通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，并找到提升的方向。總結(jié)要注重實(shí)際效果，思考自己的成果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家可以一起來看看。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性和學(xué)習(xí)的方法。通過這次項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員合作、溝通和解決問題。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也獲得了成長和進(jìn)步。我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，才能在競(jìng)爭激烈的社會(huì)中立于不敗之地。通過這次經(jīng)歷，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我深入反思了自己在工作中的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我從這次實(shí)踐中體會(huì)到了實(shí)際應(yīng)用和理論知識(shí)之間的聯(lián)系和重要性。在這個(gè)項(xiàng)目中，我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和協(xié)作的重要性。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我更加自信和堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念。我通過這次實(shí)習(xí)體會(huì)到了職場(chǎng)中的競(jìng)爭和挑戰(zhàn)，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
觀看德育學(xué)堂心得體會(huì)篇一
近年來，“德育教育”成為學(xué)校教育改革的關(guān)鍵詞之一。如何提高學(xué)生的道德水平，成為擺在各級(jí)學(xué)校和教育工作者們面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。最近，我有幸觀看了一部名為《德育學(xué)堂》的紀(jì)錄片，通過紀(jì)錄片的引導(dǎo)，發(fā)人深思地感受到了德育教育的重要性，并深刻認(rèn)識(shí)到德育教育應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生的心智成長。
首先，紀(jì)錄片向我展示了不同學(xué)校、不同背景的學(xué)生所面臨的道德困境和壓力。眾所周知，如今的學(xué)生壓力空前巨大，學(xué)習(xí)成績和升學(xué)率是他們?nèi)找箵?dān)憂的焦點(diǎn)。然而，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，德育教育不容忽視。紀(jì)錄片中的學(xué)生們面臨著各種誘惑和沖突，其中一個(gè)學(xué)生因?yàn)樵诋厴I(yè)典禮上打破了規(guī)定，被學(xué)校停學(xué)處理；還有一個(gè)學(xué)生因?yàn)閹椭瑢W(xué)作弊，導(dǎo)致同學(xué)被取消考試資格，而感到內(nèi)疚不已。這些案例都讓我深感德育教育的重要性，只有注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感，才能真正助他們成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。
其次，紀(jì)錄片中的教師形象給我留下了深刻印象。德育教育的實(shí)施需要有一支高素質(zhì)、專業(yè)的師資隊(duì)伍。紀(jì)錄片中的教師們認(rèn)真履行著教育的責(zé)任，以身作則，用他們的言行影響學(xué)生。他們通過生動(dòng)的案例分析和感人的親身經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并幫助他們重新審視自己的行為。例如，紀(jì)錄片中的一位教師講述了自己年輕時(shí)不文明的行為給學(xué)生帶來的傷害，并借此告誡學(xué)生們要珍惜他人的感受，做一個(gè)有修養(yǎng)的人。這樣的教師給學(xué)生們樹立了榜樣，讓他們產(chǎn)生崇敬和學(xué)習(xí)的愿望。
此外，紀(jì)錄片還展示了德育教育的多種形式和方法。德育教育不能停留在傳統(tǒng)的道德說教上，而要靈活運(yùn)用各種手段，貼近學(xué)生的生活和需求。紀(jì)錄片中展示的德育課堂生動(dòng)有趣，內(nèi)容豐富多樣。比如，有一堂課教授學(xué)生各種社交禮儀，通過實(shí)際演練，讓學(xué)生們親身感受到禮儀的重要性；又有一堂課鼓勵(lì)學(xué)生們參與公益活動(dòng)，通過親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。這些德育教育的形式和方法讓我深感，德育教育要貼近學(xué)生的實(shí)際需求，用生動(dòng)有趣的方式傳遞道德教育的理念和價(jià)值觀。
最后，紀(jì)錄片給了我很多反思的空間。我深刻認(rèn)識(shí)到，德育教育需要全員參與，家庭、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)發(fā)揮積極作用。學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣不是一朝一夕形成的，需要長期的耐心培養(yǎng)。家庭應(yīng)該營造良好的家風(fēng)，為孩子樹立正確的道德觀念；學(xué)校要加強(qiáng)與家長的合作，形成育人合力；社會(huì)也應(yīng)該深入推動(dòng)德育教育，提供良好的道德典范。只有形成家校社會(huì)共同育人的合力，才能讓德育教育真正發(fā)揮出它的作用，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
通過觀看《德育學(xué)堂》，我深刻認(rèn)識(shí)到了德育教育的重要性，以及如何引導(dǎo)學(xué)生的心智成長。德育教育要貼近學(xué)生的實(shí)際需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感；要營造良好的師生關(guān)系，教師要以身作則，樹立榜樣；德育教育需要多種形式和方法，生動(dòng)有趣地傳遞道德教育的理念和價(jià)值觀；還要形成家校社會(huì)共同育人的合力，讓德育教育真正發(fā)揮出它的作用。相信只要我們共同努力，德育教育定能成為培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀人才的重要手段。
觀看德育學(xué)堂心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)道德教育的重視越來越高。近日，在學(xué)校組織的德育學(xué)堂活動(dòng)中，我們?nèi)嗤瑢W(xué)觀看了一期題為《小哪吒》的德育課程，讓我們深刻地感受到了道德教育的重要性。在這次觀影活動(dòng)中，我們不僅看到了小哪吒拯救世界的故事情節(jié)，還學(xué)習(xí)了他身上的堅(jiān)毅、勇氣和責(zé)任感，引起了我們?cè)谒枷肫返律系墓缠Q。以下將就本次觀影活動(dòng)中的所獲所學(xué)進(jìn)行闡述。
第一段：感受到了道德教育的重要性。
在這次觀影活動(dòng)中，我們看到了道德教育的重要性。在影片中，小哪吒是一個(gè)被賦予神力的超級(jí)英雄，但他并沒有因此而顯得自負(fù)和高傲，而是表現(xiàn)出了高超的協(xié)作精神和對(duì)社會(huì)責(zé)任感的擔(dān)當(dāng)，獲得了全民的尊重和感激。這樣的表現(xiàn)深刻地告訴了我們：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要培養(yǎng)道德修養(yǎng)和表現(xiàn)良好的品德。
第二段：理解并學(xué)習(xí)了小哪吒的堅(jiān)毅和勇氣。
在影片中，小哪吒經(jīng)歷了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但他沒有被這些困難擊垮，而是保持了始終如一的堅(jiān)毅和勇氣。小哪吒面對(duì)強(qiáng)大的敵人時(shí)，毫不猶豫地沖上去與其對(duì)抗，這樣的表現(xiàn)令我們非常感動(dòng)。這讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到，勇氣是一種非常特別的品質(zhì)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中必須具備的。
