣事業(yè)的大力推動，漢語逐漸升溫;特別是2005年首屆世界漢語大會之后，傳統(tǒng)的對外漢語教學(xué)開始向漢語國際推廣轉(zhuǎn)變，漢語學(xué)習(xí)的主課堂逐漸從國內(nèi)轉(zhuǎn)向了國外，全球出現(xiàn)了轟轟烈烈的“漢語熱”：2009年，“全世界已有100多個國家近3500所高等學(xué)校開設(shè)了漢語課程，中小學(xué)開設(shè)漢語課的熱潮方興未艾，全球?qū)W習(xí)漢語的人數(shù)已達(dá)4000多萬人?！苯刂?011年8月底，各國已建立353所孔子學(xué)院和473個孔子課堂，共計826所，分布在104個國家(地區(qū))。由于“還沒準(zhǔn)備好就要出征”師資匱乏成為制約漢語國際推廣事業(yè)發(fā)展的最重要因素之一，所以漢語國際教育碩士的就業(yè)前景是一片大好!
師范類專業(yè)區(qū)域供求不盡均衡
調(diào)查顯示，工作的穩(wěn)定性和自主性、待遇節(jié)節(jié)拔高等促使教師成為最受歡迎的職業(yè)之一。
從大城市的就業(yè)狀況來看，師范類學(xué)生的供求量趨近平衡，其中民辦教育機(jī)構(gòu)(包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu))對師范類人才的需求量占了很大比例。
統(tǒng)計顯示，在師范類各專業(yè)中，需求較大的專業(yè)有教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)、英語、日語、物理、計算機(jī)等專業(yè)。
北京師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心肖淑珍認(rèn)為，我國從2003年開始，在全國范圍內(nèi)逐步實施教師資格認(rèn)證制度，面向社會吸納師資。同時，鼓勵綜合性高等院校參與培養(yǎng)、培訓(xùn)中小學(xué)教師，使得師資來源多元化。但由于受社會認(rèn)同和學(xué)校品牌的長期影響，普教系統(tǒng)仍然是師范院校尤其是部屬師范院校的優(yōu)勢就業(yè)領(lǐng)域。
由于我國教育政策的調(diào)整，近幾年民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校大量興起，這使得師范生就業(yè)機(jī)會增多，又在教育系統(tǒng)內(nèi)為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)市場。但不容忽視的是，我國中西部面臨優(yōu)質(zhì)師資匱乏、基層教育系統(tǒng)缺少編制的現(xiàn)實情況，而大城市教師職位日漸飽和，不可能再接收大量畢業(yè)生。因此，在普教系統(tǒng)就業(yè)面臨較大的競爭和壓力。近兩三年來，中西部省會城市及一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的二線甚至三線城市成為師范類畢業(yè)生求職的熱點(diǎn)地區(qū)。
從國家免費(fèi)師范生政策的實施可以看出，中西部對師范人才的需求很大。因此，未來幾年師范類畢業(yè)生也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，更多地將注意力投放到中小城市和中西部地區(qū)，在那里展現(xiàn)風(fēng)采，實現(xiàn)人生價值。
外語類專業(yè)就業(yè)去向日趨多元
隨著中國與世界的交流逐漸深入，特別是北京奧運(yùn)會之后，我國對外語類人才的需求旺盛，應(yīng)該說其就業(yè)前景是樂觀的。
但由于前幾年外語類專業(yè)招生過熱，這幾年總體就業(yè)趨勢顯得較為平穩(wěn)。從近幾年需求情況看，需求量最大的是英語、日語。此外，俄語、德語、法語、西班牙語、意大利語的需求也較大。這些語種的畢業(yè)生就業(yè)較為容易，高層次的外語人才供不應(yīng)求。當(dāng)然，隨著世界的不斷發(fā)展，一些小語種也將走向熱門。
北京外國語大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心辦公室主任孫眉認(rèn)為，近年來，外語類畢業(yè)生去向已完全呈現(xiàn)了多元化態(tài)勢，除了傳統(tǒng)的外交外事領(lǐng)域，越來越多的畢業(yè)生到金融、通信、傳媒、咨詢、體育、物流等領(lǐng)域就業(yè)。就業(yè)領(lǐng)域的擴(kuò)大無疑意味著就業(yè)機(jī)會的增加。那些具有扎實的語言功底，同時具備金融、法律、經(jīng)貿(mào)、外交、新聞、中文等知識背景的外語類畢業(yè)生，契合社會對于復(fù)合型人才的需求，直接推動著外語類人才培養(yǎng)模式的變革。
同時，外語類專業(yè)畢業(yè)生還能在傳統(tǒng)就業(yè)優(yōu)勢領(lǐng)域獲得機(jī)會，如外交部、文化部等中央部委以及各部委所屬事業(yè)單位或新聞出版機(jī)構(gòu)、圖書情報機(jī)構(gòu)、各省市的外事機(jī)構(gòu)等。
醫(yī)學(xué)類專業(yè)特殊領(lǐng)域潛力無限
醫(yī)學(xué)類專業(yè)屬于市場化程度比較低的一個專業(yè)，因為現(xiàn)在我國的醫(yī)療體制改革仍在深化，而且醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)彈性也較差。
但是，各醫(yī)院里人滿為患的情景仍然可以理解為什么醫(yī)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生很少到人才市場上投簡歷。
隨著醫(yī)療體制改革的不斷深化，將會有更多的私立醫(yī)院，這使醫(yī)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生更為搶手。而且，由于人們工作、生活的壓力不斷增大，患病率也在增加，現(xiàn)有的醫(yī)療系統(tǒng)不能完全滿足社會的需要，這就形成了醫(yī)療行業(yè)的賣方市場。所以，醫(yī)學(xué)類專業(yè)人才將會越來越吃香。據(jù)有關(guān)部門分析，將來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。另外，專門為個人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大。
法學(xué)專業(yè)持證上崗已是必然
從2008年的國家公務(wù)員錄用可得知，政府部門對法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的需求依然旺盛。
從絕對數(shù)量上來說，我國對該專業(yè)的人才需求較大，特別是涉外專業(yè)的人才。立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)每年都要從應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，而企業(yè)對法學(xué)專業(yè)的人才也越來越重視，中國的律師行業(yè)更急需補(bǔ)充大量高素質(zhì)的律師人才。中國目前正向法治化社會轉(zhuǎn)型，隨著全民的法律意識逐漸增強(qiáng)，整個社會對法學(xué)專業(yè)人才的需求旺盛。
但近年來法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)方面有相當(dāng)?shù)膲毫Γ阂皇巧鐣蠈Ψ▽W(xué)專業(yè)畢業(yè)生的學(xué)歷要求越來越高;二是該專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)激增。
因此，近年來法學(xué)專業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)狀況并不樂觀，這一狀況將持續(xù)一段時間。法學(xué)專業(yè)的研究生也將開始面臨一定的就業(yè)壓力，參加司法考試取得資格證書成為共識。
就業(yè)時要“專業(yè)對口”，在過去一定時期內(nèi)成為法學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)的首選條件。對于法學(xué)專業(yè)而言，傳統(tǒng)的就業(yè)領(lǐng)域多為黨政機(jī)關(guān)或司法系統(tǒng)。但當(dāng)前形勢下，法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生一定要打破以往的思維定式，可以看到，在中西部一些地區(qū)以及建設(shè)新農(nóng)村需要大量的普法教育人才，而這無疑是當(dāng)代法學(xué)畢業(yè)生的“對口”去處。
農(nóng)林類專業(yè)創(chuàng)業(yè)不斷改善
2008年農(nóng)產(chǎn)品大幅度漲價為農(nóng)林類專業(yè)發(fā)展注入了活力，往年農(nóng)林類畢業(yè)生就業(yè)難的狀況有一定好轉(zhuǎn)。
近幾年來，國家對農(nóng)業(yè)十分重視，不斷加大投入。另外，政策方面也不斷傳來“利好”消息，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整和人們對生存環(huán)境的重視給農(nóng)林類專業(yè)發(fā)展帶來了曙光。因此，雖然農(nóng)林類畢業(yè)生目前總體就業(yè)形勢不如其他專業(yè)，但可以看到，今后幾年該專業(yè)畢業(yè)生將會日益走俏。
在農(nóng)林類各專業(yè)中，社會需求量大小不一。選準(zhǔn)有發(fā)展前景的專業(yè)十分重要。未來需求較多的將有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、畜牧、獸醫(yī)、動物營養(yǎng)與飼料加工、木材加工、家具設(shè)計與制造、森林道路與橋梁、園林、林產(chǎn)化工等專業(yè)。
另外，農(nóng)林類專業(yè)畢業(yè)生還有另一條廣闊的就業(yè)之路，那就是到農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)。經(jīng)常關(guān)注新聞的人就會發(fā)現(xiàn)，關(guān)于大學(xué)生到農(nóng)村興辦養(yǎng)殖廠、畜牧加工廠、花卉果品基地的報道越來越多。到國有單位搞科研開發(fā)、從事生產(chǎn)經(jīng)營可以實現(xiàn)自我價值;到基層自辦實業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)，同樣可以實現(xiàn)自我價值，而且更富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。
機(jī)械類專業(yè)前沿人才供不應(yīng)求
查看北京市近幾年的人才緊缺專業(yè)可以發(fā)現(xiàn)，機(jī)械類大部分專業(yè)畢業(yè)生在人才市場上仍然“熱銷”。
國家近幾年加大力度強(qiáng)化裝備制造業(yè)，鑒于機(jī)械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模需要一支龐大的專業(yè)人才隊伍，今后一段時間內(nèi)，社會對機(jī)械類人才仍會有較大需求。具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭奪的目標(biāo)，機(jī)械設(shè)計制造與加工專業(yè)人才近年也供不應(yīng)求。
從當(dāng)前機(jī)械行業(yè)的發(fā)展來看，印刷機(jī)械、數(shù)控機(jī)床、發(fā)電設(shè)備、工程機(jī)械等重頭產(chǎn)品前景仍然看好。除了這些傳統(tǒng)工業(yè)領(lǐng)域，該行業(yè)將進(jìn)一步向機(jī)光電一體化發(fā)展，向光加工、環(huán)保這樣的新興領(lǐng)域拓展。
