寫心得體會不僅是對過去的總結(jié)，更是對未來的展望和規(guī)劃。寫心得體會時，我們應該注意時態(tài)的運用，使文章更貼近實際情況。這些心得體會范文涵蓋了不同主題和領(lǐng)域，適用于不同的寫作場景。
先進老師事跡心得體會篇一
2015年3月14日，我校全體教職工與修文二中全體教師在修文中學多功能廳學習了劉芳老師的先進事跡，感觸很深。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績，得到領(lǐng)導和同事的一致肯定，這與他們的堅強，勤于學習，善于思考，踏實工作，努力進取的精神是分不開的。通過學習他們的先進事跡，我學到了很多：
在劉芳老師即將失明的那段時間，她并沒有抱怨世界不公，也沒有去想以后的生活怎么過，唯一的想法是我還有那么多書還沒有看，然后她利用剩余的光明閱讀大量的書籍。相對劉芳遺憾，我們更加要學習。我們?nèi)绻蛔⒁庾x書學習，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應新形勢和任務的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，像劉芳老師那樣，利用一切空閑時間抓緊學習。具體來說就是要在工作中不斷加強業(yè)務知識的學習，學會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學習方法。要擠時間去學，持之以恒的學，結(jié)合現(xiàn)實去學，把學到的知識用于指導工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。
三
在這聽劉芳老師講座的都是老師，我也不例外，劉芳老師在給我們講她的勵志故事時也教導我們很多做老師的道理。要學生喜歡你的課堂，首先你得先喜歡課堂。試想一下，當你走進課堂心里想的是還有幾分鐘下課，那么學生心里面也在想這節(jié)課什么時候上完。而當你充滿激情的將學生帶入你所設(shè)計的情景里面，他們則會感慨一節(jié)課怎么這么快。所以我們既然成為了教師，我們就要愛這個職業(yè)。
老師不僅要教導學生知識，還要教導他們做人，老師的一言一行都會影響學生。經(jīng)常聽到別人說一個班級有個什么樣的班主任，就有什么養(yǎng)的班集體，這句話正是說明了老師的行為規(guī)范會影響學生。所以老師要做到以身作則，不講臟話、不亂丟垃圾、不給學生帶來負面情緒。
無疑，劉芳老師的事跡是感動的，因為它是真實的，能打動人的只有真心。正因為這樣，我們更要向他學習，努力做一個好老師。
先進老師事跡心得體會篇二
王旭老師是我們學校的一名老師，也是一名優(yōu)秀的教育工作者。他自2000年步入這個行業(yè)，在教學崗位上拼盡全力，不斷探索，不懈努力。多年來他秉持教育為己任，盡職盡責的帶領(lǐng)著自己的學生，取得了驕人的成績，也贏得了同事和學生們的尊敬。在獲得多項榮譽和獎勵的同時，他也積累了豐富的先進事跡和寶貴的心得體會，這些值得我們學習和借鑒。
第二段：先進事跡
王旭老師一直堅信“教育不僅是知識的傳授，更是對學生內(nèi)心的塑造和引領(lǐng)”。在語文教學中，他不僅僅重視學生對語文知識的掌握，也注重培養(yǎng)學生的情感和思維能力。他常常引領(lǐng)學生思考，鼓勵他們自由地表達自己的意見，并尊重每一位學生的個性。這種教學方法對于增進學生之間的交流和互動起到了重要的作用，而且也讓學生們在氛圍輕松而愉悅的環(huán)境中，獲得了更多積極的心理體驗。
另外，在教學中，王旭老師還會用自己的實踐經(jīng)驗為學生提供一些貼近生活，有意義的教學案例。這種教學方法，能讓學生更易于接受和理解，同時也激發(fā)了他們對知識的好奇心和探究欲望。他總是采用多種激勵和評價方式來鼓勵學生，并提高學生的學習積極性。這種全方位的教學方式，讓學生充滿了學習的興趣和動力，增強了他們的學習效果。
第三段：心得體會
作為一名教育工作者，教學和育人既是責任，也是使命。我們的成功、甚至是整個社會的未來，都要依靠我們教育的成果。而王老師的教育理念，讓我更加認識到了這一點。他不僅僅關(guān)注學科知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的成長和素質(zhì)提升。他用生動有趣的故事為學生開啟了一扇心靈的窗戶，讓學生在探究中體驗到了知識的樂趣，這是我們其他教育工作者所獲得經(jīng)驗和心得所不具備的。
王老師這種“育人先，教育后”的教育觀念，既是在整體環(huán)境完善的教育體系下形成的，也是在實踐中得到了嚴格的錘煉和磨合之后逐漸成型的。他的先進事跡和經(jīng)驗，在我們的教育工作者中具有很好的引領(lǐng)作用。認真研究和借鑒這些先進經(jīng)驗和實踐，對我們進行教學和育人具有重大啟示和指導作用。
第四段：認識的深化
通過了解和學習王旭老師的先進事跡和經(jīng)驗，我對教育的認識進一步加深了。教育并不單是知識的傳授，更是將這些知識融化在學生日常生活以及價值體系中的過程。我們不能只把這個過程看成是某一種單純的職業(yè)，而應該認識到這是一項光榮而偉大的事業(yè)。正因為如此，我們的教育工作者，必須不斷充實自己，深化對教育使命的認識，才能更好地承擔責任，更好地育人。
第五段：總結(jié)
在解讀了王旭老師的先進經(jīng)驗和實踐后，我們要特別強調(diào)一個詞叫做“育人”。這個詞固然簡單，但是其涵義和實踐過程是非常復雜的。它既是教育工作者讓學生內(nèi)心得到充分展現(xiàn)的保障，也是整個教育體系的發(fā)展目標。我們教育工作者，應該在實踐中深入理解并且精通這個過程，承擔好育人使命，讓更多的學生能夠在我們的教育下茁壯成長，貢獻自己的力量，為社會的未來作出貢獻。
先進老師事跡心得體會篇三
在全校大會上，集體學習了李芳同志的先進事跡，針對李芳同志的遇難，我有了許多想法，無論成熟與否，向上級領(lǐng)導及同志們匯報交流，希望在學習李芳同志的事跡過程中，能夠從多方面避免以后類似事件的發(fā)生。