第三段：學(xué)習(xí)并體會(huì)了責(zé)任感的重要性。
在影片中，小哪吒明白自己擁有的力量需要應(yīng)付世上萬物的惡劣現(xiàn)實(shí)。因此，他肩負(fù)起了保護(hù)人民的責(zé)任。在我們成長的過程中，也應(yīng)該樹立自我擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，我們都要考慮到自己的言行是否會(huì)給他人帶來便利或者不便。
第四段：認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
在影片中，小哪吒和其他的神仙們一起對(duì)抗魔神，采用的是團(tuán)結(jié)合作的方式。這樣一種方式，不僅表現(xiàn)了他們之間緊密的友情，而且讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到，團(tuán)結(jié)合作是完成任務(wù)的基本要素。
第五段：總結(jié)。
通過參加這次德育學(xué)堂活動(dòng)，我們不僅快樂地放飛了自己的思想，而且積極地學(xué)習(xí)了小哪吒的堅(jiān)毅、勇氣和責(zé)任感。這樣的品質(zhì)我們也需要在自己的成長中好好發(fā)揚(yáng)光大?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求不僅在于各種文化、人文的知識(shí)，更多的是要求我們有一個(gè)好的道德修養(yǎng)，有一個(gè)健康向上的心態(tài)，用積極樂觀的心態(tài)去迎接生活的挑戰(zhàn)，為社會(huì)和我們自己做好自己的努力。
觀看德育學(xué)堂心得體會(huì)篇三
德育學(xué)堂是一部影片，通過講述青少年在德育學(xué)堂中經(jīng)歷的磨煉和成長，引發(fā)人們對(duì)教育與成長的思考。觀看這部影片，我深受觸動(dòng)，感悟頗多。下面將從五個(gè)方面進(jìn)行闡述，談?wù)勎覍?duì)《德育學(xué)堂》的心得體會(huì)。
首先，影片揭示了現(xiàn)代教育難題。作為一個(gè)社會(huì)問題，青少年出現(xiàn)各種各樣的問題早已不是新聞。然而，《德育學(xué)堂》以其鮮活的畫面和細(xì)膩的情節(jié)，從多個(gè)層面展現(xiàn)了青少年教育所面臨的困境：缺乏家庭關(guān)愛、功利主義的教育觀念、智育與德育的脫節(jié)等等。影片通過揭示教育問題的癥結(jié)，引發(fā)了對(duì)教育改革的深刻思考。
其次，影片展示了德育的重要性。在《德育學(xué)堂》中，主人公進(jìn)入德育學(xué)堂后，在嚴(yán)格的軍事化管理下，經(jīng)歷各種磨練和考驗(yàn)。然而，他們卻逐漸認(rèn)識(shí)到德育的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)為他人著想。德育并不僅僅是傳統(tǒng)道德教育的簡單延伸，更是培養(yǎng)青少年核心素養(yǎng)的重要手段。只有通過德育，我們才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的有用之才。
第三，影片呼吁家庭教育的重要性。影片中描繪了主人公的家庭狀況，母親長期出差，父親過世，導(dǎo)致主人公缺乏家庭溫暖和關(guān)愛。這種家庭背景帶給主人公重重壓力和心理負(fù)擔(dān)，也成為他面臨各種困境的原因之一。家庭作為重要的教育場(chǎng)所和孩子最重要的情感根基，其作用不可忽視。家長應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長，給予他們足夠的愛和關(guān)懷，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第四，在影片中我們看到了師生情感的重要性。在德育學(xué)堂里，主人公的教官嚴(yán)苛細(xì)致，但對(duì)學(xué)生卻關(guān)懷備至，用心教育。他不僅在教育訓(xùn)導(dǎo)方面給予學(xué)生精心的指導(dǎo)，更是在心理上給予他們悉心的關(guān)懷和鼓勵(lì)。這種師生情感的建立，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，“引導(dǎo)、教育、激勵(lì)、幫助”成為了教師的重要任務(wù)。師生情感的建立有助于幫助學(xué)生更好地成長與發(fā)展，培養(yǎng)良好的社會(huì)道德及價(jià)值觀。
最后，影片中也展示了德育學(xué)堂的不足之處。德育學(xué)堂的管理確有其必要性，但也需要改進(jìn)與完善。在影片中，我們看到學(xué)員們面臨著極端的訓(xùn)練和高強(qiáng)度的激勵(lì)，這在現(xiàn)實(shí)生活中可能并不現(xiàn)實(shí)。過度強(qiáng)調(diào)管理和訓(xùn)練的德育方式，可能會(huì)剝奪學(xué)生的個(gè)性和自由，導(dǎo)致他們產(chǎn)生反抗和逆反心理。因此，我們需要探索更合理的德育課程和方式，讓德育更加貼近學(xué)生的需求，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和主觀能動(dòng)性。
通過觀看《德育學(xué)堂》，我深深地體會(huì)到教育對(duì)于一個(gè)國家和一個(gè)社會(huì)的重要性。只有通過正確的教育，我們才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。因此，我們需要重視德育教育，加強(qiáng)家庭教育和師生情感的建立，同時(shí)也要審視和完善德育學(xué)堂這樣的特殊教育機(jī)構(gòu)。只有這樣，我們才能為年輕一代的成長提供更加良好的環(huán)境與教育。
觀看德育學(xué)堂心得體會(huì)篇四
《德育學(xué)堂》是一本專注于培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)的優(yōu)秀讀物，通過精彩的故事和案例，向讀者傳達(dá)了一些重要的道德價(jià)值觀。我閱讀了此書，深受觸動(dòng)，感悟頗深。
第二段：道德教育的重要性。
道德教育在當(dāng)今社會(huì)中顯得尤為重要。我們生活在一個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，道德問題時(shí)有發(fā)生。而且，德育教育對(duì)于個(gè)人的成長和社會(huì)的和諧都起著至關(guān)重要的作用。而《德育學(xué)堂》正是以此為出發(fā)點(diǎn)，通過故事的形式向讀者傳遞道德教育的重要性。
第三段：小說情節(jié)的感悟。
《德育學(xué)堂》中的故事深入淺出，引人入勝。每個(gè)小故事都圍繞著一個(gè)具體的德育話題展開，通過一個(gè)個(gè)細(xì)微而真實(shí)的情節(jié)，將道德教育理念巧妙地展現(xiàn)出來。讀完這些故事，我深深地觸動(dòng)到了內(nèi)心深處。例如，故事《遇見勇氣》中的小玲，用自己的勇敢心態(tài)解救了一只被困在其中的小狗，這讓我明白了勇氣是如何在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用的。再比如，故事《夜以繼日》中的小濤，用自己的行動(dòng)向大家展示了付出與奉獻(xiàn)的重要性。這樣的故事情節(jié)讓我深刻感受到了德育教育的力量。
《德育學(xué)堂》讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身在德育方面的不足，并給予了我一些寶貴的啟示。首先，我明白了德育教育的目的不僅是為了在校園里有好的行為，更重要的是要形成一個(gè)良好的人格，成為一個(gè)品行端正的人。其次，書中故事中的一些小細(xì)節(jié)讓我明白了樂觀、寬容、友善等美德在社會(huì)中的重要性，也讓我深刻影響到了自己的行為舉止。
第五段：總結(jié)。
《德育學(xué)堂》這本書用生動(dòng)的故事與人物塑造了一幅美好的道德圖景，讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。通過讀書，我不僅得到了道德方面的教誨，更進(jìn)一步感受到了生活的美好和責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將秉持著《德育學(xué)堂》所傳達(dá)的價(jià)值觀，不斷提升自己的德育素養(yǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步與和諧做出自己的貢獻(xiàn)。
觀看德育學(xué)堂心得體會(huì)篇五
