讀后感是對(duì)自己內(nèi)心情感的一種釋放和表達(dá)，可以使我們更好地理解和認(rèn)識(shí)自己。讀后感可以多角度地分析和評(píng)價(jià)書中的人物形象、故事情節(jié)以及作者的寫作風(fēng)格等。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的幾篇經(jīng)典讀后感范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，大家可以更好地掌握讀后感的寫作技巧和方法，也能夠啟發(fā)我們對(duì)于書中內(nèi)容的更深層次的思考和理解?？傊x后感是我們讀書的一種重要補(bǔ)充，可以在讀書后促使我們思考和交流，希望大家都能夠?qū)懗鲆黄实淖x后感！
小學(xué)生科技讀后感篇一
曾無意間，看見一本《妞妞》，慘白的封面，墨黑的字跡，題下寫著“一個(gè)父親的札記”，透著股哀傷。一種強(qiáng)烈的同情感讓我拿起了它，細(xì)細(xì)品讀。
書中告訴我們，一個(gè)名叫妞妞的女孩，得了絕癥。小魚小鳥都有眼睛，可妞妞卻沒有。在妞妞唯一一個(gè)生日上，媽媽對(duì)客人說你們看妞妞的眼睛像不像波斯貓，而爸爸告訴她波斯貓是世界上最美麗的貓；妞妞一遍遍的哭訴：“磕著了，磕著了??”她不明白世界為什么老是磕著她；在妞妞即將離開的那些夜里，她躺在爸爸身邊輕聲喚著“爸爸”，爸爸也輕聲應(yīng)答，在蒼茫人世間還有什么比這樣的生離死別更讓人痛傷的啊??但她樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，在爸爸媽媽的陪伴下，渡過了燦爛卻短暫的十八個(gè)月。
讀了這本書，我百感交集。比如妞妞是一個(gè)嬰兒，可她為什么卻要承受著成年人都不一定能承受的痛苦，卻要迎接著本是暮年才會(huì)迎接的死亡；比如本來和和美美的家庭，為什么得不到應(yīng)有的幸；再比如，妞妞與爸爸媽媽之間的愛又是多么的感人，令我欽佩。當(dāng)一切病痛朝著妞妞襲來時(shí)，她卻用微笑承受一切，面對(duì)一切，這更使我感動(dòng)而又敬佩。
而妞妞的爸爸周國平也值得我們敬佩。他說：“我愛女兒勝過愛一切哲學(xué)?！辨ゆぴ谑赖臅r(shí)候，他為妞妞找一切能治她病的辦法，為她寫日記，陪伴著她??他給了妞妞一份無私的愛。妞妞走后，他悲痛不已，心中卻依然愛著妞妞，并寫下這本書，來紀(jì)念她。
他們彼此的愛與信任感動(dòng)著我，溫馨著我。女兒在承受病痛的同時(shí)，父母也在承受著身心的劇痛！而即便是病魔與挫折，也磨滅不了這一家人彼此的愛。離別，訣別，人生，生命。我想人生會(huì)有很多次的離別，但生命的最后一次離別便是訣別，便是生與死的隔閡。父親對(duì)女兒深沉而溫柔的愛，讓人心碎。但我也相信，這樣的愛早已超越了生死，得到了永恒。
其實(shí)，在人生的道路上，我們總是愛與被愛著，彼此總會(huì)不拋棄，不放棄。當(dāng)我們在面對(duì)困難時(shí)，能夠攜起彼此的手，給予堅(jiān)定且無畏的目光，將愛深深地化為動(dòng)力支撐著彼此。就如同周國平給予妞妞的希望，妞妞給予父親的快樂與欣慰。那么，即便病痛挫折，歷史長河，生死陰陽都無法磨滅這永恒的愛。
小學(xué)生科技讀后感篇二
暑期繪畫班的最后一節(jié)課，是畫夕陽美景圖，這是老師對(duì)這一期學(xué)習(xí)進(jìn)行的一項(xiàng)綜合測評(píng)。
不行，不能就此罷休，我要用我智慧的大腦交上一份滿意的卷子。我又加了點(diǎn)與藍(lán)色相近的冷色調(diào)，把那塊地方涂勻，形成一個(gè)倒水滴形，再用黑色勾線，它的下方用黃色拉幾根線，線的下方畫一個(gè)籃筐，里面又加上兩個(gè)小人兒，一個(gè)熱氣球就穩(wěn)穩(wěn)地飄在了紅紅的晚霞中，給這幅畫又增添了一抹色彩，反而更顯生機(jī)了。