李芳老師生前是河南省信陽市董家河鎮(zhèn)綠之風希望小學教師。2018年6月11日下午放學，李芳老師護送學生離校回家路上，行到離學校50米的十字路口，按交通信號燈指示有序通過時，一輛載滿西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來，且毫無剎車跡象。危難時刻，她奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護學生，并奮力將學生推開。學生得救了，李芳遭到嚴重撞擊，經(jīng)多方搶救無效，于2018年6月13日4時逝世。
殺死李芳老師的，是一個無照三輪摩托車，開車的是一個普通的瓜農(nóng)，然而，就是這個瓜農(nóng)開著無照三輪車，違反交通信號及附近應該有的“學校減速”提示牌，毫無剎車跡象的向老師和同學們撞了過去。
針對此現(xiàn)象，需要負責任的相關(guān)人員和部門有很多，尤其是社會輿論更應該負更大的責任，我的看法如下：
首先，社會輿論應該負第一個責任。盲目的對普通底層民眾同情，而視法律法規(guī)不如人情世故，當執(zhí)法單位和執(zhí)法人員處理無照經(jīng)營、無照駕駛的底層民眾時，社會輿論對執(zhí)法部門和執(zhí)法人員更多的是批評甚至謾罵，現(xiàn)場或網(wǎng)絡圍攻相關(guān)合乎規(guī)定的執(zhí)法必嚴，強行讓警察、法院、城市管理等暴力或執(zhí)法機關(guān)因為所謂的對普通人的同情和所謂的道德，而降低執(zhí)法標準甚至放過違法人員，就因為違法對象是普通人，所以就盲目的去違護他們的利益，而忽視他們對社會的危害，最典型的就是電動車三輪車及行人無照無牌上路，中國式過馬路視道路標線和交通信號為透明。
為無照三輪車肇事司機開車上路撐腰的，就是這樣的社會輿論。
有大量的例子可以證明，如果死亡的是學生，那么社會輿論會對該瓜農(nóng)嚴歷譴責，對學校沒有盡到教育等責任進行譴責，甚至會因為肇事司機經(jīng)濟條件較差而習慣性以學校沒盡到責任為由的會要求學校對學生家屬進行經(jīng)濟賠償，這種網(wǎng)絡暴力和社會輿論，已經(jīng)偏離了法律法規(guī)的準繩，應該由官方加以宣傳引導，撥亂反正了。
而且，如果不涉及學生，僅僅是肇事三輪車在普通路段撞死一個路人，而這個路人是一個老師，那么，死亡的老師，只怕連得到大部分人的的同情及正常的賠償都困難。
在目前娛樂至上、抖音橫行、八卦滿天的社會輿論里，需要由人至下，進行管理、宣傳和教育，讓社會輿論回歸法制社會的標準了。其次，交管部門應該負第二個責任。如果交管部門能夠嚴格、公平、公正的執(zhí)行法律法規(guī)，重視執(zhí)法的嚴肅性，重視對違章事故負責人的以法處理并經(jīng)常性的做到宣傳普及工作。減少無牌無照司機的上路，杜絕中國式過馬路的出現(xiàn)，通過流動檢查、關(guān)鍵路段人流高峰期設(shè)立交管人員直接監(jiān)管，通過各種手段嚴格管理，減少此類肇事司機上路的可能，那么，無論是學生還是老師以及普通人，都會大幅度減少被此類肇事司機傷害的可能。
從源頭上杜絕這類事故的發(fā)生，就需要交管部門下大力氣，結(jié)合警民協(xié)同，執(zhí)法與宣傳教育結(jié)合，全社會全方位攜手共管，盡可能的把事故降低到最低。
第三，肇事司機應該負直接責任，違反交通法規(guī)上路，無視交通信號和標牌，不采取向路邊樹木、土堆上撞減少傷亡，而是直接撞上學生和老師。該司機不僅要負民事責任，更要負刑事責任，是故意殺人罪還是故意傷人罪，希望法院和檢查機關(guān)等依法認定，從重處理。
以上三方，要為李芳老師的死，負直接責任和連帶責任，尤其是社會輿論，更應該向李芳老師學習，提高思想認識，加強法律法規(guī)意識，避免為肇事司機們上路提供輿論。
當然，我們更要從李芳老師和相關(guān)人員身上，學習積極的東西。
我們要向該小學的校管理層學習，因為小學生年齡小，防范意識差，遇到意外事件的反應慢，特意安排值班老師帶領(lǐng)學生過馬路，把安全教育落實到具體行動上。當李芳老師出事后，校方也積極行動并向上級匯報，使李芳老師第一時間接受更好的醫(yī)療救助，雖然李芳老師依然沒有搶救過來，但學校在學生和老師安全救助上，反應很快，值得我們學習。學校能涌現(xiàn)李芳老師這樣的好老師，說明校風正，法律法規(guī)及師德學習深入到群眾中并有了效果。當然，如果在老師們的工傷保險等以及師生的意外保險等方面也能完善到極致的話，那么無論學生還是老師，受到傷害后，其家庭不致于在經(jīng)濟方面受到更深一步打擊。
最重要的，我們要向李芳老師致敬學習，李芳老師僅是副班主任，但依然愛崗敬業(yè)，在放學后，監(jiān)守校外的崗位，沒有一絲一毫放松警惕。正是李芳老師把平凡的師德做到了極致，才能在第一時間發(fā)現(xiàn)危險，才能以大無畏的精神推開學生，用自己的身軀保護學生。
李芳老師的行為，體現(xiàn)了舍己救人、見義勇為的獻身精神。體現(xiàn)了李芳同志對黨忠誠、用生命熱愛教育事業(yè)的堅定信念。體現(xiàn)了李芳同志愛崗敬業(yè)、恪職盡責的職業(yè)操守。體現(xiàn)了李芳同志愛生如子、傾心育人的大愛無疆。
在以后的工作生活中，我要認真學習法律法規(guī)，認真學習黨和政府關(guān)于教育的相關(guān)方針政策，認真學習安全防范的知識并在課堂。
教學。
的合適時候普及教育給學生。我要愛崗敬業(yè)，恪職盡責，愛護學生，以實際行動，向李芳老師學習，做一名優(yōu)秀的人民教師。
河南省偃師市實驗高中高二年級組李曉波。
018年10月23日。
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先進老師事跡心得體會篇四