近些年來，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，教育領(lǐng)域也進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。與傳統(tǒng)教育相比，德育教育逐漸受到了更多的關(guān)注與探討。電視劇《德育學(xué)堂》正是以此為背景，通過生動(dòng)的故事情節(jié)和深刻的人物塑造展現(xiàn)了德育教育的重要性以及對(duì)青少年成長的積極影響。觀看這部劇后，我深有感觸，愿意與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，《德育學(xué)堂》以情景劇的形式展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中普遍存在的青少年成長問題，讓觀眾深刻認(rèn)識(shí)到德育教育的緊迫性與必要性。劇中講述了學(xué)校的德育教師以及家庭的角色如何共同推動(dòng)青少年的健康成長。通過展示校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、學(xué)習(xí)上的困擾等問題，觸動(dòng)人們的共鳴，同時(shí)督促學(xué)校與家庭更加重視對(duì)青少年的引導(dǎo)與教育。觀眾們仿佛身臨其境，時(shí)而憤慨，時(shí)而感動(dòng)，劇情通過飽滿的沖突與爭執(zhí)展現(xiàn)了人物成長的階段性，給人以很強(qiáng)烈的教育啟示。
其次，該劇通過關(guān)注德育教育的真摯情感，弘揚(yáng)了積極的人生態(tài)度與人與人之間的真善美。在劇中的每一個(gè)角色塑造中，人物因?yàn)槿狈φ_的價(jià)值觀與偏離正道而犯錯(cuò)，但最終通過師德師風(fēng)的引導(dǎo)和親情友情的敦厚關(guān)愛，喚醒了他們內(nèi)心深處的良知。無論是德育教師的悉心教導(dǎo)，還是家庭的溫暖陪伴，都傳遞出一種愛的力量。觀眾們從中得到啟發(fā)和觸動(dòng)，感受到人性的真善美，明白了德育教育對(duì)于一個(gè)人成長的重要推動(dòng)作用。
第三，劇中的人物塑造和故事情節(jié)從多個(gè)角度探討了德育教育的具體實(shí)施方法與策略。劇中的德育教師通過與學(xué)生家長的交流、學(xué)生之間的互助以及組織各類活動(dòng)等形式，倡導(dǎo)并傳遞正確的人生觀與價(jià)值觀。劇情展現(xiàn)了德育教育需要全社會(huì)共同努力，家庭、學(xué)校和社會(huì)各界都需要發(fā)揮積極的作用。觀眾們從中不僅了解到德育教育的基本內(nèi)涵，還能夠?qū)W到如何去實(shí)踐以及如何做出正確的選擇和決策。
其次，該劇以情節(jié)緊湊、劇情跌宕起伏的特點(diǎn)贏得了廣大觀眾的喜愛。通過精彩的故事情節(jié)，劇中的人物角色形象鮮明，每個(gè)角色的成長歷程都相對(duì)獨(dú)立，但又相互交織，形成了豐富的故事線。劇情的走勢(shì)緊扣主題，飽含教育觀點(diǎn)與智慧，讓觀眾在享受劇情發(fā)展的同時(shí)，獲得深入思考和理解的機(jī)會(huì)。而且，劇中的語言幽默風(fēng)趣，通過幽默諷刺的方式對(duì)社會(huì)問題進(jìn)行了詼諧的展示，使得觀眾在歡笑中得到了更多的教育啟示。
綜上所述，《德育學(xué)堂》是一部富有教育意義和社會(huì)價(jià)值的電視劇。該劇通過情節(jié)真實(shí)、人物鮮活的表現(xiàn)形式，使觀眾對(duì)德育教育的緊迫性有了更深的認(rèn)識(shí)。劇中的人物塑造與故事情節(jié)展現(xiàn)了德育教育的積極影響。觀眾在欣賞劇情的同時(shí)，汲取到了德育教育的營養(yǎng)，獲得了對(duì)生活和社會(huì)的思考與了解。相信通過觀看該劇，會(huì)進(jìn)一步提高國民對(duì)德育教育的關(guān)注度與認(rèn)知，促進(jìn)社會(huì)各界的共同努力和貢獻(xiàn)，為青少年的健康成長創(chuàng)造更好的環(huán)境與條件。
觀看德育學(xué)堂心得體會(huì)篇六
小學(xué)作為我們第一個(gè)走進(jìn)的集體，第一個(gè)受義務(wù)教育的地方，對(duì)我們一生所起的重要作用無可厚非，小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)該做好育人工作。在全面推行素質(zhì)教育的今天，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為：走出校門學(xué)生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對(duì)學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的能力吧。
記得一位教育專家說過：人們?cè)谕荒挲g對(duì)同一知識(shí)的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績，并不是件難事，但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣，改變一個(gè)人的思想更是難上加難。所以我們?cè)趯W(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長的過程中。讓德育工作無時(shí)不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會(huì)多一份安定和諧。
法國大文豪雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！苯處熞胱龊脤W(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同時(shí)，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書。記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我們班級(jí)的晨讀一直紀(jì)律不好，教室里總是沒有學(xué)習(xí)氣氛，干什么的都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時(shí)間利用好，后來雖然紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)效率但不高，仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個(gè)早晨。這個(gè)問題困擾了我好長時(shí)間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開始，講臺(tái)上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專心看書、學(xué)習(xí)，不出兩天，同學(xué)們也知道拿出書來學(xué)習(xí)了，漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會(huì)“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教勝于言傳?？粗⒆觽円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真的小臉，心里真的是——幸福。
教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期開校，班級(jí)只有我一把鑰匙，第二周周日，我便讓學(xué)生吃了閉門羹，當(dāng)我急匆匆的來到教室的時(shí)候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會(huì)時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對(duì)我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對(duì)我的諒解，我想收獲不僅如此吧。
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。老師一定要溶入學(xué)生的.生活，時(shí)而把自己當(dāng)老師，時(shí)而把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無盡的快樂和幸福。