經(jīng)過企業(yè)的改革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與人力資源的配置優(yōu)化，機(jī)械類行業(yè)緊跟市場經(jīng)濟(jì)和信息時代的`步伐，顯示出強(qiáng)大的生命力，對人才需求也將進(jìn)一步加大。
經(jīng)濟(jì)類專業(yè)復(fù)合型人才受青睞
市場營銷類職位是人才市場需求榜上不落的冠軍，從有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)推測，銷售類人才未來幾年需求量仍然熱度不減。
由于所有高?；旧隙荚O(shè)置了營銷類專業(yè)，導(dǎo)致連年供給不斷增加，反映在人才市場上就是低層營銷人員的薪資水平被拉低。但擁有良好溝通技巧和心態(tài)的營銷類專業(yè)的畢業(yè)生的總體就業(yè)形勢不錯。
另外，據(jù)2007年薪金收入調(diào)查顯示，金融業(yè)整體薪金水平在眾多行業(yè)中排名靠前，金融業(yè)高薪引才。這與金融業(yè)的人才需求和其不斷調(diào)整及推出的增值服務(wù)有關(guān)系，一些新興的金融服務(wù)機(jī)構(gòu)也逐漸成為吸納金融人才的大戶。
中央財經(jīng)大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心副主任徐芳認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，尤其是金融、財會類畢業(yè)生，要與時俱進(jìn)，熟悉國際會計、商務(wù)慣例，具有必要的國際社會文化背景知識，不斷拓寬視野，立足現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)新領(lǐng)域，掌握現(xiàn)代管理學(xué)新知識，逐步把自己鍛煉成為既懂經(jīng)營又善管理的復(fù)合型人才。學(xué)生除了要具備熟練的常規(guī)業(yè)務(wù)能力之外，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的財政、金融、稅務(wù)、審計、統(tǒng)計等方面的知識，努力提高自身預(yù)測、決策、控制、抗風(fēng)險的能力，提高投資、融資等財務(wù)決策的質(zhì)量，完善經(jīng)營管理?？傊?，這些專業(yè)的學(xué)生在未來有較多的選擇，除了我們所熟知的會計、審計、稅務(wù)等工作外，從業(yè)領(lǐng)域還有很多。
藝術(shù)類專業(yè)需求層次不斷提升
藝術(shù)類專業(yè)過熱了嗎?專家指出，通過視覺來傳達(dá)的藝術(shù)作品正隨著科技的進(jìn)步呈現(xiàn)出多種多樣的發(fā)展態(tài)勢。
傳統(tǒng)的美術(shù)、音樂表演等專業(yè)已經(jīng)漸漸顯露出就業(yè)面狹窄等問題。
傳統(tǒng)藝術(shù)正與計算機(jī)技術(shù)、工業(yè)、建筑、管理等學(xué)科不斷交叉，衍生出許多新的專業(yè)，這些專業(yè)也相應(yīng)地成了近年來的熱門。上海市勞動部門有報告指出，目前，廣告設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、建筑設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、公關(guān)策劃、動漫制作、游戲策劃、游戲設(shè)計等專業(yè)人才緊缺。
毋庸置疑，藝術(shù)專業(yè)正朝多學(xué)科綜合的方向發(fā)展，實用藝術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣。不懂物理和建筑，就無法搞建筑、裝潢設(shè)計;不懂計算機(jī)就做不出數(shù)字化影音作品。藝術(shù)學(xué)科的這種發(fā)展，也說明藝術(shù)和其他學(xué)科的文化知識是相輔相成的。文化課嚴(yán)重缺失的“跛腳”畢業(yè)生就業(yè)壓力必然不小。
建筑類專業(yè)就業(yè)前景依然樂觀
雖然近期房地產(chǎn)業(yè)面臨系列壓力，但在人才市場上，與房地產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)，包括建筑、設(shè)計、策劃、銷售等人才需求仍然較旺。
隨著國家和各地對基礎(chǔ)設(shè)施投資力度的加大，建筑類和房地產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景依然樂觀。
尤其是近兩年來，路橋建設(shè)等相關(guān)專業(yè)開始升溫，這使路橋規(guī)劃人員變得暢銷起來。用人單位表示，這主要與制造業(yè)升級換代及目前城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度加大有關(guān)。制造業(yè)升級換代急需補(bǔ)充新鮮血液，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度加大則急需專業(yè)人才。
一、信息與計算科學(xué)
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用軟件開發(fā)和管理工作等方面的高級專門人才。
就業(yè)去向：主要到科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)和應(yīng)用開發(fā)及管理工作。
推薦院校：北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南開大學(xué)、南京大學(xué)、吉林大學(xué)、西安交通大學(xué)、天津理工大學(xué)。
理工科熱門專業(yè)就業(yè)分析：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
二、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
專業(yè)介紹：培養(yǎng)能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級專門科學(xué)技術(shù)人才。
就業(yè)去向：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生適合到各系統(tǒng)或行業(yè)的相關(guān)部門從事軟件開發(fā)、經(jīng)營和維護(hù)，也可從事教學(xué)、科研和技術(shù)工作。
三、機(jī)械工程及自動化專業(yè)
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械工程及自動化領(lǐng)域的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和市場營銷等方面工作的寬口徑、通識型高級工程技術(shù)人才。
就業(yè)前景：可在機(jī)械、電子、冶金、石油化工、航空航天、兵工等領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事生產(chǎn)技術(shù)、研究開發(fā)、工程建設(shè)、行政管理及教育工作等。機(jī)械工程及其自動化專業(yè)是集機(jī)械、電子、信息技術(shù)為一體的綜合性專業(yè)，知識結(jié)構(gòu)先進(jìn)，適應(yīng)面寬廣，發(fā)展?jié)摿Υ?，是一個發(fā)展迅速、需求巨大的熱門專業(yè)。
推薦院校：西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)、天津理工大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)
四、電氣工程及其自動化
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及計算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。
就業(yè)前景：畢業(yè)后可在電力科研院所、電力規(guī)劃設(shè)計院、自動化高新技術(shù)公司、各地電力公司、各發(fā)電廠及非電力企業(yè)動力部門工作。可在電力系統(tǒng)自動化、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、農(nóng)業(yè)電氣化與自動化等主要專業(yè)方向深造。
五、物流工程
專業(yè)介紹：培養(yǎng)從事物流策劃、預(yù)測、物流系統(tǒng)設(shè)計、營運(yùn)、物流企業(yè)的管理、規(guī)劃、生產(chǎn)、經(jīng)營等技術(shù)工作，跨越工學(xué)、管理學(xué)兩類學(xué)科的高級復(fù)合型專門技術(shù)人才。
就業(yè)前景：物流作為一門朝陽產(chǎn)業(yè)，近年來發(fā)展迅速。而掌握現(xiàn)代物流知識、技能的中高級物流人才在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)幾乎供不應(yīng)求。高級物流人員的平均年薪在10萬元左右。該專業(yè)畢業(yè)生主要到企事業(yè)單位中從事生產(chǎn)管理(包括生產(chǎn)企業(yè)資源計劃、物流、調(diào)度、組織與控制)、經(jīng)營管理、技術(shù)管理與質(zhì)量管理等方面的工作；從事工商企業(yè)、交通運(yùn)輸行業(yè)和物流相關(guān)部門的社會物流、生產(chǎn)物流和綠色物流方面的工程策劃、倉儲、配送、裝卸等工程技術(shù)設(shè)計、裝備選型與開發(fā)應(yīng)用、管理和營運(yùn)等工作；如第三方物流企業(yè)、港務(wù)局、物流園區(qū)、汽車制造、硅谷或光谷、計算機(jī)廠、煙草廠、港機(jī)廠、造船廠、鋼鐵冶金、起重運(yùn)輸及工程機(jī)械廠、交通運(yùn)輸、航運(yùn)及航務(wù)部門和科研設(shè)計院所、規(guī)劃設(shè)計院、大專院校等單位從事專業(yè)技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)管理和教學(xué)科研工作。
推薦院校：同濟(jì)大學(xué)、西南交通大學(xué)
六、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
專業(yè)介紹：本專業(yè)特點(diǎn)是理工結(jié)合，培養(yǎng)具有寬厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，熟練的計算機(jī)應(yīng)用和開發(fā)技能，較強(qiáng)的外語能力，并掌握一定的應(yīng)用科學(xué)知識，能運(yùn)用數(shù)學(xué)的理論和方法解決實際問題的高級科技人才。
就業(yè)去向：畢業(yè)生適合到科研、工程、經(jīng)濟(jì)、金融、管理等部門和高等院校從事教學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)計算、軟件設(shè)計、信息管理、經(jīng)濟(jì)動態(tài)分析和預(yù)測等多方面的研究和管理工作。
推薦院校：北京大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津理工大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、四川大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)武漢大學(xué)。
七、生物工程(生物科學(xué))
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才。
就業(yè)去向：生物科學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生可在教學(xué)、科研部門，也可在農(nóng)、林、漁、牧、副、醫(yī)、藥以及有關(guān)的企業(yè)與事業(yè)單位從事教學(xué)、科學(xué)研究或其他與生物學(xué)有關(guān)的技術(shù)工作。
