總結(jié)通常涉及回顧過去的經(jīng)驗、總結(jié)關(guān)鍵問題以及提出改進和發(fā)展的建議。文筆的優(yōu)美與準確是一篇總結(jié)的亮點。接下來是一些來自各行各業(yè)的精彩總結(jié)范文，值得借鑒。
我的教學體會和收獲篇一
在國畫課程中的學習中，我們不僅學習了國畫的技巧和知識，而且還體驗了國畫中獨特的文化藝術(shù)內(nèi)涵，這對于學生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高審美素養(yǎng)都有著極為重要的作用。在這篇文章中，我想分享我的國畫課教學收獲和心得體會。
第二段：技巧與知識
在國畫課程中，我學習到了許多國畫的技巧和知識。比如，水墨畫的墨色、水色的掌握、山水畫中如何處理遠近、高低，花鳥畫中如何表現(xiàn)出色彩和形態(tài)。學習這些技巧和知識，使我更加深入地了解到了國畫的難度所在，同時也讓我體會到，學習國畫需要耐心、毅力和對畫面的執(zhí)著追求。
第三段：個人的思考與感悟
在學習國畫的過程中，我不斷思考，國畫和其他畫種的不同之處在哪里？個人情感如何在畫作中體現(xiàn)？在創(chuàng)作過程中如何保持專注？在這些問題的實踐中，我感受到了創(chuàng)作過程的千變?nèi)f化，也發(fā)現(xiàn)了探索之路的無常性和困難的挑戰(zhàn)。即使是一件小小的畫作，在學生的審美視角和藝術(shù)技巧的水平上，也可以展現(xiàn)出深層次的內(nèi)涵和文化背景。
第四段：批判性思維與審美素養(yǎng)
國畫課程要求學生具備批判性思維和審美素養(yǎng)，這對于學生在未來的學習和工作中非常重要。通過認真研究老師講授的知識點，學生可以判斷出一幅中國畫作品的優(yōu)缺點，并提出自己的看法和建議。同時，學習國畫也進一步提高了學生的審美素養(yǎng)，讓他們對美的認知更加深入，對藝術(shù)的表現(xiàn)力理解和欣賞能力也更加敏銳。
第五段：總結(jié)
在整個國畫課教學中，老師不僅教授了我們國畫的技巧和知識，還向我們介紹了國畫背后的文化精髓和歷史背景。這讓我們更加了解和熱愛中國文化，同時也使這門課程成為一個獨特而且有趣的學習體驗。在接下來的學習和生活中，我將更加珍惜這些收獲，不斷擴展自己的經(jīng)驗，提高自己的技能和能力，以更好地融入社會，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。
我的教學體會和收獲篇二
隨著學期結(jié)束，寒假也正式開始，這個假期意味著學生們可以有更多的空閑時間來放松和學習。對我來說，這個寒假是一個很特別的時期。在這段時間里，我不僅收獲了一些新的思想和想法，還學會了如何為未來做好規(guī)劃。
第一段：寒假新體驗。
在這個寒假期間，我嘗試了許多新的體驗。首先，我參加了一些志愿者活動來回饋社會。通過幫助那些需要幫助的人，我感受到了來自內(nèi)心深處的滿足感。其次，我嘗試學一門新技能--書法。這項技能不僅僅是一個良好的愛好，還可以幫助我提高我的創(chuàng)造力和專注力。最后，我還有機會去美國度假。在這段旅程中，我遇見了許多文化和背景不同的人，不僅拓寬了我的視野，還鍛煉了我的英語口語能力。
在這個寒假期間，我不僅拓寬了自己的眼界并嘗試了許多新的事物，也取得了一些新的收獲。首先，我在英語學習方面大有進步。我不僅口語在美國旅游中大有提高，閱讀和寫作的能力也在這個假期取得了飛躍式的進展。此外，我更加研究了一些文學作品，并提高了我的寫作技能。這些收獲都是我在未來實現(xiàn)自己目標的關(guān)鍵基礎(chǔ)。
第三段：寒假壓力與挑戰(zhàn)。
在這個寒假期間，除了一些愉快的放松時間，也伴隨著挑戰(zhàn)的壓力。寒假不僅與期待聯(lián)系在一起，也與要求、作業(yè)和計劃聯(lián)系在一起。我必須在假期空閑時間中完成各種課程的作業(yè)，并為即將到來的考試做好準備。這是我面臨的最大挑戰(zhàn)。但重要的是，我學會了如何合理分配我的時間來完成證明證明和任務(wù)，這為未來規(guī)劃帶了便利。
第四段：寒假規(guī)劃。
盡管寒假的結(jié)束伴隨著即將開始的新學期和新壓力，但我仍然讓寒假的經(jīng)歷和收獲為我的未來計劃做出到好的規(guī)劃。基于我的寒假經(jīng)驗，我的未來規(guī)劃是多方面的。首先，我希望在未來有更多的機會去看看世界的各個不同地方，以擴展我的視野。此外，我還要繼續(xù)探索學術(shù)方向并提高我的專業(yè)能力。最后，我還要堅持為社會做出貢獻，回報社會。
第五段：總結(jié)。
寒假是一個很特別的時期，它與學習、休息、壓力、挑戰(zhàn)和規(guī)劃密不可分。在這段時間里，我不僅拓寬了自己的眼界和技能，還學會了如何為未來做出規(guī)劃。盡管這個寒假期間存在一些挫折和困難，我仍然揚帆起航，前往一個更好的未來。
我的教學體會和收獲篇三
假期里，老師推薦給我們一本優(yōu)秀的兒童讀物——《草房子》。
故事描寫了一名叫桑桑的男孩在六年小學生活中終身難忘的事。故事一個個催人淚下，聰明的桑桑，禿頂?shù)腵陸鶴，文靜的紙月，不幸的杜小康，以及善良的秦大奶奶。其中秦大奶奶最令我感動。
她在油麻地生活了幾十年，西北角上龜縮著她的小草房成了學校的污點，學校花了十幾年的功夫，將她逐出校園，然而沒有成功。秦大奶奶總是在校園里搞破壞，她把她的“戰(zhàn)士”雞鴨鵝趕到油麻地小學的“縱深地帶”——辦公室與教室一帶。她還經(jīng)常擾亂課堂，鬧的課也沒法上。
人們認為這老太婆太可惡了!然而在一次春天，她冒險救了落水的小女孩喬喬差點喪命，相親們輪流照顧半個月以后，她才能下床。從此，秦大奶奶發(fā)生了變化，幫學?？垂苄@里的豆莢，半夜冒雨用拐杖關(guān)她夠不著的學校窗戶。
人們把她看成油麻地一員。最后她為了一只學校的南瓜沉入水里，竟滑到了水中，與油麻地人們永遠的分別了。是什么讓垂暮老人在最后一瞬間，閃耀人格光彩?是愛!讓她對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟。
我的教學體會和收獲篇四
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)科技的迅猛發(fā)展，在線教學已經(jīng)成為一種越來越受歡迎的教學方式。尤其是在新冠疫情期間，在線教學不僅成為了學生繼續(xù)學習的途徑，也給教師們帶來了新的教學體會。下面，我將從自己的角度出發(fā)，談?wù)勎覍υ诰€教學的心得體會和收獲。
首先，在線教學給了我更多的時間和靈活性。傳統(tǒng)的課堂教學通常需要提前到達教室，準備教案、課件和學生資料。而在線教學則方便了這一切。我可以在自己的辦公室或家里準備教學內(nèi)容，并且可以隨時修改和保存。而不需要再為打印講義和復印資料而煩惱。另外，通過在線教學，我也可以更加靈活地安排課程時間。不再受限于課堂上課的時間和地點，我可以根據(jù)學生的需要和自己的時間安排，選擇最佳的時間進行課程教學。這樣不僅提高了我的工作效率，也給了學生們更多的選擇和自主學習的機會。
其次，在線教學使得學生更加主動和積極參與學習。由于在線教學的方式更加互動和靈活，學生們可以根據(jù)自己的興趣和需求學習，選擇他們喜歡的學習方式和時間。同時，在線教學也為學生提供了更多的學習資源和輔導材料。通過視頻、PPT、音頻等多種教學媒體，學生們可以更加直觀地理解和掌握知識。此外，在線教學也給了學生們更多的表達機會。他們可以通過在線討論、在線測試、小組合作等方式，積極參與到學習中來。這樣不僅培養(yǎng)了學生的學習興趣和學習能力，也促進了師生之間的互動和交流。
再次，通過在線教學，我也提高了自己的教學技能和能力。在線教學中，我需要使用各種各樣的教學工具和平臺。為了能夠更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我不得不學習熟練使用這些工具。這不僅提高了我的技術(shù)水平，也拓寬了我的教學思路和方法。與傳統(tǒng)教學相比，我更注重和學生們的互動和合作。通過在線討論、小組活動等方式，我可以更好地了解學生的學習情況和問題，并在教學中針對性地進行調(diào)整和指導。這樣不僅提高了我的教學效果，也讓我更加全面地了解和關(guān)注學生的學習進展。