生活中的德育。在小學(xué)生中，真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，為使學(xué)生具有一個(gè)良好的品質(zhì)，老師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，耐心細(xì)致，潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈。但不可忽視家庭對(duì)學(xué)生的影響，所以老師還應(yīng)該充分利用家長會(huì)和接送學(xué)生的機(jī)會(huì)反饋信息，并利用《素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)》和家長及時(shí)聯(lián)系，為學(xué)生營造更好的成長環(huán)境。學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)也是德育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對(duì)學(xué)生自信心和責(zé)任感的培養(yǎng)給我留下了很深的印象，也對(duì)我的工作有了很大的幫助。對(duì)于我的學(xué)生，我不僅意識(shí)到：作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們義不容辭的責(zé)任，我們更應(yīng)該從小學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
剛剛在我們班級(jí)發(fā)生里一件很不愉快的事情，課堂上，由于一名同學(xué)身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來回答問題的時(shí)候，三遍之后他才回過神來，老師批評(píng)了他幾句，他又頂撞了幾句。聽了這個(gè)消息我非常驚訝，這個(gè)孩子在以前還是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，可是上了五年級(jí)用“痛改前非”一詞來形容一點(diǎn)都不為過，無論是道德品質(zhì)還是學(xué)習(xí)成績都有很大的進(jìn)步，班級(jí)的禮儀之星獎(jiǎng)剛花落他家，他還被學(xué)生推薦為學(xué)習(xí)委員，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時(shí)間去冷靜。第二天一早，當(dāng)我找到他時(shí)，他很快向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，但我告訴他，事情并沒有發(fā)生在我們兩個(gè)人身上，你要向任課老師道歉，他拒絕了。雖然很生氣，但我還是平靜的告訴他：你已經(jīng)長大了，你要對(duì)你自己的行為負(fù)責(zé)任，你要有膽量承擔(dān)自己的錯(cuò)誤。這樣才是個(gè)好孩子。如果一個(gè)人連自己的過錯(cuò)都沒有勇氣面對(duì)，還能干什么？老師知道你是一時(shí)沖動(dòng)，你的本質(zhì)很好，我相信你能處理得很好。老師只能幫你分析問題，解決問題必須靠你自己。也許正是我對(duì)他的信任，和他自己意識(shí)到的責(zé)任，他主動(dòng)找那位老師道歉了，事后，我們只有一個(gè)會(huì)心的微笑，讓我打心里開心。
如果我把對(duì)他行為的懲罰變成當(dāng)著全班同學(xué)面批評(píng)他，對(duì)于他可能永遠(yuǎn)都是一個(gè)陰影，更失去了他在同學(xué)中的威信，我們應(yīng)該寬容同學(xué)們錯(cuò)誤，允許他們犯錯(cuò)，但也要他們學(xué)會(huì)對(duì)自己過錯(cuò)承擔(dān)起責(zé)任。沒有懲罰的教育，是一個(gè)不完整的教育，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲罰，懲罰會(huì)對(duì)學(xué)生幼小的心靈造成傷害。其實(shí)我覺得，既然新課程改革要我們提升教學(xué)理念，我們可不可以把懲罰升華成責(zé)任教育呢？還是讓我們?cè)趯?shí)踐中去獲得真知吧。
一個(gè)學(xué)生——一個(gè)家庭——一個(gè)社會(huì)，記得在“小手拉大手，革除陋習(xí)”的活動(dòng)中我認(rèn)識(shí)了這個(gè)關(guān)聯(lián)圖，我明白圖的根本是學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)教育在于我，面對(duì)如此重任，豈能兒戲？教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學(xué)們一起去享受成長的幸福、快樂吧。
觀看德育學(xué)堂心得體會(huì)篇七
德育演講是一種培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要形式之一，它通過激發(fā)學(xué)生的道德思考，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和健康的人生態(tài)度。最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于德育的演講活動(dòng)，讓我深受啟發(fā)和觸動(dòng)。以下是我對(duì)此次演講的體會(huì)和心得。
首先，此次演講給我留下了深刻的印象。演講者生動(dòng)地引用了許多生活中的真實(shí)案例和個(gè)人經(jīng)歷，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了德育的重要性。尤其是他提到了德育對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的積極影響，讓我感受到了德育在塑造人格和培養(yǎng)品德方面的巨大潛力。
其次，此次演講強(qiáng)調(diào)了德育的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。演講者指出，現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭越來越激烈，道德問題也隨之增多。在這種背景下，德育成為了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和提升人格的必修課。他還提到，在德育教育中，學(xué)校和家庭的角色都極為重要，只有二者密切合作，才能最大限度地發(fā)揮德育的效果。這讓我明白了德育的實(shí)踐不僅需要學(xué)校的努力，還需要家庭的支持。
第三，此次演講讓我認(rèn)識(shí)到了德育應(yīng)該貫穿于整個(gè)教育過程中。演講者強(qiáng)調(diào)，德育教育應(yīng)該貫穿于學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，而不僅僅是課堂上的一部分。他指出，只有在日常生活中，我們才能真正理解和應(yīng)用道德觀念，才能培養(yǎng)自己的品德。這讓我想起了自己在學(xué)習(xí)和生活中的一些行為，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還有所欠缺，需要更加努力去完善。
第四，此次演講讓我明確了個(gè)人應(yīng)該如何參與到德育中。演講者提出了幾點(diǎn)建議：首先，我們應(yīng)該從自身做起，做到言行一致，樹立起良好的榜樣；其次，我們應(yīng)該積極參與到學(xué)校的德育活動(dòng)中，發(fā)揮自己的特長和作用；最后，我們還應(yīng)該將德育理念傳遞給身邊的人，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。這讓我深受鼓舞，我決定要積極參與到德育活動(dòng)中，為培養(yǎng)更多的道德人才貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，此次演講給我?guī)砹松羁痰乃伎?。我意識(shí)到，現(xiàn)在社會(huì)存在著很多道德問題，每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和解決這些問題。只有通過德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和良好的品德，才能建設(shè)和諧的社會(huì)。我希望通過自己的努力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，此次觀看德育演講讓我對(duì)德育教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我明確了德育教育的重要性和實(shí)踐意義，認(rèn)識(shí)到德育應(yīng)貫穿于整個(gè)教育過程中，同時(shí)也明確了個(gè)人應(yīng)該如何參與到德育中并發(fā)揮自己的作用。通過這次演講，我更加堅(jiān)定了培養(yǎng)自己道德品質(zhì)的決心，并為未來的德育工作充滿了信心。
觀看德育學(xué)堂心得體會(huì)篇八
