總結(jié)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的認(rèn)識(shí)和總結(jié)，通過總結(jié)我們可以看到自己的成長(zhǎng)軌跡和變化?？偨Y(jié)的篇幅要適當(dāng)，既要能夠包含重要的內(nèi)容，又要避免冗長(zhǎng)和啰嗦。選取了一些成功人士的總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)篇一
今天有幸來(lái)到托二班和孩子們共同上了一節(jié)課，感受頗深。
一進(jìn)教室，看著孩子們就坐在小椅子上眼睛充滿好奇,孩子們感覺很新鮮也很興奮。在托二班全體老師的大力配合下，小朋友在課堂上表現(xiàn)出濃厚的探究奧秘的愿望，課堂氣氛十分活躍，體會(huì)到了運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的快樂。
古人感嘆作詩(shī)難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”，“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”之說(shuō)。用在幼兒教學(xué)之難上，也不算夸張。在幼兒教學(xué)中，一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)都需要反復(fù)思量，改了又改。只有對(duì)孩子們年齡特征和心智水平有了充分的認(rèn)知，并從教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂調(diào)控等多個(gè)環(huán)節(jié)都要仔細(xì)考慮，才能上好一堂幼兒園的課。作為一名從事五年幼教工作的教師，第一次作為家長(zhǎng)針對(duì)我女兒托班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，一,說(shuō)故事必須生動(dòng)有趣，能引起小朋友的注意;另外，在語(yǔ)言上必須簡(jiǎn)單易懂。原則的指導(dǎo)下，我以“愛吃糖的老鼠”這個(gè)主題，讓孩子知道平時(shí)少吃糖,吃完糖也要及時(shí)刷牙,這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到作為托班教師的辛苦和樂趣，同時(shí)也體會(huì)到要教好幼兒，要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，因材施教，更重要的是要結(jié)合幼兒的生理、心理特點(diǎn)來(lái)教學(xué)，會(huì)收到事半功倍的效果。
我要感謝托二班老師為我們家長(zhǎng)提供這樣的機(jī)會(huì)，也當(dāng)了回托班教師，讓我們和托班同學(xué)共同度過了一堂課。小朋友的家長(zhǎng)都來(lái)自各行各業(yè)，如果能把自己的專長(zhǎng)和小朋友一起分享，那每個(gè)小朋友就能有更多的見識(shí)，這種活動(dòng)很有意義。還要感謝托二班老師們的辛勤耕耘，讓我們的孩子們?cè)谟變簣@每天都快樂地獲取新知識(shí)。你們?cè)谡n堂上的新意與靈感，決不可能是所謂的靈機(jī)一動(dòng)，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。作為孩子的啟蒙老師，你們更值得尊重。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)篇二
本周地方課程的講課者是嘉雯的爸爸胡老師。嘉雯的爸爸是一名普通的職工，為了準(zhǔn)備今天的課確實(shí)也費(fèi)了不少功夫。
胡爸爸講課的內(nèi)容是《安全用電》。在安全教育中，安全用電也是一個(gè)很重要的部分。在我們的日常生活中，電無(wú)處不在，電也時(shí)時(shí)刻刻為我們提供方便：晚上的照明、講課時(shí)用的多媒體、空調(diào)、洗衣機(jī)等等。所以安全用電時(shí)時(shí)伴隨著我們。胡爸爸的課題可以讓孩子有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在用電方面能夠做到安全使用。
既然要講安全用電，那么對(duì)于電的一些知識(shí)也是要了解的。課堂開始，胡爸爸放了一段電影《閃x狗》中的內(nèi)容。電影中的畫面吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更有興趣去了解關(guān)于電的知識(shí)。引出課題后，胡爸爸大體說(shuō)了一下電是如何產(chǎn)生的，讓學(xué)生對(duì)電這個(gè)很抽象的概念有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。對(duì)于電，孩子們還發(fā)表了自己的看法，孩子們的交流逗得老師和其他孩子哈哈大笑，課堂充滿了無(wú)限的樂趣。接著，孩子們小組討論交流了電的用途，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這還是比較好解決的問題，光日常生活中就能找出很多。孩子們踴躍舉手，積極發(fā)表自己的看法。此外，胡爸爸還給孩子們補(bǔ)充了一些日常生活中孩子們很少接觸，但是用處很大的一些實(shí)例，孩子們都聽得津津有味，不覺感嘆：原來(lái)，電還有這么多我們不知道的用途啊。下面，胡爸爸帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入了本課的主題——安全用電。現(xiàn)在孩子們還小，電帶給我們的'災(zāi)難還不知道，所以胡爸爸開始像孩子們傳授這方面的知識(shí)。孩子們根據(jù)自己平時(shí)的了解和自己的認(rèn)識(shí)來(lái)交流我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)存在哪些安全隱患。雖然說(shuō)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)還不是很流暢，但是孩子們平時(shí)的了解還是不少的。在孩子們和胡爸爸的共同努力下，孩子們了解到了很多電帶來(lái)的安全隱患。對(duì)于這些安全隱患，大家也知道了平時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