最后，通過在線教學，我也對教育有了全新的認識和體驗。在線教學不僅給了學生更多的自主學習和探索的機會，也給了我更多的教育責任和關(guān)注。我不再是傳統(tǒng)教室里的那個“講師”，而是學生們在網(wǎng)絡(luò)世界里的“伙伴”和“導師”。在這個過程中，我更加重視學生們的個性差異和學習需要。我會根據(jù)學生的學習差異和特長，制定不同的教學計劃和課程安排，以更好地滿足學生的學習需求和發(fā)展?jié)撃?。這使我深刻認識到，教育的目的不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)造力。
綜上所述，通過在線教學，我不僅拓寬了自己的教學思路和能力，也提高了學生們的學習動力和能力。在線教學給了我們更多的時間和靈活性，使得學生更加主動和積極參與學習。通過在線教學，我們也可以更好地跟進學生的學習情況和問題，并進行個性化的教學指導。我相信，在未來的教學實踐中，我們可以進一步發(fā)揮在線教學的優(yōu)勢和特點，推動教育創(chuàng)新和改革，為學生們提供更好的教育服務(wù)和學習體驗。
我的教學體會和收獲篇五
在“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動中，力爭實現(xiàn)“全參與、全覆蓋”即學校教師全部參與、覆蓋所有學生家庭。通過這個活動的開展，進一步垂煉教師教學功底，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，促進學校教育和諧發(fā)展。
為保證活動有效落實，特成立我校“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動領(lǐng)導小組。
組長：曹克松。
副組長：趙文牟成孟張新華。
成員：楊大華趙世海袁玉全李本春嚴麗。
辦公室主任：馬朝清。
具體分工如下：
校長曹克松親自掛帥，負責導向及解決在活動中遇到的難點問題。
副校長趙文負責具體按方案實施。
馬朝清負責收集整理檔案資料。
領(lǐng)導成員負責參與研討、實施全過程。
“課內(nèi)比教學”活動以教導處為龍頭，以教研組為陣地開展“學、研、上、評、寫”的活動即組織教師學習理念、研討教法、上研究課、組織評課、寫心得體會。“課外訪萬家”以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學生家庭。對于外地學生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行。
1、組織教師認真學習教育新理念，學習全縣教育工作會議精神，加強師德師風建設(shè)，規(guī)范教育教學行為，練教師教學功底、促進教師專業(yè)成長。
2、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。
4、對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；
5、宣傳有關(guān)學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識；
6、聽取家長對學校及教師工作的意見和建議。
“課內(nèi)比教學”一是要做到校長掛帥親自抓，分管教學的領(lǐng)導具體抓，通過組織教師認真學習提高認識，創(chuàng)新思路、營造氛圍、全員參與、激發(fā)教師的積極性。二是要規(guī)范檔案建設(shè)；三是要建立考評機制。
“課外訪萬家”要面向全體學生，特別要突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，外來務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。
我的教學體會和收獲篇六
第一段：介紹教學收獲及重要性（150字）
教學收獲是指在教學過程中的所得，包括知識、技能、經(jīng)驗等各個方面。作為一名教師，我認為教學收獲是每位教師都應(yīng)該重視的事情。教學收獲不僅有助于教師個人的成長和進步，更直接影響到學生的學習效果和質(zhì)量。因此，我認為總結(jié)和體會教學收獲對于提高教學水平和教學質(zhì)量具有重要意義。
第二段：探討教學收獲的形式和內(nèi)容（250字）
教學收獲的形式多種多樣，可以是知識的提升，技能的增強，也可以是經(jīng)驗的積累。在課堂教學中，我通過不斷學習、深入思考以及與同事的交流，不斷提升自己的知識水平。同時，我還通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，吸收他們的教學技巧和方法，從而提高自己的教學能力。此外，教學實踐也是重要的教學收獲形式之一。通過親身實踐，我能夠更好地掌握教學內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行整改和優(yōu)化。總之，教學收獲可以是知識、技能、經(jīng)驗的提升以及自身能力的不斷增強。
第三段：分析教學收獲對教學實踐的影響（250字）
教學收獲對教學實踐有著深遠的影響。首先，教學收獲可以幫助教師更好地理解和掌握教學內(nèi)容，并能夠?qū)⑵淝擅畹貞?yīng)用到實際教學中。其次，教學收獲可以幫助教師更好地解決教學中遇到的問題。通過總結(jié)教學收獲，教師能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題的所在，并提出相應(yīng)的解決辦法，從而提高教學的質(zhì)量。最后，教學收獲還有助于提高教師的自信心和教學效果。教師在教學中有了實實在在的收獲以后，會更有底氣去面對學生、應(yīng)對挑戰(zhàn)，從而更好地影響和激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。
第四段：討論教學收獲對學生的影響（250字）
教學收獲不僅對教師有著重要影響，對學生也是至關(guān)重要的。首先，教學收獲可以提高教師的教學能力和水平，從而更有助于學生的學習。教學收獲可以使教師的教學更具有針對性和有效性，更好地滿足學生的需求，提高學生的學習效果。其次，教學收獲可以促進教師與學生之間的良好互動。通過總結(jié)和體會教學收獲，教師能夠更好地與學生進行溝通，更好地了解學生的需求和困惑，并給予相應(yīng)的指導和幫助。最后，教學收獲對學生的影響還體現(xiàn)在激發(fā)學生的學習興趣和學習動力上。教師的積極向上的工作態(tài)度和專業(yè)水平，會影響到學生，使他們更有動力去學習、去探索。
第五段： 總結(jié)教學收獲并展望未來（300字）
通過總結(jié)和體會教學收獲，我深刻地意識到教學收獲對教師個人和學生學習的重要性。在今后的教學工作中，我將更加注重教學收獲的積累和總結(jié)，通過學習和實踐不斷提升自己的教學能力和質(zhì)量。同時，我也將不斷鼓勵學生總結(jié)和體會學習中的收獲，通過反思和思考，提高他們的學習效果和質(zhì)量，使他們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。只有通過不斷總結(jié)和體會，我們才能不斷進步，取得更大的成績。教學收獲是提高教學水平的關(guān)鍵，也是教育發(fā)展的動力之一。
我的教學體會和收獲篇七
國畫課教學是一門有趣而又深刻的課程，鼓勵學生發(fā)掘他們的創(chuàng)意和自我表達方式。本文將介紹本人在教學過程中的收獲和心得體會。
二、體驗傳統(tǒng)文化
在國畫教學中，有一些常見的傳統(tǒng)文化元素，如古代畫家的作品和其傳統(tǒng)的繪畫技巧。這讓我體驗到了一種全新的感覺。我發(fā)現(xiàn)了國畫繪畫技法的獨特之處，特別是那些用于描繪自然元素的技法，包括濃墨重彩和線條細密而又流暢的表現(xiàn)方式。這讓我對國畫這門古老而又悠久的藝術(shù)感到更加欣賞。