也許你們會(huì)說，智慧是天生的，它是干大事才需要的。其實(shí)不然，當(dāng)我看了這本書，才發(fā)覺生活處處需要智慧，它生活在每一個(gè)細(xì)節(jié)里，躲藏在每一個(gè)問題里。就如，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，為了確定答案的正確，我就采用倒算驗(yàn)證法，在每一次手工設(shè)計(jì)作品上，都能有自己的獨(dú)特和創(chuàng)新。在放學(xué)回家后，即沒帶錢又沒在鑰匙，我是如何讓媽媽知道我很安全而又能很好的完成自己的事情，不讓媽媽擔(dān)心的，所有這一點(diǎn)點(diǎn)的小問題，都是用你的智慧去解決的?？墒悄阋溃腔鄄⒉皇桥c生俱來的，不是天生就有的，它是需要用知識(shí)作為它的翅膀。所以，如果你想擁有智慧，就要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，獲得更多的技能。
有智者，事競成。我們要把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，讓無限的智慧發(fā)揮它的力量。
小學(xué)生科技讀后感篇三
全體(科技)教育工作者：
青少年是祖國的未來和希望，全面提高青少年的思想道德水平、科學(xué)素質(zhì)與創(chuàng)新能力，是構(gòu)建新型人才輩出的源泉和土壤。青少年正處于人生發(fā)育成長的階段，青少年的品格、知識(shí)、能力是需要培育和養(yǎng)成的?？萍冀逃粌H能激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)創(chuàng)新的激情，同時(shí)還能培育他們創(chuàng)新的實(shí)踐能力，更重要的是還擔(dān)負(fù)著塑造青少年健康人格的重要職責(zé)。
新中國成立以來，在黨和國家的深情關(guān)注下，經(jīng)過無數(shù)人的辛勤耕耘，科技教育已經(jīng)成為塑造青少年健康人格與提升青少年綜合素質(zhì)的重要手段之一?？萍冀逃ㄟ^形式新穎、富有吸引力的教育模式，向青少年普及科學(xué)知識(shí)、技術(shù)能力，引導(dǎo)青少年參與科學(xué)研究過程，鼓勵(lì)青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，繼而培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力。實(shí)踐證明，面向青少年大力開展科技教育，對(duì)于提高國家自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，都具有十分重要的意義。
只有通過精心策劃、組織的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，才能引領(lǐng)青少年掌握基本和必要的科學(xué)知識(shí)與技能，了解科學(xué)探究的過程與方法。因此，塑造青少年的健康人格，提升青少年的綜合素質(zhì)，科技教師、科技輔導(dǎo)員還任重道遠(yuǎn)。
為了全面推動(dòng)我國科技教育事業(yè)的繼續(xù)蓬勃發(fā)展，營造和諧的科技教育環(huán)境，我們在此向全體教育工作者倡議，在全國中小學(xué)推廣科技教育“三個(gè)一”工程，即每所學(xué)校至少有一名科技輔導(dǎo)員;每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少參與一次科技教育活動(dòng);每所學(xué)校至少建設(shè)一個(gè)科技教育專門活動(dòng)場所。