老師是一個傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，他們的工作不僅僅是教學，更是肩負著培育下一代的責任。這個職業(yè)的人，即使他們并不是人類神話、傳說中的英雄人物，但他們辛勤的工作、奮斗的精神，都值得人們永遠銘記和敬仰。其中，有一位老師，在職業(yè)中表現(xiàn)突出，貢獻卓著，而廣大學生和家長心中的楷?！跣窭蠋?。
第二段：事跡介紹
王旭老師，是一位細心耐心的語文教師，他在工作中總是嚴謹認真，認真?zhèn)湔n，親自編寫并講解課堂內(nèi)容，讓學生能夠更好地記憶和理解。王旭老師不僅負責課堂教學，還充分利用課外時間，根據(jù)學生情況，為學生制定學習計劃。即使在課堂之外，他也時刻關(guān)注學生的身體和心理狀況，密切關(guān)注學生的成長，及時給予幫助和關(guān)愛。因此，他在教學過程中創(chuàng)造出了良好的學習氛圍，得到了學生的熱愛與尊重。
第三段：體會與感悟
首先，王旭老師的課堂魅力令人難忘，他的教學方法靈活多變，能夠讓學生產(chǎn)生強烈的學習興趣。其次，他嚴格要求學生，但又循循善誘，給出適當?shù)墓膭詈吞嵝?，讓學生在學習中獲得更多的自信和成就感，幫助他們實現(xiàn)自我價值。而且，他不僅教育學生，更是思想啟蒙者和知識傳授者，能夠啟發(fā)學生思維，幫助他們有效地將知識轉(zhuǎn)化為實際應用。
第四段：學習的啟示
王旭老師的先進事跡，給學生和家長提供了一個學習的范本和方向，為教育教學提供了新的思路和方向。首先，我們應該注重基礎(chǔ)教育，注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，我們應該以學生的個性和興趣為出發(fā)點，采用多元化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。最后，我們應該做一個耐心細致的教師，關(guān)注學生的各個方面，尊重學生并給予他們自由發(fā)揮的空間，成為學生成長過程中的引路人和支持者。
第五段：結(jié)論
王旭老師是一位優(yōu)秀的語文教師，為學生默默地奮斗、耕耘，用自己的付出和貢獻詮釋了教育組織的濃縮和奉獻。他的愿景在于，能夠讓學生在自由、平等、和諧、開放、包容的環(huán)境中、走向未來。我們應該學習和借鑒他的精神，成為一個受人尊敬和信賴的老師。
先進老師事跡心得體會篇五
陳煒老師是我學校的一位優(yōu)秀的教師，他有著豐富的教學經(jīng)驗和卓越的教育教學水平。多年來，他用自己的實際行動和教學成果，贏得了學生和家長們的一致贊譽。在我與他接觸的時間里，我深深地感受到了他的先進事跡給我?guī)淼膯⑹竞腕w會。
第一段：陳煒老師的教學方法獨具特色
陳煒老師將課堂教學理論與實際教學相結(jié)合，他善于通過寓教于樂的方式激發(fā)學生的學習興趣。他常常利用豐富多樣的教學資源，通過小組合作、游戲等方式，讓學生在輕松的氛圍中接受知識。我曾經(jīng)參與過他的一堂課程，他運用多媒體教學手段，使學生們在聽、說、讀、寫中全面提高。他的教學方法讓我深刻地體會到了培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要性。
第二段：陳煒老師為人師表的模范形象
陳煒老師不僅在教學上有著出色的表現(xiàn)，更是在為人師表方面樹立了良好的榜樣。他總是以身作則，言行一致，給予學生充分的關(guān)愛和尊重。他始終保持著與學生們的良好互動，耐心傾聽學生的困擾和疑問，給予及時的解答和指導。他總是鼓勵學生們積極參與社會實踐活動，爭取更多的鍛煉機會。陳煒老師的先進事跡讓我認識到作為一名優(yōu)秀教師，除了教書育人之外，還應該成為學生們學習的榜樣。
第三段：陳煒老師的教育成果斐然
陳煒老師教育出了一批又一批優(yōu)秀的學生。他的教學成果有目共睹。他所教的學生不僅在學科競賽中屢獲佳績，還積極參加各類社會實踐活動，成為校園的佼佼者。陳煒老師在教育過程中注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，讓學生們在學習中不斷探索和嘗試，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。他的教育成果無不彰顯著他的卓越能力和教育智慧。
第四段：陳煒老師的工作動力和責任心
陳煒老師在教學工作中表現(xiàn)出了極高的工作動力和責任心。他在備課過程中精益求精，力求給學生們準備一堂高質(zhì)量的課程。他經(jīng)常加班加點批改學生的作業(yè)，在每一份作業(yè)上給予精準的評價和指導。他深知作為一名教師的責任重大，對待工作始終認真負責。陳煒老師的事跡讓我明白了作為一名教師，只有將教育事業(yè)放在心中最重要的位置，才能讓學生的未來更加輝煌。
第五段：陳煒老師的先進事跡的啟示
陳煒老師的先進事跡給我提供了很多啟示。首先，他的教學方法和教育理念尤其令我受益匪淺。他的教育教學相結(jié)合的方法讓我認識到教學需要創(chuàng)新，需要與時俱進。其次，作為一名教師，要時刻保持良好的師德和師表形象，以身作則，為學生們樹立榜樣。最后，要始終保持工作動力和責任心，只有這樣，我們才能走得更遠。
總結(jié)：
陳煒老師的先進事跡對我產(chǎn)生了深遠的影響。他的教學方法獨具特色，為人師表的模范形象，取得了輝煌的教育成果，具有高度的工作動力和責任心。他的先進事跡激勵著我在今后的學習和工作中不斷提升自己，成為一名優(yōu)秀的教師。
先進老師事跡心得體會篇六
近日學校組織了一場先進老師事跡報告會，我有幸參加了這個報告會。通過聽取先進老師們的事跡報告，我深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享我對先進老師事跡報告的心得和體會。