三、傳達情感
國畫課教學的另一個重要方面是秉承了中國人精神文化的核心，傳達自己的情感。通過這種方式，學生可以使用各種色彩和線條的變化，描繪出自己的思想和情感。我認為這特別適合那些希望找到自己創(chuàng)造力的中小學生，讓他們擺脫固定的思維方式，進入到自我表達的狀態(tài)，以此來發(fā)掘他們的潛力和才能。
四、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力
國畫教學還能激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。當學生們開始描繪他們自己喜歡的事物，印象中的場景和人物時，他們會發(fā)現(xiàn)自己對國畫的理解越來越透徹。他們可以充分發(fā)揮自己的想象力來增強自我表達，同時也可以展示自己的創(chuàng)造力。
五、提高美學修養(yǎng)
國畫教學對于提高學生的美學素質(zhì)也有著積極作用。除了熟練掌握繪畫技巧，國畫教師還會通過引導學生去感受和理解民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)之美，從而提高他們的審美能力。通過學習傳統(tǒng)文化，學生將能更感性地了解中國文化的微妙之處，從而更全面地認識自己的文化根源，提升自己的人文素養(yǎng)。
六、結(jié)論
國畫課教學是一個讓學生更好地了解自己的文化背景的好方法，同時還激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和想象力。在學習過程中，學生不僅可以掌握繪畫的基本技能，還能夠提高自己的美學修養(yǎng)水平。這讓我深受啟發(fā)，感受到自己的責任和使命，希望自己能夠成為更加優(yōu)秀的國畫教師，幫助更多的學生，讓他們在這門藝術(shù)中找到自我，并發(fā)掘自己的才華。
我的教學體會和收獲篇八
每個人的人生都有無盡的學習之旅，而對于教師來說，教學收獲更是與學生共同成長的一部分。無論是教學經(jīng)驗的積累，還是對學生的觀察和感悟，都是教師成長中不可或缺的一部分。通過教學，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，使我對教育的了解更加深入，對教學方法的把握也更加得心應(yīng)手。
第一段：了解學生，關(guān)注個體差異。
教學的第一步，就是了解學生。每個學生都是獨一無二的個體，他們的背景、興趣、能力都不盡相同，只有通過了解他們，才能更好地進行教學。在我教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)不同學生的學習習慣、接受能力以及興趣愛好等方面存在差異。因此，我采用了不同的方法來滿足不同學生的需求。例如，對于掌握能力較強的學生，我會提供更復雜的題目來挑戰(zhàn)他們的思維能力；對于學習困難的學生，我會耐心引導他們，幫助他們克服困難。通過關(guān)注個體差異，我意識到每個學生都是值得被重視和引導的，只有給予他們充分的關(guān)注和支持，才能發(fā)揮他們的潛力。
第二段：靈活運用教學方法，提高教學效果。
在教學過程中，靈活運用各種教學方法可以提高教學效果。在教學的過程中，我充分利用了多媒體教學、小組合作學習等各種方法。通過多媒體教學，我可以使用圖表、音頻、視頻等形式來讓學生更直觀地理解和記憶知識。小組合作學習則可以培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。我發(fā)現(xiàn)，與傳統(tǒng)的獨立學習相比，多媒體教學和小組合作學習可以激發(fā)學生的學習興趣和積極性，并且能夠使學生更深入地理解知識。通過靈活運用教學方法，我可以更好地引導學生的學習，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習效果。
第三段：與學生進行情感交流，建立師生信任關(guān)系。
教學不僅僅是知識的傳遞，更是師生之間情感的交流。在教學中，我積極與學生進行情感交流，與他們建立起信任和友誼的關(guān)系。在課堂上，我注重與學生進行積極互動，鼓勵他們表達自己的觀點和問題，并且給予積極的回應(yīng)和鼓勵。通過與學生的交流，我發(fā)現(xiàn)學生們對我的信任和尊重也是我教學成功的重要因素之一。他們更愿意向我提出問題，尋求幫助，同時也更加愿意接受我的教誨和引導。因此，我認為與學生進行情感交流，建立師生信任關(guān)系，是教學中非常重要的一部分。
第四段：反思教學過程，不斷提高自己的教學水平。
教學過程中，教師需要時刻反思自己的教學方式和教學效果，以便不斷提高自己的教學水平。在每次的教學結(jié)束后，我會回顧整個教學過程，并思考如何更好地進行教學。我會關(guān)注學生的反應(yīng)和學習效果，并且根據(jù)學生的學習情況做相應(yīng)的調(diào)整和改進。同時，我會積極參加各種教育培訓和學習交流活動，不斷學習新的教學理念和方法。通過不斷地反思和學習，我相信我可以更好地提高自己的教學水平，讓學生們能夠獲得更好的教育。
通過教學，我不僅學到了知識，還從中獲得了滿足感和成就感。當我看到學生們在我的指導下不斷進步和成長，能夠獨立思考和解決問題時，我感到非常開心和自豪。教學讓我認識到自己的責任和使命，也讓我感受到了師生之間的深深情誼。教學的收獲和成長遠不止于教師自身，也為學生的成長和未來打下了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過教學，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。通過了解學生，關(guān)注個體差異，靈活運用教學方法，與學生進行情感交流，反思教學過程，不斷提高自己的教學水平，我逐漸成為了一名更好的教師。教學的收獲和成長不僅僅體現(xiàn)在教師自身，更能為學生的未來帶來無盡的可能性。
我的教學體會和收獲篇九
寒假，作為一個學生最期待的假期之一，對于我來說同樣也是如此。這個寒假我做了很多事情，去了很多地方，也遇到了很多人。在這個寒假收獲了很多，下面我將分享我的寒假收獲心得體會。
第一段：旅游帶來的快樂。
在寒假里，我去了很多地方旅游。旅游讓我感受到了不一樣的生活和不一樣的文化。例如，我去了廣州，在那里我吃到了美味的粵菜，看到了壯觀的珠江夜景。我還去了廈門，那里的海灘美麗無比，我也學到了閩南文化。通過旅游，我不僅收獲到了新奇和快樂，還拓寬了自己的視野。
第二段：讀書帶來的啟示。
這個寒假，我讀了很多好書。在讀書中，我發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足和不懂的知識。通過不斷的學習和閱讀，我逐漸找到了自己對事物的見解和想法。特別是在讀啟示錄時，我深感生命的寶貴和珍貴，以及學習和成長的重要性。在讀書中，我收獲到了知識和感悟，這將對我未來的發(fā)展有著非常大的幫助。
第三段：鍛煉帶來的健康。
為了健康，我在寒假中也堅持了鍛煉。在工作日里，我選擇了早上美國大妞健身操，晚上跳健身操，周末則去爬山、打球等運動。通過鍛煉，我不僅提高了身體素質(zhì)，還錘煉了自己的意志和毅力。鍛煉的種種好處，使我更加有信心和活力地面對未來的生活和學習。
第四段：家具整理帶來的舍棄。
在家具整理的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多東西都跟我沒有任何關(guān)系了，卻一直放在那里占地方，使家里看起來非常凌亂。舍棄這些或已不需要的東西，既能整理出更多的空間，也能越維新陳，讓自己的生活變得更加精致和整潔。
第五段：總結(jié)和感悟。