通過胡爸爸的講課，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于一些抽象的詞語(yǔ)理解起來(lái)還是比較困難的，所以在講到電的產(chǎn)生和用途的時(shí)候，孩子們有些地方顯得比較吃力，這點(diǎn)也沒關(guān)系，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，只要他們大體了解一些安全用電的常識(shí)就算是一種很大的成功，我相信孩子們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該獲得了此方面的知識(shí)。很感謝胡爸爸為我們的這堂課付出的努力，謝謝您。
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家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)篇三
家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴。為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長(zhǎng)資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，14日上午，我們班開展了本學(xué)期讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂的活動(dòng)。
本次”家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，我們邀請(qǐng)到了梓芮小朋友的媽媽。梓芮媽媽是一位小學(xué)音樂教師，有著多年的音樂教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。深受學(xué)生們的喜愛。為了能成功地開展好這次活動(dòng)，她事先與班上老師了解班級(jí)孩子們的情況，然后選課備課，為本次活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備。
活動(dòng)中，梓芮媽媽精彩的'教育活動(dòng)展示帶給孩子們很大的快樂。謎語(yǔ)導(dǎo)入、手指游戲、以及手指變的小孔雀、小八爪魚，都讓孩子們覺得生動(dòng)有趣，很大程度上吸引了孩子們的注意力，讓他們更加積極地去參與其中。
“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”，就是努力挖掘身邊的教育資源，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法豐富課程內(nèi)容。邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友來(lái)園助教的活動(dòng)中，不僅讓家長(zhǎng)更加認(rèn)識(shí)了學(xué)前教育的重要性，也充分利用家長(zhǎng)資源，使我園的幼兒教育活動(dòng)更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長(zhǎng)心靈的距離。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂，不管在家長(zhǎng)方面還是在孩子、老師方面都是一種互補(bǔ)與促進(jìn)?！鞍职謰寢屢材艹蔀楹美蠋煟 边@一理念一旦在家長(zhǎng)的實(shí)際教育中形成，那么，它對(duì)家長(zhǎng)們?nèi)蘸髲娜葑孕诺孛鎸?duì)家庭教育，有著極為深刻的意義。此外，家長(zhǎng)走進(jìn)了課堂，使幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸媽媽是如此能干。
在幼兒重新認(rèn)識(shí)爸爸媽媽的心理過程中，不僅有對(duì)爸爸媽媽的親情，更多的是一份尊敬與依戀。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境?！北＝袒?dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家園互動(dòng)融合在看似自然而質(zhì)樸的每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中，形成“家庭—幼兒園—社區(qū)一體化。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)篇四
活動(dòng)目的：
為了更好的拉近幼兒園與家長(zhǎng)的距離，更有效地利用家長(zhǎng)資源，同時(shí)開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，彌補(bǔ)教師在專業(yè)領(lǐng)域中的不足，使家長(zhǎng)成為幼兒園的協(xié)作者、支持者，因此我園開展了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)。我們常說(shuō)，幼兒園的教育離不開家長(zhǎng)的理解、支持和參與。通過這種“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的方式，能讓家長(zhǎng)了解幼兒教育的原理，傳遞教育的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)時(shí)間：
xx月至xx月每周五下午。
活動(dòng)內(nèi)容：
早期閱讀是我和平機(jī)構(gòu)課題研究之一。為了結(jié)合課題的實(shí)施，培養(yǎng)孩子的自信、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)于是我園于4月起開展了小廣播站。通過此活動(dòng)家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)而感到欣慰，還有不少踴躍報(bào)名主動(dòng)來(lái)參加的家長(zhǎng)及孩子。為了能讓家長(zhǎng)跟進(jìn)一步的了解幼兒園的教育理念，提高了家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)和理解與孩子分析故事帶來(lái)的快樂，我們決定本次家長(zhǎng)進(jìn)課堂故事內(nèi)容有家長(zhǎng)自主選擇。（要求：要有教育意義、可以準(zhǔn)備道具以吸引孩子注意力）。