首先，先進老師的事跡鼓舞了我對教育事業(yè)的熱愛和追求。在報告中，講述者們生動地描述了他們從事教育這個職業(yè)所取得的成就和突破。他們對教育事業(yè)的熱忱和奉獻精神令我深受觸動。我看到他們將所有的精力都投入到教學中，不辭辛勞地為學生們傳授知識和為他們建立正確的價值觀。作為學生，我被他們的熱情所感染，更加堅定了自己要成為一名優(yōu)秀的教育工作者的決心。
其次，先進老師的教學理念啟發(fā)了我對教學方式的思考。在報告中，講述者們分享了自己在教學中采用的一些創(chuàng)新方法，比如利用多媒體教學、板書設(shè)計等。他們追求知識的多元化呈現(xiàn)，讓學生們在活躍的學習氛圍中快速地吸收和消化知識。我深刻地認識到，為了適應信息時代的發(fā)展，我們需要不斷創(chuàng)新教學方式，使教育更有趣、更接地氣。作為一名學生，我要積極主動地參與課堂，不僅要聽老師講課，還要積極思考，提出問題，與老師和同學進行積極互動。
第三，先進老師的教育方式給予了我對學生的關(guān)懷和關(guān)注。在報告中，講述者們不僅關(guān)注學生的學業(yè)成績，也關(guān)注他們的個人成長和發(fā)展。他們花費大量的時間和精力與學生溝通交流，幫助他們解決問題、激發(fā)他們的潛能。同時，他們也非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，使他們成為更有價值和更有擔當?shù)娜?。我從中學到了不僅要關(guān)心自己的學習，也要關(guān)心班集體和社會大眾。作為一名學生，我要發(fā)揚先進老師們的精神，關(guān)心他人，樂于助人，為人師表。
第四，先進老師的言傳身教成為我成長道路上的明燈。他們用他們教學的事跡感染了我，讓我明白教師不僅僅是講解知識，傳授技能，更要是一位引路人，帶著我們一起探索未知的領(lǐng)域。在報告中，他們不僅是老師職業(yè)的生動縮影，更是每一位教師應該向往的榜樣。他們不僅在學科上有卓越的造詣，更注重自己的修養(yǎng)和個人發(fā)展。在他們身上，我看到了一種追求卓越的精神，一種持續(xù)不斷的自我完善的動力。我要學習先進老師的優(yōu)點，堅持不懈地追求和創(chuàng)新，為自己的成長和貢獻做出更大的努力。
總之，先進老師事跡報告給了我很多啟發(fā)和反思。通過觀摩他們的事跡和經(jīng)驗，我深刻地意識到教師工作的辛苦和重要性。作為學生，我們要珍惜每一位優(yōu)秀的教育者，學習他們的優(yōu)點并追求卓越。同時，我們也要懷揣著對教育事業(yè)的熱愛和責任感，為之奮斗終身。我相信，只要我們持之以恒地學習和進步，刻苦鉆研，一定能夠成為一位優(yōu)秀的教育工作者。
先進老師事跡心得體會篇七
王旭老師作為一個優(yōu)秀的教師，他所取得的成就不僅是對個人的榮譽，更是對教育事業(yè)的貢獻。在教師節(jié)之際，回顧王旭老師的先進事跡，感受他敬業(yè)奉獻、勇攀高峰的精神，讓我們更加敬重他這位卓越的教育工作者。
第二段：敬業(yè)奉獻
王旭老師教師工作近20年，一直以敬業(yè)奉獻的精神扎根在教育崗位上。他以自己的實踐行動，不斷探索教育教學新方法，對教育教學進行了深入研究，取得了優(yōu)異的成績。他始終緊緊抓住教學質(zhì)量這個關(guān)鍵，不斷探索新的教學方法，將教育教學與人才培養(yǎng)相結(jié)合，實現(xiàn)了學生素質(zhì)的全面提升。
第三段：勇攀高峰
王旭老師不斷在教學中挑戰(zhàn)自我，不斷超越，選擇了承擔校本課題總體設(shè)計任務，獲得了上級領(lǐng)導好評，同時取得了全國性高水平教學成果獎。這項榮譽不僅僅屬于王旭老師個人，更展現(xiàn)了學校教育教學水平的提升和學生素質(zhì)不斷攀升的成果，為學校的師生們增添了驕傲和自豪感。
第四段：激勵師生
王旭老師身上所閃耀的，不僅是榮譽，還有教育工作者的責任感和人民教師的形象。他時刻以身作則，充分展現(xiàn)出卓越的專業(yè)能力和師生關(guān)系的親密無間。在教學過程中，他注重學生個性化發(fā)展，充分考慮學生的特點和需要，因材施教，引導學生悟出知識的精髓和內(nèi)在規(guī)律。這樣的教學，不僅激勵了學生的學習熱情，更讓他們更好地認識和發(fā)掘自我潛能，開闊了他們的視野。
第五段：傳承教育
王旭老師的先進事跡跨越了時空的限制，繼承著中國傳統(tǒng)文化，“教書育人”的精神愿景，不斷創(chuàng)新，不斷進取，不斷追求更高的目標。同時，他也在各種場合向師生傳遞中國傳統(tǒng)文化的精華，弘揚中華民族優(yōu)秀的精神文化。作為教育工作者，王旭老師的先進事跡是無價的財富，對于現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的啟示與意義。
結(jié)語：
浸潤在教育教學事業(yè)中近20年，王旭老師秉持著教師這個職業(yè)的使命感，為教育教學事業(yè)作出了卓越的貢獻。以敬業(yè)、刻苦、奮斗的精神，踐行師德，不斷讓學生掌握學科知識，提高綜合素質(zhì)，營造學習佳境。在發(fā)展教育科研、推廣教育理念等方面，不斷超越自己，創(chuàng)造新的教育業(yè)績。王旭老師的先進事跡實踐了人才培養(yǎng)的基本方針，成為未來教育現(xiàn)代化的范式，走進師生心里，激勵人們不斷前進。
先進老師事跡心得體會篇八
作為老師，要想一切辦法使學生愿意主動聽你的課，且方法還應該多樣多彩，使課堂生動精彩，讓學生對你的課感興趣，只要將學生們的興趣抓好，不管老師能不能看到學生，她們都會自覺的學習，而且效率還更高。比如，劉芳老師，當她看不見時，她上課就采用說、學、逗、唱，她幾乎變成了相聲演員，課堂上充滿歡聲笑語。她說"眼睛不好，上課就一定要生動，才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來。"并且，這這想法也得到了證實，她的班級成績不僅沒有因為她眼睛的問題而退步，反而教出了兩個語文單科中考狀元，在白云三中至今無人超越。這讓我受益良多啊！
先進老師事跡心得體會篇九