在這個寒假中，我學會了做人、做事、健身、讀書、旅游和整理家具。我感受到了人生的樂趣和意義，也明白了學習和成長的重要性。我相信，這些成果不僅能夠在未來的學習和生活中幫助我更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，而且能夠帶給我更加寬廣的人生視野和豐富的肺腑之言。只有不斷地學習和成長，我們才能夠在未來的道路上走得更加堅定和自信，也才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和抱負。
我的教學體會和收獲篇十
國畫課教學是美術(shù)課程中不可或缺的一部分，它是傳統(tǒng)文化的精髓，也是培養(yǎng)學生審美情趣、提高藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。我曾在大學期間參與了國畫教學實踐，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將針對國畫課教學的收獲和心得，進行一些探討，旨在分享我的學習歷程和思考過程。
二、收獲一：掌握國畫基礎(chǔ)技能
在國畫課教學中，我通過練習傳統(tǒng)的筆畫和顏色運用，逐漸掌握了一些基礎(chǔ)技能，如墨色掌握、線條勾勒、水墨渲染等。在這個過程中，我不僅學習了傳統(tǒng)文化的精華，還通過實踐掌握了如何運用傳統(tǒng)技藝進行創(chuàng)作。我發(fā)現(xiàn)，這些基礎(chǔ)訓練對于我的后續(xù)創(chuàng)作大有裨益。通過這些基礎(chǔ)技能的積累，我可以更自如地表達自己的意圖，使繪畫更加生動鮮活。
三、收獲二：啟發(fā)創(chuàng)新思維
作為繪畫課程的一部分，國畫課教學也是一種創(chuàng)新思維的啟示。在國畫創(chuàng)作中，我們不僅需要練就敏銳的觀察力和豐富的想象力，還需要通過傳統(tǒng)的手法來表達自己的創(chuàng)意和思想。這種獨特的創(chuàng)新思維方式，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，幫助我更自由地表達自己的眼界和情感。同時，我也深刻體會到，傳統(tǒng)技藝在創(chuàng)新中的重要性和價值，這對于我以后的學習和生活將有很大的影響。
四、收獲三：培養(yǎng)審美能力
與其他繪畫技巧一樣，學習國畫需要提高個人的審美能力。在國畫課教學中，我通過觀摩、分析傳統(tǒng)作品，逐漸培養(yǎng)了自己的美學意識和審美鑒賞能力。同時，我也明白了藝術(shù)家應(yīng)該具備的美德和修養(yǎng)，如謙遜、恪守藝術(shù)底線、對美的熱愛等。這些品質(zhì)和能力不僅影響我們的創(chuàng)作，也會影響我們的生活。在今后的實踐過程中，我將繼續(xù)發(fā)揚這些美德，不斷提升自己的審美能力和人文素養(yǎng)。
五、總結(jié)
總之，通過國畫課教學，我獲得了很多寶貴的收獲。這些心得不僅有助于我的創(chuàng)作，也有助于我更廣泛地認識和理解中國傳統(tǒng)文化。在今后的學習和實踐中，我將繼續(xù)深入探究國畫傳統(tǒng)和現(xiàn)代的融合，在創(chuàng)新中傳承，在創(chuàng)造中進步，在接受和傳承中國文化的同時，也將擁抱多樣性和全球化。
我的教學體會和收獲篇十一
感人的、風趣的、“行俠仗義”的……這本書記錄著一個名叫桑桑的男孩的童年，他的童年，“豐富多彩”，就像許多副美麗的畫。
從起先桑桑來到了油麻地，上了油麻地小學，認識了許多真實、要好的同伴：禿鶴、紙月、細馬、杜小康……他們，在有困難時，互相幫助，有好事時一起分享，甚至有同伴家里“破產(chǎn)了”，桑桑也會伸出援助之手，或者，他們的'同伴被欺負了，桑桑也會毫不猶豫地伸出拳頭……到后來，在秦大奶奶身上，發(fā)生了許多趣事，可是，秦大奶奶最后為孩子們和油麻地，犧牲了。
還有發(fā)生在大人身上的情感糾葛，桑桑在與朋友、與草房子、與這里的一切離別時的感人一幕。這永遠不朽的草房子好像就代表著小孩深厚的友情，代表大人詩情畫意般的愛情，代表著老人鋼鐵般的頑強意志!這六年，是桑桑接受人生啟蒙的六年。也許，這六年比桑桑讀十年書還要重要。
我的教學體會和收獲篇十二
教育是人類社會進步的關(guān)鍵，而教學是教育的核心。作為一名教師，我長期從事教學工作，并在這個過程中不斷反思自己的教學方法和效果。在教學的點滴中，我深深地感受到了教學給予我的收獲。下面我將從教學目標的設(shè)定、教學方法與手段的選擇、教學內(nèi)容的設(shè)計、學生的參與與表現(xiàn)以及教學心得的總結(jié)五個方面，來分享我在教學中的心得體會。
首先，設(shè)定合理的教學目標是教學成功的關(guān)鍵。教學目標的設(shè)定要明確、具體，同時要與學生的實際情況相符合，能夠引導學生朝著積極的方向發(fā)展。在我的教學中，我通常首先明確教學目標，然后根據(jù)學生的程度和特點，逐步細化目標，分解為更小的學習目標，并設(shè)置評價指標。這樣做不僅能激發(fā)學生的學習動力，也能為我提供明確的教學方向和依據(jù)。
其次，在選擇教學方法與手段時，要根據(jù)教學目標和學生的特點，靈活運用多種教學方法。在我的教學中，我通常根據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)和學生的學習方式，選擇合適的教學方法，包括講授、討論、實驗、體驗等多種方式。通過多樣化的教學方法，我能夠更好地激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力，以及對知識的探究和應(yīng)用能力。
第三，教學內(nèi)容的設(shè)計是教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在我的教學中，我注重將知識內(nèi)容與實際生活和學習情境相結(jié)合，以培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力。我通常通過情境教學、案例分析等方式，將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為有趣的實踐活動，讓學生在實際應(yīng)用中學習和掌握知識。同時，我也鼓勵學生進行自主學習和合作學習，以培養(yǎng)他們的獨立思考和合作能力。
第四，學生的參與與表現(xiàn)是教學成果的重要體現(xiàn)。在我的教學中，我鼓勵學生積極參與課堂活動，提問、討論、展示等，以激發(fā)他們的學習興趣和主動性。同時，我也注重評價學生在學習過程中的表現(xiàn)，及時給予肯定和指導，幫助他們克服困難，超越自我。通過這樣的方式，我可以更好地了解學生的學習動態(tài)，以及對我的教學效果進行調(diào)整和改進。
最后，總結(jié)教學心得是反思教學的重要環(huán)節(jié)。在我的教學中，我通常會及時反思我的教學方法與效果，總結(jié)成功經(jīng)驗和不足之處，并進行改進。通過這樣的反思與總結(jié)，我能夠不斷提高我的教學能力和效果，以及更好地滿足學生的學習需求。
總之，教學是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作，通過不斷的實踐與反思，我不斷地提高自己的教學水平。在教學目標的設(shè)定、教學方法與手段的選擇、教學內(nèi)容的設(shè)計、學生的參與與表現(xiàn)以及教學心得的總結(jié)等方面，我不斷探索和積累經(jīng)驗，并取得了一定的成果。我相信，只有不斷學習和進步，才能更好地實現(xiàn)教育的偉大使命，讓每個學生都能得到全面的發(fā)展與成長。
我的教學體會和收獲篇十三
近年來，學校越來越注重學生的實踐教育，將課堂知識與實際操作相結(jié)合，讓學生在實踐中感受知識的魅力。在我個人的實踐教學過程中，這種教學模式給我?guī)砹撕芏嗍斋@和深刻體會。
第一段：認識到實踐教學的重要性
傳統(tǒng)教育重視理論與知識的傳授，而在實踐教學中，這些知識被拓展和強化。作為一名學生，我曾學習了很多校內(nèi)的課程，但這些課程仍然無法完全準確地反映專業(yè)中實際應(yīng)用情況。在實踐教學中，我通過實際操作得出了各種結(jié)論和發(fā)現(xiàn)，同時也增加了對理論知識的理解和掌握。這也使我更加認識到了實踐教學的重要性，和實踐教學激勵學生深思、探索的價值。