參與形式：
有家長(zhǎng)自主報(bào)名、在教師的指導(dǎo)下自主選擇適合孩子年齡特征的故事題材并根據(jù)故事準(zhǔn)備相應(yīng)的.道具。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)篇五
認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)以教學(xué)為中心，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，探討高效課堂。進(jìn)一步加強(qiáng)我校與家長(zhǎng)的`交流，提高我校教學(xué)質(zhì)量和管理水平以及社會(huì)影響力。
二、活動(dòng)目的。
1、加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解課改動(dòng)向，觀摩孩子的學(xué)習(xí)情況，更好地配合學(xué)校教育。
2、利用“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”這一載體，傳播新課程理念，展示師生風(fēng)采。
3、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的積極性，吸納家長(zhǎng)的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，提高我校教學(xué)質(zhì)量和管理水平。
三、活動(dòng)安排。
1、時(shí)間：2月24日(星期一)。
2、邀請(qǐng)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)。
3、聽課要求：
(1)每班邀請(qǐng)家長(zhǎng)人數(shù)不得少于5人。
(3)各班爭(zhēng)取邀請(qǐng)家長(zhǎng)若干聽班會(huì)課。
(4)聽課家長(zhǎng)需填好聽課評(píng)議表。
3、程序：
(1)聽課家長(zhǎng)報(bào)到，領(lǐng)取學(xué)校宣傳材料和“家長(zhǎng)進(jìn)課堂評(píng)議表”。
報(bào)道地點(diǎn)：一樓會(huì)議室;負(fù)責(zé)人：
(2)家長(zhǎng)到教室隨堂觀摩教學(xué)。
(3)聽完課后將評(píng)議表交到一樓接待處。
四、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
1、教研組要開展好集體備課，向?qū)W生家長(zhǎng)展示我校最好的風(fēng)采。
2、全體教師必須使用工作語(yǔ)言，不得在校園內(nèi)吸煙，主動(dòng)熱情的接待家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)篇六
為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流，我園于20年10月30日進(jìn)行“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”活動(dòng)。在幼兒園的教育工作中，“家長(zhǎng)助教”是一種非常好的家園共育方式，家長(zhǎng)有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)，他們是教師的合作伙伴，也是很好的教育資源。
本次活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。通過活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”，使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。同時(shí)家長(zhǎng)們積極踴躍的參與了幼兒半日活動(dòng)的組織，親身感受了一次“不尋常的職業(yè)體驗(yàn)”，扮演了一次有意義的“教師角色”。在集體教育活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們有的通過介紹各種職業(yè)的人，同孩子們共同學(xué)習(xí)、了解了各種各樣的職業(yè)，有的家長(zhǎng)就自己的.職業(yè)特征給孩子進(jìn)行了介紹和分享。在組織親子游戲時(shí)，家長(zhǎng)朋友們都能有序的組織幼兒和家長(zhǎng)共同參與到游戲當(dāng)中來(lái)。在講繪本故事的環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們不僅能夠講一個(gè)簡(jiǎn)單的繪本故事講述的有聲有色，還能夠幫助幼兒共同挖掘故事當(dāng)中所蘊(yùn)含的道理，孩子們獲益匪淺。最后的進(jìn)餐環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)朋友也能夠切身體會(huì)照顧多名幼兒進(jìn)餐的不易，也更加了解了幼兒在園的生活?？傊?，通過角色換位互動(dòng)，家長(zhǎng)更真實(shí)的感受到幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的目標(biāo)和意義，老師也能換位思考理解家長(zhǎng)的一些想法和意見，家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，更是拉近了孩子、老師、家長(zhǎng)心靈的距離。