讓我們行動(dòng)起來，從每一堂科學(xué)課、每一次科技活動(dòng)做起，向每一個(gè)學(xué)生弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法，為中國的科技發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生科技讀后感篇四
我看完鄒越老師敘述的一些真實(shí)故事后，心里有了很大的感處，讓我懂得了老師和父母對(duì)我的付出與期望。
當(dāng)鄒越老師講完一個(gè)發(fā)生在馬拉松比賽中的故事，問什么是奧林匹克精神，我就在那故事講完的一瞬間，明白了只要堅(jiān)持，就是永恒的冠軍。
每當(dāng)你打開作業(yè)本、書或試卷的時(shí)候，你的耳邊就會(huì)響起一個(gè)聲音：“孩子，好好讀書吧！將來會(huì)有用的！”那是你的父母、老師、每一個(gè)愛你的人發(fā)出的！
每一個(gè)孩子都是在父母的嬌生慣養(yǎng)中長大的，其實(shí)，溺愛是一種很大的傷害。俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，在這里，我要送給那些溺愛孩子的家長們一句話：流水遇到斷崖，方能顯現(xiàn)瀑布的壯觀。雄鷹只有飛上藍(lán)天，才能見到大地的遼闊！
人民老師，一個(gè)多么偉大的稱謂呀！當(dāng)我們玩耍的時(shí)候，老師還在辦公室里備課；當(dāng)全市萬家燈火熄滅的時(shí)候，我們進(jìn)入了夢鄉(xiāng)?？蛇€有一盞燈，在閃爍著微弱的光芒，那是老師的家。老師坐在桌前，不知疲倦地批改著全班同學(xué)的作業(yè)；有的老師甚至為了自己的學(xué)生，連自己的生命都舍去了……人民教師多么偉大呀！
一位教育家說過：“沒有感情，沒有愛，也就沒有教育?！?/p>
普通的鄉(xiāng)村教師張素英老師從教29年，15年的教學(xué)生涯是在與病魔的抗?fàn)幹卸蛇^的。當(dāng)她癱倒在講臺(tái)上后，在以后的治療中卻以頑強(qiáng)的毅力使自己站了起來，僅用了半年的時(shí)間就重新站在了講臺(tái)上。僅管她還需要倚著講桌講課，盡管她還得趴在炕頭備課和批改作業(yè)。這些都是緣于一個(gè)字——愛，她唯一的愿望，是努力把學(xué)生教好！
在“512”汶川大地震中，譜寫了多少感人的教師故事，又有多少優(yōu)秀教師為了保護(hù)他心愛的學(xué)生而長眠于地下。
在地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。
是這些普通而又優(yōu)秀的人民教師保護(hù)了那些幼小的生命，是他們培養(yǎng)了一批批的“人之驕子”，桃李滿天下，是對(duì)他們最好的回報(bào)！
我相信，只要有愛，世界一定會(huì)變得更美好！
小學(xué)生科技讀后感篇五
何為愛國？愛國就是對(duì)祖國的忠誠和熱愛。
歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。
嘆——壯志無聲。
獨(dú)立汩羅江畔，看滔滔江水，訴己愛國之情，嘆己報(bào)國之志，屈原仰天長呼：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放?！币妷阎倦y酬，你縱身一躍，鉤勒了一道最完美的弧線，以身殉了自己的政治理想。屈原，你的愛國之情是支天立地的擎天柱，可惜君王昏庸無能，社會(huì)黑暗腐朽，縱有滿腹愛國熱情，又何處施展？惟有一死，以顯其志。你的選擇，可悲可嘆，讓我不僅感慨：“愛國之情，不得釋懷，悲劇也?！?/p>
慨——為國捐軀。
捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對(duì)祖國的深切熱愛。炮火紛飛的戰(zhàn)場，無論是抗日還是^v^，敵我撕殺的場面，早已定格成歷史的一頁頁紙張，無數(shù)的戰(zhàn)士們用自己的血肉之軀構(gòu)建了新中國的根基。在北京刑場上，一代抗日名將、^v^人吉鴻昌以樹枝作筆，大地為紙，疾書一首：“恨不抗^v^，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭！”在長征的途中，無名戰(zhàn)士用生命保存下來的七根火柴為革命再續(xù)火種……生命誠可貴，愛國價(jià)更高，這是一種蓬勃的情懷，更是一種至高的境界。
贊——無私奉獻(xiàn)。
愛國無大小，處處是愛國。在現(xiàn)代社會(huì)中，在平凡的崗位上，盡心盡力做好本職工作，默默無私的奉獻(xiàn)，是新時(shí)代的愛國表現(xiàn)。感動(dòng)中國人物之一方永剛，幾十年如一日，即使重病在身，堅(jiān)持理論研究和實(shí)踐教學(xué)，直至生命的最后一刻；巴黎街頭，殘弱的金晶坐在輪椅上緊擁火炬的身影，感動(dòng)了無數(shù)炎黃子孫；我們都是一顆螺絲釘，盡管微不足道，但我們要把弱小的力量匯聚起來，為建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大的祖國而無私奉獻(xiàn)！
歷史的風(fēng)雨盡管浩瀚洶涌，不能沖淡人們對(duì)英雄的敬仰；歲月的河流盡管綿長蜿蜒，無法流走人們對(duì)英雄的懷念。翻開歷史泛黃的史冊,遙望歷史的天空,一種愛國的情思已早已融化,滲透在整個(gè)華夏文明的光輝史冊中,永不褪色。
小學(xué)生科技讀后感篇六
《昆蟲記》讀后感《昆蟲記》是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾的著作，這本書是他認(rèn)真觀察了幾十年昆蟲，又花了三十多年寫成的，全*載了二十多種昆蟲，它們都非常有趣，也都很有特色。
《昆蟲記》中給我印象最深的，是螞蟻和蟬之間的關(guān)系，小時(shí)候讀的童話中說，螞蟻一個(gè)夏天都在準(zhǔn)備糧食，而蟬只是在樹上唱歌，從來不準(zhǔn)備食物，過得悠閑自在，還笑話螞蟻總這么忙。冬天到了，螞蟻家里有許多他們夏天準(zhǔn)備的食物，供他們過冬，而蟬因?yàn)橄奶鞗]準(zhǔn)備食物，所以冬天來了，他們沒有吃的了，只好到螞蟻家去乞討。螞蟻對(duì)蟬說，你夏天唱歌，冬天你就跳舞吧，所以蟬最后還是餓死了。
但這畢竟只是個(gè)童話，但當(dāng)我讀了《昆蟲記》后，才知道事實(shí)并非如此，我對(duì)他們有了全新的認(rèn)識(shí)。其實(shí)蟬壓根都沒去螞蟻家門口乞討過，倒是螞蟻會(huì)經(jīng)常到蟬家乞討，更確切地說，螞蟻是經(jīng)常到蟬家去搶，所以螞蟻在法布爾的眼里是一個(gè)強(qiáng)盜。其實(shí)蟬的食譜很簡單，他只要吸樹干中的樹汁，就可以生存下來了。一到夏天，它用嘴上那根長長的管子插樹干里去吸樹汁，它就這樣開了一口“井”，讓樹汁源源不斷地流出來，但它被一群口干舌燥的家伙圍住了，它們都搶著去分享蟬的勞動(dòng)成果，可蟬當(dāng)然不愿意把自己辛勤鑿出來的“井”拱手相讓，所以他們之間會(huì)發(fā)生一場惡戰(zhàn)。在這些強(qiáng)盜中，最不甘心的要數(shù)螞蟻了，其他昆蟲在戰(zhàn)爭在混亂中偷偷地喝了一小口就溜走了，可螞蟻總想獨(dú)占這口“井”，所以一個(gè)勁把這口井的主人趕走，螞蟻雖然比蟬小得多，但是成群結(jié)隊(duì)地活動(dòng)，勢單力薄的蟬哪是他們的對(duì)手，它被螞蟻軍團(tuán)團(tuán)團(tuán)圍住，在戰(zhàn)爭中敗下陣來，氣呼呼地撒了一泡尿，然后逃之夭夭了。螞蟻成了這口井的主人了，蟬又重新去鑿新的井了，但是螞蟻很快就把這口井的水喝完了，然后又去搶蟬新的井，可憐的蟬新的忙碌半天開的新井，還沒喝上幾口，又被螞蟻軍團(tuán)霸占了。有的螞蟻更貪心，為了能得到更多的樹汁，還要把蟬那根開井的管子拔下來給自己用，蟬真是一只可憐蟲。