第二段：提高了實際應(yīng)用能力
實踐教學模式讓學生在實踐中學習，這對于提高學生的實際應(yīng)用能力有很大的幫助。在學習的起始階段，我們通過觀察和模仿來學習技能，但是隨著我們對技能的理解和掌握，我們開始嘗試新的做法和方法。實踐教育鼓勵和增強了這種方法，因為我們在實際操作中能夠應(yīng)用我們的知識和技能，然后評估并改進我們的過程。
第三段：加強了團隊合作
在實踐教學中，這種模式通常需要團隊合作，以完成某項任務(wù)或項目。對于學生來說，這是非常好的機會去認識同齡人和其他競爭者，增強個人能力。更重要的是，學生可以通過團隊協(xié)作的方式來實現(xiàn)目標，學會與人交往相處，并了解到不同的觀點和工作方式的優(yōu)缺點。
第四段：提高了個人自信心
實踐教學教育中學生在實踐操作過程中積極探索，尋求理解、解決問題和自主創(chuàng)新。這些經(jīng)歷可以永久性地加強學生的自信心和信念，鼓勵他們從錯誤和失敗中學習成長。學生們會意識到，通過不懈的努力、反思和改進，自己可以逐漸從新手成為高手，這會給他們帶來極大的成就感。
第五段：總結(jié)與展望
綜合以上所述，實踐教學對學生來說是一種非常好的學習方式。它不僅從知識和技能的層面上增強了學生的技能，還增強了他們的自信心和團隊協(xié)作能力。未來，隨著教育變得越來越注重實踐教學，我們應(yīng)該更多地借鑒實踐過程中獲取知識的實質(zhì)，探索教學的更好方法，為學生提供更好的教育、更好的未來。
我的教學體會和收獲篇十四
作為一名學生，每次放假是我最期待的時間，因為可以暫時擺脫繁忙的學業(yè)和瑣碎的作業(yè)。這次寒假，我選擇了去外地旅游。在這段假期里，我體驗到了不同的文化和風景，也讓我更加深刻地認識到自己的不足之處。本文將結(jié)合我的旅游經(jīng)歷，探討我的假期帶給我的收獲、心得和體會。
一：豐富的旅游體驗。
在這次旅游中，我游覽了許多不同的景點。從山區(qū)到海邊，從城市到鄉(xiāng)村，我盡情感受著不同地方的文化氛圍和人情味。在山區(qū)，我看到了茂密的森林和不銹的草地，還遇到了猴子和鹿等野生動物。在海邊，我感受到了湛藍的海水和涼爽的海風，還在沙灘上撿到了美麗的貝殼和海螺。在城市，我看到了熙熙攘攘的人流和燈火璀璨的夜景。在鄉(xiāng)村，我跟當?shù)厝艘黄鹌穱L了美食并了解了他們的生活方式。每一處地方都給了我不同的感受和對生活的不同見解。
二：拓寬了眼界。
通過此次旅游，我發(fā)現(xiàn)了世界之大和人類文化之多樣。在不同地方，我看到了不同的文化傳承和發(fā)展方式，一些地方還有著獨特的歷史和文化積淀。更重要的是，我認識到每個地方、國家都有著各自的價值觀和人文特色，應(yīng)該尊重和包容不同的文化背景和傳統(tǒng)。
三：增強了溝通能力。
在旅游途中，我認識了許多新的人，他們來自不同的地方，并且有著不同的文化背景。我主動和他們交流，了解他們的生活和所在地方的特色。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力和語言表達能力得到了增強，變得更加自信和開朗。
四：意識到拓展自己。
旅途中的遭遇和挑戰(zhàn)，讓我認識到自己的不足和“一技之長”的局限。在旅途中，我遇到了許多麻煩和困境，如誤了火車、迷路、語言不通等。這讓我意識到，一個人的實力極其有限，并不能面面俱到。所以，我需要增強自己的拓展能力，掌握更多的技能和知識。唯有不斷地學習和拓展自己，才能更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
五：總結(jié)和反思。
回到現(xiàn)實生活中，我不僅要好好復習知識和完成作業(yè)，還需要對旅游經(jīng)歷進行總結(jié)和反思，進一步鞏固本次旅游給我?guī)淼氖斋@和體會。同時，我也要明確自己的不足和缺點，不斷努力和改進。
作為一名旅行者，我的收獲和體會遠不止于上面五點。我相信此次旅游經(jīng)歷，會有更深層次的影響和啟迪，讓我成為更好的自己。
我的教學體會和收獲篇十五
假期對于每個人來說都是一段寶貴的時間。尤其是在學生時代，假期不僅可以讓我們放松身心，更可以讓我們收獲許多新的體驗和收獲。下面，我將結(jié)合自己的假期經(jīng)歷，分享我的收獲和體會。
第一段：放下平時的枷鎖，享受自由的假期時光。
我依稀記得，當我迎來大學第一次長假期的時候，內(nèi)心有一種極大的暢快感，仿佛解脫了很久被束縛的自己。于是我開始探索，一個人獨roaming在市區(qū)的街道上，熟悉的建筑變得陌生，鮮少走的小路忽然變得有趣?；蚴窃趫D書館中津津有味地閱讀，這里與我的思想產(chǎn)生了共鳴?，F(xiàn)在看來，只有在假期中，能夠讓我們把平時的束縛和規(guī)范都拋在身后，真正積累與世界進行對話和交流的時間，這份自由是收獲的捷徑。
第二段：探索未知領(lǐng)域，拓展自己的技能樹。
在我看來，假期是培養(yǎng)自己新技能的重要時期。比如，在學校學習語言幾乎是每個學生必修課程，但是外語交流能力不僅僅局限于課堂。這個假期我報名了一個英語角，和身邊的英語母語者進行真正的交流，在他們的幫助下，我在口語表達方面得到了很大的提高。相信通過這樣的體驗拓展自己的技能樹，會讓我們在日后的成長過程中更加順利。
第三段：外出旅游，開拓視野，體驗不同的文化。
作為一名學生，可能最不能錯過的就是外出旅游了。我曾完成過一次自助旅行，羨慕著在旅途中認識的旅行家和他們的故事。這次旅行，最令我受益的就是打破一些既定的想法和預(yù)設(shè)的印象。對于一名藝術(shù)愛好者來說，在世界各地走訪美術(shù)館和畫廊會讓我們看到不同的藝術(shù)氛圍和審美觀念，對于我們的藝術(shù)感受也是一種不小的提升。而且在旅途中，我們還可以通過面對新鮮的文化和語言，來充實自己的知識儲備。
第四段：嘗試新的活動，挑戰(zhàn)自我。
在學習和成長的過程中，挑戰(zhàn)是非常重要的。在假期中，我們可以更加自由地嘗試一些新的活動和挑戰(zhàn)，比如我今年暑期接觸了釣魚這項活動。這項活動對我的技術(shù)要求和精神狀態(tài)要求都非常高，而我并沒有處理過這方面的經(jīng)驗，所以這是一項很大的挑戰(zhàn)。認真學習和實踐之后，我的技能便得到了很大提升。此外，挑戰(zhàn)自我會讓我們獲得更豐富的人生體驗。
第五段：總結(jié)奮斗的方向，開始新的學業(yè)。
學生時代的假期總是短暫但感受深遠，它可以讓我們徹底卸下功課的壓力，而去思考生活和學習的全局。假期結(jié)束后，我們需要重新定位自己的工作和學習，也需要總結(jié)過去的性質(zhì)和收獲，為未來的奮斗指定方向。擔負起人生的目標和使命，在學業(yè)上努力追求更高的境界。
總結(jié)：
在假期中，我們可以尋找自由、學習技能、體驗不同的文化和嘗試新的活動以及挑戰(zhàn)自我，總結(jié)奮斗方向。假期是讓我們得到休息和提升的時期，讓我們更好地開啟新一輪學習和生活的征程。希望每個人都能夠充分利用假期，實現(xiàn)自我提升和成長。
我的教學體會和收獲篇十六
實踐教學，是指在教學過程中通過參與實際的工作或活動，幫助學生更好地理解和掌握所學知識及技能的一種教學方式。作為一名教育工作者，我有幸在實踐教學中深受啟發(fā)和收獲，今天我想與大家分享我的心得體會。
第二段：收獲一——直觀體驗知識。
通過實踐，我們能夠更加直觀地體驗學習中的知識，掌握操作技能。在實踐教學中，我?guī)ьI(lǐng)學生參與生物科學實驗，讓他們親自操作儀器和材料，通過觀察和實踐，他們加深了對細胞、遺傳等原理的理解。實踐教學讓學生感知到知識的實際價值，培養(yǎng)了他們的實踐能力。
第三段：收獲二——自我管理思維。
實踐教學中，學生需要按照預(yù)定的計劃進行操作，考慮過程中的種種因素，這需要學生具備良好的自我管理思維。在我?guī)ьI(lǐng)學生參加社會調(diào)查時，他們需要合理分配時間、統(tǒng)籌安排工作、遵守規(guī)則，通過實踐鍛煉他們的時間管理能力和領(lǐng)導能力。實踐教學能夠培養(yǎng)學生各方面的自我管理意識，教育學生思考問題的角度和方法，加強了他們與周圍環(huán)境的互動。