幾位家長(zhǎng)組織完游戲活動(dòng)后，笑容滿面的說(shuō)：這幼兒園老師的工作看起來(lái)容易，要做好可真是不簡(jiǎn)單呢，這么多孩子，老師總是有辦法去吸引孩子，看把我們幾個(gè)忙的滿頭大汗的。有的家長(zhǎng)親自嘗試了一下給孩子盛飯，欣喜的說(shuō)：孩子在幼兒園吃飯確實(shí)比在家里吃的好，吃的多，人多了吃飯就是香。來(lái)自不同職業(yè)的不同家長(zhǎng)給孩子們帶來(lái)了新鮮愉悅的體驗(yàn)。年輕的老師們更是從家長(zhǎng)組織活動(dòng)中尋找到了組織教學(xué)的新思路和好方法。
在以后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)挖掘、充分利用家長(zhǎng)這一豐富的教育資源，拓寬幼兒園教育教學(xué)及管理的思路，讓家長(zhǎng)朋友成為幼兒園穩(wěn)固、長(zhǎng)久的合作者和支持者，更好地展現(xiàn)家園之間的平等、聯(lián)動(dòng)、協(xié)作。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)篇七
為了響應(yīng)xx教委辦《關(guān)于開展2019年秋季“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)的通知》文件精神，我校于2019年11月14日—11月18日舉行了家長(zhǎng)開放周活動(dòng)。在教師們的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)們的大力支持下，活動(dòng)圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
11月16日，學(xué)校組織召開期中家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上，首先許榮照校長(zhǎng)在廣播中代表學(xué)校感謝家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)學(xué)校的大力支持，然后向全體家長(zhǎng)介紹了學(xué)校近年來(lái)所取得的成績(jī)，并且分析了目前學(xué)校的情況，并向家長(zhǎng)們提出了一些教育孩子的建議，希望家長(zhǎng)加強(qiáng)與學(xué)校的溝通、加強(qiáng)與子女的溝通，為共同教育好孩子而努力。隨后，各班班主任和任課教師介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣以及如何注意安全等與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流與溝通。
11月17日各班班主任和科任教師就未出席家長(zhǎng)會(huì)的’家長(zhǎng)進(jìn)行家訪或電話家訪。向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)政策、學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)，深入了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、生活經(jīng)歷，指導(dǎo)家長(zhǎng)有效地進(jìn)行家庭教育。
由許虹萍、謝麗婷兩位老師開設(shè)《風(fēng)》、《立定跳遠(yuǎn)》兩節(jié)觀摩課，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，聆聽教師上課，親身感受教師課堂教學(xué)全過程，并于課后對(duì)課堂教學(xué)情況提出意見和建議。
11月17日，學(xué)校召開了以“拒絕有償家教”為主題的專題會(huì)，組織全體教師集中學(xué)習(xí)了《晉江市教育局關(guān)于重申禁止有償補(bǔ)課的通知》，簽訂了《拒絕有償家教承諾書》，并開展了師德承諾宣誓活動(dòng)。11月18日學(xué)校把全體教職工的承諾書上傳到班級(jí)群中，接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。
這次家長(zhǎng)開放周活動(dòng)不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂、健康成長(zhǎng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)篇八
親愛的家長(zhǎng)們：
大家好！近年來(lái)，我校開展家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，得到了很多關(guān)心孩子成長(zhǎng)，熱心公益活動(dòng)的家長(zhǎng)的大力支持。你們的積極參與，為學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)的開展提供了幫助，為孩子們樹立了助人為樂的榜樣，也促進(jìn)了家長(zhǎng)、老師、學(xué)校之間的溝通和交流。你們的經(jīng)歷和知識(shí)、特長(zhǎng)是學(xué)校最為豐富的校外教育資源。
快樂的五年級(jí)上期生活已結(jié)束，在這期間，我和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，當(dāng)然用心的家長(zhǎng)們也一定感受到在與孩子一同進(jìn)步。很感動(dòng)能與這么多有責(zé)任心、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們同行。在大家的共同努力下，孩子們們?nèi)〉昧撕芏嗫上驳某煽?jī)。
現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，需要傳授給學(xué)生最新的、鮮活而前沿的知識(shí)，這一點(diǎn)光憑我個(gè)人的力量很難做到，而每位家長(zhǎng)則正是優(yōu)秀的教育資源，如果家校形成合力，教育效果一定會(huì)更好。我們的小學(xué)教育需要挖掘更多的教育素材，開發(fā)更多的教學(xué)內(nèi)容，使孩子們真正達(dá)到“基礎(chǔ)寬厚”的目標(biāo)。學(xué)生不僅要在班級(jí)的小課堂學(xué)習(xí)，還要在學(xué)校的中課堂里學(xué)習(xí)，更要在社會(huì)的.大課堂里學(xué)習(xí)。我們?nèi)巳硕际墙逃ぷ髡?，處處都?yīng)成為教育現(xiàn)場(chǎng)。特別是榜樣的示范作用，這里的榜樣不光是我們老師，同時(shí)也包括你們――孩子們的爸爸媽媽。