推薦院校：北京大學(xué)、華東理工大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津理工大學(xué)
八、生物技術(shù)
專業(yè)介紹：本專業(yè)能適應(yīng)生物技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的理論及應(yīng)用性研究，具有創(chuàng)新能力和實踐能力的高級專門技術(shù)人才。
就業(yè)去向：主要到科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作或在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。
推薦院校：南京大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川大學(xué)、天津大學(xué)、華東理工大學(xué)
九、電子信息工程
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能夠在電子工程領(lǐng)域、信息工程領(lǐng)域、計算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用領(lǐng)域等從事研究、設(shè)計開發(fā)、制造、應(yīng)用和管理與決策的高級工程技術(shù)人才。
就業(yè)去向：電子信息工程類專業(yè)畢業(yè)生適合到電子行業(yè)、廣播電視等部門從事電子設(shè)備制造、電子元件和器件及原材料的開發(fā)研制、生產(chǎn)管理等工作，也可到其他部門的相關(guān)單位工作。
十、電子科學(xué)與技術(shù)
專業(yè)介紹：該專業(yè)培養(yǎng)能從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用以及教學(xué)工作的高級專業(yè)人才。
就業(yè)前景：該專業(yè)畢業(yè)生主要分配到科研院所、高等院校、大型企事業(yè)單位及高新技術(shù)公司從事光電子、光通訊、激光技術(shù)及其應(yīng)用等方面的研究、設(shè)計、開發(fā)和管理工作。
推薦學(xué)校：南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津理工大學(xué)、北京交通大學(xué)
漢語國際教育專業(yè)心得體會篇四
漢語作為世界五大語言之一，在國際交流中發(fā)揮著重要的作用。隨著中國的崛起，在各國知識與文化交流中，漢語的需求也逐漸增加。為了滿足這種需求，越來越多的人開始學(xué)習(xí)漢語，并選擇參加漢語國際教育培訓(xùn)。在這個過程中，我深深地感受到了漢語國際教育培訓(xùn)的重要性和價值，同時也積累了一些寶貴的體會。以下是我關(guān)于漢語國際教育培訓(xùn)的心得體會。
漢語國際教育培訓(xùn)的重要性不可忽視。隨著中國的經(jīng)濟(jì)和文化的全球影響力的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)漢語成為了一個越來越受歡迎的選擇。漢語國際教育培訓(xùn)通過提供專門的課程和教材，幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和掌握漢語的基本知識和技能。通過漢語國際教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)者可以更好地了解中國文化，增進(jìn)兩國之間的友誼和合作。
漢語國際教育培訓(xùn)不僅僅是教授漢語知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力和全球?qū)W習(xí)能力。通過參加漢語國際教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)者可以了解不同國家和地區(qū)的文化差異，增強(qiáng)對多元文化的包容性。同時，他們也可以學(xué)習(xí)如何有效地與不同背景的人進(jìn)行溝通和合作，培養(yǎng)自己在全球化社會中的競爭力。
盡管漢語國際教育培訓(xùn)有很多優(yōu)勢和價值，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，對于非漢語背景的學(xué)習(xí)者來說，漢語的學(xué)習(xí)難度相對較大。漢語的發(fā)音、語法和詞匯都與其他語言有很大的差異，需要投入更多的時間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，隨著人們對漢語國際教育培訓(xùn)需求的增加，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師的數(shù)量和質(zhì)量也成為了一個問題。在選擇漢語國際教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師時，學(xué)習(xí)者需要做出明智的選擇，以避免浪費(fèi)時間和金錢。
為了提高漢語國際教育培訓(xùn)的質(zhì)量，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師應(yīng)該采取一些措施。首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該建立一套完善的教學(xué)體系和課程體系，根據(jù)不同學(xué)習(xí)者的需求，提供個性化的教學(xué)方案。其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該注重培養(yǎng)教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，提供高質(zhì)量的教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境。最后，學(xué)習(xí)者也應(yīng)該積極參與學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)方法和策略的培養(yǎng)，充分利用所學(xué)知識和技能。
作為一個參與過漢語國際教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)者，我希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師能夠不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，提供更好的教學(xué)資源和服務(wù)，幫助學(xué)習(xí)者更好地學(xué)習(xí)和掌握漢語。同時，我也希望未來的漢語國際教育培訓(xùn)能夠更好地結(jié)合科技和創(chuàng)新，開拓更多的教學(xué)方式和方法，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。
通過參加漢語國際教育培訓(xùn)，我深刻體會到了漢語國際教育培訓(xùn)的重要性和價值，也認(rèn)識到了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。希望所有有意學(xué)習(xí)漢語的人都積極參與漢語國際教育培訓(xùn)，共同推動世界漢語教育事業(yè)的發(fā)展和繁榮。
漢語國際教育專業(yè)心得體會篇五
在這一個半月的時間里，我們除了進(jìn)行教學(xué)實踐外，也接觸到了許多其他與教師這一職業(yè)相關(guān)的工作，比如制作ppt、批改作業(yè)、試卷命題等等。
首先來談?wù)刾pt制作吧。從小學(xué)到高中，ppt已經(jīng)成為日常教學(xué)中最進(jìn)本的輔助教學(xué)工具，所以制作一份行之有效的ppt十分重要。一開始，我們制作的ppt總有著這樣那樣的問題，比如字跡不清，內(nèi)容太過籠統(tǒng)或太過瑣碎，圖文安排不當(dāng)?shù)取５S著時間的推移，通過與老師的探討以及課堂實踐的觀摩，我們也漸漸對這項工作得心應(yīng)手起來。如何讓ppt更加清晰，如何吸引學(xué)生的興趣，如何安排內(nèi)容的分布……這些原本困擾我們的問題也逐漸變得簡單起來。
然后再來談?wù)勁淖鳂I(yè)。批改作業(yè)也是老師們的必備功課。通過批改作業(yè)，老師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整自己的上課內(nèi)容。而我們在批改作業(yè)的時候就要注意學(xué)生的易錯點(diǎn)，并及時反映給老師。除此以外，批改作業(yè)也是一個很好地了解學(xué)生的方式。批改過程中，既可以記住每個學(xué)生的名字，也可以透過作業(yè)發(fā)掘?qū)W生的性格特色等。而且在批改作業(yè)時我們總能發(fā)現(xiàn)一些很有趣的答案，比如"校園會動","我祝他身體健康，能復(fù)活"或者是"我又新鮮又可愛"等。
除了這兩項常規(guī)工作外，我們還接觸其他一些比較特別的工作。比如出試卷，寫評語等。寫評語對我們來說可以算是一個不小的挑戰(zhàn)。首先，要想寫出一份評語，你必須對這個學(xué)生有個清楚的`了解，因為你得為每位學(xué)生寫出至少兩個優(yōu)點(diǎn)和有待改進(jìn)之處。如何把握語氣，如何溫和而不失力度地點(diǎn)出他們的不足都不是件簡單的事。但在完成評語后，我們都感覺與學(xué)生的感情更加深厚了。
雖然只有一個半月，但是我們基本上接觸到了老師們的所有工作，較為清晰地了解了一名教師的日常。這些工作看似瑣碎，卻十分重要。只有將這些瑣碎工作做好，才能真正成為一個合格的老師吧。
在中芯學(xué)校實習(xí)的一個半月時間里，我們得到了許多走上講臺進(jìn)行教學(xué)實踐的機(jī)會。上課之前，帶教老師們會仔細(xì)地告訴我們上課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題，而我們也會進(jìn)行仔細(xì)地進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，做ppt,寫教學(xué)思路，設(shè)計活動，設(shè)計作業(yè)等等，并及時地與帶教老師進(jìn)行溝通反饋，根據(jù)她們的建議做相應(yīng)的調(diào)整與改動。第一次上課前的心情總是緊張忐忑的，但同時也充斥著一絲興奮之情，既擔(dān)心自己沒有辦法掌控好整個課堂，也對于能將之前在書本中所學(xué)到的知識運(yùn)用于真實的課堂環(huán)境中而感到激動雀躍。每一次上課前，我們也會互相請教，例如這樣的問題設(shè)計對于一年級的同學(xué)會不會過難了一些？對于level1的同學(xué)是不是應(yīng)該多設(shè)計一些對話活動？什么樣更有針對性的教學(xué)方式能夠取得更好的教學(xué)效果？來自老師和同學(xué)們的幫助總會讓自己在教學(xué)實踐中更有把握一些。
每一次課堂實踐總是會有一些手忙腳亂，盡管出現(xiàn)了一些這樣那樣的小狀況，好在學(xué)生們都很配合，幫助我們順利地完成了教學(xué)任務(wù)。課后，帶教老師也會及時地指出我們的不足之處，并告訴我們該如何應(yīng)對這些問題，不得不感慨她們豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及各種各樣高效的解決方式。有時，我們也會互相觀摩彼此的教學(xué)課堂，并及時地討論在實踐中出現(xiàn)的問題和可取之處，幫助彼此共同進(jìn)步。
在整個實習(xí)的過程中，我們有大約8個課時左右的教學(xué)實踐。這些實踐讓我們得以檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，也讓我們體會到了最為一名合格的對外漢語教師的困難與不易。生動的教學(xué)過程既豐富了我們的課堂經(jīng)驗，也讓我們意識到了自己的不足之處，指引我們向著正確的方向不斷前進(jìn)。