第四段：收獲三——團隊合作能力。
在實踐教學中，學生需要團隊協(xié)作，彼此之間需要緊密協(xié)作、互相支持。我?guī)ьI(lǐng)學生開展社區(qū)服務(wù)項目，讓學生通過小組合作制定計劃、分工協(xié)作、共同完成服務(wù)任務(wù)，并反思改進，通過實踐教學培養(yǎng)了他們的團隊合作意識，提高了團隊協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力。
第五段：結(jié)尾。
實踐教學是教育教學的重要方式，不僅能使學生更直觀地理解所學知識，還能提高學生的自我管理、團隊合作能力。在今后的教育教學中，我們應(yīng)該更加注重實踐教學，讓學生接觸到更多真實的場景和實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，推動教育教學向更加有效的方向發(fā)展。
我的教學體會和收獲篇十七
一、制定的依據(jù)：
1、教學背景分析：
語文是中小學階段的主要學科，基礎(chǔ)學科，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入，"大語文"的觀念得到越來越多有識之士的認同，而二期課改對語文教學的闡述也說明，語文教學以培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)為主要任。而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平，文化修養(yǎng)，觀察能力，思維能力等。"新基"理論中對塑造未來新人的描述(21世紀的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個學生潛能的開發(fā)，健康個性指個體獨特性與社會規(guī)范性的有機統(tǒng)一的發(fā)展，為適應(yīng)未來社會發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德、智、體、情、意、行等多方面，終身學習的意識和能力的初步形成作為最根本的任務(wù)，基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會發(fā)展和學生的終身發(fā)展服務(wù))中，更可以看出語文教育在此方面的大有可為。
2、教材分析：
我們采用語文出版社出版社出版的初中語文國標教材，本冊教材共分為七個單元，除了包括“精讀”，“速讀”，“視聽”，“課外閱讀指導”等，還新增加了口語交際與寫作。
根據(jù)對課改精神的學習和對語文教學方向的把握，我們初步擬定了本學期語文教學的培養(yǎng)目標。
思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生。
生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。
知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎(chǔ)上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。
人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
3、所教班級學生現(xiàn)狀及對策：
根據(jù)我校學生實際特點，以及語文學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校的辦學方針，我們的語文教學最初以"激發(fā)興趣，指導方法，培養(yǎng)習慣，搭建舞臺。"為口號和行動原則，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，從整體來看，學生身上好的習慣(如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根據(jù)初二(八年級)期終考試成績進行具體分析如下：
從數(shù)據(jù)上看出，二班的語文水平與一班沒有較明顯的差距。二班同學在學習興趣、習、，態(tài)度、語文基礎(chǔ)等方面都與一班存在一定的差距，雖然和一班比較，有了一定的進步，但具體教學中還是感到和一班的差異。因此，本學期在保持二班總體較好的勢頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導，力求有所進步。
我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對二期課改的學習與研究，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應(yīng)的調(diào)整，本學期擬采用以下措施：
1)從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2)語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之。
間以及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。。
3)視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4)教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5)重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6)作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7)實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8)引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。
9)優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
10)作業(yè)的布置和批改要有所。
區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
11)利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。
12)課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。
13)組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。
14)組織采訪和調(diào)查至少一次。
15)要求寫一篇小論文。
16)做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。
17)教學過程中抓住學生的閃光點多表揚、少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
18)開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
二、本計劃應(yīng)達到的目標：
以下是上學期期末試考的分析：
1、通過分析我發(fā)現(xiàn)本學期教學的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率，班中有以下學生是有潛力可挖，應(yīng)該能及格的：鐘賢等。
2、按照年級組分層教學，集中抓a層的要求，本學期我努力工作，力爭將60%a層(約30人)同學的成績保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進步?；颈ＷC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。