咱班的家長(zhǎng)們優(yōu)秀的甚多，有的還是某些領(lǐng)域的佼佼者，在很多專業(yè)領(lǐng)域，我們老師是難以企及的。努力開發(fā)我們的教育資源，挖掘我們的課程內(nèi)容，這是作為班主任老師應(yīng)該努力思考的問題。所以，從這學(xué)期開始，我們將啟動(dòng)“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)。也就是說(shuō)，讓我們的爸爸媽媽參與到學(xué)校課堂中來(lái)教育引導(dǎo)孩子，每周由一位家長(zhǎng)到班上來(lái)給孩子們進(jìn)行交流，內(nèi)容可以涉及與你工作相關(guān)的一些專業(yè)知識(shí)，也可以是你擅長(zhǎng)的內(nèi)容，可以是你的興趣愛好，也可以是德育的一些內(nèi)容等，時(shí)間為30-40分鐘。這樣的活動(dòng)，不僅可以拉近孩子們和爸爸媽媽的距離，還讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，會(huì)更有利于激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。我也希望我們一起來(lái)做孩子們的伙伴，讓孩子們?yōu)樽约旱陌职謰寢尪湴?，讓孩子們從更多的層面里吸取更多的養(yǎng)分，如此，他們必將更加優(yōu)秀！
家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)篇九
孩子是我們父母最好的禮物。因?yàn)楹⒆?，我今天能站在這里，并獲此殊榮，感到無(wú)比自豪與欣慰。我獲過很多獎(jiǎng)，但這份獎(jiǎng)最令我珍惜和感動(dòng)。
在這，首先要謝謝學(xué)校對(duì)我的鼓舞和鞭策，謝謝老師們多年來(lái)對(duì)孩子的培養(yǎng)和付出，我更要謝謝我的兒子，沒有他的努力，我不可能站在這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。他帶給我快樂，更讓我成長(zhǎng)！
我推掉了單位上很多的應(yīng)酬，我從不打牌也沒有其他任何不良嗜好。我覺得，作為媽媽，我不可以錯(cuò)過他成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)階段，所以我會(huì)盡可能的抽出時(shí)間，給予孩子高質(zhì)量的陪伴。
同時(shí)，古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書不如行成里路”，我會(huì)常常利用假期陪孩子出去走走，增長(zhǎng)見識(shí)，愉悅身心，開闊視野，也可能正是基于這些，我們家的孩子一天比一天表現(xiàn)得更加的自信樂觀，熱情陽(yáng)光，并且全面發(fā)展。
最后，我還想說(shuō)：新民街小學(xué)“全面育人”的大環(huán)境，為孩子的全面發(fā)展搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，拓展了更廣闊的空間。我想：新小不僅是孩子們的學(xué)校，也是我們家長(zhǎng)的學(xué)校。要成為一個(gè)具有現(xiàn)代教養(yǎng)意識(shí)和實(shí)踐能力的父母，我們還要不斷地學(xué)習(xí)。
有句話：“少年智則國(guó)智；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；”我祝愿所有的孩子們都能健康的成長(zhǎng)，將來(lái)成為國(guó)家有用的人才！祝他們節(jié)日快樂！同時(shí)也深深的祝愿我們的老師幸福安康！祝愿我們的新小明天會(huì)更好！
謝謝！
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家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)篇十
認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)以教學(xué)為中心，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，探討高效課堂。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的交流，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、管理水平和社會(huì)影響力。
1、加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解課改動(dòng)向，觀摩孩子的學(xué)習(xí)情況，更好地配合學(xué)校教育。
2、利用“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”這一載體，傳播新課程理念，展示師生風(fēng)采。
3、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的積極性，吸納家長(zhǎng)的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理水平。
1、時(shí)間：13周至19周（星期一至星期五全天）。
2、對(duì)象：各年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)。
3、聽課要求：
4、程序：
（1）聽課家長(zhǎng)在學(xué)校傳達(dá)室簽到，到孩子所在的年級(jí)的年級(jí)部領(lǐng)取“家長(zhǎng)坐班聽課評(píng)議反饋表”。
（2）家長(zhǎng)到自己孩子的教室坐班聽課。
（3）聽完課離校時(shí)將評(píng)議反饋表投入學(xué)校門口的意見箱內(nèi)。
1、教導(dǎo)處、教科室（1）做好家長(zhǎng)的接待，
（2）做好教學(xué)督查，檢查家長(zhǎng)聽課情況，做好學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)議反饋表的分析總結(jié)，并將結(jié)果上報(bào)分管校長(zhǎng)和校長(zhǎng)。