法布爾通過細(xì)致的觀察，在《昆蟲記》中把這些動(dòng)物描寫得這么生動(dòng)和有趣，讓我們仿佛看到了這些昆蟲之間的戰(zhàn)爭和爭奪，原來動(dòng)物界與人類一樣，弱肉強(qiáng)食。
——論語讀后感小學(xué)生。
論語讀后感小學(xué)生。
小學(xué)生科技讀后感篇七
看《未來的科技》，讓我知道了許多我不知道的奧秘。
這六章列了許多最先進(jìn)的發(fā)明，我看完了還想看?？茖W(xué)們的奇思妙想真多，有許多我以為不可能的它們都做出來了?？上艹Ｓ玫纳僦稚?，如果他們發(fā)明的東西能廣泛地使用到我們的生活中就更棒了（例如太陽能汽車，不但不會(huì)浪費(fèi)了陽光還可以為地球省下更多的石油，至少我是這樣認(rèn)為的），不過我想以后應(yīng)該可以實(shí)現(xiàn)。只是我有點(diǎn)覺得，科技太過于先進(jìn)了似乎不太好。你想想，假若以后干什么都用機(jī)器，人類懶得勞動(dòng)，或者科學(xué)家做的仿生器官什么的，能判斷出你的思路，那樣十分可怕。
不知道未來的科技會(huì)是如何的？能像書中所說的一樣嗎？我期待著未來究竟會(huì)怎樣。
小學(xué)生科技讀后感篇八
科技讀物讀后感科學(xué)與我 ――讀“科學(xué)系列圖書”有感
科學(xué)發(fā)展現(xiàn)的內(nèi)涵非常豐富，而科學(xué)和我們的生活是息息相關(guān)的?，F(xiàn)在是二十一世紀(jì)了，科學(xué)走向了生活，如：電視機(jī)、電腦、冰箱、洗衣機(jī)……以前，我們?nèi)祟愡€是野蠻人的時(shí)代時(shí)，生火都要用打火石慢慢磨，或磚木取火。哪像現(xiàn)在，用打火機(jī)輕輕一按，就解決火的問題了。
科技使人類從繁重的體力勞動(dòng)中解脫出來。在車出現(xiàn)以前，人類遠(yuǎn)距離運(yùn)送物資或長途跋涉，用自己的雙腿和肩拉背扛。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多讓人們大量繁重的物資交流已是輕而易舉了，著名科學(xué)家丁肇中先生說：“尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的探索;探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。”科學(xué)就需要我們?nèi)ヌ剿鳌?記得有一次，在家里無所事事的時(shí)候。想煎雞蛋吃，但我不想輕而易舉地將它砸碎，倒想尋點(diǎn)樂趣。于是將雞蛋放到我那充滿力氣的手心中，緊緊地握著雞蛋，使勁咬嘴唇，使盡全力，臉立刻漲的通紅。這時(shí)，站在一旁的哥哥看的我那么用力，雞蛋肯定死無全尸了!可我費(fèi)了九牛二虎之力，雞蛋仍然毫發(fā)無損。最后哥哥就開始嘲笑我：“看你長得那么壯，可一點(diǎn)力氣都沒有。讓我來，給你看看什么叫p?！笨筛绺缬蒙狭顺阅痰膭?，雞蛋還是完好無損。哥哥再也不敢嘲笑我了，怒氣沖天地說：“這根本就是個(gè)鐵蛋!”“那可不一定哦!呵呵!”我用諷刺的語氣回答他。
還記得有一次，媽媽叫我?guī)退_新買的醬油，可我怎么擰也擰布開。于是我就去翻了一下科學(xué)書，照著書上寫的去做：將醬油瓶在熱水里泡五分鐘，然后沖一下涼水，就很容易擰開了。原來生活隱藏了那么多科學(xué)，這些科學(xué)是需要我們不斷地區(qū)探索和挖掘的。
科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)了20多年來我國改革開放和現(xiàn)代建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，反映了我們黨對(duì)發(fā)展問題的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)與我，密不可分，我感謝科學(xué)，它幫我進(jìn)步，也幫我成長!