在中芯實習(xí)的過程中，我們在教學(xué)實踐中提升自我，在各種基礎(chǔ)工作中了解國際學(xué)校教師的教學(xué)活動。除此之外，這一個半月的校園生活，也讓我們體驗了國際學(xué)校獨(dú)特的文化，我們與不同年齡的學(xué)生密切接觸，結(jié)交了許多新朋友。
來到中芯之前，就對這里的美食有所耳聞，體驗過一番后果然名不虛傳，一個多月午飯就沒重樣過。早飯中西合璧有面包牛奶，也有包子面條，午飯更是豐富，不僅有不同菜系的中式風(fēng)味美食，更有豐盛而地道的西餐菜品，每天還提供獨(dú)特香鍋湯鍋套餐，面條水餃的味道也是沒得說，飯后甜點(diǎn)、水果酸奶更是天天都有。因為校區(qū)較遠(yuǎn)，中芯學(xué)校還非常貼心地給我們安排了住宿，寬敞的宿舍兩人一間，獨(dú)立衛(wèi)浴和二十四小時的熱水，讓我們在充實的一天后有了另一個溫馨舒適的天地來休整思緒，消化一天的所見所得，為我們的實習(xí)生活提供了堅實的后勤保障。
在工作之余，中文部的老師還鼓勵我們參與各種校園活動。例如，為學(xué)生的義賣活動做評委，觀看各種精彩而激動人心的體育比賽，還有職業(yè)日活動也讓我們收獲頗豐，事業(yè)成功的家長們來為學(xué)生做講座，介紹自己的奮斗經(jīng)歷和成功經(jīng)驗。許多與課程有關(guān)的活動也給我們留下了深刻印象，比如帶初中生去附近的菜場買菜，練習(xí)中文蔬菜水果的名詞和各種購物用語；教小學(xué)生寫明信片和寫信，然后收到他們的明信片和送別信。
實習(xí)的一個多月，總是收獲著不同的感動。走進(jìn)高中的班級，總是有種恍如隔世的感覺，總覺得自己跟他們還是同齡人，自己的高中時代不過也只是幾年之前，羨慕他們有著簡單的煩惱和快樂，有著對未來的無限憧憬和可能。從開始認(rèn)識一個個怯生生的小朋友，到最后成為他們信任和喜歡的大姐姐，剛來的時候都不知道他們的名字，然后慢慢知道他們喜歡的零食，知道他們總是寫不對的那個字，知道誰是誰的好朋友，知道誰剛剛得到了自己的第一輛自行車，我們慢慢走近他們的生活，離開的時候卻戛然而止。希望小朋友都能健康快樂地長大，希望大朋友都有自己的夢想和實現(xiàn)夢想的力量。
漢語國際教育專業(yè)心得體會篇六
運(yùn)用漢語進(jìn)行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學(xué)等方面的工作;掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步運(yùn)用漢語進(jìn)行科學(xué)研究與實際工作能力。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在教育、新能源、公關(guān)等行業(yè)工作，大致如下：
1、教育/培訓(xùn)/院校;。
2、新能源;。
3、公關(guān)/市場推廣/會展;。
4、廣告;。
5、影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播;。
6、專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財會);。
7、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);。
8、學(xué)術(shù)/科研。
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事文案策劃、平面設(shè)計師、文案等工作，大致如下：
1、文案策劃;。
2、平面設(shè)計師;。
3、文案;。
4、市場專員;。
5、平面設(shè)計;。
6、文案編輯;。
7、新媒體運(yùn)營;。
8、行政前臺。
漢語國際教育專業(yè)心得體會篇七
漢語國際教育基礎(chǔ)考試是漢語國際教育碩士生入學(xué)考試科目之一，是由漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會統(tǒng)一制定考試大綱，教育部授權(quán)的各漢語國際教育碩士培養(yǎng)院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測評考生的相關(guān)知識基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。漢語國際教育基礎(chǔ)考試的目的是測試考生相關(guān)的中外文化、教育學(xué)、心理學(xué)、跨文化交際的基礎(chǔ)知識、基本素養(yǎng)及書面語表達(dá)能力。
二、評價目標(biāo)。
(1)要求考生具有與國際漢語教學(xué)相關(guān)的中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識。
(2)要求考生具有與國際漢語教學(xué)相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)和語言教學(xué)基礎(chǔ)知識。
(3)要求考生具有較強(qiáng)的文字材料理解能力和書面語表達(dá)能力。
三、考試內(nèi)容。
漢語國際教育基礎(chǔ)能力考試由“中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識”，“教育學(xué)、心理學(xué)及語言教學(xué)”，“材料分析寫作”三部分組成。
(一)中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識。
中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識部分測試以下內(nèi)容：
1.中國文化基礎(chǔ)知識。
2.外國文化基礎(chǔ)知識。
3.跨文化交際基礎(chǔ)知識。
(二)教育、心理及語言教學(xué)基礎(chǔ)知識。
教育、心理及語言教學(xué)基礎(chǔ)知識部分測試以下內(nèi)容：
1.教育學(xué)基礎(chǔ)。
2.心理學(xué)基礎(chǔ)。
3.語言教學(xué)基礎(chǔ)。
(三)材料分析寫作。
材料分析寫作部分測試以下內(nèi)容：
1.分析與實踐能力。
2.論文寫作能力。
四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)。
(一)考試時間。
考試時間為180分鐘。
(二)答題方式。
答題方式為閉卷、筆試。
試卷由試題和答題紙組成。答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上。
(三)試卷滿分及考查內(nèi)容分?jǐn)?shù)分配。
試卷滿分為150分。其中中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識80分，教育、心理及語言教學(xué)基礎(chǔ)知識30分，材料分析寫作40分。
(四)試卷題型比例。
中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識80分。
填空題30題，每小題1分，共30分。
判斷題15題，每小題1分，共15分。
選擇題35題，每小題1分，共35分。
教育、心理及語言教學(xué)基礎(chǔ)知識30分。
填空題10題，每小題1分，共10分。
判斷題10題，每小題1分，共10分。
選擇題10題，每小題1分，共10分。
案例分析寫作40分。
寫作題為論說文。論說文的考試形式有兩種：
1.基于文字材料的自由命題作文;。
2.基于文字材料的案例分析。
每次考試為其中的一種形式。要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解所給文字材料和題意的基礎(chǔ)上，寫出思想健康、觀點(diǎn)明確、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、語言規(guī)范、卷面清潔的文章，鼓勵考生結(jié)合實際發(fā)揮創(chuàng)造性。
漢語國際教育專業(yè)心得體會篇八
課程編碼：134323411。
學(xué)時學(xué)分：32/2。
任課教師：宋玥凝。
姓名：王祉皓。
學(xué)號：211843105。
2021年12月2日。
目錄。
2.1我校漢語國際教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求4。
3大學(xué)四年學(xué)習(xí)規(guī)劃5。
3.1自我認(rèn)知5。
3.2學(xué)習(xí)規(guī)劃6。
4未來的職業(yè)規(guī)劃7。
4.1自我定位7。
4.2職業(yè)規(guī)劃7。
王祉皓211843105。
摘要：該論文主要介紹漢語國際教育專業(yè)的現(xiàn)狀、專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。我也通過專業(yè)導(dǎo)論這門課程了解到了我大學(xué)四年的主要主攻方向，也制定了我對我大學(xué)四年生活的學(xué)習(xí)規(guī)劃與大學(xué)規(guī)劃。最后也闡述了自己現(xiàn)階段的夢想與目標(biāo)。
最早期的漢語國際教育這一話題出現(xiàn)在清末，出現(xiàn)了第一個“外派漢語教師”戈鯤化（對外漢語。
教學(xué)。
的祖師爺），1879年他受聘到哈佛大學(xué)任教，這是中國向西方大學(xué)，第一次派出教師，去傳播漢語和介紹中國文化，是在中美文化交流史，乃至整個中外文化交流史上，都具有重大意義的一件事。2011年起，我黨十七屆三中全會推動社會主義文化發(fā)展大繁榮的決定，將漢語國際教育推向一個新的臺階，同時為其提供發(fā)張機(jī)遇和挑戰(zhàn)。由此引發(fā)國人思考，引起高校重視，發(fā)展?jié)h語國際教育專業(yè)。
其傳播漢語知識，借此來提高我國的文化軟實力。***提出的“一帶一路”也與亞洲與其他國家進(jìn)行了緊密的合作。這樣也可以將漢語發(fā)揚(yáng)光大，吸引更多的留學(xué)生來華就讀。以漢語作為媒介，有助于其他各國人民了解中國，加強(qiáng)各國人民與我國的友好往來，進(jìn)一步推動人類友好的和平進(jìn)步。在這樣的社會大背景、大趨勢之下，具有學(xué)科知識基礎(chǔ)和實踐能力的漢語國際教育專業(yè)必將得到一個又一個發(fā)展機(jī)會和源源不斷地社會實踐。
從我開學(xué)到現(xiàn)在，也已經(jīng)經(jīng)過了3個月左右的時間，我也通過在專業(yè)導(dǎo)論的課上學(xué)習(xí)也了解到了許多漢語國際教育的專業(yè)性質(zhì)。首先，漢語國際教育這個專業(yè)肯定是和我們的母語漢語脫不掉關(guān)系，它是一門語言文學(xué)教育，所以，我們專業(yè)的老師在我們每個人的口語以及語言表達(dá)上也做出了嚴(yán)格的要求。其次，作為一門與國際教育打交道的專業(yè)，我們作為學(xué)生與在華留學(xué)生交流與溝通也是必不可少的。我們學(xué)校也專門設(shè)有留學(xué)生院，給我們專業(yè)提供這么一個機(jī)會與在華留學(xué)生進(jìn)行零距離溝通。此外，漢語教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)生字、語音、寫作，更多二語教學(xué)是文化的傳播，要了解文化差異，國家文化差異，教學(xué)目的是通過對文化的熱愛，從而對漢語的熱愛，任何一種語言的傳播不是孤立了。最后，現(xiàn)代漢語是我們這一專業(yè)的核心課程，當(dāng)然也少不了英語的相關(guān)學(xué)習(xí)。深入研究我們不難發(fā)現(xiàn)，漢語不同于英語，其本身的學(xué)習(xí)可以說毫無規(guī)律可言。第一，漢語的發(fā)音與英語有著極大的差別，使得第二語言學(xué)習(xí)者在平翹舌，塞擦音等方面有著不同程度的困難，這也是留學(xué)生學(xué)習(xí)起來的最大的一個難題。第二，漢字的書寫不同于英語的詞根詞綴法，因此在漢字這一方面帶給了第二語言學(xué)習(xí)者極大的考驗。第三，漢語語言學(xué)習(xí)者多數(shù)為外國學(xué)生，自然而然會在教學(xué)過程中產(chǎn)生東西方文化差異。這會造成漢語語言學(xué)習(xí)者在漢語的理解、學(xué)習(xí)和運(yùn)用中產(chǎn)生障礙。