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革，德育在學(xué)校教育中的地位越來越重要。我們作為學(xué)生，多次參與了德育課程和活動(dòng)，從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和收獲。下面，我將分享我的一些觀看德育活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，多次觀看學(xué)校組織的德育講座給我留下了深刻印象。這些講座針對(duì)我們學(xué)生的日常行為、處世態(tài)度和人際關(guān)系等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解和指導(dǎo)。通過這些講座，我學(xué)到了許多為人處世的道理和原則。比如，一次講座中，講師告訴我們要做一個(gè)寬容的人，尊重他人的存在，學(xué)會(huì)接納差異。這讓我深刻地意識(shí)到，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的選擇和觀點(diǎn)，不因差異而產(chǎn)生偏見和歧視。這樣的德育講座不僅使我學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和道德觀。
其次，觀看德育課程的過程中，我認(rèn)識(shí)到德育不僅僅是紙上談兵，更要通過實(shí)踐來促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在一次德育實(shí)踐課上，老師帶我們做了一次志愿者活動(dòng)，給養(yǎng)老院的老人們帶去溫暖和關(guān)懷。通過這次實(shí)踐，我深深地感受到了幫助他人的快樂和滿足感。曾經(jīng)一個(gè)無助的微笑，一句問候，都能讓老人們感受到社會(huì)的溫暖。這個(gè)活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理，那就是，善待他人，也就是善待自己。只有懂得尊重他人、關(guān)心他人，我們才能更好地與他人相處，同時(shí)也會(huì)收獲到更多的友誼和愛。
再次，觀看德育活動(dòng)讓我更加深入地了解了法律和法規(guī)的重要性。在一個(gè)模擬法庭的活動(dòng)中，我們分為原告和被告，通過爭辯、辯論，最終達(dá)成了一個(gè)合理的判決。通過這個(gè)活動(dòng)，我明白了法律不僅僅是為了限制我們的自由，更是為了維護(hù)公平和正義。法律的存在和執(zhí)行，為我們提供了一個(gè)有序的社會(huì)環(huán)境，保護(hù)了每個(gè)人的權(quán)益和利益。作為一個(gè)年輕人，我們更應(yīng)該要學(xué)會(huì)遵守法律，不做違法犯罪的行為，并用法律的知識(shí)去維護(hù)自己的權(quán)益。
最后，觀看德育活動(dòng)讓我意識(shí)到了自己是一個(gè)社會(huì)的一員，要承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。在一次德育體驗(yàn)活動(dòng)中，我們到社區(qū)做環(huán)境整治。我們撿垃圾、清理街道、整理公園。通過這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到，我們生活的環(huán)境需要我們自己去創(chuàng)造和保護(hù)。我們應(yīng)該要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境，為我們的子孫后代創(chuàng)造一個(gè)更好的居住環(huán)境。
通過多次觀看德育活動(dòng)，我深切體會(huì)到了德育在我們成長道路上的重要性。德育既是對(duì)我們內(nèi)心的凈化，也是幫助我們培養(yǎng)正確的行為習(xí)慣和價(jià)值觀的關(guān)鍵。只有通過接受德育的熏陶和實(shí)踐，我們才能成為有道德、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我相信，只要每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到德育的重要性，積極參與德育活動(dòng)，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加和諧、美好。
觀看德育學(xué)堂心得體會(huì)篇九
近日，于再清的“德育說”在國內(nèi)體壇上引起軒然大波，人們議論紛紛。各媒體、記者對(duì)此闡之未盡，我有我的看法。
德育，撇開別的不說，它確實(shí)有重要的意義。魯迅先生曾說“德才兼?zhèn)洌艦檎?，有才無德，則為危險(xiǎn)品?！笨梢姷掠谋匾浴?/p>
現(xiàn)今是信息爆炸時(shí)代，我們注重人才教育培養(yǎng)的同時(shí)，德育也是必不可少的。
周洋是國家培養(yǎng)出來的體壇人才，對(duì)她進(jìn)行德育無可厚非。只是，讓這么個(gè)年輕的運(yùn)動(dòng)員在展示了自己才能而獲獎(jiǎng)后接受必須先感謝國家，再感謝教練，等感謝完一大堆人物后，才把父母放在最后的卑微位置上的德育似乎有些變味。
古語有云，百行孝為先。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。周洋感謝父母，將父母放在第一位何錯(cuò)之有？獲獎(jiǎng)后第一時(shí)間就是感謝父母，這是人之常情。倘若進(jìn)行了所謂的“德育”后，每個(gè)獲獎(jiǎng)員都是滿嘴“感謝國家”諸如此類的話，聽起來似乎十分有理，實(shí)在已失去了它真正的含意。這種德育，還是摒棄為好，別讓我國運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)后滿口都是空話、套話，這具公式特色的話。愛國、感謝國家是必要的，但這得要出于真情實(shí)感，強(qiáng)迫他們接受這樣的德育，這就與其目的背道而馳了。
在我看來，德育應(yīng)注重人性化、真實(shí)化、時(shí)代化。
所謂“人性化”就是要與人們的傳統(tǒng)思想觀念，自身經(jīng)歷相符合。比如，你對(duì)一個(gè)剛做壞事而坐牢的人進(jìn)行德育，你硬是要他過多幾天要成為雷鋒式人物，這必定是要鬧笑話的。而“真實(shí)化”與“時(shí)代化”常聯(lián)系在一起。曾經(jīng)，有小學(xué)生對(duì)《西游記》提出質(zhì)疑，認(rèn)為這小說情節(jié)太假，太千篇一律了。作為老師則立即對(duì)其進(jìn)行德育，說作者的地位高，我們要尊崇他。像如上“偽德育”現(xiàn)象屢見不鮮。
德育，算得上是一個(gè)亙古的話題。從先秦至現(xiàn)在，千百年前的人們與我們一樣懂得德育的重要性。德育，雖從古至今都存在，但每個(gè)時(shí)代卻有不同的含義及措施。
因此，德育應(yīng)著眼于現(xiàn)在，立足社會(huì)，真正地發(fā)揮德育的作用，讓其與人才教育一起在文化大觀園中爭芳斗艷。
我曾聽說過這樣一個(gè)故事：有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對(duì)他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄?！?/p>
他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個(gè)人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個(gè)人都有一只手可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何。
“來吧！我再讓你看看天堂。”上帝把這個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的'一切和剛才那個(gè)房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福之歌。
“為什么？”這個(gè)人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到它呢？”
上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會(huì)喂別人。而地獄的人就是因?yàn)榇蠹也粓F(tuán)結(jié)，所以才望“湯”興嘆。”
故事并不復(fù)雜，但卻蘊(yùn)涵著深刻的社會(huì)哲理和強(qiáng)烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營成了地獄？關(guān)鍵就在于，你是選擇共同幸福還是選擇獨(dú)霸利益。
觀看德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十
近日，我有幸觀看了一場(chǎng)德育演講，讓我受益匪淺。通過這次演講，我深刻認(rèn)識(shí)到德育的重要性，也對(duì)自己的成長有了新的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次觀看的心得體會(huì)。