科普讀物不僅給我們帶來知識(shí)和力量，也激發(fā)出我們的想象力。對(duì)于我們的好奇心又有了滿足，還有助于拓展我們的視眼，增加思考和觀察分析問題的能力，并提高我們的科學(xué)素質(zhì)。打開《兒童科普》這本書你們就會(huì)明白我說的話了。下面有問題要考考大家。
在夜空中發(fā)著美麗的紅光，它和金星一樣，是地球的另外一個(gè)近鄰。它就是紅通通的火星。可是火星的顏色為什么是紅色的呢?下面請(qǐng)聽《兒童科普》告訴你們吧!火星比地球的一天長37.5分鐘?；鹦堑淖赞D(zhuǎn)軸是傾斜的，它也有夏季和冬季?；鹦谴髿獬珊芟”?，而且大部分是二氧化碳，它的表面溫度總是在冰點(diǎn)之下?；鹦侵允羌t色的，是因?yàn)樗耐寥览锖休^重的氧化鐵(鐵銹)，所以在火星橙紅色的天空下，我們可以看到它紅色的土壤。
噓!小聲點(diǎn)，和你們說個(gè)小秘密：火星表面有許多樹杈似的溝紋，很向地球上的溪流河道系統(tǒng)。科學(xué)家們推測，從前火星有水流在它表面自由的流淌過。
你們知道最近一次火星察探視在什么時(shí)候嗎?是在1993年7月4日發(fā)射的。它在火星的“戰(zhàn)神谷”沖和平原上著陸。6小時(shí)以后發(fā)回了第一批圖片。它其實(shí)是一輛探測車，為了在布滿巖石的火星表面行走，它共有6個(gè)輪子，它還裝備了先進(jìn)的通訊和探測設(shè)備。它的任務(wù)是分析火星的大氣、巖石和土壤的成分，為將來人類登陸火星作準(zhǔn)備。在長達(dá)80多天的時(shí)間里，“火星探路者”總共發(fā)回地球16000多張照片和大量的科學(xué)數(shù)據(jù)，出色的完成了任務(wù)。
今年10月15日神舟五號(hào)載人飛船發(fā)射成功，中國人千百人的飛天夢想成為現(xiàn)實(shí)，使我們充滿了自豪和驕傲，它用4年間，數(shù)萬工程技術(shù)人員奮斗努力、拼搏的績晶。
在如今科技化的時(shí)代，我們有什么理由而不好好學(xué)習(xí)呢!為祖國的明天，為美好的未來。我們一起努力奮斗!
小學(xué)生科技讀后感篇九
在本周我讀了《21世紀(jì)少兒小百科》這本書主要介紹了：探索宇宙、水上世界、影視天地、交通與建筑、電子世界等許多知識(shí)。
其中我最喜歡的是發(fā)明探索這一版塊，我從中了解了許多的知識(shí)。比如，英國的貝爾在研究聾啞人的“可視語音”時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象——電流在導(dǎo)能和關(guān)閉時(shí)，螺旋線圈也隨著發(fā)送電碼一產(chǎn)的的滴答聲，這一現(xiàn)象激發(fā)了他的靈感。于是他全身心的投入到了電話的研究中，經(jīng)過多次的實(shí)驗(yàn)終于發(fā)明了電話，給遠(yuǎn)隔萬里的人們也能夠像站在對(duì)面交談一樣了。
再一個(gè)，同學(xué)們可知道是誰經(jīng)過不斷的努力制造出了最原始的船——獨(dú)木舟，揭開了人類制造船只的第一頁？這是遠(yuǎn)古時(shí)代人類受到自然現(xiàn)象的啟發(fā)，對(duì)水能夠?qū)ζ渲械奈矬w產(chǎn)生浮力有了一定的認(rèn)識(shí)。人們借助水中漂浮的物體抵抗水災(zāi)，從此人類開始了征服海洋的新篇章。
從這兩個(gè)故事中我們可以看得出，其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊，只要我們平時(shí)能夠善于發(fā)現(xiàn)，勤與思考，反復(fù)試驗(yàn)，就能取得很大的成就。這樣我們就能夠使生活更加的精彩！
小學(xué)生科技讀后感篇十