（3）學(xué)期末，開展家長(zhǎng)坐班聽課評(píng)選活動(dòng)，選出優(yōu)秀家長(zhǎng)并給以表彰。
2、政教處、校團(tuán)委。
（1）維護(hù)好校園清潔衛(wèi)生，校園安全，（2）做好學(xué)生文明禮儀教育，（3）做好宣傳。
3、年級(jí)組、學(xué)生會(huì)。
（3）協(xié)助教導(dǎo)處、教科室做好家長(zhǎng)接待工作，并且做好家長(zhǎng)來(lái)訪工作。
副組長(zhǎng)：侯衍軍劉道寬史懷臣。
成員：襲祥升劉夫華郭洪文曹緒卿菅長(zhǎng)周柏士鵬王明進(jìn)。
認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)以教學(xué)為中心，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，探討高效課堂。進(jìn)一步加強(qiáng)我校與家長(zhǎng)的交流，提高我校教學(xué)質(zhì)量和管理水平和社會(huì)影響力。
1、加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解課改動(dòng)向，觀摩孩子的學(xué)習(xí)情況，更好地配合學(xué)校教育。
2、利用家長(zhǎng)進(jìn)課堂這一載體，傳播新課程理念，展示師生風(fēng)采，展示我校辦學(xué)五十五年特別是搬入新校區(qū)實(shí)行全寄宿制封閉管理以來(lái)取得豐碩成果。
3、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的積極性，吸納家長(zhǎng)的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，提高我校教學(xué)質(zhì)量和管理水平。
1、時(shí)間：3月20日(星期六)3月24日(星期五)。
2、邀請(qǐng)對(duì)象：各年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)。
3、聽課要求：
3、程序：
(1)聽課家長(zhǎng)報(bào)到，領(lǐng)取學(xué)校宣傳材料和家長(zhǎng)進(jìn)課堂評(píng)議表。報(bào)道地點(diǎn)：一樓會(huì)議室;負(fù)責(zé)人：(2)家長(zhǎng)到教室隨堂觀摩教學(xué)。
(3)聽完課后將評(píng)議表交到一樓接待處。
1、科教處：
(1)做好家長(zhǎng)的接待。
(2)做好教學(xué)督查，檢查來(lái)賓聽課情況，做好學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)議表的分析總結(jié)，并將結(jié)果上報(bào)分管校長(zhǎng)和校長(zhǎng)、書記。
(3)做好展板宣傳。
2、政教處：
(1)維護(hù)好校園清潔衛(wèi)生，校園安全。(2)做好學(xué)生文明禮儀教育。
3、總務(wù)處：
(1)提供各班所需凳子。(2)做好清潔衛(wèi)生。
(3)做好食堂的相關(guān)準(zhǔn)備。
4、各年級(jí)組。
(1)召開班長(zhǎng)會(huì)議，做相關(guān)的安排和禮儀教育。
5、校辦。
做好活動(dòng)的宣傳報(bào)道。
1、各教研組要開展好集體備課，向?qū)W生家長(zhǎng)展示我校最好的風(fēng)采。
2、建議教職工活動(dòng)期間著工裝。
3、全體教師必須使用工作語(yǔ)言，不得在校園內(nèi)吸煙，主動(dòng)熱情的接待家長(zhǎng)。
以上這篇是家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案。就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的好友。
優(yōu)秀家長(zhǎng)的人生閱歷、職業(yè)特長(zhǎng)是一筆豐富的教育資源。為響應(yīng)教育部等《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，同時(shí)搭建家校聯(lián)系的橋梁，煙臺(tái)港城中學(xué)決定邀請(qǐng)部分優(yōu)秀家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂。各行業(yè)精英家長(zhǎng)通過講解自己精湛的專業(yè)知識(shí)開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)秀品質(zhì)，傳承工匠精神。
如果您身懷絕技，積累了某行業(yè)的豐富經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)關(guān)心教育事業(yè)，愿意跟我們的孩子一起分享您精湛的專業(yè)知識(shí)，請(qǐng)加入我們，港城中學(xué)歡迎你，孩子們好奇與渴求知識(shí)的眼睛期待您的到來(lái)！
勞動(dòng)最光榮！為國(guó)家，社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的各行各業(yè)勞動(dòng)者都是港城中學(xué)的座上賓。
我們需要高精尖技術(shù)領(lǐng)域的研究人員，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)精神，科學(xué)知識(shí)的普及；我們更需要辛勤而又光榮的普通一線勞動(dòng)者，對(duì)孩子們進(jìn)行生活常識(shí)，生活技能的介紹；一個(gè)常見生活物件的制作過程，節(jié)能知識(shí)，女紅技巧，垃圾處理過程……所有的這一切，都足以讓孩子開闊視野，提升自我！
二、活動(dòng)形式。
獲得“達(dá)人”資格的家長(zhǎng)，登上學(xué)校講臺(tái)，以文字、課件、圖片、視頻等形式向?qū)W生講授該行業(yè)知識(shí)。
報(bào)名時(shí)間：
1.登臺(tái)講授。學(xué)校將根據(jù)報(bào)名情況，統(tǒng)籌時(shí)間與主題內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校講授。