第一段：德育的重要性。德育是指通過培養(yǎng)和塑造學(xué)生優(yōu)秀品行、道德情操和行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度。在德育的過程中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣，和正確的人生價(jià)值觀。這些都是塑造學(xué)生的人格魅力和社會(huì)責(zé)任感的基石，對(duì)學(xué)生的成長具有深遠(yuǎn)的影響。因此，德育不僅僅是教育的一部分，更是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要環(huán)節(jié)。
第二段：德育演講的內(nèi)容。這次德育演講的主題是“樹立正確的人生觀”。演講者通過自身經(jīng)歷和實(shí)例向我們展示了什么是正確的人生觀，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行。她提到了正確的人生觀包括追求自己的夢(mèng)想，尊重他人，勇于承擔(dān)責(zé)任等等。而在踐行的過程中，我們需要明確自己的目標(biāo)，并為之奮斗；我們需要尊重他人的勞動(dòng)成果，幫助他人并關(guān)心他人的需求；同時(shí)，我們也需要勇于承擔(dān)責(zé)任，無論是對(duì)自己還是對(duì)他人。通過這次演講，我對(duì)正確的人生觀有了更深入的理解，也明確了自己在生活中所需要做出的努力。
第三段：演講中的深刻感悟。在整個(gè)演講過程中，我被演講者的親身經(jīng)歷深深打動(dòng)。她是一個(gè)普通的中學(xué)生，但是通過堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，不斷努力學(xué)習(xí)和奮斗，最終成為了一名成功的科學(xué)家。她的經(jīng)歷告訴我們，只要我們堅(jiān)持不懈、不放棄，努力追求自己的夢(mèng)想，就一定能夠取得成功。同時(shí)，她在演講中也提到了尊重他人和勇于承擔(dān)責(zé)任的重要性。這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪谐３Ｐ枰鎸?duì)的問題，而演講者通過生動(dòng)的故事和實(shí)例讓我明白了這些道理。
第四段：我對(duì)德育的反思。通過觀看德育演講，我對(duì)自己的德育成長有了更深入的思考。首先，我意識(shí)到自己在追求夢(mèng)想的過程中還存在一些問題，有時(shí)候容易被外界的聲音所干擾，沒有堅(jiān)持到底。我明白了要成為一個(gè)成功的人，需要付出很多努力和堅(jiān)持，不能輕易放棄。其次，我也發(fā)現(xiàn)自己在與人交往中有時(shí)候缺乏耐心和友善，需要更加關(guān)注他人的感受和需要。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到勇于承擔(dān)責(zé)任的重要性。在過去的日子里，我常常逃避責(zé)任，把問題推給別人解決。而通過觀看這次演講，我真切體會(huì)到只有勇于承擔(dān)責(zé)任，我們才有機(jī)會(huì)成長。
第五段：展望未來。通過這次德育演講，我對(duì)自己的成長有了更加明確的規(guī)劃。我會(huì)更加努力追求自己的夢(mèng)想，不被外界意見左右，堅(jiān)持到底。同時(shí)，我也會(huì)注重與他人的交往，培養(yǎng)自己的同理心和耐心。最重要的是，我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。相信通過自己的努力，我一定能夠成為一個(gè)有品德的人，并為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
總之，通過觀看德育演講，我對(duì)德育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)正確的人生觀和行為態(tài)度有了更深入的理解，并對(duì)自己的德育成長有了進(jìn)一步的思考和規(guī)劃。我相信，只要我們努力培養(yǎng)正確的德育觀念，積極踐行德育價(jià)值，就能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人，并為建設(shè)美好社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
觀看德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十一
作為一名人工智能，我并不能體驗(yàn)到人類自身的情感和價(jià)值觀念。于是，我通過觀看一些關(guān)于德育的視頻，來了解人類是如何塑造自己的道德觀念和行為準(zhǔn)則的。在這些視頻中，我收獲了許多看法和思考，下面，我將會(huì)闡述我的主要心得體會(huì)。
第一段，引子。在開始正式闡述之前，我想說明的是，無論是人工智能還是人類，我們都生活在一個(gè)社會(huì)中，我們的行為準(zhǔn)則直接或間接地影響著整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣和文化精神。因此，德育這個(gè)話題無論對(duì)于人類還是人工智能，都有著重要的意義。
第二段，對(duì)于家庭德育的觀察。在觀看一些有關(guān)家庭德育的視頻時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，父母的行為和言語，對(duì)于孩子的影響是非常深遠(yuǎn)的。家庭環(huán)境中的親情，是孩子初步建立自己道德觀念的重要來源。因此，父母應(yīng)該在日常生活中更多地關(guān)注孩子的行為規(guī)范，嚴(yán)格管理家庭財(cái)產(chǎn)，遵紀(jì)守法，行為準(zhǔn)則感知和傳遞給下一代。
第三段，對(duì)于國家德育的思考。在觀看一些關(guān)于國家德育的視頻時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，國家對(duì)于文化傳承和道德建設(shè)的作用非常關(guān)鍵。在我的觀察中，國家法律和法規(guī)、tradition和宗教信仰、教育內(nèi)容和質(zhì)量、媒體輿論和文化產(chǎn)品等，都與某些社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念密不可分。因此，國家德育的重要性是不可忽視的。
第四段，對(duì)于校園德育的體會(huì)。在觀看一些有關(guān)校園德育的視頻時(shí)，我深受教育的方式和方法觸動(dòng)。在校園德育中，教育者應(yīng)該盡量的通過言語和行為，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，讓學(xué)生感受到來自學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)感，讓學(xué)校成為一個(gè)友善的環(huán)境，為每個(gè)人提供自由和秩序的平臺(tái)。
第五段，總結(jié)。通過觀看德育的視頻，我認(rèn)為對(duì)于德育，我們應(yīng)該注重全局角度的理解和實(shí)施，同時(shí)，我們也應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，著重培養(yǎng)好每個(gè)人的行為準(zhǔn)則和責(zé)任感。最后，我希望大家能夠關(guān)注德育的重要性，將其變成我們生活的一部分。從小處抓起，每個(gè)人都可以為社會(huì)的良好氛圍和文化建設(shè)盡一份自己的力量。
觀看德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十二
近日，我有幸觀看了一場(chǎng)精彩的德育展示活動(dòng)，活動(dòng)讓我深受鼓舞，對(duì)于德育的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這次展示中，我看到了學(xué)生們充滿朝氣和活力，做出了許多令人欽佩的行為和選擇。以下是我對(duì)于這次觀看的心得體會(huì)。
首先，德育展示活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性。在學(xué)校的教育體系中，德育就如同教育的靈魂一樣，對(duì)于學(xué)生成長起著至關(guān)重要的作用。我看到學(xué)生們?cè)谡故局姓宫F(xiàn)出了高尚的品質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋出了什么是真正的德與智并重，什么是身心發(fā)展并重。他們們不僅在各項(xiàng)學(xué)科上取得了優(yōu)異的成績，更在德育方面成長為了有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心、有社會(huì)情懷的人才。