綜上所述，將“漢語”“國際”和“教育”細(xì)化講述，漢語國際教育專業(yè)的性質(zhì)就顯而易見的擺在我們面前，即把漢語作為留學(xué)生的第二語言進(jìn)行教學(xué)。
漢語國際教育是一門集專業(yè)性，國際性，綜合于一體的特色專業(yè)，從發(fā)展到現(xiàn)在也正不斷完善著自己所獨(dú)有的教學(xué)方案與教學(xué)理念。
（1）本專業(yè)主要培養(yǎng)漢語和英語雙向發(fā)展的全面人才，這就可以引領(lǐng)學(xué)生前往其他國家進(jìn)行跨文化交流，將漢語引向全世界。
（2）本專業(yè)特有的一項活動是以學(xué)生與老師互動為主，提高學(xué)生的可講性，提高學(xué)生的教師培養(yǎng)。
除此之外，在劉珣教授編著的《對外漢語教育學(xué)引論》中提到的“以培養(yǎng)漢語交際能力為目標(biāo)，以技能訓(xùn)練為中心，將語言知識轉(zhuǎn)化為技能，以基礎(chǔ)階段為重點(diǎn)，以語言對比為基礎(chǔ)?！币沧阋宰C明漢語國際教育的專業(yè)性。
顧名思義，漢語國際教育肯定是和國際性脫不了干系的。我們所主要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識也是由漢語以及英語所組成，現(xiàn)代漢語和古代漢語等，英語基礎(chǔ)聽力以及英語口語等。單單從學(xué)科就可以看出其具有的國際性。這樣的課程安排也利于培養(yǎng)我們面向國際的全面人才。
接下來就說到我們漢語國際教育的就業(yè)形勢。在專業(yè)導(dǎo)論課上我們的宋老師就已經(jīng)和我們滲透過，漢語國際教育是一門近年新開放的專業(yè)，目前遼寧省我所了解的就遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院，沈陽城市學(xué)院，沈陽師范大學(xué)開設(shè)漢語國際教育專業(yè)。這就可以簡單的了解到我們的前景是十分遼闊的。況且，在目前這個中國國際地位不斷提高的新時代，其他國家來我國發(fā)展和借鑒的機(jī)會也會慢慢的多起來，這樣我們的前景更是一路光明。
但是，正是因為我們專業(yè)開設(shè)的時長并不是特別的長，也會遇見很多問題，其中一個就是專業(yè)并不是特別成熟。正是因為如此，我們不得不面對的是，在找工作時英語和漢語都不比“術(shù)業(yè)專攻”的專業(yè)強(qiáng)的尷尬局面。
我們目前所接觸到的專業(yè)課無非是有關(guān)漢語和英語的。所以，我認(rèn)為我們以后的畢業(yè)去向也是有很多的，也會呈現(xiàn)“條條大路通羅馬”的情況。
（一）媒體編輯：
關(guān)于媒體編輯，一般此類工作主要出現(xiàn)在報刊社，雜志社等進(jìn)行策劃、編校和撰寫，還包括一些審核、加工和修改的工作。與漢語國際教育相關(guān)的是做編輯需要功底深厚的漢語知識以及其他所了解到的文學(xué)知識，正是適合我們的。
（二）語文教師：
我第一次開班會的時候我就接觸到了我們專業(yè)以后的去向中就包括教師一職，再深入其中，再從我們所學(xué)的主要學(xué)科來講，語文老師是最適合不過的了?？既〗處熧Y格證，成為一名優(yōu)秀的教師，將自己的一身知識授予他人，真的是十分榮幸。
（三）對外漢語教師：
對外漢語教師一種是國家漢辦（孔子學(xué)院總部）每年主持的漢語教師志愿者項目，另外一種途徑就是通過教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去往海外從事漢語教學(xué)工作。這兩項也都是十分適合我們的。
（四）公務(wù)員：
我們也可以參加公務(wù)員考試，進(jìn)入國家機(jī)關(guān)單位，或者在企業(yè)的行政、文秘、人力資源部門發(fā)展。
2.1我校漢語國際教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。
漢語國際教育是我校以及我們學(xué)院特色的辦學(xué)專業(yè)。我校一直奉行“堅持育人為本，注重能力培養(yǎng)”的辦學(xué)理念，所謂育人，就是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值理念，引導(dǎo)其道理。而在我校的漢語國際教育專業(yè)中，也在很多方面有所體現(xiàn)。我校設(shè)有獨(dú)特的小組任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)，動手學(xué)的能力，也可以培養(yǎng)大學(xué)生的交流合作能力，真的是別具一番風(fēng)格。一方面引導(dǎo)學(xué)生實踐，一方面在課上擴(kuò)充學(xué)生的理論知識，培養(yǎng)實踐理論型的全面人才。我們專業(yè)設(shè)有特有的現(xiàn)代漢語課程，這門課程也可以充分讓本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語，認(rèn)識到漢語的重要性?，F(xiàn)代漢語這門課程培養(yǎng)我們平時的語言表達(dá)，語言寫作，語境分析，文字寫作還有更重要的交流。學(xué)好現(xiàn)代漢語也是為我們以后的漢語教師和有關(guān)此方面的研究生做鋪墊。在這個屬于中國的時代，中國崛起，中國的漢語也一定會掀起一陣狂熱。漢語熱”的現(xiàn)象也是越來越普遍。我校也設(shè)有專門的留學(xué)生院，為許多外國來華留學(xué)的學(xué)生提供了一個非常便捷的路徑。留學(xué)生這一詞最開始始于唐代，我國在唐代的時候?qū)嵙φ娴氖鞘謴?qiáng)悍，可以以說得上是世界第一，這時候就有許多國家想進(jìn)一步了解中國，日本就是一個例子，那時候我們國家就派遣留學(xué)生去日本轉(zhuǎn)播中國的文化。此專業(yè)也會培養(yǎng)跨文化交際能力，可能在以后的時候，我們也會站在留學(xué)生院，和許多外國朋友講述我們中國的文化，了解中外的文化差異，促進(jìn)中外的文化交往。
我們的校訓(xùn)“我行，我能”我行，加強(qiáng)學(xué)生的自信，給予精神支撐，樹立擔(dān)當(dāng)精神。我能，提高學(xué)生的獲得感還有必得的氣勢。，樹立堅定目標(biāo)，努力實踐，打破“紙上談兵”，腳踏實地，努力追夢。
國際教育，從字面上就可以理解分為漢語教學(xué)，國際教學(xué)以及教育學(xué)。當(dāng)然課程也是十分對應(yīng)的。
（一）漢語學(xué)：我們目前所學(xué)的現(xiàn)代漢語肯定是屬于漢語當(dāng)中?，F(xiàn)代漢語也是我們專業(yè)之中最為重要的一部分，課時也是最多的，想必地位也是十分的重要。通過現(xiàn)代漢語的學(xué)習(xí)，我們也掌握了漢語的語音、語法、詞匯、文字等。也豐富了我們的學(xué)習(xí)。
（二）國際學(xué)：顧名思義，國際國際肯定是和對外脫不了干系，這樣我們就聯(lián)想到了我們的第二語言英語。我們暫時所學(xué)的英語基礎(chǔ)聽力，也為我們以后能和留學(xué)生更加便捷的交流打下堅實的基礎(chǔ)，有個班會主題就是“認(rèn)真傾聽，收獲更多”就足以說明會聽是十分重要的。
（三）教育學(xué)：從我們的專業(yè)名稱上來看，我們以后的行業(yè)也是和教育脫不了干系。在這樣的一個大科目中，我校在大二時期開設(shè)教育知識與能力和教育學(xué)兩門科目，針對我們大三的教師資格證以及考研大俠堅實的基礎(chǔ)，為我們的學(xué)生鋪磚引路。
3大學(xué)四年學(xué)習(xí)規(guī)劃。
3.1自我認(rèn)知。
我出生于非典疫情，在新冠疫情進(jìn)行人生中的第一次大考試，我很慶幸融入這個四溢著書香，充滿著美好風(fēng)光的沈陽城市學(xué)院。我也很高興會來到漢語國際教育這個專業(yè)，和更多的同學(xué)一起探索大學(xué)四年的時光，想想就是讓人興奮的一件事。從小到大，每個人都會有一個自我認(rèn)知的過程，每一步，每一個決定都會在做完之后得到自己深深的質(zhì)疑，我也不會例外。命運(yùn)不會袒護(hù)誰，也不會針對誰，上天給每一個人的東西都是一樣的。既然得到了就應(yīng)該好好好珍惜它。每個人都有閃光點(diǎn)，每個人也都有故事，一個人能真正的成長其實也是對自我認(rèn)知的一個升華。大學(xué)不像高中一樣有人束縛著你，大學(xué)是自由之城，有著每天完不成的任務(wù)，有著一個知心的朋友，真的是十分有趣。即使是平凡的日子，也不能阻擋我去追求心中的小太陽，讓我不斷與自己磨合。我想，當(dāng)自己可以清楚的感覺到自身的優(yōu)勢與缺點(diǎn)，每天不斷問自己什么才是最重要的，學(xué)會反思，取其精華，棄其糟粕，與世界握手言和，這是自我認(rèn)知的進(jìn)一步。
我是一名中國人。2017年10月18日，習(xí)近平同志在十九大報告中指出，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想。中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無反顧肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩。習(xí)近平指出，實現(xiàn)偉大夢想，必須進(jìn)行偉大斗爭；必須建設(shè)偉大工程；必須推進(jìn)偉大事業(yè)。隨著我國國際地位的不斷提高，我們心中的愛國情懷也更加凝重。這也是我的中國夢！
3.2學(xué)習(xí)規(guī)劃。
在一次的專業(yè)導(dǎo)論課中，我們分為各個小組進(jìn)行對我們在專業(yè)導(dǎo)論課上所收獲的和我們還具有的一些困難和疑惑寫在紙上。我們花費(fèi)了20分鐘來討論我們所得到的和我們還存在的疑惑。在最后的解答環(huán)節(jié)，我們的老師也是請到了2019級的英語專業(yè)的學(xué)長來解答一些問題，他就舉了一個這樣的例子。某市要舉辦一次馬拉松比賽，一名參賽運(yùn)動員提前兩天就已經(jīng)瀏覽了賽道的全程，每每走過一定的距離，他就會做下一個標(biāo)記來提醒自己，這樣地突破一個又一個的標(biāo)志，一種成就感也是隨即而來，最后他取得了比賽的勝利。而學(xué)長通過這個小故事來告訴我們，我們作為一名學(xué)生一定要有自己的規(guī)劃，目標(biāo)。沒有規(guī)劃就只會盲目的采取下一步，四處碰壁，而學(xué)長給我們講這個故事的意義就是希望我們在大一的時候就做好自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，制定小目標(biāo)，每當(dāng)完成一個小目標(biāo)的時候，成功所帶來的成就感會使你頓然輕松，大學(xué)四年其實并不長，我的高考英語成績是105分，而今年第一批四級報考的最低分?jǐn)?shù)為110分，我也不為我不能參加第一次四級考試而感到失落，反觀，這也是一個好機(jī)會去更好的準(zhǔn)備四級，爭取一次救過！上面也提及到了漢語教師這一職業(yè)，而這一職業(yè)也是需要普通話二甲的證書作為支撐，我也會爭取在大一下學(xué)期來攻破這一難題，為以后的教師資格考試留下充足的備考時間。希望自己可以按照這樣的規(guī)劃完成學(xué)業(yè)，我喜歡這樣的青春，它讓我知道很多我不知道的事。
4未來的職業(yè)規(guī)劃。
4.1自我定位。
我很喜歡儒釋道陳先生微博中的一句話“生命，是一樹花開，或?qū)庫o或熱烈，人生：一半是實際，另一半是空想。人生，最快樂的那莫過于格斗。不管昨天有多風(fēng)物光彩，抑或苦澀不齒，都已往了，無可變動，無法再來。唯有重拾神色，從頭上路，才是我們本日獨(dú)一的決議”來到大學(xué)這個新的環(huán)境，我的自我定位到底是什么？不管我昨天有多么的光彩，都已經(jīng)無可變動了，也無法再來。所以，我們作為大一的學(xué)生，有一個明確的自我定位是十分重要的。在我看來，不是無欲無求，淡然一切的佛系者；不是狠敲鍵盤的發(fā)泄者；更不是畏首畏尾的旁觀者。這都不該是我們當(dāng)代新青年的模樣，我心里一直有八個字——開朗善良、開明堅定，這是我內(nèi)心中最向往的青年模樣。我希望可以沉潛自我，付諸行動，才能接近高處的陽光，才能有底氣，有實力，為天下?lián)?dāng)。有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任，才可以更好的去實現(xiàn)我的夢想！