2.表彰。學(xué)校將為進(jìn)學(xué)校參加活動(dòng)的家長(zhǎng)頒發(fā)小紀(jì)念品，感謝您為青少年一代做出的卓越貢獻(xiàn)。
期待家長(zhǎng)達(dá)人們能走進(jìn)課堂，與孩子們共同成長(zhǎng)，在其樂融融的環(huán)境中，讓孩子們更加理解職業(yè)的艱辛和創(chuàng)業(yè)的喜悅，更加尊重勞動(dòng)、尊重父母、努力學(xué)習(xí)，促使他們身心健康快樂地成長(zhǎng)！
港城中學(xué)全體孩子期待您的分享、引領(lǐng)！
家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)篇十一
上周，兒子的班主任劉老師在班級(jí)微信群里招募家長(zhǎng)志愿者，每晌邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)到校督促和輔助學(xué)生復(fù)習(xí)，這是一個(gè)近距離了解孩子在校表現(xiàn)、和各科老師溝通的好機(jī)會(huì)，于是毫不猶豫的報(bào)了名。按照老師的安排，6月13日下午，我如約走進(jìn)了修武縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
課前和劉老師做了簡(jiǎn)短的交流，得知主要任務(wù)就是協(xié)助老師做好一些班級(jí)管理工作，重點(diǎn)督促自己孩子做好復(fù)習(xí)，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)。在劉老師為我頒發(fā)了邀請(qǐng)函后，我坐到了兒子旁邊的座位上，開始了“工作”。
下午共有四節(jié)課，歷史，數(shù)學(xué)，政治，英語(yǔ)。已經(jīng)臨近期末考試，課程都已結(jié)束，所以各科都是老師帶著孩子們做卷子、講卷子、復(fù)習(xí)。一下午的時(shí)間，經(jīng)過觀察、和老師交流，有幾點(diǎn)感受：
第一、老師和孩子們都很辛苦。當(dāng)我按老師要求2：30到學(xué)校時(shí)，老師和孩子們都已經(jīng)開始學(xué)習(xí)半小時(shí)了，我到班里的時(shí)候，劉老師正看著孩子們做數(shù)學(xué)卷紙呢。說(shuō)實(shí)話，相比于機(jī)關(guān)單位，老師們更辛苦。上完第四節(jié)課，我和劉老師就孩子在學(xué)校表現(xiàn)做了溝通交流后，劉老師告訴我就可以離開了，而孩子們接下來(lái)還有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。我僅在學(xué)校坐了三個(gè)半小時(shí)，就覺得腰受不了，而孩子們一天下來(lái)，要在學(xué)校呆九個(gè)半小時(shí)，想一想，孩子確實(shí)不容易。
第二、就課堂聽課情況而言，好學(xué)生和差學(xué)生也有不同。好學(xué)生上課都很專注，緊跟老師的思路，回答問題也很熟練，一聽就知道知識(shí)掌握的很好。而有些學(xué)生，老師講題時(shí)，有的在說(shuō)小話、有的在發(fā)愣，完全沒有跟上老師的節(jié)奏，對(duì)老師的提問要么回答不上來(lái)，要么結(jié)結(jié)巴巴回答不全面，差距就這樣一點(diǎn)點(diǎn)拉大。
第三、兒子的.上課表現(xiàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，歷史、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課堂上的表現(xiàn)還可以，能夠跟著老師的思路走。但政治課就明顯不在狀態(tài)，老師讓拿出卷紙，在抽屜里翻半天才找著，好不容易找著了，一看，還沒有寫。老師講題的時(shí)候，跟不上老師講題的速度，老師講完題了，可自己還沒反應(yīng)過來(lái)，明顯的思想開小差了。
所以，晚飯時(shí)和兒子做了以下交流：
首先，要學(xué)會(huì)尊重老師。上課之前，老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，要考慮怎樣讓你們更好的掌握新知識(shí)，你想想，你們坐著聽課，老師站著給你們講課，一天下來(lái)，老師要上好幾節(jié)課，很辛苦。所以，上課要認(rèn)真聽課，不說(shuō)小話、不開小差，這是對(duì)老師最起碼的尊重。再則，你們上課如果不認(rèn)真聽課，老師還要整頓紀(jì)律，一節(jié)課45分鐘，整頓紀(jì)律的時(shí)間越多，講課時(shí)間就越少，學(xué)的東西就越少，這多不劃算啊。
其次，要做好課前準(zhǔn)備工作。上數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課前，提前就把需要用的書準(zhǔn)備好了，而政治課開始上課了，還鉆在抽屜里找卷紙呢。中考時(shí)，每一門課都要考的，所以，在思想上不能有主課副科之分，每門課都要認(rèn)真對(duì)待。
第三，要充分利用好課堂45分鐘。每一堂課都濃縮了一個(gè)受過專門師范教育老師的“知識(shí)點(diǎn)精華”“考點(diǎn)精華”以及“人生精華”，在老師的指導(dǎo)下，大家走的是一條最便捷的認(rèn)知道路，課堂上思想溜號(hào)5分鐘，課下半小時(shí)也補(bǔ)不回來(lái)。所以，聽課時(shí)，思維上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師怎樣分析推理，聽老師解決問題的方法技巧，聽老師怎樣對(duì)問題進(jìn)行提問和解釋，這樣才能把握聽課重點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果。
總體來(lái)講，一下午的時(shí)間，我對(duì)學(xué)校有了進(jìn)一步的了解，對(duì)孩子，也有了更清晰的認(rèn)識(shí)，知道了以后改進(jìn)的方向。感恩二實(shí)驗(yàn)，給了我走近校園的機(jī)會(huì)；感恩老師們，辛苦的傳道授業(yè)；感恩孩子，每天辛苦的按時(shí)上學(xué)放學(xué)，學(xué)習(xí)知識(shí)。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)篇十二