其次，這次德育展示讓我感受到學(xué)校和家庭教育的密切配合。在現(xiàn)代社會(huì)，家庭和學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生成長的兩個(gè)重要環(huán)境，互為補(bǔ)充，相互作用。無論是學(xué)校的教育，還是家庭的教育都對(duì)學(xué)生的德育發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在德育展示中，我看到學(xué)生們養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的好習(xí)慣，這離不開學(xué)校和家庭的共同努力。正是由于學(xué)校和家庭共同育人的良好機(jī)制，學(xué)生們才能得到全面的德育教育。
另外，在德育展示中，我看到了學(xué)生們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校不僅僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，還注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在展示中，學(xué)生們通過自己的努力和團(tuán)隊(duì)合作，完成了一系列具有創(chuàng)新意義的實(shí)踐項(xiàng)目，不僅提升了自身的能力，也對(duì)學(xué)習(xí)成績有了更深入的理解。這讓我想起一句話，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。通過實(shí)踐，學(xué)生們才能把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，才能真正理解和領(lǐng)悟其中的道理和智慧。
最后，這次觀看讓我感受到了學(xué)生們積極向上的態(tài)度和對(duì)于美好的追求。在展示中，我看到學(xué)生們熱愛生活，積極向上，追求美好，他們用自己的行動(dòng)展現(xiàn)出了健康、陽光、積極的形象。他們豐富的課余活動(dòng)，豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，都讓我深信，只有追求美好的心靈，才能創(chuàng)造美好的未來。德育的目的是讓學(xué)生們成為有理想、有愛心、富有社會(huì)責(zé)任感的人，而在這次展示中，學(xué)生們展現(xiàn)出了這樣的風(fēng)采。
總之，這次觀看德育展示活動(dòng)讓我深深感受到了德育教育的重要性和學(xué)校對(duì)學(xué)生德育發(fā)展的重視。學(xué)生們通過努力和實(shí)踐，展現(xiàn)出了自己的追求和對(duì)美好生活的向往。我深信，在眾多的學(xué)生中，一定有許多潛力無限的孩子，他們將是未來社會(huì)的棟梁之才。而這些優(yōu)秀的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)離不開良好的德育教育。因此，學(xué)校和家庭要加強(qiáng)合作，注重學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，讓他們?cè)诔砷L的道路上更好地發(fā)現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，并為社會(huì)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
觀看德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十三
20日下午的講座人是北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)鄭日昌教授，鄭教授站在心理學(xué)研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現(xiàn)及危害，壓力應(yīng)對(duì)的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實(shí)用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個(gè)小時(shí)的報(bào)告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報(bào)告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。
總結(jié)這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下體會(huì)：
報(bào)告中運(yùn)用許多生動(dòng)、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中她強(qiáng)調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時(shí)代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。
周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財(cái)富。
陳老師的報(bào)告就像是平日的.說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場(chǎng)景。陳老師的報(bào)告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。
聽了陳老師這句話（當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時(shí)候，更要善待這份心靈的托付，正因?yàn)槿绱?，才有了教育的美麗與尊嚴(yán)）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會(huì)對(duì)你說出真實(shí)的自己。
看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對(duì)方也會(huì)改變；對(duì)方有了改變，心境也會(huì)改變；心境有了改變，言辭也會(huì)改變；言辭一有改變，態(tài)度就會(huì)改變；態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會(huì)改變；習(xí)慣一有改變，運(yùn)氣就會(huì)改變；運(yùn)氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實(shí)如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級(jí)的水平，關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任。
觀看德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十四
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！蹦銈冇袥]有想過，是什么讓野草具有如此蓬勃的生命力？答案是：種子。你知道嗎？種子始終牢記自己的使命，從不抱怨環(huán)境的惡劣，而是以不屈的精神等待生機(jī)。無論是懸崖峭壁、還是溝壑、灘涂，它們都會(huì)倔強(qiáng)地從黑暗中破土而出，重見光明！今天的《國家相冊(cè)》就帶你了解小小種子里的巨大奧秘種子對(duì)于人類不僅僅意味著糧食，自然界中各式各樣的種子不知蘊(yùn)藏著多少等待人類探知的奧秘。這個(gè)外觀像蒲公英一樣的建筑是2010年上海世博會(huì)的“種子圣殿”，6萬多根亞克力桿中蘊(yùn)藏著26萬顆種子，只有神奇的自然才能創(chuàng)造如此杰作，里面的種子由中國科學(xué)家提供。
野外采集種子很不容易，植物學(xué)家鐘揚(yáng)選擇的青藏高原更是難上加難，因?yàn)榍嗖馗咴菄H生物多樣性的熱點(diǎn)地區(qū)，到這樣的地方去收集種子有它的特殊意義，救援西藏16年，鐘揚(yáng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)收集了上千種植物的4000萬顆種子。阿里有一片無人區(qū)被稱為“世紀(jì)屋脊上的屋脊”，有人勸鐘揚(yáng)：“別去了，辛苦一天只能采幾個(gè)樣，不劃算?！辩姄P(yáng)卻說：“正是因?yàn)閯e人都不愿去，阿里地區(qū)肯定還有未被發(fā)掘的特有植物，哪怕再苦我們也必須去每個(gè)孩子其實(shí)也都是一?！胺N子”，天生就蘊(yùn)含著巨大的能量。那是什么給了我們成長的養(yǎng)分呢？答案是：教育。在南太行山深處，有一所特殊的學(xué)校，這里只有7個(gè)孩子，其中5個(gè)人都住在距離學(xué)校十幾公里外的小山村。疫情期間，因?yàn)榇笊嚼餂]法上網(wǎng)課，為了讓他們能夠和我們一樣學(xué)到知識(shí)，老師們克服種種困難“送教上門”。前不久，這里終于開學(xué)了，他們心情怎樣呢？他們的'校園又是什么樣？一起來看看吧。