在農(nóng)村中學教過多門學科，還當過教導主任的他，20xx年“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到大方一中后，專門從事高中地理教學工作。大方一中是省級示范性高中，面對新的教學和工作環(huán)境，對全面型而非專長型教師的他來說，是一個嚴峻的考驗，好在有那18年的基層學校教育教學工作經(jīng)歷，不僅鍛煉和提高了穆朝君老師的教育教學技能，更磨煉了他的意志和應變能力。很快他就適應了示范性高中的地理教育教學工作，并從普通班教學很快走進了重點班教學。
不知不覺間，在大方一中他已送走三屆高中畢業(yè)生，屈指算來已整整10年。在大方一中的10年，不知不覺間，他已從一名普通地理教師、教研組長、工會委員成長為教務副主任，負責大方一中217名專業(yè)技術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。在大方一中的10年，年度考核有5年被連續(xù)評為“優(yōu)秀”等次。優(yōu)秀”的背后，是穆朝君老師受命以來的每個日日夜夜，殫精竭慮地為提升學校每位教師的教育教學水平，為讓每個學生都能成長而奔忙。期間，孩子初中畢業(yè)即將中考，作為家長的他卻因為學校的工作無暇顧及孩子的學習，在計生戰(zhàn)線任手術(shù)醫(yī)師，比穆老師工作還繁忙的妻子常常抱怨他什么名師、骨干老師，連自己的小孩都照顧不了，教育不好先進教師先進事跡材料，愧對這些稱號啊。穆老師為此常常暗自落淚。是的，因為工作忙，他沒法顧及兒子的學習，因為工作忙，他沒法照顧好家庭和孩子，以至于自己的兒子竟然連一中都未能考進去。
如今，已讀到高二的兒子還時常在母親面前埋怨：“我爸就是工作忙，等到我高三考不取大學他將后悔一輩子”。當妻子把兒子的話“翻譯”給他聽時，穆老師的心如針扎一般。是啊，自己真的沒有完全盡到一個家長、一個父親的'責任。但他仍堅持，這就是人民教師的天職，這就是教務副主任的職責。他說：“我既然選擇了教師這個行業(yè)，我就有責任把這份工作做好，我就有義務帶好我的學生，關(guān)心他們的學習，呵護他們的成長，這些就是我的責任，我的選擇”。也正因為有了這樣的責任，這樣的選擇，所以，當他看到學校里一個個茁壯成長起來的年輕教師欣欣然走向教育教學的重要位置時，當他執(zhí)教的高三畢業(yè)班學生高考成績獲得全省文綜第一名時，當大方一中的文科教育教學質(zhì)量從薄弱走向雄厚時，他卻又依舊保持著教師那份獨有的淡定。他說，這些成績來之不易，那是師生們用無數(shù)的不眠之夜、無數(shù)的失敗與挫折、無數(shù)的淚水、汗水乃至血水換來的，但成績與輝煌只能代表過去。
先進老師事跡心得體會篇十
情系教育，愛灑講臺張靜同志是白河縣宋家中學一名普通的英語老師，十幾年來，她熱愛教育事業(yè)，堅守。
教學。
第一線，默默地奉獻，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。始終以情系學生，愛灑講臺的奉獻精神工作著。在三尺講臺上她找到了人生定位——當一名優(yōu)秀的農(nóng)村中學英語教師。為此贏得了廣大師生的尊敬和愛戴，多次榮獲得縣級“優(yōu)秀教師”和“學生最愛戴的老師”的稱號。始終都能以“學高為師、身正為范”原則來踐行著自己的教育事業(yè)。
教學態(tài)度的認真，工作的細致，教學藝術(shù)的精湛，為教學質(zhì)量提供了保障，她所帶班級的英語成績年年名列前茅。為了上好一節(jié)英語課，除了認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n外，還經(jīng)常向同事學習制作課件技巧和電子白板的運用，并進行有效后融入課堂，所以講起課來繪聲繪色，很好的激發(fā)了學生的興趣，吸引了學生的注意力。為了提高教學質(zhì)量，她采取了多種形式的教學方式。比如采取因班施教、因人施教、分層教學、餐桌式教學合作探究已成為本校的教學特色。優(yōu)等生與學困生互結(jié)對子，老師與學生面對面批改作業(yè)等方式，使學生積極地參與到教學過程中，收到良好的效果。她的教學理念是“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”。每一節(jié)課，她總是滿腔熱忱地關(guān)愛每一個學生，全心全意地善待每一個學生，力求每個學生都能在愉悅輕松的環(huán)境下接受科學文化知識，駛向成功的彼岸，在提高教學質(zhì)量和教學水平的同時我更加關(guān)愛學生。有一次我發(fā)現(xiàn)班里有一位同學上課情緒不定，課后作業(yè)也是應付，期中考試成績明顯下滑。通過了解，得知這個學生家庭發(fā)生了重大變故，父親檢查出肝癌，房子線路老化引發(fā)火災，此時真是雪上加霜。經(jīng)濟陷入極度困難，面臨輟學的危險。于是張老師就帶頭募捐，把一個月工資僅剩下的300元全部捐出，其他學生都受到感染，全班同學也都伸出捐助之手，最后全校師生知道此事后紛紛響應，一塊、五塊、十塊……..一共捐得5000余元現(xiàn)金，解決了這位同學的生活困難。還有一學生，因為家庭經(jīng)濟困難，得了病硬撐著不醫(yī)，張老師知道后，一連三天都帶她到醫(yī)院吊針，并代付部分醫(yī)藥費。后來這個同學的父母、爺爺奶奶感激不盡。張老師只是很簡單的回了一句：“這是我做一名老師應該做的?！笔艿剿龓椭倪€很好多同學，她的學生經(jīng)常說張老師就像媽媽、姐姐一樣關(guān)心他們。
張老師堅信，一名好教師，必須永遠相信自己的學生，不管多么后進的學生，腦子里其實都埋著無窮無盡的潛力。事實上不是學生腦子缺乏資源，而是我們自己缺乏勘探開發(fā)這些資源的能力。有一次有兩個學生找到我，問我說：“張老師，這段時間，我們的學習成績比較差，中考又將來臨，如果我們考不上高中，真對不起您，也對不起我們的父母啊！你看，我們怎么辦？”面對學生求助的目光，我耐心與他們交談，客觀地分析他們的優(yōu)點和存在的問題。通過幫助和教育，這兩個學生后來都考上了本縣的重點高中。她善待每一個同學，不管這個學生成績是好是差，脾氣是倔強或是溫和，都是一視同仁。所以同學們都喜歡和她交朋友，有什么心里話也經(jīng)常愿意找她聊一聊。