社會是電視劇。什么樣的場合演什么樣的戲。沒有什么能力不能力。只要你樂觀度過每一天。自信做你想做的每一件事情。哪怕失敗你也只要想這個方法不可靠。你得轉(zhuǎn)彎去尋找下一個答案。
4.2職業(yè)規(guī)劃。
《十天謀定好前途》中就提到了一些相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃。比起論文上面所提及的漢語教師，我更傾向于做一個普普通通的語文老師。語文老師從小給我們的印象就是最深的，教我們更好地去運(yùn)用自己的語言，讓自己的發(fā)言鏗鏘有力，讓我真的是十分敬畏。所以我也是很榮幸我考到了沈陽城市學(xué)院這個大家庭，也歸屬于語言文化學(xué)院，專業(yè)也是和教育有關(guān)，這就讓我對語文老師的欲望更加沖動。但是嘴上說也是不行的，也是要附著努力，每天都要練自己的嘴皮子，練習(xí)自己思維的活躍性，讓自己思路、思想更加開放。當(dāng)然，我也會珍惜每一次上臺演講的機(jī)會，更好的打開自己，畢竟也是要做一名老師的人。所以，整體向著更加成熟的方向發(fā)展，提高自身教師教學(xué)能力，使得自身優(yōu)勢更加明顯。
參考文獻(xiàn)。
［1］中華人民共和國教育部《語言教學(xué)與研究》［m］北京，北京語言大學(xué)。
［2］劉珣《對外漢語教育學(xué)引論》［m］北京；北京語言大學(xué)出版社，2000。
［4］儒釋道陳先生《人一生的定位》［j］2020（3）。
［5］洪向陽《十天謀定好前途》［j］論職業(yè)生涯，2014（1）。
評分標(biāo)準(zhǔn)。
姓名。
王祉皓。
學(xué)號。
211843105。
班級。
論文題目。
評分依據(jù)。
評分項。
評分標(biāo)準(zhǔn)。
得分。
備注。
課程論文。
觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分。
觀點(diǎn)正確鮮明、理論明確，論據(jù)充分（6-10分）。
觀點(diǎn)基本正確、論據(jù)較為有力，論證不夠深入（0-5分）。
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰。
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，重點(diǎn)突出，文理通順（6-10分）。
結(jié)構(gòu)較為合理，層次較清晰，文字比較通順（0-5分）。
比較了解我校漢語國際教育專業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，分析較為詳細(xì)（8-13分）。
對四年的學(xué)習(xí)生活和自我規(guī)劃定位準(zhǔn)確。
充分認(rèn)識大學(xué)四年的學(xué)習(xí)任務(wù)，自我定位較準(zhǔn)確，規(guī)劃較詳盡（8-13分）。
比較充分認(rèn)識大學(xué)四年的學(xué)習(xí)任務(wù)，自我定位不準(zhǔn)確，規(guī)劃籠統(tǒng)不詳盡（0-7分）。
字?jǐn)?shù)。
字?jǐn)?shù)達(dá)到5000字及以上（10分）。
字?jǐn)?shù)4000字—5000字（4-9分）。
字?jǐn)?shù)不到4000字（0-3分）。
格式。
格式完全符合要求（10分）。
格式基本符合要求（6-9分）。
格式有改動，不符合要求（0-5分）。
分?jǐn)?shù)合計。
教師評語：
中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第三次全體會議，于2008年10月9日至12日在北京舉行。
劉珣.《對外漢語教育學(xué)引論》［m］北京;北京語言大學(xué)出版社，2000。
國家漢辦成立于1987年，順應(yīng)全球方興未艾的漢語學(xué)習(xí)熱潮，成立國家漢辦。
中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在北京隆重召開。
微博知名旅游出行賬號達(dá)人。
廣告專業(yè)認(rèn)知實習(xí)報告范文、廣告專業(yè)實習(xí)報告。
漢語國際教育專業(yè)心得體會篇九
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語及語言學(xué)、國際文學(xué)的基本理論和基本知識，受到有關(guān)理論思維和專業(yè)技能的基本訓(xùn)練，能流利地使用一種外語進(jìn)行教學(xué)和交流，具有跨文化交際能力。
主要課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)基礎(chǔ)、中國文化概論、中國古代思想史、應(yīng)用語言學(xué)、對外漢語教學(xué)概論、對外漢語教學(xué)法、第二語言學(xué)習(xí)與教學(xué)(雙語)、跨文化交際概論、英語聽力、英語口語、英語寫作、高級英語閱讀等。
1.掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。
3.具備熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和科技手段進(jìn)行教學(xué)。
4.具有較高的中華文化素養(yǎng)和傳播能力。
5.能流利地使用一種外語進(jìn)行教學(xué)和交流，具有跨文化交際能力。
6.具有語言文化國際推廣項目的管理、組織與協(xié)調(diào)能力。
漢語國際教育專業(yè)心得體會篇十
漢語國際教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬中國語言文學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
漢語國際教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有漢語國際教育基本素養(yǎng)及基本技能和漢、英（外）雙語知識及實際運(yùn)用能力，能在各類學(xué)校從事國際漢語教學(xué)與漢語國際推廣工作和在國內(nèi)外相關(guān)部門與文化企事業(yè)單位從事中外文化交流，以及相關(guān)文秘工作的雙語型、跨文化、復(fù)合型、實踐型專門人才。
漢語國際教育專業(yè)心得體會篇十一
專業(yè)介紹：
語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)是中國語言文學(xué)下設(shè)的二級學(xué)科之一。它是研究人類語言的基礎(chǔ)理論及其應(yīng)用的學(xué)科。此專業(yè)以中國境內(nèi)語言為研究重點(diǎn)，分析、歸納人類語言的發(fā)展和內(nèi)在規(guī)律。
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：
主要培養(yǎng)掌握語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)方面的基礎(chǔ)知識，具有較豐富的語言理論、語言類型、語言應(yīng)用、語言教學(xué)、語言學(xué)史等方面的知識和良好的口頭、文字表達(dá)技能，熟練地掌握一門外國語閱讀翻譯專業(yè)書刊，并利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)交流學(xué)術(shù)信息檢索科技情報的能力，并能夠從事與此專業(yè)相關(guān)的高級專門人才。
專業(yè)介紹：
漢語國際教育碩士(專業(yè)學(xué)位)培養(yǎng)目標(biāo)為適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學(xué)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。
“漢語國際教育”是指面向海外母語非漢語者的漢語教學(xué)。漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“masterofteachingchinesetospeakersofotherlanguages”，簡稱mtcsol。
漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實的漢語基礎(chǔ)知識，具有較高的人文素養(yǎng)，具備中國文學(xué)、中國文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識與能力。能在國內(nèi)外各類學(xué)校從事漢語教學(xué)。在各職能部門、外貿(mào)機(jī)構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文化傳播交流相關(guān)工作的中國語言文學(xué)學(xué)科應(yīng)用型專門人才。2013年國家專業(yè)目錄中對外漢語更為漢語國際教育。
專業(yè)介紹：
比較文學(xué)與世界文學(xué)是一門復(fù)合型的學(xué)科。其研究立足于吸收傳統(tǒng)世界文學(xué)研究的成果，打破固有的學(xué)科界限，把世界文學(xué)、歐美文學(xué)納入全球整體格局中，弘揚(yáng)中華民族文化。該專業(yè)要求考生具有較為扎實的中外文學(xué)功底和開闊的文化視野，具備良好的外語能力，能夠熟練閱讀外文文獻(xiàn)。
漢語國際教育專業(yè)心得體會篇十二
漢語國際教育專業(yè)以培養(yǎng)西班牙語地區(qū)文化使者而獨(dú)具特色。本專業(yè)融合中文、外語優(yōu)秀師資，并結(jié)合我校留學(xué)生教育，優(yōu)秀學(xué)生更可到西班牙薩拉曼卡主教大學(xué)等海外合作高校學(xué)習(xí)一年。西班牙語人才的稀缺，及我國與西語地區(qū)交往的日益密切，使本專業(yè)人才在漢語國際教育、語言文化傳播、對外交流等領(lǐng)域具有無可替代的優(yōu)勢。
專業(yè)2012年開始招生，采用北美教學(xué)體系、國際合辦專業(yè)的形式，接軌國際教學(xué)體系，以“2+1+1”模式認(rèn)定學(xué)分，學(xué)生有兩個學(xué)期在國外高校學(xué)習(xí)西方文化課程和教育實踐課程。
※培養(yǎng)目標(biāo)：漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的漢語言文學(xué)和外語(西班牙語或英語)基礎(chǔ)知識，全面了解中國文化和西方文化，能夠從事各種中外文化交流和教學(xué)的應(yīng)用型高級專門人才。
※學(xué)制、學(xué)位：學(xué)制4年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
※主要課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、基礎(chǔ)西班牙語、基礎(chǔ)英語、國際教育學(xué)通論、語言學(xué)概論、普通話口語、漢語寫作、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、漢文字學(xué)、漢語語法、教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)概論、華僑華人歷史與現(xiàn)狀、高級英語、邏輯學(xué)、外國文學(xué)、宗教文化概論、西方人文名著導(dǎo)讀、西方文化與外交禮儀、中國文化通論、儒佛教與中國文化、中國近現(xiàn)代史、英語視聽、英語口語、英漢口譯、英語寫作等。
※就業(yè)方向：國外孔子學(xué)院及國內(nèi)各級外國語學(xué)校從事教學(xué)工作、各企事業(yè)單位從事中外文化交流相關(guān)工作，如新聞出版、文化管理等企事業(yè)單位涉外文秘崗位等。