在日新月異的今天，科技已經(jīng)融入到我們的生活中。就連奧運(yùn)會(huì)也是。奧運(yùn)是火，科技是風(fēng)，火借風(fēng)威，因而愈燒愈旺；風(fēng)借火勢，所以越來越強(qiáng)。奧運(yùn)與科技，天設(shè)地造的一對(duì)，情同手足，不離不棄，兩者已經(jīng)融為一體。任海的《五環(huán)旗下的.科技奧秘》就會(huì)為我們講述奧運(yùn)史上的科技奇跡。
我最喜歡的文章是《奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴》：年輕的中國選手劉翔在第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米跨欄決賽中橫空出世，一鳴驚人，不僅奪得了金牌，刷新了記錄，還獲得了一個(gè)稱號(hào)：“亞洲飛人”。然而，這一切，和劉翔的跑鞋也有點(diǎn)關(guān)系呢！劉翔的“紅色的魔鞋”使用皮革制成的，在鞋幫處采用了特殊的穿孔設(shè)計(jì)，在足尖處運(yùn)用了鎖定系統(tǒng)。這雙鞋讓運(yùn)動(dòng)員穿著舒適，技能得到最充分的發(fā)揮。劉翔出名后，這雙跑鞋也遠(yuǎn)近聞名。
我感到科技就在我們的身邊：川流不息的汽車、神奇有趣的電腦、帶來光明的電燈……從沒有想過，在奧運(yùn)會(huì)上也會(huì)有例子?，F(xiàn)如今，第29屆奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行。在這個(gè)古老的都城中，又會(huì)發(fā)生怎么樣的奧運(yùn)科技趣聞呢？讓我們一起來創(chuàng)造科技的奇跡吧！屏住呼吸，等待2008年的夏天。等待又一個(gè)在五環(huán)旗下發(fā)生的科技奇跡！
小學(xué)生科技讀后感篇十一
昨天下午，老師帶著我們一起來到風(fēng)雨操場，觀看科技作品展覽。我聽到這個(gè)消息的時(shí)候，興奮極了，因?yàn)槲易钕矚g看科技展覽了。
來到風(fēng)雨操場，我不由得被眼前的場景迷住了。這里的科技作品琳瑯滿目，千奇百怪，擺滿了整個(gè)操場，場面非常壯觀。其中有科普作文、科學(xué)幻想繪畫、發(fā)明創(chuàng)造、創(chuàng)意金點(diǎn)子······在這么多的科普作文中，我最欣賞的就是我們班的葉斯琪的作文——一個(gè)美麗的夢。她寫得真好，她夢到在未來的世界里是沒有污染的，空氣新鮮，路邊的河水好像漓江那樣干凈，伐木工，早已成了過去時(shí);塑料袋，已經(jīng)絕跡;白熾燈，早已不復(fù)存在。雖然，這只是一場美麗的夢，但我相信，美麗、沒污染的世界不是夢。
最吸引我的是創(chuàng)意金點(diǎn)子中的一件科技作品：可以臨摹的筆。這是一支可以在紙上投影出各種字體的筆，筆里面設(shè)置有一個(gè)中央處理器(cpu)，筆身有四個(gè)控制按鍵，分別控制錄入、輸出、藍(lán)牙等個(gè)體投影鍵。分別為常用的多種字體按鍵筆的末端設(shè)有藍(lán)牙接收器可以接收等信息的傳輸及錄入。我覺得這支可以臨摹的筆很實(shí)用，可以在紙上投影出各種字體，對(duì)我們來說是很方便的。要是真的發(fā)明出來該有多好啊!這個(gè)創(chuàng)意金點(diǎn)子是同學(xué)們想出的，我覺得他真棒，可以想出那么好的東西出來。比起我自己，我就想不出那么好的東西了，我真自愧不如，同時(shí)，我也佩服他。
看到這一件件袖珍、精巧的科技作品，我頓然覺得科技是如此的神奇，如此的偉大。一項(xiàng)項(xiàng)曠世、先進(jìn)的科技成果的誕生，一個(gè)個(gè)神奇、實(shí)用的電子設(shè)備的問世，給現(xiàn)代人們的生活注入了便捷、豐富的元素。比如以前沒有電燈，當(dāng)夜幕降臨時(shí)，人們只能在微弱的燭光下生活，現(xiàn)在呢?走在大街上，霓虹閃爍，流光異彩，一派繁華景象。而電視、電腦、空調(diào)等電子設(shè)備的日益更新，更是讓人們享受到了生活的樂趣與多姿多彩。