張靜老師就是這樣，在平凡的工作崗位上帶病工作也不愿意請假，幾十年如一日，默默地耕耘著，無私的奉獻著，不斷地創(chuàng)新著，自覺踐行著教書育人、為人師表的職業(yè)使命?，F(xiàn)如今也是一個五歲孩子的母親，盡管需要照顧孩子，工作毫不懈怠，仍然孜孜不倦地埋頭苦干著，用自己的執(zhí)著和熱情譜寫著教育事業(yè)的輝煌篇章。
先進老師事跡心得體會篇十一
放眼看去，其實，每一個成功的人士背后都有一個共同的特征：有堅強的毅力跟恒心。我們每一個人都可能給自己下定一個目標，可是真正堅持下來的卻沒有幾個，劉芳老師之所以能有今天的成功跟她多年堅持是分不開的，其中，有多少艱苦心酸，只有她自己才知道，而她卻能一直堅持著。我想這點應該是大家都應該向劉芳老師學習的地方。
總結(jié)：
總之，對劉芳老師的事跡我感慨萬千，自己與劉芳老師相比，應該感到更幸運，劉老師為了更好，更樂觀的生活，能克服那么多的層層阻礙，而我又有什么理由懶惰呢？行動起來吧，讓今后的生活充滿色彩！劉芳老師，你就是我的楷模！
先進老師事跡心得體會篇十二
20xx年3月14日，劉芳老師先進事跡報告會在修文中學老校區(qū)多功能廳隆重舉行，我校全體教師參加了學習。在兩個小時的會議中，我被劉芳老師的感人事跡深深打動，劉芳老師真誠樸實的話語讓我感受頗多。
1993年，劉芳來到白云三中成為一名語文老師，至今已經(jīng)度過了二十幾個春秋了，可是1997年她被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，面對不治之癥她選擇了和命運做一次英勇的搏擊。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學中有了更大的知識儲備。她有兩個人生感悟，一是她從事的是自己熱愛的職業(yè)，必須要選擇堅持；二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，她選擇做一個內(nèi)心強大的人，好回報社會，所以劉芳至今仍在三尺講臺上耕耘著，殘缺和健全對她來說沒有太大的區(qū)別，她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人，成為師德師風建設(shè)中的一個典型。
聽完劉芳老師的故事，讓我受益匪淺。作為一名剛走上工作崗位的年輕教師，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。作為一名高中教師，由于行業(yè)的特殊性，使得我們和學生可以說是朝夕相處的，在課堂上又是面對面的教學模式。所以隨時與學生保持著聯(lián)系，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。了解學生、關(guān)心學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。這是一名成功的高中教師應該具備的。
學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的`，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
當前，面對學校的重大改革，學生和老師仍有些不適應，作為修中的一份子，我們期待著巨變給我們帶來的驚喜。同時，作為一名教師，我們更應該以身作則，恪守職責。在備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課的同時，還應該愛每一個孩子，時刻關(guān)心學生的生活，善于與學生溝通交流，傾聽他們的心聲，對學生的不良情緒進行疏導，幫助他們順利過渡。與此同時，還應該積極加入學校的改革建設(shè)中，服從學校的新型管理，認真完成學校交給的各項任務，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量！
先進老師事跡心得體會篇十三
20xx年3月14日下午參加了劉芳老師先進事跡報告會，劉芳老師講述了她的學習、生活、工作、家庭、工作單位中的方方面面、點點滴滴，她的聲音時是那樣的甜美和好聽，他的故事是那樣的生動感人，從她的故事可知道她是一個有愛心、有責任心、心地善良、活潑、開朗、樂觀的人。正是這樣一個人，卻是一個雙目失明的人。一個雙目失明的人把她的工作做得那么好，取得了那么多的成績和榮譽，真的讓人敬佩至極。
在她21年的工作中，她的最大的幸?！褠蹖W生當作是一種職業(yè)，她認為留下就是一種堅持，就是勝利，她認為一個合格的老師是：你想給孩子一個什么樣的老師，你就做一個什么樣的老師。
她對待學生就像是對待她自己的孩子一樣，那樣的無私和高尚，在學習和生活的方方面面，點點滴滴關(guān)心和愛護學生，正是在她的'幫助和影響下，孩子們獨立、勇敢、堅強、成績優(yōu)秀，一個個考入好的高中和大學。
她是一個有愛心、有責任心、有才華、心地善良、活潑、開朗、樂觀的人。那是因為從小學到大學，她遇到了這樣一些好老師。正是這樣一些好老師影響和感染了她。正是這樣一些好老師把她塑造得那樣的優(yōu)秀、完美和獨一無二。
她一個雙目失明的人，卻活得那樣的樂觀和開朗，那樣的愛她的學生、愛她的工作，那樣的熱愛生活。正如她自己所說，作為一個雙目失明的人，盡管眼睛看不見了，只要能夠活著比什么都好。作為一個正常健康的人，我們?yōu)槭裁床荒芟袼菢幽?？做一個有愛心、有責任心、有才華、心地善良、活潑、開朗、樂觀的人。
先進老師事跡心得體會篇十四