※考研方向：對外漢語、現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國古代文學(xué)、比較文學(xué)、英語語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)等。
漢語國際教育專業(yè)心得體會篇十三
在我自己考研的過程中，每天上論壇似乎成為一種習(xí)慣，我自己也從很多熱情的學(xué)姐學(xué)長那里得到很好的幫助，但是，需要注意的是，別人的經(jīng)驗是別的人，不一定適合每個人，學(xué)習(xí)最忌諱照搬別人的方法，學(xué)習(xí)最需要自我總結(jié)適合自己的方法。
介紹下我的考研情況和背景，考研總分348，政治65，英語69，漢語國際教育214，從七月底開始正式復(fù)習(xí)，到考試差不多5個多月的時間。本科非211，非985，本一英語專業(yè)，非師范，大三考的教師資格證，大三下決定考研漢語教育的，可是大三英語專業(yè)課很多，所以幾乎沒時間看漢語國際教育的書，所以大三時只把教育史當(dāng)小說看了一遍，還做了筆記，這里提醒大家，做筆記真的沒必要，太花費(fèi)時間，如果你時間充沛，那可以做，要是時間緊，放棄筆記吧，幾乎沒什么作用。
考研，很重要且關(guān)鍵的一步就是學(xué)校的選擇，選擇南京師范大學(xué)也算是機(jī)緣巧合，作為英專學(xué)生，南京師范幾乎是每個人的夢想。我本身喜歡漢語國際教育，也不想放棄學(xué)了四年的英語，因此希望這兩者能夠結(jié)合?？佳幸欢ㄒx擇自己喜歡的學(xué)校，這樣，在你瓶頸期的時候才會覺得所有努力都是值得的。
政治復(fù)習(xí)方法：
我的政治復(fù)習(xí)方法只適用于考南師大的同學(xué)們。我高中就是學(xué)政治的，底子不錯，所以政治我十一月才開始看，看了一遍肖秀榮精講精練，買了命題人1000題，但是沒做。據(jù)舍友說，今年政治有一道是1000上的原題。所以，想考高分的還是好好做吧。政治我最后一個月時候狂背了20天20題，肖秀榮最后四套，最后壓到一兩道大題吧，考65我也知足了，因為多選還真錯蠻多的。
英語復(fù)習(xí)方法。
備考資料。
真題里很多閱讀和翻譯的詞匯都是重復(fù)考的，我沒有背過考研詞匯書，我覺得背詞匯比較枯燥，我也懶得堅持背完一本，我喜歡采用節(jié)約時間效果好的方法。
最后一個月開始準(zhǔn)備作文，小作文是便條，專四時我們也考過，所以我直接背的以前準(zhǔn)備的模板。大作文我自己整理了一個模板，在此聲明，一定要提前列模板啊，因為考場你沒時間想啊，下筆就得開始寫啊。我從九月開始做真題做，除了作文，我都是按考試時間來要求自己，每三天一份真題，如果時間充裕，可以一周一份，要把每一個錯題弄懂，自己算分，把分標(biāo)注上去。我第一遍做的是張劍的真題，30分的作文我自己算20分，從開始到，分?jǐn)?shù)從69到70幾不等，所以即使最終考試感覺再不好，也沒多離譜，跟平時差不多。
漢語國際教育是我覺得考下來感覺最好的一門，全程答題很順手，答題我把能得分的大點(diǎn)全寫清楚了。
暑假去上海、廈門玩了一圈以后七月底到家，開始復(fù)習(xí)。我一開始就列了個表格，把每天看的書和看書時間做一個統(tǒng)計，暑假在家?guī)缀趺刻炜磪⒖紩?，每天三小時左右吧，把中外漢語國際教育看完了，心理學(xué)就略看了一遍，沒怎么看明白，研究方法聽說比較難，壓根沒看，到了八月后期終于每天看書時間達(dá)到四小時了。順便把《南京師范大學(xué)漢語國際教育基礎(chǔ)考研復(fù)習(xí)精編》的真題也做了一遍?？偨Y(jié)一點(diǎn)就是，我暑假過的比較舒服，沒報任何班，就把五本書略過了一遍，解析還有一本還沒有買。我比較贊同快樂學(xué)習(xí)，不喜歡把自己搞的太辛苦，學(xué)習(xí)并不是一件苦大仇深的事兒，學(xué)習(xí)在于細(xì)水長流。然后就開學(xué)了，看到論壇里有人解析都開始背了兩遍，我書才看了一遍啊，好在還算淡定，要知道，真正發(fā)力其實從十月開始，前面的都叫鋪墊，千萬不能在十月前把精力用完。
九月初買了文匯南師大考研的《南京師范大學(xué)漢語基礎(chǔ)考研復(fù)習(xí)精編》，書太厚了，我就把書撕成好多份，一份一份看。我有很多彩筆，看的過程中開始劃重點(diǎn)，第一遍綠色，第二遍藍(lán)色，第三遍黃色，第四遍紅色。十月很快就到了，我進(jìn)度其實是很慢的，很多人當(dāng)時解析都背完幾遍了，我一輪還沒結(jié)束。其實，不需要擔(dān)心，看的慢的一定比看的快的吃的透，我十月中旬才把一輪結(jié)束，二輪三輪速度會越來越快。
做完之后，最后一遍把之前的a4紙重新背了一遍。所有結(jié)束時心里已經(jīng)有底了，我沒見過的題別人一定也沒見過，進(jìn)考場就不會害怕了。最后答題也算順利，沒有偏題怪題，題目也很平和。
心態(tài)。
考研成功心態(tài)其實也是重要的因素，過程中遇到瓶頸期，焦慮期，低落期也很正常，當(dāng)遇到看不進(jìn)去書時，可以去逛逛街，吃吃飯，看看電影。還有一點(diǎn)也很重要，吃好和喝好，千萬不要虧待自己，考研已經(jīng)很辛苦了，再不讓胃滿足滿足實在說不過去。關(guān)于睡眠，我最后一個月幾乎都是八點(diǎn)到圖書館，十一點(diǎn)半回宿舍，效率很重要，不要一味熬夜。
最后，送一句我覺得霸氣又貼切的話：我們有什么好怕的，我們來到這個世上，就沒打算活著回去!
夢想是需要追逐的，你不試試，怎會知道你可以。
漢語國際教育專業(yè)心得體會篇十四
漢語國際教育專業(yè)是一個比較新的專業(yè)，雖說當(dāng)年一度成為熱門報考專業(yè)，被認(rèn)為前景光明，但現(xiàn)在從就業(yè)情況來看發(fā)展還不夠成熟。很多漢語國際教育專業(yè)的小伙伴們在找工作時面臨著“英語、漢語都不專業(yè)”的尷尬局面，難免感到迷茫。在這種情況下，咱們就要轉(zhuǎn)換思維，從自身興趣、特長、職業(yè)理想以及現(xiàn)實條件出發(fā)，有針對性地加強(qiáng)相關(guān)技能，盡量拓寬就業(yè)渠道。
從咱們所學(xué)課程來看，漢語國際教育專業(yè)的就業(yè)方向主要是在外國學(xué)校、國內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做對外漢語教師、對外漢語志愿者；在學(xué)校或者教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做語文老師；在網(wǎng)站、報社和雜志社做新媒體運(yùn)營和編輯的工作；或者投身外貿(mào)領(lǐng)域，從事基礎(chǔ)性工作如跟單員、業(yè)務(wù)助理等。
1、對外漢語教育。
想要去國外教漢語的小伙伴們可以選擇兩種途徑。一種是國家漢辦每年主持的對外漢語志愿者，每次任期是半年到兩年，由漢辦統(tǒng)一安排前往的國家和地區(qū)，志愿者可以留任，但不能超過三年。另一種是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要求應(yīng)聘者通過英語六級，經(jīng)過公司統(tǒng)一安排，送到國外去教漢語。這類工作的時間大約是一年，簽證期滿就要回國。
2、語文教學(xué)。
相對于國際漢語教學(xué)，傳統(tǒng)的語文教學(xué)方向更為穩(wěn)定。漢語國際教育專業(yè)學(xué)生可以考取相應(yīng)階段的教師資格證，然后參加教師編制考試，得到編制名額后就有機(jī)會進(jìn)入公辦學(xué)校。
漢語國際教育專業(yè)心得體會篇十五
※留學(xué)服裝：
內(nèi)衣（兩星期）。
襪子（兩星期）。
長袖襯衫。
短袖襯衫。
毛衣、連帽衫或運(yùn)動衫（2件或3件）。
牛仔褲、斜紋棉布褲或卡其褲（2或3雙）。
短褲或短裙。
腰帶。
夾克或外套（2件或更多，取決于目的地的氣候）。
鞋子（至少2雙）。
睡衣。
泳衣或泳褲。
運(yùn)動時穿的運(yùn)動服。
人字拖或橡膠涼鞋（尤其是當(dāng)你和別人共用淋浴/浴室時）。
※如果你去一個寒冷的地方：
保暖內(nèi)衣。
羊毛襪子。
手套或連指手套。
帽子。
圍巾。
※留學(xué)電子類：
智能手機(jī)和充電器。
筆記本電腦/筆記本電腦充電器。
電源插座適配器，以防您的目的地的電源插座和電壓不同（理想情況下為2個或更多）。
帶機(jī)箱和充電器的相機(jī)。
閃存驅(qū)動器，u盤，存儲卡。
電子閱讀器和充電器。
mp3播放器或帶充電器的ipod。
※藥品及化妝品：
如果你需要按處方服藥的話，你應(yīng)該帶上一些藥（常備藥）。你可能需要一段時間才能加入你所在國家的醫(yī)療體系，所以確保你有足夠的錢。此外，確保你可以許攜帶藥物進(jìn)入該國——建議聯(lián)系你的留學(xué)國在你本國的大使館。
洗漱用品方面，只帶幾天的必需品。除此之外，你最好還是在東道國購買。這樣你就可以節(jié)省行李的空間。
另外，請記住隨身攜帶液體物品的規(guī)定：你只能攜帶100毫升的液體物品，一個透明的小塑料袋里最多只能裝10件物品。還有什么東西你應(yīng)該放在你要托運(yùn)的行李箱里嗎？如果你違反了這條規(guī)則，機(jī)場的安檢人員只會把你的液體物品扔掉。
透明塑料袋，用于手提行李，化妝品。
牙刷。
牙膏。
沐浴露、肥皂。
洗發(fā)水和護(hù)發(fā)素。
除臭劑和香水。
剃須刀，剃須刀，剃須膏。
隱形眼鏡和隱形眼鏡液。
指甲鉗。
梳子或毛刷。
化妝品。
衛(wèi)生棉條或衛(wèi)生巾（一個月）。
一些紙巾和衛(wèi)生紙。
處方藥。
繃帶。
抗過敏藥。
消毒劑。
漢語國際教育專業(yè)心得體會篇十六
漢語國際教育專業(yè)要求學(xué)生熟練掌握漢文學(xué)的基本理論和知識，具備良好的漢語言文字學(xué)和文學(xué)修養(yǎng)；具備良好的普通語言學(xué)基本知識和基本理論，掌握第二語言習(xí)得理論和非母語漢語教學(xué)基本理論，受到教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的指導(dǎo)和訓(xùn)練；具備堅實的文史基礎(chǔ)以及較寬廣的文化視野，對中國和世界文化、歷史、及相關(guān)的社會科學(xué)、人文科學(xué)與自然科學(xué)有一定的了解；熟悉教育法規(guī)、現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有較強(qiáng)的操作能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的能力；英文基礎(chǔ)扎實，有良好的聽、說、讀、寫以及翻譯能力；有較高的普通話水平，較強(qiáng)的溝通能力，良好的口語和面語表達(dá)能力以及應(yīng)變開拓能力，能在國內(nèi)外相關(guān)學(xué)?；蚱笫聵I(yè)單位從事漢語教學(xué)、跨文化傳播及相關(guān)的'專業(yè)人才。
可從事漢語國際教育、跨文化傳播和中外文化交流、涉外文秘、中小學(xué)語文教學(xué)等方面工作，或攻讀中國語言文學(xué)各學(xué)科及漢語國際教育專業(yè)碩士。
運(yùn)用漢語進(jìn)行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學(xué)等方面的工作；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步運(yùn)用漢語進(jìn)行科學(xué)研究與實際工作能力。
隨著我國綜合實力的提高，中國國際影響力的提高和“漢語熱”的興起，漢語逐漸成為世界上最為重要的語言之一。加之國家對漢語國際推廣事業(yè)的大力推動，漢語逐漸升溫；特別是20xx年首屆世界漢語大會之后，傳統(tǒng)的對外漢語教學(xué)開始向漢語國際推廣轉(zhuǎn)變，漢語的主課堂逐漸從國內(nèi)轉(zhuǎn)向了國外，全球出現(xiàn)了轟轟烈烈的“漢語熱”。
漢語國際教育專業(yè)心得體會篇十七