我的教學體會和收獲篇十八
假期是我們放松身心的時間，可以遠離繁瑣的工作和壓力。我的假期也一樣，在這段時間中，我去了不同的地方旅游，認識了不同的人，參加了不同的活動，收獲了很多。在此，我想分享我的假期所帶來的收獲和心得體會。
第二段：旅游收獲。
在假期中，我去了很多不同的地方旅游。其中一次，我去了一個名為九寨溝的美麗小鎮(zhèn)，這里有美麗的山水風景，讓我感覺恍如仙境。經(jīng)過這次旅游，我明白了更多關(guān)于自然和文化的知識。旅游也讓我體驗到了不同的文化習俗和風景，讓我更好地了解了世界。
第三段：社交經(jīng)驗。
我的假期不僅僅是休息和旅游，我也參加了一些社交活動，和新的人交朋友。這讓我更好地了解了人性和人際交往的知識。在我的假期里，我認識了一些新的人，我們在活動中一起玩樂和分享經(jīng)歷。我從這些人身上學習到了如何更好地與人相處以及如何維護良好的人際關(guān)系。
第四段：思考時間。
除了去旅游和交朋友，我的假期還有很多時間是屬于我自己的。這些時間讓我更好地思考自己內(nèi)心和生活中的種種。我思考自己的內(nèi)在需求和希望，在思考的過程中，我意識到自己需要從哪些方面改變或加強自己的能力。
第五段：結(jié)論。
我的假期是富有成效的。不僅讓我學到了很多新的知識和技能，同時也讓我明白了自己的優(yōu)點和不足，讓我對未來有了更好的規(guī)劃?？傊?，我的假期不僅讓我開心和放松，同時還讓我更好地了解自己與世界的聯(lián)系。我深深相信，這些收獲與體驗，都將對我的未來人生產(chǎn)生積極而深遠的影響。
我的教學體會和收獲篇十九
春節(jié)，在中國人的心中有著特殊的地位。一年一度的春節(jié)是我們與家人團聚、親友相聚、放松心情的時刻。對于我來說，今年的春節(jié)不僅僅意味著團圓和放松，更是給了我許多收獲和啟示。以下是我在這個特殊時刻的收獲與心得體會。
首先，我從春節(jié)中收獲了家庭的溫暖和關(guān)愛。長年在城市工作的我，很少有機會與家人團聚。但在春節(jié)期間，我終于回到了家鄉(xiāng)，與親人們共度了歡樂時光，在家人的疼愛和關(guān)注中感受到了無與倫比的溫暖。我們一起做飯、包餃子，一起分享著天南地北的故事，一起歡笑，共同度過了一個難忘的春節(jié)。這讓我深深體會到，家庭是我們心靈的港灣，是給予我們無盡力量和支持的地方，更是我們永遠的歸宿。
其次，我從春節(jié)中收獲了友誼的真摯和珍貴。一年中的春節(jié)是我們與朋友們相聚最多的時候。無論是與老友重聚還是結(jié)識新朋友，這些人們都給予了我深刻的印象和美好的回憶。我們一起慶祝新年，分享著前一年的喜怒哀樂，互贈禮物，暢談未來的希望和計劃。通過與朋友們相聚，我意識到友誼是無價的，它不僅讓我們感到溫暖和幸福，還能激發(fā)我們內(nèi)心的力量，讓我們在困難時刻得到支持并成長。
第三，春節(jié)給我啟示，即要知道感恩和珍惜。在過去的一年里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和變化，因此更加懂得珍惜眼前所擁有的一切。而春節(jié)正是一個感恩的時刻，讓我意識到家人、親友、朋友是我生命中最寶貴的財富。我也意識到幸福不在于物質(zhì)的擁有，而在于心靈的滿足和對生活的熱愛。珍惜眼前的一切，讓我更加積極向前，以樂觀的態(tài)度面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第四，春節(jié)讓我重新審視和規(guī)劃人生。在這個特殊的假期，我有時間反思過去一年的成就和失誤，思考人生的方向和目標。我意識到時間的寶貴和生命的短暫，明白只有不斷學習和進步，才能達到更高的境界。通過反思，我制定了一系列的目標和計劃，準備在新的一年中不懈努力，為實現(xiàn)自己的人生夢想而奮斗。
最后，春節(jié)給我?guī)砹藵M滿的幸福和希望。春節(jié)是一個充滿喜慶的時刻，街頭巷尾洋溢著喜慶和歡樂的氣氛。紅紅火火的春聯(lián)、燦爛絢麗的煙花、美味可口的年夜飯，都讓我感受到了生活的美好和快樂。這些歡樂和幸福讓我對未來充滿了希望，相信自己會在新的一年中取得更大的成就，并實現(xiàn)自己對幸福生活的追求。
總之，今年的春節(jié)給了我很多珍貴的收獲和深刻的體會。我感受到了家庭的溫暖和關(guān)愛，體驗了友誼的真摯和珍貴，明白了感恩與珍惜的重要性，重新審視和規(guī)劃了人生，同時也感受到了滿滿的幸福和希望。這樣的收獲和體會將成為我在新的一年中勵志前行的動力，我相信我會在未來的日子里不斷成長和進步，創(chuàng)造更加美好的生活。
我的教學體會和收獲篇二十
做家務(wù)是每個家庭成員的責任和義務(wù)。然而，對于很多人來說，包括我在內(nèi)，家務(wù)活似乎是一項繁重乏味的任務(wù)。然而，在最近的一段時間里，我深刻體會到了做家務(wù)的重要性，并且從中獲得了不少收獲。在這篇文章中，我將分享我所得到的收獲以及對家務(wù)的新的心得體會。
第二段：克服困難的親密關(guān)系。
在開始做家務(wù)的過程中，我遇到了許多困難，例如時間管理和任務(wù)間的安排等。然而，通過一段時間的實踐和摸索，我逐漸掌握了如何高效地完成任務(wù)以及合理安排時間的技巧。這種克服困難的經(jīng)歷不僅提高了我的自我管理能力，也使我更加親近家人。我發(fā)現(xiàn)在共同分擔家務(wù)的過程中，家人之間的溝通更加細膩，親密關(guān)系也得到了進一步的加深。
第三段：注重細節(jié)與責任感。
做家務(wù)需要細心和耐心。從打掃衛(wèi)生到烹飪健康的飯菜，每一個細微的環(huán)節(jié)都需要我們的關(guān)注和認真對待。我發(fā)現(xiàn)在這個過程中，培養(yǎng)了我的責任感和細節(jié)觀察的能力。通過細致入微地打掃一間房間或者精心準備一頓飯，我逐漸形成了注重細節(jié)的習慣，并且將這種精神滲透到其他生活領(lǐng)域中。我意識到，細節(jié)決定了品質(zhì)，只有注重細節(jié)，才能做出更好的事物。
第四段：發(fā)現(xiàn)自我平衡和放松的方法。
盡管做家務(wù)可能是一項繁重的任務(wù)，但我通過這個過程也發(fā)現(xiàn)了自我平衡和放松的方法。在忙碌的工作和學習之余，做家務(wù)成為了我一種重要的放松方式。例如，我會放上喜歡的音樂，在整理房間的過程中享受音樂的愉悅；又或者在烹飪的過程中釋放心情，嘗試新的菜譜和烹飪技巧。做家務(wù)不僅給我?guī)砹宋镔|(zhì)上的整潔和舒適，更給予我心靈上的平衡和放松。
第五段：培養(yǎng)生活習慣和價值觀。
通過長期堅持做家務(wù)，我逐漸培養(yǎng)了良好的生活習慣和價值觀。每天整理自己的房間、洗衣服、做飯等等都成為了我生活的一部分。我因此發(fā)現(xiàn)了時間的寶貴和生活的有序。而在做家務(wù)的過程中，我也學會了珍惜勞動和尊重他人的辛勤付出。這些習慣和價值觀的培養(yǎng)將對我未來的生活和事業(yè)產(chǎn)生積極的影響。
結(jié)論：通過做家務(wù)，我深刻認識到了這項看似乏味的任務(wù)的重要性，并從中獲得了許多收獲。克服困難的親密關(guān)系、注重細節(jié)與責任感、發(fā)現(xiàn)自我平衡和放松的方法，以及培養(yǎng)生活習慣和價值觀，這些都是做家務(wù)中我所獲得的寶貴收獲。因此，我將繼續(xù)堅持做好家務(wù)，以此提高自己的生活質(zhì)量和價值觀。
我的教學體會和收獲篇二十一
教學安排是一項十分重要的工作，它能夠決定教學的成敗。此次我的工作就是參與了調(diào)查適合班級的教學安排，并參與實施。這個過程中，我學到了很多知識，也得到了很多收獲。