不管自己從事什么職業(yè)，生活條件如何，我們必須要有一個健康的心態(tài)，那就是"愛",我們要善待身邊的每一個人，每一件事，用心做，講真誠，論踏實，認認真真用心去體會。例如，劉芳老師當班主任教育學生時，總是用實際行動去打動學生們，而不是吼也不是罵更不是打，而是用自己的實際行動慢慢的感化她們，比如說，常與學生談心，做學生們的朋友，真誠地使學生們信任自己，而且還給學生建立"成長記錄檔案".或者當學生很需要幫助時，站出來給予物質(zhì)或者精神方面的幫助，建立良好的師生關(guān)系，其中，在她的學生中，很多孩子都管她叫劉媽媽，多么親切啊！
先進老師事跡心得體會篇十五
作為一名教育工作者，學習和借鑒他人的先進事跡是提高自身教育教學水平的重要途徑之一。不久前，我有幸參加了一場關(guān)于先進老師事跡的報告會，通過聽取先進老師的故事和經(jīng)驗分享，我深受啟發(fā)。在這次報告會結(jié)束后，我反思并總結(jié)了自己的感悟和體會。
在報告會上，先進老師講述了他在教育工作中面對的挑戰(zhàn)，以及他是如何克服困難的。這使我深刻意識到，作為一名教育工作者，我們必須具備堅韌不拔的毅力和戰(zhàn)勝困難的勇氣。教育并非一帆風順的工作，我們常常會面臨學生不聽課的困境、教學資源的不足以及教育環(huán)境的局限等問題。然而，先進老師以他前所未有的愛心和耐心對待每一個學生，用自己的智慧尋找解決問題的方法，最終取得了圓滿的成功。
其次，我從先進老師的報告中學到了正確的教育觀念與方法。先進老師強調(diào)了學生主體性的培養(yǎng)，他重視培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)造力。在他的課堂上，學生不僅是被動接受知識的對象，更是參與討論和分享的主體。這種培養(yǎng)方式不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也培養(yǎng)了他們自主思考和解決問題的能力。同時，先進老師注重多元化的教學方法，讓每個學生的特長得以發(fā)揮，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展。
此外，先進老師的課堂教學也給我留下了深刻印象。他通過豐富多樣的教學方式，有效地激發(fā)了學生的學習熱情。他運用多媒體、游戲等現(xiàn)代技術(shù)手段，使課堂變得生動有趣。他還注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力，通過實驗、討論、小組合作等方式，讓學生在親身實踐中獲得知識和經(jīng)驗。這種學生中心的教學方式能夠使學生獲得更好的學習效果，并且激發(fā)學生的自信心。
在與先進老師交流的過程中，我也意識到了自己的不足與提升空間。首先，我發(fā)現(xiàn)我在對學生的鼓勵和獎勵方面還做得不夠。先進老師在報告中講到，他會及時給予學生肯定和獎勵，以激發(fā)他們積極性。而我常常因為繁忙而忽視這一點，我應該及時給學生正面的反饋，激勵他們繼續(xù)努力。其次，我認識到自己對新教育理念和方法的了解還不夠深入。在現(xiàn)代社會，教育理念在不斷更新，我需要持續(xù)地學習和跟進新的教育變革，以提高自己的教學水平。
通過這次報告會，我深深體會到了先進老師事跡對自身的啟示和幫助。作為一名教育工作者，我們必須學習和借鑒先進事跡，不斷提高自身素質(zhì)。只有不斷學習、自我超越，才能夠更好地適應時代的教育需求，為學生提供更好的教育服務。未來，我將更加注重學生主體性的培養(yǎng)，積極運用多元化的教學方法，激發(fā)學生的學習熱情。同時，我也會持續(xù)學習和更新教育理念，提高自身的教學水平。相信有了這些努力，我一定能夠成為一名更優(yōu)秀的教育工作者。
先進老師事跡心得體會篇十六
張桂梅老師的.感人事跡讓全體師生深受觸動，大家紛紛表示要學習張桂梅信念堅定、對黨忠誠的初心和使命;學習她愛崗敬業(yè)、敢為人先的拼搏與擔當;學習她大愛無疆、無私奉獻的品德與情懷;學習她嚴于律己、堅守清廉的情操與風范。時刻牢記初心使命，愛崗敬業(yè)，履職擔當。
先進老師事跡心得體會篇十七
通過了解了劉芳老師的光榮的事跡以后，我不僅僅感到震撼，更多應該是慚愧吧！雖然自己與劉芳老師相比，應該感到更健全跟幸運，但自己卻始終還是缺乏她堅持不懈，積極樂觀的精神態(tài)度，以及對生活，對工作的摯愛與真誠的程度，其中，我很喜歡劉芳老師說的一個詞，"用愛傾聽",是的，她看不見，但她能聽見，足以說明劉芳老師的人生態(tài)度是相當樂觀的，而且一堅持就是18年，還寫成了兩部長篇小說，一部17萬字，一部28萬字。其中，《石榴青青》已經(jīng)出版。一個盲人能寫出那么多字的小說，也足以說明劉芳老師就是一個傳奇人物，我仿佛更清楚的找到了自己活的目標，劉芳老師就是我的榜樣，我下定決心向劉芳老師看齊學習，以下是我自己向劉芳老師學習的幾點：
先進老師事跡心得體會篇十八
近日，我有幸參加了一次先進老師事跡報告會，深受觸動。此次報告會上，我聽到了一些膾炙人口的故事，了解了一些令人敬佩的先進老師事跡。通過這次報告會，我不僅對先進老師的工作經(jīng)驗和教育理念有了更深入的認識，更深刻地體驗到了做教育事業(yè)必須具備的情懷和責任感。
首先，這次事跡報告給我的第一印象是先進老師的敬業(yè)精神。敬業(yè)意味著全身心地投入到教育教學工作中，無論是白天還是黑夜，不論是課堂內(nèi)外，他們都以高度的責任感和敏銳的思維感悟工作的重要性。其中，報告中提到的先進老師李老師深得我佩服。她是一名中學語文老師，每天對待學生的作文批改都能耗時五六個小時。她不僅認真批改每一篇作文，還有時候會私下找學生討論作文中的問題，并親自指導他們修改。正是因為這種敬業(yè)精神，她的學生們普遍在作文方面取得了很好的成績。