漢語國際教育碩士（mtcsol）專業(yè)學(xué)位是應(yīng)國際漢語教育發(fā)展需要，于經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會23次會議批準(zhǔn)設(shè)立的。首批國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)的培養(yǎng)院校有24所，目前增至82所，名單附后。該專業(yè)學(xué)位面向國內(nèi)外招生，主要有全日制攻讀和在職攻讀兩種培養(yǎng)方式。自20首次招生以來共招收近6000名研究生。隨著研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)模式改革，漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位建設(shè)不斷改革創(chuàng)新，加快培養(yǎng)適應(yīng)國際漢語教育新形勢需要的合格師資人才，以滿足全球漢語教學(xué)的迫切需求。
一、mtcsol的.培養(yǎng)目標(biāo)。
漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位是與國際漢語教師職業(yè)相銜接的專業(yè)學(xué)位，與對外漢語教學(xué)等學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)有明顯區(qū)別。主要培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能和良好的文化傳播能力、跨文化交際能力，適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化專門人才。
二、mtcsol的培養(yǎng)方式和特色。
mtcsol的學(xué)制一般為二至三年，包括課程學(xué)習(xí)、實習(xí)和畢業(yè)論文等階段。
mtcsol培養(yǎng)注重課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，漢語教學(xué)與中華文化傳播相結(jié)合，校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)與校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，運(yùn)用團(tuán)隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生研究實踐問題的意識和能力，強(qiáng)調(diào)國際漢語教師專業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力的養(yǎng)成。
課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以國際漢語教師的職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)、應(yīng)用知識與能力的提高為核心，圍繞漢語教學(xué)能力、中華文化傳播能力和跨文化交際能力，形成以核心課程為主導(dǎo)、拓展模塊為補(bǔ)充、實踐訓(xùn)練為重點(diǎn)的課程體系。
各培養(yǎng)院校在國內(nèi)外建立了一批實習(xí)實踐基地，通過觀摩、試講、頂崗實習(xí)等一整套實踐實習(xí)體系培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力。國家漢辦每年資助優(yōu)秀學(xué)生以漢語教師志愿者身份赴海外實習(xí)，同時利用中外聯(lián)合培養(yǎng)等方式為部分學(xué)生提供赴海外深造并獲得海外教師從業(yè)資質(zhì)的機(jī)會。
三、招生對象及入學(xué)考試科目。
招生對象為符合《全國招收攻讀碩士學(xué)位研究生簡章》中規(guī)定的漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生全國統(tǒng)一考試報考條件的人員。
漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試包括政治理論、外國語、漢語基礎(chǔ)與漢語國際教育基礎(chǔ)四門。
政治理論采取教育部全國統(tǒng)考政治理論試題，滿分為100分。外國語采用統(tǒng)考英語一（日語、俄語），其他小語種可選用統(tǒng)考試題，也可由招生單位自行命題，滿分為100分。
漢語基礎(chǔ)與漢語國際教育基礎(chǔ)，由各招生單位根據(jù)教育指導(dǎo)委員會提出的指導(dǎo)性考試大綱自行命題，滿分均分為150分。
四、在校生管理與待遇、獎助制度。
在校生的管理與待遇依據(jù)國家相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。獎學(xué)金、助學(xué)金制度參照全日制科學(xué)學(xué)位研究生的獎助制度由各招生單位自行確定。
全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)時享受國家規(guī)定的就業(yè)政策，由畢業(yè)生與用人單位“雙向選擇”。
本專業(yè)學(xué)位課程與國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)、教師資格培訓(xùn)課程接軌，將便于學(xué)生獲取教師證書，有利于優(yōu)秀畢業(yè)生充實海外漢語教學(xué)師資隊伍。
目前各國對漢語師資的需求日益增長，我國每年向國外大中小學(xué)、孔子學(xué)院（課堂）派出漢語教師近3000人，志愿者教師近4000人。國際漢語教育事業(yè)和孔子學(xué)院的發(fā)展為漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生提供了較好的就業(yè)前景。
漢語國際教育專業(yè)心得體會篇十八
注重培養(yǎng)對中國文學(xué)、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的高層次對外漢語專門人才，以及能在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作的實踐型語言學(xué)高級人才。
隨著我國綜合實力的提高，中國國際影響力的提高和“漢語熱”的興起，漢語逐漸成為世界上最為重要的語言之一。加之國家對漢語國際推廣事業(yè)的大力推動，漢語逐漸升溫；特別是2005年首屆世界漢語大會之后，傳統(tǒng)的對外漢語教學(xué)開始向漢語國際推廣轉(zhuǎn)變，漢語學(xué)習(xí)的主課堂逐漸從國內(nèi)轉(zhuǎn)向了國外，全球出現(xiàn)了轟轟烈**烈的“漢語熱”：2009年，“全世界已有100多個國家近3500所高等學(xué)校開設(shè)了漢語課程，中小學(xué)開設(shè)漢語課的熱潮方興未艾，全球?qū)W習(xí)漢語的人數(shù)已達(dá)4000多萬人。”
對外漢語教師志愿者。國家漢辦(也就是孔子學(xué)院總部)會通過各高校招募漢語教師志愿者，招募對象主要是漢語國際教育碩士及對外漢語專業(yè)畢業(yè)的本科生，對外漢語教師志愿者可以說是這個專業(yè)比較好的一個出路。
國際學(xué)校。不愿意出國的學(xué)生會選擇到國內(nèi)的一些國際學(xué)校里教漢語，國際學(xué)校里的學(xué)生一般都是華僑或者居住在中國的外國人，這也是很好的機(jī)會，待遇也不錯。另外還有對外漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以及大部分學(xué)校里都會有專門的像國際文化學(xué)院這樣的學(xué)院，各個學(xué)?；径加信c國外大學(xué)合作的項目，這些項目會招一些助教，會有專門的老師帶，集體備課，如果你表現(xiàn)好的話很有可能會被那些國外大學(xué)直接招走。如果你不想從事對外漢語，也可以參加公務(wù)員考試、留在國內(nèi)學(xué)校教語文。
隨著中國國際影響力的提高和“漢語熱”的興起，漢語逐漸成為世界上最為重要的語言之一。在韓國、泰國、新加坡等國家漢語水平已經(jīng)成為學(xué)生進(jìn)入中國大學(xué)和當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的一項重要憑證，也是企業(yè)人員錄用、國家資格考試、公費(fèi)留學(xué)、獎學(xué)金申請的重要依據(jù)，因此就需要越來越多的漢語教學(xué)的教師。漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)為適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學(xué)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。隨著我國綜合實力的提高，加之國家對漢語國際推廣事業(yè)的大力推動，漢語逐漸升溫；特別是2005年首屆世界漢語大會之后，傳統(tǒng)的對外漢語教學(xué)開始向漢語國際推廣轉(zhuǎn)變，漢語學(xué)習(xí)的主課堂逐漸從國內(nèi)轉(zhuǎn)向了國外，全球出現(xiàn)了轟轟烈烈的“漢語熱”：2009年，“全世界已有100多個國家近3500所高等學(xué)校開設(shè)了漢語課程，中小學(xué)開設(shè)漢語課的熱潮方興未艾，全球?qū)W習(xí)漢語的人數(shù)已達(dá)4000多萬人?！?馬箭飛，2009)截至2011年8月底，各國已建立353所孔子學(xué)院和473個孔子課堂，共計826所，分布在104個國家(地區(qū))。由于“還沒準(zhǔn)備好就要出征”(許琳，2006)，師資匱乏成為制約漢語國際推廣事業(yè)發(fā)展的最重要因素之一，所以漢語國際教育碩士的就業(yè)前景是一片大好！
對外漢語教師志愿者：國家漢辦(也就是孔子學(xué)院總部)會通過各高校招募漢語教師志愿者，招募對象主要是漢語國際教育碩士及對外漢語專業(yè)畢業(yè)的本科生。對外漢語教師志愿者可以說是這個專業(yè)比較好的一個出路。一般在一個國家的任職期限不超過三年，任職期間國家漢辦會給一定的生活補(bǔ)助，并給安家費(fèi)等費(fèi)用。不管是在哪個國家任職，通過考試確定之后都要參加為期一個月的。集中培訓(xùn)，漢辦的培訓(xùn)非常具有針對性，對于提高個人能力非常有好處。而且培訓(xùn)期間的花費(fèi)都是公費(fèi)，不需要自己支出費(fèi)用。出國做漢語教師志愿者可以增加你的實踐能力，可以很好的鍛煉自己，如果是在讀研期間就作為志愿者出國任教，不但對寫畢業(yè)論文非常有幫助，還不會耽誤畢業(yè)就業(yè)，可謂一舉兩得。
國際學(xué)校：不愿意出國的學(xué)生會選擇到國內(nèi)的一些國際學(xué)校里教漢語，國際學(xué)校里的學(xué)生一般都是華僑或者居住在中國的外國人，這也是很好的機(jī)會，待遇也不錯。
對外漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：語言培訓(xùn)行業(yè)是比較掙錢的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里對外漢語教師的工資會更高一點(diǎn)，現(xiàn)在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都招對外漢語教師，如果你有一個漢語國際教育碩士學(xué)歷，進(jìn)這些機(jī)構(gòu)還是比較容易的。
其他方向：大部分學(xué)校里都會有專門的像國際文化學(xué)院這樣的學(xué)院，各個學(xué)校基本都有與國外大學(xué)合作的項目，這些項目會招一些助教，會有專門的老師帶你，集體備課，如果你表現(xiàn)好的話很有可能會被那些國外大學(xué)直接招走。如果你不想從事對外漢語，也可以參加公務(wù)員考試、留在國內(nèi)學(xué)校教語文，這些都可以，有一個碩士學(xué)歷就會比本科生有更多的機(jī)會。
(1)準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，進(jìn)行自我規(guī)劃；
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