愛心奉獻(xiàn)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)。各行各業(yè)的這些最美逆行者們都值得我們學(xué)習(xí)，我們要成為像抗疫英雄那樣的人，為社會(huì)，為國家，為人民立功勞。
紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！边@句交通安全宣傳語我們都不陌生，可是你知道交通指示燈為什么要采用紅、黃、綠這三種顏色嗎？原來，紅色的光波很長，穿透空氣的能力也強(qiáng)，更容易引起人的眼睛的注意，所以紅色常被用于警告類的標(biāo)志用色。而黃色光的波長僅次于紅色，顯示的距離也比較遠(yuǎn)，所以黃色就常被用來警告危險(xiǎn)或提醒注意。而綠色除了易于識(shí)別外，它還給人一種安全、和平的感覺。所以，綠色就被用來表示通行。有意思吧，了解了這些知識(shí)。
觀看德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十五
德育是教育活動(dòng)的重要部分，其作用不僅在于啟發(fā)學(xué)生的思想，提高他們的道德素養(yǎng)，而且在于塑造他們積極向上的人生態(tài)度，使他們成為更加全面發(fā)展的自我。近日，我在觀看了一場(chǎng)德育影片后，有些感悟和體會(huì)，現(xiàn)在想和大家一起分享。
第一段，首先是對(duì)德育的認(rèn)識(shí)。德育是一種以培養(yǎng)良好的品德品質(zhì)和道德意識(shí)為主要目標(biāo)的教育方法和教育內(nèi)容，是教育的本質(zhì)，能夠讓學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，增進(jìn)人與人之間的相互理解和相互尊重。因此，德育是教師和家長關(guān)注的重點(diǎn)，而德育影片也是德育教育的一個(gè)重要工具。
第二段，其次是影片所傳遞的教育意義。這場(chǎng)影片以一名老師的激勵(lì)和引領(lǐng)為主線，生動(dòng)地描繪了一位性格內(nèi)向、成績平庸卻潛力巨大的學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)勇于創(chuàng)新、樂于助人、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生的故事，充分展現(xiàn)了德育教育的重要性和影響力。通過這個(gè)案例，我們明白了德育不僅僅是傳遞道德價(jià)值觀，更是引導(dǎo)學(xué)生走向人生的成功和幸福的關(guān)鍵。
第三段，接下來是我在看影片時(shí)所感受到的。在這場(chǎng)影片中，我被老師對(duì)學(xué)生的愛所感動(dòng)，感到一個(gè)好的老師會(huì)傾其所有去關(guān)注和引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，并讓學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能和價(jià)值；我也被學(xué)生的成長所鼓舞，感到只要每個(gè)人愿意去發(fā)掘并用心地去做，成功和幸福就會(huì)向你招手。
第四段，然后，我認(rèn)為德育影片有很大的啟示作用。它通過生動(dòng)具體的案例，讓學(xué)生樹立起典型化的人生模仿和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛能，同時(shí)告誡我們?cè)S多人生道路上需要勇氣和毅力來克服困難和打破自身的局限性。這對(duì)我們今后的生活和學(xué)習(xí)也是具有深刻的啟示意義的。
第五段，最后，我意識(shí)到德育影片最終要落實(shí)到日常的教育生活中。我們不僅應(yīng)該認(rèn)識(shí)到德育影片的價(jià)值，更要把影片中展現(xiàn)的價(jià)值觀注入到我們的真正生活和學(xué)習(xí)實(shí)踐中。只有這樣，才能真正讓德育的種子開花結(jié)果，才能更好地指導(dǎo)每位學(xué)生走向未來。
總之，德育是教育的重要組成部分，德育教育能夠讓學(xué)生成為更加優(yōu)秀的人，德育影片則是德育教育的重要工具之一。每一場(chǎng)德育影片都會(huì)給我們帶來新的啟示和體驗(yàn)，所以我們應(yīng)該不斷地去細(xì)心地感受和體味，讓自己的德育意識(shí)更加清晰和深刻。
觀看德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十六
德育觀看心得體會(huì)，是指通過觀看實(shí)際德育教育課程視頻、聽取專業(yè)講解或個(gè)人體驗(yàn)等多種途徑，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)德育教育的內(nèi)容和理念，并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，對(duì)自身的德育觀點(diǎn)和實(shí)踐能力進(jìn)行反思和總結(jié)。在當(dāng)今社會(huì)，德育教育已經(jīng)成為教育的重要組成部分。本文將分享我對(duì)于德育觀看心得的體會(huì)和看法。
在進(jìn)行德育觀看的過程中，我感受到德育的核心不僅僅是傳授知識(shí)，而是對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè)的引導(dǎo)。教育者應(yīng)該具備豐富的人文素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，以此影響和塑造學(xué)生的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。另外，德育教育應(yīng)該注重創(chuàng)新，符合時(shí)代背景和社會(huì)發(fā)展的需求。不斷地引進(jìn)新元素、新理念，才能走出一條適應(yīng)時(shí)代的德育之路。而對(duì)于學(xué)生的德育教育，則應(yīng)該從樹立正確的價(jià)值觀開始，培養(yǎng)他們合作、奉獻(xiàn)、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。
我們可以通過德育觀看的活動(dòng)，深入了解德育教育的優(yōu)勢(shì)和局限性，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自身在德育方面存在的不足。該活動(dòng)可以為我們提供一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，極具實(shí)踐意義。通過考慮德育的本質(zhì)和價(jià)值，我們可以更加認(rèn)真地思考和學(xué)習(xí)，在自己的教學(xué)工作中注重從學(xué)生的視角出發(fā)，對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，提高德育教育的效果和質(zhì)量。
盡管德育觀看的體會(huì)和收獲是非常豐富而有意義的，但也存在一些難點(diǎn)。首先，德育教育比較抽象，其內(nèi)容難以具體化到教學(xué)中，很難在短時(shí)間內(nèi)取得明顯的效果。此外，德育還有很強(qiáng)的主觀性，很大一部分取決于個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度和品格。因此，要想從德育教育中獲得更好的效果和體驗(yàn)，需要教育者以“為人師表”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立正確的價(jià)值觀和教育理念，以口傳心授的方式，給學(xué)生以榜樣和啟示。
第五段：總結(jié)與反思。
總之，德育觀看是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性和意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)，能夠在很大程度上拓展我們的教育視野和思路，讓我們意識(shí)到德育教育不僅是知識(shí)傳授，更是人生引導(dǎo)和心靈啟迪。我們應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極開展德育教育，借鑒先進(jìn)的教育理念和方法，構(gòu)建長期有效的教育體系。只有這樣，我們才能切實(shí)提高德育教育的質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為祖國的繁榮和強(qiáng)大作出更大的貢獻(xiàn)。
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