首先，為了適應(yīng)班級的特點，我們參照了班級特點，調(diào)整了教學安排。我們班級里有很多學生學習情況較好，但同時也有一些學生學習情況較差，這對教師的要求就比較苛刻。為了能夠讓每個學生都能夠得到適當?shù)年P(guān)注和幫助，我們采用了分層教學的方式。每個組的成員都是在一個相對同等的學習水平上，這樣，教學難度也相對較為穩(wěn)定。在這個過程中，我意識到了教學安排要適應(yīng)學生的學習情況，不能固守一成不變。
其次，在制訂教學安排的過程中，我們看到了學生學習的過程。在系統(tǒng)地分析學生的學習情況之后，我們制定了各種教學任務(wù)和作業(yè)。任務(wù)既有針對不同學生不同水平的“個性化教學”，也有針對教學主題多方位的設(shè)計。每個任務(wù)都涉及到知識的鞏固或者是實踐的應(yīng)用，使得學生可以更好地掌握知識。這個過程中，我深刻地體會到，教學安排制訂不能一味地進行“罰站”式的教育，而應(yīng)該找到學生運用知識解決實際問題的門道。
再次，我們將課時安排得很充實，而在每個課時之間加入了相應(yīng)的游戲和其他創(chuàng)意活動，也是安排之一。這能夠激發(fā)學生的興趣，防止學生產(chǎn)生疲勞。其中，重點在于游戲的設(shè)置，其中要注意游戲的內(nèi)容是否符合老師的意圖，是否能夠達到“提高”和“加深”學生的知識結(jié)構(gòu)目標。我們要承認，合理的課程設(shè)定和游戲選則是提高學生學習效果的關(guān)鍵之一。
最后，我們也重視家長與學生之間的溝通。分別在家長會、班級微信和系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)分享交流。這樣可以讓家長和老師有更直接的了解孩子的學習情況，也增添了家長對學校和老師的信任度。在這一過程中，我們也要牢記教學安排不僅僅是教師和學生之間的交流，同時，也要有一個良好的家長與學校之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。
此次的教學安排調(diào)查，收獲頗豐。既有收獲的知識，也有教育思想上的成熟。我相信，只有遵循科學的、客觀的教學安排才能提高學生的學習效率，也能讓每一個學生都能享受到教育帶來的成就感。
我的教學體會和收獲篇二十二
實踐教學是學生獲取職業(yè)技能和實際經(jīng)驗的重要途徑，是教育教學中不可或缺的一部分。通過實踐教學，學生不僅可以將理論知識與實際操作相結(jié)合，還可以觀察和分析實際情況，提高自主思考和解決問題的能力。實踐教學也有助于學生了解自己的職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展方向，提高就業(yè)競爭力。
二、 實踐教學的收獲
在實踐教學中，我學到了很多實際操作技能和知識，比如說如何利用計算機進行數(shù)據(jù)分析和處理，如何編寫代碼等等。這些技能和知識對我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。除此之外，我還了解到了不同企業(yè)之間的差異和行業(yè)趨勢，同時也認識了很多優(yōu)秀的同行和導師。這些經(jīng)歷也讓我更清楚地認識到職業(yè)生涯的目標和方向。
三、 實踐教學的心得
在實踐教學中，我意識到培養(yǎng)好的職業(yè)技能和知識并不是唯一的目標，還需要從職業(yè)倫理，社會責任和道德素養(yǎng)出發(fā)去思考自己的行為和言語。同時，我也認識到在實踐教學中遇到的困難和挑戰(zhàn)，并不是要讓我們逃避或者退縮，而是通過不斷學習和提高來克服這些問題，使自己更加堅強和自信。
四、 實踐教學對職業(yè)發(fā)展的幫助
實踐教學是一種實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標的重要途徑。通過實踐教學，學生可以不斷增強自己的職業(yè)技能和專業(yè)知識，提高職業(yè)素養(yǎng)和自信心，拓寬學生的職業(yè)網(wǎng)絡(luò)，為將來的就業(yè)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。此外，實踐教學既培養(yǎng)了我們自主思考和解決問題的能力，也能啟發(fā)我們思考職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展方向，幫助我們做出更好的決策。
五、 未來的努力
實踐教學是個人職業(yè)生涯發(fā)展的長期投資。在未來，我將繼續(xù)深化自己的專業(yè)知識和技能，關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢，擴大自己的職業(yè)網(wǎng)絡(luò)，努力成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者。與此同時，我也將充分利用實踐教學的機會，不斷學習和提高，不斷拓寬自己的視野和思維，積極迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。
我的教學體會和收獲篇二十三
做家務(wù)，對于現(xiàn)代人來說既是一種責任，也是一種鍛煉。在繁忙的工作與生活之間，家務(wù)是不可或缺的。然而，隨著社會發(fā)展，越來越多的人開始重視精神層面的追求，對家務(wù)常常選擇逃避甚至忽視。直到有一天，我意識到家務(wù)對于個人的收獲與成長也是很有價值的。以下是我做家務(wù)的收獲與心得。
首先，做家務(wù)養(yǎng)成了我的責任心。家務(wù)并不屬于我一個人的事情，它關(guān)乎整個家庭的生活環(huán)境和氛圍。每當我看到家里的亂糟糟，我意識到家人期待我為之付出一份力量。這時，我會主動扛起責任，投入到家務(wù)中。不論是打掃衛(wèi)生、洗衣服還是做飯，我會認真地完成每一項任務(wù)，設(shè)身處地為家人著想。這樣的責任心不僅讓我成為一個受人尊重的家庭成員，也讓我學會了如何承擔自己份內(nèi)的責任。
其次，做家務(wù)讓我學會了安排時間。在我忙碌的生活中，家務(wù)一度被我忽視。然而，每次回到家里看到雜亂無章，我才意識到家務(wù)所占用的時間是很重要的。為了有效地完成家務(wù)，我不得不學會合理安排時間。我將家務(wù)列入日程，給予它足夠的時間，從而有規(guī)律地進行。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的時間管理能力得到了極大的提升，生活也變得有條不紊。
再次，做家務(wù)培養(yǎng)了我的管理能力。在家務(wù)的過程中，我作為家庭的一員，需要協(xié)調(diào)不同的任務(wù)。這就要求我具備良好的管理能力，能夠合理地分配任務(wù)和資源。在經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)自己越來越擅長與家人溝通協(xié)商，找到一個適合每個人的平衡點。這樣的實踐不僅提高了我的管理能力，也讓我更好地理解和尊重家人的需求，從而增進了我們之間的關(guān)系。
此外，做家務(wù)也增強了我的專注力與耐心。在面對繁瑣的家務(wù)時，我需要集中注意力去完成每一個細節(jié)。不論是做菜時的翻炒，清理時的擦拭，還是洗衣服時的折疊，我都需要全神貫注，以確保每一個步驟都得到妥善處理。這樣的專注力讓我變得更加細致和認真，也讓我在工作和生活中擁有更好的表現(xiàn)。同時，做家務(wù)也需要耐心，因為它往往是一個長期的過程。通過這樣的耐心和堅持，我不僅能夠完成家務(wù)，也培養(yǎng)了耐心與毅力的品質(zhì)。
總結(jié)起來，做家務(wù)雖然是一項瑣碎的事情，但它卻對我產(chǎn)生了很大的影響。通過做家務(wù)，我培養(yǎng)了責任心，學會了時間管理，提升了管理能力，增強了專注力和耐心。家務(wù)不僅是對家庭的貢獻，更是個人成長與收獲的重要途徑。因此，我將繼續(xù)堅持做好家務(wù)，相信在這個過程中我會獲得更多的成長和啟發(fā)。
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