小學(xué)生科技讀后感篇十二
那里非常好玩，特別是“傾斜小屋”。小屋是斜著的，讓人不由得向下滑，人一走進(jìn)去，就會(huì)產(chǎn)生失重感，舉步維艱。傾斜小屋利用了“所選的參照物不同，物體的動(dòng)情況不同”的原理，經(jīng)巧妙的設(shè)計(jì)，使人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，導(dǎo)致“神秘引力”的發(fā)生。這是什么原因呢？我通過上網(wǎng)、查閱書籍，終于發(fā)現(xiàn)了傾斜小屋的秘密，揭開了引力失靈的神秘面紗……參照物是被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體，所選的參照物不同，物體的動(dòng)情況也就不一樣。坐過火車的同學(xué)也許會(huì)有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)我們乘坐的火車停在站臺(tái)上時(shí)，從窗外看到旁邊的'火車向后退去，你一定會(huì)認(rèn)為自己的火車開動(dòng)了，當(dāng)旁邊的火車退完了，你才發(fā)現(xiàn)自己的火車還在站臺(tái)上，原來是旁邊的火車開動(dòng)了。產(chǎn)生這一錯(cuò)覺的原因是，你主觀認(rèn)為旁邊的火車是不動(dòng)的，以它為參照物，自己乘坐的火車相對(duì)于旁邊的火車就運(yùn)動(dòng)了，于是就產(chǎn)生了自己乘坐的火車開出去了的錯(cuò)覺。傾斜小屋也是這樣。中國科技館新館建筑為一體量較大的單體正方形，利用若干個(gè)積木般的塊體相互咬合，使整個(gè)建筑呈現(xiàn)出一個(gè)巨大的“魯班鎖”，又像一個(gè)“魔方”，蘊(yùn)含著“解鎖”、“探秘”的寓意。
新館設(shè)有“科學(xué)樂園”、“華夏之光”、“探索與發(fā)現(xiàn)”、“科技與生活”、“挑戰(zhàn)與未來”五大主題展廳、公共空間展示區(qū)及球幕影院、巨幕影院、動(dòng)感影院、4d影院等4個(gè)特效影院，其中球幕影院兼具穹幕電影放映和天象演示兩種功能。此外，新館設(shè)有多間實(shí)驗(yàn)室、教室、科普?qǐng)?bào)告廳及多功能廳。我們對(duì)科技館中的每個(gè)項(xiàng)目都充滿好奇，我們用專注的目光認(rèn)真的看著每一項(xiàng)內(nèi)容，我看到不明白的就會(huì)問個(gè)究竟。其中印象最深的是“手指推大廈”，就是手指輕輕一碰一個(gè)小的多米諾骨牌，竟然推倒了一個(gè)非常大的大木板，這真是太神奇了；還有一根直桿可以穿過一個(gè)曲線的狹縫，而且每次都那么精確，真讓人費(fèi)解。還有很多很多有意思的東西，我就不一一介紹了。
小學(xué)生科技讀后感篇十三
我讀了《十萬個(gè)為什么》里的“汽車尾氣里的鉛對(duì)人體有哪些危害”，我知道了含鉛汽油燃燒后，85%的鉛排放到大氣中，通常汽車尾氣中含鉛量達(dá)到每立方米20-50毫克，有的高達(dá)每立方米100毫克，鉛毒通過呼吸道進(jìn)入人體后，與多種器官親和，對(duì)神經(jīng)、血液、消化、心腦血管等系統(tǒng)造成損害，嚴(yán)重影響體內(nèi)的新陳代謝。高濃度的鉛塵大多距地面1米以下，恰好與兒童的呼吸帶高度一致，所以汽車尾氣對(duì)小朋友的傷害更大。
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