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入推進(jìn)，家庭教育對(duì)孩子的影響之大表現(xiàn)的也越來(lái)越明顯，在國(guó)家新制定的《教育規(guī)劃綱要》中也明確指出：“充分發(fā)揮家庭教育在兒童少年成長(zhǎng)過程中的重要作用。家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的'教育方法，尊重孩子的健康情趣，培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通配合。”如何更好地發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的輻射作用，為孩子提供豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源，同時(shí)能使家長(zhǎng)、老師、學(xué)生進(jìn)行有效地溝通，并為學(xué)校的發(fā)展提供一些建議，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面健康發(fā)展，“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)是一種有效地嘗試。
各班通過有計(jì)劃、有組織地開展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的交流溝通，努力為孩子良好品德的形成、實(shí)踐能力的提升、知識(shí)視野的開拓打開一扇窗，從而豐富班級(jí)德育途徑，優(yōu)化班級(jí)德育效能，提升班級(jí)文化的內(nèi)涵，讓學(xué)生能更加健康、快樂、活潑地生活、成長(zhǎng)。
以班級(jí)為單位，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽課，了解老師的上課情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，班級(jí)的管理情況，學(xué)校的辦學(xué)理念等。也可以在溝通好的情況下，請(qǐng)家長(zhǎng)講訴孩子成長(zhǎng)中的難忘故事，或結(jié)合自己的專長(zhǎng)和工作特點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)講座等。
1、班主任和任課教師認(rèn)真對(duì)待，提前和家長(zhǎng)聯(lián)系好，確定走進(jìn)課堂的時(shí)間。
2、尊重家長(zhǎng)，熱情迎接，真誠(chéng)交流，努力讓每一位家長(zhǎng)走進(jìn)課堂都有所收獲。
3、認(rèn)真聽取家長(zhǎng)在聽課過程中提出的建議或意見，保存好相關(guān)材料（圖片、講稿、家長(zhǎng)的反饋等等）。
4、學(xué)期末，各班評(píng)出在此次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)行公示表?yè)P(yáng)。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)篇十三
為期三天家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)結(jié)束了，通過三個(gè)半天共有6位家長(zhǎng)體驗(yàn)了保育班老師的半日活動(dòng)，而這次活動(dòng)不管是家長(zhǎng)還是我都有很大的收獲。6位家長(zhǎng)從下午剛來(lái)時(shí)的興奮到體驗(yàn)結(jié)束時(shí)的疲憊，每個(gè)家長(zhǎng)在體驗(yàn)結(jié)束時(shí)都跟我說(shuō)：“閆老師，你們真厲害，三個(gè)老師看這么多孩子，我這一下午腦子都嗡嗡的了，你們實(shí)在是太辛苦了?！?p>每次聽到家長(zhǎng)這么說(shuō)，心里的感動(dòng)都難以表達(dá)，或許每一個(gè)當(dāng)幼兒老師的人都能明白，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)保育班老師的工作不是告訴家長(zhǎng)我們的工作有多么辛苦，而是希望借助這次機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的生活，也是為以后更好的.家園合作。通過這次活動(dòng)我們也確實(shí)讓家長(zhǎng)更真實(shí)的了解了幼兒在幼兒園的生活，家長(zhǎng)說(shuō)：“原來(lái)害怕孩子在幼兒園喝水跟不上，現(xiàn)在一看才知道原來(lái)就這一下午孩子就喝好幾次水，這下放心了?！笔前。@是家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，而這個(gè)信任也是我們更好工作的源泉。
其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)老師信任的建立說(shuō)容易也容易，說(shuō)難也真難，但我相信只要讓家長(zhǎng)了解我們的工作，了解我們教育孩子的方法和態(tài)度，那么家長(zhǎng)肯定會(huì)信任我們的。就如我們教育孩子不挑食、不剩飯一樣。第一天的時(shí)候，劉晨、劉碩的媽媽問我：“為什么有盛好的飯，孩子不拿，而要跟你說(shuō)少盛后你給他們的飯呢？”我解釋說(shuō)：“因?yàn)槲覀內(nèi)焕蠋熞蠛⒆硬皇ｏ?，吃不了可以少要，不夠可以再要，但是盛到盤子里的就必須都吃完。”兩位家長(zhǎng)聽完也都支持這個(gè)做法，認(rèn)為這是個(gè)好習(xí)慣。這次活動(dòng)我也深刻的認(rèn)識(shí)到幼兒園家園合作最重要的就是相互理解、相互信任，這樣我們才能促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展！
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