其次，這次事跡報告也給我教育理念上的啟示。報告中提到的先進老師們在教育教學過程中有著自己獨特的理念，重視學生的全面發(fā)展和品質(zhì)培養(yǎng)，教學方法與時俱進，賦予學生更多的思考能力和創(chuàng)新能力。就拿報告中提到的黃老師為例，他是一名小學數(shù)學老師。他經(jīng)常設(shè)計一些趣味性的數(shù)學活動，使學生在玩中學習，活動中練習，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。通過這樣的教學方法，學生們的數(shù)學成績有了長足的進步，而且也培養(yǎng)了他們解決問題的能力和團隊協(xié)作精神。這給我很大的啟示，我會學習先進老師們的教育理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。
再次，先進老師們在報告中講述的一些真實的故事給我留下了很深的印象。其中有一位先進老師劉老師為我留下了深刻的印象。他所教的學校位于偏遠地區(qū)，學生家庭貧困，但劉老師用自己的行動告訴學生們“天道酬勤”。他不僅精心備課，提高教學質(zhì)量，還主動與學生們交流，幫助他們解決遇到的困難。他籌集了一些愛心資金，幫助最困難的學生，讓他們感受到社會的溫暖。這些事跡深深地觸動了我，讓我更加堅定了做一名教師的決心。
最后，這次事跡報告讓我對教育事業(yè)充滿了希望和信心。先進老師們的事跡讓我相信，只要我們真心熱愛教育，付出了真正的努力，就一定能夠影響更多的學生，改變他們的人生軌跡。盡管教育事業(yè)困難重重，但只要我們堅持走下去，就一定能夠創(chuàng)造更美好的明天。
通過參加這次先進老師事跡報告會，我受益匪淺。我深切地感受到了先進老師們對教育事業(yè)的付出和奉獻精神，他們的敬業(yè)精神、教育理念、真實的故事都給我留下了深刻的印象。作為一名即將從大學畢業(yè)的學生，我倍感責任重大，將以這些先進老師為榜樣，時刻保持學習的姿態(tài)，用心去做好教育。我堅信，只要我們真正用心投入，勤奮努力，一定可以成為一名優(yōu)秀的老師，為社會培養(yǎng)更多有用之才。
先進老師事跡心得體會篇十九
符灶儒老師的先進事跡已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學習的榜樣，是激勵我們教師團結(jié)拼搏，奮勇向前的強大動力，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。認真學習了符灶儒同志的感人事跡，我的心久久未能平靜，看著那一個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。符灶儒老師，他在自己平凡的工作崗位上，用不平凡的行動踐行崇高的師德，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神;無私奉獻，他的精神、他的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。在無數(shù)的教育教學實踐中，教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理，而他就是用無聲的身教，驗證那無法雄辯的道理，從他身上我們看到未來教育的希望。最美教師;符灶儒老師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值，從他身上我們看到人性具致真善美的一面。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，我們要秉承這種傳統(tǒng)美德，弘揚大愛精神，就要向一樣本著勤道樂業(yè)、愛生如子、舍己為人、至善大愛的博大情懷，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，最美教師，美在團隊，正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這一曲曲感人的贊歌。向符灶儒老師學習，就就要增強職業(yè)道德觀念，要增強大局觀念，強化責任意識甘為人梯、樂于奉獻的精神，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，力爭做人民滿意的教師和教育工作者，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。
孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。夢想的花朵，只要有水，它就可以燦爛綻放；夢想的翅膀，只有有風，它就可以展翅翱翔；夢想的夜空等待我們?nèi)c綴，夢想的距離等待我們?nèi)ダ?/p>
在教育事業(yè)中默默無聞的我，今后要以符灶儒老師為榜樣，讓他的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。愛生如子，就是教師精神的真實寫照，在提升自身文化修養(yǎng)、教學能力的同時，更要時刻想著孩子們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子，當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵。要在務實求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學習的樂趣，關(guān)心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，為孩子撐起一片藍天，讓他們在我的沐浴下，健康快樂地成長！
總之，在感動之余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表，學習符灶儒同志老黃牛精神，體現(xiàn)無私奉獻、任勞任怨的優(yōu)秀品格，把學習活動落在行動上，在學習、工作和生活上時時牢記、處處踐行。
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